8种词类用法考点归纳
词类活用知识点大全
词类活用知识点大全
1. 名词：表示人、事物、地点、抽象概念等的词语。
2. 动词：表示动作、状态、变化等的词语。
3. 形容词：用来描述名词性词语的性质、特征、状态等的词语。
4. 副词：用来修饰动词、形容词、其他副词等的词语，表示程度、时间、地点、方式等。
5. 介词：用来表示名词或代词与其他词语之间的关系，如时间、地点、方向、手段等。
6. 连词：用来连接词语、短语、从句等的词语，如并列连词、递进连词、转折连词等。
7. 代词：用来代替名词或其他代词的词语，如人称代词、指示代词、
不定代词等。
8. 数词：表示数量的词语，如基数词、序数词、分数词等。
9. 感叹词：用来表示情感、感叹、祝福等的词语，如哎呀、好啊、祝
福等。
10. 叹词：用来表示惊讶、疑问、不满等情感的词语，如啊、哦、嗯等。
11. 疑问词：用来引导疑问句的词语，如谁、什么、哪里等。
12. 拟声词：用来模拟声音、动作、情感等的词语，如咕噜、哗啦、哈哈等。
13. 成语：由四个汉字以上组成，具有固定意义的词语，如井底之蛙、一马当先等。
14. 词组：由两个或两个以上的词语组成的固定搭配，如红红火火、一举两得等。
15. 俚语：在特定社会群体中流行的、具有特殊意义的词语，如装逼、吃瓜群众等。
阅读考点08 词类活用-语文文言文阅读考点(梳理)
考点08 词类活用文言文阅读考查我们能否读懂文章大意，考查我们对文章内容的理解和重点语句的记诵、积累，其中正确理解词语活用的现象是帮助我们理解内容的基础。
常见的实词考点之:【词类活用】吾日三省吾身。
日：名词用作状语，每天。
——《论语》主人日再食。
日：名词用作状语，每天。
——《送东阳马生序》父异焉，借旁近与之。
异：形容词意动用法，对……感到惊异。
——《伤仲永》渔人甚异之。
异：形容词意动用法，对……感到诧异。
——《桃花源记》邑人奇之，稍稍宾客其父。
奇：形容词意动用法，觉得奇怪。
宾客：名词意动用法，以宾客以礼相待。
—— 《伤仲永》贤于材人远矣。
贤：形容词用作动词，胜过，超过。
——《伤仲永》妇抚儿乳。
乳：名词用作动词，喂奶。
——《口技》不能名其一处也。
名：名词用作动词，说出。
——《口技》山不在高，有仙则名。
名：名词用作动词，出名，闻名。
——《陋室铭》名之者谁？太守自谓也。
名：名词用作动词，命名，给……取名。
——《醉翁亭记》狼不敢前。
前：名词用作动词，向前。
——《狼》听妇前致词。
前：名词用作动词，上前。
——《石壕吏》其一犬坐于前。
犬：名词用作状语，像狗一样。
——《狼》一狼洞其中。
洞：名词用作动词，打洞。
——《狼》意将隧入以攻其后也。
隧：名词用作动词，（从柴草堆中）打洞。
——《狼》水不在深，有龙则灵。
灵：形容词用作动词，显灵。
——《陋室铭》故人不独亲其亲。
亲（前一个）：形容词意动用法，把……当做亲人。
——《大道之行也》虽乘奔御风。
奔：动词用作名词，奔驰的马。
——《三峡》急湍甚箭，猛浪若奔。
奔：动词用作名词，飞奔的马。
——《与朱元思书》每至晴初霜旦。
霜：名词用作动词，下霜。
——《三峡》互相轩邈，争高直指。
轩：形容词用作动词，伸向高处。
邈：形容词用作动词，伸向远处。
——《与朱元思书》策之不以其道。
策：名词用作动词，用鞭子打。
——《马说》腰白玉之环。
腰：名词用作动词，腰间佩戴。
——《送东阳马生序》如鸣珮环，心乐之。
词语的用法归类
词语的用法归类在语言的使用中，词语是最基本的单位，它们承载着意义、传达着信息。
不同的词语在语法和语义上有着各自的特点和用法。
本文将对词语的用法进行归类，以帮助读者更好地理解和运用词语。
一、词性用法1.名词名词是表示人、事物、地点、抽象概念等的词语。
它可以出现在句子的主语、宾语、定语、补语等位置，用来指称或描述事物。
例如：“书本”、“家庭”、“爱情”。
2.动词动词是表示动作、状态或存在的词语。
它可以用来构成谓语，表示主语的行为或状态。
动词可以分为及物动词和不及物动词，及物动词需要搭配宾语来完整表达意思。
例如：“跑”、“睡觉”、“喜欢”。
3.形容词形容词用于修饰名词或代词，表达事物的性质、特征、状态等。
形容词通常出现在名词前面，起到描述或限定的作用。
例如：“红色的”、“美丽的”、“聪明的”。
4.副词示时间、地点、方式、程度等概念。
例如：“快速地”、“很好地”、“非常”。
5.代词代词用来替代名词，起到指代作用。
它可以分为人称代词、指示代词、疑问代词、不定代词等。
例如：“我”、“这个”、“谁”、“一些”。
二、语法用法1.主语主语是一个句子中执行动作或承受动作的核心成分，通常由名词或代词充当。
主语在句子中起到连接谓语和其他成分的作用。
例如：“小明喜欢跑步”。
2.宾语宾语是及物动词的补充成分，接受动作的对象。
宾语通常由名词、代词或从句构成。
例如：“我看见一只猫”。
3.定语定语是用来修饰名词或代词的词语。
定语可以通过形容词、限定词、过去分词等来表达，用于描述名词的性质、特征、数量等。
例如：“蓝色的天空”、“五个苹果”。
4.状语示时间、地点、方式、原因、目的等概念，用来补充说明句子的情境或背景。
例如：“昨天在公园散步”。
三、语义用法1.同义词同义词指的是在表达意思上相近或相同的词语。
它们可以用来增加表达的丰富度，使文本更加生动。
例如：“高兴”和“快乐”、“大”和“巨大”。
2.反义词反义词是在表达意思上相反的词语。
词类总结归纳
词类总结归纳在中文语法中，词类是指词语按照它们的功能和特征进行分类的一种方式。
根据中文的语法体系，主要的词类包括名词、代词、动词、形容词、副词、介词、连词和助词。
下面是对这些词类的简要总结和归纳。
一、名词（Noun）名词是用来表示人、事物、地点、概念等具体或抽象事物的词语。
名词可以分为具体名词和抽象名词。
具体名词用来指代有形的实物，如："桌子"、"苹果"。
抽象名词则用来指代没有形状和具体存在的事物，如："爱情"、"快乐"。
二、代词（Pronoun）代词是用来替代名词的词语。
代词分为人称代词、指示代词、疑问代词、不定代词和反身代词。
人称代词用来代替人的身份和关系，如："我"、"你"。
指示代词用来指示事物的位置或指向，如："这"、"那"。
疑问代词用来提问，如："谁"、"什么"。
不定代词用来泛指事物或人，如："一些"、"任何人"。
反身代词则表示动作的主语同时也是动作的承受者，如："自己"、"他们自己"。
三、动词（Verb）动词是表示动作、变化或状态的词语。
它们用来描述人或物的行为、感情和状态。
动词分为及物动词和不及物动词。
及物动词需要加宾语才能构成完整的意义，如："吃饭"、"写信"。
不及物动词则不需要宾语，如："走"、"笑"。
四、形容词（Adjective）形容词是用来描述名词或代词的性质、特征和状态的词语。
形容词可以使语言更生动、形象和具体。
如："美丽的花"、"快乐的孩子"。
五、副词（Adverb）副词是用来修饰动词、形容词或其他副词的词语。
词性分类和用法-短语类型及用法
词性分类和用法-短语类型及用法语文语法基础知识——词性一、实词：A、名词：表示人和事物名称的词。
表示人的名称，如同志、作家、鲁迅、学生表示具体事物，河流、高山、长江、高原表示抽象事物，如政治、科学、政治、文化表示时间名称，上午、夏天、星期六表示处所名称：上海、中国、美国表示方位名称：上、下、左、右、里、外（简称方位词）名词的语法特点:①名词一般不受副词修饰（如“不”和“很”，“不中国”×），而受形容词修饰（如“美丽中国”）。
②语法用法：作主语、宾语例如：雷锋是我们学习的榜样。
小鸟飞上了高高的柳树。
B表示动作、行为：坐、听、说、打、开始、进行eg:听课表示存现、消失或发展变化：有、发生eg：发生地震，有．钱表示心理活动：爱、恨、喜欢、希望、担心、怕eg：恨他表示使令：叫、让eg：老师叫你表示可能、意愿（能愿动词）：能、会eg：我会了表示趋向（趋向动词）：来、去eg：来一下表示判断（判断词）：是eg：我是学生动词的语法特点：①动词一般受副词“不”的修饰（“很喜欢”）②动词后面可以带“着、了、过”，表示动态。
eg：雨一直下着④判断词“是”主要是联结句子的主语和宾语。
⑤能愿动词后面不能跟名词，能愿动词可以和后面的动词一起作谓语中心语。
eg：我能算⑥趋向动词可以单独作谓语中心语，也可以在谓语中心语后面作补语。
eg：你走来○7语法用法：作谓语例如：他正在听课。
小王对他的表弟说了几句话C、形容词：是表示事物的形状、性质、状态的词。
表示事物形状的：高、矮、胖、瘦、大、小eg：高高的树表示事物性质的：漂亮、结实、丑陋、疏松、干净eg：漂亮的衣服表示事物状态的：快、慢eg：走得慢慢的蜗牛形容词的语法特点：①大多数形容词可以受副词“很”“很丑”），能带“的”（“高的”）②语法用法：作谓语和定语例如：(激烈的)战斗打响了（作谓语）。
这棵树太大了（作谓语）D、数词：是表示数目的词。
表确数：（表示分数，整数和倍数）三分之一、5、三万、6倍表概数（约数）：几、许多表序数：第一、老三数词的语法特点：①数目增加，可以用分数表示，也可以用倍数表示；数目减少，只能用分数，不能用倍数。
英语词性分类及用法技巧口诀
英语词性分类及用法技巧口诀在英语学习中，词性是非常重要的概念。
了解不同词性的特点以及它们在句子中的用法对于语法的正确运用至关重要。
本文将介绍英语中常见的词性以及一些记忆口诀，帮助读者更好地掌握英语词性分类及用法技巧。
英语词性分类英语中的词性主要分为名词、动词、形容词、副词、代词、介词、连词和感叹词等几类。
每种词性都有其独特的特点和用法，下面分别简单介绍每种词性的特点：•名词：表示人、事物、地点、概念等，通常作主语、宾语或表语。
•动词：表示动作、状态或行为，通常用来构成句子的谓语。
•形容词：用来修饰名词或代词，表示人或事物的特征或性质。
•副词：用来修饰动词、形容词或其他副词，表示时间、地点、方式、原因等。
•代词：用来代替名词，分为人称代词、指示代词、疑问代词、不定代词等。
•介词：用来引导名词、代词或动词等的关系，表示方位、时间、原因等。
•连词：用来连接句子成分或句子之间的关系。
•感叹词：表示感情、情感、呼唤等，通常单独使用，并具有感叹的语气。
词性用法技巧口诀为了更好地记忆和区分不同词性的用法，下面给出一些词性用法技巧口诀：1.名词：人称、性质、动物、玩具；地方、物品、时间、概念；做主语、宾语或表语，了解其特殊用途。
2.动词：表示动作、状态句子有；行为、运动、存在态；是谓语、时态需掌握，语法错误要避免。
3.形容词：修饰名词或代词，性质、颜色等描述；比较级、最高级要用对，用途广泛易掌握。
4.副词：多是ly结尾，修饰动词或形容词；表示时间、地点、程度，顺序、原因等承接。
5.代词：人称、指示、不定有，人物东西常可用；作主语、宾语、宾格，位置使用应谨慎。
6.介词：方位、时间、目的求，关系词尾易掌握；连接名词词组动词短，转义句子必要意。
7.连词：连接句子或成分，承接递进并列分；从属或并列两重用，理解句意用法准。
8.感叹词：表示情感和呼唤，通常放句末单独用；惊叹、调侃、祝贺表，语气感情表达务须。
通过口诀的记忆，希望读者能够更清晰地了解英语词性分类及用法技巧，提高语法运用的准确性和流利度。
词类活用知识点总结
词类活用知识点总结在语法中，词类活用是指词汇的不同形式在句子中所扮演的不同角色。
在英语中，存在名词、动词、形容词、副词、代词、连词和介词等不同的词类，它们在句子中扮演不同的语法角色。
以下是词类活用的知识点总结：名词名词是指人、事、物、地点和概念的名称。
在句子中，名词可以担任主语、宾语、表语和定语等不同的语法位置。
名词的单数和复数形式、所有格形式以及不同的分类形式都是名词的活用形式。
动词动词是表示动作、状态或者变化的词汇，它在句子中可以担任谓语、宾语补足语等不同的语法位置。
动词的时态、语态、语气、人称和数等形式都是动词的活用形式。
形容词形容词是表示人或事物的性质、特征或状态的词汇，它在句子中可以作为定语、表语等不同的语法位置。
形容词的比较级和最高级形式是形容词的活用形式，它们用来表示事物之间的程度或者比较。
副词副词是修饰动词、形容词、副词或整个句子的词汇，它在句子中可以作状语、宾补等不同的语法位置。
副词的比较级和最高级形式是副词的活用形式，它们用来表示程度或者比较。
代词代词是用来代替名词或者名词短语的词汇，它在句子中可以作主语、宾语、表语等不同的语法位置。
代词的人称、数和格等形式是代词的活用形式，它们用来表示代词在句子中的不同角色。
连词连词是用来连接词、词组或句子的词汇，它在句子中起连接作用。
连词的不同种类和用法是它的活用形式，它们用来表示逻辑关系和语法连接。
介词介词是用来表示事物之间的关系或位置的词汇，它在句子中可以作状语、宾语等不同的语法位置。
介词的不同种类和用法是它的活用形式，它们用来表示不同的空间或时间关系。
总结词类活用是语法中非常重要的知识点，它涉及到词汇的不同形式在句子中所扮演的不同角色。
掌握词类活用的知识能够帮助我们正确理解句子的结构和含义，提高我们的语言表达能力。
因此，我们在学习和使用语言的过程中，要注重词类活用的练习和应用，从而提高我们对语言的认知和运用能力。
词性用法知识点总结大全
词性用法知识点总结大全词性指的是词语在句子中所扮演的角色，包括名词、动词、形容词、副词、代词、介词、连词和感叹词等。
了解每种词性的用法对于正确理解句子的结构和表达意思至关重要。
下面将从常见的几种词性出发，对它们的用法进行总结。
名词名词是表示人、事物、地方、抽象概念的词语。
名词可以作为主语、宾语、定语和状语等，根据句子的语法结构不同扮演不同的角色。
名词还可以通过加上不同的后缀来构成复数形式、所有格和名词性从句等。
在文章中，名词可以用来指代另一个词语，起到替代作用。
动词动词是表示动作、状态或者引起变化的词语。
动词有时态、语态、情态、主语和宾语等的变化，根据句子的需要进行变化。
动词可以单独构成句子的谓语，也可以和助动词、情态动词连用构成复合谓语。
动词还有不定式、动名词和分词等的不同形式。
在句子中，动词能够表达句子所要表达的行为或状态。
形容词形容词是表示人、事物的性质、状态或特征的词语。
形容词可以修饰名词或代词，表示它们的性质或特征。
形容词可以通过比较级和最高级构成不同级别的形式，来表示程度和大小的差异。
形容词还可以通过副词的方式修饰动词或其他形容词，表示它们的性质或特征。
副词副词是表示时间、地点、原因、目的、方式或程度的词语。
副词可以修饰动词、形容词或其他副词，表示它们的时间、地点、原因、目的、方式或程度等关系。
副词还可以通过比较级和最高级构成不同级别的形式，来表示程度和大小的差异。
副词还有一些特殊的形式，或者通过否定前缀构成反义词，来表示否定的意思。
代词代词是用来代替名词或名词短语的词语。
代词分为人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、疑问代词、关系代词和不定代词等。
代词可以在句子中作为主语、宾语、定语和状语等，根据句子的需要进行变化。
代词在句子中可以用来指代名词或名词短语，起到复述或者省略的作用。
介词介词是用来表示名词或代词与其他词语之间的关系的词语，通常用来表示时间、地点、方向、原因、目的、手段或比较等关系。
英语词性用法及考点
一、词性的分类词类又叫词性，英语单词根据其在句子中的功用，可以分成十个大类。
1.名词noun n. student 学生2.代词pronoun pron. you 你3.形容词adjective adj. happy 高兴的4.副词adverb adv. quickly 迅速地5.动词verb v. cut 砍、割6.数词numeral num. three 三7.冠词article art. a 一个8.介词preposition prep. at 在...9.连词conjunction conj. and 和10.感叹词interjection interj. oh 哦前六类叫实词，后四类叫虚词。
二、名词名词复数的规则变化名词的格在英语中有些名词可以加“‘s”来表示所有关系，带这种词尾的名词形式称为该名词的所有格，如：a teacher’s book。
名词所有格的规则如下：(1)单数名词词尾加“'s”，复数名词词尾没有s，也要加“'s”，如the boy‘s bag 男孩的书包，men’s room 男厕所。
(2)若名词已有复数词尾-s ，只加“'”，如：the workers’ struggle工人的斗争。
三、代词大多数代词具有名词和形容词的功能。
英语中的代词，按其意义、特征及在句中的作用分为：人称代词、物主代词、指示代词、反身代词、相互代词、疑问代词、关系代词、连接代词和不定代词九种。
人称代词的用法：指示代词指示代词分单数（this / that）和复数（these / those）两种形式，既可作限定词又可做代词。
疑问代词指人：who， whom， whose指物： what既可指人又可指物： which四、冠词冠词是位于名词或名词词组之前或之后，在句子里主要是对名词起限定作用的词。
冠词是一种虚词。
不定冠词a (an)与数词one 同源，是“一个”的意思。
定冠词的用法定冠词the与指示代词this，that同源，有“那（这）个”的意思。
(全)文言文词类活用知识点考点归纳
文言文词类活用知识点考点归纳名词作动词1、鞭数十（鞭，用鞭子打）2、果然鹤也（鹤，变成白鹤）3、天雨墙坏（雨，下雨）4、稍稍宾客其父（宾客，意动，当作宾客）5、其家甚智其子（意动，认为……聪明）6、父利其然也（意动，以……为利）7、歌以咏志（歌，写诗歌）8、愿为市鞍马（市，买）9、不能名其一处（名，说出）10、对酒当歌（歌，高歌，唱歌）11、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（先、后是方位名词做动词，表示“放在前面”、“放在后面”）12、置所罾鱼腹中（“罾”用是用罾捕的）13、皆指目陈胜（“目”是用目示意）14、滕子京谪守巴陵郡（守，太守，做太守）15、名之者谁（名，给……命名）16、一鼓作气（鼓，击鼓）17、朝服衣冠（服，穿戴）18、惠子相梁（相，作宰相）19、冬雷震震（雷，打雷）20、夏雨雪（雨，降下，落下）21、寻向所志（志，做的记号，标志）22、有仙则名（出名）23、有龙则灵（现灵）24、披发文身（画文彩；刺花纹）25、书帛曰：“陈胜王。
”（称王）26、不蔓不枝（蔓延；生出枝节）27、皆刑其长吏（刑，惩罚）28、环而攻之（环，包围）29、域民不以封疆之界（域，限制）30、峨冠而多髯者（峨冠，戴着高帽子）31、皆下之（攻下）32、此中人语云（语，告诉）33、欲穷其林（穷，走到尽头）34、吾义固不杀人（坚持合宜的道义、情理）35、天下缟素（穿孝服）36、茶毕，即棹小舟入湖（划船）。
名词作状语1、窗扉洞开（像洞一样）2、当窗理云鬓（云，像乌云一样）3、其一犬坐于前（犬，像犬一样）4、失期，法当斩（法，依照法律）5、吾义固不杀人（义，按照道义）6、有好事者船载以入（船，用船）7、面刺寡人者（面，当面）8、箕畚运于渤海之尾（箕畚，用箕畚）9、夜篝火（用篝火装着“鬼火”）10、箪食壶浆（用箪，用壶）11、乃丹书帛（用朱砂）动词活用（一）动词作状语1、几处早莺争暖树（争）2、忽啼而求之（啼，哭着）3、跳往助之（跳，跳着）（二）动词作名词1、但闻燕山胡骑鸣啾啾（骑，战马）2、宜枉驾顾之（驾，指车、马）3、虽乘奔御风（奔，飞奔的马）4、猛浪若奔（奔，飞奔的马）（三）使动用法1、以正君臣，以笃父子，以睦兄弟，以和夫妇（正、笃、睦、和，形容词）2、伏尸百万，流血千里（伏、流）3、凄神寒骨（凄，使……凄凉；寒，使……寒冷）4、乱花渐欲迷人眼（（“迷”，意为“使‥‥‥迷乱”））5、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形（使……扰乱；使……劳累）6、苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性（使……痛苦；使……劳累；使……饥饿；空乏，使……穷困；使……颠倒错乱；使……惊动；使……坚韧）7、固国不以山溪之险（使……巩固）8、威天下不以兵革之利（威，使……震慑）9、忿恚尉（使尉愤怒）（四）意动用法1、以贤勇知（《大同》，贤，形，认为……为贤）2、吾妻之美我者，私我也（美，形，认为……美）3、闻寡人之耳者（闻）4、父异焉（对此感到诧异）5、邑人奇之（以之为奇）6、父利其然（认为这种情况有利可图）7、渔人甚异之（对此感到诧异）8、余悲之（对此感到悲哀）9、不知太守之乐其乐也（以他们的快乐为快乐）10、固以怪之矣（对此感到奇怪）（五）为动用法1、死国可乎（死，为国而死）2、伤仲永（伤，为仲永而哀伤）3、既泣之三日（泣）4、是使民养生丧死无憾（丧，为死去的人办丧事）5、念悲其远也（悲）6、祭祀必祝之（祝，为之祈祷）形容词活用（一）作名词1、温故而知新（故，旧知识；新，新知识）2、近塞上之人（近，靠近）3、披坚执锐（坚、锐）4、师者，所以传道授业解惑也（惑，疑惑的问题）5、毕力平险（险，险阻的山）6、此皆良实（贤良诚实的人）7、攘除奸凶（奸臣贼党）8、野芳发而幽香（香花）9、心乐之（以之为乐）（二）作状语1、胡人大举入塞（大，大举，大规模）2、见渔人，乃大惊（大，非常，大吃）3、与蒙论议，大惊曰（非常）（三）作动词1、家富良马（富，有很多）2、明月别枝惊鹊（惊，惊动）3、京中有善口技者（善，擅长）4、父异焉（异，对……感到惊异）5、邑人奇之（奇，以……为奇）6、而日中时远也（远，距离远）7、不远千里（远，以……为远）8、食之不能尽其材（尽，使尽，竭尽）9、心乐之（乐，喜欢）10、凄神寒骨（凄、寒）11、聚室而谋（聚，使聚，召集）12、笑而止之（止，使止，阻止，阻拦）13、似与游者相乐（乐，嬉戏，逗乐，游乐）14、日光下澈（澈，深深透过，直射水底）15、毕力平险（毕，用尽）16、不能绝也（绝，杀绝，杀尽）17、私我也，美我者（私，偏爱；美，意动）18、楼渐低（低，降低）19、渔人甚异之（异，感到诧异）20、欲穷其林（穷尽，走到头）21、一览众山小（小，意动，以……为小）22、此教我先威众耳（威服，动词）23、亲贤臣，远小人（亲，亲近；远，远离）24、香远益清（远播）25、互相轩邈（争着往高处和远处伸展）数量词活用1、食马者，不知其能千里而食也（千里，跑千里路）2、既而大叔命西鄙北鄙贰于己（贰，两属）。
词性分类和用法 短语类型及 用法
一、实词：
A、名词：表示人和事物名称的词。
表示人的名称，如同志、作家、鲁迅、学生
表示具体事物，河流、高山、长江、高原
表示抽象事物，如政治、科学、政治、文化
表示时间名称，上午、夏天、星期六
表示处所名称：上海、中国、美国
表示方位名称：上、下、左、右、里、外（简称方位词）
名词的语法特点:①名词一般不受副词修饰（如“不”和“很”，“不中
例如： 两遍。 轰隆隆！下雨了。 我们的！ 3、特殊句子 六中特殊句子： （1）“把”字句：由“把”或在意思上相当于“把”组成的介宾短语 作状语 的句子。 例如： 老师把我们表扬了。 同学们给教室打扫了一遍。 老张给炉子生上了火。他让卖粥的大嫂把粥盛在饭盒里。 （2）被动句：主语是受动对象，谓语前由一个带“被”或意思 上相当 于“被”的介词组成的介宾短语作状语而构成的句子。 例如： 蜻蜓被孩子们捉住了。 树叶被风吹跑了。
⑥区分介词和副词：介词后面跟名词、代词；副词后面是动词或形容
词。
⑦区分介词与动词兼类：如，“在、给、用、拿、比、到、让、朝、
往、把、经过、通过”等词语。
{1、一句话中如果有别的词作谓语，那它就是介词；如果没有其他词作
谓语，那它就是动词。例如：他在北京。（动）他在房间里读书（介）
2、动词后能接“着、了、过”；介词不能接“着、了、过”。例如：他手
我给蜜蜂蛰了。 小船让水冲跑了。 一切反对人们 （3）连动句：谓语由两个或两个以上动词或动词短语构成的 句子。 例如： 艳艳下河洗菜。 她低着头想着往事。 他俩握住手不 放。 （4）存现句：表示何时何地存在、出现或消失了什么人 或物 的句子。 标志：主语往往是方位名词或方位名词短语。 谓语常常是存
小学英语词性用法考点详解及单词高效记背技巧
小学英语词性用法考点详解及单词高效记背技巧词性的分类词类又叫词性，英语单词根据其在句子中的功用，可以分成十个大类。
1.名词noun n. student 学生2.代词pronoun pron. you 你3.形容词adjective adj. happy 高兴的4.副词adverb adv. quickly 迅速地5.动词verb v. cut 砍、割6.数词numeral num. three 三7.冠词article art. a 一个8.介词preposition prep. at 在...9.连词conjunction conj. and 和10.感叹词interjection interj. oh 哦前六类叫实词，后四类叫虚词。
名词名词复数的规则变化名词的格在英语中有些名词可以加“‘s”来表示所有关系，带这种词尾的名词形式称为该名词的所有格，如：a teacher’s book。
名词所有格的规则如下：1）单数名词词尾加“'s”，复数名词词尾没有s，也要加“'s”，如the boy‘s bag 男孩的书包，men’s room 男厕所。
2）若名词已有复数词尾-s ，只加“'”，如：the workers’ struggle工人的斗争。
代词大多数代词具有名词和形容词的功能。
英语中的代词，按其意义、特征及在句中的作用分为：人称代词、物主代词、指示代词、反身代词、相互代词、疑问代词、关系代词、连接代词和不定代词九种人称代词的用法：I saw her with them，at least，I thought it was her.我看到她和他们在一起，至少我认为是她。
（her做宾语，them做介词宾语，her作主补）a. -- Who broke the vase？--谁打碎了花瓶？b. -- Me.--我。
并列人称代词的排列顺序1) 单数人称代词并列作主语时，其顺序为：第二人称第三人称第一人称youhe/she；itI如：You, he and I should return on time.2) 复数人称代词作主语时，其顺序为：第一人称第二人称第三人称weyouthey反身代词指示代词指示代词分单数（this / that）和复数（these / those）两种形式，既可作限定词又可做代词，疑问代词指人：who，whom，whose指物：what既可指人又可指物：which冠词冠词是位于名词或名词词组之前或之后，在句子里主要是对名词起限定作用的词。
常见词类活用类型及判断方法
常见词类活用类型及判断方法词类的活用一一在一定的语言环境中，某个有固定属类的词临时改变它的语法功能和语法意义，充当别的词类使用，就叫作词类的活用。
词类活用分类：名词的活用1、名词作动词（一般动词使动用法意动用法）2、名词作状语动词的活用1、动词作名词2、动词的使动用法形容词的活用1、形容词作名词2、形容词作动词（一般动词使动用法意动用法）数词的活用1、数词作名词2、数词作动词3、数词作副词名词的活用：1、活用为一般动词：①、名词+名词。
前后两个名词之间既不是偏正关系，也不是并列关系，就把它们看成是主谓关系或动宾关系，也即后一个名词或前一个名词活用作动词。
如：籍吏民，封府库，而待将军。
沛公军霸上。
（〈〈鸿门宴》）金块珠砾。
（〈〈阿房宫赋》）绳枢之子（〈〈过秦论》）验证：纨笺子弟一诺千金轻车熟路车水马龙身体力行②、名词+代词”之、其、尔、汝、我”。
"之"作代词，大多作宾语（有时作兼语，但不作主语），名词带了宾语"之"，这个名词就要活用作动词。
如：买五人之腹而函之。
（〈〈五人墓碑记》）驴不胜怒，蹄之。
（〈〈黔之驴》）以故其后名之曰褒禅”（〈〈游褒禅山记》）名之者谁？（〈〈醉翁亭记》）③、副词+名词。
副词是修饰、限制动词、形容词，表示程度、范围、时间等的词，它一般不能修饰、限制名词。
如果名词用在副词之后，那么这个名词就活用作动词了。
如：范增数目项王。
（〈〈鸿门宴》）不蔓不枝。
（〈〈爱莲说》）然而不王者，未之有也。
（〈〈孟子寡人之于国也》成语验证：不毛之地莫名其妙不胫而走先礼后兵不翼而飞观望不前未雨绸缪④、能愿动词+名词。
助动词是能用在一般动词、形容词前边表示意愿和可能、必要等的动词，如能、会、应、肯、要、愿、须”等。
助动词后不带名词，如果带了，这个名词就活用作动词。
如：假舟楫者，非能水也，而绝江河。
（〈〈劝学》）骐骥一跃，不能十步。
（〈〈劝学》）沛公欲王关中。
云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。
文言文考点中常见的词类活用及古今异义词汇总
文言文考点中常见的词类活用及古今异义词汇总在中考文言文考察中，词类活用和古今异议词是常考点。
今天跟着助手一起复习这部分内容：词类活用一、名词的活用（一）名词活用为动词名词活用为动词有许多特征。
最重要的特征是名词后面还有名词或者名词短语，这个名词或者名词短语就是活用动词的宾语。
如：（二）名词做状语名词一般是不能做状语的，做了状语就意味着带了副词的性质。
在文言文当中，这也是一种很普遍的现象，所以名词做状语也是一种词类活用的现象。
如：二、名词、动词、形容词的互用如：三、使动用法使动用法上一个动词或者形容词，产生了使宾语发生某个动作的意思，宾语成了动作的主题，这个动词或者形容词便有了使动的意义，活用为使动动词了！如：四、意动用法意动用法表示心理活动，意思是"认为怎么样"。
如：古今异议词汇总为便于初三复习备考，特将七—九年级文言课文中出现的古今异义词集录如下：总结，文言文中常见的古今异义常见的有以下几种情况：①词义扩大。
有些词的意义，以前包含的范围较小，后来范围扩大了。
比如“江”“河”在古代是专指长江黄河，今指“所有的江流河水”。
②词义缩小。
有些词的意义，起初包含的范围较大，后来缩小了。
例如“国”在古代指“国家或京城”，今义只指“国家”。
③词义转移。
古代一些词的词义，已经由原来的意思转变为新的意思了，这就是词义的转移。
例如：“牺牲”原是指祭祀用来做祭品的牛、羊、猪等牲畜。
“牺牲玉帛，弗敢加也”中的“牺牲”即是此意；现在的“牺牲”指为了某种目的而舍去自己的生命或权利，词义发生了转移。
又如“走”，古义是“跑”、“逃跑”、现在是“步行”的意思。
④感情色彩的变化。
指汉语在发展演变过程中一些词语的感情色彩发生了不同的改变，比如，“能谤讥于市朝”中的“谤”在古代汉语中是指不当面批评，属中性词，今义是指“诽谤”“中伤”的意思，就是贬义词。
初中语文词性整点总结归纳
初中语文词性整点总结归纳词性是语文学习中重要的基础知识，掌握各种词性的特点和用法对于语文学习及写作都有着重要的作用。
在初中语文学习中，我们需要掌握名词、动词、形容词、副词、代词、介词、连词和感叹词这八种词性。
下面对这些词性进行整点总结归纳。
一、名词名词是表示人、事物、地方、动物、植物等具体或抽象的词语。
名词可以分为可数名词和不可数名词。
可数名词可以用来计数，有单数和复数形式，不可数名词则不能用来计数。
名词的用法主要有作主语、宾语、表语、定语和状语等。
二、动词动词是表示做、行动、变化的词语。
动词可以表达动作、状态和引起的变化。
动词的用法有时态、语态和语气等。
同时，动词还可以分为实义动词和系动词。
实义动词可以独立构成谓语，而系动词则不能独立构成谓语，需要与表语连用。
三、形容词形容词是用来修饰名词或代词的词语，表示事物的性质、特征和状态等。
形容词可以放在名词前面修饰名词，也可以放在系动词后面作为表语。
而且，形容词还有比较级和最高级形式，用来表达事物之间的差异和程度。
四、副词副词是用来修饰动词、形容词、副词和句子等的词语。
副词可以用来回答疑问词如何、在何时、在何地等。
副词的用法主要有修饰动词和修饰形容词副词的功能。
五、代词代词是用来代替名词的词语，用以简化表达方式或避免重复。
代词分为人称代词、物主代词、指示代词、疑问代词、不定代词和反身代词等。
代词的用法主要有替代名词、指示名词和修饰名词等。
六、介词介词是表示人或事物与其他成分之间关系的词语。
介词通常与名词或代词搭配使用，用来表达时间、地点、方式、原因等关系。
介词的用法主要有表示方位、时间、方式和原因等。
七、连词连词用来连接词语、短语、句子和句子间的关系，起到衔接和承接的作用。
连词可以分为并列连词、从属连词和对等连词等。
并列连词用于连接并列的词语、短语、句子，从属连词用于引导从句等。
八、感叹词感叹词用来表达强烈的感情或情绪，表示高兴、惊奇、赞美、悲伤等。
高考复习汉语词性分类
（五）量词 量词是表示计算单位的词。可分两类: 1．名量词表示人和事物的单位。 (1)有专用的，如: 度量衡等单位: 尺、丈、升、斗、两、斤、磅、吨、分、 亩、顷、刻、元、角、米 个体单位: 个、位、件、本、间、把、条、根、棵、张、 匹、块、片、只、架、枝、艘、辆、幅、座、句、段、 集体单位: 双、批、群、班、套、串、打（dá）、伙 不定单位: 些、点 （2）有借用的，如: 摸（摸了摸、摸一摸） 现代汉语与古代汉语和外语相比，其中量词特别丰富， 这就使现代汉语增加了区别同音词的功能和形象化的表 达手段，如“一口剑、一枝箭”，“一线阳光”，“一 小串珠子”。
汉语词性分类
一、 实词：表示实在意义的词，能够单独充当句子成 分。有名词、动词、形容词、数词、量词、代词。
（－）名词 名词是表示人或事物的词。例如： 指人的：鲁迅、农民、工人、作家、老师、学生 指物的：日、风、山、马、稻子、飞机、原子、计算机 、车辆、纸张、道德、法律、文化 表时间的：春天、明年、早晨、星期天、现在、刚才 表处所的：马来西亚、北京、凯旋门、大庆、亚洲 表方位的：上、下、前、左、右、东、南、内、外（单 纯的）以上、以前、以东、上边、上面、东边、西边、里 头、外头、中间（合成的）
（三）形容词
形容词是表示人和事物的形状、性质或表示动作、 行为的性质状态的词。例如: 表性质的: 好、坏、伟大、勇敢、优秀、聪明、老实、 鲁莽、大方、软、硬、苦、甜、冷、热、坚固、 平 常 表形状的: 长、短、大、小、粗、细、红、绿、平坦、 整齐、雪白、笔直、绿油油、血淋淋、骨碌碌、黑 不溜秋 表状态的: 快、慢、生动、熟练、轻松、清楚、马虎、 干脆 表数量的: 许多、好些、全部、全、整、多、少
形容词的语法特点: 1.大部分形容词能同程度副词组合，例如“很勇 敢”、“非常整齐”、“太死板”、“最清楚” 等。有一部分形容词本身带有某些程度的意义， 不能再同程度副词组合。例如“雪白”、“血 红”。还有加重叠词尾的形容词“黑乎乎、黑压 压、黑洞洞，黑油油”以及其他形式“黑咕隆冬、 黑不溜秋”也是如此。 2．一部分形容词可以重叠。例如 单音节: AA式 高——高高（的） 大——大大（的） 红——红红（的） 慢——慢慢（的) 双音节: AABB式 老实——老老实实 整齐——整整齐齐 清楚——清清楚楚 大方——大大方方
八上语法知识点总结
八上语法知识点总结一、词类1. 名词名词是表示人、事物、地点、动作、状态和抽象概念的词。
名词的复数形式、所有格及不可数名词的用法是重要的知识点。
2. 代词代词用来替代名词。
包括人称代词、物主代词、指示代词、不定代词等。
学习代词的正确使用和变化形式是语法学习中的重点。
3. 形容词形容词用来修饰名词，表示人或物的性质、特征或状态。
掌握形容词的用法和比较级、最高级的构成及用法是重要的语法知识点。
4. 副词副词用来修饰动词、形容词和其他副词，表示时间、地点、程度、方式等。
了解副词的分类及其在句子中的位置是必要的知识。
5. 动词动词表示动作或状态。
学习动词的时态、语态、语气、不定式、动名词、分词等是语法学习中的难点。
6. 介词介词通常用来表示时间、地点、方向、原因等概念。
介词短语作状语、定语、宾语等。
7. 连词连词用来连接词与词、短语与短语、句与句。
常见的连词有并列连词、从属连词和关联副词。
二、句子成分句子成分包括主语、谓语、宾语、表语、定语、状语等。
理解各个成分在句子中的作用和位置是语法学习中的重点。
三、时态时态是动词表示的动作或状态所处的时间。
英语有一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、将来进行时、过去完成时、将来完成时等时态。
掌握时态的构成和用法对英语学习至关重要。
四、语态语态包括主动语态和被动语态。
主动语态表示主语是动作的执行者，被动语态表示主语是动作的承受者。
学习语态的变化和用法是语法学习中的难点之一。
五、语气语气包括陈述语气、疑问语气、祈使语气、虚拟语气等。
了解各种语气的构成和用法是语法学习中的重点内容。
以上是八年级上册常见的语法知识点总结，通过系统的学习和实践运用，能够提高自己的语言表达能力，为更高一级的语法学习奠定坚实的基础。
希望同学们能够认真对待语法学习，不断提高自己的语言能力，从而更好地理解和运用英语。
现代汉语复习词类
词类一、实词1、名词（1）名词的语法功能①名词大多可以受数量词语的修饰。
个体名词所表示的人或事物可以逐一计数，可以受个体量词修饰。
如“一张纸、三本书、五位同事、八条鱼”。
集体名词表达集合概念，不能逐一计数，只能用“班、批、队、群、些、点”等量词。
如“一批物资、一队人马、一些军火”。
抽象名词只能用“种、类、门”等量词，如“一种精神、一门学问”。
专有名词表示独一无二的事物，通常不能量词短语修饰。
有时为了强调或比较，可以使用某些量词。
如“（中国出了）一个毛泽东、（世界上只有）一个中国”。
表示时间和处所的名词不能受量词短语的修饰。
②名词主要充当主语、宾语和定语，可以和介词构成介词短语。
不能充当补语，充当谓语和状语受到很大的限制。
名词充当谓语构成的语法单位是句子，是句子层面上的现象，如“今天晴天。
”“明天国庆节。
”等。
短语中名词不能充当谓语。
③名词一般不能重叠。
“家、人”等可以重叠，如“家家、人人”，这样用时它们是量词。
④名词不能受“不”修饰。
“人不人、鬼不鬼”“僧不僧、道不道”“不人不鬼”“不僧不道”等必须对举出现。
（2）名词中的特殊小类①方位词方位词是表示方向或位置的词，包括“上、下、左、右、前、后、东、西、南、北、中、里、外、内、旁”以及前加“以、之”等构成的“以上、以下、以前、以后、以外、以内、之上、之下、之前、之后”等。
“表示方向或位置”只是方位词的意义基础，并不是所有表示方向或位置的词都属于方位词。
方位词在对举的结构中可以单独充当主语或宾语，体现出一定的实词性。
如：上有老，下有小。
前怕狼，后怕虎。
他在前，我在后。
作为名词中的一个特殊的小类，方位词的语法特点是结构上的附着性，它们通常粘附在其他实词或短语的后面表示方向或位置。
如：桌子上、教学楼前、长亭外、断桥边、来上海以前、回家以后②时间词时间词表示时间的位置，即时点或时刻，可以用来回答“什么时候”，也可以用“这个时候”、“那个时候”来指代。
如：现在刚才将来上午中午前天去年平时当时古代现代时间词可以充当主语、介词的宾语。
八大词类——精选推荐
⼋⼤词类定义：词依照其表意功能归纳整理出来的类别称为词类或品词（Parts of speech）。
词类的历史可以追溯到公元前100年的古埃及，随后跟着语⾔的演变发展到今天，语⾔学家就把词确⽴为⼋类，称为⼋⼤词类或⼋品词（Eight parts of speech）。
A．名词（Noun．-n．）定义：⼈、地、物、事或观念等名称叫做名词。
⼈：Edison（爱迪⽣），Helen（海伦），Mr．Wang（王先⽣）地：Asia（亚洲），China（中国），New York（纽约）物：book（书），dog（狗），tree（树），water（⽔）事或观念：work（⼯作），music（⾳乐），truth（真理）注：1．如⼈名、地名、国名等属于该名称持有者专⽤的名称，其第⼀字母必须⼤写，如Edison，New York，China。
2．名词亦有可数和不可数之分，如果是可数的就有单数和复数的区别。
所谓复数就是多于⼀个的意思，通常是在单数名词的词尾加“-s，es，ies，…”以⽰其为复数。
例如a book（⼀本书） two books（两本书）one boy（⼀个男孩） some boys（⼀些男孩）one girl（⼀个⼥孩） many girls（许多⼥孩）名词在句⼦中的主要功能如下：（1）作句⼦的主语例：Miss Lin is our English teacher．（林⼩姐是我们的英语⽼师。
）（2）作句⼦的主语补语或宾语补语例：John and Tom are good friends．（约翰和汤姆是好朋友。
—主语补语）例：I call my puppy “Luck”．（我叫我的⼩狗“来福”。
—宾语补语）（3）作及物动词的直接宾语例：Can you ride a bicycle？（你会骑⾃⾏车吗？）（4）作介词的宾语例：You can go by taxi．（你可以乘出租车去。
）B．代词（Pronoun—pron．）定义：⽤以代替名词的词叫做代词。
八种词性及用法
八种词性及用法（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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八种词类用法考点归纳（一）数词用法考点1.表示某人几十多岁这样的约略年龄，用“in one’s + 逢十的基数词的复数(如tens, twenties, thirties等)”来表达。
如：The hero of the story is an artist in his ________.A. thirtiethB. thirtyC. thirty’sD. thirties【分析】答案选D。
in his thirties在他30多岁时。
2. 年代表达法表示在某个世纪的几十年代，用“in the +逢十的基数词的复数”。
基数词的复数若用阿拉伯数字表示，可直接加s，也可加’s。
如：It is not rare in ____ that people in ____ fifties are going to university for further education.A. 90s; theB. the 90s; /C. 90s; theirD. the 90s; their【分析】答案选D。
表示年代时，基数词前一定要用the，排除A和C；表示某人几十多岁，基数词前一定要用形容词性物主代词，排除B。
3. hundred, thousand和million的用法在hundred, thousand, million, billion等的前面有基数词或several时，只能用单数形式；注意这类词前不能与many连用，若表示不确定数目的数百、数千、数百万等时，就一定要在它们的复数形式，还要加上of了。
如：________ people in the world are sending information by E-mail every day.A. Several millionB. Many millionsC. Several millionsD. Many million 【分析】答案选A。
million前有several时，只能用单数形式在名词前作定语。
请比较：He has millions of books.4.dozen, score的用法dozen, score的用法与hundred, thousand等的用法相似。
前面有基数词时，只能用单数作定语；若表示“几十”、“许多”时，用复数加of。
如：（1）Mr. Smith ________ me to buy several ________ eggs for the dinner.A. asked; dozenB. suggested; dozens ofC. had; dozenD. persuaded; dozens 【分析】答案选A。
前有several时，作定语的dozen只能用单数，排除B和D；根据句型搭配，可说ask sb. to do sth., 但却说have sb. do sth., 排除C。
（2）Shortly after the accident, ________ police were sent to the spot to keep order.A. dozens ofB. dozensC. dozen ofD. dozen【分析】答案选A。
前面无基数词，表示“许多，几十”时，用复数加of。
注：score用法略有不同，与数词连用时，也加of。
如two score of eggs (40个蛋)。
5.英语中表达倍数常用句型:用times表示倍数时，一般只限于三倍或三倍以上的数，表示两倍常用twice或double。
It is reported that the United States uses ________ energy as the whole of Europe.A. as twiceB. twice muchC. twice much asD. twice as much【解析】倍数应位于as...as结构之外。
答案为D。
“倍数”的表示方法有多种：（1）“A is倍数(twice/thre e times/…)+as big/high/…as B.”;（2）“A is倍数(twice/three times/…)+the length/size/weight/height…+of B”;（3）“A is倍数(twice/three times/…)+bigger/higher/…than B.”等.（二）名词考点1. 单复数名词（1）单复数同形的名词aircraft, barracks, buffalo, Chinese, deer, fruit, headquarters, means, fish, giraffe, crossroads, horsepower, peacock, sheep, species, series, shark swine, works(工厂)。
（2）通常只有复数形式的名词shoes, trousers, scissors, glasses, pants, shorts(短裤), scales(天平), spectacles(眼镜) earnings(挣的钱), surroundings(环境), savings(储蓄), belongings(所有物), findings(调查结果) doings(行为), contents(目录), arms(武器), statistics(统计资料), fireworks(烟火) ,overalls(工作服) remains(残余), thanks, outskirts(城郊), clothes, riches, ashes(灰烬), amends(赔偿), valuables, particulars(细节), stairs, forces, headquarters, funds(现款)等。
（3）部分集体名词既可以用作单数，也可以用作复数。
audience, army, class, band, committee, crew, faculty, group, jury, couple, crowd, family, government, public。
（4）以-s为词尾的学科或疾病名称，常用作单数。
economics(经济学) mathematics(数学) politics(政治) physics(物理学) electronics(电子学) optics(光学) measles(麻疹) mumps(腮腺炎) mechanics(力学) ethics(论理学) linguistics(语言学) classics(古典语文学)（5）由连字符构成的复合名词的复数形式①由连字符构成的复合名词作定语时，复合名词中的名词部分不能用复数形式，如 a five-year plan 等。
②由连字符构成的复合名词构成复数时，通常在主体名词后加-s, 如：lookers-on（旁观者们），sons-in-law（女婿）；如果没有主体名词，就在词尾加-s，如：grown-ups（成年人），forget-me-nots（毋忘我草）。
③由man和woman构成的合成名词，变成复数时应都变成复数。
如：man-driver/ men-drivers, woman-pilot/women-pilots2、's所有格的一些特殊用法(1)用于由人组成的表集体名称的名词后，如某人的家、商店、教堂、医院、办公室等。
该属格后的名词常常省略，如：the doctor's, the baker's(2)用于表示价值、度量、天体、时间、距离、地区、机构、党派、团体、与货币等的名词后。
如：the moon’s surface月球的表面；the city’s development（城市的发展）；today’s newspaper 今天的报纸；the government’s plan （政府专机）；ten kilometres’ distance（3）复合名词在最后一个词后加's；作为一个整体的词或词组，如：my sister-in-law's mother, somebody else's mistake, Carol and Charles’ boat （卡咯和查尔斯两人共有的船）3．双重所有格双重所有格即“ of + 名词’s 所有格”，表示整体中的一个或部分。
用于修饰of前面的名词，但此时of前面的名词一定要有一个a(an)，two，any，some，several，no，few，another 或this，that，these，those之类的修饰语(这个修饰语一般不能是one和the)。
双重所有格也可由“of+名词性物主代词”构成, 如：a friend of mine 我的一位朋友。
例如：Do you know any friends of my husband’s?Two classmates of my sister’s will come to join us．注：在双重所有格中，用作介词补足成分的所有格的名词必须是确定特指的，而且一般指人。
例，an old friend of my father’s（=one of my father’s old friends）我父亲的一个老朋友this lovely baby of my aunt’s 我姨妈的可爱的孩子（三）副词/形容词考点1.副词/形容词的词序（1）The _______ house smells as if it hasn’t been lived in for years.A. little white woodenB. little wooden whiteB. white wooden little D. wooden white little[解析]：选A.本题考查名词前多个形容词的排序能力。
多个词同时作前置定语时，排列规律一般是：“限定词(a/an/the/this/that/my/your…)+描绘性形容词(pretty/beautiful/fine…)+大小+形状+新旧+颜色+国籍/材料+用途”，有时也要看与名词的密切关系，越密切，越靠近名词。
（2）It is generally believed that teaching is it is a science.A. an art much asB. much an art asC. as an art muchD. as much an art as[解析]：选D. 此题考查形容词及冠词的位置。
形容词what/many/such修饰单数可数名词时，结构为：“what/many/such+a/an+adj.+单数可数名词”。