丰富学生作文素材之我见
学生作文素材积累之我见
学生作文素材积累之我见在教学实践中我发现，学生作文中反映出一个共同的问题是：缺少新鲜的素材，要么老生常谈，要么无话可说。
俗话说：“巧妇难为无米之炊。
”造成学生作文这种现状的原因就是，学生积累的东西太少，没有米哪能成炊呢？因此，积累写作素材，是提高学生作文质量的根本所在。
作为老师，必须引导学生学会“找米下锅”，多积累写作素材，这样方能达到“思如泉涌”的目的。
一、教会学生从作品中积累素材。
1、从语文课本中积累。
初中语文课本中有情文并茂的散文，有形象生动的小说，有意境深远的诗词，有平实准确的说明文，也有逻辑严密的议论文，每篇课文都有我们学习借鉴的东西。
在教学实践中，我注重教给学生学习的方法，教会学生一课一总结，每学一篇课文，都让学生学习积累，积累好词好句、好的文学素材，积累课文的写作方法，真正做到一课一得。
在平时的作文指导中，再用一定的时间让学生联想旧课文，逐渐形成新旧联想意识，达到知识迁移的目的。
2、从其他人文学科积累。
要让学生建立人文学科意识，历来说文史不分家，中学的政治、历史等学科给写作提供了广阔的信息源。
如：有一个学生在写作时，便运用了《世界历史》中拿破仑的事例做论据：“他的的确确无时无刻不想当将军，英法士伦之战前，他仅是个名不见传的上尉，而后竟平步青云。
五月政变、登基加冕、五败反法联盟，18世纪末19世纪初叱咤欧洲……”这样的论据是最有说服力的。
语文老师要善于打破学科封闭壁垒，主动熟悉其它学科教材，以帮助学生拓宽写作思路。
3、从课外阅读中积累。
我认为，要拓宽学生的知识面，必须从初一抓起，要求学生读一些课外书，包括文学名著、诗词杂论、报刊杂志等，逐步加大阅读量，要求学生写读书笔记，积累有用的作文素材。
其次，还可以加大诗文名句、名言警句的背诵量。
记得多，用起来就如囊中取物，得心应手。
二、教会学生做一个有心人，从生活中积累素材。
生活是作文素材的源泉，离开了生活也就无从去收集更好的写作素材了，因而我们必须打破原有的“课堂作文”模式，引导学生在他们的个人生活中去积累作文素材。
作文素材积累之我见
“ 乐观 ”“ 惜时 ”的素材 时， 让学生在每则
材料 的后 面附上一两句话 ， 看该则材料可
段文字 。这就要求我们在叙述素材时 ，
需要根据所要表达 的主 旨， 有侧 重点地叙 述， 还要 做 到 简洁 、 明了 。 如 以课 文 《 海
以用 于印证何种 观点 。 如： 有 其言 ， 无其行 ， 君子耻 之。 （ 君子 的 重要 品德是诚实 ）
“ 唯有 以死报国 ， 我一无所求 。 ” 不久文天
祥就面 向南方 慷慨就义 了。 （ 文天祥虽然
教 给学生如何选材后 ， 一段时间 的摘 抄 以及 作文 ， 还是 让我不太 满意 ， 知 道他
牺牲 了， 但他 的爱 国精 神民族气节永垂不
朽）
不知所措 。 那么 素材在 何处 ， 素材如何 使 们平 时也十分注意读 书看报 ， 也注意做笔 用， 平 时我们又如何搜集 梳理并建立属 于 记 。 问题 出在 哪里 呢？ 我调查 了许 多同学 ， 自己的素材库呢？
一
世界上 没有 比快乐更 能使人美 丽 的
分 析得 知他们素材积 累方法不得 当。 然后
我又尝试 了以下方法 ： １ 、 素材 中出现 的时 间、 地名 、 人 名要
记 宰
化妆 品。 ——布雷 顿 （ 要想 变得 光 鲜美 丽， 保持快乐 的心态 ）
鲁滨逊在荒岛上的遭遇 ， 是普通人无 法想象的 。 他 在岛上生 活了 ２ ８年之久 ， 只 凭 借 自己 的 双手 创 造 了 一件 又 一 件 的 “ 奇迹” 。 他说 ： “ 只是呆呆 地坐 着 ， 空想 是没 有用 的 。 ”最终 ， 他 的乐 观精神 帮助
作 文素材 积 累之我 见
。高 雁
引导小学生积累写作素材之我见
引导小学生积累写作素材之我见小学生的社会阅历浅，涉世未深，积累的写作素材自然比较少，如果完全凭想象胡编乱造是写不出好作文的。
因此，在作文教学中，应指导学生阅读一些少年儿童喜爱的中外文学名著，并适时开展诸如讲故事比赛、写成语比赛等活动，有意识地让学生加强课外阅读，摘抄名言名句，积累写作素材，丰富写作知识。
同时，在语文课堂教学中多鼓励学生勤于动笔，对课文中精彩的语句或片段，鼓励学生背诵、抄录和仿写。
笔者认为，只有经常创造机会，引导学生把所听、所见、所读、所想、所感有条理地记录下来，才能获取和积累写作素材，写出的作文才有真情实感。
1 实践活动，丰富写作素材丰富多彩的实践活动，是作文教学创造性的体现。
生活是写作的源泉，没有生活积累，就没有写作素材。
我们要多创造机会，让学生在实践活动中亲身体验、身临其境，才能获取和积累写作素材，写出的作文才有真心实感。
因此，我们尽可能组织学生开展各种活动，如参观、游览、文体竞赛等等活动，加强学生对外界实际生活的接触。
如，在作文教学中组织开展“帮妈妈买一次东西”的活动。
其中一个主题是“帮妈妈买一次青菜”，要求是向妈妈要三元钱，独自上市场买菜，看谁买的菜又多又新鲜，再把这件事写下来。
学生在亲身经历的过程中，不仅锻炼了自己与人交往的能力、辨别能力，还体会到了家长的辛苦。
如有一位学生在作文中写道：今天，老师给我们布置了一个有趣的作业，向妈妈要三元钱去买菜。
放学了，我拿着钱来到了菜市场。
市场上的菜可多了，有茄子、芹菜、黄瓜、辣椒、小白菜等等，看得我眼花瞭乱，都不知道买什么了。
对了，妈妈不是说多吃青菜对身体有好处吗？就买青菜。
我走到了一位和善的老爷爷跟前问：“老爷爷，小白菜多少钱一斤？”“一块五。
”老爷爷回答。
“我买二斤”。
老爷爷很麻利地给我称好了菜。
我提着菜高高兴兴地回家了，原来买菜还有那么多的乐趣，今后我要多帮妈妈几次。
像这样，配合作文教学组织开展一些实践活动，大大丰富了小学生的写作素材，他们写起作文来自然就感到得心应手多了。
小学生习作素材积累之我见论文
小学生习作素材积累之我见一提起写作文来，多数学生（特别是小学生）会感到力不从心，觉得没人没事可写，没情没感可发，这显然是小学生的脑海中缺乏可供习作的素材。
因此，在作文教学中教师必须注重指导小学生积累习作素材。
在几年的教学实践中做了以下几点尝试，收获颇丰。
一、指导小学生多观察，积累习作素材《语文课程标准》明确指出:”养成留心观察周围事物的习惯，有意识的丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
”由此可见，观察是获取习作素材的一个重要途径。
我们的生活中，有许多可供我们写作的材料，如我们每天都会接触许多人，这些人，我们有的尊重，有的喜欢，有的厌恶。
我们的身边每天都在发生若不计其数的新鲜事。
这些事，我们有的深受感动，有的无比气愤，有的非常烦恼。
大自然中，有许多景物让我们陶醉、留恋,许多的动植物为我们增添快乐，增长知识。
可惜的是生活中这些丰富多彩的事物，小学生们往往是视而不见，充耳不闻，更不懂得如何去观察、积累，写作时就无话可说可写，或写的简单不具体。
因而，教师要引导小学生时时处处留心观察，做生活中的有心人。
观察时应调动一切感官，充分运用视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉进行细致深入地观察了解。
对观察到的现象，要多问几个为什么，弄清来龙去脉；更要乐于向别人请教，以获取更全面更深刻的认识，有了收获就记下来。
另外，教师还应对小学生进行有意观察训练，这是一项具有深远影响的训练，它包括即时观察和长期观察两种。
即时观察就是写什么事物，就指导小学生观察什么事物。
长期观察，要求小学生选定一项经常接触的事物作为观察目标，坚持观察，每天或每周固定或不固定时间进行观察，记下每次观察的新发现。
例如指导小学生观察喜爱的植物，就要让小学生注意这种植物在其生长过程中枝、叶、花、果所发生的变化，并把这些变化记录下来。
在进行长期观察的过程中，教师要经常鼓励和督促，以提高观察质量，使小学生对事物的认识向广度和深度发展，并获得富有事物特点的典型材料。
作文之我见学生优秀作文
作文之我见学生优秀作文文章一：作文之我见在我看来，作文是一种非常重要的语言表达方式。
通过写作，我们不仅可以锻炼自己的语言能力，还可以展现自己的思考和想象力。
我认为，优秀的作文有以下几个重点：首先，顺畅的语言表达。
写作时，我们应该尽可能流畅地表达自己的思想。
这需要我们在平时多读书，多积累词汇，提高自己的语言表达能力。
同时，在写作中，我们也可以尝试使用一些比较生动形象的比喻、拟人等修辞手法，使文章更加生动有趣。
其次，深入的思考。
作文不仅仅是语言表达，更重要的是思想传达。
优秀的作文应该有独特的思考角度和深度的思考。
我们可以从不同的角度看待同一个问题，展现出自己独特的思考方式。
最后，精益求精的态度。
作为一名优秀的作家，我们应该不断地提高自己的写作水平。
在写作过程中，我们要认真审查每一个细节，不断修改、完善自己的文章，使之更加完美。
用词方面，我认为我们应该尽可能使用简单明了的词汇，使文章更加易于理解。
同时，适当地使用一些词汇也是必要的，可以增加文章的专业性，使之更具有说服力。
总之，作文是我们学习语言和思考能力的重要途径。
我们应该重视作文训练，努力提高自己的写作水平，用笔尖透视思想，展现出自己独特的思考和表达能力。
文章二：学生优秀作文作为一个优秀的学生，我们应该时刻关注自己的作文水平，努力写出优秀的作文。
我认为，在写出优秀作文的过程中，我们需要注意以下两个方面：第一，选择好题目。
一个好的题目可以大大提高作文的质量。
我们应该选择自己感兴趣的或者有一定思考的题目，这样可以更好地激发出自己的创造力，写出更加生动有趣的文章。
第二，切实提高自己的写作水平。
写作水平的提高离不开不断地训练和积累。
我们应该在平时多读书、多听取老师或者同学的建议，不断提升自己的语言表达和思考能力。
通过参加作文比赛、写作培训等活动，不断挑战自己，提高自己的写作水平。
在用词方面，我们应该注意用词的准确性和恰当性。
用词准确可以表达出自己深入的思考和对问题的理解，恰当的用词可以让作文更加生动有趣、感人肺腑。
引导学生积累写作素材之我见
８６【摘 要】作文教学一直是个老大难的问题，尽管语文老师花了大量的时间和精力进行作文教学，但是学生仍旧觉得写作文是一件很难的事情。
学生怕写作文，主要的原因是学生积累的素材太少。
因此，我们小学语文老师要引导学生学会观察、学会思考、学会积累，丰富自己的“作文素材库”。
【关键词】素材 观察 思考 积累众所周知，作文教学是语文教学的重要组成部分，但是作文教学一直是个老大难的问题，语文老师们在作文教学上倾注了大量的心血，但是收效甚微。
每次布置学生当堂作文，多数学生都抓耳挠腮的，不知如何下笔，倘若开始写了，也像挤牙膏一样，老半天才写出几行字来。
学生作文难，究其原因，一是学生积累的作文素材少，巧妇难为无米之炊；二是学生的语言表达能力差，不知如何把想表达的内容写出来。
那么，怎样引导小学生进行作文素材的积累呢？根据我平日作文指导的经验，我谈谈自己粗浅的认识。
一、学会观察生活是个万花筒，在生活中，每天都会发生许许多多的事，伤心的，难过的，开心的，新奇的……可是，学生不善于观察，很多事情转瞬即逝，在他们的心里留不下一点影子。
怎么让学生对生活中的事情敏感并注意观察呢？老师的有效引导能起重大作用。
一个课间，我在班里改作业，发现教室门口不知何时出现了两团废纸，我想：谁会主动捡起这废纸呢？我边改作业边暗中观察：同学们进进出出，有些同学根本没看见，有些同学看见了却熟视无睹。
时间一分分过去，直到上课铃声响了，那两团废纸却依然静静地躺在那儿。
我的心渐渐往下沉，真想好好地把这些孩子训斥一顿，可转念一想：我得利用好这次“意外事件”，引导学生学会观察，同时也达成思想教育的目的。
于是，我站起身，走到讲台上，神情严肃地环视学生。
学生们端坐在座位上，目不转睛地看着我。
我一字一顿地说：“同学们，现在我的心情很沉重。
”同学们诧异地看着我，我转身，慢慢地走到门口，弯腰捡起了那两个纸团，又走回讲台，把纸团高高地举起，说：“课间十分钟，走出过教室的同学举手。
作文素材积累之我见
作文素材积累之我见一花独秀不是春，万紫千红才是春，好作文也不应该只有一种面孔。
作文的区别，很大程度上源于材料的不同，从这个意义上来说，要实现新大纲作所要求的个性化写作的目标，就必须开展个性化素材积累。
而现状是，学生作文水平逐年下降，主要体现在语言表达能力差，语言干瘪，没有文采，一篇800多字的作文，很难发现几个成语，“言之无文”；其次没有真情实感，矫情造文；再次，作文无话可说，言之无物，或者所用的材料都是陈芝麻烂谷子的事例。
常言道：“巧妇难为无米之炊”，没有丰富素材的积累，又难于写出好文章。
针对这一现状，我们语文教研组决定，从抓学生素材积累着手，要求绝大多数学生写规范作文，写真情作文，不要求写优秀作文。
我们抓作文素材积累，主要是从一下几个途径。
一、小纸条法建议同学的兜里常揣着小纸条和笔。
这样每天都可以随时记下所观察到的东西。
遇到一个新鲜事，一个场景，听到一个故事，或千虑之一得，便及时地记录下来，再不时地翻一翻。
久而久之，聚腋成裘，那个小本本就成了你素材的仓库。
大概一周左右他们兜里的小纸条多了，这时便把这些小纸条按社会动态、家庭生活、邻里亲情、校园喜怒、花鸟虫鱼皆分类整理到一个小本子上。
为了鼓励他们坚持经常每周特意安排一节辅导用来展示和交流观察的收获。
并由同学们自己评比出最优秀的给予奖励。
种种鼓励之下，同学们非常乐于观察。
正像孔子所说“知之者不如好知者，好之者不如乐之者”观察，丰富了同学们的写作。
二、读书笔记法这里所说的读书笔记是指成文或半成文的笔头记录。
古人说不动笔墨不读书。
教学中可在教给学生圈、点、勾、画、做批注等知识后，指点他们有选择地看一些短篇小说和精美散文，并在阅读中使用这种方法。
边读边圈、点、勾、画出最新颖的、最精彩的、最动人的好词、好句、好段，边读边作批注。
同时记录在读书过程中看到的古今中外的趣闻轶事，记录自己的点滴体会，以及对他人作品的评价。
这些读书笔记都是同学们在众多文学作品中捕捉到的闪亮的火花，都是同学们在思考之后所得到的启示。
作文素材积累之我见
作文素材积累之我见作文题目：我见作文素材1：我见自然界的美丽与宏伟自然界的美景层出不穷，我见过壮丽的高山，迷人的湖泊，秀丽的河流和广阔的草原。
在大自然的怀抱中，我感受到了生命的力量和无穷的魅力。
我见过阳光下婆娑的树影，被鲜花和绿草包围的花园，也见过飞鸟翱翔在蓝天白云之间的壮丽场景。
这些自然景观给予了我无尽的灵感和启示，让我明白了人类与自然的紧密联系和和谐共生的重要。
作文素材2：我见社会的进步与发展在这个世界上，我见过许多杰出的科学家、工程师、艺术家和企业家，他们为社会的进步作出了巨大贡献。
我见过先进的科技设备和高速公路，见证了人类的智慧和技术的进步。
我也见过新型的医疗设备和疫苗，见证了人类的健康福祉的提升。
这些社会的进步与发展让我深感人类的能力是无限的，只要我们用心去努力，一切皆有可能。
作文素材3：我见人们的友善与和谐在日常生活中，我见到了许多友善和乐于助人的人们。
他们帮助老人过马路，帮助失物寻主，关心贫困地区的孩子，解决社会难题等等。
这些善举体现了人们内心深处善良和温暖的一面。
我相信只有人们之间相互帮助和理解，社会才能得到和谐发展。
作文素材4：我见教育的重要性我见到了教师们辛勤耕耘的场面，见证了许多儿童和青少年通过教育获得了知识和技能，实现了他们的梦想。
教育不仅仅是传授知识，更是培养孩子们的品德和能力，激发他们的创造力和思考能力。
我见到了许多教育改革的尝试和创新，这些改革和创新为孩子们提供了更多的机会和平等的教育资源。
作文素材5：我见人类面临的挑战与希望人类面临许多挑战，比如环境污染、资源匮乏、贫困等等。
但是我相信只要我们团结一心，齐心协力，可以克服这些挑战。
我见到许多国家和组织在环保、减贫等方面做出了积极的努力和成就。
这些努力和成就也给予了我们希望。
只要我们普及环保意识，节约资源，实现经济可持续发展，人类就能迎来美好的未来。
以上所述只是我个人的一些见闻与感悟，希望能为大家提供一些作文素材。
大家也可以根据自己的见闻和感悟进行创作，写出更加个性化和独特的作文。
中小学生如何积累作文材料之我见
中小学生如何积累作文材料之我见一、眼到眼是我们自身获得外界信息的重要窗口，我们便是要议决多查看，多读别人的著作来做好作文质料的积累。
多查看能积累原始质料，多读别人的著作能深化理性熟悉，同时学习别人的写作要领及表达艺术。
老师在讲堂上创设传授情形与多媒体传授也便是艺术化的再现我们通常积累的原始质料。
鲁迅先生说：“要创作，第一须查看。
”“静观默察，烂熟于心，然后凝神结想，一挥而就。
”这不便是说要我们认真查看，善于查看吗？也便是学习写作要随时随*地认真查看你身边的事物，做到有目的，有要领，仔细、深入、全面。
出众要做好对细节的查看，众多同砚在查看作文与日记中粗枝大叶，缺乏细节。
如风景描写的静态和动态不简略把握，非通常动态，因为事物在瞬间的变动是不简略捕捉到的，所以在平常生活中要进步我们的查看能力，同时需要展开遐想和想象，认真辨别哪些事物是静态，哪些事物是处于活动变化状态的。
二、口到别只看到一张嘴一辈子吃进去的工具多，但倘若加以记载，一辈子从嘴里吐出来的话要多得多。
它与听觉互助，是获取信息的又一主阵地，人们说话的同时，便是在整理，识记，运用感性质料和理性质料。
写人记事作文中的语言描写的质料来源途径便是要“口到”。
便是要提倡说得多，要在社会的交际中学习积累，丰裕词汇。
更提倡的是学问学问要多问，推进素质教诲，进步学生的说话能力，练习学生的口语交际，勉励学生大胆地张开嘴，到场到社会语言交际中去，在班上要多开展讨论交流活动，练习学生说得多。
这样，就有利于积累生动的语言质料，进步自身的作文水平。
三、心到心到即思维，便是把看到的，听来的质料整理、识记、艺术化、并加以发散，把表象熟悉转化理性熟悉的历程，是作文质料积累不可缺少的，便是要想得多。
念书提倡一边读，一边想，查看事物要有遐想。
毛泽东在实践论中指出：“要完整的反应整个事物，反应事物的本质，反应事物的内部纪律，就必须议决思考的作用。
将丰裕的感性质料，加以去粕取精，去伪存真，由此及彼的改造制作工夫。
作文素材积累之我见
作文素材积累之我见一、教育教育是每个人成长过程中必不可少的一部分，它对一个人的成长、发展和未来有着重要的影响。
然而，当前的教育体系存在一些问题，例如过分强调应试教育，忽视素质教育，在发展实践能力、创新思维和综合素质方面距离需求有一定的差距。
因此，我认为教育不应当只是为了分数而存在，而应该注重启发学生的思维，以全面发展人才为目标，培养学生的独立思考、实践能力和团队合作精神，使学生在未来的社会中能够游刃有余地适应各种复杂的情境。
二、环境保护保护环境是我们每个人的责任，因为我们的生存离不开健康的环境。
然而，在高速经济发展的同时，我们看到了大量的污染和破坏。
因此，我认为我们应该从自身做起，环保不能仅仅是靠政策和法律来实现，更需要每个人的参与和努力。
我们可以从生活习惯做起，例如垃圾分类、节约用水等等；同时，也可以从其他方面着手，如建设环保型企业、倡导绿色出行等。
只有每个人都能够积极参与，才能保证环保事业的顺利发展。
三、公益慈善公益慈善是一项重要的社会责任，它可以帮助更多需要帮助的人。
然而，我发现我们往往出于各种考虑而对公益慈善持保留态度，例如认为自己的捐款会被挪用、认为慈善团体缺乏透明度等等。
因此，我认为公益慈善需要更加透明化和规范化。
当我们捐款时，应该选择值得信赖的慈善团体，并通过途径可查的方式查询捐赠情况；当我们从事慈善事业时，应该坚持公开透明的原则，让每一个捐款者都清楚了解到捐款资金的去向，从而提高慈善事业的公信力和可持续性。
四、职业规划职业规划是每个人面临的问题，我们要在职场中实现自己的价值和追求。
然而，当我们遇到困境时，往往会因为不明确的职业目标而感到迷茫。
因此，我认为职业规划需要从长远战略角度出发，而不是仅仅考虑眼前的利益和顺境。
我们应该明确自己的价值观和优势，了解市场和社会的需求，从而确定自己的职业目标；同时，我们也需要不断学习和提升自己的技能和知识，才能够适应未来发展的需要。
五、人际交往人际交往是每个人都需要面对的难题，尤其是在工作和生活中，一个人的成功往往与与人相处的能力有很大的关系。
作文素材积累之我见
作文素材积累之我见我见的世界是一个充满希望和可能性的地方，其中有许多值得我们去探索、去努力的事情。
我见到了科技的飞速发展和变革带来的巨大机遇。
现在，我们可以通过手机、电脑等设备轻松获取丰富的信息，与全世界的人进行交流和交流。
这使得我们可以更广泛地了解世界各地的文化、思想和科学知识。
科技也为我们提供了无限的创造空间，让我们可以发明新的产品、解决社会问题，为人类的进步贡献力量。
互联网技术的发展使得电子商务日益繁荣，改变了人们购物的方式，提高了生活品质。
我见到了社会进步的轨迹。
近年来，随着人民生活水平的提高，社会福利的完善，人们的生活质量得到了大幅提升。
我们有更多的机会接受优质的教育，获得专业和技术技能，为未来的职业生涯做准备。
在医疗和健康方面，科学技术的进步创造了更多的新药和治疗方式，让人们能够更好地保持健康和治疗疾病。
经济发展也带来了更多的就业机会和创业机会，使人们能够实现自己的梦想和追求。
我见到了环境保护的重要性和全球合作的愈发紧迫。
我们现在正面临着气候变化、环境污染和资源短缺等全球性的挑战。
这些问题不仅影响着我们的生存和发展，也关乎着下一代的未来。
为了保护地球家园，我们需要共同努力，采取有效的措施来减少二氧化碳排放、降低污染物的排放、保护自然资源等。
只有通过全球合作和共同努力，才能实现可持续发展，为子孙后代留下更美好的世界。
我见到了人们之间深厚的情感和关系。
亲情、友情和爱情是人类生活中最重要的一部分。
无论是家庭的温暖和团结、朋友之间的支持和帮助，还是爱人之间的信任和扶持，这些都是我们生活中的珍贵财富。
人与人之间的良好关系不仅能带给我们快乐和幸福，也能够激发我们更多的创造力和进取心。
我见到的世界是一个充满希望和可能性的地方。
科技的飞速发展为我们提供了巨大的机遇，社会进步带来了更好的生活质量，环境保护和全球合作成为当务之急，人与人之间的情感关系则是我们生活中最重要的财富。
让我们积极面对挑战，抓住机遇，为实现自己的梦想而努力奋斗。
作文素材积累之我见
作文素材积累之我见我见，是对个人观点、见解的总结，它通常是从自身的角度出发，对某一问题或某一事物做出判断和评价。
下面，我将列举一些我见的素材，以供大家参考。
1. 环境保护：我见环境保护是当今社会的重要课题，因为我们所处的地球正在面临着越来越严峻的环境问题。
比如空气污染、水污染、垃圾处理等等，这些问题不仅影响着我们的身体健康，更对整个生态系统和生物多样性造成了巨大的威胁。
我认为我们每个人都应该有责任来保护环境，采取积极的行动，减少污染源，节约资源，建设可持续的生活方式。
2. 网络安全：我见网络安全问题是当前信息时代面临的重要挑战之一。
随着互联网的普及和发展，网络犯罪活动也日益增多，如网络诈骗、黑客攻击、个人隐私泄露等。
这些犯罪活动不仅给个人和企业带来了巨大的经济损失，更给整个社会稳定和发展带来了威胁。
我认为加强网络安全意识，提高自我保护能力，制定和执行严格的网络法律法规是解决这一问题的关键。
3. 教育体制：我见教育体制应该更加注重培养学生的创造力和创新能力。
当前的教育体制往往过分注重学生的考试成绩，忽视了学生的综合素质的培养。
这种教育观念不仅导致学生在学科知识上的膨胀，丧失了发散思维能力和思维灵活性，也限制了学生的个性和创造力的发展。
我认为改革教育体制，注重培养学生的综合素质，推动教育进一步走向现代化和民主化是非常重要的。
4. 社会公平：我见社会公平问题是当今社会面临的一个重要问题。
当前的社会富贫差距越来越大，不少人的基本生活需求都难以满足。
这种不公平现象严重影响了社会的稳定和和谐。
我认为社会应该基于公正和平等的原则，建立起一个真正公平的社会。
5. 文化传承：我见文化传承是一个国家和民族的重要责任。
文化是一个国家和民族的骨干，它承载着历史的记忆、道德伦理观念、审美标准等。
由于全球化的浪潮，很多传统文化正在被西方文化所替代。
我认为我们应该加强对传统文化的保护和传承，让年轻一代更好地了解和传承自己的文化根基。
作文素材积累之我见
作文素材积累之我见作文一直是学生学习中的一大难题，尤其是对于缺乏素材积累的学生来说更是如此。
素材积累对于写作的重要性不言而喻，因此我认为作文素材积累是学生必须要重视和努力积累的一项技能。
在我看来，作文素材积累有其重要性和技巧，以下对此进行详细阐述。
作文素材积累的重要性不言而喻。
作文素材积累是写作的基础，没有充分的素材积累，就无法构建出丰富多彩的内容，甚至可能导致内容单一乏味。
素材积累可以使作文更丰富多样，让写作更有层次感和深度。
而且，充分积累素材可以提高我们的写作水平和表达能力，使我们的文章更具说服力和感染力。
作文素材积累在写作中起着至关重要的作用。
积累作文素材需要有一定的技巧。
一方面，可以通过大量阅读积累素材。
阅读可以扩大我们的知识面，增加我们的见识，同时也可以接触到各种各样的素材，从而为我们的作文积累丰富的素材内容。
可以通过观察和思考积累素材。
在日常生活中，我们可以通过观察身边的事物、关注社会热点、思考人生问题等方式来积累素材。
这些积累到的素材都可以成为我们作文时的宝贵素材。
作文素材积累是一个不断积累的过程。
积累素材需要长期的坚持和不断的努力。
因为只有不断积累素材，我们才能拥有更多更丰富的素材，从而使我们的作文更加有深度和广度。
而且，积累素材需要不断的总结和归纳，只有这样，我们才能将积累到的素材化为己用，运用到我们的作文中去，从而提高作文的质量。
作文素材积累还需要我们主动去积累。
作文素材并不是自动出现在我们脑海中的，而是需要我们通过各种途径去主动积累。
我们要有意识的去积累素材，不能等待素材出现在眼前。
只有主动去积累素材，我们才能得到更多更丰富的素材。
作文素材积累是非常重要的，需要我们有一定的技巧和不断的努力。
希望广大学生能够重视作文素材积累，努力提高自己的作文素材积累能力，从而提高我们的写作水平。
作文素材积累之我见
作文素材积累之我见我见，是一个人对事物、现象、问题等认识和看法的总称。
在我的生活中，我见是随着年龄和经历的增长不断变化的。
以下是我在生活中积累的一些观点和见解。
一、父母是最亲近的人我认为，父母是我们最亲近的人，他们付出了很多，为我们提供了生活和学习的条件。
作为子女，我们应该感恩父母，尽孝道，尽我们的能力去补偿他们的付出。
二、重视教育教育是人类进步的灵魂，也是每个人成长的必经之路。
我认为，我们应该重视教育，尽可能获取更多的知识和技能，以便更好地面对未来的挑战。
同时，我们应该学会批判性地思考，不盲从，不追逐时髦，不轻信谣言。
三、珍惜友情友情是人际关系中的一种特殊形式，它能给我们带来快乐和支持。
我认为，珍惜友情是非常重要的，我们应该用心维护和培养自己的友情。
同时，我们应该学会换位思考，尊重朋友的感受和需求，做一个好的朋友。
四、锻炼身体身体是革命的本钱，锻炼身体不仅可以强健体魄，还可以提高自信心和心理素质。
我认为，每个人都应该进行适度的体育锻炼，保持身体的健康和活力。
同时，我们也应该注意饮食和休息，让自己更加健康。
五、积极进取人生短暂，我们应该尽可能地去实现自己的价值和梦想。
我认为，我们应该保持积极的心态，不怕困难，不轻言放弃，努力追求自己的理想。
同时，我们也应该不断学习和提升自己的能力，让自己更加具有竞争力。
总之，我见是随着个人经历和体验的增长而逐渐形成的。
在生活中，我们应该保持谦虚和开放的心态，虚心听取他人的建议和意见，不断丰富自己的人生经验，让自己成为一个更加优秀和有价值的人。
作文素材积累之我见
作文素材积累之我见作文是学生学习语文的重要组成部分，也是学习语言表达和思维能力的重要手段。
而作文素材的积累则是写作能力的重要基础。
素材的积累不仅有助于写作时的丰富表达，还能拓展思维，提高写作的深度和广度。
那么，作文素材的积累应该如何进行呢？我认为，作文素材积累应该多角度、多渠道地进行，注重观察和思考，注重积累和总结，注重形成自己的见解和思考方式。
作文素材积累要多角度、多渠道地进行。
作文的素材来源很广泛，可以来自于生活、阅读、观察等。
要想积累丰富的素材，就要多关注周围的事物，多观察生活中的人和物，多关注社会热点、科技进步等方面的信息。
在观察时，要注重多角度的思考，多角度的分析，不仅要看到表面现象，更要发现事物的内在联系和规律。
要注重从不同的渠道获取信息，通过阅读书籍、报纸、杂志等各种资料，获取各种素材，拓展自己的知识面和见识。
只有这样，才能在写作时有更多的内容和观点可供选择，让文章更加丰富多彩。
作文素材积累要注重观察和思考。
观察是获取素材的第一步，而思考则是对素材的深度挖掘和延伸。
在观察时，要注意捕捉细节，关注细微之处，发现身边的小事物可能蕴含的深意。
在思考时，要注意构建思维链条，进行关联分析，发现事物之间的内在联系以及发展趋势。
只有这样，才能发现更多的写作素材，并能够对所积累的素材进行深入的思考和拓展，使观点更加独到，文章更加有深度。
作文素材积累要注重积累和总结。
作文素材的积累需要一定的时间和精力，需要不断地积累和沉淀。
而要使积累的素材得到更好的利用，就需要进行总结和分类，形成自己的素材库。
可以将素材按照主题、类型进行分类整理，建立自己的素材档案。
在写作时，可以根据需要从中挑选合适的素材，更好地为文章服务。
在总结素材的过程中，也能够不断地加深对素材的理解和掌握，使自己的写作更加得心应手。
作文素材积累要注重形成自己的见解和思考方式。
素材的积累不仅仅是对外界事物的收集和整理，更重要的是要从中获取启发，形成自己的见解和思考方式。
作文素材积累之我见
作文素材积累之我见作文素材积累是每个作文写作者必备的能力和素质之一。
素材的积累不仅涉及到了对知识、文化、社会现象等各个方面的了解和积累，更重要的是需要我们有着敏锐的观察力和思考能力，能够在日常生活中对所见所闻进行深入的思考和总结，从而积累下来适合作文运用的素材和材料。
下面就是我对作文素材积累的一些见解和思考。
我认为作文素材积累不仅仅是对知识的积累，更需要我们对生活的积极参与和深度思考。
生活是我们获取素材的第一手资源，只有通过对生活的深入观察和思考，才能够积累出具有丰富和深度的素材。
我们可以通过对身边人的行为举止进行观察和反思，从而得出一些关于人性、社会现象等方面的素材；可以通过对社会事件和新闻进行关注和研究，从中获取一些有深度和价值的素材。
平时的阅读也是一个很好的素材积累途径，通过阅读各种书籍、文章和资料，我们可以获取到各种各样的素材和材料，从而为我们的作文写作提供丰富的素材资源。
我认为对于素材的积累需要我们有着长远的眼光和计划。
素材的积累需要一个长期的过程，只有在长期的积累和总结中，我们才能够获取到丰富和有价值的素材资源。
我们需要有着长远的眼光和计划，对素材的积累进行周密的安排和布局。
我们可以每天都进行一些素材的积累和总结，将其记录在笔记本或者电子设备中，方便以后的使用；可以定期对一些重要的素材进行整理和总结，形成自己的素材库，为以后的作文写作提供丰富的素材资源。
作文素材积累是一个需要我们有着深入观察和深刻思考的过程，需要我们有着长远的眼光和计划，只有通过日积月累的努力和总结，我们才能够获取到丰富和有价值的素材资源，从而为我们的作文写作提供充足的素材支持。
希望每一个作文写作者都能够重视素材的积累，不断提升自己的素材积累能力，从而写出更加优秀的作文作品。
【2000字】。
中小学生如何积累作文材料之我见
中小学生如何积累作文材料之我见随着学生年级的不断升高，作文越来越重要，需要积累大量材料。
然而，许多学生不知道如何积累作文材料。
以下是我个人的一些观点和建议：一、阅读各类书籍我们经常听到一句话：“读书百遍，其义自见。
”阅读各类书籍是最基本的积累作文材料的方法。
阅读可以扩大视野，拓宽思路，增长知识，提高文化素养。
通过阅读，可以了解到古今中外的各种事件、文化和观点，掌握各种不同的表达方式和技巧，使其成为作文的素材和模板。
二、广泛开展社会实践在校园里，我们只能看到有限的事物。
而在社会实践中，我们可以更加深入地了解社会的各个层面，注意人与人之间的关系，了解社会风俗，掌握各式各样的知识。
比如在参观博物馆时，可以了解历史文化和人类的各种成就；在参加社区活动时，可以了解身边人的生活和现状；在外出旅游时，可以了解各地的特色文化和风土人情等。
这些都可以作为丰富的作文素材。
三、收集趣味新闻有时候，趣味新闻也可以成为很好的作文素材。
特别是现在，新闻传播自由，信息非常广泛。
你可以时时刻刻收集一些有意思的新闻，比如外星人登陆地球、神秘珊瑚岛发现等等，这些都可以成为丰富的作文素材。
四、积累名言警句每个名言警句都有它的深意，都有独特的表达方式。
这些名言警句是智慧的结晶，它们可以为你的作文打上响亮的标签。
当你写作文时，引用一些名言警句，可以使文章更加生动、有力，更能吸引读者的眼球，增强文章的可读性。
五、多写总结我们在生活中遇到了许多事情，有些让我们感到喜悦，有些让我们感到悲痛，有些让我们受到教育。
无论是哪种情况，我们都可以总结出一些对我们有用的经验和教训。
通过写总结，我们可以将这些经验和教训固化下来，有助于以后的作文写作。
六、多进行思维练习思维练习可以促进大脑的灵活性，提高思维能力。
在学校内外，我们可以参加各类游戏和竞赛，同时也可以进行一些个人思维训练。
比如，在网络上寻找一些思维难题进行解答，可以训练我们的思维能力，并为日后的作文写作提供素材。
作文素材积累之我见
作文素材积累之我见作文素材积累在写作中扮演着非常重要的角色，它是写作的基础，是写作之前必须要运用的工具。
作文素材积累不仅可以让我们写作更有底蕴，而且还可以提高写作的质量和水平。
那么，作文素材积累到底该如何进行呢？在这个问题上，我有一些自己的见解。
我认为积累作文素材要注重平时的积累。
平时可以多读一些好文章、好散文，多看一些好书、好杂志，多观察一些生活中的事物。
这样可以让我们不断地积累素材，为以后的写作做准备。
在平时的积累中，我们可以获得各种各样的素材，有自然风光的，有历史典故的，有现实社会的，有人物形象的，还有种种有趣的小事情。
积累素材的过程并不是一蹴而就的，需要我们不断地去观察和思考，需要我们花费大量的时间和精力去积累。
只有这样，我们才能得到真正有含量的素材。
我认为积累作文素材还要注重素材的分类和整理。
在积累素材的过程中，杂乱无章的素材可能会让我们迷失方向，不知如何下笔。
为了避免这种情况的发生，我们可以把素材进行分类和整理。
把自然风光的素材放在一起，把历史典故的素材放在一起，把现实社会的素材放在一起……这样可以使得我们在写作时能够更加得心应手，更有章法。
对于一些类似的素材，我们还可以进行进一步的整理和提炼，对一些有趣的小事情进行适当的加工，使其更具有文学性和表现力，这样可以为我们的写作增添更多的生动和趣味。
我认为积累作文素材还要注重素材的更新和扩展。
时间是不断流逝的，我们所积累的素材也会随着时间的推移而发生变化。
我们需要不断地对素材进行更新和扩展，以适应时代的变化和写作的需要。
在新闻事件发生后，我们可以及时地收集和整理相关的素材，准备以备写作之需。
又在阅读新书或新杂志后，我们可以把其中的有意思的素材加以吸收和利用，以提高自己的写作水平和能力。
我认为积累作文素材还要注重素材的运用和发挥。
积累了大量的素材固然重要，但是如果不会运用和发挥，则是没有什么意义的。
在写作时，我们可以根据不同的主题和要求，灵活地运用和发挥我们所积累的素材。
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一
法国雕 塑 家罗 丹说 ： “ 生 活 中不是 缺少 美 ，而 是缺少发现 ，生活 中处处 存在 动人之处。”对学生而 言 ，作文素材俯首可拾 ，很 多就在 身边 。只要我们鼓 励学 生用心观察 ，勤于 思考 ，注 意积累 ，作文 “ 无话 可说”的局面就会得 到改善 ，学 生会写 、乐写 、善写 的大好形势指 日可待。
口教 学谩 议 口
丰富学生作文素材之我见
吉林省辉南县蛟河 口中心校 林 海
语文 教学 中 ，作文是 教 师和 学 生都 怕 的东 西 。 学生写 出的作 文常常言之无物或千 篇一律 ，写母亲都 是勤劳善 良，写好事都是捡钱 包让座 位 ，而教师批改 这样 的作文不 免觉得味 同嚼蜡 。学 生为什么会觉得 没 有话说 ，没有内容写呢 ？主要 是缺乏写作素材 ，所 谓 “ 巧妇难 为无 米之炊” 。为此 ，我从 以下几个方面谈 谈如何让学生积累作文素材 ，提高学生作文水平 。 让学 生在模 仿例文时积累素材 篇教材就是一个例 子 ，例文模仿是小学生作 文 训练 中不 可缺 少的环节 。一方 面 ，例文能把文章作 法 直观地呈现在 学生面前 ；另一方面 ，例文又能帮助学 生 习作时扩充 知识 ，开拓思维 ，丰 富想象 。高年级学 生 已初步学会 了模仿写作 ，学 习促进 了高年级学生从 具体形象 思维 向抽象思维 的过渡 ，从 阅读材料就可 以 看出 ，高年级 学生 已逐步告别连环 画 ，而喜欢 阅读文 字 。学生 阅读 例文 ，当受到 了思想感 情的感染或写作 技巧的 启示时 ，就会产生尝试 写作 的冲动 ，此时作 文 兴趣就会提高 。 《 桂 林 山水 》一文 景美 文 美 ，以优 美 的笔 触描 写 了桂林 山水 的秀丽景色 。教学 中我 让学生听配乐 朗 诵 ，看桂林 山水的图片 ，激发学 生对桂 林 山水 的热 爱 向往之情 ，在 此基础上反复诵读 ，在 读中理解桂林 山 水的特 点 ，想象桂林的美景 ，欣 赏美丽壮观 的图画 最 能心通其 意 ，产生身临其境之感 ，将 自己融入优美 文 字之中 ，理解 作者热爱祖国 山河 的思想感情 。 “ 桂林 美景如诗如画 ，桂 林 山水各具特 色 ，同学们 ，你们去 过哪些美丽 的地方呢？ ”我 问 ， “ 我 们的家 乡长 白山 美在哪里 ？”学生七嘴八舌 ，答 案异彩纷呈 ，有 的说 长 白山树 木 茂盛 ，景色 怡人 ，有 的说天 池水 清澈 如 碧 ，进 而让学生的语言像汩汩的清泉从心坎里流 出。 二 、通过 摘抄和 实践实 现积累 积 累语言材料的 目的是将 学生的 习作直接和书本 知识 、社会 生活挂钩 ，为 习作做好铺 垫 。实践证 明 ： 学生读写能 力的提 高取决于学生大量感 性的语言积 累 和反复 的实践 活动。 “ 熟读唐诗三百 首 ，不会做诗也 会吟”说 的就是 这个道理 。巴金 曾说 ： “ 现在有两 百 多篇文章储蓄在 我的脑子里面 ，虽然我对其 中的任 何 篇都没有好 好研究过 ，但是这 么多具体的东西至 少 可以使我 明 白所谓 ‘ 文章 ’究竟是怎 么回事 。”他 的 话给我们 的启发就 是语文教学要重视 语言的积累 ，新 大纲中对学生的 阅读也做 了明确的规定 ，强调积累 。 “ 得之在俄 顷 ，积之在平 时” ，因此我在教学 实
一、Biblioteka 一践中除 了在课堂上通过多 种方 法 ，多种途径 （ 如感悟 语言文字的特色 ，领会语 言表达 的规律 ，熟读背诵优 美语段等 ）进行语 言积 累以外 ，还积极鼓励学生 阅读 大量课外书 ，将 自己认为有价值 的东西经过分类 ，摘 抄在 本 子或 卡片 上 。其 中有词 语 的积 累 ，成 语 、谚 语 、歇后 语 、 日常用 语 、描写 词语 等都 是摘 抄 的对 象 ；日常用语还可分 为 ：文具名称 、蔬菜名称 、家具 名称等 ；描写词语可分 为两类 ：一类是动态的如表示 “ 看”的词 、 “ 走 ”的词 、 “ 笑”的词等 ；二是形容 性的 ，如表示 “ 快 ”的词 、 “ 热”的词 、 “ 好”的词 等 ；第二方面是好 旬的积 累 ，重点摘录的是含义深刻 的句子和写得好 的描 写句 、哲理 句 、名人名言。细的 分类还可分 出各小类 ，如景物描 写句可按季节分为春 天描写句 、夏天描 写句 ；第三方面是片断的摘录 ，可 分为人物描写 、景物描 写、细节描写等 ；第四方面的 要求较高 ，适用于高年级 ，主要是做提 纲笔记和写心 得体会 ，例如列小标题 、列提纲 、摘要点 、写读后感 等 ；第五方面是生 活语 言的积累 ，引导学生并逐步培 养他们在社会 生活 中收集 和处理 信息的 习惯和能 力， 做 生 活 的有心 人 ，并 随时 记录 到 自己的生活 笔记 中 去。学会了品味生活 ，才会使生活的语 言富有灵性 。 三 、开展 多种 活动和运动 ，丰富学生的课余生活 学校 的学 习生活是多彩多姿的 ，如果眼睛只盯在 文化知识的掌握上 ，那么学生就毫无生机可言 ，学 习 就会成为负担 ，身心健康得不 到保障。为此 ，我经常 组织学生开展一些有益 的体育活动 。如培养团结协作 精神的拔河 比赛 、接 力棒 比赛 ，锻炼身体灵活协调性 的活动踢毽子 、跳绳等 ，通过运 动员场上表现以及场 上拉 拉队助威情况 ，就 能写出一篇篇生动 、形 象的 习 作来 。在每年 “ 元旦 ” “ 六一儿 童节” “ 国庆节”期 间 ，排练一些小品 、舞蹈 、快 板 、合唱等文艺节 目， 既可 以调 节学 生 的学 习生 活 ，又可 以发挥他 们 的特 长 。学生有 了亲身 体验 ，写出来 的文章有真情实感 。 另外 ，缝钮扣比赛 、缝沙 包比赛 等等 ，还可以培养学 生动手动脑能 力 ，有 了这样 的活 动 ，就 不愁没有 内容