20172018学年高三生物教师上学期工作总结

合集下载

关于高三生物教师工作总结三篇

关于高三生物教师工作总结精选三篇关于高三生物教师教学工作总结有哪些实用的模板呢?下面是为大家的高三生物教师教学工作总结模板，接下来我们一起来看看吧!时光匆匆，转眼间，一个学期即将过去。

在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的各项工作。

回忆这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。

为了更好地总结过去，着眼未来，全面提高自己的业务素质，提高教育教学质量，现将本学期的工作做一个小结，借以鞭策自己、促进提高。

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。

一直以来我都积极学习教育教学理论。

认真学习党的方针、政策，遵纪守法，忠诚人民的教育事业，积极参与教学改革实验、探索教育教学规律，以满腔的教育热情献身于这一光芒的职业。

遵守学校各项规章制度，团结同志，真诚合作，关心同学，做合格的人民教师。

以“尽我所能，甘为人梯”为座右铭，以“坦诚做人，认真读书”为班训严格要求学生。

模范地遵守《中小学教师职业道德标准》，严格要求自己的言行，培养良好的师德，树立自己教书育人、为人师表的形象。

本学期，结合学校教学处确立的学习重点是新课程标准及相关理论。

我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。

另外，我还利用书籍、网络认真学习了生物新课程标准，熟悉了苏教版高中生物新教材，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。

通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。

随着社会的开展，知识的更新，也催促着我不断学习。

平时有时机还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。

本学期被评为建邺区生物学科带头人。

通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和经验、为自己更好的教学实践作好了准备。

教育教学是我们教师工作的首要任务。

本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新课程理念。

”力求让我的生物课堂教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地表达素质教育的要求，提高教学质量。

陈新2017～2018学年第一学期个人教学工作总结

2017～2018学年第一学期个人教学工作总结高三生物组陈新本学期我担任高三（19）、（20）、（21）、（22）四个理科平行班的的生物科教学工作。

现将一学期以来的工作总结如下：一、制定计划，加强教学工作的目标性。

四个班级的教学任务，工作量大，任务繁重。

每个学生的情况都不相同，心中无数是不可能做好工作的，故此在开学后就和每个班级的班主任进行充分的沟通，充分了解班级的总体情况和每个学生的学习状态，重点关注一些生物成绩暂时不理想的学生。

依照年级和备课组教学计划，不断设计切合各个班级的，切实可行的教学和复习计划，并在教学的过程中及时地、不断根据所反馈的信息改进和完善计划。

二、引导培养学生兴趣、优化教学工作，提高课堂效率。

授人与鱼，不如授人与渔。

通过各种形式，使学生产生兴趣，主动学习。

同时在钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握教材的知识的体系的基础上更注重钻研考纲和新课程要求，比较其中地变化，适时地补充教学环节，注重知识点紧扣当前形式，注重题型地改变，使学生在短的时间内提高有效分。

学生的时间是有限的，教书是一项个人艺术与全局统一的难题，故注重根据每班学生的实际情况，因材施教，仔细考虑每节内容、重点、难点、疑点和材料的取舍。

注意观察学生的实际反映，掌握情况及时改进和修订教学方案。

自己做到多做题，多研究参考资料，把握高考方向，尽可能的使学生精选精练，提高课堂效益。

认真出好练习和试卷，使学生能逐步提升，同时认真做到及时分析出现的问题及原因，帮助学生找到解决的对策，提高信心和解题的能力。

同时不逃避责任，本着负责任的态度，既考虑学生的信心，也不能随意将日常考试题目降低难度，高考是全国一盘棋，全部学生同一个要求，平常考试一味的简单，看似皆大欢喜，最终掩盖了高考的实际情况，这是是违背师德的。

不在乎平时的涂脂抹粉，按计划和考纲循序渐进的加大难度，以期待学生真正的进步。

注重基础知识和基本技能，注重知识间的纵横联系，帮助学生构建知识网络，突破重、难点。

高三生物教师教学工作总结【五篇】

高三生物教师教学工作总结【五篇】关于高三生物教师教学工作总结有哪些实用的模板呢?下面是小编为大家整理的高三生物教师教学工作总结模板，接下来我们一起来看看吧!高三生物教师教学工作总结【一】学好生物其实并不难，我们如果找到行之有效方法，那就不难了。

在我们的学习中我觉得至少要我们多加注意以下几个方面:1、学会收集处理信息现代社会是信息社会，生活中处处蕴含着信息。

如电视新闻、报纸杂志、媒体网络、旅游科技、综艺体育等，经常为人们提供大量的知识信息。

这些信息中很多是人们普遍关心的鲜活生动的生物知识和敏感具体的生物问题，要善于收集和处理，不断补充丰富生物知识。

让学生课外要注意博览群书，养成良好的信息素养，如走进图书馆，访问互联网站，参加社会实践调查等，及时查阅收集、检索处理生物信息。

这不仅是生物课堂教学的重要延伸，也是学生收集资料、获取信息、充实知识、丰富阅历的有效途径。

信息就是资源，信息就是知识，要使自己成为生活和学习的主人，不断提高学生搜集和处理信息的能力和培养勇于实践、创新学习的意识。

2、学会理论联系实际生物知识内容十分丰富，实践性强，应用性广，学习时要紧密结合，密切联系周围的事物和现象、国内外新的生物技术等热点，让学生学习更贴近生活实际，更为鲜活有趣。

例如，昼夜温差大的地区水果为什么很甜?肥胖是因为脂肪吃得太多吗?还可以调查或观察环境污染对周围生物的影响等。

学生要尽可能地走进大自然，亲身感受生活中的生物知识和现象，将书本、课堂上学到的知识和能力在现实生活中得到应用，培养观察分析、活学活用、理论联系实际、解决具体问题的能力以及交流合作、实践创新的能力。

3、学会思考生物问题学习生物不仅要认识和记住一些必要的知识，还要善于通过分析综合、对比判断，研究生命现象的特征与成因，思考它们之间的相互关系，这就要懂得学会思考分析生物问题。

如运用综合的观点观察现象、分析联系、找出规律，比如有丝分裂和减数分裂中染色体和DNA 的变化规律;运用对比的方法分析判断、比较异同、认识本质，如DNA 和RNA的区别、有丝分裂和减数分裂的异同、光合作用和呼吸作用的异同及联系等，形成鲜明而准确的印象。

高中生物教师个人工作总结3篇

高中生物教师个人工作总结3篇高中生物老师个人工作总结1上学期我担当高三8，9，11三个理科班生物教学，由于是接别人的班，所以有一阶段属于生疏同学状况，另外同学差异较大，所以在教学方面那下了一番功夫。

回顾上学期的工作，有成功的做法也有需要加强的地方，为今后更好地开展工作，从三大方面作一小结：一、有效做法(一)用有所作为的态度去面对现实，发挥主观能动性同学总体上在学问基础和学习力气方面较弱已是不争事实，我直面这个现实，发挥主观能动性，找出了同学的实际问题和解决的方法。

(二)科学地制订一个全盘的复习方案“凡事预则立，不预则废”。

学年开学前就集体争论，认真争辩，制定出详实的三轮复习方案，每个阶段的复习要达到什么目标、做什么、怎么做、时间支配、练习定位，甚至对同学进行哪些方面的心理辅导和训练，都方案好。

同时老师的方案在复习前，都向同学说明，让同学心中有数，自觉协作老师，做好教与学同步，发挥共振效应。

(四)讲究教学方法1、作好复习方法的指导。

2、提高45分钟的效率。

3、全面复习、突出重点。

4、强化训练，提升力气。

二、最大收获强化一轮复习，收到很好效果。

高三生物一轮复习目标是使同学扎实把握生物学基础学问和基本原理，形成较娴熟的生物学思想、思维方法和技巧，培育同学较强的应用生物学学问分析问题和解决问题的力气。

在整个高三生物复习教学中占有特殊重要的地位，历时最长、效果最关键。

选择实行了如下措施进行强化：(1)加强集体争论，把握高考方向新学年一开头就认真争论，抓一轮复习的重点和难点，瞄准高考的方向，并在开学一周内拿出全学年的教学方案，具体细化到每一章、每一节，具体到重点、难点，做到人人心中有数。

备课组始终做到“五统一”，方案统一、进度统一、基本教学内容统一、作业和练习统一、考试统一。

(2)夯实基础，构建学问网络，提高应试力气双基教学是一轮复习的重中之重。

从近几年高考试题看，基础题仍占主要地位，做好了基础题就拿到了基本分，失去了基础题就失去了一切。

生物教学反思总结6篇

生物教学反思总结6篇教学反思是教师必备的技能，这也是能够提升教师的教学能力的，优秀的教学反思可以促使教师不断反思，从而获得更新、更全面的认识，以下是无忧文档我精心为您推荐的生物教学反思总结6篇，供大家参考。

生物教学反思总结篇1一学期来，适应新时期教学工作的要求，认真学习新课程理念，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

下面是本人的教学经验及反思。

一、在教学方面1、提高教学质量的关键是上好课。

为了上好课，我做了下面的工作：⑴课前准备：备好课。

①认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教效果更好。

②了解学生原有的知识技能水平，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施等。

③考虑教法，解决如何把已掌握的知识传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑴课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使学生保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习生物的兴趣。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

在讲授新课的同时，我着重抓好学生的思想教育，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。

和学生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，学生就有了学习生物的热心和动力了。

3、积极参与听课、评课。

一学期来，我虚心向同事请教课堂教学中的每一个细节，力争在课堂教学中不出现不应有的失误。

为此，我多次听课，多次请同学科的老师评我的课，让他们挑出我在课堂教学中的“刺”、择出我在课堂教学中的“瘪谷”，取别人之长、补自己之短。

高三生物教师教学工作总结(精选5篇)

高三生物教师教学工作总结（精选5篇）高三生物教师教学工作总结（精选5篇）高三生物教师教学工作总结1一、深入了解学生，走进学生的心灵，用爱浇灌朵朵含苞待放的花蕊自从开学之初我就深深地喜欢上了4个班的170多名同学，并慢慢地从陌生到熟悉再到知心的朋友和老师。

每个高中生犹如朵朵含苞待放的花蕊，需要我们悉心浇灌。

因此，我多利用课下时间与他们交流沟通，大大缩短了与他们的距离，使他们也喜欢上了生物课。

这样在学习和生活上遇到问题时他们也愿意及时讲出，便于解决。

二、认真充分备课，精心设计课堂我觉得认真充分地备课对于我们新老师来说特别的重要，因此，每节课我自己都先做大量的练习题目、高考题目，阅读许多相关的书籍，然后每节课之前我都认真地写出详案。

在课堂上增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

三、经常走进课堂听课，虚心向老教师及各位老师学习听课对于我们刚步入工作岗位的我们来说尢为重要，通过从各位老师的课上我学到了很多很多，本学期我在本校听课30多节，在万山民中听我师傅杨老师上课3节，在铜仁一中听课4节。

从这些课中我学到了许多精华，也丰富了自己的课堂。

四、注重与现实生活的联系，培养学生学习生物学的兴趣我发现学生在学习与现实生活联系紧密的知识时较感兴趣，学习的积极性也较高，记忆也较深刻。

因此，在教学中尽可能地注重与现实生活的联系，以学生本身为活生生的例子，加深学生的理解与记忆。

五、认真批改作业，注重课后辅导作业和课后辅导工作也是教学工作的有效补充，因此，我根据4个班同学不同的层次，精心挑选作业题目，布置合理的作业。

课后辅导也十固拓展教学内容的重要环节，利用课下、周末及晚上查寝的时间对学生的问题进行耐心、详细的讲解。

走进每一间寝室化解了绝大部分同学的难题。

六、无限的感激促使我的教学不断成长七、不足之处及反思回首这一个学期的教学工作也有一些不足之处，引起我深深的反思。

高三生物教师上学期工作总结

高三生物教师上学期工作总结在过去的一学期里，我一直在高三生物班担任教师的角色。

在教学过程中，我认真履行了教学任务，尽心尽力为学生的学习和发展服务。

现在，我将高三生物上学期的工作总结如下：一、教学目标明确，教学思路清晰为了让学生更好地理解生物知识，形成正确的学习方法，我制定了详尽又实用的教学计划。

在教学计划中，我设定了明确的教学目标，使学生能够清晰地了解知识点，明确学习目标，达到更好的学习效果。

在教学思路上，我注重启发式教学，让学生有更多的自主学习和思考的空间。

同时，我也会结合实际案例，提高学生的实践能力。

这种教学方式取得了良好的效果。

二、注重学生作业的批改作业批改是促进教学质量的一个关键因素。

为了确保学生的作业得到及时的反馈与指导，我及时批改了学生的作业，并为需要改进的学生提出了具体的建议和改进方案。

对于作业批改，我也没有偷懒推脱，保证了及时性和准确性，让学生在学习过程中感受到自己的进步。

三、积极参与班级管理作为一名高三生物教师，我也积极参与了班级管理的工作。

我一直认为严格管理与关爱教育相结合才是班级管理的正确方式。

在班级活动中，我積极為學生们组织各种实践活动，使学生们能够感受到自己的进步和变化。

在平时生活中，我也与学生建立了良好的互动平台，认真倾听每个学生的声音，及时解决他们遇到的问题。

四、反思并不断改进教学方法在这个过程中，我也意识到了自己的不足，并在不断的反思中寻找改进的方法。

比如，在一些复杂难懂的知识点上，我需要加强普及性的解释，以便让学生充分理解。

在教学方法方面，我也需要有所改进，不全盘照搬打破传统的教学方法，加入更多的互动与实践活动。

综上所述，上学期的教学工作取得了良好的效果，同时也意识到了自己的不足和需要加强的方面。

相信在不久的将来，在不断反思和努力下，更好的成绩将会呈现。

高三生物教师个人工作总结范文

高三生物教师个人工作总结范文尊敬的领导、各位评委、亲爱的同事们：大家好！我是XX中学的生物老师，今天非常荣幸能够站在这里，进行我个人工作总结的报告。

回顾过去的一年，我深感时光匆匆，但我也充满了成就感和满足感。

在这一年里，我坚持以学生为中心的思想，积极探索有效教学方法，努力提升教学质量，取得了一定的成绩。

首先，我在这一学年里注重了素质教育的培养。

我认为生物教学不仅仅是知识的传授，更是培养学生的思维能力、观察能力和解决问题的能力。

因此，我在教学中注重培养学生的实践能力。

我经常组织学生进行实验活动，让学生亲自动手操作，提高他们的实际操作能力和实验分析能力。

我还积极参与学校各类科技创新活动，鼓励学生积极参与科技竞赛，提升他们的实践和创新能力。

通过这些实践活动的开展，学生在生物学习中不仅能够增长知识，还能够培养他们的实践动手能力，并提高他们的团队协作精神和分析解决问题的能力。

其次，我努力创造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

在授课过程中，我会根据学生的实际情况，安排生物知识的内容和难度，将抽象的知识融入到生活实践中，使学生能够更好地理解和掌握。

我还会设计一些生物实践活动，如植物标本制作、昆虫收藏等，激发学生的学习兴趣。

此外，我还会引导学生进行主题阅读，组织学生相互讲解，培养他们的学习兴趣和探索精神，提高他们的自主学习能力。

再次，我注重与家长的沟通，形成良好的家校合作。

每学期，我都会组织家长会，向家长介绍学生的学习情况，并征求家长的意见和建议。

此外，我还会积极参加学校组织的家长会和教育讲座，通过与家长的互动交流，了解家长对学生教育的期望和关注点，进一步改进我的教育教学方法，使学生的学习更加有针对性。

最后，我认真履行岗位职责，不断提高自身素质。

作为一名教师，我深知自己的重要性和责任，因此我努力提高自己的专业素养和教学水平。

我会时刻关注生物学科的最新研究动态，学习先进的教学理念和方法，积极参加学科培训和学术研讨会，不断提升自己的教学水平和科研能力。

高三生物教师工作总结5篇

高三生物教师工作总结5篇篇1在过去的一年里，我作为一名高三生物教师，始终以认真、严谨的态度投入到教学工作中，力求使每一节课都生动有趣，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

经过一年的努力，我感到自己的教学水平有了很大的提高，同时也取得了一些可喜的成绩。

一、备课方面在备课过程中，我始终坚持“三备”原则，即备教材、备学生、备自己。

首先，我会仔细研读教材，把握教材的重点和难点，以及每个知识点之间的联系和区别。

其次，我会根据学生的实际情况，制定出适合他们的教学方案，包括教学方法、教学步骤、课堂互动等。

最后，我会考虑自己的教学水平和能力，以及如何提高自己的教学水平，以更好地为学生服务。

二、课堂教学方面在课堂教学方面，我注重培养学生的思维能力和实践能力。

我会通过生动的例子、形象的比喻、有趣的实验等方式，激发学生的学习兴趣和好奇心，引导他们积极思考、主动探索。

同时，我也会注重学生的实践能力培养，鼓励学生多动手、多实践，通过亲身实践来巩固所学知识。

三、课外辅导方面在课外辅导方面，我注重因材施教、循循善诱。

我会根据学生的不同特点和需求，制定出个性化的辅导方案，帮助学生解决学习中的难题。

同时，我也会引导学生养成良好的学习习惯和方法，为他们的未来发展打下坚实的基础。

四、成绩与荣誉方面经过一年的努力，我取得了不错的成绩和荣誉。

在高考中，我所教班级的平均分和及格率均位居年级前列，同时也有多名学生取得了优异的成绩。

此外，我还获得了学校颁发的“优秀教师”荣誉称号，这是对我一年来工作的肯定和鼓励。

五、反思与改进方面虽然取得了一些成绩和荣誉，但我也意识到自己在教学过程中还存在一些不足和需要改进的地方。

例如，在课堂教学方面，我还需要更加注重学生的个体差异和需求；在课外辅导方面，我还需要更加注重学生的情感教育和心理疏导；在成绩与荣誉方面，我还需要更加注重学生的综合素质和提高。

因此，我会继续努力、不断学习、不断提高自己的教学水平和能力，为学生的未来发展贡献自己的力量。

2023学年高三生物教师上学期工作总结

2023学年高三生物教师上学期工作总结在2023学年高三生物教师的上学期工作中，我经历了许多挑战和收获，我将在以下几个方面综述我的工作。

首先，我注重提升教学质量。

针对高三生物课程的要求，我制定了详细的教学计划，并根据学生的实际情况进行调整。

我注重启发式教学，通过提问、讨论和实验等互动方式激发学生的学习兴趣和思考能力。

同时，我还利用多媒体技术和教育软件辅助教学，使学生能够更直观地理解和掌握生物知识。

在课堂上，我还鼓励学生提出问题，积极参与讨论，培养他们的思辨能力和合作精神。

其次，我注重师生沟通与个性化辅导。

我每周定期与学生进行面对面的交流，了解他们的学习情况和问题，并给予针对性的指导和建议。

对于不同水平的学生，我采取个性化的辅导方式，帮助他们克服困难，提高学习成绩。

我还组织小组讨论和学生互助学习活动，培养学生之间的合作和交流能力。

通过与学生的深入沟通，我能够更好地理解并满足他们的需求，提高教学效果。

第三，我积极参与教研活动。

作为一名高三生物教师，我知道教师的专业素养和教学水平是不断提升的。

因此，我积极参加学校和学科组织的教研活动，与其他老师进行交流和分享。

我也经常阅读最新的教育理论和教学方法的书籍和期刊，不断更新自己的教学理念和方法。

在教研活动中，我通过与其他老师的合作和碰撞，不断提高自己的教学水平，掌握先进的教学理念和方法。

最后，我积极参与学生的综合素质教育。

除了教学工作，我还关注学生的综合素质培养。

我主动参与学校组织的各项活动，担任学生社团的指导教师，培养学生的创造力和团队合作精神。

我也鼓励学生参加各种竞赛和科研项目，提高他们解决问题和创新思维的能力。

通过综合素质教育，我希望学生能够全面发展，做有道德、有才干、有责任心的公民。

总结起来，2023学年高三生物教师上学期的工作总结是注重提升教学质量、师生沟通与个性化辅导，积极参与教研活动和学生的综合素质教育。

通过这些工作，我不仅提高了自己的教学水平，也为学生的学业成绩和综合素质的提高做出了贡献。

2018年高三班级工作总结与2018年高三生物教师工作总结汇编.doc

2018年高三班级工作总结与2018年高三生物教师工作总结汇编2018年高三班级工作总结过去的一学年里，我班在学校领导的统一组织、辅导员的带领、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我做的一些工作向大家汇报：一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。

做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会，一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。

重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个向好的大环境，重视的是学生的共性。

配合学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。

大学生很多道理都明白，但自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。

开班会不一定要等一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。

不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。

重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。

我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。

加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养"赤诚、严格、活跃、奋进"的班集体。

高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。

【2018最新】上学期高三生物教师工作总结-推荐word版 (1页)

本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将予以删除！
== 本文为word格式，下载后可随编辑修改！ ==
上学期高三生物教师工作总结
以下是为大家整理的关于上学期高三生物教师工作总结的文章，供大家学习参考！
以下文字仅用于测试排版效果, 请使用时删除！
人之所以要维持一个平衡，立足正、站的稳。如果违背了这个观点，就会摔倒。事物间只有适度，权衡比较，才会因实平衡。
人特别喜欢用文字来抒发与表达，写文需要灵感，需要经历衬托，人的感觉很奇妙，时常你可会发现，同一件事情，心情不同，境遇不一，写岀得到的结果感觉也就千差万别。人之所以做事认真需要好心态，使自己平和、开朗、沉着、淡定。遇事不慌乱的精神状态。
人何偿不喜欢唯美时光，渴求于内心的温暖。但这惬意的日子偶尔也会泛起波澜。愁云纠集显在脸上。其实，旦夕祸福，人之常情，凡尘往来纠结难免。遇事需要理智；做事必须把握心宁静，权衡利弊，沉稳自己，明媚自己，文雅自己。

2017高三生物教师工作总结

2017高三生物教师工作总结导读：本文2017高三生物教师工作总结，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。

如何写好高三生物教师总结呢?下面是为大家整理的“2017高三生物教师工作总结”，欢迎参阅。

内容仅供参考，关于教师工作总结内容，请关注工作总结栏目。

2017高三生物教师工作总结【一】为了使学生对高三生物总复习有良好的效果，并且顺利度过这一重要的时期，为此我对高三生物教学做了详细的计划，注重教学过程，常总结和反思，现小结如下：一、认真研究高考信息纵观每年的高考生物试题，可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。

只要根据近几年来全国高考形式，重点研究一下全国近几年的高考试题，就能发现它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，因此开学初我们共同研究了十年高考，特别是课改身份的高考试题，把握命题方向及命题特点，从而理清复习的思路，制定相应的复习计划。

B关注新教材和新课程标准的变化。

与以往教材、课程标准相比较，现在使用的新版教材和课程标准已经发生了很大的变化，如内容的调整，实验比重的加大，知识的传授过程渗透了科学思想和科学方法，增加了研究性学习内容和新科技、生物史等阅读材料。

很显然，这些变化将体现在高考命题中，熟悉新教材和新课程标准的这些变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目的性。

二、课本为主，练习为辅教师适当拓展延伸的材料应用。

教材是生物总复习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。

在生物总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导，以教材为主体，通过复习，使中学生物知识系统化、结构化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深，而复习资料的作用则是为这种目的服务，决不能本末倒置，以复习资料代替教材。

我们在复习的过程中应随时回归教材，找到知识在教材中的落脚点和延伸点，不断完善和深化中学生物知识。

因此我们要求学生在复习下一节之前完成基础知识部分，弄清自己的不足，上课做到有的放失。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

2017-2018学年高三生物教师上学期工作总结为了使学生对高三生物总复习有良好的效果，并且顺利度过这一重要的时期，为此我对高三生物教学做了详细的计划，注重教学过程，常总结和反思，现小结
1、认真研究高考信息，看准复习方向。

a研究高考生物试题。

纵观每年的高考生物试题，可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。

b关注新教材和新课程标准的变化。

很显然，这些变化将体现在高考命题中，熟悉新教材和新课程标准的这些变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目的性。

2、课本为主，练习为辅，教师适当拓展延伸的材料应用。

教材是生物总复习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。

在生物总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导，以教材为主体，通过复习，使中学生物知识系统化、结构化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深，而复习资料的作用则是为这种目的服务，
决不能本末倒置，以复习资料代替教材。

我们在复习的过程中应随时回归教材，找到知识在教材中的落脚点和延伸点，不断完善和深化中学生物知识。

因此我们要求学生在复习下一节之前完成基础知识部分，弄清自己的不足，上课做到有的放失。

注重知识体系的重组，形成学科知识网络由于高三是在高二学习的基础上，对旧知识进行复习，所以高三的课堂教学既要源于教材，又要对教材内容进行调整、扩展和深化。

从往年的高考试题看，试题编制是从新情况、热点向下入手，但考查内容仍是书中的基础知识，即使是综合考试题也是如此，因此，切不可忽视基础知识的教学，要尊纲依本，研究考纲，认真完成本学科内的基本概况、原理的复习，并注重学科内知识的联系，抓住教材知识的主线，加以梳理、归类和整理，并通过一定的组合方式有机组合，形成完整的知识体系和结构，建立知识网络。

这样既有利于学生对基础知识的复习，更有助于学科内各知识点之间的迁移和综合。

这就是一轮复习的主要任务。

摸索有关线索，加强学科内综合。

高中生物学研究的是生物的共性，是生命本质的特征。

生物体的结构是一个统一的整体，生物体与环境也是一个统一的整体，生物体的各种生理都是协调统一的，可见，生物学科内的综合是生物学科本身的特点。

将相关的知识通过一定的方式有机地组合起来，形成生物学知识的结构和体系是高三生物教学的重要方法，这种教学方法的运用有利于综合能力的提高。

因此，教师要在实践中摸索学科内综合的有关线索，加强学科内综合的研究。

3端正心态，培养素质。

正确对待考试。

在高三复习过程中，考试是频繁的。

由于受高考一试定终身的负面影响，许多同学对考试成绩的重视程度远远超过了考试本身所起的作用，把平时的每一次考试都是练兵的绝好机会，都能够暴露学生存在的问题，有利于在后续复习中进行针对性的查漏补缺，总结经验教训，以便学生在高考中不犯错误或少犯错误，所以既不能因一时失误或遇到困难而气馁，也不能因成绩进步而沾沾自喜。

合理安排学习的时间。

复习不是一朝一夕的事情，我们的身体就像一台精密的仪器，决不能超负荷使用，相反地，必须加以维修和保养，这样，它才能经久耐用。

因此，我们要动静结合，既要勤奋学习，也要学会放松、休息、锻炼，只有劳逸结合、生活得有规律，才能轻松自如地渡过难关。

这就是所谓的一张一弛的文武之道。

创设良好的学习心理环境。

人的心理和行为受各种环境因素的影响，对大多数高三学生来说影响最大的恐怕就是升学压力和竞争压力了，如果处理不好就可能带来消极影响，这对复习是极为不利的。

因此，在生物教学过程中要使学生正确地认识自己，从自己的基础和实际出发，扎扎实实地复习;愉快地接纳自己，充分肯定自己的进步，找出存在的问题及时弥补;自觉地控制自己，以明确的目标、良好的意志力调节自己，变压力为动力，全面提高自己的素质存在的不足和问题。

我教学经验不足，对教材的把握和知识内容体系的“度”的控制，以及教学进度的掌握均存在一定的缺憾。

导致学生基础知识遗忘率高，教师教的辛苦学生学的也累。

由于科目之间时间竞争，练习的训练量还是多了些，否则学生就放弃了本科的作业，基础差的学生多，教学进度总是滞后，要做到段段清，节节过关就显得前宽后紧的局面。