小班综合教案会滚的圆
科学领域小班教案：圆形滚得快
科学领域小班教案：圆形滚得快一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让幼儿能够认识圆形，并了解圆形的特点。
（2）通过实验，让幼儿观察和探索圆形滚动的现象，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
2. 过程与方法：（1）通过游戏和实验，让幼儿体验和探究圆形滚动的速度和方向。
（2）培养幼儿的团队合作精神和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
（2）培养幼儿敢于尝试、勇于探索的精神。
二、教学内容：第1节：认识圆形1. 教学目标：让幼儿能够认识圆形，并了解圆形的特点。
2. 教学内容：（1）通过图片和实物，让幼儿了解圆形的特点，如边缘对称、面积最大等。
（2）让幼儿观察和描述生活中的圆形物品。
第2节：圆形滚动的现象1. 教学目标：让幼儿观察和探索圆形滚动的现象，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
2. 教学内容：（1）让幼儿观察不同大小的圆形物品在不同表面滚动的现象。
（2）让幼儿亲身体验圆形滚动的感觉。
第3节：圆形滚得快与慢1. 教学目标：让幼儿通过实验，探究圆形滚动的速度。
2. 教学内容：（1）让幼儿在不同的表面上滚动相同的圆形物品，观察滚动的速度。
（2）让幼儿在同一表面上滚动不同大小的圆形物品，观察滚动的速度。
第4节：圆形滚动的方向1. 教学目标：让幼儿通过实验，探究圆形滚动的方向。
2. 教学内容：（1）让幼儿在平面上滚动圆形物品，观察滚动的方向。
（2）让幼儿在斜面上滚动圆形物品，观察滚动的方向。
第5节：团队合作，解决问题1. 教学目标：培养幼儿的团队合作精神和解决问题的能力。
2. 教学内容：（1）让幼儿分组进行圆形滚动比赛，要求每组成员共同完成任务。
（2）在比赛中，让幼儿遇到问题时共同思考解决办法。
三、教学资源：1. 教具：圆形物品（如硬币、轮子等）、不同表面（如桌子、斜面等）、计时器等。
2. 学具：每个幼儿准备圆形物品、记录表格等。
四、教学评价：通过观察幼儿在课堂中的参与程度、动手操作能力、团队协作能力和问题解决能力，对幼儿的学习情况进行评价。
幼儿园小班科学《圆形滚得快》教案设计
幼儿园小班科学《圆形滚得快》教案设计一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域教材第四章《有趣的形状》，详细内容围绕“圆形滚得快”这一主题，通过实践活动，让孩子们观察和体验圆形物体的滚动现象，探索圆形与其他形状在滚动速度上的差异。
二、教学目标1. 让幼儿了解圆形的基本特征，知道圆形物体可以快速滚动。
2. 培养幼儿观察、比较、分析问题的能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力和合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解圆形滚动速度与其他形状的差异。
2. 教学重点：培养幼儿观察、比较、分析问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：圆形物体（如球、轮胎等）、正方形物体（如积木等）、计时器。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示圆形物体（如球、轮胎等）和正方形物体（如积木等），让幼儿观察并提问：“你们觉得哪个物体滚得快？”引发幼儿思考。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过比较圆形和正方形物体的滚动速度，引导幼儿了解圆形物体滚得快的现象。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具制作圆形和正方形物体，并比较它们的滚动速度。
5. 游戏环节（10分钟）教师组织幼儿进行“圆形滚得快”游戏，进一步巩固幼儿对圆形滚动速度的认识。
六、板书设计1. 板书圆形滚得快2. 内容：圆形物体：球、轮胎等正方形物体：积木等滚动速度：圆形物体滚得快七、作业设计1. 作业题目：比较圆形和正方形物体的滚动速度。
答案：圆形物体滚得快。
2. 作业要求：幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的圆形和正方形物体，进行滚动速度的比较，并将结果记录在作业本上。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的圆形物体，了解它们的用途和特点，进一步培养幼儿的科学探究精神。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入。
2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。
3. 板书设计的内容布局。
小班体育滚球教案(优秀4篇)
小班体育滚球教案(优秀4篇)小班体育《滚球》教案篇一1、学习用手按住滚过来的球，锻炼手下的控球能力。
2、体验合作玩球的快乐。
3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
每人一个皮球，录音磁带一、热身运动：猫妈妈带领宝宝一起做操二、小猫学本领：1、抓老鼠：按住滚过来的球。
1）、幼儿示范：用手按住同伴滚过来的球。
2）、把幼儿分成六组站好，然后由一组幼儿把球滚过去，对面的幼儿用手按住同伴滚过来的球，注意要在球的正面出手。
（能干幼儿可以拉长两人之间的距离）3）、幼儿游戏教师指导。
2、追、抓老鼠：先将球滚出，然后立即追上去，直至追上皮球并按住。
三、放松运动以情节导入增加幼儿的活动氛围这一环节是幼儿学习的重点内容，让幼儿学习按球本领。
这一环节是增加难度及加强活动量，让幼儿跑的基础上去按皮球这环节体现互助友爱，并达放松身体的目的融合于平时的游戏1、这个活动适合一些运动能力弱的小朋友，对于另外一些小朋友不太适合，目标显得太低了，对他们来说没有一定的挑战欲望。
2、活动以游戏形式贯穿较好，幼儿比较喜欢。
小班体育《滚球》教案篇二1、学习滚球的方法，练习将皮球从起点滚到终点，初步学习直线滚球和绕障碍物滚球。
2、在教师的语言提示和自己的尝试练习过程中，逐渐探索又快又稳的滚球方法，产生玩球的愿望和兴趣。
3、在活动中努力听清教师的要求，坚持将自己的球滚到终点，体验游戏的快乐。
皮球若干。
1、玩皮球，引导幼儿自由探索玩皮球的方法，看谁的花样多，和别人玩的不一样。
2、教师和幼儿边唱歌曲《大皮球》边玩大皮球的游戏。
教师边拍皮球边念儿歌："大皮球，真正好，拍拍拍，跳跳跳，一会儿低，一会儿高。
"念到"跳跳跳"时，幼儿就变成"皮球"随意蹦跳。
3、引导幼儿学习球贴在地面用力向前滚、两手分开接的方法。
幼儿园小班教案《滚滚》含反思(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班教案《滚滚》含反思(四篇)
目录
幼儿园小班教案《滚滚》含反思一
幼儿园小班教案《滚球》二
幼儿园小班教案《滚皮球》三
幼儿园小班教案《滚皮球》含反思四
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幼儿园小班教案《滚滚》含反思一
小班教案《滚一滚》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿用语言表达滚动现象，感知圆的东西能滚动，对滚动现象有好奇心，发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法，快来看看幼儿园小班《滚一滚》含反思教案吧。
活动目标：
1．感知圆的东西能滚动。
2．用语言表达滚动现象。
3．对滚动现象有好奇心。
4．发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5．体验解决问题的成就感。
活动重难点：
发现物体表面的不同，并用语言表达。
活动准备：
1．能滚动的物体、不能滚动的物体。
2．百宝箱、小卡片若干（与实物相符）、画有笑脸和哭脸的塑料筐、集体记录单。
3．活动前玩过汽车，感受过轮子滚动的特征。
活动流程：
一、谈话
出示百宝箱，你们想不想知道里面有什么？
桌上的东西，你们知道哪个能滚着玩？
出示集体记录单，幼儿交流，教师出示小卡片记录。
二、自由探索
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小班优秀科学教案《圆形滚得快》
小班优秀科学教案《圆形滚得快》教案内容：一、教学内容本节课选自小班科学领域，主要围绕《幼儿园科学探究活动指导手册》第五章第二节“圆形滚得快”进行教学。
通过观察和实验，让幼儿了解圆形的特征以及圆形物体在平面上滚动的现象。
二、教学目标1. 培养幼儿对圆形的认知，让幼儿能够识别生活中的圆形物体。
2. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力，让幼儿能够通过实验观察圆形物体滚动的快慢。
3. 培养幼儿的思维能力和语言表达能力，让幼儿能够用语言描述圆形物体滚动的现象。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够识别圆形物体，并了解圆形物体在平面上滚动的现象。
难点：让幼儿能够通过实验观察和分析圆形物体滚动的快慢，并用语言进行描述。
四、教具与学具准备教具：圆形卡片、圆形玩具、计时器、画纸、画笔。
学具：每个幼儿准备一张画纸、一支画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察教室里的圆形物体，如桌子、椅子、玩具等，引导幼儿发现圆形物体的特征。
2. 讲解圆形特征：向幼儿讲解圆形的特征，如圆形物体有三条对称轴，圆形物体在平面上滚动时快慢不变等。
3. 实验观察：让幼儿分成小组，每组选取一个圆形玩具，放在桌子上进行滚动实验。
同时，用计时器记录圆形物体滚动的时间，观察圆形物体滚动的快慢。
4. 讨论分析：让幼儿分组讨论圆形物体滚动的快慢与圆形大小的关系，引导幼儿用语言进行描述。
5. 实践操作：让幼儿在画纸上画出一个圆形，并用画笔沿着圆形边缘滚动，观察画笔在纸上的痕迹，让幼儿发现圆形物体在平面上滚动的现象。
六、板书设计板书内容：圆形滚得快圆形特征：三条对称轴、滚动时快慢不变滚动实验：圆形玩具、计时器滚动现象：圆形物体在平面上滚动，快慢与大小有关七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，找一找家里的圆形物体，并用画笔和画纸画出来，下节课分享给大家。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在教学过程中，幼儿对圆形物体的认知和滚动现象的观察都有了很大的提高。
幼儿园小班科学教案《圆形滚得快》含反思
幼儿园小班科学教案《圆形滚得快》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域教材第四章《有趣的形状》，详细内容为圆形的特性及在生活中的应用，通过实践操作让幼儿了解圆形滚动速度的快慢。
二、教学目标1. 让幼儿认知圆形，了解圆形的基本特性。
2. 培养幼儿观察能力，通过观察比较不同形状滚动的速度。
3. 培养幼儿动手操作能力，能独立完成圆形滚动物品的制作。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解圆形滚动速度快的原理。
教学重点：培养幼儿认知圆形，了解圆形在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：圆形物品（如球、轮胎等）、其他形状物品（如正方形、长方形等）、计时器、教学PPT。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、圆形物品（如瓶盖、纸团等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种圆形物品，让幼儿观察并说出它们的特点，引导幼儿关注圆形。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示圆形滚动速度的实验，让幼儿观察圆形与其他形状滚动速度的差异，讲解圆形滚动速度快的原理。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发圆形和其他形状物品，让幼儿分组进行滚动比赛，记录滚动时间，比较速度。
4. 动手操作（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，制作自己的圆形滚动作品。
六、板书设计1. 板书《圆形滚得快》2. 内容：（1）圆形的基本特性（2）圆形滚动速度的原理（3）生活中的圆形物品七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里或幼儿园的物品，找出圆形物品并记录下来。
（2）用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，制作一个圆形滚动作品。
2. 答案：（1）圆形物品示例：球、轮胎、瓶盖、硬币等。
（2）作品创意示例：圆形小汽车、圆形飞机、圆形轮船等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作让幼儿了解了圆形的特性，培养了幼儿的观察能力和动手操作能力。
但在教学过程中，部分幼儿对圆形滚动速度的原理理解不够深入，需要进一步巩固。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中其他形状的滚动速度，进行比较。
幼儿园小班科学《圆形滚得快》教案
幼儿园小班科学《圆形滚得快》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域教材第四章《有趣的形状》，详细内容为“圆形滚得快”，通过让幼儿观察和操作，探索圆形物体的滚动特性，培养幼儿对科学现象的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解圆形的基本特征，知道圆形物体可以滚动。
2. 培养幼儿观察、比较、分析问题的能力，激发幼儿对科学现象的探究欲望。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质，提高幼儿的表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解圆形物体滚动的原因。
教学重点：让幼儿掌握圆形的基本特征，能够观察、比较不同形状物体的滚动速度。
四、教具与学具准备教具：圆形、方形、三角形积木各一块，小球一个，计时器一个。
学具：每人一份圆形、方形、三角形纸片，小球一个。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察教室里的圆形物体，如球、轮胎等。
（2）让幼儿尝试推动这些圆形物体，观察它们的滚动情况。
2. 例题讲解（10分钟）（1）出示圆形、方形、三角形积木，让幼儿观察它们的形状。
（2）教师示范推动积木，让幼儿观察哪种形状的积木滚动得最快。
（3）讲解圆形物体滚动快的原因。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放圆形、方形、三角形纸片和小球，让幼儿进行小组合作，观察、比较不同形状物体的滚动速度。
（2）让幼儿记录实验结果，并分享交流。
（2）让幼儿谈谈实验过程中的发现和感受。
六、板书设计1. 在黑板上画出一个大圆形，标注“圆形滚动快”。
2. 旁边分别画出方形、三角形，标注“方形、三角形滚动慢”。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里的圆形物体，记录它们滚动的情况。
2. 答案：圆形物体滚动得快。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在实验过程中的表现，关注幼儿对圆形滚动特性的理解程度。
2. 拓展延伸：让幼儿思考为什么圆形物体滚动得快，引导幼儿了解圆形与其它形状的区别。
在日常生活中，引导幼儿关注圆形物体的应用，如轮子、球等。
《圆形滚得快》幼儿园小班教案
《圆形滚得快》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 让幼儿认识圆形，了解圆形的特征。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和观察能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识圆形，了解圆形的特征。
难点：培养幼儿的手眼协调能力和观察能力。
三、教学准备：1. 教具：圆形卡片、圆形玩具、画纸、彩笔。
2. 环境：宽敞的教室，无障碍物。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示圆形卡片，引导幼儿观察并说出圆形的名称。
2. 讲解：教师讲解圆形的特征，如：圆形没有角，边缘光滑等。
3. 示范：教师展示如何用圆形玩具滚动，让幼儿观察并模仿。
4. 实践：幼儿分组进行滚动实践活动，尝试用圆形玩具滚动，并画出观察到的现象。
五、作业：1. 家庭作业：请家长协助，观察生活中常见的圆形物品，并拍照留念。
2. 课堂作业：幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的圆形，并分享给同学们。
教学评价：通过实践活动，观察幼儿对圆形的认识程度，手眼协调能力和观察能力。
关注幼儿在团队合作和分享过程中的表现，予以鼓励和指导。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园，与幼儿一起进行亲子圆形滚动活动，增强家庭亲子关系。
2. 环境创设：在教室角落设置“圆形世界”主题角，展示幼儿绘画作品、圆形物品等，加深幼儿对圆形的认识。
七、教学反思：2. 对幼儿的表现进行全面评价，关注个体差异，因材施教。
八、教学进度安排：1. 第一周：认识圆形，了解圆形特征。
2. 第二周：学习圆形滚动，实践操作。
3. 第三周：圆形滚动活动拓展，亲子活动。
九、教学注意事项：1. 确保教学活动安全，避免幼儿在滚动过程中受伤。
2. 关注幼儿情绪，保持教学氛围轻松愉快。
3. 针对不同幼儿的特点，给予个别化指导。
十、教学反馈：1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，巩固教学成果。
2. 观察幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法和策略。
3. 鼓励幼儿积极参与教学活动，提高自主学习能力。
幼儿园小班科学教案《圆形滚得快》
幼儿园小班科学教案《圆形滚得快》教学目标1.了解圆形2.了解圆形在运动中的特性3.学会观察、探究和实验教学准备1.圆形物体（如球、轮胎、碗等）2.平滑操场或教室地面3.安全栏杆或篱笆4.计时器教学内容导入新知1.学生集体观察老师手中的圆形物体。
2.与学生互动讨论物体的形状、颜色等基本特征。
3.引导学生思考圆形物体的运动特性，例如在平滑表面上，圆形滚动时速度是否是均匀的。
4.提问学生，举例说明圆形物体在生活中使用的场合。
实践操作1.带领学生分成小组进行实验。
每组分配一种圆形物体。
2.在操场或教室地面上设置安全栏杆或篱笆，用于防止物体滚出范围。
3.计时器开始计时，让学生把圆形物体滚到预定线路的终点处。
记录圆形物体滚动的时间。
4.重复实验，以取得更多数据，以确定实验数据的准确性。
5.把结果呈现在一个班级统计表上。
总结提高1.老师根据学生的实验结果，引导学生思考圆形物体在滚动时的运动规律，并运用简单的语言，解释圆形滚动的速度、加速度、惯性等相关概念。
2.学生使用他们在本实验中所掌握的知识，开始学习如何以简单的方式记录数据和分析数据。
3.学生通过观察实验结果和数据的分析，发现和分享其它学生有关圆形和传动的经验和知识。
4.老师指导学生，让学生自主研究如何可以控制圆形滚动的时间。
教学反思1.教师可以设计更多的实验以教授圆形的科学原理。
2.鼓励学生进行小组合作，让他们分享各自的实验数据，一起进行分析，相互学习、交流。
3.学生的思维有障碍时，老师应当暂停教学，多做引导，帮助他们理解和掌握圆形相关的知识。
4.在课程结束时，对学生所掌握的知识进行复习，回顾实验结果以及如何进行数据收集和分析。
《圆形滚得快》幼儿园小班教案
《圆形滚得快》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 让幼儿认识圆形，了解圆形的特点。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 认识圆形，了解圆形的特点。
2. 学习制作圆形滚动玩具，培养动手操作能力。
3. 通过游戏活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
三、教学重点与难点：重点：认识圆形，了解圆形的特点。
难点：制作圆形滚动玩具，培养动手操作能力。
四、教学准备：1. 教具：圆形图片、圆形物品、滚动玩具制作材料等。
2. 环境：宽敞的教室，安全的地面。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种圆形物品，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 讲解：教师讲解圆形的特点，如圆形无角、边界光滑等。
3. 操作：教师演示如何制作圆形滚动玩具，引导幼儿动手操作，制作自己的滚动玩具。
4. 游戏：幼儿分组进行游戏，利用滚动玩具进行比赛，培养合作精神和团队意识。
5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动的收获，鼓励幼儿分享自己的体验。
注意事项：1. 确保教室环境安全，避免幼儿在活动过程中受伤。
2. 在操作环节，教师要耐心指导，帮助幼儿完成制作。
3. 在游戏环节，教师要注意观察幼儿的表现，及时引导和鼓励。
4. 活动结束后，教师要妥善收尾，整理教具和场地。
六、教学延伸：1. 家庭作业：请家长协助幼儿在家中找出更多的圆形物品，与幼儿一起观察并说出它们的特点。
2. 主题活动：组织一次“圆形主题”的绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的圆形场景。
七、教学评价：1. 观察幼儿在制作滚动玩具过程中的动手能力、观察能力和创新能力。
2. 评价幼儿在游戏中的合作精神和团队意识。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现。
八、教学反馈：1. 家长反馈：请家长在活动后填写反馈表，了解幼儿在家庭中的表现，以及他们对本次活动的看法和建议。
2. 教师总结：教师根据家长反馈和自己的观察，总结本次活动的优点和不足，为下次活动提供改进方向。
《圆形滚得快》幼儿园小班教案
《圆形滚得快》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够识别和命名圆形，了解圆形的特征。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和观察力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够识别和命名圆形，了解圆形的特征。
难点：培养幼儿的手眼协调能力和观察力，提高幼儿的动手操作能力。
三、教学准备：1. 教具准备：圆形卡片、圆形玩具、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿专注地进行活动。
四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿展示各种圆形教具，引导幼儿观察和认识圆形。
2. 基本部分：（1）教师讲解圆形的特征，如圆形的大小、颜色、形状等。
（2）教师组织幼儿进行圆形滚动的游戏，让幼儿亲身感受圆形的特性。
（3）教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制圆形，培养幼儿的动手操作能力。
3. 巩固部分：（1）教师组织幼儿进行圆形分类游戏，让幼儿巩固对圆形的认识。
（2）教师引导幼儿进行圆形拼图游戏，提高幼儿的观察力和手眼协调能力。
五、作业与延伸：1. 作业：教师布置圆形绘画作业，让幼儿在家中与家长一起完成。
2. 延伸：教师推荐幼儿观看关于圆形的动画片或图书，让幼儿在课外了解更多的圆形知识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对圆形知识的掌握程度。
2. 关注幼儿在游戏中的表现，评估他们的观察力、手眼协调能力和动手操作能力。
3. 收集幼儿的作业作品，评价他们的绘画能力和创新能力。
七、教学注意事项：1. 针对幼儿的年龄特点，教师应尽量使用简单明了的语言，确保幼儿能够理解。
2. 在活动中，教师应关注每个幼儿的学习进度，对有困难的孩子给予个别指导。
3. 教师应创造轻松、愉快的学习氛围，让幼儿在游戏中自然地掌握圆形知识。
八、教学反思：1. 教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足之处。
2. 根据幼儿在课堂上的表现，教师应调整教学方法，以提高教学效果。
《圆形滚得快》幼儿园小班教案
《圆形滚得快》幼儿园小班教案1.1 课程背景1.1.1 为了让幼儿园小班的孩子了解圆形的特点和滚动的现象，我们设计了《圆形滚得快》这一教案。
1.1.2 通过观察和操作，孩子们能够感知圆形的属性，培养他们的观察力和动手能力。
1.1.3 本课程旨在激发孩子们对科学的兴趣，培养他们的探索精神。
二、知识点讲解2.1 圆形的特点2.1.1 圆形是一种闭合的曲线，由无数个等距离的点组成。
2.1.2 圆形的每个点到圆心的距离都相等，这个距离称为半径。
2.1.3 圆形没有角，只有一个圆心。
2.2 滚动的现象2.2.1 滚动是指物体在表面上连续不断地进行旋转运动。
2.2.2 圆形物体在平面上滚动时，每个点都沿着一个方向移动，这个方向称为滚动方向。
2.2.3 圆形物体滚动的速度与半径和表面摩擦力有关。
三、教学内容3.1 观察圆形3.1.1 请孩子们带来一些圆形物品，如玩具、餐具等。
3.1.2 让孩子们观察这些圆形物品，并描述它们的特点。
3.1.3 引导孩子们发现圆形物品在滚动时的现象。
3.2 制作圆形滚动装置3.2.1 准备一些圆形纸片和瓶子。
3.2.2让孩子们将圆形纸片放在瓶子上，制作成滚动装置。
3.2.3 让孩子们尝试滚动装置，观察和记录滚动的现象。
3.3 探索圆形滚动的速度3.3.1 准备一些不同大小的圆形物品，如玩具、瓶子等。
3.3.2 让孩子们将这些圆形物品放在斜坡上，观察和记录滚动的速度。
3.3.3 引导孩子们分析滚动速度与圆形物品大小的关系。
四、教学目标4.1 让孩子们了解圆形的特点和滚动的现象。
4.2 培养孩子们的观察力和动手能力。
4.3 激发孩子们对科学的兴趣，培养他们的探索精神。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：让孩子们理解圆形滚动的速度与圆形物品大小的关系。
5.2 教学重点：让孩子们通过观察和操作，掌握圆形的特点和滚动的现象。
以上是《圆形滚得快》幼儿园小班教案的前五个章节，希望对您有所帮助。
《圆形滚的快》幼儿园小班教案
《圆形滚的快》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 让幼儿观察和了解圆形的特点和滚动的现象。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和观察力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
4. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察和了解圆形的特点和滚动的现象。
难点：培养幼儿的手眼协调能力和观察力。
三、教学准备：1. 教具：圆形玩具、轮子、斜坡等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示圆形玩具和轮子，引导幼儿观察和描述圆形的特点和滚动的现象。
2. 探索：教师带领幼儿进行实验，观察不同大小、颜色的圆形玩具在斜坡上的滚动速度和方向。
3. 创作：教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制圆形，并剪下来，用胶水粘贴在另一张画纸上，制作出滚动的圆形作品。
4. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，并引导幼儿相互欣赏和交流。
五、教学反思：教师应根据幼儿的反应和表现，及时调整教学内容和方式，引导幼儿积极参与和探索，提高他们的手眼协调能力和观察力。
教师还应关注幼儿的创造力和想象力的发展，鼓励他们表达自己的想法和感受。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察和体验圆形滚动的现象，如玩轮滑、骑自行车等。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置圆形滚动的主题区域，提供相关的玩具和材料，让幼儿自主探索和玩耍。
七、教学评价：1. 观察记录：教师通过观察幼儿在课堂中的表现，记录他们的观察力、手眼协调能力和创造力的发展情况。
2. 作品评价：教师对幼儿制作的作品进行评价，关注他们的创意、动手能力和合作意识。
八、安全注意事项：1. 教师在使用教具和材料时，要确保安全无毒、无尖锐边缘。
2. 教师应引导幼儿正确使用教具和材料，避免发生意外伤害。
3. 教师在课堂上应密切关注幼儿的行为，确保他们安全参与活动。
九、教学建议：1. 针对不同幼儿的发展水平，教师可以适当调整教学内容和难度。
小班综合教案会滚的圆
小班综合教案会滚的圆公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-幼儿园小班综合教案：会滚的圆活动目标：1、对圆的物体感兴趣。
2、体验大家一起玩的快乐。
3、在玩的过程中发现圆的物体是会滚动的。
活动准备：1、电动泡泡枪2、课件：《装轮胎》3、幼儿操作材料：球类、轮胎、车里外胎、游泳圈、奶粉罐、三角形（方形）大积木、木质大线轴、废旧光盘、大饮料瓶等（每人至少一件）活动过程：一、玩一玩1、教师出示泡泡枪，：“看，老师给大家带什么好玩的啦”“快来和泡泡做游戏吧。
”师幼共同玩泡泡。
2、关键问题：仔细看一看泡泡是什么样的你还发现泡泡什么秘密经验提升：泡泡圆圆的，有大有小真好玩。
轻轻一吹泡泡就会飞起来，落下的泡泡不见了。
二、滚一滚过渡语：除了泡泡是圆圆的，老师还带来许多的好玩的玩具图片，小朋友们找一找，说一说，什么东西是圆圆的请看大屏幕。
1让幼儿认识屏幕的东西2、他们是什么样子的。
让幼儿睡一说，说完整的话。
【指导语：这么多圆圆的球。
它们会滚吗为什么会滚经验提升：它是圆圆的，摸上去圆溜溜，圆圆的球儿滚呀滚，圆圆的球儿都会滚。
】三、试一试过渡语：除了圆圆的球儿会滚，老师这儿还有许多好玩的玩具呢想不想玩一玩玩一玩、试一试，看哪些玩具会滚，哪些不会滚请大家都选一件自己喜欢的试一试。
1、幼儿操作体验（其中包含三角形和方形物体）。
提示语：可以和小伙伴之间交换着玩一玩，每样都可以去试一试。
2、关键提问：你玩的是什么它会滚吗怎么滚的为什么有效回应：有的身体是圆圆的，只要将它躺下来，它就会滚。
有的周围是圆圆的，把它竖起来，它也会滚起来。
经验提升：会滚的玩具真好玩。
3、展示三角形、方形积木（如果没人玩：“为什么没人跟它们玩它会滚吗为什么经验提升：原来，三角形、方形的东西都有角有棱，所以它不会滚，4、Flash动画《装轮胎》嘀嘀——一辆小汽车引导幼儿发现：汽车少了什么关键问题：这里有三种轮子，看看都有什么形状的你想给小汽车装上什么形状的轮子呢经验提升：原来，汽车装上圆形的轮子跑起来这么快，又快又稳。
幼儿园滚汤圆教案8篇
幼儿园滚汤圆教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《圆形滚得快》幼儿园小班教案
《圆形滚得快》幼儿园小班教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识圆形，了解圆形的特点和滚动的现象。
2. 技能目标：培养幼儿观察、操作和动手能力，提高幼儿的想象力及创新能力。
3. 情感目标：培养幼儿对滚动的兴趣，激发幼儿探索欲望，体验合作创作的乐趣。
二、教学重点与难点重点：让幼儿认识圆形，了解圆形的特点和滚动的现象。
难点：培养幼儿观察、操作和动手能力，提高幼儿的想象力及创新能力。
三、教学准备1. 物质准备：圆形卡片、小车、各种各样的圆形玩具等。
2. 环境准备：宽敞的活动场地，安全无障碍。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示各种各样的圆形玩具，引导幼儿观察并说出圆形的名称。
2. 讲解：教师讲解圆形的特点和滚动的现象，让幼儿了解圆形滚动的原理。
3. 演示：教师进行圆形滚动演示，让幼儿亲身体验并感知圆形滚动的特点。
4. 实践：幼儿分组进行圆形滚动实践活动，教师巡回指导。
5. 创作：教师引导幼儿利用圆形卡片和小车进行创意滚动作品的设计和制作。
6. 展示：各小组展示自己的滚动作品，分享创作过程和心得。
五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿和家长一起找找生活中的圆形物品，并拍摄照片，下节课分享。
2. 课后反思：教师对本节课的教学内容进行反思，调整教学方法，提高教学效果。
六、教学评价1. 评价幼儿对圆形特点和滚动现象的认知程度。
2. 观察幼儿在实践活动中的操作能力和团队合作精神。
3. 关注幼儿在创作过程中的想象力和创新能力。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行圆形滚动物体赛跑，培养幼儿的竞赛意识和团队精神。
2. 邀请家长参与圆形滚动主题的亲子活动，增进亲子关系。
3. 开展圆形滚动艺术作品展览，提高幼儿的审美能力。
八、教学反思1. 教师要关注幼儿在教学过程中的表现，及时发现并解决教学问题。
2. 调整教学方法，提高幼儿的参与度和积极性。
3. 加强与家长的沟通交流，了解幼儿在家庭环境中的学习情况。
九、教学评价1. 评价幼儿对圆形特点和滚动现象的认知程度。
小班滚球的教案7篇
小班滚球的教案7篇教案的编写需要注重培养学生的信息处理和应用能力，教案使教师可以更好地组织教学资源和教具，提高教学的多样性和趣味性，作者今天就为您带来了小班滚球的教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
小班滚球的教案篇1活动目的：练习在桌子上滚球，发展手眼协调能力。
体会集体合作游戏的快乐。
提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。
活动准备：三张桌子，一个大球。
活动玩法：将三张桌子并齐，两名幼儿分别站在桌子的两端，一名幼儿从桌面上把球滚向对面的幼儿;对面的幼儿接到球后，再从桌子下面把球滚回去。
没有接到球或球从桌面上滚落下来的幼儿要下场，由下一名幼儿替换。
游戏可以反复进行。
建议：提示滚球的幼儿掌握好球的滚动方向、接球的幼儿手眼要配合好。
教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
小班滚球的教案篇2设计意图：孩子们平时喜欢玩球，但是对球的控制能力不好，为了能让幼儿提高控制能力，因此设计此活动，使幼儿不再是单纯地滚球。
活动目标；1. 练习持物控球跑，提高控制能力。
2. 发展动作的协调性。
活动准备：皮球、羽毛拍、小椅子若干张。
活动过程：1. 教师与幼儿手持羽毛拍，听音乐做全身运动。
2. 幼儿每人领一头小猪（皮球），用球拍赶着小猪去散步。
3. 启发幼儿想象，赶着小猪去**，边讲边练。
4. 小猪去郊游：（1）介绍郊游的行程，走过一条小路，穿过一片树林，绕过小山。
（2）幼儿一个跟着一个赶猪经过行程。
5. 送小猪回家。
活动反思：许多幼儿都能顺利完成任务，教师要随时提醒幼儿不要让球滚掉，如过滚走，要马上追回来。
继续赶。
另外，教师还可在幼儿游戏熟练后增加难度，将羽毛拍换成纸棒。
小班滚球的教案篇3活动目标：1. 学习向一定的方向滚球，增强手臂力量。
2. 在游戏情节中尝试向一定和范围滚球，提高手眼协调能力。
小班科学教案《圆形滚得快》
小班科学教案《圆形滚得快》一、教学目标1.让幼儿通过观察和操作，了解圆形的特点，知道圆形可以滚动。
2.培养幼儿的观察能力、动手能力和探究精神。
3.激发幼儿对科学的兴趣，培养他们热爱生活、热爱科学的情感。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握圆形的特点，知道圆形可以滚动。
2.教学难点：引导幼儿发现圆形滚动的规律，并能够运用到实际生活中。
三、教学准备1.教具准备：圆形、正方形、三角形等形状的图片和实物，以及相应的教具。
2.环境准备：布置好活动场地，确保安全。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道什么是圆形吗？圆形有什么特点呢？生：圆形是没有角，边缘光滑的形状。
师：对了，圆形确实是没有角，边缘光滑的形状。
那你们有没有发现，圆形的东西可以滚动呢？2.观察与发现师：今天，老师带来了一些图片，我们一起来看看，哪些是圆形的？生：皮球、车轮、硬币、气球、碗、盘子……师：很好，这些图片都是圆形的。
现在，请你们观察一下，这些圆形的物品有什么共同点？生：它们都可以滚动。
师：对了，圆形的物品确实可以滚动。
那我们再来试试，看看圆形的物品滚动起来有多快。
3.动手操作师：现在，请你们分成小组，每组都会得到一些圆形的物品。
你们可以试着让这些物品滚动起来，看看哪个圆形物品滚得最快。
生：（分组操作，尝试让圆形物品滚动）师：你们发现了吗？圆形的物品滚动起来确实很快。
那我们再来试试其他形状的物品，看看它们能不能滚动。
生：（分组操作，尝试让其他形状的物品滚动）师：你们发现了吗？正方形、三角形等其他形状的物品也可以滚动，但是它们滚动的速度没有圆形快。
师：通过刚才的操作，我们知道了圆形的物品滚动起来最快。
那你们有没有想过，为什么圆形可以滚动得这么快呢？生：因为圆形没有角，边缘光滑，所以滚动起来很快。
师：很好，你们说得对。
那我们以后在生活里，如果需要滚动的东西，就可以选择圆形的物品。
比如，车轮就是圆形的，所以汽车才能跑得那么快。
5.结束语师：今天，我们一起学习了圆形的特点，知道了圆形可以滚动。
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小班综合教案会滚的圆 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】
幼儿园小班综合教案：会滚的圆活动目标：
1、对圆的物体感兴趣。
2、体验大家一起玩的快乐。
3、在玩的过程中发现圆的物体是会滚动的。
活动准备：
1、电动泡泡枪
2、课件：《装轮胎》
3、幼儿操作材料：球类、轮胎、车里外胎、游泳圈、奶粉罐、三角形（方形）大积木、木质大线轴、废旧光盘、大饮料瓶等（每人至少一件）
活动过程：
一、玩一玩
1、教师出示泡泡枪，：“看，老师给大家带什么好玩的啦？”
“快来和泡泡做游戏吧。
”师幼共同玩泡泡。
2、关键问题：仔细看一看泡泡是什么样的？
你还发现泡泡什么秘密？
经验提升：泡泡圆圆的，有大有小真好玩。
轻轻一吹泡泡就会飞起来，落下的泡泡不见了。
二、滚一滚
过渡语：除了泡泡是圆圆的，老师还带来许多的好玩的玩具图片，小朋友们找一找，说一说，什么东西是圆圆的请看大屏幕。
1让幼儿认识屏幕的东西
2、他们是什么样子的。
让幼儿睡一说，说完整的话。
【指导语：这么多圆圆的球。
它们会滚吗为什么会滚
经验提升：它是圆圆的，摸上去圆溜溜，圆圆的球儿滚呀滚，圆圆的球儿都会滚。
】
三、试一试
过渡语：除了圆圆的球儿会滚，老师这儿还有许多好玩的玩具呢想不想玩一玩玩一玩、试一试，看哪些玩具会滚，哪些不会滚请大家都选一件自己喜欢的试一试。
1、幼儿操作体验（其中包含三角形和方形物体）。
提示语：可以和小伙伴之间交换着玩一玩，每样都可以去试一试。
2、关键提问：你玩的是什么它会滚吗怎么滚的为什么
有效回应：
有的身体是圆圆的，只要将它躺下来，它就会滚。
有的周围是圆圆的，把它竖起来，它也会滚起来。
经验提升：会滚的玩具真好玩。
3、展示三角形、方形积木（如果没人玩：“为什么没人跟它们玩它会滚吗为什么经验提升：原来，三角形、方形的东西都有角有棱，所以它不会滚，
4、Flash动画《装轮胎》
嘀嘀——一辆小汽车
引导幼儿发现：汽车少了什么？
关键问题：这里有三种轮子，看看都有什么形状的？
你想给小汽车装上什么形状的轮子呢？
经验提升：原来，汽车装上圆形的轮子跑起来这么快，又快又稳。
四、活动延伸
结束语：孩子们，会滚的玩具好玩吗除了今天我们玩过的这些，其实，在生活中还有许多，今天我们回去就找一找，找到了告诉你的小伙伴，好吗”。