1.3《位置变化快慢的描述 速度》—【新教材】人教版(2019)高中物理必修第一册教案
位置变化快慢的描述—速度+教学设计 高一上学期物理人教版(2019)必修第一册+
高一年级物理教案第一学期第1周第3课时课题 1.3位置变化快慢的描述-速度课型授课教师核心素养目标一、物理观念的培养：1. 理解速度的定义和计算方法：学生需要明确速度是一个矢量量，具有大小和方向。
他们需要掌握速度的计算公式：速度等于位移除以时间，即v = Δx / Δt。
学生需要通过实际例子和练习来熟练掌握速度的计算方法。
2. 理解速度与位移的关系：学生需要理解速度是位移的导数，即速度是位移关于时间的变化率。
他们需要明确速度的方向与物体的位移方向一致，但速度的大小与位移的大小不一定相等。
二、科学思维的培养：1. 分析速度的影响因素：学生需要能够分析速度受到的影响因素，如力的大小和方向、物体的质量等。
他们需要运用牛顿第二定律和动量定理等物理定律来解释速度的变化。
2. 运用速度概念解决实际问题：学生需要能够将速度的概念应用到实际问题中。
他们需要能够根据已知的位移和时间计算出速度，或者根据已知速度和时间计算出位移。
他们还需要能够运用速度的概念解决运动中的相对速度问题。
三、科学探究的培养：1. 进行速度实验：学生需要参与速度实验，通过实验观察和测量物体在不同时间内的位移，进而计算出物体的速度。
他们需要学会使用测量仪器和记录数据，分析实验结果，验证速度的计四、科学态度与责任的培养：1. 培养科学的好奇心和求知欲：学生需要保持对速度和运动的好奇心，主动探索和学习相关的知识。
他们应该积极参与科学活动，提出问题、寻找答案，并不断追求知识的深入和扩展。
2. 培养科学的严谨性和负责任的态度：学生需要在进行实验和模拟时，严格遵守科学方法和实验安全规范，确保实验结果的准确性和可靠性。
他们还应该对自己的研究和成果负责，尊重他人的成果，遵守学术道德和科学伦理。
教学重点速度，平均速度，瞬时速度的概念及区别。
教学难点怎样由速度引出平均速度及怎样由平均速度引出瞬时速度。
教学方法讨论法，讲授法学习方法讨论法教学工具教材，课件教学过程教学内容师生互动及互动意图二次备课（一）导入新课（3—5分钟）初始位置/m 经过时间/s末了位置/mA．自行车沿平直道路行驶0 20 100 B．公共汽车沿平直道路行驶0 10 100 C．火车沿平直轨道行驶500 30 1250 D．飞机在天空直线飞行500 10 2500问题1：比较A和B谁运动的快，为什么？问题2：比较B和D谁运动的快，为什么？结论：比较物体运动的快慢，可以有两种方法：（1）一种是在位移相同的情况下，比较所用时间的长短，时间短的物体运动快，时间长的物体运动慢；（2）另一种是在时间相同的情况下，比较位移的大小，位移大的物体运动得快，位移小的物体运动得慢。
1.3 位置变化快慢的描述 速度 —【新教材】人教版(2019)高中物理必修第一册教案
第三节运动快慢的描述—速度【教学目标】1．理解平均速度概念；知道平均速度是粗略地描述变速运动快慢的物理量。
理解平均速度的定义式，并会用平均速度的公式解答有关问题。
2．知道瞬时速度是精确描述变速运动快慢和方向的物理量。
知道瞬时速度是物体在某一时刻或(通过某一位置)的速度；知道瞬时速度与平均速度的区别和联系。
知道速度和速率以及它们的区别。
3.理解什么是速度－时间图象（v-t图象），知道如何用图象表示速度和时间的关系.4.通过实例学会根据纸带上的点分析速度的变化情况，并学会测定平均速度。
【重点难点】重点：1.速度.瞬时速度.平均速度三个概念，及三个概念之间的联系。
2.根据测量数据画物体运动的v-t图象。
难点：1.对瞬时速度的理解。
.瞬时速度与平均速度之间有什么区别和联系及在运动中瞬时速度是怎样确定的．2.对图象物理意义的理解和应用。
【核心素养发展】核心知识1.了解如何描述运动的快慢和方向。
知道速度的意义、公式、符号、单位。
2.能区别质点的平均速度和瞬时速度等概念。
知道速度和速率的区别。
3.理解什么是速度－时间图象（v-t图象），知道如何用图象表示速度和时间的关系4.用打点计时器测速度，根据测量数据画物体运动的v-t图象。
核心能力1.通过描述方法的探索，体会如何描述一个有特点的物理量，体会科学的方法。
2.同时通过实际体验感知速度的意义和应用。
3.让学生在活动中加深对平均速度的理解．通过生活中的实例说明平均速度的局限性．4.让学生在相互交流中逐渐领会瞬时速度与平均速度的关系，同时初步领略极限的思想并初步领会数学与物理相结合的方法，进而直接给出瞬时速度的定义．5.通过对打点计时器的使用，增强学生对物理的兴趣。
科学品质1.通过介绍或学习各种工具的速度，去感知科学的价值和应用。
2.培养对科学的兴趣，坚定学习思考探索的信念。
3.了解从平均速度求瞬时速度的思想方法，体会数学与物理间的关系．4.培养学生认识事物的规律：由简单到复杂．培养学生抽象思维能力．教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
人教版(2019)高中物理必修第一册1.3位置变化快慢的描述—速度ppt
二、平均速度和瞬时速度
平均速度
物体在一段时间内的运动快慢通常是变化 由 x 求得的速度，表示的是物体在时间∆t
t
内运动的平均快慢程度，叫作平均速度
(average velocity). v x t
平均速度反映的是某段时间内质点的运动 快慢程度，无法描述各个时刻物体的运动快慢. 在不同时刻，物体运动的快慢一般不同.
当∆t极小时(∆t→0)，平均速度与瞬时速
度的差值也趋于0，平均速度等于瞬时速度.
即
v lim x
t0 t
匀速直线运动是瞬时速度保持不变的运动 平均速度等于瞬时速度.
瞬时速度的大小叫做速率.(speed)
汽车速度计
汽车速度计无法显示车辆的运动方 向，其示数指的是汽车的速率.(叫 做"汽车速率计"更合适).生活中的 用语不准确，与物理学对一些概念 的定义不严格相符.
情景 甲、乙和丙三位同学参加学校运动会，下表 是他们的参赛项目和比赛成绩.
人员 甲 乙 丙
参赛项目 100米直道 100米直道 200米直道
时间/s 14.5 12.4 25.8
问题 甲和乙，哪位同学运动较快？说明你的依据 乙和丙，哪位同学运动较快？你是如何比较的？
物体位移大，运动不一定快；物体运动时间 短，运动也不一定快.物体运动的快慢与位移和时 间两个物理量均有关系.
物理量的关系式规定它们之间的数值和单位满足的关系.
4.意义：描述物体运动的快慢
问题2 定义的速度能描述物体的运动方向吗？
例 1 甲乙两人从原点O出发.甲向东走了60m，用时1min；
乙向西匀速跑200m，用时40s.求：
乙
甲
(1)甲和乙的位移；(2)甲和乙的速度. 解 (1)规定向东为正方向，甲的位移为 -200
1.3 位置变化快慢的描述 速度 —【新教材】人教版(2019)高中物理必修第一册导学案
第三节 运动快慢的描述—速度 导学案基础知识点1.坐标与坐标的变化量物体沿直线运动，并以这条直线为x 坐标轴，这样，物体的位置就可以用______来表示，物体的位移就可以通过坐标的 Δx=x 2 –x 1 来表示，Δx 的大小表示位移的 ，Δx 的正负表示位移的 。
2.速度：表示质点运动 和 的物理量。
（1）定义：质点的位移跟发生这段位移所用时间的 。
（2）定义式： = 。
（3）单位： 、 、 等。
3.平均速度（1）定义：在变速直线运动中，运动质点的位移和所用时间的比值，叫做这段时间内的平均速度。
平均速度只能 地描述运动的快慢。
（2）理解：在变速直线运动中，平均速度的大小跟选定的时间或位移有关，不同或不同 内的平均速度一般不同，必须指明求出的平均速度是对哪段 或哪段 的平均速度。
4.瞬时速度（1）定义：运动质点在某一 或某一 的速度则叫做瞬时速度。
（2）理解①直线运动中，瞬时速度的方向与质点某一位置时的 相同。
②瞬时速度与时刻或位置对应，平均速度跟 或 对应。
③当位移足够小或时间足够短时，认为平均速度就等于 。
④在匀速直线运动中， 和瞬时速度相等。
5.速率：瞬时速度的 叫做速率，只表示物体运动的 ，不表示物体运动的 。
例1.信号沿动物神经传播的速率大约是100m/s 。
身长30m 的鲸，尾巴被鲨鱼咬了一口，大约经过多长时间它能感觉到被咬？身高1.8m 的人，大约经过多长时间能感觉到脚上被蚊子叮了一口？ 提示：信号沿动物神经的传播是匀速的。
解析：由s=v t ，可得v s t =。
从而，对于鲸，有10030=t s=0.3s 。
对于人，有1008.1='t s=1.8×10-2s 。
v点悟：动物神经一般不沿直线发布，所以信号的传播不是匀速直线运动。
“提示”中说“信号沿动物神经的传播是匀速的”是指传播的速率保持不变。
所以，上述解析中的s 应是路程而不是位移。
1.3《位置变化快慢的描述 速度》—【新教材】人教版(2019)高中物理必修第一册教案
高中物理课堂教学教案2020年9月 1 日再次通过图像中车子位置的变化使学生体会速度的方向：V的方向是由对应Δt时间内位移Δx的方向决定，正号表示与规定的正方向相同，负号表示与规定的正方向相反,反映物体运动的方向。
师：下面通过利用刚学的知识做一个小练习1、下列关于速度的说法不正确的是（ABC ）A、速度描述物体运动的快慢，只有大小。
B、物体运动时间越短，速度越大。
C、物体运动位移越大，速度越大。
D、物体位置变化越快，速度越大。
二、平均速度和瞬时速度例:2006年男子110米栏的的比赛中，刘翔以12秒88打破了英国运动员保持13年之久的世界纪录并夺取该项目冠军。
⑴试计算其速度的大小？8.54 m/s师：刘翔完成110m栏的比赛，始终是这个速度吗？他做的是什么运动？用这个速度描述他每次跨栏的快慢精确吗？生：不精准师：引出【平均速度】的定义。
⒈定义：位移与发生这个位移所用时间的比值，叫做物体在这段时间（或这段位移）内的平均速度。
师：平均速度公式v=Δx/Δt单位：国际单位m/s或m·s-1常用单位km/h或km·h-1 , ㎝/s或㎝·s-1师：平均速度是矢量，它的方向由位移的方向决定，它的大小表示这段时间内运动的快慢．师：平均速度是在描述变速直线运动的情况下，能粗略描述物体运动快慢的物理量．师：利用刚学的知识做一个小练习关于平均速度的说法符合科学实际的是____②③④_____。
①平均速度可以对应一个时间点。
②匀速运动中，不同位移内的平均速度一定相等。
③平均速度可以对应一段位移。
④变速直线运动中，不同位移内的平均速度一般不相等。
1.3 位置变化快慢的描述 速度—【新教材】人教版(2019)高中物理必修第一册讲义
第一章第三节速度物理概念和规律：1.速度：用来描述质点运动快慢和方向的物理量，是矢量。
(1)平均速度：是的比值，其定义式为xvt-=，方向与位移的方向相同。
平均速度只能作粗略的描述变速运动的快慢。
平均速率：物体通过的与所用时间的比值。
是标量。
(2)瞬时速度：是质点在、的速度，瞬时速度简称速度，它可以精确变速运动。
瞬时速度的大小简称，它是一个标量。
2. v—t图象：横坐标表示时间，纵坐标表示某时刻物体的瞬时速度。
（1）物理意义：反映了做直线运动的物体的随时间变化的规律。
纵坐标的绝对值增大表示速度，纵坐标的绝对值减小表示速度 .纵坐标为表示质点沿正方向运动，纵坐标为负表示质点沿运动。
（2）两图线的交点表示两质点，不表示两质点相遇。
（3）图象与坐标轴围成的“面积”的意义：图象与坐标轴围成的面积的数值表示相应时间内的。
若此面积在时间轴的上方，表示这段时间内的位移方向为 ;若此面积在时间轴的，表示这段时间内的位移方向为负方向.（4）匀速直线运动的v-t图象是与横轴平行的直线，针对训练一、单项选择题1. 一个质点沿半径为R的圆周运动一周回到原地用时2s。
则质点走过的路程和平均速度分别是（）A. 0 ，2Rπ B.2Rπ ,2R C.2πR , Rπ D. 2Rπ ,02.关于速度，下列说法错误．．的是（）A. 速度是表示物体运动快慢的物理量，既有大小，又有方向，是矢量B. 平均速度只有大小，没有方向，是标量C. 运动物体在某一时刻或某一位置的速度，叫做瞬时速度，它是矢量D. 汽车上的速度计是用来测量汽车瞬时速度大小的仪器3.如图某质点运动的速度图象．由图象可求得质点在0-4s内的位移和3s末的瞬时速度分别是（）A. 4m，4m/sB. 8m，2m/sC. 12m，4m/sD. 12m，04.如图所示是打点计时器打出的一条纸带，相邻计数点间的时间间隔为T，则C点的速度可表示为( )A. B.C. D.5.如图所示为甲、乙两质点的v-t图象。
1.3位置变化快慢的描述—速度 同步训练—高一上学期物理人教版(2019)必修第一册
1.3位置变化快慢的描述——速度1．下列关于瞬时速度的说法正确的是( )A ．瞬时速度就是运动的物体在短时间内的平均速度B ．瞬时速度能精确描述物体做变速运动的快慢，但不能反映物体运动的方向C ．瞬时速度的方向与位移的方向相同D ．某物体在某段时间内任一时刻的瞬时速度都为零，则该物体在这段时间内静止2．下列关于速度的说法正确的是( )A ．由v ＝Δx Δt可知，v 与Δx 成正比，与Δt 成反比 B ．速度大小不变的运动是匀速直线运动C ．因为2>－3，所以2 m/s>－3 m/sD ．速度的方向与物体运动的方向一致3．如图所示，两位同学从滑道最高端的同一位置先后滑下，到达底端的同一位置．对于整个下滑过程，两同学的( )A ．位移一定相同B ．时间一定相同C ．末速度一定相同D ．平均速度一定相同4．一种高速飞行列车利用磁悬浮技术及近真空管道线路大幅减小阻力，并且有强大的加速能力及高速巡航能力，其最大运行速度可能达4 000 km/h.从甲地到乙地的路程为693 km ，只要11.4 min 就可到达，真是“嗖”的一声，人就到了．根据以上信息判断，下列说法正确的是( )A ．“11.4 min”是时刻B ．从甲地到乙地的路程为693 km ，这个“路程”是个矢量C ．可以求得从甲地到乙地的平均速率约为3 650 km/hD ．若研究飞行列车经过某一路标所用的时间，可将列车看作质点5．如图所示，有关市区某段道路指示牌中的数字“40”，下列说法中正确的是( )A.过此路段时平均速度限定在40 m/s 及以下B ．过此路段时瞬时速度限定在40 m/s 及以下C ．过此路段时平均速度限定在40 km/h 及以下D ．过此路段时瞬时速度限定在40 km/h 及以下6．如图所示，小明沿半径为R 的拱形桥面从A 点跑到B 点(弧AB 对应的圆心角为60°)，用时为t ，在此过程中，下列说法正确的是( )A ．小明的位移大小为πR 3B ．小明的路程为RC ．小明的平均速度大小为R tD ．小明的平均速度大小为πR 3t7．在日常生活中，人们常把物体运动的路程与运动时间的比值定义为物体运动的平均速率．某同学假日乘汽车到南京观光，在公路上两次看的路牌和手表的数据如图所示，该同学乘坐的汽车在该段时间内行驶的平均速率为( )A ．60 km/hB ．29 km/hC ．19 km/hD ．9 km/h8．汽车从立交桥顶上向下做变速直线运动．已知第1 s 内通过2 m 、第2 s 内通过4 m 、第3 s 内通过6 m ．则下列说法中正确的是( )A ．第2 s 内的平均速度是4 m/sB ．第2 s 内的平均速度是2 m/sC ．第2 s 末的瞬时速度是2 m/sD ．第2 s 末的瞬时速度是4 m/s9．甲、乙两物体在同一直线上运动的v t 图像如图所示，在t 1时刻( )A ．甲一定在乙前面B ．甲的速度比乙的小C ．甲、乙的速度都在增大D ．甲、乙的运动方向不同10．(多选)如图所示，一个质点沿不同的路径从A到达B：沿弦AB、沿圆弧ACB、沿圆弧ADB，且经历的时间相等，则三种情况下该质点( )A．平均速度相同B．平均速率相同C．沿弦AB运动平均速率最小D．沿弦AB运动时的平均速度方向与任意时刻的瞬时速度方向相同11．(多选)如图所示为甲、乙两质点的v t图像．对于甲、乙两质点的运动，下列说法中正确的是( )A．质点甲沿所选定的正方向运动，质点乙与甲的运动方向相反B．质点甲和乙的速度并不相同C．在相同的时间内，质点甲、乙的位移相同D．不管质点甲、乙是否从同一地点开始运动，它们之间的距离一定越来越大12．如图是甲、乙两个物体运动的v t图像，至少从以下三个方面分别说明它们的速度是怎样变化的．(1)物体是从静止开始运动还是具有一定的初速度？(2)速度的大小是否变化？是加速还是减速？(3)运动的方向是否变化？13．为确保安全，在铁路与公路交叉的道口处装有自动信号灯．当列车还有一段距离才到达道口时，道口处会亮出红灯，警告未越过停车线的汽车迅速制动，已越过停车线的汽车赶快通过．如果汽车通过道口的速度v0＝36 km/h，停车线距道口栏木的距离s0＝5 m，道口宽度s＝26 m，汽车长l＝15 m，列车的速度为v1＝180 km/h，如图所示．把列车和汽车的运动都看成匀速直线运动，那么列车离道口的距离L至少为多少时亮红灯，才能确保已越过停车线的汽车安全驶过道口？参考解析1．解析：瞬时速度对应时刻，平均速度对应时间间隔，“短时间内”对应的是时间间隔，而不是时刻，故A错误；瞬时速度是矢量，既反映速度的大小，也反映速度的方向，而且可以精确描述物体运动的快慢，B错误；瞬时速度的方向为物体在该点的实际运动方向，即沿物体运动轨迹的切线方向，与物体运动的位移方向不一定相同，C错误；某物体在某段时间内任一时刻的瞬时速度都为零，则该物体一定在这段时间内静止，D正确．答案：D2．解析：v是按比值定义法定义的物理量，与Δx、Δt无关，A错误；匀速直线运动是速度的大小和方向都不变的运动，B错误；速度是矢量，正、负号表示方向，绝对值表示大小，C错误；速度的方向与物体运动的方向一致，D正确．答案：D3．解析：由题意可知，两同学运动的起点和终点一样，表明他们的位移相同，故A 正确；运动时间无法确定，只知道位移相同，无法确定平均速度的关系，也无法确定末速度的关系，故B 、C 、D 均错．答案：A4．答案：C5．解析：在我国各路牌中，限速路牌中的数字是以km/h 为计数单位的，所以某段道路指示牌中的数字“40”对应的单位是km/h ；同时限速对应该路段的最高速度，指的是瞬时速度，选D.答案：D6．解析：小明的位移是初位置指向末位置的长度，由几何关系可知小明在此过程中的位移大小为R ，A 错误；小明在此过程中的路程等于实际路径的长度，是一段曲线，所以路程大于R ，B 错误；根据几何关系可知，小明在此过程中的位移大小为R ，则其平均速度大小为v － ＝R t，C 正确，D 错误． 答案：C7．解析：20 min ＝13 h ，故平均速率v ＝Δx Δt ＝2013km/h ＝60 km/h. 答案：A8．解析：汽车在第2 s 内的平均速度v － ＝41m/s ＝4 m/s ，故A 符合题意，B 不符合题意；由于汽车做变速直线运动，故无法求出瞬时速度，故C 、D 不符合题意．答案：A9．解析：A 错：因为不知道甲、乙的初始位置，所以无法判断在t 1时刻甲和乙谁在前面；B 对：由题图可知，在t 1时刻乙的速度大于甲的速度，故甲的速度比乙的小；C 错：甲的图线倾斜向上，速度正在增大，乙的图线倾斜向下，速度正在减小；D 错：甲、乙两物体的v t 图像都在时间轴的上方，速度均为正值，表示甲、乙两物体的运动方向均沿正方向，运动方向相同．答案：B10．解析：根据平均速度定义v － ＝Δx Δt可知，三种路径都是从A 到B ，则位移相同即位置的变化相同，时间相等，则平均速度相同，故A 项正确；质点沿AB 做直线运动，速度方向不变，故D 项正确．平均速率等于路程除以时间，则三种路径的路程不同，时间相同，平均速率不等，而沿弦AB运动的路程最短，则平均速率最小，故B项错误，C项正确．答案：ACD11．解析：由v t图像知，甲、乙两质点以大小相等、方向相反的速度做匀速直线运动，且甲沿所选定的正方向运动，A、B正确；在相同的时间内，甲、乙两质点的位移等大、反向，C错误；由于甲、乙两质点的出发点无法确定，故甲、乙两质点的距离不一定越来越大，D错误．答案：AB12．解析：(1)v t图像与v轴的交点坐标值表示初速度，可知甲物体有一定的初速度，乙物体的初速度为零；(2)v t图像反映了速度v随时间t的变化关系，由v t图像可知甲物体的速度大小不变，做匀速直线运动；乙物体先加速，再匀速，最后减速运动；(3)在t轴上方速度均为正值，即速度方向均与规定的正方相同，甲、乙运动的方向都不改变．答案：见解析13．解析：为确保汽车安全驶过道口，要求在列车驶过距离L的时间内，已越过停车线的汽车车尾必须能够通过道口．由题意知，汽车从越过停车线至车尾通过道口，汽车的位移x＝l＋s0＋s＝15 m＋5 m＋26 m＝46 m，汽车通过的时间t＝xv0＝4.6 s，列车行驶的距离L ＝v1t＝230 m.答案：230 m。
1.3 位置变化快慢的描述—速度【新教材】人教版高中物理必修第一册PPT教学课件
1、两辆汽车都行驶2s，如何比较哪辆车更快？
x红色汽车
x绿色汽车
相同时间内,红色汽车的位移大于绿色汽车的位移
x x 即 红色汽车> 绿色汽车
所以我们说红色汽车运动得比绿色汽车快
2、两辆汽车都行驶10m，如何比较哪辆车更快？
x红色汽车
x绿色汽车
通过相同位移,红色汽车的时间小于绿色汽车的时间
3、矢量，方向：这一时刻物体的运动方向。
4、物理意义：精确地描述物体运动的快慢。
1.3 位置变化快慢的描述—速度【新教材】 人教版 高中物 理必修 第一册P PT教学 课件
1.3 位置变化快慢的描述—速度【新教材】 人教版 高中物 理必修 第一册P PT教学 课件
二、瞬时速度与瞬时速率
5、瞬时速率：瞬时速度的大小。简称速率
v
x △t→0 t
1.3 位置变化快慢的描述—速度【新教材】 人教版 高中物 理必修 第一册P PT教学 课件
1.3 位置变化快慢的描述—速度【新教材】 人教版 高中物 理必修 第一册P PT教学 课件
二、瞬时速度与瞬时速率
1、瞬时速度：运动物体在某一时刻（或某一位 置）的速度，常简称为速度
2、公式： v x (t 0) （极限思想） t
1.3 位置变化快慢的描述—速度【新教材】 人教版 高中物 理必修 第一册PБайду номын сангаасPT教学 课件
巩固练习 1.3 位置变化快慢的描述—速度【新教材】人教版高中物理必修第一册PPT教学课件
▪ 1、试判断下面的几个速度中哪个是 平均速度（ ） a.子弹出枪口速度是800m/s，以790m/s的 速度击中目标 b.汽车从甲站开往乙站的速度是40㎞/h c.汽车通过站牌时的速度是72㎞/h d.小球第3秒末的速度是6m/s e.汽车速度计上指示着速度60㎞/h f.路口路标上写着15㎞/h
人教版(2019)高一物理必修第一册1.3位置变化快慢的描述—速度
第3节 位置变化快慢的描述——速度物体的运动有快慢之分，“神州七号”飞船冲破大气层飞入茫茫宇宙，“和谐号”动车组在铁轨上奔驰，鱼儿在水中游动……，它们的位置都发生了变化．但是，单靠人类通过肉眼来判断物体运动的快慢，往往是不科学的也是不准确的．那么，我们如何准确地描述物体的运动呢？要点归纳要点一、速度1．定义：位移与发生这个位移所用时间的比值叫做速度．2．表达式：v ＝Δx Δt. 3．单位：国际单位制中用米每秒(m/s 或m·s －1)表示．常用单位：千米每小时(km/h 或km·h －1)、厘米每秒(cm/s 或cm·s －1)．4．物理意义：速度是描述物体运动快慢和运动方向的物理量．5．矢量性：速度是矢量，既有大小，又有方向，速度的大小在数值上等于单位时间内物体位移的大小，速度的方向就是物体运动的方向．6．匀速运动：若物体在运动过程中速度v 保持不变，即物体做匀速直线运动，则物体在Δt 时间内的位移Δx ＝v Δt . 要点二、平均速度和瞬时速度1．两种速度的比较2．对瞬时速度的理解(1)瞬时速度精确反映了物体运动的快慢，瞬时速度简称速度，“速度”一词有时指平均速度，有时指瞬时速度，要根据上下文判断．(2)瞬时速度对应的是某一瞬时，或者说某一时刻、某一位置，故说瞬时速度时必须指明是在哪个时刻(或在哪个位置)时的瞬时速度．(3)方向性：速度与速率不同，速率只反映质点的运动快慢，而速度却反映质点运动的快慢和方向.典例分析一、对速度的理解例1甲、乙两质点在同一直线上匀速运动，设向右为正，甲质点的速度为2 m/s，乙质点的速度为－4 m/s，则可知()A．乙质点的速率大于甲质点的速率B．因为＋2>－4，所以甲质点的速度大于乙质点的速度C．这里的正、负号的物理意义是表示运动的方向D．若甲、乙两质点同时由同一点出发，则10 s后甲、乙两质点相距60 m解析因为速度是矢量，其正负号表示物体的运动方向，速率是标量，在匀速直线运动中，速度的大小等于速率，故A、C正确，B错；甲、乙两质点在同一直线上沿相反方向运动，故D正确．答案ACD速度是矢量，既有大小，也有方向，其正负表示方向，其绝对值表示速度大小，即速率.二、平均速度与瞬时速度的区别例2对做变速直线运动的物体，有如下几种叙述：A．物体在第1 s内的速度是3 m/sB．物体在第1 s末的速度是3 m/sC．物体在通过其路径上某一点时的速度是3 m/sD．物体在通过一段位移x时的速度为3 m/s以上叙述中的速度表示平均速度的是__________，表示瞬时速度的是__________．解析瞬时速度是指物体在某一时刻(或某一位置)的速度，它与时刻(或位置)对应；平均速度是针对一段时间(或一段位移)而言的，它与时间(或位移)对应．由此分析，表示平均速度的是选项A、D，表示瞬时速度的是选项B、C.区分瞬时速度和平均速度的关键是抓住针对某一段时间间隔还是针对某一时刻或某一位置．答案 ADBC平均速度是过程量，它的特点是对应一段位移和时间；瞬时速度是状态量，它对应某一位置和时刻.三、平均速度的计算例3 做直线运动的物体通过两个连续相等位移的平均速度分别为v 1＝10 m/s ，v 2＝15 m/s ，则物体在整个过程的平均速度多大？解析 设每段位移为x .则v －＝2x t 1＋t 2＝2x x v 1＋x v 2＝2v 1v 2v 1＋v 2＝2×10×1510＋15 m/s ＝12 m/s. 答案 12 m/s平均速度只能粗略地描述物体运动的快慢，计算平均速度的方法为：(1)选取一个运动物体为研究对象(2)选取一个运动过程为研究过程，并确定相应的Δx 及Δt .(3)由v ＝Δx Δt求出平均速度，平均速度方向与位移方向相同，若为匀速直线运动，平均速度等于任一时刻的瞬时速度；若Δt 非常小，可近似认为v 等于初始时刻的瞬时速度.自我检测1.下列关于速度的说法中，正确的是( )A ．速度是描述物体位置变化的物理量B ．速度是描述物体位置变化大小的物理量C ．速度是描述物体位置变化快慢的物理量D ．速度是描述物体运动路程和时间关系的物理量答案 C2．对于各种速度或速率，下列说法中正确的是( )A ．速率是速度的大小B ．平均速率是平均速度的大小C ．速度是矢量，平均速度是标量D ．平均速度的方向就是物体运动的方向答案 A解析由速率的定义，速度的大小为速率，故A正确；平均速率是路程与时间的比值，平均速度是位移与时间的比值，位移与路程的大小不一定相等，故B错；速度与平均速度都是矢量，故C错；平均速度的方向是位移的方向，位移的方向与物体运动的方向不一定相同，故D错．图1－3－33．用同一张底片对着小球运动的路径每隔110s拍一次照，得到的照片如图1－3－3所示，则小球运动0.3 s内的平均速度是()A．0.25 m/s B．0.2 m/sC．0.17 m/s D．无法确定答案 C4．下面描述的几个速度中属于瞬时速度的是()A．子弹以790 m/s的速度击中目标B．信号沿动物神经传播的速度大约为10 m/sC．汽车上速度计的示数为80 km/hD．台风以360 m/s的速度向东北方向移动答案AC5．关于瞬时速度和平均速度的理解，下列说法中正确的是()A．瞬时速度一直为零，平均速度一定为零B．瞬时速度一直为零，平均速度可以不为零C．瞬时速度一直不为零，平均速度一定不为零D．瞬时速度一直不为零，平均速度可以为零答案AD图1－3－46．质点沿直线运动，位移－时间图象如图1－3－4所示，关于质点的运动下列说法中错误．．的是()A．2 s末质点的位移为零，前2 s内位移为“－”，后2 s内位移为“＋”，所以2 s 末质点改变了运动方向B ．2 s 末质点的位移为零，该时刻质点的速度为零C ．质点做匀速直线运动，速度大小为0.1 m/s ，方向与规定的正方向相同D ．质点在4 s 时间内的位移大小为0.4 m ，位移的方向与规定的正方向相同答案 AB解析 由所给图象可知：质点从距原点“负”方向0.2 m 处，沿规定的正方向做匀速直线运动，经4 s 运动到“正”方向0.2 m 处，在x －t 图象中，“＋”号表示质点在坐标原点正方向一侧，“－”号表示质点位于原点的另一侧，与质点实际运动方向无关，位移由“－”变为“＋”并不表示质点运动方向改变，由图线的斜率可得质点运动速度大小为0.1 m/s ，综上所述，选项A 、B 是错误的．7．一辆做直线运动的汽车以速度v 1行驶了23的路程，接着以速度v 2行驶剩余的13路程，则汽车在全程的平均速度是________．答案 3v 1v 2v 1＋2v 2解析 平均速度v －＝x t设总位移为x ，则总时间t ＝23x v 1＋13x v 2则v ＝x t ＝x 23x v 1＋13x v 2＝3v 1v 2v 1＋2v 2 8．如图1－3－5所示是做直线运动的物体M 在0～5 s 的x －t 图象，求：(1)前3 s 的平均速度；(2)全程的平均速度；(3)后1 s 的速度．图1－3－5答案 (1)3.3 m/s (2)－1 m/s (3)－15 m/s解析 (1)前3 s 的位移为Δx 1＝15 m －5 m ＝10 m平均速度为v ＝Δx 1Δt 1＝103m/s ＝3.3 m/s. (2)全程的位移Δx ＝0－5 m ＝－5 m 平均速度为：v ＝Δx Δt ＝－55m/s ＝－1 m/s. (3)后1 s 的速度为v 2＝0－151 m/s ＝－15 m/s.。
【人教2019版新教材课件】1.3位置变化快慢的描述--速度
三、打点计时器——思考与讨论
（1）电磁打点计时器中怎样安放复写纸和纸带的位置? 通电以前，把纸带穿过限位孔，再把套在轴上的复写纸片压在纸带的上面. (2) 开启电源打点完毕后要及时关闭电源，这样做有什么好处? 因打点计时器是按间歇工作设计的，避免线圈过热而损坏。 (3) 使用电火花计时器在纸带上打点,安装纸带的方法有哪些？
使用电火花计时器在纸带上打点，安装纸带的方法有两种： 一种是用一条纸带从墨粉盘下穿过，打点时墨粉盘不随纸带转动，电火花只将墨粉 盘上某一位置的墨粉蒸发到纸带上，打出的点迹颜色较淡。 另－种是用两条纸带，将墨粉盘夹在中间，拖动纸带时由于两条纸带的摩擦作用， 墨粉盘会随纸带转动，电火花将墨粉盘上不同位置的墨粉蒸发到纸带上，所以打出的点 迹颜色较重。
A、平均速度就是速度的平均值 B、匀速直线运动中，瞬时速度等于平均速度 C、汽车以速度v经过某一段路时，v指瞬时速度 D、子弹以速度v从枪口射出，v是平均速度，汽车速度表测的是瞬时速度
三、打点计时器
1.了解打点计时器：打点计时器是一种使用交流电源的计时仪器，它每隔0.02s打一个 点（由于电源频率是50Hz）。 纸带上的点表示了相应运动物体在不同时刻的位置， 研究纸带上所打点的间隔，就可以了解物体运动的情况。
第三个5s内的位移为12m，请分别求出它在每个5s内的平均速度以及这 15s内的平均速度?
v1=2m/s；v2=3m/s；v3=2.4m/s；v=2.47m/s
必须指明是物体在哪段时间内或哪段位移上的平均速度！
二、平均速度与瞬时速度——平均速度
⒌ 平均速度的方向如何？
一个物体沿着一个圆周运动，圆的半径为5m，物
9.27m/s
⑵百米赛跑分为起跑、途中跑和冲刺三个阶段，各个阶段的快慢是不 一样的，那么在⑴问中求出的速度就不能用来反映每个阶段的快慢， 在⑴问中求出的速度反映了什么？
1.3 位置变化快慢的描述—速度—【新教材】人教版高中物理必修第一册PPT教学课件
方法二： 位移 △x 相同，比较时间 △ t 的大小。
位移不同，时间也不同，如何比较？ 办法：以单位时间作为标准，比较单位时间
内的位移。
物理学中为反映物体运动的快慢而引 入速度这一概念．
一、速度
1、定义：位移与发生这个位移所用时间的比值。
2、定义式： v x （比值法定义） t
3、物理意义：表示物体运动快慢的物理量。
1.3 位置变化快慢的描述—速度—【新教材 】人教 版高中 物理必 修第一 册PPT教 学课件
1.3 位置变化快慢的描述—速度—【新教材 】人教 版高中 物理必 修第一 册PPT教 学课件
二、平均速度和瞬时速度
④ 计算物体的平均速度时要注意哪些问题?
例题：一辆自行车在第一个5s内的位移为10m，第二个5s 内的位移为15m，第三个5s内的位移为12m，请分别求出它在 每个5s内的平均速度以及这15s内的平均速度?
小都是20m/s，他们的运动情况完全相同吗？
不一定—— 可能是背道而驰 速度仅指出大小是不够的，还必须指明 方向 。速度 是 矢量 ，方向与___物__体__运__动__方__向____相同。
1.3 位置变化快慢的描述—速度—【新教材 】人教 版高中 物理必 修第一 册PPT教 学课件
1、下列关于速度的描述中正确的是( AC ) A、速度是矢量，既有大小又有方向 B、速度描述物体运动的快慢，只有大小 C、速度越大，物体在单位时间内的位移越大 D、速度越大，物体的位移越大
第一章 运动的描述
1.3 位置变化快慢的描述 ——速度
运动员在比赛中的不同时 段，运动的快慢一样吗？
➢1.理解速度的概念，领会其矢量性，知道速度的 方向即物体运动的方向。
➢2.理解平均速度和瞬时速度的区别和联系。 ➢3.会用平均速度公式进行相关计算。 ➢4.理解速度与速率的区别与联系。 ➢5.学会测量纸带的平均速度和瞬时速度。 ➢6.理解速度—时间图像。
1.3位置变化快慢的描述 速度—【新教材】人教版(2019)高中物理必修第一册课件
D
F
DF
DF
做一做 如图所示，打点计时器所用电源的频率为50 Hz，某次实验中得到一条纸带，
用毫米刻度尺测出各点间的距离如图所示，则：AC＝________ mm，AD＝________ mm. 那么由此可以算出纸带在AC间的平均速度为________ m/s，纸带在AD间的平均速度为 ________m/s；B点的瞬时速度更接近于________ m/s.
3T
瞬时速度来说，AC段所取的位移间隔更小，更能接近B点的真实速度，即B点的瞬时速度
更接近于0.35 m/s.
新课教学 四、速度—时间图像
t/s
01234567
V/ m·s-1 0.05 0.10 0.20 0.30 0.28 0.28 0.46 0.55
v/(m·s-1) 0.6 0.5 0.4 0.3 0.2 0.1
01 2 3 4 56 7
建立坐标系 合理标度 描点 拟合曲线
t/10-1s
做一做 如图所示，是一条利用打点计时器打出的纸带，0、1、2、3、4、5、6是七个 计数点，每相邻两个计数点之间还有四个点未画出，各计数点到0的距离如图所示。求出 1、2、3、4、5各计数点的瞬时速度，并用图象描述纸带的运动情况。
v/(m·s-1)
0.7
0.6
0.5
0.4
平
0.3
滑
计数点 1
2
3
4
5
0.2
速度 0.20 0.40 （m/s）
0.61 0.69
0.70
0.1
0 0.1
0.2
0.3
0.4
0.5 t/s
t
4
新课教学 三、测量纸带的平均速度和瞬时速度
1.3位置变化快慢的描述 速度 (附答案)—人教版(2019)高中物理必修必修第一册同步练习
1.3位置变化快慢的描述——速度练习题(附答案）一、选择题（不定项）1．下列关于速度的说法正确的是()A．速度是描述物体运动快慢的物理量，速度大表示物体运动得快B．速度是描述物体的位置变化快慢的物理量，速度大表示物体位置变化大C．速度越大，位置变化越快，位移也就越大D．速度是矢量，速率是标量2．下列所说速度中是瞬时速度的有()A．百米赛跑中，8 s末的速度为12.5 m/sB．百米赛跑中，50 m处的速度为10 m/sC．汽车在一百米内的速度为8 m/sD．子弹出枪口时的速度为800 m/s3．甲、乙两质点在同一直线上匀速运动，设向右为正，甲质点的速度为2 m/s，乙质点的速度为－4 m/s，则可知()A．乙质点的速率大于甲质点的速率B．因为2>－4，所以甲质点的速度大于乙质点的速度C．这里的正、负号的物理意义是表示质点运动的方向D．若甲、乙两质点同时由同一点出发，则10 s后甲、乙两质点相距20 m4．下列关于平均速度和瞬时速度的说法正确的是()A．平均速度v＝ΔxΔt，当Δt非常小时，该式可表示t时刻的瞬时速度B．匀速直线运动的平均速度等于瞬时速度C．瞬时速度和平均速度都可以精确描述运动的快慢D．只有瞬时速度可以精确描述运动的快慢5．下列关于瞬时速度和平均速度的说法中正确的是()A．若物体在某段时间内每时刻的瞬时速度都等于零，则它在这段时间内的平均速度一定等于零B．若物体在某段时间内的平均速度等于零，则它在这段时间内任一时刻的瞬时速度一定等于零C．匀速直线运动中任意一段时间内的平均速度都等于它任一时刻的瞬时速度D．变速直线运动中任意一段时间内的平均速度一定不等于它某一时刻的瞬时速度6．日常生活中，对平均速度和瞬时速度我们都称“速度”．下列所说的速度中，哪些是平均速度？()A．网球比赛中发球是至关重要的一环，罗迪克曾在戴维斯杯半决赛中发球时速达到249 km/h千米，近几年尚无人超越B．经提速后列车的速度达到150 km/hC．由于堵车，在隧道内的车速仅为1.2 m/sD．返回地面的“神舟七号”飞船以4 m/s的速度落地7.如图所示，两个人以相同大小的速度同时从圆形轨道的A点出发，分别沿ABC和ADE方向行走，经过一段时间后在F点相遇(图中未画出)．从出发到相遇的过程中，描述两个人运动情况的物理量可能不相同的是()A．瞬时速度 B．位移 C．路程 D．平均速度8．如图所示，物体沿曲线轨迹的箭头方向运动，AB、ABC、ABCD、ABCDE四段曲线轨迹运动所用的时间分别是：1 s、2 s、3 s、4 s．下列说法不正确的是()A．物体在AB段的平均速度为1 m/sB．物体在ABC段的平均速度为52 m/sC．AB段的平均速度比ABC段的平均速度更能反映物体处于A点时的瞬时速度D．物体在B点的速度等于AC段的平均速度9．三个质点A，B，C的运动轨迹如图1所示，它们同时从N点出发，同时到达M点，下列说法正确的是()A．三个质点从N到M的平均速度不同B．B质点从N到M的平均速度方向与任意时刻的瞬时速度方向相同C．到达M点时的瞬时速率一定是A质点的大D．三个质点从N到M的平均速率相同10.如图所示是物体做直线运动的v－t图象．由图可知，该物体()A．第1 s内和第3 s内的运动方向相反B．第3 s内和第4 s内的运动方向相反C．第1 s内和第4 s内的位移大小不相等D．0～2 s和0～4 s内的平均速度大小相等二、非选择题11．某同学在百米比赛中，以6 m/s的速度迅速从起点冲出，到50 m处的速度是8.2 m/s，在他跑的全程的中间时刻即t1＝6.25 s时的速度为8.3 m/s，最后以8.4 m/s的速度冲过终点，他在百米比赛中平均速度的大小为________ m/s.12．高速路上汽车限速牌上标有“80 km/h”字样，指的是________(选填“平均”或“瞬时”)速度，下班高峰期，汽车时快时慢、时停时走，20 min才往前行驶了18 km，通过计算得出的汽车行驶的速度54 km/h，指的是________(选填“平均”或“瞬时”)速度．13．一辆汽车沿笔直的公路行驶，第1 s内通过5 m的距离，第2 s内和第3 s内各通过20 m的距离，第4 s内又通过15 m的距离，求汽车在最初2 s内的平均速度和这4 s内的平均速度各是多少？14、如图所示，一修路工在长x＝100 m的隧道中，突然发现一列火车出现在距右隧道口200 m 处，修路工所处的位置恰好在无论向左还是向右均能安全脱离危险的位置，问这个位置离隧道右出口的距离是多少？他奔跑的最小速度至少应是火车速度的多少倍？1.3《位置变化快慢的描述——速度练习题》答案1、AD2、ABD3、AC4、ABD5、AC6、BC7、A.8、D9、B10、B11、8解析本题中隐含条件是“百米比赛”，所以Δx＝100 m．“全程的中间时刻t1＝6.25s”，所以全程时间Δt＝2×6.25 s＝12.5 s．因此平均速度v＝ΔxΔt＝10012.5m/s＝8 m/s.12、瞬时平均13、解析:根据平均速度的定义式得最初2 s内的平均速度为＝＝m/s=12.5 m/s4 s内的平均速度为＝＝m/s=15 m/s.求平均速度要明确是哪段时间内的平均速度.答案: 12.5 m/s 15 m/s.14、解析设这个位置离隧道右出口的距离为s，火车速度设为v，他奔跑的最小速度设为nv当他向左跑时，根据时间相等列出的方程为：300v＝100－snv当他向右跑时，根据时间相等列出的方程为：200v＝snv联立解得：s＝40 m，n＝0.2。
【同步】高中物理人教2019版必修1课件：1.3 位置变化快慢的描述__速度
项目
平均速度
瞬时速度
与某一过程中的一段位 与运动过程中的某一时
对应关系
移或一段时间对应
刻或某一位置对应
区
粗略描述物体在一段位 精确描述物体在某一位
别
物理意义 移或一段时间内的运动 置或某一时刻运动的快
快慢和方向
慢和方向
项目
平均速度
瞬时速度
区
与对应时间内物体的位移方 与物体所在位置的运动
矢量性
别
向相同
Δx (2)公式： v ＝__Δ_t_。 (3)物理意义：粗__略__地描述物体运动的快慢。 (4)矢量性：平均速度是矢量，其方向与物体的位__移__方向相同。
2．瞬时速度 (1)物理意义：描述物体在_某__时__刻_运动的快慢及方向。 (2)速率：瞬时速度的大__小__。 (3)矢量性：瞬时速度是矢量，其方向与物体的运__动__方向相同。 3．匀速直线运动：是指瞬__时__速__度__保持不变的运动。
BC [质点 A 在 0～1 s 内的速度为 2 m/s，质点 B 在 0～1 s 内速 度由 0 逐渐增大至 2 m/s，选项 A 错误；质点 A 在 0～2 s 内的位移 为零，所以平均速度为零，选项 B 正确；x-t 图像的斜率表示质点的 速度，所以 0～1 s 内和 1～2 s 内质点 A 速度的大小相同，方向相反， 选项 C 正确；0～2 s 内质点 B 的速度—时间图像在 t 轴的上方，速 度的方向不变，选项 D 错误。]
[解析] (1)位移大小 x＝AC＝ AB2＋BC2＝ 32＋42 m＝5 m，方向由 A 指向 C。
路程 L＝AB＋BC＝3 m＋4 m＝7 m。 (2)由平均速度公式 v ＝xt ＝55 m/s＝1 m/s，方向由 A 指向 C。 由平均速率公式 v ′＝Lt ＝75 m/s＝1.4 m/s。 [答案] (1)5 m，方向由 A 指向 C 7 m (2)1 m/s，方向由 A 指向 C 1.4 m/s
第一章 3 位置变化快慢的描述——速度—2020-2021【新教材】人教版(2019)高中物理必修第
问题二
问题三
随堂检测
对速度的理解
情景探究
自行车和汽车都在平直公路上沿同一方向单向行驶,自行车在30
min内行驶了8 km;汽车在30 min内行驶了50 km;百米比赛中,运动
员甲用时10 s,运动员乙用时13.5 s。
(1)自行车和汽车哪个运动得快?你是如何进行比较的?
(2)运动员甲和运动员乙哪个跑得快?你是如何进行比较的?
3.匀速直线运动:瞬时速度保持不变的运动。在匀速直线运动中,
平均速度与瞬时速度相等。
4.瞬时速度的大小通常叫作速率,汽车速度计的计数实际上是汽
车的速率。
必备知识
自我检测
三、速度—时间图像(v-t图像)
1.图像的意义:反映了物体运动的速度随时间变化的情况。
2.图像的获得:以时间t为横轴,速度v为纵轴,在坐标纸上建立直角
单位时间内物体位移的大小;②方向与时间Δt内的位移Δx的方向相
同。
(3)速度是描述物体运动快慢的物理量,v= 也叫物体位置的变
化率,速度越大,表示物体运动得越快,其位置变化得也就越快。
画龙点睛 速度是矢量,既有大小又有方向,二者只要其一发生变
化,我们就说速度发生了变化。
问题一
问题二
问题三
现一列火车出现在离隧道右出口l=200 m处,修路工所处的位置恰
好在无论向左还是向右均能以最小速度完全脱离危险的位置,则这
个位置离隧道右出口距离是多少?他奔跑的最小速度与火车速度
的比值是多少?
问题一
问题二
问题三
随堂检测
解析:设这个位置离隧道右出口距离为x,此修路工人奔跑的最小
速度为v1,火车的速度为v2,由题意知,当此修路工人向左奔跑时,在
1.3 位置变化快慢的描述——速度—人教版(2019)高中物理必修第一册学案
3．位置变化快慢的描述——速度目标体系构建明确目标·梳理脉络【学习目标】 1.知道什么叫作平均速度，什么叫作瞬时速度，探究其矢量性。
2．理解平均速度和瞬时速度的区别和联系。
3．会用平均速度公式进行相关计算。
4．理解速率和速度的区别和联系。
5．理解速度—时间图像。
【思维脉络】课前预习反馈教材梳理·落实新知知识点 1 速度1．物理意义：表示物体运动__快慢__的物理量。
2．定义：位移与发生这段位移所用__时间__的比值。
3．定义式：v ＝__ΔxΔt__。
4．单位：在国际单位制中，速度的单位是__米每秒__，符号是m /s 或m·s －1；常用单位还有千米每小时(km/h 或km·h －1)、厘米每秒(cm/s 或cm·s －1)等。
5．矢量性：速度是__矢量__，方向与时间Δt 内的位移Δx 的方向__相同__。
知识点 2 平均速度和瞬时速度1．平均速度：由ΔxΔt 等求得的速度v ，表示物体在时间Δt 内运动的__平均快慢__程度。
2．瞬时速度(1)当Δt 非常非常小时，我们就把ΔxΔt叫作物体在某一时刻的__瞬时速度__。
(2)瞬时速度可以__精确__地描述物体运动的快慢，瞬时速度的大小通常叫作__速率__。
3．匀速直线运动：匀速直线运动是__瞬时速度__保持不变的运动，在匀速直线运动中，平均速度与瞬时速度__相等__。
知识点 3 测量纸带的平均速度和瞬时速度 1．根据纸带计算平均速度用刻度尺测出n 个点之间的间距Δx ，n 个点之间的时间Δt ＝(n －1)×0.02 s 。
则平均速度v ＝__ΔxΔt__。
2．根据打点计时器计算瞬时速度取包含某一位置在内的一小段位移Δx ，根据v ＝ΔxΔt 测出这一段位移内的平均速度，用这个平均速度代表纸带经过该位置的瞬时速度。
一般地，取以这个点为__中间时刻__的一段位移来计算。
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高中物理课堂教学教案2020年9月 1 日
再次通过图像中车子位置的变化使学生体会速度的方向：
V的方向是由对应Δt时间内位移Δx的方向决定，正号表示与规定的正方向相同，负号表示与规定的正方向相反,反映物体运动的方向。
师：下面通过利用刚学的知识做一个小练习
1、下列关于速度的说法不正确的是（ABC ）
A、速度描述物体运动的快慢，只有大小。
B、物体运动时间越短，速度越大。
C、物体运动位移越大，速度越大。
D、物体位置变化越快，速度越大。
二、平均速度和瞬时速度
例:2006年男子110米栏的的比赛中，刘翔以12秒88打破了英国运动员保持13年之久的世界纪录并夺取该项目冠军。
⑴试计算其速度的大小？
8.54 m/s
师：刘翔完成110m栏的比赛，始终是这个速度吗？他做的是什么运动？用这个速度描述他每次跨栏的快慢精确吗？
生：不精准
师：引出【平均速度】的定义。
⒈定义：
位移与发生这个位移所用时间的比值，叫做物体在这段时间（或这段位移）内的平均速度。
师：平均速度公式v=Δx/Δt
单位：国际单位m/s或m·s-1
常用单位km/h或km·h-1 , ㎝/s或㎝·s-1
师：平均速度是矢量，它的方向由位移的方向决定，它的大小表示这段时间内运动的快慢．师：平均速度是在描述变速直线运动的情况下，能粗略描述物体运动快慢的物理量．
师：利用刚学的知识做一个小练习
关于平均速度的说法符合科学实际的是____②③④_____。
①平均速度可以对应一个时间点。
②匀速运动中，不同位移内的平均速度一定相等。
③平均速度可以对应一段位移。
④变速直线运动中，不同位移内的平均速度一般不相等。