甜甜的秘密 教案设计
甜甜的秘密 教案
甜甜的秘密教案教学目标：1.学会使用课文中的词汇和句型描述甜甜的秘密。
2.培养学生的阅读能力和口语表达能力。
3.激发学生对阅读的兴趣，培养学生的独立思考能力。
教学准备：1.教师准备PPT和课文练习题。
2.学生准备课前阅读课文。
教学过程：Step 1 课堂导入（5分钟）教师打开PPT，呈现甜甜的秘密的标题和一张图片。
教师引导学生观察图片，了解课文主题，并引出与甜食相关的词汇。
教师可与学生进行一些简单的问答对话，以调动学生的积极性。
Step 2 阅读课文（10分钟）教师发放课文，学生开始阅读课文。
教师可以提前让一些学生准备好对课文的简短介绍，然后让学生互相展示，激发学习兴趣。
Step 3 词汇学习（15分钟）教师引导学生在课文中找出与甜食相关的词汇，并进行梳理。
教师呈现词汇，读音和中文含义，并要求学生模仿朗读。
教师展示图片，让学生根据所学词汇进行讲解。
教师可进行配套的练习，帮助学生记忆和运用词汇。
Step 4 句型学习（10分钟）教师引导学生在课文中找出描述甜食的句型，并进行讲解。
教师呈现句子，读音和中文含义，并要求学生模仿朗读。
教师展示句子，让学生根据所学句型进行操练。
教师可进行配套的练习，帮助学生熟练运用句型。
Step 5 听力训练（10分钟）教师放一段关于甜食的听力材料，要求学生听并回答问题。
教师根据学生的回答进行讲解，帮助学生进一步理解和运用所学知识。
Step 6 语言运用（15分钟）教师组织学生分组进行对话练习，让学生运用所学的词汇和句型描述甜食。
教师可以提前准备一些问题，以帮助学生展开对话。
Step 7 课堂总结（5分钟）教师总结本节课所学的知识点，并鼓励学生对甜食进行更深入的思考。
教学反思：本节课通过引导学生阅读课文、学习词汇和句型，培养了学生的阅读能力和口语表达能力。
同时，通过听力训练和语言运用的环节，提高了学生的综合语言运用能力。
通过教学引导，激发了学生对于甜食的兴趣，同时在语言学习中让学生体会到了甜食的美妙与魅力。
《甜甜的秘密》教案
《甜甜的秘密》教案《甜甜的秘密》教案⼀、组织教学：师⽣问好!⼆、听秘密：1、导⼊：师：我今天在你们曲⽼师的办公室⾥发现了⼀个秘密！听，这是⼀个什么样的秘密呢？（初听）⽣：把秘密装在桔⼦⾥，师⽣之间的深厚情谊，）师：，同学们听得真仔细！这真是⼀个甜甜的秘密。
《出⽰课题》2、师范唱：我想给⼤家唱唱这个甜甜的秘密。
你们来体会⼀下送“秘密”时的⼼情是怎样的？⽣：开始悄悄地送后来急切的想让⽼师发现3、再听⾳乐:师：我也想去送秘密，你们仔细听，我是在哪⼉送的？（X —）送了⼏次？师:你们也来试试？师随⾳乐轻拍⼿⽣听（出现错误及时纠正）⼆、学秘密4、学习第⼀乐段：让我们轻轻的拿起桔⼦，悄悄地给⽼师送过去！5、难点练习：我发现有两个同学送桔⼦的⽅式不同，我是这样送的：悄悄 0地悄悄 0地 5 0 3 0 3—悄0 悄0 地— 。
他是那样送的：：悄悄 0地悄悄 0地 2 0 6 0 6—悄0 悄0 地— 。
6、加快速度演唱：就快到⽼师的办公室⾥了，我们加快脚步，悄悄地给⽼师送过去！（出现问题：有⼏个桔⼦没有放好，——太棒了！桔⼦终于放到抽屉⾥了。
）7、学习第⼆乐段：桔⼦放在抽屉⾥，我们最盼望的是：（B段⾳乐响起）把你此刻的⼼情轻声的哼唱⼀下，（轻轻地唱B乐段）——单⼿弹旋律我们把对⽼师的情意唱出来，告诉你的同学！（唱B段）8、完整唱第⼆乐段：我已经感受到你们对⽼师的深厚情谊了，现在我们把这个秘密完整地给⽼师唱⼀唱。
跟⼤家⼀起分享吧！（师弹琴）三、唱秘密9、随伴奏完整演唱⽼师办公室⾥响起了⾳乐，让我们⼀起跟着⾳乐重温这个甜甜的秘密！（随⾳乐演唱）10、欣赏歌曲《飞来的花瓣》桔⼦是我们的秘密，⽼师有许多已经毕业的学⽣，他们从四⾯⼋⽅给⽼师也送来了⼀件神秘的礼物，请听歌曲《飞来的花瓣》，这⾸歌曲的演唱形式是什么？（1）欣赏《飞来的花瓣》师：这件神秘的礼物是什么？⽣：从四⾯⼋⽅给⽼师寄来的充满师⽣情谊的信件。
师：这⾸歌曲的演唱形式是什么？⽣：合唱那刚才我们演唱的《甜甜的秘密》演唱形式是什么？⽣：齐唱(2)拓展：那咱们不妨也来试⼀试？⼤哥哥⼤姐姐可以唱好⼏个声部，我们年龄⼩可以这样唱：我请⼀组跟我合作⼀下，其他同学仔细听，过⼀会⽼师再跟你们合作。
《甜甜的秘密》音乐教案设计
一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《甜甜的秘密》，感受音乐的韵律和美好情感。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，激发学生的创造力和想象力。
3. 帮助学生掌握基本的音乐知识和技巧，提高学生的音乐素养。
二、教学内容1. 歌曲《甜甜的秘密》的学习和演唱。
2. 音乐韵律和节奏的练习。
3. 音乐基本知识和技巧的讲解和训练。
三、教学重点1. 歌曲《甜甜的秘密》的旋律和歌词的记忆和演唱。
2. 音乐韵律和节奏的感知和表现。
3. 音乐基本知识和技巧的掌握。
四、教学难点1. 歌曲《甜甜的秘密》的高音部分的演唱。
2. 音乐节奏的变化和转换。
3. 音乐技巧的运用和表现。
五、教学方法1. 示范法：教师先行演唱歌曲，让学生跟随模仿。
2. 练习法：让学生反复练习，直至熟练掌握。
3. 游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
教案内容请参阅下文：教学目标：通过学习歌曲《甜甜的秘密》，让学生感受音乐的韵律和美好情感，培养学生的音乐素养和创造力。
教学内容：1. 歌曲《甜甜的秘密》的学习和演唱。
2. 音乐韵律和节奏的练习。
3. 音乐基本知识和技巧的讲解和训练。
教学重点：1. 歌曲《甜甜的秘密》的旋律和歌词的记忆和演唱。
2. 音乐韵律和节奏的感知和表现。
3. 音乐基本知识和技巧的掌握。
教学难点：1. 歌曲《甜甜的秘密》的高音部分的演唱。
2. 音乐节奏的变化和转换。
3. 音乐技巧的运用和表现。
教学方法：1. 示范法：教师先行演唱歌曲，让学生跟随模仿。
2. 练习法：让学生反复练习，直至熟练掌握。
3. 游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《甜甜的秘密》，引导学生感受音乐的韵律和情感。
2. 新课学习：教师讲解歌曲《甜甜的秘密》的旋律和歌词，引导学生跟唱。
3. 音乐韵律和节奏的练习：教师指导学生进行音乐韵律和节奏的练习，提高学生的音乐感知能力。
4. 音乐基本知识和技巧的讲解和训练：教师讲解音乐基本知识和技巧，并进行示范，让学生跟随练习。
《甜甜的秘密》教学设计教学
《甜甜的秘密》教学设计一、教学目标：1.知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握生字新词。
2.过程与方法：通过朗读、小组合作、讨论等方式，理解课文内容，体验情感。
3.情感态度与价值观：懂得关爱他人，学会感恩。
二、教学重难点：1.重点：理解课文内容，掌握生字新词。
2.难点：通过讨论、思考等方式，引导学生理解课文中蕴含的深刻含义，体验情感。
三、教学准备：1.教师准备：制作PPT课件，准备相关资料。
2.学生准备：预习课文，了解作者及作品背景。
四、教学过程：1.导入新课：（1）教师出示课题，引导学生读题。
（2）教师提问：你们知道这个题目中的“甜甜的秘密”指的是什么吗？引导学生思考并猜测。
（3）教师播放PPT课件，展示课文中出现的图片和文字，引导学生了解作者及作品背景。
2.初读课文，整体感知：（1）学生自读课文，读准字音，读通句子。
（2）教师出示生字新词，引导学生认读和理解。
（3）学生再次阅读课文，思考：这篇课文主要讲了什么？引导学生概括课文内容。
3.再读课文，深入理解：（1）学生分小组朗读课文，讨论：小亮送给老师的甜甜的秘密是什么？引导学生理解“甜甜的秘密”的含义。
（2）教师提问：小亮为什么要送给老师这个“甜甜的秘密”？引导学生体会小亮的内心感受。
（3）教师提问：小亮在送信的过程中遇到了哪些困难？引导学生理解小亮的心情变化。
（4）教师提问：小亮为什么能够实现自己的梦想？引导学生理解小亮的努力和坚持。
（5）教师提问：这个故事告诉我们什么？引导学生思考并回答问题。
4.拓展延伸：（1）教师提问：你们有没有像小亮一样，曾经为了实现自己的梦想而努力过？引导学生分享自己的经历。
（2）教师提问：你们认为，我们应该如何去关爱他人、学会感恩呢？引导学生思考并回答问题。
（3）教师总结课文内容，强调主题思想，引导学生理解并体会其中蕴含的深刻道理。
5.课堂小结：（1）教师总结本课所学内容，强调重点和难点。
（2）教师引导学生进行自我评价和反思，总结自己的收获和不足之处。
优质课教案《甜甜的秘密》【教学设计】.doc 小学音乐
《甜甜的秘密》教学设计一、教学目标：1. 知识目标：通过学习歌曲，学生能够自然完整地演唱《甜甜的秘密》2. 能力目标：感受体验神秘和急切的心理，掌握住歌曲中的八分休止符。
3. 情感目标：通过演唱《甜甜的秘密》，让学生感受到老师对我们付出的爱，从而更加尊敬老师。
二、教学重难点：1. 重点：用甜美的声音演唱歌曲，并能够熟练掌握。
2. 难点：掌握附点节奏和八分休止符三、教学过程1、旋律模仿师：听徐老师说我们班同学有一个共同的爱好——做游戏师：是这样吗？生：是师:今天我们就来做个互动小游戏，看哪组同学和老师配合的最默契，模仿的最相似师：老师先来读，邀请哪一组，哪一组就来模仿(教师读，学生模仿)师：同学们和老师配合的真默契，那能不能读的再轻巧一些呢？大家看，乐句里出现了很多的八分休止符，我们在读的时候要轻巧、跳跃一些生：…….师：同学们读的真棒，那如果加上旋律会是什么样呢？我们一起来听一下（师弹琴唱旋律）师：这两句旋律是一样的吗？生：……说出旋律的区别师：那我们一起跟着琴唱一下，请大家伸出小手感受一下旋律的音高(用实际生活中的事物来感受音高5 3 2 低音6)师：就像我们的楼梯一样，第一层爬第五层要跨度大一点，第一层爬第二层要跨度小一点，我们一起来跟着老师的琴来唱一唱【设计意图】用歌曲《甜甜的秘密》第一乐句和第三乐句的节奏及旋律进行模仿，让学生在饶有兴趣的活动中解决学唱歌曲时八分休止符这个节奏难点以及引导学生初步感受两条旋律的不同，更准确的常准和，为后面的歌曲教学做好铺垫。
2、初听歌曲师：大家来猜一下，我们要悄悄的去干吗呢？我们从歌曲中找下答案（一听）师：听完了歌曲，你听出来了吗？我们悄悄地去干什么了？生：…….师：这个同学把甜甜的桔子放到了老师的抽屉里，那你听出来了吗？这个秘密是什么味道的？生：………（甜甜的）师：这就是我们今天要学习的歌曲《甜甜的秘密》，我们一起用最美的声音来齐读课题【设计意图】让学生在聆听中对本曲内容有初步的认识。
最新甜甜的秘密教案16篇
甜甜的秘密教案16篇甜甜的秘密教案16篇甜甜的秘密教案(1)甜甜的秘密教案1、学唱歌曲《甜甜的秘密》，有感情地演唱歌曲，唱出A乐段悄悄的心情，唱出B乐段急切的心情。
2、聆听《飞来的花瓣》，体会歌曲所表达的意境，进一步提升对老师的尊敬和爱戴之情。
1、师：今天，有那么多老师来听我们上课，我们也来欢迎她们。
听清楚老师向你们问候语的节奏，你们可以用同样的节奏向我和在座的各位老师问好。
4/4 X X O X X X O X | X O X O X - ||师：同学们同学们你们好!生：……1、导入：小朋友们，你们心中有小秘密吗?生：有2、师：谢老师我也有小秘密想告诉你们。
可是，让老师直接讲出来，我可有点儿不好意思，所以老师就把秘密包装起来，让它自己告诉你们。
你听，它的脚步声……4/4 O X | X . X X X X . X X X |X O X O X ||Da……A：教师示范两次节奏3、师：来，让我们也赶紧跟上它的脚步，万一它跑了就不好了。
B;学生来学习节奏1、导入：我们终于跟上了小秘密的脚步声，那小秘密到底长什么样子呢?你听。
4/4 O X | X . X X X X . X X X |X O X O X ||啊我想和你我想和你做朋友A;教师范唱2、师：瞧，其实谢老师是想和你们做朋友，那，你们愿意和我做朋友吗?A：学生唱词1、导入：老师已经把秘密送出去了，当然，我也收到了一些同学给我的秘密。
你们听，他们把秘密藏装在什么东西里?又把它藏在什么地方了?听《甜甜的秘密》完整版。
(播放多媒体完整版)学生A：他们把秘密装在橘子里。
学生B：把橘子藏在抽屉里。
2、猜猜他们的秘密，说说他们的心情。
师：刚才你听懂他们的秘密了吗?师：老师听懂了，我觉得特别感动，也想来唱一唱。
听的时候，你们来思考一下，你们听听这首歌的情绪怎么样?你能体会到他们什么样的心情?” (教师范唱完整版)生：3、学唱歌曲《甜甜的秘密》前8小节。
甜甜的秘密教案(2)《甜甜的秘密》教学设计教材分析《甜甜的秘密》这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。
甜甜的秘密(教案)人音版音乐三年级下册
-歌曲中的休止符是音乐表现的重要元素，学生需要理解其在歌曲中的作用，如增强节奏感、表达情感等。
2.教学难点
-歌曲旋律的准确演唱，尤其是节奏复杂的部分。
-休止符的正确识别和使用，对于小学生来说，休止符的概念和运用相对较难。
-童声合唱的音准控制和声部协调，要求学生具备一定的音乐素养和协作能力。
-情感的准确表达，学生需要理解歌曲所要传达的童年情感，并在演唱中体现出来。
举例解释：
-在歌曲的某些部分，旋律和节奏较为复杂，学生可能难以一次性准确掌握，需要反复练习。
-休止符的运用对于小学生来说是个挑战，教师需要通过生动的例子和具体的练习，帮助学生理解休止符的用途和重要性。
1.讨论主题：学生将围绕“如何通过合唱表达情感”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现合唱中的问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
-在童声合唱中，音准控制和声部协调是难点，教师应引导学生倾听彼此的声音，调整自己的音高和节奏，以达到和谐的效果。
-歌曲的情感表达需要学生在理解歌词的基础上，通过声音的抑扬顿挫来传递，这对于学生来说可能较为困难，教师可以通过情景创设和情感引导帮助学生更好地表达情感。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
然而，我也发现部分学生在情感表达方面较为拘谨，不敢大胆地通过歌声传递情感。在今后的教学中，我将更多地关注这一现象，通过创设情境、引导情感等方式，帮助学生更好地表达自己。
《甜甜的秘密》教案（精选）
《甜甜的秘密》教案（精选）第一篇：《甜甜的秘密》教案（精选）《甜甜的秘密》教学设计教学目标：1、通过表演，激发学生的学习兴趣，从内心表达对老师的尊敬和爱戴之情。
2、学唱歌曲《甜甜的秘密》，唱出前半段悄悄地、偷偷地送秘密，唱出后半段急切的希望老师早点知道自己送出的秘密。
3、聆听《飞来的花瓣》体会歌曲所表达的意境，进一步提升对老师的尊敬和爱戴之情。
教学难点：1、表达自己的秘密（节奏中的秘密，旋律中的秘密，橘子中的秘密等等）2、掌握附点节奏和八分休止符3、轮唱教学课前准备：多媒体课件、钢琴、金橘子等。
教学过程：一、情境创设：师：请同学们闭上眼睛，每当夜幕降临，夜深人静的时候，忙碌工作了一天的人们都开始休息，但是老师呢？下面请同学们静静的聆听陈老师给大家带来的一首歌曲《每当我走过老师窗前》，（出示课件）师：你从音乐中感受到了什么?你想对你的老师说什么？（生回答）二、导入1、师：是啊，老师像辛勤的园丁，默默的培育着我们，今天我们教室里来了这么多老师，让我们满怀敬意去和在座的老师问好吧。
X X O X X X O X | X O X O X － ||2、师：今天陈老师这里有几个橘子，让我们来把这些橘子送给老师们，眼睛仔细看，陈老师是怎么送的，（板书+帖橘子）这些橘子有什么特点？（出示旋律）01 33 01 | 50 30 30-|| 33 01 33 01 | 20 60 60-|| 刚才小朋友太过热情，那能不能悄悄地唱呢（加入“悄悄地”唱），3、师表扬三、新歌教唱1、导入：今天有这么一群孩子，他们还用歌声表达了对老师的问候，（出示课件，第一遍完整聆听《甜甜的秘密》）你们真能感受音乐，让我们再次去感受这群孩子们送甜甜的秘密的过程，可以跟着这群小朋友轻轻的哼唱（第二遍完整聆听《甜甜的秘密》）2、师：让我们一起来藏一次秘密，教唱前2行师强调休止符如：“抽屉里”（师对比范唱有休止符和无休止符）3、那除了把秘密藏在甜甜的橘子里，还可以把秘密藏在哪里送给老师呢，请开动脑筋，加上自己的想法，来当个小小作词家，看看你想把秘密藏哪里，（出示课件，歌词填空）1）生思考，创作歌词2）个别反馈，师表扬4、师：同学们有这么多的秘密送给老师，老师的抽屉里一定装满了你们的爱，让我们和老师一起来打开抽屉发现这些秘密吧，（学唱后2行）师强调附点音符5、完整演唱歌曲四：轮唱教学、情感升华 1）师生合作，生生合作2、聆听《飞来的花瓣》，五、小结第二篇：甜甜的秘密教案《甜甜的秘密》教学设计教学目标：1、学唱歌曲《甜甜的秘密》，唱出前半段悄悄地、偷偷地送秘密，唱出后半段急切的希望老师早点知道自己送出的秘密。
甜甜的秘密1
《甜甜的秘密》教案教学目标：1、学会用活泼、轻快的声音演唱歌曲《甜甜的秘密》，激发学生对老师的敬意，体会学生对老师的爱戴之情2、在学习过程中基本掌握歌曲中八分休止符教学重点：用活泼、轻快的声音演唱歌曲《甜甜的秘密》教学难点：前八分休止符和后八分休止符的掌握，以及附点音符的掌握。
教学准备：PPT、电子琴、卡纸若干，爱心图教学过程：一、组织教学随《甜甜的秘密》音乐做律动二、导入——听秘密师：同学们你们有秘密吗？有个小朋友也有一个秘密，是什么秘密呢？1、聆听乐曲范唱师：同学们听的真仔细，这真是一个甜甜的秘密（出示课题）2、师范唱，学生体会送秘密的心情师：老师也想来唱唱这个甜甜的秘密。
你们来体会下送秘密时的心情是怎么样的？师：是怎么样去送秘密的？三、学习歌曲A段——送秘密1、师带手势范唱两个乐句（出示ppt）① 3 3 0 1 3 3 0 1 | 5 0 3 0 3 —|（老师送）悄悄地悄悄地悄悄地② 3 3 0 1 3 3 0 1 | 2 0 6 0 6 —|(学生送)悄悄地悄悄地悄悄地2、生找乐句的不同之处师：老师送的和小朋友送的哪里不一样？3、教师唱不同的地方进行巩固4、琴声聆听，生心中找不同，再次巩固（强调手势）5、学生学送秘密师：就快到老师办公室了，让我们轻轻拿起手中的橘子悄悄地给老师送过去。
（出示歌曲A段歌谱）（1）学生跟琴唱A段、教师及时纠正唱错的地方（注意声音的跳跃、轻巧并讲解八分休止符）（2）再次唱（3）随音乐唱四、学习歌曲B段——期待发现秘密1、师范唱歌曲B段师：橘子放在老师抽屉里，我们最期待的是什么？（音乐起师范唱）师：老师没发现你的心情会怎么样？（出示曲谱）2、师加动作念歌词学生学习动作3、学生念歌词加动作念歌词4、学生听琴轻唱歌曲B段教师引导学生注意弱起和圆滑线的演唱5、再唱师：我们把对老师的情谊唱出来，告诉你的同学。
6、随音乐唱师：对老师的情谊还不够深切，让我们随音乐再来唱唱。
《甜甜的秘密》音乐教案设计
《甜甜的秘密》音乐教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解并掌握简单的音乐节奏和音符知识。
培养学生对音乐的感知能力和音乐表达能力。
1.2 过程与方法：通过聆听、模仿、演唱等方式，培养学生的音乐实践能力。
运用音乐游戏和小组合作，提高学生的音乐互动和团队协作能力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱和兴趣，激发学生对音乐创作和表演的热情。
通过音乐教育，培养学生的自信心、自律性和合作精神。
第二章：教学内容2.1 教材分析：教材选自《音乐课程标准》一年级上册，以简谱和五线谱为基础，引导学生学习基本的音乐知识和技巧。
教材内容包含歌曲、节奏练习、音乐欣赏、音乐游戏等，旨在全面发展学生的音乐素养。
2.2 教学重点与难点：重点：让学生掌握简单的音乐节奏和音符知识，能够准确地演唱歌曲。
难点：培养学生对音乐的感知能力和音乐表达能力，特别是音乐节奏感和音准的把握。
第三章：教学过程3.1 导入：利用音乐导入法，播放一首欢快的歌曲，激发学生的学习兴趣和热情。
引导学生跟随音乐节奏拍手，感受音乐的韵律美。
3.2 教学活动一：节奏练习利用奥尔夫乐器，进行简单的节奏练习，让学生感受节奏的乐趣。
通过模仿、分组合作等方式，让学生在实践中掌握基本的节奏型。
3.3 教学活动二：歌曲学唱教唱《甜甜的秘密》这首歌曲，让学生跟随琴声学唱。
引导学生注意音准和节奏，纠正发音和唱腔上的问题。
3.4 教学活动三：音乐游戏设计音乐游戏，让学生在游戏中运用所学的音乐知识和技巧。
通过游戏，培养学生的音乐节奏感和团队协作能力。
第四章：教学评价4.1 学生自评：让学生在课后进行自我评价，反思自己在课堂上的表现和学习成果。
鼓励学生表达自己对音乐的热爱和兴趣，以及在学习过程中的收获和困难。
4.2 教师评价：教师根据学生在课堂上的表现、节奏练习和歌曲演唱等方面进行评价。
关注学生的进步和努力，给予积极的反馈和鼓励，激发学生的自信心和动力。
第五章：教学延伸5.1 课后作业：布置相关的音乐练习，让学生在课后巩固所学知识和技巧。
小学三年级音乐下册《甜甜的秘密》教案设计(优秀5篇)
小学三年级音乐下册《甜甜的秘密》教案设计（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级下册音乐教案-7 《甜甜的秘密》 ︳人音版
一、
1.学唱歌曲《甜甜的秘密》，有感情地演唱歌曲，唱出 A 乐段悄悄
的心情，唱出 B 乐段急切期盼的心情。
2. 掌握八分休止符的时值。
1.两句“悄悄的”音准，前八分休止符和后八分休止符的时值。
2.前半部分和后半部分情感上的变化。
二、
师：同学们，你们喜欢吹泡泡吗？钱老师给大家带来了一段泡泡舞蹈，请欣赏！
生观看。
师：能跟着钱老师一起吹泡泡吗？
师带领生一起吹泡泡游戏。
师：那你能告诉我怎样吹小泡泡，才不会破呢？
生：轻轻地。
师用动作表示，生学。
师：那怎样吹长泡泡呢？
生：连贯的气息。
师用动作表示，生学。
1．师带领学生有节奏地吹大泡泡和小泡泡。
2．和歌曲前半部分伴奏吹泡泡。
3．唱高低不同的泡泡。
4．难点解决
出示高低不同的泡泡旋律：
33 01| 33 01| 50 30 | 3 — |
33 01| 33 01| 20 60 | 6 — |
师：这两条高低不同的泡泡能唱吗？
生：能。
生学唱并用身体动作表示。
师带领学生律动。
1．念儿歌
2．出示图片引出课题。
3．问答：秘密是什么？
1.前半段悄悄送秘密的歌词学习。
2.后半段期盼老师发现秘密的歌词学习。
3．跟琴演唱，解决重难点。
加入轮唱，师生合作，生生合作。
《甜甜的秘密》音乐教案设计
《甜甜的秘密》音乐教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解并体验音乐的基本元素，如节奏、旋律等。
培养学生对音乐的感知和表现能力。
1.2 过程与方法：通过听、唱、奏、动等教学活动，培养学生的音乐实践能力。
运用小组合作、讨论等方法，培养学生的团队协作能力和创造力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高音乐素养。
培养学生的团队精神、合作意识和社会责任感。
第二章：教学内容2.1 教材分析：本章节以歌曲《甜甜的秘密》为主线，通过学习歌曲的旋律、节奏等元素，让学生感受音乐的美妙。
结合歌曲的内容，培养学生对亲情、友情的理解和关爱。
2.2 教学资源：教材：《甜甜的秘密》歌曲乐谱。
教学设备：音响、钢琴、节奏乐器等。
第三章：教学过程3.1 导入：教师通过播放一首欢快的音乐，引导学生进入音乐课堂。
向学生介绍本节课的教学目标和内容。
3.2 教学活动：教师引导学生听歌曲《甜甜的秘密》，感受歌曲的美妙。
教师讲解歌曲的旋律、节奏等基本元素，并进行示范。
学生跟随教师学唱歌曲，指导学生正确的演唱姿势和呼吸方法。
学生进行小组合作，讨论如何用乐器为歌曲伴奏。
教师引导学生进行音乐实践，演奏歌曲。
学生分享自己在课堂中的收获和感受。
教师布置课后作业，如练习演唱歌曲、创作音乐作品等。
第四章：教学评价4.1 学生自评：学生根据自己在课堂中的表现，评价自己在学习音乐方面的进步。
4.2 同伴评价：学生之间相互评价，交流在小组合作中的表现和收获。
4.3 教师评价：教师根据学生在课堂中的表现、作业完成情况等方面进行综合评价。
第五章：教学反思5.1 教学效果：教师对课堂教学效果进行反思，分析学生的学习情况和教学方法的适用性。
5.2 改进措施：教师根据教学反思的结果，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
5.3 学生反馈：教师关注学生的反馈意见，了解学生的需求和困惑，不断优化教学内容和方法。
第六章：教学准备6.1 教师准备：熟悉《甜甜的秘密》歌曲的乐谱和相关教学资源。
《甜甜的秘密》音乐教案设计
《甜甜的秘密》音乐教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解并体验音乐的基本元素，如节奏、旋律、音色等。
培养学生对音乐的感知和表现能力。
1.2 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等方式，培养学生的音乐实践能力。
运用音乐游戏、集体合作等教学方法，激发学生的音乐创造力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱和欣赏能力，提高音乐素养。
培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
第二章：教学内容2.1 教材分析：本章节以《甜甜的秘密》这首歌曲为主线，让学生在演唱、演奏、聆听等过程中体验音乐的魅力。
通过学习歌曲的节奏、旋律、音色等元素，培养学生对音乐的感知和表现能力。
2.2 教学重点与难点：重点：让学生掌握《甜甜的秘密》歌曲的旋律、节奏，能够熟练演唱。
难点：音准、节奏的准确性，以及对音乐情感的理解和表现。
第三章：教学过程3.1 导入：教师带领学生唱一首欢快的歌曲，营造轻松愉快的课堂氛围。
引导学生谈论对音乐的喜爱，激发学生的学习兴趣。
3.2 新课教学：教师介绍《甜甜的秘密》歌曲的背景、作者及歌词含义。
让学生聆听歌曲，感受音乐的美感。
3.3 实践环节：教师引导学生跟唱歌曲，注意音准、节奏的准确性。
分组进行演唱，培养学生的团队协作能力。
3.4 音乐游戏：设计一个与《甜甜的秘密》歌曲相关的音乐游戏，让学生在游戏中体验音乐的乐趣。
第四章：教学评价4.1 学生演唱评价：对学生的演唱进行评价，关注音准、节奏、情感等方面的表现。
鼓励学生积极参与，提高自信心。
4.2 音乐实践评价：评价学生在音乐实践环节的表现，如团队合作、创意发挥等。
鼓励学生发挥个性，充分展示自己的音乐才华。
第五章：教学延伸5.1 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调音乐的重要性。
鼓励学生在日常生活中多听音乐，培养音乐素养。
5.2 家庭作业：让学生课后练习演唱《甜甜的秘密》，加强音准、节奏的训练。
鼓励学生尝试其他音乐作品，提高音乐欣赏能力。
《甜甜的秘密》音乐教案设计
《甜甜的秘密》音乐教案设计一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《甜甜的秘密》，感受音乐的优美旋律，培养学生的音乐审美能力。
2. 引导学生理解歌曲中的情感表达，培养学生用心去感受音乐，体验音乐带来的愉悦心情。
3. 通过对歌曲的学习，培养学生之间的合作精神，提高学生的团队协作能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《甜甜的秘密》，能够用优美的歌声表达歌曲中的情感。
2. 教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握，以及对学生音乐表现力的培养。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《甜甜的秘密》乐谱，录音机或音响设备，教学课件。
2. 教学环境：音乐教室，室内宽敞明亮，安静舒适。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《甜甜的秘密》，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
2. 讲解：教师对歌曲的节奏、音高、旋律进行讲解，引导学生掌握歌曲的基本结构。
3. 示范：教师演唱歌曲，展示歌曲的情感表达，让学生跟随教师学唱。
4. 练习：学生分组练习，教师巡回指导，针对学生的不足进行个别辅导。
5. 展示：每组选出一名代表进行演唱，展示学习成果。
6. 总结：教师对学生的演唱进行点评，给予鼓励和指导。
五、教学反思：本节课通过学习歌曲《甜甜的秘密》，让学生感受到了音乐的优美旋律，提高了学生的音乐审美能力。
在教学过程中，教师注重对学生音乐表现力的培养，引导学生用心去感受音乐，体验音乐带来的愉悦心情。
分组练习和个别辅导的方式，提高了学生的团队协作能力和合作精神。
但在教学过程中，教师还需注意对歌曲中一些音高和节奏的把握，以及对学生的个别辅导力度。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对歌曲《甜甜的秘密》的掌握情况较好。
六、教学评价：1. 教师将对学生在课堂上的表现进行评价，包括参与度、学习态度、演唱技巧等。
2. 学生之间的互评，鼓励学生相互学习，共同进步。
3. 通过学生的演唱展示，评估学生对歌曲《甜甜的秘密》的掌握程度。
七、扩展活动：1. 组织学生进行小组合唱比赛，鼓励创新和团队合作。
甜甜的秘密教案6篇完美版
《甜甜的秘密教案》甜甜的秘密教案（一）：教学内容：《甜甜的秘密》设计理念：以音乐审美为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育学生完美的情操、健全的人格。
本课以情为导线贯穿整个教学过程，创设特定的情感氛围，唤醒学生的尊师意识，对学生渗透尊师思想的教育，引导学生透过实际行动、及深情的歌声表达对老师的热爱之情。
教学目标：透过表演唱《甜甜的秘密》，聆听《飞来的花瓣》，表现学生对老师的尊敬与爱戴之情。
教学重点、难点：1．旋律中的大跳音程要唱准。
2．唱出神秘、急切的感受，表达对老师的尊敬与爱戴之情。
教学流程设计：一、组织教学首先，让我们在音乐声中放飞美妙的歌声，仔细体会歌中的情感。
（音乐《每当我走过老师的窗前》）学生演唱。
透过熟悉的音乐唤醒学生心头真挚、浓厚的尊师意识，为下面的教学做了很好的情感铺垫。
二、谈话导入1．师：刚才，同学们唱得那么投入、那么深情。
能说说，在演唱时感受到了什么呢？2．师：是呀，老师呕心沥血、精心培育我们茁壮成长。
那我们该怎样报答老师呢1．学生间交流内心感受。
2．学生交流尊师的做法。
三、新课展开听唱歌曲1．那里有一群孩子，他们是怎样做的呢？请听《甜甜的秘密》（出示歌谱）2．请你猜想一下，他们会对老师说什么甜甜的话语呢？（背景音乐《甜甜的秘密》）真是一群懂事又体贴的孩子，老师会为有这样一群学生而感到骄傲和自豪。
3．下面，请一位同学有感情地朗诵歌词，要求：大家感受一下，这群学生做这件事情的时候情绪是怎样的？师范唱，帮忙体会：神秘、急切的感觉。
4．让我们一齐用神秘、急切的情绪朗诵歌词1．初次聆听歌曲。
2．生边跟音乐哼唱边发挥想象。
学生交流想法。
3．熟悉歌词，体会歌曲中的情绪。
生说感受。
4．生齐读歌词。
歌谱中的歌词按音的高低排列，形象、直观地引导学生掌握音准，个性是大跳音程。
在看、听、说中熟悉歌曲，对学生渗透尊师思想的教育。
学唱歌曲1．带领生用Mn哼唱旋律，师用手势引导学生注意旋律线的走向。
优质课【教学设计】_甜甜的秘密_音乐_小学 教案、说课稿、试讲稿
《甜甜的秘密》教学设计教学内容一、学唱歌曲《甜甜的秘密》并为歌曲编配简单的二声部。
二、欣赏歌曲《我爱米兰》。
教学目标一、能用欢快活泼的情绪、有弹性而连贯的声音演唱歌曲《甜甜的秘密》，用真挚的歌声抒发自己对老师的尊敬与爱戴之情。
二、初步了解并在作品中感受休止符的作用。
三、为歌曲创编简单的二声部。
四、欣赏歌曲《我爱米兰》，进一步在歌曲中感受学生对老师的热爱之情。
教材分析这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。
歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的心理，唱出了对老师的热爱之情。
歌曲为4/4 拍、大调式，由两个乐段组成。
第一乐段较多地运用了八分休止符，把学生一连串“悄悄”动作表现得淋漓尽致、栩栩如生。
第二乐段以较自由的节奏展开，乐句从弱拍起，曲调的跳进形成高低起伏与孩子的亲切语气非常贴切，表达了学生盼望老师发现“秘密”的急切心情。
教学重点学会歌曲，并能用欢快活泼的情绪、有弹性而连贯的声音演唱歌曲，抒发自己对老师的尊敬与爱戴之情。
教学难点5 0 3 0 3 2 06 0 6悄悄地与悄悄地这两个乐句的准确演唱。
教学准备多媒体课件电子琴钢琴授课类型综合新授课教学过程一、创设情境话中生情1.师生问好。
2.语言激励。
二、赏片导入听中蕴情教师通过课件播放学生校园生活的照片，结合语言的描述，激起学生对老师的热爱之情。
三、学唱歌曲唱中抒情1.聆听歌曲①初听歌曲：了解歌曲的内容并揭示课题。
②复听歌曲：用线条与图形画出歌曲的图谱并感受音乐的情绪。
③再听歌曲：用不同的动作表现音乐。
2.学唱歌曲①跟歌曲录音轻声唱一遍。
②学唱歌曲第一乐段，解决难点，引导学生用活泼、欢快的歌声，稍弱的力度演唱歌曲，以表现出藏橘子时的悄悄地情景。
③学唱歌曲第二乐段，解决难点，引导学生用连贯、舒展的歌声，充满激情地演唱歌曲，稍强的力度表现出渴望让老师快点发现秘密的急切心情。
④启发学生声情并茂地演唱整首歌曲。
3.情景再现，二部创作:①请学生表演悄悄藏橘子的情景，教师用1 5 3 5 的伴奏模仿“悄悄地”脚步声。
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《第六册第七课甜甜的秘密》教案
教学理念：
1、以“藏秘密，送秘密”的活动为主线，激发学生的学习兴趣，从内心中发出对老师的尊敬和爱戴之情。
2、以音乐为本体，重视音乐实践，让每一位学生都积极地参与到音乐实践中来。
3、从重点、难点入手，在活动中、在无意中学习掌握并突破重点难点，为学习歌曲打下扎实的基础。
教学目标：
1、学生在“藏秘密，送秘密”的活动中，表达自己对老师的尊敬和爱戴之情。
2、学唱歌曲《甜甜的秘密》，唱出前半段悄悄地、偷偷地送秘密，唱出后半段急切的希望老师早点知道自己送出的秘密。
3、聆听《飞来的花瓣》，体会歌曲所表达的意境，进一步提升对老师的尊敬和爱戴之情。
教学重点：学唱《甜甜的秘密》，表达对老师的尊敬和爱戴。
教学难点：表达自己的秘密（包括表达节奏中的秘密，旋律中的秘密，橘子中的秘密等等）
教具准备：多媒体课件、钢琴等。
教学过程：
一、组织教学：（课前）
师生问好！
1、一般我们上课时，老师是怎么和我们问好的？
2、突出音乐课的特性，让我们的问好更有节奏感。
听清楚老师向你们问候语的节奏，你们回礼时问候语的节奏要求和老师的节奏一模一样。
4/4 X X O X X X O X | X O X O X －||
师：小朋友小朋友你们好！
生：……
二、秘密藏节奏
1、导入：小朋友们，在你们的心中，有小秘密吗？你们愿意将你们的小秘密来告诉老师或你周围的小朋友们吗？
2、今天老师有一个小秘密，你们想听听吗？
秘密，老师直接讲出来，也像小朋友们一样，有点儿不好意思，所以老师就把秘密“藏”了起来，再送给你们，这样你们就能一起来分享老师的小秘密啦！
所以今天我们要一起来玩一个“藏秘密，送秘密”游戏。
――出示“藏秘密，送秘密”
怎么玩呢？听好要求。
一起来听听老师的小秘密，看谁能收到，又能领会老师的小秘密呢？
4/4 O X | X . X X X X . X X X |X O X O X ||
Da……
原来老师的秘密藏在了中了。
3、一起分享老师的秘密。
――出示节奏。
4、现在你们能像老师一样，把你们的小秘密也藏在节奏中，又送给你的同桌一起分享你秘密中的快乐呢？要求同桌听了你的秘密也能听懂和领会！
三、秘密藏旋律
1、导入：秘密我们不仅可以藏在节奏中，也可以藏在音乐中，听听！老师又把秘密藏在了音乐中，看看谁又能收到，领会呢？
1=F 4/4 O 1 | 4 6 5 . 1| 4 .5 6 5. ||
La……
2、一起分享老师的秘密。
――出示旋律。
四、秘密藏橘子
（一）学唱歌曲前8小节
1、导入：老师送秘密给你们了，你们想不想把你们的秘密也送给老师吗？听听老师所在学校的小朋友们，他们把他们的秘密藏在了哪？怎么样送给了老师的？
听《甜甜的秘密》前8小节。
2、猜猜他们的秘密，说说他们的心情。
从橘子的味道入手，让学生猜猜他们藏了什么秘密；他们有这么“甜甜的秘密”，现在我们小朋友们也一定
有了许多“甜甜的秘密”想告诉老师了吧！现也让我们把我们的秘密像他们一样，藏在“橘子”中好吗？从“悄悄地”体会小朋友们的心情。
3、学唱歌曲《甜甜的秘密》前8小节。
――出示前8小节歌曲内容。
从“悄悄地”引导学生轻轻地唱，带着“把橘子偷偷地藏”的心情学歌。
4、我们还可以把我们的秘密藏在哪？送给老师呢？试着唱一唱！
（二）学唱歌曲后8小节
1、当你们把秘密藏在了橘子里放在老师的抽屉中后，你的心情怎么样？你们希望老师知道你们的秘密吗？我们一起先来听听他们藏秘密后的心情，看看是不是和我们有同样的心情呢？――听《甜甜的秘密》后8小节。
2、快把我们的心情唱出来吧！――出示前8小节歌曲内容。
①合着音乐学唱后8小节。
②难点乐句的模唱学习！
③用急切的心情唱唱歌曲！
（三）全曲连唱
1、让我们把这两端歌曲连起来唱一唱吧！――出示整首歌曲的内容。
①注意前后有不同的心情哦！
前：悄悄地；后：急切地！
②前后两端的连接。
2、能把你们的秘密唱给老师们听听吗？
3、看看你们的心多么急啊！多想让老师快点知道你们所藏的秘密是吗？那现在就让你们来说说你们所藏的秘密吧！……
你想对老师说些什么话？也可以具体点：你想对哪为老师说些什么话？
4、再来唱唱这首歌吧！
（四）揭示歌曲题目
1、如果要你们给这首歌曲取一个题目，你会取什么？
2、出示歌曲的题目：《甜甜的秘密》。
五、秘密藏信件
1、我们小朋友们可以把我们甜甜的秘密藏在“东西”中，直接给老师！在我们以前有很多很多的同学都长大了，毕业了，离开了我们的学校！但他们始终都没有忘记从小一起伴随他们成长的启蒙老师！他们又会把他们的秘密藏在哪里？又怎么样送给老师呢？
①我们先看题目，――出示歌曲的题目《飞来的花瓣》
你能猜到他们是怎么样把秘密送给老师的吗？
②听《飞来的花瓣》。
――出示歌词内容。
2、说说歌曲题材和内容。
3、复听《飞来的花瓣》，体会意境。
六、秘密的升华
今天我们还在学校，我们和老师天天亲密的相处着，让我们仍旧可以用最直接的方式，把你的秘密告诉老师！
最后再告诉大家一个秘密，你们知道老师最喜欢收到小朋友们的秘密是什么吗？那就是我们的良好学习习惯和优秀的学习成绩哦！让我们用实际行动把秘密送给自己最尊敬的老师吧！
在《甜甜的秘密》的歌声中结束本课！。