九年级下学期历史教学工作总结

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九年级下历史工作总结(精选8篇)

九年级下历史工作总结(精选8篇)

九年级下历史工作总结(精选8篇)九年级下历史篇1今年我担任九年级的历史教学,一学期来,本人自始至终以认真、严谨的态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

作为年轻教师,能认真制定计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,上好公开课并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。

每节课都以最佳的精神状态站在讲台,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。

按照「初中历史新课程标准」进行施教,让学生掌握好科学知识。

教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。

备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。

”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。

虽然辛苦,但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。

例如我在讲授《跨入近代社会的门槛》这一专题的时候,这课的主题是“资本主义制度的产生与发展”,教学难度比较大。

如果照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷。

为了上好这专题,我认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。

为了令教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的教具,授课时就胸有成竹了。

当讲完课的时候,我拿出准备好的录象带,让学生观摩学习,学生特别用功,教学效果十分理想。

相反,我没有认真备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好,与此相比可见,认真备课对教学十分重要。

备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。

但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。

因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。

上课内容丰富,现实。

教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。

所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。

这样,授课就事半功倍。

2021初三历史教师工作总结范文10篇

2021初三历史教师工作总结范文10篇

2021初三历史教师工作总结范文10篇1.2021初三历史教师工作总结范文本学年,我担任九年级的历史学科的教学任务。

一学期来,自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教育教学工作。

作为毕业班的任课教师,开学之初认真制定计划,研究中学教育教学理论,认真备课和教学,积极参加学校组织的活动,并深入课堂听其它老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的的业务水平。

每节课都以的精神状态站在教坛,认真地去面对学生。

按照《初中历史课程标准》进行施教,让学生掌握好学科知识。

教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,我时刻从学生身心健康出发,根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间进行交谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,而对优等生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。

通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想。

在本学期,主要采取的具体措施如下:1、转变观念,不能用老方法较新教材,选取多种适合学生的教学方法,激发学生的学习兴趣。

2、联系学生和本地实际,面向丰富多彩的社会生活,选取学生关注的话题和案例,与学生共同分析和讨论,以提高认识,明确观点,树立正确的崇高的理想。

3、九年级面临升学任务,课堂教学内容除课本知识外还要结合时政热点。

如2008奥运会的召开、改革开放30周年﹑四川汶川大地震。

作为教九年级历史课的老师,明白自己对教材的生疏,故在课前做到认真备课,多方面去搜集相关资料,为提高每节课的教学质量,除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,还采用其它适合学生身心发育特点的多种形式的教育方式。

通过培养学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。

通过一学期努力,学期初制定了复习计划,并能认真备好每一节复习课,培养好尖子生,提高中等生,帮助差生。

但由于本学期授课时间较长,复习内容多,复习比较仓促,同时发觉很大一部分学生接受能力较差,学习自觉性不高,对这门课不够重视。

九年级下学期历史教师工作总结(9篇)

九年级下学期历史教师工作总结(9篇)

九年级下学期历史教师工作总结____年中考已经结束。

回顾一年来的九年级历史教学,面对考查内容增加数倍、能力要求全面提升的形势,我和李红蕊老师知难而进,努力用最小的负担帮助学生获取最好的成绩。

反思一年的教学工作,一些做法已成为我们值得珍存的宝贵经验,当然也还有不少需要改进的地方。

先说几点成功的经验:一、坚持减负增效的原则,提高课堂教学效率一年历史教学,我们两位历史老师形成一个重要的共识,那就是:努力地不让历史学习成为学生的负担,而是千方百计让学生爱学历史、学好历史。

这一年,我们基本没有布置过笔头的家庭作业,基本没有占用过除学校安排的教学时间以外的时间补课。

我们总是全力以赴把握好每一个____分钟,通过充分提高课堂教学效率,减轻学生课后的负担。

二、科学安排,顺利完成复习计划一年的教学复习工作能顺利完成,有赖于我们对每一个教学复习阶段需要做什么、怎么做、要达到怎样的目标等问题形成比较明确的计划。

采用的复习提纲、复习卷等都是集体备课的结果,凝聚了两个老师的智慧、增强了科学性。

三、深入研究教材和考试说明,准确把握历史的主干知识,编制了系统复习提纲在此基础上,按照学习专题对考点重新整合,编制了11张系统的复习提纲,对每个专题配以相应的精选习题。

这样在复习中做到了讲、看、读、练的有机整合,每课一个专题,课堂效率大大提高。

复习提纲得到学生欢迎,尤其是中外对照的大事年表更被不少学生视为“法宝”。

四、科学复习,把握习题的各个环节,注重练习效率在复习阶段要减负,就是要避免题海战,努力让学生做有用的题,学会做题的方法。

我们在复习中努力把握习题的各个环节:选编、练习、批阅、讲评、改正。

每份练习我们都尽量让学生利用课堂时间完成,避免课后抄袭作业的现象,实现练习的价值和作用。

每次练习教师都认真批阅,都要求学生认真改正,真正弄懂每个题是怎么做的。

我们十分重视每一张练习的讲评,决不就题讲题,而是深入探讨题目中的有效信息有哪些、应该怎么解决、还能怎样变化,使学生真正掌握解题方法。

初三下学期历史教学工作总结(精选11篇)

初三下学期历史教学工作总结(精选11篇)

初三下学期历史教学工作总结(精选11篇)初三下学期历史教学工作总结(精选11篇)总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料,它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导,为此我们要做好回顾,写好总结。

我们该怎么去写总结呢?以下是小编收集整理的初三下学期历史教学工作总结(精选11篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

初三下学期历史教学工作总结篇1不知不觉,繁忙而充实的初三下学期历史教学工作已宣告结束。

静夜扪心,反思艰辛的半年,既有成功的收获,也有些许遗憾。

立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,以促进水平的提高。

一、统筹规划,全盘考虑。

古人云:“凡事预则立,不预则废”。

历史学科在制定复习计划时,力争做到统筹规划,适时调整。

1、统筹规划,灵活调整。

历史学科在初三年级要完成两本书的新课学习。

按照既往经验是上学期赶新课,下学期专门复习。

但去年受制于国家教材修订的政策影响,定版的下册教材迟迟未能面世,而网上流传的各种版本又是五花八门,难以选择。

针对这种情况,我们备课组经过集体协商后,一致决定九年级上学期,赶在11月中旬先完成上册书新课学习任务。

剩余时间,即着手复习中国古代史内容。

待到来年新学期开始,新教材正式下发后,再结合我省当年《中考说明》的要求,对九年级下册内容再展开学习。

此时新课学习与复习提高一遍过。

《中考说明》中不做要求的内容,学生自学,《中考说明》中的次要内容、简单学习,《中考说明》中的重点内容,注意拓展广度,加强深度,重点学习。

实践证明,这一做法是成功的,为毕业复习节省了宝贵的时间,提高了学习的效率。

2、及早动手,抢占先机。

我们在九年级上学期新课学习时,为学生选择配套习题时,就直接选择符合中考要求,难度较深,能力要求较高的中考试题。

力争做到一步到位。

二、精讲精练,提高实效。

“打蛇打七寸,擒贼先擒王”。

初中历史教学工作总结(精选5篇)

初中历史教学工作总结(精选5篇)

初中历史教学工作总结(精选5篇)初中历史教学工作总结1本期任教七、九年级的历史,在领导同事的关心帮助下,在学生的配合下,通过自己的努力,圆满完成了本期的教学任务,现将本期工作总结如下:一、树立终身学习的思想观念。

尽管自己教龄已不短,但自己深深知道,不论是素质水平还是专业能力,都需要时时完善提高,因此平时注重了学习,向书本学习,向先进经验学习,向优秀老师学习,深钻业务水平,充实完善了自己。

二、以提高学生素质和修养为己任。

时常教导学生到学校的目的`主要有两个;一是提高自己素质,获取知识,夯实自己的人生基础。

二是学会做人,加强自己的思想道德修养,培养良好的行为习惯,为将来步入社会,适应社会打下基础。

发现学生出现惰性,及时指出,要求其改正,从而使学生在素质,思想道德,行为规范方面都有了显着提高。

三、认真履行作为一名教师的职责。

一名初级中学教师的主要任务就是为学生的人生成长奠基,平时注重对学生知识技巧的传授,引导学生掌握正确的学习方法。

同时注重了学生的身心成长,关心学生的日常生活,让学生既学到了知识有享受到了成长的乐趣。

四、做好了自己的本职工作。

精心备课,课堂教学准备充分,课堂上精心授课,语言精炼生动,富有技巧,启发性强,活跃学生思维,方法多样,师生互动气氛浓厚,深入贯彻新课改理念,充分利用了课堂四十分钟,让每个学生在轻松快乐的氛围中充好了电,打好了基础,提升了素质。

初中历史教学工作总结2根据20__——20__学年度下学期学校的工作的指导思想“以学生为本”、“为了每一位学生发展”,和我校的“科研兴校”战略,历史教研组坚决拥护学校的正确决策,并在学校的有力领导下,扎扎实实地完成了本学科的各项教学工作,取得了一些进步,现将具体情况向学校汇报如下:一、继续抓好师德师风和师资队伍的建设本学期历史组强调继续加强师德师风建设,做人民满意的教师。

本组老师在教学和班主任工作中反映良好,没有不规范的行为。

重视对青年教师的培养,要求写详案和教学后记,多听有经验老师的课,对新教师注重思想的沟通交流,对他们的教学行为提出严格规范要求,提高他们的教育教学能力。

关于九年级历史教学总结及感悟5篇

关于九年级历史教学总结及感悟5篇

关于九年级历史教学总结及感悟5篇写好工作总结,须勤于思索,善于总结。

这样可以提高领导的管理水平,具有工作能力的干部总结中,须对工作的失误等有个正确的认识,勇于承认错误,可以形成批评与自我批评的良好作风。

接下来是关于九年级历史教学总结及感悟的文章,希望能帮助到大家!关于九年级历史教学总结及感悟1本学期的时光就这样过去了,回顾一学期的工作,想说的真是太多了。

人民教师这一职业是非常辛苦的,担负着教学工作、教科研工作及学生管理等多项的任务。

下面我从五个方面对本学期教学工作情况作如下总结。

一、思想方面:本人能积极参加政治学习,关心国家大事,拥护以_泽-民同志为核心的党中央的正确领导,坚持四项基本原则,拥护党的各项方针政策,遵守劳动纪律,团结同志,热心帮助同志;教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦;班主任工作认真负责,关心学生,爱护学生,为人师表,有奉献精神。

二、教学方面1、备课开学初,积极参加教研室组织的教研活动,在师校教研员的指导下进行集体备课,仔细听,认真记,领会精神实质。

然后根据要求,提前两周备好课,写好教案。

平时做到周前备课。

备课时认真钻研教材、教参,学习好大纲,虚心向同年组老师学习、请教。

力求吃透教材,找准重点、难点。

为了上好一节课,我上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,常常工作到深夜。

为了学生能更直观地感受所学的知识内容,我积极查找课件,制作课件,准备、制作教具。

复习阶段,我把每一单元的知识框架、重点内容写在黑板上,为的就是让学生有个清晰的复习印象。

2、上课上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗。

上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点精讲精练。

运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。

培养学困生的学习兴趣,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。

桌间巡视时,注意对学困生进行面对面的辅导,课后及时做课后记,找出不足。

初三历史教学工作总结5篇

初三历史教学工作总结5篇

初三历史教学工作总结5篇总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,不妨坐下来好好写写总结吧。

下面是小编为大家整理的初三历史教学工作总结,希望对你们有帮助。

初三历史教学工作总结1本人在教育教学上,爱岗敬业,严谨治教,热爱学生,努力做到把学生教好,让学生成功成才。

计算机教学工作,不仅仅是让学生学会几种操作,更重要的是要提高学生的信息素养。

能真正做到为人师表、教书育人,较好的完成教育教学工作任务,尽到一个优秀教师应有的职责。

因此我在教育教学方面注意了以下几个问题,现总结如下:一、思想方面本人热爱教育事业,热爱本职工作,加强自我修养,做到学高为师,身正为范,热爱学生,真诚对待学生,受到学生的好评。

特别是在此期间,我努力地学习业务理论,积极参加学校组织的一系列活动,将学到的理论知识切实运用到工作实践中。

二、计算机教学工作方面1、备课开学初,根据学校要求,认真写好教学计划,提前备好课,写好教案,平时做到周前备课。

备课时认真钻研教材教法,认真学习《计算机专业课程指导纲要》。

力求吃透教材,找准重点、难点,克服教学中的随意性。

在积极参加集体备课的基础上认真备课,备课分三个方面:①备教材:钻研教材、搜集有关资料及新科技等前沿信息,对教材系统、重点和难点内容,做到心中有数。

②备学生:经常了解学生的态度,知识基础,学习方法,增强教学的针对性。

③备教法:选择适当的教学方法、手段和现代教学媒体,提倡使用现代教学手段。

备课教案全部采用电子教案,同时为了上好每一节课,通过上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路。

2、上课上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗,尤其本学科主要课程都要上机完成,每节课都要认真做好上机准备,检查机器状态,有无“不可用机器”。

上课时认真讲课,教学目的明确,符合学生实际,体现教材的科学性和思想性,努力做到信息知识、信息能力、信息情意三者统一。

初中历史教学反思工作总结5篇

初中历史教学反思工作总结5篇

初中历史教学反思工作总结5篇史料对于提高高中历史教学效率可以起到有力的促进作用,进而在历史教学中取得更好的效果。

有关初中历史教学反思工作总结怎么写?下面是小编整理的初中历史教学反思工作总结,希望能帮助到大家!初中历史教学反思工作总结1九年级历史教学工作已经结束,现对一个学期的教学工作做如下总结:一、师德方面本学期继续遵守《教师职业道德》、《教师法》等各项法律法规的规定,坚持依法执教,没有出现违法违规的行为。

加强师德学习,阅读了《教师职场:教师的道德成长》一书,有读书笔记,并写了读书心得体会《建立民主平等的师生关系》。

二、中考工作1、顺利开展了中考复习工作,严格按照工作计划开展复习。

坚持书写教案,理清教学思路,保证了中考复习的质量。

学生历次月考和模拟考试的成绩稳中有升,尤其是九年一班历次考试的及格率和优秀率均到达了100%,为学生迎接中考做了充分的准备。

2、中考成绩:中考历史成绩有3名学生到达了满分:蔡博文、房一、杨红艳。

学困生的成绩也有提高。

三、个人提高1、教育教学工作:本学期结合课题研究进行了以九年级复习课为主题的教研课,得到了学校领导和听课教师的好评。

2、参加培训工作:4月26日——27日,参加了珲春四中举办的全州历史学科课堂教学研讨会,并把珲春四中开展的合作学习方式作为师徒结对子的学习资料。

本学期,由学校推荐,上级批准于8月初参加初中班主任省级培训。

3、课题研究工作:参与研究的中国教育学会“十五”科研规划重点课题《职责教育操作实验研究》子课题《农村初中实施职责教育的研究》已经结题,撰写的论文《树立职责意识强化职责意志》荣获吉林省第二届职责教育研究优秀成果奖论文类贰等奖。

参与的延边教育科学“十五”规划课题《初中课间操组织形式及资料改革研究》已经结题。

主持研究的延边教育科学“十五”规划课题《七年级历史学科师生教学活动方式转变研究》处于课题结题审查阶段。

4、严格按照工作计划,认真完成岗位练功、听课记录、政治业务学习等任务,保证了自学笔记的质量和数量。

历史教师教学情况总结(四篇)

历史教师教学情况总结(四篇)

历史教师教学情况总结本学期我担任九年级____班历史教学工作,经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。

我所教的一、二班学生比较活跃,喜欢回答问题课堂上师生配合较默契。

三、四班学生相比较较安静,课堂上比较难带动起学习气氛,再加上尖子生不多,中等生、差生占大多数,课后又不花时间,成绩相对较低。

本学期结合学生实际,扎实地做好了教育教学工作。

一、思想方面本学期能用心参加政治学习,关心国家大事,坚持四项基本原则,____各项方针政策,遵守纪律,团结同志,热心帮忙同志;教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦;工作认真负责,关心学生,爱护学生,为人师表,乐于奉献。

二、教学方面1、备课认真备课,不但备学生并且备教材教法,根据学案和学生实际,认真设计每一课,写好每一篇教案,课后及时写好后记。

2、上课认真组织好课堂教学,面向全体学生,注意调动学生的用心性,创造良好的课堂气氛,注意引发学生学习历史的兴趣,课堂上讲练结合,抓住重点,突破难点。

培养学生利用学案自主学习历史的潜力,课后及时反思,抓出不足。

3、评价注重科学性、灵活性和实践性相结合。

本学期每讲完一个单元都对学生进行知识点整理,进行检测。

个性是总复习阶段,强化训练,解决教学中存在的问题。

4、德育渗透本学期透过对世界历史的学习,对学生进行思想品德教育。

透过学习进行爱国主义优良传统教育;维护祖国统一,民族团结教育;优秀品德和高尚情操教育。

三、自我提高本学期我深入学习了教育教学理论,为教育教学资料注入了新鲜血液。

学习了《初中历史新课程标准》、《新教学常规》、以充实自我,在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。

努力学习历史专业知识,以适应当前教育形势发展,给自我充电,为深入进行教育教学改革做好了准备。

用心进行业务进修学习。

用心参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。

本学期听课达20节,提高教学理论水平及教研潜力。

四、教育科研方面在搞好教学的同时,我还尝试着开展科研工作,用心组织参与校级课题制定研究,并取得良好的效果,使自我在业务水平上和科研潜力上有所提高。

初三历史工作总结15篇

初三历史工作总结15篇

初三历史工作总结15篇【第1篇】有关初三历史教学工作总结有关初三历史教学工作总结初三历史教学工作总结转眼间一学期的各项工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,下面就本学期的工作情况总结如下:一、教学方面,做到认真备课,认真钻研教材、学习好大纲,力求吃透教材,找准重点、难点。

上课时认真讲课,力求突出重点,突破难点,精讲精练。

尝试运用多种教学方法,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,培养学生的学习兴趣,从而在根本上提高课堂效率。

反思不足还存在以下问题;1、课上还是自己讲得过多,放手让孩子们发挥的空间少了些,今后在体现学生课堂主体性上面还应有进一步的努力和突破;2、初三历史任务重、时间紧,教师要帮助学生将零碎的知识构成知识网络,使学生更容易掌握从而真正内化为自己的知识,因此需要提高自身专业水平;3、作为历史教师,职责不仅仅在于传授知识,备战中考,更应在授课时传递给学生历史意识、历史文化和学习历史的意义所在。

历史看似说着过去,但每一个历史事件、每一个历史人物又无不给现在以启示,像是诉说着未来。

因此在课上要适时对学生进行情感态度价值观的教育和熏陶,给学生以生活的启示;4、在与学生特别是后进生的相处中,时刻考验着教师的教育艺术水平。

对学生讲大道理、老生常谈对于新时代的孩子来说,收效甚微。

因此我们还要不断加强教育理论学习来指导自己的教学实践,例如如何实现教育的最高境界,无痕教育,在宽松愉悦的环境下,给学生讲一则动人的故事或事例,或者一条感人的新闻,这样做往往会收到的意想不到的效果。

二、自身成长方面,勤奋不足,懒惰有余。

要向身边优秀的同事多学习才是。

总之,教师如果热爱自己的讲台,真正把学生放在心上,教育将成为无比动人的过程,教师才能获得这个职业内在的幸福感,在学生成长的同时,教师的职业生涯也必将绽放出璀璨的光彩。

在以后的工作中,我要不断增强行动执行力,坚定信念,多尝试,多反思,相信自己会是一个不断成长的老师。

2024年九年级历史教学工作总结(4篇)

2024年九年级历史教学工作总结(4篇)

2024年九年级历史教学工作总结一、工作回顾2024年是我作为九年级历史教师的第三个教学年度,在这一年的历史教学中,我依托课程标准和教材,针对学生的实际情况,积极开展多种教育教学实践活动,力求提高教学质量和学生的历史素养。

在面对众多的挑战和困难的同时,我努力克服了许多问题,取得了一定的教学成果。

二、教学内容在教学内容方面,我遵循国家历史课程标准和九年级历史教材的要求,注重培养学生的历史思维能力和历史素养。

我重点讲解了近代史的重要内容,如世界两次大战、中国近代史的发展等。

同时,我还注意拓展学生的历史视野,引导他们学习一些国际历史事件和人物,培养他们对历史的全球视野。

三、教学方法在教学方法方面,我积极运用多种教学方法,如讲授法、讨论法、问答法等。

我注重课堂互动,鼓励学生积极参与讨论和思考。

我还结合实际情境,设计了一些活动和小组合作项目,通过实际操作和实践活动,使学生更好地理解和记忆历史知识。

此外,我还注重信息技术的应用,利用多媒体设备和互联网资源进行教学,丰富了教学内容,提高了教学效果。

四、学生特点九年级学生正处于青春期,他们的思维方式和学习兴趣与小学生和初中生有很大的区别。

因此,我在教学过程中注重与学生的沟通和互动,尊重他们的个性差异,关注他们的思维发展和兴趣特点。

在课堂教学上,我尽量采用生动有趣的教学材料和案例,引起学生的兴趣和注意力。

我还鼓励学生提出问题,通过讨论和解答问题的方式,激发学生的学习兴趣和思维能力。

五、成果评价通过一年的教学实践,我发现学生历史知识的掌握情况有了明显的提高。

在知识面方面,学生对历史上的重要事件和人物有了较为全面的了解;在思维能力方面,学生在历史事件的分析和解答问题的能力逐渐提高。

同时,学生的历史意识和历史素养也得到了较好的培养。

他们开始尊重历史、关心历史、热爱历史。

此外,学生的合作能力和创新能力也有了相应的提高。

六、存在问题和改进措施在教学过程中,我也发现了一些问题,例如学生学习兴趣不高,课堂效果不理想。

九年级历史第二学期工作总结6篇

九年级历史第二学期工作总结6篇

九年级历史第二学期工作总结6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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九年级下册历史教学工作总结2022大全5篇

九年级下册历史教学工作总结2022大全5篇

九年级下册历史教学工作总结2022大全5篇辛苦的工作已经告一段落了,回顾这段时间的工作,一定有许多的艰难困苦,我们要做好回顾和梳理,写好工作总结哦。

那么工作总结的格式,你掌握了吗下面是我们精心给大家整理九年级下册历史教学工作总结2022大全,希望大家喜欢!九年级下册历史教学工作总结2022大全1本学期我担任九年级的历史工作教学。

由于九年级的历史是中考毕业会考科目,因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。

经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。

以下是我在本学期的教学情况总结。

一、主要工作:1、凸现现代课程理念,促进学生的全面发展。

个性发展和终身发展,本期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习。

2、深入学生实际,及时了解学生的心理特征,学习态度,学习动机,兴趣,爱好及方法等。

3、针对各种可能出现的问题,课前积极参加集体备课,或突破难点,或选择教法和学法,或设计作业,或营造情景。

4、积极参加政史地教研组组织的出谋划策、集思广益的听课、评课活动。

5、及时了解每个学生对所学知识的掌握情况。

6、开展课外辅导,课外活动和研究性学习活动,如(1)、历史人物访谈。

(2)、交流历史学习方法、经验。

(3)、历史专题报告会。

(4)、观看爱国主义影视片。

(5)、学习方法,复习方法指导。

(6)、社会生活情况调查。

从而培养了学生兴趣,拓展其视野,并与同组教师交流心得。

7、努力突出历史教学的过程和方法,拓展历史的教育功能,注重人文素养和科学精神的培养,充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。

8、通过多样化方法和现代化手段,努力推进素质教育,全面提高历史教学质量。

二、存在的不足1、个人备课有时针对性不强,特别是在具体的课堂教学中,往往是备好的课不得不进行必要调整。

2、新课程的理念落实得不够到位,传统的教学方法和手段成分还比较多。

3、课题研究亦有流于形式的时候,以致实质性的工作做得远远不够。

4、课外活动的开展因学生的素质参差不齐,总体效果亦有不如人意之处。

2022九年级下册历史教学工作总结大全5篇

2022九年级下册历史教学工作总结大全5篇

2022九年级下册历史教学工作总结大全5篇在人们越来越注重自身素养的今天,越来越多的事务都会使用到报告,多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。

为了让您不再为写报告头疼,下面是我们精心给大家整理2022九年级下册历史教学工作总结大全,希望大家喜欢!2022九年级下册历史教学工作总结大全1九年级以来,课堂全面回归传统,我也开始使用自己探索出来的模式进行教学。

比如,针对课本内容多、层次杂的特点,在每次上课之前,我专门让学生准备一张白纸,把我在黑板上板书的重点内容抄到纸上,课下好好背之,下次上课时我提问。

可以说,这种方法是我锻炼学生总结能力及背书能力的开端,此后,大范围的背书活动展开了。

在具体讲课的时候,我也开始注意向学生灌输知识之外的史学理论问题,培养学生正确的情感、态度和价值观。

比如,很多学生到后来一见到我进班,就会想起来八个字,那就是我天天和他们讲的如何评价一个历史人物和历史事件:一分为二,有好有坏。

“一分为二”本来是一个非常重要的史学理论观点,但是由于中国人向来具有直线思维的特点,对人物、事件的评价往往是非黑即白,非好即坏,非对即错,因此普及这个观点便显得极为重要。

很多学生经常问我,拿破仑是好人还是坏人孙中山是好人还是坏人他们从来不想一想,好人也做过坏事,坏人也干过好事。

于是,针对这个问题,我就天天向他们灌输“一分为二”的观点。

在讲具体人物和历史事件时,我也总是从正反两方面来评价他们。

慢慢地学生们都接受了这个观点,有的甚至到了“过火”的程度。

他们一从书上见到一个人,就找他的优点和缺点。

在讲美国的开国功勋华盛顿的时候,书上并没有说他的缺点,只是高度评价了他的优点,于是有的学生便对我这个理论产生了怀疑,他们让我当堂说出华盛顿的缺点。

其实,实话实说,华盛顿这个人的缺点还真的非常非常的少,他几乎是一个完美的人。

但是如果我说他没有缺点,那么这个“一分为二”的理论就站不住脚。

幸亏我平时涉猎比较广泛,知道华盛顿家里养了很多奴隶,他当时没有废除黑奴制,这就为近百年后的美国内战埋下了伏笔。

初三第二学期历史教学工作总结

初三第二学期历史教学工作总结

初三第二学期历史教学工作总结
本学期,我担任初三历史教学工作,经过几个月的努力,我向全体学生传授了历史知识,帮助他们提高了历史学科能力。

以下是我对本学期历史教学工作的总结:
1.教学内容安排合理:本学期,我按照教材要求,合理地安
排了历史教学内容,确保了内容的全面性和系统性。

在教学过程中,我注重扩展学生的历史知识,结合实际生活中的例子和故事,让学生更加深入地理解历史事件。

2.教学方法灵活多样:在教学过程中,我采用了多种教学方
法,如讲授、讨论、分组合作等,使学生在不同的教学场景中都能够积极参与和学习。

同时,我注重培养学生的历史思维能力,启发他们独立思考和分析历史问题。

3.注重学生个性发展:在教学工作中,我尊重每个学生的个
性和特点,注重发掘学生的潜能,引导他们根据自己的兴趣和特长选择学习方式和学习内容。

通过个性化辅导和指导,帮助学生更好地掌握历史知识。

4.定期评估和反馈:为了了解学生的学习情况和掌握教学效
果,我定期进行考试、作业等评估工作,及时对学生的表现进行反馈。

根据学生的实际情况,调整教学内容和教学方法,确保学生能够得到有效的指导和帮助。

5.与家长保持沟通:在教学工作中,我与学生的家长保持密切的联系,及时向家长反馈学生的学习情况和表现,征求家长的意见和建议,共同关心学生的学习和发展。

通过与家长的密切配合,帮助学生更好地成长。

2024年九年级历史教学工作总结标准范本(2篇)

2024年九年级历史教学工作总结标准范本(2篇)

2024年九年级历史教学工作总结标准范本时间过得很快,一转眼就到了____年,本学年我有幸担任九年级历史教师。

在这一年里,我承担了九年级历史学科的教学任务,积极探索创新教育教学模式,努力提高教学质量,以期给学生带来更好的历史学习体验。

在此,我对本学年的历史教学工作进行总结。

一、教学目标的确定本学年,我制订了明确的教学目标,旨在培养学生的历史思维能力和问题解决能力,使他们具备较为全面的历史知识和能力。

我根据教材内容,明确了每个单元的教学目标,并将之分解为具体的教学要求。

在教学过程中,我积极引导学生通过引导问题、合作探究等方式,培养他们的历史思维能力和表达能力。

二、教学内容的设计本学年,我依据教材的内容及学生的实际情况,制定了详细的教学计划。

在每个单元的教学中,我力求将历史知识融入当今社会的背景,提高学生的历史兴趣,培养他们的历史意识。

例如,在讲解“反法西斯战争”的历史背景时,我引导学生思考与当今社会相关的问题,如国家安全、和平发展等,激发学生的思考和对历史背景的理解。

三、教学方法的选择在教学方法的选择上,我注重灵活多样,善于运用多种教学手段。

在传授历史知识的过程中,我采用讲授、辅导、讨论等多种方式,注重培养学生的主动学习能力。

同时,我注重通过教材以外的渠道进行教学,如利用多媒体教学、实地考察等,激发学生的学习兴趣,提高他们的学习积极性。

四、教学资源的合理利用我积极搜索并利用各种教学资源,丰富教学手段。

我通过观看历史纪录片、精心挑选相关的历史文献等,增加了教学资源的丰富性和多样性。

同时,我通过网络资源的利用,扩大了学生的学习范围,提高了他们的信息获取能力。

五、兴趣培养与情感教育在教学过程中,我努力培养学生对历史的兴趣,并着力进行情感教育。

通过引导学生观看有关历史事件的影片,让他们更感受历史的舞台,深刻理解历史的进程。

同时,我也注重培养学生对于历史人物的情感,通过让学生模仿历史人物进行演讲、写作等活动,激发他们对于历史人物的情感认同。

九年级历史下册教学工作总结

九年级历史下册教学工作总结

九年级历史下册教学工作总结九年级历史下册教学工作总结「篇一」不知不觉,一个学期又匆匆过去了。

在这个学期,我负责九年级三班、四班的历史与社会学科的教学工作。

我以教师的身份为使命感与责任感,以学生为主体,不断进取,努力让每个学生都能在学业上更进一步。

下面,我就简单回顾下本学期教学工作,以激励自己更好完善教师工作。

一、努力将中考要求与学情相结合,做足准备功夫九年级的学生即将面临中考的压力。

对于这班学生的教学,不仅仅需要落实课程标准的要求,也要以中考为方向标,在平时的教学中需要以中考为导向,这就需要我在备课时注意备考纲与备学情的结合。

本班的学生有些学习基础不够扎实,讲到某些知识点时,学生的反应有时会是一头雾水。

为了克服这个难题,我在备课时深入专研教材,研究中考试卷,运用图文结合的方式让学生寓教于乐。

并积极向教研组组长、同事请教,汲取优秀的教学经验,促进本班学生的学习积极性,提高学生的学习效率与学习成绩。

二、课堂教学充分落实教学重难点,培养学生良好的学习习惯本班大部分学生学习基础不够扎实,学习习惯又不够自觉。

因此,在讲授新课时,我会适当补充七年级与八年级的基础知识。

结合教学目标与考点要求,将重难点知识讲透,让学生真正理解落实。

而不是“知其然而不知其所以然”。

但是,光说不记也是徒劳,很多学生在课堂上都懒于记笔记,以致到考试前想复习重难点都无从入手。

因此,我每次上课都多次嘱咐学生要圈划重点。

学生在我的反复叮嘱下,学习习惯改进了许多,答题的准确率也比之前有所提高。

三、加强与后进生的沟通,通过多种方式促进其努力学习教育应面向全体学生,不能因学习成绩的好坏,而过于重视或忽视某些学生。

对于学习成绩不佳的学生,我就多多给予关心,了解他们的所思所想,找出他们成绩落后的原因,再对症下药,解决他们的学习苦难,促进他们在学业上有所进步与提高。

通过课余时间谈心,课上多多鼓励他们,课后单独辅导等方式,增强他们的自尊心与自信心。

本学期是我第一次带九年级的学生,因此也会有一些不足之处,譬如如何将大量的知识清单让学生消化又不让学生觉得繁琐,这是我要思考的问题。

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九年级下学期历史教学工作总结
板中谭志祥
本学期,本人担任初三年级五个班的历史教学工作,一学期来,能以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事毕业班的教学工作。

一、激发兴趣,发挥潜能
俗话说"兴趣是最好的老师"。

学生有了浓厚的兴趣,学习就有了动力。

历史学科内容丰富多彩、图文并茂、趣味性强、又通俗易懂。

在教学中采用做些简单的小游戏、讲故事、辩论赛等形式,让学生主动参与课堂,历史课变得生动了、有趣了,学生自然而然就喜欢上这门学科了。

如何让学生重视历史呢?我只能"激"趣了,每次统考后,我会在课堂上表扬一些学生,一种是优等生,让他们介绍成功经验;一种是进步较大的学生,尤其是后进生,我会给予更多的表扬和鼓励。

让更多的学生明白:只要端正学习态度,认真地按老师的要求去做,你就会取得理想的成绩。

别人能做到的事,我只要努力,也一定能做到。

榜样的作用是无穷的。

同学们逐渐有了竞争意识,形成你追我赶的学习风气。

二、培养良好的学习习惯,立足课堂,提高效率
缺乏良好的学习习惯是大部分学生的"病根",尤其是男生课上带着耳朵听,他们挺乐意的,一让他们动笔,就开始偷懒。

从初三开始,我就注重培养学生做课堂笔记的习惯。

我采用课堂笔记本和历史作业本合二为一,有效避免上述问题的发生。

由于历史学科今年首次采用闭卷考试的方式,在教科书上勾划重、难点显得尤为重要,还要求理解,记忆。

我要求学生用红笔或彩笔勾划,并注明考点的项目。

上课时,
我边讲,边巡视,提醒和督促后进生和调皮的学生勾划课本。

临近期末,九门学科进入都进入大复习阶段,各科作业接踵而至,压得学生喘不过气来。

我只能立足于课堂这块主阵地,紧紧抓住45分钟,尽量让学生多读、多写。

下课时,人人必须完成课堂训练,交给老师后才能离开教室。

课堂上抓紧分分秒秒,关注每位学生,课堂效率明显提高了。

课后也没有作业,学生负担减轻了。

三、夯实基础,注重解题方法的指导
初三世界历史的内容,繁杂且琐碎,让学生将所有的考点背出来,对于绝大多数的学生是不太现实的做法,我首先采取"全面进攻",把中考考点整理好,并在重要的内容下做好标记,印发给学生,再把考点逐题改编为小问答,让学生当堂训练,熟悉中考的每一个知识点。

每隔一段时间,我就让学生练习一遍,同样一张小问答,我一般让学生训练三、四遍。

一而再,再而三地训练,学生对考点由陌生逐渐熟悉。

对于重要的章节,我则采取"重点进攻",让学生把重要的内容识记下来,课堂上再默写。

学生通过小问答题的反复训练,基础知识夯实了。

扎实的基本功是应对考试的第一步,仅仅训练小问答是远远不够的。

中考的选择题和材料题对学生能力的要求更高、更全,包括阅读、理解、分析、比较、综合等能力。

第二步就是针对中考题型进行有效训练。

题目是千变万化的,关键是掌握解题方法。

我十分重视解题方法的指导,如"寻找关键词语"、"先读问题,后读材料"等等,帮助学生提高应试能力。

四、专项训练、专题复习,培养综合能力
期中考试结束后,我主要进行专项复习,把近三年来的全国各地的中考题按选
择题、非选择题两大项进行分类,再按世界近代时间段进行整理,让学生进行训练。

学生感到往年的中考题比平时训练的题目要难一些。

这是二轮复习了,我对学生的要求更高了,要求学生最好闭卷完成选择题,这对学生具有一定的挑战性,同学们跃跃欲试,越来越多的学生开始尝试这种做法。

历年中考题经常涉及历史知识的纵横联系,这对历史教师提出更高的要求,要对学生进行专题复习。

没有相关资料,自己动手,上网查询、结合考纲,整理、编写"欧美早期资产阶级革命"、"世界近代史上的思想解放运动""两次工业革命的比较"等七个综合性专题,再配以相关的练习题。

随着时间的推移,学生日渐疲惫、松懈,学习状况大不如前。

好记性不如烂笔头,以前采用多写字,少读书的方法。

现在我只能改变方法,让学生少写字而多读书了。

历史学科处处都有综合题。

我通过查询、收集、整理,自编出中考综合题复习资料,比较全面地概括了世界历史所涉及的综合题。

专题复习使零散的知识更加条理化、系统化,便于学生对历史知识融会贯通,培养了历史学习的综合能力。

五、注后进生的成长
后进生需要老师倾注更多的爱心、给予更多的理解,来驱散他们内心的孤独和自卑。

转化一个后进生谈何容易,需要老师极大的韧性。

他们屡教不改,让老师头疼、甚至想到放弃,但欲罢不能。

《士兵突击》中的一句经典台词是"不抛弃、不放弃"。

我们每个人面对困难挫折时,不应该轻言放弃。

转化后进生要多动脑、想办法,因势利导、因人而异、把握时机等。

后进生的教育是一个长期的过程。

这一过程中他会出现动摇、反复,老师不能轻易放弃,而要坚持不懈,才能取得理想的效果。

每次考试后,对于学习进步较大的学生,尤其是后进生,我会给予更多的表扬
和鼓励,让他们感受到成功的喜悦,从而增强努力学习的信心。

我常常利用课余时间与后进生交流,共同寻找考试失败的原因,探讨有效的学习方法,帮助他们自我调整与改进。

每次月考、周考后,我常常利用业余时间对后进生进行个别辅导,主要是加强基础题的训练。

初三学生所用的复习资料绝大部分都是我自己整理、编写的,工作量虽然很大,却很实用,而且在教学中基本做到了扎实、细致、到位,取得了比较明显的效果。

在今后的教学中,我要扬长避短,不断改进教学方法,为学生在今年中招考试中考出优异成绩而不懈努力!
板溪中学谭志祥
2017年6月21日。

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