幼儿园美术教案-小动物穿花衣(美术)

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幼儿园小班美术活动教案《动物的花花衣》

幼儿园小班美术活动教案《动物的花花衣》一、教学目标：1.了解动物的外貌特点和生活习性。

2.培养幼儿对自然景物的观察与表达能力。

3.发展幼儿的艺术创造力和美感。

4.培养幼儿的集体合作精神和团队合作意识。

二、教学准备：1.幻灯片展示动物图片。

2.纸板、彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等美术制作材料。

3.动物花花衣的示例作品。

三、教学过程：1.导入（10分钟）教师展示一些动物的图片，让幼儿观察并回答问题：a.这是什么动物？b.它们的特点有哪些？c.它们住在哪里？2.探究（15分钟）让幼儿围绕动物的外貌特点和生活习性展开讨论，提醒幼儿如何观察和发现动物的特点，例如：颜色、形状、纹路、造型等。

3.示范（10分钟）教师展示动物花花衣的示例作品，并解释制作方法和步骤。

4.实践操作（25分钟）幼儿根据自己喜欢的动物选择一个进行美术制作，分为以下步骤：a.准备材料：纸板、彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等。

b.将纸板剪成动物的形状，例如：鱼、猫、狗等。

c.用彩纸制作动物的花花衣，可以用剪刀剪出不同形状的花朵、叶子等，用胶水粘贴在动物的身上。

d.用颜料和画笔为动物填充颜色，让动物更加生动。

5.展示与分享（10分钟）让每位幼儿展示自己制作的动物花花衣作品，并与其他幼儿分享制作过程中的想法和困难。

教师鼓励幼儿互相欣赏和表扬。

6.总结（5分钟）教师与幼儿总结今天的学习内容，询问幼儿是否满意自己的作品。

引导幼儿思考动物是如何展示自己的花花衣和艺术美。

四、延伸活动：1.与环境融合：带领幼儿到校园外进行生态考察，观察自然界中动物的花花衣，如蝴蝶、鸟类等。

2.戏剧表演：幼儿选取一个动物角色，设计动物角色的服装和化妆，进行小剧场的表演。

3.团队合作：幼儿分组合作制作动物大型花花衣，展示给全园师生。

五、教学反思：这节美术活动既能够开发幼儿的观察能力和创造力，又能够培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。

通过操作实践和展示分享，幼儿对动物的特点有了更深入的了解，也能够更好地运用自己的想象力和创造力表达出来。

中班美术小动物穿花衣教案

中班美术小动物穿花衣教案(精选一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《可爱的动物》，详细内容为“小动物穿花衣”。

通过本节课的学习，学生将了解小动物的外形特征，学会运用不同的花纹和颜色为小动物设计漂亮的花衣。

二、教学目标1. 让学生掌握小动物的基本外形特征，能准确描绘出不同小动物的形象。

2. 培养学生运用丰富的想象力和创造力，为小动物设计独特、美观的花衣。

3. 培养学生合作、分享的良好品质，提高学生的团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：掌握小动物的外形特征，学会为小动物设计花衣。

难点：如何引导学生运用丰富的想象力和创造力，设计出独特、美观的花衣。

四、教具与学具准备教具：小动物图片、画纸、彩笔、蜡笔、水粉、调色板、画笔、范例作品。

学具：画纸、彩笔、蜡笔、水粉、调色板、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小动物图片，引导学生观察小动物的特点，讨论小动物们为什么喜欢穿花衣。

激发学生的兴趣，为新课的学习做好铺垫。

2. 讲解示范（10分钟）（1）教师讲解小动物的外形特征，示范如何描绘出不同小动物的形象。

（2）教师示范为小动物设计花衣，讲解设计花衣的步骤和技巧。

3. 学生练习（10分钟）学生根据教师讲解的方法，为自己的小动物设计花衣。

4. 随堂练习（10分钟）（1）学生相互展示作品，进行评价和交流。

六、板书设计1. 小动物的外形特征2. 花衣设计步骤和技巧3. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：为小动物设计花衣要求：运用丰富的想象力和创造力，为小动物设计独特、美观的花衣。

答案：学生作品。

2. 课后拓展：收集更多关于小动物的花衣设计，与同学分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，学生的掌握情况如何，教学过程中是否存在不足，如何改进。

2. 学生反思：自己在本节课中的表现，学会的小动物花衣设计方法，如何运用到实际操作中。

3. 拓展延伸：引导学生关注生活中的美，学会发现美、创造美，将所学知识运用到实际生活中。

2024年中班美术小动物穿花衣教案(精选

2024年中班美术小动物穿花衣教案(精选一、教学内容本节课选自2024年中班美术课程，主要围绕“小动物穿花衣”这一主题展开。

教学内容包括教材第3章《色彩的认识与运用》中的第2节，详细内容为：引导幼儿运用丰富的想象力，为小动物设计富有创意的花衣服，让幼儿在创作过程中感受色彩的美丽，培养他们的审美能力和创新意识。

二、教学目标1. 让幼儿掌握简单的色彩搭配技巧，提高审美能力。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。

3. 培养幼儿的环保意识，学会关爱小动物。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿将想象力运用到实际创作中，设计出富有创意的花衣服。

教学重点：色彩搭配技巧的掌握，以及对小动物的关爱。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、小动物图片、画纸、水彩颜料、画笔、调色板等。

学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色板、小动物图片等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示各种小动物，引导幼儿观察并说出它们的特点，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解色彩搭配技巧（10分钟）结合教材内容，向幼儿讲解色彩搭配的基本原则，如：冷暖色调的搭配、对比色的搭配等。

3. 例题讲解（10分钟）以小熊为例，现场演示如何为小熊设计花衣服，引导幼儿注意色彩搭配和创意设计。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学知识，为自己喜爱的小动物设计花衣服，教师巡回指导。

5. 展示与评价（10分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，教师给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 小动物穿花衣2. 内容：色彩搭配技巧小动物特点创意设计七、作业设计1. 作业题目：为小兔子设计一件花衣服。

2. 答案示例：使用粉色、绿色、黄色等温暖色调进行搭配；在衣服上添加小兔子的特点，如长耳朵、短尾巴等；适当添加花纹，如圆点、条纹等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在创作过程中的表现，了解他们的兴趣和需求，以便更好地进行个性化指导。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他小动物的特点，尝试为更多的小动物设计花衣服，提高他们的创作能力。

幼儿园小班美术详案教案《动物的花花衣》含反思

幼儿园小班美术详案教案《动物的花花衣》一、教学目标1.培养幼儿对动物的兴趣和爱护意识。

2.提升幼儿的美术观察、想象、创造和表现能力。

3.通过绘画实践，促进幼儿的语言、思维、动手和感性发展。

二、教学内容本次课程以“动物的花花衣”为主题，通过看图说话和绘画实践，让幼儿了解动物身上的花纹和色彩，培养幼儿的美术创新意识。

三、教学准备1.绘画纸、颜料、画笔。

2.教学影音、图片资料。

3.布置教室环境。

四、教学步骤1. 导入环节（5分钟）•教师介绍本课的主题：“动物的花花衣”，并通过图片和影音展示动物身上的花纹和色彩，让幼儿了解动物身上的美丽图案。

•教师邀请孩子们一起动手摸摸自己身上的衣服，看看有没有像动物的花花衣一样呢？2. 观察环节（10分钟）•教师将幼儿分小组观察动物身上的图案和颜色，并搜集自己喜欢的动物花纹和颜色，准备在接下来的绘画实践中应用。

3. 绘画环节（30分钟）•教师向幼儿演示如何用颜色画出自己喜欢的动物花纹，鼓励幼儿自由创作，不必完全照搬照片中的图案。

•幼儿根据自己选定的动物图案和颜色自由创作画作，老师在一旁提供帮助、鼓励和指导。

4. 展示环节（15分钟）•教师邀请幼儿在班级展示自己的创意画作，并让其他小朋友发表评价和观点。

•老师引导幼儿们自主发现自己画作的亮点和可以改进的地方，并鼓励他们在下次课上继续精进和优化。

五、课后反思本课程通过创新的教学方式，让幼儿在欢乐的绘画实践中，了解动物身上的美丽图案，培养孩子们的美术创新意识和想象力，也提高了幼儿们的美术表现能力和感性认识能力。

在今后的教学中，我将继续通过趣味性的课程设计和生动形象的教学内容，激发幼儿学习的兴趣，让他们在快乐中成长。

幼儿园中班美术优秀教案《小动物穿花衣》含反思

幼儿园中班美术优秀教案《小动物穿花衣》含反思幼儿园中班美术优秀教案《小动物穿花衣》含反思「篇一」目标：鼓励幼儿大胆使用剪刀剪纸，喜欢粘贴活动，愿意帮助小动物。

准备：废旧白挂历纸剪成的小动物造型(幼儿熟悉常见的)若干张、剪刀、胶棒、彩纸(边角料)、小筐、树林背景图等。

进行：1.出示小动物造型，幼儿观察后，挑选出自己喜欢的动物，互相说一说是什么小动物。

2.教师创设情景，激发幼儿参与活动的兴趣。

小动物今天开联合会，都要打扮得漂漂亮亮的，可是，小动物没有漂亮的衣服，心里真着急。

孩子们，咱们赶快帮小动物做件漂亮的衣服，好吗?""我们先剪出漂亮的图形。

"教师带幼儿一起把彩纸剪小，鼓励幼儿大胆用剪刀剪，提醒幼儿把剪成的纸放在小筐里，并对个别幼儿进行指导。

"漂亮的图形剪好了，我们把它粘在小动物身上，小动物的衣服就变漂亮了。

"带幼儿用胶棒将图形粘贴在小动物身上，提醒幼儿图形不要粘得太多，太挤了，这样就不好看了。

3.小动物的漂亮衣服做好了，他们真高兴，都说谢谢小朋友。

小动物还请小朋友一起参加它们的联合会，"笛笛上车喽，我们跟小动物去森林开联合会喽"!教师带幼儿把小动物粘贴在森林背景图上。

活动结束。

评：创设生动、有趣的情景，以游戏为活动形式，激发了幼儿参与活动的兴趣。

活动中教师鼓励幼儿大胆尝试，给予适时的个别指导，在师生共同动手操。

活动反思：在整个活动中，幼儿处于主体地位，充分发挥了幼儿主动性、积极性、创造性，(如：作画时幼儿在画纸的上端画上太阳等)，同时开拓了幼儿的想象力和语言表达能力，教师为幼儿提供了充足的活动材料，幼儿能够自由选择，投入到自己喜欢的活动中去，自由、轻松地活动，是身心得到了愉悦的发展，又达到了教育的目的。

幼儿园中班美术优秀教案《小动物穿花衣》含反思「篇二」【活动目标】1、启发幼儿说出可以作画的材料。

2、教幼儿使用油画棒、废旧报纸、蛋壳、彩纸、米粒、布头等多种材料为小动物“穿衣服”。

给小动物穿衣服幼儿园小班美术教案

给小动物穿衣服幼儿园小班美术教案•相关推荐给小动物穿衣服幼儿园小班美术教案（精选6篇）作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的给小动物穿衣服幼儿园小班美术教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

给小动物穿衣服幼儿园小班美术教案篇1活动目标：1、初步学习撕纸的技能，发展手眼协调能力。

2、认识红、绿、蓝三种颜色，知道多种颜色在一起就是彩色。

活动准备：教具：小牛、小青蛙、小兔、小猫教具各一份学具：小盘子、小白兔、红、黄、蓝三色蜡光纸活动过程：（一）导入活动今天，小白兔过生日，它邀请了许多的小动物来参加它的生日聚会，它们都穿着漂亮的衣服。

听！谁来了？跟小牛打个招呼吧！（二）认识红、绿、蓝三种颜色1、小牛的衣服漂亮吗？谁来告诉我小牛的衣服是什么颜色的？（完整讲述）噢，今天，小牛穿了一件红颜色的衣服，真漂亮。

2、看！谁一跳一跳的走来了？我们来学小青蛙走路。

今天，小青蛙也穿了一件新衣服，它的衣服又是什么颜色的呢？完整讲述。

3、听！哪个小动物又来了？“喵—”谁来告诉我小花猫今天穿了一件什么颜色的衣服？（完整讲述）小结：小动物们都穿着不同颜色的衣服，小牛穿上了什么颜色的衣服？小青蛙穿了一件什么颜色的衣服？小猫又穿了一件什么颜色的衣服？再次复习三种颜色4、小动物们的衣服真漂亮，今天是小白兔的生日，它肯定也穿了一件很漂亮的衣服，如果你是小白兔，你会穿一件什么颜色的衣服呢？幼儿自由回答。

那，我们来帮它小白兔做件新衣服吧。

（三）学习撕贴的技能今天，老师带来了一张纸，它是什么颜色的？它叫蜡光纸。

看我是怎么帮小白兔做衣服的。

手指紧紧把纸拿，轻轻撕个小口子，撕呀撕，撕呀撕，一直撕到底，撕出一个小长条，挤一点，撕一下，撕出一个小方块，轻轻放进盆子里。

伸出小手来学一学。

请个别幼儿操作。

最后把小方块从上直下一块一块贴上去。

老师在旁边的桌子上为小朋友准备了红、黄、蓝三种颜色的蜡光纸，请小朋友选一个你喜欢的颜色，比一比，谁撕得又快又好，先撕好的小朋友，老师先吧小白兔送给他。

小学美术《动物的花衣裳》教案

小学美术《动物的花衣裳》教案小学美术《动物的花衣裳》教案（通用7篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是店铺整理的小学美术《动物的花衣裳》教案，欢迎大家分享。

小学美术《动物的花衣裳》教案篇1一、教材分析（一）教学目标：1、知识技能：（1）学会观察、比较、欣赏、想像的学习方法；（2）运用点、线、色绘出精致的花纹图案和丰富的色彩。

（3）关注动物世界的花纹美和色彩美，感受生命美；培养环保意识。

2、情感态度价值观：（1）关注动物世界的花纹美和色彩美，感受生命美；（2）培养环保意识。

（二）教学重点：1、运用点、线、色大胆绘画出动物的花纹；2、对比色、邻近色的运用；（三）教学难点：如何表现出独特的花纹图案。

（四）教学方法：启发思考法、观察比较法、直观教学法（五）教学策略：在观察中展开联想；在欣赏过程中，启发想像与创作思路；二、教学过程（一）引入阶段：1、故事导入讲故事：很久很久以前，在森林深处生活着一群动物，有一天动物身上的花衣裳突然不见了，小动物非常着急，让我们去帮它们找一找。

（板书课题：动物的花衣裳）——引出课题并板书《动物的花衣裳》2、通过找衣服，欣赏动物花纹。

动物们的身上有我们认识的哪些小伙伴？——点、线、色3、猜一猜：你能猜出同学们喜欢的动物么？请学生形容一下他们喜欢的动物长什么样子？有什么特点？叫声是什么样的？——通过特点描述，增加课堂气氛，更有助学生联想思维。

（二）教学阶段：1、欣赏评述阶段：认识了解装饰花纹的要素：点、线、色。

“动物们找回自己衣服很开心，决定举办“动物服装大赛”——通过黑板张贴不同动物的“花衣裳”，进行欣赏学习。

（1）“它们的衣裳和平时穿的一样么？”“不一样在哪里？”——都用点、线、色装饰（2）“喜欢他们的花衣裳么？”——喜欢：“找一找你最喜欢的一件衣裳，说一说都用了什么图案装饰衣裳的？”“你能用手学着画一画么？”——不喜欢：“为什么不喜欢？”“你想让它穿上什么样的衣裳？”2、深入学习花纹装饰阶段：了解依形画花纹。

中班美术小动物穿花衣教案(精选

中班美术小动物穿花衣教案(精选一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术活动指导手册》第三单元“有趣的动物”，主要围绕“小动物穿花衣”展开。

详细内容包括：1. 教材章节：第三单元第5节“小动物穿花衣”；2. 教学内容：学习为小动物设计漂亮的花衣服，掌握基本的色彩搭配和图案设计方法。

二、教学目标1. 让幼儿了解和认识各种小动物的外形特征，培养他们的观察力和想象力；2. 培养幼儿的色彩感和审美观念，提高他们的绘画技能；3. 培养幼儿的合作意识，提高他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察小动物的外形特征，并运用到绘画中；2. 教学重点：掌握基本的色彩搭配和图案设计方法。

四、教具与学具准备1. 教具：小动物图片、画纸、水彩笔、油画棒、调色盘、画笔等；2. 学具：画纸、水彩笔、油画棒、调色盘、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小动物图片，引导幼儿观察各种小动物的外形特征，激发他们的兴趣。

2. 讲解与示范（10分钟）讲解色彩搭配和图案设计的基本方法，并通过示范，让幼儿了解绘画步骤。

3. 幼儿动手绘画（10分钟）指导幼儿运用所学方法，为小动物设计花衣服。

4. 随堂练习（5分钟）组织幼儿互相欣赏作品，鼓励他们大胆表达自己的看法。

六、板书设计1. “小动物穿花衣”2. 内容：小动物图片色彩搭配和图案设计方法绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：为小动物设计花衣服；2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在绘画过程中的表现，针对问题及时调整教学方法；2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中为其他小动物设计花衣服，培养他们的创造力和想象力。

重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿观察小动物的外形特征，并运用到绘画中；2. 教学重点：掌握基本的色彩搭配和图案设计方法；3. 幼儿动手绘画环节的指导；4. 课后反思及拓展延伸。

一、引导幼儿观察小动物的外形特征1. 选择具有代表性的小动物图片，如兔子、小鸟、小猫等，确保图片清晰、形象；2. 引导幼儿观察小动物的外形特征，如兔子的长耳朵、小鸟的翅膀、小猫的胡须等；3. 通过提问方式，激发幼儿的观察兴趣，如：“小朋友们，你们看看这只小兔子有什么特别的地方？”二、掌握基本的色彩搭配和图案设计方法1. 简单介绍色彩搭配的基本原则，如对比色、相近色等；2. 示范如何运用不同图案设计小动物的花衣服，如条纹、圆点、花朵等；3. 强调色彩的和谐与平衡，引导幼儿避免使用过多鲜艳的颜色，以免造成视觉疲劳。

幼儿园小班美术教案《动物的花花衣》

幼儿园小班美术教案《动物的花花衣》教学目标1.让幼儿通过手工制作，了解动物的一些特点和生活习性。

2.提高幼儿的手眼协调能力以及动手能力。

3.培养幼儿对色彩的感知和色彩的使用能力。

教材准备1.彩纸，饰品，胶水，剪刀等材料2.展示图片：不同动物的图片，具有明显的特点和不同的颜色。

教学步骤第一步：引入学习1.通过展示动物的图片，引导幼儿认识不同的动物，并询问幼儿这些动物有什么特点。

2.介绍“花花衣”的概念，“花花衣”是我们给动物穿的花花翎翎的衣服，让我们看起来更好玩，更可爱，也更能吸引人的注意力。

第二步：制作动物的花花衣1.每个幼儿选择一种动物，准备彩纸和饰品等材料开始制作动物的花花衣。

2.引导幼儿根据自己所选的动物特点和色彩，选择相应的彩纸和饰品进行剪贴和粘贴。

3.在制作花花衣的过程中，鼓励幼儿进行创意设计，加入自己的想象力和创意。

例如，制作一只牛，可以将牛角做成花的形状，将奶牛花纹加入花花衣中。

第三步：展示成果1.每个孩子完成作品后，展示自己的动物花花衣。

2.为每个作品进行评价和点赞，鼓励和表扬孩子的努力和创意。

注意事项1.幼儿制作过程中，教师需要耐心地指导和帮助孩子完成，2.采用简单易懂，富有启发性，亲切生动的语言进行教学。

3.鼓励孩子体验制作的乐趣，遇到困难时给予适当的帮助，同时保证每个孩子按照自己所选的动物，完成自己的动物花花衣。

教学效果通过制作花花衣这一活动，幼儿能够深入了解动物的各种特点和表情，并通过创意的手法模拟动物的生活习性和性格特征；培养幼儿创造力和艺术细胞，激发幼儿的艺术天赋；同时提高幼儿的手眼协调能力、想象力和语言表达能力，增强幼儿全面发展的素质。

中班美术欣赏教案《为小动物穿衣服》

中班美术欣赏教案《为小动物穿衣服》教案主题：为小动物穿衣服教学目标：1. 学习欣赏绘画作品《为小动物穿衣服》。

2. 培养学生的美术素养，提高其审美能力。

3. 激发学生对小动物的关爱，并鼓励他们为小动物尽一份力。

教学准备：1. 作品《为小动物穿衣服》的图片或幻灯片。

2. 绘画工具和纸张。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 学生集体观察图片《为小动物穿衣服》。

2. 引导学生发表对作品的初步感受和想法。

二、欣赏作品（10分钟）1. 分享作品《为小动物穿衣服》的作者是谁，以及作品的背景和主题。

2. 请学生仔细观察作品，指导他们观察作品中的小动物和穿着的衣服。

3. 学生轮流描述作品中的小动物和衣服的特点。

三、讨论与发问（10分钟）1. 引导学生思考小动物为什么要穿衣服？让他们想想穿衣服有什么好处？2. 引导学生思考为什么画家会选择小动物作为绘画的主题？3. 鼓励学生发表自己的观点和想法。

四、创作（15分钟）1. 分发绘画工具和纸张给学生，要求他们根据自己的想法和创意，画出自己为小动物设计的衣服。

2. 鼓励学生发挥想象力，可以画出各种各样的衣服，比如帽子、裙子、鞋子等。

3. 在学生完成绘画后，让他们互相欣赏并交流彼此的作品。

五、总结与展示（5分钟）1. 邀请学生分享自己的绘画作品以及设计的衣服。

2. 总结本节课学到的内容，强调学生对小动物的关爱和保护。

教学延伸：1. 鼓励学生参观动物园或宠物店，观察小动物们的可爱形象，进一步培养他们对小动物的关注和保护意识。

2. 鼓励学生进行更多的绘画创作，可以设计衣服、房间等，培养他们的创造力和想象力。

3. 引导学生观察大自然中各种生物的外貌，为它们设计适合的衣服或环境。

中班美术教案：小动物穿花衣

中班美术教案：小动物穿花衣一、教学目标1.培养幼儿对手工制作活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。

2.让幼儿学会用彩泥制作小动物，并尝试为小动物穿上漂亮的花衣。

3.培养幼儿的观察力、动手能力和审美能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会用彩泥制作小动物，并为小动物穿上漂亮的花衣。

2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出形态各异的小动物。

三、教学准备1.彩泥、牙签、剪刀、画笔等工具。

2.小动物图片、PPT课件。

四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们喜欢小动物吗？知道哪些小动物呢？生：大象、狮子、兔子、小鸟……师：今天，老师带来了一群小动物，它们都没有穿衣服，我们一起帮它们穿上漂亮的花衣吧！2.制作小动物师：我们要用彩泥制作小动物。

请小朋友们分成小组，每组选择一种小动物进行制作。

（1）教师示范制作小动物，讲解制作步骤和注意事项。

（2）幼儿分组制作小动物，教师巡回指导。

3.为小动物穿花衣师：小动物们已经制作完成了，我们要为它们穿上漂亮的花衣。

（1）教师展示各种花衣的图片，引导幼儿观察花衣的图案和颜色。

（2）教师示范为小动物穿花衣的方法。

（3）幼儿为小动物穿花衣，教师巡回指导。

4.展示作品师：现在，请每组小朋友展示你们的作品，让大家欣赏一下你们的小动物和花衣。

（1）幼儿展示作品，教师点评。

5.活动延伸师：请小朋友们发挥想象力，用彩泥制作更多的小动物，并为它们穿上漂亮的花衣。

回家后，可以把你们的作品展示给爸爸妈妈，让他们也欣赏一下你们的成果。

五、教学反思1.本次活动充分调动了幼儿的积极性，让他们在动手操作中体验到创作的乐趣。

2.教师在活动中注重引导幼儿观察、思考，培养幼儿的观察力和审美能力。

3.在活动延伸环节，鼓励幼儿发挥想象力，创作出更多作品，激发幼儿的创造力。

4.教师在活动中关注每个幼儿的表现，及时给予表扬和鼓励，让幼儿感受到成功的喜悦。

重难点补充：1.教学重点：引导幼儿用彩泥制作小动物，并学会为小动物搭配和装饰花衣。

大班美术优秀教案详案《动物的花衣服》

大班美术优秀教案详案《动物的花衣服》教案名称：动物的花衣服教案类型：美术适用年级：大班教学目标：1. 通过观察和绘画动物的花衣服，培养孩子的观察力和想象力。

2. 通过动手实践，培养孩子的美术技能和创造力。

3. 培养孩子的团队合作和分享意识。

教学准备：1. 色彩丰富的色纸、彩色铅笔、颜料、刷子等。

2. 运用PPT或图片展示动物的花衣服。

3. 相关绘画教材或图片。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导孩子观察身边的动物，并询问孩子们是否见过有花纹的动物。

2. 出示图片或PPT展示动物的花衣服，激发孩子们的兴趣和好奇心。

二、示范与讲解（10分钟）1. 用PPT或图片展示一种动物的花衣服，口头描述该动物的花纹。

2. 说明绘画过程，例如用彩色铅笔或颜料画出动物的轮廓后，再填充花纹。

3. 示范绘画过程，同时解释一些绘画技巧和注意事项。

三、互动绘画（25分钟）1. 将孩子分成小组，每组分配一个动物的花衣服进行绘画。

2. 孩子们观察和绘画时可以相互交流、提出问题和分享想法。

3. 教师巡视、指导和帮助孩子们解决问题。

四、展示与评价（5分钟）1. 每组选取一名代表进行展示，并分享绘画的心得体会。

2. 教师和其他同学对每组的作品进行评价和鼓励。

五、总结与延伸（5分钟）1. 让孩子们总结本节课学到的内容和经验。

2. 提供一些补充资料或活动，延伸学生的学习兴趣。

教学反思：通过本节课的教学，孩子们能够通过观察和绘画动物的花衣服，培养他们的观察力和想象力。

同时，孩子们在动手实践中，能够培养美术技能和创造力，同时提高他们的团队合作和分享意识。

在教学过程中，教师要了解孩子们的兴趣和水平，适度引导和提供帮助，使每个孩子都能有所收获。

同时，通过展示和评价，可以鼓励和激发孩子们的自信心和创造力。

小花衣美术教案6篇

小花衣美术教案6篇教案能够帮助教师在课堂上更灵活地应对各种突发状况，教案的使用可以帮助教师更好地整合和应用各种教学资源，本店铺今天就为您带来了小花衣美术教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

小花衣美术教案篇1活动目标：1、尝试用玻璃球蘸颜料滚出花纹的制作方法。

2、体验美工活动的乐趣，发展手眼协调能力，培养较好的色彩感觉。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美兴趣及创新意识。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

５、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：1、剪好的衣服纸样若干。

2、调好的各色颜料、勺子若干。

3、纸盒或盒盖若干。

4、玻璃球若干。

５、范例若干。

活动过程：1、游戏《变魔术》。

出示花衣服的纸样，激发幼儿的制作欲望。

随后玩游戏，像变魔术一样，为幼儿演示玻璃球滚出花纹制作漂亮衣服的过程，让幼儿受到吸引。

2、教师师范并教授幼儿学习滚印画的方法和步骤。

3、幼儿作业，教师指导：玻璃球要蘸满颜料；尽量平摇盒子；注意作业及自己的卫生。

4、作品展示，幼儿互相欣赏。

活动反思：幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达创造。

在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探索和交流，有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力。

小花衣美术教案篇2教学目标：1、尝试用手的不同变化（手掌、拳头、手指等）来给衣服印花。

2、初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。

3、学习使用颜料的良好常规。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、感受作品的美感。

教学重点难点：教学重点：尝试用手的不同变化（手掌、拳头、手指等）来给衣服印花。

教学难点：初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。

重难点的解决：采取让幼儿充分欣赏和讨论，了解颜色及手的变化，明确花和叶子的位置;再请幼儿演示，在演示中带着问题思考，以激发幼儿的思维和想象;并让幼儿自己找朋友共同作画，来解决重难点。

幼儿园小班美术教案《小乌龟穿花衣裳》6篇

幼儿园小班美术教案《小乌龟穿花衣裳》幼儿园小班美术教案《小乌龟穿花衣裳》精选6篇（一）教学目标：1. 通过观看和模仿，培养幼儿的观察力和注意力。

2. 培养幼儿动手能力，锻炼幼儿的手眼协调能力。

3. 培养幼儿的想象力和创造力。

教学准备：1. 绘本《小乌龟穿花衣裳》2. 不同颜色的纸张、剪刀、胶水、彩笔等。

3. 动物装饰物、花朵装饰物等。

教学过程：引入：老师将绘本《小乌龟穿花衣裳》展示给幼儿，引发他们的兴趣，鼓励幼儿猜测故事内容。

展示：老师将绘本《小乌龟穿花衣裳》逐页展示给幼儿，让幼儿仔细观察故事中的小乌龟和花朵衣裳，并与孩子们一起讨论故事发生的地方和情节。

制作花朵衣裳：1. 老师事先为每个幼儿准备一些不同颜色的纸张，让幼儿选择自己喜欢的颜色。

2. 老师示范将纸张折叠成花瓣形状，然后剪下一个小小的圆形作为花蕊。

3. 老师用胶水将花瓣和花蕊粘在一起，形成一个花朵。

4. 老师鼓励幼儿使用彩笔在花朵上面绘制花纹，增加花朵的美丽和独特性。

穿花衣裳：1. 老师给每个幼儿发放一张小乌龟的剪影图案，并为其准备一些动物装饰物。

2. 老师告诉幼儿，他们将要给小乌龟穿上漂亮的花朵衣裳。

3. 老师鼓励幼儿使用创意和想象力，将纸花朵粘贴到小乌龟的背上，使它看起来更加美丽和可爱。

4. 幼儿完成后，可以互相欣赏和展示自己的作品。

反思和总结：老师引导幼儿回顾和总结整个教学过程，与他们分享自己的感受和收获。

引导幼儿认识到每个人的作品都是独一无二的，鼓励他们尊重和欣赏别人的劳动成果。

拓展活动：1. 室外观察花朵：带领幼儿到校园或花坛观察不同种类的花朵，让幼儿观察花朵的颜色、形状和花瓣等特点。

2. 游戏角色扮演：邀请幼儿扮演小乌龟和其他动物，穿着自己制作的花朵衣裳，进行戏剧表演和角色扮演游戏。

3. 自由绘画：鼓励幼儿用自己的想象力和创造力，在纸上绘画其他动物穿花朵衣裳的形象，培养幼儿的绘画兴趣和创作能力。

幼儿园小班美术教案《小乌龟穿花衣裳》精选6篇（二）教学目标：1. 培养幼儿的观察力和表达能力；2. 增强幼儿的手眼协调能力和创造力；3. 提高幼儿对绘画材料的运用能力。

小班下学期美术教案《给小动物穿衣服》4篇

小班下学期美术教案《给小动物穿衣服》小班下学期美术教案《给小动物穿衣服》精选4篇（一）教案标题：给小动物穿衣服教学目标：1. 了解小动物在寒冷天气中需要穿衣服保暖的重要性。

2. 培养学生的观察力和创造力。

3. 培养学生细致耐心的艺术表达能力。

教学准备：1. 班级中具有实际动物或玩具动物的图片或模型。

2. 色彩丰富的彩纸、颜料、蜡笔、彩铅、剪刀、胶水等美术工具。

3. 展示板或黑板，画笔和色彩（粉笔）。

教学过程：引入活动：1. 引导学生回忆小动物在寒冷天气中的外貌和行为，例如猫、狗等动物的皮肤和毛发。

2. 引导学生思考为什么有些动物需要穿衣服，与它们的生活环境有哪些关联。

活动一：观察和描述1. 让学生观察班级中的实际动物或玩具动物的图片或模型。

2. 让学生描述它们的外貌特征，包括颜色、大小、形状、纹理等。

活动二：设计穿衣服1. 向学生介绍可以给小动物穿的衣服，例如帽子、围巾、外套等。

2. 让学生根据小动物的特征和自己的创意，设计适合它们的衣服。

可以让学生在纸上画出设计图。

活动三：制作衣服1. 提供丰富的彩纸、颜料、蜡笔、彩铅等美术工具。

2. 让学生根据自己的设计图，使用工具制作衣服。

鼓励学生运用不同的材料和颜色，创造丰富多样的装饰效果。

活动四：展示和讨论1. 让学生将制作好的衣服展示给其他同学观看。

2. 引导学生互相欣赏并讨论彼此的作品。

可以询问学生关于衣服设计和制作过程的问题。

教学延伸：1. 让学生把动物衣服穿在实际动物或玩具动物身上，观察它们真实穿着后的变化。

2. 鼓励学生继续创作其他形式的动物服装，例如舞蹈演出服装、节日服装等，培养学生的想象力和表达能力。

教学评价：教师可评价学生的设计和制作过程，包括是否能够准确描绘出动物的特征，是否能够运用多种材料和颜色进行装饰等。

同时，教师也可引导学生对彼此的作品进行评价和互动交流，从而促进学生的审美能力和合作意识的发展。

教学反思：通过本节美术课的教学，学生不仅能了解到小动物在寒冷天气中需要穿衣服的重要性，还能培养他们的观察力和创造力。

幼儿园小班美术活动教案《小乌龟穿花衣裳》含反思

幼儿园小班美术活动教案《小乌龟穿花衣裳》含反思主题：幼儿园小班美术活动教案《小乌龟穿花衣裳》含反思导语：在幼儿园的学习生活中，美术活动起到了举足轻重的作用。

通过美术活动，孩子们不仅能够培养审美能力，还可以提升动手能力和创造力。

本文将介绍一篇小班美术活动教案《小乌龟穿花衣裳》，分享其活动设计和反思。

一、活动背景和目标1. 活动背景：本次美术活动的主题是《小乌龟穿花衣裳》。

通过绘画和制作小乌龟面具，激发幼儿们的想象力和创造力，培养他们对动物和自然界的关注。

2. 活动目标：a. 培养幼儿的审美能力，让他们感受自然界的美妙。

b. 提升幼儿的动手能力，锻炼他们的手眼协调能力。

c. 培养幼儿的创造力和想象力，让他们能够通过绘画表达自己的思想和感受。

二、活动准备和步骤1. 活动准备：a. 准备绘画材料：彩色纸、水彩颜料、颜料盒和画刷。

b. 准备制作面具所需材料：面具模板、彩纸、剪刀、胶水和橡皮筋。

c. 确保活动场地整洁，方便幼儿们展开创作。

2. 活动步骤：a. 导入：老师向孩子们介绍小乌龟的特点和生活习性，激发他们的兴趣和好奇心。

b. 绘画：将彩色纸和彩笔分发给幼儿，鼓励他们自由绘画小乌龟的形象，发挥他们的想象力和创造力。

c. 面具制作：教师向幼儿展示面具模板，并指导他们运用剪刀和胶水将彩纸剪裁成小乌龟面具，并用橡皮筋固定在头部。

d. 反思：与幼儿一起欣赏彼此的作品，分享创作的心得和体会。

鼓励幼儿相互交流，表达自己的感受和想法。

三、教学反思在这次美术活动中，我发现幼儿们对于小乌龟的形象和特点理解准确，绘画作品都栩栩如生，创意丰富。

他们在制作面具的时候相互搭配了不同颜色的彩纸，使面具更加生动有趣，同时也锻炼了动手能力。

这次活动中，我特别注重了幼儿的自由创作，鼓励他们发挥自己的想象力，不拘泥于现实，尽情地展示自己的创作才能。

同时，我也在活动结束后与幼儿们进行了反思和分享，让他们学会欣赏和尊重彼此的作品。

教学过程中还存在一些不足之处，例如活动时间安排不够合理，有些孩子需要更多时间来完成绘画和面具制作的工作。

幼儿园小班美术教案《小乌龟穿花衣裳》及教学反思

幼儿园小班美术教案《小乌龟穿花衣裳》及教学反思幼儿园小班美术教案《小乌龟穿花衣裳》及教学反思活动目的1、培养幼儿在规定范围内大胆涂色，做到涂色均匀。

2、理解涂色时需要换色并保持画面整洁。

3、培养幼儿初步的创造才能。

4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。

活动准备1、乌龟示范画一幅。

2、画好乌龟〔没有涂壳〕的图画纸假设干。

活动过程一、创设情境，激发幼儿兴趣。

师：小朋友明天我们干嘛去呀。

幼：秋游。

师：秋游是不是都要穿上漂亮的花衣服呀？幼：是。

师：侯老师这里有一只小动物也想和我们小朋友一起去秋游，你们猜猜看它是谁？师：你们认识它吗？它是谁呀？二、引导幼儿说出小乌龟的特征。

师：乌龟长得什么样子呀？〔老师引导幼儿说出有壳、腿、头、尾巴，重点引导幼儿观察壳上边的'花纹〕师：请小朋友告诉我小乌龟的壳是什么颜色的？是不是像我们小朋友穿的花衣服。

师：小朋友说的真好，乌龟穿上了花衣裳。

师：如今，小朋友们看一看，咱们班谁穿了花衣裳呀？她们的花衣裳颜色多不多？都有什么颜色？那你们想想看花衣裳是怎样变成的呢？师小结：对了，衣服上很多种颜色拼在了一起，就变成了花衣裳。

如今呀，侯老师要把这只小乌龟的花衣服脱掉，你们看看它还好看吗？〔不好看〕那我们再帮助它穿上花衣服好不好，如今就要请小朋友们睁大眼睛看看侯老师是怎样给小乌龟穿上花衣服的。

三、老师讲解示范。

师：如今呀老师要用不同颜色的蜡笔给小乌龟穿上漂亮的花衣服了〔要在格子里面涂色，而且是一种格子一种颜色〕如今小乌龟变得和我们小朋友一样漂亮了吧。

四、幼儿动手操作，老师巡回指导。

1、但是呢侯老师这里还有很多没有穿花衣服的小乌龟它们也想和我们小朋友一起去秋游，它们想请咱们小班的小朋友帮助它们穿上花衣服，你们愿意吗？2、师：小乌龟在请小朋友们给它们穿花衣服的时候也是有要求的，因为小乌龟是个特别爱讲卫生的好宝宝，它不喜欢小朋友们在它身上乱涂乱画的，希望小朋友们要保持画面的整洁。

幼儿园小班美术教案《小乌龟穿花衣裳》

幼儿园小班美术教案《小乌龟穿花衣裳》一、教学目标1.能够听懂并模仿教师说话内容；2.能够细心观察身边的事物，并能发现事物的细节；3.能够掌握基本的色彩知识，并能够将其应用于绘画创作；4.能够通过绘画的方式表达自己的情感和想法；5.能够培养良好的想象力和创造力。

二、教学内容1.教师带领孩子们共同观察小乌龟的形状、颜色、大小以及纹理等细节；2.教师在布置任务的时候，会先简单的介绍一下本节课将要制作的花衣裳的概念，鼓励孩子们自己脑中想象出小乌龟穿上花衣裳的模样；3.教师为孩子们讲解彩铅的基本用法和颜色搭配的原理；4.孩子们开始动手制作小乌龟穿花衣裳的作品。

三、教学过程1. 首先，教师展示一幅小乌龟的图片，让孩子们一起观察，并引导他们去发现小乌龟的形状、颜色、大小以及纹理等细节。

教师：打开你们的眼睛，看看这张小乌龟的图片，它的头两侧有四个小角，眼睛不大不小，身上还有一些特别的花纹，那你们还发现了什么呢？2. 接着，教师简单介绍一下小乌龟穿花衣裳的概念，并鼓励孩子们自己脑中想象出小乌龟穿上花衣裳的模样。

教师：小乌龟可是个时尚达人哟！它穿上了一件漂亮的花衣裳，那你们想象一下，小乌龟穿上花衣裳的样子会是怎么样的呢？3. 接下来，教师会向孩子们讲解彩铅的基本用法和颜色搭配的原理。

教师：同学们，我们在制作小乌龟花衣裳的时候，有很多颜色可以选择，那么我们怎样将它们搭配起来呢？先看看这些基本颜色，你们喜欢哪些颜色呢？4. 最后，孩子们开始动手制作小乌龟穿花衣裳的作品，教师可以多方位指导，帮助孩子们实现自己的创意。

教师：现在，我们开始动手吧！你们可以用不同的颜色和纹路，想象一下小乌龟穿上漂亮绚烂的花衣裳是什么样的吧！记得观察好它的形状、颜色和纹路，想出自己喜欢的方案，然后再动手实现哦！四、教学效果通过本节课的教学，孩子们不仅学习了小乌龟的形状、颜色、大小和纹理等基本知识，同时也学会了如何运用颜色搭配的原理和绘画技巧，最终成功制作出自己的小乌龟花衣裳的作品。

幼儿园小班教案《小乌龟穿花衣裳》含反思(通用)

幼儿园小班教案《小乌龟穿花衣裳》含反思（通用）幼儿园小班教学方案《小乌龟穿花衣裳》带反思小班教学方案《小乌龟穿花衣裳》包括对适用于小班的美术主题教学活动的反思，以便儿童在绘画时需要转变颜色并保持画面清洁，并培育儿童在规定范围内大胆绘画，从而使颜色匀称，并培育了最初的孩子制造力。

力量，来看看幼儿园小班《小乌龟穿花衣裳》，对课程方案有一些思索。

活动目标1.培育幼儿在指定范围内大胆绘画，以实现匀称的着色。

2.了解颜色变化并保持图片干净。

3.培育孩子最初的制造力量。

4，能展现自己的作品，并能观赏别人的作品。

活动预备1.一只乌龟绘画示范。

2.画一些乌龟的图画纸（没有贝壳）。

活动程序首先，制造一种状况来激发幼儿的爱好。

老师明天我们要做什么？年轻秋季游。

老师秋季旅行你必需穿美丽的花衣服吗？年轻是的。

老师侯老师在这里有一只小动物，想和我们的孩子一起去秋天。

猜猜是谁？老师你知道吗？是谁呀？其次，引导孩子说出小乌龟的特征。

老师这只乌龟是什么样的？（老师指导孩子说有贝壳，腿，头和尾巴，并着重于指导孩子观看贝壳顶部的图案）老师请告知我小乌龟的外壳是什么颜色的？就像我们孩子穿的花裙一样吗？老师孩子们说太好了，乌龟穿着花和衣服。

老师现在，孩子们看看，谁在我们班里穿衣服？他们的衣服有几种颜色？你觉得什么颜色？您如何看待花衣如何变成？老师总结是的，许多颜色的衣服放在一起，就变成花的衣服。

现在，侯老师想摘下这只小乌龟的花朵。

你看起来不错吗？（不好）那么我们将关心它穿花和穿衣服。

现在我们必需邀请孩子们睁开眼睛。

看看侯先生如何为小乌龟放花。

第三，老师解释了示范。

老师现在老师想用彩色蜡笔在小乌龟上穿美丽的花裙（涂在网格上，是格子颜色）现在，小乌龟变得和我们的孩子一样漂亮。

第四，儿童动手操作，老师导游。

1.但是，有许多不穿花衣服的小乌龟。

他们也想和我们的孩子一起去秋天。

他们想请小班的孩子们关心他们穿上衣服。

你是否情愿？2老师小乌龟还要求孩子们给他们戴花，由于小乌龟是个喜爱谈论卫生的好孩子。

幼儿园大班美术欣赏教案：从老虎穿花衣的画中感受大自然的美

幼儿园大班美术欣赏教案：从老虎穿花衣的画中感受大自然的美从老虎穿花衣的画中感受大自然的美一、教学目标1.能正确理解老虎穿花衣这幅画所表达的含义；2.能够欣赏老虎穿花衣这幅画所表现的美；3.能够通过画中的元素和颜色感受大自然的美。

二、教学重难点重点：正确理解老虎穿花衣这幅画所表达的含义；难点：欣赏老虎穿花衣这幅画所表现的美。

三、教学准备老虎穿花衣的图片、PPT、幼儿绘画作品。

四、教学过程1、导入教师引入大自然的话题，让孩子们谈论自己在大自然中所看到的美景，以及大自然对人类的重要作用。

2、呈现教师将老虎穿花衣的图片呈现给幼儿，引导他们仔细观察这幅画，并提问：谁能告诉我这幅画讲的是什么故事呢？孩子们纷纷举手，教师指名一位幼儿回答，这幅画描绘的是一只老虎穿上了花衣服，在森林中欢快地玩耍。

3、欣赏教师引导孩子们欣赏老虎穿花衣这幅画，并提问：你们觉得这幅画美吗？为什么？孩子们纷纷用他们的语言表达着对这幅画的美感，有的孩子说这幅画很漂亮，有的孩子说这幅画里的颜色很鲜艳，有的孩子说这幅画上的老虎非常可爱。

4、探究教师引导孩子们仔细观察老虎穿花衣这幅画中所包含的元素和颜色，提问：你们觉得这幅画的颜色和元素表达了什么呢？孩子们纷纷用自己的方式说出了自己的想法，有的孩子说这幅画的颜色很鲜艳，让人感到很活泼；有的孩子说这幅画中有很多动物和植物，让人感到大自然的美。

5、创作教师鼓励孩子们用自己的方式创造属于自己的老虎穿花衣，并指导幼儿在创作中表达自己对大自然的感触。

六、教学总结通过本节课的学习，孩子们更加了解了老虎穿花衣这幅画所表达的含义和表现的美，同时也深刻地感受到了大自然的美和人类与大自然紧密相连的关系。

这将有助于孩子们在日后的生活中更加关注和爱护大自然，同时也能够通过自己的创作表达对大自然的热爱和感激之情。