2019 2019高一语文苏教版必修1配套课件专题三5今生今世的证据留住我们的根
合集下载
(新)苏教版高中语文必修一：第3专题《今生今世的证据》精品课件
即消失的过去无法证明，细腻充分地表现了 对故乡生活的深深依恋。
文本研习：学会评点
C．难点探Biblioteka ：重点语句的理解 质疑、交流
如何理解结尾处的“家园”的内涵。
物象家园——精神家园
生命的物质痕迹不可能永远存在，却可以长
久地留在人的记忆中，成为人的精神财富和 思想源泉，只有这样，“家园”才不会废失， 否则，人只能在“虚无”中了。 因此我们理解了“我走的时候，我还不知道 曾经的生活，有一天会需要证明”， 这句话 表明了作者强烈的家园情结和寻根意识，同 时作者强调了精神寻根对于人生命的重要性。
拓展延伸
1、阅读刘亮程的散文，进一步走进他的精 神世界，感受他精心构筑的精神氛围。 2、请同学们讨论讨论在你十几年的生活， 哪些最值得你回忆的“今生今世的证据”， 和同学做个交流。
林贤治：关于乡土的散文，……集中于写一
种哲学，一种心理文化，刘亮程是独步的。 《今生今世的证据》是一篇有关故乡的散 文，但是它跟一般的乡思作品有明显的不同， 刘亮程没有过多地去抒情，相反，这是一篇 情感深藏不露、多少显得克制、理智的作品。
文本研习：读懂作者
1、文章的题目是“今生今世的证据”，那 么证据有哪些？ 2、为什么要留证据？（用原文的句子回答） 3、作者今生今世的证据，证明了什么？ 4、没有了这些证据会这样？
今生今世的证据
刘亮程
蛰居穷乡僻壤多年，甘受寂寞，以智慧的 火光执著耕耘在自己的家园里，他就是散文家 刘亮程。 他在一个靠近沙漠的村子里长大，种过地， 当过乡农机管理员，劳动之余写点文字，几乎 所有文字都在写自己生活多年的一个村子。 他被誉为“20世纪中国最后一位散文家”和 “乡村哲学家” 。 在怀旧成了时代关键词的今天，我们被如潮 的趋同一致的怀旧之文冲击得疲惫而麻木。刘 亮程的散文《今生今世的证据》却使我们的心 灵再度被激活，再次受伤，陷入怀念家园的思 索之中。
高中语文 专题三 今生今世的证据导学课件 苏教版必修1
导记·晨读晨练
精神的家园 1.刘亮程在《住多久才算是家》一文中，有这样一段 自白：“我一直庆幸自己没有离开这个村庄，没有 把时间和精力白白耗费在另一片土地上；在我年轻 的时候、年壮的时候，曾有许多诱惑让我险些远走 他乡。但我留住了自己，我做的最成功的一件事， 是没让自己从这片天空下消失。”于是丰沃而贫困 的土地就变成了感情，他的哲学。
文本 15
【学习重点】
今生今世的证据
——留住我们的根
1.记：积累本文的基础知识。 2.读：标画关键语句，读出作者在独特的场景描写中浸 透的独特感受。 3.练：筛选整合信息。 4.写：借鉴本文细腻而个性的场景描写方法练习写作。
导记·晨读晨练
【主题积累】 刘亮程经典语录 1.能让一棵树长得粗壮兴旺的地方，也一定会让一个 人活得像模像样。 2.每个人最后都是独自面对剩下的寂寞和恐惧，无论 在人群中还是在荒野上。那是他一个人的。就像一 粒虫、一棵草在它浩荡的群落中孤单地面对自己的 那份欢乐和痛苦。
导读·边学边思
6.结合文章最后一段，谈谈“今生今世的证据”的意 义是什么。 答：
答案 ①“今生今世的证据”表面上看是“物”的
证据， 实际上也有精神层面的。 它使我们在对“物”、 对具体“家园”留恋的同时，也看到了过去的生活， 获得精神的寄托，它也是精神的最终归宿。②人活在 世上是需要对象来 证明自己的，如同任何事物一样，
导记·晨读晨练
5.其实这些活物，都是从人的灵魂里跑出来的。上帝 没让它们走远，永远和人呆在一起，让人从这些动 物身上看清自己。而人的灵魂中，其实还有一大群 惊世的巨兽被禁锢着，如藏龙如伏虎。它们从未像 狗一样咬脱锁链，跑出人的心宅肺院。偶尔跑出来， 也会被人当疯狗打了，消灭了。 6.人虽非草木，家却是根，把人牢牢拴在一处。人可 以走东窜西，跑南奔北。大部分时间却还是在家里 度过。家的位置对人一生有多重要。
高中语文 今生今世的证据课件 苏教版必修1
——刘亮程
ppt课件
在新疆沙漠边有一个叫黄沙梁的村子，这 个村子里，房子被风吹旧，太阳将人晒老，树 木按自然的意志生叶展枝……一切都在不慌不 忙中接近一种自然生存。刘亮程，就在这个村 子里生活了三十八年。读书，种地，当乡农机 管理员，劳动之余写点文字。他几乎所有文字 都在写这村子。2000年，他也因为这样的文字 在全国一鸣惊人，被誉为“20世纪中国最后一 位散文家”“乡村哲学家”。随之，他去了县 城；接着，去了省城……
——刘亮程
ppt课件
ppt课件
他有没有找到“今生今世的证据”？
没有了“今生今世的证据”，结果 会怎样？
当故乡也就是一个人生命的印记不复存在 时，他的生命，他的历史也就成了一片虚空， 他没有“根”，也就没有了寄托与归宿，没 有了通向未来的方向， 他的“回家”，只能 是走向“虚无”。
ppt课件
曾经的生活会需要证明 曾经的生活没有了见证 家园废失，人走向虚无
ppt课件
《今生今世的证据》是一篇有关故乡的散文， 但是它跟一般的乡思作品明显不同。如果说许 多乡思作品是在反复吟咏人与故乡的依恋之情 的话，那么《今生今世的证据》则是越过这种 感情去进一步追问这种感情何以会产生，人与 故乡的关系到底是什么，故乡对一个人来说又 意味着什么，人离开家乡，家乡成为故乡，这 其间都发生了什么事，有什么变化深藏其中？
总之，刘亮程在追寻故乡对于人生的意义 。
ppt课件
评点： 留下生命阅读的证据
ppt课件
我走的时候，我还不懂得怜惜曾经拥 有的事物，我们随便把一堵院墙推倒， 砍掉那些树，拆毁圈棚和炉灶，我们想 它没用处了。
（许多事理总是要经过人生历练和 心灵思考才会明白，等到明白时，时间 的流水已经带走了许多的东西，所以人 生常有遗憾。文章开篇实际是站在今天 对昨天的假设。）
ppt课件
在新疆沙漠边有一个叫黄沙梁的村子，这 个村子里，房子被风吹旧，太阳将人晒老，树 木按自然的意志生叶展枝……一切都在不慌不 忙中接近一种自然生存。刘亮程，就在这个村 子里生活了三十八年。读书，种地，当乡农机 管理员，劳动之余写点文字。他几乎所有文字 都在写这村子。2000年，他也因为这样的文字 在全国一鸣惊人，被誉为“20世纪中国最后一 位散文家”“乡村哲学家”。随之，他去了县 城；接着，去了省城……
——刘亮程
ppt课件
ppt课件
他有没有找到“今生今世的证据”？
没有了“今生今世的证据”，结果 会怎样？
当故乡也就是一个人生命的印记不复存在 时，他的生命，他的历史也就成了一片虚空， 他没有“根”，也就没有了寄托与归宿，没 有了通向未来的方向， 他的“回家”，只能 是走向“虚无”。
ppt课件
曾经的生活会需要证明 曾经的生活没有了见证 家园废失，人走向虚无
ppt课件
《今生今世的证据》是一篇有关故乡的散文， 但是它跟一般的乡思作品明显不同。如果说许 多乡思作品是在反复吟咏人与故乡的依恋之情 的话，那么《今生今世的证据》则是越过这种 感情去进一步追问这种感情何以会产生，人与 故乡的关系到底是什么，故乡对一个人来说又 意味着什么，人离开家乡，家乡成为故乡，这 其间都发生了什么事，有什么变化深藏其中？
总之，刘亮程在追寻故乡对于人生的意义 。
ppt课件
评点： 留下生命阅读的证据
ppt课件
我走的时候，我还不懂得怜惜曾经拥 有的事物，我们随便把一堵院墙推倒， 砍掉那些树，拆毁圈棚和炉灶，我们想 它没用处了。
（许多事理总是要经过人生历练和 心灵思考才会明白，等到明白时，时间 的流水已经带走了许多的东西，所以人 生常有遗憾。文章开篇实际是站在今天 对昨天的假设。）
语文3.15今生今世的证据 课件(苏教版必修一)
记人的文章，往往通过对人物的爱憎、褒 贬表现自己的观点态度；记事的文章，往 往通过对事件本身的肯定否定来表现作者 的观点态度；写景的文章往往通过对所写 景物的赞美或者厌恶来表达作者的感情倾 向。在小说作品中，作者的观点和态度一 般都蕴含在典型人物的刻画、典型环境的 描写、故事情节的叙述中。
目标二 分析作品的主要表现手法 2. 典型的场景描写往往能揭示背景，凸显中心。试简 析本文的场景描写。 【解读探究】本题考查分析作品的主要表现手法。情 感、意义及过去的生活，特别是“一个人内心的生 存”，都是抽象的、无法把握的，它们只有通过具体 的物、具体的场景才能表现出来。找出文中的场景描 写，然后再分析这些描写中浸透的作者的感情。 答案：文中场景描写有，“大地深处的大风”，“更 黑，更猛，朝着相反的方向，刮动万物的骨骸和根 须”，“恒久明亮的月光”，“它一夜一夜地已经照 透墙、树木和道路，把银白的月辉渗浸到事物的背 面”，“一场一场的风吹倒旧墙、刮破院门，穿过一 个人慢慢松开的骨缝”，等等。这些对物的记忆显然 是人感觉的延伸，浸透了作者寻找曾经生活的证据的 个人化感觉。
目标三 体会重要语句的丰富含意 3. 在文中作者为什么反复说自己走的时候“不懂 得”“不知道”? 【解读探究】本题考查体会重要语句的丰富含意。要 体会“不懂得”“不知道”的含义，就要从文章找出 “不懂得”“不知道”的内容是什么，分析这些内容 表达了作者怎样的感情。所表达的作者感情就是这两 个词要表达的含义。 答案：许多事理总是要经过人生历练和心灵思考才会 明白，等到明白时，时间的流水已经带走了许多的东 西，所以人生常有遗憾。在文中作者反复说自己走的 时候“不懂得”“不知道”意在强调对自己年轻时不 懂得乡土之情的遗憾和懊悔，同时表达了强烈的思乡 之情。
苏教版高中语文必修一《今世今生的证据》 课件 (43张ppt)
——蒋子丹
6
二、整体感知
2020/6/27
7
整体感知
• 刘亮程是一位题材与风格都很独特的 散文作家，他的大量作品通过对西北 农村的细腻抒写，体现了一种难得的 对乡村、对底层民众的人文关怀，对 乡村日常生活意义的发掘，以及对现 代化进程中传统与现代两种文明之间 冲突的反思。
2020/6/27
8
• 《今生今世的证据》是一篇有关故乡的散文，但是它跟 一般的乡思作品有明显的不同，刘亮程没有过多地去抒 情，相反，这是一篇情感深藏不露、多少显得克制、理 智的作品。如果说许多乡思作品是在反复吟咏人与故乡 的依恋之情的话，那么《今生今世的证据》则越过这种 感情去进一步追问这种感情何以会产生，人与故乡的关 系到底是什么，故乡对一个人来说又意味着什么，人在 家乡，人离开家乡，家乡成为故乡，这其间都发生了什 么事情，有什么变化深藏其中？
努力接近一种自然生存。
自2000年起，刘亮程的散文在全国引起巨大反响，
多家报刊对其作品都作了隆重介绍，作者本人亦一鸣
惊人，被誉为“20世纪中国最后一位散文家”和“乡
村哲学家”。作品有散文集《一个人的村庄》、《风
中的院门》，长篇小说《虚土》。
2020/6/27
4
作品
• 《风中的院门》：这是一本始终把人和村庄的命运连在 一起的散文集。作者刘亮程虽然才过而立之年，却经历 了中国农村的世事沧桑。庄稼人，牲畜，田野，小麦和 树林……在他的眼中化出化入，生死衰荣。他在《住多久 才算是家》一文中，有这样一段自白：“我一直庆幸自 己没有离开这个村庄，没有把时间和精力白白耗费在另 一片土地上；在我年轻的时候、年壮的时候，曾有许多 诱惑让我险些远走他乡。但我留住了自己，我做的最成 功的一件事，是没让自己从这片天空下消失。”于是我 们不难发现，丰沃而贫困的土地就变成了感情，他的哲 学。
最新苏教版语文必修一课件：第三专题《今生今世的证据》(共36张PPT)
草、土墙、房子、门洞、窗口、烟道„„ 大风刮、大鸟叫、瘸腿男人追、大榆树、榆木 桩、月光„„ 旧房子和路、尘土、村里的人和牲畜、大风、
土坑、公鸡、老死窝中的黑狗、夕阳„„
3.他为什么要寻觅“今生今世证据”？
• 我走的时候，我还不知道曾经的生活有一 天，会需要证明。（第三节） • 谁会证实以往的生活——即使有它们，一 个人文，结合自己的生活体验，深 刻体会作者的“今生今世的证据”的含义。 • 2.通过评点的方法阅读文本，与作者展开对 话，培养独立阅读、独立思考的能力。 • 3.体会文中独特、个性化的具有诗意的意象， 体验作者情感的层层深化，理解其中的 “故乡情结”。
• 重点： • 一、激发学生对生活的感悟，理解“今生 今世的证据”的含义。 • 二、发挥学生阅读的主动性，用评点的方 法理解课文。 • 难点： • 弄清文中描写故乡村庄的景象与“今生今 世的证据”这一声明证据的关系，理解中 国人的“故乡情结”
评点要点: A、画出评点的原文 B、细读，与文本、与作者交流 C、可从多角度如内容、情感、手法 等方面进行评点。
例：
我走的时候，我还不懂得怜惜曾经拥有的 事物，我们随便把一堵院墙推倒，砍掉那 些树，拆毁圈棚和炉灶，我们想它没用处 了。我们搬去的地方会有许多新东西。一 切都会再有的，随着日子一天天好转。
以往的生活 内心的生存
故乡的意义，在刘亮程的心中， 有两层含义： 一是生存之地， 二是精神居所。
4.证据能永远存
在吗？ 行将消失
5.没有了“今生今世的证据”， 结果会怎样？
当故乡也就是一个人 生命的印记不复存在时， 他的生命，他的历史也就 成了一片虚空，他没有 “根”，也就没有了寄托 与归宿，没有了通向未来 的方向，他的“回家”， 只能是走向“虚无”。
高中语文第三单元今生今世的证据课件苏教版必修1
理由：
【答案】 1.× “面目全非”形容改变的不成样子，是一个贬义词。与前 面“窗明几净”矛盾，褒贬误用。应换为“面目一新”。
2．× “一干二净”形容十分彻底，一点儿也不剩。此处强调心灵的纯洁， 应用“一尘不染”。
3．× “悄无声息”指悄声说话，或没有声音。比喻没有名声，不被人知 道，或毫无声音。一般指人，此处用错了对象。
yú（ ）木 瑕不掩yú（ ） (1)矢志不yú（ ） yú（ ）期
liáo（ ）亮 官liáo（ ） (3)liáo（ ）拨 liáo（ ）草
màn（ ）长 藤màn（ ） (2)轻歌màn（ ）舞 màn（ ）立
永hénɡ（ ） 盘huán（ ） (4)横ɡèn（ ） 墙yuán（ ）
请将正确的词语填在横线上。 (1)《蚁族》让“大学毕业低收入聚居群体”受到关注，但“蚁族”不需要 ________(怜惜/怜悯)和同情。 (2)大殿内保存尚好的几根粗梁，透着岁月沉淀的芳香，让人在对历史的回 眸中不禁产生物是人非的悲悯与________(怜惜/怜悯)。
【答案】 (1)怜悯 (2)怜惜
【答案】 chāi ɡòu hái qué jìn hānɡ
二、多音字
1．组词辨析法
(1)横横蛮杈横（（
） ）
(3)缝骨缝缝补（（
） ）
(2)巷街巷巷道（（
） ）
(4)悄静悄悄然悄（（
）（ ）
）
【答案】 (1)hénɡ/hènɡ (2)xiànɡ/hànɡ (3)fènɡ/fénɡ (4)qiāo qiāo/ qiǎo
请将正确的词语填在横线上。 (1)家里的人，和这一些________(仓皇/仓促)搬来的亲戚，静静地坐在黑下 来的堂屋里。 (2)海口两小偷入室盗窃被发现后，一人________(仓皇/仓促)逃跑，一人竟 躲进冰箱里，成了瓮中之鳖。
【答案】 1.× “面目全非”形容改变的不成样子，是一个贬义词。与前 面“窗明几净”矛盾，褒贬误用。应换为“面目一新”。
2．× “一干二净”形容十分彻底，一点儿也不剩。此处强调心灵的纯洁， 应用“一尘不染”。
3．× “悄无声息”指悄声说话，或没有声音。比喻没有名声，不被人知 道，或毫无声音。一般指人，此处用错了对象。
yú（ ）木 瑕不掩yú（ ） (1)矢志不yú（ ） yú（ ）期
liáo（ ）亮 官liáo（ ） (3)liáo（ ）拨 liáo（ ）草
màn（ ）长 藤màn（ ） (2)轻歌màn（ ）舞 màn（ ）立
永hénɡ（ ） 盘huán（ ） (4)横ɡèn（ ） 墙yuán（ ）
请将正确的词语填在横线上。 (1)《蚁族》让“大学毕业低收入聚居群体”受到关注，但“蚁族”不需要 ________(怜惜/怜悯)和同情。 (2)大殿内保存尚好的几根粗梁，透着岁月沉淀的芳香，让人在对历史的回 眸中不禁产生物是人非的悲悯与________(怜惜/怜悯)。
【答案】 (1)怜悯 (2)怜惜
【答案】 chāi ɡòu hái qué jìn hānɡ
二、多音字
1．组词辨析法
(1)横横蛮杈横（（
） ）
(3)缝骨缝缝补（（
） ）
(2)巷街巷巷道（（
） ）
(4)悄静悄悄然悄（（
）（ ）
）
【答案】 (1)hénɡ/hènɡ (2)xiànɡ/hànɡ (3)fènɡ/fénɡ (4)qiāo qiāo/ qiǎo
请将正确的词语填在横线上。 (1)家里的人，和这一些________(仓皇/仓促)搬来的亲戚，静静地坐在黑下 来的堂屋里。 (2)海口两小偷入室盗窃被发现后，一人________(仓皇/仓促)逃跑，一人竟 躲进冰箱里，成了瓮中之鳖。
江苏省苏教版高中语文必修一《今生今世的证据》公开课课件 (共14张PPT)
自2000年起，他的散文在全国引起巨大反响， 《天涯》、《大家》、《北京文学》、《散文选 刊》、《南方周末》等报刊对其作品都作了隆重 介绍，作者本人亦一鸣惊人，被誉为“20世纪中 国最后一位散文家”和“乡村哲学家”。
今生今世的证据
刘亮程
示标导入
1、学会用评点的方法深入理解课文。 2、在鉴赏文本中理解精神家园的内涵。
预学检测
1.文中提到的证据有哪些？这些证据有什么特点？ （请全部找出，并用一句话概括） 2.毫无疑问这些“证据”作者都曾经历过，但作 者却产生了怀疑，为什么？
讨论释疑
评点是我国传统的语文教学方法之一，也 是古人读书时常用的方法，古人讲“不动笔墨 不读书”。鲁迅先生曾经说过，读书要“眼到、 口到、心到、手到、脑到”，其中“手到”指 的就是“不动笔墨不读书”。
评点：“点”就是圈点，即对文章精彩的地方 加上圈点。“评”就是评论，即对作品的思想 或艺术等内容写出自己的意见观点。
批注：阅读的时候把读书感想、疑难问题，随手 批写在书中的空白地方，以帮助理解，深入思考。
一、结合下列问题进行评点： １.第一段中“我们随便把一堵院墙推倒，砍掉 那些树，拆毁圈棚和炉灶”中的“随便”有什么 效果？ ２.如何理解第三段中“我走的时候，我还不知 道曾经的生活，有一天会需要证明”这句话？
二、自由评点 （评点：留下生命阅读的证据） 1.将评点和同组对面同学阅读。
2.小组讨论，选择一至两处地方进行精彩评点。
成果展示
展示内容 1-3段 4-6段 7-9段 展示小组
第二大组(G3\G4) 第三大组(G5\G6) 第一大组(G1\G2)
师生点评
故乡对于我，它不仅是出生地，还是一个人 的生存和精神居所……有时候我都觉得自己 用了那么漫长的岁月，去经历那么一点点东 西，怎么忍心写出来，写出一句话都觉得心 疼。我有时觉得自己是一个生活在时间之外 的人，看着一个村庄、一代人、一代人在流 逝，我就站在时光之处看着他们。 （刘亮程《村庄的事情》）
2019-2020江苏语文必修1 第3单元 今生今世的证据课件PPT
栏目导航
(3)面目全非·面目一新 “面目全非”，指事物的样子改变得很厉害(多含贬义)。“面目 一新”指样子完全变新(指变好)。
栏目导航
2．明确词义 (1)一干二净：__________________________________________ (2)悄无声息：__________________________________________ [答案] (1)形容十分彻底，一点儿也不剩。(2)指没有声音或声 音很轻。比喻没有名声，默默无闻。
[答案] (5)quān/juàn/juān (6)xù/chù
栏目导航
二、写对字形
yú（ ）木 瑕不掩yú（ ） (1)矢志不yú（ ） yú（ ）期
cānɡ（ ）皇 cānɡ（ ）茫 (3)cānɡ（ ）海 悲chuànɡ（ ）
[答案] (1)榆/瑜/渝/逾
màn（ ）长 藤wàn（ ） (2)轻歌màn（ ）舞 màn（ ）帐
第三单元 月是故乡明
今生今世的证据
栏目导航
预习 语言 建 构 与运用
栏目导航
[语言建构]
一、读准字音
(一)单音字
炉灶．( ) 瘸．腿( )
烟垢．( ) 捣．地( )
骨骸．( ) 渗浸．( )
[答案] zào ɡòu hái qué dǎo jìn
栏目导航
(二)多音字
1．组词辨析法
横杈（ ）
街巷（ ）
[答案] 骸 hái，需—须，苍—仓，捯—捣。
栏目导航
2．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是( ) ①即使墙皮全脱落光，也在不经意的、风雨________不到的那 个墙角上，留下巴掌大的一小块吧，留下泥皮上的烟垢和灰。 ②我走的时候还不知道向那些________的东西告别。 ③他们要求自己在服务本领上，有一技之长；在服务态度上， 一心一意；在对待不同企业上，一视同仁；在自我要求上，________。
(3)面目全非·面目一新 “面目全非”，指事物的样子改变得很厉害(多含贬义)。“面目 一新”指样子完全变新(指变好)。
栏目导航
2．明确词义 (1)一干二净：__________________________________________ (2)悄无声息：__________________________________________ [答案] (1)形容十分彻底，一点儿也不剩。(2)指没有声音或声 音很轻。比喻没有名声，默默无闻。
[答案] (5)quān/juàn/juān (6)xù/chù
栏目导航
二、写对字形
yú（ ）木 瑕不掩yú（ ） (1)矢志不yú（ ） yú（ ）期
cānɡ（ ）皇 cānɡ（ ）茫 (3)cānɡ（ ）海 悲chuànɡ（ ）
[答案] (1)榆/瑜/渝/逾
màn（ ）长 藤wàn（ ） (2)轻歌màn（ ）舞 màn（ ）帐
第三单元 月是故乡明
今生今世的证据
栏目导航
预习 语言 建 构 与运用
栏目导航
[语言建构]
一、读准字音
(一)单音字
炉灶．( ) 瘸．腿( )
烟垢．( ) 捣．地( )
骨骸．( ) 渗浸．( )
[答案] zào ɡòu hái qué dǎo jìn
栏目导航
(二)多音字
1．组词辨析法
横杈（ ）
街巷（ ）
[答案] 骸 hái，需—须，苍—仓，捯—捣。
栏目导航
2．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是( ) ①即使墙皮全脱落光，也在不经意的、风雨________不到的那 个墙角上，留下巴掌大的一小块吧，留下泥皮上的烟垢和灰。 ②我走的时候还不知道向那些________的东西告别。 ③他们要求自己在服务本领上，有一技之长；在服务态度上， 一心一意；在对待不同企业上，一视同仁；在自我要求上，________。
【苏教版】高中语文必修1精品课件：3.5 今生今世的证据 PPT课件1
故 乡 精神的。
明
⑤当家园废失，我知道所有回家的脚步都已踏踏实实地迈上了虚无之途。
评点：一个人要想将他生命的物质痕迹全部留住是不可能的，但它们会长
久地留存在记忆中，成为人的精神财富和思想资源。只有这样，“家园”才
不会废失，否则，就如结尾所言，人只能在“虚无”中了。
首页
上一页
下一页
末页
语 文 （苏教版 ·必修1）
劳动成果，这些都是人生命的痕迹。
④即使有它们，一个人内心的生存谁又能见证。
评点：文章的意思又进一层。“内心的生存”是一个复杂的表述，包含了
人内心丰富的精神生活。如果人“内心的生存”找不到依凭，那么就会产生
月 空虚感和漂泊感，所谓“精神的流浪”是现代人常有的精神疾患。本文的“
是 证据”“村庄”“家园”实际上都包含多层的意思，既是日常生活的，又是
故
2．为什么故乡的人、事、物就是他今生今世的证据？
乡 明
提示：在《乡土情结》中曾有这样的话：故乡是人出生、成长、生活与劳作
的地方，不管它今后是否有用，也不管人是不是永远永远与它相伴，它都是有
意义的，因为它烙上了人的印记，是人生活的物化，用作品里的话说“这些都
是我今生今世的证据啊”。
首页
上一页
下一页
末页
阅读下面选段，完成1～4题。
我走的时候还不知道向那些熟悉的东西告别。不知道回过头说一句：草，你
要一年年地长下去啊。土墙，你站稳了，千万不能倒啊。房子，你能撑到哪年
就强撑到哪一年，万一你塌了，可千万把破墙圈留下，把朝南的门洞和窗口留
月 下，把墙角的烟道和锅头留下，把破瓦片留下，最好留下一小块泥皮，即使墙
是 故
散文集《______________》、长篇小说《________》等。
高中语文(苏教版必修1)课件：03 今生今世的证据共68页
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
高中语文(苏教版必修1)课件：03 今生今 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。 世的证据
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
高中语文(苏教版必修1)课件：03 今生今 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。 世的证据
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
苏教版高中语文必修一 第3专题 《今生今世的证据》课件
高效上好每节课 快乐上好每天学
学习目标
1、培养独立研读能力，在与文本对话过程中，深刻 体会作者在文中流露出的观点。
2、思维与训练，与文本直接对话，加以评点，结合 自己的生活体验，感悟这种对家的情感。
3、正确理解人与故乡的关系。
高效上好每节课 快乐上好每天学
整体感知
作者简介
刘亮程，1962年生，新疆沙湾 人。被誉为“20世纪中国最后一位散 文家”和“乡村哲学家”。种过地， 当过十几年农机管理员，劳动之余写 点文字，几乎所有文字都在写自己生 活多年的一个村子。
高效上好每节课 快乐上好每天学
2.作者今生今世的证据证明了什么？ 【提示】作者今生今世的证据证明了：A、生命存 在的痕迹；B、内心的生存。
高效上好每节课 快乐上好每天学
3.没有了这些证据会怎样？ 【提示】当家园废失，我知道所有回家的脚步都 已踏踏实实地迈上了虚无之途。 当找不到以往在故乡的生活证据时，一个人“内 心的生存“就失去依凭，那么就会失去所谓的精神家 园，就会产生空虚感和漂泊感。
作者这样说过：“故乡对于我，它不仅是出生地，还 是一个人的生存和精神居所。现在我已经到了乌鲁木齐， 有时候想着想着，好像又回到了那里，回到那种生存中， 好像是一个人死后又重返世间，看到那些自己想过、抚摸
高效上好每节课 快乐上好每天学
过的事物，那些东西太珍贵了。有时候我都觉得自己用 了那么漫长的岁月，去经历那么一点点东西，怎么忍心 写出来，写出一句话都觉得心疼。我有时觉得自己是一 个生活在时间之外的人，看着一个村庄、一代人一代人 在流逝，我就站在时光之外看着他们。”
第三专题 今生今世的证据
高效上好每节课 快乐上好每天学
1 情境导入 2 学习目标 3 整体感知 4 研读课文 5 课文小结 6 布置作业
学习目标
1、培养独立研读能力，在与文本对话过程中，深刻 体会作者在文中流露出的观点。
2、思维与训练，与文本直接对话，加以评点，结合 自己的生活体验，感悟这种对家的情感。
3、正确理解人与故乡的关系。
高效上好每节课 快乐上好每天学
整体感知
作者简介
刘亮程，1962年生，新疆沙湾 人。被誉为“20世纪中国最后一位散 文家”和“乡村哲学家”。种过地， 当过十几年农机管理员，劳动之余写 点文字，几乎所有文字都在写自己生 活多年的一个村子。
高效上好每节课 快乐上好每天学
2.作者今生今世的证据证明了什么？ 【提示】作者今生今世的证据证明了：A、生命存 在的痕迹；B、内心的生存。
高效上好每节课 快乐上好每天学
3.没有了这些证据会怎样？ 【提示】当家园废失，我知道所有回家的脚步都 已踏踏实实地迈上了虚无之途。 当找不到以往在故乡的生活证据时，一个人“内 心的生存“就失去依凭，那么就会失去所谓的精神家 园，就会产生空虚感和漂泊感。
作者这样说过：“故乡对于我，它不仅是出生地，还 是一个人的生存和精神居所。现在我已经到了乌鲁木齐， 有时候想着想着，好像又回到了那里，回到那种生存中， 好像是一个人死后又重返世间，看到那些自己想过、抚摸
高效上好每节课 快乐上好每天学
过的事物，那些东西太珍贵了。有时候我都觉得自己用 了那么漫长的岁月，去经历那么一点点东西，怎么忍心 写出来，写出一句话都觉得心疼。我有时觉得自己是一 个生活在时间之外的人，看着一个村庄、一代人一代人 在流逝，我就站在时光之外看着他们。”
第三专题 今生今世的证据
高效上好每节课 快乐上好每天学
1 情境导入 2 学习目标 3 整体感知 4 研读课文 5 课文小结 6 布置作业
语文必修ⅰ苏教版第三专题《今生今世的证据》精品课件
比如《乡土情结》，第一段就解释了什么是“乡土情结”，
《前方》中由摄影作品引出“人有克制不住的离家的欲望”等，
都是理解文章的关键所在。此外，对局部的理解又离不开作品的
整体，局部只有在整体中才能理解，整体是局部的语言环境，比
如《前方》中的“家”“路”“眼前与心中”这些词语，有时是
实指，有时又是比喻，有时又是在实指中寄托了另外一些涵义，
没有了这些证据，无法证明“我”的“今生今 世”。
“内心的生存” 指人内心丰富的精神生活。如 果人“内心的生存”找不到依凭，那么就会产生 空虚感和漂泊感。
即使有它们，而“我”却“不懂得怜惜”， 2“019年内11月心17日的星期生日 存”还是不能得到证明。“9它们”与
如何理解这一段的意思？
我回到曾经是我的现在已成别人的村庄。只 几十年功夫，它变成另一个样子。尽管我早知道 它会变成这样——许多年前他们往这些墙上抹泥 巴、刷白灰时，我便知道这些白灰和泥皮迟早会 脱落得一干二净。他们打那些土墙时我便清楚这 些墙最终会回到土里——他们挖墙边的土，一截 一截往上打墙，还喊着打夯的号子，让远远近近 的人都知道这个地方在打墙盖房子了。墙打好后 每堵墙边都留下一个坑，墙打得越高坑便越大越 深。他们也不填它，顶多在坑里栽几棵树，那些 坑便一直在墙边等着，一年又一年，那时我就知 道一个土坑漫长等待的是什么。
没有了，这些“我今生今世的证据” !
2019年11月应17日该星期日在乎这些“我今生今世的证10 据” !
但我却不知道这一切面目全非、行将消失时， 一只早年间日日以清脆嘹亮的鸣叫唤醒人们的大 红公鸡、一条老死窝中的黑狗、每个午后都照在 （已经消失的）门框上的那一缕夕阳……是否也 与一粒土一样归于沉寂。还有，在它们中间悄无 声息度过童年、少年、青年时光的我，他的快乐、 孤独、无人感知的惊恐与激动……对于今天的生 活，它们是否变得毫无意义。
高中语文苏教版必修一第三专题2.2【教学课件】《今生今世的证据》
江苏教育出版社 | 必修一
文本研习· 乡关何处
今生今世的证据
江苏教育出版社 | 必修一
课文导入
我知道很多同学都有写日记的习惯，老师也一样，而且 还会偶尔将以前写的东西翻出来看看，回顾一下自己碰到过 的人，经历过的事。的确，人有的时候很怀旧，究其原因， 大概因为，人是有时间感的动物，他知道生命的流逝与时间 的无情，知道什么叫历史。曾经经历的事、物、人常常会成
为人怀念的对象，其实，很大程度上，人们怀念的并不是物
本身，而是怀念自己的过去、自己的生活、自己的生命、自 己过去的时间与历史的意义和价值。这其中，故乡显然具有 特别的份量。而对于作家刘亮程来说，故乡则是他今生今世 的证据。
江苏教育出版社 | 必修一
作家作品
刘亮程，1962出生在新疆古尔班通古特沙漠边缘沙 湾县的一个小村庄里，长大后种过地、放过羊，当过十
物）
第4段：看见过大地深处的大风 一只大鸟在夜晚的叫声 沿着黑寂的村巷仓皇奔逃 视觉形象
听觉形象
家乡的一草一木
（有形的和无形的）
第6段：旧房子、路、人、牲畜、风 亲身经历 第8段：大红公鸡、黑狗，一缕夕阳
江苏教育出版社 | 必修一
初读课文
2、为什么要留证据？
人如同任何事物一样，自己并不能证明自己，人活在世界上是需要对象来证明自
几年乡农机管理员。劳动之余写点文字。大多写自己生
活多年的一个村子。在这个人畜共居的村庄里，房子被 风吹旧，太阳将人和牲畜晒老，所有事物都按自然的意 志伸叶展枝。作者在不慌不忙中叙述着一种人类久违的 自然生存。
江苏教育出版社 | 必修一
作家作品
著有散文集《一个人的村庄》和《风中的院门》(上
海文艺出版社)。
文本研习· 乡关何处
今生今世的证据
江苏教育出版社 | 必修一
课文导入
我知道很多同学都有写日记的习惯，老师也一样，而且 还会偶尔将以前写的东西翻出来看看，回顾一下自己碰到过 的人，经历过的事。的确，人有的时候很怀旧，究其原因， 大概因为，人是有时间感的动物，他知道生命的流逝与时间 的无情，知道什么叫历史。曾经经历的事、物、人常常会成
为人怀念的对象，其实，很大程度上，人们怀念的并不是物
本身，而是怀念自己的过去、自己的生活、自己的生命、自 己过去的时间与历史的意义和价值。这其中，故乡显然具有 特别的份量。而对于作家刘亮程来说，故乡则是他今生今世 的证据。
江苏教育出版社 | 必修一
作家作品
刘亮程，1962出生在新疆古尔班通古特沙漠边缘沙 湾县的一个小村庄里，长大后种过地、放过羊，当过十
物）
第4段：看见过大地深处的大风 一只大鸟在夜晚的叫声 沿着黑寂的村巷仓皇奔逃 视觉形象
听觉形象
家乡的一草一木
（有形的和无形的）
第6段：旧房子、路、人、牲畜、风 亲身经历 第8段：大红公鸡、黑狗，一缕夕阳
江苏教育出版社 | 必修一
初读课文
2、为什么要留证据？
人如同任何事物一样，自己并不能证明自己，人活在世界上是需要对象来证明自
几年乡农机管理员。劳动之余写点文字。大多写自己生
活多年的一个村子。在这个人畜共居的村庄里，房子被 风吹旧，太阳将人和牲畜晒老，所有事物都按自然的意 志伸叶展枝。作者在不慌不忙中叙述着一种人类久违的 自然生存。
江苏教育出版社 | 必修一
作家作品
著有散文集《一个人的村庄》和《风中的院门》(上
海文艺出版社)。
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
年甚至几年你都会平平安安到家，再不会栽跟头。
导记·晨读晨练
精神的家园
1.刘亮程在《住多久才算是家》一文中，有这样一段
自白： “我一直庆幸自己没有离开这个村庄，没有
本
课
把时间和精力白白耗费在另一片土地上；在我年轻
栏
目
的时候、年壮的时候，曾有许多诱惑让我险些远走
开
关
他乡。但我留住了自己，我做的最成功的一件事，
导记·晨读晨练
7.人们总喜欢把自己依赖在强大的社会身上，耗费毕
生精力向社会索取，而忘记了营造自己的小世界，
本
小环境。其实，得到幸福和满足是非常容易的事情，
课 栏
只要你花一会儿时间，掸净窗玻璃上的尘土，你就
目 开
会得到一屋子的明媚阳光，享受很多天的心情舒畅；
关
只要稍动点手，填平回家路上的那个小坑，整个一
??仓?仓惶 ?
?苍? (4)??沧?
苍茫 沧海
? ?
??怆?悲怆 ?
导记·晨读晨练
【涵咏词义】
1.词义理解
(1)仓皇： 匆忙而慌张。
本
(2)领受： 接受(多指好意)。
课
栏
(3)行将： 即将。
目
开 关
(4)面目全非： 事物的样子改变得很厉害。
(5)一干二净：形容十分彻底，一点儿也不剩。
(6)悄无声息：悄声说话，或没有声音，十分寂静；
目 开
人活得像模像样。
关
2.每个人最后都是独自面对剩下的寂寞和恐惧，无论
在人群中还是在荒野上。那是他一个人的。就像一
粒虫、一棵草在它浩荡的群落中孤单地面对自己的
那份欢乐和痛苦。
导记·晨读晨练
3.也许我们周围的许多东西，都是我们生活的一部分，
生命的一部分，关键时刻挽留住我们。一株草，一
棵树，一片云，一只小虫。它替匆忙的我们在土中
物身上看清自己。而人的灵魂中，其实还有一大群
本
惊世的巨兽被禁锢着，如藏龙如伏虎。它们从未像
课
栏 目
狗一样咬脱锁链，跑出人的心宅肺院。偶尔跑出来，
开 关
也会被人当疯狗打了，消灭了。
6.人虽非草木，家却是根，把人牢牢拴在一处。人可
以走东窜西，跑南奔北。大部分时间却还是在家里
度过。家的位置对人一生有多重要。
⑥恍．惚( huǎnɡ )
目 开
⑦嘹．亮( liáo ) ⑧粗糙．(cāo )
⑨省．亲(xǐnɡ )
关
⑩执拗．(nìù ) ? 悄．无声息 ( qiǎo )
导记·晨读晨练
(2)多音字
本
①圈?????圈圈．．棚地??qjuuàānn
? ?
②畜?????牲畜．畜牧．??cxhùù??
课
栏
目
开 关
③抹?????抹抹．．杀布??mmǒā
文本 15 今生今世的证据
——留住我们的根
【学习重点】
本 课
பைடு நூலகம்
1.记：积累本文的基础知识。
栏 目
2.读：标画关键语句，读出作者在独特的场景描写中浸
开 关
透的独特感受。
3.练：筛选整合信息。
4.写：借鉴本文细腻而个性的场景描写方法练习写作。
导记·晨读晨练
【主题积累】
刘亮程经典语录
本
课 栏
1.能让一棵树长得粗壮兴旺的地方，也一定会让一个
也比喻没有名声，不被人知道，非常隐秘。
导记·晨读晨练 2.近义词辨析
(1)消失·消逝
辨析：“消失”表示从存在到不存在，强调过程。
“消逝”包含一个事物随时间的过去而不复存在的
意思，强调结果。“消失”在变化中历时较短，而
本 课
“消逝”变化时间可长可短，还要注意形容时间、
栏 目
声音、云雾等失去，要用“消逝”。
? ?
④角
???墙角．? ??角．色?
jiǎo ? jué ?
导记·晨读晨练
2.辨形组词
??拆?拆毁 ?
?折?折断 ?
本 课
(1)??柝?柝木 ? ??坼?坼裂 ?
栏
目 开
??嘹?嘹亮 ?
关
(3)???瞭潦??瞭潦望草
? ?
??燎?燎原 ?
??亘?亘古 ? ?恒?永恒 ? (2)??桓?盘桓 ? ??垣?断壁残垣 ?
是没让自己从这片天空下消失。 ”于是丰沃而贫困
的土地就变成了感情，他的哲学。
导记·晨读晨练
2.故乡对于我，它不仅是出生地，还是一个人的生存
和精神居所。现在我已经到了乌鲁木齐，有时候想
着想着，好像又回到了那里，回到那种生存中，好
本
像是一个人死后又重返世间，看到那些自己想过、
课 栏
抚摩过的事物，那些东西太珍贵了。有时候我都觉
本
课 例句：①食品标签使用的黏合剂中通常含有苯、甲苯、
栏
目 二甲苯等有毒化学物质，标签如直接贴于水果蔬菜表
开
关 面，苯就可能___渗_入____食品中。 ②据了解，热喀斯特湖是指在自然或人为因素的影响 下，地下冰层融化、融水 __渗__浸____进入或汇聚于洼地 形成的湖(俗称热融湖塘 )。
导读·边学边思
目 开
得自己用了那么漫长的岁月，去经历那么一点点东
关
西，怎么忍心写出来，写出一句话都觉得心疼。我
有时觉得自己是一个生活在时间之外的人，看着一
个村庄、一代人一代人在流逝，我就站在时光之外
看着他们。
——刘亮程《村庄的事情》
导记·晨读晨练
3.身边小事皆可入文，村中动静皆可成诗，散文中透
出的那种从容优雅的自信，是多少现代人已经久违
本 常识常记
课 栏
1.刘亮程，1962年生于新疆沙湾县沙漠边缘的一个小
目 开
村庄，在那里度过了童年和青年时期。种过地，当
本
课
扎根，在空中驻足，在风中浅唱 ……
栏
目 开
4.我太年轻，根扎得不深，躯干也不结实。担心自己
关
会被一场大风刮跑，像一棵草一片树叶，随风千里，
飘落到一个陌生地方。也不管你喜不喜欢，愿不愿
意，风把你一扔就不见了。
导记·晨读晨练
5.其实这些活物，都是从人的灵魂里跑出来的。上帝
没让它们走远，永远和人呆在一起，让人从这些动
本 课
了、陌生了、熬长了黑夜搔短了白头也找不回的才
栏 目
华。这当然是一种哲学，是发现的哲学，是悲怀和
开 关
乐世的哲学，是生命体大彻大悟顶天立地的哲学。
——蒋子丹评刘亮程
导记·晨读晨练
【字正音准】
1.读准字音
(1)单音字
本
①烟垢．(ɡòu ) ②骨骸．( hái )
③瘸．腿(qué )
课 栏
④打夯．(hānɡ ) ⑤一缕．( lǚ )
开
例句：① 梅西发挥出色，球队无往不胜，但一旦梅
关
西___消__失___，球队就不行了，佩德罗、小法、桑切
斯都找不到感觉。
②生活水平提高似乎是以 ___消__逝___ 的年味为代价
的，乡人的 “面子”逐渐鼓起来了，可是曾经的 “里
子”却渐渐薄了！
导记·晨读晨练
(2)渗浸·渗入 辨析：“渗浸”比喻一种事物或势力逐渐进入其他方 面，多用于抽象事物。“渗入”指液体慢慢地渗到里 面去，比喻某种势力无孔不入地钻进来，多含贬义。