2016年秋九年级英语全册 Unit 8 It must be belong to Carla Section A阅读提升课件
巧解九年级英语全册Unit8ItmustbelongtoCarla知识汇总大全
(名师选题)巧解九年级英语全册Unit8ItmustbelongtoCarla知识汇总大全单选题1、Tom fell off his bike, and his hand was hurt .A．quietlyB．carefullyC．slowlyD．badly答案：D句意：汤姆从自行车上摔下来，他的手受了重伤。
考查副词词义辨析。
A. quietly安静地；B. carefully仔细地；C. slowly慢慢地；D. badly严重地。
根据Tom fell off his bike可知他伤得重，故选D。
2、I won’t throw these books away. For me, they are something ________. A．uselessB．valuableC．cheapD．dirty答案：B句意：我不会把这些书扔掉。
对我来说，它们是宝贵的东西。
考查形容词辨析。
useless无用的；valuable很有用的，宝贵的；cheap便宜的；dirty脏的。
根据“I won’t throw these books awa y.”可知不会把书扔掉，由此可推出这些书是宝贵的。
故选B。
3、—In China, many students feel stressed because of too much homework.—Don’t worry. Our government has realized this problem. I’m sure there ________ be good news for them soon. A．canB．mustC．shouldD．need答案：B句意：——在中国，很多学生因为太多作业而感到压力很大。
——不要担心。
我们的政府已经意识到了这个问题。
我相信很快就会有好消息给他们。
考查情态动词辨析。
can能，会；must一定；必须；should应该；need需要。
Unit-8-It-must-be-belong-to-Carla单元备课
单元备课专用纸Unit 8 It must belong to Carol.(section A 1a-1c)教学设计一教学目标1. 知识与能力目标：1) 能掌握以下新单词：truck, picnic, whose, rabbit；2）以谈论推断为交际功能，掌握并运用以下句型和must进行肯定推测：—Whose book is this?—It must be Mary's. /It must belong to Mary.2.过程与方法目标：教师利用生活情境设计一些教学活动，促使让学生大胆开口积极参与，并注意聆听别人的回答。
在参与过程中，自我总结运用must进行肯定推测的语境及句型。
3. 情感态度价值观目标：1）让学生根据已有事实推测可能性。
2）学生外出游玩时，要记得带走垃圾保护环境。
二教学重难点：1 掌握本课时中出现的生词truck, picnic, whose, rabbit2 会用以下句型对物品的所属进行提问并用must进行肯定推测的回答：—Whose … is this?—It must be Mary's. /It must belong to Mary.三教学过程Ⅰ.Lead in老师课前准备一个大纸袋，上课时让四位同学站第一排面向黑板，不能看到你在做什么；然后，从下面同学的桌上分别拿几样不同的东西装入袋子里；然后让他们回头看着老师，老师从袋子里取出一样东西，然后提问：Teacher:Whose (book/cup/magazine…) is this?Student1: I think it is XX’s.Te acher:Yes, you are right. You think it must be XX’s.通过学生的回答引出It must be XX’s.句型并进行总结must用于肯定推测。
(板书对话A: whose book is this？B: It must be XX’.)2. 继续利用以上物品，用“whose is this？”句型提问，学生用“It must be XXX’s.”句型回答和操练，练习目标语言。
九年级英语全册Unit8ItmustbelongtoCarla重点归纳笔记(带答案)
九年级英语全册Unit8ItmustbelongtoCarla重点归纳笔记单选题1、We often have fun ________ after school.A．danceB．to danceC．dancingD．dances答案：C句意：放学后我们经常跳舞。
考查非谓语，have fun doing sth“做某事很开心”，是固定搭配。
故选C。
2、— Whose is the book written by Yang Jiang?—Carol’s favorite writer is Yang Jiang. It ______ be hers.A．mustn’tB．mustC．can’tD．can答案：B句意：——这本杨绛写的书是谁的？——Carol最喜爱的作家是杨绛，这本书一定是她的。
考查情态动词表示推测的用法。
mustn’t禁止，不要；must一定，肯定；can’t不可能；can可能。
根据句意可知，这里表示推测，根据Carol’s favorite wirter is Yang Jiang可知，书一定是她的，故选B。
3、I asked my father to _______ me _______ at the school gate at 6:30 so that we could visit Grandma together. A．pick; upB．turn; downC．let; downD．cheer; up答案：A句意：我让我父亲6:30在学校门口接我，这样我们就可以一起去看望奶奶了。
A. pick; up拾起；捡起；还有“用车去接...... ”的意思；B. turn; down关小；C. let; down使失望；使沮丧；D. cheer; up（使）振作起来。
根据后文so that we could visit Grandma together. 这样我们就可以一起去看望奶奶了。
九年级英语全册Unit8ItmustbelongtoCarla读背手册
medical adj.→medicine n．药品 高频
1.有感情地朗读课文，注意声调，争取背过。 2. 正确书写本课Words，并做好对应的练习。 3.读一些课外书。
请您欣赏
美好春天
The best classroom in the world is at the feet of an elderly person.
Unit 8 It must belong to Carla.
读背手册
必记单词 whose adj.&pron.谁的 高频 truck n．卡车，货车 picnic n．野餐 rabbit n．野兔 attend v．出席，参加 高频 valuable adj.贵重的 高频 pink n．粉红色 adj.粉红色的 anybody pron.任何人
noise n．声音，噪音 高频 policeman n．男警察 高频 wolf n．狼 laboratory n．实验室 coat n．外套，外衣 sleepy adj.困倦的，瞌睡的 高频 land v．着陆，降落 suit n．西服，套装 高频 v．适合 express v．表示，表达 高频
circle n．圆圈 v．圈出 Britain 大不列颠 receive v．接受，收到 高频 leader n．领导，领袖 高频 medical adj.医疗的，医学的 高频 purpose n．目的，目标 prevent v．阻止，阻挠 高频 energy n．力量，精力 position n．位置，地方
victory n间，时期
重点短语 belong to属于 attend a concert参加音乐会 pick up捡起 run away逃跑 make a noise吵闹 think of考虑；想起 高频 feel sleepy感到困倦 run after追逐；追赶 at the same time同时；一起
九年级英语全册 《Unit 8 It must belong to Carla1》教案
Unit 8 It must belong to Carla〔第1课时〕一、教材分析本单元以“A picnic〞为话题设计教学内容。
以“It must belong to Carla〞为主线围绕谈论某东西属于某人等语言功能展开一系列的任务活动。
本节课主要是属于教学内容的第一局部，要求学会如何进行推测，了解、学会根本句型的应用。
教材内容从根本语言知识到语言综合知识的运用，层层递进，以一种循序渐进的生活化的学习程序，引导学生在做事中有目的的学习语言。
二、三维目标：1、知识目标：本单元通过学习情态动词，学会正确运用must, might, could和can’tbelong to与be在使用中的区别。
2、能力目标：对本单元中的生词做到会读，会写，会用，培养学生听说读写的能力和观察事物的能力。
3、情感目标：培养学生关心他人的情感。
三、教学重点1. 情态动词must,could,might和can’t表推测判断的用法。
2. belong to 短语的应用。
四、教学难点1、情态动词must,could,might和can’t表推测判断的用法。
. 2、 belong to sb 与be sb’s的区别。
五、教学策略：归纳总结情态动词can, may, must表推断的用法，比拟它们的用法区别。
在选择它们进行运用时，要多角度，全方位地思考，根据句子语境明确句子的含义，选择正确的情态动词。
六、教学准备：PPT，一些常见学习用品，录音机七、教学环节1、课堂导入1〕.猜单词，用一些常见实物(碟子、石头、书、CD等)或者用图片、单词卡让学生表达以下单词，先给一名学生看，让他用英语来描述，其他学生猜。
2〕.教学引出本课重点：must，might，could，can’t，belong to1．利用课件中的图片内容进行以下教学活动。
中的教师展示一些学生很熟悉的东西，可以有学生天天带在身边的钥匙、文具盒、笔，发带，或者是其他老师的衣服、饰物。
九年级英语全册Unit8ItmustbelongtoCarlaSectionB(3a3b)同步作文指导课件(新版)人教新目标版
④So it can't be stolen.所以它不可能被盗。 ⑤There must be something visiting the homes in our neighborhood.一定 是什么东西光顾了我们小区里的一些人家。 ⑥It might be a boy's room because the clothes look like boys' clothes.这 可能是男孩子的房间，因为衣服看起来像男式的。 ⑦He's wearing a suit. He might be running to catch a bus to work.他穿着 西服。他可能是跑着赶公共汽车去上班。 ⑧She thinks that it could be an animal.她认为那可能是一只动物。 ⑨The person you saw at the supermarket can't be Susan. I just talked to her on the phone，and she's at work right now.你在超市看见的那个人不可 能是苏珊。我刚和她通电话了，她现在正在上班。
教材中出现的表推测的常用句型： ①It must/can't/could/might be...它一定/不可能/可能是…… ②It must/can't/could/might belong to sb.它一定/不可能/可能是属于某人 。 ③It must be Mary's.J.K.Rowling is her favorite writer.那一定是玛丽的。 罗琳是她最喜欢的作家。
【点拨】文章涵盖所有提示信息，全面具体有条理地进行了推测。 灵活地使用了表推测的常用句型，使文章生动，且富有变化，如
九年级英语全册 Unit 8 It must belong to Carla词句精讲精练人教新目标版
——————————新学期新成绩新目标新方向——————————Unit 8 It must belong to Carla.词句精讲精练词汇精讲1. must be“must + 动词原形”表示对现在的情况进行推测或判断，用于肯定句中，语气十分肯定，意为“一定，肯定”。
例如：This must be your room. 这一定是你的房间。
He must be eighty now. 他现在一定有八十岁了。
【拓展】can’t b e 意为“不可能是”，表示有把握的否定推测。
例如：He can’t be Mike, for I saw him in the library just now.他不可能是Mike，因为我刚才还看见他在图书馆呢。
含有must be的句子变为否定句时，需把must be改为can’t be。
例如：It must be Linda’s coat. 它一定是Linda的外套。
（肯定猜测）It can’t be Linda’s coat. 它不可能是Linda的外套。
（否定推测）2. belong tobelong to意为“属于”，后接名词或代词，但后面不能接名词所有格。
例如：The house belongs to Mr. Wang．这所房子是王先生的。
The MP5 belongs to me．这个MP5是我的。
【注意】belong to无被动语态和进行时。
3. happenhappen是不及物动词，它的用法有：(1) 表示“某地/某时发生了什么事”，常用“sth. + happened + 时间/地点”这一结构，此时主语应该是物。
例如：The story happened in 2008. 这个故事发生在2008年。
An accident happened in that street. 那条街上发生了一起事故。
(2) 表示“某人出了某事（常指不好的事）”要用“sth. + happened + to sb.”这一结构。
新人教版九年级(全一册)英语 Unit 8 It must belong to Carla 单元全套重点习题练习复习课件
新人教版九年级(全一册)初中英语
Unit 8 It must belong to Carla.
单元全套重点习题练习复习课件
Unit 8 It must belong to Carla.
Period 1 Section A(1a－2d)
一、根据汉语提示写单词, 并背记相应英语词汇 1. His car was taken away on the back of a breakdown __t_r_u_c_k__ (卡车). 2. We decided to have a __p_i_cn__ic__ (野餐) by the lake.
பைடு நூலகம்
4. —Jack, why didn't you answer my phone at 3: 00
yesterday afternoon?
—Oh, sorry. I ____C____ TFBOYS' concert at that
time.
A. attend
B. attended
C. was attending
—Sure. A. possibly B. badly C. lovely D. easily
Unit-8-It-must-be-belong-to-Carla单元备课
年级单元单元备课专用纸九年级科目英语主备人时间Unit8课题It must belong to Carla单元教材分析本单元通过学习情态动词，学会正确运用must,might,could和can’t对事物进行推断，并注意体会这些词表示判断时的程度，尽量做到用词准确。
拓展了belong to,much too,too much等词的使用，并提供了大量的练习这个语法的语言材料，要对本单元中的生词做到会读、会写、会用。
学会根据一定的背景或前提进行续写。
《新目标英语》教材的语言教育理念是：知识用于行动，强调语言应用，培养创新，实践能力，发展学习策略。
它采用任务型语言教学模式。
教材中每单元都设计一个或几个与该单元话题有关的任务，让学生在完成任务的过程中，使用英语获取信息，用英语进行交流，培养运用英语解决实际问题的能力。
在这个单元，学生要学会进行合理的推论，这样的主题对活跃学生的想像力和提高学生的推测能力很有帮助。
对于一些掌握快的学生会在课上就活跃地参与到活动当中。
通过各部分的学习，要求学会如何进行推测，并了解、学会基本句型的使用。
教材内容从基本语言知识到语言综合知识的应用，层层递进，以一种循序渐进的生活化的学习程序，引导学生在活动中有目的的学习语言，这样对提高学生口语和交流能力很有帮助。
学情分析在课堂上，学生积极参与了教师设计的每个教学活动，大胆开口说英语，创造性地说出自己想说的话，课后做自己的相应的练习，与学生进行英语交流练习，将书本知识变成自己的知识和语言能力。
学生有了一定的英语基础知识和听说能力，正逐渐向读、写过渡，同时，学生们对英语学习还保持着较浓厚的兴趣。
有了初步的自主、合作、探究的能力。
大部分学生对英语普遍感兴趣，但有很大的不稳定性，好奇心强，求知欲旺盛，已不满足教师对课文的简单重复。
主要通过他人评价初步形成对自己的评价，所以很在乎他人的评价；自我认识较模糊、片面，但自我意识却不断增强。
在本单元教学过程中，通过任务型教学法，情景交际法等，激发学生学习的兴趣，让学生乐于接受，易于接受。
Unit-8-It-must-be-belong-to-Carla单元备课
具
准
备
word cards , recorder,multi-media,projector
单
元
课
时
安
排
课时
课时内容
课时目标
第1课时
Section A1a-2d
认知并熟练运用本课时重要单词和词组；3b
能掌握本课时新词汇并能灵活运用；
学习并掌握表示推测的情态动词
学
情
分
析
在课堂上，学生积极参与了教师设计的每个教学活动，大胆开口说英语，创造性地说出自己想说的话，课后做自己的相应的练习，与学生进行英语交流练习，将书本知识变成自己的知识和语言能力。学生有了一定的英语基础知识和听说能力，正逐渐向读、写过渡，同时，学生们对英语学习还保持着较浓厚的兴趣。有了初步的自主、合作、探究的能力。大部分学生对英语普遍感兴趣，但有很大的不稳定性，好奇心强，求知欲旺盛，已不满足教师对课文的简单重复。主要通过他人评价初步形成对自己的评价，所以很在乎他人的评价；自我认识较模糊、片面，但自我意识却不断增强。在本单元教学过程中，通过任务型教学法，情景交际法等，激发学生学习的兴趣，让学生乐于接受，易于接受。学生要养成听的习惯，明白听呼的重要性。有练习口语的伙伴，并且要勇敢地开口讲英语。词汇与目标语言要反复记忆。
情感态度价值观：通过学习，增强师生、生生间的相互了解和沟通。
单
元
教
学
重
难
点
重点：听懂并会说会写有关谈论他人过去和现在变化的材料
难点：学会通过分析语境来猜测词义，提高学生阅读技能
教
学
策
略
Discussion Method
Group drilling Method