最新2016部编版新人教版小学一年级语文上册人教版一年级上册2小小的船公开优质课件完美精品
部编版小学一年级上册语文《小小的船》课文原文及教案[001]
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部编版小学一年级上册语文《小小的船》课文原文及教案[001]一、课文原文小小的船小小的船，在江河里漂浮。
它长着帆，还长着舵，有杆儿也有船楼。
棕色的大河，真美啊！遇到山坡就浩浩荡荡，远去又远去……遇到平地就莫名其妙，悄悄钻过去。
小小的船，快乐的游啊！水流声儿，淙淙地笑，船儿答应着……皮球，蹦蹦地蹦，飞到船上了。
二、教案1. 教学目标•理解课文《小小的船》的意思和内容；•掌握生字词“船楼”、“河流”、“山坡”、“淙淙地笑”、“蹦蹦地蹦”的读音和意思；•能够通过阅读理解课文，并进行简单的表演；•培养学生的阅读兴趣和想象力。
2. 教学重点•理解课文的意思和内容；•掌握生字词的读音和意思。
3. 教学准备•PPT或黑板；•课文《小小的船》的复印件。
4. 教学过程（1）导入新课教师通过展示或朗读相关的图片或短视频，并提问方式导入新课，引起学生对船的兴趣。
（2）学习课文教师给学生分发课文《小小的船》的复印件，让学生用手指横向跟读。
然后教师向学生解释生字词的读音和意思，帮助学生理解课文。
（3）读一读随机选择几个学生朗读课文，并做适当的纠正和引导，帮助学生提高朗读的准确性和语音语调。
（4）理解课文提问学生几个关于课文内容的问题，鼓励学生回答，并帮助他们理解课文的意思。
例如： - 小船在哪里漂浮？ - 小船长什么样子？ - 河流遇到山坡时会怎样？ - 河流遇到平地时会怎样？ - 课文中有哪些生字词？它们分别是什么意思？（5）学生表演将学生分成小组，每个小组选择一个人扮演小船，其他人扮演河流、山坡等，进行简单的表演。
（6）课文鉴赏引导学生思考和讨论，课文中作者有什么感受？通过诗句中的描写，学生可以感受到什么？（7）课堂小结教师对本节课的内容进行回顾，巩固学生的学习成果。
5. 课后作业要求学生为课文《小小的船》设计一幅插图，并写一段短文描述船在河流中的一段旅程。
三、教学反思本节课以小说《小小的船》为例，通过多种教学方法，激发学生对课文的兴趣，提高他们的阅读理解能力和语言表达能力。
一年级语文上册教案-《小小的船》人教部编版
1.理论介绍：首先，我们要了解课文的基本内容。《小小的船》描绘了一个美丽的夜晚，小船在月光下行驶的情景。这篇课文通过简洁的语言，让我们感受到自然的美。
-生字词学习：讲解生字词“小”、“船”、“月”、“儿”等，解释它们的音、形、义。
-课文朗读：指导学生正确朗读课文，体验文中的节奏和情感。
2.案例分析：通过课文中的描述，展示夜晚小船与月亮的美丽画面，让学生感受作者如何用语言描绘景象。
3.重点难点解析：强调生字词的记忆与运用，以及课文的情感体验。通过对比、举例等方法，帮助学生理解形近字和多音字的区别。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们分成小组，讨论如何用自己的话描述夜晚的小船和月亮。
2.实验操作：进行简单的绘画活动，让学生画出自己心中的小船和月亮，加深对课文的理解。
3.成果展示：每个小组展示画作，并用自己的话描述画面，分享对课文的理解。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：围绕“夜晚的小船和月亮还可以用在哪些故事中”展开讨论，鼓励学生发挥想象，创造故事。
2.引导与启发：作为引导者，通过提问帮助学生拓展思维，如：“如果你是小船上的孩子，你会看到什么？”“你能用这些生字词编一个故事吗？”
2.教学难点
-生字词记忆：对于一年级学生来说，记住生字词的音、形、义是一大挑战，尤其是形近字、多音字的区分记忆。
-课文情感体验：如何引导学生深入体会课文中的情感，将其与自己的生活体验联系起来，是教学的难点。
-语言运用：指导学生在理解课文的基础上，能够运用所学词汇表达自己的观察和感受。
举例解释：针对生字词记忆难点，教师可采用游戏、歌曲、顺口溜等多种形式帮助学生记忆。如制作生字卡片，让学生通过翻卡片游戏进行记忆；编写含有生字的儿歌，让学生在唱歌中巩固记忆；创编顺口溜帮助记忆形近字，如“小船月儿，儿在船头望月”。
部编版一年级上册语文《小小的船》优质课件
部编版一年级上册语文《小小的船》优质课件一、教学内容本节课选自部编版一年级上册语文教材第四单元《小小的船》。
内容包括：识字、阅读、书写、表达等。
具体章节为第四单元第一节，详细内容为学习生字词、朗读课文、理解课文内容、书写生字、用词语造句等。
二、教学目标1. 知识与技能：认识本课生字，正确朗读课文，理解课文内容，学会书写生字，用词语造句。
2. 过程与方法：通过观察、模仿、实践等环节，培养学生的学习兴趣和合作精神，提高学生的语文素养。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的好奇心，培养热爱生活的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：正确朗读课文，理解课文内容，书写生字。
2. 教学重点：认识生字，用词语造句。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：语文课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示课件，呈现美丽的星空，引导学生观察。
（2）提问：同学们，你们见过星空吗？那你们知道星空中的小船是什么样的吗？（3）引导学生回答，揭示课题《小小的船》。
2. 学习课文（1）听课文录音，让学生边听边找出不认识的字。
（2）学生自读课文，教师指导学生正确朗读。
（3）提问：课文讲了一个什么样的故事？引导学生用自己的话复述课文内容。
3. 认识生字（1）教师出示生字卡片，引导学生认识生字。
（2）学生自由组合，互相交流生字读音。
（3）教师点评，纠正读音。
4. 书写生字（1）教师示范书写生字。
（2）学生跟随教师一起书写。
（3）学生独立书写，教师巡回指导。
5. 用词语造句（1）教师出示词语卡片，引导学生用词语造句。
（2）学生自由发挥，造句。
（3）教师点评，给予鼓励。
六、板书设计1. 课题：《小小的船》2. 生字：船、小、月、儿3. 词语：小小的、船、月亮、星星4. 造句：略七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字：船、小、月、儿，每个字写5遍。
（2）用词语“小小的”造句。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了生字，能正确朗读课文，但部分学生对课文内容的理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
一年级上册语文课件2+小小的船+(2)人教(部编版)(2016)
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培养学生的识字兴趣和写字习惯，提高他们的写字速度和正确率。
通过朗读课文，引导学生感受诗歌的韵律和语言美，培养他们的阅读兴趣和语感。
03 教学内容与步骤
导入新课
复习导入
复习上一节课学过的字词和句子 ，为新课做好准备。
情境导入
用生动的语言描述课文中的情境 ，激发学生对新课的兴趣。
新课教学
01
02
03
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一年级上册语文课件2 小小 的船 (2)人教(部编版 )(2016)
目录
• 教学目标 • 教学重点与难点 • 教学内容与步骤 • 教学评价与反馈 • 相关资源推荐
01 教学目标
知识与技能
认识本课生字，会写 课后的字。
感受诗歌所描绘的夜 空美景，激发学生对 美好生活的向往。
一年级上册语文课件2(小小的船)人教新课标(2016)
时间：3分钟
新课教学
01
内容1
阅读课文，学习生字和生词， 了解文章的基本内容。
教师范读课文，学生们跟读；随 后学生们分小组学习生字和生词
，教师进行指导。
02
Hale Waihona Puke 方法1新课教学时间
15分钟
内容2
分析课文，了解文章中的重点和难点。
方法2
教师引导学生们对课文进行分段，并讲解每段的意义和重点；同时 解答学生们在阅读中遇到的难点问题。
，以确保学生能够真正掌握知识点。
作用
提供更加直观、形象的教学内容 ，帮助学生更好地理解课程内容
。
使用方法
教师在课堂上展示图片，学生通 过观看图片，更好地理解课程内
容。
06
教学总结与展望
教学总结
1 2 3
教学内容
本课件涵盖了《小小的船》这篇课文的完整教学 内容，包括生字、生词、句子和阅读理解等。
教学方法
采用了多媒体教学的方式，通过图片、音频和视 频等多种手段，帮助学生更好地理解和掌握知识 点。
方法2：学生们在小组内进行背诵练习，教师巡回指导， 并对背诵中出现的问题进行纠正。
时间：5分钟
04
教学评价与反馈
课堂小测验
01
测验内容
本节课所学汉字、拼音、生词 以及简单的阅读理解。
02
测验目的
了解学生对课堂知识的掌握情 况，以便及时调整教学策略。
03
测验方法
教师可以在课堂上进行口头或 书面小测验，也可以利用在线
过程与方法
01
通过朗读、背诵课文，感受 诗歌的韵律和语言美。
02
通过观察图画与词语，了解 生字的意义和用法。
部编版一年级语文上册《小小的船》PPT教学课件 (7)
造句：山头上长着一棵树。
音序：T 部首：丶
头
tóu
我会写
书写指导：注意笔顺，先写上面的日，再写竖，最后写两横。
结构：独体
组词：船里 里外
造句：我今天走了三里地。
音序：L 部首：里
里
lǐ
我会写
初读课文后，你感受到了什么？
初读课文后，我知道了，天上的月儿像小船，“我”正坐在“船”里看着蓝蓝的天空和闪闪的星星……
第四步：想想说说，课外延伸。让学生想象要是坐上月亮船，在太空中会看见什么？训练学生的想象能力，学生求异思维活跃，在锻炼说话能力的同时，更发展了创新能力。
七、说板书设计
好的板书就像一份微型教案，可以帮助学生重现教学过程。此板书力图全面而简明地将授课内容传递给学生，重点突出、清晰直观。小小的船 小小的船 弯弯的月儿小小的船两头尖 闪闪的星星蓝蓝的天
音序：Y 部首：月
书写指导：第一笔是竖撇，中间两个短横紧靠竖撇，与右边的竖不粘连。
月
yuèቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
我会写
书写指导：竖弯钩起笔比竖撇略高，写在竖中线右侧。
结构：独体
组词：月儿 男儿
造句：男儿要自强。
音序：E 部首：儿
儿
ér
我会写
书写指导：三个点的位置、大小有变化，第一点略大，第二点靠左。
结构：独体
课堂小结
延伸拓展
一、我能把汉字和拼音连起来
第三步：识字读文，培养语感。 1、出示“弯弯的月儿”词语，开火车读字音，再让学生画画“弯弯的月儿”，让他们说说有什么好办法记住“弯”，还有哪些东西是弯弯的。出示弯弯月儿的图片，问弯弯的月儿像什么呢？读读句子。理解“两头尖”然后进行朗读练习。 2、你还喜欢什么？找出句子读给大家听。根据学生的交流，出示相应的词语“蓝蓝的天”、“闪闪的星星”，教学生字，然后进行朗读练习。在这一环节的设计中，认准“字不离词，词不离句”的原则，把识字、解词、读句、学文有机地结合起来，让学生凭借动画中得到的体验，进一步身临其境。此外，朗读带浓厚的个性化色彩，让学生在各种感官充分体验的基础上，自由地选择朗读方式，自由地选择朗读方式，自由地将内心对星空的喜爱自然而然地释放于朗读之中。
一年级上册语文教案2+小小的船人教(部编版)(2016)
情感目标
引导学生体会诗歌中所表达的美好情感和对 美好未来的向往，激发学生对大自然的热爱 和对生活的积极态度。
02
教学重点与难点
教学重点
识字、写字，学习正 确书写生字。
初步了解笔画、笔顺 规则，培养良好的写 字习惯。
掌握新学的14个生字 ，会认读、会书写。
教学难点
01
正确书写生字，掌握汉字的基本 笔画和笔顺规则。
教学手段
01
多媒体教学
使用PPT、视频、音频等多媒 体手段，丰富教学内容，提高 教学效果。
02
互动式教学
通过小组讨论、角色扮演等方 式，引导学生积极参与，增强 师生互动和生生互动。
03
个性化教学
针对学生的不同需求和特点， 采用不同的教学方式和手段， 满足学生的个性化需求。
04
情境式教学
通过模拟真实情境，让学生身 临其境，增强对知识点的理解 和运用能力。
学习生字
课件出示生字，学生认读 ，组词练习。
再读课文
学生自由读课文，标出自 然段序号。
学习新课
学习第二段
课件出示第二段内容，学生朗读 ，理解“小小的船儿两头尖”的 含义。
完整朗读
学生完整朗读课文，加深对课文 的理解。
01
学习第一段
课件出示第一段内容，学生朗读 ，理解“弯弯的月儿小小的船” 的含义。
02
通过观察、比较，发现汉字的间 架结构、笔画特点，培养良好的 写字习惯。
03
教学过程设计
导入新课
01
02
03
组织教学
按座位号点名，相互认识 。
复习导入
上一节课已经学习了拼音 ，现在我们来学习新的内 容。
揭示课题
部编版小学一年级上册语文《小小的船》课文原文及教案
部编版小学一年级上册语文《小小的船》课文原文及教案【篇一】部编版小学一年级上册语文《小小的船》课文原文wān wān de yuèer xiǎo xiǎo de chuán 弯弯的月儿小小的船，xiǎo xiǎo de chuán er liǎng tóu jiān 小小的船儿两头尖。
wǒzài xiǎo xiǎo de chuán li zuò我在小小的船里坐，zhǐkàn jiàn shǎn shǎn de xīng xing lán lán de tiān 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
【篇二】部编版小学一年级上册语文《小小的船》教案【教学目标】一、知识与技能1.认识10个生字和一个偏旁，会写4个字。
2.正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。
3.能仿照例子积累“的”字短语。
二、过程与方法通过朗读和讲解让学生感受夜晚天空的美丽。
三、情感态度和价值观感受晴朗夜空的美丽，激发热爱大自然的情感。
【教学重点】朗读课文，感受句子的优美，背诵课文。
【教学难点】想象诗歌描绘的美景，感受夜空的美丽。
【教学方法】交流法、阅读法。
【课前准备】多媒体课件、相关资料。
【课时安排】1课时【教学过程】一、趣味导课1.小朋友们，咱们一起猜谜语吧。
看谁先猜对。
有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把弯刀。
（月亮）2.出示弯弯的月亮图片。
弯弯的月亮两头翘起来，像什么呢？（像小船、像镰刀……）3.是啊，弯弯的月亮像的东西可真不少。
今天老师就领着小朋友们一起去欣赏《小小的船》。
（板书课题）小小的船（齐读课题）二、整体感知1.播放课文朗读，学生认真倾听，注意不认识的生字。
2.学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。
3.学习生字词。
出示带音生字：的、船、两、头、在、里、看、见、闪、星(1)学生自由读生字。
部编版一年级上册语文《小小的船》优质课件
部编版一年级上册语文《小小的船》优质课件一、教学内容本节课选自部编版一年级上册语文教材第四单元《小小的船》。
内容包括：识字、写字、阅读、理解、朗读和表达。
详细内容为：学习生字词，掌握船、月、儿、头等字的读音和书写；理解课文内容，体会作者对美好事物的描绘；朗读课文，培养语感和表达能力。
二、教学目标1. 让学生掌握本课生字词，并能正确书写和运用。
2. 理解课文内容，感受作者对美好事物的描绘，培养学生的审美情趣。
3. 通过朗读和表达，提高学生的语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：理解课文内容，体会作者描绘的美好画面。
重点：识字、写字、朗读和表达。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔、挂图。
学具：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示美丽的夜景图片，引导学生观察，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：出示课件，带领学生学习生字词，讲解字词的读音和书写。
3. 课文阅读：让学生自主阅读课文，了解课文内容，感受作者描绘的美好画面。
4. 朗读指导：教师示范朗读，指导学生朗读课文，培养语感。
5. 理解课文：引导学生回答问题，深入理解课文内容，体会作者的情感。
6. 表达练习：让学生用自己的话描述课文中的画面，提高表达能力。
7. 随堂练习：让学生在练习本上书写本节课学到的生字词，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：《小小的船》2. 生字词：船、月、儿、头、里、看、见3. 课文内容：小小的船、月儿、儿头、里看、见七、作业设计1. 作业题目：请用本节课学到的生字词，写一段话描述你喜欢的一个画面。
答案：我喜欢夏天的夜晚，坐在船上，看着天上的月儿，感受着微风拂过脸颊，真是美好。
2. 作业题目：朗读课文，并用自己的话讲述课文内容。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生积极参与，课堂氛围良好。
但在识字、写字环节，部分学生掌握不够扎实，需要加强个别辅导。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的区分。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
(精品)2.小小的船(课件+素材)人教新课标版一年级语文上册
教学目标
认知目标
学生能够正确、流利、有感情地 朗读本课，认识本课生字，能够
正确书写其中的12个生字。
能力目标
通过本课学习，培养学生的观察能 力、想象力和语言表达能力。
情感目标
让学生感受到诗歌的优美意境和丰 富想象力，激发学生对美好生活的 向往和热爱。
教学重点与难点
教学重点：掌握本课的生字、词语，能够正确、流利、有感情地朗读课 文。
创作相关主题的诗歌
引导学生观察月亮的形态和变化，鼓 励他们用自己的语言描述月亮的美感 和特点，培养他们的观察力和表达能 力。
启发学生思考和感受太空的神秘和美 丽，鼓励他们发挥想象力和创造力， 创作一首以太空为主题的诗歌。
收集有关月亮的传统习俗和文化背景知识
引导学生收集和整理有关月亮的传统习俗和文化背景知识，如中秋节、赏月、月 蚀等，让他们了解这些文化现象的历史和意义。
阅读教学
教师引导学生阅读课文，理解课文内容，体会作者的情感，培养学 生的阅读能力和理解能力。
写作教学
教师引导学生模仿课文中的句式和结构，进行简单的写作练习，培 养学生的写作能力和表达能力。
课堂练习
口头练习
教师引导学生进行口头练习，如朗读 、背诵、复述等，加深学生对课文的 理解和记忆。
书面练习
教师布置与本课内容相关的书面作业 ，如抄写、组词、造句、作文等，巩 固学生对知识的掌握。
教学方法与手段
教学方法
01
02
03
直观演示法
通过实物、图片、视频等 直观方式，将抽象的知识 具体化、形象化，帮助学 生加深理解。
探究式教学法
引导学生主动探究问题、 解决问题，激发学生的学 习兴趣和主动性。
合作学习法
一年级上册语文教案2、小小的船+人教(部编版)
学习运用汉字的基本 笔画和偏旁部首，初 步掌握汉字的书写规 则。
能够正确、流利地朗 读课文，并会根据课 文情境进行背诵。
过程与方法目标
通过观察、模仿、练习等方法， 逐步掌握汉字的书写技巧。
通过朗读课文，培养学生的语感 和阅读理解能力。
通过情境表演等形式，让学生深 入理解课文内容，感受童话故事
的趣味。
评价标准
准确回答问题、清晰表达思想、正 确运用词汇和表达方式等。
05
教学过程
导入新课
谜语导入
教师出示谜语“小时没有脚，大时没有尾，用手来摇晃，它就慢慢行”，让学生 猜出谜底——船。
谈话导入
教师与学生进行谈话，谈论自己喜欢的船，以及有关船的故事，从而引出课题《 小小的船》。
新课教学
• 朗读课文：教师播放课文录音，让学生初步了解课文内容，并请学生自由朗读 课文，注意读准字音、读通句子。
• 学习生字：教师出示课文中的生字，如“船、两、头、天、只、星、蓝”，并 带领学生认读、组词，同时引导学生发现生字的规律，如“船”和“舟”都有 “舟”字旁。
• 理解课文：教师带领学生逐段理解课文内容，通过提问和回答的方式，引导学 生理解每段的意思。例如，在学习第二段时，教师提问：“小小的船指的是什 么？”学生回答：“小小的船指的是月亮。”通过这种方式，引导学生理解课 文内容，并培养学生的语言表达能力。
口语交际
能够与同学分享自己的想象和感 受。
综合性学习
通过观察、思考、想象，初步感 受汉字的形体美，感受大自然的 美好。
教材重难点
教学重点
掌握本课的生字、生词，能够正确、 流利地朗读课文，背诵课文。
教学难点
通过观察、思考、想象，初步感受汉 字的形体美，感受大自然的美好。同 时，引导学生发挥想象，培养他们的 创新意识和实践能力。
小学语文人教版(部编)一年级上册 《课文2小小的船》优质课公开课课件比赛讲课获奖课件n006
里
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liǎபைடு நூலகம்g 两
shǎn 闪
认识一个新偏旁： 我会写： 门 （ “门”字框） 闪、闫、问、
弯弯的月儿小小的船， 小小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
读一读 比一比：
弯弯的月儿小小的船，
弯的月儿小的船，
小小的船儿两头尖。
小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，
我在小的船里坐，
只看见闪闪的星星蓝蓝的天。 只看见闪的星星蓝的天。
我会用
弯弯的月儿小小的船， 小小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
弯弯的月儿 （像）小小的船
像
。
我会读：
爱照镜子的月亮
月亮冷了
月亮爱照镜子，
小学语文人教版（部编）一年级上册 《课文2小小的船》
优质课公开课课件比赛讲课获奖课件
类型：省级获奖课件
chuán 船
chuán
tóu
船
头
chuán 船
tóu
liǎng
两
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xīng
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两
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lǐ 里
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两
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xīng 星
chuán 船
lǐ 里
tóu 头
部编一年级上语文《2 小小的船》王晓雨PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开人教五
zhī kàn jiànshǎnshǎn de xīnɡ xīnɡ lán lán
只看见闪闪的星星蓝蓝 de tiān
的天。
chuán
船
liǎng
两de的来自shǎn闪tóu
头
zài
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kàn jiàn
看见
lǐ xīnɡ
里星
船 闪看 见 两 头里 星 的在
弯弯的月儿小小的船, 小小的船儿两头尖。
月亮的变化规律
帆宇船宙飞船 小朋友们看到过船吗？有哪些船呢？
小木船
轮船
xiǎoxiǎo de chuán
7、小小的 船
wān wān de yuè ér xiǎoxiǎo de chuán
弯弯的月儿小小的 船 。
xiǎo xiǎo de chuán ér liǎnɡ tóu jiān
小小的船儿两头尖。 wǒ zài xiǎo xiǎo de chuán lǐ zuò
比作
弯弯的月亮
小小的船
弯的月儿小的船, 小的船儿两头尖。
弯弯的月儿小小的船, 小小的船儿两头尖。
xiànɡ
弯弯的月亮像
我在小小的船里坐
只看见闪闪的星星 蓝蓝的天
kōnɡ xiànɡ
蓝蓝的天空像
xiànɡ
闪闪的星星像
小船
闪闪
看见
两头 里头
好的 在家
水星
一只船，扬白帆 我只看见闪闪的星星蓝蓝的天
一只船，扬白帆
我只看见闪闪的星星蓝蓝的天
只
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独 体 字 结 构
小学语文部编人教版 一年级上册课文《2 小小的船》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学语文部编人教版一年级上册课文《2 小小的船》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案教学目标：1.学会9个生字，读准字音，认清字形，了解在语言环境中的意思，正确书写。
认识两个偏旁，会认4个字。
2.正确流利有感情地朗读课文，背诵课文，培养学生的想象力。
3.培养学生热爱大自然的情感。
学情分析：现阶段的学生经过拼音的研究，能够通过拼音来拼读汉字，但是运用得还不熟练，还不够扎实。
再加上一年级的孩子活泼好动，因此，在教学的时候要注意激发孩子的研究兴趣，引导孩子积极地运用拼音拼读汉字。
重点难点：在读中体会，在读中理解，在读中想象，在读中得到美的熏陶和情感的升华。
教学过程：第一学时教学活动：1.创设情境，激发兴趣出示蓝天图，让学生看到晴朗的夜晚，闪烁的星星在蓝天一闪一闪，然后问学生：是不是缺了点儿什么？通过这种方式，引导学生思考星星与月亮的关系。
贴上月亮，让学生想象月亮像什么，然后出示歌曲《小小的船》来赞美月亮。
画美，歌更美！这首歌的歌词就是我们今天要学的课文。
指导“船”字的读音，联想生活中哪里遇到这个字并组词，全班齐读课题。
2.初读课文，扫清障碍让学生自己大声地读一读课文，一边读一边圈出自己不认识的生字。
如果学生全都认识了，那就和同桌一起来大声地读一读。
研究生字，出示带拼音的生字，让学生自由读，教师领读，男女赛读，小老师带读。
交流识记生字，去拼音读，玩摘星星的游戏，开火车，全班读（读词语）。
3.细读课文，朗读感悟指导研究第一、二句，引导学生思考月亮和船的形状，让学生读得更美。
XXX再弯一点，小船再小一点，那就更好了。
再读得美一点，这个月亮就要变成一只小船啦！叠词是汉语中常见的修辞手法，比如“闪闪、星星、蓝蓝”等，它们能够让我们的语言更加生动有趣。
请同学们试着把叠词读得更可爱一些，让我们的船儿月儿更加可爱。
另外，我们还可以通过这篇文章来拓展我们的思维，想象生活中还有哪些东西是弯弯的，比如香蕉、镰刀、彩虹等等。
一年级上册语文课件2.小小的船(1)∣人教(部编版)(2016)
引导学生安静，聚焦课堂 。
创设情境
通过展示星空图片，引起 学生对太空的想象和兴趣 。
复习旧知
回顾之前学过的拼音和生 字。
新课教学
朗读课文
教师范读课文，带领学生 认识新字和新词。
学习生字
通过卡片、游戏等方式教 授学生生字，并巩固记忆 。
理解课文
讲解课文中的重点句子和 段落，帮助学生理解课文 内容。
05
教学反思
成功之处
教学目标明确
本节课的教学目标是通过阅读、写字 、拼音练习等环节，帮助学生掌握汉 字的基本读音和书写，了解课文中蕴 含的童趣和美好的情感，以及培养学 生初步的阅读能力。在课堂中，教师 能够紧紧围绕教学目标展开教学，确 保学生在课堂中获得充分的指导和练 习。
教学方法得当
教师采用了多种教学方法，如讲解、 示范、小组合作等，使学生能够更好 地理解和掌握知识。在拼音练习环节 ，教师采用了卡片教学和互动游戏的 方式，帮助学生记忆拼音，取得了较 好的效果。
学生特点
01 年龄较小
一年级的学生年龄集中在6-7岁，生理和心理发展 尚处于较低阶段，注意力集中时间较短。
02 好奇心强
学生对新事物充满好奇，喜欢参与活动，乐于表 现自己。
03 模仿能力强
学生善于模仿，能够快速掌握简单的动作和语言 。
已有知识基础
01
拼音基础
学生已经学习并掌握拼音的基础知识，能够拼读 简单的汉字。
巩固练习
听写练习
教师读出词语，学生书写并互相 检查。
造句练习
让学生用新学的词语造句，提高语 言表达能力。
情境表演
让学生扮演课文中的角色，进行情 境表演，加深对课文的理解。
归纳小结
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弯弯的月儿 弯弯的月儿小小的船。 小小的船儿两头尖。
对比体会
弯弯的月儿
小小的船
弯弯的月儿小小的船。 小小的船儿两头尖。
弯弯的月儿是什么样的，请同学们画一画。 你在生活中还见过哪些“弯弯”的事物？
小船 很小的船
小小的船
我会说
弯弯的月儿像弯弯的小船 蓝蓝的天空像 蓝蓝的大海 闪闪的星星像闪闪的宝石
小小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐，
zhǐ kàn jiàn shǎn shǎn de xīnɡ xinɡ lán lán de tiān wǒ zài xiǎo xiǎo de chuán lǐ zuò
xiǎo xiǎo de chuán er liǎnɡ tóu jiān
只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
小 小 的 船
一 上年 册级
猜谜语
yāo luò ɡuà shāo 有时落在山腰，有时挂在树梢， lián 。 xiànɡ pán 有时像个圆盘，有时像把镰刀
（月亮）
xiǎo xiǎo de chuán
小小的船
船
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ xiǎo xiǎo de chuán
小小的船 弯弯的月儿小小的船。
wān wān de yuâ er xiǎo xiǎo de chuán
弯弯的 闪闪的
蓝蓝的
小小的
船
天
星星
月儿
zhī (一只)
只
zhǐ（只有）（只要）
弯
坐
坐
坐
坐
闪
目
星
蓝
船 弯 坐 只 看 见 闪 星 蓝
小船
闪电
蓝天
蓝色 只看见
星星 两头尖 闪闪的 小小的船
坐 土堆上坐着两个人——
一个人走进门里去了——闪
我会写
月
儿
里 头
字词学习
yuè
我会写
月
ér
儿
tóu
头
lǐ
里
我会组词
见： 不见、见机、见习、开门见山 白： 白天、白米、白云、白水、长白山 田： 水田、下田、心田、田里 电： 电子、电文、电门