2016-2017年最新苏教版小学数学一年级上册复习教案(1)质量检测试卷(精品资料)

新苏教版一年级上册数学“复习（1）”教案

共几课时

教学内容

书P77～78 “复习”第1

～6题。

第几课时

课型复习

教学目标1．复习加、减法的含义，和10以内的加减法计算。

2．整理10以内的加法表和减法表，并在表中寻找一些规律。3．通过一图四式复习相应的加、减法算式之间的联系。

教学重难点重点：加减法的含义，10以内的加减法计算。难点：进一步理解加减法算式之间的联系。

教学资源学生经验：学生会做10以内的加减法、连加连减、加减混合，初步掌握了带有括号的问题，用图表示的解决实际问题，初步具有了一定的观察力、思考力。

教学准备：挂图、小黑板、口算卡片等。

预习设计一、复习旧知

1. 自己出一图四式、连加、连减或加减混合的练习各一道。

2.☆☆☆☆☆☆☆☆☆□□□□□□□□

○○○○○△△△△

☆比○多（）□○□=□

△比☆少（）□○□=□

□比△多（）□○□=□

□比☆少（）□○□=□

二、尝试练习

预习书“复习”第1 ～6题。试着完成书相关题目。

学程预设导学策略调整与反思

一、依据目标，自主整理。（预设3分钟）

1.自己出一图四式、连加、连减或加减混合的练习各一道（可以由家长出题，作为预习作业）

2.明确本课内容【板块一】

1．布置学生出一图四式、连加、连减或加减混合的练习各一道。

2．提出本课的学习内容及整理要。

[板块二]

思考：哪些是一图四式的练习，哪些是连加的练习，哪些是连减的练习，哪些是加减混合的练习。

二、成果分享，梳理建构。 (预设10分钟)

1．小组交流，根据整理要求，每位成员依次说一条。2．全班交流。

（1）一图四式的题目我们是怎么解答的，两道加法和两道减法算式之间有什么关系？

（2）怎样的图可以用连加解答，怎样的图适合用连减，怎样的题目适合用加减混合？

三、多层练习，内化提升。1．小组交流，教师参与弱势群体的交流。

2．（1）出示学生的典型题目，提问学生加法和减法之间的关系。

（2）出示学生的典型题目，提问学生怎样的图应该用连加、连减或加减混合？计算的时候应该注意什么？[板块三]

1．指导学生看清图意，交流过程中引导学生说出加减法之间的关系。

2．指导学生思考题目中告诉我们什么，要求什么，用什么方法？

3．引导学生细心观察每列、每行的算式，看看有什么发现。斜着看呢？

(预设15分钟)

必做题：

练习，复习1~6

独立完成、全班交流。不动笔，思考用什么方法解决，为什么？竖着观察，每列加法算式的排列有什么规律。横着观察，每行加法算式的排列有什么规律。斜着看呢？4．引导学生自由观察，根据刚才获得的经验观察减法算式，说出自己的发现。【板块四】

课堂小结

通过今天的学习你有什么收获？

作业设计五、课堂检测反馈（预设10分钟）

1．课堂作业：

必做题：《补充练习》P40第1～5题。

选做题：《一课一练》智力冲浪。

２．每日一题：

把2、3、4、5、7、8这6个数字填在下面的

□里。

【板块五】

整体练习，全班校对，

反馈错题，细致分析，

追问错因，及时纠正，

即时巩固。学生独立完

成，教师巡视，给予差

生适当的帮助。

（每个数字只能用一次。）

□+□=10□-□=6□+□=9