1.华罗庚实验学校小学部师生常规调研方案
华罗庚实验学校班级评优评先名单公示
男
王雪彦
男
夏震楠
男
文明
好队员
樊禹辰
女
爱心
蒋宇辰
女
冯埕耀
女
曹逸凡
女
文娱
好队员
吴彦哲
女
实践小标兵
冯一
女
尹桃
女
杨凯诺
男
华罗庚实验学校班级评优评先名单（小学部）
2014.1
班级六（8）班主任徐建美
优
秀
少
先
队
员
姓名
性别
项目
姓名
性别
徐天雨
男
勤学
好队员
程子欣
女
曹舒涵
女
许立
女
陈彦远
男
Hale Waihona Puke 进步好队员荆鑫男
黄慧昕
女
杨嘉驰
夏苏邺
男
潘加诺
男
吴启楠
男
文明
好队员
韩馨雨
女
爱心
徐佳蓓
女
黄越
女
钱文钰
女
文娱
好队员
王紫涵
女
实践小标兵
徐鑫
女
沈珺茹
女
杨笑杰
男
华罗庚实验学校班级评优评先名单（小学部）
2014.1
班级六5班主任王国强
优
秀
少
先
队
员
姓名
性别
项目
姓名
性别
庄妍
女
勤学
好队员
徐辰璐
女
孙雨涵
女
周扬帆
男
贺奕澄
男
进步
好队员
张卜文
女
丁锦晖
《提高小学品德课堂教学有效性的研究》课题申报书
3. 收集资料，整理分析参与报 进一步研究计划(1 份)
课题报告(1 份) 调查分析 (1 份) 研究案例(若干) 论文(若干) 研究课教案(若干)
本课题 组全体 成 员
三、评审意见
论证组论证意见
赵奇志老师主持的课题能抓住小学品德课堂教学的有效性 进行研究，课题选题准确，具有较高的研究价值。研究方案设 计较规范，研究目标定位正确，研究思路清晰。能对解决的问 题进行逐个分解，能对照研究目标设定一个一个的研究任务， 保证课题的实施有可操作性。 基于以上意见，论证组一致认为：本课题选题准确、研究 目标定位准确，研究内容全面，研究方法行当，同意立项。
华罗庚实验学校课题申报书
课 题 名 称：
提高小学品德课堂教学有效性的研究
课题主持人： 任教学科： 申 报 日 期： 拟结题时间：
赵 奇 志
小学品德
2010 年 9 月
2012 年 12 月
金坛市华罗庚实验学校
一、课题研究人员基本情况
主持人姓名 赵奇志 性别 专业技 术职称 大学本科 女 民族 汉 出生 年月 1964 年 8 月
三、完成课题的条件和保证
负责人和主要成员曾完成哪些研究课题；完成本课题的研究能力和时间保证； 资料设备；科研手段等。 一、负责人和主要成员曾完成哪些研究课题。 课题组主持先后参与了多项课题研究，本课题组研究成员所教学的班级均参加 了新课程教材的实验，为课题研究创造难得的实验契机。课题组所在华罗庚实验学 校长期以来坚持以“转变学习方式”为指导实施教学，使学生的学与老师的教已处 于一种积极互动的良性状态，又为课题的研究奠定了基础。 本课题在具体研究中又将得到教科室领导和各参与课题研究老师的共同探讨， 本课题的研究将会呈现出青年教师为主体，学校领导参与指导把关及各方力量充分 介入的开放式的研究格局。 二、研究成果的实践价值。 通过本课题研究，从根本上转变教师对品德学科课程的开发意识，不断提高教 师的科研水平。让学生在课堂的活动中获得亲身参与研究探索的体验，培养学生有 较强的动手意识；学生的优良品质和生活习惯，教育学生自己设计实践活动，以培 养他们搜索资料，解决问题能力及实践和创新能力，从而学会自主学习、主动学习。 三、完成本课题的保障措施。 1、坚持实事求是的科学精神.从学生与教育教学的实际情况出发，用科学的态 度去占有、分析和研究材料，进行分析，创新创造； 2、坚持教育创新的科学态度.既要以创新的思路去研究教改中的问题，又要找 到现阶段可行的途径、策略、方法； 3、坚持学习理论与实际应用的统一.深入研究有关的理论与实践经验，更新观 念，形成新的经验理念并把这些理念活化为可操作的措施，在教育教学实践中应用、 检验； 4、坚持量的统计与质的剖析的统一。通过实验、调查作定量统计，更要通过实 践案例作质的剖析； 5、坚持组织、思想、机制、时间与物质保证的措施与规划、执行、跟踪、评估、 改进的运行机制的统一，确保课题研究科学、规范、实效。
华罗庚实验学校班级评优评先名单(小学部)
2014.1班级一（1）班主任钱素玉优秀少先队员姓名性别项目姓名性别王志恒男优秀班干部王姝涵女吴丕男王皓琰女陈彩艺扬女优秀班干部卢嘉辰男练和伟男吴翰文男徐思韵女优秀班干部潘苏婉女高宁远男何思远男项目姓名性别勤学好队员郁子豪男周子杰男勤学好队员高亦涵女勤学好队员耿歆宜女吴皓闻男阚心妍女勤学好队员张驰男勤学好队员李静怡女刘梓默女李雨凡女勤学好队员耿启函男勤学好队员陈欣延女张城齐男高楚喻女2014.1班级一（2）班主任潘菊芳优秀少先队员姓名性别项目姓名性别移天霖男优秀班干部赵玉婷女杨锐男邹亚延女陈梓澄女优秀班干部潘言女孙晗程男韩祎女殷旭岑女优秀班干部潘怡诺女颜柯男武子乔女项目姓名性别勤学好队员吕佳欣女孔若萱女勤学好队员周仲静雨女勤学好队员刘承德男顾康男何睿男勤学好队员张徐之女勤学好队员吴培源男孙子婷女李雨萌女勤学好队员于康为男勤学好队员蔡昕诺女顾志航男潘逸辰男2014.1 班级一（3）班主任尹文琴优秀少先队员姓名性别项目姓名性别刘佳宜女优秀班干部包纾仪女李崖女蒋相宜女刘子安女杭子尊男李聿铭男吴颖涵女鲁怡女刘佳逸男刘思瑜女胡杰男项目姓名性别勤学队员杨羿林男肖铭男勤学队员庞梓悦女王鹏睿男杨孟泽男沙业茹女杨淑雅女李想男杨茜雅女陈哲宇男杨楠男欧晨曦女李湘楠女马培翔男2014.1班级一（4）班主任蒋双英优秀少先队员姓名性别项目姓名性别束浩渊男优秀班干部卞泳棋男杨恩泽男庄博元男杭雨姗女赵心悦女高圣婷女徐钰惠女曹悠然女龚哲仪女傅心彤女沈谈若女项目姓名性别勤学好队员杨逸轩男范一辰女勤学好队员王慈源男凌圣睿男朱玹女徐可姗女汤云栋男袁浩航男祁钰男葛澍蓉女吴周沛阳男谢盛旺男张潇云女周宇昕男2014.1 班级一（5）班主任黄雪花优秀少先队员姓名性别项目姓名性别张贝妮女勤学好队员高凡越女陈恬好女高尚岩男苏文涛男进步好队员李晟玉男陈思源男张端阳男谢欣言女勤学之星贺心怡女芮宇祺女郭思远男项目姓名性别勤学好队员束佳慧女宋宇轩女优秀班干部吴梦涵女读书小明星蒋灏男邱子舟男汤云哲女文明好队员姜正元女爱心好队员曹昕悦女姜震轩男贺怡龙男文娱好队员祁禹涵男队积极分子葛桢灏男殷梓瀚男唐毅男2014.1 班级一（6）班主任夏春花优秀少先队员姓名性别项目姓名性别高哲源男勤学好队员桂子昕男任纪恺男高艺男戴雨菲女进步好队员林致远男龚奕萱女李沛洋男黄也嘉女积极分子董书铭男乔怡心心崔雨琪女项目姓名性别学习之星纪睿阳男李玉叶女优秀班干部陈如涵女学习之星赵瑞琪女张轶轩男周奕帆女文明好队员唐一男读书之星秦烨楠女汤梓仪女周捷女文娱好队员韩娟忆女学习之星汤从烨女梁子洋男周思源女2014.1 班级一（7）班主任王丽梅优秀少先队员姓名性别项目姓名性别吴萧宇男勤学好队员赵梓砚男姚懿伦男曹原男贺嘉蓓女进步好队员许瀚文女杨思源男易梓骞男胡一麟男积极分子马云彦女许哲皓男庄蕙芸女项目姓名性别学习之星施佳慧女周子尧女优秀班干部吴萧如女学习之星彭子恒男张歆予女周倩宇女文明好队员孙曼女读书之星曹景涵女王可馨女黄梓涵女文娱好队员水一帆女学习之星杭诗羽女朱姝女倪紫萱女2014.1 班级一（8）班主任朱敏优秀少先队员姓名性别项目姓名性别周佳颖女勤学好队员王奕栋男王渊男姚苏洛男李映谷女进步好队员方玮女李铭洋女申子乐男李忆渲男爱心好队员张寓博男王佐嘉女储曹伟男项目姓名性别功勋好队员管书捷女周子尧女优秀班干部陈彦曈女积极分子戴东宏男贺雨琦女李诺涵女文明好队员唐瑜荣男活动小标兵龚晨伟男史珂欣女韩怀德男文娱好队员王峥舒女读书小明星王奕霖男邓一诺女陈泽旭男2014.1 班级一（9）班主任吴艳优秀少先队员姓名性别项目姓名性别汤雨涵女勤学好队员陈扬男宋雨霏女丁科然男范馨仪女进步好队员徐子凌男金童男李佳艳女翟鑫源男学习积极分子马忆成男裴鈺杰女吴泽宏女项目姓名性别功勋好队员黄千洛女张钥女优秀班干部谢梦涵女爱心好队员江玥玥女于依凡女杨健烨男文明好队员王语童女综合小明星尹俊涵男司马雨萱女史宸绪男文娱好队员杨朝凯男读书积极分子石娱婧女陈彦锫男赵一鸣女。
教学常规调研情况总结_教学调研工作总结
教学常规调研情况总结_教学调研工作总结
一、调研目的
教学常规调研是为了全面了解学校的教学情况，找出存在的问题和不足，并及时采取措施加以改进。
通过调研，可以为学校的教学工作提供科学依据，推动教育教学质量的不断提高。
二、调研内容
1.教师教学水平：包括教师的教学理念、教学准备、教学方法、课堂管理等方面的情况。
2.教学资源：包括教学用书、教学设备、教学环境等方面的情况。
3.学生学习情况：包括学生学习状态、学习习惯、学习动力等方面的情况。
4.家长参与情况：包括家长对教育的支持程度、家校沟通情况等方面的情况。
三、调研方式
1.问卷调查：针对教师、学生、家长进行问卷调查，收集相关数据。
2.课堂观摩：对教师的教学过程进行观摩记录，分析教学方法和效果。
3.座谈会：组织教师、学生、家长等进行座谈，听取意见建议。
四、调研结果
1.教师教学水平：大部分教师教学经验丰富，授课内容生动有趣，但在课堂管理和学生互动方面有待提高。
2.教学资源：学校教学资源相对匮乏，教学设备陈旧，需要更新设备，丰富教学资源。
3.学生学习情况：部分学生学习动力不足，缺乏学习兴趣，需要引导和激发学生学习的积极性。
4.家长参与情况：部分家长对学校教育缺乏理解和支持，需要加强家校沟通，增强家长参与教育的意识和行动。
教学常规视导实施方案
教学常规视导实施方案一、背景介绍。
教学常规视导是指对学校教学工作进行全面、系统、科学的监督和评估，以促进教学质量的提高，学校教学管理水平的不断提高。
教学常规视导实施方案的制定，对于提高教学质量，推动学校教育教学改革具有积极意义。
二、实施目标。
1. 提高教师教学水平，促进学生全面发展；2. 加强教学管理，提高学校教学质量；3. 推动学校教育教学改革，促进学校可持续发展。
三、实施步骤。
1. 制定视导计划。
根据学校教学工作的实际情况，制定教学常规视导计划，明确视导的时间、对象、内容和方式方法。
2. 开展教学视导。
通过课堂观摩、听课评课等方式，对教师的教学进行全面、系统的评估，发现教学中存在的问题和不足。
3. 教学评估。
结合教学视导情况，对教师的教学进行评估，制定教师个性化的培训计划，帮助教师提高教学水平。
4. 教学反馈。
将教学视导的情况及时反馈给教师，帮助教师认识到自身存在的问题，并提出改进意见和建议。
5. 教学改进。
针对教学视导中发现的问题和不足，制定改进措施，促进教师的教学改进，提高教学质量。
四、实施保障。
1. 资金保障。
学校要加大对教学常规视导工作的投入，保障视导工作的顺利开展。
2. 人力保障。
学校要配备专业的视导团队，确保视导工作的专业性和科学性。
3. 管理保障。
学校领导要高度重视教学常规视导工作，建立健全视导工作的管理制度，确保视导工作的顺利进行。
五、实施效果。
1. 教师教学水平得到提高，学生学习效果明显改善；2. 学校教学质量得到有效提升，学校教学管理水平不断提高；3. 学校教育教学改革取得实质性成果，学校教育教学工作得到全面提升。
六、总结。
教学常规视导实施方案的制定和实施，对于提高学校教学质量，推动学校教育教学改革具有重要意义。
学校要加强对教学常规视导工作的领导，加大对视导工作的投入，确保视导工作的顺利开展，促进学校教育教学工作不断提高。
小学一年级教学常规调研报告
小学一年级教学常规调研报告
报告内容：
一、调研目的：
调研小学一年级教学常规的目的是了解小学一年级教学的常规做法，为教育教学改革
提供参考。
二、调研方法：
采用问卷调查的方式，选择多所小学的一年级教师和学生家长进行调查。
三、调研对象：
1.小学一年级教师：调查教师教学内容、教学方法和教学评价等方面的情况。
2.学生家长：调查家长对小学一年级教学的满意度、对孩子学习的关注程度等方面的
情况。
四、调研结果：
1.小学一年级教师调研结果：
（1）教学内容：大多数教师认为小学一年级的教学内容以基础知识为主，包括汉字、拼音、数学等方面的内容。
（2）教学方法：教师普遍采用多媒体教学和课堂互动的教学方法，注重培养学生的兴趣和参与度。
（3）教学评价：教师普遍采用书面评价和口头评价相结合的方式对学生进行教学评价，注重综合评价学生的学习能力和综合素质。
2.学生家长调研结果：
（1）满意度：大部分家长对小学一年级的教学感到满意，认为学校和教师能够很好地关注和引导孩子的学习。
（2）关注程度：大部分家长对孩子的学习非常关注，愿意积极配合学校和教师的教育教学工作，提供必要的支持和帮助。
五、调研结论：
小学一年级的教学常规主要包括基础知识的教学、多媒体教学和课堂互动的教学方法、综合评价等方面。
教师普遍采用综合评价的方式对学生进行教学评价。
大部分学生家
长对小学一年级的教学感到满意，并且非常关注孩子的学习情况，愿意配合学校和教
师的工作。
在未来的教育教学改革中，可以进一步加强小学一年级的教学改革，注重
培养学生的学习兴趣和综合素质。
小学校教研视导活动方案(3篇)
第1篇为了加强我校小学教育教学工作，提高教师教育教学水平，促进学校教育教学质量的提升，根据《XX省教育厅关于开展小学教研视导活动的通知》精神，结合我校实际情况，特制定本次教研视导活动方案。
二、活动目标1. 了解我校小学教育教学现状，全面掌握学校教育教学工作情况。
2. 发现我校小学教育教学工作中存在的问题，提出改进措施。
3. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
4. 推动学校教育教学工作迈上新台阶。
三、活动时间2022年10月10日至10月14日四、活动地点我校小学部五、活动对象1. 全体小学教师2. 学校领导、教研组长六、活动内容1. 听课评课（1）组织教师开展听课评课活动，选取具有代表性的课程进行听课，课后进行评课。
（2）邀请专家进行指导，针对听课评课过程中发现的问题，提出改进意见。
2. 教研组活动（1）组织教研组长开展教研活动，总结本学期教研工作，分析存在的问题，提出改进措施。
（2）邀请专家进行指导，针对教研组长提出的问题，提出专业建议。
3. 教师座谈会（1）组织教师开展座谈会，了解教师在工作、学习、生活等方面的需求，听取教师对学校教育教学工作的意见和建议。
（2）邀请专家进行指导，针对教师提出的问题，提出解决方案。
4. 教学常规检查（1）组织检查组对教师备课、作业批改、辅导记录、教学反思等方面进行抽查。
（2）针对检查过程中发现的问题，提出整改要求。
5. 教学公开课（1）组织教师开展教学公开课活动，展示教师教育教学水平。
（2）邀请专家进行点评，提出改进意见。
七、活动组织1. 成立教研视导活动领导小组，负责活动的组织实施。
2. 明确各环节负责人，确保活动顺利进行。
3. 加强宣传，提高教师对教研视导活动的认识。
4. 做好活动记录，及时总结经验，为今后工作提供借鉴。
八、活动要求1. 全体教师要提高认识，积极参与活动，确保活动取得实效。
2. 教师要认真备课，积极参与听课评课活动，虚心接受专家指导。
华罗庚实验学校教科研方面的情况
华罗庚实验学校教科研方面的情况1、校本培训——增强理论素养我们主动攀高亲、结远缘，邀请华罗庚子女华俊东、华光、华苏和省数学专家来校作学术报告，组织骨干教师与上海教科院，省、市教研室的专家对话；充分利用本校的名师资源，积极开展名师引学活动。
本学期，张和忠、李继锋和潘建民副校长精心准备内容，制作多媒体课件，分别围绕师德形象、教师专业发展和心理健康教育进行了专题讲座。
2、校本教研——提升教学水平校本教研，我们强调每2周一次常规活动，以教研组开展业务学习、集体备课、课堂研讨、作业设计和小型竞赛等；每周一次的半日特色活动，以年级段开展上公开课，组织专题沙龙、我的教育故事、读书论坛等活动，这是教研组有个性、上品位的重要标志。
本学期音乐组、科学组就获得了常州市优秀教研组。
3、梯队发展——激活每个群体，我们针对学校实际，进行了第一梯队和第二梯队教师的评选，共评出第一梯队教师30名，第二梯队教师60名。
梯队教师是教师中的领头羊，以“树立形象、学有榜样、分层发展”为重点，参与听课评课，充分发挥其示范、辅助作用。
落实梯队教师的义务与职责，并与其签定协议书，着力构建梯队教师的培养机制。
4、做实科研——构建双赢课堂学校要求领导干部主持一个课题，各教研组承担一个课题，每一位教师参与一个课题，现已形成了“以教带研，以研促教，教研成风”的良好局面。
十五期间，我校立项研究的10多项课题均顺利结题，在课题成果评比中，1项课题获江苏省一等奖，1项课题获常州市一等奖，2项课题获常州市三等奖，8项课题在金坛市获奖，在金坛市科技进步奖中我校2项课题获一等奖，2项课题获三等奖。
近日，我校承担的省重点课题《实施促进式教学，构建双赢课堂的研究》的第一批6个子课题进行了结题评估。
该课题以美国著名心理学家罗杰斯的促进式理论为指导思想，较好了融合了学校现有部分课题的思想精髓，旨在借助教师、学生、媒体、评价体系等多方面的促进作用，达成教学双赢的目标。
5、校际联动——互助合作共赢我们先后与武进的湖塘实验初中、丹阳的华南实验学校、溧阳的实验小学以及我市的白塔小学、西岗小学、唐王小学等多所学校联手，结成友好学校。
学校常规教研工作实施方案通用10篇
学校常规教研工作实施方案通用10篇学校常规教研工作实施方案通用精选篇1为贯彻课程改革精神，更新教师教育理念，提升教师理论素养、专业水平和教学实践应用能力，加强教师之间相互合作、交流，探讨和解决教学中的实际问题，总结和推广先进教学经验，全面提高教学质量，特制定教研活动方案。
一、指导思想以实施课程改革和提升教育教学质量为中心，深化教育科研，狠抓教学管理，以研促教，为广大教师搭建自我展示的平台，最终达到资源共享。
二、活动原则全面提高教育教学质量是教研活动的宗旨和归宿，充分体现全体性、导向性、操作性、发展性、激励性。
三、活动形式1、个人、集体备课相结合。
2、开展示范课、优质课、研究课等教学观摩活动。
3、教师专题讲座。
4、教学研讨、经验总结、撰写教学案例反思等。
5、具体为：单周（一个专题讲座、集体看一个课例）双周（集体备一节课、上一节课、评一节课）四、具体措施1、加强理论学习，深入领会新课程的精神实质，树立与新课程相适应的课程观、教学观、质量观。
2、建立学科备课组，实行在教师个人备课基础上的集体备课制度。
个人备课做到“六备”：备大纲、备教具、备学生、备教材、备教法、备学法，实行超前备课，教师应有教案上课。
3、以教研组为单位，有目的、有计划地开展教研活动。
每次活动做到定时间、定主题，应有过程、人数、具体内容等记录和资料，教导处参与指导，起引领作用。
4、教研活动应全员参与，积极围绕活动主题内容发表个人见解、展示自我。
5、教研活动结束后及时进行资料整理上交乡教导处。
五、活动主题各村完小根据实际情况选择教研活动主题进行开展。
学校常规教研工作实施方案通用精选篇2一、活动主题专题探讨“有机化学部分必修与选修的衔接”，充分把握必修教材中有机化学教学的重难点，夯实基础，为选修部分有机化学的学习做铺垫。
二、活动目的高中化学教材必修二和选修五中均涉及有机化学部分内容，但难度不尽相同。
必修部分浅显易懂，选修部分难度加深。
在必修部分的学习中，一些教辅用书中时常会出现选修部分的“超纲题”，很多学生在学习过程中出现困惑，感到力不从心。
教育教学常规调研工作方案
教育教学常规调研工作方案教育教学常规调研工作方案一、调研目标本次调研旨在全面了解我省中小学教育教学常规的现状和存在的问题，为教育行政部门和学校提供决策参考，促进教育教学质量的全面提升。
二、调研内容1.教育教学常规管理制度：包括教学计划、备课、上课、作业布置与批改、考试与评价等方面的制度建设与执行情况。
2.教育教学常规实施情况：关注教师在课堂教学中是否遵循教学常规要求，如教学计划的执行、教学进度的安排、教学内容的掌握、教学方法的运用等。
3.学生学业负担与心理健康状况：了解学生的学业负担情况，包括课业负担、考试压力等，以及是否存在心理健康问题。
4.教师专业发展情况：了解教师专业发展的需求、途径和效果，以及在实施教育教学常规过程中遇到的困难和问题。
5.家长与社会的参与情况：了解家长和社会对学校教育教学工作的参与度和满意度，以及对改进教育教学常规的建议和意见。
三、调研方法1.文献资料法：收集相关政策法规、学术论文、学校报告等资料，对教育教学常规的相关理论和实践进行梳理和分析。
2.问卷调查法：设计问卷，针对学校领导、教师、学生、家长等不同群体进行调查，了解他们对教育教学常规的看法和需求。
3.访谈法：对学校领导、教师和学生进行深入访谈，了解他们对教育教学常规的执行情况和存在的问题。
4.课堂观察法：对不同年级、不同学科的课堂教学进行观察，了解教师在课堂教学中的常规执行情况。
5.个案研究法：选取典型学校或教师进行深入调查，分析他们在教育教学常规方面的成功经验和存在的问题。
四、调研安排1.准备阶段（1个月）：设计调研方案，确定调研目标、内容和方法，组建调研团队，收集相关资料和信息。
2.实施阶段（3个月）：按照调研方案进行实地调研，收集数据和信息，对调研结果进行分析和整理。
3.总结阶段（1个月）：撰写调研报告，总结调研结果，提出改进建议和措施，为教育行政部门和学校提供决策参考。
华罗庚实验学校班级评优评先名单公示
2014.1 班级三（1）班主任张春明优秀少先队员姓名性别项目姓名性别邓依涵女勤学好队员丁婕女张艺阳男王泽瑞男杨宇轩男进步好队员陈晨女肖达民男陈婧涵女黄婧一女体卫好队员华怡茹女戴庭章男朱翔男项目姓名性别进步好队员汤语晨女张宇晨男优秀班干部王池羽女功勋好队员周欣怡女汤云舒女金玉吴攸女文明好队员韦晔鹏男文娱好队员黄振宇男史熙钰女虞子阳男文娱好队员李璐雨女实践小标兵吴视宇女曹蔚焘男汤子贤男2014.1 班级三（2）班主任史建英优秀少先队员姓名性别项目姓名性别谢天屹男体卫好队员张乐彦男虞思源女顾育菲女华姗女进步好队员朱元望男袁圣昱男王志洋男王启诺女殷子涵男陈恬依女爱心好队员储源女项目姓名性别程玉婷女胡昊男优秀班干部汪倍庆男勤学好队员汪文韬男赵启男陈润萱女文明好队员王子睿男陈智轩男王怀毅男窦沈轩男文娱好队员谢谣女尹依女李惠如女于乐怡女2014.1 班级三（3）班主任钱旭艳优秀少先队员姓名性别项目姓名性别于优妍女勤学好队员王宁婧女罗则悦女王梓伊女庄树奇男进步好队员刘政宇男李子怡女从宇杰男徐浩霆男班级小卫士王逸涵女陆映雪女计卜文女项目姓名性别班级小卫士陈雨沁女邹宇轩男优秀班干部钱湛男体卫好队员汤栋策男张瑒女崔元欣男文明好队员赵晨睿男爱心好队员罗文昕男陈欢男徐子轩男文娱好队员徐妍女活动积极分子周天旻男石羽童女周辰燃男2014.1 班级三（4）班主任吴月仙优秀少先队员姓名性别项目姓名性别王非凡男勤学好队员丁宁男张栩畅男丁寅莹女周灿女学习积极分子万昊梁男罗妤恬女王翊周女徐爱女学习积极分子史嘉泱男曹奕泉男汤乐怡女项目姓名性别学习积极分子吴雨桐女李东阳男优秀班干部吴滢琦女学习积极分子倪好男李晨睿男徐飞扬男学习积极分子杨雨菡女学习积极分子虞露女陈砥屹女曹颖女优秀班干部邓嵩珺男勤学标兵顾宇涵女周颖萱女王嘉贤男2014.1班级三（6）班主任李超男优秀少先队员姓名性别项目姓名性别吴语涵女勤学好队员赵宇晖男张恒睿男徐源男周雅雯女进步好队员潘宇凯男李君阳男彭韬宇男陈飞扬男学习积极分子殷语遥女陈禹卿女梁宸女项目姓名性别学习积极分子贺凌涛男赵敏惠女优秀班干部王煜博男优秀班干部姜佳吟女蔡子靖男龚言女文明好队员史紫越男进步好队员陆怡学男周煜涵女郭敏捷男文娱好队员黄若鱼女进步好队员曹煊林男罗毅男周茹钰女2014.1 班级三（7）班主任夏留娣优秀少先队员姓名性别项目姓名性别王彦钦男勤学好队员丁碧函女刘一菡女于行健男王子珊女进步好队员周雨欣女季子禾女岳梓烨男连子琳女勤学好队员王逸涵男苗歆惠女汤力男项目姓名性别勤学好队员王婉婷女沈卓歆女优秀班干部梁爽女进步好队员胡杨男韩欣妍女赵佳泽男文明好队员万卷书男进步好队员钱哲羽男尹飞皓男梅硕涵女文娱好队员唐业超男勤学好队员龚宇城男袁润洋男潘盼女2014.1 班级三（8）班主任汪芳优秀少先队员姓名性别项目姓名性别李晗婷女勤学好队员丁婉宁女贺天翼女丁锐男袁吉男进步好队员王轶哲男朱培源女邓洁冉女管子欣女勤学好队员石哲旻女汤雪蓉女孙语玥女项目姓名性别勤学好队员刘洋女崔卓男优秀班干部丁茂原男勤学好队员蔡玉琳女徐馨怡女施与欣女文明好队员王赢男进步好队员唐雨琦女王雨馨女沈子中男文娱好队员贺铭勍男进步好队员邹林哲男罗昊欢女罗昊欢女2014.1班级三(5) 班主任张国琴优秀少先队员姓名性别项目姓名性别薛博译男勤学好队员张璟玥女徐嵩涛男徐伊蕾女杨译舟男进步好队员李康裕男孔子彦女滕镇源男陈思涵女勤学好队员朱迅女王辰文女王子恒男项目姓名性别勤学好队员戴安琪女仇蕾媛女优秀班干部杨纯白雪女勤学好队员赵允嘉男吴桐语女沈璨女文明好队员颜士钧男勤学好队员沈佳睿女王艺霏女唐莹女文娱好队员倪炜淇女勤学好队员高昕玥女杨鈺恬女陆以沫女。
实验小学课堂常规检查评比方案
实验小学课堂常规检查评比方案一、检查评比内容：1课前诵读与准备。
(1)课前诵读：充分利用上课前(预备铃响后、上课铃响前D的2分钟，由班级领诵员领诵或领唱相关内容。
语文：古诗词、名言警句、背诵内容、词语等。
数学：定义、概念等。
英语：单词、背诵课文等。
(2)课前准备：学生边诵读边做好课前准备，统一把书本和文具摆放在桌面左、右上角。
2.课堂纪律。
积极主动参与学习：专心投入，积极思考，踊跃发言，认真完成作业等。
二、检查评比人员:1 .当天的行政值日负责组织教导处与教研室相关人员，采取不定时间的、规定年段与随机抽查年段相结合的方式检查评比；每天至少检查二个年段。
2 .采用百分制进行评分，可评全项（课前诵读、课前准备、课堂纪律），也可只评单项；每组两位检查评比人员同时检查，但各自打分，并于当天及时把评分交到教导处。
3 .教导处相关负责人及时进行登记，根据评分求出当天平均分，每月进行一次汇总，并把评分情况给予公布，学期末计入考核分（注:取考核成绩分5分，按总分名次分别以5、4.5、4、3.5、3、2.5、2、15、1、0.5计，多于IO个班的最后几位得分与最后一名相同）。
任教多个班的以所任班级平均分计算；术科教师以所任教班级计算。
4 .同时，把评比结果纳入班级五项评比。
5 .检查人员在检查过程中对优秀班级与组织不力班级进行反馈。
四、检查评分标准：1全班学生均能按要求做好课前诵读与准备，课堂纪律好，学生积极主动参与学习，精神状态极佳，无不良行为的，得满分IOO分。
6 .学生能按要求做好课前诵读与准备，课堂纪律好，学生积极主动参与学习，精神状态好，只有个别不良行为学生的，酌情扣分，得分参考值为85至99间。
7 .学生能按要求做好课前诵读与准备，课堂纪律较好，大部分学生能积极主动参与学习，有不良行为学生少，酌情扣分，得分参考值为75至84间。
8 .学生能按要求进行课前诵读与准备，课堂纪律一般，大部分学生能积极主动参与学习，有不良行为学生较多的，酌情扣分，得分参考值为60至74间。
小学教学常规检查计划（通用5篇）
小学教学常规检查计划（通用5篇）小学教学常规检查计划篇1一、检查时间：每学期安排四次检查，原则上4周安排一次，周一下午检查。
二、检查对象：全校专任、兼任语文、数学、英语、科学、品德、信息技术、音乐、体育、美术的一线教师。
女50周岁、男55周岁以上教师部分项目要求适当放宽。
三、检查的主要内容：1、上学期的教学质量检测分析报告;2、开学初检查各项教学计划(包括学期教学计划、单元教学计划，语文外加高段作文教学计划、低段活动计划);3、备课本(手写稿、电子稿不作统一要求);4、课堂教学(校长室在学期中随机抽查);5、评价方案、学生作业本与作业批改登记册;6、单元检测试卷(抽样)、命题试卷与测评登记册。
7、期末检查听课笔记本、教研记录本、案例论文等参评材料。
兼任两门学科或跨级段专职教师查两份材料，一份为主任学科(详查)，一份为兼任学科(备查，仅做参考)。
四、检查人员：以校长室、教导处、教科室为主，抽调教研组长、一线教师协助检查。
五、检查方式1、前三次分散到各办公室检查，第四次集中检查。
2、整体与抽样结合，点面结合。
3、当堂量分，汇总后任何人不得修改分数，并及时公布。
教师如有疑问可查阅本人的评分表。
周前会议上汇报检查情况，查漏补缺。
4、期末合计得出总分，作为评定“教学常规优秀奖”的凭据。
六、检查细则(一)教学计划(7分)1、各科教师应在规定的时间内上交所任学科教学计划，迟交一份扣1分，要点不全面扣0.5分，扣完为止。
(2分)2、教学计划至少应包括下列内容：①学生情况分析;②教材分析;③教学目标及重难点;④教学措施或方法;⑤课时安排及教学进度。
教师应从学生基本情况、学习兴趣、习惯能力及存在问题等方面客观、全面地分析班级情况。
就教材特点、内容等方面进行简要阐述，确定学期教学目标。
教学措施灵活多样，切实可行，可操作性强。
教学进度安排合理。
要点缺一扣1分;学生情况分析与教学措施严禁雷同，发现雷同(相同率超过30%)，雷同者各扣1分;各要点阐述视内容得0.5-1分。
学校调研教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入，学校教育教学质量成为社会各界关注的焦点。
为了提高我校教育教学水平，加强教师队伍建设，促进教师专业发展，我校决定开展一次全校性的调研教研活动。
本次活动的目的是通过调研，了解学校教育教学现状，发现教育教学中的问题，为改进教育教学工作提供依据，同时为教师提供一个交流、学习、提升的平台。
二、活动目标1. 了解学校教育教学现状，发现教育教学中的问题。
2. 提高教师教育教学能力，促进教师专业发展。
3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 推动学校教育教学改革，提高教育教学质量。
三、活动时间2023年3月15日至4月30日四、活动地点学校各年级教研组活动室、会议室五、活动内容1. 调研阶段（1）制定调研方案：成立调研小组，明确调研内容、方法和时间安排。
（2）收集资料：通过查阅学校教育教学资料、访谈教师、学生和家长等方式，收集相关数据和信息。
（3）数据分析：对收集到的数据进行整理、分析，找出教育教学中的问题。
2. 教研阶段（1）专题讲座：邀请教育专家进行专题讲座，为教师提供教育教学理论指导和实践经验分享。
（2）教研活动：组织教师开展学科教研活动，交流教育教学心得，探讨教育教学问题。
（3）教学观摩：组织教师进行教学观摩，互相学习，取长补短。
（4）教学反思：教师结合自身教学实际，撰写教学反思，总结经验教训。
3. 总结阶段（1）撰写调研报告：对调研结果进行总结，提出改进教育教学工作的建议。
（2）制定改进措施：根据调研报告，制定改进教育教学工作的具体措施。
（3）表彰优秀：对在教研活动中表现突出的教师进行表彰。
六、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的总体规划和组织实施。
2. 成立调研小组，负责调研工作的具体实施。
3. 成立教研小组，负责教研活动的组织实施。
4. 各年级教研组负责组织本年级教师参加活动。
七、活动要求1. 全体教师要高度重视本次活动，积极参与。
2. 教师要认真学习，积极交流，不断提高教育教学能力。
教学常规检查实施方案范文(通用7篇)
教学常规检查实施方案范文(通用7篇)教学常规检查实施方案为了有效地调控我校师生的教学行为，充分实现教学管理规范化，使各项常规教学抓好、抓细、抓实，从而促进我校教学质量全面提高，特建立我校教学常规检查小组，开展教学常规检查。
一、成立教学常规检查小组组长：副组长：成员：二、职责范围1、组长全面负责检查的开展工作。
2、副组长负责检查工作的组织实施工作。
3、各成员根据分工安排开展具体的检查工作。
4、教学常规检查小组每月一次对全校的教学常规工作进行全面检查。
三、检查项目（检查内容详见各分类说明）备课：教案或备课本。
（包括作文备课以及各种地方课程备课）作业：作业种类、作业量、批改情况、学生订正情况辅导：辅导学生名单、开展辅导情况质量反馈：根据教学进度开展单元及阶段性检测情况、成绩填报情况、质量达标情况听评课：听课节数、听评课记录第二课堂；活动记录（小组名单、活动计划、活动记录）教学随笔及经验文章：根据学校安排，以学期为单位按规定数量完成情况。
四、检查的形式严格以《县教育局教学“三〃六常规”常规基本要求》为依据，每次所有教学常规材料累计总分30分，学期结束将每次检查成绩相加，求出平均数，然后折分加入教师学期综合考核。
五、几点说明1、常规检查是学校教学管理的正常工作，也是学校规范管理的必要工作，全体教师务必理解、配合、支持。
2、通过常规检查，及时了解我校教学工作存在的经验和不足，以便我校能及时推广好的经验做法，及时查找和克服存在的不足，扬长避短，提高我校的教育教学工作效率。
3、检查人员在检查过程中要严肃认真，记载详细，及时发现、总结典型，及时填写检查报告单。
正反两方面的典型案例具体到人，记分客观准确。
4、各检查组在规定的时间内上交下列材料：①、检查情况反馈材料，问题陈述具体，经验典型有案例。
②、检查记录表。
③、记分统计表。
【篇6】教学常规检查实施方案根据xxxx学年第一学期学校常规工作中“期末常规考核”的计划，检查教师教学常规落实情况，加强学校教学工作的过程管理，规范教师教学行为，提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性，提高教学效益，特制定本方案。
小学“新教师课堂教学专题调研”实施方案
小学“新教师课堂教学专题调研”实施方案实施方案一、调研目的和意义小学新教师的课堂教学是教育教学改革的重要环节。
为了探索和总结小学新教师课堂教学的经验和问题，促进小学新教师的教学水平不断提高，提升其教育教学能力，本次调研旨在深入了解小学新教师在课堂教学中的实际情况，发现存在的问题，为他们提供相关的指导和支持，促进小学新教师的个人发展和专业成长。
二、调研方法和步骤（一）调研方法本次调研将采用问卷调查、访谈和观察等多种方法相结合的方式来进行，以获取全面、准确的调研结果。
（二）调研步骤1. 确定调研目标和内容：明确调研的目标和要调查的问题，设计问卷和访谈提纲。
2. 调研前准备：确定调研对象和样本，制定调研计划，准备调研工具和材料。
3. 调研实施：根据调研计划，进行问卷调查、访谈和观察等工作。
问卷调查可通过线上或线下方式进行，访谈通过个别或小组方式进行。
4. 数据分析和整理：将收集到的数据进行归类、整理和分析，得出结论和发现。
5. 调研报告撰写：将调研结果进行整合和归纳，撰写调研报告，提出建议或对策。
三、调研内容和重点（一）调研内容1. 小学新教师的教育背景和培训情况；2. 小学新教师的教学理念和教学实践；3. 小学新教师的教学方法和教学策略；4. 小学新教师的教学困惑和问题；5. 小学新教师对教育教学改革的认识和态度。
（二）调研重点1. 小学新教师的教学理念和教学实践是否与教育教学改革的要求相符合；2. 小学新教师的教学方法和策略是否能够提高学生的学习效果和学习兴趣；3. 小学新教师在教学过程中是否存在一些常见的问题和困惑；4. 小学新教师对教育教学改革的认识和态度是否积极；5. 小学新教师是否需要进一步的培训和指导。
四、调研工具和样本选择（一）调研工具1. 问卷调查：设计一份量表式或问答式的问卷，包括开放性和封闭性问题，以获取参与者的个人信息、教学观点和实际情况等。
2. 访谈：根据调研目标和问题，设计访谈提纲，通过面对面或电话访谈的方式，与参与者深入交流，了解他们的观点和看法。
小学常规检查教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步加强我校教育教学管理，提高教师教育教学水平，确保教育教学工作的顺利开展，我校决定开展小学常规检查教研活动。
本次活动旨在通过检查、交流、研讨，促进教师之间的相互学习，共同提高教育教学质量。
二、活动目标1. 提高教师对教育教学常规工作的认识，增强教师的责任感和使命感。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学中的问题，提高教育教学水平。
3. 通过检查，找出教育教学中的不足，为今后的教育教学工作提供改进方向。
三、活动时间2022年10月15日（星期六）上午8:30-11:30四、活动地点学校会议室五、活动内容1. 开幕式由校长致辞，介绍本次活动的重要性和目的，强调教师教育教学常规工作的重要性。
2. 常规检查（1）教学计划、备课情况检查检查教师的教学计划是否合理，备课是否充分，教学目标是否明确，教学重难点是否突出。
（2）课堂教学情况检查检查教师的课堂教学是否符合课程标准，教学过程是否规范，教学方法是否灵活，师生互动是否积极。
（3）作业布置与批改情况检查检查教师作业布置是否合理，作业量是否适中，批改是否及时、认真，有无错批漏批现象。
（4）学生作业情况检查检查学生作业完成情况，包括作业质量、书写规范、错题纠正等。
3. 交流研讨（1）各学科教师代表针对检查中发现的问题进行发言，分享自己的教学经验和心得。
（2）分组讨论，针对教育教学中的热点、难点问题进行深入研讨。
（3）校长对研讨情况进行总结，提出针对性的改进措施。
4. 颁奖仪式对在常规检查中表现突出的教师进行表彰和奖励。
六、活动组织1. 成立活动筹备组，负责活动的筹备、组织和实施。
2. 明确各阶段的工作任务，确保活动顺利进行。
3. 落实人员分工，确保各项工作落实到位。
七、活动要求1. 全体教师参加本次活动，不得缺席。
2. 教师要提前准备好自己的教学资料，以便于检查和交流。
3. 活动期间，要保持会场秩序，认真听讲、积极参与讨论。
前瞻性教学改革实验项目-华罗庚实验学校
做学生学习力的“促进者”——中小学“促进式教学”的实践研究一、研究基础“促进式教学”研究项目是基于我校自2009年以来开展的省规划办“十一五”和“十二五”重点课题“促进式教学”系列研究基础之上，而推出的教学改革实验项目，着力于对“促进式教学”进行研究、应用和推广。
前期研究省规划办重点课题《实施促进式教学，构建双赢课堂的研究》已结题，形成了研究专著《构建双赢的数学课堂》，荣获省第三届教科研成果二等奖；后续研究省规划立项《实施促进式教学，提升学生学习力的研究》，中期评估升格为重点课题，被确立为首批精品课题培育对象。
出版了《华罗庚实验学校数学课本》；编写了《学习力·提升》导学教材和评价测试体系。
2012年、2013年和2014年分别由人民教育、中国教师报、省师培中心、省教育报刊社等单位主办，我们举办了“促进式教学”的展示研讨活动；《人民教育》2013年大篇幅、专题式介绍了我校“促进式教学”研究成果，产生了较大的反响。
以上这些为本项目建设提供了理论和实证性的依据，使我们从根本上去变革课堂，更让我们有勇气深入地研究、应用和推广“促进式教学”。
二、概念界定促进式教学是指面对个性各异的学生对象，整合各种教学资源，以“促进”为主要方式和发展维度的一种教学范式。
涉及课堂教学中“师生促进、自我促进、生生促进、媒介促进、评价促进”五个层面。
学习力指一个人（或组织）的所有学习动力、能力和毅力的总和，也可以理解为新课程三维目标中知、能、情的总和。
三、研究目标坚持教学目标应是“促进学习和变化”，培养“能够适应变化和知道如何学习的有独特人格而又充分发展的人”，探求具体、可操作的“促进式教学”的课堂范式和方法策略，研究、应用和推广“促进式教学”，从而促进学生学习力全面提升。
四、研究内容本项目以1-9年学生为研究对象，以“促进式教学”为研究内容，以“提升学生学习力”为终极目标，通过对课堂教学中师生促进、自我促进、生生促进、媒介促进、评价促进五个层面进行细化研究，从而使学生具备激越的学习动力、敏锐的学习能力与持久的学习毅力。
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华罗庚实验学校小学部师生常规检查方案为了进一步规范教师的教育教学行为，提高班主任和全体任课教师管理学生的意识和能力，培养学生的文明、卫生和学习等方面的良好习惯，促进学生素质的全面提升，我校将进行师生常规检查活动。
一、检查内容
（一）师生早晨到校情况检查
检查时段：早晨7：00～7：20。
检查的主要内容：六年级7：00早读值班教师是否到班，7：10四、五年级的早读值班教师是否到班，7：20一、二、三年级的早读的值班教师是否到班，教师和学生到班后在做什么。
（二）师生课间和午间情况检查
检查时段：课间、午间。
检查的主要内容：课间班主任、候课教师、学生在做什么，术科课前、课后班主任和术科教师整队和接送队伍情况、学生来回路队情况。
午间学生用餐、午间阅读、自习和休息的情况，午间值班教师的情况。
（三）师生课堂情况检查
检查内容：师生在课堂教学过程中的表现。
检查的具体工作：分班级、分学科进行课堂观察，主要抽查专心上课的人数。
（四）师生升旗仪式和体育大课间情况检查
检查内容：升旗仪式时师生进场时间、学生路队、班主任带队、学生升旗礼仪、师生站队和听讲情况等。
体育大课间时学生进场时间、学生路队、班主任带队情况。
广播操、自编操、体育游戏活动情况。
各班退场时间、路队等情况。
二、分组安排
督查组：吕水庚、潘建明、李俊，负责督查各检查组工作情况。
检查组：负责检查一个年级组上述四方面的情况，完成检查记录和报告。
三、对完成好本次检查工作的建议和要求
召开全体教工大会，说明本次检查工作的目的和意义，使全体师生充分认识到本次检查的重要性和必要性。
充分认识到本次检查是提高教师教育和管理学生的意识和能力，充分发挥教师育人功能的需要。
是进一步规范学生一日常规，全面提升学生素质的需要。
是在学校回到公办办学体制招生政策发生变化，生源质量严重下降后提升学校办学品位，打造学校发展新的品牌，重塑学校形象的需要。
本次检查工作任务重、要求高。
各组组长要充分调动和发挥全体检查人员工作的积极性、主动性和创造性。
精心设计好检查工作计划，充分考虑本组检查工作的各项细节，认真填写好检查工作记录表。
检查工作前可以先分头查找和收集相关资料、召开完成好本次检查工作的诸葛亮会，群策群力制订好检查工作计划和措施。
检查过程中认真作好各项记录，充分掌握第一手资料。
完成检查工作后，要召开分析总结会，交流检查到的各种现象，共同分析师生中存在的各种问题，总结师生中比较成功的各各经验和做法，提出本组检查内容的规范化要求和评价考核的方法，形成一份高质量的检查报告。