《一盏一盏的灯》读后感(王二远) (1)
读《一盏一盏的灯》有感(二篇)
读《一盏一盏的灯》有感----做孩子心中的明灯寒假，我有幸拜读了吴非老师的着作《一盏一盏的灯》，这里面收录了十多个省市各学段老师的六十个故事，他们像一颗颗晶莹剔透的珍珠，连成了一串串璀璨的项链。
像天空中闪闪发亮的星星，点缀成美丽的银河。
更像一盏一盏的明灯，照亮了前行的路。
他们都以朴实无华的笔调，讲述了一节课、一个案例、一段经历，故事真切感人，以小见大，蕴含着丰富的教育思想。
展现了一线教师的教育智慧。
这些故事中，我最爱的是《不一样的“阿慢”》。
《不一样的“阿慢”》讲的是学生“阿慢”凡事都比别人慢一拍，但总是能做到最好。
三千米比赛时，“阿慢”慢慢地跑，但很稳健，最后获得了第三名，成为了班级的英雄。
十多年过去后，他做事依然慢，但细节很完美，博士毕业还获得了四项专利，他的成功与读书时张小兵老师“纵容”他的慢密不可分。
其实在我们班也有这样的“阿慢”，是一个男孩，他其貌不扬，不爱说话，做作业总是很慢。
当其他孩子把作业按时交上来后，只有他，还在埋头写着。
看着他不急不慢的样子，我着急了，走在他座位旁，一个劲地催他。
可是他并没有多大改变，我只好向他妥协。
到了期末考试，我就更加为这孩子担心了：他能把试题做完吗？结果成绩出来，完全出乎我的意料，他获得了高分。
读了《不一样的“阿慢”》，我深有体会，孩子是可以慢慢来的，作为教师，应该站在孩子的角度去思考，孩子只是想做得更好一点。
慢不是错，我们要“纵容”孩子的慢，静静等待花开，正如林海音所说：“一步一步走，总会走到的，一口一口吃，总会吃饱的。
”我们的教育不正需要这样吗？在教育过程中，容许孩子慢慢来，每一个孩子都有自己的个性，不拔苗助长，欲速则不达，尊重孩子的个性，做孩子心中的一盏明灯！读《一盏一盏的灯》有感（二）《一盏一盏的灯》是一本具有深刻内涵和感人故事的小说。
通过讲述一个家庭的故事，小说揭示了人生的意义和价值，以及家庭的重要性。
故事围绕着一个家庭展开，家庭成员包括父亲、母亲和两个孩子。
《一盏一盏的灯》的读后感范文（通用7篇）
《一盏一盏的灯》的读后感范文（通用7篇）《一盏一盏的灯》的读后感范文（通用7篇）当阅读完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的东西，这时就有必须要写一篇读后感了！可能你现在毫无头绪吧，以下是小编精心整理的《一盏一盏的灯》的读后感范文（通用7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《一盏一盏的灯》的读后感1寒假期间阅读了吴非老师主编的《一盏一盏的灯》，这本书讲述了六十多个朴实感人的教育教学故事，这些故事就像一盏一盏的灯，以小见大，深入浅出，让我从中感受到教育的美、爱、责任。
高尔基曾说过“读一本好书，就像在同一个高尚的人谈话。
”读吴非老师的书就像是在和一个睿智的人交谈心事，敞开心扉，畅谈未来。
正如吴非老师所说，一个人在接受基础教育的12年里，会有几十位老师教过他。
他会记住其中的多少人呢？有多少人能像灯一样在他的生命中长久地闪烁呢？他会记住的是美丽的爱与微笑，——那些在他跌倒时轻轻扶他站起来的，那些在他迷惘时给他指过路的，那些在他登攀时托了他一下的，那些在他绝望无助时投来信任的目光的……那些富有智慧的人，那些有鲜明个性的正直善良的人，像一盏一盏的灯亮在他面前，留存在他童年世界最早的画面中，成为他青春歌谣中难忘的意象。
教育是一项伟大崇高而智慧的事业，更是一项琐碎辛劳而平凡的工作。
作为老师，社会赋予了我们更多的责任，由于职业的特殊性，我们每天都要跟成长中的孩子打交道，在他们的生命中，我们扮演了引路人，或者是“推一把”的角色。
教师这盏灯的光虽很渺小，但能照亮他们求知的心灵，启开了他们探索的欲望。
让他们在黑暗中不会摔倒，享受了在思考和领悟中得到的快乐。
正如吴非老师说，“你（教师）亮一点，他（学生）就能走得远一点；如果你过于暗淡，他可能不得不徘徊。
”“我们并非为了照亮别人而生存的，教师先得照亮自己，审视自己走过的路，让心中充满光明。
吴老师的文章没有能够在闪烁的镁光灯下熠熠生辉的文字，没有吸引眼球的字词，没有语不惊人死不休的豪迈，只是平平淡淡踏雪无痕，“闲不住的是笔停不下的是思绪汩汩流淌的是情感”这就是教育，优质的教育，回归到一个公民情怀视野的教育，无所谓素质教育或应试教育，标签并不重要，重要的是你做了些什么，至于做得意义如何当接受学生的评说。
《一盏一盏的灯》读后感(王二远) (1)
《一盏一盏的灯》读后感——王二远今年是我人生中第一次踏进学校做一名真正的人民教师，我兴奋，开心，期待。
期待着见到我的学生，期待着他们的模样，期待着他们见到我对我的第一印象。
在8月31日这一天，我终于等来了我们班那47位可爱的小精灵。
在这几个月的时间里，我发现每个小朋友都有他的可爱之处，吴昊天有次犯错误，我问他：“你知道你哪里错了吗？”他当时回答我说“心”错了，当时我就笑了，这孩子也太可爱了，他们的语言非常丰富，他们的想象力也都像是被插上了翅膀，到处翱翔。
由此我想到了最近看的一本书——《一盏一盏的灯》，细细的品味一个个鲜活生动的故事，真实，亲切，给我快乐，教我反思。
《一年级的想象力》老师在教学声母P以及练习一“你知道小动物们在遇到危险时是怎样保护自己的吗？在这两件事中由此引发的一系列问题，这些问题虽然不是大纲要求的教学目标，但是我想这就是语文最真切的要义吧。
因为这是一节为正走向文字天地的孩子预备的语文课，孩子的浪漫诗情与想象给课本中的“知识”插上了飞翔的翅膀，于是固定而唯一的“知识”获得了无限的可能，就是在这种自我释放中，语言的表达完全成了他们内心的迫切需求。
因此，我想这也是给我在语文教学中最大的启发：我不能只想着让孩子把书本中的知识学会就行了，我要让他们在快乐地学习氛围中发挥他们超人的想象力，让他们把想说的话都说出来，因为“我想说”，“我想告诉你”，这些远比其他的重要。
在这本书里我知道了所有的儿童走向学校时，都带着梦想，他认为学习是美好的事，他认为在这里会获得无法想象的快乐。
他想飞，他认为到了学校，老师就能给他一双翅膀。
所以作为一名老师，需要关注每个学生的快乐，这是教师的天职，教师是智者，也是爱的使者，早尽个人所能去关怀每个学生的同时，教师也获得职业幸福感，为了学生的生命之路能宽阔一些，教师可以适当地“管得宽”。
作为一个语文教师，我觉得自己有责任赋予语文课鲜活的生命，让其成为学生人性流露的港湾，与他人心灵交融的乐园。
一盏一盏的灯读后感
一盏一盏的灯读后感《一盏一盏的灯》收集了60多篇教育名师的教学随笔，以及记录他们身边最美的感动画面，极具可读性，感染性，以现实中最平凡的故事，去触摸那教育的中的精髓，下面给大家分享一盏一盏的灯读后感范文，欢迎借鉴！一盏一盏的灯读后感1 近段时间以来，按照学校的要求，我认真阅读了王非老师所编写的《一盏一盏的灯》。
走进了一个又一个的小故事之后，我的心情越来越难以平静。
看着一位位同行所讲述的自己从教的故事，我感慨良多。
是啊，他们所点燃的一盏一盏的明灯，或明，或暗，但都为他们的学生照亮了前行的路。
从诸多的小故事中，我得到了一个共同的认识，那就是爱。
正是用爱点燃的心灯，指引着学生们不断前行。
从古到今，有许许多多的学者、诗人用他们热情的笔触对“教师”二字进行了诠释：园丁，蜡烛，人类灵魂的工程师，太阳底下最光辉的职业……这一些，都无疑是对教师这一行业极高的赞誉。
但是，我个人认为，用王非老师所说的灯来进行比喻则更为恰当。
作为教师，我们能做的，就是利用自己的学识，引领学生走过人生中的某一段路，每个学段的教师均是如此。
我们教师只是一个引路人而已，至于怎么走，这全靠学生自己。
在这一条路上，不可能永远一路坦途，这其中会有荆棘，有坎坷，有暗流，有波涛。
学生们途经险阻的时候，他们可能会心生恐惧，甚至退缩，而我们教师若是能用爱点燃心灯，那将能使引路之光更亮，更温馨，让学生有更足的勇气迈步前行。
从教多年，我无可避免地也产生了一些职业倦怠。
耳边时常听到一些同行在抱怨学生，抱怨家长，却很少听到有人抱怨过自己。
是啊，时代变了，社会变了，家长变了，学生也变了，其实，我们做教师的何尝不也是在悄然地发生变化呢？还记得我刚刚毕业的时候，年富力强，劲头十足，那时候，我是以一位大哥哥的身份与学生们相处在一起，很容易就同他们打成一片，学生们也很乐意同我交心。
那时我住校，周末的时候，时常跟着一些学生到他们的家里去，深入家访，所有的村落，所有的学生家庭，我都一一走过，对所有学生的家庭情况、学习情况，我了然于胸，那时的学生思想稍微有点变化，我便能立刻察觉，并以一位大哥哥的身份去做好思想工作。
一盏一盏的灯读后感范文
一盏一盏的灯读后感范文本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！《一盏一盏的灯》是吴非老师为主编的一本汇集师生之间教育故事的一本书，书中的很多故事都发人深省，让我感受到教师在学生的教育的人生道路中，就像是一盏灯，照亮学生前进的路，也许每个教师的能力各有差异，但他们多多少少能照亮一个学生的一点点的路，仅此而已。
下面是小编为你整理了“一盏一盏的灯读后感范文”，希望能帮助到您。
一盏一盏的灯读后感范文（1）很久没有静下心来读书了，寒假里应学校要求终于捧起了这本书。
掀开了这本书的扉页，“愿您成为学生心中那盏最亮的灯！”隽永秀丽的题字赫然映入我的眼帘，这是校长的寄语，也是鼓励老师们读书学习的初衷吧！《一盏一盏的灯》共分“美丽的爱与微笑”、“为了人”、“先照亮自己”三个部分。
书中收录了教师与学生之间发生的六十个故事，这些故事就像一盏一盏的灯，以小见大、深入浅出，提炼美丽隽永的教书育人精神，从不同的角度展示了一线教师的思考与智慧。
阅读着这一个个真实感人的故事，我忽然有种熟悉的感觉，感觉它就发生在自己的身上或者身边。
许多的教育理念和思想在书中道出，碰撞中得以升华。
是啊！教师是一盏灯，人的能力也许有差异，但我们多多少少能照亮一个学生一点点路。
一个学生在基础阶段可能会遇到很多个老师，你就是其中的一盏灯；你亮一点，他就走得远一点。
我是怀着崇敬的心来阅读每一个小故事的，因为书中每一位老师对待学生都像呵护娇嫩的花蕾般的精心用心，他们崇高的育人精神令人敬佩，值得我学习。
读完一个故事我会想这种事情我遇到过没有？要是发生在我这里，我会怎么做？就这样看着想着，反思着……其中有几个故事给我留下的印象很深。
例如《我想听你把话说完》中的老师在做公开课时把学生放在第一位，宁肯因延时扣分也让学生把话讲完，她做到了以学生为本，尊重学生，是一名优秀的好老师，这不是以公开课“得分”来计量的。
《一盏一盏的灯》优秀读后感（精选8篇）
《一盏一盏的灯》优秀读后感（精选8篇）《一盏一盏的灯》优秀读后感（精选8篇）当细细品完一本名著后，你心中有什么感想呢？何不写一篇读后感记录下呢？你想知道读后感怎么写吗？下面是小编精心整理的《一盏一盏的灯》优秀读后感（精选8篇），欢迎阅读与收藏。
《一盏一盏的灯》读后感1在一个学生受教育的十几年时间里，会遇到多少个老师呢？粗略估算下，少说也有几十位吧。
能被他记住的能有几个？这些老师是什么原因留在了他的脑海里？那些在他跌倒时轻轻扶了一把的，那些在他迷茫时指引方向的，那些在他无助时投以信任目光的。
那些有智慧的有个性的，或是温柔或是严厉的老师，像一盏一盏的灯，在他的童年世界里成为了最难以忘记的画面。
直到今日我依然感谢我小学五年级的班主任周芳老师，在我犯了严重错误时没有喊家长，也没有当同学面批评我。
只是把我叫到走廊上轻言细语的把利弊向我分析。
谢谢她能够原谅我一时的不慎，保护好了我柔弱的自尊心。
之后这么多位老师，有的学识渊博，有的才华横溢，但是对于我来说周老师才是那盏给我温暖的灯。
今天，我又一次从吴非老师的笔下深深地感受到了灯的教育内涵。
这是一本很平凡的书，书中记录了六十个不同的老师经历的教育故事。
这六十个小故事，就像一盏一盏的灯，从不同的角度以小见大、深入浅出，直白而朴实的文字像灯光照亮读者的心。
在这些故事中或多或少能看到与我们类似的教育经历，让我有所触动的有很多。
这里想分享其中一篇叫《小志的石榴》。
文章中的小志长得憨憨的，眼睛一个大一个小。
在班上应该是那种不起眼的小孩。
潘老师很爱吃石榴，有一天潘老师刚进教室，小志就笑容满面的递给他一个黑乎乎的塑料袋。
里面是半个石榴，可能掰开很久了，皮打着卷，上面一层石榴子干瘪瘪的，像被啃过。
潘老师看到脏兮兮的，伸手一推，笑笑说：谢谢，老师有好多，你自己吃吧。
到了中午，潘老师分完饭后，小志又走到面前说：老师，你中午没有水果，吃石榴吧。
看到经过半天揉搓挤压更黑更烂的石榴，潘老师尴尬的推开了石榴。
《一盏一盏的灯》的读后感
《一盏一盏的灯》的读后感《一盏一盏的灯》的读后感篇1《一盏一盏的灯》这本书不知道大家有没有看过呢？这本书是老师的手记，书中讲解并描述了六十多个朴实感人的教育教学故事，这些故事就像一盏一盏的灯，以小见大，深化浅出，提炼秀丽隽永的教书育人精神、教育教学常识和老师职业道理，呈现一线老师的思索与才智。
每个故事以表达为主，还原现场或情境，让读者从中感受到教育的美、爱、责任。
书中《开在角落里的花》，一个可爱的“星星的孩子”；《窗帘钩成了精》，一个心灵手巧的小精灵；《老师，你很天真》，一位心灵纯洁的好老师；《由于我当年的微笑》，老师的笑有永久的力气；无一不让我感动。
特殊是《不一样的“阿慢”》和《我想听你把话说完》使我受益匪浅。
故事中的《不一样的“阿慢”》讲的是一位凡事比别人慢一拍的“阿慢”，虽然慢一点，但总是能做到最好。
运动会三千米竞赛，“阿慢”获得了第三名是他建立自信的一次契机，他的胜利与张小兵老师“纵容”他的慢有着亲密的关系。
是啊，教育最像农业和林业，同学的成长和进展要经受必需的过程。
欲速则不达，学校和老师不能违反教育教学的规律，拔苗助长；要敬重、爱护、进展同学的学习独特，并启迪他们在这一过程中树立自信念。
正是当年张小兵老师“纵容”他的慢，使他有了自信念，才有了他博士毕业和获得四项专利，到材料讨论所去工作这样的结局。
每个老师，都是孩子成长道路上的一盏灯。
你亮一点，孩子就能走得远一点；假如你过于暗淡，孩子可能就不得不徘徊。
作为老师，应当成为孩子成长道路上的强大光源，坚持正确的教育观，恪守教育常识，具有人道精神，培育同学的制造性人格。
老师要用自己挺直的腰杆和教育的光芒，照射孩子们人生的道路。
大家都知道，在公开课上拖堂是要扣分的，但当一个孩子正在努力组织语言、想把自己的想法表达清晰的时候，下课的铃声响了，老师该怎么办？是立即打断孩子的发言，结束这节课的内容，还是坚持让孩子将要说的话说完？这个难题就发生在黄雅芸老师身上。
《一盏一盏的灯》读书心得体会范文(16篇)
《一盏一盏的灯》读书心得体会范文（16篇）《一盏一盏的灯》读书心得体会范文（通用16篇）《一盏一盏的灯》读书心得体会范文篇1吴非老师主编的《一盏一盏的灯》，收录了十多个省市各学段教师的六十个故事，一个个感人肺腑，令人心情澎湃的事例，这些故事就像一盏一盏的灯，由小到大，由浅入深，这些教师用自己的一节节课、一个个教学案例及一个个事例，向我们展示了他们无穷的魅力和智慧。
读着这一个个故事，仿佛置身于其中，许多故事又似曾在自己身上也发生过或正在发生着，让我一次次哽咽，一次次感动。
书中《开在角落里的花》，一个可爱的“星星的孩子”；《窗帘钩成了精》，一个心灵手巧的小精灵；《老师，你很天真》，一位心灵纯净的好老师；《因为我当年的微笑》，老师的笑有永恒的力量；无一不让我感动。
特别是《不一样的“阿慢”》和《我想听你把话说完》使我受益匪浅。
故事中的《不一样的“阿慢”》讲的是一位凡事比别人慢一拍的“阿慢”，虽然慢一点，但总是能做到最好。
运动会三千米比赛，“阿慢”获得了第三名是他建立自信的一次契机，他的成功与张小兵老师“纵容”他的慢有着密切的关系。
是啊，教育最像农业和林业，学生的成长和发展要经历必需的过程。
欲速则不达，学校和教师不能违背教育教学的规律，拔苗助长；要尊重、保护、发展学生的学习个性，并启迪他们在这一过程中树立自信心。
正是当年张小兵老师“纵容”他的慢，使他有了自信心，才有了他博士毕业和获得四项专利，到材料研究所去工作这样的结局。
每个教师，都是孩子成长道路上的一盏灯。
你亮一点，孩子就能走得远一点；如果你过于暗淡，孩子可能就不得不徘徊。
作为教师，应该成为孩子成长道路上的强大光源，坚持正确的教育观，恪守教育常识，具有人道精神，培育学生的创造性人格。
教师要用自己挺直的腰杆和教育的光辉，照耀孩子们人生的道路。
《一盏一盏的灯》读书心得体会范文篇2寒假有幸看了吴非老师主编的《一盏一盏的灯》书中一两个故事，激发了我的阅读兴趣。
《一盏一盏的灯》读后感三篇
《一盏一盏的灯》读后感三篇以下是关于《一盏一盏的灯》读后感三篇，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。
篇一：《一盏一盏的灯》读后感教育立人。
教育塑造美好的心灵，教育唤醒人的自尊，教育启迪人的智慧，教育使人认识自己的高贵和美丽。
是呀，人接受了教育，才有可能站立起来。
为了学生能在未来真正地站立在社会上，教师先得站直，同时敢于直面教育的困难，这就需要一代教师树立正确的教育观，不敷衍，不苟且。
一名教师的学养对学生的影响可能是有限的，但是如果一个教师群体能有基本的价值判断，他们发出的光，必然会长久地照亮学生的人生之路。
每位教师，都是孩子成长道路上的一盏灯，你亮一点，他就能走得远一点；如果你过于暗淡，他可能不得不徘徊。
当然，我们并非是为了照亮别人而生存的，教师先得照亮自己，审视自己走过的路，让心中充满光明。
作为教师，我期盼自己能做一盏最亮的灯，来照亮孩子们的人生之路！篇二：《一盏一盏的灯》读后感细读此文，一个个鲜活生动的故事，真实，亲切，给我快乐，教我反思。
《我想叫你把话说完》的老师，因为想保护一·名小学生的自信，拖了堂，而没有拿上赛课的名次，一点都没有后悔，内心反倒很安静；作为教师，虽没有把握拯救每一个学生，但在相遇的一段缘分中，老师尽量用真诚去感化，小心从事，学生因此对他说：“老师，你很天真！”；为培养孩子们正确的思维，养成良好的习惯，引领学生真正认识实践的意义，教师明知故犯地做了符合科学教育的《“低效率”的事》；作为教师，我们的微笑拥有着无穷的教育魅力。
你亲切的微笑，你信任的目光，你所做的一点一滴，对儿童来说，都是人间给他的温暖和爱，成为他的世界。
这些琐细之所以“伟大”，是因为它所传达的慈爱是无私的，永恒的。
对儿童来说，我们的每个笑容都在培育他们的真诚和善良。
篇三：《一盏一盏的灯》读后感我们这行职业和劳动工艺的精神基础和哲学基础就是这样：为了在学生眼前点燃一个知识的火花，教师本身就要吸取一个光的海洋，一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳。
《一盏一盏的灯》的读书心得6篇
《一盏一盏的灯》的读书心得6篇《一盏一盏的灯》的读书心得篇1 寒意渐浓的冬日里，坐在洒满阳光的温暖阳台，读着吴非老师的《一盏一盏的灯》。
书中呈现了许多生活中细小故事，有的是帮助自卑的孩子重获自信，有的是使迷途的孩子走上正道，有的让本不怎么和谐的家庭变得融洽……一个个事例似乎就发生在我们身边，看起来那么微不足道，不经意间就被我们忽视，而正是这些老师处处留心，时时用心，用他们的爱之灯温暖了学生的心，照亮了更多学生的路，影响了他们一辈子，使他们今后的人生道路更光明更平坦。
上学期试行的发放“学习币”——给孩子们每天有期待和惊喜，收获的不仅仅是孩子们对数学的信心和热情，也让孩子们慢慢感悟到与人和谐相处的为人之道，小组互助、师徒结对、坚持不懈、勇于担当……良好的学习的态度和科学的学习方式会让他们终身受益，这也是教育的力量，一枚小小的学习币会给予孩子不断前行的动力。
还有你瞧：我们办公室的美女时老师精心制作的爱心饼干，让孩子们笑口常开……孩子们的要求真的不高，唯有我们老师真的放下身段走近他们，一个微笑、一次拥抱、一句鼓励……都是及其简单的动作，但对很多学生来说确实是一件很期待的事情，甚至让某些学生因此而变得自信了。
举个身边的例子：班上的小孔同学，初一刚开学就出现多次拖拉或缺交作业，找他个别谈话竟然起不了很大作用，联系家长后才获知“恶习”的根源，于是改变方式更多的关爱他激励他表扬他，惊喜地发现孩子地变化：上课认真了，举手积极了，成效显著的表现在居然两次反超“师傅”，这就是“爱”的力量，激发了孩子的潜能，不用说“孩子小学时咋样咋样的”，我只要看到孩子现在的努力就够了，千万别“一棍子打死”！其实，只要我们多用心去了解学生，你会发现，每个学生都是一本书，等待我们去阅读，每个孩子都是一张白纸，等待我们去书写。
我愿自己也是一盏灯，照亮一个个孩子前行的路，我也愿自己是一缕阳光，温暖每个孩子的心。
《一盏一盏的灯》的读书心得篇2 寒假期间，我按照学校的要求阅读了《一盏一盏的灯》，书读过了，但心得久久无从下笔。
《一盏一盏的灯》读后感
《一盏一盏的灯》读后感《一盏一盏的灯》读后感范文（通用5篇）读完一本书以后，相信大家都有很多值得分享的东西，此时需要认真思考读后感如何写了哦。
那么你真的会写读后感吗？以下是小编收集整理的《一盏一盏的灯》读后感范文（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
《一盏一盏的灯》读后感1《一盏一盏的灯》中几十个故事以小见大、深入浅出地从不同的角度展示了一线教师的人性与智慧。
文中每一个故事都是真情的流露，每一个故事都有发人深省的地方。
书中列举了许多细小的例子，有的是帮助自卑的孩子重获自信，有的是使迷途的孩子走上正道……一个个故事似乎就发生在我们身边，看起来那么微不足道，不经意间就被我们忽视了，正是老师们处处留心，时时用心，用爱温暖了学生的心，照亮了学生的路，影响了他们一辈子。
阅读这些故事的过程，仿佛就看到一盏盏的灯在慢慢点亮，温暖着我的心灵，让我感受着作为一名教师的幸福。
下面是发生在我身边的小故事：四年级有个男孩子小H，在二年级我刚接班时，发现他的跳绳成绩非常差，全班只有他一个人不及格，而且他的性格偏内向，当时我就想我要帮助他，于是我主动和他说话，鼓励他，尽可能单独辅导他，希望他能够进步，不再被大家嘲笑。
在一次次的鼓励与期望下，学期末小H的成绩变化不大，这让我很失望，恼怒于他的不努力，也怀疑自己的能力。
到了三年级，我不想再浪费时间，心里告诉自己单独辅导他对其他同学是不公平的，所以，我不再关注小H的表现，只是偶尔的询问一下他的成绩。
事情的转折点发生在学期末，期末测验，小H的成绩发生了巨大的变化，他的成绩合格了，虽然与其他同学相比还相差较远，但我真的非常非常高兴。
当时就在全班面前表扬了小H，同时也告诉学生，只要态度认真，肯努力，你就是最棒的。
课后我对自己进行了反思，年少的我太急躁，太急功近利，对学生付出一点点就期望得到等值的回报，这样的想法是错误的。
董老师曾给我们讲过《牵着蜗牛散步》的文章，作为老师，要走在学生的后面而不是拖着孩子奔跑。
一盏一盏的灯读后感
一盏一盏的灯读后感一盏一盏的灯读后感（精选18篇）当赏读完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的东西，是时候写一篇读后感好好记录一下了。
那么如何写读后感才能更有感染力呢？下面是小编整理的一盏一盏的灯读后感，欢迎大家分享。
一盏一盏的灯读后感篇1假期我读了吴非老师的《一盏一盏的灯》这本书，书中讲述了六十多个朴实感人的教育教学故事，这些故事就像一盏一盏的灯，以小见大，深入浅出，提炼美丽隽永的教书育人精神、教育教学常识和教师职业道理，展现一线教师的思考与智慧。
每个故事以叙述为主，还原现场或情境，让读者从中感受到教育的美、爱、责任。
六十多位老师从自身实际出发，演绎了一篇一篇精美的篇章，演绎了一位位老师的风采。
作为一名老师，我们所担任的不单是知识的传递者，而更为重要的是我们是他们的引路人和精神的支柱。
一个孩子的成功与否可以说和我们有很大的关系。
黄雅芸老师写的《我想听你把话说完》，黄老师遇到的这个问题——是否拖堂？不拖堂我们平时认为应是教师的好习惯，但当一个孩子正在努力组织语言、想把自己的想法表达清楚的时候，下课的铃声响了，教师该怎么办？是立刻打断孩子的发言，结束这节课的内容，还是坚持让孩子将要说的话说完？在一次明确规定拖堂就扣分的大奖赛的课堂上，黄老师坚定地选择了后者，继续给这个孩子一分钟的时间，鼓励他把话说完整。
她坚信，只有今天让孩子慢慢地把话说完整，将来他的发言才会准确简练、既精彩又睿智。
是否获奖已变的不再重要，给孩子足够的时间和信心成为我们的应该去面对的事情。
亲其师，而信其道是我国几千年以来的一句话，一个孩子喜欢上一个老师了，相信这个孩子这门学科成绩不可能会差，甚至是这个学科的佼佼者。
每位教师，都是孩子成长道路上的一盏灯，你亮一点，他就能走得远一点；当然，我们并非是为了照亮别人而生存的，教师先得照亮自己，审视自己走过的路，让我们自己的心中充满光明。
一盏一盏的灯读后感篇2吴非老师主编的《一盏一盏的灯》，收录了十多个省市各学段教师的六十个故事，一个个感人肺腑，令人心情澎湃的事例，这些故事就像一盏一盏的灯，由小到大，由浅入深，这些教师用自己的一节节课、一个个教学案例及一个个事例，向我们展示了他们无穷的魅力和智慧。
一盏一盏的灯读后感
一盏一盏的灯读后感一盏一盏的灯读后感当赏读完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收获，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。
为了让您不再为写读后感头疼，下面是整理的一盏一盏的灯读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。
一盏一盏的灯读后感1我上大学的时候，经常会开玩笑说：“人丑就要多读书”。
当然，我本身不是一个爱读书的人。
又有一句话说：“当自己的能力撑不起自己野心的时候，就应该要好好读书了。
”我自己并没有太大的野心，但是总感觉自己太“简单”，为此，我也疯狂地弥补当年所欠下的知识。
最近迷上了吴非老师的《一盏一盏的灯》，引起了我的一些思考。
他将老师比喻成“灯”，“灯光亮一些，学生就走的远一些，灯光暗淡，学生就会徘徊。
”所以，老师是学生的成长道路的引路人和指导者。
书里通过一系列的故事、案例，向我们传递了教育的智慧和思考，洗涤着我们的心灵，启迪着我们的智慧。
张小兵老师写的《不一样的“阿慢”》，黄雅芸老师写的《我想听你把话说完》……这些有爱心、耐心的老师，用心呵护着每一个幼小孩子的心灵，成为一盏盏明灯，照亮了孩子前进的道路。
我也回想起在我的学生生涯中，有几个老师给我留下了非常深刻的印象，他们的余光依然时时影响着我，舅舅——我的小学教师、我的初中数学老师、我的高中第二位英语老师和第二位班主任、我大学的一位老师，想想他们之所以给我留下深刻的印象，绝不是他们严厉，甚至批评或者“教训”，而是他们对我的爱、宽容，给我的温暖，虽然我也有犯错的时候，但是他们的殷切希望一直感染着我。
反思自己的教学，也应该给予孩子爱和温暖，呵护他们的心灵，在他们的成长中用真诚和真心浇灌心灵的花朵。
让自己也能成为一盏灯，也能引领学生走好每一段路程。
书中有几句话说的非常好：“一个人在接受基础教育的12年里，会有几十位老师教过他。
他会记住其中的多少人呢？有多少人能像灯一样在他的生命中长久地闪烁呢？他会记住的是魅力的爱与微笑——那些在他跌倒时轻轻扶他站起来的，那些在他迷惘时给他指过路的，那些在他攀登时托了他一下的，那些在他绝望无助时投来信任的目光的……那些富有智慧的人，那些有鲜明个性的正直善良的人，像一盏一盏的灯亮在他面前，留存在他童年世界最早的画面中，成为他青春歌谣中难忘的意象。
《一盏一盏的灯》读后感
《一盏一盏的灯》读后感《一盏一盏的灯》读后感认真品味一部名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，此时需要认真地做好记录，写写读后感了。
那要怎么写好读后感呢？以下是小编为大家整理的《一盏一盏的灯》读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《一盏一盏的灯》读后感1寒假期间阅读了《一盏一盏的灯》一书，这本书收录了十多个省市各学段教师的六十个故事，从不同的角度展示了一线教师的思考与智慧。
他们用自己的真情，讲述了自己从教过程中印象深刻的一节课、一个案例、一段经历。
阅读这些故事的过程，仿佛就看到一盏盏的灯在逐次点亮，温暖着人们的心灵，让人感受着教育工作的幸福。
教师像什么？有人说教师是园丁，有人说教师是人类灵魂的工程师，有人说教师是春蚕、蜡烛，有人说教师是太阳底下最光辉的职业……在赞美老师的这众多比喻之中，吴非老师认为“灯”这个比喻最为贴切。
当我们在黑夜里前行，如果有一盏灯在前方隐约地点亮，我们就会看到希望；当我们在辛勤的劳作之后返回家中，看到窗口那柔和的灯光，立刻就会品味到幸福的滋味……而教师，就应该成为学生心中的那盏灯，让学习的过程更加温馨，给学生的心灵带来温暖。
教师，应该成为温暖学生心灵的一盏灯。
让在成长旅途中跋涉的心灵有一个慰藉，让学生感到疲惫的时候有一个温暖的依靠。
每个教师，都是孩子成长道路上的一盏灯。
你亮一点，孩子就能走的远一点；如果你过于暗淡，孩子可能就不得不徘徊。
作为教师，应该成为孩子成长道路上的强大光源，坚持正确的教育观，恪守教育常识，具有人道精神，培育学生的创造性人格。
教师要有文化判断力，在大是大非面前坚定立场，在多元化的价值追求方面明辨是非，用自己挺直的腰杆和教育的光辉，照耀孩子人生的道路。
《一盏一盏的灯》读后感2暑期拜读了吴非老师《一盏一盏的灯》这本书，认真阅读了书中一则则生动且感人的教育小故事，受益匪浅，深有感触，这本书中共有全国各级教师撰写的感人小故事共60则，一个个感人肺腑，令人心情澎湃的事例，就像一盏一盏闪亮的明灯，由小到大，由浅入深，这些教师用自己的一节节课、一个个教学案例及一个个事例，向我们展示了他们无穷的魅力和智慧。
《一盏一盏的灯》读书心得体会
《一盏一盏的灯》读书心得体会《一盏一盏的灯》读书心得体会「篇一」我上大学的时候，经常会开玩笑说：“人丑就要多读书”。
当然，我本身不是一个爱读书的人。
又有一句话说：“当自己的能力撑不起自己野心的时候，就应该要好好读书了。
”我自己并没有太大的野心，但是总感觉自己太“简单”，为此，我也疯狂地弥补当年所欠下的知识。
最近迷上了吴非老师的《一盏一盏的灯》，引起了我的一些思考。
他将老师比喻成“灯”，“灯光亮一些，学生就走的远一些，灯光暗淡，学生就会徘徊。
”所以，老师是学生的成长道路的引路人和指导者。
书里通过一系列的故事、案例，向我们传递了教育的智慧和思考，洗涤着我们的心灵，启迪着我们的智慧。
张小兵老师写的《不一样的“阿慢”》，黄雅芸老师写的《我想听你把话说完》这些有爱心、耐心的老师，用心呵护着每一个幼小孩子的心灵，成为一盏盏明灯，照亮了孩子前进的道路。
我也回想起在我的学生生涯中，有几个老师给我留下了非常深刻的印象，他们的余光依然时时影响着我，舅舅——我的小学教师、我的初中数学老师、我的高中第二位英语老师和第二位班主任、我大学的一位老师，想想他们之所以给我留下深刻的印象，绝不是他们严厉，甚至批评或者“教训”，而是他们对我的爱、宽容，给我的温暖，虽然我也有犯错的时候，但是他们的殷切希望一直感染着我。
反思自己的教学，也应该给予孩子爱和温暖，呵护他们的心灵，在他们的成长中用真诚和真心浇灌心灵的花朵。
让自己也能成为一盏灯，也能引领学生走好每一段路程。
书中有几句话说的非常好：“一个人在接受基础教育的12年里，会有几十位老师教过他。
他会记住其中的多少人呢？有多少人能像灯一样在他的生命中长久地闪烁呢？他会记住的是魅力的爱与微笑——那些在他跌倒时轻轻扶他站起来的，那些在他迷惘时给他指过路的，那些在他攀登时托了他一下的，那些在他绝望无助时投来信任的目光的那些富有智慧的人，那些有鲜明个性的正直善良的人，像一盏一盏的灯亮在他面前，留存在他童年世界最早的画面中，成为他青春歌谣中难忘的意象。
《一盏一盏的灯》读后感
《一盏一盏的灯》读后感（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《一盏一盏的灯》读后感
——王二远
今年是我人生中第一次踏进学校做一名真正的人民教师，我兴奋，开心，期待。
期待着见到我的学生，期待着他们的模样，期待着他们见到我对我的第一印象。
在8月31日这一天，我终于等来了我们班那47位可爱的小精灵。
在这几个月的时间里，我发现每个小朋友都有他的可爱之处，吴昊天有次犯错误，我问他：“你知道你哪里错了吗？”他当时回答我说“心”错了，当时我就笑了，这孩子也太可爱了，他们的语言非常丰富，他们的想象力也都像是被插上了翅膀，到处翱翔。
由此我想到了最近看的一本书——《一盏一盏的灯》，细细的品味一个个鲜活生动的故事，真实，亲切，给我快乐，教我反思。
《一年级的想象力》老师在教学声母P以及练习一“你知道小动物们在遇到危险时是怎样保护自己的吗？在这两件事中由此引发的一系列问题，这些问题虽然不是大纲要求的教学目标，但是我想这就是语文最真切的要义吧。
因为这是一节为正走向文字天地的孩子预备的语文课，孩子的浪漫诗情与想象给课本中的“知识”插上了飞翔的翅膀，于是固定而唯一的“知识”获得了无限的可能，就是在这种自我释放中，语言的表达完全成了他们内心的迫切需求。
因此，我想这也是给我在语文教学中最大的启发：我不能只想着让孩子把书本中的知识学会就行了，我要让他们在快乐地学习氛围中发挥他们超人的想象力，让他们把想说的话都说出来，因为“我想说”，“我想告诉你”，这些远比其他的重要。