中学创建省绿色学校自查报告
2024年省级绿色学校自查报告
2024年省级绿色学校自查报告一、引言自____年起，我省连续三年将推进绿色学校建设作为重点工程。
绿色学校建设旨在推动学校环境和管理的可持续发展，培养学生的环境意识和可持续发展的能力。
本报告旨在总结我省2024年省级绿色学校自查情况，围绕学校环境、教育、管理等方面进行全面评估，为推动绿色学校建设提供参考。
二、学校环境1. 环境改善措施（1）建设了新的校园绿化区域，增加了植被覆盖率，并将校园内的公共区域改造成了舒适、宜人的环境。
（2）大力推广垃圾分类，配备了分类垃圾桶，并加强垃圾分类的宣传和教育工作。
（3）加强了学校周边环境的整治工作，清理了周边垃圾，改善了周边道路绿化和景观。
2. 资源利用（1）改造了能源使用系统，增加了可再生能源的利用比例，并节约了能源消耗。
（2）加强了水资源管理，改进了供水系统，控制了用水量，并提高了水资源的再利用率。
（3）优化了教室和办公区域的采光和通风条件，减少了对人工照明和空调的依赖。
3. 环境监测（1）建立了环境监测系统，对学校内部的空气质量、水质、噪音等指标进行监测，并及时发布监测结果。
（2）加强了环境卫生检查工作，定期开展学校环境卫生评估，监督与检查学校环境改善措施的落实情况。
三、绿色教育1. 教育内容（1）将环境教育内容纳入学校课程体系，开设了环境科学、生态学等相关专业课程，并制定了具体教学计划和教材。
（2）组织了一系列环境教育活动，如主题讲座、实地考察、科普展览等，增加了学生的环境意识和科学素养。
2. 师资培训（1）加强了环境教育师资队伍的培训和建设，组织了环境教育教师培训班和研讨会，提升了教师的专业水平。
（2）建立了环境教育专家和教师交流平台，促进了教育经验和教学资源的共享。
3. 学生参与（1）组织了学生参与的环保社团，开展了丰富多样的环保活动，如校园清洁、植树造林等，增强了学生的环境责任感。
（2）开设了学生环保竞赛活动，激发了学生的创新意识和环保能力。
四、绿色管理1. 环保措施（1）制定了绿色学校管理章程，明确了学校绿色建设的目标和任务。
2024关于创建绿色学校的自查报告书
2024关于创建绿色学校的自查报告书一、绿色理念融入校园文化随着社会的不断发展，绿色、环保、可持续等理念日益受到人们的关注。
我校在教育教学过程中，始终将绿色理念作为校园文化的重要组成部分，致力于培养学生的环保意识和责任感。
学校通过设置环保课程、开展绿色主题活动、建立生态实践基地等方式，将绿色理念融入到学生的学习和生活中。
二、绿色校园的硬件设施我校在创建绿色学校的过程中，严格按照国家相关标准，对校园的硬件设施进行了全面的升级和改造。
校园内的建筑物均采用了节能材料和设计，如使用太阳能热水器、LED节能灯等，以减少能源消耗。
同时，校园内的绿化面积也得到了大幅度提升，种植了多种本土植物，既美化了校园环境，又有利于生态平衡。
三、绿色教育的实践与推广我校不仅注重绿色理念的传播，更重视绿色教育的实践和推广。
我们组织学生参与各种环保活动，如垃圾分类、节约用水、减少碳排放等，让学生在实践中深刻体会到环保的重要性。
同时，我们还与社区、企业等合作，共同开展环保教育和实践活动，推动绿色理念的普及。
四、自查过程和方法为了全面评估我校在创建绿色学校方面的成果，我们制定了详细的自查标准和流程。
首先，成立了由校领导、教师、学生代表组成的自查小组，负责自查工作的组织和实施。
其次，我们对照国家绿色学校的标准，结合学校的实际情况，制定了自查表，对校园的各个方面进行了详细的检查。
最后，我们还邀请了专家进行指导和评估，以确保自查结果的客观性和准确性。
五、发现问题及原因分析在自查过程中，我们也发现了一些问题。
首先，部分师生的环保意识仍需进一步加强，存在一些日常行为不符合绿色理念的情况。
其次，学校在绿色教育方面的投入还有待增加，如环保课程的设置和师资力量的配备等。
这些问题的原因主要包括宣传教育不到位、资源配置不合理等。
六、解决方案和计划针对自查中发现的问题，我们提出了以下解决方案和计划。
首先，加强环保宣传教育，通过举办讲座、展览等形式，提高师生对绿色理念的认同感和实践意识。
2024年中学创建市绿色学校自查报告
2024年中学创建市绿色学校自查报告一、绿色学校的构建目标作为一所现代化、环保型的学校，我们致力于创建一个绿色学校。
绿色学校是指在教育和管理中充分体现可持续发展理念，致力于减少对环境的负面影响，培养学生的环境意识和环境责任感的学校。
本次自查报告旨在评估我们在绿色学校建设方面的进展，并提出改进的措施。
二、绿色学校建设的成果及亮点1. 能源利用方面为减少对能源资源的消耗，我们学校采取了一系列的措施来提高能源利用的效率。
学校内的灯光均采用LED能效照明，使得能源的消耗大幅减少。
并且，我们学校还建立了电力使用监控系统，实时监测能耗情况，及时发现并解决能源浪费的问题。
2. 环境保护方面为保护校园环境，学校制定了相关的环境保护措施。
我们将废水进行处理后再排放，确保排放的废水符合国家标准。
同时，我们设置了垃圾分类回收箱，鼓励学生和教职工积极参与垃圾分类，减少对环境的污染。
3. 绿色建设方面学校的建筑物均采用环保材料进行建设，且建筑物设计合理，能最大限度地利用自然光线和空气，减少对电力的依赖。
学校还建设了一个花园，并设置了自动灌溉系统，节约用水，提高绿化效果。
4. 绿色交通方面为了减少学生通勤过程中的交通排放，我们学校鼓励学生绿色出行，推广步行和骑行。
学校还在校园周边建设了自行车停车场，并提供了便利的步行道路，促进学生环保出行的意识。
三、存在的问题及建议1. 能源利用方面尽管我们已经采取了一系列的措施来提高能源利用的效率，但仍然存在一些问题。
有些教室的照明设备仍旧使用传统灯泡，没有及时更换为LED灯。
我们建议学校继续推广节能环保的照明设备，全面提升能源利用效率。
2. 环境保护方面虽然学校建立了垃圾分类回收箱，但是学生和教职工的垃圾分类意识仍然不够强烈，导致分类回收的效果不明显。
我们建议学校在垃圾分类宣传方面加大力度，提高学生和教职工垃圾分类的意识。
3. 绿色建设方面尽管建筑物采用了环保材料并进行了合理设计，但在一些区域仍然存在能源消耗高、采光不佳等问题。
创建绿色学校自查报告范文6篇
创建绿色学校自查报告范文6篇创建绿色学校自查报告范文1环境保护是我国一项基本国策。
环境问题是我国经济发展过程中出现的重大问题之一，环保是社会经济持续发展的重要保证。
在中学生中开展环境保护宣传，培养环保意识已是一个重大的课题和现实需要，因此我校主动申报创建瑞安市绿色学校。
并参照市环保局和教育局的《瑞安市创建绿色学校考核标准》的要求，结合学校实际，启动了创建绿色学校工作。
经过二年的积极创建工作，在全面总结绿色学校创建经验的基础上，进行了认真的自查自评，呈上《汀田镇第三中学瑞安市绿色学校自查自评报告》，报告分四部分：学校概况，工作绩效，自查情况，今后方向，现将结果汇报如下：敬请评审一、学校概况我校是在改革开放后成长起来的农村初级中学，创办于1990年，现有15个班，在校生496人（其中民工子弟居多），教职员工54人，具有中高职称教师3人，中级职称的教师37人，具本科或以上学历的有45人，占全体教师的83％；校园占地面积约55亩，校舍建筑面积5267平方米，学校建有教学楼两幢，综合楼、办公楼、餐厅各一幢，各功能室一应俱全。
校园环境优美，视野开阔，绿草成茵，绿树成行，千年塘河的活水从校内流过，具有不可多得的“小桥流水”独特景致。
学校总面积和人均占地面积皆多，是一所很有发展前景的学校。
我校以“团结、奉献、拼搏、争先”为校训，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，始终坚定不移地把德育工作放在学校工作的首位，取得了可喜的成绩。
20__年获瑞安市平安学校，20__年获瑞安市文明单位等称号。
在我校的办学历史上，有过一段辉煌的体育运动史：我校赛艇队曾代表温州市参加浙江省比赛获团体总分第一名、省九运会先进集体；特别是运动员陈爱娜，是我校赛艇队培养出来的，在第十届全国运动会上获得两枚赛艇金牌。
二、工作绩效在绿色学校创建工作中，我校认真落实常中央关于建设生态文明的战略部署，依据瑞安市创建“绿色学校”的精神，从理念到实践不断推进和深化绿色学校创建活动，积极开展学校的生态建设，提高师生的环境意识，建立和完善环境保护公众参与机制，促进青少年的环境教育工作，全面提高人的素质和提升学校办学水平。
绿色校园创建自评报告(10篇)
绿色校园创建自评报告 (10篇)绿色校园创建自评报告 1市第中学，原为中学，创办于19年秋，先后为地区和地区重点中学，“地区示范高中”，20年月，晋升为“省示范高中”。
在市委、市政府的大力支持下，20年区委、区政府将中学新校区建设列为区八件惠民实事之首，成就了造福于人民的千秋伟业，20年月，学校顺利整体搬迁至新校区。
20年月更名为市第中学。
中校园面积260亩，绿化面积3万平方米，环境清新优美，宁静无扰，由东向西依次分为运动区、教学区、生活区，分区清晰，布局协调，依势而建，层次分明。
以派建筑为主调，现代建筑为点缀，相得益彰。
校园建筑面积约7。
9万平方米，23幢建筑。
学校教育、教学、生活设施设备完善，具备了良好的办学条件。
中实行“三全”管理，学校现有59个教学班，学生3800人，教职工182人。
学校本着“育人为本，质量第一，突出特点，全面发展”的办学理念，促进学生全面发展，激励学生奋发向上。
素质教育成绩显著，教学质量在市名列前茅，为教育事业做出了积极贡献。
学校先后获得“市文明单位”“市文明校园”“市园林式单位”“市花园式单位”等各级各类荣誉150余个。
近年来，随着教育改革的不断深入，学校发展迅速，育人环境日异更新，为进一步发挥环境育人的功能，学校十分重视“绿色学校”的创建工作，不断加大投入，取得了令人瞩目的成果，现汇报如下：一、健全组织领导，加强科学管理环境教育是个世界性的问题，也是我国的基本国策，是素质教育的组成部分，对学生进行环境教育，是学校教育的需要，也是义务。
创建绿色学校是一项荣誉工程，又是全面推进校园精神文明建设和提高学生素质的一项重要工作。
为了使创建工作有序进行，扎实开展，学校成立了创建绿色学校工作领导小组，校长亲自负责，分管校长具体负责，校办室、教导处、总务处、德育处、团委等各部门密切配合，形成了一个比较完善的网络组织。
创建工作领导小组认真拟订计划、全面部署创建工作，并切实抓好工作落实，促进全校师生积极参与，同时定期召开工作会议、组织检查、及时处理解决创建工作中的有关问题。
2024年绿色学校创建自评报告
绿色学校创建自评报告一、学校概况我校创建于XXXX年，是XX县教育局直属的公办初中，省级绿色学校，省级文明单位，XX市首批现代化学校。
学校占地XX亩，建筑面积XXXXX平方米。
现有XX个教学班，学生XX人，教职工XX人。
学校环境优美，设施一流。
校园内绿树成荫、花香四季，芳草茵茵，是XX县花园式单位，是读书治学的理想园地。
二、创建绿色学校的措施1. 健全组织，加强领导。
学校领导高度重视绿色学校的创建工作，把创建工作列入学校工作的重要议事日程，由校长负总责，分工一名副校长直接抓，政教处、团委具体抓，全体教师共同参与。
学校成立了绿色学校创建领导小组，定期召开会议，研究部署创建工作。
2. 制定方案，目标明确。
根据市、县教育局有关文件精神，结合学校实际情况，制定了《XX中学创建省级绿色学校实施方案》，对创建的目标、措施、步骤都作了明确的规划。
3. 加强宣传，提高认识。
为营造创建绿色学校的良好氛围，我们通过各种途径和方式，使师生广泛参与到活动中来，充分认识到开展绿色学校创建活动的重要性和必要性。
我们利用晨会、班会、黑板报、宣传栏、校园网等途径做好绿色学校的宣传工作，使广大师生家长认识到创建绿色学校是实施素质教育的重要内容，是科学育人的重要手段，是提高学生身体素质的重要举措。
4. 加强管理，制度健全。
我校在建校初期就十分重视环境管理工作，制定了《XX中学环境保护管理制度》、《XX中学实验室废液处理规定》等一系列规章制度，并由专人负责监督实施。
同时学校还建立了环境教育活动记录表、环保活动参与情况记录表和环保兴趣小组活动记录等有关制度及记录表。
5. 绿化、美化、净化校园环境。
优美的环境既育德又益智。
近年来，学校在财力紧张的情况下，加大学校环境建设力度：投资XX余万元新建了XX个标准篮球场和XX个室外乒乓球桌；投资XX万元新建了XX个花坛；投资XX万元新建了XX个绿化景点；投资XX万元对校园进行了硬化；投资XX万元新建了XX个垃圾筒；同时对教室和办公室进行了绿化、净化、美化。
创建绿色学校自查报告
创建绿色学校自查报告
一、建校背景
随着社会的发展和环境的恶化，绿色学校的选择越来越受到重视，我
校成立于2024年，初衷是期望为学生提供更加健康、绿色的学习环境。
二、实施绿色学校的具体措施
（1）积极参与绿色宣传：通过社交媒体、班级活动、绿色节日等形式，发起绿色宣传活动，以增强学生们对绿色的关注度和参与度。
（2）强化绿色教育：以班级召开座谈会、学校举办讲座、学生组织
环保小组活动等形式，不断深化学生对环境保护的认识，使学生们形成良
好的环保意识。
（3）更新节能装备：校园安装太阳能系统、节水设备、节能照明、
冷暖气机等，努力提高校园的节能效率，为学生们提供更加舒适的学习环境。
（4）加强绿色管理：我校加强绿色管理，凡是污染校园环境的行为
均严格禁止，比如禁止随意抛撒垃圾，禁止乱砍乱伐校园植物等，严肃处
理违反规定的行为。
三、绿色学校工作的自查
（1）对绿色宣传活动持续跟踪。
从调研问卷、宣传海报等多种形式，持续跟踪学生对绿色保护的认识程度，以及活动的受众情况。
（2）对节能减排成效不断追踪。
绿色学校创建自查报告范文
绿色学校创建自查报告范文绿色学校创立自查报告xx县其次中学是省B类一般中学，学校的办学条件相对落后，办学竞争力因此而无法实质性提高，为了转变这种状况，学校领导班子确定了从“和谐校园”到“品牌学校”的办学路子，着重从学校的内涵积淀入手转变学校自身品质，并由内涵而外延地提高学校的社会声誉，“绿色学校”创立成为“和谐校园”建立的有效载体，几年来，坚持不懈的努力最终取得了可喜的成果。
一．创立工作：（一）统一思想，加强领导，完善治理，为创绿奠定组织和制度根底。
环保教育始终作为我校德育的一项重要内容，受到普遍重视，而且我们将“绿色学校”的创立视为提高办学品位、深化素养教育的重要环节。
在创立市“绿色学校”的预备阶段，我们组织教师仔细学习各级教育行政部门关于创立“绿色学校”的有关文件，学习各地学校创“绿色学校”的阅历，进一步提高对“创绿”活动的熟悉，确立了“创绿”要以人为本，着眼于引导全体师生积极参加，着力于师生环保素养提高的意识，我们的环保口号是：抓环保教育、创绿色学校，建生态家园。
在统一思想，提高熟悉的根底上，我们加强了对“创绿”工作的领导，学校于20xx年3月成立了创立市绿色学校的领导小组和环保教育教研组，领导小组由校长担当组长，办公室主任担当副组长，其他处室负责人及有关人员为成员，环保教育教研组由教务处主任担当组长，生化及其他相关教师为成员。
并将此项工作融入到学校环境教育的全过程，列入学校教育教学工作的主要议事日程，落实到学校、教务处、德育处、团委、总务处、教研组、学生会及教师教学工作规划和班主任教师工作规划中去。
20xx年9月，由于人员变动和创绿工作进入实施阶段等实际缘由，我们对创立市绿色学校的领导小组和环保教育教研组进展了调整，充实了骨干力气。
本学期以来，屡次召开行政会议特地争论讨论“绿色学校”创立工作，并专程前往“国家级绿色学校”xx县城关二小进展实地考察学习，制定了xx二中创立xx市“绿色学校”详细实施方案，对环境教育宣传、环保培训、课程设置、学科渗透，校园绿化美化等各项工作进展细致明确的分工和布置，将责任落实到人，进一步健全学校各处室、各岗位的创立“绿色学校”的相关规章制度，形成了比拟完善的制度系统，多层次地推动环境教育，全方位地进展治理催促。
2024年创建绿色学校自查报告范文(6篇)
2024年创建绿色学校自查报告范文(6篇)创建绿色学校自查报告范文1现将一年来的工作情况自查汇报如下：一、加强领导，提高环保教育意识环境与发展是当今世界普遍关注的重大问题，如何在发展经济的同时保护人类赖以生存和发展的生态环境，如何在改造世界的过程中进一步优化环境质量，已成为全世界人民面临的紧迫而艰巨的任务。
帮助学生正确认识环境与发展的辩证关系，建立对环境的正确价值观，理解可持续发展战略，是中小学教育的重要任务之一。
学校高度重视环境教育工作，成立了以党、政、工、团队领导和相关部门领导、专家、教师与学生干部组成的绿色学校工作领导小组，具体组织和协调开展各项环境教育工作。
为了做到环境教育与学校整体教育活动的有机结合，学校“四年”发展规划和学校学年度工作计划中，对环境教育都有统筹的安排。
学校提出了“倡导绿色文明，促进和谐发展”，以学生发展为本，以教师发展为本，以学校发展为本的办学理念。
围绕学校总体布署，学校德育处学期工作计划和少先队工作计划中，都对环境教育做了专门的安排，使学校绿色文化教育落到实处。
二、重视宣传教育，让环保理念深入人心。
让学生置身在一个充满环保理念的氛围中，让学生认识环保的重要性，潜移默化地受到环保观念的熏陶，开展环保宣传无疑是一种有效的途径。
为了发挥宣传的功能，学校发动各班每期都办一至二次专门的环保墙报，刊载各种形式的内容丰富的适合学生年龄特点的内容，学校大队部和德育处均要对此进行专门的检查。
校园的花坛上设立了专门的制作精美的警示牌，上面写上了“我是花儿，请您呵护”、“保护绿色，依赖你我”等宣传语。
教室的走廊、楼道随处可见“请节约用水”、“请不要随地乱扔、乱吐、乱刻”等警示牌。
同时学校少先队利用升旗仪式、小白鸽报、小白鸽广播站、小白鸽电视台等宣传阵地，对环境日、地球日、生物多样性纪念日等进行全校性的主题宣传活动，教育师生认识各类环保主题纪念日，懂得当前面临的环境任务的艰巨，增强参加环境实践活动的动力。
申报绿色学校自查自评报告（通用8篇）
申报绿色学校自查自评报告申报绿色学校自查自评报告（通用8篇）忙碌而又充实的工作已经告一段落了，回顾过去的工作，收获良多，也看到了不足，此时此刻我们需要写一份自查报告了。
在写之前，可以先参考范文，下面是小编收集整理的申报绿色学校自查自评报告（通用8篇），欢迎阅读与收藏。
申报绿色学校自查自评报告1一、学校概况连云港市临海路小学始建于1932年，是一所历史悠久、在省内具有一定影响力的市实验小学。
学校位于连云港港口，依山傍海，占地面积4281平方米。
校内法桐青翠，雪松长青、鸟语花香，清新怡人，是一座花园式学校。
学校现有12个教学班，在校学生442人，教职工41名。
校内设有校园广播系统、视频监控系统，实现了电子白板班班通，建有软件制作室、网络控制中心、学生电脑室、音乐室、美术室、仪器室、实验室、多媒体教室、图书室、阅览室、体育器材室、卫生室、校史室等各专用教室，配有篮球场、排球场和乒乓球活动场地，能基本满足学生活动需要。
二、具体做法作为一项系统工程的绿色学校创建工作，涉及到学校教育教学、校园环境管理等各个领域。
为确保创建工作顺利开展，近年来，我们从增强师生环保理念入手，采取组织领导、制度建设、宣传教育、环境渗透、环保竞赛、社区实践多管齐下的办法，使绿色创建卓有成效。
（一）加强领导，健全制度，扎实推进学校创绿。
我校于2008年12月被连云港市环保局、教育局命名为市级绿色学校。
自2010年初启动省级绿色学校创建以来的三年间，我校高度重视创建工作的组织管理，成立了由校长任组长的创建工作领导小组，适时成立了创建办公室、环境教育组、创绿活动组、宣传材料组和环境建设管理组，明确职责，分工落实，并创建工作纳入了学校工作的重要议事日程，列入了学校、处室、年级、教研组的教育教学计划，建立了全校性的工作运行和管理机制，形成了师生共同参与、上下齐抓共管的创建格局。
为确保创建落到实处，我校健全并落实了《领导小组定期研究创建工作制度》、《创建工作目标管理制度》、《校园环境管理制度》、《校园绿化管理制度》、《校园环境卫生管理制度》、《校园垃圾分类管理制度》、《校园节水节电节约纸张管理制度》和水气声渣污染控制制度、措施。
中学文明校园创建自查汇报材料5篇范文
中学文明校园创建自查汇报材料5篇范文第一篇：中学文明校园创建自查汇报材料中学文明校园创建自查汇报材料学校教学设施一流，教学环境优雅。
学校占地面积90多亩，现有居于城区一流水平的标准化理化生实验室、田径运动场、篮球场、排球场、羽毛球场、现代化的多功能演播室、微机室、图书室、心理健康室、监控室、医务室。
校园宽带网、监控系统、广播网、班班通设备实现全覆盖，各类实验、教辅等教育教学资源丰盈。
校园内造型别致的假山、春意盎然的绿化带、幽雅僻静的陶然园、历史悠久的校史纪念碑等无不折射出深厚的人文底蕴。
学校师资力量雄厚，办学业绩突出。
学校现有在校师生2000余人，省级骨干教师2人，市级骨干教师8人，市、区明星教师15人。
多年来，学校坚持“让每个学生都能得到各得其所的发展,为学生终身发展奠基”的教育理念，围绕“跨越发展，争创一流，把学校建设成为服务意识强、教育质量高的一流学校”的办学目标，形成了“德育立校，文化兴校，质量强校”的办学特色，帮助每一个学生为一生幸福奠定良好的学习和生活习惯，提升学生的核心素养，为学生的终身幸福打下坚实的基础。
由于教学业绩突出，学校先后获得“国家级平安校园”、“教育部国防教育先进校”、“湖北省绿色文化学校”、“湖北省五四红旗团委”、“湖北省禁毒教育示范学校”、“湖北省档案管理先进单位”“荆州市初中教学质量先进单位”、“荆州市高中教学质量先进单位”、”荆州区文明单位“、”区基层党建先进单位"等系列殊荣。
文明校园创建是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。
优秀的校园文化是学校的魂，对师生起着导向、凝聚、激励和约束的作用，有利于师生树立大局意识、责任意识和创新意识。
鉴于上述认识，多年来，学校根据我区文明办下发的《区文明单位创建活动实施方案》的要求，不断加强校园文化创建，依托校园文化创建为契机，创新文化育人举措，营造良好校园文化氛围，取得了显著的成效，现汇报如下：一、文明校园创建的基本思路和校园文化建设理念经过几年的探索实践，我校形成了校园文化建设的基本思路和校园文化建设的理念。
绿色学校自查报告
绿色学校自查报告一、背景介绍绿色学校是指以环境保护和可持续发展为核心理念，通过课程设置、管理体制、校园建设等多种途径，培养学生的环保意识和环保行为习惯，促进学校的可持续发展。
为了评估学校的绿色程度和发展方向，我们进行了一次绿色学校自查，并撰写了该报告，旨在总结学校在绿色学校建设方面的成绩和问题，并提出改进方案。
二、绿色学校基本情况1. 学校名称：XXX中学2. 学校地点：XXX省XXX市3. 学校类型：公立中学4. 学校规模：xx个教学班，xx名教职工，xxx名学生三、绿色学校的建设情况1. 绿色课程设置绿色课程是培养学生环保意识和环保行为习惯的基础，学校已经在课程设置方面取得一定的成绩。
学校在各个学科中融入了环境保护的内容，例如通过地理课程介绍环境问题，通过生物课程学习植物生长和捕获二氧化碳的原理等。
但是，绿色课程的覆盖范围还不够广泛，需要进一步加强。
2. 绿色校园建设学校的校园环境干净、整洁，有大片的绿化植物和美丽的花园，有效地改善了学生的学习和生活环境。
学校还建设了节能环保的设施，例如太阳能热水器和雨水收集系统，提高了能源和水资源的利用效率。
此外，学校还推行了垃圾分类的制度，积极倡导学生减少使用一次性塑料制品。
但是，学校校园中仍存在一些污染源，例如化学实验室废弃物的处置问题，需要进一步加强。
3. 绿色管理体制学校建立了绿色学校管理委员会，负责绿色学校的规划、组织和协调工作。
学校设立了环保部门，负责绿色学校的具体实施和推进。
此外，学校还定期组织绿色学校评估和督导，及时纠正不足和问题。
但是，学校绿色管理体制的宣传和推广还不够充分，学生和教职工对绿色学校建设的认识和参与程度还有待提高。
四、绿色学校的成绩与问题1. 绿色课程设置成绩：学校已经在课程设置中融入一定的环境保护内容，学生对环保的认识有所提高。
问题：绿色课程的覆盖范围还不够广泛，有些学科中环保内容的设置较少。
2. 绿色校园建设成绩：学校的校园环境整洁、绿化率较高，通过节能环保设施的建设，有效提高了资源利用效率。
绿色学校创建活动的自查报告范文（通用3篇）
绿色学校创建活动的自查报告范文（通用3篇）绿色学校创建活动的范文篇1一.学校概况我们皋埠镇中学地处城郊，位于绍兴市越城区"银皋埠"，南临省级风景名胜--吼山，北靠104国道，近枕古运河。
学校前身为解放初的樊江小学，1969年始初设初中班，后曾名樊江中学。
经过近40年的改造、发展，从最初占地仅3亩多的"戴帽"初中，发展成今天的"浙江省示范初中"、"浙江省现代教育技术实验学校"、"市绿色学校"、"市卫生学校市青年志愿者服务站市青年文明号"、"区文明单位"，学校规模也在不断扩大，现有教职工2800余人，师资力雄厚。
学校教育教学设施齐全，现代教学设备更趋完备。
多功能厅、校电视台演播室、电脑房、多媒体教室、电子阅览室、课件制作室、校园网站、校园网络管理平台等现代化教育设备一应俱全。
90年代初学校加快旧校改造，学校以此为契机，以创建文明学校、示范学校为载体，集中资金和力量逐步建立一流的教育文化环境，一流的现代教育设施。
学校运用审美化、整体化的观点进行校园环境的同步改造和不断优化。
匠心构思的校园广场钢雕，中心花坛和近百米的宣传长廊，寓美与张力于一体。
从1995年开始实施校园绿化环境教育工程建设，1999年起开展"绿色学校"创建工程。
现校园绿地覆盖面积35%以上，已有近百种花卉树木。
绿树成荫，四季花开，满园绿色，是莘莘学子的理想学园。
20xx年底被命名为绍兴市"绿色学校"。
二.创建"绿色学校"的一些基本做法（一）统一思想，进一步提高对创建"绿色学校"活动的认识我们将绿色学校的创建作为提高办学品位、拓展并深化素质教育内涵的重要环节。
紧紧围绕"人的全面发展"这一核心，本着"尊重人和完善人"的宗旨，把可持续发展和环境保护的原则、指导思想落实到学校各项活动中去，融入到学校环境教育的全过程，将知识、践行和责任有机地结合起来。
初级中学创建绿色校园自查自评报告
初级中学创建绿色校园自查自评报告一、学校概况XX初级中学位于XX,现址学校占地面积15340平方米，建筑面积6132.5平方米，体育活动场地5128平方米，绿化场地3360平方米。
学校现有教职工34人，研究生学历2人，本科学历30人，专科学历2人，专职教师学历合格率100%。
现有教学班6个，在校学生202人。
校园整洁，环境优美，布局合理。
多年以来，学校遵循“德育为首、教学为主、全面发展、办出特色”的办学方针。
定位了“以人为本、特色兴校、人才强校、以德立校、依法强校”的工作思路，和“全面夯实基础、办规范特色学校、育合格特色人才”的办学目标，以“学校规范加特色，教师优化加特点，学生合格加特长，校园美化加文化，力争设备现代加一流”的办学模式，为培养发展型优秀人才创造了良好条件。
经过全体师生的共同努力，学校各方面工作成绩优异：2021年，获全县教学质量三等奖。
长期以来我校一直坚持“以人为本，和谐发展”的育人理念，确立了“树人先树德、育人先育心、立身先立行”的德育工作思路，以绿色校园、平安校园、和谐校园、特色校园为动力，不断加强德育机制建设，强化德育过程管理，拓宽德育渠道，丰富德育内容，更新德育手段，优化德育环境，努力构建并完善学校德育工作体系，全面提升学生综合素质。
二、绿色学校创建领导班子建设学校十分重视绿色学校创建工作，成立了以校长为组长，中层为成员的绿色学校创建工作领导小组，形成了以全体教师教师为骨干文明校园创建工作队伍。
为了确保绿色学校创建目标的实现，我们实行责任到人，任务到人，构建了绿色学校创建群体工作体系。
具体领导小组为：组长：XXX成员：XXX领导小组下设办公室，XXX兼任办公室主任。
全面负责“绿色学校”创建工作。
三、精神文化建设在精神文化建设方面，我校有着丰富的经验、完善的制度、积极的态度和务实的精神。
具体工作如下：1、建立健全完善的教育渗透实施计划和具体要求。
学校将文明、绿色作为学校发展的基本原则，多次开展关于“绿色学校”的学习实践，并在班会课，主题教育科，劳动实践课加强有关环保工作的学习实践。
绿色学校创建自查报告
绿色学校创建自查报告一、学校概况我校创建于XXXX年，是一所全日制普通中学。
学校占地XXXX平方米，建筑面积XXXX平方米。
现有教学班XX个，学生XX人，教职工XX人。
学校环境优美，景色怡人，教学设施先进，文化氛围浓厚，是“省级绿色学校”和“省级园林式单位”。
近年来，在各级政府和教育主管部门的正确领导和大力支持下，学校秉承“以人为本，和谐发展”的办学理念，以“明德至善，笃学成才”为校训，以培养优秀人才、造就名师、建设名校为目标，不断更新教育观念，加强学校管理，强化德育工作，深化课程改革，积极推进素质教育，教育教学质量不断提高。
二、创建绿色学校的重要意义创建绿色学校是实施素质教育的重要内容，是贯彻党的十六大精神的具体体现，是加强学校精神文明建设的有效途径。
我校在创建“绿色学校”的过程中，以全面贯彻教育方针、实施素质教育为根本宗旨，以提高全体学生的思想道德素质、科学文化素质、身体和心理素质为根本目的。
通过开展创建活动，进一步提高学生们的环保意识，培养他们热爱大自然的情感，在实践中增长知识，锻炼才干。
三、加强组织领导，健全工作机制我校领导高度重视创建绿色学校工作，把创建绿色学校作为全校性的中心工作来抓。
成立了以校长为组长的“绿色学校”创建工作领导小组。
由分管副校长和教导处、总务处、团委、少先队、年级组长、教研组长组成的创建小组。
领导小组在制订工作计划、组织、实施、检查等各个环节上做到有机的结合。
同时学校把创建绿色学校工作纳入到日常工作中去，做到创建工作与日常教育教学工作同步。
四、加强宣传教育，增强环保意识我校充分利用课堂教学、班会、晨会等阵地进行环境知识教育，通过讲座、知识竞赛、黑板报、团队活动等形式广泛宣传环保知识，教育学生从我做起，从身边事做起。
在全体师生中树立起“爱护环境光荣、破坏环境可耻”的观念。
同时充分发挥校园广播站、校园网络等宣传媒体的作用，开辟绿色校园论坛等栏目，积极引导师生树立绿色文明意识。
绿色学校创建活动的自查报告范文
绿色学校创建活动的自查报告范文绿色学校创建活动的自查报告范文难忘的工作生活已经告一段落了，回顾这段时间的辛勤工作，存在着缺陷，是时候静下心来好好写写自查报告了。
那么一般自查报告是怎么写的呢？下面是小编精心整理的绿色学校创建活动的自查报告范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
绿色学校创建活动的自查报告1我们润安公学创办于xxx年，至今已走过了10个年头。
润安公学从开始办学的那一天起，就确立素质教育现代化的目标，并且把环保教育作为素质教育的一项重要内容来抓，向师生提出了“做环境的卫士、学习的主人、守纪的模范”的整体要求。
为响应合肥市创建国家环境保护模范城市的奋斗目标，20xx年5月，市教育局和市环保局向全市中小学提出了创建“绿色学校”的任务。
对此，我校积极予以响应，随后全面开展了以“争做环境卫士，创建绿色校园”为主题的创建绿色学校活动。
我校根据市局教宣函[20xx]152号文件《关于合肥市“绿色学校”评选的通知》的规定精神，参照绿色学校评选标准和评分细则，对自20xx年下半年以来，在一年多时间里开展创建绿色学校的情况进行自查自评，认为我校已基本符合绿色学校的条件，决定参与合肥市绿色学校的评选。
现将创建的主要工作及成效汇报如下：一、在市局和市环保局于20xx年5月发出创建绿色学校通知后，我校及时召开了三级以上管理人员会议，经过讨论作出了开展创建绿色学校活动的决定，同时向全体师生公布了这一决定，把“争做环境卫士，创建绿色校园”作为创建绿色学校的主题，并向全体学生提出了“做环境的卫士、学习的主人、守纪的模范”的总体要求。
随后，成立了创建领导小组，组长由校长担任，成员由各部门负责人，教师学生代表组成。
领导小组下设办公室，负责创建方案的制定、具体活动的开展和有关工作的协调。
二、根据市教育局和市环保局的要求，我们随后制定了《润安公学创建绿色学校实施方案》，确立了创建活动的指导思想，总体目标，主要任务和实施办法。
关于创建“绿色校园”的自查报告
关于创建“绿色校园”的自查报告自查报告：“绿色校园”创建情况一、引言我们学校积极响应国家环保号召，致力于创建绿色校园，通过自查报告，总结我们绿色校园的创建情况，以期对未来的工作提供借鉴和改进。
二、建设背景随着环境污染日益严重，创建绿色校园已成为摆在我们面前的一项迫切任务。
创建绿色校园既是环保行动，也是人文精神的体现。
为此，我们学校成立了以校长为组长的绿色校园建设领导小组，制定了详细的创建计划。
三、基础设施建设在基础设施方面，我们学校注重资源节约和环境保护。
我们大力推广采用太阳能和风能等新能源设备，建设了太阳能热水器和太阳能路灯，减少了对传统能源的依赖。
同时，我们学校还进行了节能改造，更换了节能灯具，安装了自动感应电源，让用电更加智能化、高效化。
在建筑设计方面，我们也注重采用可再生材料和节能技术，例如利用水泥制作草坪，降低环境污染。
四、绿色生活宣传为了推广环保理念，我们采取了多种形式开展宣传活动，包括举办环保讲座、组织绿色日等活动。
我们还成立了绿色社团，让学生参与进来，通过社团活动培养学生的环保意识和责任感。
另外，我们还开展了定期的绿色生活宣传，制作海报、宣传册等，向学生们传递绿色生活的重要性，提倡垃圾分类、节水节电、环保交通等绿色生活方式。
五、垃圾分类与处理垃圾分类是绿色校园建设的重要环节。
我们学校建立了完善的垃圾分类系统，设立了分类垃圾桶，对不同类型的垃圾进行分类收集。
同时，我们还与当地环保公司合作，将可回收物进行回收处理，减少垃圾对环境的污染。
此外，我们也积极开展垃圾分类教育，组织学生参观垃圾处理厂，让学生们亲身了解垃圾处理的过程。
六、绿化建设绿化建设是绿色校园的重要组成部分。
在校园绿化方面，我们学校种植了大量的树木和花草，并注重校园内植物的品种多样性，让同学们能够感受到自然的美好。
我们还建立了小型的花坛和草坪，为同学们提供了放松和休闲的空间。
此外，我们还注意定期修剪树木和草坪，保持校园的整洁和宜人。
学校创建省绿色学校自查自评报告
学校创建省绿色学校自查自评报告绿色学校自查自评报告一、背景介绍：作为我校为促进学校可持续发展、推动生态文明建设所做出的重要举措，学校于XXXX年正式申请创建省绿色学校，现将学校绿色学校创建的自查自评情况进行汇报。
二、创建目标：根据省绿色学校创建指南，我们学校制定了以下创建目标：1. 建立环境教育示范基地，培养学生的环境意识和环境保护能力；2. 建立绿色校园管理体系，使学校资源的利用更加有效和节约；3. 增加环境教育课程设置，提高学生的环境素养和环保意识；4. 开展环保活动，加强学校师生的环保行动；5. 建立环保联动机制，加强学校与社会的联系和合作。
三、自查自评情况：1. 建立环境教育示范基地：学校已经建立了绿化小区、菜园和植物园，不仅美化了校园环境，也为学生提供了亲近自然的机会。
此外，学校还开展了环保主题教育活动，鼓励学生关注自然环境和生命健康。
2. 建立绿色校园管理体系：学校建立了完善的能源管理系统，通过对用电、用水、用气的监控和节约措施的实施，大大降低了耗能量。
此外，学校采用了节水设施，有效减少了用水量。
在垃圾分类方面，学校建立了垃圾分类站点，并进行了垃圾分类宣传教育。
3. 增加环境教育课程设置：学校开设了环境教育课程，包括环境科学、生态学、环境保护与管理等课程。
并且通过实践活动，让学生亲自参与环保行动，提高了他们的环境素养和保护意识。
4. 开展环保活动：学校定期组织各类环保活动，如“无车日”活动、植树节、环保演讲比赛等，让学生从小事做起，参与到保护环境的行动中。
同时，学校还鼓励学生积极参与社区环保活动，为社会贡献力量。
5. 建立环保联动机制：学校与社区、各级政府、企事业单位建立了广泛的合作关系，共同开展了一系列的环保活动。
在环保项目申报、实施和评估方面进行了广泛的合作和交流，共同推动学校绿色学校建设。
四、取得的成绩：通过自查自评，学校在以下方面取得了显著成绩：1. 学校校园环境得到改善，绿化覆盖率明显提高；2. 能源、用水消耗量有了显著减少；3. 学生的环保知识和意识得到了提高；4. 学校与社会各界建立了广泛的合作关系。
创建绿色校园自查报告（精选5篇）
创建绿色校园自查报告（精选5篇）创建绿色校园篇1中心学校始建于X年，坐落于历史悠久的千年文明古镇——XX镇北，西临河，东接X省道，北望XX高速公路。
丰厚的文化积淀、优美的校园环境、独特的人文底蕴，在学校近年的发展中，越发彰显出学校特有的风采，学校先后获得“合肥市第五批语言文字规范化示范学校”、“合肥市卫生先进单位”、“合肥市教育招生考试先进报名点学校”、“安徽省示范留守儿童之家”、“合肥市百姓身边的好学校”、“合肥市廉政文化进学校示范点”、“安徽省少儿科普教育工作先进单位”、“合肥市平安校园”、“合肥市教育系统先进集体”等荣誉称号。
学校现有24个教学班，1035名学生，教职工104人，其中高级教师15人，中级职称50人，全国优秀教师1人，省优秀教师2人，合肥市“名师工作室”名师1人，市、区教坛新星3人，市骨干教师6人，区教学能手10人，兼职环境教育教师2名。
学校历经四十余年的发展，现校园占地33350平方米，绿化覆盖率达45%以上，校园环境优美，林木葱翠、花团锦簇、四季常青，是一座花园式的绿色学校。
近几年来，学校以环境教育为契机，积极创造学校品牌，提升学校办学品位，在环境教育和创建绿色学校方面取得可喜的成绩。
自创建绿色学校活动开展以来，我们一直积极将绿色学校的理念与标准，渗透到学校的管理与建设中去，成立了“创绿”领导组，健全了学校环境教育网络。
学校在市教体局和环保部门的指导下，始终坚持全面渗透、多渠道、多途径、生动活泼地利用课堂教学和课外活动向学生进行环境教育，全体教职员工和学生具有较强的环境意识。
下面就我校在创建绿色学校过程中的做法总结如下：敬请审核！一、领导重视，常抓“绿色教育”1.健全组织，建章立制。
学校成立了创建“绿色学校”领导小组，实行“一把手”负责制，切实将创建“绿色学校”工作提到学校的重要议事日程上来，积极谋划部署，有效地开展相关创建工作。
在创建工作的过程中，注重建章立制，以制度为保障，以制度为促进，形成长效机制。
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中学创建省绿色学校自查报告
一、学校概况
我们皋埠镇中学地处城郊，位于绍兴市越城区"银皋埠"，南临省级风景名胜--吼山，北靠104国道，近枕古运河。
学校前身为解放初的樊江小学，1969年始初设初中班，后曾名樊江中学。
经过近40年的改造、发展，从最初占地仅３亩多的"戴帽"初中，发展成今天的"浙江省示范初中"、"浙江省现代教育技术实验学校"、"市绿色学校"、"市卫生学校""市青年志愿者服务站""市青年文明号"、"区文明单位"，学校规模也在不断扩大，现有教职工2800余人，师资力雄厚。
学校教育教学设施齐全，现代教学设备更趋完备。
多功能厅、校电视台演播室、电脑房、多媒体教室、电子阅览室、课件制作室、校园网站、校园网络管理平台等现代化教育设备一应俱全。
90年代初学校加快旧校改造，学校以此为契机，以创建文明学校、示范学校为载体，集中资金和力量逐步建立一流的教育文化环境，一流的现代教育设施。
学校运用审美化、整体化的观点进行校园环境的同步改造和不断优化。
匠心构思的校园广场钢雕，中心花坛和近百米的'宣传长廊，寓美与张力于一体。
从1995年开始实施校园绿化环境教育工程建设，1999年起开展"绿色学校"创建工程。
现校园绿地覆盖面积35%以上，已有近百种花卉树木。
绿树成荫，四季花开，满园绿色，是莘莘学子的理想学园。
20xx年底被命名为绍兴市"绿色学校"。
二、创建"绿色学校"的一些基本做法
（一）统一思想，进一步提高对创建"绿色学校"活动的认识
我们将绿色学校的创建作为提高办学品位、拓展并深化素质教育内涵的重要环节。
紧紧围绕"人的全面发展"这一核心，本着"尊重人和完善人"的宗旨，把可持续发展和环境保护的原则、指导思想落实到学校各项活动中去，融入到学校环境教育的全过程，将知识、践行和责任有机地结合起来。
（二）明确创建目标，建立科学的管理机构。
明确"以环境教育为依托，倡导绿色管理，带动学校素质教育水平的整体提高，培养素质全面的学生"作为办学理念，将环境教育纳入教育教学计划中。
在实施过程当中学校成立了由校长负责，教务处、政教处、团委、学生会、少先队、各教研组负责人以及家长、学生代表组成的领导小组。
并把环境教育的具体活动落实到人，责任到人，教务处把好学科渗透关，一线教师负责在学科中实施，政教处、团委、学生会、少先队负责环境活动的执行与指导，科学课教师负责环保知识讲座，总务处负责校园环境建设与管理。
采取多层次、多角度，抓结合、促渗透的措施，全方位地推进环境教育。
（三）结合新课程实施，让"绿色"走进课堂，走近每一个学生。
实施环境教育的关键是教师，基本途径在课堂。
1、加强了教师的环境意识，注重提高教师的环境教育能力。
首先。
定期对教师进行环
境知识讲座，利用网络，了解新的环境教育信息。
其次，通过课堂教学和教育科研，进行"环境教育与人的全面发展"的课题研究，从而提高课堂环境教育的效果。
再次，在学校教育、教学评价体系中，增加了"环境教育必须有机地渗透在学科教学中"这一指标，保证了环境教育的持久进行。
几年来，我校教师的环境教育意识与能力正在不断增强。
2、充分挖掘课程内涵，有机渗透环境教育。
学校坚持全面加特色的办学目标，有计划地实施了"渗透式"环境教育模式的实践和研究。
据教科室调查显示，教师能够按照教材或《学科教学指导纲要》（课程标准）中有关环境教育的内容组织教育，教师对环境教育的兴趣越来越浓；与环境教育密切的自然学科、社会学科，其环境教育开展得更好；语文学科随着课外阅读延伸，"人与自然""人与环境"为主题的文学作品、科技类说明文已渐成阅读主流。