理解句子作用练习题
古诗文名句理解性默写练习试题及答案
古诗文名句理解性默写练习试题及答案古诗文名句一、《采薇》理解性默写（1）情景交融，以乐景写哀，以哀景写乐的句子是（2）写景的句子是（3）烘托作者哀伤之情的景物描写的句子是（4）写士卒归途生活艰辛、心情低落的句子是（5）回首往事，表现了戍卒对家乡依依难舍的眷恋之情（6）直接抒发（表现）戍卒痛定思痛时的无限悲伤（7）诗中用对比手法借景抒情诗句是（8）抒发归人浓烈的思乡之情（烘托作者哀伤之情的景物描写）句子是（9）既写出柳枝随风摇曳之状，又表现戍卒对家乡依依难舍之情的句子是（10）作者回首往事，对比现在的句子是（11）突出作者行程艰难的句子是（12）作者直抒胸臆的句子是二、《十五从军征》理解性默写（1）更加深刻的表现出老翁孤独凄凉的处境和心情的句子是（2）揭露（表现）汉代极端不合理的封建兵役制度的句子是（3）表达凄凉破败的景色的句子是。
（远景描写）。
（近景描写）（4）描写主人公征战回家看到的景象的句子是（5）表现作者家破人亡、孤独悲伤的句子是（6）诗中和贺之章的“少小离家老大回”有异曲同工之妙的诗句是（7）从别人口中得知亲故凋零的句子是（8）描写家国破败，控诉当时繁重的兵役给人民带来的痛苦的句子是（9）暗示老人孤苦伶仃，无依无靠的诗句是（10）描写归乡老兵现在的境况（老人孤独处境和心情）（三、《诉衷情》理解性默写（1）写自己报效祖国，收拾旧河山的壮志的句子是写作者悲凉沉痛的句子是（2）既写出了内心的痛苦和失望也表达了对南宋统治阶级的不满和愤慨的句子是写作者理想与现实的矛盾的句子是（3）词人回忆当年军旅生活的语句是（4）运用班超投笔从戎、立功异域的典故的词句是四、《南乡子》理解性默写（1）代表了南宋人民要求奋发图强的时代的呼声的句子是（2）化用《登高》中的句子是（3）作者看江水东流，发思古幽情的句（4）下阕中写了历史人物的句子是（5）第三次发问，不惜以夸张之笔极力渲染孙权不可一世的英姿的句子是？五、《朝天子·咏喇叭》理解性默写（1）写出喇叭“吹”之声音的句子是（2）写出喇叭“吹”之功用的句子是（3）写出喇叭“吹”之恶果的句子是（4）形象的写出宦官欺压百姓，把百姓搜刮的倾家荡产的句子是（5）用抒情点名主旨的句子是参考答案一、（1）杨柳依依，雨雪霏霏（2）杨柳依依，雨雪霏霏（3）今我来思，雨雪霏霏。
五记叙文阅读之句子作用模板+练习题
记叙文阅读之句子（二）句子的作用（一）【出题形式】①划线句子在文中有何作用？②文章结尾句有何作用？请从内容和结构两个方面进行分析。
（二）【答题模板】内容上的作用+结构上的作用。
具体来说（1）句子在开头：内容上：①句子本身：交代了故事发生的环境、背景、时间、地点、人物等。
②对情感：奠定感情基调/表达了作者……感情。
③对读者设悬念，引起读者的阅读兴趣设问，引起读者的思考.结构上：①对标题：开篇点题②对下文：总领下文，引起下文，为下文做铺垫（2）句子在中间内容上：①句子本身内容：可结合修辞、表达方法、表现手法等来分析。
②对情感：表现了作者的……情感。
③对人物：表现了人物的……品格。
结构上：①对前后文：承上启下②对下文：为下文故事做铺垫（3）句子在结尾内容上：①句子本身：可结合修辞、表达方法、表现手法等来分析②对主题：点明中心/深化主题③对情感：深化……情感④对读者：引人深思，给人启示/让人产生想象/给人思考的余地结构上：①对题目：篇末点题/照应标题②对开头：首尾照应③对全文：总结全文④对主题：点明主题/深化中心【注】①：如果画线句是景物描写，要结合景物描写的作用做答②做题时，对应分值，结合具体内容，对以上作用进行选择作答（三）【例题】（1）阅读下面文字，回答问题谁敢动我的杨树蔡楠①白杨树替自己准备好了一口棺材。
他宁肯死掉也不愿意把双腿锯掉。
②白杨树的腿有毛病。
医生说他得了血栓闭塞性脉管炎。
而且双腿开始发生溃疡，需要截肢。
不，我还要靠双腿走路，还要靠双腿干活养活妻儿呢！白杨树拐着双腿走出了医院，他在大街上喊道，我宁肯死掉也不把双腿锯掉！于是他在棺材铺订购了一口棺材。
③其实，白杨树不想死，他期待奇迹出现。
他四处求医找药，希望民间土法能够治好他的腿。
但是奇迹并没有垂青白杨树，老婆和儿女们强行把他送进了医院，截了肢。
④白杨树陷入了深深的绝望之中。
为治病，家里欠了十多万的债。
孩子们都已辍学打工去了。
老婆也去了村办工厂给工人做饭。
六年级英语标志词在句子中的作用练习题50题(答案解析)
六年级英语标志词在句子中的作用练习题50题(答案解析)1.I often do my homework in the evening.A.in the morningB.in the afternoonC.in the eveningD.at night答案解析：C。
“in the evening”表示在晚上。
题干说“我经常在晚上做作业”，所以正确答案是C。
A 选项“in the morning”表示在早上；B 选项“in the afternoon”表示在下午；D 选项“at night”表示在夜里，与题干不符。
2.She gets up early in the morning.A.in the afternoonB.in the eveningC.at noonD.in the morning答案解析：D。
“in the morning”表示在早上。
题干说“她早上很早起床”，所以正确答案是D。
A 选项“in the afternoon”表示在下午；B 选项“in the evening”表示在晚上；C 选项“at noon”表示在中午，与题干不符。
3.We have lunch at noon.A.in the morningB.in the afternoonC.at noonD.at night答案解析：C。
“at noon”表示在中午。
题干说“我们在中午吃午饭”，所以正确答案是C。
A 选项“in the morning”表示在早上；B 选项“in the afternoon”表示在下午；D 选项“at night”表示在夜里，与题干不符。
4.He plays football in the afternoon.A.in the morningB.in the eveningC.in the afternoonD.at night答案解析：C。
“in the afternoon”表示在下午。
词性和句子成分练习题
词性和句子成分练习题词性和句子成分是语言学习中的基础概念，它们帮助我们理解句子结构和意义。
以下是一些练习题，旨在帮助学习者加深对词性和句子成分的理解。
1. 判断下列句子中划线词的词性：- 我昨天去了图书馆。
（去了）- 他喜欢打篮球。
（喜欢）- 她正在学习英语。
（正在学习）2. 将下列句子中的名词、动词、形容词、副词分别归类：- 孩子们在公园里快乐地玩耍。
- 老师认真地批改学生的作业。
- 那个高大的男孩跑得很快。
3. 选择正确的词性填空：- 他（）了一本书。
A. 阅读B. 读C. 看D. 看书4. 将下列句子改写为被动语态：- 我们经常帮助老人过马路。
- 学生们被老师表扬了。
5. 根据句子成分，解释下列句子中各部分的功能：- 我（主语）已经（状语）完成了（谓语）作业（宾语）。
6. 用适当的代词替换下列句子中的名词：- 他的书在桌子上。
（用适当的代词替换“他的书”）- 她喜欢唱歌，我也喜欢。
（用适当的代词替换“我也喜欢”中的“我”）7. 判断下列句子中副词的位置是否正确，并改正：- 他快速地跑得很快。
- 她经常经常去图书馆。
8. 将下列句子中的形容词转换为副词，并填入空白处：- 他（）地完成了任务。
A. 快速B. 快速地C. 快D. 快地9. 根据句子成分，解释下列句子中各部分的功能，并指出主语、谓语、宾语：- 那个聪明的男孩解决了难题。
10. 将下列句子中的状语提前，并解释其作用：- 他们高兴地唱着歌。
（将“高兴地”提前）11. 判断下列句子中的动词是否为及物动词，并说明理由：- 她买了一本书。
- 他正在跑步。
12. 用适当的连词连接下列句子：- 他很聪明，他学习很好。
- 尽管天气很冷，但他还是决定去跑步。
13. 将下列句子中的现在进行时态转换为一般过去时：- 他正在学习。
- 她正在看电视。
14. 用适当的疑问词填空，形成特殊疑问句：- _______ 你昨天去了哪里？A. 什么B. 哪里C. 谁D. 为什么15. 将下列句子中的直接宾语转换为间接宾语，并用适当的介词连接： - 她告诉我一个秘密。
语言文字运用之赏析句子表达效果比较练习题(含答案)
语言文字运用之赏析句子表达效果比较练习题表达效果对比分析常见的鉴赏角度：句式变化、修辞手法、精妙用词、语体风格、篇章结构、逻辑顺序、人称使用、陈述对象、语言特点等。
解题思路：1.找不同：对比分析，找准改句与原句在表达方式和表达内容上有什么不同。
2.明角度：在第一步的基础上进行深入思考，体味原句表达方式有什么特点，表达内容有什么内涵；明确从那几个角度来作答，也就是踩准得分点。
3.定答案：在第二步的基础上，对原句的表达方式、表达内容的效果进行深入、透彻的分析。
专项习题逛消博会时，8大展馆、2800余个参展品牌、100余场配套活动，很难一一全看仔细。
走马观花下来，日行两万步不在话下。
美妆、珠宝、葡萄酒、时装、瑞士酒吧、特色小食……人们在人来人往中一路观看，在目不暇接中一路品味，在车水马龙中一路体验，消博会为参观者勾勒出了美好生活的样子，既有趣，又有料。
1、文中画波浪线的句子若改写成：“人们在人来人往、目不暇接、车水马龙中一路观看、品味和体验美妆、珠宝、葡萄酒、时装、瑞士酒吧、特色小食……有趣有料的消博会为参观者勾勒出了美好生活的样子。
”从语义上看，与原文基本相同，但原文表达效果更好，为什么？哈尼人垦殖梯田的想象力无比丰富：小者如簸箕，大则数亩地；低者几十层，最高近四千级。
哈尼梯田依山顺势、层层叠叠、连绵向上，直通云海。
2．文中画波浪线的部分与“大大小小，高高低低，依着山势，连绵高耸”语意基本相同，但原文的表达效果更好，请对此进行分析。
多少珍贵的动植物永远地沦为了标本？多少生态活页从我们的视野中被硬硬撕掉？多少诗词风光如“广陵散”般成了遥远的绝唱？3．文中画波浪线的句子可以改写成：“许多的诗词风光如‘广陵散’般成了遥远的绝唱，大量珍贵的动植物永远地成为了标本，无数的生态活页走出了我们的视野。
”改句与原文句意基本相同，但原文表达效果更好，为什么？水边多凤尾竹，随着微风摇曳着身姿，在碧波中照影儿。
江边停着一张竹排，竹排的一边蹲着渔翁，一口一口悠闲地抽烟，竹排的另一边蹲着两只褐色的鸬鹚，静静地望着江水发呆。
语文句子成分练习题及答案
语文句子成分练习题及答案语文句子成分练习题及答案语文是我们学习的基础课程之一，掌握好语文的基本知识对于我们的学习和生活都有着重要的影响。
而句子成分作为语文的重要组成部分，对于我们理解句子的结构和意义有着至关重要的作用。
下面，我将为大家提供一些语文句子成分的练习题及答案，希望能够帮助大家更好地掌握句子成分的相关知识。
练习题一：请分析下列句子中的主语、谓语、宾语和状语。
1. 小明每天早上都去公园锻炼身体。
2. 她昨天买了一本新书。
3. 我们正在开展一项环保活动。
4. 这个问题他一直都没有回答。
5. 她用力地关上了窗户。
答案：1. 主语：小明，谓语：去，宾语：公园，状语：每天早上2. 主语：她，谓语：买了，宾语：一本新书，状语：昨天3. 主语：我们，谓语：正在开展，宾语：一项环保活动4. 主语：这个问题，谓语：没有回答，宾语：他，状语：一直都5. 主语：她，谓语：关上，宾语：窗户，状语：用力地练习题二：请分析下列句子中的定语、状语和补语。
1. 这个房间里的桌子很漂亮。
2. 他一言不发地看着远方。
3. 她的笑容使人感到温暖。
4. 这个问题很难回答。
5. 我们将他选为班长。
答案：1. 定语：这个房间里的，状语：很漂亮2. 状语：一言不发地，看着远方3. 定语：她的，状语：使人感到温暖4. 定语：这个，状语：很难，补语：回答5. 宾语：他，谓语：选为，补语：班长通过以上的练习题，我们可以发现句子成分在句子中起着不同的作用，对于理解句子的结构和意义有着重要的影响。
掌握好句子成分的相关知识，可以帮助我们更准确地理解句子的含义，提高我们的语文水平。
除了以上的练习题，我们还可以通过阅读和写作来进一步巩固和提高对句子成分的理解和运用。
通过阅读优秀的文章和作品，我们可以学习到不同句子成分的运用方式和技巧，从而提高我们的写作水平。
同时，我们也可以通过写作来巩固对句子成分的掌握，通过自己的实践来加深对句子成分的理解。
总之，语文句子成分是我们学习语文的重要内容之一，掌握好句子成分的相关知识对于我们的学习和写作都有着重要的作用。
高中语文2024高考复习分析句子表达效果专项练习(共12题,附参考答案和解析)
高考语文分析句子表达效果练习班级考号姓名总分1.（2023·新高考Ⅱ卷）阅读下面的文字，完成下面小题。
那次云南之行，有一个意外收获，就是看到了腾冲皮影戏。
那天晚上，到一家古色古香具有民族特色的饭店用餐，饭吃到一半，服务员来通知，皮影戏开始了。
我放下饭碗，下了楼。
《龟与鹤》正在上演，水塘边，一只仙鹤优雅地舞着，踱着，鸣着，顾盼着，寻觅着；另有一只乌龟，爬上了水塘的土墩，舒四肢，伸头颈，享受着宁静，享受着美景。
文中画横线的部分，如果写成“正优雅地跳舞，踱步，鸣叫，顾盼，寻觅”，表达效果有什么不同？2. 分析“改句”表达的效果（1）[原句]我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。
[改句]我心满意足地把饼和粥都一扫而光。
（2）[原句]尤其使你感觉到屋内的温软堪恋的，是屋外窗外面乌乌在叫啸的西北风。
[改句]屋外窗外面的西北风，尤其使你感觉到屋内的温软堪恋。
（3）[原句]时光带走了一切，只有当草木模糊成了影像，我们才可能发现它所赋予的微妙而惊心动魄的情感。
[改句]当草木模糊成了影像，它所赋予的微妙而惊心动魄的情感被我们发现。
3. 分析“改句”表达的效果（1）[原句]城里人走出家门，或三三两两，或成群结队，漫步山间，徜徉林中，看轻风曼舞，赏柚花盛开。
柚花从花开到花谢，花期虽不长，可它总能让人沉醉。
[改句]大家一个接一个，走在山间的小道上和柚树林中。
我们任轻风抚摸，看着眼前盛开的柚花，顿时就陶醉了。
（2）[原句]那山是太奇绝了，但缺路，少矿，又不能种粮食。
[改句]那缺路少矿又不能种庄稼的山是太奇绝了。
4. 分析“改句”表达的效果[原句]美丽的江南水乡啊，你是那样的唯美，那样的妩媚，那样的令人神往！[改句]江南水乡，十分美丽和妩媚，令人向往。
5. 分析“改句”表达的效果[原句]北京的雨与槐花下了一街，一街的槐花雨把整个日子都流淌得芬芬芳芳。
[改句]此时北京下的雨会把槐花打落，满街雨水流淌，槐花芬芳。
6. 分析“改句”表达的效果（1）[原句]或许紫禁城的空间太过浩大，雨点是以慢动作降落的，似从天而降的伞兵。
句子成分练习题
句子成分练习题句子成分是语法学中一个非常重要的概念，指的是句子中各个部分所承担的不同语法角色。
理解句子成分的作用和用法，对于正确理解和运用语言具有重要意义。
下面是一些句子成分练习题，通过这些练习题的完成，可以进一步加深对句子成分的理解和运用。
练习题一：判断句子成分1. 我喜欢看书。
2. 小明在公园打篮球。
3. 蓝色的花朵在阳光下格外美丽。
4. 那只猫在屋顶上打盹。
5. 刚才电话铃响了。
6. 我的妈妈是一位很厉害的厨师。
7. 那位老师晚上常常加班批改作业。
8. 我们每天都会遇到各种各样的问题。
9. 吃了晚饭，我就去散步了。
10. 这个小孩子昨天在河边捡到了一个漂亮的石头。
练习题二：句子成分划分思考下面的句子，将其划分为主语、谓语、宾语、定语、状语等句子成分。
1. 椅子上摆放了一束鲜花。
2. 小狗追着球跑了一圈。
3. 这本书是给孩子们买的。
4. 他们昨天晚上一起吃了火锅。
5. 我喜欢看电影。
6. 那个长得很高的男孩子是我的弟弟。
7. 桌子上摆放着一盘水果。
8. 她正在太阳下面晒太阳。
9. 爷爷每天早上都会读报。
10. 他在图书馆看书。
练习题三：句子成分搭配根据给定的句子成分，思考如何搭配合理地构成一个完整的句子。
1. 主语：孩子们谓语：在花园里玩耍。
2. 主语：爸爸谓语：正在厨房里做饭。
3. 主语：学生们谓语：一起参加了比赛。
4. 主语：小猫谓语：在树上玩耍。
5. 主语：我谓语：喜欢看电影。
练习题四：句子成分嵌套思考下面的句子成分嵌套关系，分析其中的主语、谓语、宾语、定语和状语等。
1. 在风和日丽的早晨，小明骑着自行车去了学校。
2. 学生们在教室里认真听着老师的讲解。
3. 饭桌上放着一盘美味的水果。
4. 小狗正在公园里开心地追逐球。
5. 我们昨天晚上一起去看了一场精彩的演出。
通过练习题的完成，我们可以更加清晰地理解句子成分的概念和用法。
在实际应用中，正确运用句子成分是保证语句通顺、准确表达意思的关键。
2020高考语文二轮复习：散文阅读句段作用题专项练习含答案
2020高考语文二轮复习：散文阅读句段作用题专项练习含答案一、阅读下面的文字,完成1——3题。
给美君的第一封信龙应台①很多年以来,当被问到“你的人生有没有一件后悔的事”,我多半自以为豪情万丈地回说：“没有。
决定就是承担,不言悔。
”②但是现在,如果你问我是否后悔过什么,有的,美君,其中一件后悔的事,和你有关。
③我真的可以看见好多个你。
④我看见一个扎着两条粗辫子的女孩,跟着大人到山上去收租,一路上蹦蹦跳跳,时不时停下来采田边野花,又滔滔不绝地跟大人说话,清脆的童音和满山嘹亮的鸟鸣交错。
我看见一个穿阴丹士林旗袍的民国姑娘,在绸缎铺里手脚利落地剪布卖布,仪态大方地把客人送走,然后叉腰跟几个蛮横耍赖的士兵当街大声理论,寸步不让。
我看见一个神情焦虑的妇人手里紧紧抱着婴儿,在人潮汹涌的码头上盯着每一个下船的男人,寻找她失散的丈夫；天黑时,她蹲在一条水沟边,拎起铁锤钉钉子,搭建一个为孩子遮雨的棚屋。
我看见一个在寒冬的清晨蹑手蹑脚进厨房做四盒热便当的女人。
我看见一个姿态委屈、语调谦卑、为了孩子的学费向邻居朋友开口借钱的女人。
我看见一个赤脚坐在水泥地上编织渔网的女人,一个穿长筒雨靴涉进溪水割草喂猪的女人。
我看见一个对丈夫坚定宣布“我的女儿一样要上大学”的女人。
我看见一个身若飘絮、发如白芒的女人,在丈夫的告别式上不胜负荷地把头垂下……⑤我清清楚楚看见现在的你。
⑥你坐在轮椅中,外籍看护正在一口一口喂你流质的食物。
我坐在你面前,握着你满布黑斑的瘦弱的手,我的体温一定透过这一握传进你的心里,但同时我知道你不认得我。
⑦我后悔,为什么在你认得我的那么长的岁月里,没有知觉到：我可以,我应该,把你当一个女朋友看待？⑧女朋友们彼此之间做些什么？⑨我们常常约会——去看一场特别的电影,去听一次远方的乐团演奏,去欣赏一个难得看到的展览,去吃饭,去散步,去喝咖啡,去医院看一个共同的老友。
我曾经和两个同龄女友清晨五点摸黑到寒冷的擎天岗去看日出怎样点亮满山芒草。
专题02 分析字词句段作用及含义-五年级语文记叙文知识点精讲精练+例文赏析+习题演练
专题02 分析字词句段作用及含义一、知识点回顾句段作用（1）根据段落位置，分析段落作用（内容/结构）。
①开头内容上：交代故事发生的时间、地点；表现人物的身份、性格特征；景物描写，渲染气氛，烘托心情，为下文故事情节的发展作铺垫，推动情节发展等作用；（设置悬念/引用诗歌、谚语……）引发读者阅读兴趣；对比等表现手法，突出……；开篇点题，表明文章主旨；奠定全文感情基调。
结构上：照应题目；引出下文……的内容/为下文……做铺垫；首尾照应；总领全文。
②中间内容上：突出强调某事/某种感情；揭示某事意义；丰富内涵；推动故事情节发展。
结构上:承上，总结上文；启下（引起下文，为下文......做铺垫）；承上启下；与前文......照应。
③结尾内容上：总结全文，归纳主旨；暗示主题，强化感情；委婉含蓄，发人深省。
结构上：呼应标题/开头，首尾圆合。
小结：内容上：1概括该段具体内容；2深化主题。
结构上：1总结全文；2首尾呼应(前后照应)，使文章结构严谨。
注意：结尾段如果戛然而止，则给读者留下想象空间；如果提出问题，则引起读者的注意和思考；如果是景物或环境描写，则要从：①交代故事发生的时间、地点、渲染了……的气氛；②表现(烘托)了人物……的心情、性格这两方面作答。
比如宗璞《紫藤萝瀑布》结尾段：“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
”在文中起什么作用？就可以这样答：“结构上，首尾呼应，使文章结构完整；开头写被紫藤萝花繁花旺盛所吸引驻足欣赏，结尾写感悟紫藤萝花的生命活力后，加快了脚步，内容上，深化中心，情感也得到了升华。
”3.答题思路开头内容主题+结构作用注意：1开头段不一定是第一段，可能是前几段。
2开头段如果是景物描写，应该考虑景物描写的作用（交代背景；渲染气氛；衬托或烘托人物心情；奠定全文感情基调；推动故事情节发展或为下文情节发展做铺垫）。
中间：内容：（概括段落）写了......的内容。
人物/主题:丰富、衬托、正/侧面......人物形象/主题。
句子含义的理解练习题
理解句子含义：1.抓关键词语来答题。
（1）句中的特定称谓、句中的指示代词。
（2）句中的动词和修饰语，多为形容词和表示条件、原因的词语。
（3）运用了修辞的词语，多指比喻、比拟、借代、反语等。
2.由浅入深，全面完整的理解句子的深刻含义。
分析句子的深刻含义，要遵循由浅入深、由表及里的原则。
（1）含蓄委婉的句子要用直接明确的语言转述出来，恢复它的本来表达意思。
（2）概括简练的句子要根据句子中的内容分点解说出来。
（3）内涵丰富的句子要说出它的表层含义和深层含义，写出它在文章里的字面意思和表达出来的思想感情或深刻道理。
常考题型：1.联系上下文理解句子的意思。
2.文中画线文句的理解。
3.作者写某句话的目的是什么？（一）温暖的雪书清晨出门，才惊喜地发现，昨夜下了一场大雪，地上积起了厚厚的一层。
这几年，杭州难得下雪，即使下雪，落地就融化了。
这场意外的大雪，立即引起了早起的人们一阵阵的惊呼。
雪景很美，可是，一出门，我开始担心起来，路上的积雪已经冻结，很滑，不知道汽车还能不能开。
开了几年车，还从没有在雪地上行驶过，我担心自己的技术和安全。
小区外，停在室外的汽车上，都堆积了厚厚的积雪，就像覆盖着一床厚实的棉絮。
找到自己的小车，挡风玻璃上，也都积上了一层厚雪，必须先将积雪铲掉。
忽然发现，我的车前挡风玻璃上，有人在积雪上写了一个字，细细分辨，是个“慢”字。
字写得歪歪扭扭，估计是用树枝写的。
他是在提醒我吗?他会是谁呢?我的心里暖暖的。
我发动了车子，打开暖气。
乘预热的时间，将车上的积雪，一点一点慢慢铲除。
这时候，小区里陆续有人走出来。
身后忽然传来一声惊呼，谁在我的车上画画了，回头一看，是停在我后面的一辆车。
我好奇地走过去，只见她的车前挡风玻璃上，画着一幅画，是一座房子，还有一只高高的烟囱。
女车主不解地看着画，这是什么意思啊?联想起我车上的那个“慢”字，我笑着对她说，这是一座房子，一个家，画画的人可能是要提醒你小心开车吧。
女车主也笑了笑，对对，是得慢点。
四年级那片绿绿的爬山虎练习题
四年级那片绿绿的爬山虎练习题在四年级的语文学习中，《那片绿绿的爬山虎》是一篇令人印象深刻的课文。
为了帮助同学们更好地理解和掌握这篇课文，以下为大家准备了一系列的练习题。
一、字词积累1、给下列加点字注音。
推荐（）删掉（）融洽（）黄昏（）2、看拼音，写词语。
fān kāi （）hūn àn （）kè tīng （） zào rè（）3、比一比，再组词。
篇（）荐（）燥（）糊（）编（）存（）躁（）湖（）二、句子理解1、理解下列句子的含义。
“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。
”2、说说“我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。
”这句话的作用。
三、课文内容回顾1、作者肖复兴在文中回忆了叶老先生为他修改作文的事，通过这件事，他明白了什么？2、文中两次提到“那片绿绿的爬山虎”，分别有什么作用？四、阅读理解阅读课文片段，回答问题。
我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。
他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。
落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。
1、从这段话中，可以看出叶老先生是一个怎样的人？2、文中画横线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？五、写作练习1、仿照课文中对爬山虎的描写，写一种你喜欢的植物。
2、结合自己的学习经历，谈谈你对“认真”这个词的理解。
六、拓展延伸1、查找资料，了解叶圣陶先生的其他作品。
2、以“我的老师”为题，写一篇作文，注意通过具体事例表现老师的特点。
在做这些练习题的过程中，我们要注重对基础知识的巩固，比如字词的读音、书写和意思。
同时，也要深入理解课文的内容和作者想要表达的情感，通过对句子和段落的分析，提高我们的阅读理解能力。
对于写作练习，要注意仔细观察和思考，把自己的真实感受和想法表达出来。
部编三年级语文上册第1课《大青树下的小学》语句理解+同步练习题
课文原文1大青树下的小学早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。
大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。
那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
“当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是，跑来了两只猴子。
这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。
凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……重点：引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。
难点：体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。
层次：上学路上来到学校课上和课下自豪赞美感情点题生字词：蝴蝶孔雀舞重点问题：上课、下课的民族小学是怎样的？体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。
重点句子、段：第三段上课了，不同民族的学生生，在同一间教室里学习。
大家一起读课文，那声音真好听！下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏。
（体会间接描写的作用及其情趣性，没有具体描写，想象）这就是我们的民族小学，一所边疆的民族小学。
重点语句理解１、早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。
这句话告诉我们这些来自不同民族的小朋友，早早地起床，迎着朝阳，踩着露珠，高高兴兴地朝着一个共同一个地方──学校走去。
三记叙文阅读之句子含义答题模板+练习题
记叙文阅读之句子（一）句子含义一．【出题形式】①画线句有什么深刻含义，说说你的理解。
②结合上下文，体会画线句的含义。
【答题模板】表层含义（字面意思）+深层含义（联系上下文【金三句原则】、联系情感、联系主题）注意：句子运用修辞的，要分析修辞的作用。
有特定含义的词语，要指出所指的含义。
二．【例题】（1）阅读下面的文章，回答问题卖伞姑娘①有些想念是不需要理由的，就像时常跃入我心中的那个姑娘的身影。
每当缠绵的细雨裹住这个城市的时候，这种思念就如同四处弥漫的细雨一样，无边无际。
②那是一年前的一个雨夜。
路灯在丝丝雨线织成的帷帐里睁着惺忪的睡眼，洒下的光映射在路面的积水上。
在单位加班昏了头的我下了楼，才知道这个城市的一切都猫进了细雨的怀抱里。
我呆望这路灯罩里舒缓而降的雨丝，想起了远在十多公里之外的家，心一横，推着车子撞破了雨雾。
③“先生，您需要一把伞吗？”正准备骑上车子的我，突然听到一个轻盈、温馨的声音。
回过头我才发现单位大门外的路灯下站着一位姑娘，怀里抱着一捆伞。
她有十六七岁的样子，穿着鹅黄色的薄毛衣和黑色的长裙，背光站着，我看不清她的脸庞。
④我的确是需要一把伞呀！我停下来，仔细地把她怀抱中的十几把雨伞挑了一遍。
我那时世俗地想：街头小贩的东西十有八九是假冒伪劣，既然急需，那就买吧，但挑挑拣拣的事儿是不能掉以轻心的。
⑤那姑娘极有耐心地把我打开包装的雨伞又一一装上。
她蹲下来时，一头长发几乎垂到地上，发梢上一缕缕地淌着雨水。
⑥“姑娘，你卖的是雨伞，为什么不自己用一把？看你，小心淋病了。
”我嘴上这么说，手里却没有停下挑拣的动作。
⑦“一用就卖不出去了，这是我这学期的生活费……”姑娘说了半截，止住了话头。
我才明白，眼前的这个小贩是个学生。
我想接着问她其他的情况，但她再不肯说一句话了，只是细心地拾掇着被我弄乱的雨伞。
⑧事情就这么简单，简单得如同到集贸市场那样。
我刚走到半路时，原本温柔细腻的雨丝变成了瓢泼狂暴的大雨。
因而，那把雨伞便显得尤为体贴、尤为及时……⑨隔了两天，我无意中翻阅晚报时，在一版右下角看到了一幅图片报道。
理解中的主语从句和表语从句练习题及
理解中的主语从句和表语从句练习题及解答主语从句和表语从句是英语语法中重要的从句结构，它们在句子中起到了关键的作用。
本文将为您提供一些关于主语从句和表语从句的练习题及解析，帮助您进一步理解和掌握这两种从句。
练习题一：主语从句1. _________ is important to stay hydrated during hot summer days.A. HowB. WhenC. ThatD. It2. _________ she told me was a complete surprise.A. WhatB. WhoC. WhenD. Where3. _________ will attend the meeting is not yet confirmed.A. ThatB. WhatC. HowD. Who4. _________ the book is not easy to understand.A. WhetherB. ThatC. WhatD. When5. _________ we need is more time to complete the project.A. WhyB. WhatC. WhenD. How练习题二：表语从句1. My biggest fear is _________.A. that I will fail the examB. when the exam will startC. how difficult the exam isD. why I need to take the exam2. The truth is _________ most people are not aware of the consequences.A. whenB. whereC. whatD. why3. Our goal is _________ a sustainable future for generations to come.A. whyB. howC. whatD. when4. The problem is _________ we don't have enough resources.A. howB. whyC. whenD. where5. His belief is _________ hard work and dedication are key to success.A. whatB. thatC. whenD. where解析：练习题一：主语从句1. D. It。
第三单元理解性默写练习题-统编版语文八年级上册
八上三单元理解性默写: ，，。
上》“，”两句充分体现诗中有画的特色,笔力苍劲,意境雄浑。
10.王维《使至塞上》中叙事抒情，暗写诗人被排挤出朝廷的孤寂、飘零之感的诗句：，。
11.《野望》借用典故表达归隐愿望的句子：，。
12.《野望》中“，”借助动作描写和心理描写: ，。
17.《渡荆门送别》含蓄表现诗人离开故乡后的思乡之情/对故乡无限留恋,依依不舍的句子: ，。
18.《渡荆门送别》中“, ”两句直扣诗题,交代此行的目的。
19.李白《渡荆门送别》中“, ”两句用游动的视角来描写景物的变化。
20.《黄鹤楼》描写登楼所见明丽之景的句子：，。
21.《钱塘湖春行》中抓住早春特点，从仰视角度描写禽鸟的诗句：，。
22.《钱塘湖春行》这首诗中从俯视的角度描写早春植物的名句是：，。
23.《庭中有奇树》描写叶绿花盛的春日佳景的语句: ，。
24.《庭中有奇树》中抒写女子执花在手无法相赠的愁苦的语句:，。
25.《庭中有奇树》中写出女主人公任花香盈袖,愁绪百结,但终无可奈何,心生感慨的句子是: ，。
26.《庭中有奇树》中卒章显志,点明诗旨,升华情感的句子:，。
27.人们常引用曹操《龟虽寿》中的诗句:“，；烈士暮年，壮心不已。
”来比喻人虽老了却仍有雄心壮志。
28.运用比喻表明自然规律不以人的意志为转移的句子: 神龟虽寿，犹有竟时。
，。
29.作者认为只要发挥主观能动性,顺其自然,始终保持乐观的精神,就能延年益寿的诗句: ，；养怡之福，可得永年。
30.《赠从弟》中以山风的猛烈反衬松枝的刚劲的诗句: ，松枝一何劲!31.《赠从弟》中用冰霜的严酷衬托松柏品行的诗句是: ，终岁常端正。
32.《赠从弟》中赞美松柏经严寒而不凋的品性,勉励从弟在恶劣环境中要正气凛然的诗句是: ？松柏有本性。
33.《梁甫行》中直陈所见所感,如实记录百姓流离失所的困境的诗句是:，。
34.《梁甫行》中通过狐狸、兔子的侧面描写,反衬出边海人们生活环境的荒蛮以及边海人们的恐惧与凄楚的句子是: ，。
第05讲 句子的表达效果(练习)(解析版)
第05讲句子的表达效果（基础题和拔高题）1.下文中画波浪线的句子可改写成“我择柿子椒的时候，突然看到钻出一条胖如蚕豆，背上还长着簇簇黑刺的青虫”，从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？一天，朋友到我家中做客，我择柿子椒的时候，突然看到一条青虫钻出，胖如蚕豆，背上还长着簇簇黑刺。
我下意识地将半个柿子椒像扔着了火的手榴弹一样扔出老远。
后来才想起特别怕虫的朋友，未曾听到她惊呼，该不是吓得晕厥过去了吧？回头寻她，只见她神态自若地看着我，淡淡地说，一条小虫，何必如此慌张。
我比刚才看到虫子还愕然地说，啊，你居然不怕虫子了？答：__________________________________________________________________________________________________________答案：相比改后的句子，原句把“胖如蚕豆，背上还长着簇簇黑刺”后置，强调了青虫的外部特征，更能表现青虫在我眼中的庞大、丑陋和“我”看到青虫之后的厌恶恐惧。
2.下文中画波浪线的句子可以改写成：“难以计数的‘小爪’则像压过来的滚滚而过的蔓延着的流云。
”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？古镇的古树还有不少，然而，全镇子内内外外，哪一棵都没有“龙爪榕”这么煌煌赫赫，它的“爪”大约已繁衍出十万个了吧？多个“大爪”已熬成古树级别，稳稳站立在属于它们的家族“祖庙”里。
数量更多的“中爪”如霹雳连发，威威猛猛地伸向四面八方。
难以计数的“小爪”则像滚滚而过的流云，从高空、半空和低处向你压过来，蔓延着。
于是乎，你的眼睛里已全部是龙子、龙孙、龙的子子孙孙们的刀枪剑戟，它们手臂连着手臂，气势顶着气势，山连着山。
答：__________________________________________________________________________________________________________答案：①原句修饰成分单独成句，起强调作用，突出了树枝层层伸展的情状，更具有空间感；②原句长短句结合，句式活泼，错落有致，更加具有节奏感；③原句表达与上下文语体更加和谐一致，更符合具体语境。
六年级理解句子含义练习题
六年级理解句子含义练习题
第一题：
句子：小明的妈妈下班后，买了一只狗回家。
含义：小明的妈妈在下班后，买了一只狗带回家。
第二题：
句子：昨天的天气真是凉快啊，感觉秋天真的来了。
含义：昨天的天气很凉爽，给人一种秋天即将来临的感觉。
第三题：
句子：小雨收到了爸爸的礼物，开心地笑了起来。
含义：小雨收到了爸爸送给她的礼物，于是高兴地笑了起来。
第四题：
句子：大家都在期待着假期的到来，准备去旅行。
含义：每个人都在期待着放假，以便做旅行的准备。
第五题：
句子：小明在家抱着一本书，专心地读着。
含义：小明在家里抱着一本书，非常专注地阅读着。
第六题：
句子：小猫跳上树枝，追逐着飞鸟。
含义：小猫跳上树枝，追逐着飞翔的鸟儿。
第七题：
句子：小花坐在窗前，凝视着远方的夕阳。
含义：小花坐在窗户旁，凝视着远处正在落下的夕阳。
第八题：
句子：小明哭得稀里哗啦，让大家心疼不已。
含义：小明哭得非常伤心，让所有的人都感到心疼。
第九题：
句子：小李对这个问题一筹莫展，不知道该怎么解决。
含义：小李对这个问题非常困惑，不知道应该采取什么方法来解决。
第十题：
句子：小华为了安慰小红，不停地给她说好话。
含义：小华为了安慰小红，一直不停地说着赞美的话语。
以上是六年级理解句子含义练习题的回答。
希望对你有所帮助。
语文句子结构练习题
语文句子结构练习题语文，作为我们学习的一门基础学科，对于知识的掌握和综合能力的培养起着重要的作用。
其中，句子结构作为语文学习的基础，对于提高语言表达能力和阅读理解能力至关重要。
下面我将为大家提供一些句子结构练习题，希望能帮助大家加深对句子结构的理解和运用。
1. 请将下面的句子中的分句划分出来，并标注主句和从句。
"虽然天气很热，但他坚持要去晨跑。
"解析：主句为“他坚持要去晨跑”，从句为“虽然天气很热”。
关系连词“虽然”引导了一个让步状语从句，起到表达让步关系的作用。
2. 下面的句子中是否有并列结构？如果有，请找出并列结构的部分。
"我喜欢读书、写字和画画。
"解析：是的，这个句子中存在并列结构。
并列结构的部分是“读书”、“写字”和“画画”，它们并列在谓语“喜欢”的前面。
3. 请将下面的句子修改为倒装句。
"他经常在操场上踢足球。
"解析：倒装句是将谓语动词移到主语前面的一种句子结构。
修改后的倒装句为：“经常在操场上踢足球的是他。
”4. 请将下面的句子改写为含有强调句式的句子。
"她是学校最好的学生之一。
"解析：强调句式是通过强调某一部分来突出句子中的重要信息。
修改后的句子为：“学校最好的学生之一，就是她。
”5. 下面的句子中存在几个定语从句？请找出定语从句并标注出引导词。
"那个戴着红帽子的男孩是我弟弟。
"解析：这个句子中存在一个定语从句，定语从句是对“男孩”进行修饰。
定语从句为“戴着红帽子的”，引导词为“戴着”。
通过以上练习题，我们可以更好地理解和运用句子结构。
掌握句子结构对于提高我们的语言表达能力、阅读理解能力以及写作水平都至关重要。
希望大家能够积极参加语文学习，多多练习，不断提升自己的语文水平。
语文练习题找出句子中的主语
语文练习题找出句子中的主语主语在句子中起着非常重要的作用，它是句子的核心成分，一般用来说明或指称动作的执行者或者是发出者。
在语文练习中，找出句子中的主语是一个需要注意细节的重要练习。
本文将以实例和解析的方式，帮助大家更好地理解和掌握如何找出句子中的主语。
1. 他每天都练习打篮球。
在这个句子中，主语是“他”，因为它是动作的执行者。
2. 这本书是我的。
在这个句子中，主语是“这本书”，因为它是动作的指称。
3. 昨天的比赛我们赢了。
在这个句子中，主语是“我们”，因为它是动作的执行者。
4. 小狗正在追逐着自己的尾巴。
在这个句子中，主语是“小狗”，因为它是动作的执行者。
5. 飞机在天空中飞翔。
在这个句子中，主语是“飞机”，因为它是动作的执行者。
6. 我每天早上都去跑步。
在这个句子中，主语是“我”，因为它是动作的执行者。
7. 孩子们正在公园里玩耍。
在这个句子中，主语是“孩子们”，因为它们是动作的执行者。
8. 这个问题很难回答。
在这个句子中，主语是“这个问题”，因为它是动作的指称。
9. 他的笑容让人感到温暖。
在这个句子中，主语是“他的笑容”，因为它是动作的指称。
10. 雨水不停地下着。
在这个句子中，主语是“雨水”，因为它是动作的执行者。
通过以上的示例，我们可以发现，主语在句子中通常是名词或代词，并且主语的确定需要结合句子的语境和动作的执行者或者指称来确定。
在语文学习中，找出句子中的主语是一项基本且重要的练习，它不仅可以帮助我们理解句子的结构，还能提高我们的语言表达能力。
因此，在平时的学习中，我们应该多加练习，培养对主语的敏感度，以便更准确地理解句子和进行语言表达。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
例一（1999年浙江）它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的蛇枝。
也许你要说它不美。
如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。
但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。
当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？四个反问句在文中有什么表达作用？例二（1999年武汉市）传统图章安全性差，目前刻章行业人员复杂，管理混乱。
社会上一些不法之徒受高额利润的驱使，只要有人肯出高价，就连国家重要部门的大印也敢刻。
如果采用电脑》系统的伪造图章，其精度可控制在微米以内，真假印鉴的差别只有千分之一，非经专门的尖端仪器难辨真伪，这无疑给正常经济活动埋下了一颗“定时炸弹”。
其次是传统图章信息含量少，又很难通过计算机顺利传递。
在经济活动日益电子化的今天，图章印鉴的识别、传递主要依靠手工操作，这就成了计算机运行中的“卡脖子”问题，严重影响了电子化设备效率的发挥，特别是大大降低了银行间票据交换和资金清算的速度。
在这种情况下，电子印鉴应运而生。
它是一种由十位左右不规则数字组成的电子密码系统，其含义不但包括图章本身，也包含了票据上诸如日期、金额、银行帐号、票据号码等全部信息，这就一举解决了传统图章存在的缺陷，实现了印鉴的安全性和可传递性。
1．第2段的说明对象是___________________________________________.2．从第2段的原文中找出能体现本段说明对象的三个特征。
①________________（限5字内）②___________________（限6字内）③______________________________________（限12字内）3．电子印鉴的优点是：①____________（限3字内）②___________________（限4字内）③_________________________（限5字内）例三（1990年徐州市）①“文化”这个词在外国文里本来就是积累的意思。
②我国古代的读书人，很早就重视循序渐进的学习方法，这是符合一般规律的正确方法。
③因为学习不但要靠理解力，还要靠记忆力，而理解力和记忆力无论有多强，要理解和记住刚学会的东西，总要有一个过程；哪一个妄人如果想一下子就把什么都学会，其结果必定要吃大亏。
1．这段文字的论点是什么？2．这段文字的第③句话在文章中起什么作用？阅读下文，回答问题。
①一个春光融融的日子，我到郊外踏青，目光凝聚在一株红得惊人、艳得惊人的玫瑰花上时，我一下怔住了，心灵里泛起阵阵的震颤。
……③今天当我想到这里，那种陶然一醉赏花的心情便骤然消失了。
我急速奔向家中，从书柜深处找到那本发黄了的笔记本，那里还夹着一朵枯干了的玫瑰，这正是我从诗人身上留下的血染的红的玫瑰，它似乎还有鲜明的光泽，映红了整个书页，我又陷入了深深的沉思……突然间，一个思念像闪电在我脑际倏地一亮：诗人在最后的瞬间，灵魂里飘荡的不是玫瑰而是青草。
诗人对青草为何那样钟情？是不是因为无数战友曾经把鲜血流洒在青草上，把生命倾注在青草上，而青草便蘸着血和生命生长了呢？爱因斯坦说：死是永恒的自由。
这诗人的永恒的自由是寄托在青青芳草之上吗？而那时，我满心依恋着留下的却偏偏是玫瑰。
人生，会有多少难以弥补的遗憾呀！我感到脸上有泪水濡濡而下，仿佛有一种圣洁的灵光在我面前照亮。
刹那间，我进入了类似祈祷的心境；在玫瑰和青草之间，我选择什么呢？如果有朝一日玫瑰花能像青草一样漫山遍野、如火如荼地覆盖了地球上每寸土地，那时人间的生活该是何等轻盈，何等美丽！……1．从第③段可以看出，诗人临终前对青草那样钟情的原因是：这青草不但凝聚着_________________，而且寄托了诗人的___________________________。
2．对文章第①段在全篇中所起的作用表述正确的一项是（）A．设置悬念，引起下文 B．概括全文内容 C．交代背景，烘托人物 D．点明本文题意一、阅读下文，回答问题。
中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。
一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。
忽然间听得一个声音，“温一碗酒。
”这声音虽然极低，却耳熟。
看时又全没有人。
站起来向外一望，那孔乙己便在拒台下对了门槛坐着。
①他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包,用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。
”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这……下回还清罢。
这一回是现钱，酒要好。
”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。
此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。
②我温了酒，端出去，放在门槛上。
他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。
不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。
自此以后，又长久没有看见孔乙己。
到了年关，掌柜取下粉板说，“孔乙己还欠十九个钱呢！”到第二年的端午，又说“孔乙己还欠十九个钱呢！”到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。
我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。
1．选文第一句写晚秋的凉意的作用是什么？（不超过13个字）2．画线句①写孔乙己被打断了腿，生活贫困无法自理，“已经不成样子”。
孔乙己被打断腿的直接原因是_________________，根本原因是______________3．画线句②传递了哪些信息？其一：____________________________ 其二：_________________________________4．如果在“坐着用这手慢慢走去了”之后，再用一段文字，写掌柜和喝酒人的对话，谈论孔乙己的生死，这样写与课文的写法在表达效果上有什么不同？二、阅读下文，回答问题。
在树林里，有时人们会听到“笃、笃、笃”的响声。
如果你蹑手蹑脚、屏住呼吸走上前去，就会发现，这是森林“医生”啄木鸟在“工作”。
啄木鸟长着一把天生的“手术刀”，这就是像钢凿一样的嘴壳。
它祖代相传，以食虫为生。
当它停落在树干上时，就举起“手术刀”东敲敲、西啄啄，从敲击树干的声音中，得知害虫潜伏的部位，然后在树上啄一个小洞，把细长的舌头伸进去，利用上面的粘液和小钩，将虫子钩出来吃掉。
害虫虽然隐藏在树干深处，但一旦被啄木鸟发现，便休想逃命。
根据调查和研究，啄木鸟勤勤恳恳，从不贪懒，每天都要敲打树干500一600次。
近年来，有人通过高速摄影测算出，啄木鸟啄树的冲击力也大得惊人—约有1000个重力常数。
要知道，一辆汽车如果以每小时56千米的速度撞在一堵砖墙上，其力量才不过10个重力常数。
可想而知，1000个重力常数，这是多么巨大的冲击力！奇怪的是，啄木鸟从来不会因此而得脑震荡，头颅也不会受到任何损伤。
①为什么啄木鸟有这种神奇的本领？②科学家进行了仔细的观察和研究，还对啄木鸟作了解剖。
③结果发现，啄木鸟的头部是一种天然防震器。
④它的构造与众不同：脑子被细密而松软的骨胳包裹着；在脑子的外脑膜与脑髓之间，有一条狭窄的空隙，这样一来，通过流体传动的振动波，也许会得到减弱。
⑤此外，啄木鸟的头部有非常大而有力的肌肉系统，也能起吸震和消震的作用。
⑥以后，科学家又发现了一个更重要的原因，这就是啄木鸟的头部和它的“手术刀”是一前一后作直线运动的，一点也没有侧向运动。
1．第2自然段中，画线句子的作用是_______________________________________。
2．给文中的第3自然段划分层次，用“‖”号在下面的序号间标出来。
①②③④⑤⑥3．第3自然段开头的一句话能不能删去？为什么？4．这段文字主要运用的说明方法是____________、___________和___________。
5．啄木鸟在啄木时能防震的两个原因是：①_______________②_______________三、阅读下文，回答问题。
法国哲学家笛卡儿曾说过，愈学习愈发现自己无知。
中国古人也发出过“学然后知不足”的感慨。
这是因为一个人的知识越丰富，他接触的未知领域就越广阔，疑问也就越多，需要学习的东西也就越多。
由此可见，人类对知识的学习和对未知世界的探索应是永无止境的。
怎样认识这个问题呢？世界是发展的，知识也是不断发展更新的。
一个人就算精通了一门学问，也只能是一定范围内领先的专家；何况即使在他精通的那门学问中，他也不可能穷尽真理，当时乃至此后还有许多未知的领域等待人们去探索。
世界又是互相联系的，任何门类的知识都不可能孤立地存在。
要想通晓一门学问，往往需要涉猎许多领域。
恩格斯的《自然辩证法》是一部哲学著作，可是为了写这本书他却研究自然科学达十多年。
即使这样，他还是错把鸭嘴兽当成了爬行动物，为此曾向鸭嘴兽“公开道歉”。
未知世界的无限性和个人认知能力的有限性充满了矛盾，人类正是在解决这种矛盾中获得新知识。
学而后疑，疑而后学，在这种循环往复中人类不断扩大自己的认识范围。
然而人类的认知无论怎样发展，比起尚未认知的部分仍然是有限的。
正如庄子所说“吾生也有涯，知也无涯”。
面对着广阔的未知世界，我们明知学无止境，仍应不懈努力，向知识进军，向科学进军，向未来进军。
1．本文的中心论点是_______________。
2．本文围绕中心论点提出了三个分论点，其中第一个分论点是_____________________.3．文中第4段运用了哪一种论证方法？选择正确答案。
（）A．对比论证 B．比喻论证 C．例证法 D．引证法4．文中画线的句子的含义和作用是＿。
四、阅读下文，回答问题。
从我能记事的日子起，我就记得每年农历十二月初八，母亲给我们煮腊八粥。
这腊八粥是用糯米、红糖和十八种干果掺在一起煮成的。
干果里大的有红枣、桂圆、核桃、白果、杏仁、果子、花生、葡萄干等等，小的有各种豆子和芝麻之类，吃起来十分香甜可口。
母亲每年都煮一大锅，不但全家大小都吃到了，有多的还分送给邻居和亲友。
母亲说：这腊八粥本来是佛教寺煮来供佛的——十八种干果象征着十八罗汉，后来这风俗便在民间通行，因为借此机会，清理橱拒，把这些剩余杂果，煮给孩子吃，也是节约的好办法。