幼儿园教职工工作考核细则
幼儿园教职工考核细则模版
幼儿园教职工考核细则模版一、综合素质考核部分1. 专业知识与教学能力考核1.1 掌握专业知识，具备良好的教育背景和相关专业技能；1.2 具备良好的教学方法和教学技巧，能够有机地结合幼儿发展特点进行教学；1.3 具备个性化教学能力，能根据幼儿的不同需求制定教学方案。
2. 课堂管理与组织能力考核2.1 能够有效组织课堂教学，确保课堂秩序良好；2.2 能够合理安排教学时间和教学内容，做到课程进度合理；2.3 能够合理安排幼儿座位，确保每位幼儿都能得到充分关注。
3. 观察与评估能力考核3.1 具备良好的观察能力，能够及时捕捉幼儿的行为特点和表现；3.2 能够基于观察结果进行准确评估，为幼儿制定个性化发展方案提供参考；3.3 能够与家长进行良好的沟通，分享幼儿的表现和进展情况。
二、工作态度考核部分1. 诚信与责任心考核1.1 勤奋工作，能够按时按质地完成工作任务；1.2 对工作负责，能够积极主动地解决工作中的问题；1.3 遵守园所规章制度，维护园所的正常秩序。
2. 与人沟通与合作能力考核2.1 能够与同事之间进行良好的沟通和合作，共同完成工作任务；2.2 能够与家长之间建立信任和互相沟通的良好关系；2.3 具备团队合作精神，能够积极参与团队活动。
3. 热情与耐心考核3.1 对幼儿热情友善，能够积极主动地与幼儿互动，关心和照顾每位幼儿；3.2 能够耐心倾听幼儿的需求和问题，并及时给予回应和解决方案；3.3 能够与园所家长进行有效沟通，耐心解答家长的问题和疑虑。
三、专项能力考核部分1. 安全管理能力考核1.1 具备应急处理能力，能够在紧急情况下妥善安抚幼儿；1.2 能够正确运用安全知识和技能，确保幼儿的安全；1.3 能够有效地进行安全事故预防和应对措施的制定。
2. 创新与教育研究能力考核2.1 具备教育研究能力，能够不断学习和更新幼教知识；2.2 能够在教育教学中创新，推广先进的教学方法；2.3 能够积极参与教研活动，为园所的教学质量提供支持。
幼儿园教职工工作考核细则
幼儿园教职工工作考核细则一、考核目的二、考核内容1.教学能力：教职工在授课过程中的教学方法、教学技巧、教学效果等方面的表现。
2.课程开展：教职工的课程计划、课程安排、教材使用、活动设计等方面的表现。
3.管理才能：教职工在班级管理、学生管理、纪律执行等方面的表现。
4.协作能力：教职工在团队合作、与家长沟通、与同事合作等方面的表现。
5.专业发展：教职工在教育理论、教育技术等方面的学习和进修情况。
6.自我能力：教职工的自我管理、自我培养、专业素养等方面的表现。
三、考核方式1.观察评估：包括校内观察、课堂观察、活动观察等，通过直接观察评估教职工在工作中的表现和能力。
2.文件评估：包括个人工作计划、教学计划、学生评价、教案等文件的评估，通过文件评估教职工在工作中的规范性和效果。
3.督导评估：由督导人员对教职工进行定期督导，并根据其表现进行评估和指导。
四、考核标准1.优秀：教职工在教育教学、管理能力等方面表现出色，能够提供高质量的教育服务，且达到预期目标。
2.良好：教职工在教育教学、管理能力等方面表现良好，能够提供较高质量的教育服务，且达到预期目标。
3.合格：教职工在教育教学、管理能力等方面表现符合要求，能够提供基本的教育服务，且达到预期目标。
4.待提高：教职工在教育教学、管理能力等方面表现有待提高，需要进一步培训和指导。
五、考核周期1.年度考核：每年一次，对全年工作进行评估和总结。
2.季度考核：每季度一次，对教职工在季度工作中的表现进行评估和指导。
3.不定期考核：根据需要，对教职工在特定工作中的表现进行评估和指导。
六、考核结果1.奖励：对优秀和良好表现的教职工进行奖励，如荣誉称号、奖金等。
2.激励：对合格表现的教职工进行激励，如职业发展机会、培训机会等。
3.纠正：对待提高表现的教职工进行纠正，如给予培训、指导等。
4.处罚：对严重违规、失职行为的教职工进行处罚，如减少奖金、降职等。
以上是对幼儿园教职工工作考核细则的一些规定和要求。
幼儿园教职工考核细则范文（4篇）
幼儿园教职工考核细则范文一、考核目的幼儿园教职工考核旨在全面评估教职工的教育水平、教学能力及教育教学质量，促进教职工的专业发展和业务提升，提高教育教学质量和幼儿园整体发展水平。
二、考核内容（一）业绩考核1. 教育教学业务素质：包括教育教学知识储备、教学技能和方法运用、课堂教学组织和实施等。
2. 幼儿发展与教育：包括对幼儿的认知、情感、社会和身体发展的关注程度和能力。
3. 课程设计与实施：包括课程目标的设计、内容的选择和安排、教材的选用和使用、教具的准备和使用等。
4. 评估与反思：包括对幼儿的评估方法和结果的掌握，对教学过程和效果的反思和改进。
（二）业务考核1. 教职工管理能力：包括对园务管理、教职工管理、课程管理等方面的能力。
2. 教育教学相关知识与技能：包括教育法律法规知识、教育心理学知识、教育评价知识等。
3. 教育教学研究能力：包括教育教学研究方法的掌握和运用、研究成果的产出和应用等。
（三）个人素养考核1. 专业道德素养：包括教职工对职业道德和职业操守的遵守和践行。
2. 个人发展和自我修养：包括教职工参加培训和学习的情况，自我发展和成长的努力等。
3. 态度和行为：包括教职工对幼儿、家长和同事的态度和行为是否符合园所要求和期望。
三、考核程序（一）考核计划的制定1. 幼儿园应编制年度考核计划，明确考核的时间、内容、方式等。
2. 考核计划应提前向教职工公示并征求他们的意见。
（二）考核环节1. 考核材料的准备：根据考核内容，教职工需要准备相应的材料，包括教学准备和教学实施的相关资料等。
2. 考核现场观察：考核人员会实地观察教职工的授课情况、教学组织和实施情况等，并填写相应的考核评分表。
3. 个人自评：教职工应写一份个人自评材料，介绍自己的教育教学工作和个人发展情况，并对自己的不足之处和改进措施进行分析和总结。
4. 考核面试：教职工会参加一次面试，面试内容主要包括教育教学理念、教育教学方法、教育教学问题的解决等。
幼儿园考核方案细则精选4篇,2023年幼儿园考核方案
幼儿园考核方案细则精选4篇,2023年幼儿园考核方案以下是我精心整理的幼儿园考核方案细则精选4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园考核方案细则1为客观、公正、科学的评价教职工业绩，充分调动广大教职工工作积极性，全面提升办园水平，将幼儿园引向科学化、民主化、法制化的管理轨道，特制定本考核细则，本考核细则从2023年3月1日起执行。
一、考核对象专任教师、管理兼教学岗、管理岗人员。
二、考核内容师德、工作量及出勤、业务能力和其它考核内容。
三、考核原则实行管理人员和专任教师分类考核的原则。
四、考核方法实行每月记载，学期考核、年度汇总的方式进行。
五、教职工绩效考核结果的运用1.考核得分与绩效工资分配相挂钩。
2.考核得分作为教师年度考核、岗位竞聘、评优评先等重要依据。
3.考核结果计入年度专业技术G B考核成绩并备案在册。
六、量化考核细则(一)师德师风考核内容（5分）1.违反********教师行为“十不准”，视其情节轻重扣3-5分。
2.违反教育部印发的《新时D幼儿教师职业行为十项准则》，违背教师职业道德规范要求的，实行一票否决。
（二）工作量（5分）教师工作量主要考查教师承担工作的数量和承担工作的态度，严格按照我园规定的量化进行考评。
专任教师：一周10—13节活动满量。
管理兼教学岗：一周10—13节活动满量。
管理岗：副园长及处室主任一周2节以上活动满量。
因工作需要出现新的工作岗位及分工变化的工作量，必须由幼儿园行政会议研究讨论通过后执行。
（三）出勤（5分）1.教职工应自觉按照幼儿园规定的作息时间上下班，做到不迟到、不早退、不无故缺勤、有事按规定程序请假。
2.请假至少提前半天办理请假手续，填写好请假条，不按要求办理请假手续的按旷工处理。
请假1个半小时内（无活动）由组长签批备案；请假3天以内由分管副园长签字批准；请假3天以上（含3天）、1周以内由园长签字批准。
超过1周，先由园长签字，再由区教育局主要领导签字批准后方可离岗。
幼儿园教职工考核细则
幼儿园教职工考核细则一、岗位能力考核1.岗位责任：考核教职工是否清楚自己的岗位职责，是否能够主动承担工作中的责任，并且能够按照规定完成任务。
2.专业素质：考核教职工是否具备所需的专业技能和知识，是否能够灵活运用这些知识来解决实际问题。
3.教学能力：考核教职工是否具备良好的教学方法和教学技巧，是否能够制定合理的教学计划，并能够根据幼儿的实际情况进行相应的调整。
4.团队合作：考核教职工是否能够与同事良好地合作，是否能够主动承担团队任务，并能够积极参与团队活动。
二、工作表现考核1.工作态度：考核教职工对工作的认真程度和态度，是否积极主动地完成工作任务，是否能够按时交付工作成果。
2.工作效率：考核教职工工作的效率，是否能够合理安排时间，高效完成工作任务。
3.工作质量：考核教职工工作的质量，是否存在严重的错误和疏漏，是否能够始终保持高水平的工作质量。
4.工作态度：考核教职工与家长和幼儿的关系，是否能够和善地对待家长和幼儿，是否能够积极关心他们的需求。
三、师德师风考核1.师德修养：考核教职工是否具备良好的道德品质，是否能够以身作则，给学生树立良好的榜样。
2.教育教学观念：考核教职工对教育教学工作的认识和理解，是否能够积极探索新的教育教学方法，并能够不断提高自己的教育教学水平和思想素质。
3.团队精神：考核教职工是否具备团队合作的精神，是否能够与同事和谐相处，互相学习、互相帮助。
4.道德行为：考核教职工在日常生活中的行为举止，是否能够正确引导学生，树立正确的价值观。
四、自我发展考核1.继续学习：考核教职工是否能够不断学习新知识和新技能，并能够将其应用于工作中。
2.个人发展计划：考核教职工是否制定了个人发展计划，并能够根据计划不断提升自己的职业能力和素质。
3.专业培训：考核教职工是否参加了相关的专业培训，是否能够将培训所学运用于实际工作中。
4.自我反思：考核教职工是否能够及时反思自己的工作表现，找出不足并进行改进。
幼儿园教师考核细则
幼儿园教师考核细则一、背景介绍教师是幼儿园中最重要的角色之一，他们承担着培养、教育和照顾幼儿的责任。
为了更好地评估和提高幼儿园教师的教学质量和综合素质，制定了一套细致的考核细则。
二、教师专业能力考核1.教学方法：教师应该根据幼儿的年龄特点和发展需求，合理运用多样化的教学方法，包括游戏、故事讲解、观察实践等，以提高学习兴趣和激发幼儿的学习动力。
2.课程设计和实施：教师应能制定符合幼儿发展需求和园所教育目标的课程计划，并能在教学实践中有机地结合各科目内容，使幼儿在整个课程中获得全面的知识和技能。
3.教育资源利用：教师应当能够合理利用各种教育资源，如图书、教具、游戏设施等，为幼儿提供一个丰富多样的学习环境，以促进其全面发展。
4.教学效果评估：教师应能够根据幼儿的表现和学习情况，准确评估课堂教学效果，及时调整教学策略，帮助幼儿克服学习难题，并向家长及时传达幼儿的学习情况。
三、教师教育理念和道德修养考核1.教育理念：教师应具备正确的教育理念，以幼儿为本，关注幼儿的个体差异和身心发展，尊重幼儿的自主意识和创造力，积极促进幼儿的个性发展和全面成长。
2.道德修养：教师应具备良好的道德品质和职业道德操守，保持良好的师德形象，为幼儿树立正确的价值观和行为准则，以身作则的方式引导幼儿，养成健康的生活习惯和行为规范。
四、班级管理和团队合作考核1.班级管理：教师应具备良好的班级管理能力，能够制定合理的规章制度，并能有效地组织和管理班级日常活动，保证幼儿的安全和健康，维护良好的教育秩序。
2.团队合作：教师应具备良好的团队合作能力，能够与教师团队进行有效的沟通和协作，共同制定教育目标和计划，并互相帮助、支持和借鉴，以提高教育质量和团队凝聚力。
五、交流与反思能力考核1.与家长沟通：教师应具备良好的家校沟通能力，与家长保持频繁的互动，及时传达幼儿的学习情况和园所相关信息，听取和解决家长的意见和问题，建立良好的家园合作关系。
2.自我反思：教师应具备良好的自我反思能力，及时、客观地分析自己的教学方法和效果，总结经验和教训，不断提高自身教育教学水平，以更好地服务幼儿和家长。
幼儿园教职工考核制度
幼儿园教职工考核制度一、前言幼儿园是培养孩子身心健康发展的重要阵地，教职工的素质和专业能力直接关系到孩子的成长和教育质量。
因此建立一套科学合理的教职工考核制度，对于激励幼儿园教职工提高教学水平，促进团队合作，完善教育管理具有重要意义。
二、考核内容1. 教学业绩考核教职工的教学工作是最核心的工作内容，主要考核教师的教学成果，包括课堂教学效果、学生评价、教学计划、教学方法和教学质量等方面。
2.工作态度考核什么样的态度决定了什么样的结果，工作态度是决定一个人成功与否的关键之一。
工作态度考核主要包括敬业精神、团队合作、责任心等方面。
3.业务能力考核业务能力考核主要包括专业知识水平、教学技能、研究能力等方面。
教职工要不断提高自己的业务能力，以适应不断变化的教育环境。
4.综合考核综合考核是对以上三个方面的综合评价，综合考核结果直接影响教职工的晋升、奖惩和培训计划。
三、考核方式1.月度考核每月对教职工的工作情况进行考核，根据考核结果对优秀教职工进行奖励，对不合格教职工进行劝导或惩罚。
2.季度考核每季度对教职工进行综合考核，评价教职工的教学成果、工作态度和业务能力等方面，对于表现优秀的教职工进行奖励，对不合格的教职工进行培训或调整。
3.年度考核每年对教职工进行综合评价，评选年度优秀教职工，并进行奖励。
对于表现不佳的教职工进行培训或调整。
四、考核指标1.教学成果考核教职工的教学成果，主要包括学生的学习情况、学生成绩、课堂教学效果等方面。
2.工作态度考核教职工的工作态度，主要包括敬业精神、团队合作精神、责任心等方面。
3.业务能力考核教职工的业务能力，主要包括专业知识水平、教学技能、研究能力等方面。
五、考核奖惩1.奖励措施对表现优秀的教职工进行奖励，包括奖金、荣誉证书、晋升等奖励措施。
2.惩罚措施对表现不佳的教职工进行劝导或惩罚，包括警告、降职、调整等惩罚措施。
六、改进建议1.建立激励机制建立奖励机制，激励教职工提高教学水平和工作态度。
幼儿园教职工考核制度细则(管理体制)
幼儿园教职工考核制度细则(管理体制)1. 背景为了提高幼儿园教职工的综合素质和工作业绩，确保幼儿园的教育质量和管理水平，制定本考核制度细则。
2. 考核目的通过对教职工的全面评估和考核，旨在激励教职工积极主动地提升自身能力，促进工作效率的提高，提高教育教学水平，为幼儿提供更好的教育环境。
3. 考核内容3.1 教育教学水平评估教职工的教育教学水平，包括教学技能、教学方法、教学效果等方面的表现。
3.2 课程开展情况评估教职工的课程开展情况，包括课堂准备、课程设计、教材运用等方面的表现。
3.3 管理能力评估教职工的管理能力，包括班级管理、学生行为管理、安全管理等方面的表现。
3.4 专业发展评估教职工的专业发展情况，包括参加培训、研究进修等方面的表现。
4. 考核程序4.1 目标设定制定考核目标，并与教职工在工作计划中明确。
4.2 数据收集收集相关数据和材料，包括教学记录、教案、教学成果等。
4.3 评估和反馈对收集的数据进行评估，并向教职工提供相应的反馈和建议。
4.4 考核结果根据评估结果，对教职工进行综合评价，确定考核结果。
5. 考核奖惩5.1 奖励机制根据考核结果，对表现优秀的教职工进行奖励，包括表扬、奖金、晋升等。
5.2 处罚措施对表现不佳的教职工进行相应的处罚措施，包括警告、降职、辞退等。
6. 考核监督设立考核监督机构，对考核过程进行监督，确保考核的公正性和公平性。
7. 考核周期规定考核的周期，例如每学期进行一次考核，并将考核结果纳入教职工的绩效考核。
8. 考核制度的审核和修改定期对考核制度进行审核和修改，确保与幼儿园的实际情况相符合。
以上为幼儿园教职工考核制度细则的基本内容，旨在明确考核的内容、流程和结果，并建立相应的奖惩机制和监督机构，以促进教职工的全面发展和提高幼儿园的教育质量。
幼儿园教职工考核细则(4篇)
幼儿园教职工考核细则第一章概述1.1 目的和意义幼儿园教职工考核是为了加强对教职工的管理，促进教学工作的质量和效果的提升，从而更好地满足幼儿教育的需求和社会对教育的要求。
1.2 适用范围本考核细则适用于幼儿园各类教职工，包括园长、教师、保育员、工勤人员等。
第二章考核内容2.1 教学工作2.1.1 教学准备评估教师是否能够按照教学计划进行充分的准备工作，包括教学内容、课件、教具等是否准备充分且符合教学要求。
2.1.2 教学方法评估教师的教学方法是否灵活多样、能够吸引幼儿的注意力，是否能够在教学过程中尊重幼儿个体差异，合理安排活动时间和内容。
2.1.3 教学效果评估教师能否通过各种方法对幼儿的学习情况进行准确的评估，并且能够根据评估结果对教学进行调整，以提高教学效果。
2.2 师德师风2.2.1 课堂管理评估教师是否能够有效的控制课堂秩序，维护教学环境，确保幼儿能够集中注意力并参与到教学活动中来。
2.2.2 与家长沟通评估教师是否能够与家长保持良好的沟通和合作，及时反馈幼儿在家庭中的情况，共同关注幼儿的成长和发展。
2.2.3 师德师风评估教师是否有良好的师德师风，包括言行举止是否符合教育者的职业道德要求，是否能够起到良好的榜样作用。
2.3 专业发展2.3.1 学习能力评估教师是否具备主动学习的意愿，能够不断提高自身的专业知识和教学能力。
2.3.2 创新能力评估教师是否能够提供新颖的教学方法和创意的教学活动，能否对传统的教学模式进行创新和改进。
2.3.3 教研能力评估教师是否能够积极参与教研活动，能否与其他教师进行良好的教学经验交流，以促进共同进步。
第三章考核程序3.1 考核计划每学期初，幼儿园将制定教职工考核计划，明确考核的内容、标准和时间。
3.2 考核要素根据考核内容，制定综合考核表，并根据实际情况，适当调整权重，确保考核公平公正。
3.3 考核方法使用多种考核方法，包括班级观察、教学观摩、学生问卷调查等，全面准确地评估教职工的表现。
幼儿园教职工工作质量考核制度(精选)
幼儿园教职工工作质量考核制度第一章总则1.1目的和依据1.1.1为了提高幼儿园教职工的工作质量，切实推动教育教学工作的高质量发展，制定本考核制度。
1.1.2本制度依据国家教育法规和相关政策，结合幼儿园实际，明确教职工的工作职责和考核标准。
1.2适用范围1.2.1本制度适用于所有在幼儿园工作的教职工，包括园长、教师、保育员等。
1.2.2不同职务的教职工根据本制度的不同章节进行考核。
第二章教职工工作职责及考核标准2.1园长职责及考核2.1.1职责园长是幼儿园的行政负责人，负责全园工作的组织、协调和管理。
2.1.2考核标准1.教育管理能力：包括对园内教育教学工作的组织与管理，对教师的指导与培训等方面的能力。
2.行政执行力：对行政事务的处理效率、决策的科学性和实施的执行力。
3.园区安全管理：对园内安全管理工作的负责程度，以及对危机事件的应对能力。
2.2教师职责及考核2.2.1职责教师是幼儿园的教育工作者，负责幼儿的教育教学工作。
2.2.2考核标准1.教育教学质量：包括教学计划的制定、教学过程的组织与实施，以及学生学习效果的评估等。
2.个性化教育能力：对每个幼儿的差异性进行教育，并制定相应的个别教育计划。
3.师德师风：遵循教育伦理，关爱学生，与家长建立良好的沟通关系。
2.3保育员职责及考核2.3.1职责保育员是负责幼儿日常生活照料和保育工作的专业人员。
2.3.2考核标准1.幼儿生活照料能力：对幼儿的日常生活照料工作是否细致、周到，包括饮食、卫生等方面。
2.安全管理能力：对幼儿的安全进行全面的管理，预防意外事件的发生。
3.与家长沟通能力：与家长建立良好的沟通与合作关系，了解幼儿在家庭中的情况，保持信息畅通。
第三章考核周期及流程3.1考核周期3.1.1园长：每学年进行一次考核。
3.1.2教师：每学期进行一次考核。
3.1.3保育员：每季度进行一次考核。
3.2考核流程3.2.1制定考核计划：园长负责制定每学年度的考核计划，明确考核的时间节点和内容。
幼儿园教职工考核评价实施细则
幼儿园教职工考核评价实施细则一、背景介绍在现代社会中，提高教育质量是每个幼儿园的首要任务。
教职工是幼儿园教育质量的核心关键，他们的工作表现和能力直接影响到幼儿园教育的质量和效果。
因此，对幼儿园教职工进行全面而科学的考核评价是提高幼儿园教育质量的重要手段。
二、考核评价目的1. 促进教职工的专业成长和发展。
通过考核评价，帮助教职工发现自身的优势和不足，促使他们不断学习和提高自己的教育能力。
2. 确保幼儿园教育质量的稳步提升。
通过科学的考核评价，能够发现幼儿园教育中存在的问题和隐患，并采取相应的措施加以解决，确保教育质量的稳步提高。
3. 为教职工的绩效考核和薪资待遇提供依据。
教职工的工资待遇和升迁都与其工作表现和评价成绩密切相关，考核评价提供了公正客观的评价依据。
三、考核评价内容1. 业务能力评价：包括教师的教育教学能力、幼儿园管理能力和师德师风等方面的评价。
教职工应当具备扎实的教育教学理论知识和丰富的实践经验，能够根据幼儿的特点和需求，开展符合幼儿发展规律的教学活动，保证幼儿获得优质的教育服务。
2. 敬业精神评价：评价教职工对工作的认真负责程度和投入程度，是否积极主动地参与幼儿园的各项活动和工作安排，是否以身作则，树立良好的师德师风。
3. 协作能力评价：评价教职工在团队中与同事之间的合作和沟通能力，是否能够与其他教职工协同工作，保证团队的凝聚力和合作效率。
4. 效能评价：评价教职工的工作效率和成果，是否能够按时完成工作任务，是否达到预期的教育目标，是否能够在教育教学工作中有所创新和突破。
四、考核评价方法1. 自我评价：教职工应当在规定的时间内填写自我评价表，对自己的工作进行客观及时的评价，提出自己的优点和不足，并提出个人的发展目标和计划。
2. 上级评价：园长或者教学领导对教职工的工作进行考核评价，制定评价指标和评分标准和流程，并及时给予反馈和建议。
3. 同事评价：教职工互相评价，相互学习和提高。
幼儿园可以组织同事之间的评课活动和经验交流会，促进教职工之间的学习和进步。
幼儿园教职工考核细则
幼儿园教职工考核细则
幼儿园教职工是肩负着培养和教育幼儿的重要角色，他们的工作表现直接影响到幼儿的成长和发展。
因此，需要制定一套具体的考核细则对幼儿园教职工进行评估和考核。
1. 教学能力：考核教职工的教学能力包括课堂教学有效性、教学设计能力、教学方法和教学资源的选择等方面。
评估教职工教育幼儿的能力，包括培养幼儿的基本技能、兴趣爱好和人际交往等方面。
2. 专业知识：考核教职工的专业知识包括幼儿教育原理和理论、教育心理学、幼儿教育法律法规等方面的知识。
评估教职工对幼儿教育学科的了解程度和专业素养。
3. 师德师风：考核教职工的师德师风主要包括职业道德、职业操守、学生关爱等方面。
评估教职工是否具备良好的师德师风和能够以身作则为幼儿树立良好的榜样。
4. 团队合作能力：幼儿园教职工需要与其他教职工和家长充分合作，共同营造良好的教育环境。
评估教职工团队合作能力包括沟通能力、合作意识和解决问题的能力等。
5. 个人发展：考核教职工是否积极提升自身的专业素质和教育能力。
评估教职工参加专业培训、学习和研究的情况，以及是否参与相关学术交流和研究活动。
这些考核细则可以通过定期的问卷调查、教学观摩、专业评估等方式来实施。
并根据评估结果，对教职工进行绩效评估，并
给予相应的奖励或补充培训，以激励教职工持续提升教育质量和教学水平。
幼儿园教职工考核细则范本(3篇)
幼儿园教职工考核细则范本一、指导思想幼儿园是孩子们起始学习的地方，教职工的工作质量直接关系到孩子们的成长发展。
为了更好地评估和提高幼儿园教职工的工作能力和素质，制定本考核细则，为幼儿园的教职工提供科学、客观、公正的评价标准。
二、考核内容1.教学质量：教职工的主要职责是教学工作，对于幼儿园的教学质量，要进行全面的考核。
主要包括教学计划设计、教学内容落实、教学方法运用、教学效果评估等方面的考核。
2.师德师风：作为教职工，必须具备良好的师德师风。
对于教室内外的言行举止、与家长和同事的沟通交流、爱护学生、廉洁奉公等方面，进行全面考核。
3.班级管理：教职工在日常工作中，对班级管理是非常重要的。
对于班级纪律、学生行为习惯的养成、班级活动的组织等方面，进行全面考核。
4.自我学习与进修：作为教职工，要终身学习，不断提升自己的专业知识和教育理念。
对于教职工参与学校组织的培训、持续学习的情况，进行全面考核。
三、考核标准1.教学质量考核评价标准：（1）教学计划设计：合理的教学计划，符合幼儿的发展特点和教育要求。
（2）教学内容落实：教职工是否准确地按照教学计划进行教学内容的讲解和引导。
（3）教学方法运用：教职工是否能够灵活运用多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
（4）教学效果评估：教职工对于幼儿的学习效果进行客观的评估和反馈，能够及时调整教学策略。
2.师德师风考核评价标准：（1）言行举止：教职工的言行举止是否得体、文明，是否能够给孩子们树立良好的榜样。
（2）与家长和同事的沟通交流：教职工是否能够与家长和同事进行良好的沟通配合，解决问题。
（3）爱护学生：教职工是否真心关心每一个学生，能够积极引导学生的成长。
（4）廉洁奉公：教职工是否廉洁奉公，不违反纪律，不利用职务谋取私利。
3.班级管理考核评价标准：（1）班级纪律：教职工是否能够规范班级纪律，让孩子们养成良好的行为习惯。
（2）学生行为习惯的养成：教职工是否能够引导学生养成良好的行为习惯，提高自我管理能力。
2024年幼儿园教职工考核细则
2024年幼儿园教职工考核细则第一章：总则第一条：为了提高幼儿园教职工的素质，促进教育教学质量的提升，制定本考核细则。
第二条：本考核细则适用于各类幼儿园的教职工，包括教师、保育员、园长等。
第三条：考核内容主要包括岗位职责履行情况、专业素养、工作态度等方面。
第四条：本考核细则由幼儿园制定，并报教育主管部门备案。
第二章：考核指标第五条：岗位职责履行情况是幼儿园教职工考核的重要指标之一。
主要包括教学教育工作是否认真负责，是否符合幼儿园的规定和要求。
第六条：专业素养是幼儿园教职工考核的重要指标之二。
主要包括教师的教育水平、专业知识掌握程度、教学能力等方面。
第七条：工作态度是幼儿园教职工考核的重要指标之三。
主要包括工作积极性、责任心，与同事和家长的沟通合作能力等方面。
第三章：考核流程第八条：幼儿园教职工考核实行年度考核制度，每年进行一次考核。
第九条：考核工作由幼儿园组织实施。
考核工作由专门的考核组负责，成员由幼儿园教职工代表、家长代表和教育主管部门代表组成。
第十条：考核流程主要包括考核准备、考核实施、考核结果评定、考核结果反馈等环节。
第十一条：考核准备阶段，幼儿园将准备相关的考核材料，包括岗位职责、教学资料、工作日志等。
第十二条：考核实施阶段，考核组将对教职工进行实地考核、听课、评议等。
第十三条：考核结果评定阶段，考核组将对考核结果进行综合评定，形成考核报告。
第十四条：考核结果反馈阶段，幼儿园将组织考核结果反馈会议，对教职工的考核结果进行公示，并进行个别反馈。
第四章：考核标准第十五条：岗位职责履行情况的考核，主要根据教职工的工作职责进行评定，包括教学师的教学工作情况，保育员的儿童照顾情况，园长的管理能力等。
第十六条：专业素养的考核，主要根据教职工的专业知识和教学教育能力进行评定，包括教职工的学历、学位、培训情况，教学设计与实施能力等。
第十七条：工作态度的考核，主要根据教职工的工作表现和态度进行评定，包括工作积极性、责任心，与同事和家长的沟通合作能力等。
幼儿园教师考评细则
幼儿园教师考评细则幼儿园教师考评细则1一、德（20分）1.政治态度（5分）按时参加政治学习、业务学习、教研活动和全园教职工大会。
2.职业道德（5分）尊重幼儿，无体罚或变相体罚幼儿的'现象发生。
3.履行职责（5分）（1）如实准确填写交接班手册。
（2）廉洁从教，不找家长办私事，不接收不当钱物。
（3）节约水电，不开长明灯、长流水。
4.遵纪守法（5分）（1）上主班不离岗、串班、写材料、看杂志、打手机或发短信，备课时间不上网聊天或打游戏等，做与工作无关的事。
（2）遵守教师仪表、文明职业要求规定。
（3）乱传话，造成同事之间矛盾者。
（4）不将幼儿园财物带出园。
二、能（30分）1.日常教学（10分）（1）按时上交各类计划、总结及各项活动方案和各类表格。
（2）按时上交备课本，有反思。
（3）按时按要求完成教育笔记。
（4）及时填写并张贴月计划、周计划和作业栏。
（5）按计划，有准备的进行教学。
（6）教学活动组织有序，层次清晰，重点突出，时间安排合理（7）教学活动幼儿参与率高，课堂气氛张弛有度，收放自如，注重学习习惯和兴趣的培养。
（5分）（8）按计划开展区角活动，并有记录。
（9）在随堂听课中检查，如课堂教学有质量问题扣除相应分值。
（10）环境布置抽查内容不丰富或无新内容增加扣，幼儿参与率未达标扣。
2.教学研究（5分）（1）承担课题或教研活动，按时参加研讨、观摩课、有材料。
（2）参加园内观摩活动和培训学习。
（3）每月1次对幼儿进行个案观察，并进行个案记录。
（4）每月听课不少于2次。
（5）外出参观学习有记录，有汇报、总结。
（此项针对外出学习者）3.保育工作（10分）（1）晨间、离园热情接待幼儿和家长。
（2）按时开展户外活动。
（3）幼儿大、小便在身未及时清理处理。
（4）督促幼儿按时喝水，饭前便后洗手，帮幼儿整理衣物和梳头。
4.家长工作（5分）（1）按时召开家长会，进行家访；家长助教、家长开放活动有计划、有材料、有反馈。
幼儿园教职工绩效工资考核细则
幼儿园教职工绩效工资考核细则为了激励幼儿园教职工的工作积极性和创造力，提高教育教学质量，我园特制定了以下绩效工资考核细则。
一、绩效工资考核方式1.年度考核：每年度底前，对全园教职工进行一次年度绩效考核。
考核内容包括教育教学水平、师德师风、工作态度等方面。
2.季度考核：每个季度底前，对全园教职工进行一次季度绩效考核。
考核内容包括教育教学质量、团队合作能力、专业知识和技能提升等方面。
二、绩效工资考核标准1.教育教学水平：考核教师教育教学水平是否达到相应标准，包括课堂教学效果、学生评价、课程设计等。
2.师德师风：考核教师是否遵守教育行业的道德准则和职业要求，包括教育教学态度、学生关爱和照料等。
3.工作积极性：考核教职工在工作中展现的积极主动、主动解决问题、工作主动承担责任等方面的表现。
4.专业知识和技能提升：考核教职工参与学习培训的积极性和效果，以及专业知识和技能的提升情况。
5.团队合作能力：考核教职工与同事之间的合作和协调能力，对团队工作的贡献以及团队目标的实现情况。
三、绩效工资考核程序1.绩效目标制定：每个考核期开始前，上级领导与被考核者一起制定绩效目标。
明确考核内容和标准。
2.绩效考核执行：按照既定的考核标准，对被考核者进行绩效考核。
可以通过观察、访谈、评估等多种方式进行。
3.绩效考核结果评定：对绩效考核结果进行评定，按照成绩进行排名。
4.绩效结果反馈：将绩效考核结果向被考核者进行反馈，及时告知绩效情况以及改进的方向。
5.绩效结果奖励：按照绩效考核结果，对绩效优秀者给予奖励，包括绩效工资的提高、荣誉表彰等。
四、绩效工资考核措施1.绩效奖励：年度绩效优秀者可以获得一定的绩效工资提高，季度绩效优秀者可以获得一定的绩效奖金。
2.绩效考核档案：将绩效考核结果纳入教师档案，作为评定教职工绩效的重要参考。
3.绩效表彰：对绩效优秀者进行荣誉表彰，例如先进个人、优秀团队等方面，以激励教职工。
五、绩效工资考核监督与评估1.考核过程监督：由专门的绩效考核小组进行考核过程的监督，确保考核公正透明。
2024年幼儿园教职工考核评价实施细则范例（六篇）
2024年幼儿园教职工考核评价实施细则范例凯蒂幼儿园教职工考核细则一、奖励加分办法1. 在各类竞赛活动中获奖的教职工，依据获奖级别（国家级、省级、市级、县级）分别赋予80分、60分、30分、10分的奖励。
此项奖励以最高获奖层次计算，不重复累加。
2. 分管工作若受到县以上主管部门的表彰奖励，将给予一次性____分的额外奖励。
3. 对于学期内出勤率满勤的教职工，将给予一次性____分的奖励。
二、处罚扣分办法1. 法定假期处理：法定婚丧、产假及计划生育等法定假期间，每个法定假日工作日考核赋予____分。
2. 事假处理：凡请事假者，其工作日考核不予计分。
3. 病假处理：病假在____月以内的教职工，工作日考核赋予____分；病假超过____月者，工作日考核不予计分。
4. 旷职处理：旷职一天者，将扣除工作日基础分的____倍；旷职累计七天以上者，本学期考核不计分，并依据相关规定给予相应处分。
5. 私自引导学生购买学习资料及音像制品的行为，每次扣除30至____分。
6. 在校外兼课或从事有偿家教的行为，每次扣除40至____分。
7. 不承担园内安排的工作或以消极态度对待分配工作的行为，每次扣除50至____分。
8. 因工作不力或失误受到上级部门通报批评的教职工，根据省、市、县不同级别，每次分别扣除相关责任人100至____分。
9. 损害幼儿身心健康，包括歧视、体罚、变相体罚幼儿的行为，每次扣除60至____分；若造成严重后果，则扣除本学期奖励性绩效工资的____%。
10. 园内发生幼儿安全事故时，将扣除相关责任人____%至____%的奖励性绩效工资。
11. 散布、传播违背党和国家方针、政策言论的教职工，将扣除一学期奖励性绩效工资。
12. 受到警告处分的教职工，在处分期间不享受奖励性绩效工资；受记过及以上处分的教职工，除当学期不享受奖励性绩效工资外，在处分期间还将扣除奖励性绩效工资的____%。
备注：所有奖罚的金额将随月工资进行扣除。
幼儿园教职工考核评价实施细则范文
幼儿园教职工考核评价实施细则范文第一章总则第一条为了规范幼儿园教职工的考核评价工作，提高幼儿园教职工的教育教学能力和综合素质，制定本实施细则。
第二条幼儿园教职工考核评价工作应当遵循公平、公正、客观、科学的原则。
第三条幼儿园教职工考核评价实施细则适用于全体幼儿园教职工。
第四条幼儿园教职工考核评价应当根据幼儿园的教育教学目标和工作要求，结合幼儿园教育教学工作的特点进行。
第二章考核评价内容第五条幼儿园教职工考核评价的内容主要包括以下几个方面：1. 教育教学能力：包括教学设计能力、教学实施能力、教学效果等方面的评价。
2. 课程开展情况：包括教学计划的制定和实施情况、课程设置和教学进度等方面的评价。
3. 教育教学研究能力：包括教育教学研究成果和教学改革实践等方面的评价。
4. 学生管理能力：包括班级管理、学生综合素质培养等方面的评价。
5. 沟通和协作能力：包括与家长、同事、学校管理层等的沟通和协作情况的评价。
6. 深化专业学习能力：包括参加培训、学习和研讨会等的情况和成果的评价。
第六条幼儿园教职工考核评价内容应当根据幼儿园的实际情况和工作要求进行具体的细化和完善。
第三章考核评价方式第七条幼儿园教职工考核评价方式主要包括定期考核、特定项目考核和综合评价。
1. 定期考核：幼儿园应当定期对教职工进行考核，一般为每个学期结束时进行。
2. 特定项目考核：针对具体教职工的特点和需要，可以进行特定项目的考核，如教学设计、课堂教学实施等。
3. 综合评价：结合定期考核和特定项目考核的结果，对教职工进行综合评价。
第八条幼儿园教职工考核评价方式应当注重考核教职工的平时表现和实际工作成果，鼓励创新和探索。
第九条幼儿园教职工考核评价方式应当采取多元化的方式，如个人自评、同事评价、家长评价、学生评价等。
第四章考核评价程序第十条幼儿园教职工考核评价程序主要包括以下几个环节：1. 考核目标的确定：幼儿园应当根据教育教学工作目标和工作要求，确定教职工的考核目标。
幼儿园教职工年度考核评分细则
一、总体原则1.按照幼儿园的具体情况，制定年度考核评分细则，全面评价教职工的工作表现和能力水平。
2.年度考核评分应以客观、公正、公平的原则为依据，遵守幼儿园的规章制度。
3.年度考核评分应根据教职工的岗位职责、工作目标和实际贡献来进行评价，并及时进行回馈。
4.年度考核评分结果将作为教职工晋升、职称评定、绩效奖金等相关事项的重要依据。
二、考核内容和权重分配1.教育教学工作（40%）（1）教育教学质量：包括授课方式、教学效果等方面的评价，权重为20%。
（2）课件设计与备课情况：包括课件设计的质量和备课的充分性，权重为10%。
（3）教育教学研究和创新：包括研究成果和对教育教学的改进和创新，权重为10%。
2.班级管理工作（30%）（1）学生管理：包括学生的行为习惯养成、学生的个人发展等方面的评价，权重为15%。
（2）班级团队协作：包括与班级内其他教职工的合作和协作能力，权重为10%。
（3）家长沟通和协作：包括与家长的沟通和协作能力，权重为5%。
3.个人能力和素养（20%）（1）专业知识技能：包括对幼儿教育和心理学知识的掌握情况，权重为10%。
（2）职业道德与师德：包括在工作中的职业道德和师德表现，权重为5%。
（3）自我发展和提升：包括个人学习和进修情况，权重为5%。
4.职能支持和贡献（10%）（1）秩序安全管理：包括对幼儿园秩序和安全的管理情况，权重为5%。
（2）组织活动和文化建设：包括组织丰富多彩的幼儿活动和文化建设情况，权重为5%。
5.业务学习和研究（最多加分10%）（1）参加继续教育的学习和培训：包括参加各类培训和学习的情况，最多加分5%。
（2）参加教研和学术交流活动：包括参与教研和学术交流的情况，最多加分5%。
三、评分等级和奖励措施1.年度考核评分按照90分以上为A级，80-89分为B级，70-79分为C级，60-69分为D级，60分以下为E级进行区分。
2.A级评分的教职工将获得年度绩效奖金，并享有晋升和职称评定的优先机会。
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幼儿园教职工工作考核
细则
Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
幸福娃幼儿园教职工工作考核细则为落实幼儿园全体教职工绩效工资分配政策，维护广大教职工利益，规范幼儿园内部分配办法，以教职工绩效工资实施为契机，探索建立科学规范的教师收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务，努力推进我园教育事业持续健康快速发展。
从我园实际情况出发，特制定如下细则：
绩效工资的项目
管理岗位津贴（教学、安全、后勤）、工作量津贴（完成幼儿园安排的工作）、业绩奖励津贴（完成工作的质量）。
一、具体内容分为：
1、师德、师风（10分）
①、遵章守纪，严守规范制度；上班准时；不无故外出。
（3分）
②、团结协作，乐于奉献；态度认真，责任心强。
（2分）
③、以身作则，为人师表；着装大方，便于活动。
（2分）
④、热爱幼儿，面向全体，；师生关系融洽，一视同仁；无体罚与
变相体罚、语言和蔼可亲禁止大声呵斥幼儿（如有此现象不得分）。
（3分）
2、常规管理（22分）
①、班级整体常规好（优秀得5分、良好得3分、一般得2分）。
（5分）
②、能很好的完成幼儿园分配的任务（优秀4分，没完成不得分）（4分）
③、幼儿安全无事故（有不安全行为发生如：抓、跌、碰、咬等扣除4分；有流血、缝针或幼儿走失等事件不得分）。
（6分）
④、门窗水电管理和物品保管好（不开无人灯、无人水，物品无损坏、丢失）。
（2分）
、一日活动组织管理、安排到位。
（有违纪者扣3分）（5分）
3、教育教学（30分）
①、认真制定和执行各类计划及总结，遵守作息时间，(不认真无分)。
（3分）
②、认真组织一日活动(户外活动2次)，不串岗离岗不玩手机。
(发现1次无分)（3分）
③、运用普通话组织教学，注意语言规范及教师配合良好。
（2
分）
④、教案等资料用字规范，填写详细、书写评语等使用规范字。
（3分）
⑤、活动质量高，教学环节紧凑，（幼儿无等待及“放羊式”现
象）。
（2分）
⑥、家长园地更换及时；环境创设好。
（缺3次无分）（3分）
⑦、班级月抽查有提高，内容质量高。
（3分）
⑧、家长工作主动热情，能巧妙的化解家长矛盾（不负责任、家长
有意见不得分）。
（8分）
⑨、备课、教学等各类资料完成及时且质量高。
（3分）
4、保育工作（10分）
①、出勤率高（大班98%、中班95%、小班90%）以上。
（4分）
②、班内幼儿卫生习惯好。
（2分）
③、班内卫生、消毒好。
（卫生提醒3次无分）（2分）
④、关注幼儿冷暖，照顾好幼儿饮食，生病率5﹪以内。
（2分）
5、教科研究（18分）
①、认真听课评课，记录详细、评价恰当。
（5分）
②、按计划上好课，随堂课效果好，达良好课以上。
（6分）
③、认真参加教科研活动，积极参与讨论，不无故缺席。
（2分）
④、每月随笔至少一篇，积极主动学习书籍。
（5分）
6、考勤情况（10）
①、全勤。
请假一次扣2分，一个月请假累计2天以上无分。
（事假、病假）（3分）
②、会议。
迟到1次1分，缺勤2次无分。
（3分）
③、教科研。
一次提醒，2次无分。
（4分）
二、考核结果等级：
1、优秀（月95—100分）。
2、合格（月85—95分）。
4、不合格（月85分以下）。
三、奖惩
1、每月达优秀的100﹪绩效工资
2、每月达合格的80﹪绩效工资
3、每月达不合格的没有绩效工资
幼儿园
2017年9月。