大班语言：《桃树下的小白兔》教案
幼儿大班语言“桃树下的小白兔”教案
幼儿大班语言“桃树下的小白兔”教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 学习生词和句子，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 教育幼儿懂得分享和友爱的道理。
二、教学内容1. 故事《桃树下的小白兔》：讲述了一只小白兔在桃树下玩耍，遇到了小松鼠、小刺猬等小伙伴，大家一起分享食物，共同度过了快乐的一天。
2. 生词：桃树、小白兔、小松鼠、小刺猬、分享、快乐等。
3. 句子：小白兔在桃树下遇到了谁？它们在一起做了什么？三、教学方法1. 直观法：通过图片、挂图等直观教具，帮助幼儿了解故事情节和角色。
2. 情境教学法：创设情境，让幼儿参与故事表演，提高语言表达能力。
3. 游戏教学法：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学习生词和句子。
四、教学准备1. 故事课件：包括故事图片、挂图等。
2. 生词卡片：印有生词的图片，方便幼儿学习。
3. 道具：小白兔、小松鼠、小刺猬等角色头饰。
4. 分享食物：水果、零食等实物。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察桃树下的图片，引导幼儿讲述图片中的内容。
2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 学习生词：出示生词卡片，让幼儿认读、跟读，并进行小组竞赛。
4. 句子学习：引导幼儿学说故事中的句子，进行角色扮演。
5. 情境表演：分组进行故事情境表演，提高幼儿的语言表达能力。
7. 游戏：设计相关游戏，让幼儿在游戏中巩固生词和句子。
六、教学评估1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事情节和角色的理解。
2. 记录幼儿在情境表演中的表现，评估他们的语言表达能力和创造力。
3. 收集幼儿在讨论中的发言，评价他们的思考能力和道德观念。
4. 通过游戏环节，检验幼儿对生词和句子的掌握情况。
七、作业布置1. 请家长协助，让幼儿复述故事给家人听，提高幼儿的语言表达能力。
2. 家长引导幼儿观察周围的生活环境，发现分享和友爱的例子，与幼儿进行交流。
幼儿园大班语言教案：桃树下的小白兔
幼儿园大班语言教案：桃树下的小白兔一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，理解故事中的角色和情节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够简单地表述故事的主要内容。
3. 情感目标：培养幼儿关爱动物、分享快乐的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事，理解故事中的角色和情节。
难点：培养幼儿的观察能力和想象力，能够简单地表述故事的主要内容。
三、教学方法：1. 直观法：通过图片、图书等直观教具，帮助幼儿理解和记忆故事内容。
2. 情境教学法：创设相关情境，引导幼儿参与角色扮演，提高幼儿的表达能力。
3. 互动教学法：鼓励幼儿积极参与讨论，培养幼儿的观察能力和想象力。
四、教学准备：1. 教具：故事课件、图片、图书、头饰等。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐在桃树下，引导幼儿观察桃树，激发幼儿的兴趣。
2. 故事讲解：通过故事课件和图书，讲述《桃树下的小白兔》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 角色扮演：邀请幼儿参与角色扮演，体验故事中的情感，提高幼儿的表达能力。
4. 讨论与提问：引导幼儿围绕故事内容进行讨论，提出问题，培养幼儿的观察能力和想象力。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的爱心行为，记录在日记本上。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 通过角色扮演和讨论，评估幼儿的表达能力和观察力。
3. 搜集幼儿的作业日记本，了解他们在家庭中的学习情况和家长的参与度。
七、教学反馈与调整：1. 根据幼儿的参与程度和理解能力，适时调整教学内容和难度。
2. 对于表现突出的幼儿，可以提供更多机会让他们展示自己。
3. 对于理解有困难的幼儿，可以适当简化教学内容和教学方式。
八、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行绘画活动，让他们画出自己心目中的桃树和小白兔。
2. 开展手工制作活动，让幼儿制作小白兔头饰。
3. 举办故事表演比赛，让幼儿家庭参与，增加亲子互动。
大班语言《桃树下的小白兔》教案
大班语言《桃树下的小白兔》教案
一、教学目标：
1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中友爱、分享的主题。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和口语表达能力。
3. 引导幼儿学会与他人分享，体验分享的快乐。
二、教学重难点：
1. 重点：理解故事内容，感受故事中的主题。
2. 难点：引导幼儿学会分享，将分享的意识转化为实际行动。
三、教学准备：
1. 物质准备：故事书《桃树下的小白兔》、图片或PPT。
2. 经验准备：幼儿已有的关于分享的经验。
四、教学过程：
1. 导入：通过展示桃树和小白兔的图片，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：用生动的语言讲述《桃树下的小白兔》的故事，让幼儿专注聆听。
3. 互动环节：在讲述过程中，适时提问幼儿，引导他们思考和回答问题。
4. 讨论分享：让幼儿分组讨论故事中的主题，如友爱、分享等，并
请代表发言。
5. 角色扮演：让幼儿选择故事中的角色进行扮演，通过表演加深对故事的理解。
6. 分享活动：让幼儿带来自己喜欢的物品，与同伴分享，体验分享的快乐。
7. 总结：总结故事中的主题，强调分享的重要性。
8. 延伸：让幼儿回家与家长分享今天的故事和活动，巩固分享的意识。
五、教学反思：
在教学过程中，要关注幼儿的反应和参与度，根据实际情况进行调整。
同时，要在日常生活中持续引导幼儿学会分享，培养他们良好的品德和社交能力。
幼儿园大班语言优质教案《桃树下的小白兔》含反思
幼儿园大班语言优质教案《桃树下的小白兔》
一、教学目标
1.能听懂、朗读绘本《桃树下的小白兔》。
2.能用简单的语言描述故事情节。
3.能通过模仿、角色扮演表情和语言表达，激发幼儿的情感体验和表达兴趣。
4.能够表达个人的听懂和理解，以及感情体验。
5.激发幼儿的语言表达能力和想象力，培养幼儿通过阅读、听觉和讨论，了解生活和自然，认知世界。
二、教学内容与过程安排
1.教师引导幼儿阅读故事《桃树下的小白兔》。
2.教师带头朗读《桃树下的小白兔》，并重复三遍，以便每个幼儿都能听懂故事的情节和内容。
3.教师提问：
•故事的主人公是什么？
•故事发生在哪里？
•小兔子为什么流下眼泪？
•最后小兔子的眼泪去哪儿了？
4.角色扮演活动
•教师分配角色，鼓励幼儿们模仿角色的语言和动作。
•教师作为指导员，帮助幼儿们表达更准确地表达情感和心情。
5.材料准备：
•绘本《桃树下的小白兔》
•一颗桃子
•小白兔的面具
三、教学反思
在本次课的教学活动中，通过教师的引导和带领，幼儿们对《桃树
下的小白兔》故事的情节和内容有了更加清晰的认识，同时在角色扮
演活动中，幼儿们得到了更多的情感体验和表达机会，提高了幼儿的
语言表达能力和想象力。
本次课最大的亮点在于，教师采用了音乐，角色扮演等丰富的方式，将幼儿的听、说、读、写等方面全面提高，使幼儿在情感和认知方面
得到了有效的培养。
但是在实际操作过程中，发现部分幼儿在表达方
面存在吞音不清等问题，需要在后续教学中加强口语训练。
大班语言教案：桃树下的小白兔
大班语言教案：桃树下的小白兔一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中的角色和情节。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力，创造性地表达故事。
3. 学会生词和常用句子，提高语言表达能力。
4. 培养热爱大自然、关爱动物的情感。
二、教学内容：1. 故事《桃树下的小白兔》：讲述了一只小白兔在桃树下玩耍，与小鸟、小刺猬等动物共同生活的故事。
2. 生词：桃树、小白兔、小鸟、小刺猬、快乐、分享等。
3. 句子：小白兔在桃树下玩耍，小鸟在枝头唱歌，小刺猬在地上滚来滚去，它们都过得非常快乐。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《桃树下的小白兔》。
2. 生词卡片。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐到桃树下，让他们想象自己在桃树下玩耍的场景，引导孩子们观察周围的环境，感知大自然的美。
2. 讲述故事《桃树下的小白兔》，边讲边展示课件或图书，让孩子们充分感受故事情节。
3. 学习生词：桃树、小白兔、小鸟、小刺猬、快乐、分享。
通过展示生词卡片，让孩子们认读、跟读、组词。
4. 学习句子：小白兔在桃树下玩耍，小鸟在枝头唱歌，小刺猬在地上滚来滚去，它们都过得非常快乐。
引导孩子们模仿、运用句子进行表达。
5. activity：让孩子们分组绘画，每组画一幅桃树下的动物们快乐生活的场景。
鼓励孩子们发挥想象力，创造性地表达故事。
五、作业：1. 回家后，与家长一起寻找周围的大自然美景，拍照或绘画记录下来。
2. 家长协助孩子复述故事《桃树下的小白兔》，并记录下孩子的表达。
六、教学目标：1. 通过绘画活动，培养孩子们的观察力和想象力。
2. 学会与家长合作，增进亲子关系。
3. 增强对大自然和动物的关爱意识。
七、教学内容：1. 绘画活动：桃树下的动物们快乐生活的场景。
2. 亲子活动：家长协助孩子完成绘画作品，一起复述故事《桃树下的小白兔》。
八、教学准备：1. 画纸、彩笔等绘画材料。
2. 故事课件或图书《桃树下的小白兔》。
大班语言活动教案：桃树下的小白兔
大班语言活动教案：桃树下的小白兔一、活动目标1. 理解故事内容，感受故事中小白兔与小动物们之间的友谊。
2. 学会分享，体验与同伴共同游戏的快乐。
3. 能够根据故事情节进行想象，发展语言表达能力。
4. 感受散文诗优美的语言，培养对文学作品的兴趣。
二、活动准备1. 故事课件：《桃树下的小白兔》2. 小白兔、小松鼠、小刺猬等动物手偶3. 桃树图片4. 音乐《小白兔乖乖》三、活动重难点1. 活动重点：理解故事内容，体验故事中的情感。
2. 活动难点：学会分享，发展语言表达能力。
四、活动过程1. 导入：邀请孩子们坐到桃树下，一起听故事。
2. 故事分享：播放故事课件，引导孩子们观看并倾听故事《桃树下的小白兔》。
3. 角色扮演：邀请孩子们一起扮演故事中的角色，如小白兔、小松鼠、小刺猬等，进行情景再现。
4. 讨论：故事中发生了哪些有趣的事情？小白兔是怎么做的？如果是你，你会怎么做？5. 分享体验：鼓励孩子们分享自己与同伴之间的友谊和分享的经历。
6. 总结：引导孩子们总结故事中的道理，即学会分享，体验与同伴共同游戏的快乐。
五、活动延伸1. 艺术活动：邀请孩子们用画笔描绘出自己与同伴在桃树下的快乐时光。
2. 音乐活动：播放音乐《小白兔乖乖》，引导孩子们跟随音乐节奏表演小白兔。
3. 家庭作业：鼓励孩子们回家后，与家人分享故事《桃树下的小白兔》，并讨论学会分享的重要性。
六、活动步骤1. 故事回顾：回顾上节课讲述的故事《桃树下的小白兔》，引导孩子们回忆故事情节和角色。
2. 情景模拟：分组进行情景模拟，每组分配一个角色，如小白兔、小松鼠、小刺猬等，让孩子们充分发挥想象力，模拟故事中的场景。
3. 分享感受：邀请孩子们分享在情景模拟过程中的感受，以及自己与同伴之间的互动。
4. 讨论：引导孩子们讨论分享的重要性，以及分享对人际关系的影响。
5. 总结：总结本次活动的主题，强调分享的意义，并鼓励孩子们在日常生活中多与同伴分享。
七、活动内容1. 故事《桃树下的小白兔》：复习上节课的故事内容，通过朗读或观看课件，让孩子们熟悉故事情节。
大班语言教案：桃树下小白兔
大班语言教案：桃树下小白兔一、教学目标1.通过观察和学习，让学生了解桃树下小白兔的生活习性。
2.培养学生观察力和表达能力。
3.增强学生对自然界生物多样性的认识。
二、教学准备1.PowerPoint幻灯片或白板2.插图或照片：桃树、小白兔、其他动物3.教学道具：法语卡片、幻灯片、图书4.彩色纸和粘贴纸三、教学过程1. 导入新课•使用幻灯片或白板上展示一张桃树的照片，引发学生对桃树的兴趣。
•引导学生观察图片，提问：“在桃树的树下，你们能看到什么动物？”•鼓励学生用自己的语言描述他们观察到的动物，如小白兔、松鼠等。
2. 大班活动•根据课堂大小，将学生分成若干组。
•给每组准备一本关于桃树下生活的图书，让学生跟随图书中的内容观察和学习。
•每组学生选择一名组员来描述他们观察到的动物和它们的习性。
3. 写作任务•在彩色纸上写下标题：“桃树下小白兔的习性”。
•引导学生思考桃树下小白兔的生活习性，例如它们的饮食、居住地、行动方式等。
•学生用自己的语言写下一段关于小白兔习性的描述，并贴在彩色纸上。
4. 艺术活动•给学生发放粘贴纸和彩色纸，让他们自由绘制与桃树下小白兔生活相关的图画。
•鼓励学生用丰富的色彩和细节来描绘小白兔的形象以及它们生活的环境。
5. 小结和展示•让学生将自己的作品展示给全班同学。
•鼓励学生主动分享自己对桃树下小白兔的认识和所得。
四、教学延伸1.让学生通过观察本地其他野生动物来拓展对自然界生物多样性的认识。
2.使用法语卡片，教导学生一些与动物生活相关的法语词汇，以培养学生的多语能力。
五、教学反思本节课通过观察和描述小白兔的生活习性，增强了学生对自然界生物多样性的认识。
学生通过观察、绘画和写作等多种方式参与互动，提高了学习的兴趣，并培养了他们的观察力和表达能力。
然而，在教学过程中，一些学生可能对法语卡片的使用感到困惑，需要教师给予更多的指导和解释。
除此之外，通过设置艺术活动环节，可以进一步激发学生的创造力和想象力，更好地促进他们对课堂内容的理解和消化。
大班语言活动桃树下的小白兔教案5篇
What I thought I would never forget before will become totally unrecognizable one day.整合汇编简单易用（页眉可删）大班语言活动桃树下的小白兔教案5篇大班语言活动桃树下的小白兔教案1活动目标1.幼儿欣赏故事，理解故事内容，感受故事中桃花瓣作信，桃花瓣变为多种有用物品的意境和想象。
2.鼓励幼儿大胆想像桃花瓣能变成什么东西，并尝试用“如果我收到小白兔的花瓣，我就把它当成……送给……”进行创造性讲述。
3.体验小兔子和朋友们相互关爱的情感及分享美好事物的快乐。
重点: 理解故事内容，感受故事中的语言美、意境美。
难点：幼儿大胆想像桃花瓣能变成什么东西，并尝试用“如果我收到小白兔的花瓣，我就把它当成……送给……”进行讲述。
活动准备故事 PPT、小动物图片活动过程1.观察图片，谈话，引出活动课题。
（1）小朋友，现在是什么季节？（春天）什么花儿开放了？（桃花、杏花……开放了），噢,这么多花开放了，春天好美啊!你们看，一只小白兔在桃树下又蹦又跳玩的真开心啊！（出示多媒体课件：桃树、小白兔）春风轻轻地吹过，美丽的桃花瓣纷纷扬扬的飘落下来，小白兔看到这些飘落下来的桃花会怎么想呢？又会怎么做呢？（2）展开想象，相互交流师:噢,你们可真爱动脑筋，想法可真多啊!今天老师和小朋友一起欣赏故事<桃树下的小白兔>,听一听故事里的小白兔是怎么想的,又是怎么做的好吗？2.欣赏故事 PPT，教师讲述故事，幼儿理解故事内容。
（1）讲述故事到“飞吧，飞吧，快飞到我的朋友身边去吧。
”问：小白兔住的地方美吗？美在什么地方？“小白兔捡起桃花瓣想起了谁？”你们猜一猜它会寄给谁呢？（幼儿猜测并交流）故事中有哪些小动物收到了礼物呢？他们又把它当成了什么呢？请小朋友接着听故事。
（2）讲述故事第二部分，提问：提问：故事中都有哪些小动物收到礼物了呢？“那山羊把花瓣当成了什么？（当成了书签）完整表述：山羊收到了小白兔的礼物，他把它当成了书签。
大班语言教案《桃树下的小白兔》
大班语言教案《桃树下的小白兔》一、教学目标1.理解故事内容，感受小白兔与桃树之间的友谊。
2.培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。
3.培养学生关爱大自然、保护环境的意识。
二、教学重点1.理解故事内容，感受小白兔与桃树之间的友谊。
2.培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。
三、教学难点1.引导学生理解友谊的含义，学会关爱他人。
2.培养学生保护环境的意识。
四、教学准备1.故事课件或图片2.白板、粉笔3.小白兔玩偶五、教学过程（一）导入1.邀请学生观察教室里的绿植，引导他们说出绿植的好处。
2.提问：“你们知道小白兔和桃树之间的故事吗？”激发学生兴趣。
（二）故事讲解1.讲述故事《桃树下的小白兔》，引导学生关注小白兔和桃树之间的友谊。
2.提问：“故事里发生了什么？小白兔为什么喜欢桃树？”引导学生思考。
3.分组讨论，让学生发表自己对故事的理解和感受。
（三）活动一：观察桃树和小白兔1.展示桃树和小白兔的图片，引导学生观察它们的特点。
2.邀请学生上台指出桃树和小白兔的部位，如树叶、花朵、兔子耳朵等。
3.提问：“你们觉得小白兔和桃树之间有什么联系？”引导学生思考。
（四）活动二：情景表演1.分配角色，让学生扮演小白兔、桃树和其他动物。
2.学生根据故事情节进行情景表演，教师适时指导。
3.表演结束后，邀请学生分享自己的感受。
（五）活动三：创意绘画1.请学生用画笔和彩纸画出自己心中的小白兔和桃树。
2.学生在绘画过程中，教师巡回指导，鼓励学生发挥想象力。
3.绘画完成后，组织学生展示作品，分享自己的创意。
1.回顾故事内容，引导学生理解友谊的含义。
2.提问：“我们应该如何关爱大自然，保护环境？”六、课后作业1.请学生回家后，向家人讲述《桃树下的小白兔》的故事。
2.家长协助孩子完成一幅关于小白兔和桃树的绘画作品。
七、教学反思重难点补充：一、教学重点1.理解故事内容，感受小白兔与桃树之间的友谊。
教师提问：“谁能告诉我，小白兔为什么每天都来桃树下玩呢？”学生回答后，教师引导：“对，因为小白兔觉得桃树下很快乐，这就是友谊的力量。
桃树下的小白兔教案 幼儿园大班语言活动故事《桃树下的小白兔》教案优秀5篇
桃树下的小白兔教案幼儿园大班语言活动故事《桃树下的小白兔》教案优秀5篇作为一名教学工作者，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么优秀的教案是什么样的呢？奇文共欣赏，疑义相如析，这里是编辑sky为家人们收集的5篇桃树下的小白兔教案的相关范文。
大班语言教案：桃树下的小白兔篇一活动目标1、发展幼儿动手操作能力，培养手工制作的兴趣。
2、指导幼儿利用身边的废旧材料，会制作简单玩具。
3、从活动中激励他们爱护小动物意识，及增强环保意识。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
重点难点重点：引导用材料制作小白兔方法，及使用工具方法。
难点：小白兔的制作流程，爱护小动物和环保意识的培养。
活动准备一次性筷子、剪刀、绘画纸，粘纸，双面胶、绘画笔、小白兔模样图、制作流程图等。
活动过程一、谈话式引出课题。
1、你们见过小白兔吗？它是什么样子的？谁能说说小白兔的样子？2、孩子举手述说。
3、教师归纳：两只长耳朵，一双眼睛，一个鼻子，一张嘴，一个身躯，四只脚，一条尾巴。
4、引出课题。
二、出示材料，探讨制作。
1、老师准备了这么多的东西，你们看看它们做小白兔的哪一部分才较好？2、孩子发表看法后，教师引导小结。
三、出示制作流程图，激发制作兴趣。
1、出示小白兔模样图，孩子选择自己喜欢的进行制作，提醒环保意识。
2、孩子动手独立制作，教师巡堂观察指导。
3、大多数孩子制作完成，请个别小朋友介绍自己制作的小白兔，并评价。
4、伙伴相互欣赏作品。
四、教师归纳、总结。
教学反思1、玩具在“做中学”，为幼儿教育提供了一项新模式，对他们思维的拓展，创造力的培养，态度与价值观的形成，树立责任感，都具有十分重要的。
意义。
2、活动中为孩子所提供的材料都是他们生活中经常见到的，他们十分感兴趣；先让他们探究这些材料做小白兔的哪部分较合适，经历尝试后，较终找到合理的答案；在制作中，经历一次又次的挫折，思维一直处于活跃状态，激发了他们探究的激情；较后制作出了自己的小白兔，获得了成功的体验，老师为他们喝彩！孩子在感兴趣的内容和材料的互动中发现问题、进行探究、动手操作、讨论交流，亲历制作的过程，获得成功的喜悦，成为学习的真正主人。
大班语言教案：桃树下的小白兔
大班语言教案：桃树下的小白兔一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过故事，理解小白兔与小猴子、狐狸之间的互动，培养幼儿的想象力。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，通过故事情节的发展，让幼儿学会分享和关爱他人。
3. 情感目标：培养幼儿友善相处、互相帮助的良好品质，激发幼儿对大自然的热爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事情节，参与课堂讨论，学会分享和关爱。
难点：让幼儿通过故事，学会如何与他人友好相处，激发幼儿的想象力。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、动画、角色扮演等方式，营造故事情境，引导幼儿积极参与。
2. 互动教学法：通过提问、讨论等方式，引导幼儿表达自己的观点，培养幼儿的倾听和表达能力。
3. 游戏教学法：通过小组游戏，让幼儿在实践中学会分享和关爱他人。
四、教学准备：1. 教具：故事课件、图片、角色头饰、动画素材等。
2. 环境：安静、舒适的学习环境，有利于幼儿集中注意力。
五、教学过程：1. 导入：利用动画素材，展示桃树下的场景，引导幼儿观察并提问，引发幼儿的兴趣。
2. 故事讲述：讲述小白兔与小猴子、狐狸之间的互动，引导幼儿关注故事情节。
3. 课堂讨论：提问幼儿关于故事中的情节，引导幼儿表达自己的观点，培养幼儿的倾听和表达能力。
4. 小组游戏：组织幼儿进行小组游戏，让幼儿在实践中学会分享和关爱他人。
5. 总结：让幼儿分享自己在游戏中的感受，引导幼儿学会与他人友好相处，激发幼儿的想象力。
六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的学习过程，通过家庭作业，让幼儿与家长一起完成与故事相关的手工或绘画活动，增进亲子关系。
2. 环境创设：在班级环境中布置“桃树下的小白兔”主题展示区，让幼儿展示自己的作品，激发幼儿的成就感。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在课堂讨论、小组游戏等环节的表现，评价幼儿倾听、表达和合作的能力。
2. 结果评价：通过课后家长反馈和幼儿的作品，评价幼儿对故事的理解和延伸活动的参与度。
大班语言教案：桃树下的小白兔
一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事中角色的情感变化。
2. 能够用完整的句子表达自己对故事的认识和感受。
3. 学会用诗歌的形式表达自己对春天的喜爱。
二、教学重点：1. 理解故事情节，感知角色情感。
2. 能够用完整的句子表达自己对故事的认识和感受。
三、教学难点：1. 学会用诗歌的形式表达自己对春天的喜爱。
2. 能够创编诗歌，发挥想象力。
四、教学准备：1. 故事课件：《桃树下的小白兔》。
2. 诗歌卡片。
3. 画笔、画纸等绘画材料。
五、教学过程：1. 导入：教师播放故事课件《桃树下的小白兔》，引导学生关注故事情节和角色情感。
故事结束后，邀请学生分享自己对故事的认识和感受。
2. 讲述故事：教师简单讲述故事情节，引导学生在听故事的过程中感受角色的情感变化。
3. 讨论：教师组织学生讨论故事中桃树、小白兔和春天之间的关系，引导学生用完整的句子表达自己的想法。
4. 学习诗歌：教师出示诗歌卡片，引导学生学习诗歌，并学会用诗歌的形式表达自己对春天的喜爱。
5. 创编诗歌：教师邀请学生分组创编诗歌，要求学生运用所学知识，发挥想象力，创作出富有春天气息的诗歌。
6. 展示成果：教师邀请学生上台展示自己创作的诗歌，并邀请其他同学对其进行评价。
7. 总结：教师总结本次教学活动，强调学生学会用诗歌表达自己对春天的喜爱，以及用完整的句子表达自己的想法。
8. 作业：学生回家后，运用所学知识，为家人讲一讲《桃树下的小白兔》的故事，并尝试用诗歌的形式表达自己对春天的喜爱。
六、教学延伸：1. 教师组织学生进行角色扮演，让学生分别扮演故事中的桃树、小白兔等角色，体验故事情节，进一步感受角色情感。
2. 学生分组进行绘画活动，以故事情节为背景，画出自己心目中的桃树下的小白兔，培养学生的绘画能力和创造力。
七、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对故事情节和角色情感的理解程度。
2. 评价学生在讨论中的表达能力和逻辑思维能力。
3. 检查学生作业完成情况，了解学生对诗歌创编的掌握程度。
大班语言活动教案：桃树下的小白兔
大班语言活动教案：桃树下的小白兔一、活动目标：1. 理解故事内容，体验故事中的情感。
2. 能够用完整的句子讲述故事的主要情节。
3. 学会分享，关爱他人。
二、活动准备：1. 故事课件：《桃树下的小白兔》。
2. 小白兔手偶两个。
3. 桃树图片一张。
4. 分享卡片若干。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察桃树图片，引导幼儿谈论桃树下的场景。
2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿观看故事动画，教师一边播放一边讲述故事。
3. 情景体验：分组进行情景体验，一组扮演小白兔，一组扮演小动物，模拟故事中的场景，体验故事中的情感。
4. 分享讨论：邀请幼儿分享自己在故事中的感受，引导幼儿谈论关爱他人、分享快乐的重要性。
5. 结束活动：总结本次活动，强调关爱他人、分享快乐的意义。
四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家人分享故事，感受故事中的情感。
2. 环境创设：在班级环境中布置“桃树下的小白兔”主题墙，展示幼儿的作品和照片。
3. 区域活动：在角色区设置“小白兔商店”，让幼儿扮演小白兔，体验分享和关爱他人的乐趣。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和感受。
2. 关注幼儿在情景体验中的表现，评估幼儿关爱他人、分享快乐的意识。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的分享和关爱行为。
4. 观察幼儿在区域活动中的表现，评估幼儿对活动内容的兴趣和参与度。
六、活动准备：教具准备：1. 故事课件：《桃树下的小白兔》。
2. 小白兔手偶两个。
3. 桃树图片一张。
4. 分享卡片若干。
5. 绘画纸张和绘画工具。
环境布置：1. 班级环境布置以“桃树下的小白兔”为主题，可悬挂桃树图片、小白兔图片等装饰。
2. 创设一个温馨、舒适的阅读角，放置相关主题的图书。
七、活动过程：1. 活动导入：邀请幼儿观察桃树图片，引导幼儿谈论桃树下的场景，激发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿观看故事动画，教师一边播放一边讲述故事。
大班语言活动桃树下的小白兔教案【含教学反思】
大班语言活动桃树下的小白兔教案【含教学反思】一、教学目标1.能够听懂故事，理解故事情节，认识相关词汇；2.能够模仿角色语音和肢体动作；3.能够表现出相关情感。
二、教学准备1.一本《桃树下的小白兔》绘本，配有角色装扮；2.手工制作的兔子毛绒玩具。
三、教学步骤第一步：引入教师手持一只兔子毛绒玩具，介绍它是一个小白兔，并询问学生是否知道小白兔会做什么？第二步：朗读教师开始朗读《桃树下的小白兔》绘本，让学生跟随绘本图片理解故事情节，并对词汇进行解释。
第三步：角色扮演教师通过自我角色扮演，让学生模仿兔子的语音和肢体动作，并让学生上台表演。
教师指导学生注意身体姿势和情感表达，尤其要注意表现出小白兔生气、失落和喜悦等情感。
第四步：讲述教师引导学生理解小白兔的情感体验，帮助学生表达自己的情感，并通过情感体验，让学生理解生活中的感受。
学生可以自由讲述他们的感受，教师要保持耐心的倾听并给予肯定。
第五步：结束教师和学生给自己的表演和讲述做一个总结，回顾一下今天的活动内容和收获。
四、教学反思本次语言活动的主题为《桃树下的小白兔》，在教学过程中，通过朗读、角色扮演和情感体验等方式，引导学生去理解故事情节和表达自己的感受。
通过角色扮演，学生在模仿和表现的过程中，更加深入理解了故事情节和角色情感，增强了学生的表达能力。
该教学活动创造了一个轻松、愉悦，又很有趣的学习氛围。
让学生在欢笑和玩乐中学习，降低了学生的紧张和抵触情绪，增加了学生对学习的兴趣和参与积极性。
在教学过程中，教师应保持耐心和细心，注重情感体验的引导，鼓励学生发表自己的意见和感受。
同时，教师也应该多加注意，保证学生的表现和发言得到了及时的肯定和激励，增强学生的自信心和积极性。
总之，通过这样的语言活动，可以为学生带来更多的表达机会，促进学生语言和情感发展，让学生在轻松愉悦的氛围中享受学习的过程，从而提高学习的效率和质量。
幼儿大班语言“桃树下的小白兔”教案
幼儿大班语言“桃树下的小白兔”教案一、教学目标1. 理解故事内容，感知故事中角色的情感变化。
2. 能够用完整的句子表达自己对故事的认识和感受。
3. 学习故事中对话的形式，提高语言表达能力。
4. 培养幼儿热爱大自然、珍惜友谊的情感。
二、教学内容1. 故事《桃树下的小白兔》的阅读与理解。
2. 角色扮演，体验故事中的情感。
3. 学习故事中的对话，进行情景对话练习。
4. 创作自己的故事，培养想象力。
三、教学重点、难点1. 教学重点：理解故事内容，参与角色扮演，进行情景对话。
2. 教学难点：用完整的句子表达自己对故事的认识和感受。
四、教学准备1. 教学材料：故事课件、角色头饰、道具。
2. 教学环境：安静的阅读角，舒适的环境。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿坐到桃树下，讲述一个关于桃树和小白兔的故事。
2. 主体活动：a. 教师带领幼儿阅读故事，引导幼儿关注故事中的角色和情感变化。
b. 幼儿分角色扮演故事中的角色，体验故事中的情感。
c. 教师组织幼儿进行情景对话练习，提高幼儿的语言表达能力。
3. 延伸活动：邀请幼儿到桃树下，观察大自然，与同伴分享自己的感受。
4. 总结：教师引导幼儿总结故事的主题，培养幼儿珍惜友谊的情感。
5. 作业：鼓励幼儿回家后，与家人分享故事，并进行家庭情景对话。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事理解、角色扮演和情景对话中的表现，评价幼儿对故事内容的掌握和语言表达能力的提高。
2. 收集幼儿在家庭情景对话中的作业，评价幼儿在家庭中的实践应用能力。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在园外的表现，综合评价幼儿的学习效果。
七、教学策略1. 互动式阅读：教师与幼儿共同阅读故事，引导幼儿积极参与，提高注意力。
2. 角色扮演：让幼儿亲自参与角色扮演，增强情感体验，提高语言表达能力。
3. 情景对话：创设真实情境，引导幼儿进行实际操作，培养幼儿的语言应用能力。
4. 家庭作业：鼓励家长参与，加强家园合作，提高幼儿的学习效果。
大班语言游戏活动教案《桃树下的小白兔》
《桃树下的小白兔》一、教学目标1.通过听故事，理解故事内容，感受小白兔与桃树之间的友谊。
2.培养学生的观察力、想象力和表达能力。
3.培养学生热爱大自然、关爱动物的意识。
二、教学重点1.理解故事内容，感受故事中的情感。
2.学会观察、表达和想象。
三、教学难点1.引导学生关注故事细节，培养观察力。
2.激发学生的想象力，引导他们进行创意表达。
四、教学准备1.故事课件：《桃树下的小白兔》2.画纸、画笔、颜料3.小白兔玩偶五、教学过程（一）导入1.邀请学生观察教室里的绿植，引导学生关注大自然的美。
2.邀请学生分享自己喜欢的小动物，引出故事主题。
（二）故事讲述1.教师讲述《桃树下的小白兔》故事，注意语气、表情的运用，以吸引学生的注意力。
2.讲述过程中，引导学生关注故事细节，如小白兔与桃树之间的互动。
（三）故事理解1.教师提问，检查学生对故事内容的理解，如：小白兔为什么喜欢桃树？桃树为什么喜欢小白兔？2.学生回答问题，教师给予鼓励和引导。
（四）创意表达1.教师出示画纸、画笔和颜料，邀请学生创作一幅关于《桃树下的小白兔》的画作。
2.学生自由发挥，教师巡回指导，鼓励学生运用想象力和创造力。
3.完成画作后，学生展示自己的作品，教师组织评价。
（五）情感体验1.教师邀请学生扮演故事中的角色，进行情景剧表演。
2.学生自由分组，分配角色，进行表演。
3.表演结束后，教师组织评价，引导学生感受友谊的美好。
2.学生分享自己的感悟，教师给予鼓励。
3.教师布置作业：观察身边的动植物，了解它们的生活习性，培养关爱大自然的意识。
六、教学反思1.本节课通过故事教学，让学生在轻松愉快的氛围中感受友谊的美好，培养了他们的观察力、想象力和表达能力。
2.在创意表达环节，学生积极参与，展示了丰富的想象力，达到了教学目标。
3.在情感体验环节，学生通过角色扮演，更加深刻地理解了故事中的友谊主题。
4.教师在教学中关注每个学生的表现，及时给予鼓励和引导，提高了学生的自信心和参与度。
大班语言优质详案教案及教学反思《桃树下的小白兔》
大班语言优质详案教案及教学反思《桃树下的小白兔》教案教学目标：1.理解并背诵故事《桃树下的小白兔》。
2.通过故事，培养学生对大自然的热爱和保护的意识。
教学重点：1.理解故事的情节和意义。
2.背诵故事。
教学准备：故事《桃树下的小白兔》的图片、教学录像、CD。
教学过程：Step 1: 导入1.播放教学录像，引入故事的内容。
2.向学生展示故事《桃树下的小白兔》的图片，让学生猜测故事的大概内容。
Step 2: 阅读理解1.让学生带着问题阅读故事。
2.提问学生关于故事情节的问题，引导他们回忆故事的内容，并逐段讲解故事情节。
Step 3: 反复朗读1.首先，教师带领学生一起朗读故事。
2.然后，教师逐句带领学生朗读故事，并进行反复操练。
Step 4: 小组分工合作1.将学生分成小组，让每个小组选择一部分故事内容进行表演。
2.让学生通过表演来加深对故事情节的理解，并展示他们的表演。
Step 5: 背诵1.教师带领学生进行故事的背诵。
2.引导学生注意语音语调、节奏和情感的表达。
Step 6: 拓展活动1.让学生利用课上所学的内容编写一个小故事，表达他们对大自然的热爱和保护的意识。
2.学生上台进行表演。
教学反思：通过本次教学，学生了解了《桃树下的小白兔》这个故事的情节和意义，并通过朗读和表演加深了对故事的理解和记忆。
在教学过程中，我注重培养学生的阅读理解能力和口语表达能力，通过小组分工合作和拓展活动，使学生能够自主思考、合作交流，并且培养了他们对大自然的热爱和保护的意识。
但是，在小组分工合作和拓展活动中，由于时间的限制，有些学生表演的效果不够理想，下一次需要合理安排时间，让每个小组都能有充分的准备时间。
此外，在教学过程中，我还要注意引导学生表达自己的想法和情感，让他们敢于展示自己的才能和创意。
幼儿大班语言“桃树下的小白兔”教案
幼儿大班语言“桃树下的小白兔”教案一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。
2. 学会正确使用“桃树下的小白兔”这个词汇。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 培养幼儿分享、合作、互助的良好品质。
二、教学内容1. 故事《桃树下的小白兔》的阅读与理解。
2. 角色扮演、情景表演等活动。
3. 相关词汇和句型的学习与应用。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置桃树下的情境，让幼儿身临其境，提高学习兴趣。
2. 互动教学法：引导幼儿参与故事讨论，培养其观察、思考、表达的能力。
3. 游戏教学法：设计相关游戏，让幼儿在游戏中自然地学会词汇和句型。
四、教学准备1. 教学材料：故事课件、图片、头饰等。
2. 教学环境：干净整洁的教室，布置成桃树下的情境。
3. 教学设备：电脑、投影仪、音响等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
1.2 教师与幼儿互动，询问幼儿对桃树的了解。
2. 故事导入（10分钟）2.1 教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答相关问题。
2.2 教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 角色扮演（10分钟）3.1 教师分发头饰，组织幼儿进行角色扮演。
3.2 教师引导幼儿表演故事情节，培养其表现力和创造力。
4. 游戏环节（10分钟）4.1 教师设计游戏，如“小白兔捉桃子”、“桃树下的小白兔找朋友”等。
4.2 教师引导幼儿参与游戏，使其在游戏中自然地学会相关词汇和句型。
5. 总结与反思（5分钟）5.1 教师引导幼儿回顾故事和活动过程，总结所学内容。
5.2 教师鼓励幼儿发表自己的看法和感受，培养其表达能力。
注意：教师在教学过程中要关注每个幼儿的学习情况，适时给予鼓励和指导，确保教学效果。
六、教学延伸1. 美术活动：请幼儿画出自己心目中的桃树和小白兔，培养幼儿的绘画能力和想象力。
2. 音乐活动：教师带领幼儿学唱与桃树、小白兔相关的儿歌，如《小白兔乖乖》。
大班语言《桃树下的小白兔》教案(精选12篇)
大班语言《桃树下的小白兔》教案（精选12篇）大班语言《桃树下的小白兔》教案篇1目标：1、理解故事内容，感受故事中花瓣变为多种有用的物品的意境，激发想象力。
2、增加关怀别人和感谢关怀，过自己伴侣的情感。
预备：幼儿画册人手一份，跟画册配套的背景图片，小白兔、老山羊、小猫、松鼠、小鸡、金龟子、小蚂蚁图片各一张，故事录音过程：一、引起爱好，小伴侣，你们画的桃花树可真美丽，（展现出几份幼儿的作品）有只小白兔想在你们的桃花树下安家，我们一起拍手欢迎它！一天，小白兔在池塘边见到了很多粉红色的桃花瓣，你们猜猜它会怎么想，又会怎么做呢？（幼儿自由争论、发言）。
小白兔究竟怎么想的，又是怎么做的，让我们一起来阅读。
二、自由阅读：请小伴侣打开书，从第2页发现第7页，一页一页的看，边看边想，小白兔捡到桃花瓣后想到了什么，它是怎么做的？老师巡回个别指导老师提问：1、看完了故事谁能告知我故事的名字叫什么？2、小白兔捡到桃花瓣后，首先想到了什么？是怎么做的？3、它把桃花瓣寄给了谁？用了什么方法？4、老山羊收到好伴侣的桃花瓣，心理怎么想？桃花瓣给老山羊带来了什么用处？5、小猫、小松鼠，小鸡、金龟子和蚂蚁它们收到好伴侣寄来的桃花瓣是怎么想的？桃花瓣给它们带来了什么用处？6、后来伴侣们都到哪里去春游？大家对小白兔怎么说？小白兔又对伴侣们说了些什么？三、听故事，感受故事的美丽意境并结合幼儿画册，找一找录音中和书中有什么不一样的？四、老师提问，幼儿争论。
1、要是老山羊把桃花瓣当船，蚂蚁把桃花瓣当书签，好不好？为什么？2、你们喜爱小白兔吗？为什么？五、故事迁移：假如你是小白兔你会把桃花瓣送给谁，你盼望她把桃花瓣当成什么？会给她带来什么用处？请小伴侣课后和自己的好伴侣说一说，并回家自己制作一片桃花瓣，把你的想法画出来。
大班语言《桃树下的小白兔》教案篇2活动意图：《桃树下的小白兔》是一个意境美丽的童话，故事本身比较有想象力，为孩子多供应表达想法和学习词汇的机会，为幼儿积累更多的阅历，使幼儿成为想说、敢说、会说的孩子。
大班语言教案《桃树下的小白兔》
大班语言教案《桃树下的小白兔》活动目标：
1.欣赏故事，理解故事中富有想象力的有趣情节。
2.大胆想象桃花的用处，并用连贯的语言创造性的表达。
3.体验小兔子和朋友们相互关爱、共享快乐的情感。
活动准备：
1.舒缓优美的背景音乐。
2.大画册、PPT、小动物图片
活动过程：
一、以猜谜语的形式激发幼儿兴趣，引出活动内容。
今天老师请来一个小客人，它有长长的耳朵红眼睛，白白的皮毛短尾巴，你们猜它是谁？
二、指导幼儿观看图片，理解故事内容。
1.小白兔把花瓣寄给了那些好朋友？好朋友收到花瓣
后心情怎么样？
2.好朋友收到花瓣都把它当成了什么？他们是怎么做的？怎么说的？
3.小兔子为什么要把花瓣寄给好朋友？
4.你喜欢小白兔吗？为什么？
三、鼓励幼儿大胆讲述有关分享的事情。
1.鼓励幼儿讲述关于自己身边有关分享的事情。
2.小结：好吃的食物、好玩的玩具、开心的事情都是我
们可以分享的事情，分享让我们感到快乐。
四、播放PPT，完整讲述故事，加深幼儿对故事的了解、认识。
1.故事的名字叫什么？如果小白兔给你们寄来一片桃
花瓣，你会把它当成什么？送给谁？为什么？
2.引导幼儿交流自己的想法，并请个别幼儿进行分享。
活动延伸：
请小朋友把这个故事分享给你的家长、朋友吧！。
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大班语言：《桃树下的小白兔》教案
XX大班语言《桃树下的小白兔》教案目标：理解故事内容，感受故事中花瓣变为多种有用的物品的意境，激发想象力。
增强关心别人和感激关心，过自己朋友的情感。
准备：幼儿画册人手一份，跟画册配套的背景图片，小白兔老山羊小猫松鼠小鸡金龟子小蚂蚁图片各一张，故事录音过程：一引起兴趣，小朋友，你们画的桃花树可真漂亮，（展示出几份幼儿的作品）有只小白兔想在你们的桃花树下安家，我们一起拍手欢迎它！一天，小白兔在池塘边见到了许多粉红色的桃花瓣，你们猜猜它会怎么想，又会怎么做呢？（幼儿自由讨论发言）。
小白兔到底怎么想的，又是怎么做的，让我们一起来看书。
二自由阅读：请小朋友打开书，从第页看到第页，一页一页的看，边看边想，小白兔捡到桃花瓣后想到了什么，它是怎么做的？教师巡回个别指导教师提问：看完了故事谁能告诉我故事的名字叫什么？小白兔捡到桃花瓣后，首先想到了什么？是怎么做的？它把桃花瓣寄给了谁？用了什么方法？老山羊收到好朋友的桃花瓣，心理怎么想？桃花瓣给老山羊带来了什么用处？小猫小松鼠，小鸡金龟子和蚂蚁它们收到好朋友寄来的桃花瓣是怎么想的？桃花瓣给它们带来了什么用处？后来朋友们都到哪里去春游？大家对小白兔怎么说？小白兔又对朋友们说了些什么？三听故事，感受故事的优美意境并结合幼儿画册，找一找录音中和书中有什么不一样的？四教师提问，幼儿讨论。
要是老山羊把桃花瓣当船，蚂蚁把桃花瓣当书签，好不好？为什么？你们喜欢小白兔吗？为什么？五故事迁移：如果你是小白兔你会把桃花瓣送给谁，你希望她把桃花瓣当成什么？会给她带来什么用处？请小朋友课后和自己的好朋友说一说，并回家自己制作一片桃花瓣，把你的想法画出来。
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