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《项脊轩志》课件(26张PPT)
1.内外多置小门 4.垣墙周庭
n—状语,“在内外” n—v, “砌上垣墙”
2.东犬西吠
5.乳二世
n—状语,“向西面” n—v,“哺乳,喂养”
3.吾妻死之年所手植也
n—状语 ,“用手,亲手”
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解释字词
1.凡再变矣 4.殆有神护者
再,两次。
殆,大概。
2.先妣尝一至 5.吾妻来归
妣,母亲。
修缮前
修缮后
室仅方丈,可容一人居。
狭小 每移案,顾视无可置者。
修
破漏
百年老屋,尘泥渗漉, 雨泽下注。
缮
稍为修葺, 使不上a
不漏
漏。 前辟四窗,
垣墙周庭, 日影反照,
明亮
室始洞然。
阴暗
又北向,不能得日, 日过午已昏。
gkx鲜x精品明课件对比
杂植兰桂 庭阶寂寂 明月半墙 桂影斑驳
多可喜
幽雅
项脊轩的变迁,回忆母亲和祖母
诸父异爨 内外多置小门,墙往往而是。 东犬西吠,客逾庖而宴,鸡栖于庭。 思
多 回忆母亲:先至娘妣以尝指一扣a门扉曰:“儿寒
可
乎?欲食乎?”
念 、 悼
悲
亡 “吾儿,久不见若影,何竟日默默 之
在此,大类女郎也?”
情
回忆祖母:比去,以手阖门,自语曰:“…儿之成,
则可待乎!”
持gk一xx象精品笏课至件,曰:“…他日汝当用之!”
吾妻死之年所手植也
此吾祖太常公宣德间执此以朝
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不能得日得到、获得 得不焚 能够、可以,表情况允许 室始洞然 形容词词 冥然兀坐 尾,……的样子 然余居于此然而、但是 凡再变矣 轩凡四遭火 总共、一共
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《项脊轩志》ppt课件
归有光是唐宋派成就最高的作家,其散文源出于
《史记》,取法于唐宋八大家,其文语言朴素简洁,感
情真挚;被誉为“明文第一”(黄宗羲语),当时人称
他为“今之欧阳修”。 清桐城派代表人物之一的姚鼐视
之为唐宋八大家和桐城派之间的一座桥梁。
作者简介
5岁,开始读书;
8岁,母亲去世;
17岁,祖母去世;
18岁,写成《项脊轩志》前四段;
相关内容
情感
书房修葺之后变得明亮幽雅
修葺之喜
借书满架,偃仰啸歌
读书之喜
冥然兀坐,万籁有声;而庭阶寂寂,小
鸟时来啄食,人至不去。
闲居之喜
三五之夜,明月半墙,桂影斑驳,风移
影动,珊珊可爱。
赏月之喜
小结
好学善思
醉于书香
志趣高尚
怡然自得
温馨的读
书天地,
个人心灵
的家园
1.“杂植兰桂竹木于庭”、“万籁有声”两句各有什么表达作用?
①归有关祖上居于昆山项
脊泾,故名以纪念祖辈;
②也说明项脊轩的狭小。
③项脊是撑起一个人的重
要部位,归有光也立下了
通过读书撑起家族荣耀的
志愿。
“志,记也”,散文的一种,
古代记叙事物、抒发感情的一种文
体,以记录人物事迹为主,并通过
记事、记物,写景、记人来抒发作
者的感情或见解,借景抒情,托物
言志;有碑记、游记、杂记等。
促有光暗诵《孝经》,即熟读,无一字龃龉,乃
喜。
有光与姊年七八岁,已教之《小学》及女红甚
习。常程课不少借,先人则怡怡然也。
——《家谱记》
是慈母亦是严母
归氏世著吴,自唐天宝迄于同光,以文学仕宦者不绝于世。自
宋、元至国朝,仕多不遂。然时有倜傥豪侠之夫,肥马轻裘,驰骛
《史记》,取法于唐宋八大家,其文语言朴素简洁,感
情真挚;被誉为“明文第一”(黄宗羲语),当时人称
他为“今之欧阳修”。 清桐城派代表人物之一的姚鼐视
之为唐宋八大家和桐城派之间的一座桥梁。
作者简介
5岁,开始读书;
8岁,母亲去世;
17岁,祖母去世;
18岁,写成《项脊轩志》前四段;
相关内容
情感
书房修葺之后变得明亮幽雅
修葺之喜
借书满架,偃仰啸歌
读书之喜
冥然兀坐,万籁有声;而庭阶寂寂,小
鸟时来啄食,人至不去。
闲居之喜
三五之夜,明月半墙,桂影斑驳,风移
影动,珊珊可爱。
赏月之喜
小结
好学善思
醉于书香
志趣高尚
怡然自得
温馨的读
书天地,
个人心灵
的家园
1.“杂植兰桂竹木于庭”、“万籁有声”两句各有什么表达作用?
①归有关祖上居于昆山项
脊泾,故名以纪念祖辈;
②也说明项脊轩的狭小。
③项脊是撑起一个人的重
要部位,归有光也立下了
通过读书撑起家族荣耀的
志愿。
“志,记也”,散文的一种,
古代记叙事物、抒发感情的一种文
体,以记录人物事迹为主,并通过
记事、记物,写景、记人来抒发作
者的感情或见解,借景抒情,托物
言志;有碑记、游记、杂记等。
促有光暗诵《孝经》,即熟读,无一字龃龉,乃
喜。
有光与姊年七八岁,已教之《小学》及女红甚
习。常程课不少借,先人则怡怡然也。
——《家谱记》
是慈母亦是严母
归氏世著吴,自唐天宝迄于同光,以文学仕宦者不绝于世。自
宋、元至国朝,仕多不遂。然时有倜傥豪侠之夫,肥马轻裘,驰骛
《项脊轩志》ppt课件28张
说:“这是我祖父太常公宣德年间拿着 去朝见皇帝用的,以后你会用到它!”回 忆起旧日这些事情,就好像发生在昨 天一样,真让人忍不住放声大哭。
项脊轩的东边以前曾经是厨房,人 们到那里去,必须从轩前经过。我关 着窗子住在里面,时间长了,能够根据 脚步声辨别是谁。项脊轩一共遭过四 次火灾,能够不被焚毁,大概是有神灵 在保护着它。
时至轩中,从余问古 事,或凭几学书。
生前
悲
吾妻归宁,述诸小妹 语曰:“闻姊家有阁子, 且何谓阁子也?”
室坏不修。
死后
庭有枇杷树,吾妻死之年所手 植也,今已亭亭如盖矣。
多可喜(承上) 修葺前: 狭小 破漏 阴
项
修葺后:小而不漏、明亮
脊亦
优雅
轩
1、家庭分崩离析
志 多可悲 (启下) 2、悼念亡母
3、怀念祖母
❖然而此后我多在外边,不常住在 这里。
❖ 庭院中有一株枇杷树,是我妻 子去世那年亲手种植的,现在已经 像伞盖一样高高耸立了
补充注释: 1、轩:窗,引申为有窗的小室。 2、尘泥渗漉 :渗,透过。漉,漏下。 3、雨泽下注:下,往下。 4、顾视:环看四周。 5、日过午已昏:昏,光线不明。 6、不能得日:得日,照到阳光。 7、垣墙周庭:周庭,把院子四周围住 。
补
1、回忆亡妻 2、借树忆妻
选取生活中的小事
母
慈 室西连于中闺,先妣尝一至。
妪每谓余曰:“某所,而母立于兹。”妪
亲
又曰:“汝姊在吾怀,呱呱而泣;娘以指扣 门扉曰:‘儿寒乎?欲食乎?’”
爱
大母过余曰:“吾儿,久不见若影,何竟日
祖 默默在此,大类女郎也?”
期
母 望 比去,以手阖门,自语曰:“…儿之成,则 可待乎!”
《项脊轩志》ppt课件
处于
【译文】然而我住在这里, 有许多可喜的事,也有许 多可悲的事。
3. 居官守法 4. 二者必居其一 5. 昂其值,居为奇货 6. 令女居其上,浮之河中
当,任 占据 存储
坐
第二段
一个整体 几位伯父叔父
先是,庭中通南北为一。迨诸父异爨,内
在这之前
是 等到 分灶做饭,分家
外多置小门墙,往往而是。东犬西吠,客
分析结尾“庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如盖 矣。”的妙处。
①暗示时光流逝。“吾妻死之年所手植”“今已”表明时光在推移,静物 发生了变化。
②借物抒情,融情于景,抒发睹物思人,物是人非的感伤。作者看到树, 自然想到种树之人,想到妻子的音容笑貌,如今物犹在,人已去。作者明 写树,实则借物抒情,化无形的相思为有形之物,寄托了对亡妻深深的怀 念之情。
每移案,顾视无可置者 动词,环顾四周
顾吾念之
顾 三顾臣于草庐之中
副词,只是,不过 动词,拜访
人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉 副词,难道
大行不顾细谨
动词,顾虑,顾及
文本解析——第一段
稍微, 略微
名作状, 从上面
开
名作动, 砌上围墙
面对, 向
余稍为修葺,使不上漏。前辟四窗,垣墙周庭,以当南日,
日影反照,室始洞然。明亮的样子
【译文】这以后六年,我的妻子去世了,项脊轩破败没有整修。 又过了两年,我因生病卧床很长时间,感到无聊,就叫人再次修 理南阁子,形制与以前稍有不同。然而此后我多在外地,不常在 这里居住。
文本解析——第五段
庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也, 今已亭亭如盖矣。
【译文】庭院中有一棵枇杷树,是我的妻 子在她去世那一年亲手栽种的,现在已经 高高挺立着,枝叶繁茂像伞一样了。
《项脊轩志》课件(共38张PPT)
能得日,日过午 名作状。雨泽:雨水。
已昏。余稍为修 案:几案,桌子 。
葺,使不上漏。 顾视:环看四周。
前辟四窗,垣墙 北向:朝北。
周庭,以当南日,得日:照到阳光 。
日影反照,室始 昏:昏暗,光线不明。
洞然。
周庭:在庭子周围,省略介词。
洞然:明亮的样子。
又杂植兰桂竹 栏楯:栏杆,纵为栏,横为楯 。 木于庭,旧时 增胜:增添了光彩。胜:美景。 栏楯shǔn, 偃仰:安居。 偃,伏下。仰,仰起。 亦遂增胜。借 啸歌:长啸或吟唱。这里指吟咏诗文, 书满架,偃仰 显示豪放自若。啸,口里发出长而清 啸歌,冥然兀 越的声音。 坐②,万籁有 ②:静静地独自端坐着。兀坐,端坐。 声③;而庭阶 ③:万籁有声:自然界的一切声音都 寂寂,小鸟时 能听到。万籁,指自然界的一切声响。 来啄食,人至 籁,孔穴里发出的声音,也指一般的 不去。三五之 声响。 夜④,明月半 ④:农历每月十五的夜晚。 墙,桂影斑驳, 珊珊:衣裾玉佩的声音,通”姗”, 风移影动,珊 引申为美好的样子。 珊可爱。
• 1、读准字音
朗读课文
• 项脊轩:xuān 渗漉:lù 修葺:qì • 垣墙:yuán 栏楯:shǔn 偃仰:yǎn
• 万籁:lài
迨:dài
异爨:cuàn
• 老妪:yù
婢:bì
先妣:bǐ
• 呱呱:gū gū 阖门:hé • 扃牖:jiōng yǒu 长号:háo
象笏:hù 枇杷:pípa
本文的文眼是什么?
文眼 —— 文章的眼睛。在文章中,统帅 全文,具有提纲挈领的作用的 一句话。它常常奠定全文的感 情基调。
本文文眼 —— 然余居于此,多可喜,亦多可悲。
然余居于此,多可喜,亦多可悲。
①文眼:表明全文情感基调。 ②过渡:承上文“多可喜”,启下文 “亦多可悲”。 线索:
项脊轩志(共52张PPT)
比去,以手阖门,自语曰:“…儿之 成,则可待乎!” 持一象笏至,曰:“…他日汝当用之!”
突显人物情感变化的语句
令人长号不自禁 情如汹涌的潮水,直 泻而出,完全失控
语未毕,余泣,妪亦泣 情动于中,有泪无声, 含蓄而有节制 庭中始为篱,已为墙, 凡再变矣(分家) 从客观的记述中 寄予深长的感叹
情感表达极有层次
文人学者的书屋
• 陋室----(唐)刘禹锡-----志行高洁,安贫乐道 • 老学庵----(宋)陆游-----生命不息,学而不止. • 七录斋----(明)张溥-----七抄七毁,勤奋刻苦. • 聊斋----(清)蒲松龄-----采自民间,整理成文. • 北望斋----(现)张恨水----寄托希望,怀念故乡. • 四步斋----(当)赵丽宏----四步蜗居,自得其乐. • 静虚村----(当)贾平凹----心静如水,虚怀若谷.
齐读课文,根据课文内 容填空:
个小屋 一___________ 种感情 二(两)______ 个女人 三___________
内容解读
项 (1-3) 脊 轩 志
主体
围绕项脊轩的兴废,记年 18岁 轻时代自己在这里的生活、 家庭的变迁以及对母亲和 祖母的回忆。 追续和补充 补记婚后与项脊轩有关的 33岁 一段生活。
赏析艺术
3、语言委婉含蓄,清新淡雅,感
情浓郁真挚。
例1、屈原以兰桂喻美德,宋代人以竹喻志节, 文中“杂植兰桂竹木于庭”一句,含蓄表明作 者品格高洁,志趣高雅。
例2:庭有枇杷树,吾妻死之年所手 植也,今已亭亭如盖矣。
不言情而情无限, 言有尽而意无穷。
写作特色
1、善于选取生活中的琐事,表 现人物的音容笑貌,寄托深情。 2、善于利用细节描写。
《项脊轩志》精品ppt课件
②鱼我所欲也 ……的东西
③若属皆且为所虏 被
④所以动心忍性 用来……的方法
房子的西边和内室相连,先母曾经来过一次。老婆婆 常对我说:“这里,曾最是新版整你理p母pt 亲站立过的地方2。2 ”
而:表修饰 以:用。 相为:同“相与”,互相,彼此
老婆婆又说:“你姐姐在我怀中,呱呱地哭泣; 你母亲用手指敲着房门说:‘孩子是冷呢?还是 想吃东西呢?’我在门外一一回答。”话还没有 说完,我就哭起来,老最婆新版整婆理p也pt 流下了眼泪。 23
声吟诵,有时则静默独坐,外界的各种声音都听
得见。
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9
而庭阶寂寂,小鸟时来啄食,人 至不去。
• 寂寂:非常寂静。
然而庭院台阶显得特别寂静,小鸟不时飞来啄
食,有人来它也不飞走。
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10
三五之夜,明月半墙,桂影斑驳, 风移影动,珊珊可爱。
• 三五,指农历每月十五,又称望。十六, 既望。初一,朔。最后一天,晦。
《震最新版川整理文ppt 集》40卷。
3
语音
• 轩 xuān 渗漉 lù 修葺 qì
• 垣墙 yuán 栏楯 shŭn 偃仰 yăn
• 迨 dài 异爨 cuàn 阖门 hé
• 长号 háo 扃牖 Jiōng yŏu 象笏 hù
• 呱呱 gū 老妪 yù 先妣 bĭ
• 中闺 guī 扉 fēi 庖 páo 栖于 qī
的荣耀,老祖母的言行举止充分说明其对孙 子的深切期望。
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29
瞻顾遗迹,如在昨日,令人长号 不自禁。
• 瞻顾:瞻仰回顾。 • 长号:大哭。 • 号:哭泣。 • 禁:忍住,
回忆起旧日这些事情,就好像发生在昨天一样,真让人忍不
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归氏 散文
归氏散文源出于《史记》,取法
于唐宋八大家,他和王慎中、唐顺之、 茅坤等人并称为“唐宋派”,被誉为 “明文第一人”(黄宗羲语),当时 人称他为“今之欧阳修”。其散文不 是以重大的题材反映他所处的时代, 而是通过记叙一些日常生活和家庭琐 事,来表现母子、夫妻、兄弟之间的 深情。其中《项脊轩志》可为代表, 其他如《先妣事略》、《寒花葬志》, 也很感人。他的散文对清代桐城派 (方苞、姚鼐、刘大櫆)影响很大。
之!”
亡 妻
吾妻来归,时至轩中,从余问古事,或 凭几学书。吾妻归宁,述诸小妹语曰:
恩
“闻姊家有阁子,且何谓阁子也?”其后 爱
六年,吾妻死,室坏不修。
细节描写:
环境
万籁有声,而庭阶寂寂。 幽 小鸟时来啄食,人至不去。静
“蝉躁林愈静,鸟鸣山更幽。”
人物
祖母
——南梁·王籍
比去,以手阖门, 殷切 自语曰:“…儿之成,期望
解题
1、项脊轩
是归有光的书斋名,归有光的远祖归隆道 曾在太仓(江苏太仓)项脊泾居住。作者自 号项脊生,又把自己的书斋题为“项脊轩”, 含有追宗怀远之意。
2、志
“志”就是“记”的意思,是古代记叙事 物、抒发感情的一种文体。
听朗读,辨字音
渗漉(Shèn lù) 兀(wù)坐 斑驳(bó) 老妪(yù) 阖( hé)门 偃(yǎn)仰 扃牖( jiōng yǒu ) 门扉( fēi)
室坏不修。
死后
庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也 今已亭亭如盖矣。
鉴赏课文
为什么文末还要写“庭有枇杷树,吾妻死 之年所手植也,今已亭亭如盖矣。”?这
样写的好处是什么?
明确:文章结尾,贵有余味。这篇课文的 结尾,可说是“言有尽而意无穷”。“庭 有批把树,吾妻死之年所手植也。”作者 睹物思人,物虽在而人已去,看到树,就 似乎看到妻子的音容笑貌,就似乎听到妻 子的欢声笑语。枇杷树“今已亭亭如盖 矣”,(作者以乐景衬哀情,)寄寓了自己 对妻子早亡的深深悲痛。
栏楯(shǔn) 修葺( qì) 异爨(cuàn) 汝姊(zǐ) 长号( háo) 婢(bì)女 呱呱( gū) 象笏( hù)
修葺前后的项脊轩:
修葺前
修葺后
狭小
室仅方丈,可容一人居。 每移案,顾视无可置者。
破漏
百年老屋,尘泥渗漉, 雨泽下注。
稍为修葺, 使不上漏。
不漏
前辟四窗, 垣墙周庭, 日利甲天 下,其后秦皇帝筑女怀清台②。
①项脊生:作者的别号。②蜀清守丹 穴,利甲天下,其后秦皇帝筑女怀清 台:清,秦代蜀地的一寡妇名。丹穴, 朱砂矿。利,利润。甲,第一。史载, “巴寡妇清,其先得丹穴,而擅其利 数世,……能守其业,用财自己,不 见侵犯。秦始皇以为贞妇而客之,为 筑女怀清台。”
情浓郁真挚。
选取生活中的小事
母
慈 室西连于中闺,先妣尝一至。
妪每谓余曰:“某所,而母立于兹。”妪
亲
又曰:“汝姊在吾怀,呱呱而泣;娘以指扣 门扉曰:‘儿寒乎?欲食乎?’”
爱
大母过余曰:“吾儿,久不见若影,何竟日
祖 默默在此,大类女郎也?”
期
母 望 比去,以手阖门,自语曰:“…儿之成,则 可待乎!”
顷之,持一象笏至,曰:“…他日汝当用
明亮
阴暗
又北向,不能得日, 日过午已昏。
杂植兰桂,
庭阶寂寂, 幽雅
明月半墙,
桂影斑驳。
鲜明对比 多可喜
鉴赏课文
“万籁有声”是什么意思?
明确:指自然界发出的一切声响都能听到。 籁,孔穴里发出的声音,也泛指声音。
“万籁有声”与“万籁俱寂”哪一个更好?
“万籁有声”是写作者凝神专思时书斋 里静得连最细微的声音也能听到。以有声 写无声,这与“蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽” (王籍诗句)一样,以有声反衬“静”字。 而这种静是有灵气的“幽静”,而不是一 片“死寂”,真可谓“此时有声胜无声”
项脊轩的变迁,回忆母亲和祖母
诸父异爨 内外多置小门,墙往往而是。
东犬西吠,客逾庖而宴,鸡栖于庭。
多 回忆母亲: 先妣尝一至
可
娘以指扣门扉曰:“儿寒 乎?欲食乎?”
悲
“吾儿,久不见若影,何竟日默
默在此,大类女郎也?”
追忆祖母: 比去,以手阖门,自语曰:“…儿之
则可待乎!”
持一象笏至,曰:“…他日汝当用
刘玄德与曹操争天下,诸葛孔明 起陇中③。
③刘玄德与曹操争天下,诸葛孔 明起陇中:玄德,刘备的字。陇中, 即隆中,诸葛亮隐居之地。
方二人之昧昧于一 隅也,世何足 以知之④?
④方二人之昧昧于一隅也,世何 足以知之:方,当。二人,指寡 妇清和诸葛亮。昧昧,不明的样 子,指不被人知道。隅,墙角落。 也,用在句中,表示停顿。世, 世人。之,指代二人。
归有光
作者简介 归有光(1502-1571),
字熙甫,号震川,江苏昆山人。 他自幼苦读,九岁能文,但命 途不顺,35岁才中举人,后来 连续八次考进士不第。无奈, 后来迁居至上海嘉定安亭江上, 在那里读书讲学二十余年。学 生称之为震川先生。到60岁他 才中了进士,授县令职,官至 南京太仆寺丞,卒于官,有 《震川文集》40卷。
则可待乎!”
语言委婉含蓄
庭有枇杷树,吾妻死 之年所手植也,今已亭亭 如盖矣。
不言情而情无限 言有尽而意无穷
书中省略的一段内容:
项脊生曰①:“蜀清守丹穴,利 甲天下,其后秦皇帝筑女怀清台②。 刘玄德 与曹操争天下,诸葛孔明起陇 中③。方二人之昧昧于一 隅也,世何 足以知之④?余区区处败屋之中,方 扬眉瞬目⑤,谓有奇景,人知之者, 其谓与坎井之蛙何异⑥?
之!”
令人长号不自禁
情如汹涌的潮水,直 泻而出,完全失控
语未毕,余泣,妪亦泣
情动于中,有泪无 声,含蓄而有节制
庭中始为篱,已为墙, 凡再变矣(分家)
从客观的记述中 寄予深长的感叹
情感表达极有层次 由内向转为外露 由沉稳渐趋强烈
补记:怀念亡妻
时至轩中,从余问古 事,或凭几学书。
生前
悲
吾妻归宁,述诸小妹 语曰:“闻姊家有阁子, 且何谓阁子也?”
项 多可喜: 文人闲适之情
脊 轩
亦
志
今衰昔盛
多可悲
悼念亡母
物在人亡 怀念祖母
回忆亡妻
总结
本文借项脊轩的兴废,写与 之有关的家庭琐事和人事变迁, 表达了人亡物在、三世变迁的感 慨以及对祖母、母亲和妻子的深 切怀念,真切感人。
写作特色:
1、善于选取生活中的琐事,表现
人物的音容笑貌,寄托深情。
2、善于利用细节描写。 3、语言委婉含蓄,清新淡雅,感