《血流的管道——血管》导学案(可编辑修改word版)
第二节 血流的管道——血管 优质导学案
第二节血流的管道——血管
●教学目标
知识目标：
1．描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。
2．尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。
能力目标：
1．通过对血液结构功能的学习，掌握认识和区分三种血液的能力。
2．通过对血液在血管中流动情况的学习，培养学生分析问题的能力和实验能力。
3．通过实验，提高学生的观察能力。
情感目标：
培养爱护小动物、关爱生命的良好品质。
●教学重点
1．动脉、毛细血管、静脉三种血管结构与功能。
●教学难点
1．观察毛细血管内血液的通过方式，
●教学过程
【实验方法步骤】
1用浸湿的纱布把小鱼头部的和部包裹起来，露出和。
目的是什么？
2将培养皿放在上，用观察尾鳍血管内血液的流动情况。
红细胞单行通过的血管是。
3找到管径最小的血管观察血液在这种血管中的流动情况是怎么样的？
4应当观察小鱼尾鳍的末端，为什么？
5观察过程中，应时常用滴管往棉絮中滴水，这样做的目的是什么？
6实验结束后，就怎么处理小鱼？
7、你观察到了几种血管？特点和功能是什么？完成下表：
9毛细血管的哪些特点，便于血液与组织细胞充分的进行物质交换？10抽血或输液时，为什么要将，针刺入的近心端用胶皮管捆扎起来？课堂练习：
C
A B
红细胞单行通过毛细血管
图中的ＡＢＣ分别是什么血管呢？
红细胞通过毛细血管的方式是？
红细胞单行通过毛细血管，与毛细血管的功能有什么关系呢？。
2013春人教版七下第二节《血流的管道──血管》word学案
第四章第二节血流的管道——血管学习目标： 1.描述出动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点2.区分三种血管以及血液在三种血管内的流动情况学习流程：流程一：自学课本64—67页，独立完成下列基础练习。
1.人体内的血管有、和三种。
2.动脉是将血液从输送到的血管；静脉是将血液从送回的血管；毛细血管是连通于最小的和之间的血管。
流程二：小组成员之间合作完成下列练习3.区分动脉、静脉和毛细血管，完成下列表格。
结构特点功能分布管壁特点管腔大小血流速度多为较深部位动脉较厚、弹性大把血液从心脏运向全身各处静脉较大、四肢静脉中有静脉瓣毛细血管最慢4.四肢静脉里面的静脉瓣有什么作用？。
5.总结本节知识网络图（学案的背面）当堂练习： 1.下列关于动脉的说法，正确的是（）A.从心脏发出的血管B.把血液从心脏送往全身的血管C.能够进行收缩的血管D.多为较浅位置的血管2.关于静脉的说法，错误的是（） A.管内血流最快的血管B.有些管腔内具有静脉瓣C.将血液从身体各部分收回心脏D.手臂上的“青筋“是静脉3.下列关于毛细血管的说法，正确的是（）A.①④ B.②④ C.①③④ D.①②③④①连通最小的静脉和最小的动脉②.管壁由一层扁平上皮细胞构成③.人体内数量最大、分布最广的血管④.实现血液与组织细胞间进行物质交换的重要结构4.将血液从身体各部分收回心脏的血管是（）A.动脉 B.静脉 C.毛细血管 D.以上三项都是5.小红一不小心用小刀划破了手指，只有少量血液渗出，你认为血液来自于（）A.毛细血管B.静脉血管C.动脉血管D.都有可能6.小刚生病了，去医院输液，请问，针扎入的血管是（）A.毛细血管B.动脉C.静脉D.不能确定7.某人因事故腿部受伤，血流如注，这时急救的首要措施是（）A.首先对伤口消毒，再用消毒纱布包扎B.首先在远心端用指压法或用绳带结扎止血C.首先在近心端用指压法或绳带结扎止血D.用消毒纱布紧紧包扎伤口，阻止血液流出8.小明削铅笔时，不小心手指受伤出血，小明的奶奶用橡皮筋把小明受伤的手指的近心端包扎了起来，由于橡皮筋对手指压迫过紧，第二天，小明手指受伤部位的远心端呈紫色并且僵硬，到医院经医生诊断，小明手指包扎橡皮筋的远心端已经坏死，需要并进行截肢治疗，试回答问题。
《血流的管道——血管》导学案[1]
![《血流的管道——血管》导学案[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/b1b9917c783e0912a2162aad.png)
第二节 血流的管道——血管1.重点:描述三类血管的结构和功能特点。
2.能区分三种血管,知道其中血流特点。
知识点一:观察小鱼尾鳍血液的流动1.用 浸湿 的棉絮将小鱼头部的 鳃盖和躯干部 包裹起来,还要不断往棉絮上 滴水 ,保持湿润。
目的是 保证小鱼的正常呼吸 。
2.观察小鱼尾鳍血液流动时,用的是 低 倍物镜。
3.管径 最小 的血管是毛细血管,毛细血管内只允许红细胞 单行 通过。
4.小鱼尾鳍中的毛细血管是由 动脉 分支而来,血液经毛细血管汇入 静脉 。
知识点二:三种血管 1.三种血管的特点及功能血管 管壁特点管腔 血流速度 功能分布动脉 管壁 厚 ,弹性 大 大 快把血液从 心脏送向 全身 全身各处,形成体内 血液 流通的管道静脉 管壁 较厚 ,弹性小较 大 慢把血液从 全身收回心脏 毛细 血管管壁 极薄 (仅由一 层上皮细胞构成)极 小 极慢 血液和组织细胞进行物质交换的管道2.静脉瓣:四肢静脉内存在可以防止 血液倒流 的结构。
3.血液在三管内流动的方向: 动脉 → 毛细血管 → 静脉 。
1.结合三种血管的特点,分析下列问题。
(1)在我们身体表面看到的“青筋”是我们身体的血管,这是哪种血管呢?另一种较大血管为什么看不到?我们看到的“青筋”是静脉。
一般静脉与同级别的动脉相比,在体内分布的位置都较浅,所以能够看得到;而动脉由于分布位置较深,所以一般看不到。
(2)小红不小心划破了手指,只有少量血液渗出,这是哪种血管出血?你判断的理由是什么?这是毛细血管出血。
小红划破手指只有少量血液渗出,说明血管内血流速度极慢,管内血液流速极慢的血管是毛细血管。
(3)不同血管出血后,包扎位置是否一样?如有区别,请说出。
不同血管出血,包扎位置是不一样的。
动脉出血流速快,喷射状,动脉的功能是把血液送出心脏,应在伤口近心端(上方)止血;静脉出血流速比动脉稍慢,其功能是把血液送回心脏,止血应在伤口远心端(下方);毛细血管出血流速极慢,就在伤口处止血即可。
《血流的管道--血管》导学案
榆林市一中分校学生自主学习导学案班级姓名组别
__________________________
、下列有关动脉的叙述)
．把血液从心．分布在深处的
、护士在给病人进行静脉注射时，常用橡胶管扎紧上
静脉就会积血膨大、突起。
这种积血膨胀现
．静脉管腔大．静脉内有
．血液流向尾部的血管
．红细胞单行通过，血流缓慢
图1
据图回答：[。
，【知识链接】
美国专家成功培育出人造血管
美国杜克大学的一个研究小组宣布，他们首次利用成人血管的内皮细胞，成功培育出了人造血管。
杜克大学麻醉科、外科和生物医疗工程学系专家组成的研究小组在最近一期《刺针》杂志上发表研究报告说，血管的主要组成部分是构成血管壁的平滑肌细胞和在血管内的内皮细胞。
他们从成人血管内抽取这两种细胞，让它们在特定的培养设备中长成人造血管。
为了解决成人的这两种细胞分裂能力有限这一关键问题，他们在实验中加强了成人血管细胞的复制能力。
具体解决办法的原理是：设法阻止染色体末端的端粒萎缩，确保延长细胞的生长期，从而达到培育出有用血管的目的。
图3 图4。
七年级下册生物导学案血流的管道——血管
血流的管道——血管学案设计馈六、拓展：1.所有血管中，管壁最薄的是:A.动脉B.静脉C.毛细血管D.某些静脉2.下列关于动脉特点的叙述，不正确的是:A.管壁厚B.血流速度快C.都分布于较深部位D.弹性大3.血液与组织细胞之间进行物质交换的场所是:A.心脏B.动脉C.静脉D.毛细血管4.构成毛细血管壁的细胞层数是:A.一层B.二层C.五层D.十层5.在病人的上臂部抽血化验或输生理盐水，选用的血管依次是:A.动脉、静脉B.静脉、静脉C.动脉、动脉D.静脉、动脉6.血液在哪种血管中流得最慢，这有利于:A.动脉，气体交换B.静脉，物质交换C.毛细血管，气体交换D.毛细血管，物质交换7.下列与静脉防止血液倒流相适应的结构特点的一项是:A.与心脏相通B.管壁薄而弹性小C.管腔大，其内表面有静脉瓣D.与动脉伴行8.用显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动情况，在视野中看到血细胞通过血管的方式如下图（箭头表示血液流动情况），其中能判断属于静脉的是:9.血液在血管中的流向是:A.静脉→动脉→毛细血管B.静脉→毛细血管→静脉C.动脉→静脉→毛细血管D.动脉→毛细血管→静脉10.下列人体的血管（肾脏中的血管除外）中，箭头表示血管中血液流动的方向，能确定为静脉的是:A． B． C．D．11.如下图是某同学在显微镜下观察到的金鱼尾鳍内血液的流动图，请根据各血管中血液的流动方向判断甲血管是:A.小动脉B.小静脉C.毛细血管D.不确定。
人教版七年级生物血流的管道——血管导学案
新烟中学七年级生物（下册）导学案课题：血流的管道——血管班级： 姓名： 主备人： 赵彦朵 编号： 010【学习目标】1.通过合作探究，描述动脉、静脉和毛细血管的结构和功能特点【学习重点】2.尝试观察小鱼尾鳍内血液流动的现象，找出三种血管，区别动脉和静脉【学习难点】【学习过程】一、预习填空：自主预习课本，完成以下内容：1.血管有三种： 、 和 。
2.血管中的血液主要是在 的驱动下流动的。
把血液从 送到 去的血管叫做 。
动脉的管壁较 ，弹性 ，管内血流速度 。
动脉一般分布 。
3.毛细血管是连通于最小的 与 之间的血管。
它数量最 ，分布最 ，遍布全身各处组织中；它的内径很 ，只允许红细胞 ；管壁非常 ，只由 扁平上皮细胞构成；管内血流的速度 。
毛细血管的这些特点，便于 与 充分地进行 。
4.静脉是将血液从身体各部分 心脏的血管。
静脉的管壁较 ，弹性较 ，管内的血流速度较 。
静脉有些分布较 ，也有些分布较 。
在四肢静脉的内表面，通常具有防止血液倒流的 。
2.人体因创伤出血时，为什么会有不同的出血情况？三、课堂检测1.在人体内数量最多，分布最广的血管是( )A.动脉B.静脉C.毛细血管D.主动脉 2.脉搏指的是 ( )A.心脏的搏动B.血管的搏动C.静脉的搏动D.动脉的搏动 3.下列有关静脉的叙述中，不正确的是( )A.静脉管壁薄、弹性小B.静脉里有防止血液倒流的静脉瓣C.静脉管内血流速度较慢D.静脉分布得都较浅 4.下列有关动脉的叙述中，正确的是( )A.从心脏发出的血管B.能搏动的血管C.把血液从心脏送到全身的血管D.分布在深处的血管5.在显微镜下观察活金鱼尾部的毛细血管时，最好的方法是寻找( ) A.血液流向头部的血管 B.血液流向尾部的血管C.有搏动的微小血管D.红细胞单行通过，血流缓慢的血管 6.下列血管中有防止血液倒流的瓣膜是( )A.上肢动脉B.颈动脉C.下肢静脉D.毛细血管 7.下面对静脉的描述正确的是（ ） A.运输静脉血的血管B.将血液从心脏输送到身体各部位的血管C.将血液从身体各部位输送回心脏的血管D.有利于血液与组织细胞充分进行物质交换的血管8.下图为人体血液与组织细胞之间的物质交换示意图，请据图作答：(1)图中所示血管为 ，与其他血管相管内血流速度最 。
血流的管道--血管(导学案)
第二节血流的管道——血管（学案导学）学案设计雷寨中学雷得松一、教学目标知识目标1. 描述动脉、静脉和毛细血管的结构特点与功能。
2. 尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。
能力目标通过对血管和血液在血管中流动情况的学习，增强分析问题和解决的能力。
情感目标珍爱生命，关注家人和自己的健康。
二、学习重难点:重点:三种血管的结构和功能，难点1根据血管的结构特点，血流方向，分布情况，判定是什么血管:2毛细血管的结构和适于和组织细胞之间进行物质交换的特点。
三、学案导学学习任务一：观察小鱼尾鳍血液流动情况，区分不同的血管（一）【自主学习】阅读课本64---65页图文，然后完成下面学案导学练习题目（有自信才有勇气，有勇气才有行动，有行动才会出成果，相信自己，我能行！）（1）为了便于观察，应选择尾鳍含（）的小鱼，（2）如果显微镜配备有10×，40×两种规格的物镜，本实验应选择（）物镜，（3）如图（见练习册43页或课件）所示，是小鱼尾鳍内血管分支情况及血流方向（箭头所示）请判断1处是（）血管，2处是（）血管，3处是（）血管，（4）观察时用湿棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干部包住的目的是（）A 小鱼怕冷为了保暖B 小鱼怕惊吓，为了捆绑小鱼，C 小鱼用鳃呼吸，为了保证小鱼正常呼吸，D 以上都正确。
（5）实验后处理小鱼不恰当的是（）A 放回鱼缸B 放回鱼塘C 如果小于死了可以喂小猫D 无论小鱼死活都喂小猫.（二）【合作探究】分组讨论交流，（三人行必有我师，能者为师，只有碰撞才有火花，有交流必有收获。
）（三）【展示分享】展示分享学习成果，梳理所学知识（一个快乐大家来分享就会变成无数个快乐！快把你的快乐放大吧！）通过实验可知，血管分为（），（）和（）三种，血流方向总是动脉（）（填箭头表示方向）毛细血管（）（填箭头表示方向）静脉，实验时要珍爱小动物，实验结束后把小鱼放回鱼缸或鱼塘。
学习任务二：比较认识三种血管的结构和功能（一）【自主学习】阅读课本66—67页内容，完成学习任务二的下面学案导学练习题目1、动脉的功能是（），从心脏射出的血液压力（），管内的血流速度也（），能感受到搏动，所以动脉的结构特点是管壁（），弹性（）；分布在身体（）的部位，医生号脉的地方，摸到的就是桡（)。
血流的管道——血管导学案
血流的管道——血管导学案自学目标：1、描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。
2、尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。
自学重点和难点：1、三种血管的概念、特点和功能。
2、进一步认识结构与功能相适应的观点。
学习过程一、构建知网并展示（提示：可采用列表等形式，构建知识网络）（3min）二、自学自研（20min）学习任务一：通过实验，观察小鱼尾鳍内血液的流动参照课本P56页实验“观察小鱼尾鳍内血液的流动”思考：1、为什么要用浸湿的棉絮将小鱼的头部和躯干部包裹起来？2、你观察到了几种血管？这些血管中血流速度一样吗？3、观察到管径最小的血管是什么血管？它是由什么血管分支而来，最终又汇入什么血管？4、在你看到的血管中，红细胞成单行移动的是什么血管？这说明这种血管具有什么特点？学习任务二：解读三种血管的结构特点和功能认真阅读课文，正确填写下表：血管名称结构功能管壁特点管内血流情况动脉静脉毛细血管学习任务三：讨论毛细血管有哪些特点便于血液与组织细胞充分地进行物质交换三、展示交流（15min）1．各小组代表选择任务讲解，并对生成问题进行简单的讨论。
2.教师针对本节课的重点难点讲解。
四、诊断评价（7min）1、右图为小肠绒毛内的血管示意图，其中表示动脉的是A、①B、②C、③D、无法判断2、利用显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动情况时，要使用倍镜观察，观察到的红细胞呈单行通过的血管是。
3、用显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动现象时,判断小动脉血管的依据是A、血液的颜色B、血液由主干流向分支C、血细胞成单行通过D、血液由分支流向主干4、当血液流经下列哪种血管的时侯，才能够与其它组织细胞进行物质交换？A、毛细血管B、动脉C、小动脉D、静脉5、下列图示人体内几种管道结构示意图，其中图示毛细血管的是6、下图为人体血液与组织细胞之间的物质交换示意图，请据图作答：⑴图中所示血管为，与其他血管相比，管内血流速度最。
⑵该血管中的营养物质主要由（填某器官的名称）吸收进入血液。
初中七年级(初一)生物第二节血流的管道——血管-导学案
第二节血流的管道——血管教材解读：本节课的内容是在学生已经具备了有关血液组成、血细胞的分类和功能的基础上，以“观察小鱼尾鳍内的血液动流情况实验”为载体，重点探究动脉、静脉和毛细血管的结构和功能特点。
本节内容与前面所学血液知识联系紧密，也为下一节心脏的学习奠定了基础，在本章中起到了承上启下的作用。
血管这一节内容，重在观察与实验，重难点是引导学生观察、分析、比较动脉、静脉和毛细血管不同的结构特点和功能。
本节观察小鱼尾鳍内血液流动的实验非常重要，学生通过这个实验可以获取有关血管和血流的知识并提高观察能力。
在开展实验前要注意引导学生认真学习本实验的目的要求和方法步骤。
背景资料：1．判断小动脉、小静脉和毛细血管，一方面要根据血液的流动方向，血液总是从动脉流向毛细血管，由毛细血管流向静脉。
另一方面要根据血管的特点和位置关系，毛细血管细而分支多，血流速度慢，在其前方的是小动脉，后方的是小静脉。
同时，血液流动时逐渐分支变细的是动脉血管，逐渐汇合变粗的是静脉血管。
2.毛细血管的结构与功能相适应的特点（1）数量多、分布广、使得全身各处的组织细胞都能进行物质交换。
（2）管腔细、管径小，红细胞只能单行通过，使得血细胞所带的养料和氧气能充分地进行物质交换。
（3）管壁薄，只有一层上皮细胞，使得血细胞所带的物质很容易透过管壁进行物质交换。
（4）血流速度慢，使血细胞有充足的时间进行物质交换3. 动脉出血时，要在伤口的近心端压迫止血，静脉出血时，在远心端压迫止血。
实验材料：小鱼若干条，玻璃水槽,显微镜以及血管挂图、人体血管分布图培养皿，滴管，棉絮，动、静脉血管的横切面图片。
教学目标1.描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。
2.尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。
3．尝试观察小鱼尾鳍内血液流动的现象并找三种血管。
教学重点：能够分辨三种血管，了解血管结构与功能相适应的关系。
教学难点：组织好实验，达到理想效果；能够在镜下分辨静脉和动脉血管。
《血流的管道—血管》导学案
《血流的管道—血管》导学案学习目标1、描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点2、尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况学习重点：动脉、静脉、毛细血管的结构与功能学习难点：理解毛细血管的结构与其功能适相应的特点〖学习任务一〗观察小鱼尾鳍内血液的流动一、自学导航认真阅读教材P56—57的实验内容，然后完成以下练习：1、观察小鱼尾鳍内的血液流动时，要用棉絮将小鱼头部的和躯干部包裹起来，露出口和尾部。
2、观察过程中，要时常用滴管往棉絮上，保持湿润，尽量使小鱼少受伤害。
3、将培养皿放在上，用观察尾鳍血管内血液的流动情况。
4、实验结束后，应将小鱼。
5、人体的血管分为三种，即、、二、合作交流1、你观察到了几种血管？这些血管中的血流速度一样吗？2、你观察到的毛细血管中，红细胞是呈单行通过的吗？这说明毛细血管具有什么特点？〖学习任务二〗三种血管的结构与功能特点一、自学导航动脉：是把血液从送到的血管。
血管毛细血管：是连通最小的与的血管。
静脉：是将血液从送回的血管。
二、合作交流1、比较：三种血管的结构与功能特点血管类型管壁特点管腔特点血流速度主要功能动脉静脉毛细血管2、输液或抽血时，针刺入的是什么血管？3、医院的护士为病人输液时，常常先用一根胶皮管扎紧病人的上臂，待前臂上的血管凸现出来才一针到位。
你知道其中的道理吗?〖当堂检测〗1.管壁厚，弹性大，管内血流速度快的血管是（）A.动脉B.静脉C.毛细血管D.动脉和静脉2.箭头（表示血液流动的方向）下方的血管表示动脉的是：A. B. C. D.3.下列有关血管的叙述，错误的是（）A.动脉是将血液从心脏输送到身体各个部位的血管B.“切脉”时感受到跳动的血管是动脉C.手臂上的“青筋”是毛细血管D.毛细血管是血液和细胞间进行物质交换的场所4.根据如图所示判断，P和Q分别是（）A。
静脉，静脉 B.静脉，动脉 C.动脉，静脉 D.动脉，毛细血管5.如图甲为“观察小鱼尾鳍内血液的流动”的实验材料；图乙为显微镜下观察到的视野图象，①②③表示血管。
七年级下 4.2《血流的管道——血管》导学案
第二节血流的管道——血管一、教学目标学习目标1、学生能够描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。
2、尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。
能力目标通过对血管种类，特点、及各血管功能的学习，加强对学生记忆能力和分析问题的能力培养。
情感目标通过比照学习人体三种血管的特点、功能及整体关系用以认识自身身体各部的血管，培养学生保护自身身体积极参加体育锻炼的情感。
形成关爱生命的良好品质。
渗透辩证唯物主义思想中结构和功能统一的思想。
二、教学重点、难点1、能够分辨三种血管2、了解血管结构与功能相适应的关系三、教学过程〔一〕温故知新1、血液由和组成。
2、血液呈现为红色，是因为红细胞中富含红色的含铁的蛋白质，叫，其特征是在含氧量高的地方，与氧；在含氧低的地方，与氧。
3、血小板具有的作用。
〔二〕观察小鱼尾鳍血液的流动思考：1.为什么选色素少的鱼？2.为什么时常往棉絮上滴清水？3.能观察到几种血管？4.这些血管中血流速度一样吗？5.毛细血管中血液是如何通过的？亲爱的同学们，当你们拆开信封时一定要认真阅读完此次的要求和任务是什么。
里面装有三支胶管，是用来模拟三类血管的，请同学分辨不这三支胶管分别模拟的是什么血管？说明判断的理由？并完成导学案上的〔三〕表格填写完整。
加油哟！！！〔三〕三种血管的特点及功能血管管壁特点管径血流速度分布功能动脉管壁〔〕弹性〔〕〔〕〔〕〔〕把血液从〔〕毛细血管管壁〔〕弹性〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕进行物质交换的管道静脉管壁〔〕弹性〔〕〔〕〔〕〔〕把血液从〔〕合作探究1、亲爱的同学们，一起来练练你画画的本领吧！先在草稿纸上画简略的画出三类血管，在把本组讨论好的最终结果画在信封里面的白纸上，并用箭头表示血液在里面的流动方向。
要请你们组展示成果并且要请代表说出这样画的依据或者理由是什么哟！2、亲爱的同学们，拆开信封时请小心一点哟，不要把信封里的小纸片弄掉了，或者是撕烂了。
你们组要完成的任务是：假设此时有一滴血从你的心脏泵〔beng〕出，请你们用信封里的纸条拼出血液经过心脏、三类血管的顺序。
《第一节___血流的管道——血管》导学案
《第一节血流的管道——血管》导学案预习案【学习目标】1、能够描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。
2、尝试区分三种血管以及血液在三种血管内流动的情况。
3、通过课本里的实验观察小鱼尾鳍的血液流动，能够分辨血管的种类及血液在不同血管内的流动情况。
【学习重、难点】：动脉、毛细血管、静脉三种血管结构与功能。
【学习过程】（一）、阅读课本P64—P67页，把你认为重要的、感兴趣的知识以及不理解的语句标出来。
（重要的勾画并标△号，感兴趣的只作勾画，不理解的勾画并标？号）（二）、学习后完成：1、血管可分为、和三种。
2、动脉是将血液从_____送到________的血管，管壁弹性管内血流速度3、静脉是将血液从_____送到________的血管，管壁弹性管内血流速度。
在四肢静脉的内表面，可以防止血液倒流的结构是。
4、毛细血管便于和之间进行物质交换的特点是：毛细血管是连通于最小的_ ___与最小的___ __之间的血管，管径非常小，只允红细胞通过；管壁非常薄，只由层细胞构成；管内血流速度。
5、动脉、静脉和毛细血管中，中医给病人切脉时，所切的脉是血管，在我们的手上看到的一条条“青筋”是血管。
6、在抽血或输液前，为什么将针刺入部位的上方(近心端)用胶皮管捆扎起来？教学案一、明确目标（学生齐读、带读）二、预习成果展示、交流三、活动设计学习任务一：小组实验：观察小鱼尾鳍内血液的流动。
并讨论:1、在观察小鱼尾鳍内血液流动时，用浸湿的棉絮包住小鱼的头部和躯干部，目的是为了保证小鱼的，在低倍镜下看到尾鳍中最小的血管是，只允许红细胞通过它。
2、在观察过程中为什么要不断用滴管往棉絮上滴水？学习任务一：1.完成下面表格；血管血流方向结构特点管壁弹性管腔血流速度动脉从心脏送往全身静脉从全身送回心脏毛细血管从最小的动脉到最小的静脉极薄（仅由一层上皮细胞构成）极小（只允许红细胞单行通过）2.毛细血管内血流速度最慢，管壁很薄，只有一层上皮细胞构成，这些特点有什么作用？四、反馈检测1、血液从心脏输送到身体各部分去的血管叫；把血液从身体各部队各部分输送回心脏的血管叫；毛细血管是连通最小的和之间的血管。
血流的管道血管学案
4.4.2 血流的管道—血管导学案炎陵县生物教研基地学习目标：知识目标：1.描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。
2.区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。
能力目标：掌握认识和区分三种血液的能力，培养分析问题的能力和实验能力，提高学生的观察能力。
情感目标：培养爱护小动物、关爱生命的良好品质。
学习重点、难点：分辨三种血管；血管结构与功能相适应的关系。
一、温故知新：血液的成分有哪些？血液有哪些功能？二、自主学习，合作探究：阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务：任务一：实验“观察小鱼尾鳍内血液的流动”一）、操作前，解决以下问题：1、为什么用尾鳍色素少的活小鱼？2、为什么用浸湿的棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干部包裹起来？二）、操作时，注意以下问题1、将小鱼在培养皿中，使鳍平贴在培养皿上，将盖在尾鳍上。
2、将培养皿放在载物台上，用观察尾鳍血管内血液的流动情况。
3、找到管径最小的血管，单行通过。
4、注意观察管径最小的血管是由血管分支而来的，它最终又汇入血管中。
5、观察过程中，应时常用滴管往棉絮上滴水，实验后，将小鱼放回任务二：区分三种血管1．填表：血管名称血流方向结构特点管壁弹性管腔血流速度动脉静脉毛细血管2.仔细观察教材P66图IV_36，可以知道：血液中的、和进入组织细胞，组织细胞中的和进入血液。
由此可见，氧气是在处被利用的，二氧化碳是在处产生的。
3.毛细血管适于气体交换的特点有哪些？4.血液在血管中的流动方向：_____________________________三、拓展创新：1.医生给病人打点滴时针头插入的是血管。
使用橡皮管扎住上臂时，会出现隆起是因为___ ；我们手臂上的一条条青筋，这是血管。
2.用显微镜观察小鱼尾鳍血循环时，小鱼头部向左放在载物台上，在视野中，血液向左流动的血管是血管。
四、反馈检测：1.下列静脉的特点中与防止血液倒流相适应的结构特点主要是（）A.与心脏相通B.管壁薄而弹性小C.内表面有静脉瓣D.与动脉伴行2.护士在给病人进行抽血化验时，常用橡胶管扎紧上臂。
血流的管道血管导学案
第二节 血流的管道——血管（二）重点：三种血管结构与功能的特点难点：理解血管的功能是与其结构相适应的预习案【引入新知】关于血管你有哪些知识想要了解？生活中有哪些事例让你感受到血管的存在？一、【实验观察】观察小鱼尾鳍内的血液流动 1. 实验现象2.实验结果⑴血管的粗细是 （相同或不同）；毛细血管的管腔极 ，只允许 单行通过 。
⑵血液的流动速度是_ ____（相同或不同）。
血管血流速度最快， 血管血流速度极慢。
二、【分析比较】三种血管的结构与功能【质疑探究】1.在抽血或输液时，针刺入的是什么血管？为什么？为什么要将针刺入部位的上方（近心端）用胶管捆扎起来？会出现什么现象？请解释这样做的理由。
2. 你手中有纱布、止血带和消毒药水，当遇到伤及不同血管的病人时，你怎样急救？⑴血液少量渗出是出血：⑵缓慢流出暗红色血液是出血：⑶喷射出鲜红色血液是出血：3.血液中的营养物质在哪里最适合交给组织细胞，为什么？4.静脉曲张是怎样一种疾病，应如何预防？【我的收获】【巩固新知】1.在人的手背上常常能看到一条条“青筋”，它是 血管，中医诊疗时，切脉是指 血管。
有利于物质交换的是 血管。
2.管壁最厚，血流速度最快的是 血管，管腔最小的是 血管，只允许 通过。
3.读图（箭头为血流方向）：图中A 为 血管；B 为 血管，C 为 血管。
4.小明上臂外伤出血，血液喷射而出，说明可能伤及 ，应该在受伤处的 止血。
选（ ）A.动脉血管，近心端B.静脉血管，近心端C.动脉血管，远心端D.静脉血管，远心端 5.有防止血液倒流瓣膜的血管是（ ）。
A.上肢动脉B.颈动脉C.下肢静脉D.毛细血管 6.下图表示毛细血管（箭头表示血流方向）的是（ ）7.中医说的“望、闻、问、切”中的“切”，指的是 号脉，这里的脉是 （ ）A 、毛细血管B 、静脉C 、动脉D 、经络CD心脏ABC心脏。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《血流的管道——血管》导学案
一、学习目标：
1.描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。
2.尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。
二、学习重点：
1.描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。
2.尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。
三、尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。
1、概念：把血液从送到的血管。
特点：管壁、弹性、管腔、血流速度、多分布较深。
2、概念：把血液从送回的血特点：管壁、弹性、管腔、血流速度、多分布较浅，有的与动脉伴行较深。
四肢静脉内有静脉瓣，可防止血液倒流。
3、概念：连通于最小的与最小的之间的血管。
特点：数量多、分布广、壁非常、血流速度、管腔很细只允许红细胞通过。
这种特点便于血液与组织细胞进行物质交换。
四、跟踪练习:
1.下列哪项与毛细血管特点不相符合?（）
A、数量多，分布广
B、管腔内有瓣膜防止血液倒流
C、管内血流速度很慢
D、细胞只能单行通过
2.所有血管中，管壁最薄的是（）。
A、动脉
B、静脉
C、毛细血管
D、某些静脉
3.下列关于动脉特点的叙述，不正确的是（）。
A、管壁厚
B、血流速度快
C、都分布于较深部位
D、弹性大
4.下列关于毛细血管的叙述，错误的是（）。
A．是连通最小的动脉和静脉之间的血管
B．管壁非常薄只由一层上皮细胞构成
C．数量大，分布广，管内血流速度快．
D．管腔内径只有8-10 微米，几乎只能允许红细胞单行通过，
5．下列血管有瓣膜的是（）
A．主动脉B．肺动脉C．毛细血管D．四肢静脉
课堂学习部分：
二、重难点、疑难点、易错点、易混点探究
探究 1 动脉与动脉血、静脉与静脉血：
动脉、静脉是根据血管内的血液流动方向来分类的,而动脉血和静脉血则是根据血液中的含氧量来分类的.流向心脏的是脉,从心脏流出的是脉.氧气含量高的血液是血,反之则是血.
跟踪练习:
1.静脉内流的是静脉血，动脉内流的是动脉血。
（）
2.动脉血是指在动脉中流动的血液。
动脉血含氧丰富，颜色鲜红。
（）
3.有关动脉血的叙述中正确的是（）
A.动脉血是动脉内流动的血液
B.含氧丰富，颜色鲜红的血液
C.动脉血是含养料丰富的血液
D.动脉血是对人体有益的血液，而静脉血是对人体有害的血液
探究2 毛细血管的特点和作用
毛细血管的管壁，只由层细胞组成,管内的血液流动速度
，毛细血管的数量,分布.所以是血液和组织细胞之间进行物质交换的场所.
跟踪练习:
1.下列血管中、血流速度最快的是（）
A．动脉B．动脉和静脉C．静脉D．无法判断
2.血液与组织细胞之间进行物质交换的场所是（）。
A．心脏． B．动脉C．静脉 D．毛细血管
3.构成毛细血管壁的细胞层数是（）
A.一层
B.二层
C.五层
D.十层。