二年级上册数学课件-5.1 几何小实践(角与直角)(5)
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二年级上册数学课件-5.1 几何小实践(角与直角) ▏沪教版 (共21张PPT)
不是
不是
☞目测 ☞工具：直角三角尺
判断直角的方法：
找一找图形中有几个角，并标出角的符号
（ ）个角 （ ）个直角
（ ）个角 （ ）个直角
你有什么收获？
你有什么收获吗？
切切看，看谁的手巧？
要求：切一刀，分别切出5个角、4个角、3个角。
还剩下5个角 还剩下4个角 还剩下3个角
角与直角
有什么共同的地方？
认识角
边
顶点
边
请指出顶点、边，并标出角的符号
找一找哪些是角，打√
(1)
(2)
(3)
（）
（）
（）
(4)
(5)
(6)
（）
（）
（）悉尼歌剧院Fra bibliotek在运动场上，角还 带给我们力与美的 震撼
生活中处处有角！
直角的大小是一样的。
判断是直角吗？
(1)
(2)
是
(3)
二年级上册数学课件几何小实践(角与直角)沪教版(共20张PPT)
二年级数学
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判断下列图形是不是角？用“√”或“X”表 示。
（√ ） （×） （× ） （×）
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直角
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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直角
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判断下列图形是不是角？用“√”或“X”表 示。
（√ ） （×） （× ） （×）
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直角
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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直角
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二年级上册数学课件几何小实践(角与直角)沪教版(共29张PPT)
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要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角去量一量。
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×
√
√ 直角 ×
√ 直角
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Hale Waihona Puke ∟∟∟∟
∟
∟
这幅图形里面 有几个直角？
∟∟
∟∟
∟∟ ∟∟
∟
∟
A、4 B、8 C、12 D、16
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角的两边张口越小，角越小。
二年级上册数学- 几何小实践(角与直角) PPT沪教版 (25张)
√
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下列图形有几个角？几个直角？ 是直角的标上直角符号。
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角
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这些是角吗？
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√ x √
x x x
角
角
边 顶点
边
这些是角吗？
√
x
x
x
x
√
√
试一试
要求： 1、用两根小棒代表角的两 条直边，动手制作一个角。 2、和你的同桌指一指、说 一说。
找三角尺上的直角
折一折
要求： 1、折一个直角。 2、用三角尺验证。
12 43
找一找
要求： 1、在教室中寻找直角。 2、用折的直角验证。
练一练
x √ √
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这些是角吗？
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二年级上册数学- 几何小实践（角与直角） PPT沪教版 (25张)拓展练习源自角的大小与 两边的长短无关。
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判断：下面哪些角是直角？ 是直角的标出直角符号。
二年级上册数学课件几何小实践(角与直角)沪教版(共16张PPT)
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你会用不规则的纸折一个直角吗？
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国旗上与这个角一样的角
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二年级上册数学课件-5.1 几何小实践（角与直角） ▏沪教版 (共1个直角？
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二年级上册数学课件-5.1 几何小实践（角与直角） ▏沪教版 (共16张PPT)
有（ 4）个角 有（ 4）个直角
有（ 3）个角 有（ 0）个直角
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有（ 4）个角 有（ 2）个直角
有（ 1）个角 有（ 0）个直角
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这些是什么图形？
他们是角吗？
三 角 尺
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1
2
3
如果把这个角换一个方向，它还是方方 正正的吗？
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判断是直角吗？
(1)
(2)
是
(3)
不是
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不是
☞目测 ☞工具：直角三角尺
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判断直角的方法：
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还剩下5个角 还剩下4个角 还剩下3个角
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生活中处处有角！
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直角的大小是一样的。
角与直角
有什么共同的地方？
认识角
边
顶点
边
请指出顶点、边，并标出角的符号
找一找哪些是角，打√
(1)
(2)
(3)
（）（）（）(4)(5)(6)
（）
（）
（）
悉尼歌剧院
在运动场上，角还 带给我们力与美的 震撼
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找一找图形中有几个角，并标出角的符号
（ ）个角 （ ）个直角
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（ ）个角 （ ）个直角
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下面图形中一共有几个角？其中有几个直角？ （标出直角）
4 4 共有（ ）个角，其中有（ ）个直角
3 0 共有（ ）个角，其中有（ ）个直角
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下面的角，哪个是直角？
1 大
不是直角
钝角
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2
是直角
3 小
不是直角
锐角
4
是直角
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折一折 拿一张不规则的纸折出直角
角有一个顶点,张)
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√×
××
×
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√
√
×
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4 2 共有（ ）个角，其中有（ ）个直角
二年级上册数学- 几何小实践（角与直角） PPT沪教版 (9张)
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下面图形中一共有几个角？其中有几个直角？ （标出直角）
4 4 共有（ ）个角，其中有（ ）个直角
3 0 共有（ ）个角，其中有（ ）个直角
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下面的角，哪个是直角？
1 大
不是直角
钝角
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2
是直角
3 小
不是直角
锐角
4
是直角
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折一折 拿一张不规则的纸折出直角
角有一个顶点,张)
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√×
××
×
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√
√
×
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4 2 共有（ ）个角，其中有（ ）个直角
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二年级上册数学课件几何小实践(角与直角)沪教版(共15张PPT)
X √ XX
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√
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下面的图案中，哪些是 直角？哪些不是直角？标 上记号。
（X ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （X） （√ ） （ ） （√）
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一张不规则的纸可以折 出一个直角吗? 测一测教室里的直角
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二年级上册数学课件-5.1 几何小实践（角与直角课本二年级第一学期(试用本)
执教:张灿
九年义务教育课本二年级第一学期(试用本)
角与直角
两
●
边
边
●
顶点
下面的图形哪些是角？ 哪些不是角？是角的用√，不 是角的用X。
（√ ） （X ） （X ） （X ）
（X ） （√ ） （√ ） （ X） （√ ）
要知道一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角去比一比。
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数一数汉字中的直角。
十
二年级上册数学课件-5.1 几何小实践（角与直角） ▏沪教版 (共15张PPT)
二年级上册数学课件-5.1 几何小实践（角与直角） ▏沪教版 (共15张PPT) 二年级上册数学课件-5.1 几何小实践（角与直角） ▏沪教版 (共15张PPT)
这幅图形里面有几 个角,几个直角？
沪教版小学数学二年级上册5.《几何小实践——角与直角》课件
生活中的角
判断：是不是角
√
1
2
3× 4 ×
5√
6×
7√
角有一个顶点、两条直边。
一副三角尺中的角
把两个角叠在一起， 如果角的顶点和顶点重合， 边和边重合， 我们就说这两个角相等。
角与直角
直角
直角符号
角与直角
两个直角相等吗？
老师的尺 大很多
直角应该都 一样大
动手比一比
判断直角
判断直角的方法： 顶点重合，一条边重合， 看另一条边是否重合
是
不是
不是
判断：是不是直角
哪些是直角?（是直角的在括号里打“ ” ，并标 上直角符号，不是的打“ ” ,画上圆弧。）
1
2
3
4
5
（
）（ ） （
）（
）（ ）
视察图形
三角尺验证
得出结论
判断直角
粗心的小胖今天忘记带 三角尺，桌子上只有一 张这样的纸，怎么去验
证直角呢？
折直角
制作直角 ∟
∟
∟
∟
找一找：生活中的直角
折出直角
∟
∟
∟
∟∟
∟
这幅图形里面 有几个直角？ ∟∟
∟∟
∟∟ ∟∟
∟
∟
A、4 B、8 C、12 D、16
课本第65页 第5题
√
×
×
√
×
×
√
×
√
数学练习册 第71-72页
角与直角
Thanks
感谢您的欣赏与支持
在此处输入内容，在此处输入内容，在此处输入内容，在此处输入内容，在此处输入内容，在此处输入 内容，在此处输入内容，在此处输入内容，在此处输入内容，在此处输入内容.
沪教版小学数学二年级上册5.《几何小实践——角与直角》课件
折出直角
∟
∟
∟
∟∟
∟
这幅图形里面 有几个直角？ ∟∟
∟∟
∟∟ ∟∟
∟
∟
A、4 B、8 C、12 D、16课本第65页ຫໍສະໝຸດ 第5题√××
√
×
×
√
×
√
数学练习册 第71-72页
角与直角
第五单元 几何小实践
角与直角
角
三角尺 牛角羊角
五角星 元角分
你心目中的角是什么样子的，能不能把它画出来？
画一个角
角的特点
边
顶 点
•
边
边
顶 点
••
边
边
顶 点
••
边
角的特点
画一个角
画一个角
边
顶
点
边
先在纸上画一个点，把它作为角的顶点 从顶点出发，画两条直边 (用尺画) 标上小圆弧，表示这里有一个角
生活中的角
判断：是不是角
√
1
2
3× 4 ×
5√
6×
7√
角有一个顶点、两条直边。
一副三角尺中的角
把两个角叠在一起， 如果角的顶点和顶点重合， 边和边重合， 我们就说这两个角相等。
角与直角
直角
直角符号
角与直角
两个直角相等吗？
老师的尺 大很多
直角应该都 一样大
动手比一比
判断直角
判断直角的方法： 顶点重合，一条边重合， 看另一条边是否重合
是
不是
不是
判断：是不是直角
哪些是直角?（是直角的在括号里打“ ” ，并标 上直角符号，不是的打“ ” ,画上圆弧。）
1
2
3
二年级上册数学- 几何小实践(角与直角) PPT沪教版 (11张)
边
顶点
边
二年级上册数学- 几何小实践（角与直角） PPT沪教版 (11张)
二年级上册数学- 几何小实践（角与直角） PPT沪教版 (11张) 二年级上册数学- 几何小实践（角与直角） PPT沪教版 (11张)
二年级上册数学- 几何小实践（角与直角） PPT沪教版 (11张) 二年级上册数学- 几何小实践（角与直角） PPT沪教版 (11张)
二年级上册数学- 几何小实践（角与直角） PPT沪教版 (11张) 二年级上册数学- 几何小实践（角与直角） PPT沪教版 (11张)
二年级上册数学- 几何小实践（角与直角） PPT沪教版 (11张) 二年级上册数学- 几何小实践（角与直角） PPT沪教版 (11张)
二年级上册数学- 几何小实践（角与直角） PPT沪教版 (Fra bibliotek1张)1
4
4
1
2
4
二年级上册数学- 几何小实践（角与直角） PPT沪教版 (11张)
二年级上册数学- 几何小实践（角与直角） PPT沪教版 (11张)
A.9时 C.21时
B.15时 D.21时半
二年级上册数学- 几何小实践（角与直角） PPT沪教版 (11张)
想一想，画一画 1、在图3中画一条线段，使图形内增加4个直角。
二年级上册数学- 几何小实践（角与直角） PPT沪教版 (11张)
一、找一找下列哪些图形是直角，并给所有角标上符号
二年级上册数学- 几何小实践（角与直角） PPT沪教版 (11张)
二年级上册数学- 几何小实践（角与直角） PPT沪教版 (11张)
3 0
二年级上册数学- 几何小实践（角与直角） PPT沪教版 (11张)
二年级上册数学- 几何小实践（角与直角） PPT沪教版 (11张)
二年级上册数学- 几何小实践(角与直角) PPT沪教版 (24张)
想一想：
一个长方形剪去一个角，还剩几个角？
二年级上册数学- 几何小实践（角与直角） PPT沪教版 (24张)
二年级上册数学- 几何小实践（角与直角） PPT沪教版 (24张)
想一想：
一个长方形剪去一个角，还剩几个角？
二年级上册数学- 几何小实践（角与直角） PPT沪教版 (24张)
二年级上册数学- 几何小实践（角与直角） PPT沪教版 (24张)
4个角 没有直角
二年级上册数学- 几何小实践（角与直角） PPT沪教版 (24张)
二年级上册数学- 几何小实践（角与直角） PPT沪教版 (24张)
想一想：
阴影部分一共有几个角？
二年级上册数学- 几何小实践（角与直角） PPT沪教版 (24张)
二年级上册数学- 几何小实践（角与直角） PPT沪教版 (24张)
作业：
1.用一张不规则的纸折出直角 2.利用折好的直角，量一量教室里
哪些物品也有“直角” 3.中午完成练习册
二年级上册数学- 几何小实践（角与直角） PPT沪教版 (24张)
想一想：
一个长方形剪去一个角，还剩几个角？
二年级上册数学- 几何小实践（角与直角） PPT沪教版 (24张)
二年级上册数学- 几何小实践（角与直角） PPT沪教版 (24张)
想一想：
数一数,以下图形内有几个直角？
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3个角 1个直角
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4个角 4Leabharlann 直角二年级上册数学- 几何小实践（角与直角） PPT沪教版 (24张)
一个长方形剪去一个角，还剩几个角？
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想一想：
一个长方形剪去一个角，还剩几个角？
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4个角 没有直角
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想一想：
阴影部分一共有几个角？
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作业：
1.用一张不规则的纸折出直角 2.利用折好的直角，量一量教室里
哪些物品也有“直角” 3.中午完成练习册
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想一想：
一个长方形剪去一个角，还剩几个角？
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想一想：
数一数,以下图形内有几个直角？
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3个角 1个直角
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4个角 4Leabharlann 直角二年级上册数学- 几何小实践（角与直角） PPT沪教版 (24张)
二年级上册数学- 几何小实践(角与直角) PPT沪教版 (22张)
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角的初步认识
教学目标：
• 1、初步认识角，知道角各部分的名称。 • 2、让学生经历从直观到抽象的过程，形
成初步的空间观念，培养学生动手操作、 观察、比较等能力。 • 3、让学生逐步体验数学与日常生活的密 切联系，激发学习数学的兴趣。
三红角领形巾
数学
第五册
五角星
书本
角的定义
1. 你认为什么是角？
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角的两边张口越大，角越大。
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角的两边张口越小，角越小。
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二年级上册数学课件-5.1 几何小实践(角与直角)(5)
角
边边 顶点
角有一个顶点，两条直边。
哪些是角?哪些不是角?
1√2√Leabharlann 3×4×5√
6×
7√
8√
比一比
角小
角大
开口大的角大，开口小的角小。
观察：
角的大小跟直边的长短无关， 跟开口的大小有关
角 大小不变
直角
A
B
它们是直角吗？
1
不是
2
不是
3
不是
直角
边
顶点 边
顶点和顶点重合，两条边也重合， 这个角就是直角。
结束
友谊要像爱情一样才温暖人心，爱情要像友谊一样才牢不可破。
注意你的思想，它会变成你的言语；注意你的言语，它会变成你的行动；注意你的行动，它会变成你的习惯；注意你的习惯，它会变成你的性 格；注意你的性格，它会变成你的命运。 业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 书到用时方恨少、事非经过不知难。 经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。 你要求的次数愈多，你就越容易得到你要的东西，而且连带地也会得到更多乐趣。 勤奋好学会使你更优秀！——王光凤 自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙 人生十字路口是一道选择题，谨慎选择才能确保正确方向，糊涂选择就易步入歧途，放弃选择就会迷失方向。 心如镜，虽外景不断变化，镜面却不会转动，这就是一颗平常心，能够景转而心不转。 躬自厚而薄责于人，则远怨矣。——《论语·宪问》 我们要以今天为坐标，畅想未来几年后的自己。 君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。——《论语·学而》 得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。 在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。——苏格拉底 你把所有的都看透了，别人就看不透你了
边边 顶点
角有一个顶点，两条直边。
哪些是角?哪些不是角?
1√2√Leabharlann 3×4×5√
6×
7√
8√
比一比
角小
角大
开口大的角大，开口小的角小。
观察：
角的大小跟直边的长短无关， 跟开口的大小有关
角 大小不变
直角
A
B
它们是直角吗？
1
不是
2
不是
3
不是
直角
边
顶点 边
顶点和顶点重合，两条边也重合， 这个角就是直角。
结束
友谊要像爱情一样才温暖人心，爱情要像友谊一样才牢不可破。
注意你的思想，它会变成你的言语；注意你的言语，它会变成你的行动；注意你的行动，它会变成你的习惯；注意你的习惯，它会变成你的性 格；注意你的性格，它会变成你的命运。 业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 书到用时方恨少、事非经过不知难。 经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。 你要求的次数愈多，你就越容易得到你要的东西，而且连带地也会得到更多乐趣。 勤奋好学会使你更优秀！——王光凤 自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙 人生十字路口是一道选择题，谨慎选择才能确保正确方向，糊涂选择就易步入歧途，放弃选择就会迷失方向。 心如镜，虽外景不断变化，镜面却不会转动，这就是一颗平常心，能够景转而心不转。 躬自厚而薄责于人，则远怨矣。——《论语·宪问》 我们要以今天为坐标，畅想未来几年后的自己。 君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。——《论语·学而》 得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 有志者自有千方百计，无志者只感千难万难。 在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。——苏格拉底 你把所有的都看透了，别人就看不透你了
二年级上册数学课件-5.1 几何小实践(角与直角)(5)
有（ 1 ）个角
有 1 个直角
看看谁的本领大？
有（ 3 ）个角 有（ 1 ）个直角
有（ 3 ）个角 有（ 1 ）个直角
拿一张长方形的纸，去掉 一个角，看看剩下的部分有几 个角？折折看。
不洗澡的人，硬擦香水是不会香的。名声与尊贵，是来自于真才实学的。有德自然香。 子谓——《韶》：“尽善矣，尽美矣。”——《论语·八佾》（尽善尽美） 种庄稼要不务农时，教育孩子要适时早教，才能收到事半功倍的效果。——雪苏 大起大落谁都有拍拍灰尘继续走。 你的丑和你的脸没有关系。 你可以像猪一样的生活，但你永远都不能像猪那样快乐！ 成功之前我们要做应该做的事情，成功之后我们才可以做喜欢做的事情。 来是偶然的，走是必然的。所以你必须随缘不变，不变随缘。 很多时候，感情往往能经得起风雨，却经不起平淡；友情往往能经得起平淡，却经不起风雨。 多行不义，必自毙。——《左传》 真诚是一盏夜幕下的路灯，让行人因它照亮夜色而增添一份夜行的信心。生活中每一回真诚的履践，都会令我们不由自主地萌发对自己心灵的 感动。 不要因为小小的争执，远离了你至亲的好友，也不要因为小小的怨恨，忘记了别人的大恩。 没有翻不过的高山，没有走不出的沙漠，更没有超越不了的自我。 发展是硬道理，但硬发展是没道理。 一句“好孩子”能让学生看到自己的进步与价值，而一句“坏孩子”学生会丧失进去的信心和斗志，甚至毁灭一生。——王玉章 爱生而败仁者，其下愚之得欤？ 征服自己，就能征服一切。 只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 一个人，只要知道付出爱与关心，她内心自然会被爱与关心充满。
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
二年级上册数学课件-5.1 几何小实践(角与直角)(5)
1
2
4
3
直角
A
B
(×)
小小角，真简单，
一个顶点两条边。
画角时，要牢记，
先画顶点再画边。
从一个点起，用尺子向不同的方向画两条线， 就画成一个角。
你会画角吗？
找平行图形中的角
哪些平面图形有直角？几个直角？
（ 3 ）个角
（ 4 ）个角
（ 0 ）个角
有（ 3 ）个角
有 1 个直角
பைடு நூலகம்
有（ 4 ）个角
有 4 个直角
有（ 1 ）个角
有 1 个直角
看看谁的本领大？
有（ 3 ）个角 有（ 1 ）个直角
有（ 3 ）个角 有（ 1 ）个直角
拿一张长方形的纸，去掉 一个角，看看剩下的部分有几 个角？折折看。
世界上20%的人是吃小亏而占大便宜，而80%的人是占小一便宜吃大亏，大多数成功人士都源于那20%。 生命的奖赏远在旅途终点，而非起点附近。我不知道要走多少步才能够达到目标，踏上第一千步的时候，仍然可能遭到失败。但是我不会因此 放弃，我会坚持不懈，直至成功！ 美的事物在人心中唤起的那种感觉，是类似我们当着亲爱的人的面前时，洋溢于我们心中的喜悦。——车尔尼雪夫斯基 认识自己，降伏自己，改变自己，才能改变别人。 千金何足惜，一士固难求。 利人乎即为，不利人乎即止。——《 墨子》 狂妄的人有救，自卑的人没有救。 读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿 当你对自己诚实的时候，世界上没有人能够欺骗得了你。 少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。 重要的不是发生了什么事，而是要做哪些事来改善它。 抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 危机二字的正解是危险和机会，但大多数人只看到危险，鲜有人看到机会，所以成功赚到大钱的人并不多。 益者三友：友直友谅友多闻。——《论语·季氏》 感谢上天我所拥有的，感谢上天我所没有的。 天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的努力。 自知之明是最难得的知识。——西班牙 说穿了，其实提高成绩并不难，就看你是不是肯下功夫积累——多做题，多总结。 真正的友谊无论从正反看都应一样，不可能从前面看是蔷薇而从后面看是刺。
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身体健康， 对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国
人。——陈鹤琴 君子坦荡荡，小人常戚戚。——《论语》 任何为失败找借口的人虽然他的心灵上得到了安慰，但是他将永远的拥有失败。 勤学和知识是一对最美的情人。 如果知识不是每天在增加，就会不断地减少。 培育参天的大树要从幼苗护起，呵护幼小的心灵应把点滴看重。——邵坤 经验不是发生在一个人身上的事件，而是一个人如何看待发生在他身上的事。 只有想不到的事，没有做不到的事。 我们确实有如是的优点，但也要隐藏几分，这个叫做涵养。
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
认真观察，说一说它们有什么特点。
角
①
③
⑤
⑦
⑧
⑨
角有一个顶点，角，就打“√”，不是就打“×”
①
②
(×)
(√ )
③
( ×)
④
⑤
⑥
(√ )
( ×)
(×)
这些图形都是角，它们完全一样吗？ 你能分分类吗？
①
③
⑤
⑦
⑧
⑨
你能在一张这样的纸上折 出直角吗？
1
2
4
3
直角
A
B
(×)
小小角，真简单，
一个顶点两条边。
画角时，要牢记，
先画顶点再画边。
从一个点起，用尺子向不同的方向画两条线， 就画成一个角。
你会画角吗？
找平行图形中的角
哪些平面图形有直角？几个直角？
（ 3 ）个角
（ 4 ）个角
（ 0 ）个角
有（ 3 ）个角
有 1 个直角
有（ 4 ）个角
有 4 个直角
学习进步！ 春花不红不如草，少年不美不如老。
过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个“今天”过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎接每一件 事，让生命的每一天都有滋有味。
你要包容那些意见跟你不同的人，这样子日子比较好过。你要是一直想改变他，那样子你会很痛苦。要学学怎样忍受他才是，你要学学怎样包 容他才是。 没有遇到挫折，永远不会懂得自己的力量有多大。 勇猛大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
有（ 1 ）个角
有 1 个直角
看看谁的本领大？
有（ 3 ）个角 有（ 1 ）个直角
有（ 3 ）个角 有（ 1 ）个直角
拿一张长方形的纸，去掉 一个角，看看剩下的部分有几 个角？折折看。
希望是生命的源泉，失去它生命就会枯萎。 灾难能证明友人的真实。——伊索 我们在梦里走了许多路，醒来后发现自己还在床上。 教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书,平时积累的知识越多,上课就越轻松。——苏霍姆林斯 基 好习惯的养成，在于不受坏习惯的诱惑。 只要你想想一个人一生中有多少事务是不能仅靠自己去做的，就可以知道友谊有多少益处了。——培根 只有在患难的时候，才能看到朋友的真心。——克雷洛夫
人。——陈鹤琴 君子坦荡荡，小人常戚戚。——《论语》 任何为失败找借口的人虽然他的心灵上得到了安慰，但是他将永远的拥有失败。 勤学和知识是一对最美的情人。 如果知识不是每天在增加，就会不断地减少。 培育参天的大树要从幼苗护起，呵护幼小的心灵应把点滴看重。——邵坤 经验不是发生在一个人身上的事件，而是一个人如何看待发生在他身上的事。 只有想不到的事，没有做不到的事。 我们确实有如是的优点，但也要隐藏几分，这个叫做涵养。
①
②
③
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⑤
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⑨
①
②
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⑨
认真观察，说一说它们有什么特点。
角
①
③
⑤
⑦
⑧
⑨
角有一个顶点，角，就打“√”，不是就打“×”
①
②
(×)
(√ )
③
( ×)
④
⑤
⑥
(√ )
( ×)
(×)
这些图形都是角，它们完全一样吗？ 你能分分类吗？
①
③
⑤
⑦
⑧
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你能在一张这样的纸上折 出直角吗？
1
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直角
A
B
(×)
小小角，真简单，
一个顶点两条边。
画角时，要牢记，
先画顶点再画边。
从一个点起，用尺子向不同的方向画两条线， 就画成一个角。
你会画角吗？
找平行图形中的角
哪些平面图形有直角？几个直角？
（ 3 ）个角
（ 4 ）个角
（ 0 ）个角
有（ 3 ）个角
有 1 个直角
有（ 4 ）个角
有 4 个直角
学习进步！ 春花不红不如草，少年不美不如老。
过自己喜欢的生活，成为自己喜欢的样子，其实很简单，就是把无数个“今天”过好，这就意味着不辜负不蹉跎时光，以饱满的热情迎接每一件 事，让生命的每一天都有滋有味。
你要包容那些意见跟你不同的人，这样子日子比较好过。你要是一直想改变他，那样子你会很痛苦。要学学怎样忍受他才是，你要学学怎样包 容他才是。 没有遇到挫折，永远不会懂得自己的力量有多大。 勇猛大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
有（ 1 ）个角
有 1 个直角
看看谁的本领大？
有（ 3 ）个角 有（ 1 ）个直角
有（ 3 ）个角 有（ 1 ）个直角
拿一张长方形的纸，去掉 一个角，看看剩下的部分有几 个角？折折看。
希望是生命的源泉，失去它生命就会枯萎。 灾难能证明友人的真实。——伊索 我们在梦里走了许多路，醒来后发现自己还在床上。 教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书,平时积累的知识越多,上课就越轻松。——苏霍姆林斯 基 好习惯的养成，在于不受坏习惯的诱惑。 只要你想想一个人一生中有多少事务是不能仅靠自己去做的，就可以知道友谊有多少益处了。——培根 只有在患难的时候，才能看到朋友的真心。——克雷洛夫