幼儿园优质课件-美术课堂：蘑菇房子
幼儿园中班教案《蘑菇房子》含反思
幼儿园中班教案《蘑菇房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三单元“有趣的图形”，具体内容为第六章“创意蘑菇房子”。
本章详细介绍了蘑菇房子的基本构造、特点以及创意设计方法，通过观察、实践、创造等活动，让幼儿对蘑菇房子有更深入的了解和认识。
二、教学目标1. 让幼儿了解蘑菇房子的基本构造和特点，培养他们的观察力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，激发他们的创意思维。
3. 培养幼儿的合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：创意设计蘑菇房子，培养幼儿的想象力和动手操作能力。
教学重点：掌握蘑菇房子的基本构造和特点，学会用简单的图形组合创作蘑菇房子。
四、教具与学具准备教具：蘑菇房子模型、图片、示范画、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
学具：每组一套蘑菇房子模型、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示蘑菇房子模型，引导幼儿观察并说出蘑菇房子的基本构造和特点。
2. 讲解示范（10分钟）教师结合教材，详细讲解蘑菇房子的基本构造、特点以及创意设计方法，并进行示范画。
3. 幼儿动手操作（15分钟）（1）分发蘑菇房子模型、彩纸、剪刀、胶水、画笔等材料。
（2）幼儿按照教师示范的方法，自由创意设计蘑菇房子。
（3）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师挑选部分幼儿的作品进行展示，引导幼儿互相欣赏、评价。
（2）针对幼儿在创作过程中出现的问题，进行集中讲解和指导。
六、板书设计1. 有趣的蘑菇房子2. 内容：（1）蘑菇房子的基本构造：伞盖、伞柄、底座。
（2）蘑菇房子的特点：形状各异、颜色丰富、创意无限。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个独特的蘑菇房子。
2. 答案：（1）使用不同形状的彩纸，如圆形、方形、三角形等。
（2）运用丰富的颜色，如红色、蓝色、绿色、黄色等。
（3）鼓励幼儿发挥想象，创意设计蘑菇房子的细节。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿的创作过程，针对不同问题进行个别指导，提高他们的动手操作能力。
蘑菇家园(浙美版四册ppt)
01
平菇
又称侧耳、糙皮侧耳、蚝菇、黑牡丹菇，台湾又称秀珍菇，是担子菌门
下伞菌目侧耳科一种类，是种相当常见的灰色食用菇。
02 03
香菇
又名花菇、香蕈、香信、香菌、冬菇、香菰，为侧耳科植物香蕈的子实 体。香菇是世界第二大食用菌，也是我国特产之一，在民间素有“山珍 ”之称。
金针菇
别名冬菇、朴蕈、绒毛柄金钱菌等，属真菌界、担子菌亚门、层菌纲、 伞菌目、口蘑科、金钱菌属。金针菇在自然界广为分布，中国、日本、 俄罗斯、欧洲、北美洲、澳大利亚等地均有种植。
拓展学习资源推荐
优秀ppt作品欣赏
推荐学生们欣赏一些优秀的ppt作品，了解不同风格和技巧的应用， 激发创作灵感。
ppt制作教程
提供一些ppt制作的教程和学习资源，帮助学生们系统地学习和掌 握ppt制作技能。
相关书籍推荐
推荐一些与ppt制作相关的书籍，如《ppt设计之道》、《ppt演讲力》 等，供学生们参考学习。
根据蘑菇家园的主题和风格， 设计相应的背景和氛围，增强
画面的整体感和情境感。
作品欣赏与评价
作品欣赏
展示完成的《蘑菇家园》浙美版四册ppt作品，让读者欣赏到充满奇幻色彩的蘑菇世界，感受其中的趣味性和教 育意义。
作品评价
从主题创意、绘画技巧、色彩运用、整体效果等方面对作品进行评价，肯定其优点和亮点，同征与生长环境
形态特征
蘑菇形态各异，有的呈伞状，有 的呈扇形，还有的呈耳状。它们 的大小、颜色、形状等特征因种 类不同而有所差异。
生长环境
蘑菇生长环境多样，包括森林、 草原、农田等。它们通常生长在 潮湿、阴凉的地方，以腐殖质为 营养来源。
营养价值与药用功效
营养价值
蘑菇富含蛋白质、维生素及钙、磷、铁等矿物质，具有很高的营养价值。同时， 蘑菇还含有多种氨基酸和多糖类物质，具有增强免疫力和抗肿瘤作用。
幼儿园中班教案《蘑菇房子》含反思
幼儿园中班教案《蘑菇房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《创意美术》第四章第一节，内容为《蘑菇房子》。
通过本节课的学习，让幼儿了解蘑菇房子的基本结构，学会运用不同的材料进行创意拼贴，培养幼儿的观察能力、动手能力和想象力。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识蘑菇房子的特点，学会运用各种材料进行创作，培养幼儿的绘画和手工技能。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，让幼儿掌握蘑菇房子的制作方法，提高幼儿的观察力和动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对美术创作的兴趣，激发幼儿的想象力和创新精神，提高幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点重点：蘑菇房子的结构特点及制作方法。
难点：如何引导幼儿运用不同的材料进行创意拼贴，表现出蘑菇房子的丰富层次。
四、教具与学具准备1. 教具：蘑菇房子图片、画纸、彩笔、剪刀、胶水、彩泥、卡纸等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、彩泥、卡纸等。
五、教学过程1. 导入：展示蘑菇房子图片，引导幼儿观察并说出蘑菇房子的特点。
2. 讲解：讲解蘑菇房子的结构，演示制作过程。
3. 实践：幼儿根据讲解和示范，动手制作蘑菇房子。
4. 讲解例题：以一个蘑菇房子为例，讲解如何运用不同材料进行创意拼贴。
5. 随堂练习：幼儿根据例题，自主选择材料，进行蘑菇房子的创意拼贴。
6. 评价：展示幼儿作品，进行自评、互评和师评。
六、板书设计1. 《蘑菇房子》2. 内容：a. 蘑菇房子结构：伞盖、伞柄、房子b. 制作方法：绘画、剪贴、泥塑c. 创意材料：彩纸、彩泥、彩笔等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为家人制作一个蘑菇房子。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对蘑菇房子的制作表现出较高的兴趣，但在材料运用和创意方面仍有待提高。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与，共同完成蘑菇房子的制作。
b. 组织幼儿参观蘑菇种植基地，了解蘑菇的生长过程。
c. 开展蘑菇主题的手工比赛，提高幼儿的动手能力和创新能力。
浙美版 美术一年级下册18.蘑菇家园 课件(共14张PPT)
参照图：
实操步骤一：
教师示范分析蘑菇的造型、结 构、特征； 准备8开素描纸，用美纹胶贴好 四 边 ， 用 2-4B 铅 笔 起 稿 、 构 图 、 造型； 注意以蘑菇仙城为主题展开联 想。可引导学生结合主题和自 己的想法，自由发挥，但要注 意构图的饱满与B铅 笔把画面物体的明、暗、投影 三大关系铺好； 注意画面统一的明暗大效果。
实操步骤三：
用 10B-12B 铅 笔 加 强 画 面 物 体 的明暗交界线，统一暗部； 用4B-2B铅笔塑造刻画物体的 灰面和亮面的细节，用纸笔表 达和加强蘑菇的肌理质感； 注意表现好画面的五大调子还 有蘑菇的细节。
实操步骤四：
用彩铅绿色表现草坪注意颜色 深浅变化，让草坪更有特征和 空间效果； 用彩铅表现好画面联想创作的 结构造型，加强画面的表现性。
1、培养画面构图能力，掌握构图的基本规律； 2、培养观察对比能力，学习组合结构的形体表达； 3、加强形体刻画能力，掌握蔬菜类静物的体积和明暗的表达方法； 4、提升创造思维能力，把创意联想巧妙结合到画面主题；
纸笔
导言或引入：
上课时老师可以提问孩子们见过哪些种类的蘑菇？有哪些是可以吃的，哪些是有 毒的？然后给孩子们讲一个小故事（自编）“传说蘑菇长到100岁就会成仙，成 仙后的蘑菇仙人就会跟孙悟空一样有72般变化的能力，这种蘑菇同学们一定没见 过吧。它可以想变什么就变什么，能变出一座蘑菇仙城，也能变出很多好吃的东 西和玩具。今天老师给你们2根蘑菇，我们也一起来变一座蘑菇仙城吧。大家好 好打开你的创意魔法盒哦。”
《蘑菇家园》
课题名称:《蘑菇家园》 ———————————————— 教学对象： ———————————————— 课题节数： ———————————————— 每节时长：
蘑菇屋课件ppt
蘑菇屋的历史与发展
历史
起源于20世纪60年代，由一位美国 建筑师设计建造，后来逐渐发展成为 一种流行的建筑风格。
发展
随着人们对环保和自然的关注，蘑菇 屋逐渐成为一种时尚和潮流，被广泛 应用于各种建筑领域分为木制、石制、砖制、混凝土制等不同类型。
用途
开放式布局
采用开放式设计，增加空间通透感 和视野开阔度。
舒适性
注重室内温度、湿度、照明等方面 的舒适度，提高居住品质。
04
CATALOGUE
蘑菇屋的优缺点与适用场景
优点与特点
丰富的课程内容
蘑菇屋课件涵盖了广泛的学科领域， 从基础学科到专业学科，为学生提供 了全面的学习资源。
互动性强
蘑菇屋课件注重互动性，通过各种互 动元素和游戏化设计，激发学生的学 习兴趣和参与度。
个性化学习
蘑菇屋课件支持个性化学习，学生可 以根据自己的学习需求和兴趣选择相 应的课程和学习路径。
优质教师资源
蘑菇屋课件邀请了众多知名教师和专 家参与课程设计和讲解，保证了课程 的高质量和专业性。
缺点与限制
依赖网络
费用问题
蘑菇屋课件需要在线访问，对于一些网络 条件不佳的地区和学生，可能会影响学习 效果。
排水
检查并疏通蘑菇屋的排水系统，防止积水。
维修与翻新
维修
当蘑菇屋出现损坏或故障时，及时进行维修，确保正常使用。
翻新
当蘑菇屋外观陈旧或使用年限过长时，可以考虑进行翻新，恢复其 原有美观和使用性能。
更换部件
对于损坏或老化的部件，及时进行更换，保证蘑菇屋的整体性能和 安全性。
06
CATALOGUE
蘑菇屋的应用与发展趋势
吸引更多用户使用。
蘑菇美术ppt课件
详细描述：现代美术在表现形式和内容上更加多样化，包 括抽象艺术、现实主义、超现实主义等不同流派，反映了 当代社会的多样性和复杂性。
美术的历史与发展
总结词：当代美术
详细描述：当代美术更加注重观念性 和实验性，艺术家运用各种新媒体和 新技术进行创作，作品形式更加多样 化和跨界。
美术的分类与流派
总结词：创造性
详细描述：美术强调创造性思维和想象力，通过运用各种媒介和技巧，创造出具有独特美感和创意的 艺术作品。
美术的定义与特点
总结词：主观性
详细描述：美术作品通常反映了艺术家的个人观点和情感体验，观众在欣赏时也会产生不同的感受和理解。
美术的定义与特点
01
总结词：技巧性
02
详细描述：美术作品需要艺术家 具备一定的技能和技巧，包括对 媒介、色彩、构图等方面的掌握 和应用。
2. 创新教学方法
蘑菇美术采用多种创新的教学方法，如主题式学习、项目式学习等， 让孩子们在轻松愉快的氛围中学习美术。
3. 跨学科整合
蘑菇美术注重跨学科整合，将美术与其他学科相结合，让孩子们在艺 术中学习到更多的知识和技能。
蘑菇美术的作品展示与评价
作品展示
蘑菇美术定期举办学生作品展，展示 孩子们的优秀作品，为他们提供了一 个展示自己才华的平台。
通过教学过程中的引导和启发，帮助学生树立正确的审美 观念，培养他们的审美能力。
04 蘑菇美术的应用场景
教育领域的应用
01
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美术教育
提供丰富的美术教学资源 ，帮助学生了解不同艺术 流派和风格，培养审美和 创造力。
创意设计课程
利用蘑菇美术课件，引导 学生进行创意设计，培养 解决问题和创新的能力。
小班美术优质课教案及教学反思《蘑菇房》
小班美术优质课教案及教学反思《蘑菇房》教学目标1.了解蘑菇的外形、特点和生长环境。
2.通过手工制作小蘑菇，锻炼孩子的动手能力和创造力。
3.提高孩子的色彩认知能力，让孩子学会用颜色表达想象力。
4.培养孩子的团队合作意识和集体意识。
教学准备1.班级中的花盆、泥土等材料，用来模拟小蘑菇的生长环境。
2.班上的废纸板、颜料、画笔等材料，用来制作小蘑菇。
3.教材《蘑菇房》、教具图片等材料，用来讲解蘑菇的特点和生长环境。
教学过程第一环节：课前导入教师向孩子介绍本节课的主题内容，通过图示展现材料和教具，激发孩子的学习兴趣和好奇心。
引导孩子自由发言，避免孩子对知识的流于表面的理解。
第二环节：课堂讲解教师用讲解的方式，向孩子介绍蘑菇的外形、特点和生长环境。
适时插入教具图片示范，通过实物图片的讲解，使孩子更加直观地理解蘑菇的特点，激发孩子的好奇心。
第三环节：动手制作教师给孩子分发废纸板、颜料、画笔等材料，同时领着孩子走到教室外面的空地，用班上的泥土、花盆等模拟小蘑菇的生长环境。
教师适当地给予指导，让孩子自由发挥，制作出自己心中的小蘑菇。
最后，教师将所有的小蘑菇集中起来，通过展示孩子们的作品，让孩子们感受到集体意识和团队合作的重要性。
第四环节：课后反思教师带领孩子们共同回顾刚才的课程内容，让孩子们认识到自己在制作小蘑菇过程中所遇到的困难和问题，如早期图纸的设计不够规范、颜色的匹配不够协调等等。
孩子们通过总结这些问题，加深了自己的学习印象和反思能力。
教学反思本次课程采用以教师为主体的教学方式，让孩子们在制作小蘑菇的同时，也学会了理解蘑菇的特点和生长环境，加强了学生对颜色、形状的辨别与组合能力，锻炼了孩子的动手能力和创造力，提高了团队合作、集体意识等素质。
同时，也让孩子们了解了小蘑菇的成长之路，有助于孩子们培养好奇心和求知欲。
幼儿园中班语言课件蘑菇房子
幼儿园中班语言课件蘑菇房子一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言课程，主要围绕蘑菇房子展开。
教学内容包括教材第三章《有趣的植物世界》中的第三节“奇妙的蘑菇”，详细内容为蘑菇的形态、特点和生长环境，特别是以蘑菇房子为主题的故事讲述和词汇学习。
二、教学目标1. 让幼儿能够认知蘑菇的形态、特点及其生长环境，培养他们对自然界的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使其能够用完整的句子描述蘑菇及蘑菇房子的特征。
3. 培养幼儿的团队合作意识，通过互动游戏和小组讨论，提高他们的沟通协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并描述蘑菇的形态、特点及生长环境。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：蘑菇模型、蘑菇房子图片、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用蘑菇房子图片和蘑菇模型，引导幼儿观察并讲述他们眼中的蘑菇房子。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件展示蘑菇的形态、特点及生长环境，讲解相关词汇，如“伞状”、“菌褶”等。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行“蘑菇房子”绘画活动，鼓励幼儿用所学词汇描述自己的作品。
4. 小组讨论（5分钟）每组选出一个代表，介绍自己的作品，其他组员进行补充。
六、板书设计1. 板书蘑菇房子2. 板书内容：蘑菇的形态：伞状、菌褶蘑菇的特点：生长在阴湿的地方，有丰富的营养蘑菇房子的故事：激发幼儿的想象力七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的蘑菇房子，并用所学词汇描述它。
2. 答案示例：我画的蘑菇房子是彩色的，它有一个大大的伞状屋顶，房子周围有很多菌褶，它生长在一片绿绿的森林里。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿在家长的帮助下，观察生活中的蘑菇，并记录下来，下次课与同学分享。
同时，鼓励幼儿用所学知识创作蘑菇房子的故事，提高他们的语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和小组讨论4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定（1）教学难点：理解并描述蘑菇的形态、特点及生长环境。
幼儿园中班语言课件蘑菇房子
幼儿园中班语言课件蘑菇房子一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言课程，教材的第四章《有趣的童话世界》中的第二节《蘑菇房子》。
详细内容包括：通过童话故事《蘑菇房子》，让幼儿了解故事情节，认识故事中的角色，学习故事中的语言表达，培养幼儿的语言理解和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事情节。
2. 培养幼儿对童话故事的兴趣，激发幼儿的想象力。
3. 通过故事学习，使幼儿能够掌握故事中的新词汇，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的情节和角色特点，掌握故事中的新词汇。
重点：培养幼儿的语言理解和表达能力，激发幼儿对童话故事的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：蘑菇房子模型、故事挂图、角色头饰。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用蘑菇房子模型，引导幼儿观察和描述蘑菇房子的特点，激发幼儿对童话故事的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）讲解故事《蘑菇房子》，引导幼儿关注故事中的角色和情节，讲解过程中注意语速、语调，使幼儿充分理解故事内容。
3. 例题讲解（10分钟）选取故事中的典型语句，进行讲解和示范，帮助幼儿掌握故事中的新词汇和语言表达。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的角色，用故事中的语言进行表达，提高幼儿的语言表达能力。
5. 彩绘蘑菇房子（10分钟）让幼儿用彩笔、画纸和剪刀，动手制作彩绘蘑菇房子，培养幼儿的动手能力和创造力。
组织幼儿展示自己的作品，对幼儿的表现给予鼓励和评价，使幼儿体验成功的喜悦。
六、板书设计1. 故事《蘑菇房子》2. 故事角色：小兔子、小松鼠、小刺猬等3. 新词汇：温暖、舒适、漂亮、开心等4. 幼儿作品展示区七、作业设计1. 作业题目：和家人一起讲述《蘑菇房子》的故事，用故事中的语言进行表达。
答案示例：今天我学会了《蘑菇房子》的故事，故事里的小动物们一起帮助小兔子建造了一座温暖、舒适、漂亮的蘑菇房子，他们在一起过得非常开心！2. 作业要求：家长协助记录幼儿讲述的故事内容，鼓励幼儿用故事中的新词汇和语言表达。
2024年幼儿园中班教案《蘑菇房子》含反思
2024年幼儿园中班教案《蘑菇房子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《美术天地》第四章《奇妙的建筑》，详细内容为第2节《蘑菇房子》。
通过本节课的学习，孩子们将了解蘑菇房子的特点，学会用简单的线条和色彩描绘蘑菇房子。
二、教学目标1. 让幼儿了解蘑菇房子的基本结构和特点，培养他们的观察力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，学会使用画笔、颜料等工具进行绘画。
3. 激发幼儿的想象力，鼓励他们创作出具有个性的蘑菇房子。
三、教学难点与重点1. 教学难点：蘑菇房子的结构描绘和色彩搭配。
2. 教学重点：培养幼儿观察、动手和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：蘑菇房子图片、画笔、颜料、画纸、调色板等。
2. 学具：画笔、颜料、画纸、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教室里的蘑菇房子装饰，引导他们说出蘑菇房子的特点。
鼓励幼儿用手指模仿画笔，在空中描绘蘑菇房子的形状。
2. 例题讲解（10分钟）向幼儿展示蘑菇房子的图片，讲解其结构特点，如：伞形屋顶、圆柱形身体等。
演示如何用画笔和颜料描绘蘑菇房子，并进行色彩搭配。
3. 随堂练习（10分钟）指导幼儿使用画笔、颜料等工具，尝试自己描绘蘑菇房子。
在绘画过程中，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的蘑菇房子。
4. 作品展示与评价（5分钟）邀请幼儿展示自己的作品，让他们分享创作过程中的趣事。
对每个孩子的作品进行表扬，鼓励他们继续努力。
六、板书设计1. 《蘑菇房子》2. 内容：蘑菇房子的结构特点绘画步骤及技巧色彩搭配建议七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅自己心目中的蘑菇房子。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿对蘑菇房子的描绘和色彩搭配方面存在一定难度。
在今后的教学中，应多给予个别指导，提高幼儿的绘画能力。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后观察生活中的建筑，尝试用绘画的形式表现出来，培养他们的观察力和创新能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：蘑菇房子的结构描绘和色彩搭配。
中班创意美术课件-蘑菇屋
等雨停的时候,小兔子找来了一块大玻璃,盖在房 顶上。
现在,小兔子满意了:晴天的夜晚,能看月亮和星 星;下雨天的夜晚,能听雨点儿打在玻璃上的声音。
图 片 引 导
图 片 引 导
图 片 引 导
图 片 引 导
绘 画 步 骤
绘 画 步 骤
成 品 图
讲课结束 同学们开始练习
她找到了一个像房子那么大的蘑菇。
小兔子在蘑菇上挖了一个门,把里面挖空,这就成 了一间蘑菇房子。接着,小兔子又在蘑菇的那个 盖盖上,挖了一个洞。
现在,小兔子躺在屋子里,就能看得见月亮和星星
文
了。
字
看着看着,小兔子睡着了。到了半夜里,又下起了
引
大雨。
导
雨点从屋顶上那个洞洞落到房间里来,屋子里到
处都是水。
夏天的晚上,小兔子常常躺在草地上,看着圆圆的 或弯弯的月亮。
文 字
但是,一个月里会有几天没有月亮,小兔子就躺在 草地上看星星。
引
这天,小兔子又躺在草地上看月亮。
导
看着看着,她睡着了。
忽然,天下起了雨,小兔子却一点也不知道。等她 醒来,才发现自己浑身都湿透了,后来还得了感冒。
小兔子想:怎么才能又躺着看天,又淋不到雨呢?
中班课件难度适中造型完整构图横构图色彩彩色技法绘画手工纸张类型规格8k画笔类型规格水彩笔其它材料卡纸超轻粘土小兔子喜欢看月亮
蘑菇屋
班级设置：中班
课件难度 造型 构图 色彩 技法
纸张类型、规格 画笔类型、规格
其它材料
适中 完整 横构图 彩色 绘画，手工 8K 水彩笔 卡纸，超轻粘土
小兔子喜欢看月亮。
幼儿园小班美术优质教案《蘑菇房子(运用简单图形)》含反思
幼儿园小班美术优质教案《蘑菇房子(运用简单图形)》含反思小班美术优质教案《蘑菇房子(运用简单图形)》含反思适用于小班的美术主题表现形式教学活动当中，让新房幼儿乐意向同伴介绍蘑菇房，与同伴一起分享快乐，学习用简单的图形，尝试大胆地表现蘑菇房的基本特征，大胆尝试绘画，并用凸的方法进行装饰，超低价快来看看幼儿园小班美术高质《蘑菇房子(运用简单图形)》含反思教案吧。
一、教师和幼儿一起打开幼儿用书，共同阅读故事《蘑菇房子》，引出主题。
二、认识蘑菇房子的特征，了解作画方法。
1、引导幼儿观察蘑菇房子，说说：草莓房子是什么样子的？屋顶是什么形状的？房子又是什么形状的？蘑菇房子上为还有什么？蘑菇房子房顶是半圆形的，房子是长方形的。
房子上有窗户门。
2、谈谈房子应该画的如何才能住得下以求小白兔？（房子应该画的大，才能住得下以小白兔。
）幼儿想象，你想画怎样的门窗？（可以是正方形、半圆形、圆形等等）三、幼儿大胆作画。
房子师鼓励幼儿蘑菇房子画要大的。
绘画大胆，门窗自由发挥想象、涂色均匀。
四、展览作品，相互评价。
幼儿互相观摩蘑菇房子。
教职员工组织幼儿说说自己喜欢的表示房子，为什么？表扬作画大胆、涂色均匀的幼儿。
活动反思：后前活动前我估计一般孩子能完成的，可实际操作过程中却发现孩子们困难重重，有的甚至手足无措。
我仔细分析了其原因：首先，这些孩子大多是家庭成员，在动手能力方面几乎都没有重视过，做任何事都是大人一手操办的，导致这些这些孩子一遇到要动手操作的活动就显得很茫然，不知道该从哪里入手，只会说“老师，我不会”。
小百科：蘑菇广泛分布于地球各处，在森林落叶地带较为丰富。
食用蘑菇是理想的天然食用油食品或多功能食品。
在全世界食用最多的食用蘑菇，学名为双孢蘑菇，通称为蘑菇。
幼儿园小班美术优质教案《蘑菇房子(运用简单图形)》含反思
幼儿园小班美术优质教案《蘑菇房子(运用简单图形)》含反思小班美术优质教案《蘑菇房子(运用简单图形)》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿乐意向同伴介绍蘑菇房，与同伴一起分享快乐，学习用简单的图形，尝试大胆地表现蘑菇房的基本特征，大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰，快来看看幼儿园小班美术优质《蘑菇房子(运用简单图形)》含反思教案吧。
1、学习用简单的图形，尝试大胆地表现蘑菇房的基本特征。
2、乐意向同伴介绍蘑菇房，与同伴一起分享快乐。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、感受作品的美感。
幼儿用书人手一册、笔、纸。
一、教师和幼儿一起打开幼儿用书，共同阅读故事《蘑菇房子》，引出主题。
二、认识蘑菇房子的特征，了解作画方法。
1、引导幼儿观察蘑菇房子，说说：蘑菇房子是什么样子的？房顶是什么形状的？房子又是什么形状的？蘑菇房子上还有什么？蘑菇房子房顶是半圆形的，房子是长方形的。
房子上有窗户门。
2、谈谈房子应该画的如何才能住得下小白兔？（房子应该画的大，才能住得下小白兔。
）幼儿想象，你想画怎样的门窗？（可以是正方形、半圆形、圆形等等）三、幼儿大胆作画。
师鼓励幼儿蘑菇房子画要大的。
绘画大胆，门窗自由发挥想象、涂色均匀。
四、展览作品，相互评价。
幼儿相互观摩蘑菇房子。
教师组织幼儿说说自己喜欢的房子，为什么？表扬作画大胆、涂色均匀的幼儿。
活动反思：活动前我估计一般孩子能完成的，可实际操作过程中却发现孩子们困难重重，有的甚至手足无措。
我仔细分析了原因：首先，这些孩子大多是独生子女，在动手能力方面几乎都没有重视过培养，做任何事都是大人一手操办的，导致这些这些孩子一遇到要动手操作的活动就显得很茫然，不知道该从哪里入手，只会说"老师，我不会'。
小百科：蘑菇广泛分布于地球各处，在森林落叶地带最为丰富。
食用蘑菇是理想的天然食品或多功能食品。
迄今为止在全世界食用最多的食用蘑菇，学名为双孢蘑菇，通称为蘑菇。
幼儿园小班美术优质教案《蘑菇房子(运用简单图形)》含反思
幼儿园小班美术优质教案《蘑菇房子(运用简单图形)》含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班美术优质教案《蘑菇房子(运用简单图形)》
小班美术优质教案《蘑菇房子(运用简单图形)》一、教学目标1.通过制作蘑菇房子，培养幼儿的动手创造能力。
2.引导幼儿认识并运用简单的图形元素。
3.培养幼儿的观察能力和美感。
二、教学准备1.纸板、纸杯、彩色纸、色笔等。
2.制作好的示范蘑菇房模型。
三、教学过程1. 导入活动教师根据幼儿常见的图形元素，如圆形、长方形等，出示一些图片或实物，让幼儿观察和认识。
2. 引入主题教师出示蘑菇房的图示，引导幼儿观察蘑菇房的特点，并让幼儿想象住在蘑菇房里会是怎样的感觉。
3. 制作蘑菇帽子1.教师先示范如何制作蘑菇帽子：将纸杯倒置放在纸板上，用色笔在纸杯上画出蘑菇帽子的形状。
2.幼儿模仿教师操作，用彩色纸和色笔制作自己的蘑菇帽子。
4. 制作蘑菇房身1.教师示范如何制作蘑菇房身：将纸板折叠成长方形房子的形状，用色笔在房子上画出门窗等细节。
2.幼儿模仿教师操作，用彩色纸和色笔制作自己的蘑菇房身。
5. 装配蘑菇房1.教师指导幼儿将蘑菇帽子贴在蘑菇房身上，完成蘑菇房子的装配。
2.幼儿跟随教师指导，将自己制作好的蘑菇帽子和房子装配在一起。
6. 美化蘑菇房子1.教师鼓励幼儿运用丰富的想象力和创造力，用色笔给蘑菇房子进行彩绘装饰，并可适当使用贴画等材料。
2.幼儿根据自己的喜好，美化自己制作的蘑菇房子。
四、教学总结通过本次小班美术活动，《蘑菇房子(运用简单图形)》的教学，幼儿在制作蘑菇房子的过程中不仅培养了动手创造能力，还学习了简单的图形元素。
通过观察和美化蘑菇房子，幼儿的观察能力和美感得到了锻炼。
此外，本活动还促进了幼儿的想象力和创造力的发展。
通过本次活动的设计，幼儿不仅在美术技能上得到了提升，同时也培养了他们的团队合作精神、学习兴趣和创造力，为幼儿的综合能力发展提供了有利的条件。