东城小学星级学校自评报告

抓规范促育人创特色促发展“星级学校”自评报告城关镇东城小学二0一五年四月抓规范促育人创特色促发展“星级学校”自查报告—--城关镇东城小学根据上级关于星级学校自查工作要求，我们于4月上、中旬组织班子成员、教师代表共10人，组成自查评估小组，根据评估内容分成5个小组，对照评估细则进行了认真的自查，自评得分为496分，现将自查情况报告如下：我校现有在职教职工50人，在校学生1122人。

校园占地面积3800平方米（生均3.4平方米），建筑面积3099平方米（生均2.8平方米）。

一、队伍建设（一）办学方向。

1、办学思想。

多年来，我校全面贯彻国家教育方针，办学思想端正，全面实施素质教育，规划、计划齐全，要求具体，措施切实可行。

确立了现代教育思想和教育观念，注重教育改革和对本校办学思想的研究，确立培养学生的指导思想为“发展个性，学有特长”；学校管理的基本思想是“开拓进取，勇创一流”。

我们重视外地先进经验的学习与引进，充分利用电教手段，组织教师学习外地先进的教育教学经验，并注重收集整理。

2、培养目标。

培养目标明确，面向全体学生，德、智、体、美、劳统筹安排，全面具体，落实到位。

全面实施素质教育，工作方案具体，可行性强。

因材施教、面向全体学生的“合格+特长”的培养目标正在实现。

我们从不设重点班、快慢班，不公布学生的考试成绩，不以学生考试成绩或升学率作为教师晋升、奖励的唯一依据。

（二）领导班子1、领导素质。

领导成员办学思想端正，事业心强，充满改革创新精神，均有一定的管理能力和政治素养，具备教育政策法规、教育理论、学校管理基本知识，作风民主，联系群众，顾全大局，清正廉洁。

2、团结协作。

班子成员职责明确，条、块管理分工具体，工作效率高。

能独立行使职权，完成本职工作。

重视信息交流，及时做好沟通。

（三）师资队伍1、数量与质量。

教职工 50人。

其中本科学历12 人，占教师总数的24%，其余教师均达到了大专以上学历。

其中省级骨干教师2 人，市级骨干教师6人，市级优秀教师 3 人，县级优秀教师 8 人，市、县级优秀班主任、师德标兵，业务标兵等15人。

2、任用与考核。

我们落实了教师聘任制，岗位责任具体明确，对教职工实施全面考核，每学期末初评，学年末总评，考核资料齐全，奖惩分明。

3、培训与提高。

政治学习经常化、制度化，记录齐全。

教师进修目标明确，业务培训和继续教育计划具体，任务分解到人，大多教师教学能力强，能运用现代教育技术手段教学，对骨干教师、青年教师培训有计划、有措施、有成效。

4、师德建设。

师德教育列入学校计划，经常开展师德师风教育，措施落实。

教师能够较好地遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，教书育人，善于因材施教。

教师中无侮辱、挖苦、体罚和变相体罚学生现象。

二、教育教学工作管理（一）德育工作1、体制与队伍。

建立有校长负责的德育工作领导小组，形成了以党支部、政教处、班主任为主体的德育工作骨干队伍，注重班主任队伍和班集体建设，学校、班级、少先队均有详细的工作计划且符合学生特点。

2、实施内容。

学校有切实可行的德育工作制度和配套措施，各项活动记录齐全；认真实施《小学德育纲要》，安排具体；建立了升、降国旗制度，重视学生行为规范的养成教育，措施到位，有一整套学生“品评”方案，并坚持每周评定。

3、实施途径。

重视思想品德课教学，开展有多种形式的兴趣小组，对发展学生个性有计划、有组织，效果显著。

少先队组织健全，活动丰富多彩。

校园环境幽雅，体现了环境育人。

4、全方位育人。

各学科、各项工作、各种活动都重视德育渗透；教书育人、管理育人、服务育人方面有典型、有经验；有本校特色的校训（智能并举，全面发展）、校风（文明、勤奋、团结、活泼）、教风（敬业、爱生、严谨、协作）、学风（尊师、守纪、乐学、向上）、班风（好好学习，天天向上）、领导作风（民主、团结、科学、开拓）；建立有家校联系制度，每学期期中考试后召开一次家长会；家长学校开班正常，每学期通过闭路监控系统集中向家长授课一次，形成了家庭、社会、学校三结合的教育网络。

（二）教学工作1、教学秩序。

对备、讲、批、辅、考等常规教学环节要求具体，落实有记载，反馈有记录；重视课堂教学，积极实施新课标，体现以教学为中心，以学生为主体，鼓励学生探究、合作，重视学生的听、说、读、写、算等项能力；学生学习习惯良好，会说普通话，书写字迹端正。

2、执行计划。

认真执行课程计划和新课标，开全了课程，开足了课时，按计划落实了活动课程。

3、教学过程。

建立有教学评估制度，有组织，有一套评估办法；反馈教学信息及时，不断改进教学工作；几名领导轮流进行课堂教学检查，记录详细；领导成员担课或担主课，每期听课30节以上，有听、评记录。

4、教研教改。

教研组织、制度健全，周三下午第三节课为集体研究时间，有专题、有主讲人、有记录；认真组织听课、评课、说课、观摩课活动，积极推广成功的教改经验并收到实效；制定有新课改实施方案，现五年级为实验年级，采取分级推进、逐步铺开的教学战略，六年级语、数学科也都确定有实验人，起到了以点带面的作用；有显示本校特色的教改成果。

5、教材使用。

我们严格按照上级规定使用教材，不征订规定以外的教辅读物或资料，无乱编、乱印、滥用辅助资料或用品的现象。

6、因材施教。

注意学生个体差异，在上课、布置作业、课外辅导等方面，对对不同学生有不同要求；对品行有缺陷、学习有困难的学生帮助辅导有安排，有造成原因分析，有转化记录和跟踪资料；有实施成功教育方案。

7、考试管理。

严格执行上级关于考试科目、考试次数及有关考试方法的规定，废除了以考试成绩排班级、学生名次的做法。

8、学业负担。

严格执行作息时间，学生在校学习、活动时间每天不超过6小时。

课余、夜晚、节假日从不安排学生补课或赶新课，课外作业量严格执行上级有关规定。

9、活动课落实。

做到了“五定”：定计划、定时间、定地点、定内容、定辅导教师。

活动内容丰富，形式多样，特长教育效果良好，特长小组参加上级竞赛成绩显著。

（三）体、音、美、劳及个性培养1、体育卫生。

认真贯彻落实两个《条例》，认真执行《小学生健康监测标准》，资料齐全、规范；有卫生工作制度，师生个人卫生和学校环境卫生措施到位；坚持上好“一课两操”，根据上级要求安排学生体检；按规定对学生进行健康教育，定期进行防近视讲座。

2、美育。

按课程计划上好音乐、美术课，有教学计划、有教案、有作业、有考核。

学校重视在各科教学和各项工作中渗透美育，如音乐进主课堂、音体结合、语美结合等。

并积极参加上级组织的各类比赛，成绩良好。

建立有各种兴趣小组，活动定时、定点、经常化。

3、劳动教育。

坚持上好劳动课，有教材、有教学计划、有教师、有教案有劳动教育工作制度，有对学生自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和生产劳动等基本知识和技能考核办法。

三、书香校园创建为营造校园文化氛围，我们利用家长会大力宣传动员，使家长、教师、学生积极共建丰富的校园文化环境。

如在楼道和校墙及宣传栏四周张贴教师、学生内容丰富的书画作品、校园内外活动剪影、安全警示标语、格言警句等。

并让学生美化、净化校园，以自己的方式在小树小花旁写上警示标语等。

以丰富、和谐的校园文化环境促进学生发展。

（一）经典诵读。

（1）以校园广播等形式加大诵读经典的宣传力度；（2）教师带头做好三个“一”：读一本好书，记一本笔记，开一次座谈会；（3）以形式多样的活动搞阅读：三至六年级写读书笔记，一至六年级背诵经典诵读篇目。

各班建立图书角、共享栏，倡导“捐一本，读百本”。

学习园地以读书活动为主，每两周更换一次内容，期末检测更有诵读内容，每学期对读书活动有检查有评比。

（4）经丰富多彩的活动促阅读：每班每周一节阅读课，与图书室形成联体，两周一借阅。

每学期搞朗诵、讲故事、演讲、百科知识竞赛、阅读笔记展评等活动，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，营造浓厚的校园师生读书氛围，养成良好的读书习惯，充实文化底蕴，陶冶情操，促进校园文化发展。

（二）校本教材开发。

本着活跃校园文化，倡导读书育人的方针。

我校自主开发一二年级晨诵读本，逐渐完善其余年级的晨诵教材。

四、行政管理（一）管理体制1、民主管理。

工会组织、制度健全，活动正常；坚持每年召开两次（3月和9月底）职代会，重大决策让教职工讨论，原始资料齐全；学校坚持民主监督与制度管理相结合，重要工作、重大活动集体讨论，有决议，有记录。

教职工主人翁意识强，积极参与学校管理，积极提合理化建议。

2、校长负责制。

校长长期目标明确，中心地位确立，全面负责学校工作；实行班子成员分工负责制，职责目标到位，每学期初签订责任书。

3、依法治校。

重视学习、宣传、贯彻国家法律法规，每学期至少进行一次集中法制教育活动。

认真贯彻执行《小学管理规程》，并依据教育法律法规，结合本校实际，建立健全了各项规章制度并注重落实，依法治校已使全体师生形成了照章办事的好风气。

（二）计划制定有学校5年发展规划，每学期均有具体计划，并按计划实施、检查和总结。

有行政历、总课程表、作息时间表、教师任课一览表、校务日志等。

（三）学籍与入学管理1、入学管理。

本学区适龄儿童全部入学；；无辍学现象；取消了留级制度，无复读生；。

2、学籍管理。

学生学籍档案齐全、规范，有学生成绩册、学籍册、毕业生花名册；学生转学、休学等资料齐全，无开除学生现象。

（四）档案管理1、档案管理。

学校各种活动有文字记载，原始资料齐全，分类归档。

档案表册数字准确，档案完好率100%。

有完备的管理制度，查找方便无丢失。

2、信息资料。

及时收集学校管理、教育教学信息，整理分类、规范。

每学年对各种资料进行一次整理，积极为学校决策和教育教学服务。

（五）校园安全1、安全教育。

对学生的安全教育有计划、有安排，各项措施落实到位。

学校组织的各种活动，活动前有安全教育，活动中有防范措施，活动后有小结。

学校无发生过重大安全责任事故。

2、安全保卫。

学校的各项教学设施、活动设施安全防范措施到位；校舍、用电、用水、取暖、降温等无事故发生。

有严格的门卫值班制度，各种设施、各处室及各种器材等有专人负责，管理严格。

（六）财务后勤1、财务校产。

有专职财务人员，均接受过专业培训。

有完整的财务帐目和固定资产帐目，并对实物统一登记。

在每期的职代会上，公布财务收支情况，无违反财经纪律及财务制度现象。

按标准、按项目收费，无违反上级规定现象。

教学供应、校产维修及时，教学设施利用率95%以上，设备完好率98%以上。

能够准确、完整地报送各种报表。

2、后勤服务。

后勤人员为教育教学服务思想明确，落实了责任目标，为教育教学、师生服务质量高。

五、办学条件（一）校舍场地1、校舍。

校舍建筑物安全、牢固，无危房。

有符合标准的教学楼一座，四个教学班，课桌凳齐全。

有图书室、学生图书阅览室、仪器室、档案室、多媒体电教室、卫生室、微机室、教职工活动室、少先队室、闭路监控室等，教师有足够的办公室。