绪论3

绪论珍惜大学生活开拓新的境界1、明确本门课程对于大学生成长成才的重要性。

2、了解大学生活的特点，尽快适应人生新阶段，自觉培养优良学风，努力实现向创新思维方式的转轨。

3、确立自己的人生发展目标。

【重点难点】如何适应大学生活，要特别强调树立自主学习、创新学习的理念。

在理论方面重点是掌握社会主义社会主义核心价值体系的科学内涵以及学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法；在知识方面重点是了解时代特征与历史使命，明确大学生全面发展的素质和成才目标的内容。

【课后作业】1、大学生怎样尽快适应大学新生活？2、当代大学生的历史使命和成才目标是什么？3、谈谈你对社会主义核心价值体系科学内涵的理解。

4、结合实际谈学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法。

【教学方法】启发式案例教学；学生讨论与教师讲授相结合。

【教学手段】多媒体教学【参考文献】1、胡锦涛：《牢固树立社会主义荣辱观》，北京：《求是》2006年第9期。

2、江泽民：《在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话》，北京：《人民日报》，1998年5月4 日。

3、江泽民：《在庆祝清华大学建校九十周年大会上的讲话》，北京：《人民日报》，2001年4月30日。

4、胡锦涛：《在共青团十四届四中全会上的讲话》，北京：《光明日报》，2000年12月21日。

5、《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，人民出版社2006年版。

6、《高举中国特色社会主义伟大旗帜为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗——在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告》，人民出版社2007年版。

【教学过程】绪论珍惜大学生生活开拓新的境界问题讨论：同学们，经过十几年的辛勤努力和知识积累，大家已经实现了人生的第一个奋斗目标：考上大学，成为一名大学生。

大家思考一下在大学阶段学习《思想道修养课与法律基础课》有没有意义？（讨论时间限制在30分钟内）讨论后记：同学们畅所欲言，纷纷袒露自己的真实想法。

课堂气氛非常活跃，表明大学新生中蕴藏着不尽的智慧宝藏。

教师对讨论内容作总结：同学们观点明确，思想敏锐，老师很佩服你们。

针对这一问题我强调两点, 首先在德与才之间，我引用蔡元培的话：德育为完全人格之本，若无德则虽体魄智力发达，适足助其为恶，无益也。

其次，在国际竞争问题上，当今国家之间的竞争既表现为经济、科技、军事等硬实力的竞争，又越来越反映在软实力的较量上。

在软实力中最关键的是核心价值体系，它直接反映着民族的凝聚力和国家的核心竞争力。

“天下之至柔，驰骋天下之至坚。

”教师引言：大学是高等学校，所以目的仍然是求知。

然而学习知识，并非大学的精神，更重要的是告诉你在知识的装备下思考，乃至一种创新精神；大学之所以大，是因为它的人文精神，这点和学文学理无关；唯有这人文精神，才让大学生成为大学生。

思想道德修养与法律基础是培养人文精神的重要途径。

大学生是受高等教育的学生，知识和思想境界应该高于没有受过高等教育的人。

国家把大学生当做未来最宝贵的人力资源。

大学生应该成为中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人。

大学生稳定，就能够更进一步推进中国特色的社会主义建设进程，更快实现中华民族的和平崛起。

国家富强才会有更多的财富惠及中华儿女。

多媒体投影展示：伟大领袖对青年的寄语“你们青年人朝气蓬勃,好像早晨八、九点钟的太阳,希望寄托在你们的身上.”——毛泽东“在青年身上寄予了我们社会主义事业兴旺发达的光辉前景”——邓小平“青年兴则国家兴，青年强则国家强，青年有希望，未来发展就有希望”——江泽民勤于学习、善于创造、甘于奉献。

——胡锦涛第一节适应人生新阶段从中学到大学，是人生的重大转折，经过高考的洗礼，大学新生们成为了高考中的幸运儿，同学们怀着欣喜的心情，带着点点眷恋，怀着丝丝回忆，抱着个个梦想，热情地向紧张的中学生活挥手告别，然后，带着份份好奇，怀着切切真情，抱着种种希望，步入了向往已久的大学殿堂。

大家沉浸在对大学生活、对美好未来的憧憬之中，同时也感觉到大学与中学有着截然不同的生活、学习方式，需要尽快转变角色，适应大学生活。

因而，加强对大学生的适应教育，引导大学生了解大学教育规律，熟悉并掌握大学生活特点，合理地规划大学生活，有助于提升大学生的生活质量，充实快乐的度过大学美好的时光。

新同学进校后，应根据自己的目标和具体情况，合理进行定位，确定好远期目标和近期目标，主攻目标和附带目标，不能不切实际地的“眉毛胡子一把抓”。

一、认识大学生活的特点：面对大学的新天地，开始人生的新起点，对大一新生来说，最重要的任务就是尽快实现从中学到大学的转变。

什么是大学?大学在人生历程中具有怎样的位置？“横看成岭，侧成峰，远近高低各不同”，因立场不同，因而观点不一。

有人说大学是一种文化，她修炼人的品格，提升人的素质；有人说大学是一个工厂，她在“制造”特殊的“机器”。

大学是人生发展的新阶段，也是人生事业发展的最重要阶段。

刚刚进入大学的新生，好比温室的花朵，具有很大的依赖性和稚嫩性，要尽快适应角色变化，因为大学生正处于智力发展的高峰期和个性走向成熟的阶段，如何按照社会的要求和自身特点把握正确的发展方向，是每位同学必须认真思考的重大问题。

案例：青春后期大学生的四种类型自主定向者；他主定向者；寻求方向者；迷失方向者。

大学教育为大学生的发展定向提供了极为有效的帮助，大学生应当通过接受高等教育和自己的艰苦努力，成为勇于和能够承担社会责任的人。

大学历程是一个人事业追求的奠基阶段，应该在这有限的时间内学到真东西真本事，为毕业后成为真正有用的人才打好基础。

（一）大学生活的特点1、大学是知识的海洋：大学是知识的殿堂，书本的海洋。

大学不仅培育了我们求知的兴趣，还催生了我们对书籍忠贞不渝的情感，使我们甘愿与书籍结为伴侣从而摆脱漫漫人生旅途中的孤独。

为此，今天我们感恩于大学，是因为在很大程度上，大学赐予我们的独一无二的对知识的热爱和阅读鉴赏的能力。

2、大学有教书育人的良师：这里聚集着众多的学者和专家，他们各有所长，从每一位老师身上我们都会有所收益。

梅贻琦先生说，“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”。

3、大学有浓厚的学习研究和成才氛围：这里是知识创新、传播和运用的基地，是培育创新精神的摇篮，是接受人文精神就科学精神熏陶的园地。

这里的学习是通向研究的。

（二）与中学相比发生的变化：同学们来到大学，远离了父母的唠叨，远离了没完没了的作业，再也没有人强迫你学习……同学们开始在一个相对宽松的环境中学习和生活，心灵在自由地放飞。

随着升学压力的减少甚至消失，也许会使一些同学感到无所适从。

为什么很多在高中学习成绩特别好的人，到了大学学业却荒废了？因为人是有惰性的，好多毕业的人，回过头来都有会感叹，仿佛大学就在糊里糊涂中过去，根本不知道自己学到了什么。

所以放飞的心灵不能如断线的风筝，必须加强自律，接受他律。

1．学习要求的变化：大学学习与中学学习截然不同的特点是依赖性的减少，代之以主动自觉地学习。

因此，培养和提高自学能力，是大学生必须具备的本领。

大学的学习不能像中学那样完全依赖教师的计划和安排，学生不能只单纯地接受课堂上的教学内容，必须充分发挥主观能动性，发挥自己在学习中的潜力，能充分利用图书馆图书资源，具有分析问题和解决问题等能力。

这种充分体现自主性的学习方式，将贯穿于大学学习的全过程，并反映在大学生活的各个方面。

如学习的自主安排、学习内容和学习方法的自主选择等等。

2、生活环境的变化：大学生活没有了父母的呵护，有了更多的空闲时间，要认识更多的来自全国各地的同学朋友，这样的生活对于在父母身边生活了十几年的他们来说，有一些新鲜，有一些好奇，更有一些迷茫。

大学生活是集体生活，又是独立的生活。

进入大学，生活环境会发生很大的变化。

同学们来自五湖四海，生活习惯、脾气秉性和个人爱好会有所不同，所以产生一些矛盾是难免的，主要的是要怀着宽容理解的心去妥善处理好这些矛盾。

3、社会活动的变化：进入大学，党组织、团组织、社团、学生会、班委会等组织各项丰富多彩的活动，要求大学生要根据自己的兴趣和精力合理地安排业余文化生活，锻炼自己的能力。

校园里纳新启示到处贴，传单满天飞，千万要沉住气，先忍一忍再说。

找到自己感兴趣的社团，先看看它的性质、以前组织的活动，再找师哥师姐聊聊，看该社团的口碑如何，最后要看它的会费是否合理。

如果上述方面你都能满意，那就去报名吧!二、提高独立生活能力大学生活是丰富多彩的，应该做到有效的学习，有序的生活，有益的娱乐，有心的交往，有度的消费。

（一）确立独立生活意识进入大学后，在生活上，由父母包办被住集体宿舍、吃饭上食堂排队、衣服要自己洗、日用品自己买的生活方式所代替，自主、自立、自律是大学生活的主旋律。

进入大学，就意味着独立地走向社会，走向生活。

要树立自信、自律、自立、自强的精神。

独自面对生活，勇于承担。

案例：两个母亲在医院过生日，一个是农村的、一个是城里的，前者收到的是三个儿子真实的祝福，后者收到读大学的儿子寄回来的一包脏衣服。

（二）虚心求教、细心体察大一新生面对的是全新的环境、全新的伙伴、全新的生活，有许多新的问题、矛盾和困惑需要大家去理清和解决。

人际交往、独立生活和综合能力等各个方面，必须虚心求教、细心体察，多向学哥学姐及老师请教学习，从周围的人身上学习。

在班级里、社团中，多观察周围的同学，特别是那些你觉得交往能力和沟通能力特别强的同学，看他们是如何与人相处的。

案例：妹妹的困惑妹妹进入大学有许多不适应，“交不到真正的朋友”，“无法取悦每一个人”，总是感到“诸多不公平”，面对人际的挫折，要坚强面对，学会调适情绪，“退一步，海阔天空；忍一时，风平浪静。

”（三）大胆实践、不断积累生活经验人的高尚行为是实践高尚思想的结果，大学生的思想道德素质的提高，也需要经历一个认识与实践相结合，知行相统一的过程。

大学生思想道德品质的形成过程，实质上是知、情、意、行的互动过程，大学生要在生活中不断地磨练，不断提高自己独立生活的经验及勇气。

任何能力都是在实践中不断积累起来的，生活是最好的老师。

三、树立新的学习理念：曾经在网上看到这样的话：“想来大学，精神准备；来到大学，顿时后悔；几年青春，白白浪费。

大学生活，枯燥乏味；”“混到天长地久，睡到海枯石烂；”有人说，大学不过是高中的延伸，在这里还得继续高中的那种拼命苦学；六十大闸坚如铁，而今碎步从头涉；年年岁岁题相似，岁岁年年人不同。

阳光照亮世界，知识照亮人生。

学习是进步的伴侣，努力是胜利的曙光。

当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。

学习会使你永远立于不败之地。

大学校园一直是被这样那样的光环笼罩的象牙塔，仿佛大学里只有和风煦日，以前的拼搏终于使自己进入了乐园，从此可以无忧无虑，前程似锦。

其实不然！（一）自主学习在大学，上课时间少，自习时间多。