学风建设是构建马克思主义学习型政党的首要问题
学风建设：马克思主义学习型政党建设的关键——马克思主义学习型政党与学习型社会建设研究
学 习型 政党作 为重 大而 紧迫的 战略任务抓 紧抓好 ”并且 强 ，
调要 “ 大力弘扬理论联系实 际的学风 ， 引导党 员、 干部把学 习 理论 同研究解决 人 民最关心最直接 最现实的利益问题 、 地 本
抓 。早在抗 战时期 ， 东同 志敏 锐地觉 察到“ 毛泽 我们 队伍 里
边有一种恐慌 ， 不是经济恐慌 ， 也不是政治恐慌， 而是本领 恐
区本部 门改革发 展稳定的重大问题 、 的建设突 出问题结 合 党
起来 ， 增强工作 的原 则性 、 系统性、 预见性 、 造性 ， 中国特色社会 主义 事业的 推进
全面发展 ， 具有 重大的战略意义。提出建设 马克思 主义学 习 型政党 ， 我们 党对 以往 重视 学习经验 的超越 和升华。而学 是
风问题则是事关党和 国家事业兴衰成败 的重大政治 问题 ， 学 风建设在马克思 主义学 习型政党建设 中处于基础性地 位 ， 它 是马克思主义学 习型政党建设 的关键 。加强学风建设 ， 于 对 深化马克思主义学 习型政党 的认识 、 加强党 的 自身建设 、 提
高党 的执政能力建设 、 探究推进马克思主义学习型政党建设
认学得不好 。主要 的精力放 到政治运动 上去 了， 建设的本领
没有学好 ， 建设 没有上去 ， 政治 也发 生 了严 重的 曲折 。现在 要搞现代化建设 ， 就更加不懂 了。所 以全党必须再重新进 行
一
的路径 ， 都具有十分重要的意义 。
一
次学 习。邓小平着 眼于我 国改革 开放和社会 主义 现代 化 ”
建设马克思主义学习型政党是一项重大紧迫的战略任务奚洁人党的十
建设马克思主义学习型政党是一项重大紧迫的战略任务奚洁人党的十七届四中全会站在新的历史高度，对新形势下加强和改进党的建设作出了全面部署，并把建设马克思主义学习型政党作为一项重大而紧迫的战略任务放在首位，具有重大的理论和现实意义。
首先，建设学习型政党既是时代的新要求，也是党的基本历史经验。
我们知道，建设学习型政党是党的十七大为以改革创新精神加强党的建设而提出的一项重要任务。
四中全会《决定》则进一步明确，必须按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好，并把它列为加强和改进新形势下党的建设的首要任务。
这充分体现了我们党对时代发展及其对执政党建设新要求的深刻认识和准确把握，体现了我们党对于自己执政环境深刻变化及其所面临的机遇、挑战的深刻认识和准确把握，体现了我们党对于实现党的建设的总目标及其建设路径的深刻认识和准确把握，体现了我们党对于自身建设规律乃至马克思主义执政党建设规律的深刻认识和准确把握。
因为时代在不断地发展，社会在不断地进步，世界正经历着深刻的变化，中国正处于进一步发展的重要战略机遇期，各种新思想、新知识、新经验以及新情况、新问题层出不穷，唯有以宽广的眼界、开放的心态、创新的精神，抓紧学习、不断学习、改善学习，把学习作为一项战略任务抓紧抓好，才能使我们党始终保持蓬勃的生机和活力，始终站在时代前列引领中国的发展和进步，完成民族复兴的伟大历史任务。
应该强调，虽然建设学习型政党的任务是党的十七大才第一次在党的代表大会上正式提出，四中全会《决定》又对当前建设学习型政党的必要性及其内涵任务作了新的阐述，但是坚持把思想理论建设放在首位，提高全党的马克思主义水平，是我们党的一条基本历史经验。
第一，我们党历来十分重视全党的学习，尤其是在历史转折的重大关头和事业发展的关键时刻，党中央不断告诫全党要重视学习，以适应新的任务和新的情况。
努力改进学风建设学习型政党
、
风 与世 界观 问题 ，更是 关系 到党 的建 设事 业 兴衰 成败 的 重 马克 思 主义 学 习型政 党 ，就 是面 对 世情 国情 党 情新 变 大政 治 问题 。 努 力 改进 学风 ，就 是要 重 视并 善 于用 当代 的科学 理 论 化 ，坚持 以马 克思 主义 为 指导 ，按 照 “ 学 理 论武 装 、具 科 有 世界 眼光 、善于把 握规律 、富有 创新精 神” 的根本要 求 ， 武装 头 脑 。我们 正处 在 一个 深刻变 化 而又 极其 复 杂 的时 代 不 断 用发 展着 的马 克 思主义 指 导 中国特 色社 会 主义 建设 事 环境 之 中 ，处在 一个 重要 的历 史 时期 。我 们必 须要 充 分认
世 界在 变化 ，形 势在 发 展 ，中国特 色社 会 主 义实 践在 学 风 方 面存 在 不 容忽 视 的 问题 ：有些 党 员干 部 不 思 进 取 、 深入 。不 断 学 习 、善 于学 习 ，努 力掌 握和运 用 一 切科 学 的 碌 碌 无 为 ，不 愿学 ；有些 党 员 干 部热 衷 应 酬 、忙 于 事 务 ， 新思 想 、新 知识 、新 经验 ，是 确保 党始 终走 在 时 代前 列并 不 勤 学 ；有些 党员 干部 装 点 门面 、走 走 形式 ，不 真 学 ；有 引领 中国发 展进 步 的决 定性 因素 。各 级党 员干 部 必须 把 建 些 党 员干 部心 浮气 躁 、浅尝辄 止 ，不 深学 ；有些 党 员干 部 设马 克思 主义 学 习型 政 党作 为当 前 以至今 后重 大 而紧 迫 的 食 而不化 、学用 脱节 ，不善学 。从党 组织组 织学 习方 面看 ， 战略 任 务抓 紧抓 好 。要 完成好 这 一重 大历 史任 务 ，其 关键 在 一定 程度 上 ，存在 重 视计 划布 置 ，忽视 落 实 ，计划 布 置 多 于落实 的现象 ，进而 产生空 学现象 ，影响 学 习效果 。 在于要 在全党 树立 良好 的学风 。 这 些不 良学风 问题 绝 不是 可 以轻 视 的小 问题 ，而 是 党 建 设 马 克 思 主 义 学 习 型 政 党是 提 高 党 的 执
建设“马克思主义学习型政党”的意义与方法
建设“马克思主义学习型政党”的意义与方法托克逊县建设局党的十七届四中全会提出，“必须按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。
”这是继党的十六届四中全会《关于加强党的执政能力建设的决定》中第一次提出来要“重点抓好领导干部的理论和业务学习，带动全党的学习，努力建设学习型政党。
”对于建设学习型政党的再次强调和明确定位。
党的十七届四中全会，在原有建设“学习型政党”的基础上，进一步提出建设“马克思主义学习型政党”，并从重大意义、原则要求、重要任务等方面做了深刻的阐述。
这是对党的建设规律的新探索，是对党的建设理论的新发展。
一、“马克思主义学习型政党”的概念分析对于“马克思主义学习型政党”这个概念，首先要在词源上进行分析。
上世纪90年代，国内一些研究者通过对美国管理学者彼得圣吉及其名作《第五项修炼》的钻研，开始引进“学习型组织”的概念。
这一概念的提出，其贡献与意义是显然的，充满了革命性的创新价值，而非传统管理理论的延伸。
在彼得圣吉看来，五项“学习型组织”的修炼，包括了系统思考、自我超越、改善心智模式、共同愿望，以及团队学习等。
从这里也可以看出，学习的含义，其实是十分丰富而系统的。
而学习型组织的建设，正是建立在一个丰富的系统与基础之上。
由“学习型组织”这一概念延伸，其后学习型社会、学习型政党等概念的提出，几乎是顺理成章的事情。
从内容上看“马克思主义学习型政党”包涵两个方面，一是马克思主义，二是学习型。
其中第一方面是这次全会刚刚提出的，它的提出给我党的理论学习和建设指明了方向，也为第二方面——学习提供了路线和保障，学习型政党是在不断发展的时代条件下，通过不断促进学习，以学习力来推动创新力、增强内在活力的政党。
建设一个学习型政党，意味着其目标是建设一个以科学理论武装起来的、具有世界眼光、善于把握规律，并且富有创新精神的现代政党。
也唯有这样的现代政党，才能真正经得起来自多方面的考验。
马克思主义学习型政党学风建设的意义探究
［ 关键 词】 马克思主义； 政党 ； 学风 建 设
【 中图分类 号】 Ｄ２ ６
【 文献标识码 】 Ａ
【 文章编号 】１ ０ ０ ７ — ４ ２ ４ ４ （ ２ ０ １ ４ ） Ｏ ２ — ０ ０ ７ — １
注重学 习并善 于学 习 ，是 中国共产 党 的优 良传 统 和宝贵
所 拥 有 的经 济 、 社 会 资源 ， 更 取决 于其 掌握 的 文化 资 源 ， 取 决 于该党所 培育起 来 的执政文化 是否为 本党成 员 及其全 体社会
成 员所认 同和 自觉践行 。学 习型政党 建设体 现 了我党 的文化 诉求， 在 创建 学 习型政 党 时期 ， 构 筑 中国特 色 的执 政文 化 ， 是 中国共产 党立足 国情 、 党情 ， 放 眼世界 ， 坚持用 战略 思维 、 群 众 观点 、 法治精 神 、 民主 意识 、 道德理 念 ， 在改 革与 发展 的各种 重 大问题上 ， 不 断加强 和提高 自身执政 能力 的必 然选择 。为此 ，
法， 借鉴 国外有 益经 验 ， 勇 于推 进理 论 和实 践创新 ” 达 成这 一 目标 的关键就 在全党 的学 习实不实 际 ，在于学 风建设 不走 弯
路， 并 在全 面 的学 风建设 中大力 推进理 论与 实践 的创新 。
一
问题 很多 ， 但首 要 的基 础性 的是抓好 学风 。 党成 立９ ０ 多 年的历 史经 验告诉 我们 ， 学 风正 ， 学 以致 用 ； 学风 不正 ， 贻 害无穷 。研
、
推 进 马 克 思 主 义 大 众 化
究学 习型 政党 的学 风建设 是为 了端正 我们对 待 马克思 主义 的
态度， 继 续理 论创 新 ， 推 进马 克思 主义 中 国化 ， 以 马 克 思 主 义 为指 导解 决 中国的现实 问题 。 学风建 设不是 暂时 的 ， 也 不 是 一
重视学风建设 推进县乡党校教学管理体制改革
【 中图分类号 】 ２ １ Ｄ ６
【 文献标识码 】 Ａ
【 文章编号 】 ６４ ４ １ ２１ ０ —０８ —０ １７ — ８０（ ０２） ４ １５ ３
头人 ，能不能准确领会科 学发展观的科学 内涵 、精 神实质 、 根本要 求 ，能不能带领广 大党员和人 民群众实现地 方经济社 会 的科 学发展 ，与党员 干部特别是各级领导干部 的政 治理论 素养 和坚强的党性有直接 的关 系。因此 ，对党员干部特别 是 领导 干部来 说 ，重视学 习 ，既是 自身成长 的内在需求 ，更是 种不 可推卸 的政 治责任 。 二 当前学风建设 中存在的主要 问题分析 １ 学员 自身 问题 ． 近年来 ，到党校学 习的学员 ，学风总体上是好 的，但也 有一部分党 员干部把进党校学 习视 为 “ 认认人 、养养神 、串 串门”的好 机会 ，在学 习上存在一 些不 良现象 。（１ ）目的不 明。把学 习当做一般任务敷衍 ，认 为学习是为 了追求经历 、 装饰 门面、武装 嘴巴 ，为 自身贴文化标签 ，存 在 “ 学风不振 、 玩风过剩 ”的倾 向；（ ２）动力不 足。有部分学员到党校后在 社交活 动上 花去大部分时 间 ，应付 公款吃请和相互请吃 ，沉 湎于觥筹交错 ，迎来 送往 ，拉关系 ，跑门子 ，功夫用在校外 ， 把学习 当做一种负担 ， 缺乏理论学 习的兴趣和热情 ， 存在 “ 要 我学 ，我才 学”的现象 ；（ 方式 不对 。理论与实践脱节 ， ３） 学一套 ，做一套 ，学而不思 ，思而不行 ，不会学习 ；（ 态 ４） 度不正 。认 为学不学一个样 ，凭经 验 ，吃老本 ，不学 习照样 干 ，学好 了还 照 旧，故把培训变成 “ 起来重要 ，做起来次 说 要 ，忙起来不要 ”的软任务 ，严重败坏党校校风 。
一
把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好
把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好刘云山建设马克思主义学习型政党，是党的十七届四中全会深刻总结历史经验，科学分析当前形势，着眼于提高党的执政能力、保持和发展党的先进性提出的一项重大战略任务。
我们一定要认真学习贯彻全会精神，把加强和改进全党的学习摆在更加突出的位置，在党内营造重视学习、崇尚学习的浓厚氛围，不断提高全党思想政治水平，使我们党真正成为科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的马克思主义学习型政党。
一、深刻认识建设马克思主义学习型政党的重大意义学习是一个人获取知识、提高素质、增长本领的重要方式，是一个民族和国家传承文明、繁荣进步的重要途径。
重视和善于学习，是我们党在长期实践中形成的优良传统，也是党的一个重要政治优势。
80多年来，我们党总是根据形势和任务的变化向全党提出学习的任务，特别是在每一个重大历史转折时期，都把加强学习作为战胜艰难曲折、夺取新胜利的重要法宝，极大地推动了党的事业的蓬勃发展。
面对世界的新变化、形势的新发展，党中央又把建设马克思主义学习型政党的重大任务提到全党面前，这充分体现了我们党在新的历史条件下敏锐的时代意识、强烈的进取精神和高度的政治责任感，反映了马克思主义政党永不满足、永不停滞的鲜明特征。
1．当今世界正处在大发展大变革大调整时期，知识创造、知识更新速度大大加快，建设马克思主义学习型政党越来越成为党始终走在时代前列引领中国发展进步的决定性因素。
我们今天所处的时代，是一个和平与发展成为时代主题、政治多极化更加明朗、经济全球化深入发展的时代，是一个以变革、调整、创新为显著特征的时代。
特别是现代科学技术进步日新月异，新发明、新创造层出不穷，知识生产、知识传播不断加速，知识和人才成为社会发展进步的第一资源，知识经济、创意产业成为重要经济形态，创新能力成为综合国力和国际竞争力的核心因素。
重视和加强学习，倡导建设学习型组织、学习型社会，已经成为一股世界潮流。
浅谈建设马克思主义学习型政党
Ａｂ ｔａ ｔ Ｃｏ ｔｃｅ ｔ ｔｅ ｔｓ ｍａ ｅ ｙ ｈ ｓｒ ｃ ： ｎａ ｔｄ ｗｉ ｈ ａｋ ｈ ｄ ｂ ｔｅ “ ｃｓｏ Ｄｅ ｉｉｎ” ｏ ｈ ｐ ｎｙ Ｓ ７ ｈ ｏ ｒｈ Ｐｌｎ ｒ Ｓ ｓｉｎ， ｅ ｃｉ ｅ ｔ ｍｅ ｎｎｇ ｎｄ ａｈ ｏ ｆ ｔ ｅ ａ ’ １ ｔ Ｆ ｕ ｔ ｅ ａ ｙ ｅ ｓｏ ｄ ｓ ｒｂ ｄ ｈｅ ａ ｉ ａ ｐ ｔ ｆ ｃ ｎｓｒ ｃｉｎ ｏ ａ ｔ ｏ ｏ ｔｕ ｔ ｆｐ ｒｙｃ ｍｍｉｔｄ ｔ ｅ ｒ ｉ ｇ ａｏ ｎ ｈ ｏ ｔｕｃｉｎ ｏ ｒ ｉｔＰｏｉｉａ ｒｙＣｏ ｏ ｔ ｏ ｌａｎ ｎ ｒ ｕ ｄ ｔｅ ｃ ｎｓｒ ｔｏ ｆＭａｘｓ ｌ ｃ ｌＰａ ｔ ｍｍｉｔｄ ｔ ｅ ｒ ｉｇ． ｅ ｔ ｔｅ ｏｌａ ｎｎ
陈玉 Ｃ ｅ ｕ ｈ ｎＹ
（ 河南 省社 旗县 委党校 ， 旗 ４ ３ ０ ） 社 ７３０
（ ｎ ｎＰｏｉｃ ｈ ｑ ｏ ｎｙＰ ｒ ｃ ｏｌＳ ｅ ｉ ７ ３ ０ Ｃ ｉａ Ｈｅ ａ ｒｖｎｅＳ ｅ ｉ ｕ ｔ ａｔ Ｓ ｈｏ ，ｈ ｑ ３ ０ ， ｈｎ Ｃ ｙ ４ Ｊ
摘要 ： 本文 联 系党的 十七届 四 中全 会 《 定》 出的任 务 ， 决 提 围绕 建设 马克 思 主义 学 习型 政 党这 一主 题 ， 阐述 了建设 学 习型政 党经历 的五 个阶
・
２ ８・ ３
价值 工程
浅 谈 建 设 马克 思 主 义 学 习ｉｔＰｏｉｉａｌＰａｒｙ ｍ ｍｉｔ ｄ ｔ ａ ｎｉ ｇ ｓ ｕｓ ｉ ｎ ｎ ｈｅ Ｃｏ ｔ ｕｃ ｉ ｎ ｆａ Ｍ ｘ ｓ ｌ ｃ ｔ ｔ Ｃｏ ｔｅ ｏ Ｌｅ ｒ ｎ
关键 词 ：学 习型 政党 ； 建设 ； 重要 性
Ｋｅ ｒ ｓ：ａｐ ｒｙ ｃ ｍｍ ｉｔｄｔ ｅ ｒ ｉｇ； ｏ ｓｒ ｃｉｎ；ｍｐ ｒａ ｅ ｙ ｗｏ ｄ ａ ｔ ｏ ｔｅ ｏｌ ａｎｎ ｃ ｎ ｔｕ ｔ ｏ ｉ ｏｔｎｃ
建设学习型党组织要注重学风建设
学风 建 设 ． 实 质是 指 端 正理 论 学 习 态度 ，坚持 理 论 联 系实 际 ，用发 展 的 马 克思 主 义 理 论指 导 实践 。 学风 建 设 是 学 习型 政 党 建 设 的 重 要 保 证 坚信 马克 思 主 义理 论 的 正确 性 ．把 学 习和 运 用 马克 恩 主 义理 论 作 为 党组 织 的 生存 状 态 ，从 主 观 层 面 可 以提 升 广 大 党 员的 思 想道 德 素 质 ．树 立 正确 的世 界 观 、人 生 观 、价 值 观 ；从 客 观 层 面 可 以提 升 他 们 的 业 务 能 力 ，在 三 观 的指 导 下 ，有 效 地 改造 世 界 ，保 证 党 始 终走 在 时代 前 列 ．适 应 形 势的 发 展 、世 界 的 变 化 ，引领 中 国特 色的社 会 主 义 现 代化 建设 长足 发 展 。
一
马克思主义理论无用论 ”的错误 思想。 “ 以我 习，是中国共产党始终走在时代前列 ，引领 中国发展的决定性因 里 ，确 实存在着 “ 没读过 几本 书为傲 ，好像读 书就 成 了书呆 子 、成 了本 本主 义” ； 素。谈到学 习肯定会有学风 问题 ，良 的学风是 积极推进学 习型 好
认为业务能力才是重点 ，学习理论可 有可 无” 在反对 “ ， 本本主 党组织建设的基础和有效保证。因此 ，要认真抓好学风建 设 ，切 “
一
路发 展，指导中国从一个胜利走向另一个胜利 。可 以说 ，马克
“ 三个 代表”的重要 思想 ；学 习 ，让我 们的党永葆先进 ，引领中 思主义是 中国共产党的根 ，是保证中国革命和建设取得胜利 的主
国科学发展。可 以说 ，今天我们党把 “ 建设学 习型党组 织”作为 流意识形态 。如果对 这一理论本身产生怀疑就会 出现 意识形态领 个重大而紧迫的战略任务 ，既继承了我 们党 的优 良传统 ，又凸 域 的真 空，使中国共产党存在的合法性受到质疑 ，必 然会 引发不 显 了 “ 习”在 当下 对党的建 设的 重要性 。坚 持学 习 、善 于学 稳 定因 素的活跃和社会 的动 荡。但不 可 否认 ，在我 们党 的队伍 学
建设马克思主义学习型政党的几点思考
米 Ｅ班 尼木 － 买提 明 （ ｌ 买 伽师县 校） 委党
摘要 ： 重视学 习， 善于学 习是中国共产党的光荣传统。 实践证 明， 的建 习 、 学 习 的浓 厚 氛 围 ， 建 设 学 习 型 政 党 深 入 人 心 ， 学 习成 为 全 党 善 使 使
关键词 ： 学习型政党
党的先进性
党 的执政能力
党 的十 七 届 四 中全 会 明确 提 出 ： 必须 按 照 科 学 理 论 武 装 、 有 “ 具 作是关系党的形象优 劣、 事业成败的大事。毛泽东同志 曾在《 整顿党 世 界 眼 光 、 于 把 握 规 律 、 有 创 新 精 神 的 要 求 ， 建 设 马 克 思 主 义 善 富 把 的 作 风 》 指 出 ：学 风 问题 是 领 导 机 关 、 中 “ 全体 干 部 、 全体 党 员 的思 想 学 习型 政 党 作 为重 大 而 紧 迫 的 战 略 任 务 抓 紧 抓 好 ” 这 是 我 党 在 深 。 方法问题 ， 是我们对待马克思列宁主义的态度 问题 ， 是全党同志的工 刻认识党 的建设 的历史经 验和 新鲜经验 的基础 上做 出的重大决 策 ， 作态度问题。既然是这样 ， 学风问题就 是一 个非常重要的 问题 ， 就是 体 现 了对时代脉搏 和新形势 下党 的建 设新要 求的高度 自觉和 清醒 第 一 个 重 要 的 问题 。 ” 以必 须 要 弘 扬 马 克 思主 义学 风 ， 所 坚持 理 论 联 认识。 系实际 ， 提高学 习的 自觉性 ， 形成全党学 习、 终身学 习的舆论氛围 ， 培 １ 建 设 马 克 思 主 义学 习型 政 党 具 有 三 方 面 的 重 要 意义 养 浓 厚 的 学 习 风气 ， 成 良好 的 学 习习惯 。 养 是保持和增强 党的先进性的需要。 党要保持 自己的先进性 ， 就 ２３ 进 一 步 改进 学 习 的 方式 和 方 法 ． 要 坚 持 与 时 俱进 ， 要 始 终 代 表 中 国 先进 生 产 力 的发 展 要 求 、 表 中 就 代 个学习型政 党， 必须有很高的学习效率 ， 所以不仅 需要有端正 国先 进 文 化 的前 进 方 向 、 表 中 国最 广 大人 民 的根 本 利 益 。 要 做 到 代 而 的 学 习 态度 ， 需 要 有 正 确 的 学 习 方 法 。这 主 要 体 现 在 两 个 方 面 ， 还 一 这 一 点 ， 基 本 的 一 条 ， 是 要 加 强 学 习 ： 是 提 高 党 的执 政 能 力 的 最 就 二 个是会学 ，就 是要准确把握快速获得知识 的途径和方法 ；一个是会 需要。我们 知道 ， 任何社会都 不可能没 有矛盾 ， 类社会总是在矛盾 人 用 ，学 以 致 用 ” 习 的最 终 目的 就 是 将 掌握 的知 识 进 行 合 理 的 运 用 ， “ 学 运动 中发展进步 的。 在今天 ， 我们国家既要矢志不渝地坚持 以经济建 毛泽东同志曾经说过 ：如果有 了正确 的理论 ， “ 只是把 它空谈一阵 ， 束 设 为中心， 要统 筹经 济与社会协调发展 ， 又 统筹人 与 自然和谐发展 ， 并 那 这 所 我 们 势 必 会 遇到 一 系列 过 去 没 有 遇 到 过 的 矛 盾 ，势 必 要 面 对 一 系 列 之 高 阁 ， 不 实 行 ， 么 ， 种 理 论 再好 也是 没 有 意义 的。 ” 以我 们 必 须 要拓 宽获 取 知 识 的渠 道 ， 坚定 马 克思 主 义 的正 确 方 向 ， 免 本 本 避 两 难 的 问题 。 就 要 求 我 们 党 必须 按 照 科 学 发 展 观 的 要 求 ， 会 和 掌 这 学 主 义 、 条 主 义 ， 走 弯 路 ， 将 我 党 建 设 成 为 马克 思 主 义 学 习型 政 教 少 为 握统筹兼顾 这一 方法 ， 善于化解各种 矛盾 ； 是改进党风增强党的凝 三 贡 聚 力 和 战 斗 力 的 需要 。 着 我们 党 所 处 的历 史 方位 的转 变 ， 所 面 临 党添 砖 加 瓦 ， 献 出 自己 的 全部 力量 。 随 党 ２４ 要 构 建体 系 ． 的执政考验、 改革 开 放 考 验 、 场 经 济 考 验 、 部 环 境 考 验 将 是 长 期 市 外 建设 学习型政党要突 出体 制机 制建设 ， 加强管理、 督促和推动 ， 的、 复杂的、 严峻 的。 我们 党要完成肩负 的历史任务 ， 就必须全面加强 形成 有效 的运作运行体 系，具体 讲就是要着 力构建 “ 五个体 系” 首 ： 和 改 进 党 的建 设 ， 强党 的凝 聚 力 和 战 斗 力 。 增 先 ， 构 建 全 员 参 与 学 习体 系 。 强 阵 地 建 设 ， 分 发 挥 党 员 活动 室 、 要 加 充 ２ 建设 “ 克 思 主 义 学 习 型政 党” 方 法 马 的 党 努 如何 建 设 一 个 “ 马克 思 主 义 学 习型 政 党 ” 这 在 当前 仍 然 是 一 个 电化 教 育 、 建 网 站 等 阵地 作 用 ， 力 把 各 级 党 组织 建设 成 为 党 员 学 学 风 有 问题 ， 想 作 风 、 作 作 风 、 导 作 就 思 工 领 风 和 生 活 作 风 就 必 然 受 影 响 。 以我 们 党 历 来 重视 学 风 问题 ， 它看 所 把
加强学风建设 促进党校教学全面发展
加强学风建设促进党校教学全面发展作者：于丽霞来源：《新教育时代·教师版》2016年第33期前言学风建设是党风建设的重要组成部分。
直接决定和影响着党校的形象和发展的空间，理论水平和执政能力的高低。
尤其是在面临新的历史机遇和挑战的形势下，加强党校学风建设，坚持和弘扬马克思主义优良学风，势在必行。
一、党校加强学风建设的重要性和必要性加强学风建设是党的作风建设的重要内容，对于提高干部队伍素质、建设学习型政党、构建学习型社会具有重要意义。
1.加强学风建设是树立良好党风的必然要求毛泽东同志指出：“所谓学风问题，实际上就是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题，是我们对待马克思主义的态度问题，是全党的工作态度问题”。
也就是说学风属于思想路线、思想作风问题。
可见，学风建设是党风建设的基础，关系党的事业的兴衰成败。
2.加强学风建设是提高党的执政能力的必然要求当前，国际形势复杂多变，国内改革发展稳定和党的建设的各项任务非常繁重。
对党的执政方式、执政能力和执政水平都有了更高、更严、更新的要求。
在这种新形势下，大力弘扬马克思主义学风，是加快推进经济社会科学发展的根本保证和内在要求。
3.加强学风建设是建设高素质干部队伍的必然要求广大党员干部只有树立马克思主义的良好学风，不断顺应新形势、新任务的要求，全面加强学习，并做到学以致用、学用相长，才能不断提高自身马克思主义理论素养、知识水平和整体素质，才能妥善应对工作中出现的新情况、新问题。
4.加强学风建设是创建一流党校的必然要求党校是党委直接领导下培养党员领导干部和理论干部的学校，是学习、研究和宣传马克思主义的重要阵地和干部党性锻炼的熔炉。
这一性质和作用，决定了党校教育在提高领导干部的思维能力、思想政治素质和增强党性修养方面，具有不可替代的作用。
二、当前党校学风建设存在的主要问题学风建设中存在的问题集中表现在以下几个方面：1.学员学习不够重视进党校培训学习，有的学员学习态度不够端正，平时不重视学习，认为老师讲的系统理论，马克思主义世界观方法论是讲大话，大道理不实用。
建设马克思主义什么型政党建设马克思主义学习型政党的基础工程
一个有创造力、凝聚力、战斗力的政党，一定是勤于学习、善于学习、与时俱进的政党。
一个学习型政党，由千千万万勤于学习、善于学习、与时俱进的党组织组成。
建设马克思主义学习型政党，是党的十七届四中全会提出的重大战略任务。
把各级党组织建设成学习型党组织，是建设马克思主义学习型政党的基础工程。
日前，中共中央办公厅印发《关于推进学习型党组织建设的意见》，明确了建设学习型党组织的意义、要求、原则和学习的主要内容、方法、途径等，对学习型党组织建设做出重要部署和具体指导，这是贯彻落实党的十七届四中全会建设马克思主义学习型政党战略任务的重大举措。
我们党历来重视学习、勤于学习、善于学习。
学习的力量，使我们党始终走在时代前列，立于时代潮头，不断引领中国社会发展进步。
从戎马倥偬的革命战争年代，到热火朝天的社会主义建设年代，再到风起云涌的改革开放新时期，党总是注重通过学习增强本领、增添力量、战胜困难。
每一个重大历史转折时期，我们党总是号召全党同志加强学习，通过广泛而深入的学习推动事业实现大进步大发展。
当前，世界正处在大发展大变革大调整时期，知识创造、知识更新速度大大加快。
中国社会经济体制深刻变革，社会结构深刻变动，利益结构深刻调整，思想观念深刻变化，新情况、新问题、新矛盾不断涌现。
面对这样的世情、国情、党情，“不抓紧学习、不抓好学习，不在学习和工作中不断提高自己，就难以完成肩负的历史责任，甚至难以在这个时代立足。
”党的十七届四中全会提出建设马克思主义学习型政党，是对历史契机的把握、对时代挑战的回应。
作为一个拥有370多万个基层组织、7500多万名党员的大党，建设马克思主义学习型政党的任务十分艰巨。
我们党是由中央到地方再到基层的各级党组织结合起来的整体，党组织是党全部工作顺利推进、落实生效的坚实基础。
把各级党组织建设成为学习型党组织，是建设马克思主义学习型政党的基础工程和组织保障。
各级党组织要切实履行职责，把学习作为组织生活的有机组成部分，组织每一个党员向书本学习、向实践学习、向群众学习，把党组织建设成党员增强党性修养、提高思想觉悟的大熔炉，建设成党员学习新知识、增长新本领的大学校。
关于建设学习型党支部的几点思考
避 的现 实 义务 ， 也是 构建 学 习 型社 会 的 重 要 内容 。 建 设 学 习型 党 支 部 的 关 键 所 在 。支 部 党 员 也 只 有 广大党 员应 当积 极 适 应 与 时 俱 进 新 形 势 的时 代 诉 把 学 习作 为人 生 的 “ 一 要 务 ”， 穿 于 工作 、 活 第 贯 生 求， 努力 成 为勤 奋 学 习 的先 锋 模 范 ， 分 发 挥 党 支 的全过 程 ， 充 才能 适应 实践 的新 发 展 、 任 务 ， 正 打 新 真 部和党 员 的引领 示 范作用 。
任务 ， 所谓 事 易 时移 ， 习 亦 移 。树 立 正 确 的 学 领 全 国各族 人 民在 建 设 中 国 特 色社 会 主 义 道 路 上 正 学 习理 念 要 求 人 们 既 要 有 学 无 止 境 、 海 无 涯 的 意 阔步前 进 ， 新 的 历 史 时 期 ， 终 不 渝 地 坚 持 和 发 学 在 始
基层 党 组 织 党 的十 七 届 四 中全 会 明确 提 出 了构 建学 习 型 正确 行动 的先 导 。在新 的 时代 背 景 下 ， 社会 和学 习型 政党 的战 略任 务 ， 学 习摆 在 了更 加 工作 面 临着应 对新 形势 、 把 承载新 使命 的考 验 。这 就 突 出的位 置 上 。党 支 部 作 为 党 的 最 基 层 的一 级 组 要求 广大 党 员 必 须 时 刻 把 学 习 摆 在 十 分 重要 的 位 织 ， 党 的建设 中具 有基 础性 的地位 和极 其 重要 的 置 ， 学 习 当做 一 种 习惯 、 在 把 一种 使命 ， 固树 立 与 时 牢
发， 不难 看 出 ， 习是 人 们对 现 实 世界 持续 不 断 的 主 义学 风就 是 要 弘扬 努 力 学 习 、 于 探 索 、 真务 学 勇 求
论马克思主义学习型政党学风建设问题
、
学风 问题 是个 重大 政治 问题
（ ） 风 问题实 质上 是思 想路 线 问题 。在我 们 一 学
党的历 史上首 次 明 确 提 出学 风 问题 的是 毛 泽 东 ， 他 指 出学 风 问题 是 思想路 线 、 工作 方法 ， 是对 待 马克思
的重大 政治 问题 ， 党 理 论 上 和 政 治上 是 否 成 熟 的 是
一
江 泽 民从 思 想 路 线 的 高度 出发 ， 出从 实 际做 指 起 还是 按照本 本 办 事 ， 对 待 马 克 思 主义 的学 风 问 是 题， 并强 调解 放思 想 、 实事 求是 就必 须坚 持做 到与 时
俱进 。胡锦 涛在 学风 问题 上指 出 ， 风是 党风 、 学 政风
个 根本标 志 。历史 经验 和 教训告 诫 我们 ， 学风正 ，
学 以致 用 ， 业 兴 旺 ； 风不 正 ， 事 学 事业 衰 ， 害 无穷 。 贻 因此建设 马 克思 学 习 型政 党 ， 一定 要 从 基 础 而 又关
列 宁 主义态 度 的问题 ， “ 个 非 常 重 要 的 问题 ， 是 一 就
出强 大 的生命 力 、 造 力 和 感 召 力 。学 风 问题 就 是 创
对待 中 国特色社 会 主义 理 论 体 系 态 度 问题 ， 实质 是
是第 一个 重要 的 问题 ” ｌ 通 过 延 安 整 风 ， 泽东 批 。ｌ ｊ 毛
和干部 作风 的重 要体 现 ， 风 问题不 是小 问题 ， 学 学风
正 不正 ， 系党 的事业 的兴 衰成 败 。 关
键 的端 正学 风开 始 。
一
（ ） 风 问题是 对待 中 国特色 社会 主义 理论体 二 学 系 的态度 问题 。中 国特 色社 会 主义理 论体 系坚 持 了 马克思列 宁主义 、 毛泽 东思 想 的基本 原则 同时又开
我党加强学风建设的基本经验
我党加强学风建设的基本经验李抒望非学无以立党兴党，非学无以治国安邦。
对于一个严肃的马克思主义政党来说，树立正确的学风，是至关重要的。
在我们党内，毛泽东首次提出了学风是思想方法、工作方法问题，是对待马克思列宁主义的态度问题，是一个“非常重要的问题”。
他严肃批评从本本出发的教条主义是不正派的学风，是反科学的反马克思主义的主观主义的方法，是共产党的大敌，是工人阶级的大敌，是人民的大敌，是民族的大敌，是党性不纯的一种表现。
进入改革开放和社会主义现代化建设的新时期，我们党赋予了学风更为深刻的政治内涵，即提出学风是关系党和国家事业兴衰成败的重大问题。
这就在党史上对学风问题赋予了更高的意义。
认真总结党成立90年来学风建设的历史经验，对于努力推进马克思主义中国化、时代化、大众化，全面建设马克思主义学习型政党，具有重要意义。
一、加强学风建设，必须坚定理想信念，坚持马克思主义关于学风问题，我们经常说的一句话，就是要真学、真信、真用。
其中，真信是前提。
我们为什么必须信仰马克思主义，坚持马克思主义，而不是别的主义？道理其实并不复杂，就是因为马克思主义是被一百多年来世界历史发展进程，特别是我国革命、建设和改革实践反复证明了的科学真理，具有鲜明的科学性和真理性，是我们认识世界、改造世界的强大思想武器。
中国人民正是在争取民族独立和人民解放，实现国家富强和人民富裕的长期奋斗中，选择了马克思主义作为自己的理论武器，作为国家的指导思想。
近代以来，在民族存亡的关键时刻，先进的中国人尝试过、寻觅过西方的各种思想武器。
欧洲的各种思潮，如改良主义、自由主义、社会达尔文主义、无政府主义、实用主义、民粹主义、工团主义等等，都在我国先后出现过甚至流行过，又都成为匆匆的历史过客，因为它们都不能解决中国的问题。
五四运动以后，马克思列宁主义以科学的宇宙观，为中国先进分子提供了观察国家命运的工具，使中国革命的面貌为之一新。
我们党自成立之日起，就既注重实践，也注重理论，以毛泽东为主要代表的中国共产党人，把马克思列宁主义基本原理同中国革命具体实践相结合，形成了毛泽东思想，指导带领中国人民推翻了三座大山，建立了新中国，走上了社会主义道路，开创了中国历史的新纪元。
论建设马克思主义学习型政党的首要任务
论建设马克思主义学习型政党的首要任务
颜晓峰;常培育
【期刊名称】《中国井冈山干部学院学报》
【年(卷),期】2010(003)001
【摘要】党的十七届四中全会把推进马克思主义中国化、时代化、大众化(简称"三化"),作为建设马克思主义学习型政党的首要任务."三化"是我们党掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验的首要内容,是贯彻马克思主义学习型政党"四项基本要求"的首要因素,成为探索和回答"四个重大问题"的首要原则.
【总页数】6页(P20-25)
【作者】颜晓峰;常培育
【作者单位】中国人民解放军国防大学马克思主义研究所,北京,100091;中国人民解放军国防大学马克思主义研究所,北京,100091
【正文语种】中文
【中图分类】A8
【相关文献】
1.论推进党的建设科学化——建设马克思主义学习型政党的视角 [J], 王磊;沈萍
2.学风建设:马克思主义学习型政党建设的关键——马克思主义学习型政党与学习型社会建设研究 [J], 蔡中宏;王永斌;刘雄旺
3.党的思想路线:马克思主义学习型政党的根本——马克思主义学习型政党与学习型社会建设研究 [J], 蔡中宏
4.学习陈云同志崇高风范，努力建设马克思主义学习型政党（笔谈）--学习和发扬
陈云同志光辉思想与崇高风范为建设马克思主义学习型政党提供精神动力 [J], 陈元
5.马克思主义学习型政党视域下的延安马列学院——延安马列学院对延安时期马克思主义学习型政党建设的贡献 [J], 崔克锐
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
建设马克思主义学习型政党首先要学好马克思主义哲学
建设马克思主义学习型政党首先要学好马克思主义哲学
陈颖
【期刊名称】《求实》
【年(卷),期】2010(000)0z2
【摘要】@@ 党的十七届四中全会通过的<中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定>(以下简称<决定>)适应世情、国情、党情的深刻变化,全面部署了新形势下党的建设新的伟大工程,既继往开来又与时俱进.<决定>鲜明地提出了建设马克思主义学习型政党的要求,强调"必须按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求.把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好","使各级党组织成为学习型党组织、各级领导班子成为学习型领导班子".
【总页数】2页(P37-38)
【作者】陈颖
【作者单位】海军大连舰艇学院,政治系,辽宁,大连,116001
【正文语种】中文
【中图分类】D2
【相关文献】
1.学风建设:马克思主义学习型政党建设的关键——马克思主义学习型政党与学习型社会建设研究
2.学习陈云同志崇高风范，努力建设马克思主义学习型政党（笔谈）--学习和发扬陈云同志光辉思想与崇高风范为建设马克思主义学习型政党提
供精神动力3.做合格共产党员首先要学好党章4.努力学好马克思主义哲学指导改革开放和现代化建设的实践5.学好毛泽东哲学是学好马克思主义哲学的关键
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第33卷第1期湖南科技学院学报V ol.33 No.1 2012年1月 Journal of Hunan University of Science and Engineering Jan.2012学风建设是构建马克思主义学习型政党的首要问题罗先奎（芜湖信息技术职业学院，安徽 芜湖 241003）摘 要：我们党在十七届四中全会中首次提出了“马克思主义学习型政党”的科学概念，并要求把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。
建设马克思主义学习型政党是一项系统复杂的工程，需要解决的问题很多，但首要的是要抓好学风建设。
该文着重就学风建设存在的问题，学风建设的实践路径，学风建设的重大意义进行了探讨。
关键词：学风建设；马克思主义；学习型政党中图分类号：A81 文献标识码：A 文章编号：1673-2219（2012）01-0089-03一学习型政党与马克思主义学习型政党的提出革命导师和中国共产党的几代领导人都十分重视学习，堪称善于学习的楷模。
马克思、恩格斯对学习有过精辟的论述：“不学无术，无论对任何人、在任何时候，都无所帮助，也不会带来利益。
”“一个民族要站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。
”[1]P47列宁一生酷爱读书学习，他说：“没有革命的理论，就不会有革命的运动。
”[2]P235理论从哪里来，当然从学习中来。
毛泽东同志在延安时期就指出：“我们队伍里边有一种恐慌，不是经济恐慌，也不是政治恐慌，而是本领恐慌。
”[3]P178因此，他发起了全党读书学习运动，开展学习竞赛，要求把全党建成一个终身学习的“无期大学”。
邓小平同志指出：“不注意学习，忙于事务，思想就容易庸俗化。
如果说变质，那么思想上的庸俗化就是一个危险的起点。
”[4]P316江泽民同志强调指出：“从学习的角度来说，当今时代，是要求人们必须终身学习的时代。
”[5]今天，以胡锦涛同志为总书记的党中央把学习提到了更加突出的位置，他指出：“如果我们的领导干部不抓紧学习，不抓好学习，不在学习和工作中不断提高自己，就难以完成肩负的历史责任，甚至难以在这个时代立足。
”[6]党的十六大报告正式把“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”作为全面建设小康社会的重要目标。
2004年党的十六届四中全会第一次正式提出“建收稿日期：2011－08－23作者简介：罗先奎（1973－），男，安徽金寨人，硕士，芜湖信息技术职业学院讲师，主要研究方向高校思想政治理论教育。
设学习型政党”这一理论。
2007年党的十七大再次明确提出要按照建设学习型政党的要求，深入学习贯彻中国特色社会主义理论体系，着力用马克思主义中国化最新成果武装全党。
2009年党的十七届四中全会首次提出了“马克思主义学习型政党”的科学概念。
至此，我们党实现了学习型政党建设理论的重大创新和发展。
这一理论的发展历程本质上是我们党思维方式创新的历程，贯穿其中的一条主线即是“学习”。
二学风建设存在的问题应当肯定，当前党员干部的学习状况主流是好的，党的学风也是比较端正的。
但也要清醒地看到，学风不正的现象在一部分同志、包括一些领导干部身上仍然很严重。
概括起来，这些不良风气集中表现在以下几方面：第一，形式主义。
一些党员干部满足于一知半解，喜欢在名词、概念上兜圈子，做表面文章，搞形式主义，讲道理头头是道、口若悬河，一碰到实际问题便束手无策；讲成绩夸夸其谈，讲问题一笔带过，把学习当作装潢形象、哗众取宠的工具，亵渎学习。
一个在全国范围内组织的“万名党政干部阅读状况调查”显示，有33.4%的受访干部每周的读书时间不足3小时，其中“工作太忙，抽不出时间读书”的占40%；“应酬太多，读书时间被挤占”的占22.7%。
严重的形式主义极易滋生种种腐败现象。
第二，经验主义。
一些党员干部固守陈腐的观念、传统的习惯、往日的经验，抱残守缺，缺乏学习的兴趣和热情，当一天和尚撞一天钟，认为上过大学、进过党校，就可以一劳永逸，凭老经验干工作，靠吃老本过日子，缺乏深刻的洞89察力和政治敏感性。
第三，教条主义。
一些党员干部对老祖宗搞本本主义，死记硬背，生搬硬套，用某某的个别词句来判定和剪裁现实生活，遇到实际问题仍然习惯从马克思主义经典那里寻找现成答案。
须知，马克思、恩格斯针对特定情况、特定条件所作的具体结论，有的是对的，有的不一定对；有的当时对，现在不一定对；有的在欧洲对，在亚洲不一定对；有的在发达国家对，在落后国家不一定对。
三学风建设的实践路径（一）坚持理论联系实际，大兴调查研究之风马克思主义不是教条，而是行动的指南。
马克思主义之所以能够始终保持旺盛生机和活力，就在于它与现实生活紧密相联，来自实践、指导实践并在实践中不断发展。
中国特色社会主义理论体系是当代中国的马克思主义，它来自实践，也只有在指导实践的过程中才能显示强大的生命力、创造力和感召力。
只有坚持理论联系实际，才能真正学懂弄通、正确运用这一科学理论。
坚持理论联系实际的学风，就是要创造性地去研究和解决现实中的新情况、新问题。
建设马克思主义学习型政党，还必须大兴调查研究之风，通过调查研究加强学习，特别是虚心向群众学习、向实践学习。
“没有调查就没有发言权。
”在新的历史条件下，全党更应深入基层、深入群众、深入实际，通过开展广泛深入的调查研究，切实加强学风建设，提高马克思主义政党的理论水平和执政能力。
（二）领导干部应率先垂范要形成浓厚的学习风气，领导干部必须带头端正学风、率先垂范。
“火车跑得快，全靠车头带。
”榜样的力量是无穷的。
领导干部带头学习的示范和榜样作用能为推进马克思主义学习型政党建设提供强劲的动力。
首先要带头克服形式主义。
我们学习的唯一目的，就是要用科学的理论和知识去武装头脑，指导实践，推动工作。
这就要求我们必须克服形式主义，真学、真懂、真信、真用。
其次要带头克服经验主义。
经验主义的特点是在观察和处理问题的时候，从狭隘的个人经验出发，不是采取联系、发展、全面的观点，而是采取孤立、静止、片面的观点。
仅仅凭借个人经验做人做事，偏离理论的科学指导，势必要犯错误、走弯路。
再次要带头克服教条主义。
马克思主义理论体系的可贵品质之一就是开放、发展，与时俱进。
教条主义从来就不是马克思主义的题中应有之义。
只有克服了教条主义，马克思主义理论宝库才会放射出更加耀眼的真理之光。
（三）最大限度地发挥各级党组织的示范带动作用各级党组织是党的工作的重要基础，在建设马克思主义学习型政党过程中发挥着重要作用。
各级党组织要努力做到以身作则，带头自觉学习，率先垂范，力争学深学透。
要把制度建设作为加强和改进学习、推进学习型党组织建设的一项基础性工作常抓不懈，在学习中不断总结成功的经验和做法，适时吸收借鉴其他党组织的先进经验，建立健全一套行之有效的学习管理的制度措施，最大限度地发挥各级党组织的示范带动作用。
（四）着力解决学习动力不足的问题一是解决内在动力问题。
通过思想教育帮助党员、干部提高学习的自觉性和主动性，通过开展丰富多彩的活动，培养党员、干部的学习兴趣，变“要我学”为“我要学”。
二是解决外在动力问题。
把学习情况作为民主评议党员、综合考核评价领导班子和领导干部的重要内容，把学习态度、学习实效、理论素质和修养及工作能力有机统一起来，作为选拔任用领导干部的重要参考依据。
三是解决无形动力问题。
主要是营造良好的学习环境和氛围，为学习创造一个紧张有序而又宽松和谐的生动局面。
（五）把解决学风问题与解决文风问题结合起来学风与文风紧密相连，文风是学风的表现形式，改进学风必须改进文风。
我们要提倡短、实、新的优良文风，反对长、空、假的不良文风。
在今天，对各级领导机关和领导干部来说，文风与学风、政风、党风是联系在一起的。
坚持和弘扬理论联系实际的马克思主义学风，必须解决好文风问题。
（六）心系群众，积极向群众学习在长期的斗争实践中，我们党运用和发展了马克思主义的群众观点，提出和坚持了一切为了群众、一切相信群众、一切依靠群众，从群众中来、到群众中去，密切联系群众的群众路线。
坚持群众路线的要义之一就是要虚心向人民群众学习。
因为群众中蕴藏的力量之源是无穷的。
建设马克思主义学习型政党的重要实践途径便是向群众学习，热心为群众服务。
全体党员和干部都要从“三个代表”重要思想的政治高度出发，尊重人民群众的首创精神，拜人民群众为师，在人民群众的创造性实践中提升理论素养、增强执政能力、提高执政水平。
四学风建设的重大意义（一）学风建设是关系党和国家事业兴衰成败的重大问题中国共产党历来重视学风建设，这是我们党从血的教训中总结出的一条极为宝贵的经验。
时代的发展和党情国情的变化迫切要求全党重视和加强学风建设。
历史雄辩地证明，学风正则事业兴，学风不正则事业损，只有重视和加强学风建设，才能保证党的事业顺利发展，才能保证国家长治久安。
只有培育良好的学风，各级领导干部才能提高马克思主义理论水平，切实履行好人民赋予的神圣职责，才能真正提高贯彻落实大政方针的能力、抵御风险的能力、驾驭市场经济的能力、反腐倡廉的能力。
关于学风问题，毛泽东曾作过深刻的阐述：“我们要的90是马克思列宁主义的学风。
所谓学风，不但是学校的学风，而且是全党的学风。
学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题，是我们对待马克思列宁主义的态度问题，是全党同志的工作态度问题。
既然是这样，学风问题就是一个非常重要的问题，就是第一个重要的问题。
”[7]P813（二）学风建设直接关系到马克思主义学习型政党建设的成效学风问题，说到底就是对待马克思主义的根本态度问题。
学风建设抓不好，就很难深入推进马克思主义中国化、时代化、大众化；学风建设抓不好，用中国特色社会主义理论体系武装全党的实效就要大打折扣；学风建设抓不好，就会阻碍社会主义核心价值体系学习教育的开展；学风建设抓不好，建设学习型党组织也将会流于形式。
（三）学风建设关系到理论与实践结合的实效党员干部要站在我们党的生死存亡和社会主义事业兴衰成败的高度上抓好学风建设，努力用创新思维、辩证思维提高发现问题、分析问题和解决问题的能力，增强工作的前瞻性、主动性、创造性和科学性，真正做到理论联系实际，学以致用、学用结合。
（四）学风建设关系到高素质干部队伍的建设建设高素质的干部队伍，首先需要广大干部特别是各级领导干部具备一定的理论素养和知识水平。
这就要求广大干部特别是各级领导干部树立良好的学风。
我们一定要充分认识加强学风建设对于建设高素质干部队伍的重要性和紧迫性，教育和引导广大干部特别是各级领导干部进一步重视学习、刻苦学习、善于学习、与时俱进，不断增强本领，更好地担负起推进科学发展、促进社会和谐的重要使命。
在全面大力推进小康社会、和谐社会建设的今天，所有党员特别是领导干部只有具备良好的学风，坚持和发展马克思主义，加强学习，不断用新的知识武装头脑，才能团结带领全体中华儿女把党和国家的伟大事业继续推向前进，力争早日实现中华民族的伟大复兴。