自由平等的追求PPT课件

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7.1自由平等的真谛课件(30张幻灯片)

法律意义上的平等
同等情况同等对待不同情况差别对待
课堂总结这节课你学到了什么知识? 含义
自
自由正确认识
有限制的
由
平
法治与自由关系
规范、保障
等
的真
含义
谛
平等
平等地享有权利
正确理解平等地履行义务
平等地适用法律
课堂练习
1.“过度的自由实际上是在提倡野蛮。”下列对这句话的理解正确的有（）
A ①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的
中华人民共和国民法典
第一千零二条自然人享有生命权。自然人的生命安全和生命尊严受法律保护。任何组织或者个人不得侵害他人的生命权。
法中治华人是民自共和由国传的染保病防障治法
第四十二条在新冠肺炎暴发、流行时，县级以上地方人民政府应当立即组织力量，按照预防、控制预案进行防治，切断传染病的传播途径，必要时，报经上一级人民政府决定，可以采取紧急措施并予以公告。
D.在我国公民能否享有权利平等，要依情况而定
4.人生而平等。人与人之间的平等集中表现在（）的平等
③法律地位上的平等
④财富上的平等
A.①② B.③④ C.①③ D.①④
法治
相互联系、不可分割标定界限、保障实现
自由
法眼看平等
“人人相亲，人人平等，平等是人类的崇高理想，天是下社为会公发，展是的谓永大恒同主。题”。
——康有为你能解释一下这句话吗？
你想点赞谁？吐槽谁？为什么？
结合视频，进行小组讨论： 1、你想为谁点赞？理由是什么？ 2、你想吐槽谁？理由是什么？ 3、对二人的处分说明了什么？
②无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害
③自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利

自由平等的追求(共10张PPT)

犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。
2.平等对待他人的合法权利（1）践行平等，就要平等对待他人的合法权利。每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。（2）我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。
2.珍视自由，必须依法行使权利作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。
探究二践行平等
1.反对特权（1）践行平等，就要反对特权。所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。特权是平等的大敌。（2）现实生活中，有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁。
3.敢于抵制不平等的行为（1）践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。（2）在现实生活中，仍然存在着就业歧视等不平等现象，损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。（3）面对这些不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。
4.在日常生活中维护平等（1）实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想，需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。（2）我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。
第七课尊重自由平等
自由平等的追求
学习目标
1.通过分析自己享有的权利，明确珍视自由的要求，达到珍视自由，依法行使权利的水平。
• 2.通过收集生活中依法惩治罪犯的案例，知道践行平等就要反对特权、尊重他人合法权益、抵制不平等的行为，达到能够自觉维护平等的水平。
探究一珍视自由
1.珍惜宪法和法律赋予我们的权利（1）珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。（2）我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。

自由平等的追求课件(含思维导图)新部编版道德与法治八年级下(共20张PPT)

莫让人举言遮止我心表示不解,“您是总统,有必要对
运用白描手法刻画人物、勾勒事物以及描绘景物时，侧重点有如下不同：
乞丐还礼么?”林肯总统说:“他虽是 3．熟知塑造人物的各类方法，从方法入手分析、理解文中的人物形象。
花径坐落在庐山西谷如琴湖畔，因白居易循径赏花而得名。怀着对一代诗坛巨子的景仰和一个普通平民对当今人文精神几近衰竭的落
一个乞丐,我也不愿意他认为我是一寞情怀，我沿着一条曲折蜿蜒的花径小路，寻访着这里一个依然鲜活跳动的千古诗魂。
2．素材应用
个不懂礼貌的人。” (2)要设计好排比中各项排列的顺序，注意各分句间的内在关系。或以时间的先后为序，或以范围的大小为序，或以程度的轻重为序等
。要按照一定的排列顺序，把意思一层一层地写下去。这样才能使读者得到的印象也跟着步步加深。 (3)要写出气氛。气氛是人在一定环境中看到的景象或感觉到的一种情绪或感情。无论什么场面，都会有气氛，如庆祝场面有欢乐的气氛；比赛场面有紧张的气氛；送别场面有难舍难分的气氛等等。在这个互联网高速发展的时代，每个人都是言论的制造者、扩散者。在泥沙俱下、鱼龙混杂的时代背景下，更需要我们擦亮眼睛、甄别真假，不要让别人的言论遮蔽了自己的心智。①
2
践行平等
探究与分享结合视频，你能谈谈我们应该怎样践行平等呢？
2、★如何践行平等？
（1）反对特权。
践行平等
（3）敢于抵制不平等的行为。
（2）平等对待他人的合法权利。
探究与分享
美国总统林肯有一次外出,路边有一个衣着烂衫的黑人老乞丐对其行鞠躬礼。林肯总统发现后,马上一丝 ①她挎着一篮子荸荠回去了，在柔软的田埂上留了一串脚印。明海看着她的脚印，傻了。五个小小的趾头，脚掌平平的，脚跟细细的
2．《沉潜，为成功蓄势》：沉潜能够历练我们的意志，沉潜能够积聚我们的实力，沉潜使我们准备得更完善，沉潜使我们对未来更有信心。同样，所谓柔软，不是毫无原则地妥协退让，更不是甘愿为世事所欺却不加反抗。我们不愿看到，心的柔软之处在现实的狂风暴雨中流血受伤，更不愿意看到柔弱的心室被刚硬的外壳蹂躏得体无完肤。所以，只是希望，柔软之余，人心中的坚硬依旧可以承担起生命之重，依旧可以在疤痕遍布之后，不改初心。《秋水(节选)》《非攻(节选)》赏读：孔子说：“志士仁人，没有贪生怕死而损害仁的，只有牺牲自己的性命来成全仁的。”“杀身成仁”，就是要人们在生死关头宁可舍弃自己的生命也要保全“仁” 。自古以来，它激励着多少仁人志士为国家和民族的生死存亡而抛头颅洒热血，谱写了一首首可歌可泣的壮丽诗篇。生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格、习惯，是母亲传给的。 B．这是孔子周游列国过程中的一个故事：孔子打算去楚国应聘，陈和蔡的执政大夫害怕孔子被楚国重用后对自己不利，就发兵把孔子和他的随从学生包围在旷野上，面对断粮挨饿的困境，孔子也产生了悲观情绪，发出“吾道非邪”的疑问。只因颜回的一番答话才使他重新振作起来。后来楚王发兵来接，孔子才得以脱险。解析 “迷”，迷失。怀才不遇而竟致终生潦倒无为，挚爱的妻子早逝于华年，如今只留下诗人自己在孤独凄凉中追忆往事。犹如庄子“梦蝶”，不知哪种状态是真实的自我了。用“庄周梦蝶”的典故来传达诗人的哀怨感伤之情，表达诗人对美好情感的追怀。训练目标 1.学习感悟生活，发现生活中的真善美，在写作中能够落实“写真话、抒真情”的原则。2.掌握表达“真情实感”的方法。 [写法领悟] 没有必要因叶落而悲秋，也没有必要因挫折而放弃抗争。因为一花凋零荒芜不了整个春天，一次挫折也荒废不了整个人生。 (3)不仅可以构成排比句，也可以构成排比段。骄傲的人是永远不可能成功的，山外有山，人外有人，所以我们不可以轻视比自己差的人，也许有一天他会赶上我们，甚至超过我们。此外，我们还要向更优秀的人学习，要学无止境。世界如此之大，我们却如此渺小，我 3．士皆知有耻，则国家永无耻矣。——龚自珍《明良论二》

人教部编版八年级道德与法治下册课件7.2自由平等的追求

新课探究
影片给了我们一个悖论:当自由突然而至的时候，它也许已经失去了光辉,因为没有了生活的支持,没有了生存意义的赋予，自由对于你来说，不过是另一座监狱。影片却又在结局处推翻它，当你的心中怀有希望,那么便处处都是希望。
有一种鸟是关不住的,因为它的每一根羽毛都闪耀着自由的光辉。
新课探究
珍视自由
自由平等的追求
要珍惜宪法和法律赋予我们的权利
必须依法行使权利
践行平等
要反对特权敢于抵制不平等的行为平等对待他人的合法权利践行平等增强平等意识，努力践行平等
随堂练习
D
随堂练习
B
随堂练习
D
课堂小结
本节课以“自由平等的追求”为主题，主要是让我们在把握“自由平等的真谛” 的基础上进一步明确做法。“珍视自由”主要是从法律意义上来谈的,也就是分别从珍惜正当权利和依法行使权利两个方面来进行说明,因为自由在法律上的表现就是我们享有和正当行使的各项权利。“践行平等”则是从不同的角度来谈的，也就是说政治.上要反对特权、交往中要尊重他人、生活中要敢于斗争，从而共同建构平等有序的社会制度。
外的特殊权利。特权是平等的大敌。每个公民都应平等地承担法
——贝多芬45、自己的饭量自己知道。
律规定的义务,不得享有不受法律约束的特权。 ——歌德69、懒人无法享受休息之乐。
在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。 ——西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。 ——马云19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。陈云知道后，非常严肃地对这位同志说:“你是只给我发新军装，还是给陕甘宁边区所有的同志都发?现在不到发军装的时候，任何人都不能例外。 31、力成文学：牢记所得到的，忘记所付出的 32、不怕苦，吃苦三五年；陈云知道后，非常严肃地对这位同志说:“你是只给我发新军装，还是给陕甘宁边区所有的同志都发?现在不到发军装的时候，任何人都不能例外。 ——笛卡儿79、读书有三到，谓心到，眼到，口到。消息发布后立即引发热议,这几天,一些微信群里，有人悄悄将群主身份转让他人,有的发布群公告称,谁发违规信息,一律踢出群。

自由平等的追求-部编版道德与法治八年级下册

③家庭贫困的学生被人瞧不起
④长相丑陋的人被人起侮辱性绰号
A. ①②③④
B. ①②③
C. ②③④
D. ①②④
返回
5. 平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。
践行平等就要( C )
①反对法律、制度规定之外的特殊权利
②平等对待他人的合法权利
③坚持在日常生活中，人与人之间一切都要均等
④敢于抵制不平等的行为
A. ②④
B. ①②
C. ①③ D. ③④
返回
8. 现代社会是一个法治社会，法律面前人人平等。作为
中学生的我们应该( A )
①知法守法，用法律维护自己的平等权利
②平等待人，尊重他人的合法权利
③认真学习，其他的事尽量不要参与
④积极维权，用各种手段打击不平等行为
A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②③
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
返回
【点拨】本题考查法律面前人人平等原则。题文中，“ 任何权力都不得位于法律之上”说明了法律面前人人平等，不允许任何组织或个人有超越宪法和法律的特权，任何人不论职务高低，功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任，①④正确；②错误，公民由于年龄、职业、身份等的不同，每个公民的权利不一定相同；③错误，不同情况应该差别对待。故本题选B。返回
人教山西八年级下
第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等
第2课时自由平等的追求
知识点过关
知识点1 珍视自由珍视自由的要求： (1)珍视自由，就要珍惜宪__法__和__法__律__赋予我们的权利。知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的_正__当__权__利_。 (2)珍视自由，必须__依__法____行使权利。自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的_法__治__意__识_。

部编版八年级下册道德与法治7.2自由平等地追求课件(共40张PPT)

1.在一家企业打工的刘刚被拖欠工资三年多了，在多次索要工资无效的情况下，刘刚把企业老板的儿子绑架了，从此威胁老板给结算工资。对此，你认为
（ D）
①刘刚的做法合情合理合法，值得提倡 ②我们应遇事找法、解决问题靠法，依法维护自己的合法权益③要严格依照宪法和法律道德规定行使权利 ④在行使权利时不得超越宪法和法律允许的范围 A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④
特
特
权
权
车
医
辆
疗
只享受权利，不履行义务
特权是平等的大敌！
利用手中的权力以权谋私
特权的表现
利用社会关系追逐一已之利，并想方设法逃避法律的制裁
特权的存在，会对社会产生怎样的影响？
特权损害社会公平正义特权危害党和国家政权特权破坏党群干群关系
法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。
调【节提仲示裁】，无如论果谁唐在某网不络同上意发，言到都法必院须起遵诉守唐法某律。，一旦越过法律的界限，都要受到惩处。
（2）珍视自由，必须依法行使权利。
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1、如何做到珍视自由？
（2）必须依法行使权利。（行动上）
具体要求：
作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、
一视同仁。这表明李红在与人相处中做
到了( A )
A.平等待人 B.礼貌待人 C.宽容他人 D.己所不欲、勿施于人
4、如图漫画《不平等》反映了（）
A ①不平等已经是全世界公认的共同价值 ②在社会生活中，
不平等的现象依然存在 ③应采取积极措施，实现人的发展
权利的平等 ④现实存在不平等是正常的，我们应泰然处之

7.1自由平等的真谛课件(33张PPT) 2022-2023学年部编版道德与法治八年级下册

不矛盾。因为老人、儿童、孕妇、残疾人等他们属于弱势群体，是需要帮助的特殊对象，所以对他们给予“不同情况差别对待”是对他们人权的尊重、关心和爱护，这也是对宪法精神和原则的体现和尊重。
【视野拓展】国际交往，平等参与
G20国峰会圆桌会议示意图
“圆桌会议”已成为平等交流、意见包容的代名词，已成为国际和外交会议的一种重要形式。
1.风筝之所以“无力回天”，是因为它脱离了风筝线的“保护”。风筝有了线才能在空中自由飞翔，如果没有线的“保护”，风筝就会失去依靠，最终从空中跌落。风筝线是风筝在天空自由飞翔的保障。
2.自由不是为所欲为，自由应受到必要的限制，必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。
自由的含义：自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。
自由在法律上的体现：自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。
追求自由的意义： ①自由增强个人幸福感。 ②激发每个人的活力，从而推动社会的繁荣进步。
归纳探究与分享
挣归脱纳了束缚的风筝为什么“无力回天”？如何理解自由应受必要的限制？
运用你的经验
自由应该是完全由自己做主，但现实生活中怎么有那么多规矩和限制呢？
自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。
自由就是做法律不禁止的一切事情的权利。
结合三名同学的观点，说说你对自由的认识。
（1）小蕊的观点是错误的。我认为自由不是为所欲为，想说什么就说什么，想干什么就干什么。小蕊错误地将自由理解成为所欲为。（2）大海的观点也是错误的。自由是有限制的，必要的限制是对自由的保护。无限制的自由，只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。大海错误地将自由理解成完全根据自己的意志行事。（3）阿梅的观点是片面的。我国是人民当家作主的社会主义国家，公民享有广泛的权利，但是公民行使权利并不能随心所欲，而要受到法律的限制。公民的自由不是绝对的自由，应受道德和法律的约束，因此自由不是“做法律不禁止的一切事情的权利”。

自由平等的真谛课件(26张PPT)

意识。
在日常生活中，我们可以积极参与各种社会公益事业，如志愿者活动、慈善捐赠等，为社会做出贡献。
自由平等的实践案例
平等权利的维护案例
案例一
某公司招聘员工时，明确要求只招聘男性员工，不允许女性员工应聘。该公司违反了平等权利原则，被相关部门依法查处。
工程款被拖欠
还我血汗钱
讨素
案例二
某学校在招生时，对少数民族学生实行加分政策，以促进教育公平。这一做法符合平等权利原则，得到了社会的广泛认可。
害他人利益。
国家机关和公职人员在行使权力时，必须始终基于法律，不得违反法律规定，损害公民的合法权
益。
个人利益与社会利益相协调
个人利益与社会利益相协调是社会和谐稳定的重要基础，也是社会主义法
治的基本要求。
-MT-
十四年抗战
历史教材 9月1日起在全国投用
中小学教材
国家机关和公职人员在维护社会公共利益的同时，必须充分保障公民的个人合法权益，促进个人利益与社会利
社会公益事业的参与案例
案例一
某志愿者组织在社区开展义工活动，为老年人提供免费的家政服务、陪伴聊天等服务。该组织的义工活动得到了社区老年人的欢迎和认可，也得到了社会的广泛赞誉。
案例二
某企业捐款资助贫困地区的教育事业，为贫困地区的孩子提供学习用品、奖学金等支持。该企业的公益行为得到了社会的广泛认可和赞扬，也提高了企业的社会形象。
关注弱势群体的权益，为他们提供帮助和支持。
对未来的期望与展望
希望未来的社会更加自由和平等，每个人都能够享有充分的权利和机会
希望未来的法律和政策更加公正和合理，保障每个人的合法权益。
衡，是当前面临的重要挑战。个人的自由不能侵犯他人的权利，也不能

部编版八年级下册道德与法治7.2《自由平等的追求》课件

唐某“微博骂人”事件（探究与分享 P102）
唐某在微博上发表一首七律，网友关某读后提出意见，称唐某的七律“格律不对”，招致唐某不满。唐某回帖辱骂关某，称其“驴唇不对马嘴”，并虚构了关某行为不检的诸多事例。该回复在网上被大量转发，关某以遭受精神损害为由向法院提起诉讼。法院判决唐某向关某公开道歉，并赔偿精神损害抚慰金。
➢ 陈云的言行对于我们践行平等有什么教育意义？
二、践行平等
2.怎样践行平等？P103-105 怎么做
（1）践行平等，就要反对特权。所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。特权是平等的大敌。现实生活中，有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以谋私，或利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁。然而，法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。
二、践行平等
2.怎样践行平等？P103-105 怎么做
（2）践行平等，就要平等对待他人的合法权利。每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。
（3）践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。在现实生活中，仍然存在着就业歧视等不平等现象，损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。面对这些不平等的现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。
（4）实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想，需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。（践行平等，就要将平等意识落实到行动中。）
对“平等地适用法律，就要反对特权”理解正确的有( ) ①在法律面前，没有特殊公民 ②现实生活中要允许特权现象存在 ③任何人都不享有超越法律之上的特殊权利 ④一个人如果为社会作出过重大贡献，就可以拥有特权 A.①② B.①③ C.②③ D.③④

部编版《自由平等的追求》一等奖公开课PPT2

7．下列行为中不符合自由平等要求的是( B ) ①中高考中少数民族学生享受加分政策 ②对违法犯罪的党政机关领导干
部应该加重处罚 ③国家机关领导干部利用手中的权力以权谋私，或利用
社会关系追逐一己私利 ④某大学生在就业时因携带乙肝病毒而被多家单
位拒之门外
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①②③④
8．我国实行宗教信仰自由政策，下面对我国宗教政策理解正确的是( C ) ①在我国任何人都有信仰宗教和不信仰宗教的自由 ②禁止我国宗教与国
第பைடு நூலகம்课时自由平等的追求
第第二二课课内时时读自自书由由平平，等等但的的追追您求求有权利选择离开。”杭州图书馆此举( A )
第二课时自由平等的追求
第二课①时是自平由平等等待的追人求的表现 ②不歧视他人，富有正义
第四单元崇尚法治精神
感第二课时
第四单元
自崇③由尚平法侵等治犯的精追神了求广大市民读书的权利
12．一个老人上了公交车，没有座位可坐，也没有人主动让座。司机请一个坐在前面的年轻人为老人让座，年轻人无动于衷。站在一旁的敖华生气地说：“你难道不懂得尊老爱幼的道理吗？”年轻人反问道：“现在都讲人人平等，大家都一样，凭什么要我给他让座？” (1)请你帮敖华反驳一下年轻人。答：人与人之间是存在差异的，社会上有处于不利地位的人群，如老人年老体弱，在生活中多有不便。对于老人等处于不利地位的人，我们的正确态度是：奉献爱心，给予关心和帮助，自觉维护他们的合法权益。
④ 制裁和惩罚
。
4．践行平等，就要平等对待他人的⑤ 合法权利。每个人都有平等的生
存权利、发展权利和追求幸福的权利。
5．面对这些不平等现象，我们不能听之任之，应⑥ 据理力争，必要时依法维权。 6．实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想，需要每个公民把平等原则落实到⑦ 日常的生活、学习和工作中。

《自由平等的追求》PPT

请同学们观察生活中违背平等原则的事例，思考我们该如何维护平等？
笔记整理（二）
如何践行平等？
①反对特权。 ②平等对待他人的合法权利。 ③敢于抵制不平等的行为。 ④增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。
板书设计
自由平
珍视自由
①就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。 ②必须依法行使权利。
第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等第2框自由平等的追求
学习目标
1.增强平等意识和珍视自由的意识，树立自由平等的理念。（素养）
2.了解追求自由平等的主要措施。（重点） 3.在日常生活中增强依法行使权利的意识以及与不平等行为作斗争的能力。（重难点）
导入新课（创设情境）
自由快乐，人皆向往。什么样的生活才是自由的、快乐的？
史载，明朝开国皇帝朱元璋一日问诸臣：天下谁人最快活？有人说功高盖世者，有人说位居显赫者，有人说金榜题名者，还有人说富甲一方者......朱元璋听后皆不满意。大臣万钢答道：畏法度者最快活。此言一出，朱元璋大悦，称赞其见解独到。
自由快乐之人，必是敬畏法度之人；敬畏法度之人，多是严以自律之人。
Hale Waihona Puke 等的①反对特权
追求
②平等对待他人的合法权利
践行平等
③敢于抵制不平等的行为
④增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等
有序的社会制度
学习任务一
阅读教材P103“运用你的经验”和P104“探究与分享”，探究以下问题：
两个事例启示我们应该怎样珍视自由？
笔记整理（一）
如何珍视自由？ ①要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。 ②必须依法行使权利。作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。

部编版八年级道法下册7.2自由平等的追求(共16张PPT).

陈云的言行告诉我们践行平等,就要反对特权,严格按照制度办事。
2.什么是特权？在现实生活中的表现是什么？
（1）含义：所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。（2）表现：现实生活中，有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，并想方设法逃避法律制裁等。
A．①③ B．②③ C．①②④ D．②③④
4．面对用人单位就业歧视等不平等现象，
我们的正确态度或做法是(
B
)
①听之任之 ②据理力争，依法维权 ③
增强平等意识 ④日常的生活、学习和工
作中，要努力践行平等 A．①②③ C．①②④ B．②③④ D．①③④
5．微博、微信朋友圈在为我们提供言论自由的同时，也往往成为谣言的集散地。近年来，政府不断加大对造谣者和责任人的打击力度。这告诫我们( ①要在法律允许的范围内行使言论自由权利，想说什么无限制
探究活动
1.我们应该如何珍视自由？
（1）珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。为此，我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。（2）珍视自由，必须依法行使权利，作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。
想一想
三幅图片反映了我国有些领域还存在就业歧视现象,如有些企业在招聘员工时,存在性别歧视、户口限制、地域限制等,还存在为个别特殊人物设定的“萝卜招聘”现象等,对这些歧视,我们应据理力争,必要时依法维权。
3.在现实生活中有哪些不平等现象？这些不平等现象的危害是什么？
（1）现象列举：就业歧视、性别歧视等。（2）危害：损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。

部编版课件_道德与法治八年级下册第七课自由平等的追求

——电影《辩护人》
课堂小结
每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。
一、珍视自由我们一路奋战，并不是为了改变世界，而是为了不让世界改变我们。
我们批评享受特权者，不是因为我们没有享受特权，而是因为想要世界变得更好。
如何珍视自由？（2点）
我们批评享受特权者，不是因为我们没有享受特权，而是因为想要世界变得更好。
7.2追求自由平等
歌曲：光辉岁月
钟声响起归家的讯号在他生命里仿佛带点唏嘘黑色肌肤给他的意义是一生奉献肤色斗争中年月把拥有变做失去疲倦的双眼带着期望今天只有残留的躯壳迎接光辉岁月风雨中抱紧自由一生经过彷徨的挣扎自信可改变未来问谁又能做到
可否不分肤色的界限愿这土地里不分你我高低缤纷色彩闪出的美丽是因它没有分开每种色彩年月把拥有变做失去疲倦的双眼带着期望今天只有残留的躯壳迎接光辉岁月风雨中抱紧自由一生经过彷徨的挣扎自信可改变未来问谁又能做到
①司法机关独立行使司法权，不受任何机关干预 ②努力消除群众诉讼障碍，全面落实司法公开原则
受教
利育权特权在现实生活中的表现？
7．从欧洲回来的某男子在排队等待防疫检查时，看到等待区条件简陋，居然质问机场通工作信人自员由：“我是欧洲回来的，就这待遇？”自视为华侨，理应“高国人一等”，应当享受“高等待
遇第”五。条：凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当接受规定年限的义务教育和，通条信件秘不具备的地区，可以推迟到七周岁入学。
你知道《光辉岁月》这首歌背后的感人故事吗？
如何珍视自由？（2点）
自由平等的追求增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。
自由平等、公平正义是实现法治的保证

部编版课件_八年级道德与法治下册课件-自由平等的追求

提示：（1）田某对自由的认识是错误的。（2）自由是法律赋予我们的一项权利，法律标明了自由的界限，什么可以做，什么不可以做，自由不是无限制的绝对的自由，自由受到法律的限制。自由就是在法律允许的范围内行使权利。（3）我们要正确认识自由，珍惜宪法和法律赋予的权利。
一、珍视自由
1、我们应该如何珍视自由？
八年级学生田某经常上学迟到，不按时完成作业，老师督促他，他却说:“什么时间上学、做不做作业是我的自由。”田某有时抽烟喝酒，强行向同学索要财物，老师批评教育他，他振振有词: “这是我在校外的活动，是我的自由。”
➢ 查阅《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的相关规定，对田某的言行进行评价。
（1）请你评论唐某的言行。（2）如果你是关某，面对此事你会怎么做？
一、珍视自由
1、我们应该如何珍视自由？
B.珍视自由，依法行使权利珍视自由，必须依法行使权利，作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。
1、我们应该如何珍视自由？
①珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利 ②珍视自由，必须依法行使权利。自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。
思考：上述材料启示我们如何践行平等？公民只能用法律武器抵制歧视，反对不平等现象
二、践行平等
（2）践行平等，就要平等对待他人的合法权利。
每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。
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