18 软件测试技术与测试实训教程讲座(18 ) 第18章 配置测试的实用技术 v1 2学时
软件测试教学大纲+完整版
10.2.5 构建触发器
10.2.6 job关联
10.2.7 添加HTML Publisher插件
10.2.8 添加 Reports
10.2.9 报告展示
10.2.10 Jenkins中的HTML展示
10.3本章小结
4
2学时
上机内容：
接口自动化测试练习
第11章WebUI自动化测试
7.5 本章小结
2
2学时
上机内容：
用Firefox浏览器抓取报文并进行分析
第8章 接口测试
8.1 为什么要做接口测试
8.2 接口测试的定义
8.3 接口测试实例分析
8.3.1 接口文档解析
8.3.2 测试用例设计
8.4 接口测试工具
8.4.1 安装Postman工具
8.4.2 使用Postman的基础功能
4.2.6 测试总结
4.3 系统上线与运维
4.4 本章小结
2
第5章 白盒测试用例设计及应用
5.1 逻辑覆盖法
5.1.1 语句覆盖
5.1.2 判定覆盖
5.1.3 条件覆盖
5.1.4 条件判定组合覆盖
5.1.5 多条件覆盖
5.1.6 修正条件判定覆盖
5.2 基本路径测试法
5.2.1 程序的控制流图
5.2.2 控制流图的环路复杂性
12.2.2 项目介绍
12.2.3 需求分析
12.2.4 脚本开发
12.2.5 使用LoadRunner完成H5网站的脚本开发
12.3 场景设计精要
12.4 性能测试分析思路
12.4.1 观察现象
12.4.2 层层递进
12.4.3 缩小范围
《软件测试》课件
缺陷管理工具
缺陷管理工具用于跟踪和管理软件缺 陷，包括缺陷的发现、报告、修复和 验证等环节。常用的缺陷管理工具包
括Jira、Bugzilla等。
缺陷管理工具可以提供缺陷的详细信 息，包括缺陷描述、严重性、优先级 等，方便开发人员快速定位和修复缺
软件测试的目标是发现软件中存在的 问题和缺陷，并提供改进和优化的建 议，以提高软件的质量和用户体验。
软件测试的重要性
确保软件质量
软件测试是软件开发过程中不可 或缺的一环，通过测试可以发现 软件中存在的问题和缺陷，从而 避免在后期出现重大故障或影响 用户体验。
提高软件可靠性
通过软件测试可以评估软件的可 靠性和稳定性，为软件的发布和 部署提供保障，降低维护成本和 风险。
详细描述
单元测试是对软件中的最小可测试单元进行检查和验证，通常由开发人员完成。它包括对代码、函数或方法进行 测试，确保它们按照预期工作，并满足设计要求。单元测试通常在编码阶段进行，用于尽早发现和修复错误，降 低后续测试阶段的成本。
集成测试
总结词
集成测试是在单元测试基础上，将多个模块组合在一起进行测试，确保它们之间的接口正常工作。
03
自动化测试工具还可以集成到持续集成/持续部署(CI/CD) 流程中，实现自动化测试与代码提交、构建、部署等环节 的无负载下的性能表现，包括响应时间、吞吐量、资源利 用率等。常用的性能测试工具包括LoadRunner、JMeter等。
性能测试工具可以模拟大量用户请求，对系统进行压力测试，发现系统瓶颈和潜在的性 能问题。
边界值分析法
总结词
通过选取处于边界值附近的数据作为测试用 例输入，以检测软件是否能正常处理边界情 况的方法。
《软件测试技术》实验指导书
《软件测试技术》实验指导书《软件测试技术》实验指导书适用专业：软件工程（本科）实验学时：18一、适用范围大纲适用于软件工程专业本科教学使用。
二、课程名称《软件测试技术》三、实验教学目的和要求1、实验目的本实验课程配合《软件测试技术》理论课同步开设，其中包括验证型、设计型和综合型实验。
本实验课程着眼于理论与应用的结合，注重培养学生软件测试的实际动手能力，增强软件工程项目的质量管理意识。
通过实验教学，使学生掌握软件测试的方法和技术，并能运用软件测试工具进行自动化测试。
2、实验要求实验前要充分做好准备工作：1．复习和掌握与本实验有关的知识内容；2．预习、思考实验内容；3．对实验内容进行分析和设计。
实验过程中，实验者必须服从指导教师和实验室工作人员的安排，遵守纪律与实验制度，爱护设备及卫生。
在指定的实验时间内，必须到实验室内做实验。
对于上机过程中出现的问题，尽量先独立思考和解决；对于难以解决的问题可以和同学交流或询问老师；对于同一个实验题目，可以考虑多种方法来实现，然后比较并选择出一种较为有效的方法来实现。
对于设计型和验证型实验，实验时一人一组，独立上机。
对于综合型实验，每四人组成一个小组，由组长来组织管理小组成员，共同完成实验内容。
四、实验项目与学时分配实验1 测试的实例程序的设计（4学时）一、实验目的完成测试程序的编写，后续的实验将以这些程序作为测试对象用不同的测试方法来进行测试。
二、实验内容1、设计三角形问题的程序2、设计Nextdate函数的程序三、实验步骤1、第2周完成各程序的总体设计和这两个程序的实现并进行调试。
四、实验要求1、用C或C++、JA V A语言开发程序，根据题目要求实现程序功能；2、画出程序功能的实现图（流程图或数据流图或对象（类）模型或状态图等）；3、撰写实验报告；4、打包各程序相关资料且上交。
实验2 结构性测试（4学时）一、实验目的1、掌握结构性测试技术，并能应用结构性测试技术设计测试用例；2、对测试用例进行优化设计二、实验内容1．题目一：使用逻辑覆盖测试方法测试以下程序段void DoWork (int x,int y,int z){int k=0, j=0;if ( (x>3)&&(z<10) ){4 k=x*y-1;5 j=sqrt(k);6 }7 if((x==4)||(y>5))8 j=x*y+10;9 j=j%3;10 }说明：程序段中每行开头的数字（1~10）是对每条语句的编号。
《软件测试》—教学教案
《软件测试》课程教案
主要参考资料
主要参考资料
主要参考资料
第8次课2学时
面向对象的测试模型、面向对象的测试策略以及面向对象
面向对象的基本概念（10分钟） 面向对象的测试模型（15分钟） 面向对象的测试策略（25分钟）
面向对象软件的测试用例设计（20分钟） 面向对象软件测试案例（10分钟）
主要
参考资料
总结并逐步深入体会面向对象的测试模型、面向对象的测1.
2
. 教学进程 ] 安排
4
课后学习 任务布置
1.第6章课后理论题 课后
总结分析 试策略以及面向对象软件的测试用例设计。
主要参考资料
主要参考资料。
软件测试培训课程表
软件测试培训课程表
以下是软件测试培训课程表：
第一周：软件测试基础
软件测试概述
测试生命周期
测试类型和级别
测试计划和策略
缺陷管理
第二周：静态测试
代码检查
静态分析工具
度量和统计
标准化和最佳实践
第三周：动态测试
黑盒测试技术
白盒测试技术
灰盒测试技术
自动化测试基础
第四周：高级测试技术
高级黑盒测试技术
高级白盒测试技术
高级自动化测试技术
性能测试
第五周：软件质量保证
质量保证概述
过程改进和度量
敏捷开发和测试
SQA角色和职责
第六周：实战项目
基于真实场景的测试项目
包括需求分析、测试计划、测试执行和缺陷管理等全过程的实践。
《软件评测师教程(第2版)(全国计算机技术与软件专业技术资格(》读书笔记模板
4．3．1测试策划过 程
4．3．2测试设计和 实现过程
4．3．3测试 1
环境构建和维 护过程
4．3．4测试
2
执行过程
3 4．3．5测试
事件报告过程
4 4．3．6测试
监测和控制过 程
5 4．3．7测试
完成过程
4．4静态测试过程 4．4．1目的
4．4．2输入 4．4．3活动和任务
1
4．4．4结果
4．4．5信息
5．1．9场 景测试
0 4
5．1．10 随机测试
0 6
5．3测试 用例的编写
0 5
5．2测试 设计方法选 择策略
5．3．1测试设计规 格说明
5．3．2测试用例规 格说明
5．3．3测试规程规 格说明
5．3．4测试用例编 写的细节
6．1静态测试技术
基于结构的测试技 术
6．1．1代码检查
6．1．2编码规则检 查
7．1自动 化测试技术 概述
0 3
7．1．1自 动化测试技 术的发展和 演进
0 4
7．1．2自 动化测试的 概念
0 6
7．1．4自 动化测试的 优缺点和局 限
0 5
7．1．3自 动化测试的 分类
读书笔记
这是《软件评测师教程（第2版）（全国计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试指定用书）》的读书笔 记模板，可以替换为自己的心得。
精彩摘录
这是《软件评测师教程（第2版）（全国计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试指定用书）》的读书笔 记模板，可以替换为自己的精彩内容摘录。
作者介绍
这是《软件评测师教程（第2版）（全国计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试指定用书）》的读书笔 记模板，暂无该书作者的介绍。
软件测试培训ppt课件
稳定性测试
长时间运行测试，观察系统性能波 动情况。
r
功能强大的性能测试工具，支持多种协 议和应用类型。
VS
JMeter
开源的Java应用性能测试工具，易于扩展 和定制。
2024/1/28
26
性能测试工具介绍与使用
Gatling
测试环境搭建
准备测试所需的环境，包括硬 件、软件和网络配置等。
2024/1/28
测试用例执行
按照测试用例设计文档中的步 骤，逐一执行测试用例。
测试结果记录
详细记录测试结果，包括通过 的测试用例、失败的测试用例 和缺陷信息等。
测试结果分析
对测试结果进行统计和分析， 识别问题并提出改进建议。
20
04
性能测试技术与实践
2024/1/28
21
性能测试概念及目的
性能测试定义：通过模拟多用户并发场 景，对系统各项性能指标进行测试和评 估的过程。
评估系统稳定性及可扩展性。
性能测试目的
发现系统性能瓶颈，优化系统性能。
2024/1/28
验证系统是否满足性能需求。
22
性能测试指标设定和评估方法
响应时间
用户发出请求到系统响应的时间。
可重复性
自动化测试脚本可以 重复使用，方便进行 回归测试和持续集成 。
可扩展性
自动化测试框架可以 方便地扩展和定制， 以适应不同项目的需 求。
2024/1/28
30
自动化测试框架选择与搭建
要点一
数据驱动框架
要点二
关键字驱动框架
通过读取外部数据文件或数据库中的数据来驱动测试用例 的执行。
通过定义一系列关键字和操作来实现测试用例的编写和执 行。
测试培训ppt课件
定期审查测试用例
定期审查测试用例的有效 性和适用性，确保测试用 例与当前软件版本的一致 性。
05
缺陷管理与跟踪
缺陷定义与分类
总结词
明确缺陷的定义和分类是缺陷管理的第一步 ，有助于对缺陷进行统一处理和跟踪。
详细描述
缺陷定义是指对软件产品中存在的问题或错 误的清晰描述，包括功能、性能、界面等方 面的缺陷。缺陷分类是根据缺陷的属性和特 点，将缺陷划分成不同的类别，如严重性、 优先级等，以便更好地组织和管理。
目的
确保软件的质量和稳定性，发现 并修复潜在的问题和缺陷，提高 软件的可维护性和可扩展性。
测试的重要性
提高软件质量
提高客户满意度
通过测试可以发现并修复潜在的问题 和缺陷，提高软件的质量和稳定性。
高质量的软件可以提供更好的用户体 验，提高客户的满意度和忠诚度。
降低维护成本
测试可以减少软件维护的难度和成本 ，提高软件的可维护性和可扩展性。
系统测试是对整个软件系统进行全面、综 合的验证，以确保软件的所有功能、性能 和安全性要求都得到满足。测试人员需要 设计全面的测试用例来覆盖所有的需求和 场景，并对整个系统进行严格的测试和评 估。
03
测试工具与环境
测试管理工具
测试管理工具概述
介绍测试管理工具的概念、作用和重要性。
测试管理工具的选择
测试的类型与流程
类型
功能测试、性能测试、安全测试、兼 容性测试等。
流程
需求分析、测试计划制定、测试用例 设计、测试执行、缺陷跟踪与修复、 测试报告编写等。
02
测试方法与技术
黑盒测试
总结词
通过输入和输出来验证软件功能是否正常
详细描述
黑盒测试也称为功能测试，它关注软件的功能和需求，不关心内部实现细节。 测试人员根据需求文档设计测试用例，通过输入数据并观察输出结果来验证软 件功能是否正常。
软件测试培训教程(精品PPT)
软件测试概论(gàilùn)〔行情〕
国外：
A、软件测试在软件公司中占有重要(zhòngyào)的地位 B、软件测试理论研究蓬勃开展，引领软件测试理论研究
的国际潮流
C、软件测试市场繁荣
国内： 1、我国著名的软件公司都已经或者正在建立独立的专职软
件测试队伍 2、国家开始对软件测试职业高度重视和认可〔软考中级资
需求分析，概要设计，详细设计以及程序编码等各阶段 所得到的文档，包括需求规格说明，概要设计规格说明， 详细设计规格说明以及源程序。
第十九页，共一百九十四页。
软件测试的对象(duìxiàng)
为了把握各个环节的正确性，人们需要进行各种验证和确 认工作 ：
❖ 验证(verification)： 是保证软件正确实现特定功能的一系 统活动和过程,目的是保证软件生命周期中的每一个阶段的 成果满足上一个阶段所设定的目标。
初 学 者
QTP功能测试 工具学习
LoadRunner性 能测试工具学习
软件测试理论 基础学习
缺陷管理 知识学习
数据库 知识学习
配置管理 知识学习
项目实战
岗前培训 面试技巧
图1-3 软件测试学习路线图
Web测试环境 搭建学习
Linux操作系统 知识学习
工 作
第十一页，共一百九十四页。
软件测试由来
❖调试
测试(cèshì)工程师的职业开展
❖ 软件测试工程师一般有几个(jǐ ɡè)方向可走，如图1-2所示。
初级测试工程师 中级测试工程师
高级测试工程师
测试管理者
图1-2 职业发展规划图
开发工程师
❖ 一个理想的测试工程师应该有开发经验，至少要有开发 的概念。仅仅发现Bug是测试的初步，而分析出根本原 因，却要有很深的功底。
软件测试技术PPT课件
Selenium简介：Selenium是 一个用于Web应用程序的测 试工具，支持多种浏览器和 操作系统，能够自动化测试 Web应用程序的功能和性能。
自动化测试工具：Appium
Appium简介：Appium是一 个用于移动应用程序的测试 工具，支持iOS和Android平 台，能够自动化测试移动应
调和集成。
系统测试的目的是确保 软件系统符合需求规格 ，并能够在实际环境中
稳定运行。
系统测试通常采用黑盒 测试方法，关注整个系
统的功能和性能。
验收测试
验收测试是在软件开发完成后， 由客户或用户对软件进行验收和
确认的测试。
验收测试的目的是确保软件满足 客户需求，并能够在实际使用中
达到预期效果。
验收测试通常采用黑盒测试方法， 关注软件的整体功能和用户体验。
节。
缺陷的严重性和优先级评估
总结词
对缺陷的严重性和优先级进行评估是软件缺 陷管理中的关键步骤，它有助于确定修复缺 陷的优先级和顺序。
详细描述
根据缺陷对软件功能的影响程度，可以将缺 陷分为严重缺陷和非严重缺陷。对于严重缺 陷，需要优先修复，以避免对用户造成不良 影响。此外，还需要根据修复的紧迫性和重 要性对缺陷进行优先级评估。优先级高的缺 陷应优先得到修复。
兼容性测试
测试软件是否与不同的操作 系统、浏览器、数据库等兼 容，包括软硬件环境、不同 版本等方面的测试。
02 常见的软件测试技术
单元测试
单元测试是对软件中的最小可 测试单元进行检查和验证。
单元测试通常由开发人员编写 ，用于测试代码的正确性。
单元测试的目的是确保每个单 元的功能正常，并与其他单元 协调工作。
软件测试技术ppt课件
《软件测试 》课件
黑盒测试
01
定义
黑盒测试也称为功能测试，主要 关注软件的功能和需求，而不考 虑其内部结构和工作原理。
测试方法
02
03
适用场景
通过输入和输出，检查软件是否 满足需求规格，验证软件的功能 是否正常。
适用于需求稳定、功能复杂的软 件系统。
白盒测试
定义
白盒测试也称为结构测试或透明盒测试，它关注软件 的内部结构和实现细节。
软件测试的分类
总结词
软件测试可以根据不同的标准和维度进行分类，如按照测试阶段可分为单元测试、集成测试、系统测试等。
详细描述
根据不同的标准和维度，软件测试有多种分类方式。按照测试阶段可以分为单元测试、集成测试、系统测试、验 收测试等。按照测试方法可以分为黑盒测试、白盒测试、灰盒测试等。此外，还有回归测试、压力测试、性能测 试等多种类型的测试。
01
游戏物品测试，检查物品效果 、掉落概率等是否符合设计要 求。
02
游戏性能测试，检查游戏在不 同设备上的帧率、加载速度等 表现。
03
游戏平衡性测试，验证游戏中 的各种资源、能力是否平衡。
THANKS
[ 感谢观看 ]
改和删除等操作是否正常。
案例二：移动应用的软件测试
• 总结词：设备多样、网络环境复杂、用户体验要求高
案例二：移动应用的软件测试
01
详细描述
02
安装卸载测试，验证应用能否正常安装Fra bibliotek卸载。03
兼容性测试，检查应用在不同设备、不同操作系统 版本上的表现。
案例二：移动应用的软件测试
01
网络环境测试，验证应用在不同网络环境下的性能和
测试方法
软件测试课程教学大纲
软件测试课程教学大纲适用专业：软件工程、软件技术、软件测试、嵌入式技术与应用专业学时：80说明局部一、前言软件测试是软件工程内涵的重要组成.软件测试实质是通过各种策略、技术与方法,寻找软件中存在的各种缺陷〔或错误、故障〕以及对软件系统〔产品〕的质量进行度量,以保证软件产品〔系统〕的可靠与成效.软件测试存在于软件产品的整个生命周期内,及开发的过程中.随着软件规模的扩大和复杂性的日益增强,软件测试的标准化与标准性,从业人员的专业程度及其具备的高效工作水平越来越受到重视与较严格的要求.目前兴旺国家的软件企业中,软件测试与质量保证人数与开发人员的数量之比,通常为1:1,或更高.目前国内软件企业两者的比例约为1:8,一些企业甚至还处于根本没有测试与质量保证专业人才的状况.软件行业、企业竞争与技术开展的需求,高质量、能承当与胜任软件测试工作的专业人才的培养和使用问题,将在一个较长时期存在.软件测试是具有创造性的工作,所需专业知识与技术水平,特别是系统掌握理论和具备开创性的工程运用水平,通常需得到系统化的学习和水平练习来培养,软件测试课程针对培养软件专业领域的技术与治理人才的需求与培养目标应运而生.在高等学校开设软件测试专门课程,组织教学,培养专门人才,这对补充和强化软件专业人才的知识范畴与工程水平将十分有利,对提升软件专业技术与治理人员的职业素质,适应我国软件业整体水平的不断提升,加快技术进步的步伐,缩小与先进国家软件企业的差距,增强企业的软件产品开发水平,提升产品质量与国际竞争力都具有现实与长远的意义和作用.本课程将主要学习软件测试的根本理论、根本知识和实际测试工程中实用、主流的测试技术,以及国际软件测试行业标准与技术标准的工程方法.本课程实施课堂理论教学〔理论知识与技术原理〕与实践教学〔工程知识与技术运用〕相结合的教学思想和教学方法.二、课程性质、目的和任务软件测试是软件类专业的一门重要专业课程.本课程将主要学习软件测试的根本知识、根本技术和工程方法.通过课程内容的组织与贯彻,将熟悉和理解软件测试的理论知识和主流技术,掌握1/10根本的工程方法并能够运用到测试的实际工作中去,承当和完成相应的工作任务.同时,为进一步深入学习软件测试理论和掌握更为复杂的测试技术与方法奠定较坚实的根底.三、教学要求正确熟悉与理解软件测试在软件工程中的重要作用与地位；正确熟悉与理解软件测试的根本概念和根本组成要素；正确熟悉与理解软件质量的概念与质量度量的方法与标准；正确熟悉与理解软件生命周期中的各层级的测试特点〔类别、方法、过程〕；正确熟悉与理解软件测试的根本原理与根本过程；熟悉与明确软件生命周期的各阶段的测试过程及各类测试的准那么；熟悉软件静态测试的适用范围,掌握静态测试技术并能分析与解决测试工程的具体问题；熟悉软件动态测试的适用范围,掌握动态测试技术并能分析和解决测试工程的具体问题；熟悉与掌握运用软件测试的技术与工程方法解决测试需求、测试设计和测试实施中各类问题.熟悉与理解软件测试的主要国际行业标准和技术标准,并能在实际测试实践中加以运用.本课程的教学〔学习〕对象应具有计算机及软件专业方面的根本知识和根本技能.如,计算机系统、操作系统知识、数据结构、数据库系统、计算机网络、Web应用系统等方面的系统性知识,和在软件设计与程序编写〔面向过程和面向对象〕、各种系统的应用操作等方面的根本技能,以利于该课程教学能获得积极成效,每个个体得到最大的学习收益.本课程的教学师资已具备软件学科、软件工程和软件技术各领域的综合性知识和运用水平.文本局部四、课程内容体系组成2/10五、课程教学内容课程内容及编排涵盖了软件测试的根本知识与根本概念,以及主要、主流的技术应用.突出测试工程运用的特征.内容体系构成层次清楚、系统深入、概念清楚、逻辑关联、详略适当.通过知识点的学习熟悉,形成知识链；通过技术理论分析和运用,形成对工程水平的根本要求和根本练习.本课程教学内容〔资源〕主要由以下形式：课程教学录像〔共50讲〕；与课程录像对应的演讲PPT文稿〔共50讲〕；每章节独立的作业与习题〔含题解〕；软件工程的测试工程实践等教学过程的组织及安排内容；课程教学的效果检验与考评标准〔含课程试卷〕；课程学习的指导文本、推荐教材、参考文献〔技术标准文本及目录〕.1.第1章软件测试概述主要内容：软件测试根本概念与相关的根底知识理论.教学进程：软件测试产生与开展->软件测试概念->软件测试根本要素->软件测试的根本原理->软件开发模式与测试的关系->软件测试模型->软件质量概念与质量模型->软件质量体系与测试策略.教学要求：正确理解软件测试产生背景、软件缺陷、故障等根本概念和术语,软件测试的定义与本质,软件测试的根本要素,软件测试的根本原理.熟悉软件工程与开发过程与软件测试的关系,软件测试模型,以及正确理解软件质量的概念及质量模型.教学资源：课程教学大纲,本章教学文件〔教学要求、重点难点、教学设计、考核评价〕,教学录像〔第1-4讲〕及对应的演示文稿,相对应的教材章、节内容,本章作业与习题,参考文献.2.第2章软件生命周期的测试主要内容：软件生命周期中的各层级测试活动及测试内容、测试过程.教学进程：软件生命周期的概念->V模型->软件测试的策略与测试流程->软件测试的主要类型->组件测试->集成测试->系统测试->确认测试与验收测试教学要求：正确理解软件生命周期测试的概念,V模型所包含的实质含义,软件生命周期中软件测试的层级与开发的关联及对应；明确软件测试的复杂性和正确的测试方法与策略；理解和熟悉软件测试的主要类型及层级测试内涵,掌握单元测试的主要任务、方法与过程,集成测试任务、方法与过程,系统测试内容和类型,根本的测试方法与过程,理解确认测试和验收测试的主要内容和3/10相关配置.理解各类测试的准那么.教学资源：课程教学大纲,本章教学文件〔教学要求、重点难点、教学设计、考核评价〕,教学录像〔第5-10讲〕及对应的演示文稿,相对应的教材章、节内容,本章作业与习题,参考文献.3.第3章软件测试的静态测试技术主要内容：软件测试的静态测试技术及工程的方法.教学进程：静态测试概念->静态测试的框架->静态测试的方法〔数据流分析与限制流分析、程序复杂度计算〕->静态测试的分析工具与其应用->软件评审策略与方法教学要求：静态分析是测试工程实践中不可或缺的策略和过程.理解静态测试是软件测试的两大技术之一,在软件生命周期的各个阶段,而在软件需求阶段、分析阶段根本上采用的是静态测试分析,学会并熟悉静态测试的各种技术是全面掌握测试的必须.熟悉静态测试的方法主要为,对针对程序作数据流分析和限制流的分析〔将通过借助程序复杂度的计算或度量到达〕和软件评审的策略〔多种评审方式〕.对软件测试静态分析或测试工具的学习和应用方法,也是本章教学应到达目标.教学资源：课程教学大纲,本章教学文件〔教学要求、重点难点、教学设计、考核评价〕,教学录像〔第11-14讲〕及对应的演示文稿,相对应的教材章、节内容,本章作业与习题,参考文献.4.第4章软件测试的动态测试技术主要内容：软件测试的动态测试技术及工程的方法.教学进程：软件测试动态测试概念->动态测试技术分析->基于规格说明的动态测试〔黑盒测试〕->等价类划分法->边界值分析法->因果图法->决策表法->状态转换法->正交实验测试法->基于程序结构的动态测试〔白盒测试〕->逻辑覆盖〔语句覆盖、分支覆盖、分支/条件覆盖、MC/DCg盖〕->路径测试〔根本路径测试、Z路径测t->动态测试用例的设计教学要求：软件测试的动态测试技术包括了多种技术或方法,动态测试主要寻找软件的缺陷和错误,基于三种模式：基于软件〔程序规格说明书〕的测试、基于程序结构的测试和基于经验的测试.其运用测试手段为黑盒测试、白盒测试等.本章介绍了常用的根本测试方法及其应用,每种技术方法都有其局限性和适用解决具体测试问题的范围.动态测试技术的掌握及运用,表现在对具体问题的测试用例设计上,这是本章教学的目标终结.教学资源：课程教学大纲,本章教学文件〔教学要求、重点难点、教学设计、考核评价〕,教学录像〔第15-24讲〕及对应的演示文稿,相对应的教材章、节内容,本章作业与习题,参考文献.5.第5章软件自动化测试技术主要内容：软件自动化测试及其应用〔工程方法〕4/10教学进程：软件自动化测试概要->软件自动化测试方法学->软件自动化测试系统建立-> 自动化测试用例与脚本->自动化测试工具及运用->自动化测试系统->软件系统的自动化测试应用〔可针对软件生命周期各层级阶段的测试〕.教学要求：本章要求能够正确理解软件自动化测试的根本概念和自动化测试生存周期方法学及应用,了解一个软件自动化测试系统如何建立的过程和运用的过程.学会教学所针对、后续将运用的自动化测试平台〔工具〕的根本工作原理和根本的使用方法,所适解的测试领域或范围.教学资源：课程教学大纲,本章教学文件〔教学要求、重点难点、教学设计、考核评价〕,教学录像〔第25-30讲〕及对应的演示文稿,相对应的教材章、节内容,本章作业与习题,参考文献.6.第6章软件测试治理主要内容：软件测试治理的策略方法与过程〔工程方法〕教学进程：软件测试治理的概念->软件测试治理框架->软件测试组织治理->软件测试计划治理->软件测试过程治理->软件测试事件〔缺陷、用例〕治理->软件测试的配置治理〔配置和文档〕教学要求：本章主要阐述实施软件测试所必须的各类治理的策略.理解测试治理的概念、内容、方法及过程.测试组织治理、测试需求治理、测试用例〔脚本〕治理、测试执行治理、缺陷的治理、测试报告〔文档〕的治理,以及测试环境的构建和测试配置的问题都是本章学习和需求掌握的内容.测试治理是测试工程的重要内容和不可或缺的环节.测试治理的过程涉及组织形成、治理策略、平台工具、标准标准等,这些也是学习者应了解和在实践中需要运用与遵循的规那么.教学资源：课程教学大纲,本章教学文件〔教学要求、重点难点、教学设计、考核评价〕,教学录像〔第31-36讲〕及对应的演示文稿,相对应的教材章、节内容,本章作业与习题,参考文献,技术文档.7.第7章软件测试工程实践主要内容：软件测试工程实践.针对软件生命周期的测试层级和测试类型,学习以组件测试、功能测试、性能测试的测试工程的各项任务、工作和主要的过程.教学进程：软件组件测试：组件测试的步骤及过程->典型组件测试工具Logiscope的功能分析与应用介绍->Logiscope的应用〔测试分析原理与实现机制、质量审计模式与方法、规那么与检验、动态测试与测试结果的解析与说明〕->组件测试工程测试的工程实践.软件系统的功能测试：功能测试的概要->功能测试的需求分析->功能测试方案的制定->功能测试测试用例的设计->正交实验法设计测试用例->用PICT工具生成测试用例->发现并5/10报告缺陷->软件工程功能测试的实施〔工程教学实施〕软件系统的性能测试：性能测试概要->性能测试需求分析->性能测试的设计与开发->性能测试RPT测试平台功能分析与应用介绍->软件工程性能测试的实践〔工程教学实施〕教学要求：明确组件测试、功能测试和性能测试方法及过程,掌握三项测试过程所应用的自动化测试平台〔工具〕的各项功能及性能,正确熟悉理解并学会根本的使用方法.通过教学,要求学习者能“举一反三〞,针对给出的测试工程,通过对所要完成或解决的指定工程问题的构思-设计-实施-操作4个过程,表达工程测试的需求分析、方案筹划、用例设计、测试实施、结果分析、测试总结6个环节运用水平.通过教学,要求最终到达对测试过程方法论的熟悉和根本的运用和掌握.教学资源：课程教学大纲,本章教学文件〔教学要求、重点难点、教学设计、考核评价〕,教学录像〔第37-50讲〕及对应的演示文稿,相对应的教材章、节内容,本章作业与习题,工程工程,参考文献、技术文档.五、教学方法根本要求与建议本课程以课堂教学与实践教学相结合的方式进行〔局部实践教学的时间可安排在课外〕.该课程内容根本涵盖了软件测试根本理论、根本技术方法和工程方面较全面内容,因课时限制,课堂教学需要对内容精讲.课堂教学以讲授理论知识、分析技术原理为主,并阐述软件测试的工程方法及实现过程的内容.实践教学以示范、引导和具体实施相结合〔课内与课外〕,表达“工学结合、实践驱动、工程表达〞的教学思想与教学过程,并依赖和借助现代教育技术的手段,通过远程网络方式进行课程教学和获得相应的课程共享资源.课堂教学要求重点在于根本概念、根本知识的准确理解和熟悉,讲解应深入浅出、抓住实质,建立知识点,形成概念和体系.该课程的第二个重点是对测试技术方法原理分析和运用,其重点在于技术方法的理论依据和所能解决问题的范畴及领域,以及技术方法实现步骤与过程,并总结规律.本课程测试工程实践方面的教学,应重点分析准备要解决的测试工程的背景〔领域问题〕和测试内容〔测试问题〕.通过针对软件测试对象的分析、设计、实施、过程及总结〔对测试结果分析和对测试工作总结〕的示范方式,到达对此类测试问题解决的方法论.教学中所用工程或案例,应作为方法论学习的教学载体,由此,获得“举一反三〞的效果和作用.实践教学需要先由教师给出工程〔或提出问题〕,组织学生以小组或团队形式,根据工程问题的解决方案和过程标准,去完成工程的各项任务〔学习与体验的过程〕,以获得对实际问题的分析、解决水平.实践教学的过程不仅仅理解为是一种知识与技术的应用,而应把这个过程的组织与实施看作是一项实际工作的过程,从中贯彻和体会工程的治理过程和作用.实践教学需要授课教师具有工程工程的实施经验和限制过程、实施治理的水平.6/10六、教学考核与评价方式本课程的教学考核与评价方式：过程性学习成绩考核〔作业及实践练习的完成情况〕,课程结业性考核〔卷面题试〕,工程实践情况考核〔针对过程〕三种方式.其中：过程性学习考核成绩占比20%课程结束考核成绩占比40%实践工程完成情况考核成绩占比40%卷面试题：考核内容由软件测试根本理论知识、软件质量度量、软件生命周期的测试,所介绍和学习过的主要测试技术方法及运用,软件测试标准与标准及测试治理的内容过程,以及对测试工程的过程体验组成.实践学习考核：测试工程的完成情况〔全过程〕.考核内容设计为：测试工程的测试需求分析、测试方案设计、测试用例〔场景〕设计、测试执行过程、测试结果分析、测试总结报告.考核方式设计为：设计方案汇报演讲〔第一次评审辩论〕,测试完成总结汇报演讲〔第二次评审辩论〕.其方法的例如和样板在第7章的工程实践案例中给出,可作为实际执行时的参考.本课程的教学〔学习〕效果的检验方式,还可以通过报考软件测试的专业资质认证测试进行.这里推荐国际软件测试专业资质认证〔ISTQB-FL〕测试,或国家人事部软件人员水平〔水平〕测试-软件评测师的测试.事实上,本课程已根本覆盖了国际软件测试专业资质认证〔ISTQB-FL〕测试大纲的内容和要求,并给出了国际软件测试专业资质认证〔根底级,ISTQB-FL〕的测试大纲,供学习者参考.关于国际软件测试专业资质认证〔ISTQB〕的详细情况t#自行查询ISTQB网站.七、教材及参考资料1.教材1.?软件测试教程〔第2版〕?,贺平编著,电子工业出版社,2022.1ISBN978-7-121-06491-32.?软件测试〔本科〕»,贺平编著,中央播送电视大学出版社,2022.1ISBN978-7-304-05033-73.软件测试技术标准或文档1.IEEEStd829-2022〔IEEEStandardforSoftwareandSystemTestDocumentation〕2.ISO/IEC9126-2022软件产品质量特性3.计算机软件配置治理方案标准GB/T12505-90,中国电子工业部,19904.软件测试专业术语表〔中英对照〕,中国软件测试委员会〔CSTQB〕,20225.国际软件测试专业资质认证〔ISTQB测试人员认证初级〔根底级〕大纲2022版〔中文〕,中国7/10软件测试委员会〔CSTQB,20223.软件测试工具〔平台〕1.组件测试工具TelelogicLogiscopeV6.32.软件系统性能测试平台旧M?Rational?PerformanceTesterV8.1.03.软件系统功能测试工具PICT〔PairwiseIndependentCombinatorialTesting〕ToolV3.3八、课程学时分配与建议1、课程资源使用说明〔1〕本课程教学内容的根本资源主要组成.课程教学录像〔50讲〕；与课程录像对应的演讲PPT文稿〔50讲〕；每章节独立的作业与习题；软件工程的测试工程实践内容.课程的前6章内容具有逻辑上的关联性和渐进性,教学的组织、设计与过程应考虑这个因素,以取得预期教学的效果.〔2〕关于第7章的教学.本课程所给出的内容是关于组件测试、功能测试和性能测试三个测试层级〔类别〕的工程方法及过程,其中所涉及的自动化测试平台或工具为教学的内容和目的而特定,但并非惟一,各教学组织者可根据自己所拥有的自动化测试平台〔或工具〕作相应的内容变换.实际上,关于组件测试、功能测试和性能测试的自动化工具〔平台〕不仅仅限于课程所给出的这几种.〔3〕本课程建议安排的课程学时.根据该课程多年的教学实施与经验总结,课内学时为80,其中课堂教学64,实践教学〔学习〕16.教学与资源的使用者可根据教学目标与要求,自身的根底及学习水平,作适当增、减,以满足课程的要求与自主学习的需要.课外学时应安排不少于24学时,以能够完成习题作业和工程测试实践.2、学时分配表10/10。
软件测试(第2版)-教学大纲
《软件测试（第2版）》课程教学大纲（课程英文名称）课程编号：学分：x学分学时：58课时（其中：讲课40课时上机18课时）先修课程：适用专业：软件工程专业、计算机科学与技术专业等一、课程的性质与目标《软件测试（第2版）》是一本面向计算机相关专业的教材。
本书较为全面地介绍了软件测试的基础知识。
通过本教材的学习，学生能够快速掌握软件测试的理论与软件测试工具的基本操作，并使用软件测试工具实现项目的接口测试、性能测试、Web自动化测试和App测试，将理论与实践完美结合，帮助读者更快进入软件测试领域。
二、课程设计思路和教学要求课程设计理念：《软件测试（第2版）》是理论和实践一体化教材，以提高学生的工程素质为指导思想，以职业能力培养为核心，突出了知识的实用性、综合性和先进性，使学生的学习过程更符合认识事物的规律。
课程设计思路：《软件测试（第2版）》以由简入难的理念开发教材内容，以行动为导向进行教学内容设计，以学生为主体，以项目为手段，设计出理论学习与技能掌握相融合的课程内容体系。
本书详细讲解了黑盒测试方法、白盒测试方法、接口测试、性能测试、Web自动化测试、App测试等知识，同时为了让学生能够掌握软件测试的理论知识与测试的全过程，本教材的最后一章以软件测试实战——黑马头条项目收尾。
操作系统：Win7 （64位）及以上操作系统开发工具：PyCharm community（社区版）、Postman 9.13.0、JMeter 5.4.3、Selenium 3.141.0、Appium 1.21.0三、课程的主要内容及基本要求第1章软件测试基础第2章黑盒测试方法第3章白盒测试方法第4章接口测试第5章性能测试第6章Web自动化测试第7章App测试第8章软件测试实战——黑马头条项目四、课时分配五、考核模式与成绩评定办法本课程为考试课程，期末考试采用百分制的闭卷考试模式。
学生的考试成绩由平时成绩（30%）和期末考试（70%）组成，其中，平时成绩包括出勤（5%）、作业（5%）、上机成绩（20%）。
14 软件测试技术与测试实训教程讲座(14 ) 第14章 系统测试的实用技术 v1 4学时
14.1.4 系统测试的目标 • 系统测试的目标是： １．确认系统测试的过程是按需求说明书进行 的； ２．确认新系统是否与需求说明书有不同或者 缺陷； ３．对新系统在进行测试的过程中出现的不足 或不符合要的地方时行记录； 4．建立完善的系统测试缺陷记录跟踪库； 5．将测试过程中出现的问题进行修改，使之 能达到令用户满足。
1）用户方面 ★ 用户手册、使用帮助、支持客户的其他产品技术 手册是否正确、是否易于理解；★ 用户界面测试， 在确保用户界面能够通过测试对象控件或入口得 到相应访问的情况下，测试用户界面的风格是否 满足用户要求如：界面是否美观、界面是否直观、 操作是否友好、易操作性是否较好； ★ 可维护性测试，可维护性是系统软、硬件实施和 维护功能的方便性。目的是降低维护功能对系统 正常运行带来的影响。 ★ 安全性测试，安全性主要包括了两部分：数据的 安全性和操作的安全性。验证只有规定的数据才 可以访问系统，其他不符合规定的数据不能够访 问系统；验证只有规定的操作权限才可以访问系 统，其他不符合要求的操作权限不能够访问系统。
3）功能方面 ★ 业务功能的覆盖，关注需求规格定义的功 能系统是否都已实现； ★ 业务功能的分解，通过对系统进行黑盒分 析，分解测试项及每个测试项的测试类型； ★ 业务功能的组合，主要关注相关联的功能 项的组合功能的实现情况； ★ 业务功能的冲突，业务功能间存在的功能 冲突情况如：共享资源访问等。
14.1.2 系统测试的意义 • 从软件测试角度看，系统测试有如下2个方面的意义： 1) 系统测试的环境是软件真实运行环境的最逼真模拟。 系统测试中，各部分研制完成的真实设备逐渐替代 了模拟器，是软件从未有过的运行环境。有关真实 性的一类错误，包括外围设备接口、输入/输出、或 多处理器设备之间的接口不相容，整个系统的时序 匹配等，在这种运行环境下能得到比较全面的暴露。 2) 通常系统测试的困难在于不容易从系统目标直接生 成测试用例。而系统测试由系统人员组织，从系统 完成任务的角度测试，软件在系统测试下获得了系 统任务下直接的“测试实例”，这对检验软件是否 满足系统任务要求是非常有意义的。
软件测试中什么是配置项测试？具体定义和具体工作是什么？试的具体工作内容是什么？
软件测试中什么是配置项测试？具体定义和具体工作是什么？试的具体工作内容是什么？配置项测试的理解，我觉得得先清楚两个概念：①软件配置项：我认为软件配置项就是一个开发完成的,已经进入配置管理的,准备提供给客户的产品。
可以是可执行代码，也可以是产品文档。
②软件需求规格说明书：软件需求规格说明书是在项目前期进行需求分析的时候得到的一份文档，这份文档中描述了用户的需求，是初始阶段甲乙双方对项目的共同理解，比如一些界面设计，流程描述，这个是整个开发工作的基础。
那么配置项测试，就可以理解成是对软件配置项的一种检查，检查它与软件需求规格说明书是否一致。
比如对可执行代码进行功能测试，关注它的功能是否与软件需求规格说明书中要求的一致。
或者对一份产品文档进行文档审查，关注是否已经按照软件需求规格说明书中要求，描述了安装步骤，或者文档中描述的接口是否与软件需求规格说明书中的相同。
所以配置项测试，需要在单元测试和集成测试之后进行。
我理解的测试顺序应该是：单元测试->集成测试->配置项测试->系统测试->确认测试，如果项目存在变更，还需要进行回归测试。
当然，这个只是帮助理解，实际中肯定不会是按顺序做的。
测试人员的首要职责在我们平常人看来就是“找Bug”，他们需要使用各种测试技术和工具来测试和发现软件中存在的缺陷，从而让开发者更好的优化产品，让用户更加安全顺畅的使用。
具体点包括：1、根据软件设计需求制定测试计划，测试数据和测试用例。
通过测试计划来确定测试产品所需资源，确定测试策略、测试系统、测试任务，评估和确定测试工作量。
测试数据和用例是对产品进行任务描述，通过测试需求分析、业务流程分析、测试用例设计、测试用例评审以及测试用例更新及完善这几个步骤完成测试用例的设计。
2、搭建测试环境、执行测试用例。
测试用例执行的第一步就是要先搭建软件测试环境，要给出软件的安装指导书、运行的软硬件环境、以及相关的配置等等。
《软件测试培训》课件
安装与反安装测 试 恢复测试 安全性测试 兼容性测试 比较测试 Alpha 测试 Beta测试
说明
测试软件系统的最大负载，超出此负载软件可能会失常。
概念上与负载测试相似，叫法不同。
测试软件在各种状况下的性能，如在正常或最大负载下的状 况。
测试软件是否易用，主观性比较强。一般要根据很多用户的 测试反馈信息，才能评价易用性。
如果这样做，在开发过程中，缺陷会越积越多并且分布得更广、隐藏 得更深，反而导致测试与改错的代价大大增加。最糟糕的是无法估计 测试与改错的工作量，使进度失去控制。因此为图眼前省事而省略单 元测试或者“偷工减料”，是“得不偿失”的做法。
问题3：如果每个单元都通过了测试，把它们集成一 起难道会有什么不妥吗？集成测试是否多此一举？
测试与开发是同步进行的， 从而有利于尽早地发现问题。 以需求为例，需求分析一完 成，我们就可以对需求进行 测试，而不是等到最后才进 行针对需求的验收测试。
测试不仅仅是评定软件的质 量，测试还可以尽可能早地 找出缺陷所在，从而帮助改 进项目内部的质量。
《软件测试培训》
16
测试内容
接口与路径测试。
《软件测试培训》
3
如何理解软件测试
软件测试是一种有效的提高软件质量的手段,但即使在投 入上有所保证,测试也不能百分为百发现所有质量隐患.况 且软件质量并不仅仅是测试出来的.
很多人认为软件测试就是运行一下软件,看看结果对不对. 但实际上,如何在有限的投入下,提高软件测试的效率和产 出是一件很见功底的事.好的测试人员不仅要掌握各种测 试技术,还要具备丰富的编程经验和对BUG的敏感.测试的 复杂之处,除了测试技术问题之外,还有测试管理问题.
运行正确性
4
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(5) 配置审计 • 配置审计的主要作用是作为变更控制的补充手段， 来确保某一变更需求已被切实地执行和实现。配 置审计包括以下主要内容： ★ 确定审计执行人员和执行时机； ★ 确定审计的内容与方式； ★ 确定发现问题的处理方法。 ★ 制定项目的配置计划； ★ 对配置项进行标识； ★ 对配置项进行版本控制； ★ 对配置项进行变更控制； ★ 定期进行配置审计； ★ 向相关人员报告配置的状态。
软件测试技术与测试实训教程 黎连业 王华 李龙 黎照 北京：机械工业出版社 2012.05
第18讲：第18章
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配置测试的实用技术
配置测试(Configuration testing)，是整 个测试过程中重要的一道工序。 • 本章重点讨论以下内容： ● 配置测试的概述； ● 配置测试技术； ● 配置测试的主要内容； ● 配置测试工作的文档； ● 配置测试的手工测试实训和操作方法。
18.1.4 软件测试配置管理的目的 • 软件测试配置管理的目的是在项目的整个软件生存周期中， 建立和标识软件配置管理项（软件工作产品及其描述等）， 并对其进行控制和管理，维护其完整性、一致性和可跟踪 性。实施软件配置管理要达到的目标如下： ★ 软件测试配置管理活动是有计划的。 ★ 所选定的软件工作产品是经过标识的、受控制的和可用 的。 ★ 对已标识的软件产品进行变更是受控制的。 ★ 受影响的组和个人能及时得到软件基线的状态和内容。
18.1.7 软件测试配置管理的执行能力 • 软件测试配置管理的执行能力要确保以下的必备条件： （1）建立一个有权力管理项目的软件测试配置控制组 • 软件测试配置控制组主要负责以下工作： • 建立软件测试的基线和标识软件测试配置的管理项； • 代表项目负责人和受到软件测试基线影响的所有组的利益。 • 所有组包括： ★ 硬件质量保证组； ★ 硬件配置管理组； ★ 硬件工程组； ★ 软件工程组； ★ 系统工程组； ★ 系统测试组； ★ 软件质量保证组； ★ 软件配置管理组； ★ 合同管理组和文档支持组。 ★ 评审和批准对软件测试的基线更改； ★ 批准从软件测试基线库生成产品。
18.1.3 软件测试配置管理的任务 • 软件测试配置管理的任务主要包括： ★制定软件测试配置管理计划，建立软件配置管理机构； ★在给定时间点上对软件测试配置管理项进行标识； ★系统地控制软件测试配置管理项的更动； ★配置状态报告； ★配置审计； ★在整个软件测试期内，按规程对软件配置管理项进行存储、 处理、发行管ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ和交付。 • 软件测试配置管理的活动可以归结为四个主要功能：配置识 别、变更控制、配置状态统计和配置审核。其中，配置审核 分为正式审核和非正式审核。在软件生命周期的关键阶段采 取非正式审核，例如在开始系统设计前，一般要进行配置审 核，检验需求规格配置的完整性和正确性。在软件交付客户 前采取正式审核，正式审核分为功能型和物理型两种类型。 功能型配置审核检验软件功能是否满足系统需求中定义的软 件需求，即根据需求验证系统。物理型配置审核确定软件产 品和设计文档是否符合软件合同的要求，即根据合同验证系 统。
(3) 变更控制 • 变更控制的目的并不是控制和限制变更的发生，而是对变更进行有 效的管理，确保变更有序地进行。 变更管理的一般流程是： ★ （获得）提出变更请求； ★ 由CCB审核并决定是否批准； ★ （被接受）修改请求分配人员为，提取SCI，进行修改； ★ 复审变化； ★ 提交修改后的SCI； ★ 建立测试基线并测试； ★ 重建软件的适当版本； ★ 复审（审计）所有SCI的变化； ★ 发布新版本。
18.1.9 软件配置测试管理的流程 • 实施软件配置测试管理就是要其他相关组 协调完成。软件配置测试管理的流程如图 18-1 所示。
18.1.10 软件测试配置管理的关键活动 • 一般来说，软件测试配置管理包括6个最基本关键 活动： ★ 配置标识； ★ 版本控制 ； ★ 变更控制； ★ 配置状态报告； ★ 配置审计； ★ 工作空间管理。
18．1配置测试的概述
• 配置测试(Configuration Testing)是重要的，它是测试和 验证被测软件在不同的软件和硬件配置中的运行情况，覆 盖了各种软件、硬件环境。配置测试就是测试软件是否和 系统的其它与之交互的元素之间兼容，如：浏览器、操作 系统、硬件等。验证被测软件在不同的软件和硬件配置中 的运行情况。 • 配置测试执行的是所支持软件运行的环境。测试环境适合 与否会严重影响测试结果的真实性和正确性。硬件环境指 测试必需的服务器、客户端、网络连接设备、打印机等， 软件环境指被测软件运行时的操作系统、软件平台、数据 库及其他应用软件构成的环境。
18.1.2 软件配置管理的定义 • 对于软件配置管理（SCM Software Configuration Management）定义有不同的描述： • ISO9000定义：SCM为“一个管理学科，它对配置项的开发和支持生命周期给予技术上和管理上的指导。配置 管理取决于项目的规模、复杂程度和风险大小”。 • 软件能力成熟度模型与模型集成(CMM-CMMI) 定义：软件配置管理是“软件过程的关键要素，是开发和维护各 个阶段管理软件演进过程的方法和规程”。 • 软件配置管理定义的要素包括： ★ 标识：识别产品的结构、产品的构件及其类型，为其分配唯一的标识符，并以某种形式提供对它们的存取； ★ 控制：通过建立产品基线，控制软件产品的发布和在整个软件生命周期中对软件产品的修改。例如，它将解决哪 些修改会在该产品的最新版本中实现的问题； ★ 基线：基线是软件文档或源码(或其它产出物)的一个稳定版本, 对软件产品的重现性、可追踪性和报告。 ★ 状态统计：记录并报告构件和修改请求的状态，并收集关于产品构件的重要统计信息。例如，它将解决修改这个 错误会影响多少个文件的问题； ★ 审计和审查：确认产品的完整性并维护构件间的一致性，即确保产品是一个严格定义的构件集合。例如，它将解 决目前发布的产品所用的文件的版本是否正确的问题； ★ 生产：对产品的生产进行优化管理。它将解决最新发布的产品应由哪些版本的文件和工具来生成的问题； ★ 过程管理：确保软件组织的规程、方针和软件周期得以正确贯彻执行。它将解决要交付给用户的产品是否经过测 试和质量检查的问题； ★ 结构：表示产品的架构; ★ 创建：支持产品的构建及其产品的附件。 ★ 审核：对产品及其过程的审核予以保留。 ★ 统计：采集与产品、过程相关的数据。 ★ 控制：控制产品变更的方式及时间。 ★ 过程：支持产品演变的管理。 ★ 团队协作：促进项目组开发及产品维护。
18.1.5 软件测试配置管理的基本目标 • 软件测试配置管理是在贯穿整个软件生命周期中建立 和维护项目产品的完整性。它的基本目标包括： ★ 软件配置管理的各项工作是有计划进行的； ★ 被选择的项目产品得到识别，控制并且可以被相关人员 获取； ★ 已识别出的项目产品的更改得到控制； ★ 使相关组别和个人及时了解软件基准的状态和内容。 ★ 验证应用程序（即，确定它是否满足了它的配置要求）。 ★ 确定配置问题的软件出错。 ★ 帮助识别那些不能有效地在单元和集成测试发现的一些缺 陷：功能变体、国际化（例如，多语言，货币，税收和关 税，时区等）、个性化这些故障报告的开发团队 ，使相关 的缺陷可以修复的。 ★ 决定增加或修改，如硬件资源的影响：内存、磁盘和磁带 资源、处理器、负载均衡 ★ 确定最佳的系统配置。
18.1.6 软件测试配置管理的执行约定 • 为了实施软件测试配置管理，项目测试过程要制定一个文档化的方针 政策。该方针一般包括以下内容： ★明确项目SCM的机构（或人员）及其职责； ★在项目的整个生命周期内实行SCM； ★对交付用户的软件产品、指定的内部软件工作产品和指定在项目内部 使用的支持工具都要实行SCM； ★项目要建立专门的受控库（如数据库）和产品库用来存放 软件配置管 理项和相关SCM活动的记录。 • 说明：软件配置管理项是置于软件配置管理下的实体元素。包括在软 件生存期内所产生的各种管理文档和技术文档、源代码及其可执行代 码，运行时所需的各种数据以及相关的存储介质等，它们经评审和检 查通过后进入软件测试配置管理。 ★定期审核软件基线和SCM活动。
18.1.8 软件配置测试管理组负责协调的工作 • 软件配置测试管理组负责协调以下工作： ★创建和管理软件基线库； ★制定、维护和分发SCM计划、标准和规程； ★标识置于软件配置管理之下的软件工作产品， 一 个软件工作产品是由定义、维护、使用一个软件 过程中所生成的任何人工制品组成。 ★更新软件测试基线。 ★生成基于软件测试基线库的产品。 ★记录SCM活动。 ★生成和发布SCM报告。
( 4) 配置状态报告 • 配置状态报告就是根据配置项操作数据库中的记录，来向管理者报告软件测 试工作的进展情况。这样的报告应该是定期进行，并尽量通过软件测试工具自 动生成，用数据库中的客观数据来真实的反映各配置项的情况。 • 配置状态报告应根据报告应着重反映当前基线配置项的状态，以作为对开 发进度报告的参照。同时也能从中根据开发人员对配置项的操作记录来对开发 团队的工作关系作一定的分析。配置状态报告应该包括以下主要内容： ★ 定义配置状态报告形式、内容和提交方式； ★ 确认过程记录和跟踪问题报告，更改请求，更改次序等； ★ 确定测试报告提交的时间与方式。 ★ 配置库的结构和相关说明； ★ 开发起始基线的构成； ★ 当前基线位置及状态； ★ 各基线配置项集成分支的情况； ★ 各私有开发分支类型的分布情况； ★ 关键元素的版本演进记录； ★ 其它应予报告的事项。
(1) 配置标识 • 配置标识是配置管理的基础, 也是制定配置管理计划的 重要内容。所有配置项的操作权限都应当严格管理，其基 本原则是：所有基线配置项向测试人员开放读取权限；而 非基线配置项向测试组长、项目经理及相关人员开放。 • 配置标识主要是标识测试样品、测试标准、测试工具、测 试文档（包括测试用例）、测试报告等配置项的名称和类 型。所有配置项都应按照相关规定统一编号，按照相应的 模板生成，并在文档中的规定章节（部分）记录对象的标 识信息。在引入软件配置管理工具进行管理后，这些配置 项都应以一定的目录结构保存在配置库中,这样使得测试 相关人员能方便地知道每个配置项的内容和状态。