2020学年高中语文 每日一题 筛选并整合文中信息(含解析)新人教版必修2

筛选并整合文中信息【2020年高考江苏卷】阅读下面的文言文，完成问题。

重到沭阳图记袁枚古之人往往于旧治之所三致意焉。

盖贤者视民如家，居官而不能忘其地者，其地之人，亦不能忘之也。

余宰．沭阳二年，乙丑，量移白下。

今戊申矣，感吕峄亭观察三札见招，十月五日渡黄河，宿钱君接三家。

钱故当时东道主，其父鸣和癯而髯，接三貌似之，与谈乃父事，转不甚晓。

余离沭时，渠裁断乳故也。

夜阑置酒，闻车声啍啍，则峄亭遣使来迎。

迟明行六十里，峄亭延候于十字桥，彼此喜跃，骈辚同驱。

食倾，望见百雉遮迣，知沭城新筑。

衣冠数十辈争来扶车。

大概昔时骑竹马者，俱龙钟杖藜矣。

越翌日，入县署游观，到先人秩膳处，姊妹斗草处，昔会宾客治文卷处，缓步婆娑，凄然雪涕，虽一庖湢、一井匽，对之情生，亦不自解其何故。

有张、沈两吏来，年俱八旬。

说当时决．某狱，入帘荐某卷，余全不省记。

憬然重提，如理儿时旧书，如失物重得。

邑中朱广文工诗，吴中翰精鉴赏，解、陈二生善画与棋，主人喜论史鉴，每漏尽，口犹澜翻。

余或饮，或吟，或弈，或写小影，或评书画，或上下古今，或招人来，或呼车往，无须臾闲。

遂忘作客，兼忘其身之老且衰也。

居半月，冰霰渐飞，岁将终矣，不得已苦辞主人。

主人仍送至前所迎处，代为治．筐箧，束缰靷毕，握手问曰：“何时再见先生？”余不能答，非不答也，不忍答也。

嗟乎！余今年七十有三矣，忍欺君而云再来乎？忍伤君而云不来乎？然以五十年前之令尹，朅来旧邦，世之如余者少矣；四品尊官，奉．母闲居，犹能念及五十年前之旧令尹，世之如吕君者更少矣。

离而合，合而离，离可以复合，而老不能再少。

此一别也，余不能学太上之忘情，故写两图，一以付吕，一以自存，传示子孙，俾知官可重来，其官可想，迎故官如新官，其主人亦可想。

孟子曰：闻伯夷、柳下惠之风者，奋乎百世之下，而况于亲炙之者乎？提笔记之，可以风世①，又不徒为区区友朋聚散之感也。

【注】①风世：劝勉世人。

（选自《小仓山房诗文集》，有删节）文中“可以风世”的内容有哪些？请简要概括。

【参考答案】为官当勤政爱民，百姓会怀念他；为人当感恩重义，后代会仿效他。

【试题分析】本题考查学生理解文本、概括文本信息的能力。

首先审题，把握题干的要求，“文中‘可以风世’的一、课内阅读阅读下面的文言文，然后回答问题。

褒禅山亦谓之华山。

唐浮图慧褒始舍．于其址，而卒葬之；以故其后名之曰“褒禅”。

今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。

距其院东五里，所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。

距洞百余步，有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识，曰“花山”。

今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。

其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。

由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。

余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。

有怠而欲出者，曰：“不出，火且．尽。

”遂与之俱出。

盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。

盖其又深，则其至又加少矣。

方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。

既其出，则或咎．其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。

于是余有叹．焉。

古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。

夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。

而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。

有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。

有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。

然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也。

余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉!此所以学者不可以不深思而慎取之也。

四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父、安上纯父。

至和元年七月某日，临川王某记。

1．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A．唐浮图慧褒始舍．于其址舍：筑舍定居B．不出，火且．尽且：将要C．则或咎．其欲出者咎：责怪D．于是余有叹．焉叹：叹息2．下列各组句子中，全都属于作者游褒禅山“所得”的一组是（）①然视其左右，来而记之者已少②既其出，则或咎其欲出者③古人之观于天地……往往有得，以其求思之深而无不在也④夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少⑤而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远⑥有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也A．①②⑤ B．①③⑥ C．②③④ D．④⑤⑥3．下列对原文有关内容的表述，不正确的一项是（）A．褒禅山又叫华山，唐朝有个叫慧褒的高僧，第一个在华山筑舍定居，死后又埋在那里，从此，人们就叫华山为褒禅山。

B．褒禅山上有前洞和后洞，前洞所在位置平旷，到那里记游的人非常多；后洞曲折幽深，景象奇特，但记游的人却相对较少。

C．王安石和朋友一起进入后洞，有一个人疲倦懈怠不想再游下去，就对大家说火把快要熄灭了。

大家随他一起出洞后，就有人后悔了。

D．王安石游山后很有感触，认为古人在观察万物时之所以常有收获，是因为他们探究、思考得深入而且无处不在，这很值得后人学习。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）距洞百余步，有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识，曰“花山”。

（2）至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。

【答案】1．D2．D3．A4．（1）距离华山洞一百多步的地方，有一块石碑倒在路旁，碑文模糊、磨灭，只有从它残存的字还可以辨认出“花山”的名称。

（2）到了那幽深昏暗、叫人迷乱的地方，却没有外物帮助他，也不能到达。

【解析】二、课外拓展阅读下文，完成小题。

《洞庭①游记》序明文震孟②①游有四快，而天时之宜，风月之美，眺览之奇不与焉。

游当茹素之期，不以酒肉丝竹尘点山灵，一快也。

又当沦弃之日，山中好事之家，无相物色者，草衣衲侣，游乃益清，二快也。

穷林屋之胜，至于烟迷径绝，田夫野老，惊相告语，奔走救援，此犹足以征人心焉，三快也。

以余耳目所及之名公，若冯元成先生游记遍天下，独遗几席之洞庭。

至张伯起、周公瑕、王百谷，皆未尝泛石公、龙渚之棹③。

惟赵隐君凡夫④仅一至____。

其他游者不能记，记者不能尽。

即弇州之文⑤，亦似寥寒未称。

而孟长⑥雄词伟藻，直与缥缈、莫厘⑦争高竞爽，吞今掩古，光怪陆离。

将使后来游者，遂可无言绝响，不必先结一记游之想，以挠其登高临深之天趣，四快也。

②昔人有言，山水之神情，恒与幽人畸士相亲昵。

然非言语文章之妙，不足以发潜而疏远。

今间询之楚人，武昌赤壁，仅一培塿⑧；而柳州遗迹，按图索之，殊不相当。

独以两公文在，儿与五岳四渎⑨并垂声于宇宙。

文人不遇，岂非山水之甚幸哉！况洞庭灵奇，夙标震旦。

惟护之以风涛，布之以险阻，即具逸情远胜者，亦未能时时酬对。

一朝不偶⑩，相得益彰，山灵恺豫⑪，又复何如！不啻吾所称“四快”而已。

③余接摈废以来，屏栖深谷，云封烟绕。

门前寸步，便如黔蜀万山。

洞庭之游，日与孟长期，而今竟先我矣。

览兹游记，固深快之，而亦深妒之，终乃深幸之。

幸我虽未游，而孟长已游，他日虽游而已，不必记游也。

【注】①洞庭：指江苏太湖中的洞庭东山和西山。

②文震孟：苏州人，忤魏忠贤意，遂归。

③石公：太湖边的山名，在太湖边。

龙渚，指太湖。

④赵隐居凡夫：隐士赵凡夫。

⑤弇州之文：指明代王世贞的诗文。

⑥姚希孟，文震孟的外甥。

⑦缥缈：山名。

莫厘东洞庭山。

⑧培塿：小山丘。

⑨五岳四渎：泛指大山名川。

⑩不偶：命运不好。

⑪恺豫：祥和快乐。

1．可填入第①段方框处的虚词是（）。

A．也 B．焉 C．耳 D．耶2．概括“游有四快”的内容。

3．对第②段画线句理解正确的一项是（）。

A．如今间接地去询问楚地的人，三国时的武昌赤壁，只是一座小土丘；柳州山水，按照地图去找，也很难找到。

B．如今偶尔地去询问楚地的人，苏轼笔下的武昌赤壁，只是一座小土丘；柳州的文化遗迹，按照地图去找，也很难找到。

C．如今间接地去询问楚地的人，三国时的武昌赤壁，只是一座小土丘；柳宗元笔下的山水，按照他文章所写去找，实地也与文中描绘不相称。

D．如今偶尔地去询问楚地的人，苏轼笔下的武昌赤壁，只是一座小土丘；柳州山水，按照柳宗元文章所写去找，实地与文中描绘不相称。

4．简析第②段在文中的作用。

【答案】1．C2．要点：1.素食游山，无尘俗之累；2.无人烦扰，与僧同游有情趣；3.民风淳朴、人情之乐；4.孟长之文极妙，自己无需再作文可以纯粹赏玩。

3．D4．要点：第②段承接第①段“游之四快”的最后“一快”，推进文意，指出“文人不遇，乃山水之甚幸”，被贬谪的文人与山水情怀相投，因而能够写出山水真正的神韵，表达了在山水的祥和宁静中获得慰藉的快乐，也透露出贬谪的不平。

【解析】2．试题分析：题干要求“概括‘游有四快’的内容”，这是考查学生理解文本和概括信息的能力。

首先要文中找到与“游有四快”相关的内容，理解其意思，然后进行概括。

先找到“游有四快”所在的段落，在第一段，这就确定了答题的区域，“游当茹素之期，不以酒肉丝竹，尘点山灵，一快也。

又当沦弃之日，山中好事之家，无相物色者，草衣衲侣，游乃益清，二快也。

穷林屋之胜，至于烟迷径绝，田夫野老，惊相告语，奔走救援，此犹足以征人心焉，三快也”“而孟长雄词伟藻，……将使后来游者，遂无可言绝响，不必先结一记游之想，以挠其登高临深之天趣，四快也”，理解这些内容，然后进行概括即可。

3．试题分析：题干要求选出“对第②段画线句理解正确的一项”，这是考查对文意的理解。

首先到文中找到设题的句子，然后结合语境理解其意思，要抓住句子中的关键词和特殊句式。

“今间询之楚人，武昌赤壁、仅一培塿:而柳州遗迹，按图索之，殊不相当”，“间”，偶尔；“询”，问；“培塿”，小土丘；“相当”，相称；“殊不”，一点也不。

AC两项把“间”理解错误，B项，“殊不相当”理解错误，故选D项。

4．试题分析：题干问的是“简析第②段在文中的作用”，这是考查段落的作用。

一般从内容和结构两个角度分析。

内容上，写了什么内容，表达了什么情感；结构上，与上下文的关联。

首先分析第二段所写的内容，第二段指出指出“文人不遇，乃山水之甚幸”被贬谪的文人与山水的情怀相投，因而能够写出山水真正的神韵，这是紧承第一段“游之四快”的最后“一块”，表达了作者在山水的宁静祥和中获得慰藉的快乐，同时也透露出被贬谪的不平之意。

参考译文：游览有四种快乐，但天时的适宜，自然风光的美丽，登高远望的奇特不在此列。

游览的时候吃着素食，不用酒、肉、音乐来污染山的灵气，这是第一种快乐。

在自己遭到遗弃的时候，随便哪个好客的山里人家，不要去刻意选择，都是平民百姓，游览的时候更加清醒闲散，这是第二种快乐。

探究山林深处小屋的美景，以致遇到了烟雾弥漫、路径断绝的境地，田里的农夫、山间的老人惊慌地互相转告，奔跑着来救助我们，根据这一点就足以表现出人心的淳朴，这是第三种快乐。

用我的耳朵听到的、眼睛能看到的有名望的人，像冯元成先生，游览并记录成文，足迹已经遍及天下了，唯独遗漏了洞庭的几个地方。