成功教育之我见
“成人”与“成才”之我见
“成人”与“成才”之我见作者：何夏湘来源：《试题与研究·教学论坛》2016年第22期摘要：“成人”与“成才”的关系也可以说是育人与教书的关系、德育与智育的关系。
“成人”，重于成才，成才又是“成人”之后的终极追求。
它们的关系是相辅相成、相互促进的，要把成人教育自然而然地融进成才教育中，把“育人”有机融进“教书”中，把“德育”有机融进“智育”中，做到“成人”与“成才”并举。
同时，要真正地实现“成人”与“成才”，就必须加强学校与家庭、社会的沟通和联系，促成三力合作，营造学校、家庭、社会共同关心学生健康成长，全面发展的和谐氛围。
关键词：成人；成才；学校；家庭；社会一、“成人”大如天复旦大学校长、中科院院士杨玉良说：“不惜投机、只求成功的学生，将来从事学术研究，或者当官、做事，恐怕都不能让人放心。
”“如果学校教育只注重知识，不重视德性培养，那么培养的人越有知识，越可能成为社会的祸害。
”教育学生学会做人，是素质教育的首要任务。
但高中生现状却令人担忧：厌学队伍日渐扩大，日常行为极不规范，违法犯罪已成为严重的社会问题，等等。
产生这些问题的原因是多方面的：有社会“大环境”的影响，家庭教育的影响，学校的德育理论与实践脱节。
要解决这些问题，我觉得先“成人”是关键！不“成人”，将难以成才。
尧舜尊为圣人，桀纣遭人唾骂，蒲志高汉奸臭名远扬，刘晓庆明星曾蹲监狱，范跑跑有才丢了公职……历史无情，褒贬千古，都显示了社会的评判与力量。
有的孩子智商颇高，学习优秀，硕士博士，却生活不能自理，与人交往一窍不通……这都是片面教育的结果，这样的“才”有什么用？做不了人的人是成不了才的，为此，“成人”大如天。
二、要成才，先成人“成人”与“成才”的关系也可以说是育人与教书的关系、德育与智育的关系。
“成人”与“成才”的关系在我看来，成人，重于成才。
成才又是成人过程中必不可少的。
成人与成才相辅相成，具有辩证的统一，如何正确把握两者之间的关系，是成功人生的关键。
如何反思教学行为之我见
如何反思教学行为之我见摘要：教学需要实实在在地创设、扎扎实实地耕耘，唯其如此才能促进教学目标顺利实现，教学步骤有序进行。
关键词：反思；教学；行为中图分类号：g642 文献标志码：a 文章编号：1674-9324（2013）16-0112-02教学应该是实实在在的生活、扎扎实实地耕耘，它需要我们真实地面对、深刻地反省、兢兢业业地劳作，唯其如此才能获得丰硕甘甜的成果。
由此可见，只有不断的通过体验创设一系列问题进行思考，这样才有助于自己的教学设想顺利实现、教学步骤有序进行。
下面笔者就如何反思教学行为，谈谈粗浅的看法供大家交流。
1.你的学生是否每人都有一本错误跟踪薄，随时校正作业中出现的错误或似是而非的问题，这些问题经教师指导或同学讨论自己反思得出正确结论的第二次作业。
我们每人是否经常写教后记，如经验总结、体验感受、教学失误、灵感火花、新异的教学设想和学生学习中的闪光点、困惑等，不拘形式，有话则长无话则短，有何感受就写什么感受，可一课一写或单元一写。
学生是否都有一本课堂练习本，学生对课堂练习和课后作业是否一样认真，学生能否会记课堂笔记。
2.在备课时是否认真地研究学生、研究自己、研究教材，将新理念的体现和三维目标的落实放在首位。
新课标要求我们在制定不同学科的教学目标时，要特别注意培养学生的科学素养即知识、能力、情感态度与价值观。
现代教学要求摆脱唯知主义框框，进入知识与情感和谐统一的轨道。
因为对学生的可持续发展来讲，能力、情感、态度与价值观其实用性更广、持久性更长。
是否关注学生的个性差异、特长的培养，学生的个性差异是客观存在的，我们要善于在差异中总结教学经验丰富教学智慧，把学生间的差异看作是一种资源（因为学生的基础知识、认知水平、学习习惯等都明显存在差异）多元智能理论认为：人的智能是多元的，各种智能只有领域不同而没有优劣之分。
因此每个学生都有可供发展的潜力，只是表现的领域不同而已，从这个意义上来说差异是一种可贵的资源，如果我们能正视差异利用差异就能促使学生多元发展，使教育更加丰富多彩。
职业中学开展成功教育之我见
道 有 相 当 难 度 的 问 题 ，老 师 主 动 要 求 全 班 同 学
用 热 烈 的 掌 声 祝 贺 她 成 功 。 来 ， 个 女 同 学 进 步 后 这 很 快 ， 题 能 力大 大提 高 ， 解 由一 名 学 习 的 被 动 者 转
变 成 为 一 名 学 习 的 主 动 者 ，成 功 教 育 的 彩 云 在 她 头 顶 升 起 ， 烁 着 夺 目的 光 彩 ！ 闪 对 学 生 我 采 用 鼓 励 性 的 评 价 ， 我 的 基 本 出 发
维普资讯
麦墓 盛意一
职业中学开展成功教育之我见
江苏省无锡轻工职业高级 中学 严 岩
成 功 教 育 作 为 一 种 新 的理 论 视 野 和教 育模 式 ， 现 了 教 育 改 革 的 时 代 性 和 入 文 性 。 立 了 体 确 提 高 学 生 素 质 的 目标 性 ， 时 也 具 有 普 遍 适 用 的 同 可 操 作 性 ， 以 受 到 人 们 广 泛 的 欢 迎 。 作 为 一 名 所
境 ， 营造 宽 松 和 谐 的氛 围 ， 每 位学 生 的成 功 提 供 保 为 证 。苏 霍 姆 林斯 基 认 为 ： 师 应 在 学 生 心 灵 中 激 起 教 求 知 的欲 望 和 点燃 热 爱 知识 的火 花 。教 育 作 为 一 种
文 化 ， 映着 文 化 本 身 。 人 类 的 历 史 积 淀 保 留 下 来 反 把
在 课 堂 教 学 中 ， 老 师 应 多 为 学 生 创 造 成 功 的
、
转变 观念 、 业爱 生是 成功 教育 的 敬
重 要基 础
世 界顶 尖潜 能 大 师安 东尼 ・ 宾 告 诉 我 们 ： 罗
任 何 成 功 者 都 不 是 天 生 的 ，成 功 的 根 本 原 因 是 开
幼儿教育之我见范文
作为现在社会中最为重要的一份工作，幼儿教育是我们当今世界尤其是每一个家庭都非常重视的一方面。
在幼儿教育的过程中，我们需要给予孩子们最好的关注和引导，让他们能够在最好的环境下健康成长。
在这篇文章中，我将谈一些我对幼儿教育的理解和体悟。
我认为幼儿教育最重要的一点就是注重孩子的个性和兴趣爱好。
每个孩子都是一个独特的个体，他们都有自己的爱好和特长。
作为幼儿教育工作者，我们需要了解每个孩子的个性和兴趣，为他们提供适合的学习和发展环境。
例如，喜欢文学的孩子可以提供更多的诗歌和故事等内容，喜欢动手的孩子可以提供更多的手工和手绘等课程，这样才能让每个孩子都能够享受到幼儿教育带来的快乐和乐趣。
我认为在幼儿教育的过程中，需要注意孩子的情感培养。
情感教育在幼儿教育中非常重要，它不仅可以帮助孩子们更好地适应环境，更可以培养其积极向上的心态和良好的人际关系。
在幼儿教育中，我们需要耐心倾听孩子的感受和情感，并进行引导和响应。
在这个过程中，教师的角色就像孩子们的朋友和伙伴，帮助孩子们建立起彼此信任和沟通的基础。
我认为语言教育在幼儿教育中具有非常重要的地位。
语言是一种表达和沟通的方式，它是我们与世界交流的桥梁。
在幼儿教育中，我们需要注重孩子们的语言训练和语言表达能力的培养。
通过不同形式的课堂活动和游戏，激发孩子们对语言的学习动力和兴趣，使其在自然、愉快的环境下自主学习和主动探究。
我认为幼儿教育最重要的一点就是使每个孩子都能够享有健康成长的权利。
在幼儿教育中，我们需要保证孩子们的安全和健康，为他们提供良好的环境和氛围。
孩子们的身心健康是最为重要的，只有在身心健康的基础之上才能够在各个方面更好地发展。
幼儿教育是一份非常值得尊重和珍视的工作，也是一份需要不断学习和更新的工作。
对幼儿教育的理解和观察可以使我们更好地投入到这份工作中，为孩子们带来更好的未来。
赏识教育之我见
赏识教育之我见摘要赏识是沟通、平等，是师生之间交往的桥梁，我们应当以平等的态度出现，设身处地地为学生着想，帮助学生改正错误，克服困难。
只有这样，才能使学生“亲其师，信其道”。
赢得学生的信任和热爱，我们的教育教学工作才能取得更好的效果。
关键词赏识激励宽容苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。
请你注意，无论如何不要使这种内在的力量消失。
缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。
”这就集中体现了苏霍姆林斯基赏识教育的思想，他认为教师的赏识是实现成功教育的核心所在。
结合自己的教学实际，在这里浅谈两点自己的感受，我认为赏识教育应该从下面几个方面着入手：一、师爱在心，面对学生师爱是教师发自内心的对学生关心、爱护、尊重、信任、期望、赏识以及尽责的美好情感，当学生感悟到这种师爱后，便会激发出积极向上的热情，从而达到良好的教育效果。
教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越的精神和创新的精神。
如果教师发自内心地向学生倾注真情，用真心、善意和语言去打动他们、感化他们、启发他们、诱导他们，让他们增强信心和勇气，让他们认识到问题的根源，奋起直追，最终他们也会成为生活和学习的强者。
“没有不对的孩子，只有不对的方法”，当学生遇到问题时，我们不要过分去追究学生的责任，要从教师教学着手，查找原因，并努力去改变这种现状，用一种宽容的心态去等待学生的转变。
不能发现学生有了差错，有了不足，就恨不得马上让学生改得一干二净，成为十全十美的人，“欲速则不达”的道理应引以为鉴。
二、表扬在口，激励学生成功教育要很重视学生自信心的培养，甚至有人提出：“自信是成功的第一秘诀”。
就初中学生的心理和生理特点而言，他们一方面有强烈的求知欲望，对各种新鲜事物好学、好问、富于幻想，同时好动、好胜、好玩。
学习积极性与短暂的“直接兴趣”挂钩，遇到较抽象理性的物理知识时，一些小困难会很快使他们失去学习兴趣和积极性，最后导致物理教学的失败。
如何教育孩子正确对待成功
如何教育孩子正确对待成功在当今社会，成功已经成为人们追逐的目标之一。
然而，成功的定义往往因人而异，对于孩子来说，正确对待成功是他们成长过程中非常重要的一课。
如何教育孩子正确对待成功呢？首先，要明确向孩子传达成功的真正含义和重要性。
成功不仅仅是物质财富和社会地位的体现，更重要的是个人的成长和进步。
我们应教育孩子，成功是通过努力学习、充实自己的知识和技能，以及实现自己的梦想和目标而获得的。
其次，要帮助孩子树立正确的目标和价值观。
孩子们往往会受到社会的各种压力和干扰，导致他们盲目地追求功名利禄。
作为家长和教育者，我们应该引导他们明确自己的兴趣和才能，帮助他们树立积极向上的人生目标，并通过实际行动去追求。
第三，要教育孩子勇于面对挑战和失败。
成功并不是一帆风顺的，它伴随着无数的努力和坚持。
然而，在实现目标的过程中，孩子们难免会遭遇失败和困难。
我们应教育他们从失败中吸取经验教训，鼓励他们积极寻找解决问题的方法和策略，不畏惧困难，勇往直前。
第四，要培养孩子的团队合作和分享意识。
成功往往不是一个人的功劳，而是一个团队的努力。
我们应该引导孩子学会与他人合作、分享资源和知识。
通过参与集体活动和团队项目，让他们体会到集体的力量和合作的重要性。
此外，还要注重孩子的情商和人际交往能力的培养。
在现代社会中，人与人之间的关系和情感交流显得尤为重要。
我们应该关注孩子的情绪表达和理解能力，教育他们与人建立良好的人际关系，学会与他人合作、交流和解决冲突。
最后，要以身作则，成为孩子正确对待成功的榜样。
家长和教育者的言传身教对孩子的影响是不可忽视的。
我们应该自己树立正确的成功观念，并通过自己的行动来教育孩子。
例如，我们可以与孩子分享自己的成功和失败经历，让他们学习到成功的意义和价值。
总之，在教育孩子正确对待成功的过程中，要关注孩子的全面发展和个性特点，注重培养他们的自信心和积极心态。
通过正确的引导和教育，我们可以帮助孩子树立正确的价值观，助他们成长为独立、自信、有责任感的人。
教育高质量发展之我见心得体会
教育高质量发展之我见心得体会教育是一个国家和社会发展的重要支撑，对于个体的成长和成功也起着至关重要的作用。
随着社会的不断进步和发展，教育也需要不断适应变革和创新，实现高质量的发展。
在这篇文章中，我将分享我对教育高质量发展的见解和心得体会。
首先，我认为教育高质量发展的核心是以学生为中心。
过去，教育常常以教师为中心，注重灌输知识，而忽视了学生的个性和兴趣。
然而，每个学生都是独一无二的，他们拥有不同的天赋、优势和潜能。
因此，教育应该尊重学生的个性差异，关注他们的兴趣和需求，提供个性化的学习支持和指导。
其次，教育高质量发展需要推动全面素质教育。
传统教育往往过于注重学生的学术成绩，而忽视了其他方面的发展，如品德、创新能力和社交技能。
然而，现代社会对人才的需求已经发生了变化，除了专业知识，还需要具备综合素质和能力。
因此，教育应该注重培养学生的综合素质，提供全方位的教育，让学生在多个领域都能得到发展和成长。
第三，教育高质量发展需要建立适应时代需求的课程体系。
随着科技和经济的发展，社会和就业市场的需求也在不断变化。
因此，教育课程应该与时俱进，与社会和产业的发展相匹配。
与此同时，课程内容也应该更加实用和贴近实际，培养学生的实践能力和解决问题的能力，让他们能够迅速适应社会的变革和挑战。
第四，教育高质量发展需要改革评价体系。
传统的评价体系主要关注学术成绩，但这并不能完全反映学生的能力和潜力。
因此，评价体系应该更加多样化和综合化，包括学术成绩、综合素质、实践能力和社交技能等方面的评价。
同时，评价应该注重个体发展进步，鼓励学生的努力和创新，而不是简单地进行分数排名。
最后，教育高质量发展需要不断提高教师的专业素质。
教师是教育的中坚力量，他们承担着培养和引导学生的责任。
因此，教师应该具备深厚的学科知识和教学技能，能够灵活运用不同的教学方法和策略，满足学生的学习需求。
同时，教师也应该具备不断学习和创新的能力，跟上时代的发展和变化。
成功教育申论作文
成功教育申论作文
近年来，我国教育事业取得了长足的发展，教育的普及率不断提高，教育质量也日益提升。
然而，成功的教育并非只是培养学生的知识和技能，更重要的是培养学生的综合素质和创新能力。
首先，成功的教育应注重培养学生的综合素质。
综合素质是指学生在德、智、体、美等各方面的综合素质。
学校教育应该注重培养学生的道德品质，使学生具备良好的道德修养和社会责任感。
同时，学校应重视知识教育，使学生在各学科领域都有较为全面的知识储备。
此外，学校还应注重培养学生的体育素质和艺术修养，使学生既能关注身体健康，又能培养审美和文艺方面的兴趣和能力。
其次，成功的教育应注重培养学生的创新能力。
在知识经济时代，创新已成为人才培养的重要指标。
学校应该鼓励学生独立思考、勇于尝试，培养学生的创新思维和创造力。
学校可以通过开设创新创业课程、组织创新科研活动等方式，激发学生的创新潜能。
同时，学校还应提供良好的创新环境和平台，让学生有机会将自己的创新成果转化为实际行动。
最后，成功的教育需要包容和关爱。
每个学生都有自己的特点和优势，学校应该充分发掘和尊重每个学生的个性差异，为他们提供适宜的学习环境和个性化的教育服务。
同时，学校还应关注学生的身心健康，建立健全的心理辅导机制，帮助学生解决学习和生活中的问题，提升学生的幸福感和自信心。
综上所述，成功的教育不仅包括综合素质的培养和创新能力的培养，还需要包容和关爱。
只有让每个学生都能够在学校得到全面的发展和关注，才能真正实现成功的教育。
教育孩子成功的心得体会
教育孩子成功的心得体会教育孩子是每个父母都要面临的重要任务之一。
一个成功的孩子不仅在学业上表现出色，更重要的是具备积极的人生态度、健康的心理素质和良好的社交能力。
在我教育孩子的过程中，我积累了一些心得体会，希望与大家分享。
首先，父母的榜样作用至关重要。
孩子往往能够模仿和学习父母的行为和态度，因此，父母应该时刻保持良好的品德和行为习惯。
例如，如果父母经常表现出耐心、宽容和尊重他人的特质，那么孩子在成长过程中很有可能也会具备这些优秀品质。
同样，父母在解决问题时的方法和态度也会对孩子产生深远的影响。
所以，作为父母，我们需要时刻注意自己的行为，坚持做一个好榜样。
其次，注重培养孩子的独立性和自主性。
一个成功的孩子应该具备主动学习、自我管理和独立生活的能力。
为了培养孩子的独立性，父母需要给予他们适当的自主权，让他们有机会做决策、承担责任和解决问题。
当孩子在生活中遇到困难时，我们可以给他们提供一些建议和指导，但不能过分干涉和代替他们去做。
这样，孩子才能学会独立思考和解决问题的能力。
再次，重视孩子的感受和需求。
孩子是有情感的，他们也会有自己的需求和意见。
父母应该尊重孩子的感受，倾听他们的需求，给予他们支持和鼓励。
孩子会因为得到父母的关注和理解而感到快乐和满足，从而有更多的动力去学习和成长。
同时，我们也应该给予孩子适当的自由和空间，让他们有机会去探索世界和发展自己的兴趣爱好。
此外，培养孩子的学习兴趣和好奇心也是非常重要的。
兴趣是最好的老师，只有对某个事物或者学科感兴趣，孩子才能愿意主动去学习和探索。
因此，父母应该给予孩子多元化的学习机会和丰富的学习资源，让他们有机会接触到各种各样的知识和活动。
同时，我们也要鼓励孩子勇于尝试和探索，不要害怕失败和困难。
只有通过不断地实践和努力，孩子才能培养出坚持不懈和善于解决问题的品质。
最后，建立良好的家庭氛围和家庭教育环境也是非常重要的。
家庭是孩子成长的第一课堂，一个温暖和谐的家庭环境可以给予孩子最好的成长支持。
-大语文-教育实践之我见论文
“大语文”教育实践之我见摘要：教学反思是教师在平时对自己教学行为和学生学习活动中的成功与失败、亮点与遗憾以及瞬间的灵感进行总结分析、学习完善的活动，因此，教师通过坚持撰写教学反思，不仅可以在反思中解难，在反思中完善，在反思中提高，在反思中成长，还能为自己形成独特的教学风格。
关键词：大语文教育实践终身发展《新大纲》明确指出，语文教学“要致力于学生语文素养的整体提高”，要求学生“掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，培养、发现、探究、解决问题的能力，为继续学习和终身发展打好基础”。
从某种程度上反映了广大师生和社会各界关于语文教育改革的意愿，体现了语文教育观念的重大转变，其中，很大一部分体现出“大语文教育”的教改思想和主张。
“大语文教育”是已故的河北省特级教师张孝纯先生最早提出来的。
那么，什么是“大语文教育”呢？简单地说，“它以课堂教学为轴心，向学生生活的各个领域开拓、延伸，把学生的语文学习同他们的学校生活、家庭生活、社会生活有机地结合起来，把传授语文知识同发展语文能力、提高智力素质和非智力素质有机地结合起来，把读、写、听、说四方面的训练有机地结合起来，使学生接受全面的而不是片面的，整体的而不是局部的，网络式的而不是单线式的，能动的而不是被动的，强有力的培养和训练。
”（张孝纯、张国生《一条广阔的语文教改之路》为实践《新大纲》和“大语文教育”的教改理论，我在教学改革与实践的过程中有颇多体会，遂整理成文，阐述如下，望语文界同仁匡正：一、提高教师语文素养是搞好语文教学改革的保证《新大纲》提出，语文不仅具有工具性，还是人类文化的重要载体。
其丰富的人文性、社会性使语文教师的“人格”素质特别突出。
我不具备“天才型”的教师素质，那么，我该怎么做才能让学生喜欢语文、学好语文呢又所谓“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，只要自身其备深厚的语文素养，学生就会喜欢语文、学好语文。
因此，这就迫使自己抓紧一切可以利用的时间钻进书的海洋，广泛阅读，使自己的知识源头常有活水。
中国教育之我见论文
中国教育之我见改革开放三十多年来，随着我国经济的快速发展，教育事业也在不断取得长足进步，培养出了一批批高素质人才。
然而，也正是由于我们需要更多的人才，众多的院校不断扩招，学生人数不断增大，竞争日渐激烈。
学生的压力不断加重，尽管我们在不断推行并落实素质教育，但是竞争不减则压力不退。
并且，我们能不能把素质教育落到实处也是个未知数。
就目前来看，中国的教育基本上有两大块，一块是家庭教育，一块是学校教育。
家庭教育，是很早就推行并倡导的，但是在近些年才不断突显出其重要作用。
然而在中国的很多地区，家庭教育却走向了两个极端。
一个极端基本集中在大中城市。
随着家长素质的不断提高，众多家长越来越重视家庭教育对孩子的影响，对孩子的教育方式也越来越先进。
然而，如何合理利用家庭教育来帮助孩子成长、成才却无一定论。
这也导致不少家长过分重视家庭教育，过于看重家长对孩子的影响，我们可以说这是一种溺爱，但这种溺爱却不一定孩子们想要的。
各种补习班，各种家教，我们都望子成龙、望女成凤，都希望自己的孩子是个全才，可是他们真感兴趣吗？这些都是他们想要的吗？不一定。
当然，家长也有苦衷，自家孩子不学，别人家孩子学，不就落后了？将来拿什么跟别人竞争？家长与孩子的矛盾也就出来了。
何不想办法让孩子感兴趣？何不也听听孩子的想法？或许对家长、对孩子都会好一点。
我们经常会说，孩子们懂什么啊？未来的路还是要我们帮着规划才好。
可我们设计的道路一定是孩子喜欢的吗？一定适合孩子的发展吗？我们足够了解孩子吗？很少有人答得上来。
与其说我们在帮助孩子规划人生，倒不如说我们在根据自己的意愿来修剪一个盆景。
有多少孩子喜欢做父母的盆景呢？叛逆很可能因此被加剧。
孩子不听话，或许是家长不懂在先。
多跟孩子沟通、交流或许会使得家庭教育更好地发挥其作用。
另一极端的家庭教育存在于中国的部分农村，也就是基本上没有家庭教育。
所谓的家庭教育也就是供孩子上学，让孩子吃好、穿好，等等。
其中最重要的原因就是经济发展的滞后，在这些地区的家长们不得不先考虑孩子的物质保障，导致外出务工人员数量庞大，留守儿童无人看管，或者由其爷爷奶奶看管，对孩子的教育也就淡化许多，甚至导致部分孩子对学业失去信心而辍学。
班主任工作之我见
班主任工作之我见班主任工作是做好学校工作的关键，一所好的学校必定有一支强有力的班主任队伍，而学生工作又是班主任的主要工作。
学生工作虽不能囊括学校的全部工作，但却说明了班主任工作在整个学校中的重要性。
一、从班主任自身做起要想建设好一个班级，当一个出色的班主任，首先得先从自己做起。
因为班主任的良好形象在很大程度上无形地引导着学生的做人、学习等等。
俗话说：火车跑得快，全靠车头带。
一个班级的进步与班主任的带头是密切相关的。
那么班主任该怎么从自身做起呢？我以为应从三个方面努力。
1.仪表形象仪表是人的心灵的外在表现，是人情感的外露。
因此，做为班主任，天天和学生见面，必须衣着得体，举止大方，神情端庄，态度和善而不失风度。
2.语言形象语言是人与人之间交流的必要手段。
班主任和学生的交流也是如此。
因而，班主任面对学生的讲话，必须要做到通俗易懂，言简意明。
保证每一次讲话包括提出的要求都要符合学生的认知水平，要尽最大努力让你的语言生活化，趣味化，适合孩子们的胃口。
3.行为形象从古到今，我们一直提倡教师要教书育人，提倡言传身教。
我们强调家庭教育中父母的重要性，但是做为学生第二个生活的主阵地，我们的班主任也应该时时注重自身的行为表现，且不要光数落孩子，而忘记了自己的表率作用。
学生在学校里除了完成学习任务以外，还有很多很多的事需要他们来完成，比如做值日，要想让学生自觉主动地完成这项繁琐的任务，那就需要班主任亲临现场，以自己的实际行动来感染孩子们，让他们体验到劳动的快乐。
二、把爱给每一位学生教育家夏丏尊说过：“教育不能没有感情，没有爱的教育，就如池塘没有水一样。
没有水，不能称之为池塘，而没有爱，也就不能称为教育。
”教育不能没有爱，爱使心与心靠近，爱把希望之火点燃，爱让自信之帆扬起，爱让前行有更大的动力，爱使每一颗心被幸福盈满。
有时，爱只是一个眼神，有时，爱只是一句关切的话语。
把爱给每位学生，让每一颗心快乐起来，让他们心中都拥有一片蓝天。
教育重要性之我见The Importance of Education (大学英语作文)
教育重要性之我见The Importance ofEducation大学英语作文Almost everyone in the world has taken education. But, not everyone realize its importance. In fact, it plays a vital place in all people’s life. It helps people understand the world better, make preparation for their future and form good quality.在这世界上几乎每个人都要接受教育。
但是，并不是每个人都能意识到它的重要性。
事实上，它在人们的生活中起着非常重要的作用。
它可以帮助人们更好地了解世界，为未来做好准备培养良好素质。
Firstly, it is well-known that school is the best place to receive education, so the knowledge in school is very widely. It is obvious to see that there are so many books and knowledgeable teachers in school being ready to teach students. Through the school education, students can have a better understanding of the things happening in the world. Secondly, as students can learn so much knowledge in school, they can use this knowledge to work for them in the future after they graduate. Or students also can figure out theirinterest by searching the knowledge of various fields to clear their future road. Last but not least, education can help a person form good qualities. The more knowledge a person learns the more polite, modest and high quality he will be. A well educated person always behaves pretty well.首先，众所周知，学校是接受教育的最佳场所，所以说在学校的知识是很广泛的。
教育孩子正确认识成功与快乐
教育孩子正确认识成功与快乐在当今社会，家长们普遍关注孩子的教育问题，希望他们能够取得成功并获得快乐。
然而，成功与快乐并非简单的事情，而是需要正确引导和教育的。
本文将探讨如何教育孩子正确认识成功与快乐，帮助他们在成长过程中更加健康、快乐地成长。
1. 成功的定义首先，我们需要正确认识成功的定义。
成功并不仅仅是指在学业上取得好成绩，或者在事业上获得高职位。
成功更应该是一个综合性的概念，包括个人的成长、幸福感、人际关系等多个方面。
因此，教育孩子正确认识成功，需要告诉他们成功不是唯一的标准，而是一个多维度的概念。
2. 成功与努力成功往往与努力密不可分。
教育孩子要明白，成功背后往往是付出了大量的努力和汗水。
只有通过不懈的努力和坚持，才能取得真正的成功。
因此，在教育孩子时，要注重培养他们的毅力和耐心，让他们明白只有通过自己的努力才能实现目标。
3. 成功与失败另外，教育孩子正确认识成功也需要让他们理解成功与失败之间的关系。
失败并不意味着终结，而是一个过程中的一部分。
从失败中吸取经验教训，再次努力去争取成功才是最重要的。
因此，家长应该引导孩子正确看待失败，不要因为失败而气馁，而是要勇敢地站起来再次尝试。
4. 快乐的来源除了成功外，快乐也是人生中非常重要的一部分。
教育孩子正确认识快乐，需要让他们明白快乐并不是来自外部物质条件的满足，而是来自内心的平静和满足感。
家长可以通过培养孩子的兴趣爱好、鼓励他们积极参与社交活动等方式来帮助他们获得真正的快乐。
5. 成功与快乐的平衡最后，在教育孩子正确认识成功与快乐时，家长还需要帮助他们找到成功与快乐之间的平衡点。
即使在追求成功的过程中也要注重保持心灵上的平衡和快乐感受。
只有在成功与快乐之间找到平衡，才能让孩子真正健康成长。
总之，教育孩子正确认识成功与快乐是一个复杂而又重要的任务。
家长们需要从多个方面入手，引导孩子正确看待成功与失败、努力与快乐，并帮助他们找到平衡点。
只有这样，我们才能培养出健康、积极、快乐的下一代。
成功体育之我见
、
果实 。 ２鼓 励 学生 战 胜 自我 ， 造 “ 迹 ” 比如 在 长距 离 跑 教 学 ． 创 奇 。 过 程 中 ，很 多 同 学 ，尤 其 是 女 同 学 ，以 前 很 少 或 从 未 尝 试 过 １０ ０ 以上 的长 距 离 跑 ， 存 在 胆 怯 心 理 而 不 愿 练 习 在 这 ５０米 就 种情 况 下 ， 师如 果 能 运 用 具 有 娱 乐性 和 学 生 感 兴 趣 的教 学 、 教
的 能 力 三 、 践 效 果和 思考 实
能基础较差 ， 解不清楚 ， 作 示范不规 范 ， 么在学生 心 目 讲 动 那 中就 不 会 有 成 功 的 标 准 ， 谈 什 么 成 功 体 育 教 学 ？ 还 ２全 面 了解 学 生 ． 意 个 体 差 异 。在 体 育 课 练 习 过 程 中 ， ． 注 可把 学 生 分 为 水 平 相 近 的若 干 个 练 习组 ， 用 分 组 轮 换 教 学 ， 采 使 他 们 互 相 学 、 相 帮 、 相 比 ， 同提 高 。 会 成 功 ． 获 成 互 互 共 体 收
的 优 势 ， 师 应 善 于 调 动 学 生 的 积 极 性 ， 其 潜 力 得 以 充 分 教 使 在 实 施 素质 教育 的过 程 中 ，人 们 在 不 断 探 索 与之 相 适 应 的最 有 效 的 方法 ． 成功 体 育 教 学 就 是 其 中 的 一种 。 是体 育 教 它 师根 据 当 今 素 质 教育 的要 求 ， 活 运 用 教 学 原 则 ， 断优 化 教 灵 不 法 ． 力 为学 生 创 造 成 功 机 会 ， 其 获 得 成 功 体 验 ， 受 成 功 努 使 享 后 的喜 悦 ，激发 其 学 习兴 趣 及 不 断 追 求 成 功 的心 理 的～ 种 教 育过程。 体 育 课 教 学过 程 中成 功 教 学 的 主 要 表现 １培 养 学 生 顽 强 拼 搏 的 精 神 ， 终 取 得 胜 利 。 比 如 在 球 ． 最 类 项 目 比赛 中 ， 分 虽 然 落 后 ， 不 气 馁 ， 结 落 后 原 圉 ， 比 但 总 合 理 安 排 技 战术 ， 尽 全 力后 来 居 上 ， 终 赢 得 比 赛 ， 尝 胜 利 竭 最 品
“成人”与“成才”之我见-4页文档资料
“成人”与“成才”之我见一、“成人”大如天复旦大学校长、中科院院士杨玉良说：“不惜投机、只求成功的学生，将来从事学术研究，或者当官、做事，恐怕都不能让人放心。
”“如果学校教育只注重知识，不重视德性培养，那么培养的人越有知识，越可能成为社会的祸害。
”教育学生学会做人，是素质教育的首要任务。
但高中生现状却令人担忧：厌学队伍日渐扩大，日常行为极不规范，违法犯罪已成为严重的社会问题，等等。
产生这些问题的原因是多方面的：有社会“大环境”的影响，家庭教育的影响，学校的德育理论与实践脱节。
要解决这些问题，我觉得先“成人”是关键！不“成人”，将难以成才。
尧舜尊为圣人，桀纣遭人唾骂，蒲志高汉奸臭名远扬，刘晓庆明星曾蹲监狱，范跑跑有才丢了公职……历史无情，褒贬千古，都显示了社会的评判与力量。
有的孩子智商颇高，学习优秀，硕士博士，却生活不能自理，与人交往一窍不通……这都是片面教育的结果，这样的“才”有什么用？做不了人的人是成不了才的，为此，“成人”大如天。
二、要成才，先成人“成人”与“成才”的关系也可以说是育人与教书的关系、德育与智育的关系。
“成人”与“成才”的关系在我看来，成人，重于成才。
成才又是成人过程中必不可少的。
成人与成才相辅相成，具有辩证的统一，如何正确把握两者之间的关系，是成功人生的关键。
《资治通鉴》中对于人才有这样的描述：“德才兼备者上上才，有德无才者上等才，无德有才者下等才，无德无才者下下才。
”成人使我们具备良好的道德品质和行为习惯，更助于我们成长为德才兼备的“上上才”。
无能，固然不好；无德，就更不好；才高而德缺，是灾难。
如：举国震惊的马加爵事件，2000年浙江金华市学生徐力用铁头打死了生他养他的母亲，浙江教育学院周英民用裁纸刀杀害同学洪某并将同学石沉西湖，等等，这些层出不穷的青少年犯罪事件一直在向人们敲着一声声的警钟。
因此我们强调，“成人”比“成才”更重要，做人先于做事，情感重于智力，方能体现以“德”为首培养人的要旨，“成才”要以“成人”为基础，先成人后成才！总之，“成人”与“成才”的关系是相辅相成、相互促进的，要把成人教育自然而然地融进成才教育中，把“育人”有机融进“教书”中，把“德育”有机融进“智育”中，做到“成人”与“成才”并举。
读“赏识是成功的教育”之我见【推荐下载】
读“赏识是成功的教育”之我见“赏识教育”在新课程改革之初早就提出，这一理念对于每一个处于生长发育阶段的孩子们来说至关重要，对于教育孩子的父母和老师来说具有非常重要的指导意义。
日本着名儿童小提琴教育家玲木镇一在与孩子们的接触中发现，每一对父母教育孩子说话走路的那个阶段，孩子进步最快。
因为父母总是用最欣赏最得意的目光关注着孩子从零开始的每一点进步。
父母从不会抱怨孩子说话迟、说得差，只会不断鼓励、赞赏；孩子学走路，摔跤再多，父母从不会嘲笑而只会再坚持不懈地帮助他。
结果，每一个正常的孩子都学会了说话走路。
这个事例给了我们一个启示：”赏识是成功的教育。
”这一理念适用于教师管理孩子，也适用于领导管理教师。
在一个班级中，当别人询问孩子的情况时，你可能说不出那些一般孩子的情况，不像品学兼优的孩子，自然是我们赏识的对象；对于比较调皮的孩子，为了维护班级的正常秩序，老师往往更是倍加关注，用最大努力去赏识他们的闪光点，抓住时机表扬、鼓励。
但是我发现在赏识、关注中，教师常常不自觉地忽略了处于我们视觉盲点的孩子那些不太起眼的让人省心的孩子。
管理中对教师也有同样的感触。
但这些孩子、教师自身有着很大的潜力，老师、领导的关注和表扬在他们身上能发挥出更大的力量。
在班级里，这部分力量的觉醒，将会好孩子构成一种刺激，对”差孩子”形成一种带动，班级的风气也会因此而有较大改善。
在单位中，这一部分教师为中坚力量，她们的工作热情会激励集体积极向上，形成良好集体氛围。
因此，我们应该更加关注那些处于我们视觉盲点的孩子、教师。
从他们身上，我感受到了赏识教育的巨大的力量。
我们应以一颗公正、真诚而慎重的心对待她们，既不对那些出色的孩子、教师给以过分的关注和过多的溢美之词，也要放手适度引导那些有问题的后进生，还不能忽略那些处于我们视觉盲点的孩子。
这样，每一个孩子、教师在我们的眼里就都是一样的──富于个性，丰富多彩。
中华教育导师之我见
中华教育导师之我见中国的教育导师在学生的成长中扮演着至关重要的角色。
我认为，教育导师应该具备以下特质和能力，以帮助学生取得成功。
激发研究兴趣教育导师首要的任务是激发学生的研究兴趣。
通过创造积极、互动和有趣的研究环境，导师可以引导学生主动参与研究。
他们可以运用创新的教学方法，例如讨论、实践、展示等，帮助学生理解和应用知识，从而引发他们对研究的热情。
培养综合素养教育导师不仅仅应该关注学生的学术成绩，还应该注重培养学生的综合素养。
综合素养包括思维能力、创造力、沟通能力、团队合作等多方面的能力和品质。
导师应该通过多样化的教学活动和项目，培养学生的批判思维、解决问题的能力，并培养他们的社交和领导才能，以便他们能够在未来的职业和生活中取得成功。
建立积极的心理支持学生的心理健康对于他们的研究和成长至关重要。
教育导师应该建立积极的心理支持，关心学生的情感需求，并提供适当的支持和指导。
他们可以鼓励学生树立积极的心态，增强他们的自信心和抗挫折能力。
导师还可以帮助学生解决学业和生活中的问题，并提供必要的咨询和辅导，以确保学生能够健康成长。
提供职业规划指导教育导师也应该在学生的职业规划中提供指导。
他们可以通过了解学生的兴趣、能力和目标，为他们提供有关职业选择和发展的信息和建议。
导师可以介绍不同的职业领域，帮助学生了解每个领域的要求和机会。
他们还可以指导学生制定职业目标，并提供相关的培训和实机会，以帮助学生实现自己的职业梦想。
结论作为中华教育导师，我们应该以激发研究兴趣、培养综合素养、建立积极的心理支持和提供职业规划指导为目标，帮助学生在学业和生活中取得成功。
只有通过正确的指导和关心，我们才能培养出有梦想、有能力、有担当的新一代人才，为中华民族的繁荣和进步做出贡献。
毕。
大学英语作文我对成功的看法
大学英语作文我对成功的看法大学英语作文我对成功的看法篇1：成功之我见(My Definition of Success)“Once upon a time, there was a king who had a daughter as beautiful as a blooming rose. To all the suitors who came to the king's palace to ask for the hand of the princess, the old king assigned three tasks to be accomplished, each next to impossible. One day, into the king's palace came a handsome young prince...“ Well, you know the rest. The three tasks may be different in different versions, but the main plot is always the same, with the prince claiming the princess's hand triumphantly.And the ending is always the same, finishing with the line ”And they live happily every after.“Why aren't we tired of something so fanciful, so unrealistic, and, I would say, so unimaginative? How can a story like that endure generations ofrepetition`? Because, I think, it is a typical successstory. It is highly philosophical and symbolic. By implication, we see a 4-step definition of success: 1 ) a goal to be set. as represented by the beautiful princess; 2 ) challenges to be met, as represented by the three tasks; 3 ) the process of surmounting difficulties, as represented by the ordeals the youth goes through; and 4 ) the reward of success, as represented by the happy marriage.The story not only caters to everyone's inward yearning for success, but also emphasies the inseparability of the process and the result. The reward of success will be much amplified if the path leading towards it is treacherous, and vice versa. Ifa person inherits his father's millions and leads an easy life, he is not a successful person even in material terms, because there are no difficulties involved in his achieving affluence. Theterm ”success“, to be sure. will not sit still for easy definition. But as I understand it, the true meaning of success entails a combination of both theprocess and the satisfactory result of an endeavor. To clarify my view, let me give another analogy.If we changed the rules of football, greatly enlarged the goal and sent away David Seaman or any other goal keeper, so that another David, namely David Beckham, could score easily, then scoring would not give him the thrill of accomplishment and the joy that it brings. If we further changed the rules by not allowing Arsenal's defenders to defend, so that Beckham needed only to lift a finger, actually a toe, to score, then there would be no game at all, because the meaning of winning would have disappeared. In accepting the challenge, in surmounting thedifficulties and in enduring the hardship, success acquires its value. The sense of attainment varies in proportion to the degree of difficulties on overcomes.The concept of success is not constant butrelative because the nature of difficulty is also relative. Something you do effortlessly might pose a great difficulty for a handicapped person. In acquiring the ability to do the same as you can, he orshe achieve success. That's why we greatly admire Stephen Hawking, because, though confined to a wheel chair, he has contributed greatly to the field of science.I myself, a rather shy person by nature who easily suffer from stage fright, had to pluck up great courage to take part in a speech contest like this. I could have stayed away and had an easy time of it by not entering the university level contest.But I chose to accept the challenge and to face the difficulties. Now here I am. If I come out first, it will be a great success for me. If I come out last-I hope this will not be the case-but if I come out last, I will notcall my attempt a failure, but will also celebrate it as a true success, because part of my goal is my own character training-to do more assertive, to be brave in face of difficulties. For me, it is a meaningful step forward, small as it is, in the long journey toward the final success in my life, because I have truly gained by participating.Let us return to our handsome young prince and the 4-step definition of success. You my have noticed that the usual worldly criteria of wealth, position and fame were not mentioned as part of the story, but rather, it emphasied the process of overcoming difficulties. The ancient wisdom had already defined the meaning of success, and this is my definition, too.成功之我见“很久以前,有个国王,他的女儿貌美如花。
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“成功教育”之我见
●“成功教育”的基点：任何一个精神正常的学生都是有上进心的，都是渴望得到别人的
肯定、称赞和赏识的，都希望做一个胜利者、成功者。
许多表现不好的学生往往是多种不利因素造成了他的“失败”，而父母、老师及周边其他人又没有正确地帮助引导他，致使他丧失信心，继而恶性循环。
●“成功教育”的含义：就是学校和老师通过制定一个个恰当的目标，组织一次次有益的
学习和其它活动，科学引导，及时评价，不断鼓励和帮助，促使学生不断地发扬优点，克服缺点，树立理想，养成好习惯，挖掘潜能，不断进步，逐步成功，最终成才的一种教育模式。
●“成功教育”对学校的要求：A、创造一系列比较完备的办学条件；B、建立一支优秀
稳定的教师队伍；C、制定一套科学的管理制度；D、营造一种良好的校园文化氛围；E、提供一些较好的生活指导与服务。
●“成功教育”对教师的要求：每一位教师都要真正地关心学生，爱护学生，赏识学生，
绝不嫌弃任何一个学生（包括犯了错误的学生）；每一位教师都要更全面地去了解学生，帮助学生制定一个个不尽相同的奋斗目标；每一位教师都要更加讲究科学的教学方法，因材施教，帮助学生实现各自的目标——成功。
●“成功教育”对政教保安工作的要求：A、对学生日常行为提出明确要求，制订奖罚措
施，且狠抓督查与落实，以确保校园良好的秩序；B、坚持不懈地抓好“文明学生”、“文明餐桌”、“文明寝室”、“文明班级”创建评比活动，搞好养成教育；C、通过多种方式搞好校园文化建设，使学生受到良好的熏陶。
●“成功教育”对教学工作的要求：每一个时段学习目的要明确，不同学生的学习目标要
具体，评价要及时，要寻找到每一个人的闪光点进行鼓励，让学生时时感受“成功”。
●“成功教育”对学生的要求：A、建立自信；B、建立良好的人际环境；C、养成良好的
行为习惯；D、勇于承认错误，改正缺点，追求进步；E、勇于参加各种活动，并慢慢形成“不达目的不罢休”的良好品格。
●“成功教育”对家长的要求：A、把小孩当作“大人”、“朋友”一样尊重；B、小孩能
做的事让小孩自己做，及时指导、肯定与表扬；C、与教师密切配合，共同努力，让小孩不断体会成功。
我们的目标是：实施成功教育，教好每位学生。
汪世样
2010年10月10日。