2019年中学生读书调查报告
初中九年级学生阅读现状调查报告
初中九年级学生阅读现状调查报告初中九年级学生阅读现状调查报告初中九年级学生阅读现状调查报告一个人的精神发育史，就是他的阅读史。
一个民族的精神境界，在很大程度上取决于这个民族的阅读水平。
阅读教学是语文教学中十分重要的一部分，语文作为一种人文性和工具性相结合的学科，课内阅读不可或缺，但真正源泉来自于课外。
因此，加强课外阅读势在必行。
但由于教师、家长及学生自身观念等诸多因素存在，当前中学生课外阅读存在许多问题。
本文通过对我校九年级学生阅读现状等因素进行调查和分析，以期提出一个切实可行的对策来改善当前中学生课外阅读现状，使中学生养成一个良好的课外阅读习惯。
一、调查意义与目的阅读是学生认识世界、学习知识、发展思维、锻炼能力、成长德行的主要途径之一，从小培养学生自主阅读能力，对于提高学生综合素养意义非凡。
《语文课程标准》明确指出：九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养，使他们具有适应实际需要的写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。
对阅读的要求是：喜欢阅读，感受阅读的乐趣；在阅读中积累词语；具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰厚的积累，形成良好的语感；学会运用多种阅读方法；能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情感与趣味的熏陶发展个性，丰富自己的精神世界；能借助工具书阅读浅显的文言文；九年课外阅读的总量应在400万字以上。
对于课内阅读，老师们都能做到面向全体学生，课课清、人人读。
但课内阅读远远不能满足课标的要求，所以，加强课外阅读量势在必行。
如何正确引导学生进行有效的课外阅读，还需要我们对当前中学生课外阅读的现状进行调查与研究，分析与总结，以便更好地进行课外阅读指导，提升阅读实效。
二、调查内容主要研究九年级学生的课外阅读习惯、现状和家长、老师、学校对学生阅读的态度、影响等。
1.了解九年级同学课外阅读的习惯。
如：喜不喜欢读课外书？为什么要读课外书？2.了解九学生所阅读的书的来源。
中学生课外阅读情况调查报告6篇
中学生课外阅读情况调查报告6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中学生读书调查报告4篇
中学生读书调查报告4篇中学生读书调查报告1中学生正处于身心发展的青少年时期，他们热情活泼，求知欲强，带有很强的好奇心。
在学习过程中，他们已不满足于课堂内的书本阅读，而是渴望从更广泛的渠道去开拓视野、扩大知识面，以加深对课堂所学知识的理解。
课外阅读就是最好的途径，是课内阅读的进一步延伸和补充，对课内阅读起到强化和促进作用。
但是，当前中学生的课外阅读情况并不容乐观，存在许多不足或误区，需要引起人们足够的重视。
课题研究的意义通过对现实生活中的观察，我们都发现了，平日里我们中学生是否有时间去读一些课外图书，答案是肯定的，不过据我观察，身边的同学中读课外书的的确是多的，关于他们所读的书的内容是比较让人的担心的，我并不认为看一些言情小说有什么不好，但是如果一味地钻在这种书堆里，我想：从大体上看，是弊大于利，所以在青少年中提倡健康读书是很有必要的其实大家都知道读书很重要，都知道“书中自有黄金屋，书中自有千盅粟，书中自有颜如玉”的奇妙。
最近几年的“国民阅读调查”也显示，还没有人敢说“读书不重要”，大概是怕别人说自己不思长进、没理想和追求。
那么为什么大家不去干重要的事情，而去干不重要的事情呢?读了半天，人也读呆了，工作还成问题，还奢谈什么“黄金屋”、“千盅粟”、“颜如玉”哦!干脆不读了，打PSP去，K 歌去。
专家们及时提醒，不要用这种功利主义的观点去看待读书，读书能够让你增加智慧，保持尊严;更多的人说，智慧和尊严先免谈，我需要增加财富，保持健康。
管理者和专家们并不认同这种庸俗的观点，还在不断地追问：你们为什么不读书呢?为什么?当被追问得没有办法的时候，大家都异口同声地说：没有时间读书(盯着电视发傻的时间挺多)，没有读书的习惯(上网的习惯有了，还上瘾)，书的价格太贵了(比一个汉堡包还贵)。
这些当然都是借口。
当所有的人都在为不干一件事情而找借口的时候，这件事情就不是用简单的理由可以解释的了。
研究方法问卷调查法通过调查分析了中学生阅读的几点情况：1、读书时间不足2、缺乏阅读兴趣3、阅读空间越来越少4、学生的学业负担过重5、阅读的选择类型调查中引发的思考：课外阅读无疑是重要的，正如苏霍姆林斯基曾说的：“课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。
中国中学生阅读现状调查报告范文5篇
中国中学生阅读现状调查报告范文5篇中国中学生阅读现状调查报告范文5篇悲观的人是可怜的，他们总是低着头，所以看见泥土；乐观的人是幸福的，他们喜欢抬着头望向天空，即使在漆黑的夜里，也能望见明月。
这里给大家分享一下关于中国中学生阅读现状调查报告，方便大家学习。
中国中学生阅读现状调查报告篇1课外阅读是阅读教学的延伸和补充，它不仅对扩中学生知识、培养阅读兴趣、养成阅读习惯、提高读写能力有着密切的关系，而且对发展思维、陶冶情操、促进志向的行成起着重要的作用。
因此，把时间还给学生，把创造还给学生，让学生博览群书，创新阅读，是当前和今后的一种学习的趋势，而传统读书观念已无法造就时代需要的高素质人才。
苏霍姆林斯基说：“课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风；没有阅读，就没有帆，也没有风。
”他把课外阅读当作风，比作帆。
有了风，有了帆，船才能在大海中劈波斩浪，勇往直前。
因此，课外阅读不仅能拓宽学生的知识面，更能提高学生的阅读分析能力，陶冶学生的情操。
为了更好地开展读书活动，我对我校三——五年级学生进行了问卷调查和谈话访问活动，客观地调查和研究了当今中学生的阅读趣、阅读习惯、阅读能力以及家庭与学生阅读的关系等，而后加以分析整理，并提出相应的对策。
一、调查目的与实施（一）调查目的1、比较全面地了解当今中学生的课外阅读现状：了解学生阅读的特点，包括学生阅读的兴趣、阅读发展心理、学生阅读时间和学生课余时间的比例、各种媒体（电视机、网络等）和学生阅读的关系、家庭环境与学生阅读的关系；父母文化层次与学生阅读的关系、父母的阅读习惯与学生阅读的关系等。
2、根据阅读现状的调查分析其原因。
3、提出相应的对策，为学生更好地进行课外阅读创造良好的条件。
（二）调查内容1、中学生每日阅读时间；2、中学生的阅读对象；3、中学生到图书馆阅读情况；4、中学生上网阅读情况；5、家庭环境和学生阅读的关系。
（三）调查方法1、问卷调查。
中学生阅读情况调查报告3篇
中学生阅读情况调查报告3篇阅读对中学生的发展具有重要的意义。
阅读活动是认知系统和动力系统共同参与、协同作用的过程，但是由非智力因素构成的阅读动力系统往往起着决定性的作用。
为中学生的阅读情况作一个调查，作此报告，本文是小编为大家整理的中学生阅读情况的调查报告，仅供参考。
中学生阅读情况调查报告一：一、内容提要书香小组围绕中学生课外阅读情况调查这一研究性学习课题，在全校展开了一次全面的调查，宣传课题活动。
在实践过程中，小组成员们在全校内分发了调查表，并进行汇总，将名人故事在全校进行了宣传，且将读书知识与世界读书日的相关知识在班级的黑板报上进行了宣传,而后撰写了倡议书，全校师生都踊跃的签名。
二、问题提出书是人类进步的阶梯可见书的重要性所在，但当我们中学生的学习压力日益增大，能够抽出时间来进行课外阅读吗?即使有时间，家长能否同意孩子阅读所谓的闲书?书店中书籍百科俱全，大家有到底青睐于哪一类?为了解这些情况，并通过这次活动是同学们认识到课外阅读的重要性，好读书，读好书，提高大家阅读理解能力，同时也能提高我们的研究能力与实践能力，我们书香小组决定展开了此次中学生课外阅读情况调查研究性学习活动。
三、调查过程a) 在暑假中深入各大书店，采访工作人员，对其中的消费者与阅读者进行了调查询问，了解了大多数人所喜爱的书籍，原因等其他相关问题。
b) 开学后不久，小组会制成了一张合13道选择题，4道问答题的调查问卷。
该问卷囊括了对同学们阅读知识的考察和喜爱哪一种书籍的调查。
此问卷在全校学生中进行了全面的调查，并在调查结束后进行了数据整理分析，在此次调查的一周后，针对对结果的一些疑问，我们又进行了二次调查，甚至对老师也进行了询问。
此次调查后，再将数据与上一次的数据进行了又一次汇总。
c) 调查中，小组成员搜集网上资料，将名人读书故事于全校内宣传。
为了使同学们方便阅读，我们在资料的中心句上花、画了红线，同学们学习了这些知识后，受益匪浅，在故事下踊跃签名，决心学习。
中学生读书调查报告
中学生读书调查报告中学生读书调查报告 1前言11月份，我对我所教的班级八年级四班学生进行了农村学生课外读书情况的问卷调查，我就自己所回收有效问卷35份（发放问卷36份）进行了调查、分析。
调查表明，中学生课外读书情况喜忧参半。
喜的是学生和家长对于课外阅读的认识有了一定的改变，35%的家长认为孩子必须经行课外阅读，有效的阅读不仅有助于拓展视野，对于限制孩子沉迷于网络游戏不失为一个更好的途径。
62.8%的学生认为进行课外阅读可以获得更多的有益于身心发展的知识，能够补足课内知识的不足。
“书是我们的良师益友”，这是大多数学生和家长对于课外阅读的认识，是我进行拓展阅读以来，进行问卷调查所得的信息，也算开展拓展阅读研究所得的一点收获吧一、调查目的：语文课程标准”明确指出要培养学生“广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”，并且在“总目标”中对课外阅读的总量有了具体而明确的量化规定：八年级上学期课外阅读总量应在120万字以上。
为了确保学生完成这一课外阅读量，更快地建设一个和谐的书香校园，我们特作此调查，以便更清楚了解同学们课外阅读情况。
同时也让社会各界关注农村学生的课外阅读。
二、调查的对象：八年级四班36名学生，以深入了解八年级学生的课外阅读现状，听取中学生对课外阅读方面的看法和建议。
三、调查的内容：调查八年级学生学生课外阅读情况，主要从“学生课外阅读的兴趣”、“学生课外阅读的书籍类型”、“学生课外阅读的方法”、“学生课外阅读来源”四个方面了解、分析学生的课外阅读情况。
四、调查结果分析：我对收到的同学的问卷进行了整理、归纳，现将有关调查结果情况分析归纳如下：（一）、学生课外阅读的兴趣浓厚对阅读兴趣的调查阅读兴趣所占占总人数比例人数喜欢52.8%19一般50%18不喜欢5.7%2调查表明：有52.8%的同学喜欢看课外书，50%的同学一般，5.7%的同学不喜欢看课外书。
中学生阅读调查报告7篇
中学生阅读调查报告7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中学生名著阅读调查报告
中学生名著阅读调查报告篇一：初中生名著阅读情况调查研究报告初中生名著阅读情况调查研究报告摘要：目前中学生名著阅读的状况是语文教学改革中不容忽视的一个问题。
本文对中学生名著阅读情况进行了问卷调查、数据分析。
发现融水民族中学的学生不够重视名著阅读，名著阅读量不尽人意。
教师应重视对中学生名著阅读的指导，培养他们阅读名著的兴趣，帮助学生们提高其语文素养。
关键词：初中生；名著阅读；问卷调查一、研究背景：新课程标准在论及语文课程的性质和地位时明确提出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。
”但青少年语文素养的培养绝不能仅仅依赖于语文课堂。
古人说过：“读书破万卷，下笔如有神。
”一定的阅读积累对于增强语感，体会语言运用的奥妙，积累素材增长见识有很大的帮助。
而名著是经过时间淘洗过的经典之作，是学生学习语言的最佳材料，在青少年时期阅读名著，是提高学生语文素养的一条有效途径。
初中阶段是学生生理心理发展的关键阶段，人文素养的培养和正确价值观的传达对于塑造其健康人格意义重大，课外阅读正是进行人文教育的最佳途径，它有着比课内更广阔的的世界，可以帮助他们开拓新的生活领域，丰富他们的情感体验，充实他们的心灵世界，培养正确的价值观和积极的人生态度。
可见，名著阅读不论是对于语文素养的提高还是对于人文素养的培养都有着不可磨灭的影响，理应引起语文教师的重视。
既然课外阅读如此重要，那学生们是否重视课外阅读？他们在读些什么书？他们又是怎样读书的？学生课外阅读有哪些误区?造成这些误区的原因是什么语文教师如何指导学生阅读课外读物呢？为了更好地了解初中学生课外阅读的状况，我对初二年级120名学生进行调查，现将调查结果列表阐述如下。
二、调查内容及结果：本次问卷调查以融水民族中学1411、1412班学生为对象，对名著阅读的动机、兴趣、选择、阅读方式方面进行一些调查和探讨，共发放问卷120份，其中有效问卷118份，无效问卷2份。
现将调查内容及结果总结如下：（一）学生对课外阅读目的的认识调查数据显示，百分之十的学生认为课外阅读是学习中不可缺少的组成部分，百分之七十学生认为课外阅读对学习有促进作用，百分之十一的学生认为课外阅读是为了消遣、解闷调节学习张驰度，百分之九的学生认为课外阅读分散精力影响学习。
高中学生阅读情况调查报告7篇
高中同学阅读情况调查报告7篇高中同学阅读情况调查报告篇1课外阅读是阅读教学的延长和增补，它不仅可以开拓同学的视野、提高读写本领，而且对进展思维、陶冶情操、促进志向的形成起侧紧要的作用。
因此，为深入了解同学课外阅读的情况，我们对我校四班级全体同学实行了问卷调查的形式，设计了一些简单的关于阅读喜好、习惯、书籍的种类、方法等的调查问卷。
下面我就本班的调查问卷情况做一介绍：一、调查对象：四班级五班33名同学二、调查时间：20xx年5月18日三、调查问卷内容及结果1、你爱好阅读吗？a、特别爱好（40%）b、比较爱好（45%）c、一般（15%）d、不爱好（0%）2、你爱好读哪种类型的书？（可多选）a、科普类（64%）b、历史类（49%）c、童话类（64%）d、动画卡通类（61%）e、学习辅导类（19%）f、绘本（9%）g、报纸杂志类（12%）h、其他（9%）3、你每天用于课外阅读的时间为：a、30分钟（22%）b、半小时或1小时（45%）c、1小时以上（33%）d、无（0%）4、你爱好读什么样式的书？a、全是文字（3%）b、文字为主，配一些图画（91%）c、图画为主，只有很少文字（3%）d、全是图画（3%）5、你每月大约读多少本课外书？a、0本（0%）b、1本（9%）c、2—3本（79%）d、4本以上（12%）6和看电视、上网相比，你更爱好阅读课外书吗？a、是的（52%）b、不是，我更爱好看电视或上网（33%）c、那要看什么书（15%）7、你平常在什么情况下读课外书？a、自动阅读（82%）b、老师要求（6%）c、家长监督（12%）8、你觉得读课外书有哪些好处？a、扩大学问面（85%）b、提高学习成绩（15%）c、消磨时间（0%）d、好玩（0%）9、你读课外书时，一般a、认真读（91%）b、选择有趣味味的地方读（9%）c、随便翻翻（0%）10、你读课外书碰到不认得的字或不懂得问题怎么办？a、跳过去不读（6%）b、查工具书（61%）c、随便认读（0%）d、问父亲妈妈或老师（33%）11、你写读书笔记吗？a、坚持写（12%）b、有时写（85%）c、从来不写（3%）12、你常常和同学们交流读课外书的情况吗？a、常常（6%）b、有时（70%）c、没有（24%）13、下列哪种因素最能引起你选择阅读某本书的喜好？a、老师布置（0%）b、家长要求（9%）c、同学推举（82%）d、崇拜或爱好书的包装（9%）14、你看的课外书大多数是a、向同学借的（9%）b、从图书馆借的（3%）c、本身买的或订的（88%）15、你有哪些好的读书方法？（问答题）16、你读过哪些书？请将书名列出来。
中学生课外阅读情况调研报告五篇
中学生课外阅读情况调研报告五篇中学生课外阅读情况调研报告精选篇1一、调查目的书是人类进步的阶梯。
课外阅读是中学生业余生活中不可缺少的环节之一。
随着“减负”这一方针的出台，课业负担逐渐减轻，闲暇时间开始增多，这势必为中学课外阅读提供了契机。
由于课外阅读已成为学生的“第二课堂”，因而了解当今中学课外阅读情况尤为重要，此项研究通过调查目前中学生喜爱的不同读物，分析个中原因，从而进一步了解青年一代的思想素质和文件修养。
二、调查范围新华书店、三联书店的部分中学生顾客。
三、调查方法问卷调查、发放问卷330份，收回问卷，除去废卷，其中有效卷280份。
四、调查结果经调查发现，95％以上的中学生爱好课外阅读，由于偏好的读物因人而异，为便于表达结果，我们只将最主要的调查结果列表显示。
在“您最喜欢的书籍”选项中，男女生不约而同地将侦探推理小说放在了首位，这对我们来说并不意外，因为这一类的小说兼有逻辑性强和情节49人心弦等特点，它们对好奇心强的中学生确有吸引力。
卡通漫画在男女生中分别占有42％和51.6％，它的广受欢迎，巳符合现代中学生的心理特点。
电影小说在男生中崭露头角，或许将合成为一股新潮流。
武侠小说仍得到42％的男生的垂青。
看来，英雄豪杰魅力犹存。
相比之下，女生青睐于古典名著应与其渗在文学情绪和细腻心思休戚相关。
正处豆蔻年华的少女也不会错过时尚杂志期刊。
在“原因”选项中，“逻辑性强”和“情节吸引人”在男女生中分别占58.3％和77.4％。
这应该是理性和感性思维使然吧。
但是“文学性”、“哲理性”、“知识性”等选项却少有人问津，此类书籍仍未成为主流。
在“影响因素”选项中，“个人兴趣”占据了主导地位，的确，当代学生更讲究独立与个性，可传媒影响力也着实不小。
初高中生课外阅读既有许多相同之处，也有不少差弄。
在“最喜欢的书籍”一栏中，“侦探推理”和“卡通漫画”无论在初中还是高中生中都雄踞冠亚军；初中生年纪尚小，受到师长引导的影响较多，所以“古典名著”这类正统教育的经典也开始在初中生中倍受16目，也有41.2％的得票率。
中学生阅读情况调查报告
中学生阅读情况调查报告一、调查背景随着社会的发展和技术的进步，影响中学生阅读的因素也在逐渐增加。
为了了解中学生阅读情况，本次调查采用问卷形式，对不同年级的中学生进行了调查和分析。
二、调查目的1.了解中学生的阅读习惯和偏好；2.了解中学生阅读的时间分配和阅读量；3.探究影响中学生阅读的主要因素。
三、调查方法本次调查采用问卷调查的方式，共有1000名中学生参与调查，包括七年级、八年级和九年级各300名，其中男生480名，女生520名。
四、调查结果与分析1.阅读习惯和偏好（1）调查结果显示，87%的中学生表示每天会有固定的阅读时间，但只有23%的中学生表示阅读是喜欢的活动。
这表明，大部分中学生还是将阅读作为一种必要的学习任务。
（2）在喜欢的阅读类型方面，68%的中学生倾向于读小说或故事书，25%的中学生倾向于读科普书籍，而只有7%的中学生喜欢读报纸或杂志。
这可能与中学生对于娱乐性阅读的偏好有关，也可能与中学生在学习上较为注重的科普类书籍有一定的关联。
2.时间分配和阅读量（1）调查结果显示，超过90%的中学生每天有专门的阅读时间，其中八年级和九年级学生的阅读时间比例更高，分别达到94%和92%。
这表明中学生对于阅读时间的规划比较重视。
（2）在阅读量方面，超过59%的中学生表示每天的阅读量在30分钟到1个小时之间，而超过30%的中学生表示每天的阅读量少于30分钟。
这说明虽然中学生每天都有专门的阅读时间，但阅读量整体上偏低。
3.影响中学生阅读的主要因素（1）调查结果显示，中学生认为影响他们阅读的主要因素有三个：学校作业时间（45%），社交网络使用时间（30%）和课外活动时间（25%）。
这表明中学生在面对学习任务、社交网络和其他活动之间需要把握平衡。
（2）此外，调查结果还显示，有超过60%的中学生表示影响他们阅读的因素之一是缺乏阅读兴趣，有20%的中学生表示是因为缺乏好书可读。
这说明中学生在选择阅读材料和培养阅读兴趣上仍然存在一定的困惑和问题。
中学校园课外阅读调查报告（通用6篇）
中学校园课外阅读调查报告中学校园课外阅读调查报告（通用6篇）在发生了某些事情、情况后，我们有必要弄明白问题情况，并将探寻到的规律和经验写进调查报告。
调查报告怎么写才能避免假大空呢？以下是小编精心整理的中学校园课外阅读调查报告（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中学校园课外阅读调查报告1现今的社会每天都在变化，所以我们需要不断地充实自我，与时俱进。
阅读是了解过去和现在最好的途径。
在本次实习中，我发现有很多学生的课外知识很丰富，洪家二中在每个星期都会有一节课外阅读课，针对这一情况，我在七八年级展开了一次关于中学生课外阅读的调查，以了解中学生课外阅读情况以及对中学生教育的影响。
一、调查方法1、问卷调查围绕课外阅读设计相关的问题，挑选7个班级，随机分发问卷，要求学生按照自己的真实情况填写问卷，然后进行统计，归纳饼简单分析。
2、个别访问针对学生的阅读情况，随机抽取10个学生做个别谈话，了解学生课外阅读的书的类型及阅读的各种情况，以更加全面、真实地了解学生。
二、问卷整理本次调查问卷在洪家中学七八年级展开，一共发出100张问卷，收回99张，回收率为99%。
本次调查只在小范围内进行，因此只能掌握大概的情况。
问卷调查的内容及结果简析1、你认为中学生应该阅读吗？A、应该（84%）B、不应该（1%）C、随便（15%）现在的中学生还是很注重阅读的，在参与调查的100名学生中高达84%的学生认为中学生应该阅读。
阅读是增长知识的最佳途径。
2、你喜欢课外阅读吗？A、喜欢（64%）B、不喜欢（7%）C、一般（29%）中学生对于课外阅读还是很有兴趣的，大多数人都喜欢阅读，只有少数人不喜欢，而且都是成绩较差，喜欢玩的学生，当然，还有一些学生的态度很随便，只是凭一时的兴趣决定。
3、你是否经常看课外书？A、是（58%）B、否（42%）虽然喜欢课外的学生较多，但是由于多方面的原因，很多学生并没有经常看课外书，学校和家长需要花更多的时间去引导、帮助他们增加阅读。
中学生课外阅读调查研究报告5篇
中学生课外阅读调查研究报告5篇中学生课外阅读调查研究报告5篇并不是因为井水不足，只是因为我们还没有挖掘到足够的深度。
成功并不需要太长的时间，但是放弃的很快。
得之所需之智，失之所需之勇！这里给大家分享一下关于中学生课外阅读调查研究报告，方便大家学习。
中学生课外阅读调查研究报告（精选篇1）我们利用这次在麻章一中实习的机会，在高一（3）、（4）、（5）班开展了有关于中学生课外阅读情况的问卷调查和谈话调查。
我做这次调查的主要目的是锻炼自己和了解一些中学生自身的情况。
我们希望在这次活动能学到一些知识和开拓自己的视野。
一、调查方法1、问卷设计。
在问卷中，我着重对中学生阅读的课外书籍的大致范围、数量、种类及态度进行调查。
主要从阅读的途径、阅读情况及其内容等方面的处理，对课外阅读的看法以及对学习的影响等方面进行抽样问卷调查。
抽样问卷调查的对象主要麻章一中高中一年级三个班的学生。
其中女生占学生总人数的56.3%，男生占43.7%；实行无记名问卷，采取人工和电脑对数据进行了汇总统计。
2、座谈访问。
为了更确实地了解中学生的课外阅读的情况，在个别班级召开了学生座谈会，并直接访问了大多数学生，与他们交谈，得到一手可靠的口头材料。
二、问卷整理此次调查共发学生问卷234份，收回有效问卷186份，收回率占发出问卷的79.5％。
在有效调查问卷中，家庭有电脑的共有54人，占学生总数的29％，没有电脑的学生共132人，占学生总数的71%。
就学生各自不同的情况，我设计以下内容对学生进行问卷调查并对内容的处理：（一）问卷调查的内容1、认为中学生应该阅读吗？A、应该90％B、随便10％C、不应该0％2、你喜欢课外阅读吗？A、喜欢65％B、一般20％C、不喜欢25％3、你们经常看课外书吗？A、是B、否4、一周内共看几小时？A、二小时以下B、三小时C、四小时以上5、你经常看什么类型的书籍？A、小说B、散文C、童话D、漫画E、杂志、报刊6、你经常去书店吗？A、是B、否7、你一般多久去一次书店？A、一周一次B、二周一次C、一月一次D、很少8、你爱看中国名著还是外国名著？A、中国名著B、外国名著9、你看过几本《中学生必读名著》？A、0—2本B、3—4本C、5本以上10、你喜欢看流行小说吗？A、是B、否11、是否喜欢看网络小说：A、是B、否12、你认为课外阅读对学习成绩有帮助吗？A、有帮助70％B、没帮助25％C、妨碍学习提高5％13、老师对同学课外阅读的态度？A、支持50％B、反对15％C、中立30％14、家长对子女的课外阅读的态度？A、支持45％B、反对15％C、中立40％15、是否会影响自己的学习A、不会B、会不一定(态度)（二）调查结果1、认为中学生应该阅读：调查结果显示，认为应该占70％，随便占30％；可见大部分学生对课外阅读的兴趣颇高。
中学生阅读报告调查报告6篇
中学生阅读报告调查报告6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中学生阅读调研报告精选5篇
中学生阅读调研报告精选5篇中学生阅读调研报告【篇1】一、指导思想课外阅读，是提高语文素养的很好途径。
学生在课内学习了许多名家名篇，但是阅读量很有限，特别是农村的中学生，他们还需要在课外作大量的补充阅读才能有效提高自身的语文素养。
因此课外阅读是一种有效的教学补充，其好处是不言而喻的。
新课标中也提出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。
鼓励学生自主选择阅读材料。
”为了更好地了解我班学生目前阅读情况，特进行了本次家长问卷调查。
二、家长问卷调查结果及分析调查结果很不乐观，98%的家长觉得他们现在读“书”是笑话，90%的家长只给孩子买作文书或《课堂全解》，家长只在意孩子考试成绩，觉得课外书是闲书。
从这次家长调查报告中，我们收集到这样的信息。
首先是，大多数学生并没有养成课外阅读的好习惯，而面对这样的状况，家长并没有感到焦急，对学生的课外阅读表现出的是可有可无的态度。
其次是，很多家长督促学生读书，只停留在督促读课文的粗浅层面。
更有甚者，觉得所谓的读书就是读课本，课外读物还是少读为妙，不然会影响学生的学习成绩。
很明显，家长对课外阅读的认识还是不到位的。
还有一个问题是值得重视的，很多家长都说自己常常给孩子们买课外书，开始时孩子们很积极，天天捧着看。
但没过多久，孩子们就不愿意再看了，大有虎头蛇尾的状态。
令家长是非费解。
可喜的是，我们从这份家长调查报告中看到了，很多家长还是很支持学生读书的，虽然他们没有接触过多少书籍，却很愿意自己的孩子喜欢读书。
他们纷纷表示，对学校开展这样的课外阅读课题很是支持，并希望学校能关注学生的阅读情况，为学生创造良好的.阅读环境。
这份家长调查问卷，让我看到，我班的孩子目前的课外阅读习惯没有养成，虽然学生家长声称很支持学生课外阅读，但很多家长也都表示，并不知应该给孩子买什么书，不能为孩子的阅读指明方向。
同时，由于本身没有阅读习惯，因此，不能很好地与孩子进行阅读方面的交流。
中学生阅读情况调查报告范文（精选8篇）
中学生阅读情况调查报告中学生阅读情况调查报告范文（精选8篇）须要明白一个情况或一个事件的时候，我们通常要进行深入的调查研究，并详细地钻研所获的材料，最终形成调查报告。
但是调查报告有什么要求呢？下面是小编精心整理的中学生阅读情况调查报告范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中学生阅读情况调查报告篇1我们课题组对七年级62名学生的阅读情况进行调查，统计分析结果令人担忧。
存在的问题：一、农村学生没有养成良好的阅读习惯。
很多学生没有阅读兴趣，仅限于上课学习，阅读也只限于教科书。
没有很好的阅读内容，没有良好的阅读氛围可以学习。
家长忙于生计，对学生的阅读可以说置之不理。
学校教育显得很是苍白。
虽然我们学校有图书室，可以满足学生阅读的需求，但是学生不愿意参与其中。
语文教师突入大量的时间和精力，收效甚微。
二、中学生对课外阅读的投入严重不足。
经费上，多数学生在文学书刊方面的消费少得可怜，与他们动辄买几十元一本的教辅资料反差巨大。
时间上，绝大多数学生每天的课外阅读不足半小时，而且随着年级的升高阅读时间逐渐减少。
兴趣上，多数学生喜欢看《读者》《格言》之类的文摘，还有不少学生挑动漫类、武侠类、流行类等休闲或快餐文学来看。
其实，多数学生还是能够认识到阅读的重要性的，知道阅读可以开拓视野，增长见识，尤其对提高语文成绩效果明显，但升学的压力，课业的繁重，严重挤压了他们的课外阅读时间，而一些家长和一些非语文教师为了各自的目的，不主张甚至打压学生课外阅读，严重抑制了他们的阅读激情。
因此，学生的阅读最直接的冲动是为了打发时间，舒缓压力；或者有一种投机的心态：想花尽量少的时间去获得最多的收成。
三、阅读的随意性影响了作品的品位。
学生阅读的时间不多，进行读后感的写作就更少了；读了，有了点想法或感触，就是懒得动笔。
有时，阅读后也做一些摘抄，但坚持不久；能坚持下来的，也是东抄西放，没有明确分类。
至于家长或老师，能够和学生一起同读一部作品或一篇文章，然后一起聊一聊读后感受、心得，那更是凤毛麟角。
全国初中生课外阅读调查报告（精选5篇）
全国初中生课外阅读调查报告（精选5篇）第一篇：全国初中生课外阅读调查报告全国初中生课外阅读调查报告全国初中生课外阅读调查报告张华清：作文到底该教什么景洪春：好作文永远是生活的馈赠崔国明：语文，你到底还有多少“性”？为了解初中生课外阅读状况，上海师范大学教育学院“基于语料库的基础教育教材语言资源建设与应用”课题组，对大陆地区初中生课外阅读组织了一次调查。
该次调查共涉及全国25个省市自治区66所学校的近10000名初中生和21个省市自治区47所学校的近6000名家长。
调查共获取了16481128个有用的数据，为进一步研究初中生的阅读现状、阅读习惯奠定了基础。
一、调查的缘起开展初中课外阅读调查是基于以下的思考：1.了解目前初中生课外阅读的内容（主要是图书、杂志和报纸），以及选择这些读物的原因。
这些读物和《语文课程标准》中开列的推荐书目，存在什么差异。
2.了解初中生课外阅读的资源和环境。
要想在初中生中比较好地开展课外阅读，其先决条件是有书可读。
首先是有一支专业的写作队伍，其次是出版社愿意出和出好这一类书，再者是要有适宜的书价，使学校图书馆和一般家庭能够经常买书。
当然学校班级任课教师如果能主动组织盘活读书资源，使学生的个人图书变成班级的图书，这对于扩大阅读资源是大有裨益的。
3.了解学生的家庭背景（主要是父母的情况），及其对学生课外阅读产生的影响。
中学生的课外阅读活动大部分时间在课外进行，因此父母对课外阅读的理解、所持的态度、参与的程度，以及他们自身阅读的情况，都会对学生的阅读起潜移默化的作用。
4.了解学生性别、地域、城乡等因素对初中生课外阅读的影响。
二、调查问卷的设计该次课外阅读调查的对象是以初中阶段的学生为主。
从人的发展阶段来看，11岁到15岁这个年龄段也是人的生理、心理发展的重要阶段，人由儿童时期进入少年时期，思维逐渐趋于活跃深化，理解能力特别是理性思维能力逐渐提高，独立判断和自主选择的要求加强。
表现在课外阅读方面也是如此，这就使我们能比较真实地了解中学生课外阅读的实际情况。
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中学生读书调查报告
中学生读书调查报告
书是知识的海洋书是通向成功之门的铺路石书是进步的阶梯如果人们不读书那就没有精神的粮食所以大家都离不开书本那大家都喜欢什么书呢这都往往因人而异有的喜欢漫画有的喜欢童话有的喜欢伊索寓言……对于大家的课外阅读情况我做了一个详细的调查中学生正处于身心发展的青少年时期他们热情活泼求知欲强带有很强的好奇心在学习过程中他们已不满足于课堂内的书本阅读而是渴望从更广泛的渠道去开拓视野、扩大知识面以加深对课堂所学知识的理解课外阅读就是最好的途径是课内阅读的进一步延伸和补充对课内阅读起到强化和促进作用但是当前中学生的课外阅读情况并不容乐观存在许多不足或误区需要引起人们足够的重视
课题研究的意义
通过对现实生活中的观察我们都发现了平日里我们中学生是否有时间去读一些课外图书答案是肯定的不过据我观察身边的同学中读课外书的的确是多的关于他们所读的书的内容是比较让人的担心的我并不认为看一些言情小说有什么不好但是如果一味地钻在这种书堆里我想：从大体上看是弊大于利所以在青少年中提倡健康读书是很有必要的其实大家都知道读书很重要都知道“书中自有黄金屋书中自有千盅粟书中自有颜如玉”的奇妙最近几年的“国民阅读调查”也显示还没有人敢说“读书不重要”大概是怕别人说自己不思长进、没理想和追求那么为什么大家不去干重要的事情而去干不重要的事情
呢读了半天人也读呆了工作还成问题还奢谈什么“黄金屋”、“千盅粟”、“颜如玉”哦！干脆不读了打psp去k歌去专家们及时提醒不要用这种功利主义的观点去看待读书读书能够让你增加智慧保持尊严；更多的人说智慧和尊严先免谈我需要增加财富保持健康管理者和专家们并不认同这种庸俗的观点还在不断地追问：你们为什么不读书呢为什么当被追问得没有办法的时候大家都异口同声地说：没有时间读书（盯着电视发傻的时间挺多）没有读书的习惯（上网的习惯有了还上瘾）书的价格太贵了（比一个汉堡包还贵）这些当然都是借口当所有的人都在为不干一件事情而找借口的时候这件事情就不是用简单的理由可以解释的了
研究方法
问卷调查法
通过调查分析了中学生阅读的几点情况：
1、读书时间不足
2、缺乏阅读兴趣
3、阅读空间越来越少
4、学生的学业负担过重
5、阅读的选择类型
调查中引发的思考：
课外阅读无疑是重要的正如苏霍姆林斯基曾说的：“课外阅读用形象的话来说既是思考的大船借以航行的帆也是鼓帆前进的风”他的话形象地告诉我们课外阅读是开拓学生视野开阔学生思路的一条
重要途径从阅读热情和重视课外阅读语文成绩也相对较好的学生的个例中我们也明显地感觉到了他们对课外阅读的重要性的认识只是苦于没有太多的时间放在上面因此虽有对重要性的认识却不能落实到具体的行动中
我们应该学会阅读的方法和技巧合理地安排好阅读时间也要懂得挑选好合理的阅读材料培养自己良好的阅读习惯我们还应该从应试教育的桎梏中走出来有意识地把课内和课外有机结合起来营造出轻松愉快的学习气氛
健康的课外读物的阅读益于身心发展和思想、审美等各方面素质的提高而作为一个中学生基础课程的学习仍然是其主要任务课外阅读只是一种课堂学习的有力补充所以中学生必须摆正主从位置以便于合理安排时间
通过数据分析后我小组成员认为当今中学生阅读量是十分大的同学们都认为阅读对于自身的消遣娱乐和素质培养是很重要的数据显示中学生十分喜爱杂志因为它时效性强、内容更新频繁且迎合了中学生对于流行追求的心理小说、中外名著虽然内容充实、文化底蕴颇深对中学生素质培养有良好的效果但因为书中所讲内容通常陈旧离同学们生活甚远难以引起同学们的共鸣但这种忽略经典文学、优秀作品的现象是不容小觑的中学生是处在一个生理、心理发育成长的阶段是非善恶的分辨能力还不成熟在文化多样性的现今社会中是很容易受到不良文化的影响的在调查过程中中学生中男生更侧重于科幻、武
侠、军事、体育等书刊而女生则侧重于言情、少女漫画、时尚杂志、文学杂志等
通过调查我们对中学生阅读情况得出了以下几点看法：
1、阅读目的多趋向自娱
调查中有的学生认为读名著或其他小说是为了“消遣和娱乐”且大多在课外时间阅读也有一部分学生认为读名著是为了“提高文学欣赏能力”且带有极大的阅读向往和兴趣从文学名著中可以认识我们生活的社会、认识他人、了解自我真正理解成功的含义探索生命的价值培养一个成功者必备的素质和品质
2、阅读范围、数量极为有限调查的中学生里从对我国四大古典文学名著的了解情况来看读过其中4本的占7%读过其中3本的占12%读过其中2本的占21%读过其中1本的占41%一本也没有读的占19%从对教育部指定中学生必读的30部中外文学名著的阅读量来看结果只有20%的高中生读过其中510本且这510本大多是中国的文学名著国外的作品极少涉猎5%的高中生对这30部作品竟没有完整地读过一本文学名著的教育意义难以影响到学生和拓宽学生的眼界
3、阅读愿望因课业负担而受到影响
4、阅读方式缺乏正确引导
在对名著选择上仅有10%的学生是独立地按照自己的特定目的去选择的；17%的高中生是通过父母、老师的指导去选择的；16%的学生是根据报刊推介而作出选择的从这里看出老师、家长、各种传播媒介宣介文学名著对中学生选择作品有很大帮助在阅读名著时作笔记
的高中生占7%；对阅读中发现的问题会使用相关方面的工具书或向老师请教的高中生有0.8%偶尔与同学探讨所读过的名著的学生只有占7%由此可见加强对中学生阅读文学名著的指导是多么迫切需要此外被调查的学生当中经常将时间放在阅读上的非常有限阅读的书籍大多是休闲性杂志或小说更多的学生则是愿意去泡网吧娱乐
(三)探究解决问题的方法
1、文学名著是历史文化遗留的精品读一本好的书就像沐浴在春风中让人心旷神怡读者与作者仿佛超越了时间和空间面对面地在交流在这种感召下读者会产生一种强烈的共鸣而这种共鸣可能会伴随读者一生可见优秀的文学作品对心理、思维等还在成长的中学生来说是多么重要的啊！它对于提高中学生的文化底蕴和人文素养激励他们去创新的意义是十分重大的应努力去弘扬这一文化精神以此促进社会的整体发展
2、中学生是社会发展的后备军、潜动力其文化素养和知识储备同等重要所以学校、老师、家长应该积极鼓励学生广泛阅读让他们多读书、读好书并且在旁指导、培养其独立自主的去选择图书或杂志学会有自己的主见多对自己的行为反思同时学校还可以多举办一些阅读交流活动让同学们在活动中增长见识、开拓眼界除此之外学校、老师、家长、还要促进中学生形成正确的人生观、世界观、价值观以正确的思想观念来指导自己的阅读行为
3、中学生自身要学会选择有利于身心健康的图书外外部社会的客观环境也是很重要的不难发现现在的书店、报刊亭、书摊等出售图
书的地方不乏有粗制滥造的图书但却堂而皇之的摆出来卖可见图书市场的监管机制尚不完善在这样的一个环境下难保思维尚不成熟的中学生不受到影响所以政府应该加强这方面的管制力度规范图书市场的运行为中学生创造一个良好的社会环境和文化氛围以此熏陶中学生的性情为中学生阅读做出正确的指导政府除此之外还应该加快完善公共设施建设例如公共图书馆、图书室从调查情况看学生买书者多借书者少出现这种情况的原因主要是城市、街区缺少相关设施而中学生课外阅读的书籍要做到“买”和“借”并举才是正确的阅读途径单凭书籍封面介绍或粗略的浏览一遍就决定购买会很容易出现买后后悔的情况这不仅浪费了钱还达不到阅读的目的所以建设正规的图书馆、图书室是非常重要的受益的不单是中学生还有广大市民对建设先进文化起到了积极的推动作用
4、作为一名中学生自身要积极、主动地去接受先进的、优秀的文化作品拒绝、抵制腐朽、落后的文化作品要在阅读中多思考、多记笔记虚心向老师、家长请教或者运用工具书来解答疑问自身不单要学会自律、自制还要帮助其他的同学正确地进行阅读与同学多交流阅读心得吸取他人的经验和教训也把自己的经验传授给了对方从而达到互相学习的目的促进了自身的修养和文学素养。