一轮复习 第18课时 数据的描述
2023届高考化学一轮复习 第18讲 化学工艺流程 课件(86张PPT)
Mg2＋，可加入MnF2，利用沉淀转化除去。
(3) 硫化法。如Cu2＋、Zn2＋、Fe2＋、Hg2＋可通过Na2S、H2S等形成CuS、ZnS、
FeS、HgS沉淀除去；也可以用一些Ksp较大的硫化物。FeS、MnS等通过沉淀转化使某
些硫化物转化为更难溶的硫化物。
(4) 氧化还原沉淀法。可用单质进行置换或加入氧化剂(还原剂)使某些微粒转化为 沉淀。如可用Zn置换Cu2＋，用高锰酸钾除去Fe2＋。
提取溶解度随温度变化较大的溶质、易水解的溶质或结晶水合物， 冷却结晶
如KNO3、FeCl3、CuCl2、CuSO4·5H2O、FeSO4·7H2O等
常见的操作
目的或方法
分离
萃取
利用溶质在互不相溶的溶剂里的溶解度不同提取分离物质，如用 CCl4或苯萃取溴水中的溴
提纯 蒸馏或分馏 分离沸点不同且互溶的液体混合物，如分离乙醇和甘油
(5) 碳酸盐沉淀法。加入Na2CO3、NaHCO3、NH4HCO3、NH4HCO3－NH3·H2O、 NH3(先)＋CO2(后)等使金属离子形成沉淀。
相关离子方程式如下：
类型
离子方程式
Na2CO3沉Zn2＋ NH4HCO3沉Co2＋
NH4HCO3－NH3·H2O沉Mn2＋
Zn2＋＋ CO23－===ZnCO3↓ Co2＋＋2HCO－ 3 ===CoCO3↓＋H2O＋CO2↑ Mn2＋＋ HCO3－＋ NH3·H2O === MnCO3↓＋ NH＋ 4 ＋ H2O
(1) 一种钴氧化物晶胞如图1所示，该氧化物中钴离子基态核外电子排布式为 __________[_A__r]_3_d_7_(_或__1_s_22_s_2_2_p_6_3_s2_3_p_6_3_d_7_) ________。
2020宁夏中考数学一轮复习课件 第18讲等腰三角形与直角三角形
5.(2019·哈尔滨)如图，在四边形ABCD中，AB=AD，BC=DC，∠A=60°，点E 为AD边上一点，连接BD、CE，CE与BD交于点F，且CE∥AB，若AB=8， CE=6，则BC的长为______.
6.(2019·重庆)如图，在△ABC中，AB=AC，D是BC边上的中点，连接AD，BE 平分∠ABC交AC于点E，过点E作EF∥BC交AB于点F. (1)若∠C=36°，求∠BAD的度数； (2)求证：FB=FE.
［解析］过点A作AD⊥BC于点D(或延长线于D)，根据含30度角的直角三角形 的性质得到AD的长，再根据勾股定理得到BD，CD的长，再分两种情况： 如图1，当AD在△ABC内部时， 如图2，当AD在△ABC外部时，进行讨论即可求解.
变式训练
9cm，1cm或5cm，5cm
16.在△ABC中，∠C=90°，∠A=30°，若一边上的中线长为4，则△ABC的面积 为______________________. 17.如图，已知△ABC中，AB＝AC＝5，BC＝8，将△ABC沿射线BC的方向平移 m个单位得到△DEF，顶点A，B，C分别与点D，E，F对应.若以A，D，E为顶 点的三角形是等腰三角形，则m的值是_____________.
方法指导
在三角形中，证明两条线段相等或两个角相等，常用的方法是： （1）如果线段或角在同一个三角形中，先考虑“等边对等角”“等角对等边” 来证明； （2）如果线段和角不在同一个三角形中，可证明两个三角形全等，或者通过 等腰三角形“三线合一”来解决.
焦点2 直角三角形的性质和判定
样题2 如图，在△ABC中，∠C=90°，∠B=30°，AD平分∠CAB，交BC于点D， 若CD=1，则BD=2. ［解析］根据角平分线性质求出∠BAD的度数， 根据含30度角的直角三角形性质求出AD即可得BD. ∵∠C=90°，∠B=30°，∴∠CAB=60°. ∵AD平分∠CAB，∴∠BAD=30°，∴BD=AD=2CD=2. ［点评］本题考查了对含30度角的直角三角形的性质和角平分线性质的应用， 求出AD的长是解此题的关键.
2025版高考历史一轮总复习课时作业选择性必修1第18单元货币与赋税制度第49讲中国赋税制度的演变
第18单元货币与赋税制度第49讲中国赋税制度的演化1．(2024·湖南高考·7)依据下表可知，当时中国( D )表1867年和1894年部分进口商品统计表B．政府放宽对民间设厂的限制C．民族工业出现了较快的发展D．海关的半殖民地化程度加深[解析]由材料可知，1867年和1894年部分进口商品的数量与货值均大幅度上升，说明这一时期，外国商品大量涌入中国，海关并不能有效维护本国利益，故选D项；材料只有进口数据，没有出口数据，无法得出入超结论，解除A项；甲午中日斗争后，清政府放宽了对民间设厂的限制，与材料时间不符，解除B项；甲午战后尤其是一战时期，民族工业发展较快，与材料时间不符，也与材料信息不符，解除C项。
2．从租庸调法可以看出，唐朝课税的对象一是田，二是户，三是身。
“有田则有租，有家则有调，有身则有庸，天下为家，法制均一，虽欲转徙，莫容其奸，故人无摇心，而事有定制。
”这说明唐朝当时( D )A．人民负担沉重B．社会群体间流淌性增加C．土地兼并严峻D．封建人身依附关系较强[解析]依据题意可知，租庸调法以人口为课税的主要依据，将农夫牢牢束缚在土地上，说明唐朝的人身依附关系较强，故选D项；材料主要反映了租庸调制的特点，不能体现人民负担沉重和土地兼并严峻，解除A、C两项；唐朝当时封建人身依附关系较强，这不利于社会群体间流淌性的增加，解除B项。
3．下表为唐宋时期地税纳税截止时辰表。
据此可知，这一变更客观上( B )A.B．减轻了农户的额外负担C．拉大了南北方经济差距D．促进了商品经济的发展[解析]依据材料可知，唐代纳税截止时间早于宋代，宋代给农夫的时间更宽泛，在确定程度上减轻了农户的负担，故选B项；材料没有具体税额，并不能推断政府田赋的多少，解除A项；材料与南北方经济差距无关，解除C项；材料与商品经济发展无关，解除D项。
4．下表是清雍正年间直隶十府五州通省摊丁后负担变更表(单位两)。
这反映出当时( C )B．地域经济类型不同C．丁银折算摊派不均D．百姓赋税负担加重[解析]依据表格内容可知，实行摊丁入亩后，有的区域赋税负担降低，而有的区域赋税负担增加，由此说明丁银折算摊派不均，C项正确；表格内容无法体现贪污腐败盛行，A 项错误；材料不能体现不同区域间的经济类型，B项错误；依据表格可知，并不是全部地区的百姓赋税负担都加重了，D项错误。
第18讲 利用导数研究函数的单调性(解析版)2021届新课改地区高三数学一轮专题复习
3. 已知函数单调性求参数的值或参数的范围
(1)函数 y＝f(x)在区间(a，b)上单调递增，可转化为 f′(x)≥0 在(a，b)上恒成立，且在(a，b)的任意子区间上不
恒为_0；也可转化为(a，b)⊆增区间． 函数 y＝f(x)在区间(a，b)上单调递减，可转化为 f′(x)≤0 在(a，b)上恒成立，且在(a，b)的任意子区间上不恒 为_0；也可转化为(a，b)⊆减区间． (2)函数 y＝f(x)的增区间是(a，b)，可转化为(a，b)＝增区间，也可转化为 f′(x)＞0 的解集是(a，b)；
6、函数 f(x)＝x3－6x2 的单调递减区间为________．
【答案】(0,4)
【解析】：f′(x)＝3x2－12x＝3x(x－4)，
由 f′(x)<0，得 0<x<4，
∴函数 f(x)的单调递减区间为(0,4)．
7、(多填题)已知函数 f(x)＝x3＋mx2＋nx－2 的图象过点(－1，－6)，函数 g(x)＝f′(x)＋6x 的图象关于 y 轴对
∴h(x)在(2，3)递增，h(x)>h(2)＝3，
∴实数 a 的取值范围为 a≤3；
②由题意得 g′(x)＝x2－ax＋2<0 在(－2，－1)上有解，∴a<x＋2在(－2，－1)上有解， x
【答案】D
【解析】
函数
f(x)＝－2lnx－x－3的定义域为(0，＋∞)，且 x
f′(x)＝－2x－1＋x32＝－x2＋x22x－3，解不等式
f′(x)>0，即 x2＋2x－3<0，由于 x>0，解得 0<x<1.因此，函数 y＝f(x)的单调递增区间为(0，1).故选 D.
3、函数 f(x)＝ax3＋bx2＋cx＋d 的图像如图，则函数 y＝ax2＋3bx＋c的单调递增区间是( ) 23
中考第一轮复习课件 (第一章)九年级物理
内能和热量 热机 热机效率
第十九课时：
比热容
第二一课时：电现象 第二十一课时：电流
电路 电压 电阻
第二十二课时：欧姆定律
第二十三课时：电功 焦耳定律
第二十四课时： 电功率
涌中初2014级
第18课时 分子动理论 内能和热量
涌中初2014级
第一章 分子动理论 内能和热量 回眸教材知识
）
涌中初2014级
第一章 分子动理论 内能和热量 归类示例
例11 下列说法正确的是（ B ） A．做功可以改变物体的内能，所以物体内能的改变一定是对 它做了功 B．力是改变物体运动状态的原因，所以物体运动状态的改变 一定受到了力的作用 C．单质只含一种元素，所以只含一种元素的物质一定是单质 D．溶液是均一、稳定的，所以凡是均一、稳定的液体一定是 溶液 例12 （多选）下列事例中，利用做功使物体内能增加的是 （A C ） A．用锤子打铁，铁块的温度升高 B．用暖水袋暖手，手会感到暖和 C．两只手互相摩擦时手会发热 D．阳光照到地面上，使地面的升温
涌中初2014级
第一章 分子动理论 内能和热量 实战演练高手
3、图（A）所示把凉牛奶放在热水中加热，经过一段较 长时间，它们的温度随时间变化的图象如图（B）所示， 下列说法中正确的是（ A ） A．水和牛奶最后温度相同 B．水的温度变化比牛奶的大 C．牛奶的温度变化比水慢 D．甲是牛奶温度变化的图象
例4
下列现象中，能表明分子在不停地做无规则运动的
是( D ) A．蒙蒙细雨从空中下落 B．擦黑板时，粉笔灰在空中飞舞 C ．水与酒精混合后体积变小 D．炒菜时，满屋飘香
涌中初2014级
第一章 分子动理论 内能和热间存在吸引力的是( D ) A．固体和液体很难被压缩 B．红墨水滴入水中很快散开 C ．酒精和水混合后总体积变小 D．两个表面光滑的铅块紧压后会“粘”在一起 例 6 冬天手冷时，我们经常将两只手相互搓搓使手暖和， 做功 的方式使手的内能增加； 这是利用________ 也可以用“暖 热传递 的方式增加手的内能。 手宝”焐手，这是利用________
高考数学一轮复习第三章导数及其应用第18课利用导数研究函数的最极值课件苏教版
(2) 将第一步中求得的极值与f(a)，f(b)比较，得到函数 f(x)在[a，b]上的最大值
与最小值．
研题型 ·技法通关
分类解密 利用导数研究函数的极值 已知函数f(x)＝3xln x－1，求f(x)的极值．
【解答】因为f(x)的定义域为(0，＋∞)， 所以f′(x)＝3(ln x＋1)． 令f′(x)＝0，得x＝1e. 当x∈0，1e时，f′(x)<0； 当x∈1e，＋∞时，f′(x)>0. 所以f(x)在0，1e上单调递减，在1e，＋∞上单调递增．
【解答】因为f(x)<x2，所以lnx－
a x
<x2.又x>0，所以a>xlnx－x3.令g(x)＝xlnx－x3，
h(x)＝g′(x)＝1＋lnx－3x2，h′(x)＝1x－6x＝1－x6x2.当x∈(1，＋∞)时，h′(x)<0，所
以h(x)在(1，＋∞)上是减函数，所以h(x)<h(1)＝－2<0，即g′(x)<0，所以g(x)在
当x∈(0， e)时，g′(x)＞0，所以g(x)在(0， e)上单调递增； 当x∈( e，＋∞)时，g′(x)＜0，所以g(x)在( e，＋∞)上单调递减． 所以g(x)max＝g( e)＝1e， 所以－(a＋1)≥1e，即a≤－1－1e， 所以a的取值范围为－∞，－1－1e.
4. 已知函数f(x)＝xlnx. (1) 求函数y＝f(x)的单调区间和最小值； 【解答】因为f′(x)＝lnx＋1(x>0)，令f′(x)≥0，则lnx≥－1＝lne－1，所以x≥1e.
所以a＝－32∉(－1,0)，舍去． ②若a∈[－e，－1]，F(x)在[1，－a]上单调递减，在[－a，e]上单调递增，所以
人教版物理大一轮复习 第18课时 电学实验
第18课时 电学实验高考题型1 基本仪器的使用与读数1．电流表和电压表量程 精确度 读数规则电流表0～3 A 0.1 A 与刻度尺一样，采用110估读，读数规则较简单，只需要精确值后加一估读数即可电压表0～3 V 0.1 V 电流表0～0.6 A 0.02 A 估读位与最小刻度在同一位，采用12估读电压表0～15 V 0.5 V估读位与最小刻度在同一位，采用15估读2.多用电表的读数及使用 (1)电流的流向电流从电表的“＋”插孔(红表笔)流入，从“－”插孔(黑表笔)流出，即“红进黑出”． (2)“机械零点”与“欧姆零点”“机械零点”在表盘刻度左侧“0”位置，调整的是表盘下边中间的定位螺丝；“欧姆零点”在表盘刻度的右侧电阻刻度“0”位置，调整的是欧姆挡的调零旋钮．(3)倍率选择：使用欧姆挡测电阻时，应使指针位于表盘中间附近，若表头指针偏角过大，则说明所测电阻偏小，应换用小倍率．(4)使用欧姆表测电阻时，换挡后需重新进行欧姆调零，读数之后要乘以倍率得阻值． (5)电池用久了，电动势变小，内阻变大，使测量结果偏大． 命题预测1．如图1所示为电压表和电流表的刻度盘示意图，指针位置分别如图甲、乙所示．图1(1)若使用的是0～3 V量程的电压表，读数为________ V．若使用的是0～15 V量程的电压表，读数为________ V.(2)若使用的是0～0.6 A量程的电流表，读数为________ A．若使用的是0～3 A量程的电流表，读数为________ A.(3)如图丙所示，电阻箱的读数为________．答案(1)1.68(1.67～1.69均正确)8.4(8.3亦可)(2)0.46 2.30(2.29～2.31均正确)(3)530.0 Ω解析(1)对于电压表，当选取0～3 V量程时，每小格为0.1 V，读数为1.68 V，当选取0～15 V量程时，每小格为0.5 V，读数为8.4 V；(2)对于电流表，当选取0～0.6 A量程时，每小格为0.02 A，读数为0.46 A，当选取0～3 A 量程时，每小格为0.1 A，读数为2.30 A.(3)电阻箱读数为100×5 Ω＋10×3 Ω＝530 Ω.高考题型2与电阻的测量相关的实验1．常见的电阻测量方法对比名称电路测量原理伏安法R＝UI，“小外小；大内大”(小电阻采用电流表外接法，测量值小于真实值；大电阻采用电流表内接法，测量值大于真实值)安安法如果已知的内阻R1，则可测得的内阻R2＝I1R1I2串联一定值电阻R0后，同样可测得的内阻R2＝I1(R1＋R0)I2伏伏法两电表的满偏电流接近时，若已知的内阻R1，则可测出的内阻R2＝U2U1R1并联一定值电阻R0后，同样可得的内阻R2＝U2U1R1＋U1R0替代法双掷开关分别与1、2相接，调节电阻箱R1，保证电流表两次读数相等，则R1的读数即等于待测电阻的阻值半偏法测量电流表内阻闭合S1，断开S2，调节R1使G表满偏；闭合S2，只调节R2，使G表半偏(R1≫R2)，则R2＝R测，R测<R真测量电压表内阻使R2＝0，闭合S，调节R1使V表满偏；只调节R2使V表半偏(R V≫R1)，则R2＝R测，R测>R真电桥法调节电阻箱R3，当A、B两点的电势相等时，R1和R3两端的电压相等，设为U1，同时R2和R x 两端的电压也相等，设为U2，根据欧姆定律有：U1R1＝U2R2，U1R3＝U2R x.由以上两式解得：R1·R x＝R2·R3，这就是电桥平衡的条件，由该平衡条件可求出被测电阻R x的阻值2.滑动变阻器分压式接法与限流式接法的选择(1)“以小控大用分压，相差无几用限流”①当采用分压式接法时，一般应选用最大阻值较小、而额定电流较大的滑动变阻器．②当采用限流式接法时，一般应选用最大阻值比待测电阻稍大或差不多的滑动变阻器．(2)必须采用分压式接法的三种情况：①要求电压从零开始变化；②滑动变阻器阻值太小，不能起到限流的作用；③限流式接法不能获取有区分度的多组数据．考题示例例1(2019·江苏卷·11)某同学测量一段长度已知的电阻丝的电阻率．实验操作如下：(1)螺旋测微器如图2所示．在测量电阻丝直径时，先将电阻丝轻轻地夹在测砧与测微螺杆之间，再旋动______(选填“A”“B”或“C”)，直到听见“喀喀”的声音，以保证压力适当，同时防止螺旋测微器的损坏．图2(2)选择电阻丝的________(选填“同一”或“不同”)位置进行多次测量，取其平均值作为电阻丝的直径．(3)图3甲中R x为待测电阻丝．请用笔画线代替导线，将滑动变阻器接入图乙实物电路中的正确位置．图3(4)为测量R x，利用图甲所示的电路，调节滑动变阻器测得5组电压U1和电流I1的值，作出的U1－I1关系图像．接着，将电压表改接在a、b两端，测得5组电压U2和电流I2的值，数据见下表：U2/V0.50 1.02 1.54 2.05 2.55I2/mA20.040.060.080.0100.0请根据表中的数据，在图4方格纸上作出U2－I2图像．图4(5)由此，可求得电阻丝的R x＝________Ω.根据电阻定律可得到电阻丝的电阻率．答案(1)C(2)不同(3)如图所示(4)如图所示(5)23.5(23.0～24.0均可)解析(1)A起固定作用，便于读数；B为粗调，调节B使电阻丝与测微螺杆、测砧刚好接触；然后调节C，C起微调作用．(2)电阻丝电阻R＝ρLS，测量一段电阻丝的电阻，S为这段电阻丝的横截面积，而不是某位置处的横截面积，故应在不同位置进行多次测量，取平均值作为电阻丝的直径以减小误差．(4)把U2和I2的数据在方格纸中描点，用过原点的直线把它们连在一起，让尽可能多的点在直线上．(5)结合题图中图线的斜率可知R0＋R x＋R A＝49.0 Ω，R0＋R A＝25.5 Ω，解得R x＝23.5 Ω.例2(2019·天津卷·9(3))现测定长金属丝的电阻率．图5(1)某次用螺旋测微器测量金属丝直径的结果如图5所示，其读数是________mm.(2)利用下列器材设计一个电路，尽量准确地测量一段金属丝的电阻．这段金属丝的电阻R x 约为100 Ω，画出实验电路图，并标明器材代号．电源E(电动势10 V，内阻约为10 Ω)电流表A1(量程0～250 mA，内阻R1＝5 Ω)电流表A2(量程0～300 mA，内阻约为5 Ω)滑动变阻器R(最大阻值10 Ω，额定电流2 A)开关S及导线若干(3)某同学设计方案正确，测量得到电流表A1的读数为I1，电流表A2的读数为I2，则这段金属丝电阻的计算式R x＝________.从设计原理看，则测量值与真实值相比________(填“偏大”“偏小”或“相等”)．答案(1)0.200(0.196～0.204均可)(2)如图所示(3)I1R1I2－I1相等解析(1)由螺旋测微器的读数规则可知，该金属丝的直径应为0 mm＋20.0×0.01 mm＝0.200 mm；(2)对提供的实验器材分析可知，滑动变阻器的总电阻比待测电阻的阻值小得多，因此滑动变阻器应采用分压式接法，由于没有提供电压表，因此可以用内阻已知的电流表充当电压表，即将A1作为电压表，由于A1的内阻已知，因此A2应采用外接法；(3)由电路图可知，R x＝I1R1I2－I1；由于A1的内阻已知，因此该实验不存在系统误差，因此测量值与真实值相等．命题预测2．(2020·江苏苏锡常镇四市高三教学情况调研)合金材料的电阻率都比较大，某同学按如下步骤测量一合金金属丝的电阻率．实验操作如下：(1)用螺旋测微器在该金属丝上三个不同位置测量该金属丝的直径，结果都如图6所示，则该金属丝的直径为__________ mm.图6(2)按图7连接测量电路，使滑动变阻器接入电路的阻值最大，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，发现电压表有读数，而电流表读数总为零，已知电流表、电压表以及待测金属丝都是完好的，则电路故障为导线__________断路(用图中导线编号表示)．图7(3)排除电路故障后，改变滑动头在金属丝上的位置，测出金属丝长度l和接入电路的电阻R x 如下表：R x/Ω10.017.926.134.041.9l/cm1020304050请根据表中的数据，在图8方格纸上作出R x－l图像．图8(4)根据图像及金属丝的直径，计算该金属丝的电阻率ρ＝__________ Ω·m (保留两位有效数字)．(5)采用上述测量电路和数据处理方法，电表内阻对该金属丝电阻率测量的影响为________(选填“使结果偏大”“使结果偏小”或“对结果无影响”)．答案 (1)0.380(0.379～0.381) (2)a 或c (3)见解析图 (4)9.1×10－6(8.5×10－6～9.9×10－6) (5)对结果无影响解析 (1)该金属丝的直径为0 mm ＋38.0×0.01 mm ＝0.380 mm.(2)只有a 或c 发生断路时，电压表相当于测电源电压，此时才会出现电压表有读数，而电流表读数总为零． (3)R x －l 图像如图所示：(4)根据公式R ＝ρl S 得R x ＝ρl π(d 2)2＋R A ＝4ρπd2l ＋R A ，由(3)中作出的R x －l 图像可知，图像的斜率k ＝4ρπd2＝80，代入数据解得ρ≈9.1×10－6 Ω·m ； (5)因为多次测量金属丝长度l 和接入电路的电阻，通过R x －l 图像的斜率求解电阻率，所以电表内阻对该金属丝电阻率测量结果无影响．3．(2020·江苏南京、盐城市一模)某同学设计测量电流表内阻的实验．待测电流表的内阻R g 约在1～2 kΩ之间，量程为250 μA.提供实验器材如下： 电源(4 V,0.6 Ω)电键S及导线若干一只电阻箱R(0～9 999 Ω)滑动变阻器R1(0～50 Ω，0.6 A)滑动变阻器R2(0～1 kΩ，0.3 A)某同学的测量过程如下：第一，选择实验器材，设计实验的电路图，如图9所示：图9第二，实验操作步骤如下：①先按电路图接好各元件，调节滑动变阻器R′的滑片P位置，再使电阻箱阻值为零②闭合电键S，调节滑动变阻器R′的滑片P于某一位置，使电流表达到满刻度I g③滑动变阻器R′的滑片P的位置保持不变，调节电阻箱使电流表读数为I g的一半，记下电阻箱读数R x，则待测电流表的内阻R g＝R x，请回答以下问题：(1)为了精确测量电流表的内阻，该同学选择的滑动变阻器R′是________(选填“R1”或“R2”)．(2)该同学在操作步骤①中，滑动变阻器R′的滑片P应置于________端(选填“a”或“b”)，理由是________．(3)按照该同学所设计的实验思路，用笔画线代表导线在图10中替他完成正确规范的实验电路连接，导线不能交叉．图10(4)在实验步骤③中，确保滑动变阻器R′的滑片P的位置不变，其理由是________．答案(1)R1(2)a接通电路时，确保电流表安全(3)见解析图(4)保持aP间电压不变解析(1)根据题意要求精确测量电流表内阻及滑动变阻器采用分压式接法，为了便于调节分压，需要选择阻值较小、额定电流较大的滑动变阻器，即R1.(2)滑动变阻器的滑片应置于a端，这样电流表所在支路开始时分压为0，电流为0，保证了电流表安全．(3)根据电路图，连接实物图如图所示：(4)在实验步骤③中，确保滑动变阻器R ′的滑片P 的位置不变，其理由是保持aP 间电压不变．高考题型3 电源电动势与内阻的测量1．电源电动势和内阻的测量方法方案 伏安法 伏阻法 安阻法 原理E ＝U ＋IrE ＝U ＋URrE ＝IR ＋Ir电路图关系式U ＝E －Ir1U ＝r ER ＋1E1I ＝R E ＋r E图像纵轴截距：E 斜率：－r纵轴截距：1E斜率：rE纵轴截距：rE斜率：1E2.对实验的两点说明(1)任何一种实验方法，一定要紧扣闭合电路欧姆定律E ＝U ＋Ir ，其中最关键的是看电路中如何测量出路端电压U 和电路中的总电流I .(2)利用图像求解电动势和内阻是常用的方法，对于不同的电路设计，一般采用化曲为直的方法，即得到有关电动势和内阻的一次函数关系，再利用图像中的斜率与截距求解．考题示例例3 (2018·江苏卷·10)一同学测量某干电池的电动势和内阻．(1)如图11所示是该同学正准备接入最后一根导线(图中虚线所示)时的实验电路．请指出图中在器材操作上存在的两个不妥之处： ____________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________.图11(2)实验测得的电阻箱阻值R 和电流表示数I ，以及计算的1I数据见下表：R /Ω 8.0 7.0 6.0 5.0 4.0 I /A 0.15 0.17 0.19 0.22 0.26 1I/A －1 6.76.05.34.53.8根据表中数据，在图12方格纸上作出R －1I关系图像．图12由图像可计算出该干电池的电动势为________V ；内阻为________Ω.(3)为了得到更准确的测量结果，在测出上述数据后，该同学将一只量程为100 mV 的电压表并联在电流表的两端．调节电阻箱，当电流表的示数为0.33 A 时，电压表的指针位置如图13所示，则该干电池的电动势应为________V ；内阻应为________Ω.图13答案 (1)①开关未断开；②电阻箱阻值为零(2)见解析图 1.34(1.30～1.44均可) 1.2(1.0～1.4均可) (3)1.34[结果与(2)问第一个空格一致] 1.0[结果比(2)问第二个空格小0.2]解析 (1)在电学实验中，连接电路时应将开关断开，电阻箱的阻值调为最大，确保实验仪器、仪表的安全．(2)根据闭合电路欧姆定律，得E ＝I (R ＋r ) 即R ＝E I －r ＝E ·1I －r ，即R －1I 图像为直线．描点连线后图像如图所示．根据图像可知r ＝1.2 Ω. 图像的斜率为电动势E ，在R －1I 图像上取两点(2,1.59)、(5,5.61)则E ＝5.61－1.595－2 V ＝1.34 V.(3)根据欧姆定律，得电流表的内阻 r A ＝U I ＝66×10－30.33Ω＝0.2 Ω，该干电池的内阻应为r ′＝r －r A ＝1.0 ΩR －1I 图像的斜率仍为电动势E ，即E ＝1.34 V.命题预测4．(2020·江苏南泰扬徐淮连宿二模)标称3.7 V 的锂电池，充满电时电动势为4.2 V ，电动势低于3.4 V 时不能放电．某只该型号电池标注如下：标准放电持续电流170 mA ，最大放电电流850 mA ，内阻r ≤0.2 Ω.为测量其电动势和内阻，实验室提供下列器材： A ．电压表V(量程0～3 V ，内阻3 kΩ) B ．电流表(量程0～0.6 A) C ．电流表(量程0～3 A) D ．定值电阻R 1＝2 kΩ E ．定值电阻R 2＝1 Ω F ．滑动变阻器(0～5 Ω) G ．滑动变阻器(0～20 Ω)H ．待测电池，多用电表，开关、导线若干(1)设计测量电路如图14甲所示，电流表应选择________，滑动变阻器应选择________(填写器材序号)；(2)按照设计电路完成实物电路的连接：图14(3)闭合开关S 前，应将滑动变阻器滑片P 移到________(选填“左”或“右”)端；闭合开关后，发现电压表指针有偏转，而电流表指针不偏转，在不断开电路的情况下，应选择多用电表的________检查电路故障； A ．电阻“×1”挡 B ．直流电流250 mA 挡 C ．直流电压2.5 V 挡D ．直流电压10 V 挡(4)正确进行实验操作，根据电压表读数计算出电压表和定值电阻R 1两端的总电压U .读出对应的电流表示数，在坐标纸上描点作出U －I 图像如图15所示．则电池电动势E ＝________ V ，内阻r ＝________ Ω.图15答案 (1)B G (2)见解析图 (3)左 D (4)3.9 0.38(0.36～0.40) 解析 (1)由题知，该锂电池的最大放电电流850 mA ，故电流表应选择B ； 由题知，回路中的最大电阻R max ＝4.20.17 Ω≈24.7 Ω，故滑动变阻器选择G ；(2)按照设计电路完成实物电路的连接，如图所示(3)因滑动变阻器是限流式接法，为保护电路，故在闭合开关S 前，滑动变阻器接入电路的阻值要最大，故应将滑动变阻器滑片P 移到左端；闭合开关后，发现电压表指针有偏转，而电流表指针不偏转，说明电流表所在支路存在某处断路，在不断开电路的情况下，应选择多用电表的直流电压挡检查电路故障，又该电源的最大电动势为4.2 V ，故应选择直流电压10 V 挡检查电路故障，故D 正确．(4)由题知，U －I 图像的纵截距表示电池的电动势，则由图可得E ＝3.9 V 由U －I 图像，可得图像斜率的绝对值|k |＝|3.9－3.10.58|≈1.38由电路图分析可知，|k |＝r ＋R 2 解得r ＝0.38 Ω.5．(2020·江苏常州市期末)某实验小组设计了如图16甲所示的电路来测量蓄电池的电动势和内电阻．图16(1)定值电阻R 1＝20 Ω，连接好电路，闭合开关S ，改变滑动变阻器滑片位置，发现电压表V 1有读数，电压表V 2始终无读数，经检查发现电路中存在断路故障，则该故障可能在________(选填“ab ”“bc ”或“cd ”)两点间．(已知连接电表的导线都是正常的)(2)排除故障后，闭合开关S ，调节滑动变阻器的阻值，记录多组电压表的示数U 1、U 2，如表所示，请根据表中数据在图乙中作出U 2－U 1图像．U 2/V 5.0 4.5 4.0 3.2 3.0 2.5 2.0 U 1/V0.661.001.331.802.002.322.68(3)由图可知，蓄电池的电动势E ＝_____ V ，内阻r ＝________ Ω.(结果均保留两位有效数字) (4)为减小系统误差，R 1可以选择比上述________(选填“较大”或“较小”)一些的阻值． 答案 (1)bc (2)见解析图 (3)6.0 10 (4)较小解析 (1)连接电表的导线都是正常的，若发生断路的是ab ，两电压表示数均为零；若发生断路的是cd ，电压表V 2有读数，电压表V 1无读数；若发生断路的是bc ，电压表V 1有读数，电压表V 2无读数，故发生断路的是bc ；(2)根据表中数据利用描点法可得出对应的图像如图所示：(3)根据电路图，由闭合电路欧姆定律可知： E ＝U 1＋U 2＋U 1R 1r整理可得：U 2＝E －r ＋R 1R 1U 1由图可知，图像的纵截距表示电动势，则E ＝6.0 V ； 图像的斜率k ＝r ＋R 1R 1＝6.0－2.52.32解得：r ≈10 Ω；(4)本实验中由于电压表V 1分流作用而使测量电流偏小，从而出现误差．为减小系统误差，R 1可以选择比上述较小一些的阻值．6．在“测定电源的电动势和内阻”的实验中，实验室提供了下列实验器材： A ．干电池两节，每节电动势约为1.5 V ，内阻约几欧姆 B ．电压表V 1、V 2，量程均为0～3 V ，内阻约为3 kΩ C ．电流表，量程为0～0.6 A ，内阻小于1 Ω D ．定值电阻R 0，阻值为5 Ω E ．滑动变阻器R ，最大阻值为20 Ω F ．导线和开关若干图17两位同学分别选用了上述部分实验器材设计了甲、乙两种实验电路．(1)一同学利用如图17甲所示的电路图组装实验器材进行实验，读出多组U 1、I 数据，并画出U 1－I 图像，求出电动势和内阻．这种方案测得的电动势和内阻均偏小，产生该误差的原因是________，这种误差属于________(填“系统误差”或“偶然误差”)．(2)另一同学利用如图乙所示的电路图组装实验器材进行实验，读出多组U 1和U 2的数据，描绘出U 1－U 2图像如图丙所示，图线斜率为k ，在纵轴上的截距为a ，则电源的电动势E ＝________，内阻r ＝________.(用k 、a 、R 0表示) 答案 (1)电压表的分流 系统误差 (2)a 1－k kR 01－k解析 (1)误差主要来源于电压表的分流作用，使流过内阻的电流不等于流过电流表的电流，这种误差属于系统设计方面的误差，因此属于系统误差． (2)U 1＋U 1－U 2R 0r ＝E则U 1＝r R 0＋r U 2＋R 0ER 0＋r故k ＝r R 0＋r ，a ＝R 0ER 0＋r解得E ＝a 1－k ，r ＝kR 01－k.高考题型4 其他电学实验1．“观察电容器的充、放电现象”(1)理解I －t 图线的形状产生的原因，及I －t 图线与两坐标轴所围成的面积的物理意义． (2)会按“四舍五入”法，计算“I －t 图线与两坐标轴包围面积”． (3)会结合电容器两端的电压，计算电容器的电容． 2．“探究影响感应电流方向的因素” (1)通过实验归纳出影响感应电流方向的因素．(2)会通过导体运动、磁体运动(磁场变化)或通过改变原线圈中的电流等方式判断出感应电流的方向．3．“探究变压器原、副线圈电压与匝数的关系”(1)本实验的科学方法是控制变量法，建议先保持原线圈电压不变，改变副线圈的匝数，研究其对副线圈电压的影响，然后再保持副线圈的匝数不变，研究原线圈的匝数对副线圈电压的影响．(2)注意人身安全．只能用低压交流电源，电源电压不能超过12 V .(3)误差分析：线圈绕组的电阻有铜损现象，变压器铁芯内有漏磁，铁芯因涡流发热． 命题预测7．用下列器材测量电容器的电容：一块多用电表，一台直流稳压电源，一个待测电容器(额定电压16 V)，定值电阻R 1＝100 Ω，定值电阻R 2＝150 Ω，电流传感器、数据采集器和计算机，单刀双掷开关S ，导线若干，实验过程如下：实验次数 实验步骤第1次①将电阻R 1等器材按照图18甲正确连接电路，将开关S 与1端连接，电源向电容器充电②将开关S掷向2端，测得电流随时间变化的i－t曲线如图乙中的实线a所示第2次③用电阻R2替换R1，重复上述实验步骤①②，测得电流随时间变化的i－t曲线如图丙中的某条虚线所示说明：两次实验中电源输出的直流电压恒定且相同图18请完成下列问题：(1)第1次实验中，电阻R1两端的最大电压U＝______ V．利用计算机软件测得i－t曲线和两坐标轴所围的面积为90 mA·s，已知电容器放电时其内阻可以忽略不计，则电容器的电容为C＝________ F.(2)第2次实验中，电流随时间变化的i－t曲线应该是图丙中的虚线________(选填“b”“c”或“d”)，判断依据是：________________________________________________________________________________________________________________________________________________.答案(1)9 1.00×10－2(2)c两次放电电荷量相等，图形与t轴围成的面积相等，另由于R2>R1，开关掷向2瞬间放电电流较小解析(1)由题图知，最大电流为I m＝90 mA＝0.09 A，因此最大电压为U m＝I m R1＝9 V；曲线下围的面积表示电容器的带电荷量Q＝90 mA·s，根据电容器的定义式可得C＝1.00×10－2 F.(2)根据i m＝U mR，因第2次实验的最大放电电流小些，而曲线下围的面积相等，故电流随时间变化的曲线应该是虚线c.8．为探究变压器两个线圈的电压关系，张明同学设计如下实验，操作步骤如下：①将原线圈与副线圈对调，重复进行实验；②将匝数较多的一组线圈接到学生电源的交流电源输出端上，另一个作为副线圈，接上小灯泡；③闭合电源开关，用多用电表的交流电压挡分别测量原线圈和副线圈两端的电压； ④将两个线圈套到可拆变压器的铁芯上．(1)以上操作的合理顺序是________(填步骤前数字序号)；(2)如图19所示，在实验中，两线圈的匝数n 1＝1 600，n 2＝400，当将n 1做原线圈时，原线圈两端电压为16 V ，副线圈两端电压为4 V ；n 1与n 2对调后，原线圈两端电压为8 V 时，副线圈两端电压为32 V ，那么可初步确定，变压器两个线圈的电压U 1、U 2与线圈匝数n 1、n 2的关系是________(填写字母关系式)．图19答案 (1)④②③① (2)U 1U 2＝n 1n 2解析 (1)实验中，首先将两个线圈套到可拆变压器的铁芯上；再将匝数较多的一组线圈接到学生电源的交流电源输出端上，另一个作为副线圈，接上小灯泡；闭合电源开关，用多用电表的交流电压挡分别测量原线圈和副线圈两端的电压；最后将原线圈与副线圈对调，重复进行实验．所以操作的合理顺序是④②③①.(2)根据法拉第电磁感应定律，原、副线圈的磁通量的变化率相同，则感应电动势的大小与匝数成正比，两线圈的匝数n 1＝1 600，n 2＝400，当将n 1做原线圈时，U 1＝16 V ，副线圈两端电压U 2＝4 V ；当原线圈和副线圈对调后，U 1′＝8 V 时，U 2′＝32 V ，此时U 2′对应线圈匝数为n 1，而U 1′对应线圈匝数为n 2；由以上数据可得：U 1U 2＝n 1n 2.专题强化练保分基础练1．图1为探究影响感应电流方向的因素的实验装置，部分导线已连接．图1(1)用笔画线代替导线将图中未完成的电路连接好．(2)在闭合电键时发现灵敏电流计的指针向右偏了一下，那么合上电键后可能出现的情况有：将原线圈迅速插入副线圈时，灵敏电流计指针将________(选填“向右偏”“向左偏”或“不偏转”)．原线圈插入副线圈后，将滑动变阻器触头迅速向右拉时，灵敏电流计指针将________(选填“向右偏”“向左偏”或“不偏转”)；断开电键时，灵敏电流计指针将________(选填“向右偏”“向左偏”或“不偏转”)．答案(1)见解析图(2)向右偏向左偏向左偏解析(1)将电源、电键、滑动变阻器、原线圈串联成一个回路，注意滑动变阻器接一上一下两个接线柱，再将灵敏电流计与副线圈串联成另一个回路，电路图如图所示．(2)在闭合电键时，穿过线圈的磁通量增大，灵敏电流计的指针向右偏转；将原线圈迅速插入副线圈时，穿过线圈的磁通量增加，灵敏电流计指针将向右偏．原线圈插入副线圈后，将滑动变阻器触头迅速向右拉时，线圈中的电流减小，穿过线圈的磁通量减小，灵敏电流计指针将向左偏．断开电键时，线圈中的电流减小，穿过线圈的磁通量减小，灵敏电流计指针将向左偏．2．(2020·江苏徐淮连宿期末)某同学测量一段粗细均匀电阻丝的电阻率，实验操作如下：图2(1)用螺旋测微器测量该电阻丝的直径，如图2甲所示的示数为________ mm.(2)用多用电表“×1”倍率的欧姆挡测量该电阻丝的阻值，如图乙所示的示数为________ Ω.(3)用电流表(内阻约为5 Ω)、电压表(内阻约为3 kΩ)测量该电阻丝的阻值R x，为了减小实验误差，并要求在实验中获得较大的电压调节范围，下列电路中符合要求的是________．(4)用第(3)问中C选项的方法接入不同长度的电阻丝l，测得相应的阻值R，并作出了R－l 图像，如图3所示中符合实验结果的图线是________(选填“a”“b”或“c”)，该电阻丝电阻率的测量值________(选填“大于”“小于”或“等于”)真实值．图3答案(1)2.820(2.819～2.821)(2)7.0(或7)(3)D (4)a等于解析(1)电阻丝的直径为：d＝2.5 mm＋32.0×0.01 mm＝2.820 mm；(2)R x＝7.0×1 Ω＝7.0 Ω(或7 Ω)(3)实验中获得较大的电压调节范围，则需要滑动变阻器选择分压式接法；而待测电阻满足：R x＝7 Ω<R A·R V＝5×3 000 Ω＝50 6 Ω即待测电阻为小电阻，用电流表外接法可减小系统误差，故选D；(4)根据电阻定律R＝ρS l，可知R－l图像应该是过原点的倾斜直线，但第(3)问中的C项电路采用的是电流表的内接法，因电流表分压导致电阻的测量值偏大，有：R测＝R A＋ρS l故图线不过原点，且纵截距大于零，故选a图线；由R－l图像求电阻率是利用斜率k＝ρS求得，a图线和准确图线的斜率相同，故电阻率的测量值等于真实值．3．(2020·江苏南京、盐城市二模)某同学想利用两节干电池测定一段粗细均匀的电阻丝电阻率ρ，设计了如图4所示的电路．ab是一段电阻率较大的粗细均匀的电阻丝，R0是阻值为2 Ω的保护电阻，导电夹子P 与电阻丝接触始终良好(接触电阻忽略不计)．图4(1)该同学连接成如图所示实验电路．请指出图中器材连接存在的问题：________________________；(2)改正电路连接后，实验时闭合开关，调节P 的位置，将aP 长度x 和对应的电压U 、电流I 的数据记录如下表：x /m 0.60 0.50 0.40 0.30 0.20 0.10 U /V 2.18 2.10 2.00 1.94 1.72 1.48 I /A 0.28 0.31 0.33 0.38 0.43 0.49 U I/Ω 7.796.776.065.104.003.02①请你根据表中数据在图5中描点连线作UI和 x 关系图线；图5②根据测得的直径可以算得电阻丝的横截面积S ＝1.2×10－7 m 2，利用图线，可求得电阻丝的电阻率ρ＝________ Ω·m ；根据图乙中的图线可求出电流表内阻r ＝________ Ω；(结果均保留两位有效数字)③理论上用此电路测得的金属丝电阻率与其真实值相比________(选填“偏大”“偏小”或“相同”)．答案 (1)电压表应接3 V 量程，开始实验前开关应断开 (2)①见解析图②1.2×10－6 2.0 ③相同。
鲁教全国版2014中考一轮复习课件：第18课时 物质的多样性 (查漏补缺+专题专练,22ppt)
第18课时┃ 归类示例
► 类型二 测定空气中氧气的含量 命题角度：结合药品、装置考查对实验原理的理解及对误 差的分析。
例2 [2012·娄底] 图18－2是表示物质分子的示意图， 其中“●”和“○”分别表示两种含有不同质子数的原子，则 图中表示单质的是 ( A )
图18－2
第18课时┃ 归类示例
第18课时┃ 考点聚焦
氧化物 电离时 产生的 离子 相同点
盐 金属 ________离 金属 ______离子 氢 ____离子和 子(或) 氢氧根 和________ 酸根 ______离子 NH＋ 和 4 离子 酸根 ______离子 化合 都是____________物
酸
碱
第18课时┃ 考点聚焦
第18课时┃ 归类示例
归类示例
► 类型一 纯净物和混合物的区分 命题角度：根据提供的具体物质区分纯净物与混合物。 例1 [2012·烟台] 下列物质属于纯净物的是( B )
A．生铁
B．液氧
C．果汁
D．空气
[解析] 本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯 净物，宏观上看只有一种物质，微观上只有一种分子。生铁、 果汁、空气是由不止一种物质组成的，属于混合物；液氧是 氧气的液态，只有氧气一种物质，属于纯净物。
[辨析]
(1)酸中一定含有氢元素，含有氢元素的化合物不 一定是酸，如NaHSO4属于盐。 (2)碱中一定含有氢氧根，含有氢氧根的化合物不 一定是碱，如Cu2(OH)2CO3是盐。
(3)氧化物一定是含氧元素的化合物，但含氧元素 的化合物不一定是氧化物，例如氯酸钾(KClO3)中虽含 有氧元素，但因其共含有三种元素，故不是氧化物。
变式题 [2013·南京] 柠檬酸(C6H8O7)是一种常用于制 汽水、果冻、水果糖的添加剂，柠檬酸属于 ( C )
第18课时：应用一次方程(组)解决问题
第18课时：应用一次方程（组）解决问题主备：王兆群陶万红班级_________学号姓名__________一、中考目标：能够根据具体问题中的数量关系，列出一次方程（组），解决简单的问题。
二、问题探索：1、2001年以来，我国曾五次实施药品降价，累计降价的总金额为269亿元，五次药品降价的年份与相应降价金额如表格所示，表中缺失了2003年、2007年相关数据．已知2007年药品降价金额是2003年药品降价金额的6倍，求2003年和2007年的药品降价金额．2、扬子江药业集团生产的某种药品包装盒的侧面展开图如图所示．如果长方体盒子的长比宽多4cm，求这种药品包装盒的体积．3、农科所向农民推荐渝江一号和渝江二号两种新型良种稻谷.在田间管理和土质相同的条件下,二号稻谷单位面积的产量比一号稻谷低20%,但二号稻谷的米质好,价格比一号高.已知一号稻谷国家的收购价是1.6元/千克.(1)当二号稻谷的国家收购价是多少时,在田间管理,土质和面积相同的两块田里分别种植一号,二号稻谷的收益相同?(2)去年小王在土质和面积相同的两块田里分别种植一号,二号稻谷,且进行了相同的田间管理.收获后,小王把稻谷全部卖给国家.卖给国家时,二号稻谷的国家收购价定为2.2元/千克.一号稻谷国家的的收购价未变,这样小王卖二号稻谷比一号稻谷多收入1040元,那么小王去年卖给国家的稻谷共有多少千克?4、李明为了减轻家庭经济负担，决定在暑假期间到工厂打工，解决上高中的部分学习费用，一天他到某厂了解情况，下面是厂方有关人员的谈话内容。
厂长：我厂实行计件工资制，就是在发给每人相同的生活费基础上，每制成一件产品，得一定的钱。
工人甲：我上个月完成了300件产品，总收入是900元。
工人乙：我上个月完成了450件产品，总收入是1200元。
根据上述内容，完成下面各题：（1）设该厂某工人每生产一件产品得a元，每月生活费为b元，求a、b的值；（2）设该厂某工人每月生产x件产品，总收入为y元，写出y与x之间的函数关系式；（3）该厂的生产能手小王上个月的总收入是1500元，问他上个月的产量是多少？5、为庆祝“六一”儿童节，某市中小学统一组织文艺汇演，甲、乙两所学校共92人（其中甲校人数多于乙校人数，且甲校人数不够90人），•准备统一购买服装参加演出，下面是某服装厂给出的演出服装的价格表：（1）如果甲、乙两校联合起来购买服装，那么比各自购买服装共可以节省多少钱？（2）甲、乙两所学校各有多少学生准备参加演出？（3）如果甲校有10名同学抽调去参加书法绘画比赛而不能参加演出，请你为两所学校设计一种最省钱的购买服装方案．6、某蔬菜公司收购蔬菜进行销售的获利情况如下表所示：公司每天能精加工蔬菜6吨或粗加工蔬菜16吨（两种加工不能同时进行）。
2013年粤教版中考政治一轮复习课件：第18课时 和平发展的时代主题 抓住机遇 迎接挑战
第18课时 和平发展的时代主题 抓住机遇 迎接挑战
【考点聚焦】
课标要求： 1.了解当今世界的发展趋势。了解和平与发展是当今时代 的主题、经济全球化趋势。 2.知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑 战，增强忧患意识，树立全球观念，维护世界和平。 3.了解中华民族的传统美德，以自己的实际行动弘扬和培 育民族精神，促进社会主义精神文明建设，维护国家稳定 和民族团结。
考点5 民族精神生生不息 问题 解读
1. 中华民族精 以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、 神的含义(内容) 勤劳勇敢、自强不息的民族精神。 是什么？ 2.弘扬和培育 民族精神有何 现实意义？ ①民族精神博大精深，根深蒂固，是中华 民族生生不息、发展壮大的强大精神力量， 是我们民族的灵魂，是我们极其宝贵的精神 财富。②民族精神的弘扬和培育关系到国家 生存和发展的根基，关系到中国特色社会主 义事业的成败，关系到中华民族的伟大复兴。
考点1 和平与发展是时代的主题 问题 1.当今时代的 主题。 解读 是什么：当今时代的主题是和平与发展。 为什么：求和平、谋发展、促合作已成为 不可阻挡的历史潮流。 含义：维护世界和平，防止新的世界战争 的问题。 影响因素：霸权主义和强权政治、国际恐 怖主义、环境恶化、毒品犯罪等。 现状：国家间的贫富悬殊依然严重，发展 中国家发展经济的任务迫切、艰巨。
国际挑战：①激烈的国际竞争。②针 对我国的贸易保护主义和能源、资源、 环境等方面的挑战。③各种形式的安全 威胁。④国际敌对势力对我国的政治和 意识形态领域的渗透等。机遇前所未有， 挑战也前所未有，机遇大于挑战。 主要表现为原料的争夺、科技的创新、 2.国际竞争的表现 文化的较量、人才的培养与争夺等。实 和实质是什么？ 质是以经济和科技实力为基础的综合国 力的较量。
中考语文一轮复习 第2篇 现代文阅读 第18课时 理清结构层次,指出说明顺序作业(含解析)
第2篇现代文阅读第18课时理清结构层次，指出说明顺序一、[2015·宜昌] 阅读下文，回答问题。
香溪河里桃花鱼①春天来临，昭君故里，香溪河中，桃花鱼像飘落的簇簇桃花瓣：淡红、洁白……它们铜钱大小，体为四瓣，无头无尾，通身透明，柔软如绸，缓缓张缩，悠然飘荡。
游客们惊讶地发现，每当桃花鱼游于溪中，两岸桃花便婆娑起舞，清香扑鼻，形成一道“天下和美”的自然奇观。
②关于桃花鱼的由来有个美丽的传说。
相传王昭君和亲匈奴前的那年春天，回到归州看望亲人，故土难离，泪流满面，浸透了泪水的香罗帕放入溪中，溪水顿时芳香四溢；串串泪珠落入溪里，竟变成了一群群形如桃花的小鱼。
自此，桃花盛开之季，桃花鱼便在香溪河中游来游去，好像和乡亲们一起呼唤昭君的归来。
③1826年《忠州直隶州志》记“桃花鱼淡墨色，形如桃花”；1837年《归州志》记“桃花鱼出香溪河，桃花开时始见。
有红、白二种，花落后即无”。
可见，古人称其桃花鱼，是因为他们认为此物为桃花花瓣落水而生，不仅形似桃花、艳如桃花，而且与桃花开谢同步。
④然而，桃花鱼真是“鱼”吗？非也。
其学名实为桃花水母，被中外科学界称为“生物进化研究的活化石”。
它是地球上一种最原始、最低等的无脊椎腔肠动物，距今已有6至6.5亿年的历史，比恐龙生存的年代还要早几亿年。
⑤桃花鱼对生存环境要求极高，水质必清纯洁净，拒绝任何污染。
因此，其活体十分罕见，极难制成标本，已被国家列为世界最高级别的“极危生物”，号称“水中大熊猫”。
⑥桃花鱼现身之处定然水质无污染；消亡之处定然生态环境污染严重，直接威胁人类的生存发展。
从这个意义上说，桃花鱼的生态检验价值和生态环境治理意义，与昭君和平形象在全世界的广泛传播，已经或正在形成积极的对应性社会效应。
⑦令人担忧的是，我国广为分布的9种桃花水母中，有的正濒于灭绝或已经灭绝，有的列入濒危级物种。
近年来，桃花鱼又在我国其他地域共计15个市(县)相继出现。
《香溪河又现“桃花鱼”》的消息更令人欣喜：兴山县古洞口北岸区发现了大量珍稀动物“桃花鱼”。
2013年人民版中考政治一轮复习课件：第18课时 与大自然和谐相处 走可持续发展之路
第18课时 与大自然和谐相处 走可持续发展之路
【考点聚焦】
知道我国的人口、资源、环境状况，正确处理好 人口、资源、环境之间的关系；明白科学发展观的含 义，坚持科学发展观，走可持续发展之路；知道计划 生育、保护环境和合理利用资源是我国的基本国策， 树立正确的环保观念和可持续发展意识。
澜沧江的发源地，“中华水塔”是它的另一个名字，那里曾水草丰茂，湖
泊星罗密布，野生动植物种群繁多，然而近几十年来，自然和人为的原因， 这个地方的生态急剧恶化，草场退化，水土流失，冰川、湿地萎缩，生物
多样性锐减。
材料二 直击华中大旱：78岁老人第一次见洪湖水干。监利，这个曾在 1998年特大洪灾中让国人记住的县城，在2011年夏天却遭遇了“历史的玩
笑”“防汛季节却抗起了旱”。
“ 从没见洪湖水干过”，王垸村四组 78 岁的李功旭大爷，在他印象中， “洪湖水干”是小时候玩游戏时小朋友的玩笑话，表示某件事情不可能发 生，“没想到在我年纪这么大的时候，真见证了湖水见底”。 (1)[严峻现实]上述材料共同说明了什么？ (2)[深度分析]造成上述问题的原因是什么？ (3)[应对策略]面临严峻的生态环境状况，我国应如何应对？ (4)[实践参与]在建设资源节约型和环境友好型社会的今天，青少年应怎样 做出自己的贡献？ [解析] 解答第(1)问，要先分别分析两则材料说明的问题，抓住关键词，
考点
பைடு நூலகம்问题
解读
与 大 自 然 和 谐 相 处
(1)我们要积极学习环境科学知识，了解我国的 环境国情，认识我国环境形势的严峻性和保护环境 的紧迫性，认识环境保护的重要性，树立“保护环 境光荣，破坏和污染环境可耻”的观念。 4. 青 少 年 (2)我们要积极学习和宣传环境保护的知识及有 怎样为保护环 关的法律、法规，严格依法律己，不做污染和破坏 境做贡献？ 环境的事。要运用法律手段，反对和制止破坏环境 的行为。 (3)从我做起，从现在做起，自觉保护环境，不 做污染环境的事；积极参加保护环境的公益活动。
小岞中学2014年中考备考一轮复习导学案第18章全等三角形
第 18课时 全等三角形【课标要求】1、全等三角形的概念2、三角形全等的性质与条件3、会完成简单的尺规作图【知识要点】★全等三角形相等的元素有______，______._____、_____、______、_______.【典型例题】1.如图点P 在AOB ∠的平分线上，添加一个条件 可使AOP BOP △≌△（只写一个即可，不添加辅助线）。
2.如图，D 是AB 边上的中点，将ABC ∆沿过D 的直线折叠，使点A 落在BC 上F 处，若50B ∠=︒，则BDF ∠= __________度。
3. 如图，AB=AD ，BC=DC ，AC 与BD 交于点E ，由这些条件你能推出求写出四个你认为正确的结论即可）4．已知：在梯形ABCD 中，AB//CD ，E 是BC 的中点，直线AE 与DC 的延长线交于点F. 求证：AB=CF.5.（2011福建泉州9分）如图，将矩形ABCD 沿对角线AC 剪开，再把△ACD 沿CA 方向平移得到△A 1C 1D 1．(1)证明：△A 1AD 1≌△CC 1B ；(2)若∠ACB ＝30°，试问当点C 1在线段AC 上的什么位置时，四边形ABC 1D 1是菱形. （直接写出答案）C B ACBAD A 1C 1D 1【课堂检测】★1．如图，在△ABC 和△ABD 中，∠C=∠D=90，若利用“AAS ”证明△ABC ≌△ABD ，则需要加条件 或 ； 若利用“HL ”证明△ABC ≌△ABD ，则需要加条件 ，或 。
★2．如图△A BC ≌△ADE ，则AB= ，∠E=∠ ；若∠BAE=120°，∠BAD=40°，则∠BAC= °。
★3.（2012福建三明）如图，在△ABC 中，D 是BC 边上的中点，∠BDE=∠CDF，请你添加一个．．条件，使DE=DF 成立．你添加的条件是 。
★4．下列结论正确的是（ ）A 、有两个锐角相等的两个直角三角形全等；B 、一条斜边对应相等的两个直角三角形全等；C 、顶角和底边对应相等的两个等腰三角形全等；D 、两个等边三角形全等.★5．如图BE=CF ，AB=DE ，添加下列哪些条件可证△ABC ≌△DFE （ ） A 、BC=EF B 、∠A=∠D C 、AC ∥DF D 、AC=DF ★6．已知如图，△ABC 中，AB=AC ，AD 是角平分线，BE=CF ，则下列说法正确的有几个（ ） （1）AD 平分∠EDF ；（2）△EBD ≌△FCD ；（3）BD=CD ；（4）AD ⊥BC ．A 、1个B 、2个C 、3个D 、4个 ★7．（2012北海）已知：如图，在△ABC 中，∠A ＝30°，∠B ＝60°。
2020版中考生物新突破大一轮复习第18课时 动物的运动、行为及在生物圈中的作用
知识点四 动物在生物圈中的作用
1．动物在维持 生态平衡 中起到重要的作用。 2．动物可以促进生态系统的 物质循环 。 3．动物可以帮助植物 传粉 、传播 种子 。
考点一 动物的运动 [核心考点解读] 1．关节的结构和特点
考课 点时 探作 究业
第一轮 基础过关
第五单元 生物圈中的其他生物 第18课时 动物的运动、行为及在生物圈中的作用
考课 点时 梳作 理业 考课 点时 探作 究业 课时作业
考课 点时 梳作 理业
知识点一 动物的运动 1．运动系统的组成：主要由 骨 、关节和 肌肉 组成。 2．关节的结构
3．骨骼肌由 肌腱 和 肌腹 组成，有受到刺激而 收缩 的特性。 4．运动的完成：神经传来 刺激 →骨骼肌 收缩 →牵动骨围绕着 关节 活动。 5．运动的意义：有利于动物寻觅食物、躲避敌害 、争夺栖息地和 繁殖后代 ， 以适应复杂多变的环境。
知识点二 先天性行为和学习行为 1．先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的 遗传物质 所决定的行为。 2．学习行为：在 遗传 因素的基础上，通过环境因素的作用，由 生活经验 和
学习 获得的行为。 3．一般来说，动物越高等，学习能力越强，学习行为越 复杂 。
知识点三 社会行为 1．社会行为的特征：具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的 组织 ， 成员之间有明确的 分工 ，有的群体中还形成 等级 。
A．2 及囊里面和外面的韧带使得关节灵活 B．任何动作的完成都需要多组肌肉的配合 C．运动员游泳胳膊前伸时，6 收缩 7 舒张 D．运动时 8、9 分别起支点和杠杆的作用 【答案】 B
【解析】 在关节囊及囊里面和外面有很多韧带，使两骨的连接更加牢固，A 错 误；运动员游泳胳膊前伸时，[6]肱二头肌舒张，[7]肱三头肌收缩，C 错误；运动 时[8]骨起杠杆的作用，[9]关节起支点的作用，D 错误。
第18课时 二次函数(3)
第18课时 二次函数（3）
班级： 姓名： 组别： 评价：
1.能建构二次函数模型，解决数学问题及实际问题.
1.利用二次函数解决代数型应用问题
2.利用二次函数解决几何型应用问题
1. 甲、乙两同学同时从400m 环形跑道上的同一点出发，同向而行，甲的速度为6m/s ，乙的速度为4m/s ，设经过x （单位：s ）后，跑道上此两人间的较短部分的长度为y （单位：m ），则y 与x ()0300x ≤≤之间的函数关系可用图象表示为（ ）
1.同步训练P50. 第1—6题（答案写在下面）
y
A ．
y
B ．
y
D ．
y C ．
（第1题图）
1. (2011临沂) （本小题满分13分）如图，已知抛物线经过A（-2，0），B（-3，3）及原点O，顶点为C．（1）求抛物线的解析式；
（2）若点D在抛物线上，点E在抛物线的对称轴上，且以A、O、D、E为顶点的四边形是平行四边形，求点D 的坐标；
轴，垂足为M，是否存在点P，使得以P、M、A （3）P是抛物线上第一象限内的动点，过点P作PM x
△相似？若存在，求出点P的坐标；若不存在，请说明理由．
为顶点的三角形与BOC
（第26题图）。
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第4题图
第18课时 数据的描述、分析（二）
1.下列四个统计图中，用来表示不同品种的奶牛的平均产奶量最为合适的是（ ）
2.超市为了制定某个时间段收银台开放方案，统计了这个时间段本超市顾客在收银台排队付款的等待时间，并绘制成如下的频数分布直方图（图中等待时间6分钟到7分钟表示大于或等于6分钟而小于7分钟，其它类似），这个时间段内顾客等待时间不少于6分钟的人数为（ ）
A ．5
B ．7
C ．16
D ．33
3.某校对学生上学方式进行了一次抽样
调查，右图是根据此次调查结果所绘制
的一个未完成的扇形统计图，已知该校学
生共有2560人，被调查的学生中骑车的
有21人，则下列四种说法中，不正确．．．
的是( ) A.被调查的学生有60人.
B.被调查的学生中，步行的有27人.
C.估计全校骑车上学的学生有1152人.
D.扇形图中，乘车部分所对应的图心角为540.
4.九年级某班在一次考试中对某道单选题的答题情况如
下图所示：根据以上统计图，下列判断中
错误的是( )
A.选A 的人有8人
B.选B 的人有4人
C.选C 的人有26人
第2题图
5% 第1题图
D.共有50人考试
5.为了解中学生的视力情况，某市有关部门采用抽样调查的方法从全市10 万名中学生中抽查了部分学生的视力，分成以下四类进行统计：
A．视力在4.2及以下B．视力在4.3-4.5之间
C．视力在4.6-4.9之间D．视力在5.0及以上
第5题图
图一、二是根据调查结果绘制的两幅不完整的统计图，请根据统计图提供的信息，解答下列问题：
（1）这次抽查中，一共抽查了名中学生；
（2）“类型D”在扇形图中所占的圆心角是度；
（3）在统计图一中将“类型B”的部分补充完整；
（4）视力在5.0以下（不含5.0）为不良，请估计全市视力不良的中学生人数.
6.学生的上学方式是初中生生活自理能力的一种反映．为此，某校教导处组织部分初三学生，运用他们所学的统计知识，对初一学生上学的四种方式：骑车、步行、乘车、接送，进行抽样调查，并将调查的结果绘制成图（1）、图（2）．请根据图中提供的信息，解答下列问题：
(1)抽样调查的样本容量为________，其中步行人数占样本容量的_____%，骑车人数占样本容量的______%．
(2)请将图（1）补完整．
(3)根据抽样调查结果，你估计该校初一年级800名学生中，大约有多少名学生是由家长接送上学的？
(4)你有什么话想对由家长接送上学的同学说？（一般不超过20个字）
7.某中学为了了解七年级学生的课外阅读情况，随机调查了该年级的25名学生，得到了他们上周双休日课外阅读时间（记为t ，单位：小时）的一组样本数据，其扇形统计图如图所示，其中y 表示与t 对应的学生数占被调查人数的百分比．
（1）求与t=4相对应的y 值；
（2）试确定这组样本数据的中位数和众数；
（3）请估计该校七年级学生上周双休日的平均课外
阅读时间.
第7题图
图(2)
图(1)___%___%20%10%接送乘车步行骑车乘车步行接送骑车第6题图。