最新2017-2018学年度部编版本《雷锋叔叔,你在哪里》ppt优选课件公开优质课教学课件
合集下载
《雷锋叔叔,你在哪里》PPT课件(第一课时)
辨析词语 寻找 寻觅
相同点：都有找的意思。 不同点：“寻找”强调找的过程，可用于口语或书面语。
“寻觅”强调寻找过程中的艰难，一般用于书
面语。
造 句：1.大家都热心地帮这个老人寻找他丢失的包袱。 2.我们四处寻觅，才找到了一颗心形的石头。
边读边想，课文可以分成几段？
第一部分（第1、2 节）沿小溪，找雷锋。写“我 们”沿着小溪寻找雷锋叔叔，小溪回答了“我们”。 第二部分（第3、4 节）顺小路，找雷锋。写“我 们”顺着小路寻找雷锋叔叔，小路回答了“我们”。 第三部分（第5 节）献爱心，是雷锋。“我们”
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句 1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。 意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府•长歌行》 2 成人不自在，自在不成人。 意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经《鹤林玉露引•朱熹小简》 3 读书百遍，其义自见。 意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自《三国志•魏书》。 4 读书破万卷，下笔如有神。 意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。 5 大志非才不就，大才非学不成。 意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材《郑敬中摘语》。 6 非学无以广才，非志无以成学。 意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集•诫子书》。 7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。 意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自《论语•述而》。 8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。 意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自《尚书•周官》。 9 积财千万，不如薄技在身。 意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自《颜氏家训•勉学》。 10 立志言为本，修身行乃先。 意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达《言行相顾》。 11 莫等闲白了少年头，空悲切。 意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。 12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。 意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。 13 山积而高，泽积而长。 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。 14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。 意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉 15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。 意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。 16 为学须先立志。 意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉 17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。 意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 〈薛方山记述•上篇〉 18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。 意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自《近思录集注》卷二。 19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。 意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时《二程粹言•论学》。 20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解
部编版课件《雷锋叔叔,你在哪里》精品教学PPT1
你知道雷锋叔叔的故事吗？
哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。
我知道
雷锋叔叔是一 名解放军战士，只 活了22岁。他为人 民做了许多好事。 当时流传这样一句 话：“雷锋出差一 千里，好事做了一 火车。”
雷锋叔叔牺牲以后，好几位国家领 导人为他题词。毛泽东主席的题词是： “向雷锋同志学习。”
滴洒 泥泞
谢谢指导
•
1.江 南 应 该 是 多雨 的，雨 丝接连 不断， 时长时 短，却 量出了 天地的 距离。 披着布 衣裳的 小镇里 的人们 撑着一 把把油 布伞， 脚板在 磨得光 亮的石 板上踩 出好听 的声音 。
•
2.迷 路 的 燕 子 也会 闪身躲 进剥落 了红漆 的屋檐 下，甩 甩头， 用喙梳 理好被 打湿了 的软塌 塌的羽 毛。
哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。
哪里需要献出爱心， 我们就出现在哪里。
长长的（ ） 蒙蒙的（ ） 弯弯的（ ） 晶莹的（ ） 温暖的（ ）
我不但在小溪旁、小路边找 到了雷锋叔叔，我还在 也找到了雷锋叔叔的足迹。
需要献出爱心，雷锋叔
叔就出现在
。
哪里 需要献出爱心，我们就 出现在哪里。
我会写
•
4.二 是 全 文 景 物色 调与意 境紧密 ，呼应 第一段 “那青石 桥石板 路小巷 深深的 江南， 那杨柳 岸晓风 残月婉 约的江 南”， 全文结 构严谨 。
•
5.自 然 景 物 千 差万 别、千 姿百态 。比如 花，牡 丹艳丽 多姿， 荷花亭 亭玉立 ，腊梅 清香四 溢；比 如水， 大海汹 涌澎湃 ，湖泊 水平如 镜，小 溪潺潺 涓涓。 在不同 心境的 人眼中 ，即使 同样的 景色也 会呈现 不同的 面貌。
雷锋叔叔，你在哪里
《雷锋叔叔,你在哪里》PPT课件(第一课时)-完美版
《雷锋叔叔，你在哪里》PPT课件(第 一课时) -完美 版
《雷锋叔叔，你在哪里》PPT课件(第 一课时) -完美 版
理解词语 泥泞：因为烂泥而不好走。
造句：路上的泥泞没到脚脖子。 晶莹：光亮而透明。
造句：雨后，绿叶上的露珠晶莹发亮。 荆棘：泛指山野丛生的带刺小灌木。
造句：就算路上有再多荆棘，也挡不住我前进 的脚步。
《雷锋叔叔，你在哪里》PPT课件(第 一课时) -完美 版
我会写
fēng
锋
音序：F 部首：钅 结构:左右
组词：雷锋 先锋
造句：我们要学习雷锋 精神。
书写指导：左窄右宽，整体结 构紧凑，第一和八笔舒展。
《雷锋叔叔，你在哪里》PPT课件(第 一课时) -完美 版
《雷锋叔叔，你在哪里》PPT课件(第 一课时) -完美 版
棘瓣莹觅 需献
《雷锋叔叔，你在哪里》PPT课件(第 一课时) -完美 版
《雷锋叔叔，你在哪里》PPT课件(第 一课时) -完美 版
多音字
zēnɡ（曾孙） 曾 cénɡ（曾经）
měnɡ（内蒙古） 蒙 ménɡ（蒙蒙）
《雷锋叔叔，你在哪里》PPT课件(第 一课时) -完美 版
《雷锋叔叔，你在哪里》PPT课件(第 一课时) -完美 版
书写指导：上宽下窄，上部是 “曰”不是“日”。
《雷锋叔叔，你在哪里》PPT课件(第 一课时) -完美 版
《雷锋叔叔，你在哪里》PPT课件(第 一课时) -完美 版
liú
留
音序：L 部首：田 结构:上下
组词：留下 停留
造句：沙漠里留下了探险 家的足迹。
书写指导：整体笔画紧凑，上 部左右等宽，注意笔画的穿插 迎让。
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
部编版《雷锋叔叔-你在哪里》PPT课件
课后习题参考答案
1.听老师讲雷锋的故事，再朗读这首诗歌，注 意有问有答的特点。
本文是一首儿童诗，语言优美，音韵流畅， 读起来朗朗上口。文中第1、3小节问话要读出 深情呼唤的语气，呼唤“雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里”要根据情感的起伏，读出急与缓的 变化。
2.猜猜下面词语的意思，说说你是用什么方法知 道的。 泥泞 年迈 晶莹 寻觅
老师指导：同学们可以通过句意及联系上下文 来理解这些词语的意思。如：通过“冒着蒙蒙的细 雨”及“泥泞路上的脚窝”可以猜出“泥泞”指因 路上有泥而不好走，通过“背着年迈的大娘”可猜 出“年迈”指年纪大。从“晶莹的露珠”可猜测出： “晶莹”指光亮而透明。从“我们四处寻觅”中， 可猜出“寻觅”是寻找的意思。
C
二步找到音节处 chu
三步对应查页数
65
四步依调找字快
厨
（二）部首查字法 看清部首数笔画，部首目录查页码。 除去部首数笔画，检字表里找到它。 再看页码翻正文，竖线两边仔细查。 刘 —刂（部首目录：两画）
—文（检字表四画） —351页
1.上下都是部首的字,查"上"不查"下"。
如"笔"查"竹";"岚"查"山"；
an：剪、鲜、员、原、满、弯、湾、暖、甘、 甜、恋、转、团、钱、关、蛋、饭、般、 伞、便、愿、难、然、板、船、方、扇、 慢、安、店、编、先、望、蓝、完、换、 搬、泉、简、艰、炎
ang：娘、荡、像、帮、向、亡、商、光、 纺、样、望、亮、相、当
en：温、真、纹、森、奋、针、怎、根
eng： 邓、锋、能、声、灯、生、成、梦、 碰、整
中心句 哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。
《雷锋叔叔,你在哪里》PPT教学课件(第1课时)
朗读诗歌
一问一答
沿着长长的小溪， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？
小溪说： 昨天，他曾路过这里， 抱着迷路的孩子， 冒着蒙蒙的细雨。 瞧，那泥泞路上的脚窝， 就是他留下的足迹。
指导书写
昨冒留
指导书写
zuó
结构：左右 偏旁：日 组词：昨天 昨晚 昨夜 造句：昨天，我跟妈妈一起去了姥姥家。
小朋友们为了表示对雷锋的喜爱和崇 敬,都称他为“雷锋叔叔”。雷锋叔叔是 个平凡而又伟大的解放军战士,一生做了 许多好事,让我们一起去寻找他,通过这首 诗,去了解他的事迹。
初读诗歌
初读诗歌:借助拼音, 自由朗读诗歌,注意把字音 读准,把句子读通顺。
认读词语
cénɡ
mài
曾经 年迈
nìnɡ jīnɡ jí
顺 =川＋页 需 =雨＋而
献 =南＋犬 迈 =辶＋万
交流识字
生字组词语识记
瓣 花瓣
再自由读诗歌,想想:雷锋叔叔在哪里?
互动课堂
读第一、二小节,说说雷锋叔叔在哪 里在干什么。
小溪边
帮助迷路的孩子
理解词意
泥泞
指道路上因为下雨的缘故而 积水，从而导致的烂泥，使 道路行走举步维艰。
互动课堂
泥泞路上的脚窝
读到这个句子,你想象到了什么?
朗读课文
听第二小节朗读,边听边想象 当时的情形:当时是怎样的环境? 雷锋叔叔是怎样抱着孩子的?是 怎样行走的?
想象说话
根据课文内容,用自己的话说一说:
沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨,雷锋叔
叔
。
小溪说： 昨天，他曾路过这里， 抱着迷路的孩子， 冒着蒙蒙的细雨。 瞧，那泥泞路上的脚窝， 就是他留下的足迹。
《雷锋叔叔-你在哪里》ppt课件
雷锋叔叔
雷锋总会在别人需要帮 忙的时候出现，他经常帮助 有困难的人。
3月5日是学雷锋纪念日。
向 雷 锋 同 志 毛学 泽习
东
雷锋同志一生都在做好事， 他牺牲时还很年轻，仅仅22岁， 时间就定格在这一刻，我们永 远叫他——雷锋叔叔。
5 雷锋叔叔，你在哪里
刀锋 金字旁，跟金属有关。 山峰 山字旁，跟山有关。 蜜蜂 虫字旁，跟昆虫有关。
雷锋叔叔只做了这两件好事吗？
冒
上面两横不能与 左右两边相连。
留
弯背
撇、点要对应 下面的“月”撇 要变成竖。
锋
金字旁，第五笔是竖提， 向右上提。
右下的“丰”第二横要 写得短一些，第三横要写得 长一些，最后一笔是悬针竖。
céng
nìng mài
yíng
mì
曾经 泥泞 年迈 晶莹 寻觅
shùn
tà
xū
xiàn
冒着 顺着 踏着 需要 献出
jīng jíng bàn méng
后
荆棘 花瓣 蒙蒙细雨 鼻
音
一问一答，是一首问答诗。
温暖的太阳 温暖的怀抱
温暖
“日”写得稍窄一些，叔叔把孩子 抱得紧紧的，一小步 一小步地走，担心把 孩子摔着了。
雷锋叔叔用自己 的身子护着孩子，不 让孩子淋着雨。
泥泞
雷锋叔叔走的路又湿又滑，很难走； 走在这样的路上很容易摔倒。
4
哪些词语要强调？
问
问
请读出迫切的语气！
答 答
找近义词
足迹 哪里 荆棘 汗滴 寻觅
脚印 哪儿 刺儿 汗水 寻找
2
一边读一边想：雷锋叔叔都帮助了谁？干了什么事情？
4
雷锋叔叔抱着迷路的孩子， 冒着蒙蒙的细雨送他回家。
雷锋总会在别人需要帮 忙的时候出现，他经常帮助 有困难的人。
3月5日是学雷锋纪念日。
向 雷 锋 同 志 毛学 泽习
东
雷锋同志一生都在做好事， 他牺牲时还很年轻，仅仅22岁， 时间就定格在这一刻，我们永 远叫他——雷锋叔叔。
5 雷锋叔叔，你在哪里
刀锋 金字旁，跟金属有关。 山峰 山字旁，跟山有关。 蜜蜂 虫字旁，跟昆虫有关。
雷锋叔叔只做了这两件好事吗？
冒
上面两横不能与 左右两边相连。
留
弯背
撇、点要对应 下面的“月”撇 要变成竖。
锋
金字旁，第五笔是竖提， 向右上提。
右下的“丰”第二横要 写得短一些，第三横要写得 长一些，最后一笔是悬针竖。
céng
nìng mài
yíng
mì
曾经 泥泞 年迈 晶莹 寻觅
shùn
tà
xū
xiàn
冒着 顺着 踏着 需要 献出
jīng jíng bàn méng
后
荆棘 花瓣 蒙蒙细雨 鼻
音
一问一答，是一首问答诗。
温暖的太阳 温暖的怀抱
温暖
“日”写得稍窄一些，叔叔把孩子 抱得紧紧的，一小步 一小步地走，担心把 孩子摔着了。
雷锋叔叔用自己 的身子护着孩子，不 让孩子淋着雨。
泥泞
雷锋叔叔走的路又湿又滑，很难走； 走在这样的路上很容易摔倒。
4
哪些词语要强调？
问
问
请读出迫切的语气！
答 答
找近义词
足迹 哪里 荆棘 汗滴 寻觅
脚印 哪儿 刺儿 汗水 寻找
2
一边读一边想：雷锋叔叔都帮助了谁？干了什么事情？
4
雷锋叔叔抱着迷路的孩子， 冒着蒙蒙的细雨送他回家。
5 雷锋叔叔,你在哪里 课件(共27张PPT).ppt
精读品味
名句
1．雷锋出差一千里，好事做了一火车。 2．人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我 要把有限的生命投入到无限的为人民服务当中去。 3．人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事，不做 坏事。
背诵指导
练习背诵
作业布置
准备“雷锋叔叔知多少”的故事会。
板书设计
雷锋叔叔，你在哪里 小溪 小路 抱小孩 雷锋 背大娘 在我们每个人的心里 学雷锋，做好事
雷锋叔叔，你在哪里
第一课时
激情导趣
雷锋叔叔
激情导趣
léi fēng shū shu
雷锋叔叔
1962年8月15日，年仅22岁的 雷锋因公殉职，毛主席得知消息 后，为雷锋题词，并确立每年的3 月5日为“学习雷锋纪念日”，雷 锋成为全国各族人民学习的榜样。
初读课文，整体感知
céng méng nìng shùn mài tà jīng
精读品味
哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。
表层含义：雷锋叔叔时时处处想着别人，哪里需要他， 哪里就有他的身影。
深层含义：希望人间处处都有像雷锋这样的人存在， 把爱撒向那些需要我们的人。
拓展积累
弯弯的小路 蒙蒙的细雨 温暖的春风 晶莹的露珠
拓展积累
弯弯的（ ） 长长的（ ） 温暖的（ ） 晶莹的（ ） 蒙蒙的（ ）
精读品味
小路说： 昨天，他曾路过这里， 背着年迈的大娘， 踏着路上的荆棘。 瞧，那花瓣上晶莹的露珠， 就是他洒下的汗滴。
精读品味
乘着温暖的春风， 我们四处寻觅。 啊，终于找到了—— 哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。
精读品味
雷锋还会出现在哪里？
精读品味
我们班（ 他说（
部编版《雷锋叔叔,你在哪里》PPT精品课件27
雷 锋 叔 叔 ， ’ 是人生最大的幸 福和快乐。”
他说：“我要把有限 的生命投入到无限的 为人民服务之中去”。
沿着长长的小溪， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？
小溪说： 昨天，他曾(cénɡ)路过这里， 抱着迷路的孩子， 冒着蒙(ménɡ)蒙的细雨。 瞧，那泥泞(nìnɡ)路上的脚窝， 就是他留下的足迹。
（2）一个人做一件好事并 不难，难的是一辈子做好事， 不做坏事。
（一）、谈话引入，揭示课题
1、上一节课，我们跟随着作者的脚步，访问了“山里的朋友”，感受到了人与自然的亲密无间。这节课，就让我们随着下面这篇课文，一起去体味那山雨的无穷韵味吧！ 2、揭示课题《山雨》，带着各自不同的感受读题。 （二）、初读课文，理清文脉
1、雨就这样悄悄地起来了。请同学们闭上眼睛（播放磁带或光碟），竖耳听，你似乎听到了什么或看见了什么？ 2、那课文中的山雨又是怎样的一番韵味呢？拿起书，轻声地读，体会山林中飘飘洒洒的山雨带给你的感觉。 3、你从哪些语句中感受又了山雨的神奇、韵味？细读课文，找到那些令你深有感触的话语，将它们划下来。 4、有侧重地交流、品析、朗读。 像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近…… （1）体会“由远而近，由远而近……”的意味：这里连用两个“由远而近”，后面还用了省略号，体会这样表达的妙处。带着体会朗读。 （2）在自由读的基础上指名读，并点拔，然后集体有感情地朗读。 雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
顺(shùn)着弯弯的小路， 寻找雷锋的足迹。
我会认
céng méng nìng shùn mài 曾蒙泞顺迈 tà jīng jí bàn 踏荆棘瓣 yíng mì xū xiàn 莹觅 需 献
他说：“我要把有限 的生命投入到无限的 为人民服务之中去”。
沿着长长的小溪， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？
小溪说： 昨天，他曾(cénɡ)路过这里， 抱着迷路的孩子， 冒着蒙(ménɡ)蒙的细雨。 瞧，那泥泞(nìnɡ)路上的脚窝， 就是他留下的足迹。
（2）一个人做一件好事并 不难，难的是一辈子做好事， 不做坏事。
（一）、谈话引入，揭示课题
1、上一节课，我们跟随着作者的脚步，访问了“山里的朋友”，感受到了人与自然的亲密无间。这节课，就让我们随着下面这篇课文，一起去体味那山雨的无穷韵味吧！ 2、揭示课题《山雨》，带着各自不同的感受读题。 （二）、初读课文，理清文脉
1、雨就这样悄悄地起来了。请同学们闭上眼睛（播放磁带或光碟），竖耳听，你似乎听到了什么或看见了什么？ 2、那课文中的山雨又是怎样的一番韵味呢？拿起书，轻声地读，体会山林中飘飘洒洒的山雨带给你的感觉。 3、你从哪些语句中感受又了山雨的神奇、韵味？细读课文，找到那些令你深有感触的话语，将它们划下来。 4、有侧重地交流、品析、朗读。 像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近…… （1）体会“由远而近，由远而近……”的意味：这里连用两个“由远而近”，后面还用了省略号，体会这样表达的妙处。带着体会朗读。 （2）在自由读的基础上指名读，并点拔，然后集体有感情地朗读。 雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
顺(shùn)着弯弯的小路， 寻找雷锋的足迹。
我会认
céng méng nìng shùn mài 曾蒙泞顺迈 tà jīng jí bàn 踏荆棘瓣 yíng mì xū xiàn 莹觅 需 献
《雷锋叔叔,你在哪里》.PPT公开课
小溪向我们讲述了一件什么事？
思考：雷锋叔叔是一个怎样的人？
认真听课文朗读，注意生字词的读音，边听边思考：诗歌中写了雷锋叔叔做了几件事？具体是什么？
xiàn
献
多音字
céng（曾经）
曾 zēng（姓曾）
例：1.那里曾（ céng）经是垃圾场，现在变 成了花坛。
2.我们班新来的音乐老师姓曾（ zēng）。
瞧，那泥泞路上的脚窝，
第雷一锋件 叔：叔帮时助时迷刻路刻大的都孩想家子着。别进人行，他听把爱写心洒，遍了一祖起国各来地。检验吧！
思考：雷锋叔叔是一个怎样的人？
学习课文第一、二小节，思考并回答问题。
我们在公园里，在马路上，在校园里，在生活中的许多地方，都遇见了雷锋。
五岁的妹妹能背（ ）诵十几首唐诗。
诗人一次又一次地呼唤“雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？”其实是在寻找什么？
认真听课文朗读，1注9意6生0字年词的参读加音，中边听国边思人考民：诗解歌中放写了军雷，锋叔同叔做年了几1件1月事？具体是什么？
雷锋(1940.
思我考们加： 还雷去入锋哪叔里中叔寻国是找一过共个雷怎锋产样叔的叔党人呢。？？ 在入伍不到三年的时间里，
马路上，一位环卫工人正在清扫路面，热得大汗直流，雷锋给他递过去一瓶水。
全心全意为人民服务 ◇顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔……
听老师讲雷锋的故事，再朗读这首诗歌，注意有问有答的特点。
寻找雷锋精神 如：通过“冒着蒙蒙的细雨”及“泥泞路上的脚窝”可以猜出“泥泞”指因路上有泥而不好走，通过“背着年迈的大娘”可猜出“年迈”指年纪大。
那里曾（ ）经是垃圾场，现在变成了花坛。
xū
觅 需 认真听课文朗读，注意生字词的读音，边听边思考：诗歌中写了雷锋叔叔做了几件事？具体是什么？
《雷锋叔叔,你在哪里》人教(部编版)PPT 优秀课件
雷锋是一名全心全意为人民服务的解放军战 士。他尽心尽力地帮助他人，不管遇到任何困难， 他总是及时出现在有需要的地方。
课堂小结
哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。 让我们沿着雷锋叔叔的足迹，从现在起，伸出热 情的双手，关心、帮助他人，把爱心和温暖洒向 走过的每一个地方。
拓展延伸
哪里需要献出爱心，哪里就会有助人为 乐的人，这样的人就是活雷锋。请同学们认 真地想一想：我们身边有像雷锋叔叔一样的 同学吗？
•
■
电
:
那
你
的
第
一
部
戏
有
没
有
胆
怯
，
像
费
里
尼
拍
第
一
部
戏
时
就
穿
戴
得
很
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
从
底
层
爬
上
来
的
我
清
楚
怎
么
运
作
这
个
东
西
(
电
影
拍
摄
)
所
以
为
什
么
很
多
时
候
在
现
场
我
不
想
等
。
你
可
以
说
但
是
当
我
拍
完
一
个
镜
头
，
下
一
个
镜
头
试
完
镜
后
我
希
望
但是我年轻时有一个想法就是如果我 告诉你 怎么弄 ，15分 钟后你 还没有 弄完我 就不耐 烦像如 果我自 己弄五 分钟就 弄完所 以最后 通常变 成我自 己弄。 但这样 做有一 个不好 的后果 就是当 你真的 五分钟 弄完就 会给别 人一种 感觉他 在现场 完全没 有用他 会不开 心。
课堂小结
哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。 让我们沿着雷锋叔叔的足迹，从现在起，伸出热 情的双手，关心、帮助他人，把爱心和温暖洒向 走过的每一个地方。
拓展延伸
哪里需要献出爱心，哪里就会有助人为 乐的人，这样的人就是活雷锋。请同学们认 真地想一想：我们身边有像雷锋叔叔一样的 同学吗？
•
■
电
:
那
你
的
第
一
部
戏
有
没
有
胆
怯
，
像
费
里
尼
拍
第
一
部
戏
时
就
穿
戴
得
很
口
罗
没
有
我
和
他
不
同
。
我
是
从
底
层
爬
上
来
的
我
清
楚
怎
么
运
作
这
个
东
西
(
电
影
拍
摄
)
所
以
为
什
么
很
多
时
候
在
现
场
我
不
想
等
。
你
可
以
说
但
是
当
我
拍
完
一
个
镜
头
，
下
一
个
镜
头
试
完
镜
后
我
希
望
但是我年轻时有一个想法就是如果我 告诉你 怎么弄 ，15分 钟后你 还没有 弄完我 就不耐 烦像如 果我自 己弄五 分钟就 弄完所 以最后 通常变 成我自 己弄。 但这样 做有一 个不好 的后果 就是当 你真的 五分钟 弄完就 会给别 人一种 感觉他 在现场 完全没 有用他 会不开 心。
部编版《雷锋叔叔,你在哪里》PPT课件
➢ 课文导入
创设情境，走近雷锋
雷锋叔叔离开我们已经很多年了，我们到哪里去寻找他呢？
➢ 我会写
锋
自读课文，弄准字音
昨冒
留
弯 背洒温
➢ 我会写
自读课文，弄准字音
暖
➢ 我会认
自读课文，弄准字音
céng méng nìng shùn mài tà
曾 蒙泞顺迈踏
jīng
jí bàn yíng mì xū xiàn
踏着路上的荆棘。
瞧，那花瓣上晶莹的露珠，
就是他洒下的汗滴。
荆棘：是一种植Biblioteka ，丛生于山野间 的带刺小灌木。总结全文，升华情感
哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。
总结全文，升华情感
同学们，我们身边有这样的“雷锋”吗?
再见
三、名句背诵
象形字来自于图画文字，但是图画性质减弱，象征性质增强，它是一种最原始的造字方法。在甲骨文、金文中，象形字占大多数。这
冒着蒙蒙的细雨。 是因为画出事物是一种最直接的造字方法。但它的局限性很大，因为有些事物是画不出来的。
1、 回忆类型
一、复习课文
瞧，那泥泞路上的脚窝， 1.《在天晴了的时候》是一首生动的小诗，诗中描绘了_______的美丽景色，表达了诗人_______的情怀。（雨后的小径 亲近自然，
55、游子离开了祖国，就像巨轮离开了海洋，就像鸟儿离开了天空，就像猴子离开了森林。
曾 蒙 ( 1 )阅读是什么？是吸收。
周瑜:嫉贤妒能,心胸狭窄。 鲁肃:忠厚守信,顾全大局。 黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
珑：玲珑活泼 玲珑剔透
zēng 曾孙 měng 内蒙古 1、故乡的梅花又开了。一年一度那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。运用倒叙的写法，先写看
雷锋叔叔,你在哪里(时) 人教部编版PPT 优秀课件
雷锋叔叔是个什么样的人？
雷锋叔叔牺牲以后，好几位国家领 导人为他题词。毛泽东主席的题词是： “向雷锋同志学习。”
校园里
乘着温暖的春风，我们 四处寻觅。啊，终于找到 了雷锋。
他正在校园里扶起摔倒的 同学。
他正在整理自己的衣物送 给贫困山区的小朋友。
乘着温暖的春风， 我们四处寻觅。 啊，终于找到了—— 哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。
■
电
:“
口罗其实不是合的。
■
电
:
我
我 拍
第 是
一
从
底
完
记
部
戏
层
爬
上
来
一
色
得
的 个
有 我
情 署
凡 事 都是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就 会 有 个 好 心境 ， 若 把 很 多 事 看 开 了 ， 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ， 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 ， 不 计 较 ， 也 不 刻 意 执 着； 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 ， 就 像 风 儿 一 样 ， 来 了 ， 不 管 是 清 风 拂 面 ， 还 是 寒 风凛 冽 ， 都 报 以 自 然 的 微 笑 ， 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 ， 把 是 非 曲 折 ， 都 当 作是 人 生 的 定 数 ， 不 因 攀
《
白
蛇
传
说
》
，
让
我
又
一
次
享
受
了
视
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
乘着温暖的春风， 我们四处寻觅。 啊，终于找到了—— 哪里需要献出爱心 雷锋叔叔就出现在哪里。
弯弯的小路 长长的小溪
蒙蒙的细雨 温暖的春风 晶莹的露珠
哪里需要献出爱心，
雷锋叔叔就出现在哪里。
小溪（
）地说：
昨天，他曾路过这里，
抱着迷路的孩子， 冒着蒙蒙的细雨。
瞧，那泥泞路上的脚窝，
就是他留下的足迹。
沿着长长的小溪， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？ 小溪说： 昨天，他曾路过这里， 抱着迷路的孩子， 冒着蒙蒙的细雨。 瞧，那泥泞路上的脚窝， 就是他留下的足迹。
顺着弯弯的小路， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？
céng 曾经
nìng 泥泞 mài jō 脚窝
bàn 花瓣 mì xū 寻觅 需要
雷锋 泥泞 荆棘 汗滴
叔叔 脚窝 花瓣 寻觅
曾经 冒着 足迹 年迈 晶莹 洒下 需要
曾经 泥泞 需要 脚窝 年迈 寻觅 荆棘 花瓣 晶莹
泥泞的路
年迈的大娘
荆
棘
曾 窝 荆
小路说： 昨天，他曾路过这里， 背着年迈的大娘， 踏着路上的荆棘。 瞧，那花瓣上晶莹的露珠， 就是他洒下的汗滴。
小路(
)地说：
昨天，他曾路过这里， 背着年迈的大娘，
踏着路上的荆棘。 瞧，那花瓣上晶莹的露珠，
就是他洒下的汗滴。
顺着弯弯的小路， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？
小路说： 昨天，他曾路过这里， 背着年迈的大娘， 踏着路上的荆棘。 瞧，那花瓣上晶莹的露珠， 就是他洒下的汗滴。
泞 迈 瓣 莹
棘 需 觅
曾 泞
锋 叔
窝 迈
荆 棘
瓣 莹
觅 需
LOREM IPSUM DOLOR
1961年中秋节，雷锋把部队给他的节日食品送到医院，慰问伤病员。
雷锋帮一位不识路的大娘找到了她的儿子。
沿着长长的小溪， 寻找雷锋的足迹。 雷锋叔叔，你在哪里， 你在哪里？
小溪说： 昨天，他曾路过这里， 抱着迷路的孩子， 冒着蒙蒙的细雨。 瞧，那泥泞路上的脚窝， 就是他留下的足迹。