《我们这些大人》读后感【DOC可编辑范文】
《我们这些大人》读后感
《我们这些大人》读后感《我们这些大人》读后感丰子恺先生是那位伟大睿智的父亲。
翻开这册《我们这些大人》细细体味，无论是朴拙天然的漫画，还是刻划的文字，纸页间充盈着对孩子的欣羡赞美疼爱之意。
“回想四个月以前，我犹似押送囚犯，突然地把小燕子似的一群儿女从上海的租寓中拖出，载上火车，送回乡间，关进低小的平屋中。
自己仍回到上海的租界中会，独居了四个月。
这举动究竟出于什么旨意，本于什么计划，现在回想起来，连自己也不相信。
”“晚上整理房室，把剩在灶间里的篮钵、器皿、余薪、余米，以及其他三年来寓居中所用的家常零星物件，尽行送给来帮我做短工的、邻近的小店里的儿子。
只有四双破旧的小孩子的鞋子（不知为什么缘故），我不送掉，拿来整齐地摆在自己的床下，而且后来看到的时候常常感到一种无名的愉快。
”豪华落尽，唯有真情，一个年轻的父亲如此依恋他的小儿女们，竟到了“痴”的境界，如何不叫人感佩，又如何不让我们这些年轻漂亮的父母思考。
了解丰子恺先生人分的人都知道，他爱孩子，爱自己的，也真爱所有还是孩子的孩子。
他认为广大群众孩子的世界是最广大的，孩子的心灵是最无瑕的，所以他潜心呵护着这份无法复制、亦不可追回的纯粹，让他们拥有一个天真快乐、无忧无虑的童年。
童年不是一刻对未来生活的准备时刻，它是真正光彩夺目的不可再现的一段生活。
而我们的孩子，他们的童年，似乎已经单薄成新了《现代汉语词典》中的“儿童时期，幼年”？诚然，他们有了高级的玩具和食物，然而似乎没有人意识到，他们拥有一支了这些的同时，就在一步一步满布自己的童年。
“在中国，我觉得小朋友太少了。
成人们大都热衷于名利，萦心于社会问题政治问题、经济问题、实业问题……没有细嚼人生美梦的人生余暇与余力。
孩子们呢？也大都被竞赛、考试、分数……弄得像机器人一样，失却了孩子原有的真率失却与趣味。
长此以往，亚洲地区恐将全是大人而没有孩子，连婴孩也都是世故深通的老人了。
”丰子恺先生认为，孩子之所以可爱，就在于他是孩子，天真烂漫，毫无矫饰；而孩子一旦被社会、成人同化，就失去了赤子的真淳，崩毁到可悲的境地中了。
《我们这些大人》读后感：丰子恺其人其事
《我们这些大人》读后感：丰子恺其人其事《我们这些大人》一书由丰子恺所著，这是一本关于谈教育的书籍，对于今天老师和家长来说是一本很有意义的书。
下面小编带来的是《我们这些大人》读后感：丰子恺其人其事。
金秋九月，团队共读《我们这些大人》，看此书之前，对丰子恺是完全陌生的，赧颜不已，网搜他的简介后得知：丰老是中国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家、书法家和翻译家。
童趣爱孩子丰子恺作为一个散文学家，读他的《我们这些大人》一书比较轻松，省劲儿。
看书后的第一感觉，觉得他是个有童真、童趣的人。
丰子恺爱子女是众所周知的，他的许多漫画作品可以证明，比如《瞻瞻的车》画的是他的长子，《阿宝赤膊》描的是他的长女。
他在《谈自己的画》书中说到：“或者有人笑我故意向未练的孩子们的空想界中寻求荒唐的乌托邦，因为逃避现实之所，但我也可笑他们的屈服于现实，忘却人类的本性”。
长者都隔代亲，对外孙女南颖的宠爱，无与伦比。
丰老认为只有孩子们天真烂漫，独具慧眼，倘若长大后成了拘谨驯服的少年少女，他也无心再来赞美他的儿童世界了，“吾爱童子身，莲花不染尘。
”开篇外甥杨子耘的回忆录也写出了丰老宠爱孩子们，允许孩子们随意嬉戏，而不是限制或者责备他们。
文章中尤喜欢读丰老写得《渐渐》，我们都是渐渐地长大，渐渐地长高，心智也日渐成熟，倘若长大，便失去童真、童趣，丢失执着表达自我的过程。
于永正老师也说过说，不要忘了我们曾经也是一个孩子。
想起我对儿子，由于爱好体育，所以我总是愿意陪伴孩童的孩子，陪他一块儿玩耍，捉迷藏……我亦不喜欢孩子太成熟、世故，那样将缺少很多童真和乐趣，孩子的童年过得很充实快乐。
其实无论什么时候，我们都要葆有一颗童心。
老师，是最容易年轻的职业，不是守着那些机器，或者每天与病人打交道，守得是一个活生生的人，我们可从中感受到乐趣。
我们的孩子，会细致入微地观察老师的一举一动，一颦一笑，过节还会收到一枝花、一个贺卡、一句祝福，你会感受到幸福满满。
读《瞧,这些大人》有感范文
读《瞧,这些大人》有感范文读《瞧,这些大人》有感范文经妈妈推荐，我看了一本杨红樱阿姨写的《瞧，这些大人》，刚拿到书的时候，我心里就在想大人们有什么好看的呢？随着书本一页一页的翻过，书中不同性格、不同爱好的大人们也跃然纸上：童心无限的马小跳爸爸，天真烂漫的马小跳妈妈，个性独特的马小跳舅舅，精打细算的丁文涛爸爸，爱女心切的安琪儿妈妈和神秘莫测的老杜，就是这些大人们围绕着马小跳这么一群孩子，让他们烦恼不断、又恨又爱的孩子们而发生的许多幽默风趣、温馨感人的故事。
看到“马小跳当爸爸”这一章，一看标题就让我吓了一跳，继续看下去才知道原来这样：马小跳以为当爸爸就可以不做作业，想干嘛就干嘛。
爸爸马天笑为了教育马小跳，就和他相互换位一天。
结果“小跳爸爸”为了“天笑儿子”忙了整整一天。
晚上准备多看会电视，结果上床就呼呼大睡。
他终于知道了当大人的辛苦。
生活中，爸爸就是这么忙碌和辛苦。
而我们总是心安理得地接受着，从来没想到说一声“谢谢”。
大人们总是在为我们提供最好的学习环境和生活条件。
我们应该学会去感恩，而不是觉得这一切都是我们父母理所当然应该提供的。
孝顺父母其实很简单，渴的时候，递一杯水；累的时候，帮着捏捏肩，捶捶腿，做一些力所能及的事。
但是，也要注意方式不能有半点马虎，要不然一不小心好事就会变坏事。
就如“水晶鞋之梦”这一章：秦老师让同学们做一件孝敬父母的事，马小跳选择为妈妈洗脚。
水放好了，妈妈脚放下去就迷迷糊糊地睡着了，马小跳见妈妈睡着了也就跑开了，过一会儿，他回来发现水变凉了，就急忙拎起水壶往里倒，滚烫的水顿时把妈妈的脚烫的又红又肿，马小跳原本还想妈妈穿上水晶鞋的'，但现在只能缠纱布了。
当我们为父母每做一件事，哪怕是一件举手之劳的小事，父母也会很开心，会很欣慰。
因为他们知道辛苦抚养的孩子在慢慢的长大，慢慢的变得懂事了。
其实父母们最想得到就是我们能认真学习，取得优异的成绩。
因为在父母们的心中孩子们就像是一件件宝贝，只不过他们各自培养宝贝的方法不一样罢了，《瞧，这些大人》这本书对我的启发很大，如果你想了解更多大人们的世界，不妨也去书中看看，相信你也会收获很多！。
读《瞧,这些大人》有感
读《瞧，这些大人》有感
《瞧，这些大人》这本书令我印象深刻。
在书中，作者全面而准确地叙述了一位十六岁的男孩和他的大人朋友们的成长故事，让我得以了解一代人的故事背后所承载的深厚情感与思想，以及当时的文化底蕴，使我印象深刻。
在书中，所有大人都带着一份童真去寻找精神世界里的真理和自我，他们拥有极强的追求精神自由的勇气，而另一方面，他们也走进了安全的泥泞之中，他们不怕冷漠不怕委屈，在书中穿梭，给了人们温暖。
男孩在书中是一位活跃的见证者，他不断地观察着每一位大人的故事，看似简单的故事，却是值得人们去思考的思想精髓，在书中，每一段背后都是一种生活的哲思，而这些哲思又与未来的社会道德规范有着非常重要的关系。
有时，大人们会固步自封，在面对着变化的世界时不敢去跨越，摆脱自己原有的思想、态度。
而本书也给了我们一个重要的启示：一定要敢于勇敢的去追求自己想要的，不断的去尝试、考验，而不是依然停留在呆板的固定行列里，相信只有这样才能真正超越自我，走入美好的明天。
《我们这些大人》读后感：我们的童年
《我们这些大人》读后感：我们的童年《我们这些大人》读后感：我们的童年小时候盼望着快点长大，长大后，却时常怀念小时候，读丰子恺的《我们这些大人》，越发的怀念那些逝去的时光，因为回忆里全是美好。
读《我们这些大人》轻松、愉快，是一种享受，却不只是享受文字带给我的欢乐，也有对自己曾经的回忆，以及对现在孩子所处状态的简单思考。
我从小寒暑假都是在外婆家长大的，外婆会给我讲几个姨和几个舅舅的故事，会领我们去河边洗衣服，会带我们去掰玉米……我也很羡慕丰子恺先生在外婆家的美好童年。
的乐趣。
从“《我们这些大人》读后感：致敬童年说实话，阅读《我们这些大人》一书之前对丰子恺先生的认知和记忆仅仅局限于人教版七年级语文下册的《竹影》、漫画“阿宝两条腿，板凳四条腿”以及一点零零碎碎的“文学常识”，从来不知道他是温情满溢的慈父、永葆童心的老顽童、育儿经验先进的教育家。
而无论哪种身份，充盈于字里行间的都是对孩童天性的尊重呵护，颂扬和盛赞！第一次读一本看起来那么单薄又那么有意趣的书，断断续续读完，认认真真温习之后，满心满脑的浮现这样四个字“致敬童年”！致敬我的童年，孩子们的童年！“童年时人生最重要的时期，它不是对未来生活的准备时期，而是真正的、光彩夺目的、不可再现的一段生活”。
谁说不是呢？记忆中的我的童年是物质生活较为匮乏的时光，但又是精神最自由最快乐的时光，永不再来，但却是值得永远珍记和缅怀的时光。
就像书中所描绘的一样，那些记忆中最温暖最美丽的典藏随着时光的河流缓缓荡漾，夏夜星空下伴着虫鸣露天草席上听着故事睡着的我和妹妹；热望赶集的父亲能带回盼望已久的零嘴；邻居小姑姑珍藏的被我翻看了无数遍的那15本小画册；帮父母干农活时却忙着捉蚱蜢、摘野花，被呵斥了还满心欢喜……都熠熠生辉的闪耀。
相比较而言，那时的童年色彩简单但内容丰富，没有繁重的课业、智能的手机、纷乱的诱惑，有的只是原生态纯绿色有机的快乐游戏：用书中一句话说就是“快乐的劳动者”，我曾不止一次的在文章中提到我的童年的幸福和快乐。
《大人们这样说》反思（2篇）
《大人们这样说》反思作者用饱满的激情，生动的笔触，形象的比喻描绘了一幅祖国腾飞的蓝图。
文章以“龙”为喻，把中国比做腾飞的巨龙，向世人讲述了新时代人们赋予龙的新含义;龙象征着正在腾飞崛起的伟大祖国。
根据本文特点，采用多种形式的朗读，讨论交流，引导学生理解现在人们赋予龙的新的含义，体会作者对祖国腾飞的赞美之情。
教学时，先让学生自读课文，初步了解诗的大意。
然后提问：这首诗主要写了什么?文中写了哪些人讲述的龙的含义?引导学生逐步理解课文的条理。
再引导学生通过反复的朗读，进一步理解每一节的内容，体会作者要表达的情感。
如在学生读书的过程中，先放手让他们自己去阅读，自己去感悟，然后组织学生讨论交流。
如“现在人们赋予龙什么新含义”这个问题，可着重引导学生从第四、五小节中体会。
如第五小节中，作者抓住了哪些具体事物作了形象的比喻?从这些形象的比喻中你体会到了什么?让学生在交流中讨论中进一步加深对诗的理解，也就自然而然地得出了问题的答案。
最后让学生带着这种感受再读课文，使学生的情感和作者的情感产生共鸣，主题得到升华。
另外，本文是一篇文质兼美，充满激情的散文诗，适合诵读。
教学中，重视朗读，通过多种形式的读，如自读，同桌互读，师生互读等，读出激情，读出韵味，加深了学生对本文情感的理解。
课后的仿写同学们说得不错，基本都抓住了我们现在国家日益发展的现状，能够表达出自己对祖国的热爱之情。
《大人们这样说》反思（2）《大人们这样说》是一本引人深思的书籍，通过对现实生活中大人们的言行进行观察和分析，揭示了一些大人们常常忽视或者容易忽视的问题。
这本书给我带来了很多启发和反思。
在以下的5500字里，我将对这本书进行反思。
首先，书中强调了大人们在言辞和行动上的不一致性。
很多时候，大人们会说出一些美好的道理，但在实际行动中却做得相反。
这种反差使我感到困惑和失望。
例如，大人们常常教导我们要诚实守信，但他们自己却经常说谎和违背承诺。
这让我不禁思考，为什么大人们会这样做呢？难道他们不明白自己的言行不一致会对我们产生何种影响吗？或许，大人们应该更多地关注自己的言行一致性，以身作则，给我们树立一个好的榜样。
《我们这些大人》
《我们这些大人》
丰子恺
【期刊名称】《考试：高考文科版》
【年(卷),期】2015(0)27
【摘要】出版社:中国青年出版社教育家丰子恺,是中国美术教育革新的先行人,其美术漫画作品,受到世界人民的喜爱。
丰子恺的漫画之所以如此深入人心,是因为其作品的主题,始终围绕着自己的生活,他热爱儿童,喜爱童趣,以孩子的角度看世界,以孩子的眼睛画世界,因此,本书的问世也就成了必然之作——因为丰老先生一直都会记录孩子们的点点滴滴。
他指出,教育,要尊重儿童的天性。
【总页数】1页(P92-92)
【关键词】漫画作品;丰子恺;中国美术教育;看世界;中国青年出版社;深人人心【作者】丰子恺
【作者单位】
【正文语种】中文
【中图分类】G40
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1.影像平台助力北大人民通过HIMMS 7级--北大人民院长助理、信息中心主任刘帆博士，GE医疗集团大中华区医疗信息部和数字医疗部总经理杨涛谈北大人民全院级影像平台建设 [J],
2.“和大人一起读”中“大人”的角色定位 [J], 张彩勤
3.小孩儿的心思大人你要猜
——读丰子恺的《我们这些大人》有感 [J], 车晓明
4.和大人一起读,让阅读更有趣——统编教材“和大人一起读”趣味阅读作战法 [J], 朱琳
5."和大人一起读"大人的角色定位 [J], 吕雨香
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《我们这些大人》读后感
《我们这些大人》读后感
最近在读丰子恺大师的《我们这些大人》，看他回忆自己的童年，孩子们的童年，回忆自己给孩子们讲的童年故事。
似乎感觉自己正在面对一位心地异常善良而坦率的长者，听他既无保留，也无顾及地倾吐肺腑。
丰大师不但是漫画家，更是一位儿童教育家，他的教育观念与我们现在的教育观念都有些相左，似是有些无为，但是仔细想想，丰大师其实是站在人性上面说的真心话、实在话。
作为一个教育工作者，我们确实应该跟丰大师学习教育方法。
富有同理心：
“大人给孩子说话要站在小孩子角度去说，说的要是小孩子的话，这样孩子才爱听，才愿意听，这样才是懂的小孩子心理的人。
”丰大师是这样说的，也是这样做的。
他在《世间相》一文中写到“我企羡这种孩子们的生活的天真，艳羡这种孩子们的世界的广大。
我想，加入人类没有这种孩子们的空想的欲望，时间一定不会有建筑、交通、医药、机械等种种耕地康自然的建设，恐怕人类到今日还在茹毛饮血呢。
”对孩子们的空想给予极高的容忍甚至是支持。
《从孩子得到的启示》一文中，华瞻说自己最喜欢的事情就是“逃难”。
丰大师虽然觉得奇怪，但还是会设法探问为什么。
终于明白孩子眼中的逃难竟然是大家都坐汽车，去看大轮船。
逃难是多么惊慌、紧张而忧患的一种经历！我想假如是我在问自己的孩子，当他回答出这样的答案时，我定然会一声暴喝：“这个一件好事吗？”可是
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《我们这些大人》读后感
《我们这些大人》读后感最近在读丰子恺大师的《我们这些大人》，看他回忆自己的童年，孩子们的童年，回忆自己给孩子们讲的童年故事。
似乎感觉自己正在面对一位心地异常善良而坦率的长者，听他既无保留，也无顾及地倾吐肺腑。
丰大师不但是漫画家，更是一位儿童教育家，他的教育观念与我们现在的教育观念都有些相左，似是有些无为，但是仔细想想，丰大师其实是站在人性上面说的真心话、实在话。
作为一个教育工作者，我们确实应该跟丰大师学习教育方法。
富有同理心：“大人给孩子说话要站在小孩子角度去说，说的要是小孩子的话，这样孩子才爱听，才愿意听，这样才是懂的小孩子心理的人。
”丰大师是这样说的，也是这样做的。
他在《世间相》一文中写到“我企羡这种孩子们的生活的天真，艳羡这种孩子们的世界的广大。
我想，加入人类没有这种孩子们的空想的欲望，时间一定不会有建筑、交通、医药、机械等种种耕地康自然的建设，恐怕人类到今日还在茹毛饮血呢。
”对孩子们的空想给予极高的容忍甚至是支持。
《从孩子得到的启示》一文中，华瞻说自己最喜欢的事情就是“逃难”。
丰大师虽然觉得奇怪，但还是会设法探问为什么。
终于明白孩子眼中的逃难竟然是大家都坐汽车，去看大轮船。
逃难是多么惊慌、紧张而忧患的一种经历！我想假如是我在问自己的孩子，当他回答出这样的答案时，我定然会一声暴喝：“这个一件好事吗？”可是丰大师不但给孩子表达清楚的机会，而且由此产生了深刻的反思：孩子们能撤去世间事物的因果关系的网，看见事物的本身的真相。
他是创造者，能付给生命于一切的事物。
他们是艺术国土的主人。
他要向他们学习！当阿宝和软软做事出现了问题，互相埋怨对方不好自己好的时候，丰大师盛赞他们是诚实的，是纯洁而不虚饰的。
这让我想起了自己对儿子的教育。
当孩子与他人产生问题的时候，我从来没有站在孩子的角度，去替孩子想一想，而每每是逼着孩子进行自我反思。
“一定是你哪里做得不够好，要不怎么会出现这样的问题？”这是我对孩子说的最多的话。
五年级学生《瞧,这些大人》读后感
五年级学生《瞧，这些大人》
读后感
在这个暑假里我看了一本很有意思的书，名字叫《瞧，这些大人》，这里面写出了孩子们的心声，揭露了许多家长的“罪恶”。
这本书的作者是著名作家杨红樱写的，她曾经说过为了分数
和名次，一个个鲜活的生命把自己变成学习的机器。
他们不需要阳光，不需要温情，他们只要分数和名次，这样他们就会快乐吗？
这本书主要讲了贪玩的老爷、天真的老妈、个性的舅舅.......
其中我最喜欢马小跳的贪玩爸爸,在书中,他是一个会理解马小跳、
会宽容马小跳、会为马小跳排忧解难的知心朋友,甚至还可以和马
小跳玩到一块的知心老爸。
我也多么想要一个这样的爸爸呀！
通过这些故事，我最希望，大人能真正理解孩子，尊重我们的
苦衷，包容我们，以一颗和平的心陪伴孩子成长。
看了这本书后让我感觉到了快乐，也让我学到了许多的知识。
难过时只要拿起这本书来看，我就立马开怀大笑。
顿时我的烦恼全
抛到九霄云外去了。
读了这本书懂得了更多的道理。
体会到了做长
辈的艰辛和用心和良苦。
我们这些大人读后感
我们这些大人读后感《我们这些大人》读后感。
《我们这些大人》是一本让人深思的书，它通过一系列故事和情节，揭示了大人们在与孩子相处中的一些问题和挑战。
这本书让我不禁思考，作为一个大人，我们是不是真的能够理解并满足孩子们的需求，又是否能够给予他们足够的尊重和关爱。
在这本书中，作者通过一些生动的故事，向我们展示了大人们在与孩子相处中可能犯下的一些错误。
比如，有的大人总是以自己的标准来要求孩子，而不考虑孩子的实际情况和需求；有的大人对孩子的情绪和感受缺乏理解和尊重，甚至会用暴力的方式来对待他们；还有的大人在教育孩子时，总是强调功利性的知识和技能，而忽视了孩子的兴趣和个性。
这些问题都让我深感忧虑，因为这些问题不仅会影响孩子的成长和发展，也会影响到整个社会的未来。
通过这些故事，我意识到作为一个大人，我们需要反思自己在与孩子相处中的态度和行为。
我们应该尊重孩子的个性和感受，给予他们足够的关爱和理解，而不是一味地强求他们按照我们的期望来行事。
我们应该倾听孩子的声音，了解他们的需求和想法，给予他们更多的支持和鼓励。
我们还应该注重培养孩子的兴趣和创造力，而不是仅仅关注他们的学习成绩和技能。
另外，这本书也让我意识到，大人们在与孩子相处中，需要不断地学习和成长。
我们不能因为自己已经成为一个大人，就停止了对自己的反思和改进。
相反，我们应该不断地提升自己的教育水平和情商，以更好地与孩子相处。
我们还应该和孩子建立起良好的沟通和信任，让他们愿意和我们分享他们的想法和感受，让我们能够更好地理解和帮助他们。
总的来说，这本书给了我很多启发和思考。
它让我意识到作为一个大人，我们需要更多地关注孩子的需求和感受，给予他们更多的尊重和关爱。
同时，我们也需要不断地提升自己的教育水平和情商，以更好地与孩子相处。
希望每一个大人都能够读一读这本书，并从中找到对自己和孩子更好的方式。
因为只有当我们成为更好的大人时，才能给孩子一个更好的成长环境，也才能让整个社会变得更加美好。
我们这些大人读后感
我们这些大人读后感《我们这些大人》读后感。
《我们这些大人》是一本让人深思的书，它讲述了一群成年人在面对生活中的各种挑战和困难时的种种心态和行为。
作者通过小说中的人物和情节，深刻地揭示了现代社会中成年人所面临的各种问题和挑战，以及他们在这些问题和挑战面前所展现出的态度和行为。
在这本书中，作者通过描述不同人物的生活经历和情感纠葛，揭示了现代社会中成年人所面临的各种问题和挑战。
比如，书中的主人公小李是一个在职场上奋斗的年轻人，他面临着工作压力和人际关系的挑战，同时也面临着家庭和爱情的问题。
在这些问题和挑战面前，小李展现出了一种积极向上的态度，他努力工作，努力解决问题，努力改变自己，最终取得了成功。
而另一位主人公小王，则是一个懦弱和消极的人，他在面对生活中的各种困难和挑战时总是选择逃避和放弃，最终导致了自己的失败和挫折。
通过这些人物的塑造，作者深刻地揭示了现代社会中成年人所面临的各种问题和挑战，以及他们在这些问题和挑战面前所展现出的态度和行为。
同时，作者也通过这些人物的命运和经历，告诉我们应该如何正确地面对生活中的各种问题和挑战，以及如何正确地对待自己和他人。
在我看来，这本书给我留下了深刻的印象。
通过阅读这本书，我深刻地认识到了现代社会中成年人所面临的各种问题和挑战，以及他们在这些问题和挑战面前所展现出的态度和行为。
同时，我也从书中学到了很多关于如何正确地面对生活中的各种问题和挑战的道理。
我相信，通过阅读这本书，我会更加深刻地认识到自己和他人，更加正确地面对生活中的各种问题和挑战。
总的来说，这本书是一本非常值得一读的书。
它通过描述不同人物的生活经历和情感纠葛，揭示了现代社会中成年人所面临的各种问题和挑战，以及他们在这些问题和挑战面前所展现出的态度和行为。
通过阅读这本书，我不仅深刻地认识到了现代社会中成年人所面临的各种问题和挑战，也从中学到了很多关于如何正确地面对生活中的各种问题和挑战的道理。
因此，我强烈推荐这本书给大家阅读。
《我们这些大人》读后感致敬童年
《我们这些大人》读后感致敬童年《我们这些大人》读后感：致敬童年读完一本书以后，从中我们可以吸收新的思想，这时候最关键的不能忘了。
可能你现在毫无头绪吧，下面是精心的《我们这些大人》读后感：致敬童年，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
说实话，阅读《我们这些大人》一书之前对丰子恺先生的认知和记忆仅仅局限于人教版七年级语文下册的《竹影》、漫画“阿宝两条腿，板凳四条腿”以及一点零零碎碎的“文学常识”，从来不知道他是温情满溢的慈父、永葆童心的老顽童、育儿先进的教育家。
而无论哪种身份，充盈于字里行间的都是对孩童天性的尊重呵护，颂扬和盛赞！第一次读一本看起来那么薄弱又那么有意趣的书，断断续续读完，认认真真温习之后，满心满脑的浮现这样四个字“致敬童年”！致敬我的童年，孩子们的童年！“童年时人生最重要的时期，它不是对未来生活的准备时期，而是真正的、荣耀夺目的、不可再现的一段生活”。
谁说不是呢？记忆中的我的童年是物质生活较为匮乏的时光，但又是精神最自由最快乐的时光，永不再来，但却是值得永远珍记和缅怀的时光。
就像书中所描绘的一样，那些记忆中最温暖最美丽的典藏随着时光的河流缓缓荡漾，夏夜星空下伴着虫鸣露天草席上听着故事睡着的我和妹妹；热望赶集的父亲能带回盼望已久的零嘴；邻居小姑姑珍藏的被我翻看了无数遍的那15本小画册；帮父母干农活时却忙着捉蚱蜢、摘野花，被呵斥了还满心欢喜……都熠熠生辉的闪耀。
相比拟而言，那时的童年色彩简单但内容丰富，没有繁重的课业、智能的、纷乱的诱惑，有的只是原生态纯绿色有机的快乐游戏：用书中一句话说就是“快乐的劳动者”，我曾不止一次的在文章中提到我的童年的幸福和快乐。
那时的上学实际依然是很轻松地，虽然从没有什么减负，但课业是很轻松的，作业也少，无非是背点课文或者做几道题或者写篇之类。
并且，与现在相比，那时的“实践活动”（确切说应该叫“勤工俭学”）多很多，尤其是农忙过后，老师会经常带我们去田地里捡拾遗漏的地瓜、花生之类，一去就是大半天，不管收获多少，那份放松的愉悦，亲近自然的惬意是最难得的体验。
《我们这群人》读后感
《我们这群人》读后感《我们这群人》是一部由张三所著的小说，讲述了一群年轻人在大城市中的生活和成长故事。
通过对主人公们的情感、生活、人际关系等方面的描写，作者展现了当代年轻人面临的困惑和挑战，同时也传达了一种对生活的热爱和对未来的希望。
在这部小说中，作者通过细腻的笔触和生动的描写，勾勒出了每个主人公的性格特点和内心世界。
每个人物都有自己的故事和独特的经历，他们在生活中面临着各种困难和挑战，但却始终保持着乐观和坚强的态度。
他们之间的友情、爱情和亲情交织在一起，共同构成了这个群体的生活画卷。
通过对这群年轻人的生活轨迹的描写，作者展现了当代年轻人在追求梦想的道路上所面临的困难和挑战。
他们或因家庭、或因事业、或因爱情而陷入困境，但他们从不放弃，始终坚持自己的信念和目标。
他们在追求梦想的过程中经历了磨砺和成长，最终收获了属于自己的幸福和成功。
在这部小说中，作者还通过主人公们的互动和对话，反映了当代年轻人的思想和价值观。
他们对生活充满热情和憧憬，同时也面对着现实的残酷和无奈。
他们在追求自我实现的同时，也在思考着人生的意义和价值。
他们通过与他人的交流和碰撞，逐渐认识到自己的不足和缺陷，从而不断完善和提升自己。
总的来说，这部小说通过对一群年轻人的生活和成长经历的描写，展现了当代年轻人的生存状态和精神世界。
作者通过细腻的笔触和真实的情感，打造了一个充满温暖和希望的故事世界，让读者感受到了生活的美好和意义。
读完这部小说，我深深被主人公们的坚强和乐观所感动，也对自己的人生和未来有了更深刻的思考。
希望每个人都能像这群年轻人一样，勇敢面对困难，坚定追求梦想，最终实现自己的人生价值。
《瞧这些大人》读后感
People who like to say that they are lucky, generally work harder than others.悉心整理助您一臂（页眉可删）《瞧这些大人》读后感瞧这些大人读后感范文一今天，我一口气把杨红樱阿姨写的《瞧这些大人》读完了。
其中，我最感兴趣的大人是马小跳的爸爸-马天笑的故事。
马天笑在没有马小跳这个儿子时是个平庸的设计师，可自从有了马小跳，给他了源源不断的灵感，让他当上了玩具厂厂长，可马小跳作业太多，马天笑看儿子睡着了，就替他写，没想到写错了字，被罚写了一百遍，马小跳把三顿饭写成了三吨饭，马天笑看后写的`评语是：大马虎，令后一定改掉这个毛病，他会从别人的角度和立场看事物，并且也十分爱玩，还会给马小跳讲故事……这样的故事每天都会发生，我觉得马天笑是一个有童心，有幽默感，有想象力，有创造力的人，他不仅是马小跳的玩伴，也是在马小跳的成长路上，为马小跳排忧解难的真心伙伴。
当马小跳犯错误时，他就会想想自己是怎样长大的。
我们也要学习马天笑，要站在别人的立场看问题。
瞧这些大人读后感范文二这一天，我读了杨红樱阿姨写的《瞧，这些大人》。
里面我最喜欢的小故事是《十二层三明治》无论做什么事，马小跳都要跟别人做的不一样。
今天，他要给宝贝儿妈妈和爸爸做一顿饭。
马小跳已经想好做什么了，就做一个十二层的三明治。
十二层的三明治有一尺多高，色彩斑斓，看着就流口水。
马小跳小心翼翼地把三明治边上放上几朵玫瑰花，三明治显得更美丽了。
不一会儿，爸爸、妈妈回来了，马小跳让爸爸、妈妈吃，妈妈感动的泪流满面，吃了两天才吃完。
这就是我最喜欢的故事。
以上是为你整理的瞧这些大人读后感，希望对你有帮助哦。
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《我们这些大人》读后感
最近在读丰子恺大师的《我们这些大人》，看他回忆自己的童年，孩子们的童年，回忆自己给孩子们讲的童年故事。
似乎感觉自己正在面对一位心地异常善良而坦率的长者，听他既无保留，也无顾及地倾吐肺腑。
丰大师不但是漫画家，更是一位儿童教育家，他的教育观念与我们现在的教育观念都有些相左，似是有些无为，但是仔细想想，丰大师其实是站在人性上面说的真心话、实在话。
作为一个教育工作者，我们确实应该跟丰大师学习教育方法。
富有同理心：
“大人给孩子说话要站在小孩子角度去说，说的要是小孩子的话，这样孩子才爱听，才愿意听，这样才是懂的小孩子心理的人。
”丰大师是这样说的，也是这样做的。
他在《世间相》一文中写到“我企羡这种孩子们的生活的天真，艳羡这种孩子们的世界的广大。
我想，加入人类没有这种孩子们的空想的欲望，时间一定不会有建筑、交通、医药、机械等种种耕地康自然的建设，恐怕人类到今日还在茹毛饮血呢。
”对孩子们的空想给予极高的容忍甚至是支持。
《从孩子得到的启示》一文中，华瞻说自己最喜欢的事情就是“逃难”。
丰大师虽然觉得奇怪，但还是会设法探问为什么。
终于明白孩子眼中的逃难竟然是大家都坐汽车，去
看大轮船。
逃难是多么惊慌、紧张而忧患的一种经历！我想假如是我在问自己的孩子，当他回答出这样的答案时，我定然会一声暴喝：“这个一件好事吗？”可是丰大师不但给孩子表达清楚的机会，而且由此产生了深刻的反思：孩子们能撤去世间事物的因果关系的网，看见事物的本身的真相。
他是创造者，能付给生命于一切的事物。
他们是艺术国土的主人。
他要向他们学习！
当阿宝和软软做事出现了问题，互相埋怨对方不好自己好的时候，丰大师盛赞他们是诚实的，是纯洁而不虚饰的。
这让我想起了自己对儿子的教育。
当孩子与他人产生问题的时候，我从来没有站在孩子的角度，去替孩子想一想，而每每是逼着孩子进行自我反思。
“一定是你哪里做得不够好，要不怎么会出现这样的问题？”这是我对孩子说的最多的话。
孩子常常委屈的一眼泪水。
而当孩子受到表扬一脸喜悦时，我又会再泼一盆冷水：“还有好多同学做得比你更好，你应该更努力才是。
”弄的孩子常常乘兴而来败兴而归。
我似乎很怕孩子觉得自己好。
我害怕他骄傲，害怕他止步，害怕他不能够自我反思。
所以，处处打压，我从来没设身处地地去分享孩子的喜悦和忧伤，我只是一直都冷静得像个旁观者，从来没有从孩子的角度走到孩子的心里，参与到孩子的成长过程中。
注重仪式感：
仪式感是人们表达内心情感最直接的方式，仪式感无处不在。
法国童话《小王子》里说，仪式感就是使某一天与其他日子不同，使某一时刻与其他时刻不同。
它可以把本来单调普通的事情，变得不一样。
在孩子们的记忆里，每到年三十晚上，丰大师家就会把大客厅布置得像个单位里的联欢场所，拉起各色彩带，大人小孩会一起做各种游戏，唱京戏选段，玩击鼓传花，唱歌等。
他们还会互送“除夜福物”。
每人秘密购置一份礼物，供大家抽取。
还会燃放烟花爆竹。
家人们在烟火的美丽闪烁中，过一个热闹而印象深刻的年。
看电视也有仪式感，放电视的人需要专门接受培训，一楼的小客厅里就像个小影院一样，大家坐得满满地，认真地观看。
仪式感可以将生活中的平淡所示转化为具有特殊意义的事件，进而触动我们的心灵。
有两位心理学家做过一项心理实验，被试验者自行选择一个想要加入的社团，但在真正加入社团之前需要经过不同条件的筛选。
其中，最开始的三分之一被试验者需要经过苛刻的筛选过程；之后的三分之一被试验者需要经过令人轻微不适的筛选过程；最后的三分之一被试验者则不需要筛选就可以直接进入该社团。
筛选过后，所有的被试验者都需要试听一段社团成员的录音，录音内容被尽量设计得沉闷、枯燥。
实验结果是，经过苛刻考核的被试验者对枯燥的讨论内容评分最高。
之所以会有这样的评价，主要是因为他们在经过苛刻的筛选仪式后，价值感倍
增，加入该社团的意愿最为强烈，因此他们愿意为该社团而付出自己的努力。
还有位击剑教练说，一些固定的仪式对运动员的影响特别强烈。
所以我们在班级里，可以抓住一些特定的事件，给予孩子们仪式感，从而让他们产生自豪、热爱的情感，更好地为班集体服务。
比如，每年的班干部竞选，我都会配上煽情的音乐和文字，并准备设计精美的聘书发给竞选成功的人，为他们设计就职演说，增强他们的仪式感，这样不管是班干部，还是其他同学，都会觉得这个竞选的过程隆重而公平，在以后的班级管理中，大家参与的主动性就更加强烈。
还有没有的期末表彰大会，我都会为孩子们准备夸张的大红花和获奖证书，然后在音乐的渲染下动情朗诵他们的事迹，让他们上台领奖。
孩子们兴奋不已，他们都说，这真想“感动中国人物”的颁奖典礼，他们连做梦都盼着能够上台领奖呢！小小的仪式往往会成为孩子们一生最美好的记忆。
借力好故事：
读书笔记：《我们这些大人》整本书里没有出现过丰大师对孩子的批评或教育，反而是写了给孩子们讲的四个童年故事。
这点颇耐人寻味。
我们来看这四个故事：《明心国》讲的是一个音乐老师因为迷路，从山洞中去往了一个丛林，丛林里住着野人，他们的心是透明的，凸在胸前，好像玻璃做的，野人们的心里
所起的感情和思想，都在这里显出来，决不能瞒人。
音乐老师羡慕不已，却因为有肉遮着心，被野人们送走。
《幸福儿童》讲的是新中国成立之前黑暗社会里儿童的不行，有两个孩子，他们的妈妈因为被诬陷推外国的小孩，所以被关进牢监里三天，回家后两个孩子都快要饿死了。
而新中国的孩子们不能理解，他们认为可以去邻居家，亲戚家，还可以去食堂。
《生死关头》讲的是一个名叫王毅的土人，为了给多病的母亲治病，想要去悬崖取神鸦的蛋。
结果一个失手，把头颈里的索子圈摆脱了，陷入危机。
最后终于鼓起勇气，在索子荡回来的时候，纵深一跃，捉住了索子，安全归来。
《一篑之功》讲的是自流井的一位寡妇请工人掘盐井的事情。
她的家境不好，为了改变这种情况，她请掘井专家来掘井，掘了一百多天仍不见盐水，她卖布卖谷卖金钗，最终感动工人，多撅了三天，终于绝痛了盐水的大源泉，成为当地一大财主。
这四个故事情节曲折、内容惊险，特别受孩子们的喜欢。
故事里没有一句说理，没有一句告诉小朋友们应该怎么去做，可以听完故事大家都明白这四个故事的启示一为明心，一为苦难，一为勇气，一为坚持。
随着科技的发展，孩子们接触的媒体越来越多，从而他们见识到了更为广阔的世界。
思想的丰盈与认知的局限使得他们的认识和行为很多时候都是矛盾的，不知所措的，他们希望从我们这里寻找到帮助，但是却又讨厌枯燥的说教，他
们不喜欢我们站在道德的至高点去指责和教育他们，这时候跟他们沟通的最好方式就是讲故事，讲别人的故事，这样可以让他们放下防御心理，可以跟我们一起以旁观者的角度去分析、谈论，从而明白道理，明确自己的行为准则。
教育的功利性让我们这些大人，携着我们的孩子，如同奔上了一辆疾驰的列车，没命地向前飞跑，去赶往那一个个标有“成功”“成名”的目标，我们乐此不疲，却从来没有想过孩子们的感受，也不肯静下心来想想我们培养的这些循规蹈矩，终日埋头读书的残废儿童，是不是一种社会的悲哀？但愿我们的家长，我们的老师都能像丰大师这样站在儿童的角度来思考，或孩子童年一片自然、天真与浪漫的星空！。