利用大学生科研创新项目开展思想政治教育的探索
高校大学生思想政治教育现状
高校大学生思想政治教育现状在当今社会，高校大学生思想政治教育的重要性不可忽视。
作为思想政治教育的重要组成部分，高校的任务是培养具有良好思想道德、广博知识和强烈国家责任感的合格公民。
然而，当前高校大学生思想政治教育存在一些问题和挑战，需要积极探索创新方法和途径，以提高教育质量和效果。
教育形式单一当前，高校大学生思想政治教育主要以传统课堂教学为主，教育形式相对单一。
大部分思想政治课程依然采用传统的讲授方式，师生之间的教学互动较少，学生的学习积极性和主动性受到一定的制约。
此外，课程内容缺乏创新和活力，难以引起学生的浓厚兴趣。
教育内容单一高校大学生思想政治教育的内容过于单一，主要侧重于理论知识的灌输和政策法规的讲解。
缺乏实践教学和案例分析，无法充分激发学生的思考和创新能力。
此外，当前社会热点问题和国际事务等新颖话题在课程中很少涉及，使得教育内容不够贴近学生的实际需求和社会发展的要求。
教育方法陈旧当前高校大学生思想政治教育的方法相对陈旧，依赖于传统的教学手段和资源。
虽然在教学过程中使用多媒体技术和互联网工具已经逐渐普及，但教育方法的创新仍然比较有限。
这种情况导致教育过程的活跃性和深入性不够，并且难以满足不同学生的个性化需求。
创新教育路径为了解决高校大学生思想政治教育面临的问题，需要创新教育路径，提高教育质量和效果。
以下是几点值得尝试的创新措施：强化实践教学通过组织学生参与社会实践、社区服务和志愿者活动，将理论教学与实践紧密结合，帮助学生将所学知识应用于实际问题的解决中。
同时，积极推动学生参与科研项目、创新创业实践，培养学生的实践能力和创新思维。
多元化教育内容在思想政治教育中增加多元化的教育内容，包括社会热点问题、国际事务、现代科技发展等话题。
同时，注重培养学生的综合素质，包括领导力、团队合作、沟通能力等方面的培养，以适应社会的发展需求。
创新教学方法应用现代信息技术和互联网资源，创新教学方法，提高教学效果。
探究如何有效发挥创新创业活动在大学生思想政治教育载体作用
探究如何有效发挥创新创业活动在大学生思想政治教育载体作用作者：姜伦代永建来源：《教育教学论坛》2024年第07期［摘要］大学生思想政治教育是大学生工作的重要组成部分。
大学生思想政治教育需要探索一种新的载体及途径来满足隐形化、网络化和可持续性等这些新的需求。
创新创业活动是深化大学生技能素质教育的重要起点，也是培养大学生创新、卓越、团结和奉献精神的重要途径。
党的二十大报告中提出，要坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才。
因此，将创新创业活动作为一种促进大学生思想政治教育的新载体，在创新创业活动中开展大学生思想政治教育，培养造就德才兼备的高素质人才值得研究。
［关键词］大学生思想政治教育；创新创业；人才培养；素质教育［基金项目］ 2020—2022年合肥工业大学社会科学基金项目“探究以创新创业活动为载体，发挥创新创业思政育人功能的管理体制”（JS2020HGXJ0107）［作者简介］姜伦（1989—），男，安徽宣城人，硕士，合肥工业大学宣城校区学生工作办公室教育管理科科长，讲师，主要从事大学生思想政治教育研究；代永建（1979—），男，安徽合肥人，硕士，合肥工业大学宣城校区后勤管理综合办公室主任，讲师，主要从事思想政治教育和创新创业教育研究。
［中图分类号］ G641 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-9324（2024）07-0129-04 ［收稿日期］ 2022-12-16创新创业活动是一种于课外开展的与专业知识密切相关的第二课堂学生活动，促使参赛学生运用一门或几门课程的知识去设计及解决实际问题或特定问题。
在与课堂教学紧密结合和更高水平的基础上，创新创业活动是测试学生对基础理论知识的掌握程度以及通过竞赛解决某一学科实际问题的能力。
创新创业活动为培养较高综合素质人才提供了良好的实践平台，深化和促进了教学改革。
通过竞赛，学生的设计能力、实践能力和创新能力等方面不仅得到了锻炼，而且还培养了他们的团队精神、敬业精神、认真负责的精神和克服困难的勇气。
高校思想政治教育模式的探索
高校思想政治教育模式的探索【摘要】高校思想政治教育改革是一个系统工程，面对新形势、新情况，思想政治教育必须在各方面努力下进行创新和改进，高校思想政治教育工作必须要贴近生活，要与科研相结合，教学模式要多样，同时要加强实践，建立起科学化的考核体系。
【关键词】思想政治教育模式1高校思想政治教育工作面临的挑战时代在前进，中国在发展。
21世纪是一个充满希望、面临机遇、富有挑战性的时代，这必将改变全社会的生产方式、生活方式以及人们的思维方式，这无疑使职业技术学院思想政治教育工作面临着一系列新的挑战。
思想政治教育面临学生思想特点变化提出的挑战。
高校历来是思想理论战线不同学术观点交汇、融合、撞击的阵地，也是文化开放的窗口。
改革开放以来，社会组织形式、社会生活方式、就业岗位和就业形式的多样性，使人们的社会联系、社会流动日益频繁，各种各样的媒体、精神文化产品、娱乐方式等对青年学生思想观念的影响不断增强，大学生的心理状况、思维方式、接受能力、欣赏水平也正在发生着变化。
这主要表现为主体意识、公平意识、效率意识、竞争意识日益增强，而在理想信念、科学精神、人文素养、公德意识和心理素质方面趋向弱化。
２高校思想政治教育模式的探索高校教育工作者作为教学的设计者、组织者应当明确自身在提升教育实效性过程中的主导作用，引导大学生树立远大理想，懂得怎样做人，构建全新的、立体的、充满生机的教育创新模式，提升思想政治教育的针对性与实效性。
２.1思想政治教育必须贴近生活。
以往思想政治理论教育过分注重理论，而忽视了理论运用的过程，使理论教育与社会现实、与学生的思想实际相分离。
当代大学生成长在改革开放的年代，他们的人生阅历和人生体验决定了他们对是非的判断和价值取向。
他们眼界较开阔，崇尚自我奋斗、自我实现，但容易以自我为中心，有较强的功利意识和行知背离倾向，对现实容易抱怀疑态度。
这就要认真注重政治导向和思想性，引导学生关注时代发展和社会变迁。
这样的目的是培养学生的政治敏感性、是非鉴别力、增强思辨能力。
大学生拔尖创新人才个性化思想政治教育研究
大学生拔尖创新人才个性化思想政治教育研究一、本文概述随着社会的快速发展和科技的日新月异，高等教育作为培养国家未来栋梁的重要基地，其任务与责任日益重大。
特别是在全球化、信息化的今天，拔尖创新人才的培养已成为高等教育不可或缺的一部分。
大学生拔尖创新人才，不仅要有深厚的专业知识，更要有坚定的思想政治素养，以适应时代的发展和社会的需求。
因此，如何对这类群体进行个性化的思想政治教育，成为了高等教育领域亟待解决的问题。
本文旨在深入探讨大学生拔尖创新人才个性化思想政治教育的理论与实践，分析其内涵、特点、原则、方法以及面临的问题与挑战。
通过对国内外相关研究的梳理和评价，结合大学生拔尖创新人才的实际情况，提出有效的个性化思想政治教育策略和建议。
本文期望能为高等教育实践提供有益的参考，促进大学生拔尖创新人才全面、协调、可持续发展。
二、大学生拔尖创新人才的培养现状随着高等教育的发展，大学生拔尖创新人才的培养日益受到重视。
目前，各大高校纷纷推出各类拔尖创新人才培养计划，旨在通过优化教育资源、改革教学方法、完善评价体系等措施，提高大学生的创新能力和综合素质。
然而，在实际操作过程中，仍存在一些问题。
拔尖创新人才的培养模式相对单一。
目前，大多数高校采用的还是传统的“一刀切”培养模式，缺乏针对不同学生特点的个性化培养方案。
这种模式下，虽然有一部分学生能够脱颖而出，但大多数学生的创新潜力和个性特点没有得到充分发掘和培养。
教育资源分配不够均衡。
拔尖创新人才的培养需要大量的优质教育资源支持，包括优秀的师资力量、先进的实验设备、丰富的图书资料等。
然而，在实际操作中，由于教育资源分配不均，部分高校和地区难以提供足够的支持，导致拔尖创新人才的培养受到一定限制。
评价体系不够完善也是制约拔尖创新人才培养的一个重要因素。
目前，高校对于拔尖创新人才的评价往往过于注重学术成果和竞赛成绩，而忽视了学生的综合素质和创新能力的发展。
这种评价方式不仅容易导致学生的功利心态，也不利于全面评价学生的创新能力和发展潜力。
加强思想政治教育 推动大学生科技创新
一
自愿合 作 和协 同努 力 的精 神 ， 可 以调 动 团 队 成员 它 的所有 资 源和才 智 ， 且 会 自动 地驱 除所 有 不 和谐 并
和不公正现象。现代科学技术既高度分化又高度综 合， 科技 活 动趋 于社 会 化 。重 大 科 研 课题 都 具 有很
强 的综 合性 ， 个人 的 知识 和才能 难 以胜任 ， 需要 不 同
领域的研究人员通力合作 ， 乃至得到全社会的支持。 因此 ， 现代科学研究 比过去更需要有团结协作 的精 神 。对 于大学 生来 说 ， 个 作 品或 者 一个 实 验 往 往 一
学生工 作 ：
加强思想政治教育 推动大学生科技创新
导 ， 学生 能够树 立正 确 的人 生观 和价值 观 ， 个人 大 将 成长 和社会 进步 与发 展 有 机 统一 起 来 ， 自我价 值 将
第 ９卷 增 刊
２０ ０９年 ６月
广 东 工 业 大 学 学 报 （ 会 科 学版 ） 社
Ｊ ｕ ｎ ｌ ｆ ａ ｇ ｏ ｇＵ ｉｅｓ ｙｏ ｅｈ ｏｏ ｙ Ｓ ｃ ｌ ｃ ｎ ｅ ｄｔ ｎ） ｏ ｒ ａ ｎ ｄ ｎ ｎｖｒｉ ｆＴ ｃ ｎ ｌｇ （ ｏｉ ｉ ｃｓＥ ｉ ｏ ｏ Ｇｎ ｔ ａＳ ｅ ｉ
３ ．有利 于大 学 生树 立正 确 的人 生观 和价 值观 ， 形成 良好 的科研 道德
技意识 和创 新能力 ， 培养他 们为科 技 、 国家努 力工 为 作 的信 念 和决心 是高 校思想 政 治工作 的重 要组 成部
分。
１ ．有 利 于大 学 生 培 养 实事 求是 的 科 学精 神 和
大学生思想政治教育创新研究——从哲学角度谈大学生思想政治教育
政 工之 窗
大学生思想政治教育创新研究
从 哲学角度 谈大学生思想政治教育
何
１ ． ２ １ ２ ０ １ ３ 江苏科技 大学
筠
杨 春 峰
２ ． ２ １ ２ ０ １ ３ 江苏大学 江苏 镇江
江苏 镇 江
摘 要 ： 大学生思 想政治教育必须 以社会 环境 及大学生思 想现状 为基 性主义 教育 哲学把 传授理 性知 识 ，发展理 性能 力作 为教 育 的唯一 目 础 ，用哲 学的教育方法，辩证 的思维方式处理教育教学过程 中的各种关 的 ：而 哲 学教 育 的实 质 是使 人 “ 学会 思 考 ” ，它借 助 于抽 象 到 具 体 、逻辑 到 辩 证 、实 践 到 认识 等 一系 列 哲学 反思 性 的思 维 方 式 训 系，以发展的眼光为导 向， １ 故 到 与时俱进 。
一
练 ，使 人形成 强大 的理论思 维能 力。 （ 一） 要正确 处理社 会主 义思想 与资本 主义思 想的 关系
在 马克 思主义 哲学 中国化 的过 程 中，毛泽 东突 出 “ 实事 求是 ” 的唯物 主义 思想路 线 ，邓小平 在这 一基础 上强调 了 “ 解放思 想” 的 辩证思 维 ，江泽 民结合 时代 的发展 ，进一 步 明确 了 “ 与时俱 进 ”这 种 实践 的 、辩 证 的唯物 主义理 论 品格 ，胡 锦涛 立足 于 当代世界 和 中 国的发 展 明确 了科 学发展 观 “ 以人 为本 ”的实质 ，把 发展 问题 上 的 科 学理 性和 人文精 神统 一起来 。在 处理社 会主 义思想 与资本 主义 思 想 的 关系时 ，要养 成强 烈的 自尊心 和 自信心 ，要 辩证对 待 ，不 能全 盘 接收 ，也不 能一概 否定 。 （ 二） 要正确 处理理 论灌 输和思想 灌输 的关系 在 教育 教学过 程 中 。学生 只有 感受和 领悟到 哲学 “ 有用 ” ，才 会 对这 一理论 产 生兴趣 ，才愿 意学 。所 以 ，哲学 “ 效 用”不是 “ 功 利”。哲学教育不但 要传授知识 ，而且要 启迪 “ 智慧” 。不在于说 教 灌输 ，而在于学生 的领悟 和体验。 因而 ，要重视 师生 、生生之间愉悦 的交往 ，以双 向互动 的启发式教学 ，把理论 阐释 与对话沟通相结合 。 （ 三） 要 正确 处理管理 育人 和服务 育人 的关系 传 统的大 学生 思想政 治教 育侧重 干管理 。 随着教育体 制 的不 断 深入 和 完善 ，高校 的功能 开始 由单一 的管理 育人 向管理 育人和 服务 育人 两个 方 向转变 。这就 要 求大学 生思想 政治教 育一 方面要实 现管 理创 新 ，不 断建立各 种管理 制度 ，使思 想政 治教育 有章可 循 ；一方 面要 以人 为本 ，为 学生成长 发展 提供各 种 支持和服 务 ，特 别是 在贫 困生 、情 况特别 学生 、心理 障碍和 毕业生 就业等 问题上 多下功夫 。 （ 四） 要正 确处理 思想 政治教 育与高 校其他 工作 的关系 思想 政治 工作是 当前一 切 工作 的生命线 ，作 为高校思 想教 育工 作者 ，我 们应该 按照 十八大 报 告中所提 出 的要求 ，在培养 大学生 提 高业务 能 力的 同时 ，运 用辩 证 启发 式 的教育模 式 ，推 动高校 教学 、 科研 等各项 工作 的顺 利开展 ，保证 高校 改革 、发展 和稳定 的大局 。 同时 ，大学 生思 想教 育又是 一项 系统工程 ，必 须得到 高校 其他各 项 工作 的支持 和配合 。 哲学作 为世 界观 的教育 ，侧重 的是科 学正 确思维 方式 的培育 、 科学理性和人文精神的培养 ，帮助人确立合理至善的世界观、人生 观 。用辩证 唯物 主义 的观点 ，从哲 学的 角度审视 大学 生思想 政治教 育 ，不 断适 应高等 教育 发展 的形式 ，从而 培养 建设 中国特色 社会 主 义 所需 要的 八大报 告 把 “ 文化软 实 力显著 增强 ”作 为全面 建成小 康 社 会 和深化 改革 开放 的 目标 之一 ，强 调 “ 要深入 开展 社会 主义核 心 价 值体 系学 习教 育 ”。这是 对全 社会 的教 育要 求 ，也 是对 大学 生的 教 育要 求 。当前 。随 着知识 和技 术 的科 学 发展 ，社 会 上 已经产生 了 许 多政 治和 道德 的挑 战 ，如 关于 生态 自然 的挑 战。大 学生 作为教 育 的主体 。已经处 在规 范 问题 的领 域 ，作 为教育 工作者 ，这 些 问题 最 终 需要 用哲 学的 角度去 解释和 引领 。 社 会环境 和大 学生 思想现 状 （ 一） 国际 国 内形 势变 动 １ ． 国际形 势的 变化对 大学生 的影 响 当今 世 界 正处 于 大 发展 、大 变 革 、大 调 整 时期 。 国 际形 势 变 化 复杂 。朝 鲜半 岛安全 问题 、中东战争 问题 、伊 朗核 问题 等愈演 愈 烈 。卡 扎菲倒 台 ，乔布 斯逝 世 ，钓 鱼 岛等一 系列 的不稳 定 因素充 斥 着 当代 大学 生 的 神经 视 觉 ，一 些 非社 会 主 义甚 至 敌 视社 会 主 义 的 价 值观 念和 腐朽 生活方 式潜 移默化 地 改变 着大学 生 的价 值观 和人 生 观 ，在一 定程 度上动 摇着 新一代 对 马克思 主义 的信仰 。 ２ － 国内社会 现状 对大学 生 的影响 近 年来 ，我 国社会 物价 不断 上涨 ，人 民生活贫 富 差距 的扩大 ， 领导干部 腐败等现象 的出现 ，人们心 态一度失衡 ，同时 ，市场经济条 件下 的竞争机制 、利 益机 制导致社会道 德底线 的丧 失 ，出现奶粉 、瘦 肉精 、地 沟油 、牛 肉膏 等与社 会主义 背道 而驰 的思 想文 化和道 德观 念 ，导致 社会生态环境遭 到大面积破坏 。这些现状在 大学 生的头脑 中 产生 了不 同的认识 ，直接 阻滞我 国思想 政治教育 目标 的实现。 （ 二） 大 学生思 想现状 分析 １ ． 政治思 想认 知准确 与践 行错位 大 学生 的思 想 日趋 成 熟 ，日 常生 活 中 关注 国 家重 大 事 件 、决 策 ，认识到 个人 发展 与整 个大环 境 密切相 关。 但随着 国际 国 内形势 的发展 和 变化 ，一些 大学 生缺 乏清晰 的政 治观念 ，对 共产 主义 感到 迷 茫 和 困惑 。不 能把 政治 热情 建立在 高度 的政 治觉悟 和理 性思维 的 基 础上 。 ２ ． 道 德取 向尊重 传统 与强化 个性 市 场 经 济 发展 不 完 善 和 改革 开 放 不断 深 入 引起 的复 杂社 会 现 象 都不 可避 免地在 大学 生 身上 留下烙 印。大 部分 学生 有成 熟的人 生 观 、价 值观 和社会 道德 观 ，但不 乏有 一些大 学生 道德 标准 呈现 弱化 趋 势 ，他们 遵从 传统道 德 ，但又 夹杂 着极端 个人 主义 ，遇 到实 际问 题 时责任 意识 淡薄 ，对基 础文 明 、社 会公 德等不 屑一 顾。 ３ ． 价值 取 向标榜 务实 与现实 功利 在 社 会 主义 市 场 经 济体 制 下 ，大 学 生 逐步 树 立 了 公平 竞 争 意 识 ，更加 注重 自我 价值 实现 关注 自身素 质和能 力提 高 。与此 同时 ， 这个 时代 的大 学生 们在价 值选 择方 面也 出现 了功 利化特 点 ，追求个 人利益。部分学生甚至把享受作为衡量人生价值的标准 ，在价值选 择上 出现 了 明显 的偏 差。 二 、用哲 学的教 育方 法处理 大学 生思 想政治 教育过 程 中的各种 关系 教 育活 动 首 先 是作 为社 会要 素 的 一部 分 而 存 在 的 。传 统 的理
创新大学生思想政治教育工作方法
159290 政治其它论文创新大学生思想政治教育工作方法当前高校思想政治理论教育面临着严峻的挑战：一方面，我国作为社会主义制度国家，西方敌对势力乱我知心不死，特别是当代大学生已经成为他们西化、分化的重点对象。
另一方面，社会上出现了一些消极现象。
因此，面对新的形势和要求，高校思想政治教育也需要不断创新。
一、当前大学生思想状况（一）价值取向的自我化、功利化和多元化。
随着社会的变革，市场经济的确立，知识经济时代的来临，西方思潮的撞击，现代社会发生剧烈的变化，传统的观念受到了挑战。
生活在转型期的大学生，人生观、道德观、价值观都不同程度地受到侵袭。
近年来，大学流行“入党热”、“考研热”、“考证热”、“社会工作热”、“勤工助学热”的等，从一个方面来说，这是一件好事，能促进学风，促使学生自觉地重视实践，提高动手能力，但从另一方面来说，却导致许多学生过分注重实用性知识，而忽略了对自己思想道德素质的培养，从而导致利已主义、拜金主义悄然抬头。
（二）注重自我实现，忽视奉献精神。
关注自我价值的成为了大多数学生的常态，在生活和学习中奉献精神欠缺，在现实中过于讲究平等交易，对无私奉献嗤之以鼻，把雷锋作为现时代最二的代言词。
（三）注重个性发展，忽视团队精神。
商品经济的发展和市场开放意识的扩大使大学生增强了自强、自立思想和参与竞争的意识。
部分学生由于过分强调自我，个体意识急剧膨胀，导致他们的全局观念淡漠，对集体利益、班级荣誉漠不关心，个体意识增强，群体意识减弱，团队协作精神下降。
（四）时代感强，责任意识弱。
当代大学生大多数会有时代紧迫感，不断追求新知识、敢于独立思考、开拓创新，可到了祖国需要时，却过于追求优越的工作条件和舒适的生活环境，缺乏那种艰苦创业的精神，难于把责任意识落实到实际行动上。
（五）城乡差别导致贫困大学生严重自卑心理。
贫困学生在特定的环境中成长，以往的生活模式在他们内心已经形成了心理定势，一旦进入新环境，遭遇挫折后，形成巨大的心理压力，心理素质的缺陷便表现出来。
以科技创新活动为载体推进大学生思想政治教育
抱负 ， 使其 明确肩上 的责任 ， 并 强化爱 国热情 和报 国之 志 ， 效果 极佳 。科 学研究 来不得 半点虚假 ， 必须 尊 重事 实 ， 尊重科 学 ， 不迷 信 ， 不盲从 ， 以科 技创新 活动 的经历可 以很好 地培养大 学生实 事求是 的科学精 所
神和科 学态度 。
（ ） 二 有助于 形成育 人合力 ， 建设 良好 学风
投人 每年在 ４ ０ ０元 左右 ， ００ 加上 新苗 人才 计划 、 新 性 实 验计 划 等 资助 经 费将 达 １０ ０ 创 ５ ０ ０元 。 为 了更好
的职业兴趣 ， 这将促 进其更好 地进行 职业生 涯规划 ， 营造 良好 学 习氛围 和学 风建设 也会产生 积极 的推 对
动作 用 。
牧 稿 日期 ： ０ １ ０ ． ２ ２ １ —３０
作者简介： 张
烽 （９３ ） 男 ， １８ 一 ， 浙江 奉 化 人 ， 硕士 ， 事 学 生工 作 研 究 。 从
学 院在“ 战杯 ” “ 节 、 昂立 杯 ” 技 竞 赛 等 载体 作 为 补 挑 、运 、 “ 科
充 ， 均每 年邀请 校 内外知 名学 者开展 学术 讲座 近 ２ 平 ０场 ， 与人 数达 ２ ０ 参 ０ ０人 次 。学生 科技立 项 的经 费
科技 创新活 动的持续 性使得 导师和学 生的接触 时 间增 加 ， 为形成 育人合力创 造 了条件 ， 师在指 这 导
导学生完 成科技项 目的同时 ， 发挥 言传身 教和潜移 默化 的熏 陶作 用 ， 强 了对 学生 学 习和 成才 的指 导 。 加
在科 技创新 活动过程 中 ， 生参与大 多是 因兴 趣驱 动 ， 学 因而有 着较 强 的学 习热 情 和动 力 。不 同年级 、 不 同层 次学生 之间 的密切合作 ， 也有利 于发挥榜 样和带 动作用 。通过实 践参 与 ， 学生也 会更好 地认识 自己
大学生思想政治教育工作经验的探索
云南社会主义学院学报 2012年第5期 NO.5,2012 云南社会主义学院学报JO UR NA L OF YU N NA NI N ST I TU T E OFS O CI A L I S M 62大学生思想政治教育工作经验的探索 黄 金 （中国矿业大学 矿业工程学院，江苏 徐州 221116） 摘 要：大学生是民族兴旺发达的不竭动力，也是社会主义事业发展成败的关键。
面对日益变化的社会面貌，如何让青年大学生保持正确的价值观、世界观、人生观，是探讨当前思想政治教育工作的重点。
现如今在改革开放的浪潮中，大学生的思想政治教育现状究竟处于什么样的程度呢？在高等教育体制下，这项艰巨的教育工作又面临着怎样的难题呢？大学生在现代社会发展中的地位越来越重要，而以往片面注重教学工作中智育的发展理念已经不再适合全面型人才的发展需要。
为了适应新的发展形势，对大学生思想政治教育工作提出了新的要求。
本文从开展思想政治教育工作的本质出发，全面分析其面对的困境和难题，以及如何解决难题所采取的办法。
为完善大学生教育教学工作提供最有效的意见，努力营造和谐的教育教学氛围。
关键词：大学生；思想政治；教育；经验 中图分类号：H09 文献标志码：A 文章编号：1671-2811（2012）05-0062-2 中共中央、国务院发出了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，这充分表明了我们党和政府对大学生思想政治工作的关心和重视。
加强和改进大学生思想政治教育，事关广大青年学生的健康成长，事关国家和民族的前途与命运，是一项基础工程、民心工程、希望工程和社会工程，影响深远，意义重大。
大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。
目前，我国在校大学生包括本科生、专科生和研究生约有2000万。
加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。
大学生科研团队思想政治教育研究
１思 想政 治教 育 ． 对 “ 想 政 治 教 育 ” 界 定 目前 比较 有 代 表 性 思 的 的是 张耀灿 教 授等 人 提 出的 ， 文 也 比较赞 同此 界 本 定 。因此 ， 文 的 “ 想政 治 教 育 ” 指 用 一 定思 想 本 思 是
大学 生科 研 团 队思 想政 治教 育 的 内容是 由相 互 联系、 相互 作 用 的多 种 基本 要 素 组 成 的。在 思 想政 治教 育过 程 中 ， 重点培 养 团 队学 生 的思想 素质 、 应 道
观念 、 道德情操 、 心理素质 、 科学精神等对其 团队成
员施 加 有 目的 、 计 划 、 有 有组 织 的影 响 ， 而 使 其 成 从
也 ； 者 ， 之帅 也 。 因此 ， 德 才 ” 大学 生 科 研 团队 的思 想
发挥科研活动、 团队文化活动的载体作用 ， 对团队成
员实 施思想 政 治教育 。 １寓 于科 研活 动 中 ． 大学 生科研 团队基本 上都 是通 过科研 项 目为牵 引 而组建 起来 的 ， 因此 ， 科研 活动是 大学 生科研 团队
关键词 ： 大学生 ； 科研 团队 ； 思想政 治教 育； 方法
中图分类号 ： ６ ３ １ Ｇ ４ ．
文献标识码 ： Ａ
文章编号 ：０８—３ １ （０ １ ０ ０ １ １０ ７ ５ ２ １ ）６— ０ ５一 ３ ０
胡锦涛同志指 出： 培养什么人 ， 如何培养人 ， 是 我们社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问
德情操、 心理素质及科学精神等。
（ ） 想素质 一 思
员形成符合人才培养 目 以及团队健康运行所要求 标
的思想 品德 的 团队 实践 活动 。
关于加强大学生思想政治教育的探索和思考——以北京信息职业技术学院为例
— —
以北京信息职业技术学 院为例
蔡树 云 （ 北京信息职业 技术学院）
摘要： 虽然在大学生思想政治教育 制度 建设方面取得 了诸 多成绩 ， 但在 果 的好坏更多地依赖学生教育管理者个人的文化 素养和认知水平。
思 想 政 治 教 育 的具 体 落 实及 教 育 的 实践 效 果 方 面 缺 乏 跟 踪 和指 导 ， 育效 果 教
１２３ 学 院 的 思 想 政治 教 育 合 力 还 没 有 形成 ＿．
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
的好坏更多地依赖学 生教育者个人 的文化素养 和认知水平 ； 辅导员、 班主任 工作在大学生思想政治教育第一 线， 务繁 重 ， 任 责任重大 ， 学校 要从政治上 、
加强和改进大学 生思 想政治教育 ， 要建立和完善党委统一领导 、 党政齐抓共 管、 专兼职队伍相结合 、 有关部 门各 负其 责、 全校 紧密配 工作 上、 生活上 关心他们 ， 在政策和待遇方面给予适当倾斜 ； 想政治 教育 要 思 合、 学生 自我教育的领导体制和工作机制。 有明确的研究 方向， 通过组建 由党团干部 、 两课教师、 辅导 员、 专职班 主任 等 目前我院的思想政治 教育 的队伍都在各 自的岗位上发挥积极 的
组建思想政治研究团队， 开展思 想政治教育的研究 ， 以科研促发展， 不断提升 作用 ， 但缺 乏统一 的领导 ， 在工作 的合力方面还 有待进一步加强。 整体 工作水平。
关键词 ： 大学生 思想政治 教育
１２４ 辅导员队伍 建设还有待进一步加强 ．． 随 着 学 院 的 实质 性整 合 的逐 步 完成 ， 院 从 实 际 出 发 ， 辅 导 员 学 对 ０ 引 言 队伍建设方案进行修订 ， 使之更加完善 ， 方案 对辅导 员资格准入制度 自 ２０ ０ ４年 ８月 中 央 １ ６号 文 件 颁 布 以来 ， 高校 就 加 强 和 改 进 各 进行 了明确的规定 ， 有利于学院按 政治 强、 业务精 、 纪律严 、 作风正的 大学生思想政 治教育 方面都做 了积极 的探 索和 实践 ，取得了丰硕 的 要 求选 拔 任 用辅 导 员 。 仍 需 看 到 ， 为 学 生思 想 政 治 教 育 的 主 要 力 但 作 成果。北京信 息职业技术学院（ 以下简称学院 ） 在大学生思想政治教 量之一 的辅导员队伍 ， 它的建设工作还有待进一步深入 ， 在政策和待 育 方 面 也 进行 了积 极 的探 索 ， 得 了学 生 思 想 政 治 教育 的可 喜 成 果 ， 取 遇 方面 给 予 适 当倾 斜 。 为今 后继 续深化大学生思想政治教育 奠定 了坚实的基础。 ２关于进一步加强学院大学生思想政治教育工作 的几点思考 １ 当前学院大学生思想政治教育工作的现状 ２１宏观把握 ， ． 实现思想政治教育研究 系统化 ， 使大学生思想政 １１ 学 院 大学 生 思 想 政 治 教育 工作 取 得 的进 展 ． 治 教 育 队伍 的 整 体 水 平 不 断提 高 １１１我院结合 中央 １ ．． ６号精神 ， 出了实施 “６ ” 提 １ ４ 战略的思想 要 不 断 加 强 和 改 进 大学 生 思 想 教 育 ， 强 理 论 和 政 策研 究 ， 学 加 大 认真贯彻 中央 １ ６号文件 ，大 力加 强和 改进大学生思 想政 治教 生 思想 政治教育研究要逐步形成 “ 方向、 有 有团 队、 有平 台、 有机制 ” 育。 “６ ” １ ４ 战略即紧密围绕一个培养 目标、 坚持六项基 本原 则、 落实 的良性发展的工作系统 。 思想政治教育要有明确 的研究方向 ， 通过组 四项重要任务 ， 结合“ ６ ” １４ 战略思想 ， 步形成 了具有我院特 色的思 逐 建 由党 团干部 、 两课教师、 导员、 辅 专职班 主任等组建思 想政 治研究 想 政 治 教 育格 局 。 团队， 开展思想政治教育的研究 ， 以科研促发展 ， 断提 升整体工作 不 １１２ 构建 了具 有学院特 色的《 ．－ 通用平 台素 质教育 方案》 进 一 ， 水平。逐步建设起具 有职业院校特色的学生德育体 系。 步明确 了学生思想政治素质教育 目标 ２２ 坚持以人 为本的育人理念 ，加强和改进大学生思想政治教 ＿ 发 挥 常 规 大 型 活 动 ， 开 学典 礼 、 业 典 礼 、 兵 、 训 、 学 教 如 毕 征 军 入 育要 以解决大学生实际问题为着力点 ， 不断完善服务保障体 系 育、 科技艺术节 、 体育艺术节 、 升旗仪式等活动如的育入功能 ， 同时充 大学 生 思 想 政 治 教育 必须 坚 持 以人 为 本 的育 人理 念 ，从 大 学 生 分发挥思想政治理 论课 的作用 ，并将一些重要 的大型常规性学生素 的健康成长和实际需要出发， 为促进大学生全面发展服务。 通过发挥 质教育活动纳入具 有我 院特色的通用平台素质教育 方案 中，提炼 出 资助育人的作用 ， 让大学生感受到党和政府 的关怀 ； 通过坚持做好就 我院学生在校期间培养 的关键素质能力。 业指导工作 ， 解决学生及家庭的后顾之忧 ； 通过健 全学生心理危机预 １１３ 加强大学生思想政治教育队伍建设 ， ．． 出台了《 京信 息职 北 警 干预工作体系 ，避 免极端 心理 问题的发生 ；强化校 园安全稳定工 业技术学院辅导员、 班主任 队伍 建设 方案》 作， 建立突发事件 快速反应机制 ， 创造和谐安定的学习生活环境 。 ２０ ０ ９年 ， 学院将辅导员 队伍 细化 为思想教育辅导 员、 心健康 身 ２３ 加 强校 园 文化 建 设 ， 过 创 建 校 园 品牌 活动 ， 富 大 学 生 思 ． 通 丰 教育辅导员及就业指 导辅导 员， 出台了《 北京信 息职业技术学院辅导 想政 治 教 育 的 内涵 ， 强 思 想 政 治 教 育 的 活 力 增 员、 主任 队伍建设 方案》 不断促进 了辅导员 队伍的专业化发展。 班 ， “ 十二五” 间， 期 学院 已ｔ ） 强校 园文化建设作 为提升竞争力和 ＢＪ ａ １１４ 出台 了辅 导 员开展 大学生 思想 政治教 育 的指导 性 文件 提高大学生文化素质的重要途径和主要 内容 ，加强对校 园文化 的引 ．＿ 《 北京信息职业技术学院思想政治教育实施大纲》 领和规范管理 ， 不断提升文化活动的品味 ， 丰富大学生思想政治教育 我院在 ２ ０ ０ ６年底 出台了 《 北京信息职业技术学 院思想政治教 的 内 涵 。 过 多 年 的积 淀 ， 院 已经 形 成 了 “ 技 艺 术 节 ” “ 育 节 ” 经 我 科 与 体 育 实施大纲》 使导辅导员开展学生思想政治 教育更加规范 ， ， 是一套 隔年交替举办 的格局 ， 园的品牌社团极具影响力。今后 ， 院的品 校 学 从学生入学到毕业走向工作 岗位 的一套系统的德育教育 大纲 ，分年 牌活动项 目的创建应该在学院统领下 ， 结合 当前 的实事热点、 结合学 级， 分阶段 ， 有重点地指导辅导员开展学 生思想政治教育 ， 具有非常 生的成 才需求进行 ， 努力打造一大批思想政治教育的品牌活动。 强的实用价值。 ２４ 继续加强“ ． 三风 ” 建设 ， 形成全 员育人 、 方位育人 的教育格 全 １ 学院大学生思 想政治教育有待解决的问题 ． ２ 局， 不断优化大学生思 想政治教育的环境 １ ． － １要加 强大学生思想政治教育理论研究 ，探 索新形势下大 ２ 广 大教职工都负有对大学生进行思想政治教育的重要责任。教 学生思想政治教育的新途径 、 新方法和新领域 师要提高师德和业务水平 ， 岗敬业 ， 爱 教书育人 ， 为人 师表 ， 以良好 的 根据时代的发展，即使我们有相对完善的德育教育体系及素质 思想政治素质和道德风范影响和教育学生。学生管理 工作要体现育 教育 方案也是不能涵盖学生思想教育 的全部 ，因此加强学生思想政 人导向 ， 把严格 日常管理 与引导大学生遵纪守法、 养成 良好行为习惯 治教育 的理论研究 ， 掌握国内国际形势政 策和主流思潮 ， 使思想政治 结合起来 。 后勤服 务人 员要努力搞好后勤保障 ， 为大学生办 实事办好 教育贴近实际、 贴近生活 ， 贴近学生、 提高思想政治教育的针 对性 ， 实 事 ， 大 学 生 在优 质 服 务 中受 到 感 染 和 教 育 。 使
科技创新活动中的思想政治教育
于学生 ， 以增 强 思 想 政 治 教 育 工 作 的 吸 引 力 ［ １ ３。 ， ４ 实 践 表 明 ， 技 创 新 活 动 大 规 模 、 力 度 地 开 展 大 科 大 使
学 生形成 了一些 新 的特征 ，给传 统的思 想政 治教育 ： 作模 ［ 式带 来 了一 定 的影 响 。科 技创 新 活动极 度耗 费大学 生 的时
灞帮
科技创新活动中的思想政治教育
口 陈曷明 陈杰 浩
摘 要： 随着 大学生科技 创新 活动 的蓬勃 开展 ， 参与科技 创新 活动 的 学生群体 也呈 现 出一定 的特 点。 紧扣 该
群 体 的特点 ， 依据 科技 创新 活动 的一般规 律 ， 以科技 创新 活动 为载体 开展 思 想政 治教 育 ， 创新 能 力培 养的载 体 使
“ 技竞争 成为 国际综 合 国力竞争 的焦 点 ” “ 新是 一 科 、创
个 民族 的灵 魂 ”科教 兴 国 、 设创 新 型 国家等 理 念 已深人 、 建
对 于 在 校 大 学 生 来 讲 ，科 技 创 新 活 动 是 一 项 极 度 耗 费
时问和 精力 的活动 ， 慕本 占据 了所有 的课余 时 间。客观 上 ，
活 动 ， 识技 能准 备 和科研 环境熟 悉 等都要从 头开 始 ， 知 需要 额外 投入 大餐 的时间 和精力 。同时 他们还要 和其他 同学一 样 完成 好 “ 主业 ” —— 课 程 的学 习 和课 后作 业 （ 工 科 学生 理 尤甚 ） 主观 Ｌ， 。 他们 热情 高涨 ， 宁愿拿 出所有 课余时 间投入
大学生思想政治教育创新方法探索
大学生思想政治教育创新方法探索大学生思想政治教育工作是我国高等教育的重要内容。
当前，高校思想政治教育所面临大学生群体呈现出了一些前所未有的新特点和新变化，使思想政治教育工作面临着更大的机遇和挑战。
教育方法的创新，是思想政治教育工作者的必然选择。
大学生思想政治教育方法创新大学生思想政治教育工作，是我国高等教育的重要内容，是提高大学生的根本素质，培养社会主义事业合格接班人的一项根本工作，是高校育人的生命线工程。
它不仅是大学生健康成长和学校各项工作顺利开展的动力与保障，也是关系到国家、民族前途命运的重要大事。
长期以来，我党一直非常重视高校大学生思想政治教育，为培养合格的中国特色社会主义事业的建设者和接班人发挥了巨大作用。
2004年，中央出台了“关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见”十六号文件，对高校大学生思想政治教育工作提出了新要求。
但是，当前高校思想政治教育所面临大学生群体呈现出了一些前所未有的新特点和新变化，使高校思想政治教育工作面临着更大的机遇和挑战。
对高校大学生思想政治教育工作者来说，创新是是思想政治教育工作面临的重要课题和必然选择。
高校思想政治教育工作者必须敏感地把握新时代出现的新问题，研究高校思想政治教育工作的情况，在思想教育工作的机制、内容、方法、手段等方面不断创新，开创高校思想政治教育的新局面。
因为创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，是思想政治教育工作的源泉。
一、大学生思想政治教育工作创新的必要性1.高等院校是培养社会主义和谐社会建设者和可靠接班人的摇篮，是构建和谐社会的重要动力源，当代大学生作为社会主义和谐社会的建设者和可靠接班人，既是实施者、传播者，也是创造者。
我国未来先进生产力、思想、精神、文化的创造群体将是今天的青年大学生。
因此，高校必须把构建和谐社会的思想教育贯穿到学校的教学、管理、活动中去。
我们应审视构建社会主义和谐社会对高校大学生思想政治工作提出的新要求，高校在快速发展过程中，由扩招、异地办学、贷款征地等问题所引发的矛盾也初显出来，大学生就业、特困生、学生心理、教学质量等问题也已成为影响当前高校稳定的热点、难点和焦点，也使大学生思想政治教育面临着一系列挑战。
新时代大学生思想政治教育创新研究
新时代大学生思想政治教育创新研究作者：杨颖来源：《青年与社会》2019年第24期摘要：大学生思想政治教育是我国培养社会主义建设者和接班人的重要教育环节，近年来随着我国经济技术的不断发展而进行教育方式的改革，使教育的主动权产生了改变，教育内容变得多元化。
在当今新时代背景下，大学生思想政治教育无论在内容还是方式上，都必须以提升信息化建设为前提，以改革教学互动方式为任务，以强化教师队伍为保障，共同促进当代大学生思想政治教育的有效发展。
文章从新时代背景下大学生思想政治教育创新工作的必要性着手，分析了当前我国高校思想政治教育的工作情况，并针对问题提出了创新思想政治教育的路径，旨在为新时代大学生的思政教育拓宽道路。
关键词：新时代;大学生;思想政治教育;创新随着当前信息化技术的长足发展和新媒体广泛地应用，广大民众的交流方式和生活方式发生了很大的变化，大众的思维观念和价值取向也有着较大的改变。
对于大学生来说，新时代背景的变化很大程度上促进了大学生的思想变革，促进了大学生思政能力的有效提升。
为了尽快适应时代变革，更好地对大学生进行思想政治教育，必须在教育方式的更新和教育内容的创新上下功夫，打造对传统思政教学和信息化教学双重教学模式，有效提升大学生良好学习习惯和自学能力，提升思政教师的教学视野，创新大学生思想政治教育的路径。
一、新时代背景下创新大学生思想政治教育的必要性高校思想政治教育工作是一项既重要又相对复杂的工作，它既需要对大学生进行正确的观念教育、道德教育、和信念教育，时刻掌握大学生的思想动态，又要在提升学生思想政治觉悟的基础上加强学生的综合素质培养，最终将大学生塑造成人格健全、品德高尚、能力突出、创新意识强的人才。
在新时代背景下，多媒体技术的应用，使大学生的思想道德教育方式产生了变化，学生与教师的融洽性更为和谐，如果能积极利用好网络思想阵地，不仅在打破传统固化思想、创新教育理念上有正面的作用，对于减少校园不稳定因素、加强校园团结、提升学生学习积极性以及增加机遇上都会有很大的优势。
新形势下如何有效开展大学生思想政治教育工作
新形势下如何有效开展大学生思想政治教育工作摘要：高校作为培养和输送社会主义现代化建设人才的前沿，担负着重要使命。
尤其在现今形势下，高校思想政治教育工作面临着新的任务和挑战，如何有效提高大学生思想政治教育水平和成果，是一项重要课题。
本文从教育现状出发，以独特视角发掘高校实现思想政治教育的优化路径。
关键词：新形势；大学生；思想政治教育；有效性当代大学生担负着社会主义现代化建设的重任，其思想政治素质会影响到社会主义现代化建设事业能否顺利完成。
因此，重视培养大学生的思想政治建设是高校素质教育的关键所在。
这就要求教育工作者要着眼于我国教育的现状，以教育的实效性为原则，探索创新大学生思想政治教育的新途径，这是思想政治教育与时俱进的必然要求。
一、新形势下大学生思想政治教育的现状（一）价值取向功利化目前，我国正处在社会转型的敏感时期，无论是政治、经济还是文化生活领域都发生着变化。
这一时期社会上各种思潮涌动，人们的思想观念也发生着潜移默化的变化。
高校学生是拥有敏感触觉的群体，面对社会发生的新变化新思想，不可避免会受到一些影响。
表现在，部分学生利己主义严重，缺乏集体观念和社会责任感，由此引发人生观偏曲、价值取向功利化等。
有资料显示，在对我国大学生思想政治教育现状的调查中，集体主义观念在思想政治素质指标中排在第11位，状况堪忧。
（二）诚信缺失现象突出1、在学习和学术研究方面的诚信缺失。
一些学生学习态度不端正，旷课缺课现象严重，平时对学习不重视，遇到考试存在侥幸心理，作弊现象也是司空见惯，其中不乏所谓的优等生、学生干部。
2、在社会活动和人际交往方面的诚信缺失。
一些学生将社会上的不良习性作风用在校内社团或学生干部的竞选过程中，送礼、请客现象时有发生。
3、在就业求职过程中的诚信缺失。
部分学生因就业中竞争激烈，为力排众人，采取伪造个人信息的非常手段来获得就业机会。
据报道，有用人单位收到的自荐材料中，有多人竟是同一所学校的学生会主席，且同时是同一班级的班长。
试论大学生思想政治工作的创新
产党人的政治本色。真正成 为党 的路线方针 政 策的坚定 执行 者和党 纪国法 的模 范遵守 者 ；既有坚定 的政治信仰 ，又有高 尚的人格
乐和生活方式手段发生 了很大变化 ，而高校
的任务 。 ２ ．生 活方式 的变化 ，使大学生 的生活
追求发生变化 ，生活方式也变得复杂 。随着
对于这样的变化是非 常敏感 的。
四、应注 意 的几 个 问题
１ ．要把思 想政治工作摆 到应 有 的更重 要 的位置 。面对当前思想政 治工作 的现实情
代发展 的要求和学校实际 ，不断在理念 、载 体和方式等方面改进创新 。 加强高职院校大
学生 思想政 治工作 ，重点应体现时代性 、把
我国生活水平的提高 ， 人们 的生活方式也正
在改变 。大学生 的生活方 式也发生了很大变 化 ，兴趣更加广泛。大学生对个人感知的要
况和实际问题 ， 我们要 从正确 的角 度去看大 学生思想政治工作的具体作 用 ， 赋予正确 的
２ ．高校领导干部 必须 要 以身作 则 ，树
立 庭好的领 导形象 。作 为党 的一 线领 导干
部， 应该具有共产党人的浩然正气 ， 保持共
校思想政治工作要 以胡锦涛同志 “ 科学发展 观”重要思想为指导。在代表 中国先进生产 力发展要求上 ， 高校思想政治工作首要深入 到教师 的教学 、科研实践中去 ， 深入到学生
职的思想政治工作协调体制。
高校论坛
２ ０ １ ３年 ５期 （ 中）
新形势下大学生思想政治教育的探索与实践
吉林省教育学院学报
Ｊ ＯＵＲＮＡＬ ＯＦ ＥＤＵＣＡＴＩ ＯＮＡＬ ＮＳ ＴＵＴＥ Ｉ Ｎ Ｉ ＴＩ ＯＦ Ｊ ＬＩ ＰＲＯＶＩ ＮＣＥ
Ｎｏ ０ ２ ２ ． ４， ０１ Ｖ０ ． ８ １２
Ｔｏ ａ ． ９２ ｔ ＩＮｏ ２
２ ．课程 教育 问题
委、 教务 、 学工组、 学生干部协 同的工作体系 ， 使各个
部门在各项工作 中都体现 出思想政治工作的内容 ， 从 学生生 活 的各个 方面 进行 渗透 。要改 变学生 的政
治生 活方 式 ， 扩大 政治生 活 在学生 生活 中的比重 。 三 、 强 和 改 进 大 学 生 思 想 政 治 教 育 工 作 的 加
核心位置 ， 起着协调 、 组织、 实施 的重要作用， 责任重
收稿 日期 ： １—Ｏ一１ ２ ２ ｌ ３ ０ 作者简介 ： 田（９８ ）男 ， 江大庆人 ， 赫广 １７一 ， 黑龙 东北石油大学思想政治教育讲师 ， ， 方向 ： 硕士 研究 高校思想政 治教育研究 。
９ ２
大 。大学 生党员 队伍 的 素质 普 遍 较 高 ， 加 强 和 改 在
一
、
当前 我 国大 学 生 思想 政 治教 育 工 作 的现 实
板 ” 难 以达到 效果 。 ，
二 、 校 加 强和 改 进 大学 生思 想政 治教 育 工作 高
状况
当今 ， 国内外文化交流广泛 ， 特别是网络的普及， 使大学生有了更大的自主选择文化的权利和空间， 各 种多非主旋律的思想通过各种方式以各种形式渗入
新形势下 大学生思想政治教育的探索与实践
赫 广 田
（ 东北石 油 大学 机械 科 学与 工程 学院 ， 黑龙 江 大庆 １３ １ ） ６３８
用创新精神探索学生思想政治教育的新方法新途径
二、 加强班 级辅导员 队伍建设 ， 培养
教师在课堂上不仅不能 回避 做 工作 。 程， 通过政治理论教育能帮助大学生树 立 入心。现在 ，
正确的世界观、 人生观 、 价值观 ， 是对大学 大学生关心的热点问题 ， 而且要主动与学
生进行 马克思主 义和社会 主义教 育的主
要发挥学 生党 员的先锋模范作 用， 发
旗添光彩 ” 、 “ 我为他人献 爱心 ” 、 “ 我 为社 育拓展广阔空间， 使大学生思想 政治教育 不断有新举措 ， 不断收到新效果。 参考文献 ：
Ｏ Ｓ Ｈ Ｉ Ｉ Ｉ Ａ Ｏ Ｙ Ｕ 翰
７
用创新精神探索学生
思想政治教育 的新方法新途径
一内蒙古河套学院 高红英
摘要 ： 大学 生思想政 治教育 ， 是 学校 人才教育 的重要一环 。 为改变大学生思想
教师的培训 ，选派优秀教师 到中央党校 、 开展良好政治理论和思想教育的辅导员 国家行政学 院等高等学府接受培训ｌ 。 注重 队伍 。因此 ， 各级各类学校要像 重视 专业
１ ． 重视 和加强班级辅导员队伍建设。
治教育 的新方 法、 新途径 。 关键词 ： 创新精神
制定班级辅导 员队伍 真学真懂真信 ， 首先政治课 教师必须真学 要从制度建设着手 ，
对班级 辅导 员的选 用实行 思想 政 治教育 真懂真信 。 没有真学真懂真信政治课教育 建设 实施办法 ，
、
发挥政 治课 的教 育作用 ， 用中 国
要坚持把党 的教育引入班级 、宿舍 ，
特色社会主义理论体系武装 大学生头脑
政治课教学必须贴近社 会、贴近实际、 贴 从大学生入 学着手， 加强培养积极要求进
使 之早 日加入 党组 织 ， 为 党多 政 治理论课 是大学 生必修 的理论课 近大学生生活 ， 才能真正做到入耳 、 入 脑、 步 的学 生 ，
思想政治教育目标创新探索
思想政治教育目标创新探索摘要：高校思想政治理论教育目标，是指高校根据社会发展的需要和青年学生成才的要求，通过思想政治理论教育使青年学生在政治、思想、道德、法纪、心理、审美等方面所要达到的质量和规格的总的设想或规定。
关键词：思想政治教育目标创新高校思想政治理论教育目标体现了思想政治理论教育目标的本质，规定了思想政治理论教育目标的内容及其发展方向，是思想政治理论教育的出发点和归宿，制约着整个思想政治理论教育活动。
思想政治理论教育本身是一个动态的具体的过程，其目标定位应在动态中选择坐标。
思想政治理论教育目标要随着客观社会环境的不断变化、教育对象的思想状况不断更新而与时俱进，做到目标的相对稳定性与不断变化性的辩证统一。
1 思想政治理论教育目标创新要加强和贯穿思想政治素质从现实的教育实践来看，思想政治素质在高校存在着被忽视和轻视的问题，致使青年学生中存在着信仰危机、思想混乱、道德滑坡等现象。
因此，思想政治理论教育目标创新的首要任务，就是要坚持和强化目标的思想政治素质要求。
1.1 思想政治素质具有控制向量的功能，在人的全而发展中起着根本导向的作用思想政治素质是解决为什么学习，为准学习和服务的根木政治方向问题，所以，思想政治素质是人才的灵魂和方向，是人才之本。
如果忽视思想政治素质教育，特别是忽视了马克思主义的思想理论武装，就不能把握坚定正确的政治方向，在复杂的现实生活而前就会变得鼠目寸光、心胸狭窄，处理不好公与私、集体与个人、学习与生活的关系，甚至充当错误思想俘虏而走上歧途。
1.2 思想政治素质具有释放能量的功能，起着推动或阻碍社会历史前进的作用一个人有了知识和能力，是否等于力量可以发挥，可以有益于人民呢不一定。
如果这个人的思想政治素质不合格，那是个危险品，这个能量释放出来，将会危害人民生命财产，影响社会稳定。
相反，如果这个人具有较好的思想政治素质，则能使其知识和能力正确而有效地发挥作用。
2 思想政治理论课教师是思想政治理论教育目标创新的主体力量教师是办好教育的主体力量，是教育方针和教学计划的具体执行者，是学校内部各项教育教学措施的贯彻者、教育教学工作的组织和领导者。
大学生创新创业训练计划项目课程思政建设探讨
DOI：10.16661/ki.1672-3791.2020.03.133大学生创新创业训练计划项目课程思政建设探讨①李森威 张妍 马天博 胡智府 韩东生(大连海洋大学信息工程学院 辽宁大连 116023)摘 要：思政教育在学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。
大学生创新创业训练计划项目为思政教育提供了社会实践的舞台。
该文从大学生创新创业训练计划项目和课程思政概念入手，探讨了两者如何相辅相成，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程，将学科和学术资源转化为育人资源，实现“知识传授”和“价值引领”有机统一。
关键词：课程思政 大创 创新创业教育中图分类号：G642.0文献标识码：A文章编号：1672-3791(2020)01(c)-0133-02通过大学生创新创业训练计划项目（以下简称大创），使学生得到科学研究与发明创造的训练，推广研究性学习和个性化培养的教学方式，转变教育思想观念，主动让浸透着“隐性教育”功能的课程，如通识教育课、哲学社会科学课程等综合素养课程与专业知识深度融合，改变灌输式的教学方法，让学生学到更多正面的知识内容，提升知识本领，涵养性情，取得良好的教育效果。
1 大学生创新创业训练计划项目的概念大创秉持“以学生为主体”的教育理念，倡导启发式教育和研究性学习，为探索建立完善的创新人才培养体系提供了新思路。
大创重在训练，训练包括调研、立项、实践能力、科研能力、科学方法、成果总结发表等较完整的过程，学生在训练过程中通过发现问题、提出问题、收集资料、研究分析，最终得到解决问题的方法和途径，逐步地训练科学素养和创新思维习惯。
除了创新能力的提升之外，大创活动对培养学生认真、严谨的科学态度、团队协作精神和综合心理素质等也有重要作用[1-2]。
2 课程思政的概念课程思政是将马克思主义理论贯穿教学和研究全过程，深入发掘各类课程的思想政治理论教育资源，从战略高度构建思想政治理论课、综合素养课程、专业教育课程“三位一体”的思想政治教育课程体系，促使各专业的教育教学，都善于运用马克思主义的立场、观点和方法，探索实践各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应的重要途径。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
利用大学生科研创新项目开展思想政治教育的探索
作者：臧伟
来源：《科学与财富》2020年第03期
摘要：利用大学生科研创新项目开展思想政治教育，符合三全育人的要求，有利于培养大学生创新能力和社会主义核心价值观，从活动类型和团队建设两个角度提出开展的思路。
关键词：大学生;科研创新项目;思想政治教育;社会主义核心价值观
1问题的提出
大学生科研创新项目是高校学生重要实践活动之一，为大学生在修读课程之余，利用专业知识和学校的各类平台，申报并完成科研创新项目，学校提供部分经费支持，是大学生学习科学探究的过程、完成自己某种创意的有效途径。
对培养具有创新能力、为社会发展提供源动力的人才具有重要意义。
思想政治教育是在校大学生教育的重要方面，2014年，上海市政府首次提出课程思政的概念，指以构建三全育人，即全员、全程、全方位育人格局，将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成大思政格局，落实立德树人的根本任务。
长期以来，大学生科研创新项目由专业学科老师指导学生，与学生学科知识和能力密切相关，致力于研究成果与科研思维的发展，与思想政治教育关联度不高，成为思政工作的空白区域。
关于思政教育的内涵发展、路径创新研究文献丰富[1]，对大学生科研创新项目管理的相关理论、技巧和知识应用研究侧重于技术层面[2]，而利用大学生科研创新项目开展思想政治教育的研究文献鲜见。
作为高校学生重要实践活动之一的科研创新活动，必须坚持与思想政治理论课同心同向，协同育人，这是实现三全育人的要求。
2 科研创新项目的思想政治教育价值
2.1 科研创新项目是培养创新能力的土壤
创新能力是在技术和各种实践活动领域中不断提供具有价值的新内容的能力。
当今国际间的竞争，就是人的创造力的竞争。
大学生青春正茂，是培养其创新能力的好时机，科研创新项目对培养具有创新能力、为社会发展提供源动力的人才具有重要意义。
近年来，大学生项目数量、科研成果层次逐年提高，成果社会转化成绩喜人。
如延边大学学生团队的科创项目-伊利石植物蛋白厨房洗涤剂的制作荣获市青年创新创业大赛一等奖，得到风投公司230万的投资，产品现已上市销售，反映良好。
通过大学生科研创新项目，能为社会储备各类型的人才。
青年学生的创新思维和创新能力，关系着人民的未来，民族的振兴和国家的富强。
加强培养学生创新思维与社会生产相结合，让学生真正融入社会，更加热爱社会、热爱国家。
2.2 科研创新项目是思政教育的有效载体
本课题组前期研究表明，科研创新项目与社会主义核心价值观的关系体现在认同与践行中[3]。
大学生科研创新项目的实践过程，具有完整而充分的思想政治教育意义。
大学生科研创新项目由学生自主申报，得到了政府和学校的支持，从项目立项到建立创业创新的培训基地、技术指导以及帮助成果对接与推广。
体现了国家对大学生的关爱和扶持，学生的研究成果与社会接轨，为社会进步、人类文明做出贡献。
在完成项目的学习实践中，需要积极性、严谨性、协作性等，需要学生的团队合作精神，团队的合作与进步所得到的科研创新成果，来源于社会的同时也要回馈社会，体现个人或集体在社会的价值。
项目成果通过参加竞赛、撰写论文或应用推广的方式，有利于增强学生的学习自信心，对科研工作的热爱与爱国情怀。
3利用科研创新项目开展思政教育的思路
3.1基于科创项目的流程开展活动
大学生科研创新项目的基本流程分为项目组织培育、项目执行和结果验收三个阶段，见图。
结合科研创新项目主要流程，本课题组创建了基于科研创新项目的培育社会主义核心价值观的活动模式，为基于科研创新项目开展思想政治教育提供了借鉴[4]。
如，可以通过学习平台APP建立班课，创设集体研讨、语音宣讲、推送文章、驱动任务、德育答辩等活动形式，采用问卷法、谈话法、答辩法等。
开展活动要有层次、有步骤，从项目组织阶段思想政治教育内容的宣传与讲解，到项目执行阶段，在科研任务驱动下深化科学认识;再到项目完成阶段，引导学生有担当、有作为，为建设富强民主、文明和谐的国家不懈奋斗，是有层次有步骤的深入过程。
其中比较具有特色的活动是语音演讲和德育答辩，让学生通过语言表达的形式，将自己的思想变化外显出来，有利于内化思政的教育效果。
3.2思想政治教育团队建设
基于大学生科研创新项目组建的思想政治教育团队，由项目指导教师、思政专家、辅导员、团委学工管理教师组成，有计划有分工的依据科研流程开展思政教育的活动。
特别是项目的指导教师虽属专业技术人员，但所指导的科研创新项目必须满足课程思政的建设要求。
大学生科研创新项目属于实践类活动，在大思政格局中，科研创新项目在课程思政范畴下，可以归属于课程思政中的（项目思政），即在项目实施过程，加强大学生德育教育工作，使思政工作不留空白。
要按照课程思政的建设要求对团队人员进行培训，在一年内必须适当参加有关课程思政的学习活动，集体组织或者个人自学，包括填写问卷和参与思政活动，对于长期无故缺席课程思政有关学习的指导教师则不予立项，从团队建设方面把关。
大学生科研创新项目是知识学习到实践应用的桥梁。
智能化与信息化时代，社会需要综合性、创新性人才，能够完成復杂性、有挑战性的任务。
因此对于人才培养的要求不仅限于知识，还要关注能力素养。
大学生科研创新项目就是实现由书本知识走向社会实践应用的可行性途径，在发展素养的同时，还必须树立共产主义理想信念和大公无私的志愿服务精神。
如果说科研创新项目为培养人提供了一条途径，解决的是如何培养人的问题，而在科研创新项目实施过程中，加强项目成员的思想政治教育就是解决为谁培养人的问题。
参考文献：
[1]何少群，程东海.高校思想政治工作“三全育人”模式研究[J].教育理论与实践，2019，39（21）：56-58.
[2]郭卉，韩婷，黄刚.大学生科技创新团队：最有效的本土化大学生科研学习形式——基于三所研究型大学的调查[J].高教探索，2018（01）：5-10.
[3]臧伟.基于科研创新项目培养社会主义核心价值观模式的建构[J].赤子.2019（23）：100.
[4]佟雨潞.以科创项目为载体践行社会主义核心价值观的方法研究[J].经济技术协作信
息.2018（32）：21
吉林省教育科学"十三五"规划，高校思政研究专项课题，《以大学生科研创新项目为载体践行社会主义核心价值观方法的研究》，课题批准号GS17010。