脑科学导论
大脑的奥秘：神经科学导论答案
大脑的奥秘：神经科学导论答案1.1脑与外部世界1【判断题】某些癫痫病人由于外科手术而成为裂脑人,因此他们的大脑可以相互独立工作。
(✔)2【判断题】人类的一些高级认知过程都和心脏有关,是心与脑的共同表现形式。
(✖)3【判断题】所有具备生命特征的动物都有大脑。
(✖)1.2脑科学的应用1【单选题】现代科学技术可以用（C）来控制神经细胞的反应,控制特定的大脑核团。
A、磁波B、信号C、光D、声音2【判断题】别人没有任何方法破解深藏于内心的秘密。
(✖) 3【判断题】不同的人脑功能上的显著差别来源于其不同的文化的宗教背景。
(✔)4【判断题】大脑的每个半球都包括大脑皮层。
(✔)5【判断题】大脑皮层是高级神经活动的物质基础。
(✔)1.3打开大脑的“黑盒子”1【单选题】（A）是人脑的最大部分。
A、端脑B、间脑C、中脑D、后脑2【单选题】（C）检测的是血液中含氧量的变化。
A、单电级记录B、功能核磁共振C、内源信号光学成像D、深度脑刺激3【判断题】深度脑刺激可以无损伤地看到大脑的功能活动。
(✖)4【判断题】神经元的细胞体大小为1毫米。
(✖)2.1“标准像”与信息传递1【单选题】以下（C）是神经元所不具备的。
A、细胞核B、树突C、细胞壁D、轴突2【单选题】神经元的末端的细小分支叫做（D）。
A、树突B、细胞核C、轴突D、神经末梢3【判断题】每个神经元可以有多个树突。
(✔)4【判断题】每个神经元可以有多个轴突。
(✖)2.2信息交流的结构单元1【单选题】按照对后继神经元的影响来分类,可分为（A）类。
A、2B、3C、4D、12【单选题】电突触具备（D）特点。
A、突触延迟B、神经递质释放C、前膜与后膜相互独立隔绝D、信号可双向传递3【多选题】神经元按其功能可分为（ABC）。
A、感觉神经元B、联络神经元C、运动神经元D、抑制性神经元4【判断题】神经元具有接受、整合和传递信息的功能。
(✔)5【判断题】神经元就是神经细胞。
(✔)2.3信息交流的关节点1【单选题】以下不能打开离子通道的是（D）。
大脑的奥秘神经科学导论
一、单选题（题数：50，共 50.0 分）1耳朵对微弱的声波是如何放大的，怎样能够克服声波在耳中由空气向液体传递带来的损失？（）1.0分正确答案：D 我的答案：D2不同的神经递质作用不同的受体产生的效果不会是（）。
1.0分正确答案：D 我的答案：D3听觉行波理论，表述错误的是（）。
1.0分正确答案：B 我的答案：B4听骨链，其结构有（）三种结构组成。
1.0分正确答案：C 我的答案：C5听觉系统上行传递顺序是（）。
1.0分正确答案：C 我的答案：C6对下图理解正确的是（）。
1.0分正确答案：D 我的答案：D7有关小脑中动作电位的说法正确的是（）。
1.0分神经元胞体被激活会产生电位•C、浦金野细胞的树突被激活可以产生Na+电位•D、神经元胞体产生的动作电位会激活该细胞的树突电位发放，两种电位最终混杂在一起正确答案：A 我的答案：A8动物的每只眼睛视野都分为两个区域，靠近鼻子的一侧视野称为鼻侧，靠近大脑颞叶的一侧视野被称为颞侧。
LGN也分为左侧和右侧，那么对于右侧LGN而言，它接收（）。
1.0分•A、右眼颞侧和左眼鼻侧信号输入，分别投射于LGN的2、3、5层和1、4、6层•B、左眼鼻侧和左眼颞侧信号输入，分别投射于LGN的2、3、5层和1、4、6层•C、左眼颞侧和右眼鼻侧信号输入，分别投射于LGN的2、3、5层和1、4、6层•D、右眼颞侧和右眼鼻侧信号输入，分别投射于LGN的2、3、5层和1、4、6层正确答案：A 我的答案：A9亨廷顿症的临床症状表现为（）。
1.0分正确答案：A 我的答案：A10下图（）代表着微音器电位。
1.0分正确答案：D 我的答案：D11有关小脑与基底神经节的说法错误的是（）。
1.0分正确答案：D 我的答案：D12下列说法错误的是（）。
1.0分正确答案：D 我的答案：D 13（）不能打开离子通道。
1.0分正确答案：D 我的答案：D 14以下说法正确的是（）。
1.0分正确答案：A 我的答案：A15人在休息睡眠的时候，脑电反应的是曲线（）。
脑导论
1.简述神经元的基本结构和功能。
-----------神经元（neuron）即神经细胞，是构成神经系统的结构和功能的基本单位。
（1）基本结构：神经元由胞体和突起两部分组成。
突起分为树突和轴突。
一个神经元可有一个或多个树突，但一般只有一个轴突。
胞体发出轴突的部位常呈圆锥状，称为轴丘。
轴突起始的部分称为始段；轴突和感觉神经元的长树突二者统称为轴索，轴索外面包有髓鞘或神经膜，成为神经纤维（nerve fiber）。
神经纤维分为有髓神经纤维和无髓神经纤维。
神经纤维的末端称为神经末梢。
（2）主要功能：接受刺激和传递信息。
有些神经元除能接受传入信息外，还能分泌激素，将神经信号转变为体液信号。
2.简述神经胶质的特性、细胞类型和基本功能。
----------神经胶质是广泛分布于中枢神经系统内的，除了神经元以外的所有细胞。
神经胶质细胞类型和基本功能：星型胶质细胞: 支持、营养、血脑屏障、参与可塑性等。
（作用：1.支撑作用2.参与创伤修复3.形成血脑屏障4.营养并参与神经递质代谢5.调节胞外钾离子浓度6.参与信息传递）小胶质细胞：免疫细胞。
少突胶质细胞：髓鞘化雪旺细胞：髓鞘化嗅鞘细胞：髓鞘化神经胶质细胞的生理学特性：1.静息电位比较高2.不能产生动作电位3.分裂能力强4. 缝隙连接3.简述经典突触传递过程。
-----------经典突触传递的基本过程：当突触前神经元的兴奋（动作电位）传到神经末梢时，突触前膜发生去极化，使前膜电压门控Ca2+通道开放，细胞外Ca2+内流入突触前末梢内。
进入前末梢的Ca2+促进突触小泡与前膜融合和胞裂，引起突触小胞内递质的量子式释放。
进入突触间隙的递质，经扩散到达突触后膜，作用于后膜上的特异性受体，引起突触后膜上某些离子通道通透性改变，使带电离子进出后膜，结果在突触后膜上发生一定程度的去极化或超极化，即突触后电位。
当兴奋性突触后电位（EPSP）达阈电位，触发突触后神经元轴突始段暴发动作电位，即完成了突触传递的过程。
脑科学和社会认知交叉研究导论
脑科学和社会认知交叉研究导论一、脑科学脑科学是一门跨学科的科学，它涉及神经科学、认知科学、心理学、生物学等多个学科的知识。
脑科学的研究对象是大脑以及与之相关联的认知功能和行为。
通过神经科学的研究，人们可以更深入地了解大脑的结构和功能，揭示人类思维、情感和行为的神经机制。
1.1 脑的结构和功能大脑是人类认知和情感的中枢，它由数十亿个神经元组成，通过神经元之间的连接和信息传递来实现各种认知和情感活动。
了解大脑的结构和功能对于理解人类的认知和情感行为至关重要。
1.2 认知功能认知功能是指人类的思维、记忆、学习、注意力、语言能力等心理过程，它们都与大脑的神经网络密切相关。
通过脑科学的研究，人们可以更深入地探究认知功能的神经机制，从而揭示人类思维活动的内在运作规律。
1.3 行为表现人类的行为与大脑的活动密切相关，脑科学研究可以帮助人们更好地理解人类的行为表现，比如情绪、决策、社交行为等。
通过脑科学的视角，可以深入挖掘人类行为背后的神经机制和心理机制。
二、社会认知社会认知是指人们对于社会世界的认知、理解和评价。
它涉及到个体思维和行为的社会因素，包括情绪、人际关系、文化背景等。
社会认知的研究不仅需要考虑个体内部的心理过程，还需要考虑个体与外部社会环境的互动。
2.1 情绪与社会认知情绪是社会认知的重要组成部分，人们受到情绪的影响会产生不同的社会认知和行为。
积极的情绪可能会提升社会认知的灵活性和积极性，负面情绪可能会导致社会认知的扭曲和偏颇。
2.2 人际关系与社会认知人际关系是社会认知的重要影响因素，人们在社会互动中会受到他人的影响并产生不同的认知和行为。
了解人际关系对社会认知的影响，能够帮助人们更好地理解自己和他人的思维和行为。
2.3 文化与社会认知文化背景对于社会认知有着重要的影响，不同的文化背景会塑造人们不同的社会认知模式和行为方式。
跨文化的社会认知研究能够帮助人们更全面地了解不同文化之间的认知差异和共性。
大脑科学：深入了解大脑的奥秘与潜力开发!
大脑科学：深入了解大脑的奥秘与潜力开发！1. 引言1.1 概述大脑科学是研究人类大脑神秘与潜力开发的学科，它通过探索大脑结构和功能，揭示了许多深奥的奥秘。
随着科技的进步和对大脑认知水平的不断提高，我们逐渐发现大脑是人类行为、思维和意识形成的核心。
1.2 文章结构本文将从以下几个方面来探讨大脑科学：首先，我们将介绍大脑科学的基本概念和重要性；其次，我们将深入研究大脑的结构、功能以及与人类行为之间的关系；然后，我们将解析神经元网络、记忆和学习过程以及情绪与决策机制；接下来，则会关注如何开发并应用大脑的潜力，并介绍提升认知能力、创新能力培养等方法；最后，我们将总结大脑科学的意义和重要性，并展望未来该领域的发展方向。
1.3 目的本文旨在帮助读者更好地了解大脑科学，认识到大脑在人类生活和社会进步中的重要作用。
通过深入探讨大脑奥秘和潜力开发，我们可以更好地认识自己的大脑，并将这些知识应用于实际生活中，提升个人认知能力、创新能力以及改善生活品质。
同时，展望未来大脑科学的发展方向，也为我们带来了更广阔的想象空间。
2. 大脑科学简介：2.1 大脑的基本结构和功能：大脑是人类神经系统中最为复杂和重要的器官。
它由数十亿个神经元组成，这些神经元之间形成了错综复杂的网络连接。
大脑由两个半球组成，每个半球又分为前脑、中脑和后脑三个部分。
每个部分都承担着不同的功能。
前脑是大脑最大的部分，负责高级认知活动，如思考、决策和问题解决。
中脑位于前脑和后脑之间，主要参与感觉信息的传递和处理。
后脑则主要负责控制基本生理功能，如呼吸、心跳和消化等。
大脑不仅仅是一个器官，同时也是一个信息处理系统。
它通过神经元之间的电信号传递来进行信息处理。
这些信号在神经元之间以复杂而精确的方式传递，并通过突触连接进行交流。
2.2 大脑与人类行为的关系：大脑是人类行为的指挥中枢。
我们的思想、情绪、记忆以及各种感知和运动活动，都受到大脑的控制和影响。
大脑通过神经网络的形成和活动来产生我们的思维和行为。
脑科学导论2
•其他部位的癌细胞转移到脑，发生转移性脑肿瘤，等等因此，发生脑功能障碍或脑疾病时，千万不要认为病变仅仅发生在脑，还要找找是不是其他疾病引起了脑疾病。
只有知道了这些原因，并且治疗这些疾病，相关的脑疾病才能得到控制。
3、脑本身发生病变•变性性病变•出血•血管阻塞•肿瘤•病毒或细菌感染•外伤•缺氧•代谢紊乱4、遗传异常•遗传异常引起多种脑畸形或功能异常，如先天性智力低下、脑积水、精神障碍等。
•要避免这些遗传性脑疾病，我们能够做到的是：•严格按照婚姻法规定，防止近亲结婚•做好婚前检查，控制遗传病病人的生育•必要时对胎儿作产前检查，特别是用先进的基因诊断方法检测异常基因•这些措施可以在一定程度上预防脑异常婴儿的出生。
5、药物引起的不良反应•不合理应用药物也是造成脑疾病的一个重要原因。
例如：•聋哑人往往是因为幼年时用了链霉素这样的药物，造成听力的严重损害•抗精神病药氯丙嗪等可以引起骨骼肌张力和协调性障碍（锥体外系统病变），等等•所以，用药来治疗疾病，不仅药要合理利用药物的治疗效果，更要警惕药物带来的脑损害的后果。
三、怎样去发现脑疾病1、如实告诉医生脑功能异常的情况（主诉）现病史、过去史、家族史、环境条件等对精神－神经疾病来说主观感受非常重要2、详细地检查心理和身体状况（体检）◆针对病情仔细地检查脑疾病有关系的心理和身体表现。
◆对于高级脑功能障碍的病人，需要根据国际上通用的规格和项目（也称为量表），来作精神症状的询问和检查。
◆对于基本神经功能障碍的病人，医生则会作各种感觉、运动、反射等身体检查。
3、必要的辅助检查•血液、脑脊液等的细胞和生化检查•判断病人的一般情况，以及脑内有什么变化。
•对脑结构和功能的特殊检查•针对特殊的脑内病变特点，有选择地去发现特定的脑内结构或功能改变。
•非侵入式检查的安全性较高，如颅骨或脊柱X平片、脑电图、诱发电位、肌电图、神经传导速度检查、脑超声波检查、计算机断层扫描（CT）、磁共振、放射性核素检查等。
脑神经科学导论PPT课件
大脑通过特定的神经机制将信息编码 并存储在长期记忆中，这些机制包括 突触可塑性和神经元集群编码等。
语言和思维的神经基础
语言处理区域
大脑中存在专门的语言处理区域，这些区域负责解析和理 解语言中的语法、语义和音韵等信息。
思维与决策的神经机制
大脑的前额叶区域在决策和抽象思维过程中起着关键作用， 它通过复杂的神经网络与其他脑区进行交互，以支持我们 的思考和决策过程。
知觉与注意
注意在知觉过程中起着关键作用， 它决定了哪些信息被加工和哪些信 息被忽略。
记忆和学习的机制
记忆系统
短期记忆、工作记忆和长期记忆是记 忆的三个主要组成部分，它们在信息 处理和存储中起着不同的作用。
记忆编码与存储
学习与记忆的关系
学习是一个过程，通过这个过程，我 们获得新的知识和技能，而这些知识 和技能通常以记忆的形式存储在大脑 中。
大脑通过特定的神经编码方式将物理刺激转换为神经信号，然后通 过解码将这些信号转换为我们可以理解的感知。
知觉的形成
知觉的层次
包括感觉、知觉组织和知觉判断 三个层次，分别对应对刺激的初 步接收、对刺激的组织和பைடு நூலகம்释以
及对外界事物的整体认识。
知觉的特性
包括选择性、整体性、恒常性和理 解性，它们共同决定了我们如何解 释和组织来自感觉器官的输入。
06
睡眠与觉醒
睡眠的生理机制
睡眠周期
人类的睡眠周期包括快速眼动（REM）睡眠和非快速眼动（NREM）睡眠，其中NREM睡眠 又分为三个阶段（N1、N2、N3），每个阶段都有不同的生理特征和功能。
脑波变化
在睡眠过程中，脑波的频率和振幅会发生变化，从清醒状态下的β波转变为慢波的α波、θ波 和δ波，这些变化与不同睡眠阶段相关。
脑科学导论教学计划
脑科学导论教学计划一、教学主题脑科学是一个跨学科的领域，它涉及神经科学、心理学、认知科学等多个学科的知识。
脑科学导论课程旨在引领学生对脑科学领域的了解，培养他们对大脑和心智活动的兴趣，以及提供给他们探索脑科学的研究方法和技巧。
通过这门课程，学生将能够了解到关于思维、学习、记忆、感知和意识等方面的最新研究成果，促进他们了解自己，发展自己的潜力并应用这些知识到实际生活中。
二、活动安排1. 理论讲授：通过课堂讲授的方式，介绍脑科学的基本概念和理论框架。
通过PPT、图示和例子等形式，帮助学生理解和掌握脑科学的重要概念，如神经元、突触、脑结构等，并且对脑科学领域的主要研究方向和方法进行简单介绍。
2. 实验演示：在课堂上进行一些有趣的实验演示，以提高学生的互动性和参与度。
例如，可以通过模型或虚拟实境的方式展示大脑结构和功能，以及模拟脑科学实验的过程。
这样可以让学生更直观地理解脑科学的研究方法和技巧。
3. 学生讨论和小组活动：鼓励学生在教学过程中提出问题，并形成小组进行讨论。
例如，可以根据学生的兴趣和经验，讨论与脑科学相关的现实问题，如学习困难、注意力不集中等，并通过小组活动，让学生一起制定解决方案，鼓励他们积极参与课堂互动。
4. 文献阅读和报告：引导学生通过查阅相关文献，了解脑科学领域的研究进展，并进行相关主题的学术报告。
这样可以培养学生的独立思考和批判性思维能力，同时，通过归纳总结，让他们更深入地了解分析研究方法和结果。
三、教材使用1. 主教材：《脑科学导论》（中文版），该教材由脑科学界权威编写，可以提供给学生深入了解脑科学领域的基本理论和实践。
2. 辅助材料：在教学过程中，可以补充一些相关的辅助材料，如学术论文、科普阅读等，以丰富学生对脑科学的了解。
这些材料可以通过网络、图书馆或学术期刊获取。
四、评估方式1. 课堂互动：鼓励学生积极参与课堂互动，发表自己的观点，并提出问题。
通过互动讨论来评估学生对脑科学知识的理解和应用能力。
脑科学导论
脑科学导论人脑是神秘又强大的机器，也是构成我们作为人类的核心部分。
脑科学是一个复杂的学科，它研究人类的大脑，以及大脑如何处理信息，以及我们如何表现出特定的思维，行为和情绪。
脑科学的研究以不同的方式来解释行为的机制，分析认知，语言，大脑-机器交互，神经计算等方面的最新进展，并开发出新的技术来治疗大脑和神经系统疾病。
脑科学是一个广泛的学科，它研究了大脑的构造和功能，以及大脑在发育时经历的各个阶段。
该学科还着重研究了大脑对环境产生反应和对特定行为作出反应的基础机制，这些反应也可以经由研究及应用有用的信息，以使大脑具有解决问题的能力，从而提高大脑功能。
脑科学的研究可以帮助我们更好地理解大脑的工作机制，研究人类大脑的发育和衰老过程，从而为诊断和治疗大脑疾病提供一定程度上的支持。
此外，在工程领域也有大量研究和应用脑科学，如设计和开发脑-机机器人，或者使用脑电图技术来检测大脑的非语言表达的情绪活动，以及使用神经网络算法来处理大数据分析。
脑科学也与许多其他学科实现了联系，如心理学，神经生物学，生物信息学，统计学和计算机科学等。
脑科学的研究可以帮助我们更好地理解大脑，并且使用该学科结合其他学科，如心理学，神经生物学和生物信息学来研究大脑所形成的复杂系统。
研究脑科学的科学家们也在尝试开发新的技术，以及使用它来帮助治疗脑疾病。
他们正在开发新型的神经疗法，这种疗法能够改变大脑的波形，以及针对某些行为或病变特定的脑区域提供精确的治疗，以治疗特定类型的脑病。
此外，脑科学的研究也为社会文化和政治领域所发掘出的信息提供了帮助，例如认知科学研究人类认知过程，神经系统认知神经学研究了大脑如何处理社会和情绪信息，以及如何影响人类的思维和行为。
总的来说，脑科学是一门研究人类行为、思维、情绪和大脑功能的复杂学科。
它的研究不仅帮助我们更全面地了解大脑，也有助于我们更好地控制人类行为。
此外，脑科学也为研究人类认知，情绪和大脑功能提供了重要的线索，为治疗和预防大脑疾病和提高大脑功能提供了帮助，从而为人类提供了更高的幸福指数。
人类脑科学：解密思维与意识的奥秘
人类脑科学：解密思维与意识的奥秘H1 - 人类脑科学：解密思维与意识的奥秘人类脑科学是一个充满了神秘和奇迹的领域。
多年来，科学家们一直试图理解我们的大脑是如何运作的，思维和意识又是如何产生的。
这个课题涉及到我们人类的本质和存在意义，它引发了许多激动人心的问题和探索。
思维和意识是我们每个人日常生活中无处不在且不可或缺的部分。
无论是喜怒哀乐、学习记忆还是创造力决策，都需要大脑的协同作用。
然而，这个过程究竟是如何发生的，却是一个迄今为止仍然困扰着人类脑科学家们的谜题。
在探索这个谜题之前，让我们首先了解一下大脑的神奇构造。
大脑的奇妙世界H2 - 大脑的奇妙世界大脑是人体中最为复杂的器官，它由数十亿个细胞组成，分为许多不同的区域，每个区域都有着特定的功能。
我们的大脑类似于一个庞大的网络，不同的细胞和区域通过复杂的信号传递相互连接和合作。
大脑被分为两个主要的半球：左半球和右半球。
左半球通常与逻辑、语言和分析能力相关，而右半球则更擅长感知、情感和艺术创作。
这两个半球之间通过脑桥进行交流和协调。
另外，大脑的表面覆盖着一个叫做皮质的薄层，它是我们智力和思维能力的主要场所。
这个皮质被分为多个叶片，每个叶片都负责不同的功能。
例如，额叶与决策和控制行为有关，颞叶与记忆和语言相关，顶叶与空间感知和注意力有关，顶叶与感觉处理有关。
思维：大脑的神奇过程H2 - 思维：大脑的神奇过程思维是我们对于世界和自己的认知和理解过程。
它涉及到感知、记忆、学习、判断和决策等诸多方面。
大脑在思维过程中起到了至关重要的作用。
毫无疑问，大脑的神奇之处在于它的高速信息处理能力。
大脑中的数十亿个神经元之间通过电信号和化学物质传递信息，这种神秘的传递和联系形成了思维的基础。
感知是思维的首要过程，我们通过感觉器官接收外界的刺激并将之转化为神经信号，然后这些信号经过复杂的路径传递到大脑中的相应区域进行处理。
例如，视觉刺激会通过视网膜、视神经和视觉皮层传达到大脑中，最终形成我们对于外界物体、色彩和运动的感知。
脑科学导论
脑科学导论思考题：1.从神经科学角度阐述你对外科手术治疗毒品成瘾观点。
2.天才的智力是先天还是后天培养的？从神经生物学角度进行分析。
3.试述目前神经科学几个研究层次。
4.试述神经元的基本结构和功能。
1.简述神经胶质的特性、细胞类型和基本功能。
神经胶质细胞：星型胶质细胞:支持、营养、血脑屏障、参与可塑性等。
（作用：1.支撑作用2.参与创伤修复3.形成血脑屏障4.营养并参与神经递质代谢5.调节胞外钾离子浓度6.参与信息传递）小胶质细胞：免疫细胞。
少突胶质细胞：髓鞘化雪旺细胞：髓鞘化嗅鞘细胞：髓鞘化神经胶质细胞的生理学特性：1.静息电位比较高2.不能产生动作电位？3.分裂能力强4.缝隙连接思考题：1.突触的定义和分类？突触是指神经元和另一个细胞之间的功能性连接。
突触的分类（基于功能）：兴奋性突触（突触活动引起突触后神经元去极化）、抑制性突触（突触活动引起突触后神经元超极化）突触的分类（基于结构）：化学性突触在大多数情况下，动作电位停止在突触前神经元，随后激活突起前神经元释放神经递质，影响突触后神经元。
（化学突触）电突触（缝隙连接）在很少情况下动作电位直接从神经元A传递到神经元.（电突触）2.描述化学突触的结构？突触前膜：1、突触囊泡2、微管、微丝3、线粒体突触间隙突触后膜：1、受体2、致密区《——（受体聚集）思考题1.递质共存定义。
动作电位如何从突触前神经元传递到突触后神经元？1.A P到达轴突末端2.钙通道开放3.钙内流4.钙依赖的递质释放5.递质和受体结合6.递质的移除2.神经递质受体分类离子型通道受体、G-蛋白耦联受体思考题1.简述经典化学性突触结构和突触传递过程。
2.简述神经递质囊泡循环过程和递质灭活形式。
3.何谓突触后电位？分几种类型及产生的机制？4.简述突触抑制的类型。
思考题：1.阐述视觉系统感光通路？2.试述动物是如何识别气味分子的？Questions for review1.State the two criteria used to define one’s state of consciousness.2. What type of neural activity is recorded as the EEG?3. Draw EEG records that show alpha and beta rhythms, the stages of NREM sleep, and REM sleep. Indicate the characteristic wave frequencies of each.4. Distinguish NREM sleep from REM sleep.。
大脑的奥秘——神经科学导论(期末考试答案)
B
当血压升高时，动脉管壁受到牵拉，交感神经会兴奋，血管会收缩
C
动脉血压降低时，压力感受器传入冲动减少，迷走神经紧张性减弱，交感神经紧张性会加强，血管会收缩
D
血压升高时，压力感受器传入冲动增加，迷走神经紧张性活动加强，心交感神经紧张性活动减弱，血管会 舒张
在海马产生非陈述性记忆
正确答案：C我的答案：C
7
离子通道是（）。（1.0分）
1.0
A
多糖大分子
B
磷脂分子
C
蛋白质复合物
D
核糖核酸大分子
正确答案：C我的答案：C
8
不参与小脑的LTD活动的分子是（）。
（
1.0
A
G蛋白偶联受体
B
I I ■■■ ^41 ■■ bMI a>^MI II ■ ■ II^B JI■u^kji ih^uiiIM ^ll !■!■ Bl 11
单选题（题数：50,共50.0分）
下列说法错误的是（）。
（
1.0
A
没有声音刺激时耳蜗会自发发生声波震动
B
如果检测不到自发耳声发射，有可能外毛细胞功能出现问题
C
在不打开大脑直接观察的情况下，不同的细胞类型，不同的通路位置的异常是无法检测到的
D
传岀神经纤维的活动会刺激外毛细胞，接着会改变外毛细胞机械特性会产生自发的声音发射
在动作电位达到峰值时，引起电压门控钾通道开放，细胞膜对钾离子通透性增强，大量钾离子外流引起复 极化
C
钾离子不断外流，细胞膜内外钾离子电位差不断增大，阻止钾离子外流，恰巧膜内外浓度差的作用力和电
位差的作用力，大小相等方向相反，形成了稳定的膜电势差
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口頭報告結束
註1：右額葉受傷 聽不懂笑話 大腦的皮質 區負責許多複雜腦部功能，共有四個腦葉， 分別為額葉、頂葉、顳葉、枕葉，雖然分 區各司其職，但又相互連結，才能做出適 當反應。 大腦皮質區的額葉與推理、計畫、情緒以 及某些語言、運動有關，右額葉負責情緒 起伏，以及接受語言的「弦外之音」。額 葉受損（嚴格說來是右額葉），聽笑話需 要的思考與情緒功能無法作用，聽到再有 趣的笑話也笑不出來。
大腦裡有個「笑話中心」
怎樣才算幽默？每人定義不同。但是 聽到笑話，我們自然會咯咯笑。一項 理論指出，幽默包含意想不到的成分， 是讓我們發笑的來源。聽到笑話時， 大腦額葉要先經過「再解釋」過程， 當笑話內容和對常理的認知不同，就 會想笑。額葉右側受損的病人，會因 為「再解釋過程」出了問題，聽到再 有趣的笑話也笑不出來。（註1）
經常性的時差有損記憶
搭機產生的時差不只擾亂生理時鐘，常飛來 飛去的人，大腦健康可能受危害。研究發現， 經常穿越太多時區的人，大腦可能產生記憶 障礙，主要是因體內分泌的壓力荷爾蒙，會 損傷腦部和記憶有關的顳葉。 不過一般的搭機乘客不須太擔心，每隔兩周 就飛越數個不同時區的人畢竟不多，除非你 是航空公司的飛勤組員。不過，工作採輪班 制的人，也可能有此風險，頻繁飛行或工時 驟變，都會增加腦部和身體的壓力。
討厭的歌為何忘不掉
某一首歌或某一段旋律在腦海中揮之不去， 有時很讓人抓狂，不過「連續性回憶」在大 腦記憶中占有特殊和實用的位置。回想起生 活中連續性動作的能力，讓我們得以處理日 常生活事務。 當你回想起一首歌或某場演講的片段時，大 腦重複這個段落、加強連結，這個過程增加 了你下次回想起這個片段的可能性。 至於如何讓腦中不要一再出現那條討厭的歌？ 專家建議，試著想想別首歌，取代腦內一直 播放的這一首。
為何人無法搔自己的癢
我們的腦和感官專注於知察外在的事 物，主管運動功能的小腦能分辨哪些 來自外界或自身的刺激，也能分辨出 意料之外的感覺。因此，「搔自己的 癢」是一個已被預料的動作，沒有緊 張和驚奇的情緒，因此我們不會覺得 癢；被別人搔癢則是意外的行動。
打呵欠能喚醒大腦
打呵欠通常被認為是睡眠不足或沒有精神的 表現，但實際上它能喚醒大腦開始工作。打 呵欠能伸展咽頭及喉頭，讓大量的空氣進入 肺部，血液運送的氧氣含量隨之增加，人也 會比較有精神。 有人說打呵欠會傳染，這是真的，但原因尚 不清楚。許多脊椎動物和鳥類都會打呵欠， 但人類以外的靈長類動物將打呵欠視為威嚇 的表現，狗兒打呵欠則是為了安撫同伴。
腦科學導論
報告主題:大腦的解讀
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田中啟治主任專門研究 以視覺辨識物體時發揮 作用的大腦顳葉機制
大腦辨識(二)
進入眼睛的光會刺激視網膜的視細胞, 引起興奮;該興奮將抵達大腦枕葉的初 級視覺區。對線段傾斜情形發生反應 的神經元,與對顏色發生反應的神經元, 分別在初級視覺區聚集在一起,形成圓 柱狀構造。各位所見到的世界模樣,在 腦中將分解成以某個角度傾斜的極短 直線,與顏色兩個要素。
在吵雜的房間裡為什麼聽不到電 話裡的聲音
在吵雜的房間裡講手機是件困難的事， 因為你的大腦同時接收到房間和手機聲 音。手機裡微弱的說話聲和房間裡嗡嗡 的吵雜聲，對大腦而言，要分辨清楚真 是個困難任務。下次在吵雜的地方講手 機時，用手圈住嘴和話筒，情況將改善 許多。
射擊電玩遊戲可訓練一心多用
持續處理多重任務能增加你一心多用 的能力，玩動作型電玩是個很有效的 練習。這類電玩遊戲通常是和螢幕上 多個敵人對戰，在他們開火前搶先擊 斃對方，玩家必須注意整個螢幕，發 現敵人動靜並迅速反應。玩俄羅斯方 塊就沒有這麼好的效果，因為玩家僅 須將注意力放在慢慢落下的單一物體。
高處讓人產生視覺幻象
許多宗教神蹟都和高度有關，聖經記 載，摩西在海拔2,285公尺的西奈山上， 接受上帝頒下十誡。伊斯蘭教先知穆 罕默德在希拉山上沉思冥想時，受到 天使的召喚。 登山客常發生幻視或幻聽的現象而感 到恐懼，可能是因為人類處於海拔 2,400公尺以上的高度，氧氣減少所致。 缺氧可能影響腦部掌管視覺、表情和 情緒的區域。（譯自TIMES）
破解大腦的十大秘密
人類大腦的耗電量，比冰箱裡的燈泡還少 大腦使用的能量為12瓦，大約兩大根香蕉所 含的能量，若腦袋需要插電才能運作，電費 是滿省的。不過和身體的其他器官比起來， 大腦卻是最耗能量的。大腦只占全身重量的 3%，但一想起事情，卻得消耗全身1/6（17%） 的能量。所以我們吃下去的食物、轉化成的 能量，大部分用來維持腦部運作。
陽光讓人打噴嚏
很多人看到耀眼的陽光會反射性地打 噴嚏，打噴嚏基本上是因為鼻腔受到 刺激而發生，那麼陽光為何讓人打噴 嚏呢？ 陽光刺眼時，人的瞳孔會收縮，可能 因此帶動眼周的神經纖維或神經元， 將刺激反應經腦部傳導到主管噴嚏的 腦幹，即延髓外側，人就打噴嚏了。 除了陽光，男性在性高潮時也會因為 類似原理而打噴嚏。