2019年精选小学语文三年级下册捞铁牛北师大版复习巩固第三十九篇

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精选2019-2020年小学三年级下册语文9 智慧北师大版巩固辅导

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精选2019-2020年小学三年级下册语文9 智慧北师大版巩固辅导第1题【单选题】读课文《捞铁牛》中句子,选出正确的理解( )“铁牛是被水冲走的,我还叫水把它们送回来.”A、水很听话,可以叫它把铁牛送回来。

B、水既然能把铁牛冲走,就可以用水的力量把铁牛弄回来。

【答案】:【解析】:第2题【填空题】根据课文《捞铁牛》填空。

怀丙请水手们一起动手,把船上的泥沙都______到黄河里去。

船里的泥沙渐渐______,船身也慢慢______,拴铁牛的绳子______。

船靠着水的浮力,把铁牛从淤泥中一点儿一点儿地______。

【答案】:【解析】:第3题【填空题】写出下列各词的反义词。

快______ 败______ 失败______输______ 强______ 疑惑______【答案】:【解析】:第4题【填空题】选词填空。

繁重沉重严重笨重尊重①老师的工作是相当______的,我们应当______教师的劳动。

②怀丙利用水的浮力将八只______的大铁牛捞了上来。

③我犯了一个______的错误,在老师的耐心教育下,我知道自己错了,心情格外______。

【答案】:【解析】:第5题【填空题】【答案】:【解析】:第6题【填空题】选择正确的读音淤______泥(yū yú)潜______水(qiǎn qián)和尚______(shang shàng)摸______清(mō mó)【答案】:【解析】:第7题【填空题】【答案】:【解析】:第8题【填空题】读课文《捞铁牛》,回答问题。

课文讲诉了我国宋代的一个和尚______的事。

通过对捞铁牛过程的详细介绍,反映了我国古代劳动人民的______。

【答案】:【解析】:第9题【填空题】【答案】:【解析】:第10题【填空题】在横线上填上恰当的词语。

______的铁牛______的木材______的绳子______地拴住______地划船【答案】:【解析】:第11题【填空题】比一比,再组词。

精选2019-2020年语文版小学三年级下语文第三单元10 捞铁牛巩固辅导第三十九篇

精选2019-2020年语文版小学三年级下语文第三单元10 捞铁牛巩固辅导第三十九篇

精选2019-2020年语文版小学三年级下语文第三单元10 捞铁牛巩固辅导第三十九篇第1题【填空题】【答案】:【解析】:第2题【填空题】【答案】:【解析】:第3题【填空题】比一比,再组词。

舱______ 本______ 绳______抢______ 笨______ 蝇______ 【答案】:【解析】:第4题【填空题】【答案】:【解析】:第5题【填空题】写出下列词语的近义词。

笨重-______ 结实-______熟悉-______【答案】:【解析】:第6题【填空题】选择合适的词语搭配。

装______ 架子栓______ 浮桥搭______ 泥沙修______ 铁牛【答案】:【解析】:第7题【填空题】读课文《捞铁牛》回答怀丙和尚能把笨重的八只铁牛从淤泥里捞回岸边,是利用了水的______。

【答案】:【解析】:第8题【填空题】选择正确的读音,填写在横线上。

王小明和李雨几个小朋友在冰面上滑冰,王小明划得______(de,dé ,děi)最好,所以他十分得______(de,dé ,děi)意。

也许是得______(de,dé ,děi)意忘形吧,王小明一不小心掉进了冰窟窿,伙伴们把他拉上来,发现他已经冻得______(de,dé ,děi)直发抖,大家想,看样子,得______(de,dé ,děi)马上送王小明回家。

【答案】:【解析】:第9题【填空题】在横线上填上恰当的词语。

______的铁牛______的木材______的绳子______地拴住______地划船【答案】:【解析】:第10题【填空题】选择正确的读音淤______泥(yū yú)潜______水(qiǎn qián)和尚______(shang shàng)摸______清(mō mó)【答案】:【解析】:第11题【填空题】多音字组词。

没méi______ mò______ 划huá______ huà______ 【答案】:【解析】:第12题【语言表达】把下列词语排成一句通顺的话。

北师大版教材语文三年级下册(2019年)9.2 捞铁牛(推荐阅读)

北师大版教材语文三年级下册(2019年)9.2 捞铁牛(推荐阅读)

9-2阿基米德巧验王冠叙拉古国王打了胜仗,为了庆祝胜利,他找来一位高明的工匠,给他一块金子,让他铸一顶同等重量的纯金王冠。

很快,金光闪闪的王冠送到了国王面前。

这顶王冠玲珑剔透,光鲜气派,简直漂亮极了!国王看了非常满意。

可是,大臣们却在底下窃窃私语:“漂亮是漂亮,谁知道是不是纯金的?”国王听了,起了疑心。

可这王冠的颜色黄澄澄、亮晶晶的,跟金块一模一样;放在天平上秤,重量也分毫不差。

怎样才能查出是否掺假,而又不损坏这精致的王冠呢?国王把这个任务交给了聪明的数学家阿基米德。

这可真是个难题。

阿基米德回到家,冥思苦想了好几天,也没能想出办法来。

一天,阿基米德一边思考,一边在浴盆里洗澡。

浴盆里热气弥漫,装了大半盆水。

阿基米德把身子慢慢沉进水里,忽然“哗啦——”一声,一部分水从浴盆里溢了出来。

等他站起来,水位又“哗”地退了回去。

这样一个平常的现象,却让阿基米德欣喜若狂,他从浴盆里跳了出来,连声大喊:“找到了!我找到鉴定王冠的方法了!”阿基米德动手做了一个小实验。

他找来两只装满水的罐子,两只盘子,一块金子以及一块银子。

虽然金块和银块的重量都与王冠相同,但从视觉上看,银块的体积明显比金块大,几乎是它的两倍。

阿基米德把金、银块分别投进两只水罐,用盘子接住溢出来的清水。

经过秤量,他发现银块溢出来的水比较多。

随后,他把水罐加满水,又分别投进了王冠和金块。

这一次,他发现王冠溢出来的水多一些。

阿基米德冷静地分析:如果王冠是纯金的,同等的重量,它的体积应该与金块一样大,溢出来的水也应该一样多。

很明显,王冠被人掺了假!阿基米德立即进宫见国王,重复了之前的实验,这一次,他还算出了有多少黄金被偷换成白银。

狡猾的工匠起初还百般抵赖,等到阿基米德拿出了证据,也不得不低头认罪。

2019-2020年三年级语文下册 捞铁牛3教案 北师大版

2019-2020年三年级语文下册 捞铁牛3教案 北师大版

2019-2020年三年级语文下册捞铁牛3教案北师大版教学目的:1.知识方面:理解课文内容,了解怀丙是利用水的浮力捞起铁牛的;学会生字新词;学习课文按一定的顺序写的方法。

2.能力方面:会给课文分段,概括段落大意;会用“熟悉”、“出色”造句;能正确、流利、有感情的朗读课文。

3.情感及其他发展方面:体会古代劳动人民的聪明智慧;激发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣;引导学生积极思维与实践,培养学生的创新意识和实践精神。

教学重难点:1.弄懂怀丙捞铁牛时做了那四项准备工作,是怎样利用水的浮力把铁牛捞上来的。

2.初步学习归纳段落大意。

课时安排:3课时教学过程:第一课时一、板书课题二、初读课文1.自由读课文按生字表学生字,读准字音。

2.练习读熟课文。

3.在教师指导下查字典,初步理解课文中的部分生字新词(浮桥、淤泥、笨重、出色、工程家等)。

4.默读全文,试提出不懂的问题。

三、再读课文,结合课后思考题,尝试分段四、课堂练习熟读课文,书写生字。

第二课时一、板书课题,导入新课学生自由读第一节, 思考;为什么要把铁牛捞起来?二、明确学习目标这节课我们学习的目标就是要在认认真真读书的基础上,理解怀丙是怎样把铁牛捞上来的,同时初步学习概括段意。

三、学习新课(一)学习第二大段1.自由读课文,练习复述课文内容。

2.学生小组合作(教师在组间巡回指导)练习概括段意。

3.学生大组交流段意概括情况。

(二)学习第三大段1.指名读,思考:这段中的三个自然段分别写得是什么?2.学习第一节:①自由读,尝试针对段落提出问题。

②理解段中“试试”的含义。

3.学习第二、三节:①师范读→生小组学习→结合课件●板画,弄清怀丙是怎样做准备工作的。

②指导学生交流学习情况,明白段中“摸清”、“很大”、“并排”、“结实”、“很粗”等词的含义及“先”、“然后”、“再”、“又”等词的先后顺序。

③生小组自学→师指导部分学生演示“捞”的过程,弄清铁牛是怎样被浮力“捞”起来的。

2019年精选小学三年级下册语文北师大版巩固辅导三十一

2019年精选小学三年级下册语文北师大版巩固辅导三十一

2019年精选小学三年级下册语文北师大版巩固辅导三十一第1题【填空题】【答案】:【解析】:第2题【填空题】读课文《捞铁牛》,填上适当的标点符号。

洪水退了______浮桥得重修______可是笨重的铁牛陷在河底______有哪个大力士能把它们一只一只捞起来呢______人们正在议论纷纷______一个叫怀丙的和尚说______让我来试试______铁牛是被水冲走的______我还叫水把它们送回来______【答案】:【解析】:第3题【填空题】读课文《捞铁牛》回答怀丙和尚能把笨重的八只铁牛从淤泥里捞回岸边,是利用了水的______。

【答案】:【解析】:第4题【填空题】【答案】:【解析】:第5题【填空题】【答案】:【解析】:第6题【填空题】根据课文《捞铁牛》填空。

怀丙请水手们一起动手,把船上的泥沙都______到黄河里去。

船里的泥沙渐渐______,船身也慢慢______,拴铁牛的绳子______。

船靠着水的浮力,把铁牛从淤泥中一点儿一点儿地______。

【答案】:【解析】:第7题【填空题】【答案】:【解析】:第8题【填空题】选择正确的读音淤______泥(yū yú)潜______水(qiǎn qián)和尚______(shang shàng)摸______清(mō mó)【答案】:【解析】:第9题【填空题】读课文《捞铁牛》,根据意思写词语。

①许多人在一起各说各的看法。

______②格外好,超过一般。

______③河底沉积的泥沙。

______④庞大而沉重。

______【答案】:【解析】:第10题【填空题】读课文《捞铁牛》第三自然段,写出怀丙和尚为捞铁牛做的准备工作:______。

【答案】:【解析】:第11题【填空题】给加下划线的字选择正确的读音。

大将______(jiānɡ jiànɡ)觉得______(jué jiào)扫兴______(xīnɡ xìnɡ)得意______(děi dé)调换______(diào tiáo)转败为胜______(zhuàn zhuǎn)【答案】:【解析】:第12题【填空题】选词填空。

语文第六册《捞铁牛》

语文第六册《捞铁牛》

第二步:船装泥沙
第三步:并船搭架
第四步:粗绳拴牛
开始打捞
想一想
1.为什么和尚不把铁牛直接 拉到船上载回来?
2.你们还有什么好办法可以 把铁牛“捞”回来?
练一练
捞铁牛的准备工作分四步, 请按先后顺序排列:
( )并船搭架 ( )粗绳拴牛 ( )潜水摸牛 ( )船装泥沙
背景资料:
怀丙和尚:北宋出色的工程家, 河北真定府(今正定县)人,据《宋 史》记载,怀丙天资聪慧,曾多次解 决当时谁也解决不了的工程难题。真 定13级宝塔,中间的柱子坏了,宝塔 向西北倾斜,怀丙和尚另做一根柱子, 把坏柱子换下,把宝塔扶正了。
课文感知
这篇课文讲述的是宋朝时发生的故
事。有一次,黄河发大水了,河两岸拴 住浮桥的八只大铁牛,被大水冲走了, 陷在河底的淤泥里。洪水退了,怀丙和 尚利用水的浮力捞起了铁牛,从而说明 他是当时出色的工程家。
xiàn 陷 我来读 lāo 捞hóng洪
bèn笨xī悉 生字学习
wěn 稳
我会读
jǐn紧
bǐng
tuō拖 丙
事情的起因:
宋朝的时 候,有一回黄 河发大水冲断 了浮桥,拴浮 桥的八只铁牛 也被冲走,陷 在河底的淤泥 里。
捞铁牛的过程:
潜水摸牛
准备过程分四步 船装泥沙 并船搭架
粗绳拴牛
第一步:潜水摸牛
北师大版三年级语文下册
捞铁牛
序言
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三年级下册语文说课捞铁牛_北师大版-经典教学教辅文档

三年级下册语文说课捞铁牛_北师大版-经典教学教辅文档

三年级下册语文说课-捞铁牛北师大版2019一、说教材本文是一篇人物故事,课文讲的是宋代和尚怀丙利用水的浮力把陷在河底淤泥里的八只铁牛打捞下去的故事,反映了我国古代的科学技术成就和劳动人民的聪明智慧。

课文是按事情的发展按次来记叙的,先讲铁牛被大水冲走陷进河底的淤泥里,和尚怀丙自动提出打捞铁牛,再讲怀丙做了哪些打捞铁牛的预备工作,最初讲怀丙是怎样捞起一只只铁牛的。

本课教学可用两课时。

二、说教学目标:本单元的训练重点是理解词句的意思,根据大纲要求,结合本单元训练重点制定以下教学目标:1、要求先生会认本课的生字词,并理解重点词句的意思。

2、指点先生读懂课文,了解怀丙和尚是怎样利用浮力打捞铁牛的。

3、学会按必然的按次的写法,从而达到学致运用。

4、培养创造性思想能力是落实本质教育的需求。

三、说教学重难点1、教学重点:了解怀丙是怎样打捞铁牛的。

2、教学难点:⑴感知人物的个性特点;⑵领会古代劳动人民的聪明智慧,启发先生爱科学、学科学。

四、说教法与学法1、以情激趣:“兴味是最好的老师”。

在导入新课时,我先向同学们介绍古代著名科学家张衡发明地动仪的故事,由他联系到怀丙,从而激起同学对怀丙的兴味。

2、把读的训练放在首位,在读中教给方法。

本课教学中,读书贯穿教学活动的一直,并根据不同的训练目的设计了包括自读、默读、指名读、齐读等不同方式的读法,经过读来感知课文、理解课文。

3、注重先生的自主学习,激发先生的主体潜能认识,让先生积极地参加教学活动。

课堂教学中引导先生自学,质疑答辩,合作探求、交流,创造民主宽松的课堂氛围。

4、文道一致准绳;在学习课文时,并及时地教先生要爱科学、学科学。

五、说教学流程㈠创设情景,激情导入介绍古代科学家张衡发明地动仪之事,由他联系怀丙,激发先生了解怀丙的兴味,从而调动他们浏览课文的积极性。

㈡齐读课题,质疑课题。

质疑课题,让先生的大脑迅速动起来,考虑与课题相关的成绩,这也正是课文所要了解的相关内容,先生在读完课题后能更有目的去读课文内容。

2019-2020学年度小学三年级下册语文北师大版巩固辅导第三十九篇

2019-2020学年度小学三年级下册语文北师大版巩固辅导第三十九篇
【答案】:
【解析】:
按课文《大禹治水》内容填空。
禹在外治水______年,曾经______次路过自己的家门,但他______次也没有进去看一看。禹的儿子______多岁了,还不知道父亲是个什么样子。
他三______。
【答案】:
根据课文《大禹治水》填上合适的词。
淹没______挖通______劈开______冲毁______
【答案】:
看拼音,写词语。
hóng shuǐ dì xíng zhì lǐ wěi dà bǎi xìng chōng dào dài lǐng
______ ______ ______ ______ ______ ______ ______
wú jiā kě guī qiān xīn wàn kǔ
______ ______
连词造句:爷爷吃尽千辛万苦小时候了______
【答案】:
按课文内容填空,并回答问题。
填空
禹下决心要______。他吃尽了______,走遍了______,仔细地察看______和______。他带领______挖通了______,劈开了______,引导洪水流入了______。
这段话有______句。
请找出大禹治水的句子。
【答案】:
阅读下文,回答问题
我有一支心爱的铅笔,是爸爸妈妈给我买的。
这支铅笔花花绿绿,很美丽。铅笔上画着一支大白鹅,红嘴巴,高额头,浑身雪白。它在池塘里快活地游来游去,可爱极了。水面上有一片片的荷叶,好像漂着一顶顶帽子。水缓缓地流着,好像在说:“小朋友,你要好好学习呀!”
这篇短文共有______段。
壮______部______青______形______
装______陪______清______行______

北师大版三年级语文下册《捞铁牛》教案

北师大版三年级语文下册《捞铁牛》教案

北师大版三年级语文下册《捞铁牛》教案教学目标:1.学会本课11个生字,正确读写宋朝、议论纷纷、和尚、船舱、沉没、绳子等词语。

2.了解怀丙是怎样利用水的浮力打捞铁牛的,感受我国古代劳动人民的聪明智慧,启发学生爱科学,学科学。

3.练习抓住课文的主要内容。

教学重点:了解怀丙和尚利用水的浮力打捞铁牛的经过。

教学难点:练习抓住课文的主要内容。

教学准备:覆盖式投影片教学过程:第一课时(一)导入新课1.自古以来,中华民族就是一个聪明、勤劳、勇敢的民族,为世界人民所称颂。

我们已经知道的祖冲之、李时珍、李冰等人对人类做出了重大贡献。

今天,我们再学习一个发生在宋朝的历史故事,了解当时出色的工程家怀丙的事迹。

今天我们学习的第17课的名字就叫《捞铁牛》2.质疑:看了这个题目,你们想知道什么?(二)自学课文生字新词,理解文章层次1.自由朗读课文。

2.讨论每个自然段写什么内容?第1自然段:铁牛陷入淤泥。

第2自然段:一个和尚主动提出要叫水把铁牛送回来。

第3自然段:和尚做了捞铁牛的准备工作。

第4自然段:和尚请水手铲泥沙到河里,拨起铁牛。

第5自然段:水手们划船把铁牛拖回岸边。

第6自然段;和尚用同样方法捞起其余的七只铁牛。

第7自然段:和尚名叫怀丙。

(三)划分课文段落1.让学生思考哪几个自然段说的是一个意思?思考好让学生讨论充分发表意见第1、2自然段讲的是同一个意思,是捞铁牛的原因;第3自然段讲的是一个是捞铁牛的准备工作;第四至第6自然段讲和尚怎样捞出一只只铁牛,也就是捞铁牛的经过和结果;第7自然段点明和尚的名字叫怀丙,是宋代出色的工程家。

从以上讨论中可把课文分为四大段。

第一段(第1、2自然段);第二段(第3自然段);第三段(第4、5、6自然段);2.让学生统看课文全文,想一想,课文是按什么顺序记叙的。

此时学生不难理解课文是按事情的发展顺序记叙的。

3.思考:课文写了什么内容?(这篇课文讲的是宋代和尚怀丙利用水的浮力把陷在河底淤泥里的八只铁牛打捞上来的故事。

2019-2020学年度北师大版语文三年级下册复习巩固五十四

2019-2020学年度北师大版语文三年级下册复习巩固五十四

2019-2020学年度北师大版语文三年级下册复习巩固五十四
第1题【单选题】
读课文《捞铁牛》中句子,选出正确的理解( )
“铁牛是被水冲走的,我还叫水把它们送回来.”
A、水很听话,可以叫它把铁牛送回来。

B、水既然能把铁牛冲走,就可以用水的力量把铁牛弄回来。

【答案】:
【解析】:
第2题【填空题】
读课文《捞铁牛》,填上适当的标点符号。

洪水退了______浮桥得重修______可是笨重的铁牛陷在河底______有哪个大力士能把它们一只一只捞起来呢______人们正在议论纷纷______一个叫怀丙的和尚说______让我来试试______铁牛是被水冲走的______我还叫水把它们送回来______
【答案】:
【解析】:
第3题【填空题】【答案】:
【解析】:
第4题【填空题】【答案】:
【解析】:。

北师大版三年级下册语文捞铁牛课后练习

北师大版三年级下册语文捞铁牛课后练习

北师大版三年级下册语文捞铁牛课后练习
北师大版三年级下册语文捞铁牛课后练习
一、读课文第三自然段,写出怀丙和尚为捞铁牛做的准备工作:
1. _____________________________________
2. _____________________________________
3. _____________________________________
4. _____________________________________
二、读课文第四自然段,写出船把铁牛从淤泥中往上拔的原理。

沙少了船身会_________绳子就会_________铁牛就_________
三、读第五自然段,概括这一自然段的意思。

_____________________________________
四、回答
后面七只铁牛是怎么捞上来的?
_____________________________________
作者为什么不具体写出来?
_____________________________________
文章的结尾有什么特点?
_____________________________________
希望提供的捞铁牛课后练习,能够帮助大家学好语文这门课程,为今后的学习打好基础!。

最新版2019北师大版语文3年级下册(最新版)9.2 捞铁牛(相关资料)

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捞铁牛
怀丙和尚介绍
北宋出色的工程家。

河北真定(今河北正定县)人。

据史书记载,怀丙和尚聪明善思,曾多次解决当时谁也解决不了的工程难题。

真定13级宝塔,中间的柱子坏了,宝截向西北倾斜,怀丙和尚另做一根柱子,把坏柱子换下,把宝截扶正了。

赵州河石桥歪斜欲倒,怀丙和尚说,往桥下石头中灌铁,可以扶正。

乡民们踊跃捐助石块。

怀丙和尚在石头上凿洞,溶化铁水横贯其中,果然扶正了石桥。

黄河大铁牛:
铸造于唐开元年间,作浮桥地锚用。

宋末,浮桥被金军烧毁。

后来,大铁牛渐被泥沙埋没。

1989年从黄河古道中挖出四只大铁牛。

最轻的有26.1吨,最重的达45.1吨。

四只铁牛一只只膘肥体壮、肌肉隆起、圆目怒睁、威风凛凛,相貌彼此相似而又各有差别。

1991年12月8日,黄河大铁牛复制品在北京历史博物馆展出。

1992年11月26日,这些复制品走出国门,在意大利博览会大厦展出。

1994年1月31日,江泽民总书记到蒲津桥遗址视察,并题词留念。

2019年精选小学三年级下册语文捞铁牛北师大版习题精选二十一

2019年精选小学三年级下册语文捞铁牛北师大版习题精选二十一

2019年精选小学三年级下册语文捞铁牛北师大版习题精选二十一第1题【填空题】【答案】:【解析】:第2题【填空题】比一比,再组词。

舱______ 本______ 绳______抢______ 笨______ 蝇______【答案】:【解析】:第3题【填空题】【答案】:【解析】:第4题【填空题】读课文《捞铁牛》第三自然段,写出怀丙和尚为捞铁牛做的准备工作:______。

【答案】:【解析】:第5题【填空题】比一比,再组词。

府______淤______ 潜______俯______游______替______【答案】:【解析】:第6题【填空题】选择正确的读音,填写在横线上。

王小明和李雨几个小朋友在冰面上滑冰,王小明划得______(de,dé ,děi)最好,所以他十分得______(de,dé ,děi)意。

也许是得______(de,dé ,děi)意忘形吧,王小明一不小心掉进了冰窟窿,伙伴们把他拉上来,发现他已经冻得______(de,dé ,děi)直发抖,大家想,看样子,得______(de,dé ,děi)马上送王小明回家。

【答案】:【解析】:第7题【填空题】加偏旁,变新字。

本---______ ______ 夸----______ ______【答案】:【解析】:第8题【填空题】多音字组词。

没méi______ mò______ 划huá______ huà______【答案】:【解析】:第9题【填空题】去掉偏旁,组成新字,再组词。

栓______ ______ 稳______ ______ 绳______ ______ 【答案】:【解析】:第10题【填空题】选择合适的搭配出色的______ 铁牛笨重的______ 措施有效的______ 难度相当的______ 工程家【答案】:【解析】:第11题【填空题】我会填。

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最新精选小学语文三年级下册9 智慧北师大版复习巩固第三十二篇第1题【单选题】读课文《捞铁牛》中句子,选出正确的理解( )“铁牛是被水冲走的,我还叫水把它们送回来.”A、水很听话,可以叫它把铁牛送回来。

B、水既然能把铁牛冲走,就可以用水的力量把铁牛弄回来。

【答案】:【解析】:第2题【填空题】读课文《捞铁牛》第四自然段,写出船把铁牛从淤泥中往上拔的原理.沙少了,船身会______ ,绳子就会______,铁牛就______。

【答案】:【解析】:第3题【填空题】选择合适的搭配出色的______ 铁牛笨重的______ 措施有效的______ 难度相当的______ 工程家【答案】:【解析】:第4题【填空题】【答案】:【解析】:第5题【填空题】给加下划线的字选择正确的读音。

大将______(jiānɡ jiànɡ)觉得______(jué jiào)扫兴______(xīnɡ xìnɡ)得意______(děi dé)调换______(diào tiáo)转败为胜______(zhuàn zhuǎn)【答案】:【解析】:第6题【填空题】去掉偏旁,组成新字,再组词。

栓______ ______ 稳______ ______ 绳______ ______ 【答案】:【解析】:第7题【填空题】【答案】:【解析】:第8题【填空题】田忌和齐威王赛马,田忌两次各按照什么顺序与齐威王进行比赛的,请你用线段连接起来。

第一次:田忌齐威王上等马______ 上等马中等马______ 中等马下等马______ 下等马第二次:上等马______ 上等马中等马______ 中等马下等马______ 下等马【答案】:【解析】:第9题【填空题】写出下列各词的反义词。

快______ 败______ 失败______输______ 强______ 疑惑______【答案】:【解析】:第10题【填空题】读课文《捞铁牛》,根据意思写词语。

精选2019-2020年语文三年级下册北师大版巩固辅导五十九

精选2019-2020年语文三年级下册北师大版巩固辅导五十九

精选2019-2020年语文三年级下册北师大版巩固辅导五十九第1题【单选题】读课文《捞铁牛》中句子,选出正确的理解( )“铁牛是被水冲走的,我还叫水把它们送回来.”A、水很听话,可以叫它把铁牛送回来。

B、水既然能把铁牛冲走,就可以用水的力量把铁牛弄回来。

【答案】:【解析】:第2题【填空题】读课文《捞铁牛》第四自然段,写出船把铁牛从淤泥中往上拔的原理.沙少了,船身会______ ,绳子就会______,铁牛就______。

【答案】:【解析】:第3题【填空题】根据课文《捞铁牛》填空。

怀丙请水手们一起动手,把船上的泥沙都______到黄河里去。

船里的泥沙渐渐______,船身也慢慢______,拴铁牛的绳子______。

船靠着水的浮力,把铁牛从淤泥中一点儿一点儿地______。

【答案】:【解析】:第4题【填空题】在横线上填上恰当的词语。

______的铁牛______的木材______的绳子______地拴住______地划船【答案】:【解析】:第5题【填空题】选择正确的读音,填写在横线上。

王小明和李雨几个小朋友在冰面上滑冰,王小明划得______(de,dé ,děi)最好,所以他十分得______(de,dé ,děi)意。

也许是得______(de,dé ,děi)意忘形吧,王小明一不小心掉进了冰窟窿,伙伴们把他拉上来,发现他已经冻得______(de,dé ,děi)直发抖,大家想,看样子,得______(de,dé ,děi)马上送王小明回家。

【答案】:【解析】:第6题【填空题】写出下列词语的近义词。

笨重-______ 结实-______熟悉-______【答案】:【解析】:第7题【填空题】读课文《捞铁牛》,回答问题。

课文讲诉了我国宋代的一个和尚______的事。

通过对捞铁牛过程的详细介绍,反映了我国古代劳动人民的______。

【答案】:【解析】:第8题【填空题】【答案】:【解析】:第9题【填空题】选择合适的词语搭配。

最新精选语文三年级下册9 智慧北师大版复习巩固三十三

最新精选语文三年级下册9 智慧北师大版复习巩固三十三

最新精选语文三年级下册9 智慧北师大版复习巩固三十三第1题【填空题】【答案】:【解析】:第2题【填空题】比一比,再组词。

舱______ 本______ 绳______抢______ 笨______ 蝇______【答案】:【解析】:第3题【填空题】读课文《捞铁牛》,填上适当的标点符号。

洪水退了______浮桥得重修______可是笨重的铁牛陷在河底______有哪个大力士能把它们一只一只捞起来呢______人们正在议论纷纷______一个叫怀丙的和尚说______让我来试试______铁牛是被水冲走的______我还叫水把它们送回来______【答案】:【解析】:第4题【填空题】【答案】:【解析】:第5题【填空题】选择合适的搭配出色的______ 铁牛笨重的______ 措施有效的______ 难度相当的______ 工程家【答案】:【解析】:第6题【填空题】【答案】:【解析】:第7题【填空题】去掉偏旁,组成新字,再组词。

栓______ ______ 稳______ ______ 绳______ ______ 【答案】:【解析】:第8题【填空题】写出下列各词的反义词。

快______ 败______ 失败______输______ 强______ 疑惑______【答案】:【解析】:第9题【填空题】把下面划线的词语换成意思相近的词语。

①田忌觉得很扫兴,垂头丧气地准备离开赛马场。

______、______②齐威王正在得意洋洋地夸耀自己的马,看见田忌和孙膑走过来,便讥讽田忌说:“怎么,难道你还不服气?”______、______③还是原来的马,只调换了一下出场顺序,就可以转败为胜。

______、______【答案】:【解析】:第10题【填空题】读课文《捞铁牛》第四自然段,写出船把铁牛从淤泥中往上拔的原理.沙少了,船身会______ ,绳子就会______,铁牛就______。

【答案】:【解析】:第11题【填空题】选择正确的读音淤______泥(yū yú)潜______水(qiǎn qián)和尚______(shang shàng)摸______清(mō mó)【答案】:【解析】:第12题【填空题】选词填空。

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2019年精选小学语文三年级下册捞铁牛北师大版复习巩固第三十九篇第1题【填空题】
读课文《捞铁牛》回答
怀丙和尚能把笨重的八只铁牛从淤泥里捞回岸边,是利用了水的______。

【答案】:
【解析】:
第2题【填空题】
根据课文《捞铁牛》填空。

怀丙请水手们一起动手,把船上的泥沙都______到黄河里去。

船里的泥沙渐渐______,船身也慢慢______,拴铁牛的绳子______。

船靠着水的浮力,把铁牛从淤泥中一点儿一点儿地______。

【答案】:
【解析】:
第3题【填空题】
选择正确的读音
淤______泥(yū yú)潜______水(qiǎn qián)
和尚______(shang shàng)摸______清(mō mó)【答案】:
【解析】:
第4题【填空题】
写出下列词语的反义词。

绷紧——______ 熟悉——______
笨重——______ 沉没——______
【答案】:
【解析】:
第5题【填空题】
读课文《捞铁牛》,根据意思写词语。

①许多人在一起各说各的看法。

______
②格外好,超过一般。

______
③河底沉积的泥沙。

______
④庞大而沉重。

______
【解析】:
第6题【填空题】
选择正确的读音,填写在横线上。

王小明和李雨几个小朋友在冰面上滑冰,王小明划得______(de,dé ,děi)最好,所以他十分得______(de,dé ,děi)意。

也许是得______(de,dé ,děi)意忘形吧,王小明一不小心掉进了冰窟窿,伙伴们把他拉上来,发现他已经冻得______(de,dé ,děi)直发抖,大家想,看样子,得______(de,dé ,děi)马上送王小明回家。

【答案】:
【解析】:
第7题【填空题】
读课文《捞铁牛》,回答问题。

课文讲诉了我国宋代的一个和尚______的事。

通过对捞铁牛过程的详细介绍,反映了我国古代劳动人民的______。

【答案】:
第8题【填空题】
【答案】:
【解析】:
第9题【填空题】
选择合适的搭配
出色的______ 铁牛笨重的______ 措施有效的______ 难度相当的______ 工程家【答案】:
【解析】:
第10题【填空题】
去掉偏旁,组成新字,再组词。

栓______ ______ 稳______ ______ 绳______ ______ 【答案】:
【解析】:
第11题【语言表达】
修改病句
①我们一定坚持光荣的革命传统。

②我们要端正学习目的,明确学习态度。

③上课了,徐老师举了不少有趣的例子和故事。

【答案】:
【解析】:
第12题【语言表达】
按要求改写句子
①铁牛是被水冲走的。

(改写成“把”字句)
②水手们把船上的沙子都铲到河里去了。

(改为“被”字句)
③草地上开花。

(扩写三处)
④人的聪明与愚笨,不是天生的。

(改为反问句)
【答案】:
【解析】:
第13题【语言表达】
把下列词语排成一句通顺的话。

①黄河拴八只两岸用的浮桥也大水大铁牛被冲走
②洪水浮桥重修退了得
【答案】:
【解析】:
第14题【现代文阅读】
课内阅读。

和尚先请熟悉水性的人潜到水底,摸清了铁牛沉在哪儿。

他让人准备两只很大的木船,船上装满泥沙,( )行驶到铁牛沉没的地方。

船停稳了,他叫人把两只船并排栓得( )的,用( )的木料搭个架子,跨在两只船上。

又请熟悉水性的人带了很粗的绳子潜到水底,把绳子的一头( )地拴住铁牛,绳子的另一头绑在两只大船之间的架子上。

准备工作做好了,和尚请水手们一起动手,把船上的泥沙铲到黄河里去。

船里的泥沙渐渐地少了,船身慢慢地向上浮,拴住铁牛的绳子越绷越紧,铁牛一点儿一点儿地从淤泥里向上拔。

船上的泥沙铲空了,铁牛也离开了河底。

和尚让水手们使劲划桨,两只大船终于把水里的铁牛拖回到岸边。

在文中括号里填上恰当的词语。

第一段文字主要描写了______。

文中的和尚名叫______,他是______朝出色的______。

怀丙是怎样叫水把铁牛“送回来”的?试着画出捞铁牛的流程图。

【答案】:
【解析】:
第15题【综合题】
读文章《捞铁牛》,回答问题。

黄河两岸拴浮桥用的八只大铁牛________被大水冲走,陷在了河底的淤泥里。

洪水退了,浮桥重修。

可是笨重的铁牛陷在河底,有哪个大力士能把它们一只一只捞起来呢?人们正在议论纷纷,一个叫怀丙的和尚说:“让我来试试。

铁牛是被水冲走的,我_______叫水把它们送回来。


在横线里填上合适的字。

黄河两岸拴浮桥用的八只大铁牛______被大水冲走,陷在了河底的淤泥里。

洪水退了,浮桥重修。

可是笨重的铁牛陷在河底,有哪个大力士能把它们一只一只捞起来呢?人们正在议论纷纷,一个叫怀丙的和尚说:“让我来试试。

铁牛是被水冲走的,我______叫水把它们送回来。


联系上下文理解词语。

议论纷纷
读一读划横线的句子,想一想,这句话既说明了______,也说明了______。

【答案】:
【解析】:。

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