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新人教版一年级语文上册全册导学案(表格式)

20XX--20XX学年度第一学期学科教学进度表任教年级：一年级科目：语文任课教师：新人教版一年级语文上册全册导学案(表格式)1.天地人，比一比谁读得最准确、做小老师，领读生字，1.图文连线。

人天地2.摘苹果。

亲爱的同学们，你一共能摘下（）个大苹果。

（备注：只有认识才能摘下哟！）2.金木水火土有二个人，四只小羊，1.连一连。

三一五四二学生拓展词语：。

2.摘果子。

（你会认哪几个字）学生观察“二、三”3.口耳目1.我会连。

领读，其他同学跟读。

耳学生自由汇报。

目口手足以“目”为例，2.在你认识的字上面涂红色。

1.复习巩固7个生字，会写4个生字并认识“”、“”“”三种笔画。

2.激发学生热爱祖国文字的情感，渗透自主识字的意识。

1.巩固生字，认识“”、“”“”三种笔画。

2.激发识字的兴趣。

在自己的生字卡片里找到四个字。

（3）老师范写“口”，学生注意观察“口”的笔顺在田字格中的位置。

（4）指导学习新笔画：（5）学生先描红，再书写“口”，师边巡视边提示。

（6）师展示优秀作品。

（7）同法指导生字“目”“耳”“手”字及新笔画“”“”。

4.日月水火1．认识8个生字,会写4个生字。

认识笔画“、丶”。

2.感悟汉字的形象性，感受学习汉字的乐趣。

2.照样子，手拉手。

水日月火3.说说自己是怎样记住这些生字的。

日、月、水、火山、石、田、禾做小老师，领读生字。

1.引导学生认识笔画“、丶”。

2.教师在田字格内示范“、丶”的写法，学生观察。

3.指导学生练写。

画在田字格中的位置，情况，试着总结“捺”4.我会照样子填空。

例：“十”共（2）画，第二画是（丨），笔顺是一十。

“火”共（）画，第一画是（），笔顺是5.照样子写一写。

6.看拼音，写汉字。

指导“田”的写法。

1.课件出示田字格的字，引导学生仔细观察。

2.教师范写“田”字，学生观察。

3.指导学生练习写三个“田”字。

4.指导学生书写“田”字，“禾、火”字。

同时教授新笔画，名称“丶”“”。

学生明确书写要领。

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2．全力以赴，激情参与，揣摩重点语句，领会关键词句对表现人物品质的作用
导学过程
【自主学习】
一、填上适当的词语。
( )的气氛( )的样子( )的光芒
( )的晚会( )的小岛( )的翅膀
二、选词填空。
1.激烈热烈猛烈
（1）战士们的心在（）地跳动，恨不得一下子飞过去。
（2）在我军的（）攻击下，敌军再抵抗也是无用的。
（时间：）
达标检测1、我会连：
翱翔的画卷推动诗魂
鲜嫩的诗篇斩断飞船
崭新的雄鹰追赶思念
璀璨的山丹丹寄托贫穷
2、我会写反义词：
沉闷——认真——成熟——
秘密——
3、读、想、做
不期望脚下处处阳关道
不幻想头顶一片艳阳天
不迷恋父兄给予的蜜罐温床，
不忘记“最危险的时候”战歌飞旋
要做期间去长风破浪，
要做火箭去推动飞船，
问题三：你怎么理解课文的最后一句话？
问题四：去掉“西瓜不平凡的来历”这一部分，课文仍然通顺、完整，为什么还要写这一部分呢？
问题五：“彩色的翅膀”指的是什么？为什么用“彩色的翅膀”做题目？
【练练测测】
1、给多音字先加声调再组词。
闷men ( ) men ( )结jie( ) jie ( )
2．改句子。
问题二：读第3自然段，索溪峪的水怎么“野”？
问题三：读第4自然段，索溪峪的动物“野”表现在什么地方
问题四：读第5自然段，游人的“野”表现在什么地方？
二、学习完全文，你有什么感受？请写下来。
【练练测测】
1．这篇课文用一个（）字，总的介绍索溪峪的特点，然后从四个方面描述：（）是野的，（）是野的，（）当然更是“野”性十足，（）也变得“野”了起来。

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年级语文导学案
主备人：审查人：
课题
时间
课型
授课人
目标
重点难点
环节
导学过程
知识链接
【学案】
一、学法指导：
二、诱思导读
第一步：
留给大家分钟，对组之间看谁掌握的最准确，最牢固。
设计目的：让学生运用工具书，注重掌握和积累词语，为朗读、分析课文扫除语言障碍。
第二步：
设计目的
第三步：
【教案】
课堂环节1、解读目标（1分钟）2、独学，分钟
3、对学（探讨问题）分钟4、展示（明确答案）分钟
学法指导：以对子组的形式交流，解决疑点，为展示做准备。
展点预设：1、字义的分析。2、每句话的意思。3、思想感情。4、内互助，整理本课知识）
课后记（反思）：

(3)导学案表格

《分数混合运算》导学案
兴宾区民族小学：麦万芳
年级：课题分数混合运算课时1科目；数学
目标：1.掌握分数四则混合运算顺序，能正确地进行分数混合运算。2.理解混合运算中的括号的作用，认识中括号。
重点：掌握分数四则混合运算的运算顺序。
难点：提高计算能力。
教学内容提要
时间
教学操作流程
所需资源
听课记录与评价
学生学习事项
教师教导事项
一．复习
导入
2பைடு நூலகம்
1.不计算，说一说个题的运算顺序。个人2.整数四则混合运算顺序是怎样。（同桌）
指导点拨
小黑板
二探索新知
25
1.分数混合运算的运算顺序。个2.含有括号的运算。小组交流3汇报交流讨论含有括号的运算顺序。（个人）
指导巡视
教材
三．巩固运用
10
1.课本第34页做一做第1题说出解题思路。同桌2.课本第34页做一做第2题说说每题的运算顺序。（个人）
巡视指导
教材
四课堂小结
3
分数四则混合运算的运算顺序和计算方法是怎样算。（个人）
小结

三步导学教案表格

三步导学教案表格一、教学目标：知识与技能：1. 学生能够理解并掌握____（学科知识点）。

2. 学生能够运用____（学科知识点）解决问题。

过程与方法：1. 学生能够通过____（教学活动）提高自己的____（能力）。

2. 学生能够学会____（学习方法）。

情感态度与价值观：1. 学生能够培养对____（学科）的兴趣和热情。

二、教学重点与难点：重点：1. 学生要掌握____（学科知识点）。

2. 学生要能够运用____（学科知识点）解决问题。

难点：1. 学生要理解并运用____（学科知识点）。

2. 学生要掌握____（学科知识点）。

三、教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 教师通过____（导入方式）引导学生进入学习状态。

2. 学生能够____（学习目标）。

步骤二：新课内容展示（15分钟）1. 教师通过____（教学方法）向学生讲解____（学科知识点）。

2. 学生能够____（学习目标）。

步骤三：实践与练习（15分钟）1. 教师通过____（教学活动）帮助学生巩固所学知识。

2. 学生能够____（学习目标）。

四、作业布置：教师根据课堂学习情况，布置____（类型）的作业，以巩固学生所学知识。

五、教学反思：六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生对所学知识的掌握程度。

3. 实践操作：评估学生在实践环节的操作技能和创新能力。

七、教学拓展：1. 相关文章：推荐学生阅读与本节课主题相关的文章，加深对知识点的理解。

2. 视频资料：提供与本节课相关的视频资料，帮助学生从不同角度理解知识点。

3. 线上互动：引导学生参与线上论坛或讨论组，与他人分享学习心得和经验。

八、教学资源：1. 教材或教学用书：为学生提供学习的参考资料。

2. 课件或教学PPT：用于展示和讲解知识点。

3. 实践材料：为学生提供实践操作所需的材料和工具。

(完整word版)人教版三年级数学下册导学案全册表格式

《位置与方向》学案（一)
学校：涢水小学年级：三年级设计者: 廖传军学生姓名：
《位置与方向》学案（二）年级：三年级学生姓名：
《位置与方向》学案(三）年级：三年级学生姓名：
《位置与方向》学案（四)年级：三年级学生姓名：
《除数是一位数的除法》学案（一)年级：三年级学生姓名:
《除数是一位数的除法》学案（二）年级: 三年级学生姓名：
《除数是一位数的除法》学案（三）年级：三年级学生姓名：
《统计》学案（一)年级：三年级学生姓名:
《统计》学案（二)年级: 三年级学生姓名：
(完整word版)人教版三年级数学下册导学案全册表格式
m
《统计》学案（三）
学生姓名：
《统计》学案（四）学生姓名：
《年、月、日》学案(一）学生姓名：
《年、月、日》学案（二）学生姓名：
《年、月、日》学案（三）学生姓名:
《年、月、日》学案（四）学生姓名:
《两位数乘两位数》学案（一)学生姓名：。

导学案电子表格

课题：
学习目标：
1、认识　个生字，会写　个生字。

正确读写本课新词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、积累好词佳句，感知课文写作方法和语言表达特点。

学习重难点：
1、读懂课文内容，并能对课文的内容发表自己的见解。

2、
自主学习：
1、我能初读一次课文，圈出不会读的字，并借用工具书自己弄懂。

2、我还要再读一次课文，用“——”划出好词，用“～～”划出好句。

3、我能给课文分段，并能在课本里大概写写各段段意。

小组长检查组员预习情况
4、我会给生字注音、组词，并能想到形近字！
“　”字共（）画，“　”的第　笔是（）。

5、找“朋友”和找“敌人”！
6、带小篮子去装知识果实啰！
好词：
好句：
合作探究：
1、课文是按照（）的顺序写的。

课文的主要内容是说：
2、
3、
4、
心灵品读：
1、我喜欢第（）自然段，我朗读给你们听！
我喜欢这段是因为：
2、我还喜欢第（）自然段。

开心大收获：
本文通过（叙述，描述）
，表达（反映，赞美，说明）。

拓展延伸：（两，三课时完成）小屋制作：
我是朗读的主角！
我要大超越啦！。

导学案表格

___________________________________________
___________________________________________
同学们做题要认真，仔细哦！
这节课我学习得很_________
【达标测评】
4、通过自主学习，你还有什么疑问？
________________________________
________________________________
【合作探究】
1、
2、
3、
【整理学案】
通过这节课的学习，我知道了
___________________________________________
晨光实验学校数学六年级导学案
主备教师：于秀秀复备教师：：第一单元课题：分数乘整数课型：新授课时：
温馨提示：
请同学们认真自学课本*页的内容，要认真填空哦。
同学们要认真合作交流，相信你们能行
【学习目标】
【学习重点难点】
【知识链接】
【学法指导】
【自主学习】
一、认真看课本**页情境图。
1、你能提出什么问题？
（1）________________________________
（2）________________________________
2、独立尝试解决问题（1）：
方法1：方法2：
3、独立尝试解决问题（2）：
方法1：方法2：

(完整版)人教版数学一年级下册全册导学案(表格式)

2. 认识长方形、正方形边的特点。
教学难点：能在直观认识的基础上，感知图形间的关系，准确认识图形。
教具准备：图形卡纸、实物、学具等
教学环节环节一、复习，探究新知
教师教学行为
环节一、 1. 小朋友们还记得这些图形朋友吗？体正方体球圆柱）
（长方
2. 你能把这些图形平平的面画下来吗？
学生学习行为环节一、 1、指名说一说图形的名字 2、学生在纸上画一画
主题图）
环节二、探索方
环节二、
法，解决二、探索方法，解决问题
问题
1、观察主题图，提出问题师：仔细观察，小朋友正
观察后指名回答
在进行哪些活动？
点击电脑出现画外音：
泡泡：同学们，在这幅图
里，我发现了很多的数学问题，你们愿意和我一起解决
学生介绍。
吗？
那好，让我们一起去看看
小明和他的小伙伴们正在干
编写时间： 2013 年月日一年级下册第二单元 20 以内的退位减法
教学用课时 11 课时第周星期用
教课（章节）
学目
教学目标
标
1、学生经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练地口算 20 以内的退位减法。
2、使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。
教学重点与难点理解算理，掌握自己喜欢的计算方法，并能够正确熟练地进行计算
2. 认识长方形、正方形边的特点。
教学难点：能在直观认识的基础上，感知图形间的关系，准确认识图形。
教具准备：课件
学具准备：七巧板
教学环节
教师教学行为
学生学习行为
反思与评价
环节一、激趣引入
环节一、
1、出示第四页你知道吗？中的图形。提问 : 你知道这是用什么拼出来的图形吗？拼出了什么图形？今天我们也用七巧板拼一拼我们认识的一些图形。 2、要想拼出图形，就要先知道图形的特点，谁来说说正方形，长方形，三角形有什么特点？

导学案模板Microsoft Word 文档

(如：第一章：有理数1.1 正数和负数（1）)【学习目标】：（可以以三维目标体现，也可以不用只是列出几点）【学习重点】：（教师设定）【学习难点】：（学生根据自己学习情况自己填写；教师自用的那份教师自己填写上）学习过程：一、【预习案】：（让学生自己在课前完成，应该简单些，内容不宜过多。

大致能体现本节课的一些知识要点，学生通过自学或查阅资料、上网能独立完成的内容。

简单的说就是：教师需要学生在课前需要了解掌握的一般知识。

）（例如：1、小学里学过哪些数请写出、、。

2、阅读课本P1和P2三幅图（重点是三个例子，边阅读边思考）回答下面提出的问题：3、在生活中，仅有整数和分数够用了吗？有没有比0小的数？如果有，那叫做什么数？）二、【探究预设案】：（学生在课中使用，体现教师在课堂中设计的教学活动和问题，及学生的学习过程、活动过程。

具体环节可以自定。

）（例如：1、由上问题可以知道，10到原点的距离是，—10到原点的距离也是到原点的距离等于10的数有个，它们的关系是一对。

这时我们就说10的绝对值是10，—10的绝对值也是10；的绝对值是例如，—3.8的绝对值是3.8；17的绝对值是17；—613一般地，数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值，记作∣a∣。

2、练习（1）、式子∣-5.7∣表示的意义是。

（2）、—2的绝对值表示它离开原点的距离是个单位，作；∣= ，∣0∣（3）、∣24∣= . ∣—3.1∣= ，∣—13= ；3、小组思考、交流，班级归纳总结。

由绝对值的定义可知：一个正数的绝对值是；一个负数的绝对值是它的；0的绝对值是。

用式子表示就是：1）、当a是正数（即a>0）时，∣a∣= ；2）、当a是负数（即a<0）时，∣a∣= ；3）、当a=0时，∣a∣= ；4、随堂练习当堂展示P12第1、2大题（直接做在课本上）5、组内合作阅读思考，发现新知阅读P12问题—P13第12行，你有什么发现吗？在数轴上表示的两个数，右边的数总要左边的数。

(完整版)导学案表格模板

分数
相同点
两个分数的大小（）
不同点
（1）分子和分母都比较（）。
(2)分子和分母中含有公因数（）。
（1）分子和分母都比较（）。
（2）分子和分母中含有公因数（）。
③归纳总结什么叫最简分数？叫最简分数。
举例：例如……都是最简分数。
2、自学课本第65页例4、把化成分子和分母比较小且分数大小不变的分数。
【学习重难点】
学习重点：理解约分的含义，掌握约分的方法。
学习难点：用分子或分母的最大公因数约分，正确的书写格式。
【知识链接】
【学习流程】
一、独立学习（自学课本第65页，准备双色笔，把不会的问题标出来）
1、自学课本第65页例4，认识最简分数。
①探究和的关系：它们的大小相同吗？请解释。
②观察、比较和的异同：
④探究约分的方法。【温馨提醒!约分时，最终结果通常要化成最简分数。】
方法一：用分子、分母的公因数（1除外）逐次去除。
_______________________________________________________
方法二：直接用24和30的最大公因数去除。
_______________________________________________
来，会回答就可以）
三、达标检测
1、课本65页做一做第1题
2、课本66页第4、5题。
四、自我反思
1、本节课我知道了什么：
2、还有哪些不明白的地方：
3、自我评价：
备注
说明：若有另外不同的做法，记录下来，交流分享！
※3、写出上面几种方法对应的简便书写形式（注意约分的书写格式哦！）：
二、合作探究、归纳展示

三步导学教案表格

三步导学教案表格一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够理解并掌握课程的基本概念和知识点。

（2）学生能够运用所学知识解决实际问题。

2. 过程与方法：（1）学生能够通过自主学习、合作交流等方法，提高学习效果。

（2）学生能够运用探究、实践等方法，培养解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：（2）学生能够尊重他人，合作分享，培养团队精神。

二、教学内容1. 课程主题：（1）第一课时：课程介绍与导学（2）第二课时：知识点一（3）第三课时：知识点二（4）第四课时：知识点三（5）第五课时：知识点四2. 教学重点与难点：（1）重点：课程的基本概念和知识点。

（2）难点：运用所学知识解决实际问题。

三、教学过程1. 导学环节：（1）教师通过引入问题或情景，激发学生的学习兴趣。

（2）学生自主学习，了解课程的基本概念和知识点。

2. 教学环节：（1）教师讲解知识点，引导学生理解并掌握。

（2）学生通过合作交流、探究实践等方法，巩固所学知识。

3. 巩固环节：（1）教师提供练习题，学生独立完成。

（2）教师点评并解答学生的问题，帮助学生巩固知识点。

四、教学评价1. 评价方式：（1）课堂表现：学生的参与度、回答问题的情况等。

（2）练习题：学生的答题正确率、解答过程等。

2. 评价标准：（1）知识掌握：学生能够准确理解并运用课程的基本概念和知识点。

（2）能力培养：学生能够独立解决问题，合作交流，培养团队精神。

五、教学资源1. 教材：课程教材及相关辅助材料。

2. 教学工具：黑板、投影仪、PPT等。

3. 网络资源：相关学习网站、在线视频等。

六、教学方法1. 自主学习：鼓励学生主动探索和发现问题，培养学生的独立学习能力。

2. 合作交流：组织学生进行小组讨论和分享，提高学生的沟通和协作能力。

3. 探究实践：引导学生通过实践活动，将理论知识应用于实际问题解决中。

七、教学环境1. 物理环境：提供宽敞、明亮的教室，配备多媒体教学设备。

2. 心理环境：营造轻松、愉快的学习氛围，鼓励学生提问和发表意见。

表格式导学案(样表)

9《满山的灯笼火把》导学案
第二课时
10《树叶都是绿色的吗》导学案
第一课时
第二课时
11《成长》导学案
第一课时
第二课时
12*《球王贝利》导学案
一课时
语文百花园三
一课时
二课时
13《麻雀》第一课时
第二课时
14《让它们自由生息》导学案
第一课时
第二课时
15《蒲公英的梦》
第一课时
第二课时
16*《台湾蝴蝶甲天下》
一课时
《语文百花园四》
一课时
二课时
17《小草之歌》
第一课时
第二课时
18《争吵》第一课时
第二课时
19 《小泽征尔的判断》
第一课时
第二课时
20*《皮巧根桥》
一课时
《语文百花园五》
二课时
21《一块特别的石头》
第一课时。