18慈母情深五年级语文29-30
部编版小学五年级上册语文第18课《慈母情深》课文原文及教案
部编版小学五年级上册语文第18课《慈母情
深》课文原文及教案
【篇一】部编版小学五年级上册语文第18课《慈母情深》课文原文
我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。
书价一元多钱。
母亲还从来没有一次给过我这么多钱。
我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。
但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。
我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫军》的连续广播。
那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进了肚子里。
在自己对自己的怂恿之下，我来到母亲上班的地方，向母亲要钱。
母亲那一年被铁路工厂辞退了，为了每月二十七元的收入，又在一个加工棉胶鞋帮的街道小厂上班。
那是我第一次到母亲为我们挣钱的那个地方。
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。
不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。
七八十台破缝纫机行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。
因为光线阴暗，每个女人头上方都吊着一只灯泡。
正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
我呆呆地将那些女人扫视遍，却发现不了我的母亲。
七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
“你找谁？”一个老头对我大声嚷。
“找我妈！“你妈是谁？
我大声说出了母亲的名字。
“那儿！”
老头朝最里边的一个角落一指。
我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。
周围几只灯泡烤着我的脸。
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部编版小学五年级上册语文第18课《慈母情深》课文原文及教案
部编版小学五年级上册语文第18课《慈母情深》课文原文及教案【篇一】部编版小学五年级上册语文第18课《慈母情深》课文原文我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。
书价一元多钱。
母亲还从来没有一次给过我这么多钱。
我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。
但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。
我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫军》的连续广播。
那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进了肚子里。
在自己对自己的怂恿之下，我来到母亲上班的地方，向母亲要钱。
母亲那一年被铁路工厂辞退了，为了每月二十七元的收入，又在一个加工棉胶鞋帮的街道小厂上班。
那是我第一次到母亲为我们挣钱的那个地方。
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。
不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。
七八十台破缝纫机行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。
因为光线阴暗，每个女人头上方都吊着一只灯泡。
正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
我呆呆地将那些女人扫视遍，却发现不了我的母亲。
七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
”你找谁？”一个老头对我大声嚷。
“找我妈！“你妈是谁？我大声说出了母亲的名字。
“那儿！”老头朝最里边的一个角落一指。
我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。
周围几只灯泡烤着我的脸。
“妈——”“妈——”背直起来了，我的母亲。
转过身来了，我的母亲。
褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……母亲大声问：“你来干什么？““我。
……”“有事快说，别耽误妈干活！”“我……要钱……”我本已不想说出“要钱”两字，可是竟说出来了！“要钱干什么？”“买书……”“多少钱？”“一元五角……”母亲掏衣兜，掏出卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对着我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！’母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
18 慈母情深
攒钱的不容易。
我的内心是愧 疚的
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的
手指数着。
我内心的对要钱这件事有迟疑和懊 悔。
18 慈母情深
母亲塞钱给我：
工友的责备和抱怨作对比
母亲却已将钱塞在我手心ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ了，
大声回答那个女人：“谁叫我们是当
妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”
母亲对我读书的支持与理解。表现出慈母情深。
18 慈母情深
小组讨论:
用同样的学习的方法，请同学们选择一 个场景学习：
想一想“我”看到什么，听到什么， “我”的心情是什么 样的？读了这几段你有什么体会？
寻找母亲 1.4组
向母亲要钱 2组
母亲塞钱给我 3组
18 慈母情深
寻找母亲:
我穿过一排排缝纫机，走到那个角落， 看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到 缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。
初到厂房 寻找母亲 向母亲要钱 母亲塞钱给我 我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……
小练笔： 我拿着母亲给我的钱，鼻子一酸，心 想：___________ ___，于是，我 攥着钱跑了出去，给母亲买了一听水 果罐头。
18 慈母情深
那天母亲数落了我一顿。数落完，又给我凑足 了够买《青年近卫军》的钱。我想我没有权利用那 钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。
18 慈母情深
初到厂房 空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。
不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。
18 慈母情深
初到厂房
正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的 身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹 如身在蒸笼。
18 慈母情深
初到厂房
七八十台破缝纫机发出的噪声震声欲聋 “你找谁？”一个老头对我大声嚷
部编版五年级语文上册第18课《慈母情深》原文及教案
部编版五年级语文上册第18课《慈母情深》原文及教案【原文】我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。
书价一元多钱。
母亲还从来没有一次给过我这么多钱。
我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。
但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。
我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫军》的连续广播。
那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进了肚子里。
在自己对自己的怂恿之下，我来到母亲上班的地方，向母亲要钱。
母亲那一年被铁路工厂辞退了，为了每月二十七元的收入，又在一个加工棉胶鞋帮的街道小厂上班。
那是我第一次到母亲为我们挣钱的那个地方。
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。
不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。
七八十台破缝纫机行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。
因为光线阴暗，每个女人头上方都吊着一只灯泡。
正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
我呆呆地将那些女人扫视遍，却发现不了我的母亲。
七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
“你找谁？”一个老头对我大声嚷。
“找我妈！“你妈是谁？我大声说出了母亲的名字。
“那儿！”老头朝最里边的一个角落一指。
我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。
周围几只灯泡烤着我的脸。
“妈——”“妈——”背直起来了，我的母亲。
转过身来了，我的母亲。
褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……母亲大声问：“你来干什么？““我。
……”“有事快说，别耽误妈干活！”“我……要钱……”我本已不想说出“要钱”两字，可是竟说出来了！“要钱干什么？”“买书……”“多少钱？”“一元五角……”母亲掏衣兜，掏出卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对着我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！’母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
人教版语文五年级上册第18课慈母情深
人教版语文五年级上册第18课慈母情深学习人教版语文五年级上册第18课《慈母情深》课文，从字里行间体悟“一元五角”钱背后母亲独特的情怀，激发孩子设身处地地想想母亲，满含深情地在读出作者内心的感动和感激。
店铺在此整理了人教版语文五年级上册第18课《慈母情深》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!人教版语文五年级上册第18课《慈母情深》课文原文我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。
书价一元多钱。
母亲还从来没有一次给过我这么多钱。
我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。
但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。
我从同学家的收音机里听过几次《青年近卫军》的连续广播。
那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进肚子里了。
我来到母亲工作的地方，呆呆地将那些母亲扫视一遍，却没有发现我的母亲。
七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
“你找谁?”“找我妈!”“你妈是谁?”我大声说出了母亲的名字。
“那儿!”一个老头儿朝最里边的角落一指。
我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。
周围几只灯泡烤着我的脸。
“妈——”“妈——”背直起来了，我的母亲。
转过身来了，我的母亲。
褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……母亲大声问：“你来干什么?”“我……”“有事快说，别耽误妈干活!”“我……要钱……”我本已不想说出“要钱”两个字，可是竟然说出来了!“要钱干什么?”“买书……”“多少钱?”“一元五角……”母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊道：“大姐，别给他!你供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇!”接着又对着我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?”母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：“我挺高兴他爱看书的!”母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小!那一天我第一次觉得自己长大了，应该是个大人了。
部编版五年级上册语文第十八课《慈母情深》课文原文、知识点及练习题
部编版五年级上册语文第十八课《慈母情深》课文原文、知识点及练习题【篇一】部编版五年级上册语文第十八课《慈母情深》课文原文我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。
书价一元多钱。
母亲还从来没有一次给过我这么多钱。
我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。
但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。
我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫军》的连续广播。
那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进了肚子里。
在自己对自己的怂恿之下，我来到母亲上班的地方，向母亲要钱。
母亲那一年被铁路工厂辞退了，为了每月二十七元的收入，又在一个加工棉胶鞋帮的街道小厂上班。
那是我第一次到母亲为我们挣钱的那个地方。
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。
不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。
七八十台破缝纫机行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。
因为光线阴暗，每个女人头上方都吊着一只灯泡。
正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
我呆呆地将那些女人扫视遍，却发现不了我的母亲。
七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
“你找谁？”一个老头对我大声嚷。
“找我妈！“你妈是谁？我大声说出了母亲的名字。
“那儿！”老头朝最里边的一个角落一指。
我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。
周围几只灯泡烤着我的脸。
“妈——”“妈——”背直起来了，我的母亲。
转过身来了，我的母亲。
褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……母亲大声问：“你来干什么？““我。
……”“有事快说，别耽误妈干活！”“我……要钱……”我本已不想说出“要钱”两字，可是竟说出来了！“要钱干什么？”“买书……”“多少钱？”“一元五角……”母亲掏衣兜，掏出卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对着我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！’母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
五年级上《18慈母情深》
五年级上《18慈母情深》《五年级上〈18 慈母情深〉》在五年级上册的语文课本中，有一篇名为《18 慈母情深》的文章，它如同一幅饱含深情的画卷，向我们展现了母爱的伟大与深沉。
这篇文章讲述了一个普通家庭中，母亲为了支持孩子读书，在极其艰苦的条件下辛苦工作的故事。
文章中的“我”一直渴望拥有一本《青年近卫军》，这本书的价格对于当时的家庭来说是一笔不小的开支。
然而，“我”还是鼓起勇气向母亲要钱。
当“我”来到母亲工作的地方时，被眼前的场景深深震撼。
那是一个空间狭小、潮湿闷热的厂房，七八十台缝纫机发出震耳欲聋的噪声，而母亲就在这样恶劣的环境中忙碌着。
她弯着背，头和缝纫机挨得很近，周围的光线十分昏暗。
“我”看到母亲如此辛苦地劳作，心中满是愧疚和心疼。
母亲在听到“我”要钱买书的请求后，毫不犹豫地将钱给了“我”。
她的动作是那样迅速，眼神中没有丝毫的犹豫和责备。
她用那粗糙的手数着钱，把皱巴巴的毛票塞到“我”的手里。
那一刻，“我”感受到了母亲对“我”读书的支持和期望，也深刻体会到了这份母爱的无私。
这篇文章中的母亲，是无数平凡母亲的缩影。
她们或许没有高贵的身份，没有丰厚的收入，但她们却用自己的辛勤劳动和无尽的爱，为孩子撑起了一片天空。
她们默默地承受着生活的压力，只为了给孩子创造更好的条件。
回想起我们自己的母亲，又何尝不是如此呢？她们总是在生活的点点滴滴中关心着我们，为我们付出着一切。
当我们生病时，她们日夜守在床边，焦虑不安；当我们遇到困难时，她们总是第一时间伸出援手，给予鼓励和帮助；当我们取得成绩时，她们比我们还要高兴，脸上洋溢着自豪的笑容。
母亲的爱，是清晨为我们准备的那一份热气腾腾的早餐，是夜晚为我们盖好的那一角被子，是我们犯错时那一句温柔的教诲，是我们成功时那一个欣慰的眼神。
这份爱，如春风拂面，温暖而柔和；如夏日的清泉，清凉而甘甜；如秋天的果实，丰硕而饱满；如冬日的暖阳，温暖而明亮。
在我们成长的道路上，母亲的爱始终伴随着我们。
五年级语文书18课的批注
五年级语文书18课的批注标题：慈母情深一、人物形象1、我的母亲：母亲是一个深爱自己孩子的中年妇女，她渴望儿子能有出息，但同时又为家庭的贫困而苦恼。
她对儿子的爱是深沉而真挚的，这不仅表现在她为儿子付出的物质上，更表现在她对儿子的关心和教诲上。
2、我：儿子是一个懂事、感恩的人，他深深地感受到了母亲的深情厚爱，并对此心怀感激。
他渴望能够报答母亲的养育之恩，但同时也在为母亲的艰辛而感到心痛。
二、语言特点1、描述生动：文章中使用了大量的形容词和比喻句，如“疲惫的眼睛”、“憔悴的面容”、“瘦弱的背影”等，生动地描绘出母亲的辛苦和劳累。
2、情感真挚：作者在文章中直接表达了对母亲的感激和敬爱之情，如“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去”，这种情感真挚而深沉。
三、写作手法1、细节描写：文章中使用了大量的细节描写，如“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的角票，用龟裂的手指数着”，这一细节描写表现了母亲的贫穷和辛劳。
2、对比手法：文章中运用了对比手法，将母亲的外貌和动作与她的内心情感进行对比，突出了母亲的深情厚爱。
3、心理描写：文章中还有大量的心理描写，如“我挺高兴他爱看书”，这一心理描写表现了儿子的懂事和对母亲的感激之情。
四、主题思想本文主要表达了母爱的伟大和无私的主题思想。
母亲为了儿子的教育不惜付出一切代价，甚至自己的健康也在所不惜。
这种母爱的伟大和无私值得我们每一个人去尊重和感恩。
同时，文章也表达了作者对母亲的敬爱和感激之情，这也是我们应该学习和传承的美好情感。
五、教育启示这篇课文可以引导学生思考家庭教育和亲子关系的重要性。
母亲的爱是无私的，但也需要我们用心去感受和珍惜。
我们应该学会感恩和回报父母的爱，同时也要学会尊重和关心家人。
此外，这篇课文还可以引导学生关注社会底层人群的生活状态和命运，增强他们的社会责任感和同情心。
六、阅读体验这篇课文的阅读体验应该是感人至深的。
通过文字的描述，我们可以感受到作者对母亲的深深敬爱和感激之情，这种情感在读者的心中也会产生共鸣。
部编版五年级语文上册第十八课《慈母情深》原文、知识点及练习题
部编版五年级语文上册第十八课《慈母情深》原文、知识点及练习题【原文】我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。
书价一元多钱。
母亲还从来没有一次给过我这么多钱。
我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。
但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。
我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫军》的连续广播。
那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进了肚子里。
在自己对自己的怂恿之下，我来到母亲上班的地方，向母亲要钱。
母亲那一年被铁路工厂辞退了，为了每月二十七元的收入，又在一个加工棉胶鞋帮的街道小厂上班。
那是我第一次到母亲为我们挣钱的那个地方。
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。
不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。
七八十台破缝纫机行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。
因为光线阴暗，每个女人头上方都吊着一只灯泡。
正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
我呆呆地将那些女人扫视遍，却发现不了我的母亲。
七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
“你找谁？”一个老头对我大声嚷。
“找我妈！“你妈是谁？我大声说出了母亲的名字。
“那儿！”老头朝最里边的一个角落一指。
我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。
周围几只灯泡烤着我的脸。
“妈——”“妈——”背直起来了，我的母亲。
转过身来了，我的母亲。
褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……母亲大声问：“你来干什么？““我。
……”“有事快说，别耽误妈干活！”“我……要钱……”我本已不想说出“要钱”两字，可是竟说出来了！“要钱干什么？”“买书……”“多少钱？”“一元五角……”母亲掏衣兜，掏出卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对着我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！’母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。
五年级上册语文书第十八课慈母情深
慈母情深第一部分：慈母情深的含义1.1 慈母情深是怎样的？慈母情深这个词汇在我们的日常生活中经常听到，但是真正理解慈母情深的含义并不是那么简单。
慈母情深并不仅仅是母亲对孩子的爱，更是一种家庭中最稳固、最持久的情感。
1.2 慈母情深体现在哪些方面？慈母情深体现在母亲对孩子无私的关爱、对家庭的无私奉献、对家庭成员的细心呵护等各个方面。
第二部分：慈母情深在《五年级上册语文书》中的体现2.1 慈母情深在文学作品中的表现以《五年级上册语文书》中的第十八课《慈母情深》为例，这篇散文通过一位母亲的形象，展现了慈母情深的真谛。
文章中讲述了母亲在生活中对孩子的呵护、关怀和教导，以感动人的方式向读者展现了慈母情深这一主题。
2.2 文学作品中慈母情深的启示通过阅读《慈母情深》这篇散文，我们可以深刻地体会到母爱的伟大和无私。
母亲不仅仅是孩子的养育者，更是孩子心灵上的依靠和支撑。
这对我们每个人来说都是一个重要的启示，让我们更加珍惜和感恩母爱。
第三部分：如何表达对慈母情深的感恩3.1 母亲是伟大的无论我们处在人生的哪个阶段，我们都应该感恩母亲的伟大。
母亲在我们成长过程中所做的无私奉献和关怀，是我们应该永远怀念和感恩的。
3.2 如何表达感恩之情我们可以通过行动来表达我们对慈母情深的感恩之情，比如孝敬父母、关心家庭等等。
我们也可以通过文字和语言来表达对母亲的感激之情，让母亲感受到我们的爱和关心。
第四部分：我的个人观点和理解4.1 慈母情深在我生活中的体现在我的生活中，母亲就是那位默默付出、无私关爱的人。
她无微不至地照顾着家人的一举一动，让我们感受到了母爱的伟大和无私。
4.2在我生活中，慈母情深不仅仅体现在母亲对我们孩子的无私关爱上，更体现在她对整个家庭的无私奉献和关怀上。
母亲是家庭的中流砥柱，她承担着照顾家人的责任，不辞辛劳地为我们打理家务、烹饪餐食、关心家人的健康和生活。
母亲的辛勤付出和无私奉献，让我们在忙碌的生活中感受到了家的温暖和和谐。
五上语文18课慈母情深笔记
五上语文18课慈母情深笔记
以下是五年级上册语文第 18 课《慈母情深》的笔记：
一、主要内容
这篇文章通过对母亲外貌、动作、语言的描写，表现了母亲的慈祥与善良，表达了作者对母亲的感激、热爱与崇敬之情。
二、段落划分
第一部分 1-4）：写“我”渴望得到 《青年近卫军》这本书，但家境贫寒，想得书十分困难。
第二部分 5-34）：写母亲给钱让“我”买书的经过，表现了母亲的辛劳、贫穷和通情达理，表达了“我”对母亲的感激、热爱和崇敬。
第三部分 35）：写“我”终于有了第一本长篇小说。
三、人物形象
1. 母亲：文中的母亲是一位平凡而伟大的女性，她勤劳、善良、通情达理。
2. “我”：是一位热爱读书、孝顺母亲的孩子。
四、写作特色
1. 环境描写：对工厂的恶劣环境进行了描写，衬托出母亲工作的艰辛，也为下文写母亲给“我”钱买书做铺垫。
2. 细节描写：通过对母亲的外貌、动作、语言等细节描写，表现了母亲对“我”深深的爱。
五、中心思想
本文通过写母亲在极其艰难的生活条件下，省吃俭用，支持和鼓励“我”读课外书的故事，表现了慈母对子女的深情，以及孩子对母亲的敬爱之情。
六、读后感想
读了这篇文章，我被文中母亲无私的爱所感动。
她为了孩子能够读书，不惜辛苦工作，甚至不顾自己的身体健康。
这种母爱是伟大的，也是无私的。
我们应该珍惜这样的爱，同时也要学会感恩，用自己的行动
去回报母亲的养育之恩。
五年级语文上册第18课笔记《慈母情深》
慈母情深：母爱的伟大与无私慈母情深这一主题，一直以来都是中华民族传统美德的典范。
在五年级语文上册第18课中，笔者通过阅读《慈母情深》这一篇文章，有幸对母爱的伟大和无私有了更深入的理解。
母爱是一种无私的情感，承载着家庭的温暖与幸福。
本文将围绕着母爱这一主题展开深入探讨，并共享我对慈母情深的个人观点和理解。
一、母爱的伟大与无私慈母情深这一主题首先让我想到母爱的伟大与无私。
在《慈母情深》这篇文章中，作者通过描述母亲为了孩子能够安心学习而承受着各种艰辛和压力，展现了母爱的伟大。
母亲用自己的双手给孩子打造了一个温馨的学习环境，用自己的智慧教导孩子成长，用自己的无私奉献实现了孩子的梦想。
这种无私、伟大的母爱令人感动和敬佩。
二、母爱的温暖与力量在五年级语文上册第18课中，通过《慈母情深》这篇文章，我深刻地感受到了母爱的温暖与力量。
母亲在孩子面前总是温柔体贴、关爱备至，无论孩子遇到怎样的困难和挫折，母亲总能给予孩子坚定和力量。
正是母爱的温暖与力量，让孩子感受到了家的温暖和安全，也让孩子在成长中充满自信和勇气。
三、回顾与总结通过深入阅读《慈母情深》，我对母爱这一主题有了更深刻的理解。
母爱是伟大和无私的，是温暖和力量的，更是家的象征和栋梁。
我深信，只要有慈母情深在，就有了温馨的家，就有了幸福的向往。
四、个人观点和理解在我看来，慈母情深是对母爱的最美的赞颂和诠释。
母亲是家庭的中流砥柱，是孩子的有力后盾。
母爱是无私的，是伟大的，更是温暖和力量的源泉。
我对慈母情深这一主题的理解是，母爱是世界上最伟大的力量，是值得我们永远珍惜和感恩的。
五、总结通过阅读《慈母情深》，我对母爱的伟大与无私有了更深刻的认识。
母爱的温暖与力量令人感动和敬佩，母亲为了孩子能够安心学习而承受着各种压力和艰辛，让我对母爱有了更加全面、深刻和灵活的理解。
母爱是一种无私的情感，承载着家庭的温暖与幸福。
只有懂得感恩、珍惜母爱，我们的生活和社会才能更加美好幸福。
部编版小学五年级上册语文第18课慈母情深课文原文及教案优秀3篇
部编版小学五年级上册语文第18课慈母情深课文原文及教案优秀3篇慈母情深篇一一、导入新课：1、播放《母亲》。
听了这首歌曲让你想起了什么？2、学生交流3、谈话：想到了自己的母亲，让我们想起了她对我们的爱是无限的。
母爱给人的力量也是无穷的。
所以人们都说母爱是伟大的。
这节课，老师跟同学们一起来读一篇关于母爱的故事。
4、板书课题二、初读课文，整体感知1、请同学们轻声地读课文，注意要把字音读正确，句子读通顺。
读后想一想：课文主要讲了一件什么事？2、学生交流课文的主要内容。
3、小组合作探究：请同学们在小组内将你的读书感受交流交流，可以围绕感受深的句子谈感受，可以抓住喜欢的段落进行有感情的朗读，还可以围绕一个中心问题进行探究。
过一会儿我们进行全班的汇报。
（屏幕播放：围绕感受深的句子谈感受。
抓住喜欢的段落进行有感情地朗读。
围绕一个中心问题进行探究解决。
）三、全班汇报，研读感悟（一）我们先来看看映入我眼帘的第一眼的母亲：出示：一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。
1、自己读读，你看到了一位怎样的母亲。
（极其瘦弱）2、一个辛苦的母亲，辛苦到了极其瘦弱。
极其瘦弱到怎样？（极其瘦弱的脊背，面黄肌瘦、皮包骨头）指读。
3、知道这个极其瘦弱的母亲在怎样的环境下工作吗？找到书上的一句话：出示：七八十台缝纫机发出的躁声震耳欲聋。
（1）什么是震耳欲聋，关键是欲是什么意思？（马上、将要）摇摇欲坠、清脆欲滴、心碎欲绝都是这个欲（2）震耳欲聋就是（生接），齐读，读出震耳欲聋的感觉（3）听到过震耳欲聋的声音过吗？什么滋味？带着这种感觉再读这句话。
（4）母亲工厂里这震耳欲聋的声音响了多久？（没停过）找出依据（5）作者一遍又一遍提醒我们，母亲就在这样一个震耳欲聋的环境中挣钱。
一天又一天，一月又一月，一年又一年，你心里是什么滋味？4、这样一个极其瘦弱的母亲，我在梁晓声《母亲》中看到了这样一段文字：出示：其实母亲累垮过多次。
在夜深人静的时候，在我们做梦的时候，几回回母亲瘫软在床上，暗暗恐惧于死神找到她的头上了。
部编版五年级上册第18课《慈母情深》图文讲解+练习
部编版五年级上册第18课《慈母情深》图文讲解+练习知识点生字组词：辞：辞退辞职辞行推辞义不容辞抑：压抑抑制抑郁抑扬顿挫欲扬先抑碌：劳碌忙碌庸碌碌碌无为吊：吊灯吊床吊兰吊销提心吊胆噪：聒噪噪音噪声声名大噪名噪一时脊：脊梁脊背脊柱书脊屋脊竟：毕竟竟然竟自究竟龟：龟裂哇：你好哇快走哇忍：残忍忍心忍耐忍受忍气吞声酸：心酸悲酸鼻酸腿酸酸甜苦辣权：权利特权权贵政权权宜之计多音字：给：gěi送给，jǐ给予挣：zhèng挣脱zhēng挣扎曲：qū曲折qǔ小曲龟：jūn龟裂guī乌龟形近字：辞（辞职）敌（敌人）抑（压抑）仰（仰望）碌（忙碌）绿（绿色）吊（吊床）呆（发呆）噪（噪音）燥（干燥）竟（竟然）竞（竞争）哇（你好哇）娃（女娃）酸（心酸）峻（险峻）权（权利）仅（不仅）词语解释：失魂落魄：形容心神不定非常惊慌的样子。
怂恿：鼓动别人去做（某事)。
造句：禁不住他的怂恿，我放下作业出去踢球了。
压抑：对感情、力量等加以限制，使不能充分流露或发挥。
颓败：衰落；破败。
震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。
瘦弱：肌肉不丰满，软弱无力。
文中指母亲身体单薄而虚弱。
疲惫：非常疲乏。
造句：妈妈忙碌了一天，非常疲惫。
耽误：因拖延或错过时机而误事。
造句：快走吧，别耽误了看电影。
龟裂：皮肤因寒冷干燥而开裂。
数落：列举过失而指责，泛指责备。
造句：陈文不懂礼貌，受到了妈妈的一顿数落。
反义词：连续——间断压抑——轻松忙碌——清闲瘦弱——强壮弯曲——笔直疲惫——亢奋震耳欲聋——鸦雀无声近义词：怂恿——唆使颓败——衰颓犹如——好像扫视——环视疲惫——疲劳吃惊——惊讶耽误——耽搁数落——批评主题思想:本文主要写了贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给“我”钱，让“我”买《青年近卫军》的事，体现了母亲对孩子深深的爱，表达了“我”对母亲的赞扬、感激和热爱。
课内问题：1、说说课文的主要内容。
答：本文主要写了贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给“我”钱让“我”买《青年近卫军》的故事。
2023最新-部编版小学五年级上册语文第18课《慈母情深》课文原文及教案优秀8篇
部编版小学五年级上册语文第18课《慈母情深》课文原文及教案优秀8篇在平平淡淡的日常中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
写起作文来就毫无头绪？为了让您对于慈母情深的写作了解的更为全面，下面给大家分享了8篇部编版小学五年级上册语文第18课《慈母情深》课文原文及教案，希望可以给予您一定的参考与启发。
慈母情深篇一慈母情深教学实录（视频王崧舟）师：（看板书），请大家恭恭敬敬地读课文题目，不错，大家主义深字的读法，再读；师：为什么老师要在深下面加个着重号？生1：真挚的爱。
生2：事例中反映的感情深。
带着感情，再次读题目师：面对着深字你有什么问题吗？生1：为什么慈母情深？生2：感情有多深？生3：为什么用深？师：请大家带着刚才的问题做一张练习（课前已发），填空。
那里的噪声（），我发现母亲的一双（）的眼睛，出示正确答案，学生校对，马上修改。
请一生读这段文字。
师：读得非常棒，这里面有一个怪字，对是龟字，齐读。
刚才这位同学读得非常正确。
师：谁见过龟裂的手？生：奶奶的手。
师：有一个字写起来特别繁，我数过整整23笔。
对是攥字。
请大家拿起手，用食指书写。
师：记住的同学请把手攥紧。
再次齐读这段话。
师：鼻子一酸是什么感觉？生1：想哭。
生2：伤心。
师：不对啊？母亲给了我买书的钱，我应该怎么样呀？（学生答高兴）。
而我却鼻子一酸，让学生读再读再次读。
问：为什么呀？让学生打开课文，静静默读，哪些地方令我鼻子一酸，用笔划下来。
（教师巡回观察，寻找自己需要的答案。
）师：划出一处、两处、三处及其以上的同学分别举手。
师：刚才我发现一位同学和我们大家不太一样的，请来读你划的那句。
出示：七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
1、读。
2、哪个词重点？3、什么意思？欲什么意思？4、想想应该怎么读？师：震耳欲聋你会怎么想？（难受；烦躁；一刻读停不下来）把你们的感受送到字里行间去。
读师：你们一刻都停不下来，而母亲停止过吗？（生答：没有）找出依据？生：大声的说话；大声的喊母亲；师：大声喊告诉我们，噪音消失了吗？师引读，七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋继续找。
五年级上册语文第18课慈母情深
五年级上册语文第18课慈母情深慈母情深，是一个非常经典而又感人的话题。
它讲述了一个妈妈对孩子深深的爱和无私的付出。
这个话题也常常被用来写作文，歌颂那种母爱的伟大。
这一课不仅可以让我更深入地了解母爱的伟大，同时也能够激发我对母亲的深深敬意和感激之情。
在这一课中，我们看到了一个顾小姐为自己的孩子付出一切的故事。
顾小姐是一个贫穷的妇人，整日辛勤劳作来养活自己的两个孩子。
尽管生活十分艰辛，但是面对困难，她从不气馁，而是默默地为自己的孩子付出。
她舍不得花钱买新衣服，却舍得为孩子买新衣服；她舍不得吃好的，却舍得为孩子买好吃的；她舍不得休息，却舍得为孩子多读几页的书。
这个故事中的顾小姐是一个典型的慈母形象。
她的爱是深沉而无私的。
母爱如春风拂面，温暖而宽广。
无论是什么样的困境，母亲总是可以用她的大爱来化解。
正如顾小姐在故事中一样，她虽然生活十分贫困，但是她却不因此而放弃对孩子的爱。
相反，她更加努力地工作，为了孩子而奋斗。
她愿意为了孩子付出一切，即使她自己的生活再艰辛，再困难，也无所谓。
这种母爱让我非常感动，也让我对母亲充满了敬意和感激之情。
这个故事给了我很多启示。
首先，它教会了我尊重母亲，珍惜母爱。
母亲是我们生命中最重要的人，她们为我们付出了很多，甚至可以说是付出了一切。
我们要尊重母亲，不仅仅是因为她们是我们的家长，更是因为她们是我们的恩人。
为了表达对母亲的尊重，我们可以主动帮助妈妈做家务，关心她们的身体健康，常常给她们些让她们放松的时间。
其次，它教会了我感恩母亲。
我们要常常对母亲说声谢谢，感谢她们为我们所做的一切。
我们可以写一封感谢信给母亲，表达我们对她们的感激之情。
这个故事不仅让我感动，也让我明白了母爱的伟大。
母爱无私，它是一种无私奉献的精神。
无论我们犯了多少错误，无论我们有多难，母亲总是在我们身边默默地支持着我们，她们的爱永远不变。
母亲的爱是一种强大的力量，它让我们在困难中坚持，让我们在失败中重新站起来。
五年级上册语文书第18课慈母情深
五年级上册语文书第18课慈母情深1. 慈母情深，是我国传统美德之一，也是人们共同赞美和推崇的一种情感。
在五年级上册语文书第18课中，这一主题得到了深入的探讨和展示。
慈母情深不仅仅是一种母爱，更是一种伟大的情感，它体现了母亲对子女的无私付出和深沉真挚的爱意。
2. 课文中通过讲述不同的孩子和母亲之间的真实故事，展现了慈母情深的不同表现形式。
有的母亲默默付出，有的母亲严格要求，有的母亲宽容包容，但无论哪一种表现方式，都是出自母亲无私的爱和对子女的期许和关怀。
3. 慈母情深不仅仅局限于亲生母亲，也可以是养母、义母，甚至是老师、长辈等对孩子的关爱。
在生活中，我们可能并不总是意识到这种慈母情深，但当我们经历困难和挫折时，母亲的关爱往往会成为我们最坚强的力量。
4. 通过这一主题，我们可以学到的不仅是对母亲的感恩和珍惜，更是对慈母情深这种伟大情感的敬重和理解。
在成长过程中，我们也应该学会珍惜母亲的爱，用心去体会她们的付出，用行动去回报她们的关爱。
5. 回顾这一主题，我们深刻体会到慈母情深的力量，也更加理解了母爱的伟大。
在今后的生活中，让我们不忘初心，感恩母爱，珍惜亲情，也让慈母情深这一主题成为我们成长道路上的精神支持。
6. 五年级上册语文书第18课《慈母情深》通过细腻的文字和真实的情感展现了母爱的伟大和慈母情深的意蕴，深刻启示了孩子们对母亲的感恩和珍惜，也带给我们对亲情和慈爱的思考和感悟。
个人观点和理解：在我看来，《慈母情深》这一主题不仅仅是一堂语文课，更是一堂生活课和人生观的教育。
母爱是伟大的，慈母情深是永恒的，我们应该珍视这份情感，也要用自己的行动去传承和弘扬。
让我们在成长的道路上，永远牢记母爱的伟大和慈母情深的深刻内涵，让这份爱成为我们成长的力量，也成为我们生命中永恒的动力。
文章结束。
慈母情深，是一首催人泪下的动人乐章，是一幅生动而真挚的画面，是一种无私的奉献和无尽的关爱。
我们每个人都是在母亲的怀抱中成长，从母亲的言传身教中学会做人，学会感恩，学会珍惜。
五年级上册语文18课慈母情深
慈母情深，是指母亲对子女的无私关爱和深沉情感。
这个主题在我们生活中是非常具有普遍性和深刻意义的，因为母爱是人类最伟大、最无私的情感之一。
在五年级上册语文第18课《慈母情深》，也以温暖的笔触描绘了母爱的伟大之处。
在这篇文章中，我将会深入探讨这个主题，并共享对慈母情深的理解和看法。
在《慈母情深》这篇文章中，作者通过生动的语言和细腻的笔墨，描绘了母亲在儿女成长过程中所付出的无私奉献和深情厚爱。
在文中，母亲为了照顾孩子，付出了自己的辛苦劳作，甘愿忍受一切疲惫和辛苦。
这种对子女无私的奉献精神，无疑是慈母情深的最好诠释。
作者通过细腻的描写，让我们感受到了母爱的伟大和无私，也让我们更加珍惜和感恩母亲的慈爱。
慈母情深也体现在母亲对子女的关心和教导之中。
在《慈母情深》这篇文章中，作者描写了母亲对孩子的教育和引导，让我们看到了母亲对子女的殷切期盼和呵护。
无论是在学习中还是生活中，母亲都会不厌其烦地教导和关心孩子，希望他们能茁壮成长，健康快乐。
这种慈母情深的表现，让我们更加体会到母爱的伟大和无私，也让我们在成长的道路上更加坚定和勇敢。
总结来看，在这篇文章中，《慈母情深》深刻地描绘了母爱的伟大和无私。
通过对慈母情深这一主题的探讨，使我们更加深刻地认识到母爱的伟大和无私，也更加珍惜和感恩母亲的慈爱。
母爱是世界上最伟大的力量之一，让我们在日常生活中，不断传递、表达对母亲的爱和感激之情，让慈母情深的力量在我们的内心永远闪耀。
慈母情深是人类文明中最为崇高的情感之一，它承载着母亲对子女的爱和关怀，是一种无私的奉献。
在我们的生活中，慈母情深的力量无处不在，它是我们成长路上的坚实支撑，也是我们心灵中最温暖的港湾。
慈母情深在母亲的日常行为中得到了最真实的体现。
在我们的成长过程中，母亲是我们最亲密的伴侣，她们默默地付出，默默地体贴照顾着我们。
无论是繁忙的工作还是家务琐事，她们总是把我们放在第一位，为我们创造一个舒适美好的家庭环境。
她们在家庭中扮演着多重角色，既是严厉的教师，又是慈祥的朋友，更是无微不至的保护者。