金蛇狂舞 《金蛇狂舞》教案
《金蛇狂舞》教案(精选范文)
《金蛇狂舞》教案-(精选范文)一、教学目标1. 让学生了解《金蛇狂舞》这首歌曲的背景、特点和表现手法。
2. 培养学生对民族音乐的兴趣和热爱，提高音乐鉴赏能力。
3. 通过学习《金蛇狂舞》，培养学生的团队合作精神和音乐表现力。
二、教学内容1. 《金蛇狂舞》的背景介绍：了解歌曲的创作背景和历史渊源。
2. 歌曲结构分析：分析歌曲的曲式结构、旋律特点和节奏形式。
3. 音乐表现手法探讨：探讨歌曲中的民族特色和情感表达。
4. 实践教学：分组练习，让学生亲身参与演奏、合唱等形式。
三、教学重点与难点1. 教学重点：《金蛇狂舞》歌曲的旋律、节奏和表现手法。
2. 教学难点：歌曲中的民族特色和情感表达，以及团队合作精神的培养。
四、教学方法1. 讲授法：讲解歌曲的背景、特点和表现手法。
2. 示范法：教师或学生代表示范演唱、演奏等。
3. 实践法：分组练习，让学生亲身参与演奏、合唱等形式。
4. 互动法：引导学生提问、讨论，增强课堂活力。
五、教学步骤1. 导入：简要介绍《金蛇狂舞》的背景，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解歌曲的旋律、节奏和表现手法，分析歌曲的民族特色。
3. 示范：教师或学生代表示范演唱、演奏等，展示歌曲的艺术魅力。
4. 分组练习：让学生分组进行演奏、合唱等实践，培养团队合作精神。
5. 总结：对课堂学习进行总结，强调歌曲的特点和表现手法。
6. 作业布置：让学生课后复习、练习，巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及学习态度。
2. 分组练习评估：评价学生在分组练习中的表现，包括演奏技巧、团队协作和创意表达。
3. 作业完成评估：检查学生课后作业的完成质量，包括对歌曲的理解、练习情况以及总结反思。
七、教学资源1. 音频资料：《金蛇狂舞》歌曲的音频文件，以便学生课后复习。
2. 乐谱资料：提供《金蛇狂舞》的乐谱，方便学生学习和演奏。
3. 教学视频：收集相关的教学视频，展示歌曲的演奏技巧和表现手法。
《金蛇狂舞》教案(范文)
《金蛇狂舞》教案-(精选范文)第一章：教案简介本教案旨在通过学习《金蛇狂舞》这首经典乐曲，使学生了解其背后的历史背景、音乐特点以及表演技巧，提高学生的音乐鉴赏能力和表演水平。
通过本章的学习，学生将能够对《金蛇狂舞》有一个全面的了解，为后续的学习和实践打下坚实的基础。
第二章：乐曲背景《金蛇狂舞》是由中国著名作曲家、指挥家郑律成创作于1955年的一首民族管弦乐作品。
乐曲以中国传统民间舞蹈“金蛇舞”为题材，描绘了蛇年春节期间民间欢庆节日的热烈场景。
本章将介绍乐曲的创作背景及其在中国音乐史上的地位。
第三章：乐曲结构《金蛇狂舞》采用了ABA型三部曲式结构，具有鲜明的民族特色。
本章将详细解析乐曲的结构，包括各个乐章的主题、节奏、旋律等特点，帮助学生更好地理解乐曲的构成和风格。
第四章：音乐特点《金蛇狂舞》以其独特的音乐特点著称，本章将从节奏、旋律、和声等方面分析乐曲的音乐特点，并探讨其与中国传统音乐的关系，使学生能够深入理解乐曲的艺术魅力。
第五章：表演技巧为了能够更好地演绎《金蛇狂舞》，学生需要掌握一定的表演技巧。
本章将介绍一些基本的表演技巧，如演奏姿势、气息控制、音色变化等，并通过对乐曲的逐句解析，指导学生如何准确地表达乐曲的情感和意境。
第六章：教学目标通过学习《金蛇狂舞》，学生能够：1. 了解乐曲的历史背景和文化内涵。
2. 分析并欣赏乐曲的结构和音乐特点。
3. 掌握基本的表演技巧，能够合奏或独奏《金蛇狂舞》。
4. 提高音乐鉴赏能力和团队协作能力。
5. 增强对民族音乐的热爱和传承意识。
第七章：教学重点与难点教学重点：1. 乐曲《金蛇狂舞》的背景知识。
2. 乐曲的结构和音乐特点。
3. 表演技巧的实践应用。
教学难点：1. 对乐曲深层次情感的理解和表达。
2. 演奏技巧的熟练掌握，如音准、节奏、音色等。
第八章：教学方法1. 讲授法：讲解乐曲背景、结构、音乐特点等理论知识。
2. 示范法：演奏示范，让学生直观感受乐曲风格和表演技巧。
金蛇狂舞教案[001]
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金蛇狂舞教案[001]教学目标1.了解金蛇狂舞的历史和起源2.掌握金蛇狂舞的基本姿势和动作3.培养学生的协调能力和身体感知能力4.提升学生的自信心和表现力教学重点1.学习金蛇狂舞中的基本姿势和动作2.掌握金蛇狂舞的连贯性和流畅度3.强化学生的协调和身体感知能力教学难点1.金蛇狂舞的连续动作的学习和掌握2.学生之间的协作和配合3.学生自信心的培养和提升教学过程第一节课课堂导入1.老师向学生介绍本节课的主题，并简单介绍金蛇狂舞的历史与起源。
2.老师播放一小段金蛇狂舞的视频，并要求学生观察视频中的基本姿势和动作。
操作实践1.老师向学生展示金蛇狂舞中的基本姿势和动作，让学生依照老师的指导进行模仿和练习。
2.老师指导学生将基本姿势和动作按照一定顺序进行连贯，并要求学生对于连贯性进行反复练习。
第二节课课堂导入1.老师追溯上一节课的内容，并让学生回答连贯性的问题。
2.老师根据上一节课的学习情况，适当加入新的基本姿势和动作。
操作实践1.老师对于新增加的基本姿势和动作进行讲解，并让学生先进行单独练习。
2.老师组织学生两人搭档练习，并要求学生自己进行改错和互相指正。
第三节课课堂导入1.老师追溯上一节课的内容，并让学生讲述搭档练习的过程中反馈出现的问题。
2.老师加入新的学习元素，让学生想一想金蛇狂舞的背后所蕴含的哲理。
操作实践1.老师将之前学习过的基本姿势和动作进行组合，让学生连续练习。
2.老师指导学生进行整体配合，鼓励学生尝试更多不同的组合方式，培养学生的创造力。
第四节课课堂导入1.老师简单回顾之前学习的内容，并引入本节课的学习内容。
2.老师介绍重点以及难点的练习方法。
操作实践1.老师指导学生进行复杂的连续动作练习，鼓励学生自己思考，寻找适合自己的练习方法。
2.老师组织学生进行团队合作，编排舞蹈，并适时进行演练和表演。
总结通过本次教学，学生们充分了解金蛇狂舞的历史和起源，掌握了金蛇狂舞的基本姿势和动作，并通过不断连贯，提高了自己的协调和身体感知能力。
最新-《金蛇狂舞》教案【优秀9篇】
《金蛇狂舞》教案【优秀9篇】作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
教案要怎么写呢？金蛇狂舞篇一活动名称：金蛇狂舞活动目标：1、感受乐曲热闹欢快的特点，喜欢中国民乐。
2.初步理解乐曲中的“对话”结构，感知aba结构。
活动过程一、完整欣赏乐曲，充分表达感受。
1、欣赏民乐《金蛇狂舞》——这段音乐有什么感觉，为什么？2、随音乐表现。
二、欣赏故事，感知乐曲aba结构。
1、再次欣赏乐曲，感知乐曲的结构。
——这段音乐有几段？每一段旋律一样吗？2.分段倾听，理解乐曲中的“对话”。
（重点欣赏b段）——它们像在干什么？3、请幼儿分组用小乐器模仿“对话”表演。
三、玩游戏，感受乐曲的欢腾、热烈。
1、教师和幼儿一起扮演龙随音乐游戏。
——你们喜欢这首乐曲吗？它是我们中国伟大的音乐家聂耳创作的一首民族乐曲。
这首好听的乐曲名字叫《金蛇狂舞》。
《金蛇狂舞》教案篇二活动目标：1、感受乐曲热闹欢快的特点，喜欢中国民乐。
2．初步理解乐曲中的“对话”结构，感知ABA结构。
活动过程一、完整欣赏乐曲，充分表达感受。
1、欣赏民乐《金蛇狂舞》——这段音乐有什么感觉，为什么？2、随音乐表现。
二、欣赏故事，感知乐曲ABA结构。
1、再次欣赏乐曲，感知乐曲的结构。
——这段音乐有几段？每一段旋律一样吗？2、分段倾听，理解乐曲中的“对话”。
（重点欣赏B段）——它们像在干什么？3、请幼儿分组用小乐器模仿“对话”表演。
三、玩游戏，感受乐曲的欢腾、热烈。
教师和幼儿一起扮演龙随音乐游戏。
——你们喜欢这首乐曲吗？它是我们中国伟大的音乐家聂耳创作的一首民族乐曲。
这首好听的乐曲名字叫《金蛇狂舞》。
《金蛇狂舞》教案篇三活动目标１．感知乐曲aba结构，初步了解乐曲中的“对话”结构，感受乐曲欢快、热闹的气氛。
２．大胆用动作表现对乐曲的感知，体验与同伴合作的快乐。
1、带幼儿欣赏舞龙、舞狮的表演。
2．熟悉乐曲《喜洋洋》。
物质准备：1．白板课件《金蛇狂舞》。
中班打击乐《金蛇狂舞》活动教案
中班打击乐《金蛇狂舞》活动教案一、教学目标1. 能够了解打击乐的基本知识，包括打击乐器的分类和演奏技巧。
2. 能够学习和掌握《金蛇狂舞》这首曲目的基本节奏和乐曲结构。
3. 能够在老师的指导下，用打击乐器演奏出《金蛇狂舞》的基本节奏。
二、教学重点1. 了解打击乐的基本知识。
2. 学习《金蛇狂舞》的基本节奏和乐曲结构。
3. 用打击乐器演奏《金蛇狂舞》的基本节奏。
三、教学难点1. 学习打击乐器的演奏技巧。
2. 掌握《金蛇狂舞》的乐曲结构和节奏。
四、教学准备1. 打击乐器：小鼓、木鱼、钹等。
2. 《金蛇狂舞》的乐谱。
3. 老师准备的示范乐曲演奏视频。
五、教学过程1. 导入新课老师播放《金蛇狂舞》的音乐，让学生感受一下这首曲目的节奏和氛围。
2. 学习打击乐器的基本知识首先，老师向学生介绍打击乐器的分类，包括木琴、铃鼓、小鼓、钹等。
然后，老师向学生展示这些打击乐器，并简单地演示它们的演奏方法。
3. 学习《金蛇狂舞》的基本节奏和乐曲结构老师向学生介绍《金蛇狂舞》这首曲目的基本节奏和乐曲结构，包括主题部分和变奏部分。
然后，老师向学生演示这首曲目的基本节奏。
4. 练习演奏《金蛇狂舞》老师让学生分组，每个小组选择一种打击乐器，然后根据老师的指导，开始练习演奏《金蛇狂舞》的基本节奏。
老师可以适时地给学生一些指导和建议。
5. 展示成果每个小组可以在课堂上展示他们的演奏成果，让全班同学一起欣赏和评价。
六、教学总结通过本节课的学习，学生们对打击乐的基本知识有了更深入的了解，能够演奏出《金蛇狂舞》的基本节奏。
同时，学生们也培养了团队合作意识和音乐表演能力。
七、布置作业让学生回家继续练习《金蛇狂舞》的演奏，下节课可以进行更高难度的合奏。
通过本节课的学习，学生们不仅学会了打击乐的基本知识，还学会了合作和表演的能力。
同时，通过演奏《金蛇狂舞》，学生们也培养了对音乐的兴趣和热爱。
希望通过这样的活动，能够激发学生对音乐的热情，培养他们的音乐素养和表演能力。
2023年《金蛇狂舞》教案15篇
2023年《金蛇狂舞》教案15篇《金蛇狂舞》教案1教学内容：1、欣赏民乐合奏《金蛇狂舞》2、音乐活动《金蛇狂舞》。
3、认识小堂鼓、钹两样打击乐器。
教学目标：1能说出民乐合奏《金蛇狂舞》所表现的基本情境。
2、感受端午节的热闹气氛，积极参与乐曲的表现活动并从中体验到快乐。
3、认识鼓、钹，会使用其为歌曲伴奏，创编歌词表现歌曲的热闹情绪，在共同体验、表现和享受音乐的活动中培养学生的创新能力和自主学习能力。
教学重点：欣赏民乐合奏《金蛇狂舞》。
教学难点：音乐活动《金蛇狂舞》教学准备：课件、大鼓、钹、小红旗多面、筷子、大红旗多面教学过程：一、组织教学。
师生用歌曲问好1 2 3 4 3 1 |5 5 5— |5 6 5 4 3 1 |2 2 2— |小花猫在屋里喵喵喵小鸭子在水里嘎嘎嘎1 2 3 4 3 1 |5 5 5— |5 6 5 4 3 1 |2 2 1—||我们唱歌跳舞啦啦啦音乐课上我们笑哈哈二、导入新课：1、提问上节课所学过的歌曲《卖报歌》的作者以及歌曲内容。
2、师：聂耳叔叔不仅写了很多反映劳苦人民生活的歌曲，还写了很多爱国歌曲如《中华人民共和国国歌》，今天我们一起来欣赏他的另外一首民乐合奏曲《金蛇狂舞》。
三、新课教学：（一）准备阶段1、民乐介绍师：“提起民乐，同学们，你们都认识那些民族乐器呢？”生：“有古筝、琵琶、唢呐”师：“同学们都认识这么多的民乐，现在让我们一起来欣赏这首民乐合奏，竖起你的小耳朵，看看你能听出多少种乐器的声音。
”2、边听边开动脑筋思考这两个问题欣赏全曲并观看VCD。
思考问题：1）在初曲子里你听到了什么声音？让你联想到什么场面？2）请你用一种颜色来形容表现这首曲子的情绪。
（播放课件：《金蛇狂舞》VCD）3、学生讨论回答。
4、教师小结：这首乐曲有敲锣打鼓的声音，像是过年过节一样。
大家知不知道农历五月初五是什么节日？（端午节）。
在我国南方端午节除了吃粽子外最高兴的就是？（赛龙舟）在我们西区每年都会举行赛龙舟，大家都看过龙舟赛吧？谁来用自己的语言描述下赛龙舟的情景以及你当时的心情。
《金蛇狂舞》教案(优秀3篇)
《金蛇狂舞》教案（优秀3篇）《金蛇狂舞》教案篇一【活动目标】1．练习快速传球，掌握头上、胯下传球的技巧。
2．能够与团队协调一致地进行头上、胯下混合传球。
3．增强团队协作和竟争意识，养成遵守规则的习惯。
【活动准备】篮球4个、小蛇玩具1个、适宜放松活动的音乐。
【活动建议】1．请幼儿模仿小蛇的动作，进行准备活动。
教师出示小蛇玩具，引导幼儿观察蛇摆动的样子，做模仿动作活动手臂、脖颈腰、藤盖等部位。
2．指导幼儿学习头上、腑下传球的技巧，探索头上、胯下混合传球的方法。
（1）教师与一幼儿示范头上传球方法，讲解动作要领。
头上传球动作要领：从头上依次向后传球，前面幼儿不能回头，不能转体；后面的幼儿专心看前面，迅速接球并向后传。
（2）将幼儿分成4队尝试传球。
（3）鼓励幼儿自主尝试胯下传球，探索最科学、最快的传球方法，引导幼儿学会调整前后队员间的位置。
（4）引导幼儿探索头上、胯下混合传球的方法。
例如：单数幼儿从头上传球，双数幼儿从胯下传球：；或两个幼儿用同一种传球方式，锻炼幼儿反应能力及合作意识。
4．玩“金蛇狂舞”游戏，练习团队协调一致传球。
（1）引导幼儿分组练习，熟悉游戏玩法。
玩法：两队排头的幼儿各拿一个球，教师喊“开始”后，快速把球传给下个幼儿（头上传，胯下传，或者混合传），以此类推，最先传完的队获胜。
（2）组织幼儿进行分组比赛，鼓励幼儿加快速度、争取胜利，提醒幼儿注意安全。
5．教师扮演“要蛇人”，引领“小蛇”听音乐一起游动，做放松活动。
幼儿园大班安全《消防安全教育》优秀PPT课件下载《金蛇狂舞》教案篇二一、教学目标1、知道乐曲《金蛇狂舞》的表演形式是民乐合奏，以及乐曲表现了端午节时人们兴高采烈地赛龙舟的情景。
2、能够记忆A主题旋律。
3、感受乐曲中的打击乐及“一领众和”的形式所塑造的热闹气氛，并对民族音乐产生浓厚的兴趣。
二、教学重点通过欣赏与活动，学生能区分乐曲的三个乐段。
三、教学难点通过音乐活动，学生能用不同的形式表现乐曲的三个乐段。
《金蛇狂舞》教案(精选17篇)
《金蛇狂舞》教案（精选17篇）《金蛇狂舞》教案篇1音乐观赏：《金蛇狂舞》活动目标：1、结合舞狮子、耍龙舟等传统文化活动，产生对民族文化的宠爱之情；2、大胆、乐观地参加活动，能用语言和非语言的形式表达自己对乐曲的理解；3、体验乐曲欢快、喧闹的心情性质，初步了解ABA三段体乐曲的结构特点、B段乐曲对话应答和逐步缩短的乐句结构特点。
活动重点：通过反复感受音乐，体验乐曲欢快奔放的心情，培育幼儿的音乐感受力和表现力。
活动难点：感知B段乐曲对话应答和逐步缩短的乐句结构特点。
活动预备：1、阅历预备：对耍龙灯及舞狮有肯定的认知阅历，幼儿已经会唱《金蛇狂舞》2、物质预备：龙头饰、彩绸、课件活动过程：一、情境导入，激发幼儿的爱好二、观赏音乐，用不同的形式感知作品欢快奔放的心情三、完整表现对乐曲的感知1、创设一个喧闹、欢快的氛围，在活动室里挂满红灯笼、彩带、拉花······在这样的气氛衬托下，放背景音乐《金蛇狂舞》2、提问：小伴侣们，我们传统的节日春节立刻就要到了，你知道中国人会用哪些独有的方式庆祝节日呢？（敲锣、打鼓、舞龙灯、耍狮子等）1、完整观赏，感受乐曲心情。
（1）播放无声课件，民间舞龙的庆祝场面。
师：小伴侣们啊，认真看看录像里人们都在干什么？提问：现在老师请小伴侣们说说，你发现了什么？人们的表情是什么样的？你感觉这段录像少了什么？（这段录像没有声音）（2）播放课件，通过视听结合的方式带领幼儿完整的感受一遍音乐。
师：听了音乐你有什么感觉？想做什么？想在什么时候听这段音乐呢？（3）小结：这首音乐的名字叫《金蛇狂舞》，表现的就是人们庆祝节日的喧闹场面。
2、分段观赏，动作表现。
（1）配乐儿歌朗诵，观赏B段乐曲，体验歌曲应答结构播放音乐，启发思维：听了这段音乐，你有什么感觉？里面有几种乐器在演奏？他们像在做什么？请幼儿朗诵儿歌，老师轻轻为其伴奏。
将幼儿分成两组，将每一句儿歌分成上下两句，一组幼儿朗诵上句，另一组幼儿朗诵下一句，最终的一段随锣鼓节奏一起朗诵。
《金蛇狂舞》小学音乐教案
《金蛇狂舞》小学音乐教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握民族器乐曲《金蛇狂舞》的基本知识，包括创作背景、作者、曲式结构等。
2. 通过学习《金蛇狂舞》，使学生感受民族音乐的独特魅力，培养学生的音乐欣赏能力。
3. 结合实践活动，提高学生的音乐表现力，增强团队协作精神。
二、教学内容1. 教学曲目：《金蛇狂舞》2. 教学知识点：a. 民族器乐曲《金蛇狂舞》的创作背景及作者。
b. 乐曲的曲式结构、节奏特点、旋律特点。
c. 民族乐器介绍，如二胡、笛子、扬琴等。
三、教学过程1. 导入新课：通过图片、视频等形式，介绍《金蛇狂舞》的创作背景及作者。
2. 欣赏乐曲：播放《金蛇狂舞》全曲，让学生初步感受乐曲的风格特点。
3. 分析乐曲：讲解乐曲的曲式结构、节奏特点、旋律特点，引导学生关注民族乐器的音色。
4. 实践活动：分组进行民族乐器演奏，让学生亲身体验乐曲的表现力。
四、教学资源1. 教学课件：包含乐曲介绍、民族乐器图片等。
2. 教学视频：播放《金蛇狂舞》全曲及民族乐器演奏片段。
3. 民族乐器：二胡、笛子、扬琴等。
五、教学评价1. 学生对《金蛇狂舞》的了解程度，包括创作背景、作者、曲式结构等。
2. 学生对民族乐器的认识，能正确辨别不同乐器的音色。
3. 学生在实践活动中的参与程度及团队协作能力。
4. 学生音乐欣赏能力的提高，能表达自己对乐曲的感受和理解。
六、教学准备1. 音响设备：确保能够播放教学视频和音频文件。
2. 乐器准备：确保每个小组都有相应的民族乐器。
3. 乐谱准备：准备《金蛇狂舞》的乐谱，以便学生能够跟随演奏。
4. 教学辅助材料：如挂图、海报等，以增强学生的视觉体验。
七、教学步骤1. 第一步：通过引入《金蛇狂舞》的旋律，让学生初步感受乐曲的氛围。
2. 第二步：详细介绍乐曲的背景和作者，以及乐曲的创作年代和文化意义。
3. 第三步：分析乐曲的结构，包括主题、变奏和尾声等部分，并讲解各个部分的特点。
4. 第四步：介绍乐曲中出现的民族乐器，如二胡、笛子、扬琴等，并播放它们的代表性音色。
《金蛇狂舞》教案
《金蛇狂舞》教案一、教学内容本节课选自教材《音乐鉴赏》第六章第二节《民族器乐欣赏》，详细内容为民族器乐合奏《金蛇狂舞》的欣赏与分析。
二、教学目标1. 让学生了解《金蛇狂舞》的创作背景，感受民族器乐的魅力。
2. 通过对《金蛇狂舞》的欣赏与分析，提高学生的音乐鉴赏能力。
3. 培养学生对民族音乐的热爱，激发学生传承民族文化的意识。
三、教学难点与重点教学难点：民族器乐的识别与分析。
教学重点：《金蛇狂舞》的欣赏与分析，音乐情感的表达与理解。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、投影仪、钢琴。
2. 学具：教材、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：播放《金蛇狂舞》片段，引导学生感受音乐的氛围，提出问题：“同学们，你们知道这首曲子的名字吗？它给你们带来了怎样的感受？”2. 讲解：介绍《金蛇狂舞》的创作背景，分析曲目的结构、旋律特点及所用民族乐器。
3. 欣赏：完整播放《金蛇狂舞》，引导学生关注音乐的情感表达。
4. 例题讲解：分析《金蛇狂舞》中的主题旋律，讲解旋律的构成及民族乐器的表现手法。
5. 随堂练习：分组讨论，让学生尝试识别曲目中所用的民族乐器，并分析其音乐特点。
6. 互动环节：邀请学生上台演示所学的民族乐器演奏技巧，分享学习心得。
六、板书设计1. 《金蛇狂舞》2. 内容：创作背景曲目结构旋律特点民族乐器七、作业设计1. 作业题目：分析《金蛇狂舞》中主题旋律的构成。
识别并简要介绍曲目中所用的民族乐器。
2. 答案：主题旋律分析：以五声音阶为基础，采用重复、变化、对比等手法，表现出欢快、活泼的音乐氛围。
民族乐器识别：笛子、二胡、琵琶、扬琴、锣鼓等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，针对学生的学习情况，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：推荐学生课后欣赏其他民族器乐作品，如《春江花月夜》、《黄河大合唱》等，加深对民族音乐的了解。
鼓励学生参加民族音乐社团，亲身体验民族乐器的魅力。
金蛇狂舞(教案)
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《金蛇狂舞》相关的主题，如爱情、善恶、报恩等。
2.创作活动：为了加深理解，我们将进行一个简单的舞台剧创作活动。这个活动将让学生们运用所学知识，创作出以《金蛇狂舞》为主题的短剧。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《金蛇狂舞》的故事情节、人物形象和寓意。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这个民间传说的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和传播我们的民族文化。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
5.通过小组合作，创编以《金蛇狂舞》为主题的舞台剧，锻炼学生的团队协作能力和创新能力。
二、核心素养目标
《金蛇狂舞》教案核心素养目标：
1.强化文化意识：通过学习《金蛇狂舞》，让学生了解我国民间传说，传承和弘扬民族文化，增强民族自豪感。
2.提升思维品质：培养学生分析、推理、评价故事情节及人物形象的能力，激发学生的批判性思维和创新思维。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-故事情节的理解：《金蛇狂舞》的故事情节具有浓厚的民间色彩，教师需引导学生理解故事发展脉络，把握关键转折点，如金蛇精与许仙的爱情线索、法海和尚的干预等。
-人物形象分析：重点分析主要人物的性格特点及其在故事中的作用，如白娘子的善良与勇敢、许仙的忠厚与懦弱、法海和尚的坚定与偏见。
金蛇狂舞（教案）
探究乐曲内在结构：《金蛇狂舞》音乐教案
近年来，越来越多的音乐教育者开始注重对乐曲内在结构的探究和分析，这既可以帮助学生更好地理解音乐作品，也可以提高他们的音乐素养。
本教案以《金蛇狂舞》为例，帮助学生深入分析乐曲内在结构，探究音乐的编排技巧和表现意义。
一、教学目标1.学习《金蛇狂舞》的曲式结构和基本元素；2.理解乐曲内在的情感表达意义；3.通过对乐曲分析，提高学生对音乐的理解和欣赏能力。
二、教学内容1.乐曲名称：《金蛇狂舞》2.作曲家：聂耳3.乐器编制：交响乐团4.曲式结构：前奏-主题A-主题B-副主题A-副主题B-转调-长大结尾5.曲调特点：主题A和副主题A采用较为沉郁的调式，主题B和副主题B则较为轻快。
三、教学步骤1.了解乐曲背景介绍聂耳和《金蛇狂舞》的创作背景，以及乐曲的基本情感意义。
2.分析曲式结构由老师带领学生听一遍《金蛇狂舞》之后，让学生根据乐曲特点分类，教师分别介绍每一个部分的特点和作用，引导学生理解整个曲式的结构。
并让学生自己试着分析整个曲式的结构。
3.分析乐曲元素引导学生注意乐曲中的旋律、和声、节奏、乐器配器等元素，分析乐曲是如何运用这些元素表达不同的情感。
让学生将音乐元素和情感意义联系起来，理解音乐作品。
4.欣赏乐曲让学生欣赏整个乐曲，如果有需要可以反复播放，让学生尽可能多地感受和理解整个曲子的情感表达。
5.小组讨论将学生分组，让他们自选一段乐曲进行分析和讨论，将分析结果呈现给全班同学，促进互动交流和学习。
四、教学方法1.听力分析法2.问答式教学法3.小组讨论法4.感性教学法五、教学资源1.学生手册和作业本2.教师PPT3.音乐播放器4.音乐分析和欣赏工具六、教学评估1.寓教于乐法在乐曲欣赏过程中，让学生使用乐器伴奏演奏乐曲，或者设计小游戏，促进学生在轻松的氛围中深入理解音乐作品。
2.作业评估法布置作业，让学生分析其他曲调相似的曲子，并对其进行分析和感性的评价。
七、教学体会在教学过程中，我们发现让学生理解乐曲的内在结构和情感意义是一件必须的事情。
金蛇狂舞(教案)
此外，学生小组讨论环节，大家积极发表自己的观点，互相交流。我在旁听的过程中，适时给予引导和启发，帮助学生深入思考。这种教学方式既培养了学生的团队协作能力，又提高了他们的表达和沟通能力。
-乐曲《金蛇狂舞》的基本旋律与节奏：通过听、唱、奏等形式，使学生掌握乐曲的主旋律及典型节奏，培养音乐基本技能。
-舞蹈动作的规范与表达：教授《金蛇狂舞》的基本舞蹈动作，关注学生的动作规范性，以及通过舞蹈表达音乐情感的能力。
-作曲家聂耳及其作品背景：介绍聂耳的生平和创作《金蛇狂舞》的历史背景，加深学生对音乐文化的认识。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《金蛇狂舞》的基本概念。这是一首具有代表性的民族管弦乐作品，由聂耳作曲，展现了独特的民族风格和强烈的节奏感。它是音乐与舞蹈相结合的典范，体现了我国民族音乐的魅力。
2.案例分析：接下来，我们来看《金蛇狂舞》这首乐曲的具体分析。通过欣赏和解读这首乐曲，了解其在实际中的应用，以及如何表达音乐情感。
-舞蹈动作的协调性：学生在学习舞蹈动作时，可能会出现动作不协调、节奏感不强的问题，需要教师耐心指导，帮助学生提高动作的流畅性和协调性。
-音乐文化背景的理解：学生可能对聂耳及其作品的历史背景理解较浅，教师需要通过生动的讲解和互动活动，帮助学生深入理解。
举例：针对节奏的难点，教师可以设计节奏游戏，如分组进行节奏接龙，让学生在实践中感受和掌握复杂节奏。对于舞蹈动作的协调性，可以通过分组练习、互评互学的方式，让学生在观察和模仿中逐步提高动作的准确性。至于音乐文化背景的理解，可以通过观看相关视频、讨论作曲家的创作意图等方式，激发学生的兴趣，加深理解。
《金蛇狂舞》教案(范文)
《金蛇狂舞》教案-(精选范文)一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解《金蛇狂舞》这首歌曲的背景、作者及歌词含义。
（2）培养学生正确的歌唱姿势和呼吸方法，掌握基本的声乐技巧。
（3）培养学生用音乐表达情感的能力，提高音乐鉴赏力。
2. 过程与方法：（1）通过聆听、演唱、分析等环节，让学生深入理解歌曲。
（2）采用小组合作、讨论的形式，培养学生的团队协作能力和创造力。
（3）运用音乐软件，让学生亲身体验音乐制作过程，提高音乐创作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、热爱生活的情感。
（2）培养学生对音乐的兴趣爱好，增强音乐素养。
（3）通过音乐教育，促进学生全面发展，提高综合素质。
二、教学内容1. 歌曲背景及作者介绍《金蛇狂舞》是一首具有浓厚民族风格的歌曲，作于1965年。
歌曲以我国民间音乐为素材，展现了祖国大地的美丽景色和人民的幸福生活。
作者：贾世骏。
2. 歌曲歌词及含义歌词描绘了金蛇狂舞的壮观场面，象征着祖国繁荣昌盛，人民幸福安康。
歌曲旋律欢快热烈，节奏明快，充满活力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）学会演唱《金蛇狂舞》。
（2）了解歌曲的背景、作者及歌词含义。
（3）掌握基本的声乐技巧。
2. 教学难点：（1）歌曲中的一些特殊音阶和节奏。
（2）正确表达歌曲的情感。
四、教学过程1. 导入：引导学生欣赏一些民族音乐，让学生感受民族音乐的独特魅力，激发学生学习《金蛇狂舞》的兴趣。
2. 新课教学：（1）介绍歌曲背景、作者及歌词含义。
（2）教唱歌曲，讲解歌曲的节奏、旋律特点。
（3）分组练习，让学生互相纠正、指导。
3. 课堂练习：（1）让学生跟着音乐伴奏演唱歌曲。
（2）针对歌曲中的难点，进行针对性练习。
4. 创意拓展：（1）让学生以小组为单位，创作一段与《金蛇狂舞》风格相近的音乐。
（2）选取优秀作品进行展示、点评。
五、教学评价1. 学生演唱《金蛇狂舞》的熟练程度。
2. 学生对歌曲背景、作者及歌词含义的了解程度。
《金蛇狂舞》小学音乐教案
《金蛇狂舞》小学音乐教案一、教学目标1. 让学生了解和感受民族音乐的魅力，培养对音乐的兴趣和爱好。
2. 通过学习《金蛇狂舞》，使学生能够理解乐曲的结构、节奏和情感表达。
3. 提高学生的音乐欣赏能力，培养团队协作和集体荣誉感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握《金蛇狂舞》的乐曲结构、节奏和情感表达。
2. 教学难点：引导学生理解和感受民族音乐的特点和魅力。
三、教学准备1. 教师准备：熟悉《金蛇狂舞》乐曲，了解乐曲的背景和特点。
2. 学生准备：带好音乐课本和学习用具。
四、教学过程1. 导入：教师播放《金蛇狂舞》乐曲，让学生初步感受乐曲的魅力。
2. 学习乐曲：教师引导学生学习乐曲的节奏、旋律和结构，分析乐曲的情感表达。
3. 欣赏与讨论：学生分组讨论，分享对乐曲的理解和感受，教师进行点评和指导。
4. 实践操作：学生分组演奏乐曲，培养团队协作和集体荣誉感。
5. 总结与反思：教师引导学生总结学习收获，反思自己在学习过程中的优点和不足。
五、教学评价1. 学生演奏评价：评价学生在演奏中的表现，包括节奏、旋律和情感表达等方面。
2. 学生讨论评价：评价学生在讨论中的参与程度和观点表达，鼓励创新和独立思考。
3. 课堂表现评价：评价学生在课堂中的学习态度、团队协作和集体荣誉感等方面。
六、教学延伸1. 对比学习：教师引导学生欣赏其他民族音乐作品，比较《金蛇狂舞》的特点和魅力。
2. 创作活动：学生根据《金蛇狂舞》的节奏和结构，创作自己的音乐作品，培养创新能力和音乐素养。
七、教学活动设计1. 小组合作：学生分组进行音乐实践活动，如演奏、合唱、舞蹈等，培养团队协作和集体荣誉感。
2. 音乐游戏：设计音乐游戏，让学生在游戏中体验和感受《金蛇狂舞》的节奏和情感，提高学生的音乐兴趣。
八、教学资源1. 音频资源：收集《金蛇狂舞》的不同演奏版本，为学生提供丰富的音乐体验。
2. 视频资源：寻找关于《金蛇狂舞》的演奏视频，让学生更直观地感受乐曲的魅力。
《金蛇狂舞》教案5篇
《金蛇狂舞》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园音乐活动《金蛇狂舞》教案
幼儿园音乐活动《金蛇狂舞》教案一、活动目标1. 感受中国传统文化的魅力，了解《金蛇狂舞》这首曲子的背景及特点。
2. 通过听、唱、舞等形式，培养幼儿对音乐的兴趣和节奏感。
3. 培养幼儿的合作精神，提高幼儿的审美能力和创造力。
二、活动准备1. 教学材料：《金蛇狂舞》曲谱、舞蹈视频、相关图片等。
2. 教学用具：音响设备、舞蹈道具（如丝巾、扇子等）。
3. 活动场地：宽敞的教室或户外场地。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
1.2 教师引导幼儿做简单的舞蹈动作，如扭秧歌、踩高跷等。
2. 导入主题（5分钟）2.1 教师向幼儿介绍《金蛇狂舞》这首曲子的背景及特点。
2.2 教师播放《金蛇狂舞》曲谱，让幼儿聆听并感受乐曲的节奏和氛围。
3. 学习舞蹈（5分钟）3.1 教师播放舞蹈视频，让幼儿观看并学习舞蹈动作。
3.2 教师分组，每组选一名组长，带领组员学习舞蹈。
4. 实践表演（5分钟）4.1 教师组织幼儿进行舞蹈比赛，鼓励幼儿大胆表现自己。
4.2 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
5. 总结结束（5分钟）5.1 教师引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
5.2 教师对本次活动进行总结，感谢幼儿的参与和努力。
四、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿受伤。
2. 关注幼儿的情绪，适时调整教学节奏和内容。
3. 注重培养幼儿的团队合作精神，鼓励每个幼儿积极参与。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
2. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断改进教学方法和内容。
3. 通过定期评估，了解幼儿在音乐方面的进步，为下一步教学提供依据。
六、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中播放《金蛇狂舞》曲子，让幼儿在家庭环境中感受音乐的魅力。
2. 主题创作：教师鼓励幼儿用自己的方式表达对《金蛇狂舞》的感受，如绘画、手工制作等。
3. 音乐鉴赏：教师选取其他具有中国特色的乐曲，让幼儿欣赏，培养幼儿的音乐品味。
2024年金蛇狂舞教案及反思
2024年金蛇狂舞教案及反思一、教学目标1.让学生了解并掌握《金蛇狂舞》的基本舞蹈动作和节奏。
2.培养学生对民间舞蹈的热爱和兴趣。
3.提高学生的团队协作能力和创新能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：基本舞蹈动作的掌握，舞蹈节奏的把握。
2.教学难点：舞蹈动作的连贯性，团队协作的默契。
三、教学准备1.教学场地：舞蹈教室2.教学器材：音响、舞蹈服装、道具四、教学过程（一）导入1.教师播放《金蛇狂舞》的音乐，让学生初步感受舞蹈的节奏和氛围。
2.教师简要介绍《金蛇狂舞》的背景和特点，激发学生的兴趣。
（二）基本动作学习1.教师示范《金蛇狂舞》的基本动作，包括蛇行、扭动、跳跃等。
2.学生跟随教师学习基本动作，注意动作的连贯性和节奏感。
3.教师逐一纠正学生的动作，确保每个学生都能掌握基本动作。
（三）组合动作练习1.教师将基本动作进行组合，形成简单的舞蹈段落。
2.学生跟随教师练习组合动作，逐渐熟悉舞蹈的节奏和结构。
3.教师针对学生的表现，进行个别指导和调整。
（四）团队协作练习1.学生分组进行团队协作练习，每组选定一个队长负责组织协调。
2.教师观察各组的协作情况，给予指导和建议。
3.学生在团队协作中，逐渐提高舞蹈动作的连贯性和默契。
（五）创新舞蹈设计1.教师鼓励学生发挥自己的创意，对《金蛇狂舞》进行创新设计。
2.学生分组进行创新舞蹈的设计，可以增加新的动作、道具或音乐元素。
3.教师对学生的创新设计进行评价，给予鼓励和指导。
（六）课堂小结2.学生分享自己的学习心得和收获。
3.教师布置课后作业，要求学生复习舞蹈动作，加强团队协作。
五、教学反思1.本节课通过学习《金蛇狂舞》，让学生了解了民间舞蹈的魅力，提高了他们对舞蹈的兴趣。
3.在课堂小结环节，学生能够主动分享自己的学习心得，说明他们在课堂上积极参与，收获颇丰。
4.不足之处：个别学生在舞蹈动作的掌握上仍有不足，需要在课后加强练习。
课堂时间安排较为紧张，导致部分环节未能充分展开。
四年级上册音乐教案第五单元《金蛇狂舞》人教新课标(2023秋)
（2）舞蹈协调性：学生在舞蹈动作的协调性上可能存在难点，尤其是步伐与手臂动作的同步。
举例：采取ห้องสมุดไป่ตู้组练习、逐步教授的方法，先让学生掌握基本步伐，再逐渐加入手臂动作。
（3）音色辨识：区分不同民族乐器的音色，对于学生来说是一个挑战。
举例：通过听辨游戏、现场演示等方式，让学生近距离接触乐器，增强对音色的辨识能力。
四年级上册音乐教案第五单元《金蛇狂舞》人教新课标（2023秋）
一、教学内容
《金蛇狂舞》为四年级上册音乐第五单元教学内容，依据人教新课标（2023秋）设计。本节课主要包括以下内容：1.学唱《金蛇狂舞》歌曲，掌握其旋律与节奏；2.了解歌曲背景，感受歌曲所表达的热闹气氛；3.学习简单的舞蹈动作，与同学共同完成集体舞蹈表演；4.认识民族乐器，了解其音色及在歌曲中的应用；5.培养学生的音乐审美能力，激发他们对民族音乐的热爱。教学内容与课本紧密关联，注重实践性与趣味性，旨在提升学生的音乐素养。
在小组讨论环节，我发现学生们对于音乐和舞蹈在实际生活中的应用有着丰富的想象力和创造力。但在表达和分享过程中，部分学生显得有些紧张和不自信。为了提高学生的自信心，我将在接下来的教学中，多给予鼓励和肯定，让他们在轻松愉快的氛围中勇于表达自己。
最后，我意识到教学过程中的互动和反馈非常重要。在今后的课堂中，我会更加关注学生的需求，及时调整教学方法和节奏，使课堂更加生动有趣。同时，鼓励学生提问和发表意见，充分调动他们的学习积极性。
其次，在舞蹈动作的教授过程中，我注意到部分学生在动作协调性方面存在困难。为了提高学生的舞蹈水平，我计划在下一节课中增加一些简单的舞蹈组合练习，以培养学生的身体协调性和节奏感。同时，将学生分组进行练习，让他们相互学习、相互纠正，提高学习效果。
大班音乐欣赏教案《金蛇狂舞》
大班音乐欣赏教案《金蛇狂舞》一、课程目标本课程的主要目标是让学生能够通过音乐欣赏，了解音乐与文化之间的联系，增强音乐鉴赏能力和文化背景知识，同时培养学生的审美情趣和艺术素养。
二、教学内容1. 音乐作品的介绍本节课主要介绍的音乐作品是《金蛇狂舞》。
《金蛇狂舞》是由著名音乐家陆春龙创作的中国民族管弦乐组曲，作品描绘了金蛇在山沟里的起舞，以及各种吉祥之物的呈现。
2. 音乐欣赏分析在音乐欣赏分析环节中，需要学生通过课前准备，对听感和音乐元素进行了解和剖析，个人独立思考课文中出现的各种元素，并在小组内互相讨论，提炼出关键点并分享给其他学生。
3. 创意活动本节课的创意活动是让学生发挥自己的想象力，以及对音乐作品的理解，在班内提供一份简易版的乐谱，并组织学生自愿成立三至六人为一组进行演奏，这也是本节课调动学生积极性的一种形式。
三、教学步骤1. 导入环节介绍本节课程主题，让学生知道本节课要学习的内容。
2. 音乐作品分析教师介绍《金蛇狂舞》的基本情况和背景，引领学生思考，梳理出歌曲中出现的各种元素，通过听谱分析旋律和曲式特点等等。
3. 音乐欣赏播放《金蛇狂舞》，让学生仔细听和观察，并在老师的引导下进行讨论分析，明确出歌曲中的如何呈现出各种情感，以及音乐元素的运用。
4. 创意活动学生分组演奏乐谱，并互相欣赏组内同学的演奏，最后由发言代表进行斟酌评比，并在老师的下发的反馈表上评价自己的表现。
5. 总结老师总结本节课的学习内容，帮助学生学习和回忆整个课程。
四、教学方法1. 演示讲解法老师通过播放音乐等多种媒介来帮助学生理解和把握音乐作品的关键点。
2. 合作学习法学生进行小组活动，讨论音乐作品，整合个人智慧。
3. 创意练习法通过创意活动激发学生音乐兴致，发挥学生的音乐才华，并加强学生对音乐作品的理解。
五、教学影响通过这节课的学习，不仅让学生了解了音乐与文化之间的关系，还能培养学生的审美情趣和艺术素养，为学生未来的音乐学习和审美提供基础，增加学生的文化素养和音乐鉴赏能力，也从另一个角度推动学生体育和音乐艺术课程的和谐发展。
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教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
以下是本站分享的金蛇狂舞《金蛇狂舞》教案，希望能帮助到大家!
金蛇狂舞《金蛇狂舞》教案
活动目标
幼儿园大班律动《金蛇狂舞》教案
通过对比音乐、演奏音乐、表演音乐等多种形式，感受乐曲的欢快热闹的性质，体验过年的开心，期盼春节的到来。
熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
活动准备
过年的PPT、打击乐器。
活动过程
一、对比音乐，感受乐曲热闹喜庆的氛围。
1、对比两段音乐
T“快过年了，刘老师家要招待很多的客人，我想放点音乐，我找到了两段好听音乐，但是不知道哪段音乐比较合适，请你们来帮我选择一下哪短音乐在春节放比较合适?为什么?”
2、乐曲介绍
T“这首好听的'乐曲有一个好听的名字《金蛇狂舞》
二、欣赏音乐，尝试理解乐曲热闹喜庆的性质
1、欣赏音乐，理解曲名
T“谁来猜猜看“金蛇”是什么?”(龙)“金蛇狂舞”又是什么意思呢?”
小结“龙是中国的象征，我们中国人都是龙的传人，《金蛇狂舞》是在讲我们过节的时候热闹欢腾的景象。
”让我们再来欣赏一下这首金蛇狂舞(图片)
2、感知打击乐器
T“我们在乐曲中听到了哪些我们熟悉的的乐器声音了吗?”
小结“这些小乐器有一个共同的名字叫打击乐器。
”
T“你还在其他地方听到过加入打击乐器的演奏吗?”
小结“有高兴的事情，才会敲敲打打，乐曲中加入打击乐器会使乐曲的节奏感更强了，使音乐听起来更活泼、更热闹。
”
三、演奏小乐器，体验乐曲热闹喜庆的氛围
1、老师示范指挥
T“说到打击乐器，我看到很多小朋友都已经跃跃欲试想自己动手演奏了。
”
T“仔细的先看一遍刘老师的指挥。
一定要看好指挥才能共同合作演奏出好听的音乐。
”
2、幼儿空手练习
T“先让我们用小手试试看。
”
3、幼儿拿乐器演奏
金蛇狂舞《金蛇狂舞》教案
一、教学目标
1、知道乐曲《金蛇狂舞》的表演形式是民乐合奏，以及乐曲表现了端午节时人们兴高采烈地赛龙舟的情景。
2、能够记忆A主题旋律。
3、感受乐曲中的打击乐及“一领众和”的形式所塑造的热闹气氛，并对民族音乐产生浓厚的兴趣。
二、教学重点
通过欣赏与活动，学生能区分乐曲的三个乐段。
三、教学难点
通过音乐活动，学生能用不同的形式表现乐曲的三个乐段。
四、教学过程
(一)导入
师同学们，还记得我们三年级学过的歌曲《卖报歌》吗?我们一起来唱一唱吧。
师同学们，请问《卖报歌》是谁的作品?(聂耳)
师今天，我们要学习的这首乐曲就是著名作曲家聂耳先生创作的(板书)，他还创作了《义勇军进行曲》、《金蛇狂舞》、《卖报歌》等多部作品，被誉为“民族音乐家”。
(二)教授新课
1、初次聆听
(1)师同学们，我们一起来听听这首乐曲让你感受到什么气氛?仿佛把你带到。