“学会道歉,做个文明的小学生”小学主题班会活动方案及记录
争做文明小学生主题班会教案
争做文明小学生主题班会教案从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个讲文明守公德的好学生。
下面是带来的三篇争做文明小学生主题班会教案,希望对大家有所帮助!争做文明小学生主题班会教案1争做文明的小学生”主题班会活动目的：1、通过活动，使每位学生懂得：在校园里，我们是文明的学生;在家庭中，我们是文明的孩子;在社会上，我们就是文明的使者、遵守社会公德的模范小公民。
2、培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个讲文明守公德的好学生。
活动准备：1、学生准备《孔融让梨》的故事。
2、教师准备《程门立雪》的故事。
3、课前学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。
活动过程：1、一学生讲《孔融让梨》的故事。
2、班主任：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，像《孔融让梨》等许多历史小故事至今深深教育着我们。
我们作为小学生，更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让良好的行为规范伴我们每一天。
教师讲《程门立雪》的故事。
3、中国古代的礼仪规范不断发展形成了我们的现代文明礼仪，对于我们小学生，《小学生守则》、《小学生日常行为规范》也提出了明确的要求。
谁来说一说。
小组派代表进行交流。
4、讲文明，有礼貌，是中华民族的传统美德。
要树立一个人的美好形象，首先要做到说话文明，那么，现代文明礼貌用语又有什么讲究呢?5、《日常文明用语介绍》请、谢谢、对不起、不客气、早上好……(指名说一说)。
6、友情提示：互相查一查：(1)班级里的小朋友有哪些不文明的举止?(2)宿舍里，哪些小朋友不讲文明?(3)家庭中会出现哪些不文明的现象?(4)学校、家庭、社会最突出的不文明的行为有哪些?(四项内容逐个进行交流汇报，步骤：先小组内进行交流，后进行全班性的汇报。
)7、作为一个小学生，发现自身或他人存在着上面说的问题，应该做些什么?要怎么做?(学生发言)三、活动结束(希望寄语)班主任：我们每个同学都应该以文明言行严格要求自己，养成道德好习惯。
“争做文明的小学生”主题班会活动方案
“争做文明的小学生”主题班会活动方案•相关推荐“争做文明的小学生”主题班会活动方案在我们平凡的学生生涯里，大家一定没少参加主题班会吧？主题班会对于促进学生的成长和树立人生观都起着非常重要的作用。
是不是正在为策划一个主题班会而发愁？以下是小编帮大家整理的“争做文明的小学生”主题班会活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
“争做文明的小学生”主题班会活动方案1一、活动目的1、使学生懂得讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强文明意识，学做文明小学生，从小养成良好的行为习惯。
3、把礼仪常规贯穿到我们的日常行为当中，懂得礼仪对于学生成长的重要性。
二、活动准备：1、收集礼仪常规和礼仪方面做得好的典型事例。
2、布置教室。
三、活动过程：中队长宣布“争做文明小学生”主题队会开始各小队报告人数——出旗——唱队歌中队长宣布主题队会正式开始(一)班会开始主持人：文明，使人举止文雅;礼仪，使人风度翩翩。
现在，我宣布四年级《争做文明小学生》主题班会现在开始!同学们，这次班会的主题是——文明懂礼。
www.也许有些同学会觉得这个主题与自己无关紧要，但是讲究文明礼仪在当今社会已越来越重要了，养成良好的文明礼仪对个人的成材有着不可忽视的作用，所以这次的班会我希望同学们能够认真对待。
文明礼仪手抄报内容讲文明树新风演讲稿小学生文明礼仪常识(二)课堂礼仪知识学习主持人：上面这些同学有这么多的不文明行为，那么我们应该怎么做呢??现在我们随着礼仪知识学习小组，进入礼仪知识学习大课堂。
课堂礼仪：1、上课：上课的铃声一响，学生应坐在教室里，恭候老师来上课，当老师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。
学生应当准时到校上课，若无特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。
2、听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容给做好笔记。
六年级班会活动记录
第一周班会活动记录时 间 地 点 六年 主持人 参加人员 六年全体师生活动主题 做文明好少年活 动 内 容 一、导入:新时代的少年儿童，应该讲文明懂礼貌，做一个人见人爱的好孩子。
二、了解常用的礼貌用语：“谢谢你”、“对不起”、“请”三、道歉用语须知：要求态度诚恳，语气温和，特殊是接受投诉时，要尽量争取顾客的谅解。
不允许做错了不向顾客道歉，反而刺激顾客、伤害顾客和捉弄顾客。
1、对不起，让您久等了。
2、对不起，刚才忙没听见您叫我。
您买什么?3、对不起，我拿错了型号，您要看哪种型号?4、对不起，让您多跑了一趟。
5、对不起，这问题我确实不太明白，请原谅6、对不起，我把票开错了，我给您重开。
7、刚才的误会，请您能谅解。
8、我可以将您的意见向领导反映，改进我们的工作。
9、对不起，是我工作马糊了，今后一定努力改正。
10、您提的意见很对，我们编错了，向您道歉。
11、真是对不起，浮现一点失误，我一定将意见转达给他。
12、您提的意见很好，我们一定采用，改进工作。
13、请原谅，工作时间不能长谈。
14、对不起，这个问题我解决不了，请您稍候，我请示一下领导。
15、我说话不当，使您不愉快，请多多谅解。
16、不好意思，我也不太清晰，我可以问问别的导购.四、小品演示：讲礼貌和不讲礼貌的区别五、办主任讲话： 日常生活中，人们时常会因为一点小口角发生大灾难，如果寻常我们注意使用礼貌用语，那末就会避免不少不必要的纷争，那末我们的生活就会充满快乐的气息。
活 动 总结经过本次班会的召开，大多数同学都了解到讲礼貌的重要性，同时也学会了不少礼貌用语。
第三周班会活动记录时 间 地 点 六年 主持人 班主任 参加人员 六年全体师生活动主题 评选规范生、制定课堂堂规、班规活 动 内 容 一、评选规范生二、制定课堂堂规：1、悄无声息进座。
2、手平放课桌上坐好。
3、肃静的等待任课老师上课。
4、超过五分钟老师没来，当日班长去找。
5、上课不许交头接耳，有事举手报告。
做个文明小学生班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年X月X日地点：学校多功能厅主持人：班主任老师参与人员：全体同学及班主任老师---一、班会开场（主持人上台，微笑向大家问好）主持人：大家好！今天我们召开的主题班会叫做“做个文明小学生”。
同学们，作为新时代的小学生，我们不仅要学习知识，更要培养良好的品德和行为习惯。
下面，让我们正式开始今天的班会。
---二、班会内容（一）文明礼仪知识讲解1. 班主任发言班主任：同学们，文明礼仪是我们中华民族的传统美德，也是我们小学生应该具备的基本素养。
下面，我将为大家简要介绍一些文明礼仪的知识。
- 尊重他人：我们要尊重老师、同学和家长，学会礼貌用语，如“请”、“谢谢第2篇时间：2023年3月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参与人员：全体五年级学生一、班会开场（主持人张老师走上讲台，微笑着对同学们说：）同学们，大家好！今天我们召开这次班会，主题是“做个文明小学生”。
文明是我们中华民族的传统美德，也是我们作为新时代小学生应具备的基本素质。
希望通过这次班会，我们能够共同学习、共同进步，争做文明小公民。
二、文明知识讲座（张老师邀请学校德育主任李老师为大家进行文明知识讲座。
）李老师：大家好！今天很高兴能和大家一起探讨文明这个话题。
首先，我想问大家，什么是文明？（同学们积极举手回答：）学生1：文明就是有礼貌，不乱扔垃圾。
学生2：文明就是守纪律，不欺负同学。
学生3：文明就是尊重他人，不吵闹。
李老师：非常好，同学们的回答都很准确。
文明，就是指人们在日常生活中表现出的有礼貌、有纪律、尊重他人、爱护环境等良好行为习惯。
接下来，我将为大家详细讲解几个方面：1. 校园文明：在校园里，我们要遵守纪律，上课认真听讲，不迟到、不早退；课间休息时，不追逐打闹，不大声喧哗；爱护公物，不随意损坏。
2. 课堂文明：在课堂上，我们要尊重老师，认真听讲，积极发言；与同学友好相处，不插嘴，不打扰他人。
3. 行为文明：我们要养成良好的生活习惯，不随地吐痰，不乱扔垃圾；在公共场合，不插队，不拥挤。
争做文明小学生主题班会教案（精选5篇）
争做文明小学生主题班会教案争做文明小学生主题班会教案（精选5篇）在我们的学习时代，大家都知道主题班会吧？主题班会能充分发挥集体的智慧和力量，让个人在集体活动中受教育、受熏陶，从而提高综合素质。
是不是正在为策划一个主题班会而发愁？下面是小编收集整理的争做文明小学生主题班会教案，欢迎大家分享。
争做文明小学生主题班会教案篇1一、班课课题：争做文明的小学生二、本课目的：培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个讲文明守公德的好学生。
三、本课形式：唱歌、朗诵、背诵等四、过程设计1、一学生讲《孔融让梨》的故事。
2、班主任：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，像《孔融让梨》等许多历史小故事至今深深教育着我们。
我们作为小学生，更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让良好的行为规范伴我们每一天。
教师讲《程门立雪》的故事。
3、中国古代的礼仪规范不断发展形成了我们的现代文明礼仪，对于我们小学生，《小学生守则》、《小学生日常行为规范》也提出了明确的要求。
谁来说一说。
小组派代表进行交流。
4、讲文明，有礼貌，是中华民族的传统美德。
要树立一个人的美好形象，首先要做到说话文明，那么，现代文明礼貌用语又有什么讲究呢？5、《日常文明用语介绍》请、谢谢、对不起、不客气、早上好……（指名说一说）。
6、友情提示：互相查一查：（1）班级里的小朋友有哪些不文明的举止？（2）宿舍里，哪些小朋友不讲文明？（3）家庭中会出现哪些不文明的现象？（4）学校、家庭、社会最突出的不文明的行为有哪些？（四项内容逐个进行交流汇报，步骤：先小组内进行交流，后进行全班性的汇报。
）7、作为一个小学生，发现自身或他人存在着上面说的问题，应该做些什么？要怎么做？（学生发言）五、活动结束（希望寄语）班主任：我们每个同学都应该以文明言行严格要求自己，养成道德好习惯。
现在，老师给大家提出十个道德好习惯的要求，分别是：1、文明用语，微笑待人。
小学主题班会导学案 《学会说声对不起》通用版
小学主题班会导学案《学会说声对不起》通用版引言人与人之间的关系，充满了误会和冲突。
通常情况下，人们很难避免犯错和做错事情，但是我们可以试着尝试着谦虚、诚信、包容、宽容、责任心和感恩之心，来实现友爱互助，和谐相处。
因此，本次班会将以“学会说声对不起”为主题，引导学生学会解决自己的错误和与他人的冲突。
学习目标•理解“学会说声对不起”的意义和重要性；•学习承认和纠正自己的错误；•学习向他人道歉，化解矛盾，弥合关系；•提升责任心、包容心和感恩心。
活动内容和步骤活动一：讲解“学会说声对不起”的意义和重要性“学会说声对不起”是指我们发现自己做错事后，主动承认错误，向受害者道歉，表达自己真诚的歉意。
对我们而言，学会说对不起的重要性在于，它可以强化我们的责任感、提高我们的胆量和自信心，增强我们的感恩之心。
活动二：学习承认和纠正自己的错误学生们首先要了解自己的错误，然后承认错误，积极寻求解决问题的方法。
教育者可以带领学生，一起思考和分享一些常见或个人经历中的错误，让学生们自己体验和感受，帮助他们意识到自己的问题，增强学生的责任感和自我反思意识。
活动三：学习向他人道歉，化解矛盾，弥合关系学生们应该能够主动向受害者道歉，并表达自己的歉意。
在道歉和表达歉意之后，应采取一些积极行动来补偿他人的损失，并通过自身的努力来重建失去的信任和友谊。
活动四：提升责任心、包容心和感恩心除了上述三种基本行为，学生们还应当加强自己的责任心、包容心和感恩心。
在我们学习如何说“对不起”时，我们时刻牢记希望自己能宽容和体谅别人的错误，尊重他人的感受，树立感恩之心，为社会做出贡献。
总结通过本次班会的主题学习，我们可以更好地了解“学会说声对不起”的意义和重要性，更好地承认和纠正自己的错误，学会向他人道歉，化解矛盾，弥合关系，提升我们的责任心、包容心和感恩心，使我们成为一个更好的人并帮助我们更好地与他人相处。
参考文献没有参考文献。
“争做文明小学生”文明礼仪主题班队会活动方案活动记录
“争做文明小学生”文明礼仪主题班队会活动方案活动记录一、班队会目的1.通过活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的礼仪之邦，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2.通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
3.把礼仪常规贯穿到歌谣、小品等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
二、活动准备小品、歌谣等三、班会活动过程（一）宣布班会开始主持人上场组织活动主持人1：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。
主持人2：一个灿烂的日子，阳光洒满大地。
主持人1：晨风吹，阳光照，语言美，行为美。
主持人2：尊师长，爱同学。
男女主持人（合）：让我们从小讲文明，讲礼貌。
二（2）班“争做文明小学生”主题班会现在开始！（二）小品表演主持人1：文明，使人举止文雅；礼仪，使人风度翩翩。
同学们，这次班会的主题是——文明礼仪。
也许有些同学会觉得这个主题与自己无关紧要，但是讲究文明礼仪在当今社会已越来越重要了。
然而，我们的身边发生了很多不文明的现象，下面请看小品《上课》，请大家边看边思考：他们存在哪些不文明的行为和语言?第一部分1.老师进入教室上课，学生A、B、C三人在聊天2.上课后，A趴在桌子上睡觉，B、C继续聊天3.D自行进入教室与老师争执，D离开教室4.继续上课，B、C开始争吵，A参与其中5.老师气愤而去主持人2：好，小品看完了，他们有哪些不文明的行为和语言,我们现在找同学来说一说（针对以上场景，同学们进行2分钟评论）（三）礼仪知识学习主持人1：上面这些同学有这么多的不文明行为,那么我们应该怎么做呢? 现在我们随着礼仪知识学习小组，进入礼仪知识学习大课堂。
礼仪知识学习礼仪即礼节与仪式，中国是礼仪之邦，礼仪一直是传统文化的核心。
同学们知道有哪些礼仪规范吗？主持人2：我们升国旗时我们要做到哪些礼仪？（介绍者a）：升国旗时我们应该立正站好，向国旗行注目礼，我们要尊重国旗，要知道自己是一名中国人。
一年级班会主题——学会道歉
（三）组内成员讨论：
每个小组开始讨论：在遇到 自己犯了错或是做了不适当 的事的时候该怎么做？ 每个组员都要说一件自己犯 了错误并且怎样去处理的难 忘的事，和大家一起分享。
（四）组长总结发言：
由组长归纳小组讨论意见， 并且每个组长上台发表每个 小组所归纳的意见，其余同 学认真听讲。
（五）合力创设结局
如果是你，你会怎么做呢？请为图片上的 情景创设一个合理而完美的结局， （1）你乱仍垃圾， 别人指出你的错误 你也不予理睬。还 说了句：我的事不 用你来管。
（2）你和其他同学 一起排挤班上的某 位同学
（3）男同学在踢 足球时，不小心 把教室的窗户玻 璃打碎了。
（4）如果你在 背后说你朋友的 坏话被别人知道 了，你会怎么做 呢？
（六）全组模拟表演
请用老师出示的4幅画，每个小 组选取一幅画，并且安排小组成 员根据每幅图的内容和为图片加 上的结局，发挥想象力，做即兴 表演。要求表演到位，生动，最 后配上《找朋友》的音乐。
活动时间：2013.5.29 活动地点：2年级1班教室 参与对象：2年级1班所有学生
一、活动背景 三、活动准备 五、活动总结
二、活动目标 四、活动过在的学生大部分是独生子女，从小 在家中是在长辈们的呵护下长大的， 不知如何与人相处，特别是当自己犯 错误的时候，更是不知如何是好。尤 其是刚入学的一年级的小学生，胆大 的学生天不怕地不怕，横冲直撞，犯 错也没一句话；胆小的学生更是一言 不发，说什么也不张嘴。鉴于这种情 况，召开这次班会，为了让学生学会 道歉，做一名文明学生。
五、活动总结
小学主题班会教学设计 《学会说声对不起》通用版
小学主题班会教学设计《学会说声对不起》通用版一、教学目标本次主题班会教学的目标是：引导学生学会表达道歉和接受道歉的方法，培养学生正确认识道歉的含义和作用，进而增强学生对道德规范的意识，真正做到为人处世、言行得体。
适用范围：小学一、二、三年级。
二、教学内容主题班会教学内容包括以下几个方面：1. 话题导入可以打开一个问题：“同学之间相处的时候，你与他人发生了矛盾，或者误伤了其他同学，你会怎么办？”引导学生讲述自己的想法和做法，并针对这些情况，进一步引入“道歉”这个话题。
2. 探究道歉的作用探究道歉的作用，引导学生认识道歉的意义和作用。
可以通过视频、图片等教学辅助材料，引导学生深入了解道歉的好处和重要性，以此鼓励学生在日常生活中发现错误后积极采取道歉的行动。
3. 学习道歉的方法学习道歉的方法，包括认识犯错、寻求帮助、诚恳道歉、保证改正等一系列环节，从而帮助学生知道该如何做出完整、真诚的道歉，以及如何避免类似错误的发生。
4. 情境演练和交流通过情境演练和交流的方式，让学生在模拟情境中接受或发出道歉，有效巩固学生的道歉技巧和方法。
同时这一环节还有助于提高学生表达和沟通的能力，以及与人相处的技巧。
1. 导入环节（10分钟左右）引入问题：“同学之间相处的时候，你与他人发生了矛盾，或者误伤了其他同学，你会怎么办？”让学生回答并分享自己的想法和做法。
引导学生对道歉的重要性和作用有初步了解。
2. 探究环节（20分钟左右）分别介绍道歉的作用和方法，让学生理解和认识到道歉在社交中的作用。
通过播放一些与道歉相关的视频和图片，引导学生深入思考道歉是一种礼貌和非暴力沟通的方式，也是保持人际关系和睦的必要手段。
3. 学习环节（25分钟左右）教师讲解道歉的步骤和技巧。
首先指导学生认识自己的错误，接着学习寻求帮助的步骤和方式，然后教授诚恳道歉并保证改正的方法。
通过实际例子或图片等教具来帮助学生加深印象，掌握更丰富的道歉技巧和方法。
小学主题班会教学设计 《学会说声对不起》通用版
小学班会教案：学会说声对不起一、教学背景在当今社会，人与人之间的交流日益频繁，孩子们在成长过程中，难免会遇到与同学、朋友、家人之间的矛盾和冲突。
为了培养孩子们的沟通能力，让他们学会在冲突中寻求解决问题的方法，我们设计了本次主题班会《学会说声对不起》。
通过本次班会，让孩子们认识到道歉的重要性，学会在冲突中主动承担责任，与他人和谐相处。
二、教学目标1. 让学生认识到道歉的重要性，学会在冲突中主动承担责任。
2. 培养学生良好的沟通能力，学会与他人和谐相处。
3. 增强学生的道德观念，培养他们成为有教养、有修养的人。
三、教学内容1. 道歉的意义和作用2. 如何正确地道歉3. 道歉的艺术和技巧4. 在生活中学会说声对不起四、教学过程1. 导入通过一个发生在校园里的真实故事，引发学生对道歉的思考。
故事梗概：两名同学在玩耍时不小心发生了冲突，一方受伤。
事后，双方都意识到自己的错误，主动向对方道歉，最终化解了矛盾，重拾友谊。
2. 讨论道歉的意义和作用引导学生思考：为什么我们要学会说声对不起？道歉的意义和作用是什么？学生分享自己的看法，教师总结：道歉是一种尊重他人的表现，是对自己行为的负责，也是解决矛盾、维护关系的重要途径。
3. 学习如何正确地道歉教师讲解正确道歉的步骤：（1）承认错误：明确自己的过错，不逃避责任。
（2）表达歉意：真诚地向对方道歉，表达自己的愧疚之情。
（3）承诺改正：表示自己会吸取教训，不再犯同样的错误。
（4）请求原谅：希望对方能够原谅自己的过失。
4. 分组讨论道歉的艺术和技巧学生分组讨论：如何在道歉中做到真诚、恰当？分享自己的经验和心得。
教师总结：道歉时要真诚、诚恳，注意语气、表情和肢体语言，避免伤害对方的自尊心。
5. 情景模拟设计几个生活中常见的冲突场景，让学生分组进行情景模拟，练习道歉。
6. 总结与反思引导学生总结本次班会的主要内容，反思自己在日常生活中的表现，是否做到了在冲突中主动承担责任、与他人和谐相处。
小学心理健康教育教案-学会道歉
小学心理健康教育教案-学会道歉小学心理健康教育教案一、主题：学会道歉二、教学目标：1.了解道歉的重要性，掌握基本的道歉方式和语言。
2.通过角色扮演、绘画等活动的训练，培养学生的沟通技巧，提高自我表达和解决问题的能力。
3.引导学生从内心理解自己的行为，并学会从容地面对自己的错误和过失。
三、教学内容：1. 什么是道歉？2. 道歉的重要性3. 初步掌握道歉的方式和语言四、教学重点：学生理解道歉的重要性，从心理感受自己的过失和对别人的伤害，学会道歉的方式和语言。
五、教学难点：通过角色扮演、绘画等方法培养学生的沟通技巧，提高自我表达和解决问题的能力。
六、教学方法：讲授法、情景演练法、小组讨论、绘画法。
七、教学准备：材料准备：写有道歉语言的手卡、空白手卡、油画笔、海报纸、精神卫生教育宣传材料等。
设备准备：放映设备、录音设备等。
八、教学过程：1、引入通过观看知名电影《父亲》中的道歉场景，启发学生思考什么是道歉，道歉的重要性，以及道歉的方式和语言。
2、讲述大声朗读“道歉”一词，让学生了解它的含义。
接着，教师给学生讲述道歉的重要性，帮助学生理解别人向自己做出道歉的好处，也让他们知道自己因为自己的过错而造成别人的伤害，应该立即向对方道歉，以弥补自己的错误。
3、掌握道歉的方式和语言教师通过指导学生制作手卡来加深学生对道歉的理解和记忆，让学生花些时间思考和记录常见的道歉做法和语言。
随后，教师请几位学生朗读和描述自己制作的道歉手卡，指导所有学生感受不同道歉语言在情感表达上的区别。
在这个过程中，有些学生的设计可能是不合适的，情感表达可能不够深刻，那么我们要通过讨论或者帮助学生完成更好的设计，让他们深刻地感受到道歉的用意。
4、情景演练在情景模拟中，学生小组表演了一些常见的需要道歉的场景：当把周围的东西弄坏了时，当我们说错话时，当我们做错了事情时。
教师鼓励学生深入表演，让他们诠释自己的心迹和真相。
这样的演练可以让学生深刻地理解自己的行为，理解自己的错误带给别人的伤害，也让学生更好地将道歉的方式加深而领悟。
[范本]争做文明礼貌的小学生主题班会记录
![[范本]争做文明礼貌的小学生主题班会记录](https://img.taocdn.com/s3/m/f8c1675381c758f5f61f67c8.png)
争做文明礼貌的小学生主题班会记录
时间：班级：一（1）班
主题：讲文明懂礼貌教师：孙理
活动过程：
一、活动目的：
通过文明礼仪班会课，使学生对文明礼仪有更明确的认识，
体会到文明的重要性。
二、活动重点：
提高学生对文明礼貌的认识，能适时适地适用文明语言及行
为，养成良好的习惯。
三、活动内容：
1、班主任引入班会《争做文明礼仪小学生》
2、小品明理。
（1）小品展示：《这样做好吗？》
（2）引导学生展开讨论：小品中的小男孩的做法好不好？
为什么？
（3）如果是你你会怎么做？
3、拍手歌《争做文明小学生》
4、宣读《文明誓言》。
四、班主任小结。
小学主题班会《学会说声对不起》
学会说声“对不起”主题班会教案设计思路:由于一年级学生刚刚进入小学，学生之间都不熟悉，经常会出现一些小纠纷。
在出现纠纷后，他们往往不会意识到是自己错了，总是会给自己的错误行为找各种理由，常常挑出别人的缺点，总认为是别人的错，更不会说“对不起”。
有时候就算知道是自己错了，也不会主动说“对不起”。
之所以会这样，主要是因为现在的孩子在家都是娇生惯养，以自我为中心，认为别人都应该让着他，缺乏为他人着想的意识。
为了引导孩子正确处理同伴间的矛盾，提高他们的交往能力，勇于承担责任，做一个讲文明，懂礼仪的好孩子，我设计了这节主题班会——学会说声“对不起”。
活动目标:1、知道影响了别人或做错了事应该道歉,学会使用“对不起”。
2、学会如何向他人道歉，以及道歉应该注意哪些问题等。
3、懂得敢于承认错误、改正错误, 才能赢得别人的谅解。
活动重难点：重点:知道影响了别人或做错了事应该道歉,学会使用“对不起”。
难点:学会如何向他人道歉，以及道歉应该注意哪些问题，懂得敢于承认错误、改正错误,才能赢得别人的谅解。
活动过程:一、玩一玩、游戏导入师：（老师呼“上课”“请坐”生:老师，您好！）孩子们真有礼貌！在生活当中你知道那些礼貌用语? （请、谢谢、你好、不客气、对不起、没关系……）在这些礼貌用语中有一个最难说出口，你知道是哪一个吗？（对不起）（板书:对不起）师:有时候明知自己错了，却不好意思说对不起，如果不及时把心中的歉疚就说出来，朋友之间就会产生误会。
因此，今天的这节主题班会便要教大家“学会说声对不起”（师板书）你会说“对不起”吗？师：首先让我们来玩一个游戏，游戏中会出现5个数字。
老师喊数字，你们听数字做动作。
1代表向左转，2代表向右转，3代表向后转，4代表向前一步，5代表原地不动。
做错了的同学主动站到上面来请说：“对不起，我错了！”，并自动退出比赛。
同学们你们准备好了吗？游戏开始小结：大家的表现十分精彩，原来对不起也可以这么容易说出口。
争做文明礼仪小学生主题班会教案
争做文明礼仪小学生主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解文明礼仪的重要性，认识到讲文明、有礼貌是做人的基本品质。
2. 培养学生养成文明礼仪的良好习惯，如问候、道歉、感恩等。
3. 提高学生在与他人交往中的沟通技巧，增进人际关系和谐。
二、教学重点1. 让学生掌握基本的文明礼仪知识，如问候、道歉、感恩等。
2. 培养学生在与他人交往中的沟通技巧，增进人际关系和谐。
三、教学难点1. 如何让学生将文明礼仪内化为自身的行为习惯。
2. 如何培养学生在与他人交往中的沟通技巧。
四、教学准备1. 准备相关文明礼仪的图片、视频、故事等教学资源。
2. 准备课堂活动所需道具和材料。
五、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的文明礼仪故事，引发学生对文明礼仪的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍文明礼仪的定义和重要性，引导学生认识到讲文明、有礼貌是做人的基本品质。
3. 课堂互动：分组讨论，让学生分享自己掌握的文明礼仪知识，如问候、道歉、感恩等。
4. 情景模拟：设置一些日常生活中的情景，让学生模拟运用文明礼仪，如遇到老师、同学、陌生人时的问候等。
5. 案例分析：分析一些不文明礼仪的行为，让学生认识到不讲文明礼仪的危害，从而更加自觉地遵守文明礼仪。
6. 小组竞赛：开展文明礼仪知识竞赛，检验学生对文明礼仪知识的掌握程度。
7. 总结提升：强调文明礼仪在内化于心、外化于行的过程中的重要性，引导学生自觉践行文明礼仪。
8. 课后作业：布置一道关于文明礼仪的实践作业，如回家后向家人展示文明礼仪，下周分享心得。
9. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调文明礼仪在日常生活中的重要性。
10. 课后反思：鼓励学生反思自己在课堂上的表现，找出不足之处，提出改进措施。
六、教学延伸1. 组织一次文明礼仪实践活动，如文明礼仪知识竞赛、文明礼仪演讲比赛等。
2. 开展文明礼仪为主题的校园宣传活动，如制作海报、宣传册等。
七、教学反馈1. 课后收集学生的课堂表现和作业完成情况，了解学生对文明礼仪知识的掌握程度。
道歉主题班会记录(3篇)
第1篇时间：2023年3月15日地点：学校多功能厅主持人：班主任张老师参会人员：全班同学一、班会背景近期，班级内部出现了一些矛盾和冲突，影响了同学们的学习和生活氛围。
为了增进同学之间的理解和信任，营造和谐友爱的班级氛围，班主任张老师决定召开本次主题班会，引导同学们学会真诚道歉。
二、班会流程1. 开场致辞班主任张老师首先对同学们的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和意义。
2. 案例分析张老师选取了近期班级内发生的几个典型案例，引导同学们分析矛盾产生的原因，并讨论如何通过道歉解决问题。
3. 道歉的意义张老师强调了道歉的重要性，指出真诚的道歉可以化解矛盾，增进彼此的理解和信任，是构建和谐班级的重要途径。
4. 道歉的方法张老师向同学们介绍了道歉的方法，包括：- 真诚表达：用诚恳的语言表达自己的歉意，避免推卸责任或找借口。
- 承担责任：承认自己的错误，并承诺改正。
- 换位思考：站在对方的角度考虑问题，理解对方的感受。
- 主动沟通：与对方进行坦诚的交流，寻求解决问题的方法。
为了让同学们更直观地理解道歉的过程，张老师组织了角色扮演活动。
同学们分成小组，模拟道歉的场景，其他同学观摩并给出建议。
6. 反思与总结每位同学结合自身实际，反思了自己在处理矛盾时的表现，并分享了学习道歉方法后的感悟。
7. 班级公约同学们共同制定了一份班级公约，内容包括尊重他人、真诚道歉、主动沟通等，旨在规范班级行为，营造和谐氛围。
8. 结束语张老师对本次班会进行了总结，鼓励同学们在日常生活中践行道歉精神，共同建设美好班级。
三、班会内容记录1. 案例分析- 案例1：小明在课间与小华发生争执，导致小华受伤。
- 案例2：小李在班级群里发布了不恰当的言论，引起同学们的不满。
2. 道歉的意义张老师指出，道歉是一种美德，可以体现一个人的修养和担当。
真诚的道歉可以化解矛盾，避免事态恶化，是维护人际关系和谐的重要方式。
3. 道歉的方法张老师强调，道歉时要注意以下几点：- 选择合适的时机和地点。
小学心理健康小学心理健康教育教案学会道歉
小学心理健康小学心理健康教育教案学会道歉教案名称：学会道歉导语：小学心理健康教育旨在帮助学生发展自我意识、自我管理、自主决策以及创造良好的人际关系等关键技能。
为了帮助学生掌握合适的社交技能，本文将介绍一个重要的主题——学会道歉。
道歉是一种表达内心悔意、修复人际关系的重要方式，它可以让人们相互理解、和谐相处。
本教案将向学生介绍道歉的重要性，培养他们道歉的意识和技巧。
一、教学目标1. 了解道歉的概念和重要性。
2. 培养学生发现错误、认识错误并愿意道歉的意识。
3. 掌握道歉的基本礼貌用语及正确的道歉方式。
4. 培养学生自我管理和解决问题的能力。
二、教学准备1. PowerPoint 幻灯片以及相关教案材料。
2. 黑板、粉笔、橡皮。
3. 学生练习道歉的角色扮演材料。
三、教学步骤步骤一：引入道歉概念（10分钟）1. 通过举例和图片，向学生介绍道歉的含义和重要性。
解释道歉是承认错误，并表达内心的悔意，来修复人际关系。
2. 引导学生讨论道歉的好处，例如：减少冲突，改善人际关系，提高信任等。
步骤二：认识错误和悔意（15分钟）1. 引导学生思考并回忆过去的错误经历。
让他们思考在那个情景下，他们会选择道歉以及道歉后的变化。
2. 组织学生分组分享他们的故事，并与全班一起讨论他们认为哪种错误是需要道歉的，以及道歉可能改变的情况。
步骤三：学习道歉的技巧（30分钟）1. 介绍常用的道歉表达方式和礼貌用语。
例如：“对不起”、“我很抱歉”、“请原谅我”等。
2. 演示正确的道歉方式，并与学生一起分析其中的重点，如：直接承认错误、表达内心的悔意、主动承担责任、提出补救方法等。
3. 进行角色扮演活动，让学生分成小组，互相练习道歉的场景。
鼓励他们根据具体情境自行编写对话，练习正确的道歉方式。
步骤四：培养自我管理能力（25分钟）1. 引导学生思考道歉不仅仅是说声对不起，更需要改正错误和避免再犯。
教育学生要意识到自身的行为以及对别人的影响。
“学会道歉,做个文明的小学生”小学主题班会活动方案及记录
教学文档
“学会抱歉，做个文明的小学生〞小学主题班会活动方案及记录活动目标：
1、在“做个有礼貌的小学生〞系列中，这个活动主要着眼于抱歉的训练。
2、要求学生能够在做了不对或是不适当的事的时候，学会及时的诚恳的抱歉。
3、能够在生活中熟练的运用抱歉时用的礼貌用语，在抱歉的时候自然，诚恳。
活动过程：
一、创设情境
1、出示几幅图，图上都是小朋友经常会犯的错误
2、引入：谁都会犯错误，有些人犯了错，死不悔改，非要争个酡颜耳赤；有些人畏惧被责骂，矢口否认，或是仓皇逃走；有些人了解自己犯了错，马上认错。
今天我们就来商量一下，在学习或是生活中的错误，该如哪里理。
二、小组商量
1、小组内商量：在遇到自己犯了错或是做了不适当的事的时候该怎样做？
2、由组长归纳商量意见
3、设计一些情况分析，作为自己的观点的具体方法
三、主题致辞
组长或小组代表上台致辞
四、模仿表演
1、小组成员设计情节模仿表演，作为对今后同学们的借鉴
2、请学生评价，可以针对表演提出自己的看法。
五、小结鼓舞
.。
小学生文明礼仪——致歉
（三）情境四 1、视频播放，说说发生什么事？ 2、议：如果你是那个小男孩，你怎么向女孩子道歉？ 3、指名说。（引导学生明白，当我们的同桌或者同学做 简单的题错时，我们不应该取笑他，而是要给予帮助。） 三、扩展延伸： 同学们，那么在生活中，你们向别人道 歉过吗？是因为什么事道歉的？学生自由说。 四、 总结
引导说出道歉时要做到有礼貌态度诚恳板书我们每一个人不仅要学会道歉还要接受别人的道歉做一个有宽容心的人
粟城 学校 六 年级 校本 学科导学案
执教者：刘 波
2015 年 9 月 7
课题让学生学会 道歉。
2、营造轻松的气氛，让学生想说，爱说，会说， 能勇敢地表达自己的意图。
创设情境，激发学生交际欲望，让学生学会道歉。 同上
营造轻松的气氛，让学生想说，爱说，会说，能勇 敢地表达自己的意图。
讲授法
多媒体
创设情境的教学方法让学生对本次教学内容很感 兴趣。同时学生在表演、合作、交流、探讨、实践 中了解到道歉的时间、场合、语言、真诚的态度很 重要 。对学生的行为有指导作用。
一、 激趣导入： 二、 创设情境，互动交际 （一） 情境一 1、出示图 1，图中女孩叫丽丽，她在干什么？（观察图， 说一说）在帮父母打扫卫生。忽然“啪”一声，花瓶摔碎 了，她不小心做错了事，如果你是丽丽，你怎么样向妈妈 道歉？ 2、指名说，要求其他同学认真倾听。 3、指名学生和老师一起演，讨论：为什么老师会接受韩 蕊的道歉，而不接受星博是道歉？引导说出道歉时要做到 ——有礼貌，态度诚恳（板书） 我们每一个人不仅要学会道歉，还要接受别人的道歉，做 一个有宽容心的人。 4、我们来看一首礼貌歌，齐读。 好孩子，有礼貌。做错事，要道歉。对不起，请原谅。 不小心，没关系。要诚恳，情谊真。握握手，好朋友。 （二）情境二和情境三 1、 课件视频播放，说说发生了什么事？指名说。 2、议：a 如果你是明明，你不小心把女孩的笔盒弄掉了， 你会这样向她道歉？
小学班会活动课设计：“对不起”的秘密——文明
“对不起”的秘密【学情分析】小学二年级的学生大多数是7-8岁，依据科尔伯格的道德发展理论，正处在从他律向自律发展的阶段，能够更加全面地看待同学之间发生的事情了。
但在实际生活中还是容易以自我为中心，同学之间发生误会和摩擦的时候不懂得道歉，更加不懂得道歉的意义不仅仅在于说对不起，而是把自己的歉意传达出去，让对方明白自己的心意并做出适当的弥补。
本课从学会道歉出发，引导学生在犯错时正确通过语言和行为传递歉意，初步学会把友善化为自觉的人际交往原则。
【教学目标】1.认知与理解：通过游戏、调查以及绘本《怎么说对不起》让学生懂得有效道歉的重要性。
2.情感与体验：通过判一判、演一演、填写手册和卡片等活动，在模拟角色中体验真诚道歉的魅力。
3.意愿与行动：通过模拟道歉会、道歉红绿灯、道歉盲盒等活动，让学生在交流中学习有效道歉的方法，并能在今后的同伴交往中自觉运用。
【教学过程】板块一：访谈导入——知现象一、访谈导入1.播放访谈2.出示访谈数据3.创设人物，串联主题音频播放：4.揭题：“对不起”的秘密板块二：主动表达——寻方法环节一：语言真诚来道歉！一、乐乐的烦恼1.情境探讨觅方法对不起剧场(一)师总结：第一个道歉锦囊——主动道歉显真诚！环节二：不找借口来认错对不起剧场(二)2.教师音频出现4条道歉语言，学生举牌判断是说明原因还是在找借口。
3.交流判断标准4.道歉演练场师小结：主动说，真诚说，认错解释清楚，才能让“对不起”说到对方的心坎里。
道歉锦囊——不找借口来认错环节三：行为弥补——看行动一、A、B剧情景思辨1.播放情景A B剧场A;把同桌的魔方碰掉了，真诚不找借口的道歉。
B;把同桌的魔方碰掉了，真诚不找借口的说“对不起”，然后把魔方捡起来。
师：个人都有能力通过自己的行动和努力，去弥补或及时补救，这样，你的道歉才更有意义！引出锦囊三——及时行动来补救。
2.乐乐道歉新剧场3.献计献策4.师：_知错就改要坚持。
二、道歉盲盒抽起来对不起剧场①在廊道排队时候，小明不小心踩到了后面同学小乐的脚，疼极了！小明怎么办?②小乐借了小美的书，还的时候发现书不见了，小乐怎么办?③在寝室玩下棋，铃声响起，小天帮室友小明收棋，不小心棋子撒了一地，小天怎么办?④在餐厅倒菜口，小明不小心把菜汤倒到小美衣服上，小美哭着说：“我的衣服是刚买的！呜呜呜……”小明怎么办?⑤写作业时，小天没橡皮，直接把同桌小叶的拿过来用，同桌小叶知道了生气，小天怎么办？⑥小琪和同学小秀在家玩耍的时候，不小心把妈妈心爱的花瓶打碎了，他们该怎么办？师：来我们评一评，他们用什么什么小锦囊？恭喜你们获得五颗星，课下，你肯定能成为一个会说“对不起的”友善小达人。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“学会道歉，做个文明的小学生”小学主题
班会活动方案及记录
活动目标：
1、在“做个有礼貌的小学生”系列中，这个活动主要着眼于道歉的训练。
2、要求学生能够在做了不对或是不适当的事的时候，学会及时的真诚的道歉。
3、能够在生活中熟练的运用道歉时用的礼貌用语，在道歉的时候自然，诚恳。
活动过程：
一、创设情境
1、出示几幅图，图上都是小朋友经常会犯的错误
2、引入：谁都会犯错误，有些人犯了错，死不悔改，非要争个脸红耳赤；有些人害怕被责骂，矢口否认，或是仓皇逃走；有些人知道自己犯了错，马上认错。
今天我们就来讨论一下，在学习或是生活中的错误，该如何处理。
二、小组讨论
1、小组内讨论：在遇到自己犯了错或是做了不适当的事的时候该怎样做？
2、由组长归纳讨论意见
3、设计一些情况分析，作为自己的观点的具体办法
三、主题发言
组长或小组代表上台发言
四、模仿表演
1、小组成员设计情节模仿表演，作为对今后同学们的借鉴
2、请学生评价，可以针对表演提出自己的看法。
五、小结鼓励。