【高中地理】2017-2018学年高中地理必修一检测试卷(21份) 中图版1

(本栏目内容，在学生用书中以活页形式分册装订！)
一、选择题
1．下列有关宇宙及天体的叙述，正确的是()
A．宇宙就是由各种形态的物质组成的一个无边无际的广阔空间
B．宇宙中的一切物质都是天体，因此地球上的大气、岩石等都是天体
C．所有的天体都是以固体球的形式存在
D．宇宙是由物质组成的，这些物质又是运动的
解析：本题考查宇宙的特点及天体的定义。

宇宙有两大特征，即物质性和运动性，故D项正确。

A项只强调了宇宙的空间范围，而忽视了宇宙的时间含义；地球上的大气、岩石等虽然也是物质，但它们从属于地球这一天体；天体有固体，也有液体，甚至还有气体，形状也不只是球形。

答案： D
读图，回答2～3题。

2．图中共有几级天体系统()
A．3 B．4
C．5 D．6
3．地球是中心天体的天体系统是()
A．地月系B．太阳系
C．银河系D．宇宙
解析：此类题是考查地理事物的等级、层次关系题，这就要求我们在平时的学习过程中一定要注意各种地理事物之间的等级层次关系以及包含和被包含的关系，深刻理解和熟练
运用所学知识。

图中共有五个天体系统，但河外星系和银河系属于同一级别的天体系统；在地月系中，地球不仅处于中心位置，而且在这个天体系统中地球拥有整个系统中的大部分质量。

答案： 2.B 3.A
4.2009年7月22日，我国长江流域出现了罕见的日全食奇观，而我国北方许多地区只能看到日偏食现象。

当北京的人们看到右图所示现象时，能正确表示月球、地球和太阳三者位置关系的示意图是()
5.日全食最壮观的景象如右图所示，图中可见的太阳大气层活跃时对地球产生的影响是()
A．南方地区的降水增多
B．北方地区的无线电长波通信中断
C．航行过程中指南针突然失灵
D．流星现象多发
解析：第4题，当月球绕地球运转到太阳和地球中间时，如果日、月、地三者正好排成或接近一条直线，就会发生日食。

第5题，图中可见的太阳大气层为色球层，色球层中的太阳活动现象主要是耀斑和日珥，耀斑和日珥增多时，会以射电爆发(太阳的电磁辐射急剧增加)和高能粒子喷发等方式放出辐射能，一旦到达地球，就会产生强烈的电磁扰动——磁
暴。

答案： 4.B 5.C
“太阳大，地球小，太阳带着地球跑；地球大，月球小，地球带着月球跑。

”重温儿时的童谣，完成6～7题。

6．童谣中出现的天体，按先后顺序排列正确的是()
A．恒星、行星、卫星B．星云、恒星、行星
C．恒星、行星、小行星D．恒星、小行星、流星体
7．儿歌中出现的天体，属于()
①太阳系②地月系③银河系④河外星系⑤总星系⑥可见宇宙⑦宇宙⑧星系
A．①③⑤⑥⑦B．①②③④⑤
C．②④⑤⑦⑧D．①③⑤⑦⑧
解析：第6题，太阳是恒星；地球是行星；月球是卫星。

第7题，儿歌中的天体按级别高低依次属于宇宙、总星系、银河系、太阳系。

答案： 6.A7.A
天体是宇宙间物质的存在形式，宇宙间的天体因相互吸引、相互绕转而形成天体系统。

据此回答8～9题。

8．下列物质中，属于天体的有()
①太阳、月球、北斗七星②恒星、行星、卫星、彗星③火车、轮船、巨大岩石④待发射火箭、待发射宇宙飞船
A．①②B．③④
C．①③D．②④
9.右图中若S表示太阳，则该图所示的天体系统有()
A．四级B．三级
C．二级D．一级
解析：第8题，火车、轮船、巨大岩石、待发射火箭、待发射宇宙飞船等属于地球的附属物。

第9题，图中可见，有太阳系和行星系二级天体系统。

答案：8.A9.C
国际天文学联合会大会投票决定，不再将传统九大行星之一的冥王星视为行星，而将其
列入“矮行星”。

结合太阳系模式图回答10～11题。

10．①、②、③、④名称对应正确的一组是()
A．火星、水星、海王星、冥王星
B．水星、海王星、火星、冥王星
C．火星、海王星、水星、冥王星
D．水星、火星、海王星、冥王星
11．冥王星被排除在大行星之外，降为矮行星的原因之一是()
A．距离太阳系中心太远B．冥王星的质量远比其他行星小
C．冥王星表面的温度很低D．冥王星的轨道近似正圆
解析：第10题，八颗行星距离太阳由近至远依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。

第11题，冥王星之所以被降级，是因为其质量、体积太小。

答案：10.D11.B
读下表中的相关数据，结合所学地理知识，回答12～13题。

水存在”关系密切的是()
①地球上昼夜更替的周期较适中②地球的质量和体积适中③地球处于一种比较安全的宇宙环境之中④地球与太阳的距离比较适中
A．①④B．①②
C．②③D．②④
13．人类首先选择火星作为探索生命起源和进化的行星，是因为火星上的一些地理现象与地球上的一些地理现象相似，主要表现为()
①火星和地球一样被厚厚的大气层所包围②火星上和地球上都有四季变化，且四季的长度一样③火星、地球自转周期比较适中④火星、地球与太阳的距离都比较适中
A．①③B．②③
C．③④D．①④
解析：第12题，昼夜更替的周期适中，昼夜温差变化不太剧烈，有利于液态水的形成；日地距离太远，地表温度过低，水以固体或晶体的形式存在；日地距离过近，地表温度过高，热扰动太强，原子不可能结合在一起，即不能形成水分子。

第13题，人类首先选择火星作为探索生命起源和进化的行星，主要因为在火星上有可能发现液态水，而液态水的存在，与适中的自转周期和日地距离密切关联。

答案：12.A13.C
二、综合题
14．材料一2009年3月1日，“嫦娥一号”卫星撞击月球表面，圆满完成了历史使命。

材料二新华网西昌2007年10月24日电“长征三号甲”运载火箭经过1 473秒飞行后，将“嫦娥一号”卫星送入太空，完成了自己的使命。

材料三“嫦娥一号”变轨示意图。

据上述材料，回答下列问题。

(1)图中共有几个天体()
A．1 B．2
C．3 D．4
(2)月球是太阳系的一颗普通________星，它与________组成当前可见宇宙中的最低的一级天体系统________。

(3)下列有关月球的叙述正确的是()
A．月球是距离地球最近的自然天体
B．晴朗的夜晚，我们有时能看到月球自身发出的明亮月光
C．月球公转的中心天体是太阳
D．“嫦娥一号”卫星与月球可组成更低一级自然天体系统
(4)人类通过当前对月球的探测断定月球上并无生命存在，试分析其原因。

(5)“嫦娥一号”卫星撞月的目的主要是什么？
(6)某地理兴趣学习小组拟从农历初一开始，观察一个月内月亮的形状和它在天空中位置的变化，其观察计划的内容应主要包括每日__________、________和________等。

答案：(1)C
(2)行地球地月系
(3)A
(4)月球上无大气；无水，昼夜温差过大，温度不适宜生命生存。

(5)减少太空垃圾；不妨碍后来航天器安全。

(6)观察次数、时间观察项目必备用具
15．读材料，分析回答下列问题。

材料与其他行星相比较，地球的条件是非常优越的。

它与太阳的距离适中，加上自转周期(1天)与公转周期(1年)适当，使得全球能够接收到适量的太阳光热。

整个地球近地面平均温度约为15 ℃，适于万物生长，而且能够使水在大范围内保持液态，形成水圈；而水星和金星离太阳太近，接受到的太阳辐射能量分别为地球的6.7倍和1.9倍，表面平均温度可达350 ℃和480 ℃；木星、土星距太阳又太远，所获得的太阳辐射的能量仅为地球的4%和1%，表面平均温度分别是－150 ℃和－180 ℃；更远的两颗行星的表面平均温度则都在－200 ℃以下，环境条件十分恶劣。

(1)生命存在应具有________～________℃之间的温度，这是液态水存在的温度范围。

(2)为什么水星、金星表面温度很高，而天王星、海王星表面温度很低？温度过高或过低对生命形成、发展有什么影响？
(3)从材料中看，地球在太阳系中的优越条件是__________。

(4)想一想，如果自转周期与公转周期过长，对生命活动会产生什么影响？
解析：本题考查学生读材料，分析对比总结的能力，由于水星和金星距离太阳太近，温度过高，不适合生命生存；木星、土星距离太阳太远，温度又过低，不适合生命生存。

只有地球距太阳的距离适中，具有适宜的温度，适合生命生存。

答案：(1)0100
(2)主要与它们同太阳的距离有关。

水星、金星距太阳近，接受的太阳辐射多，所以温度高；天王星、海王星距太阳远，接受的太阳辐射少，所以温度低。

温度过高或过低，都不利于生命的产生和发展；如果温度过高，由于热扰动太强，原子根本不能结合在一起，也就不能形成分子，更不用说形成复杂的生命物质了。

如果温度过低，生命物质也无法形成。

(3)具有适宜的温度
(4)如果自转或公转周期过长，则白天或夏季升温过高，夜晚或冬天降温过低，无论温度过高或过低，都不利于生命的形成和发展。