我的滚易拉罐游戏
幼儿园大班体育活动教案《好玩的易拉罐》含反思
一、活动目标1. 让幼儿通过观察、探索、动手操作等方式发现易拉罐的多种玩法。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
3. 锻炼幼儿的体能，提高他们的运动技能。
4. 培养幼儿的创造力和想象力，激发他们对体育活动的兴趣。
二、活动准备1. 物质准备：若干个空易拉罐、绳子、圈圈等。
2. 环境准备：宽敞的户外活动场地。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿发现易拉罐的多种玩法，培养手眼协调能力和团队合作精神。
2. 活动难点：让幼儿创造性地使用易拉罐进行体育活动，提高他们的运动技能。
四、活动过程1. 热身运动（5分钟）教师带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 探索易拉罐的玩法（10分钟）1. 教师向幼儿展示易拉罐的多种玩法，如踢、扔、滚、跳等。
2. 幼儿分组进行尝试，发现更多有趣的玩法。
3. 教师巡回指导，纠正幼儿的动作，帮助他们掌握正确的玩法。
3. 团队合作游戏（10分钟）1. 教师组织幼儿进行团队比赛，如易拉罐接力、易拉罐足球等。
2. 幼儿合作完成比赛，培养团队合作精神。
3. 教师点评，给予鼓励和指导。
4. 放松运动（5分钟）教师带领幼儿进行放松运动，如轻松跳、拉伸等，帮助幼儿缓解疲劳。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予指导和鼓励，确保他们的安全。
2. 在活动过程中，教师要注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在游戏中相互帮助、相互尊重。
3. 针对不同幼儿的能力水平，教师可以适当调整活动的难度，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
4. 教师要注重培养幼儿的创造力和想象力，鼓励他们发现更多有趣的玩法。
六、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的体育活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行类似的活动，如用家庭物品进行创意运动游戏。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置一些体育活动区域，放置各种体育器材，鼓励幼儿自由选择活动，促进他们主动锻炼。
幼儿园滚易拉罐游戏教案
幼儿园滚易拉罐游戏教案
标题：幼儿园滚易拉罐游戏教案
教案目标：
1. 帮助幼儿发展协调能力和运动技能。
2. 培养幼儿团队合作和沟通能力。
3. 提高幼儿的注意力和集中力。
教具准备：
1. 易拉罐（空罐子）。
2. 平坦的室内或室外空间。
教学活动：
1. 游戏介绍（5分钟）：
- 向幼儿们介绍游戏的目标和规则。
- 解释滚动易拉罐的方式和技巧。
- 强调团队合作和互相帮助的重要性。
2. 游戏练习（15分钟）：
- 将幼儿分成小组，每个小组有一个易拉罐。
- 让幼儿们站成一列，将易拉罐放在第一个幼儿的脚前。
- 第一个幼儿用脚将易拉罐滚给第二个幼儿，依次类推，直到最后一个幼儿。
- 最后一个幼儿将易拉罐滚回到第一个幼儿的脚前。
- 鼓励幼儿们在滚动易拉罐的过程中保持平衡和稳定。
3. 活动总结（5分钟）：
- 与幼儿们一起讨论游戏中遇到的困难和解决方法。
- 强调团队合作和互相支持的重要性。
- 表扬幼儿们的努力和进步。
教学延伸：
1. 可以增加难度，让幼儿们在滚动易拉罐的同时，保持平衡或走过障碍物。
2. 引导幼儿们自己设计新的游戏规则，例如在滚动易拉罐的同时，进行数数或说出动物的名字等。
注意事项：
1. 确保游戏场地安全，没有尖锐物品或障碍物。
2. 监督幼儿们的活动，防止他们滚动过程中受伤。
3. 鼓励幼儿们互相尊重和支持，避免竞争过度。
希望这份教案能对您有所帮助！如有需要，我可以提供更多关于幼儿园教案的指导和建议。
大班民间体育游戏有趣的易拉罐教案
大班民间体育游戏有趣的易拉罐教案这是大班民间体育游戏有趣的易拉罐教案，是优秀的大班体育教案文章，供老师家长们参考学习。
一、游戏目标1．练习将圆柱体向指定方向滚动，感知圆柱体特性。
2．会创造性地玩易拉罐，并能创造出多种玩法，练习用棍拨的动作技能。
3．培养良好的合作精神与对体育游戏的兴趣。
二、游戏准备棍棒(可以建议用报纸卷成小棒。
)人手一根，易拉罐若干，纸箱4个，木珠若干，录音机一台，录音带一盒。
三、游戏过程1．（播放录音）小朋友出场，跳欢快的舞蹈找朋友。
2．出示易拉罐，让幼儿认识圆柱体特征。
教师示范用棍棒拨易拉罐，让幼儿观察圆柱体的特性。
3．赶小鸡。
小朋友每人手持棍棒，从纸箱中把小鸡赶出，要求小朋友把小鸡赶到指定方向。
喂小鸡：小朋友把小鸡赶到木珠前面，把木珠放进易拉罐里（当作喂小鸡）。
喂完小鸡后，让小朋友把吃饱了的小鸡赶回家（赶回纸箱内），与小鸡做游戏。
小朋友自由玩易拉罐，鼓励幼儿创编出多种活动方法：如用脚踩平衡，双脚夹着跳，抛接易拉罐，进龙门，用头顶着走4．赶小鸡比赛，幼儿分四队活动。
玩法：以最快速度，协调地用棍棒把小鸡赶到指定地点吃小虫。
然后，把吃饱了的小鸡赶回鸡窝（纸箱）为胜。
活动前，幼儿手持一易拉罐，排头的小朋友手执棍棒赶小鸡回鸡窝后，迅速将棍棒交给下一位幼儿，游戏依次进行。
注意：每只小鸡，每次只能吃五条小虫（五粒木珠）。
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《大班体育游戏智力大闯关教案反思》：大班体育游戏智力大闯关教案反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过系列赤脚体育游戏发展跳、跨、跑及身体平衡能力，乐于参与运动，创新玩法，勇于挑战自我，适合幼儿园老师们上大班游戏活动课，快来看看智力大闯关教案吧。
小班健康：《瓶罐咕噜滚》
——你是怎么让瓶罐宝宝滚动起来的
二、瓶罐宝宝分一分。
1、发现瓶罐形状与滚动的关系
——是不是所有的瓶罐宝宝都会滚动
——我们一起来看看,能滚动的瓶罐宝宝身体是什么形状的我们把它们放在一起。(出示“能滚动”和“不能滚动”的图
——不会滚动的瓶罐宝宝身体是什么形状的?
活动名称：健康：《瓶罐咕噜滚》
活动目标：
1、能用正确方法滚动瓶罐,探索瓶罐滚动与其形状的关系
2、尝试学瓶罐进行滚动游戏,体验运动游戏的乐趣。
活动准备：
1、各种形状的瓶罐若干(保证幼儿人手一个圆柱形的瓶罐
2、“能滚动”和“不能1、自主选择瓶罐,探究瓶罐的滚动
——我们一起来比赛吧!瓶罐滚滚挑战赛开始啦!
——比一比两边的瓶罐宝宝,为什么有的瓶罐宝宝会滚动,有的怒会呢？
——原来身体圆圆的瓶罐比较容易滚动,其他形状(如方形、有边)不容易滚动。
1、瓶罐宝宝玩一玩。
1、变成会滚动的瓶罐宝宝玩游戏。
——你也来变成有趣的瓶罐,和小伙伴在地上自由滚一滚,也可以同伴之间比一比,谁滚得快,滚得远。
2、幼几根据指令朝指定方向滚动。
2024年小班体育游戏滚铁罐
小班体育游戏滚铁罐小班体育游戏滚铁罐一：教学分析：小班孩子活动的注意力、持久性都比其他年龄段的孩子短，要调动他们的兴趣就必须尽可能的使用他们熟悉的，能掌握控制的物体，以便孩子消除恐惧感，有积极投入的愿望。
本次活动中就试图引发幼儿关注自己最为熟悉的身体来开展运动，挑战孩子和同伴互动、和老师互动，在情感上体验和好朋友共同运动的乐趣。
同时，本次活动中还进一步挑战孩子和自己的身体进行互动，鼓励他们不断变换着各种姿势，探索着不同的动作，积累运动经验，从而发展身体的协调能力，平衡能力，力量的支撑，钻爬能力。
教学目标：1.喜欢和老师同伴一起做运动游戏。
2.尝试用自己的身体做各种动作，发展协调能力。
游戏过程：一、准备活动──身体操儿歌：请出我的小手摆一摆，请出我的小脚踢一踢，请出我小腰扭一扭，请出我的屁股转一转，请出我的膝盖蹲一蹲，请出我的脑袋点一点，请我的身体动起来。
(设计意图：准备活动“身体操”一上来就吸引了孩子们的兴趣，让孩子把自己的身体作为朋友请出和自己一起游戏，拟人化的方法让小班孩子在游戏前活动自己的身体对他们来说是非常适合的，因为他们带着一种快乐的'情感来活动，就非常的投入和积极。
)二、游戏──钻洞洞1.做个小洞洞a.鼓励孩子用手臂做洞洞，做各种各样的洞洞，并能让老师手中的球穿过。
(设计意图：孩子们通过模仿老师动作的基础理解什么是洞洞，洞洞的要求，接着开始自己做不同的洞洞，教师用大小不同的球鼓励孩子做大小不同的洞洞，让孩子们的上肢得到了充分的活动。
)b.用脚和身体做洞洞，做与别人不同的洞洞。
(设计意图：让孩子们知道要做与别人不同的洞洞，同时为最后做大洞洞最做铺垫。
)2.做个大洞洞。
尝试用身体做大洞洞，能够让同伴能从这个洞洞中穿过。
鼓励孩子做与别人不同的洞洞，充分活动自己身体的各个部位。
(设计意图：让孩子们在模仿的基础上进行创造，用手和脚的组成各种大洞洞，让孩子们的能力在一个一个环节的递进中得到锻炼。
2024年滚瓶子游戏幼儿教案中班
2024年滚瓶子游戏幼儿教案中班一、教学内容本节课选自幼儿中班活动教材《快乐成长》第四章第五节，详细内容为“滚瓶子游戏”。
通过让幼儿动手操作不同形状的瓶子，观察和探索瓶子滚动时的现象，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同形状的瓶子滚动速度和方向的差异，培养幼儿的观察和比较能力。
2. 培养幼儿动手操作和团队协作的能力，提高幼儿的问题解决能力。
3. 培养幼儿对科学活动的兴趣，激发幼儿的探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不同形状的瓶子滚动速度和方向的差异。
教学重点：培养幼儿观察、比较、操作和团队协作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种形状的瓶子、斜面、计时器、粉笔。
2. 学具：每组一套不同形状的瓶子、斜面、计时器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用一个斜面和几个瓶子，演示瓶子滚动的现象，引导幼儿观察和思考。
2. 例题讲解（10分钟）讲解不同形状的瓶子滚动速度和方向的差异，引导幼儿进行观察和比较。
a. 让幼儿分组，每组挑选一个瓶子，从同一高度让瓶子沿斜面滚动，观察滚动速度和方向。
b. 让幼儿用计时器记录瓶子滚动的时间，比较不同形状瓶子的滚动速度。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿自行设计实验，观察和记录不同形状瓶子的滚动现象，教师巡回指导。
4. 小组讨论（5分钟）六、板书设计1. 滚瓶子游戏2. 内容：a. 不同形状瓶子的滚动速度和方向差异b. 实验结果：圆形瓶子滚动速度最快，方向最稳定；方形瓶子滚动速度较慢，方向容易偏移。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里的瓶子，选择一个形状特殊的瓶子，记录其滚动速度和方向，并与家人分享你的发现。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过滚瓶子游戏，让幼儿观察和比较不同形状瓶子的滚动现象，培养幼儿的观察和动手操作能力。
但在活动过程中，要注意引导幼儿积极思考，避免只是单纯的动手操作。
2. 拓展延伸：可以让幼儿尝试改变瓶子的重量，观察其对滚动速度和方向的影响，进一步探索物体滚动的规律。
滚瓶子游戏规则
滚瓶子游戏规则
滚瓶子游戏是一个团体游戏，其中有若干名参与者，他们在一把滚瓶子周围活动，不
断学习、展示自身的技巧，直到滚瓶子停止为止。
虽然游戏的细节有所不同，但是它的基
本原则如下：
一、准备：
1. 准备一把滚瓶子，这种瓶子通常有独特的图案用来区分各个参赛者，也可以有不
同的颜色或样式来标识。
2. 将参赛者分成不同的团队，每个团队有三个队员，并给每个团队的滚瓶子选择一
个颜色或样式。
3. 选择一个人做观察者，他/她可以宣布游戏开始及结束，并控制比赛的进行。
二、玩法：
1. 观察者开始游戏，他/她将滚瓶子放在场地中心，参赛者们绕着滚瓶子行走，不断
滚动滚瓶子。
2. 游戏直到滚瓶子停下，停下后，滚瓶子上面的弹出角度决定了谁是赢家，队员赢
得比赛，他/她就是团队的最后胜利者。
3. 如果滚瓶子在滚动的过程中，此时其中一位队员离开场地，则此次比赛视为负分，另一位队员就会赢得比赛。
三、游戏规则：
1. 参赛者均要站在团队队形圆环里；
2. 如果参赛者步数重叠，将重新开始游戏；
3. 比赛开始，可以使用任何不会对之后有影响的举动来宣布及维持节奏；
4. 滚瓶子停止之后，谁的指向最接近空洞，谁就赢得比赛；
5. 若滚瓶子没有停止，仍可以继续游戏，知道谁能完成离开场地的行为为止。
四、游戏的目的：
滚瓶子游戏的目的是参赛者运用创意，理解领导者指导的动作来协调竞争，通过展示
团队合作精神，让参赛者感受团队完成这项任务的乐趣、激情与成就感。
大班民间体育游戏有趣的易拉罐教案
大班民间体育游戏有趣的易拉罐教案本教案将介绍一个非常有趣的民间体育游戏——用易拉罐玩的游戏，适合大班幼儿群体进行体育活动。
游戏简介本游戏需要将多个易拉罐分成两组，每组易拉罐之间会随机放置一块木板，木板的位置随机，其中一组会选择一名成员来压着木板，使之保持平衡。
两组同时持续用球将对方易拉罐击倒，直到所有的易拉罐都被击倒。
当一组的易拉罐被对方全部击倒后，另一组就获得了胜利。
目的通过这个游戏，孩子们可以锻炼手眼协调能力、团队协作素养和反应能力。
教材准备•易拉罐 x 16•硬纸板 x 2•水泥板/大石块 x 1•球 x n（数量根据实际人数和场地面积而定）步骤1.选择一个平坦的场地，将易拉罐进行清洗，然后将每组需要的易拉罐分别放置在两侧。
2.制作木板，将硬纸板折成合适的大小，放置在每组的易拉罐之间，然后在一个组的木板上面放置水泥板/大石块，并选择该组成员压着木板。
3.确定游戏规则，每组成员分别站在木板旁边，同时将球向对方易拉罐方向投掷。
4.如果一组的易拉罐被对方全部击倒，则对方组获胜，否则继续进行游戏，直到所有的易拉罐都被击倒。
注意事项•玩家在游戏时需要注意自己的安全，在运动时注意避免碰撞或坠落等危险行为。
•易拉罐和木板在击打过程中可能会出现散乱的情况，请注意场地卫生，请及时进行清理。
•游戏过程中要注意协作与竞争，注意团队精神，尊重对方，做到友好竞争。
结论这个游戏非常适合大班幼儿群体进行体育活动，在游戏中可以锻炼孩子们的团队合作意识和反应能力，并引发他们对体育运动的兴趣。
同时，教师应注意在游戏时要适当加强引导，避免游戏过程中出现人员受伤、易拉罐被扔到不应该的地方、木板不稳定等情况。
滚动可乐游戏作文400字
滚动可乐游戏作文400字
哎呀，那天我们玩了个特好玩的游戏，叫“滚动可乐”。
你知道吗，就是把可乐瓶当球来踢，但规则可没那么简单。
一开始，我们选了个大空地，把可乐瓶放中间，就像个守门员守着的球门似的。
大家分成两队，一边站一个，然后轮流踢。
啊，对了，不能用手哦，得用脚。
我第一个上场，心里那个紧张啊，生怕踢歪了。
结果你猜怎么着？我一脚下去，可乐瓶“嗖”地一下就滚到对方那边去了，哈哈，开门红！
轮到对方了，他们派了个看上去挺厉害的家伙。
我紧张地捏了捏拳头，心想这次可得小心了。
没想到他一脚踢偏了，可乐瓶滚到了旁边，大家都笑翻了。
哎呀，这运气也太好了吧！
接下来的比赛就更精彩了，可乐瓶滚来滚去，大家踢得满头大汗，但谁都不想停下来。
有个小伙伴踢得太猛了，直接把可乐瓶踢飞了，好在没砸到人，大家都笑成了一团。
最后，我们队赢了！大家都高兴地跳了起来，虽然只是个小游
戏，但大家都玩得很开心。
这种简单又好玩的游戏，真的很适合大家一起玩，增进感情又锻炼身体。
滚瓶子游戏幼儿教案中班
滚瓶子游戏幼儿教案中班一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第四章“好玩的瓶瓶罐罐”，详细内容围绕“滚瓶子游戏”展开。
通过让幼儿观察、探索和操作各种形状的瓶子，使其在游戏中感知物体的运动状态，培养空间概念和手眼协调能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述瓶子的形状、颜色等特征。
2. 培养幼儿在游戏中合作、分享的良好品质。
3. 培养幼儿的空间概念和手眼协调能力，提高幼儿的动作准确性。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在游戏中理解和掌握瓶子的运动规律。
重点：培养幼儿的空间概念和手眼协调能力。
四、教具与学具准备教具：各种形状、颜色、大小的瓶子，积木，小球等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种瓶子，引导幼儿观察并描述瓶子的形状、颜色等特征。
邀请幼儿分享自己家中相似的瓶子，增强幼儿的观察力和表达能力。
2. 例题讲解（5分钟）教师示范滚瓶子的游戏，讲解游戏规则。
引导幼儿观察瓶子的运动状态，让幼儿尝试用语言描述。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行滚瓶子游戏，教师巡回指导，纠正动作。
让幼儿在游戏中体验合作、分享的乐趣。
4. 创作环节（10分钟）教师分发画纸、画笔等材料，引导幼儿画出自己喜欢的瓶子。
鼓励幼儿用积木、小球等材料装饰自己的作品。
教师邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
对幼儿在游戏中的表现给予肯定和鼓励，培养幼儿的自信心。
六、板书设计1. 瓶子的形状、颜色和大小2. 滚瓶子游戏规则3. 幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起收集不同的瓶子，观察并描述它们的特征，明天课堂上与同伴分享。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿用自己的语言描述。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：在下一节课中，教师可引入其他物体的滚动游戏，让幼儿进一步探索物体的运动规律。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿在游戏中理解和掌握瓶子的运动规律。
幼儿中班主题活动滚瓶盖
幼儿中班主题活动滚瓶盖一、活动目的：通过滚瓶盖的游戏活动，培养幼儿的动手能力、观察力和团队合作能力。
同时，也能激发幼儿的好奇心和探索精神，增强他们的心肺功能和身体协调能力，促进幼儿们的全面发展。
二、活动准备：1. 瓶盖：收集一些废旧的饮料瓶盖，可以多种颜色、大小和形状的瓶盖。
2. 场地：选取一个宽敞的活动场地，可以是室内或室外。
3. 活动器材：准备一些小推车、扫把等简单的器具，用于滚动瓶盖的游戏。
三、活动过程：1. 游戏一：瓶盖接力将幼儿分成若干小组，每组站立在一起，前面有一张带有起点和终点的桌子（可以是长凳、小板凳等）。
每组幼儿在起点处各拿一只瓶盖，然后用推车或踩球等方式将瓶盖滚到终点处，然后迅速拿回来，交给下一名队友。
比赛目标是看哪个小组在规定时间内完成最多的转移次数。
这个游戏既能激发幼儿的团队合作精神，也能锻炼他们的身体协调能力。
2. 游戏二：瓶盖拾取在场地上撒上一些瓶盖，要求幼儿们用扫帚等器具将瓶盖挑起，然后用手快速捡拾并放入指定的容器中。
可以设立计时赛，看哪个小组在规定时间内收集到最多的瓶盖。
这个游戏可以锻炼幼儿的手眼协调能力，也能培养他们的观察力和专注力。
3. 游戏三：瓶盖投掷在场地上划出若干个不同的投掷目标，让幼儿们站在起点处，用手中的瓶盖投向目标。
可以设立不同的得分区域，看哪个幼儿在规定时间内得到最高的分数。
这个游戏既能锻炼幼儿的手部力量和准确性，也能培养他们的逻辑思维和竞争意识。
四、活动总结：通过以上的游戏活动，幼儿们既能锻炼身体，又能在娱乐中学习，增强了他们的动手能力和观察力，培养了团队合作和竞争意识。
这样的活动不仅能让幼儿们度过快乐的时光，还能促进他们的全面发展。
希望通过这次活动，幼儿们能够成长得更加健康、快乐和自信！。
小班游戏公开课教案及教学反思《滚铁罐》
小班游戏公开课教案及教学反思《滚铁罐》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典教案，如语文教案、数学教案、英语教案、语言教案、科学教案、体育教案、音乐教案、安全教案、健康教案、其他教案等等，想了解不同教案格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of classic lesson plans, such as Chinese lesson plans, math lesson plans, English lesson plans, language lesson plans, science lesson plans, sports lesson plans, music lesson plans, safety lesson plans, health lesson plans, other lesson plans, etc. Please pay attention to the format and writing of the lesson plan!小班游戏公开课教案及教学反思《滚铁罐》小班游戏公开课教案及教学反思《滚铁罐》【活动目标】1.发展幼儿的目测、手部精细动作的控制能力，提高手眼协调。
易拉罐滚滚滚活动反思
易拉罐滚滚滚活动反思设计意图：易拉罐、八宝粥桶、饮料瓶等等生活废旧物品到处可见，只要我们动动脑筋，就会变成宝宝们学习的工具，好玩的玩具。
我根据托班幼儿好奇心强、好模仿、爱尝试、喜欢玩、喜欢动的特点。
利用这些睡手可得的物品，引导宝宝们玩一玩，讲一讲，试一试。
在宝宝与老师、宝宝与宝宝、宝宝与家长的互动中，提高宝宝身体动作的协调性，发展宝宝的多种能力，增进母子之间的感情。
活动目标：1、感受易拉罐滚动的过程。
2、提高身体动作的协调性。
3、体验与妈妈一起活动的快乐。
活动准备：1、将若干易拉罐装饰成四种颜色的不同动物的形象，灌内方些小珠子2。
四个小筐，上面贴有与易拉罐动物形象颜色相同的动物头饰。
3。
邀请幼儿家长参加（部分未入园幼儿家长)活动过程；一、宝们好，我是张老师，我们做个捉小鱼的游戏吧！幼儿随音乐与老师一起做捉小鱼的游戏，当唱到快快捉住的时候，被扣住的幼儿要说出自己的名字。
（主要是不认识的幼儿)。
二、出示易拉罐动物滚筒，引起宝宝的兴趣。
1、教师和宝宝一起坐在地垫上，教师出示易拉罐动物滚筒。
今天有好多小动物来我们班做客，看谁来了2、教师边说边逐一出示易拉罐动物滚筒，边发出这种小动物的叫声。
我们和他们的打个招呼吧，小猫你好，小狗你好。
oo。
o三、引导宝宝自由玩易拉罐动物滚筒。
今天这些小动物很想跟我们玩一玩，我们怎样带他们玩呢（引导幼儿想一想)1、让幼儿取出易拉罐动物滚简自由地玩。
2、教师引导幼儿玩动物滚筒来，我们让他们跳、跳、跳，跳到外面玩一玩。
摇一摇，摇一摇，摇来摇去真好玩。
滚一滚，滚一滚，滚到前面歇一歇。
3、宝宝们真能棒，咱们听我的口令做好吗？刚才小动物们玩的时候，我发现动物宝宝们最喜欢滚的动作了，我们也来学一学吧。
4、引导幼儿自由玩滚的动作。
三、游戏：小动物串门1、这个小动物玩具真好玩，咱们和妈妈一起玩一玩吧。
幼儿将易拉罐滚简滚到妈妈身边，妈妈在让它滚回来，边玩边说，我的XX到你家做客了，快接住。
2、妈妈和幼儿反复玩几遍。
好玩的易拉罐大班游戏教案
好玩的易拉罐大班游戏教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班体育教案《有趣的易拉罐》含反思
幼儿园大班体育教案《有趣的易拉罐》含反思一、教学目标1.培养幼儿动手能力，提高幼儿动作准确度。
2.培养幼儿体育爱好，增强幼儿主动参与体育活动的意愿。
3.提高幼儿队员之间的协作能力、沟通能力和团队合作意识。
4.培养幼儿对环境的关注意识，树立环保意识。
二、教学重难点1.教学重点：培养幼儿动手能力，提高幼儿动作准确度。
2.教学难点：提高幼儿队员之间的协作能力、沟通能力和团队合作意识。
三、教学准备1.易拉罐10个。
2.用于放置易拉罐的篮子1个。
3.车胎或其他设备2-3个，作为比赛障碍；4.幼儿园大班的幼儿，分成两队。
四、教学过程1.热身环节让幼儿们在场地上跑步、做拉伸动作。
2.技能展示教练展示将易拉罐向前滚动的动作，一边边展示，亲自示范易拉罐向前滚动并穿过障碍物的动作。
3.训练练习（1）训练队员们把易拉罐向前滚动，并穿过障碍物；（2）一队稳定，队员一次只能滚动一只易拉罐，若有队员的有效滚动不到障碍物前，队伍必须重新开始；（3）另一队协助清理易拉罐并放回篮子中，每个队员只能拿一只易拉罐，若有过多易拉罐没有被清理完，队伍必须罚站五分钟。
4.小结反思通过这个游戏的学习，幼儿们不仅学习了团队协作，沟通交流，胜利失败等自我价值的认知，也培养了他们的自信心和责任心，同时在进行游戏的过程中也起到了锻炼身体的作用。
五、教学反思1.游戏过程中需重点提醒幼儿，易拉罐不可碰到其他人或物品，以防伤人或损值。
2.在篮子中只放置易拉罐，不可置放杂物。
3.在游戏过程中，幼儿的注意力分散，教室内重要的物品和工具需要严加监督，在游戏过程中防止教室出现噪音、杂物堆积以及伤人事故的出现。
总之，在游戏过程中，完成任务对小朋友们来说绝非易事，需要组员之间的协调和沟通，而且对小朋友团队协作精神的培养也很有好处，因此，需要教练和家长们加强引导、督促和帮助幼儿们获得成果。
科学小实验易拉罐滚起来教案
科学小实验易拉罐滚起来教案
教学理论依据：
生活中有许多会滚动的物体。
它们给幼儿带来了惊喜，令幼儿着迷，引起幼儿的遐想！新《纲要》中指出，科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。
日常生活中幼儿对滚动现象特别感兴趣。
本次活动我选择了会滚动的物体作为幼儿科学教育内容，以奇妙的骨碌碌王国之旅为主线索，引导幼儿自由探索，在玩玩乐乐中探索简单的科学道理，体验和小伙伴一起玩的乐趣。
实施策略：
*作法、观察法、比较法、游戏法
活动目标：
1.认识各种滚动玩具，愿意玩。
2.愿意和朋友一起玩，体验玩滚动玩具的乐趣。
活动准备：
圆柱形的玩具、轮子玩具、球状物、玩具车、各种形状的积木、鳄鱼教具、轮胎、颜料等
活动重难点：
认识各种滚动玩具，愿意玩。
活动过程：
一、导入活动
今天老师要带孩子们去古柳王国玩，那里什么都会滚。
我们从车里开始吧！
二、融入情境，认识并乐意玩滚动玩具
1．骨碌碌玩具店
知道各种滚动玩具，会滚会玩。
老师总结:圆的东西可以滚。
2．好吃的骨碌碌
引导幼儿找出会滚动的物品，并能近距离滚向目标
总结:圆的东西会滚，尖角的东西不会。
3．大家一起骨碌碌
让报纸球在“悠悠床”上滚动，体验滚动带来的快乐。
三、体验成功，结束活动
大家一起动手卷起来，退出活动室。
滚瓶子活动方案及流程
滚瓶子活动方案及流程
嘿，朋友们！今天咱来聊聊滚瓶子这个超有趣的活动呀！
你想想看，一个小小的瓶子，在地上滚来滚去，能带来多少欢乐呀！这可不像那些高大上的活动，需要一堆复杂的准备。
滚瓶子，简单又好玩，就像咱小时候在院子里随便找点乐子一样。
先来说说场地吧，找个平坦开阔的地儿，可别找那种坑坑洼洼的，不然瓶子滚着滚着就卡住啦，那多扫兴呀！公园的草地呀，小区的广场呀，都挺合适。
然后就是瓶子啦，啥瓶子都行，矿泉水瓶、饮料瓶，只要它能滚得动。
不过可别找那种奇形怪状的瓶子，不然滚起来歪歪扭扭的，那可就闹笑话咯！
准备好这些，就可以开始玩啦！几个人围在一起，把瓶子放在地上，轻轻一推，看着它咕噜噜地滚出去，那感觉，就好像放飞了一只小鸟儿。
大家可以比赛谁的瓶子滚得远，谁的瓶子滚得快，哎呀，那竞争可激烈啦！要是瓶子滚歪了，大家就一起哈哈大笑，这氛围，别提多欢乐了。
你说这活动多有意思呀，不用花多少钱，也不用费多大劲儿，就能让大家玩得开开心心。
而且呀，这滚瓶子还能锻炼咱的反应能力呢，眼睛得盯着瓶子，手得随时准备推一把，脑子也得转得快，想想怎么让瓶子滚得更好。
咱还可以来点创意玩法呀，比如在瓶子滚过的路上设置一些小障碍，看谁能巧妙地避开；或者规定瓶子必须沿着特定的路线滚，这可就有点挑战性咯！甚至可以分组玩，团队合作让瓶子滚得更远更快，那多有意思呀！
这滚瓶子活动呀，就像生活中的一颗小糖果，给我们带来甜蜜和快乐。
它不需要太多的条件，却能让我们忘却烦恼，尽情享受当下的美好。
朋友们，别再犹豫啦，赶紧找个瓶子，找个地儿，一起滚起来吧！让我们的笑声在空气中回荡，让快乐充满每一个角落！这滚瓶子活动，就是这么简单又这么棒！。
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我的滚易拉罐游戏
作者：暂无
来源：《新教育·校园版》 2020年第4期
海南师范大学实验小学吉芊帆
晚饭后，我无聊得发慌，灵机一动，想出来一个游戏，邀请家人一起玩。
游戏规则是：在平面上滚动易拉罐，滚到几等奖，便可领取相应奖励。
需有一人做庄，一
票一次，十元一票。
老爸听到我的提议，两眼放光，果断选择做庄。
看老爸的神情，我感觉他自认为能大赚一笔。
游戏开始，首先是我打头阵。
我买了十张票，先玩他十次。
前三次，我都在“试水”。
我
得出了一个结论：要想中奖，就要掌握好滚易拉罐的力度。
第四次，我掌握好滚易拉罐的力度，一推，中了个三等奖，不错不错！这时，外婆看见我
中奖了，不顾头疼，连玩了几十次。
别看外婆上了年纪，玩起游戏来，丝毫不逊色。
外婆连中了五次二等奖，她手里的奖励比
做庄的老爸还要多。
看来，老爸的如意算盘打得不行啊！
接着，轮到我上场了。
我瞄准一等奖，蓄势待发。
“咻”，我一发入魂，如愿中了一等奖。
老爸这下脸都青了，我仿佛都能听到他“弱小的心灵”破碎的声音了。
接连几次，我都中了二等奖和三等奖。
我已经可以用弱小、无助、绝望来形容老爸了。
外婆再次上场，她的幸运光环显灵了。
她连中两次一等奖，宝刀未老啊！但是，幸运光环
来得快，去得也快。
失去幸运光环后的外婆，怎么滚也滚不中了。
外婆手中的奖励越来越少，流向了老爸手里。
外婆见情况不妙，果断“收手”，把“接力棒”交给了我。
我接过易拉罐，往前一滚，眼看易拉罐马上就要滚到一等奖了，可易拉罐的滚
动速度却越来越慢……
这时，弟弟把他手里的另一个易拉罐往前一滚。
好巧啊，恰好推动了我的易拉罐。
“中了！”我喊到。
好家伙，弟弟真是我的好帮手啊！
后来，我看老爸太可怜了，就“放了点水”，让他挣了一点。
毕竟面对我和外婆的“猛烈进攻”，想从中获利可是很难的哦！
有趣的生活，要靠自己开动脑筋创造。
有创新就有乐趣！
指导教师：贺晓英。