XXX电气自动化技术专业培养设计设计方案.doc
电气工程及其自动化专业毕业设计
目录前言 (2)内容摘要 (3)第一章概述 (4)第二章电气主接线 (5)第2．1节主接线的设计原则和要求 (5)第2．2节主接线设计方案 (6)第2．3节经济比较 (10)第2．3节主变压器选择 (12)第2．4节所用电设计 (13)第2．5节无功补偿 (15)第三章短路电流计算 (16)第3．1节短路电流计算的目的、规定 (17)第3．2节短路电流计算表 (20)第四章主要电气设备选型 (21)第4．1节电气设备选择的基础知识 (21)第4．2节高压电气设备选择及校验 (23)第4．3节设备选择表 (32)第五章电气变压器的保护 (35)第5．1节保护配置的原则 (35)第5．2节瓦斯保护 (36)第5．3节纵差动保护 (37)第5．4节零序保护 (39)第六章中央信号设计 (41)第6．1节位置信号 (41)第6．2节事故信号 (41)第6．3节故障信号 (41)第七章配电装置设计 (44)第7．1节配电装置的特点 (44)第7．2节配电装置的安全净距 (45)第7．3节本变电所的配电装置 (45)结论 (46)符号说明 (47)前言此次设计的特点是：对专业知识进行更好的巩固与吸收，我们进行了为期九周的毕业设计。
在这次设计中是对学习电力专业综合性很好的一次训练，通过三年的学习和两次简单的课程设计，为毕业设计打下了坚实的理论基础。
设计题目“220KV/10KV变电所电气设计”，它主要包括电气主接线设计、短路电流计算、电气设备选型、变压器各项整定计算等几个部分。
通过这次设计巩固了“发电厂变电站电气部分”课程的理论知识并掌握了电气设计基本方法，培养了独立分析和解决问题的能力，提高了工作能力和工程设计的基本技能。
在设计过程中我们不但遇到了不少的难题，同时也发现了自己知识结构的薄弱环节，但在郭力萍老师精心指导和严格要求下圆满的完成此次设计，在这次设计中我们参考了《电力工程电气设计手册1,2》、《发电厂电气设备教科书》、《变电运行技能培训教材》、《发电厂电气部分课程设计参考资料》等书籍来完成这次设计，受益匪浅。
电气工程及其自动化专业(本硕连读)培养方案
电气工程及其自动化专业（本硕连读）培养方案一、培养目标培养具备电工电子技术、电力系统自动化、工业自动化、电机与运动控制、计算机控制技术等方面的工程技术基础和相关专业知识，德智体全面发展的电气工程领域创新人才，具有强健体魄，高度的社会责任感，强烈的团队意识和良好的沟通能力，出色的持续学习能力，杰出的工程研究和实践创新能力。
二、培养要求本－硕连读班的学制为3+3年。
本－硕连读班注重对基础理论的掌握，注重培养学生的科学思维能力和科学研究方法，前三年为基础课程和专业基础课程学习阶段，接下来3年为研究生课程学习阶段，以及硕士学位论文工作阶段。
在第四学年，学生可以在该学科相关专业选择继续连读硕士学位或本科毕业（选择本科毕业的学生在完成本科培养计划和本科毕业论文（设计）后授予该专业的学士学位证书），本－硕连读班中进入连读硕士的学生在完成硕士培养计划和毕业论文后授予硕士学位。
在本科阶段学生应获得以下几个方面的知识和能力：1．掌握较扎实的数学、物理等自然科学的基础知识，具有较好的人文社会科学和管理科学和外语综合能力；2．系统掌握本专业领域必需的较宽的技术基础理论知识，主要包括电工理论、电子技术、信息处理、控制理论、计算机软硬件基本原理与应用等；3．获得较好的工程实践训练，具有较熟练的计算机应用能力；4．具有本专业领域内专业知识与技能，了解学科前沿的发展趋势；5．具有强健体魄，高度的社会责任感，强烈的团队意识和良好的沟通能力，出色的持续学习能力，杰出的工程研究、实践创新和组织管理能力。
三、主干学科、主要课程、课程平台及学分比例1、主干学科电气工程，控制科学与工程，计算机科学与技术2、主要课程主要课程有：电路理论、电子技术、工程电磁场与波、电机学、微机原理与单片机接口技术、电力电子技术、自动控制原理、电力拖动基础、电力系统分析、微机保护、电力系统自动化、发配电系统综合设计（特色课程）、高电压技术、智能电器原理与技术等。
电气自动化技术专业人才培养方案课件
教学质量反馈机制
03
建立教学质量反馈机制，及时收集学生、教师、教学管理人员
的意见和建议，对教学质量进行持续改进。
教学评估与反馈
教学评估方式
采用多种教学评估方式，包括学生评价、同行评价、专家 评价等，全面了解教师的教学效果和水平。
01
教学反馈内容
根据教学评估结果，向教师提供具体的 反馈意见和建议，帮助教师改进教学方 法和手段，提高教学质量。
实习法
安排学生到企业或实验室 进行实习，通过实践操作 提高技能水平，了解实际 工作流程和要求。
项目教学法
教师引导学生完成实际项 目，使学生在实践中掌握 电气自动化技术的实际应 用和技能操作。
教学手段改革
引入多媒体教学资源
利用多媒体课件、视频、动画等教学资源，丰富教学手段，提高 教学效果。
开展网络教学
电气自动化技术专业 人才培养方案课件
目录
CONTENTS
• 电气自动化技术专业概述 • 人才培养方案 • 课程体系 • 教学方法与手段 • 师资队伍 • 实践教学条件 • 质量保障体系
01 电气自动化技术专业概述
专业背景
01
电气自动化技术专业起源于工业 革命时期，随着科技的发展和工 业自动化的需求而逐渐形成。
02
电气自动化技术专业是现代工业 发展的关键支撑，为工业生产提 供高效、稳定、安全的技术支持 。
专业目标
培养掌握电气自动化技术的基本理论 、基本知识和基本技能，具备电气自 动化设备的设计、制造、维护和管理 能力的高素质工程技术人才。
培养学生具备创新精神、实践能力和 团队协作精神，能够适应社会经济发 展和科技进步的需求。
科研反哺教学
教师们注重将科研成果转化为教学资源，不断将最新的科研成果和技术引入课堂 ，丰富了教学内容。同时，他们还通过指导学生参与科研项目、组织学术讲座等 方式，培养学生的科研意识和创新能力。
电气自动化技术专业人才培养方案
电气自动化技术专业人才培养方案随着科技的飞速发展，电气自动化技术已成为现代工业生产中的核心驱动力。
为了满足这一领域对专业人才的需求，我们制定了一套针对电气自动化技术专业的人才培养方案。
一、培养目标我们的目标是培养出具备扎实的电气自动化技术基础、强烈的工程意识、良好的团队协作和创新能力的高素质人才。
他们将能够在电气自动化领域从事设计、开发、维护和管理工作，为国家的工业发展做出贡献。
二、课程设置1、公共基础课：包括高等数学、英语、计算机基础、工程制图与CAD 等，旨在培养学生的基本素质和工程意识。
2、专业核心课：包括电路理论、电机与拖动、自动控制原理、电力电子技术等，使学生掌握电气自动化技术的基本理论和知识。
3、专业方向课：根据学生的兴趣和职业规划，提供电力传动控制、工业过程控制、电力系统分析等方向的专业课程，让学生深入学习相关的知识和技能。
4、实践环节：包括金工实习、电子实习、电气控制技术实习等，强化学生的实践能力和团队协作能力。
三、教学方法我们采用多元化的教学方法，包括课堂讲解、案例分析、小组讨论、实验实训等，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的实际操作能力和解决问题的能力。
四、职业规划与就业导向我们为学生提供全面的职业规划指导，包括简历撰写、面试技巧、职场礼仪等方面的培训，帮助学生顺利融入职场。
同时，我们与多家企业合作，开展校企合作项目，让学生在实践中学习到最前沿的电气自动化技术，并为他们的未来就业提供导向。
五、师资力量我们的教师团队由经验丰富的教授、高级工程师和行业专家组成，他们具有丰富的教学和实践经验，能够为学生提供最优质的教育资源。
六、教学资源我们拥有先进的实验室和实训基地，配备了各种电气自动化设备和软件，可以满足学生的学习和实践需求。
同时，我们与多家企业合作，为学生提供实习和就业机会。
七、培养模式我们采用“理论+实践+创新”的培养模式，注重学生的理论学习与实践能力的结合，鼓励和支持学生开展科技创新活动，提高学生的创新能力和综合素质。
电气自动化技术专业人才培养方案（五篇）
电气自动化技术专业人才培养方案（五篇）第一篇：电气自动化技术专业人才培养方案电气自动化技术专业人才培养方案一、专业代码580202二、专业名称电气自动化技术三、招生对象普通高中毕业生，参加全国普通高考四、基本学制全日制三年五、社会需求分析随着科学技术的迅猛发展，电气自动化技术已渗透到社会生产生活的各个领域，同时带来了电气自动化技术的迅速发展和应用领域的不断扩大。
电气自动化行业的迅速发展对社会经济生活也产生了前所未有的巨大的影响，尤其是中国加入WTO后，世界许多电气自动化企业将生产基地移到我国,西部发展必将为世界各地电气自动化类企业驻足甘肃提供了得天独厚的条件，电气自动化企业的长足发展会给高职电气自动化技术专业人才提供了广阔的毕业生就业市场。
天水是工业城市，周边有各类大型、中型、小型电气自动化企业坐落其中，需要大量的具有一定电气自动化理论知识和较强的动手能力的实践技能人才从事电气及自动化设备的安装、调试、运行、管理等工作。
再加上江苏、深圳近几年电气自动化产品生产企业的多样化、多层次发展，每年也提供大量的电气自动化技术大专层次的就业岗位，这种趋势将会在若干年内保持下去，这些都给高职电气自动化技术专业毕业生提供了良好的发展机遇和广阔的就业市场。
我院电气自动化技术专业98年开始招生，培养了一大批对社会有用的不同层次（中专与高职）的电气类技术人才，累计毕业生人数为400多人。
电气自动化技术专业毕业生可以在各类企事业单位就业，从事电气及自动化设备的安装、调试、运行、维护、管理、营销，低压供配电系统的运行、维护等工作，符合高职教育应用专业能力的培养目标。
说明我们的人才培养方案定位是合适的，课程设置是满足社会需求的。
据社会调查和毕业生的跟踪调查表明，我院毕业生求职心态好，不过分挑剔工作环境；专业基本功扎实，有一定的自学能力；专业适应面宽、动手能力强；尤其以他们能吃苦、认真踏实的工作作风赢得用人单位的好评。
六、培养目标本专业培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用型专门人才。
电气工程及其自动化人才培养方案
电气工程及其自动化专业人才培养方案一、培养目标：本专业旨在培养掌握电气工程及其自动化领域相关的基础理论、专业技术，具有较强的实践能力和一定的创新创业能力，能在电力系统、电力电子以及自动控制等相关领域或行业部门，从事与电气工程及其自动化有关的装备制造、系统运行、技术开发以及计算机应用等工作的高素质复合型工程技术人才。
二、培养要求：本专业要求学生学习并系统地掌握电路基础、电机学、电力系统、电力电子技术、自动控制理论、计算机技术等所需理论基础和专业技术知识，受到电力电子技术、电力系统自动化、自动控制以及计算机技术等方面的基本工程训练，做到强电与弱电相结合、硬件与软件相结合、理论与工程实践相结合，掌握解决电气工程及其自动化领域的装备设计与制造、系统运行与分析以及控制问题的基本能力。
本专业毕业生应具备以下几方面的知识、能力和素养：1）知识结构：具有扎实的自然科学基础，较好的人文社会科学基础、管理科学基础和英语能力；电气工程及其自动化领域必需电工理论、电机理论、电力电子技术、控制理论、计算机技术等基本理论和基本知识；了解本专业学科前沿的发展趋势；了解本专业相关行业的国家标准和国际标准体系。
2）能力结构：掌握电气工程及其自动化相关系统的分析和设计方法以及实验技术；能够发现和解决电气工程及其自动化领域的分析、设计和开发中一些较简单的工程问题；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具备初步的科研工作能力；具有一定的创新意识与创业能力。
3）素质结构：具有良好的政治、思想和道德素质；具有快速适应社会的能力和良好的沟通协调能力；具备良好的心理品质和自我调节控制能力；具有健康的体魄和良好的生活行为习惯；具有良好的职业道德和严谨踏实的作风。
三、主干学科电气工程、控制科学与工程四、学制与学位修业年限：基本学制4年，弹性学制3～8年授予学位：工学学士五、核心课程电路基础、模拟电子技术、数字电子技术、自动控制原理、电机学、电力系统分析、电力电子技术、电气检测技术、单片机原理与应用、电气控制及PLC等。
自动化专业培养方案
2011级自动化专业培养方案（工学，电气信息类，080602）一、培养目标专业名称：自动化代码：080602本专业培养适应社会主义现代化建设需要，具有机电气工程及其自动化专业相关知识能力和综合素质，德、智、体、美、技全面发展,面向生产、管理、服务等第一线或实际岗位，并具有可持续发展潜力的高级工程应用型专门人才.二、培养要求毕业生能够在面向各种条件下企业生产一线从事自动化与控制系统中设备的设计、施工、维护、管理、研究、教育、投资和开发.1. 政治思想思想道德、文化修养和心理素质：具有高尚的道德品质、科学思想和人文素养，能体现哲理、情趣、品味、人格方面的较高修养，具有求真务实的科学态度以及实干创新的精神，具有树立科学的世界观和正确的人生观，愿为国家富强、民族振兴服务。
2。
知识要求具有基本的人文社会科学知识，熟悉哲学、政治学、经济学、社会学、法学等方面的基本知识，了解文学、艺术等方面的基础知识;熟练掌握一门外国语；具有较扎实的数学和自然科学基础，了解现代物理、信息科学、环境科学、心理学的基本知识，了解当代科学技术发展的其他主要方面和应用前景；掌握电路的基本原理和分析方法,掌握电子技术、计算机的基本原理和方法、画法几何与工程制图的基本原理,掌握控制理论，了解本专业的有关法规、规范与规程；了解本专业的发展动态和相邻学科的一般知识。
3. 能力要求具有综合应用各种手段（包括外语）查询资料、获取信息、拓展知识领域、继续学习的能力;具有应用语言、图表和计算机技术等进行工程表达和交流的基本能力；掌握至少一门计算机高级编程语言,具有应用计算机、常规测试仪器的基本能力；具有综合应用知识的能力，能够进行工程设计、设备维护和管理；经过一定环节的训练后，具有初步的科学研究或技术研究、应用开发等创新能力。
4。
身体素质（1）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理；愿为社会主义现代化建设服务、为人民服务;有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、艰苦求实、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质;具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
重点建设专业——电气自动化专业建设方案
重点建设专业——电气自动化技术专业建设方案承担系部:电子信息系系部负责人：XXX项目负责人:XXX项目小组成员：XXX一、建设背景与基础(一）建设背景《衡阳市国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》明确提出要实施“百千万"投资行动计划（即百项重大工程、千个重大项目、万亿总投资规模）,大力推进“工业倍增”行动，构建以高新技术产业为先导、现代制造业为支撑的现代产业体系。
2011年，衡阳市规模工业企业累计完成工业总产值2075。
36亿元，同比增长44.8％,年增产值593.55亿元，在全省位居第三；衡阳特变、华菱衡钢、富士康、欧姆龙、中兴通迅等12家世界500强和17家央企先后落户衡阳；这些现代化企业都大量运用了PLC技术、变频技术、人机界面、现场总线、自动检测等先进自动化技术；在未来五年电气自动化技术专业人员的需求将达5万余人，该专业具有广阔的发展空间。
(二）建设基础该专业始源于1958年，2004年开始招收高职生，目前在校学生310人；现有专业课教师23名，其中专任教师15人，兼职教师8人，院级专业带头人2人，副高职称教师8人，研究生学历5人,具有连续5年以上企业工作经历的教师达14人,“双师”素质教师100%；初步形成了“学校+企业”双主体育人，“职业素质培养+职业技能训练+职业资格考证”三融合教学，“工学交替、学做合一"的一体化的人才培养模式（简称“231”）；教师与企业工程技术人员，根据实际工作中典型生产作业流程，分析工作任务，确定岗位能力目标,并参照维修电工职业技能鉴定标准，初步开发出以工作过程为导向的课程体系；以职教新干线为平台,以课程资源库建设为根本目标，初步建成了《电子技术基础》《PLC》《维修电工职业资格考证》等5门数字化网络课程，实现优质教学资源共享；编写出版了4本校本教材；拥有2000平方米的校内实训基地,内设PLC、电气配线与安装、机床维修、数控机床维修、自动控制系统、电子产品制作等6个实验（训)室,共有各类教学生产设备123台套，设备总价值438万元，可同时容纳400名学生开展专业技能训练,具备了教学、培训、技能鉴定、生产及技术服务四位一体的功能，初步形成了“产学研结合，以产促研，以产促学”的基地运行特色。
电气工程及其自动化专业人才培养方案
电气工程及其自动化专业人才培养方案一、基本学制：四年。
二、培养目标：本专业培养适应我国社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，具备电气工程领域相关的基础理论和专业技术，能够从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验分析、研制开发以及电子与计算机应用等领域工作的宽口径、综合素质高、社会责任感强，具有国际视野、创新精神和创业能力，能吃苦耐劳，应用型的高级技术人才。
三、业务培养要求：本专业学生主要学习电路、电子技术、计算机技术、信号分析与处理、电机、自动控制和电气工程等方面的基础理论、专业知识和专业技能。
本专业学生接受电工、电子、信息、控制及计算机技术方面的基本训练，掌握解决电气工程领域中的装备设计与制造、系统分析与运行及控制问题的基本能力。
毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：1. 掌握较扎实的高等数学和大学物理等自然科学的基础知识，具有较好的人文社会科学基础和外语综合能力；2. 系统地掌握本电气工程学科的基本理论和基本知识，主要包括电工理论、电子技术、信息处理、控制理论、计算机软硬件基本原理与应用等；3. 掌握电气工程相关的系统分析方法、设计方法和实验技术；4. 获得较好的工程实践训练，具有较熟练的计算机应用能力；5. 具有本专业领域内1～2个专业方向的专业知识与技能，了解本专业学科前沿的发展趋势；6. 具有较强的工作适应能力，具备一定的科学研究、科技开发和组织管理的实际工作能力。
7. 具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。
8. 能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。
9. 能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。
并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。
10. 理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。
电气自动化技术专业建设方案
力
得住、用得上”，受到用人单 位的欢迎。
学生毕业取得双证，即
毕业证书和劳动部认定的维
修电工中级专业技能证书,技
能证书的合格率达90%以上。
毕业生的就业质量高，就业
率可达93%以上。
存在的主要不足是：职
业道德素质培养还有待于提
高，技能证书级别较低、品
种单一。
1．课程体系构建与课程标准研制
根据专业的人才培养目标，以就业为导向，突
精品课程，2门省级以上精 品课程；编写4本工学结合
条件 的规划教材或行业“工学结 的特色教材，并制作特色鲜
合”特色鲜明的教材及配套课 明的教学课件。
件。
存在的不足主要是：自
编的 “工学结合”的特色教材
较少。
《可编程控制技术》、
《模拟电子技术》、《工厂
电气控制技术》3门课程采用
项目引导、任务驱动的“工学
毕业生综合能力强，具
将职业道德教育贯穿于
有较好的敬业精神、团队协 整个专业教学当中。
作精神和沟通能力；能够熟
将可编程系统设计师、
练分析模拟、数字电路的原 单片机设计师、电子绘图员
理图及工厂电气控制图；能 等职业资格认证课程纳入到
熟练地综合应用电工、电
专业课程体系，增加技能证
子、计算机、PLC等知识进行 书的种类；提高技能证书的
通过资源库的建设和应用，整合各种优质资 源，促进教学改革，满足学生自主学习需要，为高 技能人才的培养和构建终身学习体系搭建起公共资 源平台，充分发挥示范专业优质教学资源的辐射服 务能力，使其产生更大的社会效益。
6．专业群内其它专业课程建设 电气自动化技术专业是自动化专业群的重点专 业，该专业群覆盖的专业包括电气自动化技术、机 电一体化技术、建筑电气工程技术、船舶工程技术 等专业。充分发挥该重点专业对专业群的引领辐射 作用，带动自动化专业群全面发展，从而形成整合 效应，共享优质资源。 专业群的共享课程建设 根据自动化专业群中 各专业的职业能力要求，将自动化专业群中的相关 专业所具有的共性知识和技能提炼出来，将《可编 程控制器（PLC）》、《工厂电气控制技术》、 《工厂供配电技术》、《模拟电子技术》等课程作 为专业群共享课程。将编写出版的《电工基础》、 《可编程控制器（PLC）》、《工厂供配电技 术》、《模拟电子技术》等教材作为专业群共享教 材。
自动化专业人才培养方案
专任教师年龄结构
专任教师职称结构
电气自动化技 术专业
人才培养方案
专业基本信息 就业面向
岗位群分析 人才培养目标 人才培养规格 课程体系设计
课程类别 考核与评价
毕业条件 实施条件
特色
2.实践教学条件
自动化技术专业现在建有11处校内实践 教学基地，建有10家校外实训基地。
1.电路、电工实训室
2.模拟数字实训室
考核与评价 毕业条件 实施条件 特色
3.职业素质要求 ①具有良好的社会公德，职业道德和行为规范； ②具有自觉学法、懂法、守法意识； ③具有较强的计划组织协调能力、团队协作能力； ④具有获取、处理、应用信息的能力； ⑤具备表达能力、沟通能力、组织实施能力； ⑥具有较强的责任、质量、安全意识； ⑦具有适应职业变化的终身学习的能力； ⑧具有适应社会经济发展的创新精神、创业能力； ⑨具有良好的身体心理素质。
人才培养目标 人才培养规格 课程体系设计
课程类别 考核与评价
毕业条件 实施条件
特色
电气自动化技 术专业
人才培养方案
专业基本信息 就业面向 岗位群分析
人才培养目标 人才培养规格 课程体系设计
课程类别 考核与评价
毕业条件 实施条件
特色
3.课程设置（专业教学计划）
电气自动化技 术专业
人才培养方案
专业基本信息 就业面向 岗位群分析
职业高中毕业生、技校毕业生 【学制】全日制三年
电气自动化技 术专业
人才培养方案
专业基本信息 就业面向
岗位群分析 人才培养目标 人才培养规格
课程体系设计 课程类别
考核与评价 毕业条件 实施条件 特色
地方行业： ·建筑供配电系统设计、安装、运行与维护 ·工厂电气控制柜和配电柜设计安装与调试 ·工厂电气控制设备和自动控制设备检修与维护 ·电子设备装接
电气工程及其自动化专业人才培养方案(080601)
电气工程及其自动化专业人才培养方案（080601）一、学制与学位学制：四年学位：工学学士二、培养目标本专业学生主要学习电工技术、电子技术、自动控制技术、计算机技术、网络通信技术、建筑供配电技术、综合布线等较宽领域的工程技术基础和一定的专业知识。
本专业的主要特点是强弱电结合，建筑技术与自动控制、信息处理相结合，软件与硬件结合，元件与系统结合，学生受到电气技术、智能建筑、信息控制及计算机技术方面的基本训练，可成为具有楼宇机电设备及智能化系统的基本知识和运行维护能力、分析和解决电气工程技术与控制技术问题的基本能力、较强的工程实践和创新能力的复合型高级工程技术和管理人才。
三、培养要求（１）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理,具有为社会主义现代化建设、为人民服务的思想觉悟；有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、艰苦求实、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
（２）接受必要的军事训练，积极参加社会实践，能够理论联系实际，实事求是。
（３）懂得社会主义民主和法制，遵纪守法，举止文明，有“勤奋、严谨、求实、创新”的良好作风，具有较好的文化素养、心理素质和一定的美学修养。
（４）比较系统地掌握本专业所必需的自然科学基础和技术科学基础的理论知识，具有一定的专业知识、相关的工程技术知识和技术经济、工业管理知识，较好地掌握运动控制、过程控制、自动化仪表、电力电子技术及信息处理等方面的知识，具有本专业1-2 个专业方向的专业知识和技能，了解本专业学科前沿和发展趋势。
（５）具有本专业领域内具备一定的科学研究、科技开发和组织管理能力，具有较强的工作适应能力；获得较好的系统分析、系统设计及系统开发方面的工程实践训练。
（６）有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力以及具有较强开拓创新的精神，具备一定的社会活动能力、从事本专业业务工作的能力和适应相邻专业业务工作的基本素质。
电气自动化技术专业人才培养方案专业标准
目录1、机电一体化技术专业人才培养方案（专业标准）ﻩ错误!未定义书签。
2、会计电算化专业人才培养方案（专业标准）ﻩ２7３、工程造价专业人才培养方案（专业标准）ﻩ5９8４、国际商务专业人才培养方案(专业标准）ﻩ35、旅游管理专业人才培养方案(专业标准）ﻩ１15机电一体化技术专业人才培养方案(专业标准)一、专业人才需求分析（一)区域经济及行业背景分析天津滨海职业学院坐落在天津滨海新区核心区——塘沽。
天津滨海新区位于天津东部沿海，面积2２７0平方公里.地处环渤海经济带和京津冀城市群的交汇点，是亚欧大陆桥最近的东部起点；拥有世界吞吐量第四的综合性港口和北方最大的航空货运机场;四通八达的立体交通和信息通讯网络,使滨海新区成为连接国内外、联系南北方、沟通东西部的重要枢纽。
１2０多家世界５0０强企业已在此投资建厂２８０余家。
进入新世纪，滨海新区作为国家重要战略，成为继深圳经济特区、上海浦东新区后，又一带动区域的新的经济增长极。
明确了滨海新区的功能定位：依托京津冀、服务环渤海、辐射“三北”、面向东北亚,努力建设成为我国北方对外开放的门户、高水平的现代制造业和研发转化基地、北方国际航运中心和国际物流中心，逐步成为经济繁荣、社会和谐、环境优美的宜居生态型新城区。
独特的区位优势、优越的地域环境为学院提供了良好的空间，也为学生成才立业提供了广阔的天地.学院依托滨海新区产业，秉承滨海新区改革创新的精神，确立了“办学以市场为导向服务社会，教学以就业为导向服务学生"的办学理念,和“立足高职,服务滨海，质量为本,突出特色"的办学定位，坚持“做中学、学中做"的教学理念,为滨海新区生产、服务、管理第一线培养了一大批合格的技术技能专门人才。
(二）企业人才需求分析伴随国家“十二五”的开展,天津滨海新区建设已步入高速的进程,制造业企业云集，机电行业的成套设备、精密机械、数控机床、电工电器、重型装备、发电设备等方面,无论产品本身，还是生产产品过程都广泛渗透机电一体化技术.所以在行业人才需求上，机械、电子、汽车、航空、金融等领域技能型人才需求旺盛。
电气工程及其自动化专业培养计划
电气工程及其自动化专业培养计划（）（）一、培养目标本专业培养具有良好社会道德、职业道德以及适应社会发展的综合素养，具有社会和环境保护意识，掌握数学、自然科学基础知识以及电气工程的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法，具备电气工程系统的设计实现、运维管理、安全保障和系统开发能力，能够清晰表达个人意愿并在团队中发挥积极作用，能够通过继续教育或其他终身学习途径拓展个人能力，能够紧跟电气学科发展，具有一定的创新精神、创业意识和创新创业能力，满足社会需求的高素质应用型电气工程及自动化专业技术人才。
本科生毕业后经过年左右的实际工作，能够达到如下目标：（）理论基础扎实，能够运用数学、自然科学和电气工程基础知识，对复杂电气工程问题进行分析、研究，提供有效解决方案；（）专业知识宽厚，能够运用电气工程专业知识、技术标准和现代化工具，设计、分析、解决电气工程自动化领域内的工程技术问题；（）具备健康的身心和社会责任感，理解并坚守职业道德规范，综合考虑法律、环境与可持续发展等因素影响，在工程实践中坚持公众利益优先；（）具有较强的组织管理能力和团队合作能力，能够进行有效沟通和交流，具有工程项目实施和管理能力，在团队中发挥积极作用；（）适应电气工程学科发展和行业发展需求，具有一定的国际视野，能够通过继续教育或其他终身学习途径拓展知识和能力。
二、培养要求经过年的学习，本专业毕业生应达到以下毕业要求：.工程知识：掌握电气工程领域所需的数学、自然科学、工程基础知识和专业知识，具有电气工程系统设计实现、运维管理、安全保障和系统开发等专业技能，能够解决电气工程领域实际问题。
掌握电气工程及其自动化专业必需的数学知识、自然科学基础知识，掌握自然科学的基本原理和思维方法，能将上述知识用于表述科学问题和实际工程问题；掌握扎实的电气工程及其自动化专业领域基础知识（包括电路理论、工程电磁场原理、模拟和数字电子技术、自动控制原理等）；能选择科学理论和工程技术方法分析复杂电气工程问题；掌握较宽泛的、与电气工程及其自动化专业领域相关的专业知识（包括电机学、电器学、电力系统分析、高电压技术、电力电子技术等），能将上述知识用于解决电气科学与工程实践问题；掌握扎实的电气工程及其自动化专业工程知识，能将上述知识用于解决系统设计、设备选型、系统维护、工程安装等复杂工程问题。
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电气自动化技术专业人才培养方案
一、专业名称
电气自动化技术（580202）。
二、招生对象、学制与毕业要求
（一）招生对象：普高、中职毕业生。
（二）学制：全日制三年
（三）毕业要求：
1．学分要求：
修完人才培养方案规定的必修及选修课程，总学分至少达到各专业方向所规定的最低学分133学分，其中公共选修课6学分，专业方向课11学分。
2．职业资格证书要求
本专业要求毕业生至少应取得以下职业资格证书或中、高级技能证书之一：
（1）《维修电工》（中、高级）
（2）《可编程控制器（PLC）程序设计师》（中、高级）
（3）《电子CAD制图员》（中、高级）
三、培养目标及人才规格
（一）培养目标
本专业对接电气产业、依托自动化行业，与制药、印刷、包装、制鞋机械等企业合作，培养具有良好职业道德，适应工业自动化技术领域生产、技术、服务和管理第一线需要的，从事工控产品检验、系统安装与调试、产品开发与设计、工业过程控制等方面高素质的技术型人才及部分自动化设备装配、维护、售后技术服务等方面的高素质技能型人才。
（二）人才规格
1.知识结构
（1）掌握高等数学、工程数学、英语等文化基础知识；
（2）掌握电工、电子、电机和自动控制基本理论知识；
（3）掌握PLC技术、变频器应用技术、单片机技术、自动检测技术及电力电子技术等方面的知识；
2.能力结构
（1）具备自动化产品的选择、使用、维修的能力；
（2）具备PLC的设计、调试、维护的能力；
（3）具备单片机应用系统的开发能力；
（4）具备自动化控制设备的制造、安装、调试、检测、运行、维护、技术改造等方面的工作能力；
（5）具备从事工业电气自动化技术、生产经营管理、自动化产品营销等工作能力。
3.素质结构
（1）良好的思想道德素质，热爱祖国，遵纪守法；
（2）良好的文化素质，有一定的经济、管理、社会、环境、艺术的基本知识；
（3）良好的心理素质，具有强烈的对社会和人类的责任感，不怕困难，不怕挫折，脚踏实地，奋发向上的精神；
（4）具有健康的身体素质，达到国家规定的大学体育合格标准；有良好的心理素质、健全的人格、坚强的意志和乐观向上的精神风貌。
（5）具有与他人合作共事、协同工作的能力；
（6）良好的业务素质，具有扎实的专业基础理论知识、工程方法与可持续发展的意识，良好的职业道德，严谨的学风。
四、就业岗位与范围
五、课程结构
六、教学进程安排
（一）教学进程及时间分配表1.普高生源适用
2.中职生源适用
注：1.核心课程在对应的栏中打“⊙”；2.打“√”课程不在进程表中安排固定周学时，但学时数计入总的计划学时；3.“专业拓展课”以选修形式开设；4.课外实习学时数冠“+”表示，不计总计划学时。
5.《工程制图》与《AUTO CAD》课程内容安排：前半个学期上《工程制图》，后半个学期上《AUTO CAD》。
6.第三学期《维修电工中级工培训》课程其中48学时安排在下午进行，另外第18、19周安排两周的时间集中训练。
7.《专业资格证高级工培训》属于选考项目，安排在业余时间由相关老师辅导完成；8.考试周不计入教学周。
（二）校内生产性实训设置表
1.普高生源适用
2.中职生源适用
注：1.本表实践环节是指独立开设的专业技能训练课程，主要有课程设计、单项技能训练、综合技能训练、考证实训、认识实习、顶岗实习、毕业综合实践等环节；2.注明周数和起止周，安排在假期进行的前面冠“+”；3.实践地点注明校内或校外实训基地。
（三）校外实习安排表
注：安排在假期进行的前面冠“+”
七、附件
附件1：工作任务与职业能力分析表
附件2：专业课程设置表
附件1：
工作任务与职业能力分析自动化设备控制技术职业岗位（或方向）
过程控制自动化职业岗位（或方向）
附件2：
专业课程设置表。