邢福义《语言学概论》配套题库-课后习题-第4章 语法学【圣才出品】
邢福义《语言学概论》配套题库【章节题库(1-8章)】【圣才出品】
第1章语言和语言学一、填空题和是语言运转的两大关系。
[北京师范大学2014年考研]【答案】组合关系;聚合关系【解析】组合关系和聚合关系是语言运转的两大关系。
符号和符号组合起来,形成高一级的结构,处于高一级结构中的各个符号,称为结构的成分,结构中各个成分的关系称为“组合关系”。
结构中能够替换的成分构成的类,称为“聚合关系”。
语言符号(词和语素)、音位、意义等都处于组合关系和聚合关系之中。
二、名词解释1.聚合关系[中国传媒大学2014年考研]答:如果一些语言符号或更大的单位在组合结构的某一环节上能够互相替换并且替换后结构关系不会改变,那么这些符号在结构中就具有某种相同的作用,它们自然地聚集成群。
它们彼此的关系属于聚合关系。
例如“红花”这个符号的结构,能出现在“红”这个位置上的有“蓝、白、紫、大、小、好、香……”,能出现在“花”这个位置上的有“光、线、旗、脸蛋、眼睛、房子……”,这两组词各自构成一个聚合。
2.语流音变[中国传媒大学2014年考研]答:音位和音位组合的时候,由于受说话时快慢、高低、强弱的不同和邻音的影响,可能发生不同的临时性的变化。
这种变化,是语流音变。
3.词的象征意义[中国传媒大学2014年考研]答:词的象征意义是指通过艺术家对事物本体特征的突出描绘,使艺术欣赏者产生由此及彼的与词的本体意义没有必然联系的词的联想意义。
另外,根据传统习惯和一定的社会习俗,选择人民群众熟知的象征物作为本体,也可表达一种特定的意蕴。
如红色象征喜庆、白色象征哀悼、喜鹊象征吉祥、乌鸦象征厄运、鸽子象征和平,鸳鸯象征爱情等。
三、简答题1.举例说明语言的组合关系和聚合关系。
(10分)[中国传媒大学2013年考研]答:语言系统中的符号与符号之间,存在着各种复杂的联系,但这些复杂的联系可以概括为两种基本关系,即组合关系和聚合关系。
(1)组合关系若干较小的语言单位组合成较大的语言单位,其构成成分之间的关系就是组合关系,又称线性序列关系。
邢福义《语言学概论》(第2版)复习笔记和课后习题详解(语用学)【圣才出品】
第6章语用学
6.1 复习笔记【知识框架】
【考点归纳】
考点一:语用和语用学
1.语言运用(语用)
语言运用是指交际双方在一定场合,为着一定目的,以某种方式进行的话语表达和话语理解的活动。
表6-1 语言运用(语用)
2.语用学
(1)语用学的兴起
表6-2 语用学的兴起
(2)语用学的任务
表6-3 语用学的任务
(3)语用学与相关学科
表6-4 语用学与相关学科
考点二:语言环境
1.含义
语言环境(context)简称语境。
语境是语用研究中的一个核心概念。
语境有狭义和广义之分。
表6-5 语言环境的含义
2.语境的构成
语境是由影响言语交际的各种相关因素构成的,主要包括语言内部的上下文语境和语言外部的情景语境、背景语境。
表6-6 语境的构成
3.语境的功能
语境的功能指语境对意义的表达和理解所产生的影响,语境并不是独立地发挥功能,而是参与、协助话语的表达和理解。
可以分别从话语的表达和话语的理解两个角度考察语境的功能。
表6-7 语境的功能
考点三:语用原则
1.合作原则
表6-8 合作原则。
邢福义《语言学概要》笔记和课后习题详解(语言和语言学)【圣才出品】
第1章语言和语言学1.1 复习笔记一、语言的性质和范围1.语言的性质(1)语言的定义①从结构上看,语言是一个复杂的符号系统。
语言是由词语符号构成的复杂系统,具有符号性和系统性。
②从功能上看,语言是人类进行社会交际和思维认知的工具。
人们需要而且可以用语言来进行社会交际,用语言来认识世界,思考问题。
(2)语言的符号性①能指与所指a.用甲事物代表乙事物,而甲乙两事物没有必然联系,甲事物就是代表乙事物的符号;b.甲事物是符号的能指(形式),乙事物是符号的所指(内容、意义);c.能指与所指的关系是人为约定的,没有必然的因果关系。
②语言符号的主要特征a.任意性任意性是指符号的能指和所指之间没有必然联系,用什么能指代表什么所指是任意的。
第一,同样的语音形式可以代表不同的语义内容,如多义词、同音词;第二,不同的语音形式可以代表相同的语义内容,如同义词;第三,不同的语言可以用不同的语音形式代表相同的语义内容,如汉语的“马”[ma214]和英语的horse都可以指马。
b.稳固性稳固性是指语音和语义一旦约定俗成就稳固下来,不可随意改变。
因为语言是人们社会交际的工具,语音和语义关系的随意改变会导致社会交际无法正常进行。
(口令、暗号的意义不属于一般语言意义。
)c.渐变性渐变性是指语言符号随着社会的发展发生渐变。
第一,语言是社会交际的工具,为了适应社会的发展变化,语言符号会发生变化;(例如,古代汉语中很多词语的音和义发展到现代汉语都发生了明显的变化。
)第二,语言符号一般只能采取渐变方式,因为突变会破坏语言符号的稳固性,影响正常交际。
其他的一些符号有的可以发生突变,如密电码一旦泄密,就可以随时更换。
d.线条性线条性是指说话时语言符号在时间上依次出现,像一根线条一样。
第一,人的发音器官只能依次发出一串音素、音节或词语;第二,语言符号在言语中只能有时间上的前后相继的关系,不能有空间上的上下相叠的关系。
(3)语言的系统性①语言系统性的内涵系统指由若干互相联系的元素构成的整体,而系统性则是指系统元素之间的联系性。
语言学概论笔记(邢福义)
语言学概论笔记(邢福义)语言学概论第一章语言与语言学第一节语言的性质和范围一、为什么说社会性是自然语言的本质属性?为什么说语言是人类最重要的交际工具?二、什么是符号?语言符号有什么特点?三、语言和言语有什么区别和联系?四、口语和书面语有什么区别?为什么会有区别?五、什么是副语言和人工语言?二者有什么关系?1、语言:从结构上看,语言就是由词语这种符号构成的复杂系统。
从功能上看,是人类进行社会交际和思维认识的工具。
语言具有符号性、系统性、社会性及其他属性{民族性和生成性(指人们可以根据有限的语言符号和组合规则生成无限的句子)模糊性}2、语言的能指和所指(什么是符号):用甲事物代表乙事物,而甲乙两事物之间没有必然联系,甲事物就是代表乙事物的符号,其中甲事物就是符号的能指(形式),乙事物就是符号的所指(内容和意义)。
符号的能指和所指之间的关系是人为约定的。
3、语言符号的特征:语言中的词语就是一种符号,具有符号的特征。
1、语言符号的任意性(用什么能指代表什么所指是任意的)2、稳固性(语言符号一旦约定俗成以后就具有稳固性)3、渐变性(为了适应社会发展的变化,采取渐变的方式)4、线条性(语言符号在言语中只能有时间上的前后相继的关系)4、语言的社会性:语言是社会交际的工具,社会是语言的本质属性。
自然语言系统和规则是由特定的社会群体共同约定俗成的,而不是由个别人或少数人创造的语言的发展变化离不开社会,无论是新词语的产生,还是旧词语的消亡,都取决于社会交际的需要。
由于自然语言从生到长到死的整个过程都取决于整个社会,所以说社会性是自然语言的本质属性。
语言虽然不是人类唯一的交际工具,还有其他副语言如文字、体态等交际工具,但是副语言只是辅助性的交际工具,一般使用范围有限,语言是一种独立的交际工具,是第一性的,副语言是建立在语言的基础之上的,是第二性的。
因而,语言是人类最重要的交际工具。
5、语言和言语的区别:语言有广义和狭义之分,广义的语言包括语言系统、言语活动和言语作品,狭义的语言只指语言系统,而言语则包括言语活动和言语作品。
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第一部分 名校考研真题
第二部分 课后习题
第1章 语言和语 言学
第2章 语音学
第3章 语义学 第4章 语法学
第5章 文字学 第6章 语用学
第7章 历史语言 学
第8章 综合性语 言2章 语音学
第3章 语义学 第4章 语法学
第5章 文字学 第6章 语用学
第7章 历史语言 学
第8章 综合性语 言学
第四部分 模拟试题
邢福义《语 言学概论》 配套模拟试
题及答案 (...
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本书特别适用于参加研究生入学考试指定考研参考书目为邢福义《语言学概论》的考生。也可供各大院校学 习语言学概论的师生参考。邢福义著《语言学概论》是我国高校采用较多的语言学理论权威教材。为了帮助参加 研究生入学考试指定考研参考书目为邢福义《语言学概论》的考生复习专业课,我们根据教材和名校考研真题的 命题规律精心编写了配套复习辅导用书。不同一般意义的传统题库,本题库包括以下四部分:第一部分为名校考 研真题。精选名校考研真题,每道真题均提供答案解析。学员可以通过真题部分的练习来熟悉考研真题的特点, 并测试自己的水平。第二部分为课后习题。本书参考大量语言学理论相关资料对该教材的课(章)后习题进行了 详细的分析和解答,并对相关重要知识点进行了延伸和归纳。第三部分为章节题库。遵循邢福义《语言学概论》 的章目编排,精选详析了部分名校近年的考研真题,同时针对该教材的重难点相应整理了典型题,并对题库中的 试题进行详细解析。第四部分为模拟试题。根据历年考研真题的命题规律及热门考点进行押题,其试题数量、试 题难度、试题风格与研究生入学考试真题完全一样。通过模拟试题的练习,学员既可以用来检测学习该考试科目 的效果,又可以用来评估对自己的应试能力。
邢福义语言学概论第2版笔记课后习题详解资料
邢福义《语言学概论》(第2版)笔记和课后习题详解
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第1章语言和语言学
1.1复习笔记
【知识框架】
【考点归纳】
考点一:语言的性质和范围
1语言的性质
(1)语言的定义
①从结构上看,语言是一个复杂的符号系统。
语言是由词语这种符号构成的复杂系统,具有符号性和系统性。
②从功能上看,语言是人类进行社会交际和思维认知的工具。
人们需要而且可以用语言来进行社会交际,用语言来认识世界,思考问题。
(2)语言的符号性
①能指与所指
a.用甲事物代表乙事物,而甲乙两事物没有必然联系,甲事物就是代表乙事物的符号;
b.甲事物是符号的能指(形式),乙事物是符号的所指(内容、意义);c.能指与所指的关系是人为约定的,没有必然的因果关系。
②语言符号的主要特征
表1-1语言符号的主要特征
(3)语言的系统性
表1-2语言的系统性
(4)语言的社会性(本质属性)
自然语言的形成、发展、消亡都取决于社会意志和社会需要。
表1-3语言的社会性
(5)语言的其他属性
表1-4语言的其他属性
2语言的范围
(1)语言与言语
①概念。
邢福义《语言学概论》(第2版)配套题库(1-4章)【圣才出品】
第1章语言和语言学一、填空题1.______和______是语言运转的两大关系。
[北京师范大学2014年研]【答案】组合关系;聚合关系【解析】组合关系和聚合关系是语言运转的两大关系。
符号和符号组合起来,形成高一级的结构,处于高一级结构中的各个符号,称为结构的成分,结构中各个成分的关系称为“组合关系”。
结构中能够替换的成分构成的类,称为“聚合关系”。
语言符号(词和语素)、音位、意义等都处于组合关系和聚合关系之中。
2.索绪尔被誉为“现代语言学之父”,是______语言学的奠基人,______是转换生成语言学派的创始人。
[北京师范大学2014年研]【答案】结构主义;乔姆斯基【解析】索绪尔是结构主义语言学的奠基人,乔姆斯基是转换生成语法的奠基人。
20世纪50年代以来,随着语言学的深入发展,还出现了许多语言学流派,如系统功能语言学,代表人物韩礼德;认知语言学,代表人物兰盖克、莱可夫等;语言类型学,代表人物格林伯格、科姆里等;社会语言学,代表人物拉波夫。
二、名词解释1.聚合关系[中国传媒大学2014年研]答:聚合关系是指如果一些语言符号或更大的单位在组合结构的某一环节上能够互相替换并且替换后结构关系不会改变,那么这些符号在结构中就具有某种相同的作用,它们自然地聚集成群,它们彼此的关系就属于聚合关系。
例如“红花”这个符号的结构,能出现在“红”这个位置上的有“蓝、白、紫、大、小、好、香……”,能出现在“花”这个位置上的有“光、线、旗、脸蛋、眼睛、房子……”,这两组词各自构成一个聚合。
2.语流音变[中国传媒大学2014年研]答:语流音变是指音位和音位组合的时候,由于受说话时快慢、高低、强弱的不同和邻音的影响,可能发生不同的临时性的变化。
大致可以分为同化、异化、弱化和脱落四种类型。
例如:北京话的“棉”/mian/、“面”/mian/中的/n/在“棉袍”“面包”中变成/m/,这是被“袍”“包”的声母/p h/、/p/在部位上同化的结果。
邢福义《语言学概论》配套模拟试题及答案(一)【圣才出品】
第四部分模拟试题邢福义《语言学概论》配套模拟试题及答案(一)一、为以下词语序列加注国际音标(每字1分,共12分)只有沉静下来智慧才能升起二、术语解释(每条4分,共20分)1.韵律2.元语言3.社会方言4.义素5.间接言语行为三、分析题(28分)1.用层次分析法分析下列词组,要求分析到词。
(8分)(1)105岁的周老坚持阅读国外最新杂志(2)先进国家行之有效、正在全世界传播开来的有利于人类生活的知识和事物2.分析下列语句中的歧义现象,并简述导致歧义的原因。
(10分)(1)老王有个女儿很骄傲。
(2)这个自行车没有锁。
3.分析下列重叠形式的异同,并进行归类。
(10分)刚刚、看看、哗哗、慢慢、红红绿绿、清清楚楚、坑坑洼洼、糊里糊涂、热热闹闹、热闹热闹四、简答题(每题10分,共40分)1.什么是元音?什么是辅音?二者有什么区别?2.什么叫语言的层级体系?它是如何构成的?3.什么是句型、句类、句式、句模?分别举例说明。
4.简要说明会话含义理论。
五、论述题(每题25分,共50分)1.试论拼音文字与意音文字的区别及各自的短长。
2.试论语言学的发展简史。
参考答案一、为以下词语序列加注国际音标(每字1分,共12分)只有沉静下来智慧才能升起答:[tʂʅ³⁵iəu²¹⁴] [tʂ‘ən³⁵ʨiŋ⁵¹] [ɕia⁵¹lai³⁵] [tʂʅ⁵¹xuei] [ts‘ai³⁵nəŋ³⁵] [ʂəŋ⁵⁵tɕ‘i²¹⁴]二、术语解释(每条4分,共20分)1.韵律答:韵律是指诗词中的平仄格式和押韵规则,即声韵和节律。
引申为音响的节奏规律。
诗词创作要重视艺术性,并重几个方面,其中之一就是“韵律”,要讲究字词的搭配、音调的和谐。
诗律大致包括三个方面的内容:一是平仄,由南北朝时期的沈约等首先提出,在盛唐以后的格律诗中得到广泛应用,主要是讲究平声和仄声的协调。
邢福义《语言学概论》(第2版)章节题库(语义学)【圣才出品】
第3章语义学一、填空题1.“买、卖”属于______语义场。
[北京师范大学2012年研]【答案】反义【解析】《语言学基础理论》将语义场分为同义义场、反义义场、多义义场和联想义场,其中联想义场又分为分类联想、部分联想和描绘联想。
“买、卖”是一组反义词,两者属于反义义场。
2.“他只吃了一个苹果”这句话,有歧义,因为“只”可以指向______、______、______。
[北京师范大学2012年研]【答案】他;一个;苹果【解析】语义指向指的是句法结构的某一成分在语义上和其他成分(一个或几个)相匹配的可能性。
原句产生歧义的原因是“只”的语义指向不同:指向“他”,表示“是他而不是别人吃了一个苹果”;指向“一个”,表示“他吃了一个而不是几个苹果”;指向“苹果”,表示“他吃的是苹果而不是其他水果”。
3.跑材料、跑商场、跑马都是______关系,但名词与动词的语义关系是______、______、______。
[北京师范大学2012年研]【答案】动宾;目的;处所;工具【解析】宾语和动语的语义关系很复杂,大致可以分为三类:受事宾语、施事宾语和中性宾语。
中性宾语又可以用来表示结果、处所、时间、工具、方式、原因、目的、类别、存在等。
跑材料、跑商场、跑马的动语和宾语之间是动宾关系,宾语分别表示目的、处所和工具。
4.“捆绳子、跑了小偷、存定期”从语义上看,其名词性短语分别是______、______、______,说明这些语义角色可直接充当______。
[北京师范大学2012年研] 【答案】工具;施事;方式;宾语【解析】动词和其所支配的宾语间的语义关系,即动词和名词间的“语义角色”。
常见的语义角色有施事、受事、工具、处所、时间、方位、方式等。
捆绳子、跑了小偷、存定期的宾语分别表示工具、施事、方式。
5.“桌子、椅子、床”属于______语义场,“春、夏、秋、冬”属于______语义场,“大、小、生、死”属于______语义场。
邢福义《语言学概论》(第2版)章节题库(语音学)【圣才出品】
第2章语音学一、填空题1.[i、u、y]这三个元音可以用______、______两个特征区别开来。
[北京师范大学2012年研]【答案】唇形的圆展;舌位的前后【解析】[i]是舌面前、高、不圆唇元音;[u]是舌面后、高、圆唇元音;[y]是舌面前、高、圆唇元音,通过唇形的圆展可以区别[i]和[u][y],通过舌位的前后可以区别[u]和[y]。
2.普通话[dəŋ²¹a](等啊)在口语中读作[dəŋ²¹ŋA],这体现了______。
[北京师范大学2013年研]【答案】语音同化【解析】语流音变包括同化、异化、弱化和脱落四种现象。
普通话中[dəŋ²¹a]第二个音节[a],由于受到前面音节韵尾的影响,增加了辅音[ŋ],属于典型的语音同化现象。
3./p、b、ph/这三个音位可以用______、______这两对区别特征区分开。
[北京师范大学2014年研]【答案】送气不送气;清浊【解析】辅音发音受到发音部位和发音方法的影响与制约,其中发音方法又包括阻碍的方式、声带是否颤动、气流的强弱三个方面。
/p、b、p h/三个音位都是双唇音,因此它们的区别性特征应该集中在发音方法上。
/p/是不送气清塞音,/b/是不送气浊塞音,/p h/是送气清塞音。
因此这三个音位可以由送气不送气、清浊两个区别特征区分开。
4.从语音四要素的角度看,“衣”“易”的区别在于______,live与leave的区别在于______。
[北京师范大学2014年研]【答案】音高;音长【解析】语音四要素是指音高、音强、音长和音质。
“衣”“易”的区别在于声调(调值)不同,所以它们的区别在于音高;live与leave的区别在于音素[i]的发音长短,所以它们的区别主要是音长。
5.“索马里”的第一个字读得像阳平,这是语流音变中的______,网络语言中的“酱紫”从语流音变的角度看是______。
[北京师范大学2014年研]【答案】异化;脱落【解析】“索马里”第一个字读得像阳平,属于两个本来相同或相近的音位,因为连着发音有困难,所以一个发生变化的现象,是语流音变中的异化现象。
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第3章语义学3.1 复习笔记一、语义和语义学1.语义的含义语义是语言的意义,是语言形式所表达的内容。
语义是客观事物现象在人们头脑中的反映,即人们对客观事物现象的认识,这种认识用语言形式表现出来,就是语义。
因此,语义与客观世界、主观世界、语言世界都有密切的联系。
语义是语言系统中最复杂的要素,不同的人对语义的认识很不相同,围绕着语言的意义是什么的问题,许多学者提出了不同的意义理论。
(1)指称论①观点a.把词语的意义与词语指称的对象等同起来;b.认为词语的意义是词语与其所指事物的关系。
②缺陷a.词语的意义不具备词语所指对象的性质。
例如,事物“苹果”具有可食用性,但我们不能吃“苹果”—词的意义。
b.并非所有词语都有所指对象。
例如,表示虚概念的词语“孙悟空、金山、飞马”等在客观世界不存在指称对象。
c.同一个词语在不同场合可以指不同对象,词义并不因此不同。
例如,“我、老师、儿子”可在不同的场合指不同的人。
d.不同的词语可以指相同的对象,但意义显然不同。
例如,“鲁迅”和“《阿Q正传》的作者”所指对象相同,意义不同。
(2)观念论①观点a.词语的功用在于能明晰地标记出各种观念;b.词语代表的观念是其固有的和直接的意义;c.观念是在意识中通过内省可区别的东西,即“感觉和精神意象”。
②缺陷a.许多词语无法在说话人或听话人心中产生意象。
例如,介词“当、因为”,名词“性质、矛盾”,动词“变得、担任”,形容词“好”等。
b.同一词语在不同的人在心中引起的意象很不相同。
例如,说“动物”时,张三头脑中出现一条狗,李四出现一头牛。
c.意义不同的词语,在人们头脑中可能出现相同意象。
例如,“猎狗、狗、哺乳动物、动物”都可能引起同一个意象:一条猎狗。
d.观念看不见摸不着,较为主观,若不通过某种形式表现出来,别人无法了解。
(3)用法论①观点一个词在语言中的用法就是它的意义。
②缺陷a.把词语的意义与语法混为一谈;b.片面认为语言的意义不需要通过实在或思维来解释,只需要在语言世界内部解释;c.用法或使用规则不一定能跟意义划等号。
邢福义《语言学概论》(第2版)复习笔记和课后习题详解 第3章~第4章【圣才出品】
第3章语义学3.1复习笔记【知识框架】【考点归纳】考点一:语义和语义学1.语义的含义语义是语言的意义,是语言形式所表达的内容。
语义是客观事物现象在人们头脑中的反映,即人们对客观事物现象的认识,这种认识用语言形式表现出来,就是语义。
因此,语义与客观世界、主观世界、语言世界都有密切的联系。
语义是语言系统中最复杂的要素,不同的人对语义的认识很不相同,围绕着语言的意义是什么的问题,许多学者提出了不同的意义理论。
表3-1不同的意义理论2.语义的性质(1)语义的客现性和主观性表3-2语义的客现性和主观性(2)语义的概括性和具体性①词语的意义概括了它所指的各个具体对象的共同特征。
例如,“人”概括了各种人的共同特征,包括男人,女人,中国人,外国人等。
②语义作为言语交际的内容,在具体的话语中是具体的。
例如,“她都三十了,还没找到合适的人”,“人”特指结婚的对象。
③人们在理解和运用词语时,要经历从具体到概括,从概括到具体的转化过程。
(3)语义的稳固性和变异性表3-3语义的稳固性和变异性3.语义的类型(1)概念①语义包括词语和句子的意义。
②词语的意义包括语言意义和言语意义。
a.语言意义是词语在语言系统中的概括的、一般的、固有的意义。
b.言语意义是词语在言语交际中的具体的、特殊的、临时的意义。
③语言意义包括语汇意义和语法意义。
a.语汇意义是词语在语汇系统中的独立的意义;b.语法意义是词语在语法系统中的关系意义或功能意义等。
④语汇意义包括概念意义和附加意义。
(2)概念意义①概念a.概念意义(理性意义、指称意义)是人们对所指对象的区别性特征的概括认识。
b.概念意义的作用是区别不同的事物现象,是词语的主要意义。
c.一般实词都有概念意义,少数叹词、象声词、语气词等虚词没有概念意义。
②分类表3-4概念意义的分类③词语的概念意义a.通俗意义在日常生活中广泛使用,专门意义一般只用于特定学科领域。
b.很多词语有通俗意义和专门意义的区别。
邢福义《语言学概论》(第2版)章节题库(语用学)【圣才出品】
第6章语用学一、名词解释1.话题答:话题是一个句子中句义信息所关涉的那个实体,说话者所选择的信息关涉对象,一般是“有定”的。
所谓“有定”,是指“确定的、有具体所指的实体”。
这不仅是对于说话者来说的,而且是说话者认为对于听话者也同样适用的。
也即,说话者选择的话题,是说话者所认为的听说双方都可以确定所指的实体,以这个有定实体为基点添加新的信息内容,才能更好地向受话者传递说话者在听说双方共有知识的基础上所要传达的信息。
2.语境答:语境是指语言单位出现时的环境。
语境有狭义和广义之分,狭义的语境是言语内部的上下文或前言后语。
广义的语境既包含狭义语境的内容,也包括言语外部的交际场景和社会文化背景。
语用学中所说的语境,一般是指广义的语境。
语言环境对于语言运用有很强的制约性,不同语境中话语的含意很不一样。
一般分为上下文语境和情景语境(又叫社会现实语境)。
词、短语、句子等在语流中出现时,它前面或后面出现的其他语言单位都是该单位的上下文语境。
情景语境则指说话时的人物、背景、牵涉到的人或物,时间处所、社会环境以及说听双方的辅助性交际手段(包括表情、姿态、手势等非语言因素)。
二、简答题1.辨析以下两组例子中各个句子在语义或表达(语用)功能上的区别。
[中国传媒大学2013年研](1)①你想喝点什么?②你想喝点什么吗?(2)①人来了。
②来人了。
答:(1)①从语义上来说,“你想喝点什么?”的句子焦点是“什么”,即询问对方所要喝的东西是什么,而“你想喝点什么吗?”的句子焦点在语气词“吗”上,即询问对方是否要喝东西。
②从表达功能上来说,“你想喝点什么?”是一般疑问句,被询问的一方只需要直接回答;而“你想喝点什么吗?”是是非问句,存在是非选择关系,被询问者要先选择,再回答。
(2)①从语义上来说,“人来了”是特指,是说话双方都知道来人的身份。
而“来人了”中“人”的对象指代不明,是泛指,即来人的身份是不明的。
②从表达功能上来说,“人来了”说明说话人对来的人是有准备的,预设说话人对这件事是已知的。
邢福义《语言学概要》笔记和课后习题详解(语法学)【圣才出品】
第4章语法学4.1 复习笔记一、语法和语法学1.语法的性质语法是语言的结构规则,即词语的组合规则。
(1)语法的规约性①语法制约人们的言语交际活动。
人们说话写文章都必须遵守语法规则,否则就会妨碍交际或受到指责。
②语法规则具有社会约定性。
自然语言语法规则是人们在长期言语交际活动中自然形成并共同遵守的一种社会惯例。
(2)语法的抽象性①语法潜存于具体言语活动和言语作品中,不能直接感知;②语法是从具体的话语中抽象概括出来的。
(3)语法的生成性①含义语法的生成性是指语法规则可以指导人们生成无限多的从未听说过的新话语。
②表现a.类推性:可以用同类词语替换。
例如,“张大爷”中“张”可以用“王、李、刘”等替换。
b.递归性;同样的结构规则可以反复运用。
例如,名词前面可加多个定语,是反复运用定语的规则。
2.语法形式和语法意义(1)语法形式和语法意义的关系①二者相互联系、相互依存。
没有无语法意义的语法形式,没有无语法形式的语法意义。
例如,“慢慢、高高”表示很慢、很高,其中“很”(程度高)通过重叠形式表示。
②二者不是一一对应的。
一种语法形式可表示多种语法意义,不同语法形式可表示相同语法意义。
例如,“研究工作”可表示偏正关系或动宾关系,两者显性语法形式相同;又如,“我的朋友”与“我朋友”都是偏正关系,但前者有虚词“的”,后者没有。
(2)语法形式(语法手段)语法形式是反映词语的组合规则和语法类别的形式标志,是表示语法意义的形式手段。
①语法形式分类a.显性语法形式,可直接感知,包括语序、虚词、词缀、重叠以及各种语音形式;b.隐性语法形式,不能直接感知,可通过组合、替换、扩展、变换等方式抽象出来。
②语序a.语序是词语排列的先后顺序,是区别不同语法意义的重要语法形式。
例如,“他笑”是主谓结构,“笑他”是动宾结构,区别在于语序不同。
b.语序作为一种语法形式,在不同语言中的重要性不同。
汉语、英语、法语、德语、日语、藏语、彝语等语言中,语序作用重要。
邢福义《语言学概要》笔记和课后习题详解(综合性语言学)【圣才出品】
第8章综合性语言学8.1 复习笔记一、心理语言学心理语言学研究语言与思维的关系、语言的生成和理解、语言习得的心理机制和过程。
1.心理语言学的兴起和发展(1)心理语言学的兴起①古希腊时期柏拉图、亚里士多德,对语言与知识的关系进行过哲学领域的论争。
②17世纪法国哲学家笛卜尔开创认识论哲学,开始研究精神世界,关注语言与思维的关系。
③19世纪a.开始使用“心理语言学”这一术语;b.比较人的语言与动物语言,研究儿童语言和智力发展,天生聋哑儿童语言问题。
c.研究属于心理学领域。
④20世纪50年代1954年语言学与心理学委员会召开学术讨论会,会议成果结集为《心理语言学:理论和研究问题概述》出版,标志着心理语言学的正式形成。
该集被称为“心理语言学的宪章”。
(2)心理语言学的发展主要动力来自语言学、心理学、信息科学、计算机科学。
①乔姆斯基创立的转换生成语言学,极大地促进了心理语言学的发展。
a.转换生成语言学要解释从思想到语言、从语言到思想的心理过程;b.“先天的语言能力”等观点促进了语言学与心理学的紧密结合。
②以皮亚杰为代表的现代认知心理学,是心理语言学发展的又一强大动力。
a.皮亚杰相互作用论:先天认知能力和后天客观环境相互作用,才能产生语言能力;b.以维戈茨基为代表的前苏联心理学家,提出“内部语言”学说,建立神经语言学。
③信息科学a.信息论创始人申农创建了一套处理信息的数学方法;b.信息论观点:语言是信息的重要载体,使用语言的心理过程是信息处理的过程。
④计算机科学a.计算机人工智能的研究促使人们深入细致地研究人脑处理语言信息的机制和模式;b.心理语言学的研究结果可让计算机进行模拟,加以检验。
2.心理语言学的主要流派(1)后天论①理论观点a.建立在美国行为主义心理学基础之上;b.儿童语言是通过后天成人语言的剌激和儿童对成人语言的模仿、强化而形成。
②代表人物a.华生的机械模仿说第一,儿童的语言掌握是一系列“刺激-反应”的结果,靠对成人语言的简单模仿获得。
邢福义《语言学概论》配套题库【课后习题(1-8章)】【圣才出品】
邢福义《语言学概论》配套题库【课后习题(1-8章)】【圣才出品】第1章语言和语言学一、为什么说社会性是自然语言的本质属性?为什么说语言是人类最重要的交际工具?答:(1)语言是社会交际的工具,社会性是自然语言的本质属性。
自然语言从形成到发展变化,甚至直到消亡,都取决于社会意志和社会需要。
离开了社会,语言就不可能生存和发展。
①自然语言系统是由特定的社会群体共同约定俗成的,而不是由个别人或少数人创造的。
这是自然语言区别于人工语言的一个重要特点。
语言符号是由社会群体共同创造的。
语言符号的形式和意义之间的关系是由一定的社会群体共同约定的。
某个人最初或者临时使用某种语音代表某种语义,如果得到了社会群体的共同认可,并且加以仿效,才能进入语言系统,成为语言符号。
如果得不到社会的认可,就不能成为语言符号。
语言符号的组合规则也是由社会群体共同约定的,哪些符号能够与哪些符号组合,不能与哪些符号组合,能够以什么方式组合,不能以什么方式组合,都取决于社会群体使用语言的惯例。
如果得不到社会的共同认可,任何个人或少数人都无法制定或者改变语言的组合规则。
②语言的发展变化离不开社会。
无论是新词语的产生,还是旧词语的消亡,都取决于社会交际的需要。
无论是语音的变化,还是语义、语法变化,都是为了更好地满足社会交际的需要。
而且语言的任何发展变化都取决于社会的集体意志,任何个人意志都不能决定语言的发展变化。
③一种语言如果不再为社会交际所需要,不再作为社会交际的工具使用,就会消亡。
如西方古拉丁语的消亡,中国满语的趋近消亡,就是典型的例子。
自然语言从生到长到死的整个生命过程都取决于社会,所以说社会性是自然语言的本质属性。
(2)语言是所有交际工具中使用范围和使用领域最广的,人类社会时时刻刻都离不开语言;语言是其他交际工具的基础,其他交际工具代表的都是语言信息。
旗语、电报等交际工具,大多是在语言和文字的基础上产生的,各有其特殊的服务领域,使用的范围相当狭窄,它们是只适用于某些特殊领域的辅助性的交际工具。
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第4章语法学一、填空题1.“老头儿”中的“儿”是附加在______上的,而不是附加在______上的。
[北京师范大学2012年研]【答案】老头;头【解析】“儿”的添加并未形成一个新词,所以它是一个构形词缀,构形词缀需要附加在词根上。
如果认为“儿”是先加在“头”上,一方面“头”无法代表“老头”的含义,不是词根,另一方面这样一来“老”也就会被看作词缀,但“老”在这里是有“年老”这一实义的,显然不是词缀。
因此“儿”是附加在“老头”上,而不是“头”上的。
2.上个世纪四十年代北京语言学界诞生了三部重要的汉语语法学著,分别是和______、______和______。
[北京师范大学2014年研]【答案】《中国现代语法》;《中国语法理论》;《中国文法要略》【解析】二十世纪四十年代,北京语言学界产生了三部重要的汉语语法学著作,分别是王力先生的《中国现代语法》(1943)、《中国语法理论》(1944)和吕叔湘先生的《中国文法要略》(1942)。
赵元任先生的《北京口语语法》出版在1952年。
二、名词解释1.语法[北京师范大学2010年研]答:语法是词、短语、句子等语言单位的结构规律,即说话所遵守的词句排列组合的规矩。
它有两个含义,一是指语法结构规律本身,即平常说的语法事实;二是指语法学,即研究、描写、解释语法结构规律的科学,是对客观存在着的语法系统的认识和说明。
语法具有抽象性、生成性、层次性、递归性、系统性和稳固性等特征,一般包括词法和句法:词法是指词的构成和变化的规则;句法是指词或词组组成句子的规则。
2.语素[首都师范大学2011年研]答:语素是语言中音义结合的最小单位,是不能独立运用的构词语素。
语素可以根据不同的角度划分出不同的类型。
根据语音的数量可以划分为单音节语素和多音节语素。
如“马”是单音节语素,“葡萄”和“歇斯底里”是多音节语素。
根据语素在词中的不同作用把它分为词根和词缀,如“石头”中“石”是词根,“头”是词缀。
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第2章语音学2.1 复习笔记一、语音和语音学1.语音的性质语音是在人类大脑神经支配下由发音器官发出的负载一定意义并能为人们理解的声音。
(1)声学性质①声音的产生a.声波:振动体使周围的空气质点发生振动,由近及远,形成波状运动。
b.声波传到人耳中,使鼓膜发生相应振动,刺激听觉神经,人们就感觉到了声音。
c.声波包含振幅、周期和频率三个物理量。
第一,振幅,指空气质点离开平衡位置最大的偏移量;第二,周期,指空气质点完成一个全振动所需要的时间;第三,频率,指空气质点在一秒钟内完成全振动的次数。
②语音四要素a.音高第一,音高指声波每秒钟振动频率的高低,频率单位赫兹(Hz),代表“次/秒”。
第二,声波振动频率越高,音高越高;振动频率越低,音高越低。
第三,人耳可以感知的频率在20赫兹~20000赫兹。
第四,长、厚、松的发音体音高较低,薄、短、紧的发音体音高较高。
第五,音高在语音中的作用是构成各种声调和语调。
b.音强第一,音强指声音的强弱,单位是分贝(dB),人耳能忍受的最大声音强度为130分贝。
第二,音强决定于声波振幅的大小:振幅大,声音就强;振幅小,声音就弱。
第三,语音强弱跟发音时用力程度有关。
发音时用力越大,呼出气流越多,声音越强。
第四,音强在语音中的作用是构成重音和轻音。
c.音长第一,音长指声波振动持续时间的长短,通常以毫秒(ms)为单位。
第二,声波振动持续的时间长,声音就长;持续的时间短,声音就短。
第三,语音的长短跟发音的速度快慢有关。
第四,音长在许多语言和汉语方言中具有区别意义的作用。
d.音质第一,音质指声音的性质、特色,它是语音最重要的属性。
第二,音质变化的决定条件:发音体、发音方法、共鸣器的形状。
③非音质形式a.音长、音高和音强的特征合称为非音质形式,又叫音律形式。
b.语音学重点研究音长、音高和音强的相对变化。
c.音高、音强与音长是相互关联的。
第一,一般升调都比降调要长;第二,时长变化对轻重音的区别有重要作用;第三,音高的变化对于重音有重要影响。
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第4章语法学一、填空题1.“老头儿”中的“儿”是附加在上的,而不是附加在上的。
[北京师范大学2012年考研]【答案】老头;头【解析】“儿”的添加并未形成一个新词,所以它是一个构形词缀,构形词缀需要附加在词根上。
如果认为“儿”是先加在“头”上,一方面“头”无法代表“老头”的含义,不是词根,另一方面这样一来“老”也就会被看作词缀,但“老”在这里是有“年老”这一实义的,显然不是词缀。
因此“儿”是附加在“老头”上,而不是“头”上的。
2.上个世纪四十年代北京语言学界诞生了三部重要的汉语语法学著,分别是和、和。
[北京师范大学2014年考研]【答案】《中国现代语法》;《中国语法理论》;《中国文法要略》【解析】本题考查对汉语语法研究史的了解。
在上世纪四十年代,北京语言学界产生了三部重要的汉语语法学著作,分别是王力先生的《中国现代语法》(1943)、《中国语法理论》(1944)和吕叔湘先生的《中国文法要略》(1942)。
注意赵元任先生的《北京口语语法》出版在1952年。
二、名词解释1.语法[北京师范大学2010年研]答:语法是词、短语、句子等语言单位的结构规律,即说话所遵守的词句排列组合的规矩。
它有两个含义,一是指语法结构规律本身,即平常说的语法事实;二是指语法学,即研究、描写、解释语法结构规律的科学,是对客观存在着的语法系统的认识和说明。
语法具有抽象性、生成性、层次性、递归性、系统性和稳固性等特征,一般包括词法和句法:词法是指词的构成和变化的规则;句法是指词或词组组成句子的规则。
2.语素[首都师范大学2011年研]答:语素是语言中音义结合的最小单位,是不能独立运用的构词语素。
语素可以根据不同的角度划分出不同的类型。
根据语音的数量可以划分为单音节语素和多音节语素。
如“马”是单音节语素,“葡萄”和“歇斯底里”是多音节语素。
根据语素在词中的不同作用把它分为词根和词缀,如“石头”中“石”是词根,“头”是词缀。
3.构词语素和构形语素[武汉大学2011年研]答:(1)构词语素构词语素指的是在构词中生成新词的构词语素。
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第4章语法学一、语法具有哪些重要性质?请举例说明。
答:语法的性质语法就是语言的结构规则,即词语的组合规则。
语法有以下几种基本性质。
(1)语法的规约性语法的规约性,首先是指语法对人们的言语交际活动有制约性。
语法规则制约着人们的言语交际活动,人们说话写文章都必须遵守语法规则,否则就会妨碍交际或受到指责。
语法的规约性的另一个含义,是指语法规则的社会约定性。
自然语言的语法规则不是天然的,是人们在长期的言语交际活动中自然形成并共同遵守的一种社会惯例。
语法书上写的语法规则,只是对这种社会惯例的一种描述。
因此看某种说法是不是合语法,就是看这种说法是否符合社会惯例,而不应只看语法书上描述的语法规则,因为语法书上描述的语法规则带有作者的主观性,不一定与客观的社会惯例(即客观的语法)完全一致。
(2)语法的抽象性语法是不能直接感知的抽象存在物,它潜存于具体的言语活动和言语作品中。
说话人和听话人的语法知识,或者语法学者对语法的描述,都是从具体的话语中抽象概括出来的。
如“动词+宾语”这种结构方式及其结构规则,就是从“吃苹果”、“看电影”、“洗衣服”、“读小说"等许许多多同类话语中抽象出来的一条语法规则,都概括了大多具体话语的共同特征,而舍弃其间的差异。
如“吃苹果”等四个语言片断,具体的形式和意义都各不相同,但其结构方式却有共同之处:都是由表示动作的词加上表示事物的词构成的,而且其中事物都是动作涉及的对象,即都是动宾式。
动宾式就概括了“吃苹果”等语言片断结构上的共同特征,舍弃了各自形式和意义上的具体差异。
(3)语法的生成性语法规则不仅是对已经存在的话语的概括,而且还指导人们生成无限多的从未听说过的新话语,这就是语法的生成性。
如:“张大爷卖了一头猪。
”这句话可能是我从未听说过的,但显然是合语法的,因为它是根据一定的语法规则造出来的。
根据语法规则,我们还可以把这句话改成许许多多不同的话语。
语法的生成性主要体现为类推性和递归性。
所谓类推性就是指可以用同类词语替换.如“张大爷”中“张”可以用“王、李、刘”等替换。
所谓递归性就是指同样的结构规则可以反复运用。
例如名词前面可以加多个定语,就是反复运用定语的规则,并列成分可以多项并列,也是反复运用并列结构的规则。
正因为这种类推性和递归性,才使得语法规则具有生成性。
二、语法有客观语法和主观语法之分,你能说明二者之间的关系吗?答:客观存在的语法:即人们说话时直觉和习惯上所遵守的语感。
这时说的“语法”就是语法规则本身,或者更准确地说叫作“语法规律”。
主观认识的语法:即语言学家对于人们组词造句时的语感习惯进行研究后作出的归纳和说明。
也即语法规则也称作“语法学”。
主观语法来自于客观语法。
三、什么是语法形式?为什么说隐性语法形式也属于语法形式?举例说明常见的显性语法形式。
答:(1)语法形式是反映词语的组合规则和语法类别的形式标志,是表示语法意义的形式手段,又称语法手段。
语法形式可分显性和隐性两种。
显性语法形式可以直接感知,主要包括语序、虚词、词缀、重叠以及各种语音形式。
(2)隐性语法形式属于语法形式的一种,虽不能直接感知,但可通过能否组合、替换、扩展、变换等方式分析抽象出来。
如名词和动词是不同的语法类别,有不同的语法意义,这种不同的语法类别和语法意义,可以通过显性语法形式体现出来,也可以通过隐性语法形式体现出来。
有些语言主要通过不同的词形变化来体现名词和动词的区别,但有些语言主要通过不同的组合功能来体现。
又如“鸭蛋大”是一个歧义结构,既可是主谓关系,也可是偏正关系,而显性语法形式没有什么不同。
但作为主谓结构,“鸭蛋”可以用“什么”替换,“大”前面可以插入“很”进行扩展;作为偏正结构“鸭蛋”可以用“多”替换,可以变换为“像鸭蛋那么大”,但不能插人“很”这些都属于隐性语法形式的不同。
(3)以下是几种常见的显性语法形式。
①语序语序就是词语排列的先后顺序,是区别不同语法意义的重要语法形式。
如“他笑”和“笑他”是不同的语法结构,前者是主谓结构,后者是动宾结构,区别全在于语序不同。
语序作为一种语法形式,在不同语言中的重要性有所不同,在汉语、英语、法语、德语、日语、藏语、彝语等语言中,语序都非常重要。
这些语言的语序都比较固定,一般不能随便改变词语的顺序,否则就不成话,或者改变了语法结构或语法蓝义。
但在俄语、拉丁语等语言中,语序则相对比较灵活,因为这些语言有十分丰富的格变化,主语、宾语、修饰语等都有特定的格标记,有了不同的格标记,改变语序一般不会影响语法结构。
但即使是这些语言,语序有时也是決定语法结构和语法意义的标志。
如俄语的第一格(主语)和第四格(直接宾语)有时同形,全靠语序来区别,在动词前面的名词为主语,动词后面的名词为宾语。
又如俄语数词一般放在名词前面,若放在名词后面,就表示约数。
②辅助词辅助词是专门或主要表示语法意义的词,也是一种重要的语法形式,主要是虚词和助动词。
虚词如前置词(介词)、后置词、连词、助词、冠词、语气词等,主要有四种作用:一是标明词语的结构关系。
如汉语连词“和”是并列结构的标志,英语的介词往往是状语的标志。
二是表示某种语法范畴。
如汉语助词“着、了、过”就是表示时体范畴的标志。
德语冠词可表示名词的性、数、格范畴。
口语广泛使用助词表示各种语法范畴,如主格、宾格、方位格、领属格、被动态等。
三是标明某种功能类型。
如汉语助词“的”附在其他词语后面,构成名词性短语,如“买菜的”。
英语、德语、法语的冠词也有标明名词的作用。
四是表示某种语气。
如各种语言的语气词都是表示语气的。
助动词本身是动词,在有形态变化的语言中,助动词也有动词的形态变化,但助动词主要表示语法意义,单独或与其他形式一起表示某种语法范畴。
如英语shall等表示将来吋,be与动词的现在分词形式-ing一起构成进行体,与过去分词形式-ed一起构成被动语态,have与过去分词形式一起构成完成体。
③词缀词缀是定位粘着语素,其作用是附着在词根上构成派生词,或构成词的形态变化,如汉语的词缀"老、者、子、头”,英语的词缀-er、-ist、-ism等,都是名词的标志;汉语的“然”,英语的-ly都是形容同或副词的标志。
词缀在许多语言中都是语法范畴的主要表现手段。
如英语用-(e)s表示名词的复数或动词现在时、单数、第三人称,用-’s表示所有格,用-ed 表示过去时,用-er、-est表示形容词或副词的比较级和最高级。
俄语的词缀更为丰富,名词、形容词的性、数、格,动词的数、性、人称、时体等语法范畴,主要是用词缀表示的。
④内部屈折内部屈折是通过改变词中语素的部分语音形式来表示语法意义的一种方式,又称语音交替或音位交替。
如英语的所谓不规则动词,大多是用语音交替来表示形态变化的。
如bend—bent、build—built、send—sent、lay—laid、pay—paid、say—said、drink—drank—drunk、sink—sank—sunk、ring—rang—rung、bring—brought、think—thought、buy—bought等等。
少数名词的复数也采用语音交替方式,如foot—feet、goose—geese、tooth—teeth等。
内部屈折不同于附加词缀,后者不改变词根或词的内部语音,而是附加另外的语素,前者改变词或词中语素的内部语音,而不附加另外的语素。
内部屈折的作用在不同的语言中有所不同。
阿拉伯语主要用内部屈折表示形态变化,英语的内部屈折只是辅助性手段,只有少数不规则动词用内部屈折表示形态变化,而现代汉语一般来说没有内部屈折这种方式。
⑤.重叠重叠是用重复整个词或词的一部分的方式表示某种语法意义。
重复部分的语音形式有时会发生一些变化。
汉语动词、形容词、量词和少数名词,都用重叠表示某种语法意义。
动词重叠表示短暂、尝试等,如“问问、散散心、推敲推敲”。
形容词重叠表示程度高或适中,如“大大、高高兴兴、笔直笔直、慌里慌张”。
量词和少数名词重叠表示遍指,如“个个、年年、人人、村村、山山”。
越南语名词重叠表示遍指,马来语名词重叠表示复数,日语名词重叠表示遍指或复数。
俄语可用动词重叠表示未完成体,印地语形容词重叠表示程度高。
⑥.变调和重音语调是句子的音高及音强、音长形式,又称句调。
语调的主要作用是区别不同句类,表示各种语气和情态,如陈述、疑问、祈使、感叹等。
语调是属于全句的,但主要表现在句子末尾,语调的主要形式是音髙变化,但与音强、音长也有关系。
语调是各语言都有的,但有的语言可只用语调表示各种语气,有的语言要与其他形式一起表示某种语气。
前者如汉语,后者如英语。
英语疑问语气一般还要加助动词do或改变主语和谓语动词间的语序。
重音是指多音节词中的重读位置,又称词重音。
重音的变化常常会引起音位的改变,有些语言用不同的重音位置表示不同的语法意义。
英语可用重音区别词类,如'content(内容,名词)—con'tent(满意的,形容词;使满足,动词)。
俄语可用重音的不同来表示不同的格和数等语法范畴,如(房屋,单数第二格)—(房屋,复数第一格)。
⑦.异根式和零形式异根式用不同的词根来表示不同的语法意义。
如英语good—better、bad—worse、I—me、we—us、be—am—are—is—was—were等。
异根式不同于附加词缀,也不同于语音交替,异根式并未增加另一词缀,也未保留原形中的成分,而是用另一个完全不同的词根来表示不同语法意义。
异根式实际上是用不同语汇形式表示不同语法意义,但是它跟语音交替等语法形式一样,都是用不同的语音形式表示不同的语法形态,而且更重要的是,这些异根式具有与表示同类范畴的其他语法形式相同的组合功能。
如前所述,组合功能也是一种隐性语法形式,所以从语法角度来说,这些异根式仍可看作同一个词的不同语法形式。
异根式只能作为其他语法形式的一种辅助手段,作为一种不规则的词形变化形式而成立。
如果一种语言没有表示同类语法范畴的其他语法形式,异根式也不能成立。
零形式是不改变词形,直接用词的原形表示与变化形式不同的语法意义。
如英语名词复数用词缀单数则用原形,即零形式表示。
由于有变化形式的对立,零形式也成了与变化形式不同的一种语法形式。
如果没有变化形式的对立,零形式也不能成立。
四、什么是语法意义?举例说明语法意义的各种类型。
答:(1).语法意义语法意义是由语法形式表示的、反映词语的组合方式和组合功能、表述功能等的高度抽象的意义。
如主谓关系、动宾关系等是反映组合方弍的,名词、动词等是反映词语的组合功能的,陈述、疑问等是反映词语的表述功能的。
语法意义必须是由某种语法形式(包括显性。