参赛课件
《有的人》参赛课课件
（男领） （女领）
有的人，他活着/别人/就不能活； 有的人，他活着/为了多数人/更好地活。
（男女生齐） 他活着/别人/就不能活的人， 他的下场/可以看到； 他活着/为了多数人/更好地活着的人， 群众/把他抬举得很高，很高。
诗歌欣赏
阅读泰戈尔的《某人》，与《有的人》进行比较，泰 戈尔所赞美的“你”和文中赞美的“有的人”有哪些相同 的美德。虽然都用了对比手法，又有什么不同？
有的人 俯下身子给人民当牛马。
全心全意 为人民服务
有的人 情愿作野草，等着地下的火烧。
有的人 他活着为了多数人更好地活。
为人民而战斗 为革命愿献身
捍卫别人的利益
有的人 俯下身子给人民当牛马。
全心全意 为人民服务
为人民而战斗 为革命愿献身
捍卫别人的利益
爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。
但我坦然，欣然。我将大笑，我将歌唱。
有的人 俯下身子给人民当牛马。
全心全意 为人民服务
有的人 情愿作野草，等着地下的火烧。
有的人 他活着为了多数人更好地活。
为人民而战斗 为革命愿献身
捍卫别人的利益
“的确，伯父就是这样的一个人，他为自己 想得少，为别人想得多。”──周晔《我的伯 父鲁迅先生》 “憎恶黑暗有如憎恶魔鬼，把一生的时光 完全交给了我们的民族，一位越老越顽强的战 士！”──阿累 为革命愿献身
有的人 他活着为了多数人更好地活。 他活着为了多数人更好地活着的人， 群众把他抬举得很高，很高。 捍卫别人的利益
思 课内延伸
是否可以将诗题《有的人》 改为《鲁迅赞》，将诗中“有 的人”分别改为“鲁迅先生”？
想一想
你还知道哪些为人民服务的典范？
钱学森 雷 锋 乐于助人 冒着危险 兴国利民 毅然回国
参赛课件的说明稿模板
尊敬的评委老师、各位同行：大家好！今天我非常荣幸能够站在这里，向大家介绍我们的参赛课件。
本次参赛课件以“（课程名称）”为主题，旨在通过创新的教学设计、丰富的教学资源和生动活泼的教学方法，提升学生的学习兴趣和教学效果。
以下是对本课件的详细说明：一、课件背景与设计理念1. 背景介绍- 简述课程在当前教育体系中的地位和作用。
- 分析当前教育教学中存在的普遍问题，以及本课件设计的出发点。
2. 设计理念- 强调以学生为中心的教学理念。
- 遵循课程标准和教学大纲，注重培养学生的综合能力。
- 运用现代教育技术，提高教学效率和质量。
二、课件结构1. 教学目标- 明确课程的学习目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。
2. 教学内容- 按照课程逻辑，详细阐述教学内容，包括：- 知识点的讲解与阐述- 技能训练与操作指导- 案例分析与实际应用3. 教学过程- 设计科学合理的教学流程，包括：- 导入环节：激发学生学习兴趣，明确学习目标。
- 讲解环节：系统讲解知识点，引导学生思考。
- 练习环节：通过多种形式的练习，巩固所学知识。
- 总结环节：梳理课程内容，强化重点难点。
4. 教学方法- 采用多种教学方法，如：- 讲授法：系统讲解知识点。
- 案例分析法：通过案例引导学生分析问题、解决问题。
- 讨论法：鼓励学生积极参与，培养合作意识。
- 演示法：直观展示操作步骤，提高教学效果。
5. 教学资源- 整合多种教学资源，如：- 图片、图表：直观展示知识点。
- 视频、音频：丰富教学内容，增强趣味性。
- 课件、讲义：提供教学辅助材料。
- 网络资源：拓展学习渠道，拓宽知识面。
三、课件特色1. 创新性- 教学设计新颖，教学方法独特。
- 课件内容丰富，形式多样。
2. 实用性- 注重实际应用，培养学生解决实际问题的能力。
- 课件操作简便，易于教师使用。
3. 互动性- 课堂气氛活跃，鼓励学生积极参与。
- 课件设计具有互动性，提高学生学习兴趣。
4. 可扩展性- 课件内容可随时更新，适应教学需求。
参赛课件的说明范文
参赛课件的说明范文尊敬的评委老师：我是参赛选手XXX，今天非常荣幸能够在这里向各位老师展示我的参赛课件。
本课件的主题是XXXXXXXXXX（写明课件的主题），我希望通过这个课件向各位老师展示我对这个主题的理解和思考。
首先，我想在这里简单介绍一下本课件的结构和内容。
本课件共分为五个部分，分别是：XXXXXXX（写明每个部分的内容）。
在第一部分，我会简要介绍本课件的背景和目的，以及为什么我选择了这个主题。
然后，在第二部分，我会详细探讨关于这个主题的一些基本概念和定义，以确保大家对这个主题有一个共同的了解。
接下来，在第三部分，我会分享一些实际应用和案例，以帮助大家更好地理解这个主题。
然后，在第四部分，我会提出一些我自己的思考和观点，并与大家进行深入的讨论和交流。
最后，在第五部分，我会总结本课件的内容，并给大家提供一些相关的学习资源和延伸阅读。
通过这个课件，我希望能够达到以下几个目标：首先，我希望能够向大家呈现一个清晰、逻辑严密的课件结构，以确保大家对这个主题有一个全面和深入的了解。
其次，我希望能够通过一些实际应用和案例，帮助大家更好地理解这个主题，并将其应用到实际生活中。
最后，我希望能够引发大家对这个主题的思考和讨论，以帮助大家深入思考和理解这个主题的重要性和影响。
在制作课件的过程中，我尽力保持专业性和客观性，同时也充分考虑了观众的背景和水平。
我希望这个课件能够引起大家的兴趣，并提供有益的信息和知识。
最后，我要感谢各位评委老师在百忙之中抽出时间来评审我的参赛课件。
我相信，通过大家的批评和指正，我会进一步完善和提高这个课件。
谢谢！。
参赛课件展示
经济全球化是不可逆转的潮流，中国 的企业应该如何应对经济全球化？
谢谢!
要好好 学习吆!!
再 见!
花园口经济开发区
1983年,高收入发达国家的人均国内 生产总值是低收入发展中国家的43倍,到 20世纪90年代以后,这个比例扩大到60倍 以上，目前，世界上最富裕的5个国家 所拥有的财富总量与最贫困的5个国家 相比已差74倍，比10年前增加了14倍； 世界个人首富前3位的盖茨、阿齐兹· 阿 勒沙特王子和菲利普· 安许茨的资产总额 竟超过26个国家、6亿多人口财富的总和。
练一练
1、经济全球化指 商品、 劳务 、 技术 、资金 在全球范围内流动和配置，使各国经济日益依 赖、相互联系的趋势。 2、经济全球化的表现是多方面的，其中最主要 是 生产全球化 、 贸易全球化 、 资本全球化 。 3、经济全球化是 生产力发展 的产物，同时也推 动了生产力的发展。 4、 跨国公司 是经济全球化强有力的载体。
3、经济全球化的载体
①跨国公司的含义：
——是指在本国拥有一个总部，并在 其他国家或地区拥有子公司的国际性 企业。
②跨国公司在经济全球化进程中发 挥了什么作用？
利用世界各国的优势，在全球范围内组织生产和 经营，促进了资金、技术、人力、商品等在全球范 围的流动，推动了国际分工水平的提高。
改革开放初期的大连
△对于广大发展中国家来说：
可以引进当代世界先进的科学技术成果， 增强本国的经济实力； 可以促进国内企业不断更新技术，提高劳 动生产率和产品的国际化水平；
可以节约社会劳动，取得较好的经济效益； 可以互通有无，调剂余缺，实现 资源的优 化配置。
⑵消极影响
①经济全球化的实质
这样做是不是违背了”共赢、平等、 公平、共存“的原则？
参赛课件展示
（二）新课讲授 1、椭圆定义：
（由学生分组讨论，交流） 平面上与两个定点F1，F2的距离的和（2a）等于 常数（大于|F1F2 |）的点的轨迹叫椭圆。 设问：为什么要 MF1 MF2 F1 F2 ？反之，若
， MF1 MF2 F1 F2、 MF1 MF2 F1 F2 会怎样？ 目的：加深对椭圆定义条件的理解 。
目的：引导学生联系、思考、讨论、反馈、矫正，增强 运用能力。
（五）总结反思,深化认识:
1.知识：
①理解椭圆的定义，掌握椭圆的标准方程。 ②注意随坐标系的选择不同，标准方程也不同。 ③ 无论哪种标准方程都有a>b>0,a>c>0,对于 ax2+by2=c ，只要a,b,c同号，就可以化为椭圆标准方程： x2 y2 1 c c a b
2.方法：求曲线方程的一般方法 3.思想：数行结合思想,分类讨论思想
（六）作业布置:
1、第96页习题8.1 1（2）、3 2、思考椭圆应具有哪些性质？
y
焦点在y轴上椭圆标准方程
F2
M
y x 2 1 2 a b
2
2
a b 0
；② ab0
o
F1
xห้องสมุดไป่ตู้
教师强调说明：①
a2 b2 c2
（要区别与习惯思维下的勾股定理）；③定方程 “型”与曲线“形”
（三）例题讲解
x2 y2 1 3 4
x2 y2 1 4 2
例1：判断下列各椭圆的焦点位置，并说出焦点坐标、焦距。
x c 2 y 2 x c 2 y 2
2a
设a 2 c 2 b2 b 0 得 :
这个方程叫做椭圆的标准方程，
参赛课件作品说明范文
参赛课件作品说明范文
尊敬的评委：
本次比赛中，我提交的课件作品是针对《英语口语学习》课程的一份说明课件。
该课件旨在帮助学生提高英语口语表达能力，培养他们自信、流利地运用口语进行交流。
课件的整体结构分为四个部分：导入、知识点讲解、实践操作和总结。
通过这种结构，我希望能够有效地引导学生从理论学习到实践应用，从而提高他们的英语口语水平。
以下是课件的具体内容说明：
1. 导入部分：通过设计一些生动有趣的导入图片和问题，引起学生的兴趣并激发他们的思考，为后面的学习做好铺垫。
2. 知识点讲解：在这一部分，我将重点讲解英语口语中常见的表达方式和技巧，涵盖问题的提出、交际场景的模拟以及个人观点的表达等方面。
通过举例和呈现真实对话等方式进行讲解，帮助学生理解并记忆这些知识点。
3. 实践操作：在这一部分，我设计了一些口语练习题目，通过小组合作或角色扮演等方式，让学生有机会实际运用所学知识，并在实践中提升表达能力。
同时，我还设置了一些反馈环节，让学生互相评价和改进口语表达。
4. 总结部分：通过总结本课的重点和要点，巩固学生的学习成果，并对学生的表现给予肯定和指导。
通过这份课件，我旨在打破传统的英语口语学习模式，让学生通过互动参与和实践操作，积极思考、勇敢表达，从而提高口语表达能力。
同时，我也希望通过该课件的设计，让学生在愉快的学习过程中能够体会到英语口语学习的乐趣，激发他们对英语学习的兴趣和动力。
最后，我衷心希望能够有机会展示这份课件作品，并期待能够得到评委的认可和指导。
谢谢！。
参赛课件
金太阳新课标资源网 主办单位：金太阳教育集团协办单位：湖南师大附中四川眉山中学校******************************************实验专题实验专题 生物实验与探究生物实验与探究 （人教版必修ⅠⅡ选修Ⅰ）——湖北汉川市第二中学湖北汉川市第二中学 胡波胡波金太阳新课标资源网首届“课件大赛”参赛作品专题 生物实验与探究考纲盘点 1．生物组织中还原糖、脂肪、蛋白质的鉴定。
2．高倍显微镜的使用和观察叶绿体。
3．观察细胞质的流动。
4．观察植物细胞的有丝分裂。
5．比较过氧化氢酶和Fe3＋的催化效率。
6．探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用。
7．温度对酶活性的影响。
2金太阳新课标资源网首届“课件大赛”参赛作品8．叶绿体中色素的提取和分离。
9．观察植物细胞的质壁分离与复原。
10．植物向性运动的实验设计和观察。
11．设计实验，观察生长素或生长素类似物对植物生长发育的影响。
12．DNA的粗提取与鉴定。
13．调查人群中的遗传病。
14．种群密度的取样调查。
15．设计并制作小生态瓶，观察生态系统的稳定性。
16．调查环境污染对生物的影响。
17．观察SO2对植物的影响。
3金太阳新课标资源网首届“课件大赛”参赛作品知识网络45金太阳新课标资源网 首届“课件大赛”参赛作品第一讲 验证性实验与探究性实验实验探究是高考的压轴大题，通过创设新的实验情境，考查考生对教材实验的分析、理解和提取新信息的能力。
从近两年的试题来看，实验设计题的难度有所降低。
1．从考查内容上：实验、实习和研究性学习是高考必考内容，试题主要考查实验的设计方案、实验结果的预测、得出实验结论，也可以是实验结果的分析等。
2．从考查题型上：探究性实验题的考查是以非选择题形式出现，探究性实验设计或分析是近年各地高考的压轴大题。
命题趋势命题规律6金太阳新课标资源网 首届“课件大赛”参赛作品知识细化回顾最常见的、经典的实验方法汇总 1．实验条件的控制方法 (1)增加水中O2O2————泵入空气或吹气或放入绿色植物 (2)减少水中O2O2————容器密封或油膜覆盖或用凉开水 (3)除去容器中的CO2CO2——————NaOHNaOH 溶液 (4)除去叶片中原有淀粉——置于黑暗环境中 (5)除去叶片中叶绿素——酒精加热 (6)除去光合作用对细胞呼吸的干扰——给植株遮光 (7)血液抗凝——加入柠檬酸钠 (8)灭菌方法——培养基用高压蒸气灭菌；接种环用火焰灼烧灭 菌；双手用肥皂洗净，擦干后用75%酒精消毒；实验室或接种箱用甲醛蒸气或紫外灯灭菌；整个接种过程都在实验室无菌区或酒精灯火焰旁进行金太阳新课标资源网首届“课件大赛”参赛作品2．实验中控制温度的方法 (1)还原糖、DNA鉴定：沸水浴加热 (2)酶促反应：水浴保温 (3)用酒精溶解叶中的叶绿素：酒精要隔水加热 (4)细胞和组织培养以及微生物培养：恒温培养3．实验结果的显示方法O2释放量或CO2吸收量或淀粉产生量——O2 (1)光合速率——O2吸收量或CO2释放量或淀粉减少量 (2)呼吸速率————O2 (3)物质代谢途径——放射性同位素示踪法 (4)细胞液浓度大小——质壁分离 (5)细胞是否死亡——质壁分离、细胞质流动 (6)甲状腺激素的作用——动物耗氧量、发育速度等 (7)生长激素的作用——生长速度(体重变化、身高变化) (8)胰岛素的作用——动物活动状态78金太阳新课标资源网 首届“课件大赛”参赛作品(9)(9)菌量——菌落数或亚甲基蓝溶液褪色程度 (10)大肠杆菌——伊红—美蓝琼脂培养基 (11)酶的高效性——底物分解速度或产物生成速度 4．化学物质的常用检测试剂或方法 (1)淀粉——碘液 (2)还原糖——斐林试剂或班氏试剂 (3)CO2(3)CO2——————Ca(OH)2Ca(OH)2溶液或酸碱指示剂 (4)乳酸————pHpH 试纸 (5)O2(5)O2————带火星木条复燃 (6)无O2O2————火焰熄灭 (7)蛋白质——双缩脲试剂 (8)染色体——龙胆紫溶液、醋酸洋红染液(9)DNA (9)DNA————二苯胺试剂 (10)(10)脂肪——苏丹Ⅲ、Ⅳ金太阳新课标资源网首届“课件大赛”参赛作品要点归纳一、生物科学实验探究的一般程序 科学探究的一般过程可简单地用图一表示：1．提出问题，确定实验课题 所谓实验课题的选定，就是实验者首先要确定一个有一定价值的研究课题，即明确实验要解决什么问题。
第三届课件大赛——参赛流程PPT演示
第三步：上传我的教案
依次填写相关信息 确认后提交文档
恭喜您 成功参赛
若继续上传其他课件 点击继续上传 添加课件
参赛信息查询
输入姓名，即可查询到您上传的教案信息(仅限本ID下教师姓名) 输入地区，即可查询该地区上传教案的数量第一步：登陆或注册 已有账号直接登录 没有账号请先注册
第二步：完善教师个人信息 依次填写相关信息 确认提交 进入第三步
点击选择 所在要上传的文档 、 1、点击“选择文 、点击“ 档”
参赛流程PPT演示
第三届全国中小学教学案例活动页面
点击这里 开始参赛
/search/wenku/teach3/
参赛流程 点击登陆 开始报名 第一步: 第二步:
第三步:
感谢您对本次大赛的支持~谢谢！
3、去年参赛的作品今年还能继续参赛吗 ？
答： 不能参赛，系统自动判定为重复文档而无法上传
4、如何查看自己的文档是否参赛？
答： 活动页面流程下方“参数信息查询”选项点击查询 属于教师查询教案名称 属于地区查询教案数量
如果问题 可发邮件至duxiaoyue@
查询信息
1、为什么我的教案没有通过？
答： 请核查您的教案是否属于以下情况： 1）上传的教案中不能包含参赛者个人信息，如手机号、QQ等 2）上传的教案不能以广告位宣传为目的
2、参加课件大赛是否一定要注册新的 2）重新注册 忘记用户名或密码 以前没有帐号
中国创新创业大赛参赛ppt课件
7
…8年技术积累 超过40万行核心代码
F3D
高性能，使用便捷， 超过8年技术积累， 3年产品实战经验， 兼容移动平台
Unity3D
使用难度很高 有技术瓶颈 自09年至今已有 上百个团队在使用， 但一直无成功产品
Flash3D
性能低，有技术瓶颈， 无法移植到移动平台； 2010年开始很多团 队开始使用，但同样 无成功产品
理想 F奋斗a n c y G u o
坚持
中国领先的跨平台游戏研发企业
1
青果历程
We Are 青果
一群爱游戏 创造游戏的人
青果核心价值
青果商业模式
2
青果历程 青果核心价值
青果商业模式
3
这就是..青果 !
2009年 理想
2010年 现实
2011年 奋斗
2012年 坚持
几个莽撞的青年想做点事情 年初，开始制作产品Demo 七月，Demo完成，接触天使投资 8月，投资未果，自筹资金创业 9月，青果成立 4个股东，4个员工，2个家属
创意星球杯参赛流程课件
创意星球杯的参赛对象和参赛条件
创意星球杯的参赛对象为全球范 围内年龄在XX-XX岁之间的年轻 人，不限国籍、性别、专业背景
。
参赛者需提交一份创意设计作品 ，可以是产品设计、平面设计、 服装设计、摄影、动画、游戏设
计等领域的作品。
参赛作品必须为原创作品，且未 在其他比赛中获得过奖项。
创意星球杯参赛流
评选和颁奖阶段
评选时间
评选时间通常为每年的 XX月至XX月。
评选方式
由专业评委团对参赛作 品进行初选、复选和终 选，最终评选出获奖作
品。
颁奖时间
颁奖时间通常在每年的 XX月举行。
颁奖方式
颁奖方式包括现场颁奖 和在线颁奖，获奖者将 获得证书、奖杯等荣誉
证明。
创意星球杯参赛建
03
议
创意创新
总结词
创意创新是参赛的核心要素，能够让作品在众多作品中脱颖而出。
该比赛通过提供平台，让年轻人 展示自己的创意和才华，促进跨 文化交流与合作，推动创意产业 的发展和繁华。
创意星球杯的历史和发展
创意星球杯自X年首次举行以来，已 经成功举行了X届，吸引了来自全球 各地的年轻人积极参与。
随着时间的推移，创意星球杯的规模 和影响力不断扩大，已经成为全球创 意设计领域最具代表性的比赛之一。
详细描述
参赛者需要发挥想象力，提出新颖、特殊的创意，并将其付诸实践。可以通过 视察日常生活、关注社会热点话题、探索科技发展趋势等方式激发创意灵感。
团队合作
总结词
团队合作是实现创意的重要保证，能够提高工作效率和作品 质量。
详细描述
参赛者需要组建一支高效的团队，明确团队成员的分工和职 责，发挥各自的优势，共同完成作品。同时，团队成员之间 需要保持良好的沟通与协作，及时解决问题和调整工作进度 。
参加比赛ppt课件
CHAPTER
05
比赛结果和感想
比赛成绩和获奖情况
比赛成绩
在本次比赛中，我获得了第一名的好成绩。
获奖情况
我获得了丰厚的奖金和证书，并且还有机会参加国际比赛。
评委评价和反馈
评委评价
评委对我的作品给予了高度评价，认为我具有很好的创意和 设计能力。
评委反馈
评委还给我提供了一些宝贵的建议和意见，让我更加明确自 己的不足之处。
创作灵感和构思
创作灵感
对宇宙的无限好奇和探索欲望
构思
以生动的图片、动画和文字，展示宇宙的奥秘和人类对宇宙的探索历程
作品特点和优势
特点
内容丰富、生动有趣，适合学生和老 师使用
优势
采用高质量的图片和动画，让课件更 加生动形象，易于理解和学习
CHAPTER
03
创作过程
素材收集和整理
01
02
03
确定主题
首先需要明确PPT的主题 ，根据主题来收集相关的 素材，包括文字、图片、 图表等。
筛选素材
在收集到一定数量的素材 后，需要进行筛选，选择 最符合主题、质量最好的 素材。
分类整理
将筛选后的素材进行分类 整理，按照PPT的章节或 页数进行排序，方便后续 的制作。
设计和制作过程
设计风格
根据主题和受众，确定 PPT的整体风格，包括字 体、颜色、排版等。
内容逻辑不清晰
在制作PPT时，要注意内容的逻辑 性，可以通过大纲来梳理思路，确 保每页内容都与主题相关且逻辑清 晰。
CHAPTER
04
作品展示
展示方式和技巧
01
02
03
04
简洁明了
使用简洁的语言和图形，避免 过多的文字，以直观的方式传
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Step 6 Task 1
Survey（调查）
Activities went to the beach and went shoppping Sunny and cool
Name Place Feeling Weather Sam Hong Great Kong
…
…
…
Intervew the students in your group about their favorite vacations,and then give reports.
Step 3 Listening & learning
I went to New York City.
东莞市常平中学初中部 向梓毅
I stayed at home.
东莞市常平中学初中部 向梓毅
I went to the mountains .
东莞市常平中学初中部 向梓毅
I went to the beach.
东莞市常平中学初中部 向梓毅
I visited my uncle.
东莞市常平中学初中部 向梓毅
I went to summer camp.
ums.（博物馆）
went to New York City went to the beach went to summer camp went to the mountains stayed at home visited my uncle visited museums
Xiang Hua
Tina Sally
Brad
Tom
东莞市常平中学初中部 向梓毅
Brainstorm
东莞市常平中学初中部 向梓毅
How to talk about the vacation?
Feeling Place Weather
vacation Activities
Other things
Where did you go on vocation?
Place Feeling Weather Activities
I went to (a place )on vacation. How was your vacation? It was great/good/cool/exciting. How was the weather? What was the weather like? It was sunny/rainy/windy/hot… What did you do? I…
Step 4 Listening & practice
1b Listening
1. Tina 2. Brad 3. Sally 4. Xiang Hua 5. Tom
4 1 2 5 3
Step 5
Pairwork
• A: Where did Tina go on vacation? • B: She went to the mountains.
Music enjoyment
Step 2 Leading-in
Unit 10 Topic :Talk about your vacation.
Where did you go on vacation?
松原市宁江区第一中学 姜志峰
He that travels far ,knows much. 远行见识广
Report
In my group, I went to Hong kong on vacation.It was great.The weather was sunny and cool. I went to the beach and went shopping.Tom …
Homework
Surf the Internet and find more information about our city. Choose five places you like the best ,design a travel route（旅游路线） and write a travel diary（旅游日记）. Send me an E-mail to talk about your vacation.