日积月累-名作欣赏：生之感悟
五年级上册语文“日积月累”及解释
五年级上册语文“日积月累”（解释）第一单元----关于读书的名言警句1、一日无书，百事荒芜。
（陈寿） ----读书要持之以恒，一日不可间断。
2、读书破万卷，下笔如有神（杜甫） ----大量阅读，写作时就会如有神助。
3、书犹药也，善读之可以医愚（刘向） ----书如同良药，善于读书可以医治愚钝。
4、黑发不如勤学早，白首方悔读书迟。
（颜真卿） ----在少年时代不知道发奋读书，等到老了再想读书就迟了。
应该珍 惜时光。
5、读书有三到，谓心到、眼到、口到。
（朱熹） ----读书要精神专一，全神贯注，口惟心诵，才能有所得。
第二单元----关于表达诗人思乡、思友之情的诗句1、悠悠天宇旷，切切故乡情。
（张九龄） ----在空旷的天宇之下，我思乡的心情更加迫切了。
2、浮云终日行，游子久不至。
（杜甫） ----浮云整日飘来飘去，远去的朋友已好久没有想见了。
3、落叶他乡树，寒灯独夜人。
（马戴） ----他乡的树已经落叶了，夜里，在寒冷的灯光下，也是漂泊他乡的 孤独的人啊。
4、明月有情应识我，年年相见在他乡。
（袁牧） ----如果明月有情的话，它应该认识我啊，因为每年我们都能在他乡 相见。
5、家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢纶） ----家想只在我的梦里，什么时候才能回去呢？你看那春天的江面上 来来往往的人，有几个是回乡的呢？ 6、江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。
（刘著） ----记不清江南的梅花开了有多少次，离开家乡的我已是双鬓斑白了。
1第三单元----《四时之风》这首诗描写了春夏秋冬四个季节风的不同特点，表现出大自然的奇妙 景色。
（1）春风能解冻，和煦催耕种。
裙裾微动摇，花气时相送。
这节诗写出了春风的特点。
春风吹来，冰冻的大地开始融化，和煦 的春风似乎正在催促人们快些播种。
人们的衣服在微风中摇动，不 时传来一阵阵花的香气。
（2）夏风草木熏，生机自欣欣。
小立池塘侧，荷香隔岸闻。
写了夏风的特点。
六年级下册日积月累解析Microsoft Word 文档
1、人非生而知之者,孰能无惑?《师说》意思：人不是生下来就懂得道理的,谁能没有疑惑?2、一鼓作气,再而衰,三而竭.《左传》意思：擂一通鼓,勇气振作起来了；擂两通鼓,勇气就衰弱了；擂三通鼓,勇气就完结了.先用来比喻趁劲头大的时候一下子把事情做完.3、甘瓜苦蒂,天下物无全美.《墨子》意思：再甘甜的瓜,瓜蒂都是苦的,天下的事物没有十全十美的.4、种树者必培其根,种德者必养其心.《传习录》意思：种树必须培育它的根,教人以德行则必须教养他的思想.5、操千曲而后晓声,观千剑而后识器.《文心雕龙》意思：练习了千支曲子后才能知道音乐的美妙,观看了千柄剑后才能识别兵器的好坏.1．元日：农历正月初一.2．一岁除：一年过去了.3．屠苏：屠苏酒.古时候的风俗,每年除夕家家用屠苏草泡酒,吊在井里,元旦取出来,全家老小朝东喝屠苏酒.全句说,春风把暖气吹进了屠苏酒（意思是说,喝了屠苏酒,暖洋洋地感觉到春天已经来了）4．曈曈：光辉灿烂.全句说,初升的太阳照遍了千家万户.5．总把新桃换旧符：总拿新门神换掉了旧门神.桃符是用桃木做成的,古时候逢到新年,家家户户都用两块桃木板子,画上两个神像,挂在大门上,说是可以驱除魔鬼.这首诗描写新年元日热闹、欢乐和万象更新的动人景象,抒发了作者革新政治的思想感情.首句“爆竹声中一岁除”,在阵阵鞭炮声中送走旧岁,迎来新年.起句紧扣题目,渲染春节热闹欢乐的气氛.次句“春风送暖入屠苏”,描写人们迎着和煦的春风,开怀畅饮屠苏酒.第三句“千门万户曈曈日”,写旭日的光辉普照千家万户.用“曈曈”表现日出时光辉灿烂的景象,象征无限光明美好的前景.结“总把新挑换旧符”,既是写当时的民间习俗,又寓含除旧布新的意思.“桃符”是一种绘有神像、挂在门上避邪的桃木板.每年元旦取下旧桃符,换上新桃符.“新桃换旧符”与首句爆竹送旧岁紧密呼应,形象地表现了万象更新的景象.王安石既是政治家,又是诗人.他的不少描景绘物诗都寓有强烈的政治内容.本诗就是通过新年元旦新气象的描写,抒写自己执政变法,除旧布新,强国富民的抱负和乐观自信的情绪.全诗文笔轻快,色调明朗,眼前景与心中情水乳交融,确是一首融情入景,寓意深刻的好诗.天竺寺八月十五日夜桂子皮日休玉颗珊珊下月轮,殿前拾得露华新.至今不会天中事,应是嫦娥掷与人.（《全唐诗》）皮日休（约833--?）,字逸少,襄阳人.诗与陆龟蒙齐名,有《皮子文薮》.这首绝句描状桂花,那珊珊而落的桂花,本洁如玉,映于月光更显晶莹,拾起花犹带露更觉滋润,想来当是嫦娥撒于人间.全诗咏物以虚现实,空灵含蕴,以中秋一事出中秋佳节玩月之全情,有以小见大之妙.古诗今译：桂花从天而降,好像是月上掉下来似的,－拾起殿前的桂花,只见其颜色洁白、新鲜.我到现在也不明白吴刚为什么要跟桂花树过不去,这桂花大概是嫦娥撒下来的吧!或是这个：1.正直是道德之本.——迈哈福兹意思：要想做一个道德的人,就必须先做到正直,这就好比盖楼房,在盖之前,就先必须打好地基,若连地基都打的不牢固,就算楼房盖的再高,也总有一天会塌下来.2.眼泪无法洗去痛苦.——拉克司内斯意思：有痛苦的时候,哭不是解决的方法.哭泣往往是因为痛苦,若音痛苦而流泪,那么眼泪不但无法使这种痛苦褪去,还也许会使痛苦更深.眼泪没有消除痛苦的力量,因此,倘若痛苦,还是选择坚强吧.3.最伟大的见解是最朴实的.——戈尔丁意思：伟大的见解是在平常中领悟到的.真理往往是人为愚蠢的、无知的,当一个伟人认识到这个恩悌那么它就会发出深思,那么最伟大的见解就出来了,其实所谓的伟大就是最根本的最质朴的,也就是最朴实的.4.人是为了自己的希望才活着的.——肖洛霍夫意思：每个人都有自己的希望,朝着自己的希望不断成长.因为希望就像吊在驴子面前的一把青草,驴子想吃到它,最终有的吃到了,而有的到死也吃不到.在吃不到之前的这一苦难过程,就是希望.所以,每个人都应该有自己的希望,朝着自己的希望不断成长.5.守信是一项财宝,不应该随意虚掷.马尔克斯意思：每个人都应该守信用,这是一个人的信用问题.每个人都应该守信用,这是一个人的信用问题.讲信用是一个人的美德,每个人都应该守信.但对于不值得讲信用的人和事也不要没原则地守信.守信也要有原则的.6.使卵石臻于完美的,并非锤的打击,而是水的且歌且舞.——泰戈尔意思：使卵石变完美的,不是锤的打造,而是水的磨练.说明自然美比人造美更好.一个人一旦拥有了自信,便拥有了决心、意志、勤奋、耐心,这一切会使他的潜力得到充分发挥.说明自然美比人造美更好.7.只有那些勇敢镇定的人,才能熬过黑暗,迎来光明.——阿斯图利亚斯意思：勇敢的人,能迎难而上,他经历的事一定比别人多,生活比别人更精彩!8.一个人并不是生来要给打败的,你尽可以消灭他,可就是打不败他.——海明威意思：你可以消灭你自己,但就是无法战胜自己!每个人都不是天生的失败者,你可毁灭一个人的事业,金钱等等东西,但你毁灭不了他所建立的信念.2．百炼成钢:比喻经过长时间的多次的锻炼,变的坚强发愤图强：发愤,决心努力图,谋求下定决心,努力谋求富国坚持不懈：懈,松懈坚持到底,一点也不松懈迎难而上：迎着困难前进集思广益：集中群众的智慧,广泛吸收有益的意见群策群力：策,计策主意指发挥集体作用,大家一起想办法、贡献力量革故鼎新：革,改变,除去故,旧的鼎,音顶鼎新,更新除去旧的,建立新的标新立异：标,用文字或其他事物表明异,不同的,特别的原指特创新意,立论与人不同.后指提出新奇的主张,表明与一般有所不同独出心裁：独,单独心裁,指个人心中的设计或筹划原指诗文的构思有独到的地方.后泛指想出的办法与众不同举一反三：反,类推比喻从一件事情上类推而知道其他更多的事情实事求是：本指根据实证,求得正确的结论,后通常指按照事物的实际情况,客观的处理问题各抒己见：抒,抒发,表达每个人都充分表达自己的意见不耻下问：不耻,不以为耻指乐于向学问或地位比自己差的人学习,而不觉得不好意思触类旁通：触,碰,遇到旁,别的其他的通,懂得指掌握了某一事物的知识或规律,从而类推了解同类的其他事物精益求精：精,完美,好益,更加已经很好了,还要求更好古为今用：批判的继承文化遗产,使之为今天的社会政治服务。
新课标背景下：六下语文日积月累及课文理解赏析与诵读背诵
新课标背景下：六下语文日积月累及课文理解赏析与诵读背诵日积月累读书须用意，一字值千金。
莫道君行早，更有早行人。
听君一席话，胜读十年书。
路遥知马力，日久见人心。
近水知鱼性，近山识鸟音。
◎读书须用意，一字值千金。
意思是：读书须用心，能下苦功夫，才会文辞精妙，一字千金。
常用于教育人要好好读书。
◎莫道君行早，更有早行人。
意思是：别说你出发得早，还有比你更早的人。
多指办事情已被别人抢先下手了。
◎听君一席话，胜读十年书。
意思是：与对方交谈的时间虽然很短，但是受益很大。
指与别人沟通时不经意间被点拨而有所顿悟时的一种感慨。
◎路遥知马力，日久见人心。
意思是：路途遥远才能知道马的脚力好赖，日子长了才能看出人心的好坏。
指时间可以检验一切。
◎近水知鱼性，近山识鸟音。
意思是：临近水边，时间长了，就会懂得鱼的习性；靠近山林，听多了鸟的叫声，自然就能分辨开。
告诉我们，实践出真知，熟能生巧。
六下语文第三单元第8课匆匆燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？-是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了那里呢？我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子．我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。
于是-洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。
我掩面叹息。
但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
【六年级上册语文】 各单元日积月累及翻译赏析
【六年级上册语文】各单元日积月累及翻译赏析第一单元日积月累过故人庄作者：孟浩然(唐)故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
【译文】老朋友准备好了黄米饭和鸡肉，邀请我到他的农舍做客。
翠绿的树木环绕着小村子,村子四周青山横斜。
打开窗子，面对的是打谷场和菜园；端起酒杯,畅谈着今年庄稼的长势。
等到重阳节，我还要再来与你欣赏菊花。
【赏析】这首诗生动地描绘了优美的山水田园风光和农家的劳动生活，真切地抒发了朋友间的情谊，同时也表达了作者的隐逸之情。
第二单元日积月累（1）鞠躬尽瘁，死而后已。
——【三国】诸葛亮【句意】:勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。
（2）捐躯赴国难，视死忽如归。
——【三国】曹植【句意】:为了国家解除危难奋勇献身,把死当作回家一样。
（3）祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。
——【宋】李纲【句意】:祖宗留下来的土地，我们应当誓死守卫，一寸土地也不能让给别人。
（4）位卑未敢忘忧国。
——【宋】陆游【句意】:虽然自己地位低微，但是从不敢忘掉忧国忧民的责任。
春日作者：朱熹(宋)胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
【译文】我在一个春光明媚的美好日子来到泗水河边观花赏草，只见无边无际的风光景物焕然一新。
轻易就可以看出春天的面貌，万紫千红，到处都是百花齐放的美丽景致。
【赏析】这是一首春游诗，赞美了万紫千红、生机勃勃的春天景色，点出了“东风”是万紫千红的春天的源头这个道理，表达了作者对万物复苏的春天的喜爱之情。
【作者】朱熹(1130- 1200)，字元晦，世称朱文公。
南宋理学家、思想家、教育家、诗人、儒学集大成者。
他的诗歌善于说理，富有生活气息。
第四单元日积月累回乡偶书作者：贺知章(唐)少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
【译文】我在年少时离开家乡，到了迟暮之年才回来，我的乡音虽未改变，但鬓角的毛发却已经稀疏变少。
人教版四年级下册语文日积月累及解释，给孩子收藏！
人教版四年级下册语文日积月累及解释，给孩子收藏！四年级下册语文日积月累内容1第一单元：描写自然风光的古诗名句大漠孤烟直，长河落日圆。
(王维)（出自《使至塞上》一诗。
开元二十五年春，王维以监察御史的身份奉使前往边地，并任职节度判官。
本篇即作于出塞途中。
诗句的意思是：一片大漠上的一条直上的孤烟，辽远的河滩尽头一轮滚圆的落日。
可以说把广袤的塞上风光写绝了。
）几行红叶树，无数夕阳山。
(王士禛)（这是大诗人王士禛的《将至桐城》中描写夕阳晚霞的名句。
这两句诗的意思是：斜阳西下，几行红叶树后是连绵起伏的龙眠山。
龙眠如画里，夕阳山外山。
）落木千山天远大，澄江一道月分明。
(黄庭坚)（出自《登快阁》一诗。
诗句写出了季节和周围的环境：群山上树叶飘落，天空则因秋高而显得远大。
江水也更显清澈，在傍晚月光的辉映之下，江水犹如一道白练。
这是一幅高远明净的秋江暮景图。
）浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。
(辛弃疾)（这句出自《鹧鸪天》一词，词的这两句大概描写的是人在船上看到的情景：水流阔远，和天都连在一块儿了，坐在船上，但见岸边无穷的树木随水流而去，好像是被水流送走了一样，远处的山上，云雾弥漫，整个山都被遮住了一半。
）春江潮水连海平，海上明月共潮生。
(张若虚)（出自《春江花月夜》。
这两句的意思是：江上涨起了春潮，水面与大海齐平，海面上，明月随着潮水的上涨，也同时升起。
）2第二单元：关诚于信的名言言必信，行必果。
《论语·子路》（意思是：说话一定要守信用，做事一定要果敢。
）与朋友交，言而有信。
《论语·学而》（意思是：既然答应人家，就应该去尽自己最大的努力，争取做到。
）己所不欲，勿施于人。
《论语·颜渊》（意思是：自己不愿做的，不要强加于人。
）精诚所加，金石为开。
《后汉书·广陵思王荆传》（意思是：如果诚心实意，即使像金石那样坚硬的东西也会被感动的。
比喻以至诚之心做事，任何困难都可以克服。
）爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
文言文的经典名篇与阅读心得
文言文的经典名篇与阅读心得文言文作为我国古代的传统语言体系，具有丰富的文化内涵和独特的魅力。
在我学习的过程中，我读过了许多经典名篇，深受其影响。
下面将分享我对几篇经典名篇的阅读心得。
第一篇经典名篇《论语》给我留下了深刻的印象。
这部作品记录了孔子及其弟子的言行，是我国儒家思想的重要代表之一。
阅读《论语》时，我深刻感受到了其中对人生道德伦理的关注。
文中孔子的言行举止准确体现了儒家的中庸之道，让我明白了一个人应该如何处世以及如何与他人相处。
阅读《论语》的过程中，我时常反思自己的言行举止，潜移默化地受到了道德修养的熏陶。
通过这篇经典名篇，我更加明白了做一个有道德修养的人的重要性。
第二篇经典名篇是《红楼梦》，这是我国古代四大名著之一。
《红楼梦》以贾、史、王、薛等封建望族为背景，展现了多姿多彩的人物形象和纷繁复杂的情感问题。
阅读《红楼梦》对我来说是一次文化的熏陶和审美的享受。
通过描写人物的思想、感情以及社会背景等，我对古代社会有了更深入的了解。
每个人物的命运都有让人唏嘘不已的悲剧，这让我深深感受到了命运的无常和人生的无奈。
同时，小说中对人性的揭示也让我产生了很多的思考。
通过《红楼梦》的阅读，我懂得了人生的无常和世态炎凉，也更加珍惜眼前的一切。
第三篇经典名篇是《孙子兵法》，这是我国古代军事学的经典之作。
这部著作以兵法的形式阐述了战争策略和智慧。
通过阅读《孙子兵法》，我不仅了解到古代战争的一些策略原则，还学会了如何运用智慧去解决问题。
作为一名学生，这对我来说尤为重要。
同时，我还从中学到了如何分析和解决问题的方法，这对提升自己的思考能力也有很大的帮助。
通过阅读这篇经典名篇，我不仅拓宽了眼界，还提升了自己的智慧和思考能力。
通过阅读这些经典名篇，我从中汲取到了许多文化的营养，也收获到了许多人生的启迪。
文言文深邃而丰富，让人在阅读中沉浸其中，受益匪浅。
通过阅读《论语》、《红楼梦》和《孙子兵法》等经典名篇，我不仅了解了古代思想文化，也拓宽了自己的视野。
日积月累-名作欣赏：生之感悟
日积月累:名作欣赏：生之感悟直到清晨三时，他一直处在痛苦的迷糊状态中。
他仿佛觉得人家硬把他这个病痛的身子往一个又窄又黑又深的口袋里塞，一个劲地往下塞，却怎么也塞不到袋底。
这件可怕的事把他折磨得好苦。
他又害怕，又想往下沉，不断挣扎，越挣扎越往下沉。
他突然跌了下去，随即惊醒过来。
依旧是那个盖拉西姆坐在床脚跟，平静而耐心地打着瞌睡。
他却躺在那里，把那双穿着袜子的瘦腿搁在盖拉西姆肩上；依旧是那支有罩的蜡烛，依旧是那种一刻不停的疼痛。
“你去吧，盖拉xx。
”他喃喃地说。
“不要紧，老爷，我坐坐。
”“不，你去吧。
”他放下腿，侧过身子来睡。
他开始可怜自己。
他等盖拉西姆走到隔壁屋里，再也忍不住，就像孩子般痛哭起来。
他哭自己的无依无靠，哭自己的孤独寂寞，哭人们的残酷，哭上帝的残酷和冷漠。
“你为什么要这样做？为什么把我带到这儿来？为什么？为什么这么狠心地折磨我……”他知道不会有回答，但又因得不到也不可能得到回答而痛哭。
疼痛又发作了，但他一动不动，也不呼号。
他自言自语：“痛吧，再痛吧！可是为了什么呀？我对你做了什么啦？这是为了什么呀？”后来他安静了，不仅停止哭泣，而且屏住呼吸，提起精神来。
他仿佛不是在倾听说话声，而是在倾听灵魂的呼声，倾听自己思潮的翻腾。
“你要什么呀？”这是他听出来的第一句明确的话。
“你要什么呀？你要什么呀？”他一再问自己，“要什么？”——“摆脱痛苦，活下去。
”他自己回答。
他又全神贯注地倾听，xx疼痛都忘记了。
“活下去，怎么活？”心灵里有个声音问他。
“是的，活下去，像我以前那样活得舒畅而快乐。
”“像你以前那样，活得舒畅而快乐吗？”心灵里的声音问。
于是他开始回忆自己一生中美好的日子。
奇怪的是，所有那些美好的日子现在看来一点也不美好，只有童年的回忆是例外。
童年时代确实有过欢乐的日子，要是时光能倒转，那是值得重温的。
但享受过当年欢乐的人已经不存在了，存在的似乎只有对别人的回忆。
自从伊凡·伊里奇变成现在这个样子以来，过去的欢乐都在他眼里消失了，或者说，变得不足道了，变得令人讨厌了。
六上日积月累读后感
六上日积月累读后感【实用版3篇】目录（篇1）1.阅读《六上日积月累》的感受2.文章中的主要观点3.对文章的反思与思考正文（篇1）1.阅读《六上日积月累》的感受《六上日积月累》是一本让人深思的书籍。
它以一种独特的方式，向我们展示了时间的力量和积累的重要性。
通过阅读这本书，我深刻地意识到了日积月累的巨大作用，无论是在学习、工作还是生活中，只有通过不断地积累，才能取得更大的进步。
2.文章中的主要观点文章主要阐述了以下几个观点：首先，日积月累是一种强大的力量。
通过每天的一点点积累，我们可以在潜移默化中提高自己的能力，取得显著的成果。
文章中通过许多生动的例子，向我们展示了日积月累的惊人效果。
其次，持续的积累需要毅力和耐心。
在追求目标的过程中，我们可能会遇到挫折和困难，但只要我们坚定信念，保持耐心，就一定能够战胜困难，取得成功。
最后，积累的过程也是一个反思和总结的过程。
通过不断地反思和总结，我们可以发现自己的不足之处，并及时加以改进，从而更好地进行积累。
3.对文章的反思与思考阅读完《六上日积月累》后，我深感自己在许多方面都需要加强积累。
尤其是在学习上，只有通过日积月累，才能真正掌握知识，取得好成绩。
同时，我也认识到，积累并不是一件容易的事情，它需要我们付出时间和精力，有时候甚至需要我们牺牲一些娱乐活动。
但是，只要我们能够坚持下来，就一定能够取得成功。
总的来说，我认为《六上日积月累》是一本非常有价值的书籍，它让我们看到了积累的力量，也让我们明白了只有通过日积月累，才能取得成功。
目录（篇2）1.引言：介绍《六上日积月累》的背景和作者2.主体：分析《六上日积月累》的主要内容和观点3.结论：总结读后感，并提出对未来的思考正文（篇2）《六上日积月累》是我国知名作家贾平凹的一部散文集。
在这部作品中，作者以独特的视角和敏锐的洞察力，观察生活，思考人生，为我们展示了一个个真实而感人的生活故事。
在《六上日积月累》中，贾平凹主要探讨了人生的积淀和成长。
六上日积月累读后感
六上日积月累读后感
【实用版】
目录
1.阅读《六上日积月累》的感受
2.文章的主要内容和观点
3.对文章的评价和思考
正文
《六上日积月累》是一本很有启发性的书籍，读完后让我受益匪浅。
这本书主要讲述了如何通过日常生活中的点滴积累来提高自己的能力和
素质，进而取得更大的成就。
书中提到了日积月累的重要性，通过一些小事情的积累，可以在未来取得更大的成就。
例如，每天背诵一首诗，一年后就能背诵 365 首诗;每天学习一个新单词，一年后就能掌握 365 个新单词。
这些例子告诉我们，只要持之以恒地积累，就能取得显著的进步。
书中还提到了一些具体的方法，如记录每天的时间开销，找到浪费时间的地方并加以改进;坚持每天做一些有氧运动，提高身体素质等。
这些方法都很实用，而且很容易实施，只要有毅力和恒心，就能取得良好的效果。
读完这本书，我深刻地认识到了日积月累的重要性。
以前，我总是想着一蹴而就，想要一下子取得很大的成就，但往往事与愿违。
现在，我明白了只要每天坚持做一些小事情，就能在长期积累中取得显著的进步。
我会把这本书的理念应用到自己的生活中，不断提高自己的能力和素质。
这本书内容丰富，观点清晰，语言简练，很容易理解。
作者通过自己的经历和实践，总结出了一些很实用的方法，对于那些想要提高自己能力的人来说，具有很大的参考价值。
四年级下册日积月累读后感
四年级下册日积月累读后感语文园地一描写自然风光的诗句大漠孤烟直，长河落日圆。
（王维）几行红叶树，无数夕阳山。
（王士祯）落木千山天远大，澄江一道月分明。
（黄庭坚）浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。
（辛弃疾）春江潮水连海平，海上明月共潮生。
（张若虚）语文园地二关于诚信的古诗文名句言必信，行必果。
《论语子路》与朋友交，言而有信。
《论语学而》己所不欲，勿施于人。
《论语颜渊》精诚所至，金石为开。
《后汉书广陵思王荆传》爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
《孟子离娄下》老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
《孟子梁惠王上》语文园地三农业气象谚语清明前后，种瓜点豆。
朝霞不出门，晚霞行千里。
天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。
鸡迟宿，鸭欢叫，不久风雨到。
蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。
春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。
语文园地四与战争有关的成语知己知彼百战百胜运筹帷幄决胜千里出其不意攻其不备围魏救赵声东击西四面楚歌腹背受敌草木皆兵风声鹤唳兵贵神速突然袭击神出鬼没所向无敌语文园地五关于生命感悟的名人名言人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。
我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。
（雷锋）我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。
（巴金）对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。
（爱因斯坦）语文园地六关于田园山村的诗句采菊东篱下，悠然见南山。
陶渊明人闲桂花落，夜静春山空。
王维（山水诗）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
苏轼黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
赵师秀鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡飞半掩扉。
王驾独出前门望野田，月明荞麦花如雪。
白居易语文园地七形容人的精神和意志的成语目标坚定，不懈努力：雄心壮志坚定不移坚忍不拔自强不息持之以恒全力以赴积少成多：聚沙成塔集腋成裘反义词：知难而进无坚不摧——知难而退碌碌无为批评缺少恒心、毅力的行为：一曝十寒寸进尺退有始无终半途而废语文园地八歇后语水滴石穿——非一日之功早开的红梅——一枝独秀砌墙的砖头——后来居上关羽失荆州——骄兵必败王羲之写字——入木三分周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨。
初一语文阅读名篇感悟人生智慧
初一语文阅读名篇感悟人生智慧人生是一场漫长的旅程，我们在这个旅程中会经历许多风景和人生阅历。
而阅读名篇是我们认识世界、感悟人生智慧的重要途径之一。
初中一年级的语文课本中，收录了许多优秀的名篇，它们包含了许多深刻的哲理和人生智慧，给予了我们很多启示和反思。
在这篇文章中，我想回顾一些初一语文阅读中的名篇，分享一些我对人生的感悟和智慧。
第一篇名篇是《天地玄黄》，这是一首描绘宇宙起源和自然演变的诗歌。
诗中的“天地玄黄，宇宙洪荒”揭示了宇宙的广阔和无限。
从宇宙的起源开始，我们不得不对人类的渺小有所认识，我们只是宇宙中微小的一部分。
在这个无边无际的宇宙中，我们应该如何寻找自己的位置呢？人生就是一次探索过程，我们需要在这无限的宇宙中，找到自己的价值和意义。
第二篇名篇是《母爱的丰碑》，这是一篇描写母爱伟大的散文。
文中通过生动细致的描写，让人们深刻感受到了母爱的伟大和无私，也使我们对母爱有了更深层次的理解。
母爱是人间最伟大的情感，母亲为了我们无私地付出了一切。
在我们的成长过程中，母亲是我们最坚强的后盾，她的爱让我们敢于飞翔，敢于面对生活中的困难与挫折。
读完这篇名篇，我更深刻地理解了母爱的伟大和无私。
第三篇名篇是《蚂蚁和白鸽》，这是一则关于努力和拼搏精神的寓言故事。
故事中的蚂蚁和白鸽都是勤劳的代表，用自己的努力去面对挑战。
蚂蚁艰苦努力地为自己积攒粮食，而白鸽也通过飞翔来展现自己的才华。
通过这个故事，我们可以看到不同的生活态度和价值观。
努力是每一个人实现梦想的必备品质，正如蚂蚁和白鸽一样，只有通过自己的努力才能实现自己的目标。
第四篇名篇是《桃花源记》，这是一篇描述理想境界的古文。
故事讲述了一个隐居山林的桃花源，这个地方和外面的世界隔绝，人们生活宁静安逸。
通过这个故事，我们可以看到人们对于理想生活的向往和追求。
每个人都有自己的理想和追求，在现实生活中，我们应该相信并坚持自己的理想，勇敢地追逐梦想。
这个故事告诉我们，只有坚持不懈地追求理想，我们才能找到真正的幸福。
六年级下册第一单日积月累笔记
1、人非生而知之者,孰能无裘?《师说》
人不是生下来就懂得道理的,谁能没有疑裘?说明了人人都有自己不懂的地方。
2、—鼓作气,再而衰·三而竭o《左传》
擂—通鼓,勇气振作起来了﹔擂两通鼓,勇气就衰弱了﹔擂三通鼓,勇气就完结了。
现用来比喻趁劲头大的时候一下子把事情做完,说明做事情应—气呵成的道理。
3 、甘瓜苦蒂,天下物无全美也。
《墨子》
再甘甜的瓜,瓜蒂都是苦的,天下的事物没有十全十美的。
说明任何事物没有十全十美的道理。
4、种树者必培其根,种德者必养其心。
《传习录》
种树必须培育它的根,教人以德行则必须教养他的思想。
说明了浇树浇根。
育人育心的道理。
5、操千曲而后晓声,观千剑而后识器。
《文心雕龙》
练习了上千支曲子后才知道音乐的美妙,观看了千支剑后才能识别兵器的好坏。
说明了多实践才能出真知的道理。
2019-2020学年新部编版语文六年级下册古诗词古文日积月累阅读链接翻译赏析
2019-2020学年部编版语文六年级下册古诗词古文翻译赏析、日积月累翻译赏析、阅读链接翻译---------第1单元古诗词、日积月累、阅读链接翻译---------单元导读：百里不同风，千里不同俗。
【翻译】风：指流行的事物。
俗：指风俗习惯等。
在一百里的范围之内，可能风是一样的，出了一百里，这个风就不同了，如果出了一千里，俗也不同了。
形容不同的地方有不同的风俗习惯。
-------------第3课《古诗三首》-------------（1）寒食(唐)孟浩然春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
【译文】春天的京城花絮到处飘散，寒食节皇城里的柳树枝条在春风中飘拂。
日落天黑，皇宫里传赐新火，新火升起的轻烟飘入了权贵豪门之家。
【赏析】《寒食》一诗，诗人借汉讽唐，描写了寒食节京城花絮纷飞，家家禁火，宫廷中却忙着传点蜡烛的景象，表达了诗人对王公贵族特权现象的不满和讽刺。
（2）迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨；河汉清且浅，相去复几许！盈盈一水间，脉脉不得语。
【译文】看那天边遥远的牵牛星，明亮的织女星。
织女伸出细长而白皙的手，正摆弄着织机（织布），发出札札的织布声。
她整日整日的织，却织不成一整幅的布帛，哭泣的眼泪像下雨一样落下来。
银河看起来又清又浅，那两岸又相隔有多远呢？虽只隔一条清澈的银河，但他们只能含情凝视而不能用话语交谈。
【赏析】《迢迢牵牛星》借描写神话传说中牛郎织女被银河相隔，不能诉说相思之苦的故事，抒发了诗人的愁苦之情和别离之感。
（3）十五夜望月(唐)王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家?【译文】庭院的地面在月光的照耀下，好像铺上了一层霜雪那样白，树上栖息的乌鸦，清冷的露水无声地打湿了庭院中的桂花。
今夜明月当空，世间人人都在仰望赏月，不知道这秋日的情思会落在谁家?【赏析】《十五夜望月》通过描写诗人于寂寥清冷的中秋之夜在庭院中仰望明月的情景，表达了诗人的思乡怀亲之情。
初一语文总结学习古代文学作品的心得与收获
初一语文总结学习古代文学作品的心得与收获古代文学作品是我国文化宝库中的瑰宝，它不仅是丰富多彩的艺术表达形式，更是传承千年的智慧结晶。
在初中一年级的语文学习中，我们有幸接触到了一些经典古代文学作品，通过阅读、解析和分析，我深深体会到了古代文学作品的价值和魅力。
以下是我在学习古代文学作品过程中的心得与收获。
一、感悟人生智慧古代文学作品中蕴含着丰富的人生哲理和智慧。
在阅读《论语》时，我被孔子的言行深深打动。
他的言辞简练、言之有物，深刻影响着我的学习和生活态度。
《论语》中的“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”让我明白了知识的追求不能止步于表面，要用心去感受，才能获得更多。
而《诗经》中那些充满哲理和深情的诗歌，更是让我产生了对美好生活追求的激情。
二、体会古代文学的艺术魅力古代文学作品在形式和语言上有独特之处，它们常常采用修辞手法和富有节奏感的写作方式。
通过学习，《红楼梦》给我留下了深刻的印象。
它以细腻入微的描写和优美动人的词句，展现了一个华丽而又矛盾的世界。
在阅读《西游记》时，我被其想象力和奇幻的故事情节所吸引。
这些作品让我领略到了古代文学的独特魅力，也培养了我对艺术的欣赏和创造的能力。
三、传承中华民族优秀文化学习古代文学作品，让我深感中华民族优秀文化的博大精深。
古代文学作品是中华民族长期积淀的历史记载和文化传承，其中包含着深深的历史底蕴和民族精神。
例如，在学习《牛郎织女》时，我了解到它是一段流传千古的中国古代爱情传说，通过它我对中国古代文化有了更深入的认识。
通过学习这些作品，我对我国传统文化有了更深的认同和自豪感，并且更加珍惜和热爱自己的文化。
四、提升语文综合能力学习古代文学作品要求我们具备一定的分析和解读能力。
在学习过程中，我注意到作品的意境、人物的塑造以及情节的推进等方面，这对于提升我独立思考和批判性思维能力有很大的帮助。
解读古代文学作品不仅需要理解作品本身，还需要了解作品背后蕴藏的历史和文化背景。
初一语文总结学习古代文学作品的感受与启示
初一语文总结学习古代文学作品的感受与启示古代文学作品是中华民族宝贵的文化遗产，通过学习古代文学作品，我们可以感受到丰富的情感体验和深刻的人生思考。
在初一的语文学习中，我接触了许多优秀的古代文学作品，它们让我收获颇丰。
下面，我将总结一下学习古代文学作品的感受与启示。
一、古代文学作品唤起的情感体验1. 古代诗歌的美妙意境在学习古代诗歌时，比如《登鹳雀楼》、《江雪》等，我被其中细腻的描写和意境所打动。
古代诗人善于用简洁而优美的语言描绘出自然景物的美丽与宏伟，唤起了我对大自然的热爱和敬畏之情，也深化了我对诗歌艺术的认识。
2. 古文的思想沉淀通过学习古代的散文作品，如《岳阳楼记》、《醉翁亭记》等，我认识到古代文人通过散文表达对社会现象和人生哲理的思考。
这些作品深入探讨了人性、社会、生活等方面的问题，对我的思考方式产生了积极的影响。
古代文人以其深邃的思想和独特的表达方式，使我受到启发，提升了我对人生的理解和对人类历史的认识。
二、古代文学作品给予的人生启示1. 与古人的心灵对话通过阅读古代文学作品，我仿佛与作者进行了一次跨越时空的心灵对话，与他们共同思考人生的意义和价值。
古代文学作品中的人物形象常常具有鲜明的个性特征和深刻的人生经历，这让我对人性和情感有了更深入的理解，也激发了我对追求真理和伟大的渴望。
2. 陶冶情操，培养审美情趣古代文学作品的艺术魅力，锻造了我的审美情趣。
经过阅读古代文学作品，我能够欣赏到其中丰富的情感表达和独特的艺术风格。
这丰富了我的感性世界，培养了我对美的敏感度，也拓宽了我对不同文化的包容和理解。
3. 借古人之智慧，指导现实生活古代文学作品中所呈现的智慧和人生哲理，对我指导现实生活起到了积极的作用。
通过学习其中的智慧语句和人生格言，比如庄子的“逍遥游”、《孟子》等，我了解到古代文人对待困境、追求美好生活的智慧，并试图将其应用到自己的日常生活中。
通过学习古代文学作品，我获得了很多宝贵的经验和启示。
日积月累名作欣赏：生之感悟
日积月累名作欣赏：生之感悟直到清晨三时，他一直处在痛苦的迷糊状态中。
他仿佛觉得人家硬把他这个病痛的身子往一个又窄又黑又深的口袋里塞，一个劲地往下塞，却怎么也塞不到袋底。
这件可怕的事把他折磨得好苦。
他又害怕，又想往下沉，不断挣扎，越挣扎越往下沉。
他突然跌了下去，随即惊醒过来。
依旧是那个盖拉西姆坐在床脚跟，平静而耐心地打着瞌睡。
他却躺在那里，把那双穿着袜子的瘦腿搁在盖拉西姆肩上；依旧是那支有罩的蜡烛，依旧是那种一刻不停的疼痛。
“你去吧，盖拉西姆。
”他喃喃地说。
“不要紧，老爷，我坐坐。
”“不，你去吧。
”他放下腿，侧过身子来睡。
他开始可怜自己。
他等盖拉西姆走到隔壁屋里，再也忍不住，就像孩子般痛哭起来。
他哭自己的无依无靠，哭自己的孤独寂寞，哭人们的残酷，哭上帝的残酷和冷漠。
“你为什么要这样做？为什么把我带到这儿来？为什么？为什么这么狠心地折磨我……”他知道不会有回答，但又因得不到也不可能得到回答而痛哭。
疼痛又发作了，但他一动不动，也不呼号。
他自言自语：“痛吧，再痛吧！可是为了什么呀？我对你做了什么啦？这是为了什么呀？”后来他安静了，不仅停止哭泣，而且屏住呼吸，提起精神来。
他仿佛不是在倾听说话声，而是在倾听灵魂的呼声，倾听自己思潮的翻腾。
“你要什么呀？”这是他听出来的第一句明确的话。
“你要什么呀？你要什么呀？”他一再问自己，“要什么？”——“摆脱痛苦，活下去。
”他自己回答。
他又全神贯注地倾听，连疼痛都忘记了。
“活下去，怎么活？”心灵里有个声音问他。
“是的，活下去，像我以前那样活得舒畅而快乐。
”“像你以前那样，活得舒畅而快乐吗？”心灵里的声音问。
于是他开始回忆自己一生中美好的日子。
奇怪的是，所有那些美好的日子现在看来一点也不美好，只有童年的回忆是例外。
童年时代确实有过欢乐的日子，要是时光能倒转，那是值得重温的。
但享受过当年欢乐的人已经不存在了，存在的似乎只有对别人的回忆。
自从伊凡·伊里奇变成现在这个样子以来，过去的欢乐都在他眼里消失了，或者说，变得不足道了，变得令人讨厌了。
六下日积月累古诗
、日积月累第一单元1、人非生而知之者，孰能无惑？《师说》2、一鼓作气，再而衰，三而竭。
《左传》3、甘瓜苦蒂，天下物无全美。
《墨子》4、种树者必培其根，种德者必养其心《传习录》5、操千曲而后晓声，观千剑而后识器。
《文心雕龙》第三单元囚歌（叶挺）为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着：爬出来吧，给你自由！我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子里爬出！我希望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！第四单元1、正直是道德之本。
——（埃及）迈哈福兹《平民史诗》2、眼泪无法洗去痛苦。
——（冰岛）拉克司内斯《冰岛之钟》3、最伟大的见解是最朴实的。
——（英国）戈尔丁《蝇王》4、人是为了自己的希望才活着的。
——（苏联）肖洛霍夫《静静的顿河》5、守信是一项财宝，不应该随意虚掷。
——（哥伦比亚）马尔克斯《百年孤独》6、使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。
——（印度）泰戈尔《飞鸟集》7、只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。
（危地马拉）阿斯图里亚斯《玉米人》8、一个人并不是生来要给打败的。
你尽可以消灭他，可就是打不败他。
——（美国）海明威《老人与海》第五单元百炼成钢发愤图强坚持不懈迎难而上集思广益群策群力革故鼎新标新立异独出心裁举一反三实事求是各抒己见不耻下问触类旁通精益求精古为今用十一、要求背诵默写的重点课文第1课《文言文两则》。
第2课《匆匆》。
第12课《为人民服务》。
第18课《跨越百年的美丽》。
14首古诗词：《元日》王安石【宋】爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
《天竺寺八月十五日夜桂子》皮日休【唐】玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。
至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。
《七步诗》曹植【三国.魏】煮豆持作羹，漉菽以为汁。
萁在釜下燃，豆在釜中泣。
本自同根生，相煎何太急?《鸟鸣涧》王维【唐】人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
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日积月累:名作欣赏：生之感悟直到清晨三时，他一直处在痛苦的迷糊状态中。
他仿佛觉得人家硬把他这个病痛的身子往一个又窄又黑又深的口袋里塞，一个劲地往下塞，却怎么也塞不到袋底。
这件可怕的事把他折磨得好苦。
他又害怕，又想往下沉，不断挣扎，越挣扎越往下沉。
他突然跌了下去，随即惊醒过来。
依旧是那个盖拉西姆坐在床脚跟，平静而耐心地打着瞌睡。
他却躺在那里，把那双穿着袜子的瘦腿搁在盖拉西姆肩上；依旧是那支有罩的蜡烛，依旧是那种一刻不停的疼痛。
“你去吧，盖拉西姆。
”他喃喃地说。
“不要紧，老爷，我坐坐。
”“不，你去吧。
”他放下腿，侧过身子来睡。
他开始可怜自己。
他等盖拉西姆走到隔壁屋里，再也忍不住，就像孩子般痛哭起来。
他哭自己的无依无靠，哭自己的孤独寂寞，哭人们的残酷，哭上帝的残酷和冷漠。
“你为什么要这样做？为什么把我带到这儿来？为什么？为什么这么狠心地折磨我……”他知道不会有回答，但又因得不到也不可能得到回答而痛哭。
疼痛又发作了，但他一动不动，也不呼号。
他自言自语：“痛吧，再痛吧！可是为了什么呀？我对你做了什么啦？这是为了什么呀？”后来他安静了，不仅停止哭泣，而且屏住呼吸，提起精神来。
他仿佛不是在倾听说话声，而是在倾听灵魂的呼声，倾听自己思潮的翻腾。
“你要什么呀？”这是他听出来的第一句明确的话。
“你要什么呀？你要什么呀？”他一再问自己，“要什么？”——“摆脱痛苦，活下去。
”他自己回答。
他又全神贯注地倾听，连疼痛都忘记了。
“活下去，怎么活？”心灵里有个声音问他。
“是的，活下去，像我以前那样活得舒畅而快乐。
”“像你以前那样，活得舒畅而快乐吗？”心灵里的声音问。
于是他开始回忆自己一生中美好的日子。
奇怪的是，所有那些美好的日子现在看来一点也不美好，只有童年的回忆是例外。
童年时代确实有过欢乐的日子，要是时光能倒转，那是值得重温的。
但享受过当年欢乐的人已经不存在了，存在的似乎只有对别人的回忆。
自从伊凡·伊里奇变成现在这个样子以来，过去的欢乐都在他眼里消失了，或者说，变得不足道了，变得令人讨厌了。
离童年越远，离现在越近，那些欢乐就越显得不足道、越可疑。
这是从法学院开始的。
在那里还有点真正美好的事：还有欢乐，还有友谊，还有希望。
但读到高年级，美好的时光就越来越少。
后来开始在官府供职，又出现了美好的时光：那是对一个女人的倾慕。
后来生活又浑浑噩噩，美好的时光更少了，越来越少，越来越少。
结婚……是那么意外，那么叫人失望。
妻子嘴里的臭味，放纵情欲，装腔作势！死气沉沉地办公，不择手段地捞钱，就这样过了一年，两年，十年，二十年——始终是那么一套。
而且越是往后，就越是死气沉沉。
我在走下坡路，却还以为在上山。
就是这么一回事。
大家都说我官运亨通，步步高升，其实生命在我脚下溜掉……如今瞧吧，末日到了！这究竟是怎么一回事？为什么会这样？生活不该那么无聊，那么讨厌。
不该！即使生活确是那么讨厌，那么无聊，那又为什么要死，而且死得那么痛苦？总有点不对头。
“是不是我的生活有些什么地方不对头？”他忽然想到。
“但我不论做什么都是循规蹈矩的，怎么会不对头？”他自言自语，顿时找到了唯一的答案：生死之谜是无法解答的。
如今你到底要什么呢？要活命？怎么活？像法庭上听到民事执行吏高呼“开庭了！”时那样活。
“开庭了，开庭了！”他一再对自己说。
“喏，现在要开庭了！可我又没有罪！”他恨恨地叫道。
“为了什么呀？”他停止哭泣，转过脸来对着墙壁，一直思考着那个问题：为什么要忍受这样的恐怖？为什么？然而，不管他怎样苦苦思索，都找不到答案。
他头脑里又出现了那个常常出现的想法：这一切都是由于他生活过得不对头。
他重新回顾自己规规矩矩的一生，立刻又把这个古怪的想法驱除掉。
这样过了两个礼拜。
在这期间发生了伊凡·伊里奇夫妇所希望的那件事：彼特里歇夫正式来求婚。
这事发生在一天晚上。
第二天，普拉斯柯菲雅·费多罗夫娜走进丈夫房间，考虑着怎样向他宣布彼特里歇夫求婚的事，但就在那天夜里，伊凡·伊里奇的病情又有新的发展。
普拉斯柯菲雅·费多罗夫娜发现他又躺在长沙发上，但姿势跟以前不同。
他仰天躺着，呻吟着，眼睛呆滞地瞪着前方。
她谈起吃药的事。
他把目光转到她身上。
她没有把话说完，因为她发现他的目光里充满对她的愤恨。
“看在基督分上，让我安安静静地死吧！”他说。
她正想出去，但这当儿女儿进来向他请安。
他也像对妻子那样对女儿望望，而对女儿问候病情的话只冷冷地说，他不久就会让她们解脱的。
母女俩默不作声，坐了一会儿走了。
“我们究竟有什么过错呀？”丽莎对母亲说。
“仿佛都是我们弄得他这样似的！我可怜爸爸，可他为什么要折磨我们？”医生按时来给他看病。
伊凡·伊里奇对他的问题只回答“是”或者“不是”，并愤怒地盯住医生，最后说：“您明明知道毫无办法，那就让我去吧！”“我们可以减轻您的痛苦。
”医生说。
“这点您也办不到，让我去吧！”医生走到客厅，告诉普拉斯柯菲雅·费多罗夫娜情况很严重，只有一样东西可以减轻他的痛苦，就是鸦片。
医生说，他肉体上的痛苦很厉害，这是事实，但精神上的痛苦比肉体上的痛苦更厉害，而这也是他最难受的事。
他精神上的痛苦就是，那天夜里他瞧着盖拉西姆睡眼惺忪、颧骨凸出的善良的脸，忽然想：我这辈子说不定真的过得不对头。
他忽然想，以前说他这辈子生活过得不对头，他是绝对不同意的，但现在看来可能是真的。
他忽然想，以前他有过轻微的冲动，反对豪门权贵肯定的好事，这种冲动虽然很快就被他自己克制住，但说不定倒是正确的，而其他一切可能都不对头。
他的职务，他所安排的生活，他的家庭，他所献身的公益事业和本职工作，这一切可能都不对头。
他试图为这一切辩护，但忽然发现一切都有问题，没有什么可辩护的。
“既然如此，那么现在在我将离开世界的时候，发觉我把天赋予我的一切都糟蹋了，但又无法挽救，那可怎么办？”他自言自语。
他仰天躺着，重新回顾自己的一生。
早晨他看到仆人，后来看到妻子，后来看到女儿，后来看到医生，他们的一举一动、一言一语，都证实他夜间所发现的可怕真理。
他从他们身上看到了自己，看到了他赖以生活的一切，并且明白这一切都不对头，这一切都是掩盖着生死问题的可怕的大骗局。
这种思想增加了他肉体上的痛苦，比以前增加了十倍。
他不断呻吟，辗转反侧，扯着身上的衣服。
他觉得衣服束缚他，使他喘不过气来。
他为此憎恨它们。
医生给了他大剂量鸦片，他昏睡过去，但到吃晚饭时又开始折腾。
他把所有的人都赶走，不断地翻来覆去。
妻子走过来对他说：“约翰，心肝，你就为了我这么办吧。
这没有什么害处，常常还有点用。
真的，这没什么。
健康的人也常常……”他睁大眼睛，问：“什么事？进圣餐吗？干什么呀？不用了！不过……”她哭了。
“好吗，我的亲人？我去叫我们的神父来，他这人挺好。
”“好，太好了。
”他说。
神父来了，听了他的忏悔，他觉得好过些，疑虑似乎减少些，痛苦也减轻了，刹那间心里看到了希望。
他又想到了盲肠，觉得还可以治愈。
他含着眼泪进了圣餐。
他进了圣餐，又被放到床上，刹那间觉得好过些，并且又出现了生的希望。
他想到他们曾建议他动手术。
“活下去，我要活下去！”他自言自语。
妻子走来祝贺，她敷衍了几句，又问：“你是不是感到好些？”他眼睛不看她，嘴里说：“是。
”她的服装，她的体态，她的神情，她的腔调，全都向他说明一个意思：“不对头。
你过去和现在赖以生活的一切都是谎言，都是对你掩盖生死大事的骗局。
”他一想到这点，心头就冒起一阵愤恨，随着愤恨又感觉到肉体上的痛苦，同时意识到不可避免的临近的死亡。
接着又增加了一种新的感觉：拧痛、刺痛和窒息。
当他说“是”的时候，他的脸色是可怕的。
他说了一声“是”，眼睛直盯住她的脸，接着使出全身的力气迅速地把脸转过去，伏在床上嚷道：“都给我走，都给我走，让我一个人待着！”——选自《伊凡·伊里奇之死》(标题为编者所加)评点：《伊凡·伊里奇之死》是托尔斯泰晚年一部重要的代表作，是一部处于古典和现代之间的表现死亡主题的伟大作品。
作品一经发表就引起强烈反响，法国作家莫泊桑深深为之折服，曾经感叹说：“我看到，我的全部创作活动都算不上什么，我的整整十卷作品分文不值。
”纵观古今，文学中从不缺乏对死亡的描绘。
但在19世纪之前文学中的死大都为的是某种“崇高”：祖国、民族、信仰、自由、爱情等，可以将这种死归为古典的死，因为这其中的人其实是作为“类”而存在的人，所以往往“死得其所”。
同时，对死亡的描绘是外在的，是他人眼中的死。
然而，人作为个体与群体的双重存在，死对他而言还有另一面：死亡是每个人的生命存在中最内在、最本己的体验，是无可替代、无从借鉴、无法逃避甚至无力言说的。
现代文学大都描写个体的人面对死亡时的孤独、无奈、虚无、荒诞感，这可以称其为现代的死，这种描绘往往是内在的、濒死者的感受。
《伊凡·伊里奇之死》这篇小说描写的是伊凡·伊里奇从生病到死去这一段时间里所经历的一切，本版节选的部分，重点描述了他在肉体病痛和精神困惑的双重袭击下的挣扎和反思。
作者使用现实主义手法，通过对主人公具体言行的描述，形象而深刻地刻画出濒死者内心的感受，写出了人肉体毁灭与灵魂觉醒共同发生的情形，揭示了人类在生死问题的一些普遍表现，读来给人震撼。