幼儿园小班美术绘画《红黄蓝》优质课教案公开课教案比赛获奖教案
小班美术教案《红黄蓝》4篇
小班美术教案《红黄蓝》小班美术教案《红黄蓝》精选4篇（一）教案名称：《红黄蓝》小班美术教案教学目标：1. 认识颜色：红、黄、蓝，并能正确辨认和命名。
2. 提高学生观察力和想象力，培养学生对颜色的感知和表达能力。
3. 培养学生的创造力和动手能力，通过绘画来表达自己的想法和感受。
教学准备：1. 画笔、水彩笔、颜料、画纸等绘画工具和材料。
2. 准备一些红、黄、蓝色的实物样本，如红色的苹果、黄色的香蕉、蓝色的天空等。
3. 为每个学生准备一本画画专用的练习册或画板。
教学流程：导入：1. 引导学生观察周围的事物，说出他们看到的红、黄、蓝色的物品，并让学生触摸感受这些物体的颜色。
示范：1. 在黑板上画出三个大圆圈，分别填充红、黄、蓝色，引导学生观察、感受不同颜色的特点和感受。
2. 出示红、黄、蓝色的实物样本，让学生触摸、感受，并与黑板上的相应颜色对比。
3. 通过示范，教授学生如何正确使用画笔和颜料，如何用颜色来画出形状和图案。
实践：1. 让学生根据自己的喜好和感受，选择一种或多种颜色，自由地涂抹在画纸上，不限制形状和图案。
2. 鼓励学生用手指、海绵、棉花棒等不同的工具进行涂抹、拍打、擦拭等操作，创造出丰富的效果和纹理。
3. 提供学生相互观摩、交流和分享的机会，鼓励他们用语言表达自己对颜色和绘画的感受和想法。
总结：1. 引导学生回顾和总结今天学习的内容和所画的作品，提问学生他们觉得最喜欢的颜色和绘画过程中最有趣的地方。
2. 鼓励学生提出自己对颜色和绘画的问题，并尝试回答或共同解决。
拓展活动：1. 继续进行红黄蓝三种颜色的混合实验，观察和记录不同颜色的混合结果，并让学生进行创作。
2. 邀请家长参与学生的绘画展示，让孩子们与家长一起展示自己的作品并进行交流。
小班美术教案《红黄蓝》精选4篇（二）教学目标：1.使学生了解海底生物的多样性和美丽。
2.培养学生观察能力和绘画技巧。
3.激发学生对自然和美的热爱。
4.培养学生的想象力和创造力。
幼儿园小班美术绘画教案《红黄蓝》
幼儿园小班美术绘画教案《红黄蓝》教学目标1.培养幼儿的观察能力和色彩感受力。
2.呈现出红、黄、蓝三种颜色的特点。
3.培养幼儿的创意、想象和表达能力。
4.教育幼儿要有合作精神。
教学准备1.红、黄、蓝三种颜色的颜料。
2.画布、画纸或白板。
3.立体画板或画纸夹。
4.画笔、型号笔、毛笔等绘画工具。
5.水盆、纸巾。
教学内容红色1.了解“红色”，可以让幼儿们看红色的物品，例如苹果，草莓，以及红衣服等。
了解红色的特点和表达的感情。
2.画红色，老师可以在白板上用红色颜料画画。
请幼儿们注意观察红色，然后让他们跟随老师，用画笔在画布或画纸上绘制红色。
3.在完成画作后，老师可以根据画面和制作过程，引导幼儿表达感受，并且分享自己的作品。
黄色1.了解“黄色”，可以让幼儿们看黄色的物品，例如柠檬，香蕉，小鸭子等。
了解黄色的特点和表达的感情。
2.画黄色，老师可以在白板上用黄色颜料画画。
请幼儿们注意观察黄色，然后让他们跟随老师，用画笔在画布或画纸上绘制黄色。
3.在完成画作后，老师可以根据画面和制作过程，引导幼儿表达感受，并且分享自己的作品。
蓝色1.了解“蓝色”，可以让幼儿们看蓝色的物品，例如蓝天、海洋、蓝色玩具等。
了解蓝色的特点和表达的感情。
2.画蓝色，老师可以在白板上用蓝色颜料画画。
请幼儿们注意观察蓝色，然后让他们跟随老师，用画笔在画布或画纸上绘制蓝色。
3.在完成画作后，老师可以根据画面和制作过程，引导幼儿表达感受，并且分享自己的作品。
三种颜色结合1.先让幼儿们再画一次红、黄、蓝三种颜色，然后让他们自由发挥，从这些颜色之间选择两种，用这两种颜色进行可爱有趣的混合。
2.关注幼儿的表现，以培养幼儿的创意和表达能力，以及对色彩的理解和运用。
教学总结1.通过这个工作坊，让幼儿们更深地了解了红色、黄色、蓝色的特点和表达的感情。
2.培养幼儿对颜色的观察能力和色彩感受能力。
3.引导幼儿表达他们创意和想象，提高他们的表达能力。
4.加强幼儿的合作和分享精神。
《红黄蓝》小班教案优秀4篇
《红黄蓝》小班教案优秀4篇小班红黄蓝美术教案篇一在研究创意美术的过程中，我不断尝试新的材料，新的活动形式，一直想尝试将创意、技能、兴趣、以及画面效果较全面地结合，面对新小班的孩子怎样让他们愉快地进行美术活动并获得提高？偶然中见到绘本《小黄和小蓝》，给了我启发，于是我设计了这次美术活动。
1.学习正确的拓印技能，能用简单的工具拓印。
2.认识黄色、蓝色和绿色，知道蓝色和黄色相加会变成绿色。
3.乐意探索色彩知识，体验自由创作的乐趣。
红、黄、蓝三色颜料、大的画纸、拓印用的玩具、抹布活动重点：会用工具拓印，认识蓝色、黄色、绿色活动难点：知道蓝色黄色相加会变成绿色一、认识蓝色，学习拓印，初次作画。
师：这是什么颜色？什么东西是蓝色的？【评析：导入活动很直接，因为是美术活动要留给孩子更多创作的时间。
】师：我们请蓝色到纸上做游戏，请你看清楚我是怎么做的。
教师演示：1.伸出手，将袖子往上提。
2.拿一个玩具，在蓝色颜料盘里蘸一蘸。
3.把蘸好颜料的玩具轻轻按在纸上，不要移动。
4.拿掉玩具，蓝色就跑到画纸上去了。
5.重新蘸颜料，在画纸上找个空的地方再印一次。
幼儿作画，教师指导，提醒幼儿保持画面整洁，不要把画纸弄脏，手上脏了要用抹布擦，印三—五个圆就放下手中的玩具轻轻回到自己的座位上。
【评析：教师用简练的语言讲述拓印的要求和作画的常规。
】二、认识黄色，实验验证，二次作画。
师：刚才蓝色到画纸上做游戏了，它的好朋友也想来，这是什么颜色？什么东西是黄色的？师演示：让黄颜色和蓝颜色亲一亲，还可以抱一抱，再来一个大大的拥抱。
幼儿二次作画，教师指导，提醒幼儿保持画面整洁，不撒颜料，随时用抹布擦手，当音乐结束后带着自己的画纸回到座位上。
提问：当黄色和蓝色亲一亲抱一抱的时候发生了什么奇怪的事情？教师实验：将事先准备好的蓝色和黄色颜料混合，引导幼儿观察颜色的变化，认识绿色。
【评析：没有事先交代颜色会发生变化，而是让幼儿在操作的过程中自己发现黄色很蓝色亲一亲、抱一抱时会发生变化，充分体现了孩子的主体，然后教师运用实验帮助孩子一起来验证这个发现。
2024年幼儿园小班美术绘画教案《红黄蓝》
2024年幼儿园小班美术绘画教案《红黄蓝》一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《色彩的世界》，详细内容为第2节《红黄蓝》。
通过本节课的学习，让幼儿认识并掌握红、黄、蓝三种基本颜色的使用。
二、教学目标1. 让幼儿能够认知红、黄、蓝三种颜色，并能够正确命名。
2. 培养幼儿的观察能力，通过观察发现生活中的红、黄、蓝。
3. 提高幼儿的动手操作能力，能够运用红、黄、蓝三种颜色进行绘画创作。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握红、黄、蓝三种颜色的运用。
教学重点：培养幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认知和命名能力。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三色的颜料，画纸，画笔，调色板。
学具：红、黄、蓝三色的画纸，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示红、黄、蓝三色的物品，如红色苹果、黄色香蕉、蓝色玩具，引导幼儿观察并说出它们的名字。
（2）教师邀请幼儿上台领取红、黄、蓝三色画纸，让幼儿自由搭配，观察搭配后的效果。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示红、黄、蓝三种颜色的画笔，引导幼儿认知这三种颜色。
（2）教师示范如何使用红、黄、蓝三种颜色进行绘画，并讲解调色方法。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示一个红黄蓝的调色例题，引导幼儿观察并说出调色后的颜色。
（2）教师邀请一名幼儿上台进行操作，其他幼儿观察并学习。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放红、黄、蓝三色画纸和画笔，让幼儿自由创作。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
（1）教师邀请幼儿分享自己的作品，并说出使用了哪些颜色。
（2）教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计红、黄、蓝三色画笔红+黄=橙黄+蓝=绿红+蓝=紫七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三种颜色画一幅画。
2. 答案：幼儿自由发挥，画出自己喜欢的图案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对不熟悉红、黄、蓝三种颜色的幼儿进行个别辅导。
小班美术教案《红黄蓝》
小班美术教案《红黄蓝》教学目标1.让幼儿能够分辨常见的颜色，并了解其中的颜色搭配原理；2.提高幼儿的小手协调能力，培养幼儿的艺术创造能力和想象力；3.培养幼儿的细心观察能力，提高他们的注意力和思维能力。
教学内容1.红、黄、蓝三种颜色；2.颜色的基本概念和表达方式；3.基本的色彩搭配原理。
教学准备1.彩色纸；2.彩笔、彩色颜料、刷子等绘画工具；3.一些可供幼儿选择的图样或卡片。
教学过程第一步：介绍颜色首先，教师通过向幼儿展示红、黄、蓝三种颜色的彩色纸或物品，简单介绍颜色的基本概念和表达方式，让幼儿感受和理解颜色的基本特点。
第二步：游戏引入通过幼儿喜欢的游戏方式引入，例如：一位幼儿先手拿一个红色物品，便要找到一个黄色和一个蓝色物品，另外两位幼儿也可以模仿这位幼儿做同样的游戏。
第三步：色彩搭配教师讲解基本的色彩搭配原理，例如：红色与黄色的搭配会使画面更加温暖，而蓝色则会使画面更冷静，黄色和蓝色的搭配会呈现出一种轻松愉快的感觉等等，引导幼儿感受不同颜色搭配的不同效果。
第四步：创作实践教师提供红、黄、蓝三种颜色的彩纸、彩笔、彩色颜料、刷子等绘画工具，让幼儿自由发挥，根据自己的想象和创意进行创作。
教师还可以提供一些图样或卡片给幼儿选择，让幼儿在这些基础上进行涂色。
第五步：展示分享教师引导幼儿将自己的作品一一展示，与其他幼儿分享，让他们理解和欣赏不同作品间的差异和美感，同时也建立正向的评价意识，引导幼儿健康参与。
教学总结通过这堂课，幼儿了解了红、黄、蓝三种颜色的基本概念和表达方式，学会了基本的色彩搭配原理，并在教师的引导下创作了自己的画作，并进行了展示和分享。
同时，这也是一次充满想象力和创造力的艺术体验和启迪。
2024年幼儿园小班美术绘画教案《红黄蓝》
2024年幼儿园小班美术绘画教案《红黄蓝》一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《色彩的世界》，详细内容为“红黄蓝”三原色的认识和应用。
通过本章内容的学习，让幼儿初步了解和掌握红黄蓝三原色，激发他们对色彩的感知和运用。
二、教学目标1. 让幼儿认识和掌握红黄蓝三原色，并能正确命名。
2. 培养幼儿对色彩的感知能力，能够运用三原色进行简单的绘画创作。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：红黄蓝三原色的认识和运用。
教学重点：让幼儿能够正确命名三原色，并运用它们进行绘画创作。
四、教具与学具准备1. 教具：红、黄、蓝三原色的颜料，画纸，画笔，调色板，水桶。
2. 学具：红、黄、蓝三原色的画纸，画笔，调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一幅用红黄蓝三原色绘制出的美丽画作，引导幼儿观察和讨论，激发他们对色彩的兴趣。
2. 讲解红黄蓝三原色（10分钟）教师详细讲解红、黄、蓝三种颜色的特点，让幼儿认识和掌握三原色，并能正确命名。
3. 例题讲解（10分钟）教师现场演示如何运用红黄蓝三原色进行绘画创作，讲解调色方法，并引导幼儿观察和模仿。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的要求，使用红黄蓝三原色进行绘画创作，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价（10分钟）让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏和评价，教师给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书《红黄蓝》2. 内容：红黄蓝三原色调色方法绘画创作步骤七、作业设计1. 作业题目：运用红黄蓝三原色，画一幅自己的作品。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后尝试使用其他颜色进行绘画创作，拓展他们的色彩认知和运用能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的详细程度4. 随堂练习的组织与指导5. 作业设计的开放性与引导性6. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于红黄蓝三原色的认识和运用。
红色蓝色黄色的画的美术教案(6篇)
红色蓝色黄色的画的美术教案（精选6篇）红色蓝色黄色的画的美术教案第1篇作品分析《纲要》中指出：教育活动内容的选择既要适合幼儿现有水平，又要有肯定挑战性。
既贴近幼儿生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，又有利于拓展幼儿的阅历和视野。
由此，设计了小班美术活动《欢乐的红、黄、蓝》，旨在通过情景激发幼儿参加活动的爱好，并在情景中巩固幼儿对颜色的感知；同时，美妙地将小肌肉快捷性训练与“油水分别”游戏活动相结合，从而让幼儿在游戏活动中充分体验到美术活动的乐趣。
幼儿分析小班幼儿正处于涂鸦绘画的`后期，他们对绘画活动感到古怪，但幼儿手部肌肉自控本领差，动作不快捷，不协调，所以，幼儿作画时常常产生“敬畏”心理，本次活动设计依据小班幼儿活泼好动、喜爱游戏的特点，以魔术的形式导入，并贯穿于整个活动过程中，使活动游戏化，生活化，深受幼儿爱好；老师以变魔术为线索贯穿活动，为幼儿创设了宽松快乐的学习环境，做到了玩中学，学中玩，寓教于乐。
设计思路整个活动中，一是寓教于乐，以变魔术为主线激发爱好、解决重点，各种颜色以宝宝命名，不仅激发了幼儿学习的爱好，更丰富了幼儿的情感体验。
二是利用“油水分别”这一科学现象，教幼儿使用刷子帮颜色宝宝找寻伙伴，使枯燥的技能训练变得生动有趣味。
三是利用现代多媒体教学辅佑襄助，依据幼儿需要，引导幼儿点触屏幕，生动直观，从而提高幼儿学习爱好。
四是重视面对全体幼儿，激励同伴之间相互共享交流，培育保护了幼儿的绘画爱好，使幼儿在情感态度上获得了成功的体验，让幼儿觉得绘画原来就是游戏，绘画原来是件欢乐的事情。
活动目标：1.激励幼儿大胆选择喜爱的颜色进行涂刷游戏，磨练幼儿小肌肉的快捷性。
2.巩固认得红、黄、蓝三种颜色。
3.体验美术活动的乐趣。
教学准备：PPT课件，《小手拍拍》音乐；红、黄、蓝三种颜料，颜料盘，刷子每人一个，抹布，用白色油画棒画有各种图案的纸，纸板夹，展板一个。
学问准备：幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认得。
幼儿园小班美术绘画教案《红黄蓝》
幼儿园小班美术绘画教案《红黄蓝》一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术绘画教材第四章《色彩的世界》，详细内容为第2节《红黄蓝》。
通过本节课的学习，让幼儿认识和了解红、黄、蓝三原色，学会用这三种颜色进行绘画创作。
二、教学目标1. 让幼儿认知红、黄、蓝三种颜色，掌握三原色的基本概念。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力，学会用红、黄、蓝三种颜色进行绘画。
3. 培养幼儿的审美情趣，激发他们对美术绘画的兴趣。
三、教学难点与重点重点：红、黄、蓝三原色的认知和运用。
难点：如何引导幼儿观察、发现生活中的三原色，并运用到绘画创作中。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝三色的颜料，画纸，画笔，调色板。
学具：红、黄、蓝三色的彩泥，画纸，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备红、黄、蓝三种颜色的气球，让幼儿观察、辨认，并说出它们的名字。
通过这个环节，让幼儿初步认知红、黄、蓝三原色。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示一幅用红、黄、蓝三种颜色绘制的画作，引导幼儿观察、分析画作中的颜色，讲解三原色的基本概念和运用方法。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发红、黄、蓝三色的彩泥给幼儿，让他们自由组合，创作出自己喜欢的颜色。
在此过程中，教师巡回指导，帮助幼儿掌握三原色的混合方法。
4. 课堂实践（10分钟）教师分发画纸、画笔和红、黄、蓝三色颜料，引导幼儿运用所学知识进行绘画创作。
教师观察幼儿的绘画过程，及时给予指导和鼓励。
5. 作品展示（5分钟）让幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作心得。
同时，教师对每个孩子的作品进行点评，肯定他们的优点，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 红黄蓝三原色2. 颜色认知与运用3. 绘画创作步骤七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三种颜色绘制一幅画作。
2. 答案：幼儿自由发挥，创作出自己喜欢的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察每个孩子的学习情况，针对他们的特点进行个性化指导，提高教学效果。
幼儿园小班美术绘画教案《红黄蓝》
幼儿园小班美术绘画教案《红黄蓝》一、教学内容1. 色彩认知：让学生认识红色、黄色和蓝色，了解这三种基本颜色的特点和搭配方法。
2. 绘画技巧：教授学生运用简单的线条和图形绘制出有趣的作品。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握红、黄、蓝三种基本颜色的特点和搭配方法。
2. 培养学生的绘画兴趣，提高他们的绘画技能。
3. 培养学生的创新意识和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握红、黄、蓝三种基本颜色的搭配方法，培养绘画兴趣。
难点：让学生运用绘画技巧绘制出有趣的作品，培养创新意识和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：红色、黄色、蓝色颜料，画纸，画笔，调色板，PPT等。
学具：每位学生准备一张画纸，画笔，调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师展示一幅用红、黄、蓝三种颜色创作的画作，引导学生观察和欣赏，激发他们的兴趣。
2. 色彩认知（10分钟）：教师向学生介绍红、黄、蓝三种颜色的特点，讲解它们的搭配方法，并示范绘制。
3. 绘画技巧（10分钟）：教师教授学生运用简单的线条和图形绘制作品，引导学生发挥创意，尝试绘制出有趣的作品。
4. 学生创作（10分钟）：学生根据所学的色彩认知和绘画技巧，自行创作一幅以红、黄、蓝为主题的作品。
5. 作品展示与评价（5分钟）：学生将作品展示给大家，教师和学生共同评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计板书内容主要包括：红、黄、蓝三种颜色的特点，搭配方法，以及绘画技巧。
七、作业设计1. 请学生回家后，用红、黄、蓝三种颜色创作一幅画作，明天带到学校展示。
2. 请家长协助孩子完成一幅家庭亲子画作，共同探索红、黄、蓝三种颜色的搭配乐趣。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生对红、黄、蓝三种颜色的认知和搭配有了基本的了解，绘画兴趣得到提高。
在教学过程中，要注意关注每个学生的创作进度，给予个别指导，以培养他们的创新意识和团队协作能力。
拓展延伸：可以组织一次户外写生活动，让学生在自然环境中感受红、黄、蓝三种颜色的变化和搭配，进一步巩固所学知识。
幼儿园小班美术绘画教案《红黄蓝》
幼儿园小班美术绘画教案《红黄蓝》一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术绘画教材第四章《色彩的奇妙世界》中的第二节《红黄蓝》。
详细内容包括：认识红、黄、蓝三原色，学习用红、黄、蓝三原色进行绘画创作，培养幼儿对色彩的感知能力和审美情趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识红、黄、蓝三原色，学会用这三种颜色进行绘画创作。
2. 能力目标：培养幼儿对色彩的感知能力和审美能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对美术绘画的兴趣，培养幼儿的创新意识和合作精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握红、黄、蓝三原色，学会用这三种颜色进行绘画创作。
难点：引导幼儿发挥想象力，用红、黄、蓝三原色创作出富有创意的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：红、黄、蓝三原色颜料，画纸，画笔，调色板。
2. 学具：红、黄、蓝三原色画笔，画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身穿红、黄、蓝三色的衣服，让幼儿观察并说出教师衣服的颜色。
通过这个环节，让幼儿对红、黄、蓝三原色产生直观的印象。
2. 讲解红、黄、蓝三原色（10分钟）教师用画笔在画纸上分别画出红、黄、蓝三个色块，让幼儿观察并说出颜色名称。
同时，教师向幼儿介绍红、黄、蓝三原色的特点，如红色代表热情、黄色代表阳光、蓝色代表宁静。
3. 互动游戏（5分钟）组织幼儿进行“红黄蓝找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固对红、黄、蓝三原色的认识。
4. 例题讲解（10分钟）教师展示一幅以红、黄、蓝三原色为主的绘画作品，讲解绘画技巧和创作思路。
同时，引导幼儿发挥想象力，用红、黄、蓝三原色进行创作。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的指导，用红、黄、蓝三原色进行绘画创作。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
6. 作品展示与评价（5分钟）让幼儿将自己的作品展示给大家，大家共同欣赏、评价。
教师对幼儿的作品给予积极的评价和鼓励。
六、板书设计1. 红色、黄色、蓝色三个大色块。
幼儿园小班美术绘画教案《红黄蓝》
幼儿教育：________ 幼儿园小班美术绘画教案《红黄蓝》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共7 页幼儿园小班美术绘画教案《红黄蓝》活动目标：1、在欣赏的基础上，继续了解粉印版画的制作过程，对版画活动产生兴趣。
2、尝试制作粉印版画，初步掌握粉印版画的操作方法，体验创作的快乐。
3、用正确的姿势握铅笔和水粉笔，学习在调色盘上调颜色的方法。
活动准备：1、幼儿已熟悉粉印版画的操作材料。
2、课件：蒙德里安的”红黄蓝”系列作品。
3、粉印版画的操作材料人手一份：水粉笔，调色盘，作业纸，5B 铅笔等。
4、小组共用的材料：装有颜料的调色盘两个，抹布两块，桌布，水罐。
活动过程：1、出示粉印版画的工具材料，帮助幼儿回忆材料使用的规则。
(1)教师：你还记得这些材料是怎么用的吗？这是什么？用来干什么的？怎么用？水粉笔怎么拿？作业纸怎么用？先怎样？再怎样？(2)教师：共用的颜料怎么调到自己的调色盘里？（用水粉笔当小勺挖一点放在自己的调色盘里）换颜色的时候先要干什么？（洗笔）2、欣赏蒙德里安作品《红黄蓝构成》，引出”格子布”的创作话题。
(1)教师：这幅画给你什么感觉？猜猜，可能画了什么？像什么？(2)教师：画家在画格子布的时候用了哪些颜色？这些颜色是怎么第 2 页共 7 页搭配在一起的？3、幼儿进行粉印版画创作活动。
(1)重点：学习用5B铅笔在吹塑纸上画格子布；沿铅笔轮廓线在吹塑纸上涂上水粉颜料；换颜色的时候用抹布把笔上的颜料擦干净；学习用压一压、抹一抹的方法印制粉印版硎。
(2)难点：掌握用笔的轻重（不能把吹翅纸画破，也不能太轻看不出印痕）；颜料涂在轮廓线上的时候要用铅笔再勾画下。
要点提示：(1)由于是抽象画欣赏和创作，教师可以鼓励幼儿大胆想象和表达，并不一定非要像”格子布”。
(2)帮助幼儿在使用铅笔的过程中感受吹塑纸柔软、厚实的质感和5B铅笔粗粗深深的划痕。
幼儿园小班美术绘画教案红黄蓝(最新10篇)
幼儿园小班美术绘画教案红黄蓝（最新10篇）小班绘画教案篇一目标：1、通过观察小蝌蚪，了解它的外部形态和游水动作。
2、学习棉签作画要点，画出各种姿态的小蝌蚪准备：棉签、视频、颜料、范画过程：1、观察小蝌蚪春天到了，天气暖了，小草发芽了，树叶长出来了，池塘里游来一群可爱的小动物，是谁？（小蝌蚪）看看它长得什么样？（黑黑的，大大的小脑袋，长长尾巴一摇一摆）小结：儿歌：小蝌蚪黑黝黝，大脑袋细尾巴，游来游去找妈妈。
2、引出故事讨论：小蝌蚪妈妈是谁。
边看故事，出示生长图3、棉签作画小蝌蚪示范：师：小朋友我们动手来画画小蝌蚪好吗？今天我们用棉签来画注意：1、轻轻蘸一点，画个大脑袋，轻轻一拖，一个可爱的小蝌蚪画出来了。
2、画出往不同方向游来游去的小蝌蚪们。
幼儿作画，教师辅导4、展示小朋友们图画。
师：看看小蝌蚪有没有找到它们的妈妈。
幼儿园小班美术绘画教案《红黄蓝》篇二活动目标：1.探索色彩混合发生的变化，初步感知三原色变色规律。
2.尝试记录自己的实验结果，并用自己的语言表达。
3.喜欢科学小实验，享受实验成功的乐趣。
4.培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
5.培养幼儿观察能力及动手操作能力。
活动重、难点：重点：探索三原色相互混合后发生的变化规律。
难点：记录并能表达自己的实验结果。
活动准备：记录表(大和小)，红色、黄色、蓝色橡皮泥若干，油画棒人手一盒活动过程：一、回忆故事，谈话导入活动教师与幼儿一起回忆故事前半部分。
师：前几天，我们一起欣赏了故事《红黄蓝，做朋友》，猜猜看，当红色撞上黄色，咣咣咣，有可能变成什么呢？当黄色撞上蓝色，咣咣咣，有可能变成什么呢？当红色撞上蓝色，咣咣咣，有可能变成什么呢？二、探索红黄蓝三原色变色规律。
1.幼儿自主操作探究。
师：到底会变成什么呢？试一试才知道。
今天老师为小朋友准备了红黄蓝三色橡皮泥，现在小朋友就根据记录表的要求分别去试一试，注意，每做一次实验就用同色蜡笔做一次记录。
幼儿操作探究时，提醒幼儿探索两种颜色变变变时要使劲揉捏，这样变出的新颜色才比较明显、均匀。
小班美术优质课教案及教学反思《红黄蓝》
小班美术优质课教案及教学反思《红黄蓝》教学目标1.了解红、黄、蓝三种颜色的名称和颜色特征；2.掌握描绘基本形体（圆、方、三角形）的技巧；3.提升小班幼儿的色彩感知能力和审美鉴赏能力；4.培养幼儿的耐心和细心。
教学准备1.画笔、颜料、水杯、画纸、衣领夹；2.清洗水盆、洗杯子的干净毛巾；3.班内锻炼活动后再配备毛巾。
教学环节热身1.教师自制拼图，让学生进行拼图游戏，锻炼学生的动手能力，同时开发他们对颜色的感知；2.派发水彩笔和画纸，让学生随意涂画，寻找颜色的乐趣。
正式学习第一课时1.教师介绍本节课的目标，让学生明确学习的内容；2.带领学生认识红、黄、蓝三种颜色的名称和独特的颜色特征；3.教师为学生留出足够的时间来独立尝试用画笔和颜料亲自实践；4.学生通过实践，发现混合红、黄、蓝三个颜色可以得到哪些颜色，并记录在笔记本上；5.学生在老师的指导下练习描绘基本形体（圆、方、三角形），注重细节和颜色搭配。
第二课时1.以小组作业的形式进行，每个小组根据前一堂课的内容创作一幅小画作；2.每个小组选择一种基本颜色用各自的颜色组合方式创作出有创意的图案；3.学生需要遵循前一节课的颜色、形体知识，并在细节方面更加讲究；4.学生在颜色和形状组合方面可以自由发挥，老师要给予及时的指导和鼓励。
结束1.教师收作业，并现场点评和评价；2.学生通过这次练习，能够从草图到创作，表现出协作精神和想象力。
学生自主思考1.学生们发现了哪些不足？在哪些方面需要进一步改进？2.学生们有哪些要研究的问题？下次课堂怎样才能更好的整合彼此的想法，让作品更充分地体现出个性和美感？教学反思这种以创意为重要性的设定，是相当让人惊喜的。
美术教育局限于自由、发散性的教学哲学，内建过度靠近固定作品和参照物。
着重创意的主题说明白了，当学生们把创意集中到一个想法里面，就能够有机会自 learn 。
建议改进：这种教学方式和方法独特，只是在平时也应多多习惯，注意提升学生绘画的基本功，这种方法和思路能够更好地得到发挥。
红黄蓝小班美术绘画教案
红黄蓝小班美术绘画教案教学目标•培养幼儿对颜色的感觉和认知能力•提升幼儿的手眼协调能力和创造力•培养幼儿的艺术审美意识和表达能力教学准备•美术绘画工具：纸张、颜料、画笔、彩色铅笔等•美术绘画实物：展示一些红黄蓝色的绘画作品给幼儿观看•幼儿园环境：教室中要有足够的绘画空间，保证每个幼儿都有足够的操作空间教学过程及内容导入环节1.老师向幼儿展示一些红黄蓝色的绘画作品，让幼儿观察并进行颜色的辨认。
2.引导幼儿讨论红黄蓝色的特点和感受，并鼓励幼儿用自己的语言描述。
操作实践1.让幼儿选择一种颜色，比如红色，并给每个幼儿发放红色的颜料和画笔。
2.指导幼儿使用红色的颜料和画笔，在纸上进行自由创作，并给予积极的鼓励和肯定。
3.反复进行红色的绘画实践，让幼儿熟悉红色，并掌握一些基本的绘画技巧和表现方式。
4.同样的方式进行黄色和蓝色的绘画实践，在每个环节结束时与幼儿进行简单的互动，让幼儿分享自己的绘画作品和体验感受。
教学总结1.老师带领幼儿回顾整个绘画教学过程，重点强调红黄蓝三种颜色的特点和使用方式。
2.鼓励幼儿对自己的绘画作品进行评价，并进行简单的互动交流。
3.总结教学目标的达成情况，给予幼儿肯定和鼓励。
拓展活动•老师可以组织幼儿进行红黄蓝三种颜色的混合试验，让幼儿发现不同颜色混合会产生出什么颜色。
•老师可以引导幼儿进行红黄蓝三原色的观察，了解不同颜色的源头。
评估方式•观察幼儿在绘画过程中的专注度和创造力发挥情况•听取幼儿对颜色的认知和表达•老师进行绘画作品的评估，并给予适当的反馈和指导注意事项•确保绘画材料的安全使用，减少污染和伤害的风险。
•尊重每个幼儿的绘画特点和风格，避免过度干预和评判。
•给予幼儿充分的发挥空间，鼓励他们表达自己的想法和感受。
以上是关于红黄蓝小班美术绘画教案的内容，通过这个教案，可以帮助幼儿培养对颜色的感觉和认知能力，提升幼儿的手眼协调能力和创造力，培养幼儿的艺术审美意识和表达能力。
希望能对您有所帮助！。
小班美术教案《红黄蓝》
小班美术教案《红黄蓝》教案名称：《红黄蓝》小班美术教案教学目标：1. 认识颜色：红、黄、蓝，并能正确辨认和命名。
2. 提高学生观察力和想象力，培养学生对颜色的感知和表达能力。
3. 培养学生的创造力和动手能力，通过绘画来表达自己的想法和感受。
教学准备：1. 画笔、水彩笔、颜料、画纸等绘画工具和材料。
2. 准备一些红、黄、蓝色的实物样本，如红色的苹果、黄色的香蕉、蓝色的天空等。
3. 为每个学生准备一本画画专用的练习册或画板。
教学流程：导入：1. 引导学生观察周围的事物，说出他们看到的红、黄、蓝色的物品，并让学生触摸感受这些物体的颜色。
示范：1. 在黑板上画出三个大圆圈，分别填充红、黄、蓝色，引导学生观察、感受不同颜色的特点和感受。
2. 出示红、黄、蓝色的实物样本，让学生触摸、感受，并与黑板上的相应颜色对比。
3. 通过示范，教授学生如何正确使用画笔和颜料，如何用颜色来画出形状和图案。
实践：1. 让学生根据自己的喜好和感受，选择一种或多种颜色，自由地涂抹在画纸上，不限制形状和图案。
2. 鼓励学生用手指、海绵、棉花棒等不同的工具进行涂抹、拍打、擦拭等操作，创造出丰富的效果和纹理。
3. 提供学生相互观摩、交流和分享的机会，鼓励他们用语言表达自己对颜色和绘画的感受和想法。
总结：1. 引导学生回顾和总结今天学习的内容和所画的作品，提问学生他们觉得最喜欢的颜色和绘画过程中最有趣的地方。
2. 鼓励学生提出自己对颜色和绘画的问题，并尝试回答或共同解决。
拓展活动：1. 继续进行红黄蓝三种颜色的混合实验，观察和记录不同颜色的混合结果，并让学生进行创作。
2. 邀请家长参与学生的绘画展示，让孩子们与家长一起展示自己的作品并进行交流。
小班美术教案《红黄蓝》 (2)
小班美术教案《红黄蓝》教案名称：《红黄蓝》小班美术教案教案目标：1. 能够区分红、黄、蓝三种基本颜色，并知道它们的色彩特点。
2. 能够正确运用红、黄、蓝三种基本颜色进行绘画创作。
3. 提高观察力和色彩感知能力，培养艺术创造力。
教学准备：1. 图片或实物红黄蓝颜色样本。
2. 白纸、彩色纸、彩色笔、颜料、画笔等绘画工具。
3. 《红黄蓝》相关绘本或故事。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生观察教室中有哪些物体是红色、黄色、蓝色的。
可以借助图片或实物样本来帮助学生认识颜色。
2. 介绍本节课的主题《红黄蓝》，告诉学生今天我们要一起创作美丽的红黄蓝画作。
教学主体：1. 给每位学生发放一张白纸和彩色笔，引导学生用红色、黄色、蓝色的彩色笔分别进行涂画，并观察三种颜色的特点。
2. 引导学生用红、黄、蓝三种颜色分别画出自己喜欢的图案或形状，并鼓励学生进行创造性发挥，可以画出自己想象中的东西。
3. 介绍颜料的使用和调色技巧，让学生尝试使用红、黄、蓝三种颜料调制出更多的颜色，并进行涂画创作。
教学拓展：1. 阅读绘本《红黄蓝》，向学生讲解红、黄、蓝的由来和意义，培养学生对颜色故事的理解和欣赏能力。
2. 带领学生参观校园中的红黄蓝色彩鲜明的景观，并鼓励学生观察并记录下来，以便之后进行绘画创作。
总结回顾：1. 学生展示自己的红黄蓝画作，并互相欣赏和评价。
2. 回顾今天的学习内容，巩固学生对红、黄、蓝三种颜色的理解和运用。
3. 鼓励学生继续在平时生活中观察和创造美丽的红黄蓝色彩。
4. 布置练习作业：要求学生在家中用红、黄、蓝三种颜色画出自己喜欢的图案，并写下对颜色的感受。
教学反思：在这堂课中，学生通过实地观察、绘画创作等活动，进一步认识了红、黄、蓝三种基本颜色，并培养了艺术创造力。
在后续教学中，可以利用更多的绘本故事、实地观察、交流展示等方式，帮助学生更好地理解和运用颜色。
小班美术教案《红黄蓝》
小班美术教案《红黄蓝》一、教学目标•了解基本的颜色搭配知识，包括红色、黄色和蓝色的组合；•提高学生观察和辨别颜色的能力；•培养学生的创造力和想象力；•培养学生的动手能力和团队合作意识。
二、教学准备•颜料：红色、黄色、蓝色；•画板或纸张；•刷子或手指；•水杯和纸巾。
三、教学内容和步骤1. 引入新课（5分钟）老师可以展示一些具有鲜明色彩的图片，例如彩虹、花朵、水果等，引起学生对颜色的兴趣和好奇。
然后，通过简单的提问，引导学生讨论不同的颜色。
2. 学习颜色的组合（10分钟）老师可以逐个介绍红色、黄色和蓝色的特点，例如红色代表热情、黄色代表快乐、蓝色代表冷静等。
然后，让学生试着用不同颜色的颜料在画板上混合，观察并记录下混合后的颜色。
让学生发现红色和黄色混合会得到橙色，红色和蓝色混合会得到紫色，黄色和蓝色混合会得到绿色。
通过实践，学生能更好地理解颜色的组合原理。
3. 创作活动（30分钟）3.1 学生们分成小组，每个小组准备一块画板或纸张、颜料和刷子或手指。
3.2 老师给每个小组一个主题，例如“夏天的花园”，小组成员需根据主题合作讨论并选择适当的颜色。
每个人根据自己的创意和想法在画板上进行绘画创作。
3.3 学生在作画的同时，老师可以适时给予指导和帮助，鼓励学生们发挥自己的想象力和创造力。
4. 展示和分享（10分钟）4.1 活动结束后，每个小组将自己的作品展示给其他小组，可以让每个小组选择一位代表进行简短的介绍。
4.2 学生们可以就彼此的作品提出评价和建议，鼓励他们互相学习和交流。
5. 总结（5分钟）老师总结今天的教学内容，强调学生们通过颜色的组合创作出独特的画作。
并提醒学生们在日常生活中要多观察和欣赏美丽的颜色。
四、教学反思本次教学以小班为对象，通过颜色的组合创作画作，旨在培养学生对颜色的敏感性和创造力。
通过多次实践活动，学生们在创作过程中不仅锻炼了观察和辨别颜色的能力，还培养了动手能力和团队合作意识。
在今后的教学中，可以加入更多的创作活动，并结合季节或节日等主题，提升学生的学习兴趣和参与度。
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幼儿园小班美术绘画《红黄蓝》优质课教案公开课教案比赛
获奖教案
幼儿园小班美术绘画教案《红黄蓝》
活动目标：
1、在欣赏的基础上，继续了解粉印版画的制作过程，对版画活动产生兴趣。
2、尝试制作粉印版画，初步掌握粉印版画的操作方法，体验创作的快乐。
3、用正确的姿势握铅笔和水粉笔，学习在调色盘上调颜色的方法。
活动准备：
1、幼儿已熟悉粉印版画的操作材料。
2、课件：蒙德里安的"红黄蓝"系列作品。
3、粉印版画的操作材料人手一份：水粉笔，调色盘，作业纸，5B铅笔等。
4、小组共用的材料：装有颜料的调色盘两个，抹布两块，桌布，水罐。
活动过程：
1、出示粉印版画的工具材料，帮助幼儿回忆材料使用的规则。
(1)教师：你还记得这些材料是怎么用的吗？这是什么？用来干什么的？怎么用？水粉笔怎么拿？作业纸怎么用？先怎样？再怎样？
(2)教师：共用的颜料怎么调到自己的调色盘里？（用水粉笔当小勺挖一点放在自己的调色盘里）换颜色的时候先要干什么？（洗笔）
2、欣赏蒙德里安作品《红黄蓝构成》，引出"格子布"的创作话题。
(1)教师：这幅画给你什么感觉？猜猜，可能画了什么？像什么？
(2)教师：画家在画格子布的时候用了哪些颜色？这些颜色是怎么搭配在一起的？
3、幼儿进行粉印版画创作活动。
(1)重点：学习用5B铅笔在吹塑纸上画格子布；沿铅笔轮廓线在吹塑纸上涂。