外研新版九年级英语上Module5-Museum
外研版英语九年级上册《Module5Museums》说课稿
外研版英语九年级上册《Module 5 Museums 》说课稿一. 教材分析外研版英语九年级上册《Module 5 Museums》主要介绍了博物馆的相关知识，通过本模块的学习，学生能够掌握博物馆的基本概念、各类博物馆的名称及特点，提高对文化、历史、艺术等领域的认识和兴趣。
本模块包括三个单元，分别是：Unit 1 What are museums?，Unit 2 The Museum of Modern Art，Unit 3 British Museum。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于日常生活中常见的事物和现象有了一定的认识。
但他们在学习过程中，可能会对一些专业术语和较长的句子感到困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，激发他们对博物馆文化的兴趣。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握与博物馆相关的词汇和表达方式，了解各类博物馆的名称及特点。
2.能力目标：学生能够运用所学知识，进行简单的英语交流，描述博物馆的参观经历。
3.情感目标：培养学生对文化、历史、艺术等领域的兴趣，提高他们的审美素养。
四. 说教学重难点1.重点：博物馆相关词汇的掌握和运用，能够进行简单的英语交流。
2.难点：对于长句子的理解和运用，以及对博物馆文化的深入理解。
五. 说教学方法与手段本节课采用任务型教学法，通过小组合作、讨论、展示等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
同时，利用多媒体教学手段，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和学习博物馆相关知识。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示一些博物馆的图片，引导学生谈论他们对博物馆的了解和参观经历，从而引出本节课的主题。
2.呈现：教师展示本节课的主要内容，包括博物馆的词汇和表达方式，让学生初步感知和理解。
3.Practice: 学生通过小组合作，进行角色扮演，模拟参观博物馆的场景，运用所学知识进行英语交流。
外研版英语九年级上册《Module5Museums》教学设计
外研版英语九年级上册《Module 5 Museums 》教学设计一. 教材分析外研版英语九年级上册《Module 5 Museums》主要介绍了博物馆的相关知识，包括博物馆的种类、参观博物馆的礼仪以及如何成为一名优秀的博物馆讲解员等。
通过本模块的学习，学生能够掌握相关词汇和表达方式，运用所学知识进行简单的交流和介绍。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些基本的英语句子。
但部分学生在英语学习上存在恐惧心理，不敢开口说英语，对于较复杂的语法和表达方式还不能熟练掌握。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的情感态度，激发他们的学习兴趣，并给予充分的语言实践机会。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握与博物馆相关的词汇和表达方式，了解博物馆的种类和参观礼仪。
2.能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的交流和介绍，提高他们的英语听说能力。
3.情感目标：学生能够培养对博物馆的兴趣，增强他们的学习自信心。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握与博物馆相关的词汇和表达方式。
2.难点：学生能够运用所学知识进行简单的交流和介绍，特别是对于一些复杂的语法和表达方式。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设计各种任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.情境教学法：创设各种真实的语境，让学生在实践中学习和运用英语。
3.交际法：鼓励学生进行小组合作，培养他们的团队合作能力和交际能力。
六. 教学准备1.教师准备：备好相关教学材料，如PPT、图片、实物等。
2.学生准备：预习相关词汇和表达方式，了解博物馆的基本知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些博物馆的图片，引导学生谈论他们对博物馆的了解和参观经历，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示本节课的主要内容，包括博物馆的种类、参观礼仪以及如何成为一名优秀的博物馆讲解员等。
同时，教师引导学生跟读相关词汇和表达方式，确保他们正确掌握。
Module5大单元整体备课 外研版英语九年级上册
九上M5教学内容整体分析单元名称外研社新标准《英语》九年级上册Module 5 Museums单元大任务制作一份博物馆参观指南。
驱动性问题：1. Which museum would you like to introduce? 2.What are the rules of the museum?单元主题本语篇主题属于“人与社会”范畴，主题群“历史社会与文化”与科学与技术，子主题是“公共秩序与法律法规，个人信息安全与国家安全意识”“科学技术与工程，人类发明与创新”。
教材分析本模块以“参观博物馆”为主题，通过对话和课文内容说明了参观展馆时的一些注意事项以及应遵守的规章制度，并向学生展示了部分公共场所的常见标识。
第一单元对话展示了贝蒂、玲玲和大明参观博物馆的情景。
贝蒂和玲玲为了寻找研究性学习的材料，决定前往动物展厅参观，其间，大明扮演了一个“好动”人物的角色。
他总是做出各种违规的举动，以呈现本课表达“禁止”做某事的语言内容。
对话不仅告诉学生需要建立起遵守公共场所秩序和规则的意识，还通过玲玲丢手机一事，告诉学生处理应急问题的方式方法。
第二单元主要介绍了托尼最喜爱的博物馆—英国科学博物馆。
在英国科学博物馆，参观者不仅可以跑、跳、说话，还可以尽情地参与各类实验活动，这与国内大部分博物馆的风格是迥然不同的。
学生通过学习可以打破对博物馆的“固化”认识，感受世界上不同风格、不同类型的博物馆。
此话题在初中英语学习中首次出现，文章体裁是一篇说明文，以客观的语言说明为主；语法项目是“if从句+祈使句”及介绍博物馆等公共场所的语言。
课文内容充实，且语言功能性强，学生通过学习可以更好地了解他国文化，接受公共道德教育。
第三单元Around the world以说明文形式，介绍了卢浮宫博物馆，了解他国文化，拓展视野。
学情分析（1）已有经验：本单元语篇的主题贴近学生生活实际，学生对于公共场所注意事项以及应遵守的规章制度有所了解。
Module+5+Museums+作文整理 外研版英语九年级上册
九上M5作文整理本模块话题围绕“Museums and public rules”(博物馆和公共规则)展开写作要求：介绍某个博物馆以及参观博物馆时应遵守的规则写作内容：一、博物馆的介绍包括：1、历史2、规模3、位置4、你喜爱之处二、遵守的规则：1、注意事项2、应遵守的规则：能做什么，禁止做什么时态：一般现在时人称：第三人称为主例题：去年寒假, 你和家人去北京参观了故宫博物馆(The Palace Museum),现在请你根据以下提示内容，介绍一下故宫博物馆以及参观时应注意的事项。
提示内容：1、故宫位于北京市中心，又称紫禁城。
有600多年的历史。
2、是世界上最大的博物馆之一。
3、房屋有900多座，有大量的珍品，藏品数量达100多万件。
4、在这里可以了解很多中国的传统文化和历史知识。
5、参观时保持安静，禁止喧哗，严禁触摸展品，禁止吸烟，可以拍照。
短语储备：1、follow/obey the rules 遵守规则2、against the rules 违背规则3、place of interest名胜古迹4、locate/lie in 坐落于, 位于的历史5、one of+the+名词复数最…之一6、stand in line 排队7、a large number of许多, 大量做某事8、lots of/a lot of/plenty of 许多, 大量9、have a chance to do sth有机会做某事10、have a history of…有…年11、consist of包括12、be allowed to do sth被允许13、be called 被称为, 被叫做开头句：(介绍参观的地点，表明它在世界的地位,引出下文)1、I visited+地点with my parents+时间. Now, I want to introduce it to you and tell you something you should pay attention to.2、Welcome to+博物馆in +国家, it's one of the most famous/biggest museums in the world. If you want to know more about history/culture/science/plants…, it's the right place for you.中间句：(主题介绍博物馆的位置，规模，藏品，要遵守的规则)1、…locates/lies in+地点.2、It has a history of+年数.3、There are+数字collections in it.4、It consists of+数字buildings.5、You can learn a lot about culture/history/science in it.6、There are some rules to obey/follow. You aren't allowed to do sth. You musn't do sth. You can't do sth. But you can do sth.结尾句：(表明自己观点，推荐参观，提醒遵守规则)1、In order to let more people learn more about…, please obey the rules./It's necessary (adj. 必要的) to obey the rules.2、…is my favourite museum in this world. If you want to visit it, don't forget to follow the rules.3、If you want to go to+地点, make sure you will visit+博物馆.范文：The Palace MuseumLast winter holiday, I visited the Palace Museum with my parents. Now I want to introduce this beautiful place to you. (表明地点引出下文）The Palace Museum is also called the Forbidden City. It lies in the center of Beijing. It has a history of about 600 years. And it's one of the biggest museums in the world. It consists of over 900 buildings. There are more than I million collections in it. If you like Chinese culture and history, it's the right place for you. There are also some rules you need obey. When you are visiting it, please keep quiet, you mustn't run or shout loudly. You aren't allowed to touch the exhibitions. And you can't smoke, but you can take photos.（博物馆介绍+规则提醒）The Palace Museum is my favourite museum, if you want to go to Beijing, don't forget to visit the Palace Museum and don't forget to obey the rules.（表明观点推荐参加）。
外研版九年级上册英语《Module5Museums,Unit2》说课稿
外研版九年级上册英语《Module 5 Museums,Unit 2》说课稿一. 教材分析外研版九年级上册英语《Module 5 Museums, Unit 2》的话题是关于博物馆。
本节课的主要内容是学习参观博物馆的相关词汇和表达方式，以及如何介绍博物馆中的展品。
通过本节课的学习，学生将能够掌握与博物馆相关的词汇和表达，提高他们的口语表达能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，他们能够理解和运用一些基本的英语表达。
但是，对于一些与博物馆相关的专业词汇和表达，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，我需要帮助他们掌握这些词汇和表达，并能够灵活运用。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握与博物馆相关的词汇和表达，如exhibition,artifact, gallery等。
2.能力目标：学生能够用英语介绍博物馆中的展品，提高他们的口语表达能力。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够增强对博物馆的兴趣，提高他们对文化艺术的热爱。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握与博物馆相关的词汇和表达。
2.难点：学生能够用英语介绍博物馆中的展品，并能够灵活运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，让学生在实际操作中学习和运用语言。
2.教学手段：使用多媒体课件，展示博物馆的图片和视频，帮助学生更好地理解和运用语言。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些著名的博物馆图片，引导学生谈论他们对博物馆的印象和经历。
2.新课呈现：介绍博物馆的相关词汇和表达，如exhibition, artifact,gallery等。
3.实践环节：学生分组，每组选择一个博物馆，用英语介绍博物馆中的展品。
4.总结环节：教师引导学生总结本节课所学的词汇和表达，并进行复习。
七. 说板书设计板书设计包括博物馆相关的词汇和表达，以及如何介绍博物馆中的展品。
通过板书，帮助学生巩固所学内容。
八. 说教学评价教学评价包括对学生的口头表达和书面表达的评估。
外研版九年级上册英语《Module 5 Museums,Unit 1 Dont cross that
外研版九年级上册英语《Module 5 Museums,Unit 1 Dont cross that rope!》教学设计3一. 教材分析《Module 5 Museums, Unit 1 Dont cross that rope!》是人教版九年级上册英语教材的一篇课文，讲述了在博物馆参观时，游客需要遵守规则的故事。
本节课的主要内容是学习与博物馆相关的词汇和表达方式，以及如何描述参观博物馆的规则。
通过对本节课的学习，学生能够提高自己的听说读写能力，增强对博物馆文化的认识和尊重。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于日常生活中的词汇和简单句型已经有了一定的掌握。
但是，对于博物馆相关的专业词汇和表达方式可能较为陌生。
因此，在教学过程中，需要帮助学生建立起博物馆文化与英语表达之间的联系，引导学生运用英语描述博物馆参观的规则。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握与博物馆相关的词汇和表达方式，如“ancient pottery”、“precious stones”、“dont touch”、“no photography”等；2.能力目标：学生能够在日常生活中运用英语描述博物馆参观的规则；3.情感目标：培养学生对博物馆文化的尊重和保护意识。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握与博物馆相关的词汇和表达方式；2.难点：学生能够在实际情境中运用英语描述博物馆参观的规则。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定博物馆参观的情境，让学生在实际语境中学习与博物馆相关的词汇和表达方式；2.交际法：引导学生进行小组讨论，运用英语交流关于博物馆参观的规则；3.任务型教学法：通过完成具体任务，让学生在实践中掌握英语表达方式。
六. 教学准备1.准备相关博物馆的图片、视频等教学素材；2.设计好课堂活动，如小组讨论、任务型活动等；3.准备好课件，包括单词、句型、情境等；4.安排好课堂时间，确保教学过程顺利进行。
外研-九年级上册-学生版-Module5
Module 5 Museums【新手目标】通过本关，你能够听懂谈论某处相关规则的对话。
关卡1 Unit1 Don’t cross that rope!【过关笔记】(Betty, Lingling and Daming are on the second floor of a museum.)Betty: What a wonderful museum!Lingling: It's great, isn't it? Let's go to the Animal Room upstairs. I need some information for my project.Betty: Me too. Let's go. Wait, where's Daming?Lingling: There he is. What's he doing over there?Daming : Hey, Betty! Lingling! e and see the monkey exhibition!Guard: No shouting, please! It's against the rules.Betty: Oh, no! Daming is in trouble again.Daming: Look at the monkey's tail! I've got to get in here…Gard: Stop! Don't cross that rope! Can't you see the sign, kid? "No entry."Daming: Oh. Why not?Guard: Because it's closed.Lingling: Yes, Daming. Read the sign!Daming : Oh, right. That's no good! Well, I'll just take a photo...Guard: Sorry. No photos. See?Daming: There certainly are a lot of rules in this museum. No wonder the place is empty!Betty: Daming! Don't be rude!Lingling: Oh, no!Betty: What's the matter, Lingling?Lingling: My mobile phone! It’s missing! Oh, no! What am I going to do?Guard: Don't worry, Miss. Go downstairs to the lost and found office. They might have it.Lingling: That phone is new! I have to find it, or Mum will punish me!Betty: I'm sure it will be all right, Lingling. Let's go and see.Daming：Yes, let's go downstairs.【成长例题】一.单项选择例题1._________ buy your ticket from a ticket machine. There are lots of people there.A.NotB.Not toC.Don'tD.Don't to 例题2.__________ you're so thin, you eat so little.A.No ideaB.No goodC.No matterD.No wonder 例题3.Which of the following signs means "No photos"?A B C D例题4.— Look at the sign!— Oh, I see. We ________________ waste water.A.canB.mustC.mustn'tD.needn't 例题5.— Excuse me, where can I park my car?— Drive ahead, and you will see the sign_____ on your right.A. B. C. D.例题6.—All of the soldiers were busy saving the wounded people after the earthquake, with no rest.—________ they looked so tired.A.I wonderB.It seemedC.No wonderD.I bet 例题7.Andy makes few spelling _______ careful boy he is!A.WhatB.What anC.What aD.How 例题8.Ben was helping his mother when the rain began to beat heavily ________ the windows. A.below B.across C.against D.behind 例题9.It seems that it is going to rain. You'd better ________ the windows open when you leave the house.A.not leaveB.leaveC.not to leaveD.to leave 例题10.— I really hope to keep in touch with Lily.— Sorry, I don't know ____________.A.what her name isB.what her job isC.what her number isD.when she left 例题11.—I hear Linda's cat went ________last night.—Oh，I'm sorry to hear that. Has she found it?A. crazyB. badC. hungryD. missing例题12.—Toby，it's time to go to bed. It's already 11：30 pm.—Oh，I can't. If I can't manage to finish the work tonight，I'll be________.A. in timeB. in piecesC. in personD. in trouble 【过关练习】一、根据句意用所给词的适当形式填空练习1. There are two interesting ____________(exhibition) in the museum these days.练习2. I can't find my pen. It's __________(miss).练习3. Yesterday the teacher __________(punish) Bill for being late for school.练习4. Dad bought some __________(rope) in the supermarket.练习5. My brother Tony is good at ________ (study) maths.练习6.If you feel tired, (stop) to have a rest.练习7.Look at the sign “No(swim)”.练习8.You can’t go to the shop to buy things now, because it is (close).练习9.They are on the (two) floor of the Science Museum.练习10.Children, (not look) out of the window!二．根据汉语意思完成句子,每空一词练习1. 当你处于困境时, 请给我打。
外研版九年级上册M英语《Module5Museums》说课稿
外研版九年级上册M英语《Module 5 Museums》说课稿一. 教材分析外研版九年级上册M英语《Module 5 Museums》是按照新的课程标准编写的，以学生发展为根本，注重培养学生的语言运用能力。
本模块以博物馆为主题，通过介绍博物馆的种类、特点以及参观博物馆的注意事项等内容，让学生了解博物馆文化，提高他们的跨文化交际能力。
教材内容丰富，插图精美，激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够运用英语进行简单的交流。
但部分学生对英语的学习兴趣不高，英语学习积极性有待提高。
针对这一情况，教师应充分调动学生的学习积极性，激发他们的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。
三. 说教学目标1.知识目标：让学生掌握博物馆的种类、特点以及参观博物馆的注意事项等相关词汇和表达方式。
2.能力目标：培养学生运用英语进行询问、介绍和交流的能力。
3.情感目标：激发学生对博物馆文化的兴趣，提高他们的跨文化交际能力。
四. 说教学重难点1.重点：让学生掌握博物馆的种类、特点以及参观博物馆的注意事项等相关词汇和表达方式。
2.难点：运用英语进行询问、介绍和交流的能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，运用英语进行交流，提高他们的实际运用能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等辅助教学，创设真实的学习情境，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：以一幅博物馆的图片引起学生兴趣，询问他们是否去过博物馆，引导学生谈论博物馆的相关话题。
2.新课呈现：介绍博物馆的种类、特点以及参观博物馆的注意事项等内容，让学生通过阅读、讨论等方式，掌握相关词汇和表达方式。
3.课堂实践：分成小组，让学生模拟参观博物馆的场景，用英语进行询问、介绍和交流。
4.巩固提高：通过完成一份关于博物馆的报告，让学生运用所学知识进行实际操作。
5.课堂总结：对本节课的内容进行总结，鼓励学生课后去参观博物馆，感受博物馆文化。
九年级英语上册 Module 5 Museums知识点 (新版)外研版
Module 5知识点一：Me too.和So do II’m 16 years old .Me too .=So am I .I usually walk to school .Me too .=So do I .Me too表示的是和别人一样的意思，通常不含有动作的意思。
例：I would like a cup of coffee.Me too .SodoI。
一般表示一个人说他做了什么，另外一个人表示自己也做了同样的动作，使用范围比Me too小。
二：against的用法：是介词，不是动词1，表示“反对”，反义词是“for”.表示强烈反对，用副词strongly修饰against 例：Are you for or against the plan?Public opinion is strongly against his visit to the country.2,表示位置，“靠着，倚，碰，衬托”例：The teacher’s desk is against the wall .这位老师的桌子靠墙放着He stood leaning against the tree .他站着，倚靠在树上。
例：One of the opinions _____smoking is that it is harmful to people’s health.A, for B, against C, at D, in三：why not…?=why don’t you…?Why not go to the park on foot ? I t’s quite near .All right !Why not ask Mr. Wu to help us ?Because he is busy now .四：no wonder的用法：No wonder +(that)从句=It is no wonder +(that )从句：“难怪。
外研版英语九年级上册Module5 Museums知识点
Module 5 MuseumsUnit 1 Don’t cross that rope! VocabularyUpstairs位于楼上的Exhibition展览Rule规则Against th违反规定e rules In trouble处于困境Tail尾巴Rope绳索Entry进入权No entry禁止入内No good不合适的No wonder难怪Missing找不到的Downstairs位于楼下的Punish惩罚PhrasesNo shouting 禁止喧闹No smoking 禁止吸烟No photos 禁止拍照Against the rules 违反规则In trouble 处于困境中Take a photo 拍照Go downstairs 下楼Lost and found office 失物招领处Plan to do sth. 计划去做某事Keep quiet 保持安静Unit 2 If you ever go to London, make sure you visit the Science Museum.VocabularyCommunications通信Physics物理学Chemistry化学Dig挖掘Coal煤Energy能量X-ray X射线Experiment实验Sand沙子Control操纵Truck卡车Wheel轮子Compare...with... 比较Of all ages所有年龄段的whole全部的PhrasesWelcome to 欢迎来到Talk about 谈论The right place 正确的地方On the second floor 在二楼As well as 和For example 例如Find out 弄清楚A kind of 一种In the past 在过去Compare with 作比较Next time 下次Make sure 确保Learn about 了解One of ......之一Thousand of 成千上万的Unit 3 Language in use PhrasesNo swimming 禁止游泳Take a boat trip 乘船旅行Wait for 等待Put on 穿上At once 立刻Arrive at 到达Send an email 发送电子邮件。
外研版九年级英语上册Module 5 模块知识梳理
知识点一重点短语与固定结Module 5 Museums知识梳理一、重点短语1.on the ground floor在一楼2.on the second floor在二楼3.punish sb.for(doing)sth.因（做）某事而惩罚某人4.take a photo/picture拍张照片5.be rude粗鲁的6.as well as不仅..而且7.fill ...with…/be full of把…装满…8.be against the rule违反规定9.drop in顺使拜访10.drop in on sb.顺便拜访某人11.in trouble处于困境12.get into trouble陷入麻烦13.be different from与…不同14.talk about sb.sth.谈论某人/某事15.the answer to the question问题的答案16.the key to the door门的钥匙17.be free免费的18.look forward to(doing)sth.盼望（做）某事19.take a boat trip乘船旅行20.find out查明，找出pare...with把..和.相比较22.people of all ages各个年龄段的人23.keep quiet保持安静24.allow sb.to do sth.允许某人做某事25.allow doing sth.允许做某事26.break the rule破坏规则27.pay attention to注意28.pay attention to(doing) sth.注意（做）某事29.have a high fever发高烧30.send an email发送电子邮件31.write down写二、固定结构1. No wonder… 难怪2.go upstairs/downstairs上楼/下楼3.make a noise发出噪音4.have a wonderful time玩得很开心5.without doing sth.没有做某事6.in the whole world在全世知识点二重点句型1.No entry.禁止入内2.No photos.禁止拍照3.No shouting and no running.禁止喧哗和奔跑4.That＇s no good.那不好.5.What＇s the matter(with sb.)2某人怎么了？6.What a/an.+形容词+名词单数：多么…一个…！7.If you compare the medicine of the past with the medicine of today，you will feel very lucky next time you visit a doctor.如果你把过去的药和今天的药进行比较，下次你去看病的时候会感觉很幸运的.知识点三重点知识Unit 1 Don’t cross that rope!1. Oh, no! Daming is in trouble again. P34trouble：不可数名词，“困难；麻烦”；常用结构：①have trouble with sth.：在…（方面）遇到困难/麻烦If you have trouble with English, you can ask Mr Smith for help.①have trouble (in) doing sth.：做某事遇到难处These people have trouble (in) getting new jobs.①be in trouble：遇上麻烦；处于困境中He is in trouble now.①get into trouble：陷入麻烦/困境If you are careless, you’ll get into trouble.【拓展】trouble：动词，“使…苦恼，使…麻烦”。
外研版英语九上《Module 5 Museums》ppt课件
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •It doesn’t really interest me. (v) 我不怎么感兴趣. That’s my interest. (n) 那是我的兴趣. Be interested in 对……感兴趣 I’m interested in story books. 我对故事书感兴趣. 14. anything else 别的,其它的 15.way 方式, 方法 municate (vi.) (用语言,信号等)传递信息,交流,沟通 Communicate with sb 与某人进行交流 They use their own language to communicate with each other. 他们用他们自己的语言互相传递信息. Communicate with +交流手段 用……进行交流 With + 交流手段 表示所使用的工具或方式 They communicate with a native language. 他们用土语交流, Communicate (vt.) 传递.传送.表达 Communicate sth to sb 向某人传递(信息) They didn’t communicate the news to me. 他们并没有把消息告诉我. 17.by 通过 18.and so on 等等 19.Sound (n.) 声音 (v.) 听起来 20.remember to do sth 记得要做某事 (sth未做) Remember to lock the door. 要记得把门锁上. remember doing sth 记得已做过某事 (sth已做) I remembered locking the door, but the door is open. 我记得我已经锁了门,可现在门却开着. 21.stay close 紧跟着 22.It’s easy to get lost. 容易迷路.
九年级英语上册Module5Museums知识点(新版)外研版
Module 5 知识点一：Me too. 和So do II’m 16 years old .Me too .=So am I .I usually walk to school .Me too .=So do I .Me too 表示的是和别人一样的意思，通常不含有动作的意思。
例：I would like a cup of coffee.Me too .So do I 。
一般表示一个人说他做了什么，另外一个人表示自己也做了同样的动作，使用范围比Me too 小。
二：against 的用法：是介词，不是动词1，表示“反对”，反义词是“for”.表示强烈反对，用副词strongly修饰against例：Are you for or against the plan?Public opinion is strongly against his visit to the country.2,表示位置，“靠着，倚，碰，衬托”例：The teacher’s desk is against the wall .这位老师的桌子靠墙放着He stood leaning against the tree .他站着，倚靠在树上。
例：One of the opinions _____smoking is that it is harmful to people’s health. A, for B, against C, at D, in三：why not …?=why don’t you …?Why not go to the park on foot ? It’s quite near .All right !Why not ask Mr. Wu to help us ?Because he is busy now .四：no wonder的用法：No wonder +(that)从句=It is no wonder +(that )从句：“难怪。
外研版九年级上册M英语《Module 5 Museums》教学设计
外研版九年级上册M英语《Module 5 Museums》教学设计一. 教材分析《Module 5 Museums》是外研版九年级上册M英语的一单元，本单元主要围绕博物馆展开，通过介绍不同类型的博物馆和参观博物馆的注意事项，让学生学会如何参观博物馆并了解博物馆的文化。
教材内容丰富，包括文本阅读、词汇学习、语法讲解和听说练习等，旨在提高学生的综合语言运用能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的英语基础，对于文本理解和口语表达有一定的能力。
但同时，部分学生在语法和词汇方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本节课的生词、短语和语法点；2.能力目标：学生能够熟练运用所学知识进行听力、口语、阅读和写作练习；3.情感目标：学生能够了解博物馆的文化，提高对文化差异的敏感度。
四. 教学重难点1.重点：生词、短语和语法点的掌握；2.难点：语法点的运用和口语表达。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度；2.情境教学法：创设真实的语境，让学生在实际情境中学习英语；3.交际法：注重学生之间的互动，提高学生的口语表达能力。
六. 教学准备1.准备相关多媒体教学材料，如图片、视频等；2.准备教学课件，包括文本、图片、音频等；3.准备练习题，巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频引入博物馆的主题，激发学生的兴趣。
提问：“你们参观过博物馆吗？最喜欢的博物馆是哪一个？”引导学生谈论博物馆的经历。
2.呈现（10分钟）展示文本，让学生整体理解文章内容。
讲解生词、短语和语法点，确保学生掌握。
3.操练（10分钟）设计听力练习，让学生听懂文本内容。
进行口语练习，让学生能够熟练运用所学知识进行表达。
4.巩固（10分钟）让学生完成练习题，巩固所学知识。
教师批改并及时反馈，帮助学生纠正错误。
外研版英语九上Module5《Museums》模块说课稿
外研版英语九上Module 5《Museums》模块说课稿一. 教材分析《Museums》是外研版英语九上Module 5的一篇阅读材料。
本模块的主题是博物馆，通过介绍不同类型的博物馆和参观博物馆的注意事项，让学生了解博物馆的文化和参观技巧。
本文主要分为三个部分：第一部分是导语，介绍博物馆的定义和分类；第二部分是正文，介绍参观博物馆的注意事项；第三部分是练习，巩固所学内容。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用简单的英语句子。
但他们在阅读长篇文章时，可能会遇到生词和复杂句式的影响，理解能力有待提高。
此外，学生对博物馆的了解有限，需要通过本文的学习，拓展他们对博物馆文化的认识。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握本文中的关键词汇和句型，理解文章的主旨和细节。
2.能力目标：学生能够运用所学知识，描述不同类型的博物馆和参观博物馆的注意事项。
3.情感目标：学生通过对博物馆的学习，增强对文化差异的尊重和理解。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握本文中的关键词汇和句型，理解文章的主旨和细节。
2.难点：学生能够运用所学知识，描述不同类型的博物馆和参观博物馆的注意事项。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，掌握所学知识。
2.教学手段：使用多媒体课件，展示博物馆的图片和视频，帮助学生更好地理解文章内容。
六. 说教学过程1.导入：教师通过提问方式，引导学生谈论他们对博物馆的了解，激发学生的学习兴趣。
2.阅读理解：学生自主阅读文章，完成相关练习，检测他们对文章内容的理解。
3.课堂讨论：学生分组讨论，分享他们对不同类型博物馆的看法，以及参观博物馆的注意事项。
4.输出表达：学生根据所学内容，编写一段关于参观博物馆的短文。
5.总结提升：教师引导学生总结本文的主要内容，强化他们对博物馆文化的认识。
七. 说板书设计板书设计如下：1.博物馆的定义和分类2.参观博物馆的注意事项3.描述不同类型博物馆的句型八. 说教学评价1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极性，参与讨论和回答问题的表现。
外研版九年级英语上册Module-5--Museums说课--
1.listen and check 2.listen and answer
3.listen and read
1.listen and mark 2.work in pairs
Reading and vocabulary
1.check 2.writing 3.work in pairs
Listening and vocabulary
体现学 生主体 地位
落实能 力目标
落实情 感态度 价值观
教 学 建 议
六
多媒体教 学资源
教 材 设 计
I积极搜集素材
社会教 育资源
七，教学评价
日常评价 与
定期评价
学生自评与 小组互评
六
知识与能力 评价
校内评价和 校外评价
形成性评价 与
终结性评价
采用多样 化评价形 式，建立 学习档案
教
结合建议运用学案导学来落实教学
英 语
说教材
九
年
说单元
级
上 册
说课时
说
课
说课标说教材说教法流程
1
2、培养学生的观 察、记忆、想象能 力和创新精神
总 体 课 程 目 标
3、激发和培养 学生学习英语的 兴趣，树立自信 心，养成良好的 学习习惯、形成 有效地学习策略 ，发展自主学习 能力和合作精神 .
4、帮助学生了解 世界和中西方文 化的差异，培养 爱国主义精神， 形成健康的人生 观，为他们的终 身学习打下良好
学
师
生
主
自
导 发学案
先自学
盘点收
主
获，方
情境导 入，认 定目标
自主学
组际展
联系生 活，拓 展提升
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Module5 MuseumUnit1课文导学1.Don’t touch.不许触摸。
（1）这是祈使句的否定式Don’t do...，意为“不要；不许”，是一种警告、告诫，表示请求时常用“please”。
（2）如果用动词-ing形式或名词作告示，其否定式是No+动词-ing形式/名词。
如：Don’t be late!不要迟到！Please listen carefully.请注意听。
No smoking.禁止抽烟。
2.It’s against the rules.这是违反规则的。
against the rules意为“违反规则”against是介词，有“反对；依靠”的意思；短语be against意为“反对；不同意”，这是反义词是be for，意为“赞成”。
如：The dog fought against the bear.狗和熊斗。
We will play against No.1 Middle School.我们将和一中比赛。
3.Oh, no! Danming is in trouble against.噢，不！大明又有麻烦了。
be in trouble遇上麻烦；处于困境如：Everyone has the chance to be in trouble.每个人都有遇到麻烦的可能。
4.No wonder the place is empty!难怪这个地方是空的！no wonder难怪wonder v.惊讶；怀疑；惊奇；想知道如：“Why does she want to get there?”Peter wondered.“为什么她想去那里？”彼得感到很奇怪。
5.It’s missing!missing=lost不见；丢失即学即练1.You m touch it. It’s damgerous.2.It’s a the rules to cross the rope.3.Let’s go u . They are waiting for us there.4.No s ! Keep quiet, please.5.难怪你看上去那么伤心。
you look so sad.6.当你遇到麻烦的时候，请记得报警。
When you are , please remember to call the police.百分导练（一）词汇专练1.The students in Class One are doing a p about the environment.2.You must obey the （规定）in the school.3.The t of the mouse can help it keep balance.4.When you climb up, please hold the r all the time.5.Listen to your parents, （孩子们）.6.They will p you if you are against the rules.7.My book was m when I read in the park.8.He lives on the first floor. Let’s go （楼下）to meet him.9.Don’t c the river. There are some crocodiles in it.10.The box isn’t heavy at all. It’s e .（二）单项选择（）1.You write the poem down. Our teacher will give us a copy.A.can’tB.shouldn’tC.needn’t（）2.-Which sign will you probably see in front of a low door?- .A.MING YOUR HEADB.WET FLOORC.NO EXIT（）3.We should keep the habit of talking notes when the teacher .A.will talkB.would talkC.is talking（）4.-Which one of those two house would you buy?-I would buy the one, because I have a big family.rgerrgestC.smaller（）5.Read the sign. You shouldn’t take photos here. It’s the rules.A.againstB.forC.in（三）完成句子1.此处不准吸烟。
Here.2.这音乐听起来多美妙呀！the music sounds!3.没有人反对这项提议。
No one this proposal.4.当你遇到麻烦，她就会向父母求助。
She will ask her parents for help when she is .5.难怪你那么开心，原来你拿到了驾照了。
you are happy. You have got the driving licence.Unit21.Welcome to the most friendly museum in London.欢迎来到伦敦最友好的博物馆。
（1）welcome此处为感叹词，意为“欢迎”。
如：Welcome to Beijing.欢迎来到北京！welcome的用法①作感叹词，意为“欢迎”②作动词，意为“欢迎；迎接；乐意接受”。
如：They are welcoming the new students.他们在迎接新生。
③作形容词，意为“受欢迎的；不必感谢的”。
如：You’re always welcome in my home.随时欢迎到我家来。
④作名词，意为“欢迎；迎接”。
常用于give sb a warm welcome（热烈欢迎某人）这一短语中。
如：The students give the new teachers a warm welcome.学生们热烈欢迎新来的老师们。
注意：welcome to后面跟的如果不是地点名词，而是副词home, here, there等，则省略介词to。
（2）friendly的比较级和最高级有两种形式：①比较级：friendlier, more friendly②最高级：friendliest, most friendly如：Tom is friendlier/more friendly to me than you.汤姆比你对我更友好。
2.In most museums, there is no shouting and no running, and you must not touch anything.在大多数博物馆里，你不准喧哗、不准跑，也不准触摸。
（1）no shouting and no running意为“不准喧哗、不准跑”。
no作形容词修饰动名词，另外，也可作此表达：There is no shouting or running.如：No picking flowers here!不准在这里采摘花朵！（2）must not touch不准触摸，不允许触摸3....and it is my favourite too because there are lots of physics experiments....它也是我最喜欢的（展厅），因为这里有大量的物理实验。
physics experiments物理实验如：I like doing physics experiments because they’re interesting.我喜欢做物理实验，因为很有趣。
4.For example, if you want to fill a bag with sand, you have to control a kind of truck on wheels and move into the correct place place.例如，如果你想将袋子装满沙子，你得操控一种带轮子的运输车，并把车移动到适合的位置。
fill...with...用......装满......如：The boy filled the bottle with water.孩子用水装满瓶子。
5.You can also find out how people travel into space and back again.你也可以发现人类是怎样来回太空旅行的。
（1）find out查明；发现（真相）如：Have they found out who broke the window?他们已经查明是谁打破了窗户吗？（2）travel n.&v.旅行辨析：journey, travel和trip三者都有“旅游；旅行”的意思，但各有不同。
①journey是较正式的用语，适用范围很广，常指较长距离的旅行、旅程，或祝愿语中。
“去旅行”常由go on a journey，而不用go to journey/trip。
如：I made a journey to the northwest of China.我到中国西北部去旅行了。
I wish you a pleasant journey! 祝你一路平安！②travel是最普通的用语，常指远距离的长途旅行，它与journey的不同之处在于它直接到达目的地旅行的意义，而有到各处旅行游览的意味。
它有单复数之分，单数形式泛指“旅行”这一行为或过程，复数形式却表示某一次具体的旅行，并且travel常与带所有格的形容词连用。
如：On his doctor’s advice, he went on his travel.按照医生的建议，他旅行去了。
If you see John on your travels, tell him to ring me.如果你在旅途中遇到约翰，就叫他给我电话。
③trip常用短期、短距离来回地观光，尤其带有娱乐性的旅行，在日常用语中，常用来代替journey。
如：We are planing a trip to the Great Wall.我们正在计划去长城游览。
They went on a trip/journey to Africa.他们到非洲旅行去了。
6.If you compare the medicine of the past with the medicine of today...如果你比较一下过去的药物与现在的药物......compare...with...意为“拿......和......作比较”，表示进行比较的目的是找出不同之处。