化学式 及其意义
专题07 化学式及其意义(解析版)
专题七化学式及其意义【题型一】化学式的意义（2019泰安中考）我国女科学家屠呦呦因发现青蒿素荣获2015年诺贝尔生理学或医学奖。
青蒿素（C15H22O5）1．是一种用于治疗疟疾的药物。
下列有关青蒿素的叙述正确的是（）A．从宏观上看：青蒿素分子由碳、氢、氧三种元素组成B．从微观上看：青蒿素中含有15个碳原子、22个氢原子和5个氧原子C．从变化上看：青蒿素在氧气中完全燃烧生成一氧化碳和水D．从质量上看：青蒿素中碳、氧元素的质量比为9：4【答案】D【解析】解：A、分子是由原子构成的，青蒿素分子由碳、氢、氧三种原子构成的，故选项说法错误。
B、青蒿素是由青蒿素分子构成的，1个青蒿素分子中含有15个碳原子、22个氢原子和5个氧原子，故选项说法错误。
C、由质量守恒定律，反应前后元素种类不变，青蒿素在氧气中完全燃烧生成二氧化碳和水，故选项说法错误。
D、青蒿素中碳、氧元素的质量比为（12×15）：（16×5）=9：4，故选项说法正确。
故选：D。
2.（2019年德州）碳酸氢铵(NH4HCO3)可用作食品添加剂，有关它的说法正确的是（）A.碳酸氢铵是有机物B.氮、氢元素质量比为1: 5C.碳酸氢铵由10个原子构成D.碳酸氢铵由四种元素组成【答案】D【解析】碳酸氢铵虽然含碳氢元素，但不属于有机物，是无机物；碳酸氢铵(NH4HCO3)中氮、氢元素质量比为14×1: 1×5=14:5；一个碳酸氢铵分子由10个原子构成；碳酸氢铵由碳、氢、氮和氧等四种元素组成。
故选D。
3.蔗糖（C12H22O11）是一种常用的食品甜味剂。
下列关于蔗糖的说法正确的是（）A. 蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成B. 蔗糖中含有45个原子C. 蔗糖中氢元素的质量分数最高D. 蔗糖的相对分子质量为342g【答案】A【解析】解：A．由化学式可知，蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的，故正确；B．蔗糖是由蔗糖分子构成的，而不是由原子直接构成的，故错误；C．蔗糖中碳、氢、氧的质量比为（12×12）：（1×22）：（16×11）=144：22：176，可见其中氢元素的质量分数最小，故错误；D．相对分子质量的单位不是“g”而是“1”，通常省略不写，故错误。
化学式与化合价
化学式与化合价化学式是一种用符号和数字来表示化学物质组成的式子，它反映了物质组成、结构和性质的重要信息。
而化合价则是指一种元素的一个原子与其他元素的原子形成化合物时所具有的价态。
化学式与化合价在化学学习中扮演着重要的角色，对于理解化学反应、合成与分解物质以及掌握元素的性质等方面都具有重要的意义。
一、化学式化学式是用符号和数字来表示化学物质组成的式子，它具有以下特点：1、客观性：化学式能够客观地反映物质的组成和结构，不受主观意识的影响。
2、简洁性：通过化学式，可以简洁明了地表示出物质的组成和结构，方便记忆和使用。
3、通用性：化学式是国际通用的表示方式，不受地域和语言的限制。
化学式的书写规则包括：1、单质采用元素符号来表示，如氧气（O₂）、氢气（H₂）等。
2、化合物采用元素符号和数字的组合来表示，其中数字表示原子个数，如水（H₂O）、二氧化碳（CO₂）等。
3、书写化学式时，一般按照先读后写的顺序进行，如硫酸钠（Na₂SO ₄）。
二、化合价化合价是指一种元素的一个原子与其他元素的原子形成化合物时所具有的价态。
化合价的确定对于理解化学反应中元素的性质和化学键的形成具有重要意义。
化合价的确定方法包括：1、实验测定：通过化学实验测定物质的性质和反应条件，从而确定元素的化合价。
2、理论推导：根据化学键理论和元素周期律等理论知识，推导出元素的化合价。
化合价的规则包括：1、常见元素的化合价：如氢为+1价，氧为-2价，金属元素一般显正价等。
2、化合价的代数和为零：在化合物中，正负化合价的代数和为零。
3、化合价的标示方法：在元素符号的正上方标示化合价，如NaOH中，钠显+1价，氢氧根显-1价。
三、化学式与化合价的应用化学式与化合价在化学学习中具有广泛的应用，例如：1、化学式的书写：通过化学式可以方便地表示出物质的组成和结构，有助于理解物质的性质和用途。
2、化合价的计算：通过化合价可以计算出物质中各元素的原子个数比，有助于理解化学反应中元素的性质和变化规律。
化学式及意义讲解
化学式及意义讲解化学式是一种用符号表示化学物质组成的方法。
它是化学符号和数字的组合，用于表示化合物的种类和相对数量。
化学式可以从分子、离子或原子的角度来描述物质的组成。
通过化学式，人们可以了解化合物的组成、性质和反应。
下面将详细讲解化学式及其意义。
1.原子式原子式是一种用原子符号表示化学物质组成的化学式。
它通常用于表示分子和化学反应的平衡方程式。
例如，在水分子中，一个氧原子和两个氢原子结合在一起，形成了H2O这个化学物质，其原子式为H2O。
2.分子式分子式是一种用元素符号表示分子组成的简洁表示法。
它表示了化学物质中原子的相对数量。
例如，乙醇的分子式为C2H6O，表示它由2个碳原子、6个氢原子和1个氧原子组成。
3.组式组式是一种用化学符号和数字表示化合物的化学式。
它不仅表示了化合物中原子的种类和相对数量，还表示它们的结构。
例如，对甲苯的组式为C6H5CH3，表示其由苯环上连接了一个甲基基团而成。
4.离子式离子式是一种用符号表示离子组成的化学式。
它通常用于描述离子晶体和水溶液中的化学物质。
在离子式中，阳离子和阴离子用符号表示，它们之间通过电荷平衡相互吸引。
例如，氯化钠的离子式为Na+Cl-。
化学式的意义如下：1.揭示组成化学式描述了化学物质的组成，包括了元素的种类和相对数量。
通过化学式，人们可以知道化合物或物质中有哪些元素，以及它们之间的相对比例。
2.预测性质化学式提供了预测化合物性质的线索。
不同元素之间的化学键强度、原子尺寸和电荷性质等都会影响化合物的物理性质和化学性质。
通过了解化学式，可以推测出化合物的稳定性、溶解性、反应性等性质。
3.平衡反应化学式在平衡反应方程式中发挥重要的作用。
平衡方程式描述了反应过程中各物质的相对数量。
化学式提供了适当的符号和数字，以平衡反应方程式中的反应物和生成物。
4.计算摩尔比化学式还可以用来计算化学反应中的物质的摩尔比。
通过比较化学式中各元素的系数，可以确定化学反应中各物质的摩尔比，并用于反应的摩尔计算和量的计算。
化学式及其意义课件
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在计算化合价时需要注意化合物中各元素的存在形式，例如在计算氧化 铁中铁的化合价时需要注意铁元素的存在形式是铁离子而不是铁原子。
04
化学式的分类
单质化学式的书写规则
1 2
金属单质
通常直接用元素符号表示，如铁（Fe）、铜 （Cu）。
非金属固态非金属单质
直接用元素符号表示，并在元素符号的右下角注 明数字，如氧气（O₂）、氮气（N₂）。
05
化学式与物质的关系
化学式与物质组成的关系
化学式是表示物质组成的式子，它反映了物质中元素和原子的种类和数量。例如， 水的化学式是H2O，表示水是由两个氢原子和一个氧原子组成。
化学式可以用来表示纯净物，也可以用来表示混合物中各组分的相对含量。例如， 空气是一种混合物，其中氧气和氮气的化学式分别是O2和N2，表示氧气和氮气在 空气中的相对含量。
复杂化学式的简化书写Fra bibliotek0102
03
合并相同原子
将化学式中相同的原子进 行合并，简化书写，如一 氧化碳（CO）可以简写 为C和O的组合。
省略数字
在书写化合物的化学式时， 可以省略数字，如硫酸锌 可以简写为ZnSO₄。
简化复杂原子团
将复杂的原子团进行简化， 如碳酸根离子（CO₃²⁻） 可以简化为C和O的组合。
化学式在生活中的作用
化学式在我们的日常生活中无处不在， 它们存在于我们呼吸的空气、饮用的 水、食用的食物和使用的日用品中。
化学式有助于人们了解食品的营养成分、药 物的成分和功效，以及日用品的成分和性质。 例如，食盐的化学式是NaCl，它告诉我们 食盐是由钠和氯两种元素组成的。
化学式在科学研究中的作用
化合价是相对的，只有比较同一元素 在不同化合物中的化合价才有意义。
4.1.1化学式及其意义与单质的化学式课件-2024-2025学年九年级化学科粤版上册
15. 用适当的数字和符号填空。
（1）2个钙原子 2Ca ；
（2）4个氢原子 4H ；
（3）2个氩气分子 2Ar ；
（4）2个氧离子 2O2－ ；
（5）铝离子 Al3＋ ；
（6）焊接金属时常用作保护气的是
N2
；
（7）地壳中含量居第二位的元素 Si 。
知识梳理
基础演练任务群
中档提升任务群 能力拔高任务群 -20-
3. 随着分子、原子研究技术的提高，科学家可以利用原
子来“组装”分子。若用这种技术组装成脱氧核糖分子
（C5H10O4），则该分子中不含有的原子是（ A ）
A. 氯原子
B. 碳原子
C. 氧原子
D. 氢原子
知识梳理
基础演练任务群 中档提升任务群 能力拔高任务群 -10-
第1课时 化学式及其意义与单质的化学式
知识梳理
基础演练任务群 中档提升任务群 能力拔高任务群 -22-
第1课时 化学式及其意义与单质的化学式
（3）下面是氧、硫、氯三种元素的原子结构示意图。
①氯原子的结构示意图中 x 的数值是 7 。
②氧和硫两种元素的化学性质具有相似性的原因是它们 原子的 最外层电子数 相同。 ③氧和氯两种元素最本质的区别是它们原子中的 质子
第1课时 化学式及其意义与单质的化学式
宏
意 义
②以 “Fe” 为例
观 微
观
物质 物质元素组成
一个原子
铁 铁由铁元素组成
一个铁原子
知识梳理
基础演练任务群 中档提升任务群 能力拔高任务群 -4-
第1课时 化学式及其意义与单质的化学式
【名师点拨氢原子（微观）；而H2既表示氢 气（宏观），又表示一个氢分子（微观）。
元素,化学式的意义,符号周围数字的含义
元素符号、化学式表示的意义和符号周围数字的含义一、元素符号的意义1、 表示一种元素2、表示这种元素的一个原子3、表示由该元素组成的物质（由原子构成的物质。
①金属元素②稀有气体③少数非金属，如：C,S,P,Si 等）例如： H ①表示氢元素 ②表示一个氢原子 例如： Fe ①表示铁元素 ②表示一个铁原子 ③表示铁这种物质2、练习：写出下列元素符号的意义N ： O ：H ： Na ：二、化学式及其表示的意义1. 化学式：用 和 的组合表示 的式子。
2. 任何纯净物都有固定的组成，不同的物质组成不同，所以一种纯净物对应唯一确定的化学式，混合物没有化学式。
3. 化学式表示的意义（从化学式中能获得的信息）宏观意义：①一种物质 ②这种物质由哪些元素组成。
微观意义：③这种物质的一个分子 ④这种物质的分子构成 如：CO 2 练习1.请写H 2O 2出所表示的意义① 表示二氧化碳； ① ② 二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的； ② ③ 表示一个二氧化碳分子； ③ ④ 一个二氧化碳分子是由一个碳原子和 ④ 两个氧原子构成的。
注意：如果该物质由原子构成，其化学式表示的意义就只有三种，即它的元素符号表示的意义。
4、练习：写出下列化学式的意义C ：Mg ：P 2O 5：He ：H 2O ：三、符号周围数字的意义1、化学式右下角的数字：表示这种该物质的一个分子中所含的这种原子的个数。
例：① H 2 ：１个氢分子由2个氢原子构成； ②H 2O ：１个水分子中含2个氢原子2、元素符号右上角的数字：表示该离子所带的电荷数。
例：① Mg 2+ ：（１个）镁离子带2个单位的正电荷；② SO 42 -：(1个)硫酸根离子带2个单位的负电荷3、符号前面的数字：表示该种微粒的个数（微粒前有数字时只具有微观意义）例：①2O ：两个氧原子,；②2O 2：两个氧分子；③2O 2—：两个氧离子4、练习：写出下列符号中数字“2”的意义：2H 2：①前面的2： ②右下角的2： O 2—： 2H ：2SO 2：①前面的2： ②右下角的2：2Mg 2+：①前面的2： ②右上角的2：四、2012年中考题1.俄罗斯科学家最近合成了核电荷数为114的元素的原子，经测定该原子的近似相对质量为289，则其中子数与电子数的差是____________。
化学式与化合价知识点总结
课题4 化学式和化合价一、化学式1.定义：说明：（1）每种纯净物的组成是固定的，所以表示每种纯净物组成的化学式只有1个，同一种物质的化学式与状态无关。
如水和冰的化学式都是H2O；氧气和液氧的化学式都是O2；混合物无固定的组成，因此混合物没有化学式。
（2）化学式中元素符号右下角的数字是固定不变的，不能随意改动。
写化学式必须依据实验结果或根据元素化合价推求。
2、化学式表示的意义（由分子构成的物质）（以“水：H2O”为例）①表示某种物质宏观②表示该物质由哪些元素组成意义③表示该物质的一个分子微观④表示该物质分子由哪些原子构成及物质的一个分子的构成讨论：下列化学式中数字“2”的意义表示2个水分子中2H2O表示每个（或1个）水分子中含有2个氢原子说明：①由分子构成的物质化学式中元素周期符号右下角的小数字．．某．．．是表示一个分子中含有某种原子的个数②由分子构成的物质化学式前面加上≥2的数字时，只表示分子的个数，则只有微观上的意义，而没有宏观意义。
如：3H2O 中的“3”表示3个水分子。
要表示多个分子，只须在分子化学式前加上数字即可。
2个二氧化碳分子：2CO2五个五氧化二磷分子：5P2O5练习：写出下列化学式表示的意义：①.H2O2和2H2O2②.CO2和2CO2 (2). ①说出符号H、2H、H2、2H2；NH3﹑2NH3各表示的意义及数字“2﹑3”的含义？②说出符号Cl 2Cl Cl22Cl2；各表示的意义？3.化学式的写法及命名（即读法名称）(1)单质化学式的书写：____________、____________和____________的学式用元素符号直接表示，对于____________ ，除元素符号外，还在元素符号右下角写上表示分子中所含__________。
如：O2、N2、H2、Cl2、O3等。
①写法：②怎样读单质的名称命名：金属单质﹑固体非金属单质和稀有气体单一般直接读元素名称。
气体非金属单质读：“元素名称+气”如：Fe--铁S---硫Ne---氖；O2---氧气Cl2---氯气(2)化合物化学式的写法及命名（读法名称）说明：书写化合物化学式的应注意哪几点a.知道这种化合物由哪几种元素组成。
化学式的书写及意义
化学式的书写及意义化学式就是用元素符号和数字的组合来表示物质组成的式子。
能够准确书写化学式、了解化学式的意义，可以为我们今后的学习打下良好的基础。
一、化学式的书写1.单质的书写。
对于稀有气体、金属和大多数固态非金属单质习惯上用元素符号表示化学式。
如氖气写为Ne，铁写为Fe，碳写为C。
非金属气体单质的化学式是在元素符号右下角写上1个表示分子中所含原子数的数字，如氧气写为O2。
2. 化合物的书写。
书写化合物的化学式时，先要知道这种化合物由哪些元素组成及这些元素原子间的个数比，并把个数比标在相应元素符号的右下角，数字为“1”时可省略。
如二氧化碳分子中碳、氧原子的个数比为1︰2，故化学式为CO2。
并且一般遵循“金属（元素）在前，非金属（元素）在后，氧化物中氧（元素）在右”的原则，如氯化钠写为NaCl。
如果知道组成一种化合物的元素（或根）的化合价，可以依据化合价写出这种物质的化学式。
书写时应注意“正价元素在前，负价元素在后，正负价代数和为零”，如C为+4价，O为—2价，其组成化合物的化学式为CO2。
特例：在同一种物质里，同一元素也可显不同的化合价，如NH4NO3中N的化合价从左到右分别为－3、＋5。
通常正价元素在左，负价元素在右，但是NH3（氨气）、CH4（甲烷）中，正价在右，负价在左。
二、化学式的意义一般来说，化学式有四个意义，宏观和微观各有两个：宏观：①表示一种物质化学式的意义②表示这种物质由哪些元素组成微观：③表示这种物质的1个分子④表示这种物质的1个分子由哪些原子构成宏观：①表示氢气这种物质②表示氢气由氢元素组成如：H2的意义微观：③表示1个氢分子④表示1个氢分子由2个氢原子构成学习这部分时，一定要把化学式的意义与前面学过的元素符号的意义对比记忆。
如H 为氢的元素符号，宏观可表示氢元素，微观可表示1个氢原子。
而对于那些用元素符号表示化学式的物质（即上面提到的稀有气体单质、金属单质和固态非金属单质），它们化学式具有三个意义，宏观可表示一种元素和一种物质，微观可表示一个原子。
九年级化学化学式的意义
化学式是用化学符号和数字表示化学物质的组成和结构的方法。
它是指化学物质中原子种类和原子数量的简明表示，用于描述化合物的化学组成和化学反应。
化学式的意义有以下几方面：1.表示元素的种类和数量：化学式能够明确地表示元素的种类和数量。
在化学式中，元素用符号表示，比如氢元素的符号是H，氧元素的符号是O。
通过给出元素的符号和下标数字，化学式可以确定化合物中各元素的种类和数量。
例如，H2O表示水分子中含有2个氢原子和1个氧原子。
2.描述配位化合物的结构：化学式可以用来表示配位化合物的结构。
在配位化合物中，一个中心金属离子围绕着一些配位体而形成。
化学式可以清晰地描述配位体和中心金属离子之间的关系。
例如，[Cu(NH3)4]2+表示一种含有氨配体和铜离子的化合物。
3.表示化学反应：化学式可以用于描述化学反应。
通过化学式，可以了解反应前后各种化学物质的化学组成和数量变化。
反应物的化学式写在反应箭头的左侧，生成物的式子写在右侧。
例如，2H2+O2→2H2O表示氢气和氧气反应生成水。
4.体现分子结构和晶体结构：化学式可以反映分子结构和晶体结构。
对于分子物质，化学式中的元素符号和下标代表了分子中原子之间的连接方式和数量。
例如，C6H12O6表示葡萄糖分子是由6个碳原子、12个氢原子和6个氧原子组成的。
对于晶体物质，化学式可以表示晶格排列和结构。
例如，NaCl表示盐晶体是由钠离子和氯离子按照一定比例排列成晶体的。
5.指导实验室操作：化学式对于实验室操作也具有指导意义。
在合成或分离纯化其中一种化合物时，化学式能够指导实验者制定实验操作方案和选择合适的试剂。
例如，当需要制备盐酸时，化学式HCl可以指导实验者选择适当的试剂和操作条件。
总之，化学式是用来描述化学物质的组成和结构的重要工具。
通过化学式，我们可以准确地了解元素的种类和数量以及化学物质的化学组成和结构，它是化学研究和实践的基础。
化学用语
化学用语1、 1）元素符号的意义：表示某种元素；表示这种元素的一个原子。
如“H ”：表示氢元素；一个氢原子。
2）元素符号前加系数的意义：表示原子个数（表示几个某原子）。
如“3H ”：表示3个氢原子。
2、1）化学式的意义：①表示某种物质；②表示这种物质的组成；③表示这种物质的一个分子；④表示每个这种分子由几个什么原子构成。
如“H 2SO 4”:表示硫酸；硫酸由H 、S 、O 元素组成；一个硫酸分子；1个硫酸分子由2个氢原子、1个硫原子和4个氧原子构成。
2）化学式前加系数的意义：表示分子个数（表示几个某分子）如“4H 2SO 4”：表示4个硫酸分子。
3、1）离子符号的意义：表示某种离子。
如“S 2-”，表示一个硫离子；表示每个硫离子带2个单位的负电荷。
2）离子符号前加系数的意义：表示离子个数。
如“2S 2-”，表示2个硫离子。
4、化合价的写法及其意义：在化合价的正上方标“+n ”或“-n ”。
表示正几或负几价的某元素（或酸根）。
如“Mg ”，表示镁元素的化合价为+2价（或正二价的镁元素）。
“MgO ”，表示氧化镁中镁元素的化合价为+2价。
5、元素符号、化学式、离子符号、化合价等化学符号中数字的意义：①元素符号前面的数字，表示几个某原子。
如2．N 中“2”表示两个氮原子。
②化学式前面的数字，表示几个某分子。
如4．H 2SO 4中大“4”表示4个硫酸分子。
③化学式中右下角的数字（即角码），表示每个这种分子中含该原子的个数。
如：H 2．SO 4．中“2”表示每个硫酸分子中含2个氢原子；“4”表示每个硫酸分子中含4个氧原子。
④离子符号中右上角的数字，表示每个这种离子带几个单位的正或负电荷。
如Mg 2．+ 中“2”表示每个镁离子带2个单位的正电荷。
⑤离子符号前面的数字表示离子个数。
如2．Mg 2+ 中大“2”表示2个镁离子。
⑥元素符号正上方的数字，表示正几或负几价的某元素（或酸根）。
如Mg 中“2”表示镁元素的化合价为+2价（或正二价的镁元素）；MgO 中“2”表示氧化镁中镁元素的化合价为+2价。
2 1 化学式及其意义
物质组成的表示 元素用元素符号表示 1 H 氢 1.008 相对原子质量
组成
物质是由元素组成的
质子数= 原子序数
分子
构成
元素符号 元素名称
原子 构成 物质
得失电子
元素
离子
同一类原子的总称
元素符号
1、元素符号 国际上表示元素的统一符号 氢 H 氧O 碳 C 铁 Fe 镁Mg 2、写法： “一大 二小” 3、元素符号的意义： H (1)氢元素 (1)一种元素 (2)这种元素的一个原子 (2)一个氢原子 注意：元素符号前面加数字只表示几个原子 2H 2个氢原子
物质的分类
物质
组成物质 的种类
混合物
组成纯净物 纯净物 的元素种类
单质 化合物
单质 化合物
由一种元素组成的纯净物 由两种或两种以上的元素组成的纯净物 每种纯净物有且只有一个化学式
4、化学式的写法 （1）单质化学式的写法 ①单质的化学式就是它的元素符号 1）金 2）镁条 3）铜丝（4）金刚石（5）氦气（6）氖气 （1）Au（2）Mg（3）Cu（7）C（8）He（9）Ne ②四种单质的化学式是元素符号右下角加2 氧气 （O2、 氢气 H2、 氮气 氯气
化学式
水
H2O
1、定义： 用元素符号和数字表示物质组成的式子 由分子构成的物质，化学式也叫分子式 2、化学式的意义 ①表示一种物质
①水
②一个水分子 ②表示物质的一个分子 ③表示该物质的组成元素 ③水由氢氧元素组成 ④一个水分子由两个氢原子 ④表示物质的分子构成 和一个氧原子构成 3、化学式前面的数字只表示几个分子 2H2O
2个水分子
知识回顾 写出下列我们学过物质的化学式 1、（1）氮气（2）氢气（3）氧气 （4）金（5）镁条（6）铜丝 （7）金刚石（8）氦气（9）氖气 单质 1、（1）N2（2）H2（3）O2 （4）Au（5）Mg（6）Cu 由一种元素组成的纯净物 （7）C（8）He（9）Ne
第1课时 化学式及其意义
1.下列物质的化学式书写不正确的是（ A ） A．氧化镁 MgO2 C．硫酸锌 ZnSO4 B．氧化钠Na2O D．氢氧化铜Cu(OH)2
2．把左边和右边的相关关系用直线连结起来
H2
2H 2H2 Mg2+
1个氢分子由2个氢原子构成
每个镁离子带2个单位正电荷 2个氢原子
2个氢分子
3．判断下列化学式书写是否正确？正确的写出其化学名称； 错误的加以改正。 （1）MgO 氧化镁 ZnCl2 SiO2 （2）Fe2O3 氧化铁 K2CO3 ZnS
第二节 物质组成的表示
第1课时 化学式及其意义
水
H 2O
生活中的常见物质你能用化学符号表示吗？
掌握化学式及其含义，能用化学式表示某些常见物质
的组成。
思考
水用什么表示？
H 2O
O2
氧气用什么表示？
二氧化碳用什么表示？
CO2
一、化学式及其意义 1.化学式的定义 用元素符号和数字表示物质组成的式子。 任何纯净物都有固定的组成，不同的物质组成不同，
所以一种纯净物只用一个化学式来表示。因此，化学
式是对物质组成情况的真实反映。
2.化学式的意义（以H2O为例）
⑴表示水这种 物质
⑶表示一个 水分子
⑵表示 水由氢 元素和 氧元素 组成
⑷表示每个 水分子由2 个氢原子和 1个氧原子 构成
1.表示一种物质；
2.表示该物质的元素组成；
3.若该物质由分子构成，还可表示该物
a.氧化物化学式写法： 一般氧元素在右, 另一元素在左。 如: H2O 、CO2、HgO。 b.金属和非金属组成的化合物：
一般金属元素在左,非金属元素在右。
如： NaCl 、 KCl 、ZnS。
化学式和化合价
化学式和化合价一、化学式1．化学式的概念用元素符号和数字的组合来表示物质组成的式子。
注意：每种纯净物的组成是固定不变的，表示每种物质组成的化学式只有1个，是通过实验测定的，不能臆造。
2．化学式表示的意义（1）化学式前面的数字表示粒子（原子、分子）数目。
（2）离子符号前面的数字表示离子的数目。
（3）化学式右下角的数字表示一个某粒子中某原子或原子团的数目。
（4）离子符号右上角的数字表示该离子所带电荷数。
（5）元素符号（原子团）正上方的数字表示该元素（原子团）的化合价。
注意：化学式前面的化学计量数可变，化学式中各元素符号右下角的数字不能变。
4．元素符号与化学式的比较5（1）22K Hg Zn Si He Ne Ar H O 金属单质：习惯上用元素符号表示，如、、等固态非金属单质：习惯上用元素符号表示，如C 、等单质稀有气体单质：用元素符号表示，如、、等气体非金属单质：在元素符号右下角写上表示分子中所含原子数的数字，如、等⎧⎪⎪⎨⎪⎪⎩说明：稀有气体和金属是由原子直接构成的，因此可用元素符号来表示它们的化学式；固态非金属单质，它们的结构非常复杂，因此化学式也用元素符号来表示。
（2）书写化合物的化学式时，应注意以下四点： ①这种物质由哪些元素组成。
②化合物中各元素的原子个数比是多少。
③化合物里元素排列顺序的规定。
④表示原子个数的“小数字”的书写部位。
注意：①一般正价元素在前、负价元素在后，每种元素的原子数目写在元素符号右下角。
②化学式中原子（或原子团）个数比一般是最简整数比。
③化合物中元素正、负化合价的代数和一定等于0。
④化学式中原子团的个数≥2时，原子团必须加“（ ）”，表示原子团个数的数字应标在“（ ）”的右下方；个数为1时，原子团不加“（ ）”，“1”省略不写。
6．化学式的读法 （1）单质化学式的读法一般除双原子分子构成的气态单质在元素名称后加“气”字外，其余直接读元素名称。
如：O 2读作氧气，I 2读作碘等。
各种晶体化学式意义
各种晶体化学式意义
标题: 各种晶体化学式意义
正文:
晶体化学是一门研究晶体结构、性质和相互作用的学科,涉及到化学、物理和生物学等多个领域。
在晶体化学中,晶体化学式是描述晶体结构的重要工具,它表示晶体中每个原子的位置和相对位置关系。
下面列举了一些常见的晶体化学式及其意义:
1. 石蜡晶体化学式
石蜡晶体化学式为C24H44O2,表示石蜡分子由24个碳原子和44个氢原子组成。
石蜡晶体具有独特的结晶结构和化学性质,在化妆品、蜡状油脂、蜡脂等方面有广泛的应用。
2. 羊毛晶体化学式
羊毛晶体化学式为NdFeB,表示羊毛分子由9个氮原子、6个碳原子和11个氧原子组成。
羊毛晶体具有柔软的质地和保暖性能,在纺织、地毯、羽毛整理等方面有广泛的应用。
3. 氧化铝晶体化学式
氧化铝晶体化学式Al2O3,表示氧化铝分子由2个碳原子、3个氧原子和1个氮原子组成。
氧化铝晶体具有高强度、高硬度和耐腐蚀的特性,在陶瓷、玻璃、化工等领域有广泛的应用。
4. 钻石晶体化学式
钻石晶体化学式为C,表示钻石分子由碳原子组成。
钻石晶体具有硬度高、折射率高、颜色美丽等特点,在珠宝、工业、科学研究等领域有广泛的应用。
5. 核酸晶体化学式
核酸晶体化学式为脱氧核糖核酸(DNA或RNA),表示核酸分子由4个碳原子、6个氢原子、2个氮原子和2个氧原子组成。
核酸晶体在生物科学、医学、药物研发等领域有广泛的应用。
除了以上列举的晶体化学式,还有很多其他晶体化学式,它们在不同的领域中具有不同的应用和意义。
通过研究晶体化学式,我们可以更好地理解物质的结构和性质,并探索新的应用领域。
化学式及其意义
）
a个二氧化二氮分子（ aN2O2 ）
2个二氧化硅分子（ 2SiO2 ） b个四氯化碳分子（ bCCl4 ） 5个氢分子（
5H2
）
3、下列符号只表示微观意义的是（
C
）
A、H2
B、Cu
C、2I
D、O2
4、在下列符号中，既能表示一种元素，又能表示
这种元素的一个原子，还能表示一种物质
一般规律
元 素 符 号 顺 序
另一元素
+
氧元素 （氧在右）
如：一氧化碳 CO
氢元素
如：水
+ +
另一元素 （氢在左）
CH4 、NH3除外
H2O
金属元素
（金属元素 非金属元素
CuO
如：氧化铜
在左）
根据以上规则写出下列物质的化学式： 一氧化碳、一氧化氮、氯化氢
CO
NO CO2
硫化锌
HCl H2O
二氧化硫、二氧化碳、水
◆在化合物里正负化合价的代数和为零。 如： NaCl CuSO4
+2 -2 +1-1 +2-2
+1+(-1)=0 +2+(-2)=0
MgO +2+(-2)=0
◆化合价有正价和负价。 ◆化合价的实质：是元素在形成化合物时表现出 的化学性质。取决于原子最外层电子数。 ◆化合价是元素原子在形成化合物时表现出的性 质，因此,单质分子中元素的化合价为零。
例题3：已知磷有种氧化物，其中磷元素的 化合价为+5，写出这种磷的氧化物的化学式 方法：最小公倍数法
①写出组成化合物的元素符号，正价的在 前，负价的在后。 P O ②求出正负化合价绝对值的最小公倍数。 5×2=10 ③求出各元素的原子个数。 最小公倍数 10 ＝ 2 原子个数 O 10 ＝5 P＝ 5 化合价数值 2 ④把原子个数标在各元素符号的右下角
化学反应的表示
• 2、氢氧化镁和盐酸反应生成氯化镁和水 • 3、碳酸氢钠（NaHCO3）受热分解生成碳
酸钠、水和二氧化碳 • 4、碳酸钠和硫酸反应生成硫酸钠、水和二
氧化碳 • 5、碳酸钠和氯化钡溶液反应生成氯化钠和
硫酸钡沉淀
写出下列化学反应方程式
• 1、氧化铁和一氧化碳在高温条件下反应生 成铁和二氧化碳
• 1、表示反应物是氢气和氧气，生成 物是水，反应条件为点燃。
• 2、表示参加反应的氢分子、氧分子 和生成的水分子的数目比为2:1:2
• 3、表示参加反应的氢气、氧气和生 成水的质量比为1:8:9
3、化学方程式的读法
• “+”读成和,“=”读成“在什么条件下反应生 成
• 1、读出反应物和生成物的名称 • 2、读出反应物和生成物的微粒名称和数目 • 3、读出反应物和生成物的质量比
和二氧化碳 • 3、氧化铁和盐酸反应生成氯化铁和水 • 4、硝酸银溶液和盐酸反应生成氯化银
沉淀和硝酸 • 5、铁和盐酸反应生成氯化亚铁和氢气
写出下列化学反应方程式
• 1、氯化钡溶液和硫酸反应生成硫酸钡 沉淀和盐酸
• 2、氧化钙和水反应生成氢氧化钙 • 3、碳酸钙高温分解生成氧化钙和二氧
化碳 • 4、氢氧化钠溶液和氯化铜溶液反应生
①配H2O前化学计量数2 ②配C2H2前化学计量数2 ③配CO2前计量数4 ④配O2前化学计量数5
完成下列化学方程式：
１镁在空气中燃烧 ２铁在氧气中燃烧
３在空气中加热铜 ４氢气在空气中燃烧
５红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷
6电解水
7过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气
8、硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应生成氢氧化铜沉淀和 硫酸钠 9、大理石（主要成分是碳酸钙）和稀盐酸反应生成氯化 钙、水和二氧化碳。
物质组成的表示(第1课时化学式及其意义)课件----八年级化学鲁教版(五四学制)全一册
5．(202X·淄博淄川区期末)整理药品时，发现残存标签上只剩下如图的 部分。请你猜测这种化合物可能是( D ) A.氢氧化钾 B．氯化钾 C．硝酸钾 D．碳酸钾 【解析】A、氢氧化钾的化学式为KOH，错误；B、氯化钾的化学式为KCl， 错误；C、硝酸钾的化学式为KNO3，错误；D、碳酸钾的化学式为K2CO3，正 确。
9．请用化学式填空： (1)能作食品保护气的是___N_2___； (2)___O_2___用于医疗急救； (3)___C_O__2 __能使澄清石灰水变浑浊； (4)保持水的化学性质的微粒是___H_2_O___； (5)氩气(___A_r___)用作电光源。 【解析】(1)能作食品保护气的是氮气，其化学式为N2；(2)氧气用于医疗急 救， 其化学式为O2；(3)二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，其化学式为CO2； (4)保持水的化学性质的微粒是水分子，其化学式为H2O；(5)氩气由原子直接 构成，所以其化学式直接用元素符号来表示，其化学式为Ar。
【解析】(1)标在化学式前面的数字表示分子的个数，3O2中的“3”表示氧分子 的个数为3。(2)标在元素符号右上角的数字表示1个离子所带的电荷数，Al3＋ 中的“3”表示一个铝离子带有3个单位的正电荷。(3)标在化学式中元素右下角 的数字表示一个分子中所含该元素原子的数目，NH3中的“3”表示1个氨分子 中含有3个氢原子。 【借题发挥】【解析】(4)化学式前面加上数字只表示微观意义，故3O2只表示 微观意义，离子符号只有微观意义。(5)2个铝离子表示为2Al3＋。
4．读法 (1)单质化学式的读法：一般除稀有气体和双原子分子构成的气体单质在元素 名称后加“气”字外，其余直接读元素的名称。如“O2”读作“氧气”，“Fe”读作 “铁”等。 (2)化合物化学式的读法：由两种元素组成的化合物，其化学式名称一般读作 “__某__化__某_____”，顺写反读。如“NaCl”读作氯化钠。 【特别提醒】化学式中元素符号右下角的数字不能随便改动。
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化学式的概念，化学式的意义。
【教学方法】问题讨论法、合作学习法
【教学过程】
第一课时化学式及其意义
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
【实物展示】同学们，老师这节课准备了几种我们生活中常见的物质：铜，水，食盐和矿泉水。你能根据物质组成的种类的多少，给它们分类吗？
【提问】请你分别说出这四种物质的元素组成。
【过渡】通过同学们的回答，我们可以发现：像矿泉水这样的混合物，没有固定的组成，无法准确说出其元素组成；像水、铜等纯净物，是有固定组成的，我们可以准确说出其元素组成。
通过上节课元素的学习，我们知道，可以用元素符号表示某种元素，那么怎样用元素符号来表示物质的组成呢？让我们带着这个问题，开始今天的学习——化学式及其意义（板书）
像铜这样的由原子构成的物质，我们可以直接用元素符号表示该物质。
【提问】水这种物质的微观构成是怎样的？（展示图片）
【提问】怎么用元素符号表示一个水分子呢？
【教师】H2O是水的分子式，像水这样由分子构成的物质，我们就用它的分子式来表示这种物质。
H右下角的2表示的是氢原子的个数。也就是说，由分子构成的物质，其分子式中的数字表示分子中该原子的个数。
【学生分类】纯净物：铜，水，食盐；混合物：矿泉水。
【学生回答】铜由铜元素组成。水由氢元素和氧元素组成。食盐（氯化钠NaCl）由钠元素和氯元素组成。矿泉水由……
学生回答三种物质的微观构成。
学生回答：Cu。
学生回答：水是由水分子构成的，一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成。
学生：H2O
学生回答：氯化钠是由钠离子和氯离子构成的。
【思考】一种纯净物是否只能用一个化学式表示？一个化学式是否只能表示一种物质？请你带着这两个问题，完成下面的练习。
【练习】你能写出下面几种常见物质的化学式吗？试一试吧！
二氧化碳一氧化碳硅铁银石墨金刚石氯化钾氧化镁水冰
一种纯净物是否只能用一个化学式表示？一个化学式是否只能表示一种物质？
（二）化学式的意义
【提问】氯化钠这种物质的微观构成是怎样的？（展示图片）
【教师】从图中我们可以看到，钠离子和氯离子的离子个数比=1:1。因此可以用NaCl来表示氯化钠。
在由离子构成的化合物中，元素符号右下角的数字表示离子的个数比。
【总结概念】像Cu，H2O，NaCl这样，用元素符号和数字来表示物质组成的式子，叫做化学式。
化学式及其意义教案
课题
化学式及其意义
课型
新授课
【课程标准】
知道化学式的意义，了解物质的组成与化学式的关系，能正确写出常见单质和化合物的化学式，掌握化学式的读法。
【教材分析】
本课题包括化学式、化合价和有关相对分子质量的计算三部分内容，它是在学生学习了元素、原子、分子和离子后安排的课程内容，这部分内容是学习化学的重要工具，是“双基”的重要组成部分，能够较好地掌握它们，对于今后的化学学习有很大的帮助。本节首先讲述化学式的概念，指出由于纯净物有固定的组成，因此每种物质只有一个化学式，在此基础上重点讲述了化学式的意义。
下面，请同学们2个人一小组，以铜Cu、氯化钠NaCl为例，说说从它们的分子式，可以得到物质的哪些信息？
【总结】那你能通过这三个例子，试着分别从宏观和微观总结出化学式的意义吗？
【练习、思考】二氧化硫（SO2）是由分子构成的物质，它的化学式SO2表示什么意义？若在它的化学式SO2前面加上数字2,2SO2表示什么意义呢？请同学们四个人一小组讨论讨论。
完成练习，并总结：一种纯净物只能用一个化学式表示，一个化学式不一定只表示一种物质。
学生两人一小组，以铜Cu、氯化钠NaCl为例，说说从它们的分子式，可以得到物质的哪些信息？
化学式的意义：不仅能表示某种物质及其组成元素，还能表示出个元素的原子或离子之间的数量关系。
小组讨论。完成练习。
完成练习。
本节课在设计上可以从学生已知的物质的化学式入手，如：H2O,O2，H2，CO2等，从学生熟悉的具体事务（金属铜，食盐）入手分析，让学生理解物质的组成和化学式的联系，明确化学式的含义。
【学情分析】
学生虽然在前面的学习中已经了解了原子的构成、元素和离子等知识，但总会感到这部分内容离自己的实际生活比较远，较抽象，很多概念容易混淆，因此会感觉学习很困难、很枯燥。为防止学生出现分化，要设计好教学环节，稳扎稳打，一步一个脚印地抓好每一个环节的落实。在教学时采取学生感兴趣的话题进行讨论来完成教学任务，让学生真正地动起来，用想一想、议一议、讲一讲、做一做等多种形式来提高教学的有效性。
【提问】化学式可以表示物质的组成，化学式有什么意义呢？从化学式中，我们可以得到物质的哪些信息呢？我们还以铜Cu、水H2O、氯化钠NaCl为例，进行探究。
示范：以水做示范。
水：化学式是H2O（氢二氧）
宏观：表示水这种物质；水由氢元素和氧元素组成。
微观：一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成。原子个数比是2:1.
【教学目标】
1．知识与技能
了解化学式的概念并掌握化学式的意义。
2．过程与方法
（1）通过联系实际来引入化学式的概念。
（2）通过讨论的方法来突破理解化学式意义的教学难点。
3．情感态度与价值观
（1）通过化学式的引入，对学生进行实事求是的科学态度的教育。
（2）建立宏观-微观-符号的联系。
【教学重点】
化学式的概念，化学式的意义。
【讲解】化学式前一旦有数字，只具有微观意义，表示n个这样的分子。符号右下角的数字表示一个分子中含该元素的原子个数。
【练习】
1、说出2P2O5（P2O5：五氧化二磷）的意义。
2、符号H、2H、H2、2H2分别表示什么意义。
【总结】展示书上67页的图片。
观察这幅图片，你能对这幅图片加以描述吗？
宏观上看，水是由氢氧两种元素组成。从子和一个氧原子构成的。水的化学式可以写作H2O。
新授：（一）化学式的概念
【引入化学式的概念】怎样用元素符号表示物质的组成？
【练习】以铜Cu、水H2O、氯化钠NaCl为例，请同学们分析这三种物质的微观构成。
【提问】怎么用元素符号表示一个铜原子呢？
【教师】金属铜是由一个一个铜原子聚集而成的，（展示图片）所以我们可以直接用元素符号Cu来表示铜这种物质。