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《项脊轩志》课件(26张PPT)

《项脊轩志》课件(26张PPT)

1.内外多置小门 4.垣墙周庭
n—状语,“在内外” n—v, “砌上垣墙”
2.东犬西吠
5.乳二世
n—状语,“向西面” n—v,“哺乳,喂养”
3.吾妻死之年所手植也
n—状语 ,“用手,亲手”
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解释字词
1.凡再变矣 4.殆有神护者
再,两次。
殆,大概。
2.先妣尝一至 5.吾妻来归
妣,母亲。
修缮前
修缮后
室仅方丈,可容一人居。
狭小 每移案,顾视无可置者。

破漏
百年老屋,尘泥渗漉, 雨泽下注。

稍为修葺, 使不上a
不漏
漏。 前辟四窗,
垣墙周庭, 日影反照,
明亮
室始洞然。
阴暗
又北向,不能得日, 日过午已昏。
gkx鲜x精品明课件对比
杂植兰桂 庭阶寂寂 明月半墙 桂影斑驳
多可喜
幽雅
项脊轩的变迁,回忆母亲和祖母
诸父异爨 内外多置小门,墙往往而是。 东犬西吠,客逾庖而宴,鸡栖于庭。 思
多 回忆母亲:先至娘妣以尝指一扣a门扉曰:“儿寒

乎?欲食乎?”
念 、 悼

亡 “吾儿,久不见若影,何竟日默默 之
在此,大类女郎也?”

回忆祖母:比去,以手阖门,自语曰:“…儿之成,
则可待乎!”
持gk一xx象精品笏课至件,曰:“…他日汝当用之!”
吾妻死之年所手植也
此吾祖太常公宣德间执此以朝
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不能得日得到、获得 得不焚 能够、可以,表情况允许 室始洞然 形容词词 冥然兀坐 尾,……的样子 然余居于此然而、但是 凡再变矣 轩凡四遭火 总共、一共
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《项脊轩志》ppt课件

《项脊轩志》ppt课件
归有光是唐宋派成就最高的作家,其散文源出于
《史记》,取法于唐宋八大家,其文语言朴素简洁,感
情真挚;被誉为“明文第一”(黄宗羲语),当时人称
他为“今之欧阳修”。 清桐城派代表人物之一的姚鼐视
之为唐宋八大家和桐城派之间的一座桥梁。
作者简介
5岁,开始读书;
8岁,母亲去世;
17岁,祖母去世;
18岁,写成《项脊轩志》前四段;
相关内容
情感
书房修葺之后变得明亮幽雅
修葺之喜
借书满架,偃仰啸歌
读书之喜
冥然兀坐,万籁有声;而庭阶寂寂,小
鸟时来啄食,人至不去。
闲居之喜
三五之夜,明月半墙,桂影斑驳,风移
影动,珊珊可爱。
赏月之喜
小结
好学善思
醉于书香
志趣高尚
怡然自得
温馨的读
书天地,
个人心灵
的家园
1.“杂植兰桂竹木于庭”、“万籁有声”两句各有什么表达作用?
①归有关祖上居于昆山项
脊泾,故名以纪念祖辈;
②也说明项脊轩的狭小。
③项脊是撑起一个人的重
要部位,归有光也立下了
通过读书撑起家族荣耀的
志愿。
“志,记也”,散文的一种,
古代记叙事物、抒发感情的一种文
体,以记录人物事迹为主,并通过
记事、记物,写景、记人来抒发作
者的感情或见解,借景抒情,托物
言志;有碑记、游记、杂记等。
促有光暗诵《孝经》,即熟读,无一字龃龉,乃
喜。
有光与姊年七八岁,已教之《小学》及女红甚
习。常程课不少借,先人则怡怡然也。
——《家谱记》
是慈母亦是严母
归氏世著吴,自唐天宝迄于同光,以文学仕宦者不绝于世。自
宋、元至国朝,仕多不遂。然时有倜傥豪侠之夫,肥马轻裘,驰骛

《项脊轩志》ppt课件28张

《项脊轩志》ppt课件28张

说:“这是我祖父太常公宣德年间拿着 去朝见皇帝用的,以后你会用到它!”回 忆起旧日这些事情,就好像发生在昨 天一样,真让人忍不住放声大哭。
项脊轩的东边以前曾经是厨房,人 们到那里去,必须从轩前经过。我关 着窗子住在里面,时间长了,能够根据 脚步声辨别是谁。项脊轩一共遭过四 次火灾,能够不被焚毁,大概是有神灵 在保护着它。
时至轩中,从余问古 事,或凭几学书。
生前

吾妻归宁,述诸小妹 语曰:“闻姊家有阁子, 且何谓阁子也?”
室坏不修。
死后
庭有枇杷树,吾妻死之年所手 植也,今已亭亭如盖矣。
多可喜(承上) 修葺前: 狭小 破漏 阴

修葺后:小而不漏、明亮
脊亦
优雅

1、家庭分崩离析
志 多可悲 (启下) 2、悼念亡母
3、怀念祖母
❖然而此后我多在外边,不常住在 这里。
❖ 庭院中有一株枇杷树,是我妻 子去世那年亲手种植的,现在已经 像伞盖一样高高耸立了
补充注释: 1、轩:窗,引申为有窗的小室。 2、尘泥渗漉 :渗,透过。漉,漏下。 3、雨泽下注:下,往下。 4、顾视:环看四周。 5、日过午已昏:昏,光线不明。 6、不能得日:得日,照到阳光。 7、垣墙周庭:周庭,把院子四周围住 。

1、回忆亡妻 2、借树忆妻
选取生活中的小事

慈 室西连于中闺,先妣尝一至。
妪每谓余曰:“某所,而母立于兹。”妪

又曰:“汝姊在吾怀,呱呱而泣;娘以指扣 门扉曰:‘儿寒乎?欲食乎?’”

大母过余曰:“吾儿,久不见若影,何竟日
祖 默默在此,大类女郎也?”

母 望 比去,以手阖门,自语曰:“…儿之成,则 可待乎!”

《项脊轩志》ppt课件

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处于
【译文】然而我住在这里, 有许多可喜的事,也有许 多可悲的事。
3. 居官守法 4. 二者必居其一 5. 昂其值,居为奇货 6. 令女居其上,浮之河中
当,任 占据 存储

第二段
一个整体 几位伯父叔父
先是,庭中通南北为一。迨诸父异爨,内
在这之前
是 等到 分灶做饭,分家
外多置小门墙,往往而是。东犬西吠,客
分析结尾“庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如盖 矣。”的妙处。
①暗示时光流逝。“吾妻死之年所手植”“今已”表明时光在推移,静物 发生了变化。
②借物抒情,融情于景,抒发睹物思人,物是人非的感伤。作者看到树, 自然想到种树之人,想到妻子的音容笑貌,如今物犹在,人已去。作者明 写树,实则借物抒情,化无形的相思为有形之物,寄托了对亡妻深深的怀 念之情。
每移案,顾视无可置者 动词,环顾四周
顾吾念之
顾 三顾臣于草庐之中
副词,只是,不过 动词,拜访
人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉 副词,难道
大行不顾细谨
动词,顾虑,顾及
文本解析——第一段
稍微, 略微
名作状, 从上面


名作动, 砌上围墙
面对, 向
余稍为修葺,使不上漏。前辟四窗,垣墙周庭,以当南日,
日影反照,室始洞然。明亮的样子
【译文】这以后六年,我的妻子去世了,项脊轩破败没有整修。 又过了两年,我因生病卧床很长时间,感到无聊,就叫人再次修 理南阁子,形制与以前稍有不同。然而此后我多在外地,不常在 这里居住。
文本解析——第五段
庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也, 今已亭亭如盖矣。
【译文】庭院中有一棵枇杷树,是我的妻 子在她去世那一年亲手栽种的,现在已经 高高挺立着,枝叶繁茂像伞一样了。

《项脊轩志》课件(共38张PPT)

《项脊轩志》课件(共38张PPT)

能得日,日过午 名作状。雨泽:雨水。
已昏。余稍为修 案:几案,桌子 。
葺,使不上漏。 顾视:环看四周。
前辟四窗,垣墙 北向:朝北。
周庭,以当南日,得日:照到阳光 。
日影反照,室始 昏:昏暗,光线不明。
洞然。
周庭:在庭子周围,省略介词。
洞然:明亮的样子。
又杂植兰桂竹 栏楯:栏杆,纵为栏,横为楯 。 木于庭,旧时 增胜:增添了光彩。胜:美景。 栏楯shǔn, 偃仰:安居。 偃,伏下。仰,仰起。 亦遂增胜。借 啸歌:长啸或吟唱。这里指吟咏诗文, 书满架,偃仰 显示豪放自若。啸,口里发出长而清 啸歌,冥然兀 越的声音。 坐②,万籁有 ②:静静地独自端坐着。兀坐,端坐。 声③;而庭阶 ③:万籁有声:自然界的一切声音都 寂寂,小鸟时 能听到。万籁,指自然界的一切声响。 来啄食,人至 籁,孔穴里发出的声音,也指一般的 不去。三五之 声响。 夜④,明月半 ④:农历每月十五的夜晚。 墙,桂影斑驳, 珊珊:衣裾玉佩的声音,通”姗”, 风移影动,珊 引申为美好的样子。 珊可爱。
• 1、读准字音
朗读课文
• 项脊轩:xuān 渗漉:lù 修葺:qì • 垣墙:yuán 栏楯:shǔn 偃仰:yǎn
• 万籁:lài
迨:dài
异爨:cuàn
• 老妪:yù
婢:bì
先妣:bǐ
• 呱呱:gū gū 阖门:hé • 扃牖:jiōng yǒu 长号:háo
象笏:hù 枇杷:pípa
本文的文眼是什么?
文眼 —— 文章的眼睛。在文章中,统帅 全文,具有提纲挈领的作用的 一句话。它常常奠定全文的感 情基调。
本文文眼 —— 然余居于此,多可喜,亦多可悲。
然余居于此,多可喜,亦多可悲。
①文眼:表明全文情感基调。 ②过渡:承上文“多可喜”,启下文 “亦多可悲”。 线索:

项脊轩志(共52张PPT)

项脊轩志(共52张PPT)

比去,以手阖门,自语曰:“…儿之 成,则可待乎!” 持一象笏至,曰:“…他日汝当用之!”
突显人物情感变化的语句
令人长号不自禁 情如汹涌的潮水,直 泻而出,完全失控
语未毕,余泣,妪亦泣 情动于中,有泪无声, 含蓄而有节制 庭中始为篱,已为墙, 凡再变矣(分家) 从客观的记述中 寄予深长的感叹
情感表达极有层次
文人学者的书屋
• 陋室----(唐)刘禹锡-----志行高洁,安贫乐道 • 老学庵----(宋)陆游-----生命不息,学而不止. • 七录斋----(明)张溥-----七抄七毁,勤奋刻苦. • 聊斋----(清)蒲松龄-----采自民间,整理成文. • 北望斋----(现)张恨水----寄托希望,怀念故乡. • 四步斋----(当)赵丽宏----四步蜗居,自得其乐. • 静虚村----(当)贾平凹----心静如水,虚怀若谷.
齐读课文,根据课文内 容填空:
个小屋 一___________ 种感情 二(两)______ 个女人 三___________
内容解读
项 (1-3) 脊 轩 志
主体
围绕项脊轩的兴废,记年 18岁 轻时代自己在这里的生活、 家庭的变迁以及对母亲和 祖母的回忆。 追续和补充 补记婚后与项脊轩有关的 33岁 一段生活。
赏析艺术
3、语言委婉含蓄,清新淡雅,感
情浓郁真挚。
例1、屈原以兰桂喻美德,宋代人以竹喻志节, 文中“杂植兰桂竹木于庭”一句,含蓄表明作 者品格高洁,志趣高雅。
例2:庭有枇杷树,吾妻死之年所手 植也,今已亭亭如盖矣。
不言情而情无限, 言有尽而意无穷。
写作特色
1、善于选取生活中的琐事,表 现人物的音容笑貌,寄托深情。 2、善于利用细节描写。

《项脊轩志》精品ppt课件

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②鱼我所欲也 ……的东西
③若属皆且为所虏 被
④所以动心忍性 用来……的方法
房子的西边和内室相连,先母曾经来过一次。老婆婆 常对我说:“这里,曾最是新版整你理p母pt 亲站立过的地方2。2 ”
而:表修饰 以:用。 相为:同“相与”,互相,彼此
老婆婆又说:“你姐姐在我怀中,呱呱地哭泣; 你母亲用手指敲着房门说:‘孩子是冷呢?还是 想吃东西呢?’我在门外一一回答。”话还没有 说完,我就哭起来,老最婆新版整婆理p也pt 流下了眼泪。 23
声吟诵,有时则静默独坐,外界的各种声音都听
得见。
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9
而庭阶寂寂,小鸟时来啄食,人 至不去。
• 寂寂:非常寂静。
然而庭院台阶显得特别寂静,小鸟不时飞来啄
食,有人来它也不飞走。
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10
三五之夜,明月半墙,桂影斑驳, 风移影动,珊珊可爱。
• 三五,指农历每月十五,又称望。十六, 既望。初一,朔。最后一天,晦。
《震最新版川整理文ppt 集》40卷。
3
语音
• 轩 xuān 渗漉 lù 修葺 qì
• 垣墙 yuán 栏楯 shŭn 偃仰 yăn
• 迨 dài 异爨 cuàn 阖门 hé
• 长号 háo 扃牖 Jiōng yŏu 象笏 hù
• 呱呱 gū 老妪 yù 先妣 bĭ
• 中闺 guī 扉 fēi 庖 páo 栖于 qī
的荣耀,老祖母的言行举止充分说明其对孙 子的深切期望。
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29
瞻顾遗迹,如在昨日,令人长号 不自禁。
• 瞻顾:瞻仰回顾。 • 长号:大哭。 • 号:哭泣。 • 禁:忍住,
回忆起旧日这些事情,就好像发生在昨天一样,真让人忍不
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归氏 散文
归氏散文源出于《史记》,取法
于唐宋八大家,他和王慎中、唐顺之、 茅坤等人并称为“唐宋派”,被誉为 “明文第一人”(黄宗羲语),当时 人称他为“今之欧阳修”。其散文不 是以重大的题材反映他所处的时代, 而是通过记叙一些日常生活和家庭琐 事,来表现母子、夫妻、兄弟之间的 深情。其中《项脊轩志》可为代表, 其他如《先妣事略》、《寒花葬志》, 也很感人。他的散文对清代桐城派 (方苞、姚鼐、刘大櫆)影响很大。
之!”
亡 妻
吾妻来归,时至轩中,从余问古事,或 凭几学书。吾妻归宁,述诸小妹语曰:

“闻姊家有阁子,且何谓阁子也?”其后 爱
六年,吾妻死,室坏不修。
细节描写:
环境
万籁有声,而庭阶寂寂。 幽 小鸟时来啄食,人至不去。静
“蝉躁林愈静,鸟鸣山更幽。”
人物
祖母
——南梁·王籍
比去,以手阖门, 殷切 自语曰:“…儿之成,期望
解题
1、项脊轩
是归有光的书斋名,归有光的远祖归隆道 曾在太仓(江苏太仓)项脊泾居住。作者自 号项脊生,又把自己的书斋题为“项脊轩”, 含有追宗怀远之意。
2、志
“志”就是“记”的意思,是古代记叙事 物、抒发感情的一种文体。
听朗读,辨字音
渗漉(Shèn lù) 兀(wù)坐 斑驳(bó) 老妪(yù) 阖( hé)门 偃(yǎn)仰 扃牖( jiōng yǒu ) 门扉( fēi)
室坏不修。
死后
庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也 今已亭亭如盖矣。
鉴赏课文
为什么文末还要写“庭有枇杷树,吾妻死 之年所手植也,今已亭亭如盖矣。”?这
样写的好处是什么?
明确:文章结尾,贵有余味。这篇课文的 结尾,可说是“言有尽而意无穷”。“庭 有批把树,吾妻死之年所手植也。”作者 睹物思人,物虽在而人已去,看到树,就 似乎看到妻子的音容笑貌,就似乎听到妻 子的欢声笑语。枇杷树“今已亭亭如盖 矣”,(作者以乐景衬哀情,)寄寓了自己 对妻子早亡的深深悲痛。
栏楯(shǔn) 修葺( qì) 异爨(cuàn) 汝姊(zǐ) 长号( háo) 婢(bì)女 呱呱( gū) 象笏( hù)
修葺前后的项脊轩:
修葺前
修葺后
狭小
室仅方丈,可容一人居。 每移案,顾视无可置者。
破漏
百年老屋,尘泥渗漉, 雨泽下注。
稍为修葺, 使不上漏。
不漏
前辟四窗, 垣墙周庭, 日利甲天 下,其后秦皇帝筑女怀清台②。
①项脊生:作者的别号。②蜀清守丹 穴,利甲天下,其后秦皇帝筑女怀清 台:清,秦代蜀地的一寡妇名。丹穴, 朱砂矿。利,利润。甲,第一。史载, “巴寡妇清,其先得丹穴,而擅其利 数世,……能守其业,用财自己,不 见侵犯。秦始皇以为贞妇而客之,为 筑女怀清台。”
情浓郁真挚。
选取生活中的小事

慈 室西连于中闺,先妣尝一至。
妪每谓余曰:“某所,而母立于兹。”妪

又曰:“汝姊在吾怀,呱呱而泣;娘以指扣 门扉曰:‘儿寒乎?欲食乎?’”

大母过余曰:“吾儿,久不见若影,何竟日
祖 默默在此,大类女郎也?”

母 望 比去,以手阖门,自语曰:“…儿之成,则 可待乎!”
顷之,持一象笏至,曰:“…他日汝当用
明亮
阴暗
又北向,不能得日, 日过午已昏。
杂植兰桂,
庭阶寂寂, 幽雅
明月半墙,
桂影斑驳。
鲜明对比 多可喜
鉴赏课文
“万籁有声”是什么意思?
明确:指自然界发出的一切声响都能听到。 籁,孔穴里发出的声音,也泛指声音。
“万籁有声”与“万籁俱寂”哪一个更好?
“万籁有声”是写作者凝神专思时书斋 里静得连最细微的声音也能听到。以有声 写无声,这与“蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽” (王籍诗句)一样,以有声反衬“静”字。 而这种静是有灵气的“幽静”,而不是一 片“死寂”,真可谓“此时有声胜无声”
项脊轩的变迁,回忆母亲和祖母
诸父异爨 内外多置小门,墙往往而是。
东犬西吠,客逾庖而宴,鸡栖于庭。
多 回忆母亲: 先妣尝一至

娘以指扣门扉曰:“儿寒 乎?欲食乎?”

“吾儿,久不见若影,何竟日默
默在此,大类女郎也?”
追忆祖母: 比去,以手阖门,自语曰:“…儿之
则可待乎!”
持一象笏至,曰:“…他日汝当用
刘玄德与曹操争天下,诸葛孔明 起陇中③。
③刘玄德与曹操争天下,诸葛孔 明起陇中:玄德,刘备的字。陇中, 即隆中,诸葛亮隐居之地。
方二人之昧昧于一 隅也,世何足 以知之④?
④方二人之昧昧于一隅也,世何 足以知之:方,当。二人,指寡 妇清和诸葛亮。昧昧,不明的样 子,指不被人知道。隅,墙角落。 也,用在句中,表示停顿。世, 世人。之,指代二人。
归有光
作者简介 归有光(1502-1571),
字熙甫,号震川,江苏昆山人。 他自幼苦读,九岁能文,但命 途不顺,35岁才中举人,后来 连续八次考进士不第。无奈, 后来迁居至上海嘉定安亭江上, 在那里读书讲学二十余年。学 生称之为震川先生。到60岁他 才中了进士,授县令职,官至 南京太仆寺丞,卒于官,有 《震川文集》40卷。
则可待乎!”
语言委婉含蓄
庭有枇杷树,吾妻死 之年所手植也,今已亭亭 如盖矣。
不言情而情无限 言有尽而意无穷
书中省略的一段内容:
项脊生曰①:“蜀清守丹穴,利 甲天下,其后秦皇帝筑女怀清台②。 刘玄德 与曹操争天下,诸葛孔明起陇 中③。方二人之昧昧于一 隅也,世何 足以知之④?余区区处败屋之中,方 扬眉瞬目⑤,谓有奇景,人知之者, 其谓与坎井之蛙何异⑥?
之!”
令人长号不自禁
情如汹涌的潮水,直 泻而出,完全失控
语未毕,余泣,妪亦泣
情动于中,有泪无 声,含蓄而有节制
庭中始为篱,已为墙, 凡再变矣(分家)
从客观的记述中 寄予深长的感叹
情感表达极有层次 由内向转为外露 由沉稳渐趋强烈
补记:怀念亡妻
时至轩中,从余问古 事,或凭几学书。
生前

吾妻归宁,述诸小妹 语曰:“闻姊家有阁子, 且何谓阁子也?”
项 多可喜: 文人闲适之情
脊 轩


今衰昔盛
多可悲
悼念亡母
物在人亡 怀念祖母
回忆亡妻
总结
本文借项脊轩的兴废,写与 之有关的家庭琐事和人事变迁, 表达了人亡物在、三世变迁的感 慨以及对祖母、母亲和妻子的深 切怀念,真切感人。
写作特色:
1、善于选取生活中的琐事,表现
人物的音容笑貌,寄托深情。
2、善于利用细节描写。 3、语言委婉含蓄,清新淡雅,感
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