大班数学-找树叶(一)
幼儿园大班主题活动网络图——叶子
叶子
叶子的种类
叶子的用途
叶子的生长环境
不同形状的叶子
叶子的妙用
叶子工艺品
目标:1、通过猜想
目标:
目标: 1. 认 识 并 区 分 水 里的叶子特点及 外貌特征。 2. 能 够 说 出 几 种
和观察了解 落叶去哪了 2、能够积极探索 参与活动 3、知道落叶落到 土里可以当有机 肥
树叶创意画课程单元主题教学活动设计主题开展脉络领域活动安排健康语言社会科学艺术其他活动身体保健健身体锻炼数学科学美术音乐荷叶用处多蔬菜大集合树叶运动会我知道的叶子为什么叶子有不同的形状四季的叶子茶叶蛋茶叶好吃的叶儿粑叶脉画叶子找家落叶哪里去了水里的叶子树上的叶子叶子上的小洞洞叶子的秘密1叶子的秘密2奇妙的叶子漂亮的银杏叶叶子创意秀竹叶小船美丽的枫叶树叶拼贴画树叶书签树叶创意画会跳舞的叶子采茶主题环境创设1根据主题开展陆续增添主题墙内容
艺术：树 叶拓印画
社会：叶脉 画
目标：1、学会使用树叶进 行拓印 2、通过活促进动手操作的 能力、组合造型的能力 3、在活动中体验成功的喜 悦
目标：1、在活动中 感受叶脉画的美 2、能够在自己的作 品中大胆创作不一 样的表现形式 3、知道叶脉是指叶 子的哪个部位
目标：1、观察枫叶 的形状以及颜色并 大胆进行创作 2、在活动中感受枫 叶的美 3、用不同的表现形 式来表现自己的画 面内容
目标：1、能够自己 动手制作竹叶小船 2、大胆在制作好的 竹叶小船上进行添 画活动 3、能有目的的安排 画面内容。
健健康康：：开认心识 的银表杏叶达
目标：1、知道银 杏叶也可以当化 肥使用 2、初步了解银杏 叶的生长环境 3、感受银杏叶的 外观形状是扇形 的
树叶大班数学教案
树叶大班数学教案1. 教学目标•让学生了解数学在日常生活中的应用。
•培养学生的数学思维和解决问题的能力。
•帮助学生理解基本的数学概念和运算方法。
•激发学生对数学学习的兴趣。
2. 教学内容2.1 数字与数量•数字和数量的概念•数字的顺序和位置•数字的读法和写法•数字的比较和排序2.2 加法和减法•加法和减法的基本概念•加法和减法的运算方法•掌握加法和减法的口诀和技巧•进行实际问题的加法和减法运算2.3 乘法和除法•乘法和除法的基本概念•乘法和除法的运算方法•掌握乘法和除法的口诀和技巧•进行实际问题的乘法和除法运算3. 教学过程3.1 导入活动•引导学生观察周围的事物，并讨论其中与数学有关的内容。
•通过问题的提出，激发学生对数学学习的兴趣。
3.2 正式教学3.2.1 数字与数量•分小组进行数数游戏，学生观察和描述不同数量的物品。
•讲解数字的顺序和位置，引导学生进行数字的排序活动。
3.2.2 加法和减法•用具体的实例让学生理解加法和减法的概念。
•示范加法和减法的运算方法，并进行练习。
•通过实际问题引导学生应用加法和减法解决问题。
3.2.3 乘法和除法•通过实际生活中的例子，引导学生理解乘法和除法的概念。
•示范乘法和除法的运算方法，并进行练习。
•利用实际问题让学生运用乘法和除法解决问题。
3.3 拓展活动•组织学生进行小组活动，设计小情景问题，鼓励合作解答。
•设置数学游戏环节，增加学生对数学学习的兴趣。
•分角色进行教学演示，培养学生的表达和沟通能力。
4. 教学评估•设计小测验，检测学生对教学内容的掌握程度。
•观察学生的思维过程和解题方法，评估学生的数学思维能力。
•鼓励学生互相评价和分享学习心得，促进学习氛围的建立。
5. 教学资源•数学教材和练习册•教学投影仪和屏幕•数学学习游戏和小道具•学生活动本和评估表格6. 教学反思本次教学使用了多种教学方法，如游戏、示范和实践等，激发学生的兴趣和参与度。
通过教学评估可以看出，大部分学生掌握了基本的数学概念和运算方法。
大班数学教案：树叶里的秘密
大班数学教案：树叶里的秘密1. 教案概述在大班数学教学中，我们可以通过引导学生观察树叶，探索树叶中蕴含的数学秘密。
本节课将围绕树叶的形状、排列方式以及数量等方面展开讨论和实践活动，旨在培养学生的观察力、逻辑思维能力和数学思维能力。
2. 教学目标•让学生能准确观察树叶的形状和特征；•培养学生的分类和归纳能力；•培养学生的数学思维能力和逻辑思维能力；•培养学生的合作学习能力和表达能力。
3. 教学内容1.树叶的形状和特征；2.树叶的排列方式；3.树叶的数量与数学关系。
4. 教学准备•各种形状的树叶样本；•大黑板或白板、彩色粉笔或白板笔；•图纸、彩色笔等绘图工具；•记录学生观察结果的表格。
第一步：引入1.老师出示一些不同形状的树叶样本，鼓励学生仔细观察树叶的形状和特征。
2.引导学生讨论树叶的形状特点，并记录在黑板上。
第二步：分类和归纳1.老师将学生分成小组，每个小组选择一种树叶形状进行分类讨论，并记录分类结果。
2.引导学生归纳不同形状树叶的共同特征，并记录在黑板上。
第三步：探索树叶的排列方式1.老师出示各种树叶样本，让学生观察树叶的排列方式（如对称排列、螺旋排列等）。
2.引导学生讨论不同树叶的排列方式，并记录在黑板上。
第四步：数学关系的探究1.老师出示一片树叶，让学生观察树叶上的小叶子数量，引导学生思考树叶数量与数学关系。
2.学生根据观察结果，尝试列出树叶数量与小叶子数量的数学关系式，并进行验证实验。
第五步：合作学习和总结1.学生根据老师提供的问题，分组进行合作讨论，总结本节课的学习成果。
2.每个小组派一名代表汇报讨论结果，并进行全班总结。
1.鼓励学生自行收集不同形状和排列方式的树叶样本，并进行进一步观察和研究。
2.引导学生探索其他自然界中数学的应用，如花瓣的排列方式、蜂巢的结构等。
7. 课堂评价1.观察学生在课堂讨论和实践活动中的表现；2.回顾学生的记录表格和课堂笔记；3.班级总结汇报的质量和内容。
通过本节课的教学，大班学生将能够通过观察树叶，探索树叶中的数学秘密，并培养学生的观察力、逻辑思维能力和数学思维能力。
大班数学教案树叶找家
大班数学教案树叶找家教案目标•帮助学生了解树叶的形状、颜色和大小的差异。
•培养学生观察和比较的能力。
•提高学生对自然界的兴趣和保护环境的意识。
教具准备•不同形状、颜色和大小的树叶•大班教室或户外场地教案步骤1.导入–引入话题：今天我们要学习关于树叶的知识。
–引发学生兴趣：你们平时是否留意过树叶的形状、颜色和大小呢？–激发思考：你们知道为什么树叶的形状、颜色和大小会不一样吗？2.观察树叶–准备好不同形状、颜色和大小的树叶，并展示给学生观看。
–让学生观察这些树叶的形状、颜色和大小，并鼓励他们描述出观察结果。
3.比较树叶–让学生分组，每个小组选取几片树叶进行比较。
–引导学生用简单的比较词语来描述树叶的差异，例如：大、小、长、短、圆、方等。
4.分类树叶–让学生根据树叶的形状、颜色和大小将它们进行分类。
–引导学生思考分类的方法和原则，例如：形状相似、颜色相同等。
5.树叶找家–将不同的树叶放置在教室或户外场地，让学生模拟树叶找到它们的“家”。
–鼓励学生根据树叶的形状、颜色和大小将它们归类并放置在适当的位置。
6.总结–回顾学习内容：我们学习了树叶的形状、颜色和大小，并通过观察、比较和分类来认识树叶的差异性。
–引发思考：你们认为为什么树叶的形状、颜色和大小会不一样呢？–强调环境保护：我们应该保护树叶所生长的树木和大自然，让它们能够继续生长和提供我们所需的氧气。
课后延伸•提供更多的树叶样本，让学生继续观察、比较和分类。
•鼓励学生在户外进行自然观察，记录不同树叶的特点并进行分享。
•引导学生关注环境保护，例如种树、垃圾分类等活动。
小结通过这个教案，学生可以了解到树叶的形状、颜色和大小的差异，并培养他们的观察和比较能力。
同时，通过关注树叶和环境保护的话题，引发学生对自然界的兴趣和保护环境的意识。
这个教案可以在大班数学课上进行，适合学龄前儿童的教学。
幼儿园大班数学教案《树叶分类》含反思
幼儿园大班数学教案《树叶分类》教学目标1.通过观察、比较和分类树叶，培养幼儿对事物的感性认识和分辨能力。
2.提高幼儿的自我学习能力和探究精神。
3.引导幼儿关注自然环境，保护生态文明。
教学准备1.树叶素材：从校园内搜集不同种类的树叶数张，大小适中，颜色明显。
2.课件素材：通过PPT、图片或视频等浏览的素材。
3.相关讲解：针对树叶基本概念、特征描述和分类的初步讲解。
4.教具设置：放大镜、标本、图画等。
教学过程第一步：导入环节1.导入话题：教师营造谈论环境，通过提问的方式引出话题。
2.树叶的一瞥：播放相关视听资料，让幼儿了解树叶的一部分，启发幼儿学习的需求和欲望。
第二步：学习环节1.匹配游戏：展示不同类别的树叶，让学生用形状、大小、颜色等特点分类。
2.观察认知：展示标本，通过参考图画辨认出相关特征和描述。
3.言语表达：采用询问互动或自由表达的方式，让幼儿介绍自己收集的树叶，以及他们的发现和感受。
第三步：延伸环节1.拓展学习：通过更加有意思的学习任务，让幼儿运用所学知识，发扬个人探究精神，张扬独特的特长。
2.思维引领：引导幼儿思考和总结所学知识，通过多角度的即兴回答、问题提出和疑惑探究，巩固所学知识。
教学评价1.教师在采用这种教学模式时，要关注针对所学概念和语言细节的力度。
同时，针对幼儿的表达和反馈，进行及时纠正和指导，促进学习进度和效果。
2.教学后可以通过问答互动、手工裁剪、小组展示等形式来检查所学内容的掌握程度，并进一步发掘幼儿的表现潜力。
教学反思本次教学选择树叶这一话题是出于以下考虑：1.树叶的观察和分类可以让幼儿更好地理解自然世界，并培养对自然环境的关注和保护意识。
2.树叶分类是一种具有启发性和趣味性的教学方式，足以激发幼儿的学习兴趣和情感体验。
在课程中，我尝试通过多种形式的教学方式来呈现并扩展课程内容。
例如，我运用游戏、观察和互动等教育方式，从而帮助幼儿更好地理解树叶分类的概念，提高其分类能力。
大班数学：树叶里的秘密(单双数)
大班数学：树叶里的秘密（单双数）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班数学教案《树叶分类》含反思
幼儿园大班数学教案《树叶分类》含反思一、教学目标1.认识常见的树叶，能正确用简单的语言进行描述。
2.培养幼儿的分类思维能力，提高观察能力和抽象思维能力。
3.在分类过程中，培养幼儿的团队合作精神，增强幼儿的社交能力。
二、教学准备1.教具：手摇磨盘、不同种类的树叶、分类标准卡片、画纸、彩笔。
2.教师：教师应提前了解各种树叶的分类知识，能够清楚地指导幼儿进行分类。
三、教学过程1.引入活动（10分钟）教师将不同种类的树叶放在一起，询问幼儿树叶有什么特征，从而进入本节目的。
2.合作分类活动（30分钟）2.1 分类标准初探长成篱笆形的是什么，长成圆形的呢？最后，小鸟栖息在哪一类树叶上？让幼儿逐渐找到分类的依据，并逐渐熟悉不同种类树叶的特点。
2.2 分组协作，分类树叶参加活动的幼儿随机分成小组，每个小组选一位代表，取一个分类标准任务卡，将手里的树叶放到不同的盒子里。
2.3 共同探究通过小组间比较，看看是否存在口才清晰、具有细致观察力的幼儿。
在后续我们可以让这个幼儿将其认为正确的类别分享给大家，从而梳理和完善分类标准。
3.合作总结及表述（20分钟）回到总体，每个小组的代表向大家展示他们的归类，并简要介绍分类标准，其他小组可以根据自己的用心程度决定是否提出疑问。
4.反思（10分钟）针对本节课的形成，幼儿有什么不足，有什么可改进之处，对今后教学有什么启示，教师应引导幼儿在班级内反思并表达。
同时，更重要的是，让幼儿学会评价自己，评价自己的标准是什么，他们如何实现自我评估，怎样持续保持改进的动力等，这些应当是我们教育幼儿的闪光点。
四、教学反思本次活动基于合作与互动的原则，让幼儿在相互探究和交流的过程中，逐步学会归类和分类。
恰当的引导幼儿自我评价和反思，也将对幼儿的自我理解产生积极作用。
通过活动的模式，幼儿能够选择较适合自己的方式思考，反思和表达，潜移默化地提高方法、策略和思维习惯的能力。
在今后的教学中，也应多运用这种方法，让幼儿在与他人交流以及自我理解中，不断发掘自己的能力潜力。
大班数学：树叶里的秘密
大班数学：树叶里的秘密介绍在许多季节中，我们围绕着一组树木生活，但有时候我们会注意到树叶的形状和大小不同。
这些树叶的差异可能是由不同的遗传基因、气候、水分等因素造成的，但也有可能是由数学规律决定的。
在这篇文章中，我们将探讨树叶中隐藏的数学之美。
斐波那契数列斐波那契数列是一个递增的数字序列，其中每个数字是前两个数字的和。
在自然界中，许多植物都遵循斐波那契数列，特别是在它们的果实、花瓣和树叶中。
树叶的排列方式让我们把树叶摘下来并排列起来。
如果我们将树叶从左到右编号，并将空着的位置表示为0，则前十个斐波那契数列序列是：1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, 55现在，我们把这些数字相邻的两个数视为一个旋转角度，从而重新排列树叶。
每个角度都对应相邻的两片叶子。
第一个角度是1/1，第二个角度是2/1，依此类推。
这样排列起来的树叶，其排列方式与数列中的数字是一致的。
这是因为树叶的排列是由树的生长方式以及其依次排列的角度决定的，而这些角度与斐波那契数列是一致的。
树干和树枝的分形结构树叶的排列方式不是唯一与斐波那契数列相关的事物。
树的树干和树枝也有类似的结构。
树干和树枝的分形结构被称为“树形分形”或“树形几何”。
树形分形有一个有趣的特点，即每个分支的长度和角度与主干的长度和角度成比例。
这与斐波那契数列有相似之处，因为斐波那契数列中的每个数字都与前面两个数字成比例。
黄金比例黄金比例是一个神奇的数字，它是斐波那契数列的极限比例。
它可以用一个无限小数来描述，即1.6180339887…。
许多自然界中的事物都符合黄金比例，如两片黄金叶子之间的距离，哥特式教堂的高度比，以及周长与长轴比例为黄金比例的椭圆。
在树叶中，黄金比例的应用也非常明显。
树叶姿态角度中的黄金角度约为137.5度。
这个角度非常接近于360度与黄金比例之比的旋转角度。
具体来说，这个角度等于360度的黄金比例平方。
结论在这篇文章中，我们探讨了树叶中隐藏的数学之美。
大班中班小班数学-树叶找朋友
树叶找朋友主要领域：数学★活动目标1尝试根据树叶的不同属性特征（颜色、大小等）进行分类。
2感知同一组物体可以按照不同的方式进行分类。
★活动准备幼儿捡拾的树叶若干、实物投影仪、纸盒两个、树叶图片一副（选自图画书《勇敢的叶子》）。
★活动过程一、发现树叶的不同教师出示树叶图片和幼儿事先捡到的树叶实物。
引导语：●我们都看过了图画书《勇敢的叶子》，还记得里面有一幅图片上有许多的叶子吗？●瞧，今天我们也去捡了许多的叶子。
这些树叶有什么不一样的地方吗？除了颜色不一样，还有什么不一样吗？小结：树叶宝宝有不一样的颜色，有红色、绿色、黄色。
有的叶子上面有斑点，有的没有斑点。
有的叶子大，有的叶子小……二、按颜色将树叶分类1教师取出一片红色的叶子放在一个盒子里。
引导语：●我们来把这些树叶整理一下吧。
●这片叶子是什么颜色的？2请个别幼儿上前寻找红色的树叶，并放入相应的盒子。
教师将剩下的树叶放在另一个盒子里。
引导语：●你觉得什么样的叶子能和这片红色的叶子做朋友？●还有哪些叶子的颜色和它一样，也是红色的？请你找出来，和它放在一起。
3小结：这个盒子里的叶子都是红色的，而另一个盒子里的叶子都不是红色的。
我们把树叶分成了红色的和不是红色的两种。
三、其他的分类办法请幼儿提出自己的分类办法，并说明理由。
之后大家每人拿取一片树叶，按照该分类办法将树叶放入相应的纸盒中。
引导语：●除了可以按颜色来把这些叶子分成两盒，还可以怎么样把这些叶子分一分？●你为什么要这样分呢？小结：这个盒子里都是大树叶，而另一个盒子里都是小树叶；这个盒子里的都是有斑点的树叶，而另一个盒子里都是没有斑点的树叶。
★活动延伸教师可将幼儿捡拾回来的树叶夹在报纸中压平并吸干水分，投放在区角中供幼儿进行自由分类。
大班数学优秀教案及教学反思《数叶片》
大班数学优秀教案及教学反思《数叶片》一、教学目标：1.知识目标：（1）了解叶片的构造及叶片的种类；（2）能够正确辨认常见的叶片，如菱形叶、卵形叶、箭形叶等；（3）能够细心观察，发现叶片的特征，培养细心观察、分类的能力。
2.能力目标：（1）培养学生的细心观察、分类能力，提高学生的观察力，理解植物形态的变化特征；（2）提高学生分类、抽象、归纳总结的能力，培养学生总结事物特征的能力，使学生能够学会通过观察、分析来认识和总结知识。
3.情感目标：通过本节课的学习，使学生更加爱护大自然，养成细心观察生物的习惯，积极参与保护环境，珍惜自然资源的意识。
二、教学重难点：1.教学重点：（1）了解叶片的构造及叶片的种类；（2）能够正确辨认常见的叶片，如菱形叶、卵形叶、箭形叶等。
2.教学难点：（1）培养学生的分类、抽象、归纳总结的能力；（2）提高学生细心观察，发现植物的形态特点，从而能够准确辨认叶片。
三、教学过程：1.导入新知识（1）介绍“叶片”的概念及构造，向学生展示教学板书，引导学生一起探究叶片的组成结构；（2）通过展示多张图片，让学生辨认其中的叶片种类，引导学生发现不同样式、不同大小的叶片，并结合图片，让学生理解每种叶子的名称及特征。
2.学习新知识（1）分组讨论，让学生就不同的叶子外形分类；（2）让小组代表介绍组内的分类结果，引导学生理解分类的目的及方法；（3）讲解各种叶子的特征，并向学生展示各种叶子的形态，让学生锻炼细心观察能力；（4）展示一种叶子的图片，让学生练习准确辨认，以巩固学习成果。
3.巩固知识点（1）展示多幅常见植物的图片，在学生的帮助下，一起寻找图片中的叶子，并准确辨认叶子的种类；（2）在班内进行比赛，提出叶片种类的名称，看哪位同学能最先准确回答。
4.总结反思（1）让学生总结优秀的学习方法和过程中的不足，引导学生及时反思；（2）让学生回答有关叶子形态的问题，巩固知识点及培养学生综合素养。
四、教学反思本次课程中，我采用了图片展示、分类讨论、比赛等多种活动形式，让学生在实践中学习植物学知识。
大班数学教案美丽的树叶
13.将一些不同形状的树叶放在桌子上，并让学生一起分类。
14.引导学生根据树叶的形状将它们分成不同的组。
15.鼓励学生讨论和合作，确保每个学生都有参与感。
步骤五：总结和复习
16.请学生回顾整个课程，总结学到的关于树叶的知识和技能。
17.与学生一起回顾树叶的特征和分类方法，并让他们运用这些知识进行复习练习。
•大班教室或户外环境
•大量的树叶样本
•板书工具和白板
教学步骤
步骤一：观察树叶
4.向学生解释今天的主题是树叶，并介绍树叶的重要性。
5.准备一些不同形状、大小和颜色的树叶样本，并向学生展示这些树叶。
6.让学生观察树叶并提出问题，例如树叶的形状、边缘、颜色等。
步骤二：描述树叶的特征
7.引导学生回顾他们观察树叶时注意到的问题。
8.使用白板或板书，与学生一起记录树叶的特征，例如形状、边缘、颜色等。
9.鼓励学生使用合适的术语描述树叶的特征，并给予肯定和指导。
步骤三：比较树叶
10.将几片树叶放在桌子上，并让学生一起比较这些树叶的特征。
11.引导学生观察不同树叶之间的共同点和不同点，并让他们尝试用自己的话语描述。
12.鼓励学生分享他们的观察结果，并引导他们从不同角度思考。
•回顾学生的回答和描述是否准确地描述了树叶的特征。
•观察学生在分类树叶时的能力和合作态度。
参考资料
暂无参考资料
18.结束课堂，鼓励学生继续观察和探索树叶，并与家长分享他们的发现和经验。
拓展活动
•让学生带来自己收集的树叶，进行展览并与其他班级分享。
•室外活动：带学生们到校园或公园观察不同种类的树叶，并记录它们的特征。
•绘画活动：让学生用颜色铅笔绘制自己观察到的树叶，强化对树叶特征的理解。
大班数学活动：树叶分类
大班数学活动：树叶分类活动介绍在这个活动中，孩子们将通过分类树叶来发现数学的美妙。
孩子们将学会如何观察并识别不同种类的树叶，并学会如何用数学概念将它们分类。
这个活动旨在提高孩子们的观察能力，培养他们的分类思维和语言表达能力，同时也将激发他们对数学的兴趣。
活动准备在准备这个活动之前，你需要准备以下材料：•各种不同种类的树叶。
•白色厚纸板。
•一支黑色钢笔。
•将树叶分类的指导说明。
活动步骤步骤一：观察树叶让孩子们以小组的形式收集不同种类的树叶，并观察它们的特征。
孩子们可以携带放大镜以更好的观察树叶。
可以问孩子们以下问题来鼓励他们观察树叶：•这个叶子的形状是什么？•这个叶子的边缘是什么样子的？•这个叶子的表面是什么质地？步骤二：分类树叶在白色的厚纸板上画出几道竖线，并在每道线上写出树叶的特征。
例如：特征形状边缘表面样本1圆形光滑平滑样本2扇形锯齿粗糙样本3椭圆形波浪形光滑然后，让孩子们分类树叶，并将它们放在相应的分类下。
孩子们可以用黑色钢笔在纸板上写下树叶的名称。
步骤三：让孩子们自己尝试分类现在，让孩子们自己收集树叶并尝试将它们分类。
孩子们可以用他们自己的方式组织他们的树叶。
这个步骤将促进孩子们的思维和创造性，让他们自己动手尝试分类，不仅可以让他们对树叶更加了解，也将激发他们对学习数学的兴趣。
活动结尾对于这个活动的结尾，可以让孩子们分享他们自己的分类方式，并让别的孩子来猜测他们的方式。
这将激励孩子们的交流和表达能力，并让他们有机会在小组中分享他们的观察和想法。
总结这个树叶分类的数学活动可以让孩子们体验到在日常生活中发现数学的乐趣。
它不仅可以提高孩子的观察能力和创造性思维，还能让孩子们对数学产生浓厚的兴趣。
树叶情境大班数学教案
树叶情境大班数学教案1. 引言本教案主要针对大班幼儿的数学教学，通过以树叶为情境，设计一系列有趣的数学活动，帮助幼儿认识数字、进行计数、加减运算和几何形状的认知。
通过情境化的教学，激发幼儿的兴趣，提高数学学习效果。
2. 教学目标•认识数字1-10，并能正确书写。
•能够进行简单的计数，掌握1-10的数量顺序。
•理解并能够进行加法和减法运算。
•认识和描述常见的几何形状，如圆形、三角形、正方形等。
3. 教学内容3.1 认识数字1.通过树叶的例子介绍数字的概念。
2.帮助幼儿认识数字1-10，并能正确书写。
3.2 数字的计数1.使用树叶进行数量探索游戏，引导幼儿按顺序数树叶的数量。
2.以小组竞赛的形式进行树叶计数比赛，培养幼儿的注意力和计数能力。
3.3 加法和减法运算1.通过树叶的数量示例，引导幼儿理解加法的概念。
2.利用树叶进行加法运算游戏，帮助幼儿掌握简单的加法运算。
3.引导幼儿通过树叶的数量示例，理解减法的概念。
4.利用树叶进行减法运算游戏，帮助幼儿掌握简单的减法运算。
3.4 几何形状的认知1.介绍常见的几何形状，如圆形、三角形、正方形等，通过树叶的形状进行示例。
2.制作树叶形状的拼图，帮助幼儿认识和区分不同的几何形状。
4. 教学准备1.树叶模型或树叶图片。
2.数字卡片，包括1-10的数字。
3.树叶计数卡片。
4.教具：加法和减法运算示例卡片。
5.几何形状卡片。
5. 教学步骤5.1 认识数字1.用树叶模型或图片教具向幼儿展示树叶，并引导幼儿讨论树叶数量的多少。
2.向幼儿展示数字卡片，逐个介绍数字1-10，并让幼儿模仿书写。
3.帮助幼儿进行数字读写练习，巩固对数字的认识。
5.2 数字的计数1.展示树叶计数卡片，引导幼儿按顺序数出卡片上的树叶数量，并进行回答。
2.分成小组进行树叶计数比赛，每个小组根据树叶计数卡片上的树叶数量进行计数，第一个完成并回答正确的小组胜利。
5.3 加法和减法运算1.使用树叶模型示例进行加法运算，引导幼儿理解加法的概念。
大班数学教案树叶
大班数学教案树叶导语本篇数学教案以树叶为主题，旨在通过观察和分析树叶的形状、大小和颜色等特征，培养大班学生的观察力和分类能力，同时巩固数字和几何概念。
教学目标1.培养学生观察和分析能力2.了解树叶的形状和颜色等特征3.掌握数字和几何概念，如大小比较、分类和序数概念教学准备1.树叶样本（不同形状、大小和颜色的树叶）2.数字卡片（1至10）3.几何图形卡片（圆形、方形、三角形、长方形）4.分类容器（不同形状和颜色的容器）教学过程1. 引入（5分钟）导入话题老师可以用一些问题引入话题，如：你们去公园玩过吗？在公园里见到过什么有趣的东西？引导观察请学生仔细观察教室中有关树叶的图片或实物，激发学生的观察兴趣。
2. 探究树叶（15分钟）观察树叶让学生拿起不同形状、大小和颜色的树叶，观察并描述它们的特征。
分类树叶将不同形状的树叶分成不同的组别，并让学生说明分类的依据。
比较树叶大小让学生比较不同树叶的大小，使用数字卡片来表示树叶的大小，引导学生使用“比较”、“大于”和“小于”的表达。
3. 数字与树叶（20分钟）数字辨识教师出示数字卡片，让学生辨识数字，并与相应数量的树叶进行匹配。
数字排序教师给学生分发数字卡片，让学生按大小顺序将卡片排列，并用树叶来表示相应的数量。
树叶计数教师出示一些树叶样本，让学生数出其中的树叶数量并报数。
4. 几何图形与树叶（20分钟）几何图形辨识教师出示几何图形卡片，让学生辨识图形，并使用树叶模拟相应的图形。
图形分类教师出示不同形状的树叶，让学生将其分类到相应的容器中，并让学生解释分类的规则。
图形比较教师出示两片树叶，让学生比较它们的形状大小，并说出比较结果。
5. 总结归纳（10分钟）整理观察结果让学生回顾整个观察过程，并简要总结观察到的规律和归纳的结果。
操作技能小结让学生列举和描述他们在本节课中学到的操作技能。
拓展活动1.让学生到校园或家附近的公园中收集不同的树叶样本，并按照形状、大小和颜色等特征进行分类。
大班数学教案设计找树叶
教案：大班数学教案设计——找树叶一、教学目标1.了解树叶的形状和特征，提高观察力和分类能力。
2.通过找树叶的活动，培养幼儿的数学思维和逻辑推理能力。
3.培养幼儿合作意识，激发对大自然的热爱。
二、教学重点与难点1.教学重点：观察树叶的形状和特征，进行分类。
2.教学难点：运用数学思维进行树叶的分类。
三、教学准备1.教具：各种树叶、树叶图片、剪刀、胶水、画纸。
2.环境布置：在教室周围布置树叶图案，营造大自然氛围。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿观察教室周围的树叶图案，引导幼儿关注树叶的形状和颜色。
（二）主题活动1.活动一：找树叶（1）教师将树叶图片贴在教室的不同角落，要求幼儿找到与自己手中树叶相同的图片。
（2）幼儿在规定时间内找到对应的树叶图片，教师记录幼儿找到的树叶数量。
（3）教师邀请幼儿分享找树叶的过程，引导幼儿关注树叶的形状和特征。
2.活动二：树叶分类（1）教师将幼儿找到的树叶图片进行分类，引导幼儿观察不同树叶的形状。
（2）教师示范如何将树叶按照形状进行分类，邀请幼儿参与分类过程。
（3）幼儿分组进行树叶分类，教师巡回指导，解答幼儿疑问。
3.活动三：树叶拼图（1）教师将树叶图片剪成若干块，要求幼儿拼出完整的树叶。
（2）幼儿在规定时间内完成树叶拼图，教师记录幼儿完成时间。
（3）教师邀请幼儿分享拼图过程，引导幼儿关注树叶的形状和特征。
2.教师邀请幼儿分享自己的收获，引导幼儿关注数学思维在生活中的应用。
3.教师对本次活动进行小结，强调树叶的分类和拼图过程中的数学思维。
（四）作业布置1.请幼儿回家后，与家长一起收集不同形状的树叶，观察并记录树叶的特征。
2.家长协助幼儿完成树叶拼图，拍照留念，分享到班级群。
五、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对树叶的认识和数学思维的发展。
2.检查幼儿完成作业的情况，了解幼儿对树叶特征的掌握程度。
通过本次教学活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学，培养他们的观察力、分类能力和数学思维，激发对大自然的热爱。
大班数学教案落叶找规律
大班数学教案落叶找规律教案简介•教学目标：让学生通过观察落叶的形状、大小、颜色等特征，培养他们发现事物规律的能力。
•适用对象：大班学生（4-5岁）•学时安排：1学时（约40分钟）•教材准备：落叶、白纸、颜色铅笔等•教学方法：观察和探究教学过程导入（5分钟）1.师生互动：教师出示一张纸，上面画有一个大树的图像，与学生进行沟通，引起学生对树和树叶的兴趣。
2.引入主题：教师介绍今天的主题是“落叶找规律”。
引导学生思考为什么秋天会有大量的落叶。
观察落叶（10分钟）1.教师分发准备好的落叶给学生，让他们用手触摸、闻味道，感受落叶的特点。
2.学生观察落叶的形状、大小、颜色等特征，并用简单的语言描述。
教师在白板上记录学生的观察结果。
分类落叶（10分钟）1.教师引导学生根据观察到的特征，将落叶进行分类。
例如，形状相似的放在一组，颜色相同的放在一组。
2.学生根据教师的引导，将落叶进行分类的活动。
找规律（10分钟）1.教师指导学生继续观察分类好的落叶，引导他们提出规律。
例如，同一树上的落叶形状可能相似，颜色可能有相同的特点。
2.学生围绕落叶的规律进行讨论，教师及时给予引导和帮助。
回顾总结（5分钟）1.教师带领学生回顾整个活动的过程，强调观察和发现规律的重要性。
2.学生对整个活动进行回顾，分享自己的收获和体会。
教学延伸1.学生可以尝试用颜色铅笔在白纸上画出自己喜欢的落叶形状，进一步加深对规律的理解。
2.学生可以选择自己最喜欢的落叶，用简单的语言写下对它的描述。
教学评估•观察学生在活动中的参与程度和表现。
•针对学生的观察、分类和发现规律的能力，进行评估。
教学反思通过这个活动，学生在观察和分类的过程中培养了一定的观察力和思维能力，同时也激发了他们对自然界的好奇心。
以后的教学中，可以多开展类似的活动，培养学生的动手能力和发现问题的能力。
《落叶》幼儿大班数学教案：用落叶学习数数
落叶是秋天的代表，美丽的红、黄、橙的颜色是令人难以忘怀的。
除了是自然界中的美景，落叶还可以用来教孩子们学习数数。
在幼儿大班中，落叶数学教案是一种受欢迎的教学方法，它通过把落叶当作教具，可以帮助孩子们更容易地理解数字概念和加减法。
一、教学目标1.认识数字：1-102.理解加减法概念3.学习用落叶来做数学题二、教学准备1.落叶或者假的落叶（数量要够多）2.数字卡片：1-103.笔和纸三、教学步骤步骤一：认识1 - 10数字及量词1.老师打开数字卡片，一个一个数出来，让孩子们跟着念几遍；2.将数字卡片放在一边，拿出落叶，数一数有多少片；3.然后把数字卡片和落叶数量对应起来。
步骤二：加法1.老师拿出两片落叶，让孩子们看一下，然后把两片叶子放在一起；2.让孩子们数一数，这样两片叶子就成了一堆；3.老师将数字卡片翻到两个加号的一边，问孩子们这是什么；4.让孩子们说出“加法”这个词。
5.老师将数字卡片翻到等号的一边，问孩子们这是什么；6.让孩子们说出“等号”这个词。
7.老师再拿出另外两片叶子，让孩子们数一数；8.把两堆落叶放在一起，再次让孩子们数一数；9.将数字卡片翻到两个“加号”的一边，问孩子们这是什么；10.让孩子们再次说出加法”这个词。
11.将数字卡片翻转到“等号”的一边，让孩子们说出答案。
12.再让孩子们数一遍，从而证明答案正确。
步骤三：减法1.老师拿出三片叶子，让孩子们数一遍；2.老师然后取走一片叶子，让孩子们数一数；3.老师将数字卡片翻到“减号”的一边，问孩子们这是什么；4.让孩子们说出“减法”这个词；5.将数字卡片翻到“等号”的一边，问孩子们这是什么；6.让孩子们说出答案。
7.让孩子们再次数一遍，证明答案正确。
四、活动总结在这场落叶数学教案中，孩子们学会了理解加减法的概念，通过操作落叶来解决问题，加强了他们对数字的理解。
此外，这个教案也增强了孩子们的团结合作精神，让他们更有动力地学习数学这项必要的技能。
数叶片大班数学教案
数叶片大班数学教案教学目标•通过数叶片的活动，培养幼儿的数数和分类能力•提高幼儿的观察力和思维能力•培养幼儿的合作意识和团队协作能力教学资源•数叶片（不同形状和颜色的叶片）•盒子•黑板或白板•计数棒教学步骤1. 导入活动（5分钟）•让幼儿们坐在集合区域，用举手的方式回答以下问题：–你们喜欢在秋天的时候去哪里？–你们在秋天看到过什么漂亮的东西？•引导幼儿们提到树叶，介绍今天的活动将围绕着树叶展开。
2. 观察叶子（10分钟）•给每个幼儿发放一片叶子，让他们仔细观察叶子的形状、颜色等特征。
•引导幼儿们讨论叶子的不同特征，如形状、颜色、大小等，并记录在黑板或白板上。
3. 分组分类（15分钟）•将幼儿分成小组，每组给一定数量的叶子和一个盒子。
•要求幼儿们根据叶子的形状、颜色等特征进行分类，并将分类好的叶子放入盒子中。
•引导幼儿们讨论分类的原则，例如将相同形状的叶子放在一起，将相同颜色的叶子放在一起等。
4. 数叶子（15分钟）•让每个小组选择一种类别的叶子，用计数棒依次数出叶子的数量。
•引导幼儿们通过数叶子的活动巩固数量概念和数数的能力。
•鼓励幼儿们在数叶子的过程中相互合作，互相帮助。
5. 比较结果（10分钟）•让每个小组报告他们所选择的类别和数出的叶子数量。
•引导幼儿们通过比较不同小组的结果，了解不同类别叶子的数量差异，并讨论可能的原因。
6. 游戏巩固（10分钟）•进行一个简单的游戏来巩固幼儿们对叶子分类和数数的能力。
•老师随机出示一片叶子，幼儿们根据叶子的特征喊出类别，并尽快用手指数出该类别叶子的数量。
7. 总结（5分钟）•回顾今天的活动，强调幼儿们通过数叶子的活动训练了观察、分类和数数的能力。
•鼓励幼儿们在日常生活中多观察周围的事物并进行分类。
教学评估•在教学过程中观察幼儿们的参与度和合作情况。
•结合游戏巩固环节中幼儿的表现，评估幼儿对叶子分类和数数的掌握程度。
拓展活动•可以带幼儿们到校园内进行叶子的采集，让他们亲手找到不同形状和颜色的叶子进行分类和数数。
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大班数学:找树叶(一)
活动目标：
1、在巩固幼儿对9以内数的认识，培养幼儿按数量分类的能力。
2、培养幼儿对数学的兴趣。
活动准备：
1、画有6个点、7个点、8个点、9个点的纸制瓢虫若干
2、一棵有6个点、7个点、8个点、9个点的树叶的大树
活动过程：
1、引起兴趣
今天，诸老师邀请了一个非常可爱的朋友来我们班里，猜猜它是谁？教师与幼儿共同玩手指游戏小瓢虫，引起幼儿游戏的兴趣。
小瓢虫，小瓢虫（上下弯曲手指），
爬来爬去的小瓢虫（四指作爬行状），
紧紧追上大害虫（加快爬行速度），
一口把它吃干净（停下，作吃状）。
2、领养瓢虫
那么多小瓢虫，让我们来找个小瓢虫做朋友吧。
（每个幼儿领养一个小瓢虫）。
我们一起来看看我们可爱的小瓢虫朋友们，看看他们有什么不同吗？引导幼儿数数瓢虫上有几个点，用这个方法来确定是几星瓢虫。
*小瓢虫都有自己的名字，看！它身上有几点就是几星瓢虫了！。